第一篇：赴靈沙九年制學校學習心得

赴靈沙九年制學校學習心得

張秀梅

10月16號到靈沙九年制學校聽了周秀玲老師的一節(jié)課《七顆鉆石》。這是名師送課下鄉(xiāng)活動。我很珍惜這樣的學習機會，并深有體會。

周老師教學的是三年級的一篇課文，屬于小學中段，周老師在備課中每一個環(huán)節(jié)都圍繞課程標準，在理解課文的過程中兼顧到語言文字的訓練。訓練學生的自主學習能力，課堂教學中重點在于交給學生方法。先是教師扶一把，接著是半扶半放，到課文后半部分就放手讓學生自學。內(nèi)容由易到難，給學生一個梯度。邊講課文出示課文內(nèi)容填空，訓練學生運用語言文字的能力。這是一篇童話故事，內(nèi)容簡單，內(nèi)涵深刻，教師借助多媒體輔助教學，激發(fā)學生的學習興趣，設(shè)計的問題環(huán)環(huán)相扣，課文明暗兩條線一起進行，運用抓關(guān)鍵詞、想畫面、練朗讀的方法使學生對課文內(nèi)容理解的很透徹。能做到這一點，這就要求教師在備課上多下工夫，熟悉并理解課標，吃透教材，了解學生的學習能力。教師做到心中有目標，心中有教材，對文本深入研讀，做到心中有數(shù)，才能在課堂上做到游刃有余。

緊接著又聆聽了高玉賢老師的《教育案例與教師發(fā)展》的專題講座。高老師講到教師發(fā)展的要求是教師一邊要進行課堂教學，一邊要從事教育教學研究。課程改革已經(jīng)進行了很多年，課程改革不是教育專家坐在辦公室閉門造車，改革最終發(fā)生在課堂上。既然教育改革發(fā)生在課堂上，教師就是教育改革的先導，事關(guān)重大。所以教師在專業(yè)上要不斷發(fā)展，要走向成功。教師走向?qū)I(yè)成功有三大支柱。一是教師的專業(yè)態(tài)度，二是專業(yè)知識，三是專業(yè)技能。作為開始從事教育事業(yè)的教師首先要了解教師職業(yè)的特點，作為教師應該具有怎樣的心態(tài)，怎樣對待教育行業(yè)，怎樣對待學生及家長，怎樣對待來自社會各個方面的評價等。要不斷地學習，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展不斷更新自己的專業(yè)知識，通過學習掌握精湛的專業(yè)技能。

作為教師一定要有良好的職業(yè)心態(tài)。教師既要教書又要育人。教師自身的專業(yè)知識水平和修養(yǎng)素質(zhì)在教育教學中至關(guān)重要。學高為師，身正為范。反映的正是這兩個方面。

接著又講到了年輕教師要學習撰寫教育案例。從教育案例中學習并反思自己的教育教學行為，不斷提高。案例是含有問題或疑難問題情境在內(nèi)的真實發(fā)生的典型性事件。教育案例是對具有問題性、典型性、真實性的教育教學事件的理性分析。教育案例從研究的內(nèi)容上分為德育案例，教學案例，教育管理案例；從展示主題上分為意外式的教育案例，主題式的教育案例；從表現(xiàn)形式上分為綜合式教育案例，片段式教育案例。教育案例的寫作有一定的格式。一種是“描述+分析”式，一種是“背景+描述+問題+詮釋”式。寫作過程先是要巧選實例，也就是所選的實例要具有典型性，選好了實例，再進行理性的分析，分析后再寫作。撰寫教學案例要經(jīng)歷四個階段。一是前期準備階段，二是收集材料階段，三是分析研究階段，四是形成案例階段。每篇教育教學案例都要有一個鮮明的主題。在撰寫教育案例時，應注意選取有價值的案例，有助于同行借鑒研究，共同促使教育發(fā)展。教育案例與教師發(fā)展緊密相連。要求教師在教育教學中要多做，勤于動手，把行為和理性聯(lián)系起來，教育不能無視學生的需要，不能只埋頭拉車，也要抬頭看路。

教育工作是艱辛而漫長的，社會在進步，教育在發(fā)展，就要求教師在學習中提高，在提高的基礎(chǔ)上不斷學習，即所謂活到老學到老。

第二篇：靈沙九年制學校德育

靈沙九年制學校德育

工作目標責任書

1、制定德育工作計劃和三年規(guī)劃，將德育工作列入學校重要議事議程，校長定期聽取學校德育工作匯報，每學期研究解決學校德育工作中的重大問題4次以上

2、將德育工作納入各處室、班(組)、班主任、教師考核范圍，作為各處室、班(紐)、班主任、教師績效考、核的重要內(nèi)容

4、每年確定4項以上全校性的德育特色活動，有實施安排、有專人負責、有完成時限

4、利用重大節(jié)日、紀念日組織豐富多彩、適合學生身心特點的傳統(tǒng)教育活動，深入扎實開展“五愛”教育

5、依托?？?、校園電視、廣播等媒體，開設(shè)專題專欄，刊登師生參與活動的體會感言：報道活動的成效、宣傳活動中涌現(xiàn)的好人好事，形成濃厚的校園氛圍

6、文明禮儀表現(xiàn)良好。學生能掌握使用禮貌用語，能背誦并理解《中學生日常行為規(guī)范》、《小學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》并落實到行動上，測試合格率達90％以上

7、按照課程設(shè)置標準開足思想(政治)品德課，各門課程充分發(fā)掘和利用自身的德育資源，在教學中落實好“情感、態(tài)度、價值觀”的課程目標。

8、依靠校內(nèi)外力量，組織各種課外興趣小組，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)和發(fā)展學生健康的興趣愛好，學生參與串達80％以上，(有計劃、活動內(nèi)容、時間、地點、?指導教師等)。

9、認真組織“居民素質(zhì)提升工程”的實施，開展以一個學生帶動一個家庭，一所學校影響一個村莊”為主要內(nèi)容的“小手拉大手一同做文明人”小公民道德主題實踐活動及中小學校承包學校附近一條街、“少先隊員文明一條街”、“共青團員文明一條街”等系列活動．

10、精選校園歌曲曲目，堅持做到每節(jié)課前唱一首歌曲，讓校園充滿歌聲，讓歌曲陶冶學生情操，滲透思想教育。

11、班會、團會活動制度化，定期開展評選三好學生、優(yōu)秀學生干部、先進集體、優(yōu)秀班主任等活動，樹立?典型，優(yōu)化校風、班風。

12、按照教育局的安排部署，按月認真組織開展德育系列主題教育，做到主題鮮明、組織有效、參與廣泛，?-切實增強活動針對性和實效性?

13、嚴格考核，建立獎懲機制，無造成不良影響的現(xiàn)象發(fā)生，學生、家長對師德滿意率這90％以上．

14、認真開展學校心理健康教育工作。每學期舉辦心理健康指導報告會、講座，設(shè)立心理輔導室，建立健全學生心理健康檔案。

15、積極組織開展“書香校園”師生讀書活動

16、充分發(fā)揮文化育人的作用，積極營造良好的育人環(huán)境。

17、積極組織參加上級組織的德育系列競賽、征文等活動

18、積極開展 “綠色學校”創(chuàng)建活動

19、重視發(fā)揮校園監(jiān)督崗和學生會、學生社團工作，支持指導他們更好地發(fā)揮作用

20、定期召開家長會，(每學期不少于1次)，設(shè)立家長接待日，組織教師家訪和建立社區(qū)活動聯(lián)系卡等方式，加強學校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同做好德育工作。

21、積極開展《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)的宣傳教育，積極推進?法律進校園?活動，充分發(fā)揮法制副校長的作用

22、按時、按期上報德育計劃、總結(jié)、工作動態(tài)、德育活動簡報、經(jīng)驗交流等材料。

23，積極參加德育科研和交流活動，德育經(jīng)驗、科研成果、論文、教案等獲得各級教育行政部門獎勵

第三篇：靈沙九年制學校教學常規(guī)管理制度

靈沙九年制學校教學常規(guī)管理制度

教學是學校的中心工作，是學校培養(yǎng)人才、實現(xiàn)學生全面發(fā)展的基本途徑，教學工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的保證。為了進一步規(guī)范我校教學工作，落實目標管理，特制定《靈沙九年制學校教學常規(guī)管理制度》。

一、總體要求

以全區(qū)中小學“課堂教學質(zhì)量工程”的五項標準為抓手，以落實“三維目標”為目的，運用新的教育教學理念和教學方式，進一步深化課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量。

二、制定教學計劃

1．學校、教研組制定好學年、學期教學、教育科研計劃，并努力做到全面、科學、周密。教師教學計劃力求做到教學目標明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理。

2．掌握學科課程標準，做到學科教學目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發(fā)展要求清楚。

三、備課

備好課是上好課的前提。在新課程條件下，隨著教師角色的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的改變的要求，備課不再是教材內(nèi)容的簡單的詮釋、教學過程的簡單的安排、教學方法的簡單的展示，它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。它要求教師從新課程理念出發(fā)，要在落實學生主體學習地位、自主學習、合作學習上下工夫，充分調(diào)動每一個學生的學習積極性，防止學生的學習活動流于形式，切實提高課堂效益。因此教師備課已升華為教師教學研究的一個重要內(nèi)容。

1．備課主要以個人備課為主。個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內(nèi)容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的因素，落實“三維目標”的有機整合。

2．堅持集體備課制度。由教研組長負責組織，隔周或按單元安排，教師輪流主持，集體討論，互相交流經(jīng)驗，解決教學中疑難問題，集思廣益，取長補短，使每個人編寫的計劃更加充實完善。

3．課前準備要充分。首先寫好教案，其次做好課前其他準備工作。如：檢查電教設(shè)備是否正常，實驗所用設(shè)備是否俱全，以及實驗操作過程是否熟練等準備工作。教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教學后記等。

4．備課應超前三——五天，教案字跡清楚整潔，教導處要定期抽查教師個人備課及集體備課情況；教導處要實施周簽字制度，并有切實可行的監(jiān)控措施進行監(jiān)控。

5．嚴禁照搬網(wǎng)上教案，但可根據(jù)本校實際借鑒、參考。

四、上課

1．教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，努力提高課堂教學質(zhì)量，重視教學方法的改革與研究。2．堅持上課鈴響前教師到位（音體美及實驗課教師必須在上課鈴響前將學生整隊帶入規(guī)定場所，下課整隊帶回），上課期間不能離開教室，不能坐著上課，下課不拖堂。

3．正確貫徹教學原則，靈活運用科學的教學方法，實現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀”三維目標的整合。

4．注重演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像等媒體教學工具和手段的輔助教學作用。

5．重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。課前教師必須提前演練，提高實驗的成功率。

6．教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用有效的學習方式，讓學生成為學習的主人，體現(xiàn)學生的主體地位。

7．教師上課必須堅持使用普通話，語言文明規(guī)范，口頭表達自然流暢，親切生動。要加強與學生的溝通、交流，營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。教態(tài)自然大方，寫字規(guī)范，板書設(shè)計合理。

8．教學民主，教學相長，學生思維活躍，重視課堂的雙向交流，學習潛力發(fā)揮好，并能實現(xiàn)預定的教學目標，課堂實效好，課后及時撰寫教學反思。

9．教師上課儀表大方，穿戴整潔。不穿拖鞋、背心、短褲、超短裙，不濃妝艷抹。

10．教師上課必須關(guān)閉移動通信工具，不接電話，不會客，不吸煙。嚴禁酒后上課。

五、作業(yè)與批改

1．布置作業(yè)目的要明確，內(nèi)容要精選，作業(yè)量適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。

2．課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，課外作業(yè)，小學一年級原則上不布置書面作業(yè)，二、三年級作業(yè)量不超45分鐘，四、五、六年級作業(yè)量不超過1小時；中學可根據(jù)當天教學任務適量布置，原則上做到不加重學生課業(yè)負擔。對學習困難的學生實行面批、面改。

3．嚴禁侵占學生休息時間在中午或課間有意或無意布置作業(yè)練習或叫學生到辦公室批改作業(yè)。

4．檢查作業(yè)要及時，批改作業(yè)認真，有激勵性評價措施，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)。

5．作業(yè)寫清批改日期，批語簡明易懂。

6．各科批改作業(yè)標準；小學語文每月2篇大作文，4篇小作文，基礎(chǔ)作業(yè)16篇以上；中學語文每月2篇大作文，2篇小作文，語言積累作業(yè)8次以上；小學數(shù)學每月16次以上，中學數(shù)學每月15次以上；英語每月12次以上；八年級物理每月7次、九年級10次以上；化學10次；政治、歷史、地理、生物每月4次以上；音樂、美術(shù)、小學科學、思品作業(yè)當堂完成；體育早操、課間操、課外活動折算成作業(yè)。

六、輔導

1．課外輔導要做到三點：（1）根據(jù)不同層次學生情況制定輔導計劃；（2）解答疑難問題進行學習方法指導；（3）組織學生開展綜合實踐活動，提高學生的綜合素養(yǎng)。

2．對于學困生可利用活動課時間進行有計劃的輔導活動。3．學生音體美課要滿員出勤，其他任課教師不準在音體美課時間內(nèi)隨意留學生進行學習輔導，擾亂正常的教學秩序。

七、聽評課

學校組織各學科公開課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課等要有具體安排，要求全體教師都要做好聽課記錄，并及時組織評課，及時寫好聽課心得。學校教導處、教研組要詳細記錄。每學期教師聽課15次以上，學校中層領(lǐng)導聽課30次以上。

八、質(zhì)量檢查

1．每單元結(jié)束后，教師自行組織搞好質(zhì)量檢測，分析好學生學習情況。

2．學期中，學校對部分科目進行質(zhì)量檢測。學期末，縣教研室統(tǒng)一組織檢測。

3．對各科教學采取靈活多樣的形式檢測，注重過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，組織多種活動了解學生各種知識、能力的掌握情況和發(fā)展狀況。

九、教研工作

1．教導處制定周密可行的教研工作計劃。

2．各教研組嚴格執(zhí)行學校的教研工作計劃，積極參加上級部門組織的教研活動，確保教研活動經(jīng)常化，制度化，教研活動記錄詳細。3．教研活動以校本研究為主，以研究課標（大綱）、教材為重點，以課題研究為載體，以教育教學中存在的問題為突破口，以行動研究為主要方法，采取學習現(xiàn)代教育教學理論、觀摩教學、問題研討、專題講座、聽評課以及“請進來，走出去‘等形式進行多角度的研究工作，解決教學中的實際問題，提高教學效率。

4．注重教研工作的實效性，嚴禁走過場。

5．每學期每位教師至少寫一篇質(zhì)量較高的教改或教研論文，兩篇有價值的教學案例分析，進行教學反思。

6．認真學習教育教學理論，全年撰寫教育教學讀書筆記在1萬字左右。教導處不定期抽查，記錄詳細。

7．教導處要重視教研工作。校領(lǐng)導每學期要親自主持并參與教研活動不少于3次。

8．每年評選的優(yōu)秀教育教學論文、優(yōu)質(zhì)課、公開課、教具制作、多媒體課件等要納入年終考核。

9．每學年教育科研活動8次以上。

10．充分發(fā)揮骨干教師的資源優(yōu)勢，采取講座、上公開課等形式，積極開展傳、幫、帶活動。

十、教學總結(jié)及檢查

1．教導處每學期對教師的備課、作業(yè)的批改、聽課、及教育科研工作至少進行兩次檢查，在將檢查結(jié)果記入教師業(yè)務檔案的同時，應作出書面總結(jié)。

2．學期結(jié)束后要全面、客觀總結(jié)一學期教學工作，發(fā)揚優(yōu)點，找出不足，提出改進教與學的具體措施。

3．認真做好期末教學質(zhì)量測查試卷的分析工作，認真填寫好“教學質(zhì)量分析表“，以文本形式撰寫測查分析報告，并及時上報教研部門。

第四篇：靈沙九年制學校實施素質(zhì)教育自查報告

靈沙九年制學校實施素質(zhì)教育自查報告

實施素質(zhì)教育是社會和教育發(fā)展的必然要求，各級部門和每個教育工作者都要認識到實施素質(zhì)教育的必要性和緊迫性。近幾年來，我校主動順應這個發(fā)展潮流，加大工作力度，積極推進素質(zhì)教育。這幾年，我校主要從以下幾個方面入手，來做好素質(zhì)教育工作。

一、加強學校領(lǐng)導班子建設(shè)，健全素質(zhì)教育領(lǐng)導機構(gòu)。

近幾年來，我校十分重視學校領(lǐng)導班子素質(zhì)的提高，不斷加強領(lǐng)導班子的建設(shè)，因為我們清楚地認識到，領(lǐng)導班子成員自身素質(zhì)的高低直接關(guān)系著一所學校的辦學思想、辦學方向和辦學質(zhì)量。近幾年來，我校領(lǐng)導班子成員不斷加強學習管理理論和有關(guān)政策法規(guī)，努力提高自身的理論水平和管理能力，在工作實踐中，能深入到教學第一線，用所學的理論來指導實踐，同時又通過實踐來完善和充實學校的各項管理工作。

二、加強教師隊伍建設(shè)，努力鍛造一支富有戰(zhàn)斗力教師隊伍。實施素質(zhì)教育除了要有一個強有力的領(lǐng)導機構(gòu)之外，更重要的是需要一支高素質(zhì)的教師隊伍。因為教師自身素質(zhì)的高低直接影響著學生的學習態(tài)度和學業(yè)質(zhì)量。這幾年來，我校十分重視對教師的政治思想教育和教育教學理論教育，積極組織教師參加繼續(xù)教育和外出考察培訓，同時切實加強青年教師的培訓和指導，使他們不斷提高政治思想素質(zhì)和專業(yè)知識水平以及不斷更新教育教學理念?，F(xiàn)在，我校已擁有了一支敬業(yè)愛崗、教育教學能力較強的師資隊伍，他們完全能適應素質(zhì)教育的要求。

三、加強學校德育隊伍建設(shè)，提高學校德育工作質(zhì)量。

這今年來，我校認真貫徹“德育先行、教學中心、后勤保障”這個工作思路，認真做好德育工作，為學校教育教學質(zhì)量的提高營造一個良好的德育環(huán)境。我校主要從以下幾個方面來加強學校的德育工作：

（一）成立學校德育工作領(lǐng)導小組，加強對學校德育工作的組織和領(lǐng)導，使學校的德育工作方向更明確，措施更有力，效果更明顯。

（二）選拔一批責任心強、工作能力高的優(yōu)秀教師組成一支強有力的德育工作隊伍，并通過培訓，不斷提高他們的理論水平和工作能力。

（三）通過課堂、宣傳欄、廣播、報告會、致家長一封信等宣傳載體，不斷加強對學生的愛國主義、集體主義和安全及法制教育。

（四）加大資金投入力度，進一步美化優(yōu)化學校的德育環(huán)境，以環(huán)境來教育學生，使他們增強了學校主人公意識，逐步向不文明行為習慣告別。

（五）成立家長學校，和縣110巡警大隊建立共建關(guān)系，努力構(gòu)建“學校、社會、家庭”三位一體的教育網(wǎng)絡，讓全社會都來關(guān)心未成年人的健康成長。

（六）和周邊社區(qū)、執(zhí)法機關(guān)加強聯(lián)系，狠下功夫整治校園及周邊治安環(huán)境，為學校的教育教學工作創(chuàng)造一個良好的治安環(huán)境。通過努力，我校的德育工作不斷得到改進，也取得了一定的成績，特別是今年，我校的德育工作深受社會各界的好評。

四、加大教學管理力度，不斷提高教學質(zhì)量。

這幾年，我校不斷加大教學管理力度，狠抓教學工作的過程管理，向管理要質(zhì)量。在教學管理方面，我們主要做了以下幾個方面的工作：

（一）成立學校教學工作領(lǐng)導小組，健全教學工作領(lǐng)導機構(gòu)，加強和改進學校對教學工作的組織領(lǐng)導。

（二）進一步加強特色教研組建設(shè)，健全集體備課制度。

（三）積極開展多種形式的教研活動，努力提高教師的業(yè)務能力。

（四）加大教學常規(guī)檢查力度，有效地促進教師及時地改進教學方法和轉(zhuǎn)變工作態(tài)度。

（五）制定行之有效的計劃，加強對課改知識的培訓和探討，提高教師執(zhí)行新課標的能力。

（六）引入競爭機制，完善教學效果評價體系。

（七）開展多種形式的競賽活動，大膽開發(fā)學生的潛能，使他們成為學習上的佼佼者，并通過他們來帶動全校學生的學習熱情，為學校營造出一種既相互競爭又相互幫助的良好學風。

經(jīng)過我校全體師生的共同努力，這些年來，我校的教學質(zhì)量不斷得到了提高，考入重點高中人數(shù)逐年上升。

五、完善規(guī)章制度，為學校的教育教學工作提供強有力的制度保障。

為切實做好學校的各項教育教學工作，我校綜合各方面意見，并結(jié)合我校實際，制定了《靈沙九年制學校教職工績效考核辦法》、《靈

沙九年制學校教師績效獎勵辦法》、《靈沙九年制學校班主任工作績效考核辦法》、《靈沙九年制學校學生一日行為規(guī)范七資歌》、《學生違規(guī)行為教育辦法》等規(guī)章制度，使得我校的各項工作都有章可循，也使我校的管理工作逐步走上了規(guī)范化、科學化的軌道。

六、完善辦學條件，為教育教學質(zhì)量的提高保駕護航。

近幾年來，在上級主管部門和黨委政府及社會各屆的關(guān)心支持下，我校的辦學條件逐步得到了改善，學校占地面積42624m,校舍建筑2

面積6957m。有生物實驗室、化學實驗室、自然室各一個，物理實驗室兩個，各實驗室分別配有準備室和器材室各一個。400m

2222的多功能廳一個、90m信息技術(shù)教室兩個、90m的多媒體教室兩

個、90m語音室一個，45m的電子備課室和資源接收室各一個、90m圖書室和閱覽室各一個，目前共有計算機 154臺，教師機34臺，學生機120臺，學校圖書總數(shù)為21440冊。

在實施素質(zhì)教育方面，我校雖然做了一定的工作，也取得了顯著的成績，但距離社會和群眾的要求還有一段相當長的路要走。但我們相信，有上級和社會各屆的關(guān)心支持，我們不夠完美的地方一定能得到進一步的改進，我們不夠完善的條件一定會得到進一步的完善，素質(zhì)教育一定能在我校得到很好的實施。

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第五篇：靈沙九年制學校素質(zhì)教育自評制度（模版）

靈沙九年制學校素質(zhì)教育自評制度

一、明確素質(zhì)教育總體目標，確定切合本校實際的素質(zhì)教育各項工作目標。

二、建立、健全素質(zhì)教育目標管理責任制。

三、制定推進實施素質(zhì)教育工作方案與計劃。方案與計劃具體、規(guī)范、可行性強。

四、制定本校實施素質(zhì)教育的科研計劃與課題方案，其導向性強。認真組織實施。

五、廣泛深入開展素質(zhì)教育理論的學習與討論，有重點，有時間保證，學校領(lǐng)導率先轉(zhuǎn)變教育觀念、帶頭宣講，效果明顯。

六、采取措施向社會、家庭大力宣傳素質(zhì)教育思想和實施素質(zhì)教育的典型經(jīng)驗，效果明顯。

七、加強校內(nèi)外德育基地、勞動基地、勞技教室、科技、體音美設(shè)施與設(shè)備等建設(shè)。設(shè)施完備，數(shù)量滿足需要；校園環(huán)境建設(shè)，管理規(guī)范，效益良好。

八、通過多種途徑提高教師的政治、思想、道德、業(yè)務素質(zhì)和教書育人的實際工作能力，使教師依法履行義務；培養(yǎng)一批學科教學帶頭人和青年骨干教師，成效顯著。

九、采取切實措施促進教師合理流動，解決音、體、美、勞以及校本課程教師轉(zhuǎn)型短缺問題，效果良好。

十、認真落實國家和市課程(教學)計劃，監(jiān)督、保證學校開齊課程，開足課時。