第一篇：北京翻譯學(xué)院人才基地——哈佛搖籃幼兒園

北京翻譯學(xué)院人才基地--哈佛搖籃幼兒園

哈佛搖籃-世紀(jì)童話是集團(tuán)化管理，運(yùn)營(yíng)包括教育、園林等行業(yè)的現(xiàn)代化企業(yè)。目前擁有在職員工500余名，旗下分屬園所近二十家，遍及華北及華中的數(shù)個(gè)省市。企業(yè)擁有完善、科學(xué)的管理機(jī)構(gòu)體系，總部管理機(jī)構(gòu)設(shè)在北京，分部設(shè)于山東省?？偛哭k公室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)八大中心，致力于打造集團(tuán)化、現(xiàn)代化、標(biāo)準(zhǔn)化、多元化、國(guó)際化的大型企業(yè)。

北京的園：世紀(jì)童話園 BOBO自由城國(guó)際園 大寧山莊國(guó)際園 武夷花園牡丹園 星河皓月園 靠山居園

山東的園：東益民園 山東龍城美墅園 山東楊柳國(guó)際園 山東潘家書院 山東生態(tài)園 壽光園 在河南、江蘇各有分園

世紀(jì)童話園是目前中國(guó)第一家森林幼兒園，坐落在北京奧運(yùn)核心地帶鳥巢西側(cè)，掩映于萬棵白楊林之中。

世紀(jì)童話園秉承了兒童教育鼻祖福祿貝爾以兒童為本的自然教育思想和意大利蒙臺(tái)梭利教育理念，融合了改變美國(guó)歷史進(jìn)程的最偉大的兒童教育家斯賓塞快樂、自由和愛的教育思想，真正為寶寶創(chuàng)造和

實(shí)現(xiàn)了回歸童真，回歸本我，親近自然，走向自然，每天與鳥、蟲、水、泥相伴的奔放的自由成長(zhǎng)空間。“玩”、“玩”、“玩”是世紀(jì)童話園的最大特色，并且將“玩”的這一教育理念全面的、淋漓

盡致的、毫無保守的、徹底開放的貫穿于全英文環(huán)境下的自然教學(xué)、蒙臺(tái)梭利教學(xué)、奧爾夫音樂教育及兒童戲劇表演等課程之中。北京世紀(jì)童話幼兒園，是由香港哈佛搖籃幼教機(jī)構(gòu)和北京哈佛搖籃幼教集團(tuán)傾情為寶寶們精心打造設(shè)計(jì)的與世界幼兒教育理念全面接軌的高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化、國(guó)際化幼兒教育機(jī)構(gòu)。董事長(zhǎng)潘躍勇先生為北

京青聯(lián)委員、北京十大創(chuàng)業(yè)青年。

哈佛搖籃大寧山莊國(guó)際園是在香港哈佛搖籃幼兒園先進(jìn)的教育理念基礎(chǔ)上推出的擁有高師資配備和更加科學(xué)先進(jìn)的教育設(shè)施，實(shí)行雙語教學(xué)、高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的幼兒園。教育理念：

玩、玩、玩?? 大家一起玩!嗨!你的答案太棒了!

我可喜歡你了，你喜不喜歡我? 笑瞇瞇，笑瞇瞇，我的眼睛笑瞇瞇!服務(wù)理念：

*傾心培養(yǎng)“完整”兒童，傾注我們?nèi)康膼邸?假如我是孩子，假如是我的孩子。

*跪下來上課，蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育。*把我的每一分鐘熱情都獻(xiàn)給孩子。

世紀(jì)童話親子中心是香港哈佛搖籃親子園在大陸地區(qū)的教科研基地，擁有強(qiáng)大而專業(yè)的教科研隊(duì)伍、優(yōu)秀的師資力量;通過科學(xué)專業(yè)的課程體系激發(fā)幼兒體能、智力、社交、語言等潛能發(fā)展;輕松育兒、親子同樂、家園共育是我們親子中心所致力完成的目標(biāo)。世紀(jì)童話親子中心理念

1、自由、自然、自信、自主、自我;

2、遵從、尊重、接納和關(guān)愛;

3、父母是幼兒最好的教育者;

4、育兒很簡(jiǎn)單、快樂在身邊;

5、做教育、做專業(yè)、做口碑。世紀(jì)童話親子中心特色

1.早教課程、育兒指導(dǎo)、家長(zhǎng)培訓(xùn)一體化，嬰、幼教育一站式服務(wù);2.課程體系專業(yè)化、國(guó)際化、多元化、生活化;3.小班分齡教學(xué)，每個(gè)班級(jí)10名寶寶 4.團(tuán)隊(duì)混齡合作，角色自我體驗(yàn)

5.親子同樂，所有課程家長(zhǎng)同步參與;親子中心班級(jí)設(shè)置 同樂班：

遵從幼兒的發(fā)展規(guī)律所設(shè)計(jì)的綜合課程，寶寶通過游戲提升綜合能力、家長(zhǎng)通過游戲掌握教育技巧，同學(xué)習(xí)同快樂!音樂班：

歌曲、樂器、運(yùn)動(dòng);欣賞、模仿、創(chuàng)編;借助音樂陶冶性情，激發(fā)寶寶音樂智能，多形式感受音律、節(jié)奏、音調(diào)、節(jié)拍，讓音樂伴隨寶寶生活的每時(shí)每刻!藝術(shù)班：

建構(gòu)寶寶創(chuàng)造力、激發(fā)寶寶無限想象力，尊重寶寶自我的表現(xiàn)力。給予寶寶充足的環(huán)境、借助自然中的樹木、鳥鳴、沙石、流水通過畫筆、顏料、雕刻、泥塑等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式來讓寶寶體驗(yàn)色彩、感

受質(zhì)地、創(chuàng)造藝術(shù)，增強(qiáng)自信。蒙氏班：

借助蒙氏教具，開設(shè)日常生活班、數(shù)學(xué)班、感官班;有側(cè)重針對(duì)寶寶敏感期而進(jìn)行培養(yǎng)，讓寶寶充分的自我工作，自我學(xué)習(xí);引導(dǎo)家長(zhǎng)觀察寶寶、記錄寶寶、理解寶寶;培養(yǎng)幼兒良好的專注力、秩序感、理

解力、獨(dú)立性、社會(huì)合作能力等;閱讀班：

繪本、童話、國(guó)學(xué)經(jīng)典書籍等上萬冊(cè)的兒童圖書，為家長(zhǎng)和寶寶營(yíng)造良好的閱讀氛圍、親子共讀;專業(yè)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)如何給寶寶講故事、識(shí)字、選擇書籍;同看一本書，同讀一個(gè)故事，增進(jìn)家長(zhǎng)和寶寶之

間的情感交流，構(gòu)建良好親子關(guān)系。運(yùn)動(dòng)班：

強(qiáng)化寶寶的體能訓(xùn)練，鼓勵(lì)寶寶練習(xí)爬、走、跑、跳、滾、攀、投等動(dòng)作，參與集體活動(dòng)、互動(dòng)游戲、增強(qiáng)寶寶的肢體協(xié)調(diào)性、靈活性，塑造寶寶頑強(qiáng)的意志能力;SPA：

寶寶在水中自由的全身放松，復(fù)原在媽媽子宮里最初的生活形態(tài)。SPA使用特定水質(zhì)、溫和的刺激寶寶的皮膚，促進(jìn)寶寶觸覺的建立、肢體協(xié)調(diào)性發(fā)展;即強(qiáng)化心肺功能又促進(jìn)血液循環(huán);專業(yè)的嬰兒水療技

術(shù)指導(dǎo)和肌體撫觸，使寶寶和家長(zhǎng)處在放松、愉悅的情緒中，共度快樂的親子時(shí)光。沙盤課：

一盤細(xì)沙，一瓶清水，一架子各式各樣的物件造型，加上專業(yè)指導(dǎo)師的關(guān)注與投入，寶寶的自由表現(xiàn)與創(chuàng)造將其內(nèi)心世界得以呈現(xiàn)。通過簡(jiǎn)易的沙-水-容器來了解寶寶、發(fā)現(xiàn)寶寶的內(nèi)心世界將是家長(zhǎng)們

最為直觀、科學(xué)的方法。有效溝通，剔除情緒化的育兒指導(dǎo)，寶寶和您將會(huì)成為最最貼心的父子、母女。親子瑜伽：

集成人瑜伽和兒童瑜伽于一體，家長(zhǎng)和寶寶互助、合作完成動(dòng)作的練習(xí)。在輕松的瑜伽動(dòng)作中，放松雙方身心，增進(jìn)父母與寶寶之間的默契與情感，培養(yǎng)寶寶開朗、自信的個(gè)性及與人溝通的能力，使寶 寶身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。森林中的親子瑜伽、自然的韻律，平和的內(nèi)心，塑造寶寶良好的心境。嬰保班：

寶寶的體格、智能、情商??最直接的給予是媽媽的雙手!撫觸與中醫(yī)傳統(tǒng)按摩相結(jié)合，對(duì)寶寶皮膚進(jìn)行有手法技巧的科學(xué)按摩的同時(shí)，結(jié)合保健穴位的摩擦按揉，將大量溫和、良好的刺激通過皮膚傳導(dǎo)

至中樞神經(jīng)系統(tǒng)，產(chǎn)生積極的生理效應(yīng)：預(yù)防和減少疾病的發(fā)生、增強(qiáng)抵抗力;改善睡眠狀況、平復(fù)焦躁情緒，從而增進(jìn)母嬰間的情感交流、促進(jìn)寶寶生理和情感發(fā)育。生日會(huì)?? 游樂會(huì)?? 家長(zhǎng)講座?? 媽咪沙龍??

走出家門、走出親子中心，走進(jìn)社會(huì)。在點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)契機(jī)，在生活中完成教育!

第二篇：北京翻譯學(xué)院人才基地——啟明幼兒園[范文]

北京翻譯學(xué)院的人才培訓(xùn)基地之一北京啟明幼兒園，北京啟明幼兒園是由國(guó)際著名幼教專家、曾獲英國(guó)女皇最佳社會(huì)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)的香港啟思教育集團(tuán)創(chuàng)始人陸趙鈞鴻博士親任校監(jiān)。啟明自創(chuàng)立以來，不斷吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育思想理念，引進(jìn)其良性循環(huán)的企業(yè)管理機(jī)制，積極探索國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)及傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，在社區(qū)教育中發(fā)揮著良好的作用。與此同時(shí)，我們又融入了以民主、創(chuàng)新為核心的人本主義管理模式進(jìn)行管理，使啟明的隊(duì)伍不斷壯大，至今已有8所幼兒園。先后榮獲北京市一級(jí)一類園。在體現(xiàn)啟明教育理念的基礎(chǔ)上，根據(jù)各校區(qū)業(yè)主的教育需求，各園內(nèi)裝飾具其特色，美觀大方，溫馨活潑，為孩子們構(gòu)筑起了一個(gè)有自由、有集中、富于個(gè)性發(fā)展的教育環(huán)境。在園幼兒（包括來自其他國(guó)家的幼兒）迄今已有近1000名，教師近400名。

第三篇：北京翻譯學(xué)院人才基地——北京武夷大地幼兒園

北京武夷大地幼兒園2001年由北京武夷房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司與臺(tái)灣大地幼稚集團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)辦，是一所具有一流教育設(shè)施與高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)條件的現(xiàn)代化幼兒園。幼兒園地處武夷花園水仙園內(nèi)，7個(gè)班規(guī)模，可容納200名幼兒。我園的辦園宗旨：以國(guó)際視野培養(yǎng)完整幼兒 特色教育：大地早教 親子課程 嬰幼課程 素質(zhì)測(cè)評(píng)

大地早教

早期教育有什么意義?

1、促進(jìn)嬰幼兒大腦發(fā)育，開發(fā)潛能。

2、對(duì)嬰幼兒生理發(fā)展產(chǎn)生良好影響。

3、對(duì)嬰幼兒心理發(fā)展起良好作用。

腦科學(xué)研究表明：

0-3歲是大腦發(fā)育最快、心理發(fā)展最迅速的時(shí)期。

腦部在初生時(shí)約為350-400克，約占成人腦重的50%，到三歲時(shí)約占成人腦重的75%。一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力50%是在人生頭四年發(fā)展的。

大地早期教育服務(wù)類別包括：

1、普通親子班——為校園周邊社區(qū)0-3歲家庭提供小時(shí)制或半日制的親子教育服務(wù)。

第四篇：北京翻譯學(xué)院人才基地——日光彩虹幼兒園

北京翻譯學(xué)院人才基地--日光彩虹幼兒園

日光彩虹幼兒園創(chuàng)建于2007年，系北京日光彩虹早教中心天通苑分園。該園教育理念是以優(yōu)質(zhì)的多元化課程為依托，先進(jìn)的教學(xué)模式為方法，高品質(zhì)的服務(wù)為支柱，培養(yǎng)“健康活潑有自信，文明守紀(jì)敢嘗試、善良開朗好交往、熱情高雅好想象”的新世紀(jì)國(guó)際型兒童為目的。該園從建園第一天起就遵循國(guó)家教委一級(jí)一類園所標(biāo)準(zhǔn)來完善園內(nèi)配套設(shè)施；室外環(huán)境優(yōu)美、室內(nèi)布局合理；設(shè)施齊全、設(shè)備先進(jìn)。戶外活動(dòng)場(chǎng)地近2400平方米，設(shè)置了各式大型戶外玩具及兒童玩沙池、戲水池、種植園、養(yǎng)殖園等。建筑面積1300平方米，共三層； 10個(gè)教室寬敞明亮，地面鋪設(shè)木質(zhì)地板、配置原木桌椅床柜，精心營(yíng)造了一個(gè)安全、環(huán)保、舒適、有利于幼兒身心健康、和諧發(fā)展的人性化空間。園內(nèi)還單獨(dú)設(shè)置了“創(chuàng)意美工室”、“奧爾夫音樂室”、“多功能形體室”、“琴房”等，使幼兒的學(xué)習(xí)空間變得豐富多彩，讓學(xué)習(xí)成為幼兒的樂趣，讓每個(gè)幼兒的強(qiáng)項(xiàng)智能可以盡情發(fā)揮，弱項(xiàng)智能得以不斷提升，促使每個(gè)幼兒真正實(shí)現(xiàn)健康、均衡、全面發(fā)展。

因發(fā)展需要，現(xiàn)招聘實(shí)習(xí)幼師 ：6名

一、要求：

1、女性，大專以上文化，學(xué)前、幼兒教育等相關(guān)專業(yè)；

2、身高1.6米左右，普通話標(biāo)準(zhǔn)，有愛心、責(zé)任心和親和力

3、性格外向（或偏外向），品貌端正，身體健康

4、勤奮好學(xué)，求上進(jìn)，善于思考總結(jié)，有志于在幼兒教育行業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展者。

二、待遇：

1、實(shí)習(xí)期前800元—1000/月；

2、畢業(yè)轉(zhuǎn)正后根據(jù)個(gè)人能力1200—2000元

3、幼兒園免費(fèi)提供吃住

三、其他：

1、工作制度： 每天8小時(shí)，雙休，轉(zhuǎn)正后有保險(xiǎn)，法定假日根據(jù)國(guó)家規(guī)定

2、必備身份證，畢業(yè)證(學(xué)歷證明)，健康證

3、給學(xué)生們提供良好的學(xué)習(xí)條件

第五篇：哈佛搖籃幼兒園

快樂是我的全部生命

哈佛搖籃幼兒園董事長(zhǎng)潘躍勇

我們以把生命中的每一分鐘熱情都獻(xiàn)給孩子們的天使般笑容和花朵般溫情以及綻放的哈佛搖籃人青春激情，穿越了2009年365天的快樂時(shí)空，我們以對(duì)寶寶無限的充滿陽光宗教般虔誠(chéng)的愛與教育，積累和發(fā)酵2009春秋冬夏的沉淀，幸福與驕傲、光榮與夢(mèng)想同在的2009與我們依依揮手，快樂與自由、幸福與美麗一同隨著寶寶們帶來的春天的氣息，走進(jìn)了無限美好的、無限快樂的2010。2009已經(jīng)成為歷史，2010年我們的路該怎樣走？2010年我們的教育教學(xué)的主題與靈魂該怎樣確立？這是我們每一個(gè)哈佛搖籃人都在思考的命題。同樣，最近一個(gè)時(shí)期以來，我絕交游，謝繁華，和老師們一樣也在不斷的苦苦思考和發(fā)問，哈佛搖籃的未來在哪里？哈佛搖籃的寶寶教育目標(biāo)到底是什么？我們的生命到底為誰，為什么而存在？也許這樣的生命終極的思想，我們無法找到永恒的答案，但是黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫的一句話給了我深刻的啟迪，“我們已經(jīng)走了太遠(yuǎn)，以至于我們忘了為什么而出發(fā)?”是啊，親愛的老師們，我們?yōu)槭裁炊霭l(fā)呢？為名？為利？為尊嚴(yán)？為車？為房··我突然想起，2007年我到蘇格蘭考察時(shí)，看到敞篷大巴旅游觀光車上，坐著幾十位蘇格蘭老人，她們是那樣慈祥、寧?kù)o，那樣的幸福，那樣的快樂和自由，這個(gè)情景常常縈繞于我的腦際；陳亞男園長(zhǎng)最近全心致力于“不給孩子貼標(biāo)簽”“大家一起玩”“我可喜歡你了，你喜不喜歡我”等課題的探索與研究，也給了我很多思考。同志們，親愛的老師們，我們?yōu)槭裁炊?？我們教育的終極目標(biāo)到底是什么？當(dāng)前正在全世界、全中國(guó)引起巨大轟動(dòng)的，同時(shí)令我們中國(guó)導(dǎo)演汗顏的卡梅隆導(dǎo)演的電影《阿凡達(dá)》中，我終于找到了答案，這就是快樂和自由，這就是我們生命的全部意義，這就是我們教育的終極目標(biāo)，這就是我們每一個(gè)教育工作者所肩負(fù)的給寶寶傳遞的“生命影響生命”的最偉大的使命，快樂比成功重要，快樂比財(cái)富重要；讓我們坐上快樂馬車回到快樂童年吧，讓我們給寶寶扎上快樂的翅膀，放飛寶寶的快樂吧。

泰戈?duì)栒f：“詩(shī)人把他最偉大的童年時(shí)代，獻(xiàn)給了世界”，作為我們幼兒教師或許亦可說：孩子的最美的童真，獻(xiàn)給了成人社會(huì)，獻(xiàn)給了我們，親愛的兄弟姐妹們，我們是世界上最幸福的人，我們的前生早就注定了成為孩子靈魂的雕塑師，早就注定了我們與生命至純、至美、至真、至善、至愛的白玉無瑕的天真為伴，感謝父母，把我們帶來了這個(gè)世界，感謝上蒼讓我們成為安琪兒的使者，可愛的寶寶，我們是多么的愛你，多么的感謝你，你給爸爸、媽媽，給老師、給這個(gè)世界帶來的多少快樂和幸福，快樂就是我們的全部生命，是我們一生中最大的財(cái)富，簡(jiǎn)單而快樂，天真而爛漫是我們生命的靈魂，這才是我苦苦尋求的為之奮斗的生命終極答案。生命需要快樂，沒有快樂的生命是低質(zhì)量的生命，沒有快樂的男人，就像荒蕪的青山。雖然青山依舊在，卻沒有靈魂骨；沒有快樂的女人，就像剪去羽毛的孔雀，失去了魅力與風(fēng)彩；沒有快樂的老師，從某個(gè)程度講，就是用無形的手扼殺著偉大的天真，換言之，是我們對(duì)寶寶犯下的最大罪過。

當(dāng)然，我們的生命、寶寶的生命不僅僅需要快樂，我們和寶寶的生命中更需要的是自由，有了自由才會(huì)快樂，有了快樂才會(huì)更加自由。讓孩子們做自己喜歡的事情，讓孩子充分享受大自然賦予的童年生活，我們今天的教育決不應(yīng)為孩子未來而犧牲孩子現(xiàn)在，從未來的角度提早設(shè)計(jì)兒童的當(dāng)下生活，我們要尊重孩子的未成年?duì)顟B(tài)，還給孩子們的生命之初，讓孩子回到極度純真天然和正常的感覺。今天，我才終于明白溫家寶總理最為敬仰的剛剛逝去的中國(guó)著名導(dǎo)彈之父錢學(xué)森發(fā)出的“世紀(jì)之問”，“中國(guó)為什么沒有培養(yǎng)出杰出的人才？”終于明白了中國(guó)人為什么拍不出《阿凡達(dá)》這充滿魅力和神奇想象的電影巨制，終于明白了中國(guó)為什么沒有一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，終于明白了也是剛?cè)ナ啦痪玫膰?guó)學(xué)大師任繼愈老先生所發(fā)出的“我十分擔(dān)憂孩子在幼兒園起就學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案”的憂慮，終于明白了盧梭的《愛彌爾》“童年革命，童年本位”理論，終于明白了瑞士教育家斐斯泰洛齊的“實(shí)物授課思想”，終于明白了德意志教育家福祿倍爾為什么把幼兒園定名為kindergarten直譯為是孩子們的花園的內(nèi)涵，終于明白了引發(fā)美國(guó)教育革命，奠定了美國(guó)近百年人才優(yōu)勢(shì)的美利堅(jiān)教育家斯賓塞快樂教育散發(fā)的光芒，終于明白了德國(guó)人為什么在森林里辦幼兒園，終于明白了西方國(guó)家寶寶裸體上戶外運(yùn)動(dòng)課的意義··這不僅是國(guó)人的悲哀，更是我們每一個(gè)有良知的教育工作者的最大恥辱，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的到底靠什么？每當(dāng)想起這個(gè)問題，我的心率在加速，我流動(dòng)的血液在翻滾，我的身體如電石擊穿，我深深的感受到了作為一個(gè)幼兒教育工作者的愧疚與汗顏，不，這不僅僅是愧疚與汗顏，更是一種無可贖瀆的罪惡，我們以成人的思維，把孩子視為成人的預(yù)備，就像魚缸對(duì)魚的罪過，馬戲團(tuán)對(duì)動(dòng)物的罪過，“誰拿走了孩子的快樂？”在我們手中扼殺了多少孩子的天性啊？扼殺了多少可愛的寶寶的偉大創(chuàng)意和想象力??？讓孩子回到孩子的世界吧，回到大自然中去吧，回到他們永遠(yuǎn)不知疲倦的水、沙、泥、蚯蚓、蝴蝶、小溪、山鳥的童話中去吧，這才是孩子們的生命中最重要的快樂，最偉大的自由，這更是我們有真正良知，真正愛孩子的教育工作者最大的快樂，也是我們最大的幸福和自由。

有了快樂，才會(huì)自由，有了自由，才會(huì)有快樂，做自己喜歡做得事就是自由就是快樂。因此，我們將在2010年起，全心致力于寶寶“五力”的培養(yǎng)，即“快樂力、自由力、表現(xiàn)力、想象力、創(chuàng)造力”。尤其是重點(diǎn)在社會(huì)課程方面將有重大突破，實(shí)施“十大”標(biāo)志性教育工程，以此來推動(dòng)和深化哈佛搖籃的教育教學(xué)改革，這“十大”標(biāo)志教育活動(dòng)為

一個(gè)“四”，即每個(gè)寶寶要會(huì)演奏一件樂器、植一棵樹、講一段英文介紹、進(jìn)行一次遠(yuǎn)足露營(yíng)；

二道菜，即每個(gè)寶寶要學(xué)會(huì)炒兩道家常菜； 三首歌舞，即每個(gè)寶寶要學(xué)唱、跳三首影響一生的兒童歌曲、舞蹈；

四幅畫，即每個(gè)寶寶要在掌握中國(guó)畫、書法、油畫、手工、折紙等不同形式的美術(shù)技法并為每一個(gè)寶寶辦一次畫展；

五項(xiàng)家務(wù)，即每個(gè)寶寶要學(xué)會(huì)做五項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，逐步達(dá)到自己的事情自己干，家里的事情學(xué)著干；

六個(gè)朋友，即每個(gè)寶寶要交往六個(gè)小伙伴；

七個(gè)故事與游戲，即每個(gè)寶寶要會(huì)講和表演七個(gè)精彩的故事與游戲；

八顆牙齒，即每個(gè)寶寶要露出八顆牙齒，擁有燦爛的微笑；

九件好事，即每個(gè)寶寶要為他人、社會(huì)做九件好事；

十個(gè)名勝，即每個(gè)寶寶要去十個(gè)名勝古跡旅游，并編成畫冊(cè)進(jìn)行展覽；

此外，我們將繼續(xù)加強(qiáng)快樂的園本課程研究，進(jìn)一步深入研究陳亞男園長(zhǎng)“大家一起玩”，“我可喜歡你了，你喜不喜歡我？”等課題探索。同時(shí)在2010年我們將在全集團(tuán)舉辦豐富多彩的快樂活動(dòng)大比拼，一是在寶寶層面擬舉辦：開心美食大比拼、幽默故事大王賽、“我可喜歡你了”舞蹈大賽、卡通人物作品展、六一狂歡節(jié)、七一潑水節(jié)、六月、七月裸體日光浴、“三歲禮”、“六歲禮”、冰雪狂歡節(jié)等。在老師層面，我們擬舉辦：神秘派對(duì)會(huì)、口琴俱樂部、豎笛俱樂部、快樂女聲PK賽、快樂男聲PK賽、幼兒園的幽默故事征文大賽、50個(gè)兒童音樂劇、話劇小品創(chuàng)作表演賽、成語、詩(shī)詞接龍?zhí)魬?zhàn)賽、職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、職工足球賽、戶外露營(yíng)、篝火、野炊活動(dòng)、與機(jī)關(guān)事業(yè)、軍隊(duì)、國(guó)企等單位聯(lián)袂舉辦舞會(huì)、鵲橋會(huì)等活動(dòng)，還希望老師們提出更好玩的、更快樂的創(chuàng)意。

親愛的老師們，有創(chuàng)造力的民族才是有希望的民族，快樂的民族才是幸福的民族，有創(chuàng)造力的寶寶，才是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量，有快樂的寶寶才是生命最為堅(jiān)強(qiáng)、最為浪漫、最為可愛的寶寶，有快樂的老師才是寶寶最喜愛的老師，有笑聲、有大樹、有鳥鳴、有河、有水、有泥巴的幼兒園才是孩子們的世界。有一個(gè)中國(guó)人一生只做了一件事，他笑口常開、蹙額大腹、就地而臥、隨遇而安，笑是他的禪影，快樂是他的慈航，他激活了人的本性，啟發(fā)了人類的創(chuàng)意與和平，他就是布袋和尚，“風(fēng)生有水起、心空得如來”，如來即自在，自在即快樂。莊子曾說，“復(fù)歸于嬰兒，人為乏趣，天機(jī)自然”，向嬰兒學(xué)習(xí)，做一個(gè)純真自然的人，清水芙蓉，自得天成。親愛的老師們無論從蒼天賦予我們的傳播愛的使命，還是從我們內(nèi)在的生命質(zhì)量的追求，我們的生命不會(huì)再糾結(jié)于郁悶的情懷，讓我們的心走出“悶”的門外，外面的世界很精彩，愛你的人隨處在，給點(diǎn)陽光就燦爛、給點(diǎn)水分就發(fā)芽，春暖花開，花已開遍天涯，以夢(mèng)為馬，策馬馳過天下，春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，若無閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。親愛的老師們，放下屠刀、立地成佛，放下糾結(jié)、馬上快樂，非常可樂。

親愛的老師們，親愛的兄弟姐妹們，2009我們幸福無比。

2010，我們充滿了快樂期待，發(fā)現(xiàn)我們身邊的幸福，布施我們的喜悅，傳遞愛的快樂，淡淡的生活，靜靜地思考，執(zhí)著的進(jìn)取，讓我們的幻夢(mèng)與世界，如落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色，穿越光怪迷離的霓虹，穿越世俗沉浮的大悲大喜，飄于平靜快樂之中，逍遙之中。

親愛的老師們，親愛的兄弟姐妹們，2010是咱們大家的2010，是快樂自由的2010，我們想唱就唱，不會(huì)再東張西望；老師們，兄弟姐妹們，想唱就要唱的響亮，就算沒有人為我鼓掌，至少我還能夠勇敢的自我欣賞，想唱就要唱的漂亮，就算這舞臺(tái)多空曠，總有一天能看到揮舞的熒光棒！