第一篇：新高考來了,初高中生要怎么應(yīng)對？

004km.cn高考圈-讓高考沒有難報的志愿

高考改革已是大勢所趨，從浙江、上海試點新高考，到17年北京、天津、山東、海南加入，及至18年新高考在全國范圍內(nèi)開展，初高中生們必將面臨學(xué)習(xí)方式、高考考試的新變革，尤其是各省市第一批新高考踐行者，勢必先受影響。那么，面對高考改革的全新變化，初高中生要怎么應(yīng)對呢？

一、認識到考試的公平性和各科分數(shù)的平等重要性。

改革后，取消了很多加分項目，比如體育特長生加分項目、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽加分項目、科技類競賽加分項目、省級優(yōu)秀學(xué)生加分項目，并且在高中階段獲得省級優(yōu)秀學(xué)生稱號的考生，不再具備高考加分資格，思想政治品德有突出事跡的加分項目也被取消?？荚噷⒆兊酶庸?，考分將變得更重要。所以希望老師、家長要幫助學(xué)生們樹立這樣的公平競爭意識，適應(yīng)新改革。

二、重視語文學(xué)科的學(xué)習(xí)。

根據(jù)高考改革方案我們可以推測，三門統(tǒng)考課語文、數(shù)學(xué)、外語中，語文將會成為在高考總分中區(qū)分度最大、最容易拉開學(xué)生檔次的科目。因為外語可以多次參考，取最高分計入高考總分，就高考總分的區(qū)分度來講大大降低；數(shù)學(xué)在今后的命題中要大幅度降低難度，區(qū)分度也會較大下降，只有語文的廣度、難度提升，所以學(xué)好語文就顯得至關(guān)重要。

三、慎重選科擇班。

高考改革后，選科擇班的重要性會被進一步強化。3＋3和學(xué)業(yè)水平考試這兩項，反映在教學(xué)中必然的唯一選擇是：不久全國的中學(xué)校都將展開“分層教學(xué)”和“走班制”教學(xué)，這就會出現(xiàn)“同班不同學(xué)”的現(xiàn)象，所以選擇一個適合自己的好班級是非常重要的。

四、特長、興趣的培養(yǎng)要常態(tài)化。

雖然根據(jù)目前的高考改革新方案，文藝、科技、體育等特長生的所有加分被取消了，這004km.cn高考圈-讓高考沒有難報的志愿

些興趣愛好似乎都不再重要了，其實這是重大誤解！原來很多家長帶孩子學(xué)文藝、科技、體育特長主要是為了升學(xué)，功利性很強。

高考改革后，綜合素質(zhì)評價將納入高考，教育部文件對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價做了以下規(guī)定：綜合素質(zhì)評價內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐5項。綜合素質(zhì)評價招生將成為考生升學(xué)的一個有利途徑。

五、認識規(guī)劃的重要性。

高考改革后，學(xué)生自主權(quán)擴大了，如果不會規(guī)劃，更容易感到迷茫，因此，要學(xué)會規(guī)劃、早作規(guī)劃。規(guī)劃包括自我認知、課程選修、高校招生志愿選擇、生涯規(guī)劃等，新高考實行后，全國多數(shù)高校也會在學(xué)業(yè)規(guī)劃上開設(shè)一些活動或課程，以幫助學(xué)生全面認識自我，發(fā)現(xiàn)興趣特長，規(guī)劃未來人生發(fā)展方向。

總而言之，有備才能無患，初高中生們還是要早早做準備，高考從來都是一場持久戰(zhàn)，但是決不是不可戰(zhàn)勝的，只要我們提早做好準備，努力奮斗，都能取得滿意的結(jié)果。

文章由高考圈整理編輯

第二篇：新高考真的來了

新高考真的來了！5大變化和20種選課模式

新高考真的來了！浙江、上海的全部高中生，北京、天津、山東、海南的高一學(xué)生，其他大多數(shù)省份9月后進入高中的學(xué)生，都將受到影響！這里有幾點重要信息，高中生和家長必須提前知道！我什么時候參加新高考？

（圖片源自“創(chuàng)知路”）對即將升入高中或已經(jīng)進入高中的同學(xué)來說，一個首要的問題就是，我會參加新高考嗎？

由于采用的是各地根據(jù)自身條件逐步參與施行的方式，所以不同地區(qū)的同學(xué)參與新高考的時間有所不同，具體可以參見上表。01 新高考3+【6選3】是怎么回事？

在新高考改革中，打破文理分科的“3+【6選3】”模式格外吸引眼球。那么什么是“3+【6選3】”呢？

“3”代表語文、數(shù)學(xué)、外語3門高考核心科目，而“6選3”則是由學(xué)生從6門可選科目中選擇的3門科目。

相較于以往“3+X”的考試形式，“3+【6選3】”形式打破了文理科的壁壘，可以說真正意義上實現(xiàn)了從“享用”文綜、理綜“套餐”，到3科自主搭配“自助餐”的轉(zhuǎn)變，這樣的改革，具體帶來了如下的變化： 一是在錄取模式上

由原來“依據(jù)高考統(tǒng)考科目成績”改為“兩依據(jù)、一參考”，即依據(jù)3門統(tǒng)考科目和3門選考科目成績，再參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果（包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等5個方面）。二是在考試科目上 ?

? 取消文理分科，由原來的語文、數(shù)學(xué)、外語、文（理）科綜合科目改為語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)考科目和3門選考科目。語數(shù)外各科滿分仍為150分。三是在考試時間上

由原來的6月一次進行所有科目統(tǒng)一考試改為分兩次進行：選考科目在高三第二學(xué)期高考前，統(tǒng)考科目仍在6月。四是在外語考試上

由原來的學(xué)生外語科目只能考一次改為學(xué)生可以參加兩次考試機會，取最好成績計入高考總成績。五是在計分方式上

考試總成績由原來的各科成績直接累加改為語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績加上3門選考科目按等級折算的相應(yīng)分數(shù)。

改革后，考生總成績由語數(shù)外3個科目（必考科目）成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個科目（選考科目）成績組成。

3個選考科目由考生根據(jù)本人興趣特長和擬報考學(xué)校及專業(yè)要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目中選擇，成績按等級賦分。根據(jù)規(guī)定，選考科目實行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一公布成績，確?？荚嚦煽冋鎸嵖尚?。02 ?

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? 大學(xué)規(guī)劃從高一就開始了？ 新高考實行后，各年級大事表： 高一上：適應(yīng)高中生活，探索自身特點 高一下：夯實科目基礎(chǔ)，認知專業(yè)大類 高二上：學(xué)好各科科目，進行背景提升 高二下：順利完成學(xué)考，認知細分專業(yè) 高三上：探索自主招生，備戰(zhàn)選考科目 高三下：沖刺高考考試，學(xué)習(xí)志愿填報

高考改革在9月正式推動后，把人生選擇前置，讓學(xué)生從高

二、甚至高一就開始考慮畢業(yè)后的方向。因此，如何最大限度地利用這三年時間做好生涯規(guī)劃，成為更好的自己，為最終的選擇做好準備，便顯得比以往更為重要。

新高考既然把原來高三才面臨的選專業(yè)問題前置到了高一，那么選科對高中生而言，無疑是一場博弈，是選擇自己擅長的科目還是便于填志愿的科目？ 究其本質(zhì)，我們得先了解自己，了解自己的興趣所在，了解自己最擅長的是什么。未來要讀什么專業(yè)，與選科關(guān)系緊密！03 學(xué)生要“早熟”起來 選科不可任性 “學(xué)生可選的科目組合多達20余種。”高考改革是個龐大的工程，伴隨的是高校選拔的改革，怎么選將決定學(xué)生的職業(yè)生涯，“針對選科，一般是根據(jù)學(xué)生興趣、愛好和特長，但并不意味著可以隨心所欲。”

可以確定的是，學(xué)生選科不僅是學(xué)生面臨的選擇，也是擺在家長和學(xué)校老師面前的一道選擇題。

從2017年第一批新高考試點地區(qū)浙江、上海來看，物理因為難度高，被很多學(xué)生打進“冷宮”，結(jié)果去年高考更容易被重點大學(xué)好專業(yè)錄取的恰巧是那些選了物理并發(fā)揮不錯的考生。

可見，選科與高考填報大學(xué)、專業(yè)有緊密的聯(lián)系，因此，各個學(xué)科對應(yīng)能選哪些專業(yè)，我們都應(yīng)提前做了解，以下再給大家一些參考！★ 物理 ★ 01

熱能與動力工程 02 應(yīng)用物理學(xué) 03

航天航空類和武器類 04 機械類 05

信息與電子科學(xué)類 06 海洋科學(xué)類 07

理論與應(yīng)用力學(xué) 08 材料科學(xué)類 09

測控技術(shù)與儀器 10 工程力學(xué) 11 核工程與核技術(shù)學(xué)

物理學(xué)與信息技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)、航空航天技術(shù)、生物技術(shù)等有重要作用，想在未來從事上述相關(guān)行業(yè)，就必須學(xué)好物理。★ 化學(xué) ★ 01

化工與制藥類 02 生物科學(xué)類 03 應(yīng)用化學(xué) 04 公共衛(wèi)生及預(yù)防醫(yī)學(xué)類 05

材料類（材料科學(xué)與工程）06

食品科學(xué)與工程類 07 醫(yī)學(xué)技術(shù)類 08 林業(yè)工程類 09 地質(zhì)學(xué)類 10 核工程類

化學(xué)已成為生命科學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、能源科學(xué)、信息科學(xué)等領(lǐng)域的重要基礎(chǔ)?！?生物 ★ 01 生物工程類 02

科學(xué)類（生物科學(xué)、生物技術(shù)等）03

環(huán)境科學(xué)類（生態(tài)學(xué)等）04

醫(yī)學(xué)類（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等）05 森林資源類 06

植物生產(chǎn)類（農(nóng)學(xué)、園藝等）07 環(huán)境生態(tài)類 08 動物生產(chǎn)類 09 動物醫(yī)學(xué)類

生物科學(xué)是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科之一，是研究生物現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的一門科學(xué)。它是農(nóng)、林、牧、副、漁、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護及其他有關(guān)應(yīng)用科學(xué)的基礎(chǔ)?！?政治 ★ 01

馬克思主義理論類 02

哲學(xué)類（邏輯學(xué)、宗教學(xué)、倫理學(xué)等）03 法學(xué)類 04

經(jīng)濟學(xué)類（金融學(xué)、稅務(wù)學(xué)等）05 公共管理類 06

歷史學(xué)類 07 教育學(xué)類 08 政治學(xué)類 09 工商管理類 10 社會學(xué)類

思想政治與教育學(xué)、文學(xué)經(jīng)管等方面的專業(yè)有很大的關(guān)聯(lián)！★ 歷史 ★ 01 考古學(xué) 02 歷史學(xué) 03 民族學(xué) 04 世界歷史 05 漢語言文學(xué) 06

文物保護技術(shù) 07 地理學(xué)科 08 政治學(xué)科 09

中國共產(chǎn)黨歷史、馬克思主義研究等 ★ 地理 ★ 01 氣象類專業(yè) 02 旅游業(yè) 03 地質(zhì)勘探類 04 城市規(guī)劃類 05 水利水電類 06 酒店管理類 07

地圖測繪類（衛(wèi)星遙感、GIS專業(yè)）08 地理教育類 09 資源管理類 地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)體系中占有重要地位，在解決當(dāng)代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等問題中具有重要作用。04 家長要“認真”起來 培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

新高考增加了學(xué)生選擇和考試的機會，同時，不僅看考分，考生個人綜合素質(zhì)的優(yōu)劣也成為影響錄取的一個因素，打破了過去“一考定終身”的弊端。但與此同時，對考生提出了更高的要求，需注意的地方比改革前更多。實際上從某種角度講，考生面臨更大的挑戰(zhàn)。

在新模式下的考生可能會更累，在短期內(nèi)要同時備考更多科目，這時家長幫忙取舍是門藝術(shù)。三科選考科目的出現(xiàn)，學(xué)校多會采用走班制和分層教學(xué)，這一塊怎么引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)是個關(guān)鍵。

看到這里，很多家長難免為自家孩子的未來擔(dān)憂： 高中的學(xué)習(xí)進度那么快，也不知道孩子到時候能不能跟上？ 孩子的自學(xué)能力不行，到時候上了高中老師講得太快，怎么辦？

有危機感是好事，家長可以趁著孩子還沒參加高考，讓孩子及早做出一些相應(yīng)的改變和調(diào)整：

1.讓孩子盡量做到各科平衡，保持良上的狀態(tài)。在此基礎(chǔ)上，發(fā)展孩子的優(yōu)勢科目（可以作為未來高考的選考科目）。2.培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。高中的課程進度快，有些知識點在課堂上沒法詳細解釋，所以孩子一定要學(xué)會在課后能夠自主學(xué)習(xí)，不然知識點漏洞越來越大，再想補就難了。

3.引導(dǎo)孩子重視學(xué)考?，F(xiàn)在的高考模式不再適合考前幾個月“臨時抱佛腳”的方法了，因為高二的學(xué)考等級會影響高考錄取，所以家長要督促孩子從高一開始就要及時把知識點掌握、摸透，不能等高三再努力。

新高考“3+3”的模式讓孩子可以選擇自己喜歡、擅長的科目去學(xué)習(xí)，家長可以從這個點入手，引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，早早為孩子打下扎實的基礎(chǔ)。同時，家長也要讓孩子平衡好各科之間的關(guān)系，盡量都保持在中等以上的水平，以免影響高考的錄取。

最后，祝所有的考生都能金榜題名，如愿以償！

第三篇：新高考來了

新高考來了，中學(xué)應(yīng)該怎么辦？

2016年09月30日08:29 來源：中國教育報

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2014年，“國家關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見”出臺，上海市、浙江省率先成為試點，將在2017年迎來新高考。

按照改革方案的部署，到2021年，全國大部分省份將實行新高考。無疑，全國各地的高中或早或晚，都必須進行課程改革，以應(yīng)對高考的巨大變化。

新一輪高考改革在確?！肮?、公正”的前提下，擴大了教育的選擇性，賦予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)和考試選擇權(quán)。對于高中來說，學(xué)生走班上課、教師分層教學(xué)、對學(xué)生進行綜合素質(zhì)評價將成為新常態(tài)，這些都要求高中建立新的課程體系和教學(xué)管理結(jié)構(gòu)，真正轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇，為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)鍛煉平臺。

高中新課改啟動時，有人預(yù)言高中教育將面臨洗牌，而高考改革將洗牌的力度加大。未雨綢繆，而且主動擁抱改革的學(xué)校必將在新的秩序中占據(jù)優(yōu)勢。重慶市第十八中學(xué)（以下簡稱重慶十八中）就是這樣的一所學(xué)校。由于及早布局，率先改革，成績突出，已經(jīng)打破了舊格局，為中學(xué)課改做了很好的示范。

明晰理念，為課改做足頂層設(shè)計

新高考的導(dǎo)向非常明確，就是引領(lǐng)基礎(chǔ)教育階段的學(xué)?；貧w育人的本真追求，尊重學(xué)生的選擇，豐富學(xué)習(xí)經(jīng)歷，發(fā)展自主意識，促進學(xué)生的全面發(fā)展、個性化發(fā)展。

由評價改革倒逼學(xué)校走出應(yīng)試教育的困局，促使學(xué)校形成自己的特色，積淀學(xué)校文化。這是新高考的一個價值取向。

重慶十八中的課改并非出于新高考的倒逼，而是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者強烈的教育使命感和責(zé)任感的驅(qū)使。學(xué)校校長羅丞說，教育是影響和培養(yǎng)人的過程與活動，需要堅守公益品格，更要堅持素質(zhì)教育方向，培養(yǎng)健康、獨立、文明、仁愛的學(xué)生。

重慶十八中以“海納百川、德建名齊”為校訓(xùn)，把“樹本礪新”作為學(xué)校的核心辦學(xué)理念，致力于“為成就每一位學(xué)生的未來服務(wù)”。

“海納百川”意指豁達大度、胸懷寬廣、兼容并蓄、厚積薄發(fā)，羅丞解釋說，“它代表了一種開放創(chuàng)新的思想、一種求賢若渴的愿望、一種眾志成城的決心、一種崇尚一流的意境?！薄暗陆R”意思就是品德高尚可以建立功名偉業(yè)，行為端正可以成就理想目標。

學(xué)校以這樣的校訓(xùn)激勵師生放大人生的格局，做理想遠大、品德和行為高尚的“高貴之人”。

樹本，就是要抓住創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念之本、促進師生發(fā)展之本。礪新，即以磨礪出新。重慶十八中的領(lǐng)導(dǎo)班子認為，創(chuàng)新并非無根由的突發(fā)奇想，不是在空中建花園，而是做實實在在的事情。學(xué)校提出，真正的教育創(chuàng)新就在日常細節(jié)之處，把每一件小事“做到淋漓盡致”，所謂創(chuàng)新精神，就是永無止境地去探索如何更好地把一件十分具體的事情高效率高質(zhì)量完成的一種精神。

在明確的辦學(xué)思想的指導(dǎo)之下，重慶十八中對課改從目標到路徑、策略做了系統(tǒng)而具體的設(shè)計規(guī)劃。比如，學(xué)校確立了建設(shè)“生本課堂”的目標與實施辦法，以此保障學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的能力，改變教師一堂課一講到底的教學(xué)方式。

再如，學(xué)校制定了《重慶十八中深化課程建設(shè)三年規(guī)劃方案》，打造“四C”課程，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)校在選修課的開設(shè)、課外活動的開展、綜合性學(xué)習(xí)活動的安排等方面，逐漸形成有序、固定、特色的課程計劃和課時安排；學(xué)校實驗室的開放、圖書室的利用、自主管理和心理劇表演等精品社團的開設(shè)、校園足球和管樂團等藝體項目的打造、海量閱讀和校園晨練的開展、走班制等，也積累了經(jīng)驗，形成了學(xué)校優(yōu)質(zhì)而富有特色的課程群。

重慶十八中的經(jīng)驗表明，高中課改必將走向深入：一是課改進入“融時代”，即將從單一走向多元，走向整體，集中體現(xiàn)課堂、課程、管理、文化的融合和共進。二是課改進入“學(xué)時代”，即所有改變都要基于學(xué)生“學(xué)”的服務(wù)和支持。三是課改進入“微時代”，微改革、微課堂、微創(chuàng)新、微課題、微研究將成為常態(tài)。四是課改進入“E時代”，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必將對傳統(tǒng)的課堂模式和學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生影響。五是課改進入“核心素養(yǎng)時代”，要圍繞核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，改革課程，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

高中課改，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者保持清醒的頭腦、積極的心態(tài)、開放的思維，而最為關(guān)鍵的，就是需要理念的轉(zhuǎn)變與清晰，要從全局、長遠為學(xué)校發(fā)展作出定位，系統(tǒng)設(shè)計課改。

建構(gòu)分層次、有選擇的新課程體系 新高考“全科覆蓋”，卻“分類考查”，因此，未來高中將不會再有所謂的一成不變的標準化課程表，取而代之的將是不同學(xué)生的個性化課程表。滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求，讓更多的學(xué)生發(fā)揮好特長——這樣的辦學(xué)目標將會讓中學(xué)形成適合本校學(xué)生的分層次、有選擇的新課程體系。

重慶十八中將改革分為過渡期和發(fā)展期。在2015年~2017年的過渡期內(nèi)，學(xué)校制定了三年規(guī)劃實施方案，為順利過渡到良性發(fā)展特別是新高考背景下的走班選課奠定基礎(chǔ)和積累經(jīng)驗。

學(xué)校通過頂層設(shè)計、總體規(guī)劃，提出了“四C”課程建設(shè)方案，全面豐富“國家課程校本化、校本課程精品化、社團活動課程化、人才培養(yǎng)多元化”的課程設(shè)置要求。

“四C”課程即國家課程、校本課程、社團活動課程和多元化人才培養(yǎng)課程，分別對應(yīng)重慶十八中的“樹本課程”“礪新課程”“海納課程”和“百川課程”。

過渡期內(nèi)，學(xué)校首先對高一年級進行課程改革。具體措施為：

第一、保留行政班級，在行政班級進行大多數(shù)科目的教學(xué)，包括語文、數(shù)學(xué)、英語三科，文科班的物理、化學(xué)、生物三科，理科班的政治、歷史、地理三科，以及音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等其他科目。

第二、保留文理分科，對理科班的物理、化學(xué)、生物和文科班的政治、歷史、地理實行分層走班。

第三、結(jié)合學(xué)校分層教學(xué)的探索實踐，通過頂層設(shè)計和總體規(guī)劃，整合和豐富國家課程、校本選修課程和社團活動課程，構(gòu)建新的課程體系，夯實學(xué)生的知識基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，發(fā)展特長，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

“樹本課程”即國家課程校本化。學(xué)校將國家課程整合為三級目標，主要實施分層教學(xué)，輔以走班教學(xué)。一級目標即必修課程規(guī)定的課程目標，注重基礎(chǔ)夯實；二級目標是在完成一級目標的基礎(chǔ)之上進行適度拓展提升，由學(xué)校自定目標；三級目標是在二級目標的基礎(chǔ)之上進行拔尖培養(yǎng)，由學(xué)校自定目標?！暗Z新課程”即校本課程精品化。學(xué)校對原有的60多門選修課進行了重新規(guī)劃，在具體實施過程中分階段打造學(xué)習(xí)的精品課程，確保每一個學(xué)生都掌握一項運動技能、發(fā)展一項體藝愛好，形成一項興趣特長。學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生選課，于每周三下午第三節(jié)課，采取選課走班的方式進行授課。

“海納課程”即社團活動課程化，旨在鼓勵學(xué)生在課余的社團活動中廣泛涉獵，培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展優(yōu)勢特長，提高綜合素質(zhì)。學(xué)校的社團活動有專業(yè)化指導(dǎo)，而且實行學(xué)生的自主化管理，鍛煉學(xué)生的管理能力。學(xué)校要求，除初

三、高三兩個畢業(yè)年級之外，其余年級的學(xué)生每周安排兩個下午的第四節(jié)課進行社團活動。

“百川課程”是針對學(xué)校的“礪新人才培養(yǎng)計劃”，在奧賽、學(xué)科夏令營、大學(xué)先修課程、學(xué)生研究性課題、藝術(shù)、運動等方面，投入優(yōu)勢研發(fā)力量，探索拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的課程建設(shè)。

我們有理由相信，分層、多樣、優(yōu)質(zhì)的課程建設(shè)將會讓“錢學(xué)森之問”在不遠的將來成為歷史，因為新課程的教育模式給了學(xué)生充分的選擇空間、發(fā)展平臺、專業(yè)指導(dǎo)，有利于學(xué)生去認識自我，自我教育，自主發(fā)展，完全發(fā)展。

轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，建設(shè)新課堂

《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》近日公布，從關(guān)注知識技能的“雙基”到“三維目標”，再到“核心素養(yǎng)”，體現(xiàn)了時代發(fā)展對于人才要求的變化。作為學(xué)校教育核心的課堂教學(xué)，也必須轉(zhuǎn)型，不能再繼續(xù)滿堂灌、題海戰(zhàn)。

重慶十八中提出了建設(shè)“生本課堂”，讓教學(xué)真正以學(xué)生的全面發(fā)展為本，不僅僅是學(xué)習(xí)學(xué)科知識，還要發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力、展示能力、質(zhì)疑能力、辯論能力等。學(xué)校指導(dǎo)教師合理分配教學(xué)時間（以一堂課40分鐘為例，教師講授時間原則上不得超過15分鐘，師生互動、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流討論時間不得少于25分鐘），優(yōu)化教學(xué)方式（探索實踐先學(xué)后教，以學(xué)定教等方式），精選教學(xué)方法（運用啟發(fā)式、講授式、演示法、實驗法、討論式、問題式等多種方法），改革學(xué)習(xí)方式（自主、合作、探究成為常態(tài)），賦予學(xué)生充分的話語權(quán)，激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性，保障學(xué)生的主體地位。

生本課堂基本的課堂環(huán)節(jié)為：1.情境導(dǎo)學(xué)（激發(fā)興趣，完成導(dǎo)學(xué)案，檢查完成情況）5分鐘；2.嘗試匯學(xué)（學(xué)生嘗試理解、解決問題，展示）10分鐘；合作共學(xué)（學(xué)生互幫互助，共同理解和進步）10分鐘；點撥激學(xué)（精講點撥，開拓思路）5分鐘；達標創(chuàng)學(xué)（檢查達標情況，創(chuàng)生新的問題）10分鐘。

學(xué)校要求各個教研組結(jié)合本學(xué)科的特點，進行生本課堂學(xué)科教學(xué)模式的探索；教師個人依據(jù)自身的性格特點、興趣愛好、教學(xué)風(fēng)格、學(xué)術(shù)定位等，在“共性”的生本課堂的基礎(chǔ)上，施展才華，打造個性化課堂。

為了讓教師盡快轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)方式，學(xué)校對教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)進行日常的監(jiān)督檢查，納入每月學(xué)校工作通報；開展日常隨堂推門聽課，深入課堂了解教師教學(xué)現(xiàn)狀；組織學(xué)生進行滿意度調(diào)查和座談會，傾聽學(xué)生的意見，并集中反饋給教師，進行調(diào)整改進；開展全體教師的教學(xué)聯(lián)評診斷活動，探索適應(yīng)不同層次班級的生本課堂建設(shè)。

學(xué)校每一位教師都要在自己學(xué)習(xí)、實踐和思考的基礎(chǔ)上，寫出自己成功的課堂教學(xué)案例，總結(jié)自己的經(jīng)驗和感悟，并向?qū)W校提交自己的報告，供大家學(xué)習(xí)交流。

重慶十八中還啟動了“數(shù)字化學(xué)習(xí)空間與家?；幽Ｊ教剿鳌苯逃畔⒒圏c項目，建成學(xué)校的“智慧云”服務(wù)平臺，與區(qū)教委“數(shù)字化教師工作坊”“數(shù)字化終身學(xué)習(xí)港”“數(shù)字化管理服務(wù)站”等平臺“無縫銜接”，推動了課堂教學(xué)和校本教研信息技術(shù)應(yīng)用的常態(tài)化，提升了教學(xué)信息化的層次，以技術(shù)創(chuàng)新了課堂的形態(tài)。

探索適應(yīng)新高考的管理與教師團隊建設(shè)

重慶十八中為了適應(yīng)學(xué)校發(fā)展以及課程教學(xué)的變化，在管理當(dāng)中實行簡政放權(quán)，進行了扁平化、精細化管理探索，踐行“策必廣益，行必專精”的管理理念，切實提升管理者的服務(wù)意識和服務(wù)能力，逐漸形成“人人有事干，時時有人管，事事有人管，處處有人管，定崗定位準確，目標責(zé)任細化，要求精益求精，考核及時嚴格”的管理思想和管理文化。

學(xué)校深化了人事分配制度改革，探索了低職高能高聘、高職低能低聘、設(shè)立首席教師、評選星級教師、多元評價師生、績效多元考核等新辦法；形成了“人員能進能出、能上能下”的用人機制，配合區(qū)教育部門開展干部教師輪崗交流，充分調(diào)動了廣大教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性；實行教師業(yè)績多元評價，做到了平時有記錄、考核有結(jié)果、情況有反饋，注重平時與學(xué)期、過程與終結(jié)、定量與定性相結(jié)合，考核客觀公正，讓教師煥發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的熱情。

新高考要求學(xué)生及早進行學(xué)習(xí)規(guī)劃，增強自我認知、自我管理能力，提高選擇考試科目和報考專業(yè)的能力，這就給了教師的一個新挑戰(zhàn)：提升學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)能力。

為了適應(yīng)管理和專業(yè)能力提升的要求，重慶十八中加強了干部隊伍建設(shè)，著力建設(shè)一個勤奮好學(xué)、精神振奮、團結(jié)協(xié)作、工作突出、廉潔自律的強有力的管理團隊。

學(xué)校要求管理者樹立學(xué)習(xí)意識、大局意識、責(zé)任意識、合作意識和勤廉意識，在管理工作中追求一流，既要立足“常態(tài)”，又要追求“常新”，更要突破“常規(guī)”。學(xué)校對干部學(xué)習(xí)常抓不懈，通過專題培訓(xùn)、影子培訓(xùn)、微培訓(xùn)、項目式培訓(xùn)等培訓(xùn)方式，有計劃、定期地落實干部培訓(xùn)工作，不斷提升管理干部的決策力和執(zhí)行力。中層干部競爭上崗，加強后備干部培養(yǎng)，讓更多的青年教師參與學(xué)校管理。

教師的學(xué)科素養(yǎng)、專業(yè)水平?jīng)Q定了學(xué)校課程建設(shè)、課堂建設(shè)的高度、深度和效度。在師資隊伍建設(shè)上，重慶十八中系統(tǒng)建構(gòu)教師專業(yè)提升體系，讓教師有更加多元、更加豐富和更可選擇的成長平臺。比如，堅持每月的政治理論學(xué)習(xí)制度，以師德建設(shè)為核心，進一步加強教師的人格修養(yǎng)，樹立良好的職業(yè)道德，激發(fā)教師的歷史責(zé)任感和使命感，增強教職工熱愛學(xué)校、樂于奉獻的主人翁意識，踐行“為成就每一位學(xué)生的未來服務(wù)”的教育理念。

再如，學(xué)校搭建了全員培訓(xùn)、國培、校本培訓(xùn)、中國名校行、師徒結(jié)對、集體備課、生本課堂教學(xué)大賽、勵新講壇、班主任論壇等平臺，引領(lǐng)廣大教師成為終身學(xué)習(xí)、有思想、有問題意識、懂得現(xiàn)代教育手段、有慎獨精神的教師。

完善的機制，正確的導(dǎo)向，激發(fā)了教師對課改的內(nèi)在自覺——重慶十八中的教師團隊具備“求真”的學(xué)生觀，追求“人性”的崇高；有“務(wù)實”的教師觀，將“服務(wù)”落實到底；有“向善”的教學(xué)觀，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為“天職”；增強“生命”的課堂觀，用生命潤澤生命。

新高考不僅是高等學(xué)校選拔人才的重大變革，更會倒逼基礎(chǔ)教育階段學(xué)校教育模式的轉(zhuǎn)型。而重慶十八中的深度課改為我們展現(xiàn)了未來中學(xué)的一種新常態(tài)，其在課改中的開拓性探索經(jīng)驗值得認真關(guān)注與研究。（力 帆 胡玉婷）

第四篇：稽查來了,如何應(yīng)對

稽查來了！——你該如何應(yīng)對？

主講老師

王越

一、企業(yè)自查自糾

稽查局人員數(shù)量之于納稅人數(shù)量，猶如滄海一滴水。

假設(shè)稽查從事檢查人員100人，納稅人為100 000戶，則按每年每人檢查5戶計: 500÷100 000＝0.5% 假設(shè)企業(yè)納稅人為10 000戶: 則500÷10 000＝5%

結(jié)論：被抓到的概率實在太低了！不偷白不偷，偷了也白偷，于是偷漏騙逃稅者如過江之鯽，從稅網(wǎng)中爭先搶后穿網(wǎng)而過。

因此在行業(yè)檢查之前，稅務(wù)機關(guān)往往會組織自查。

（一）安排自查企業(yè)范圍：中石化集團下屬部分成員企業(yè)。

（二）企業(yè)自查時間：2012年1月31日前為自查準備、部署階段；2月1日至3月31日為自查實施階段；4月1日至10日為自查結(jié)果上報階段。

（三）企業(yè)自查方式及內(nèi)容

自查成員企業(yè)利用稅務(wù)總局（大企業(yè)稅收管理司）統(tǒng)一下發(fā)的自查軟件，自查2008年至2010年納稅涉及的全部稅種（含礦區(qū)使用費、教育費附加）涉稅事項處理的合規(guī)性問題。

納稅人的心理煎熬：“如果自查無問題，稽查局肯定會找上門來，如果自查有問題，坦白從寬，牢底坐穿。自查太多，稽查局會不會認為我有油水；如果自查太少，是不是不給稽查局面子，怎么辦？痛苦！”

1．稅務(wù)稽查預(yù)警輔導(dǎo)

找準、找全風(fēng)險疑點，及時與風(fēng)險監(jiān)控部門進行對接，安排其圍繞本次專項檢查的指令性項目和指導(dǎo)性項目，分別從系統(tǒng)中導(dǎo)出所涉及的企業(yè)名單，并對上述企業(yè)的涉稅疑點進行審核分析，按中、高等風(fēng)險確定預(yù)警自查名單，實施基于風(fēng)險導(dǎo)向的專項檢查。由稅務(wù)機關(guān)召集行業(yè)納稅人財務(wù)主管進行集中納稅輔導(dǎo)，解讀自查要點，明確稅收政策，告知自查責(zé)任，為進一步提高自查質(zhì)效奠定堅實基礎(chǔ)。同時，安排檢查人員對企業(yè)在自查過程中遇到的涉稅難題進行答疑，保障自查效果。

企業(yè)所得稅的自查提綱舉例：（1）收入方面

①企業(yè)資產(chǎn)評估增值是否并入應(yīng)納稅所得額。

②企業(yè)從境外被投資企業(yè)取得的所得是否并入當(dāng)期應(yīng)納稅所得稅計稅。

③持有上市公司的非流通股份（限售股），在解禁之后出售股份取得的收入是否計入應(yīng)納稅所得額。

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④企業(yè)取得的各種收入是否存在未按權(quán)責(zé)發(fā)生制原則確認計稅問題。

⑤是否存在利用往來賬戶、中間科目如“預(yù)提費用”等延遲實現(xiàn)應(yīng)稅收入或調(diào)整企業(yè)利潤；收取的授權(quán)生產(chǎn)、商標權(quán)使用費等收入是否計入應(yīng)納稅所得額。

⑥取得非貨幣性資產(chǎn)收益是否計入應(yīng)納稅所得額。⑦是否存在視同銷售行為未作納稅調(diào)整。

⑧是否存在各種減免流轉(zhuǎn)稅及各項補貼、收到政府獎勵，未按規(guī)定計入應(yīng)納稅所得額。⑨是否存在接受捐贈的貨幣及非貨幣資產(chǎn)，未計入應(yīng)納稅所得額。（2）成本費用方面

①是否存在利用虛開發(fā)票或虛列人工費等虛增成本。

②是否存在使用不符合稅法規(guī)定的發(fā)票及憑證，列支成本費用。

③是否存在不予列支的“返利”行為，如接受本企業(yè)以外的經(jīng)銷單位發(fā)票報銷進行貨幣形式的返利并在成本中列支等。

④是否存在不予列支的應(yīng)由其他納稅人負擔(dān)的費用。

⑤是否存在將資本性支出一次計入成本費用：在成本費用中一次性列支達到固定資產(chǎn)標準的物品未作納稅調(diào)整；達到無形資產(chǎn)標準的管理系統(tǒng)軟件，在營業(yè)費用中一次性列支，未進行納稅調(diào)整。

⑥企業(yè)發(fā)生的工資、薪金支出是否符合稅法規(guī)定的工資薪金范圍、是否符合合理性原則、是否在申報扣除實際發(fā)放。

⑦是否存在計提的職工福利費、工會經(jīng)費和職工教育經(jīng)費超過計稅標準，未進行納稅調(diào)整。

個人所得稅自查提綱舉例：

自查以各種形式向個人支付的應(yīng)稅收入是否依法扣繳個人所得稅：（1）為職工發(fā)放的年金、績效獎金。（2）為職工購買的各種商業(yè)保險。

（3）超標準為職工支付的養(yǎng)老、失業(yè)和醫(yī)療保險。（4）超標準為職工繳存的住房公積金。

（5）以報銷發(fā)票形式向職工支付的各種個人收入。（6）車改、通信補貼。

（7）為職工個人所有的房產(chǎn)支付的暖氣費、物業(yè)費。

（8）股票期權(quán)收入。實行員工股票期權(quán)計劃的，員工在行權(quán)時獲得的差價收益，是否按工薪所得繳納個人所得稅。

（9）以非貨幣形式發(fā)放的個人收入是否扣繳個人所得稅。（10）企業(yè)為股東個人購買汽車是否扣繳個人所得稅。

（11）贈送給其他單位個人的禮品、禮金等是否按規(guī)定代扣代繳個人所得稅。（12）是否按規(guī)定履行全員、全額代扣代繳義務(wù)。增值稅自查提綱舉例：

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（1）用于抵扣進項稅額的增值稅專用發(fā)票是否真實合法：是否有開票單位與收款單位不一致或票面所記載貨物與實際入庫貨物不一致的發(fā)票用于抵扣。

（2）是否存在購進材料、電、汽等貨物用于在建工程、集體福利等非應(yīng)稅項目等未按規(guī)定轉(zhuǎn)出進項稅額的情況。

（3）銷售收入是否完整及時入賬：是否存在以貨易貨交易未記收入的情況：是否存在以貨抵債收入的情況：是否存在銷售產(chǎn)品不開發(fā)票，取得的收入不按規(guī)定入賬的情況；是否存在銷售收入長期掛賬不轉(zhuǎn)收入的情況；是否存在將收取的銷售款項，先支付費用（如購貨方的回扣、推銷獎、營業(yè)費用、委托代銷商品的手續(xù)費等），再將余款入賬作收入的情況。

2．自查補繳不是免死金牌

江蘇省地稅規(guī)定：對實施自查的納稅人，稅務(wù)機關(guān)應(yīng)告知其如不及時、如實自查自糾可能承擔(dān)的法律責(zé)任。對納稅人提交的自查報告應(yīng)組織審議，對納稅人自查發(fā)現(xiàn)的涉稅問題應(yīng)給予行政處罰的，按有關(guān)規(guī)定處理。

3．自查結(jié)果處置

稅務(wù)稽查部門根據(jù)選案辦法從自查戶中抽出部分企業(yè)納入稅務(wù)稽查對象，實施稅務(wù)稽查。

二、接待稅務(wù)稽查人員

（一）端正態(tài)度，積極配合

不端正態(tài)度，稅務(wù)機關(guān)也能查你，何必？因為稅務(wù)機關(guān)有下列權(quán)限：

1．檢查納稅人的賬簿、記賬憑證、報表和有關(guān)資料，檢查扣繳義務(wù)人代扣代繳、代收代繳稅款賬簿、記賬憑證和有關(guān)資料；

2．到納稅人的生產(chǎn)、經(jīng)營場所和貨物存放地檢查納稅人應(yīng)納稅的商品、貨物或者其他財產(chǎn)，檢查扣繳義務(wù)人與代扣代繳、代收代繳稅款有關(guān)的經(jīng)營情況；

3．責(zé)成納稅人、扣繳義務(wù)人提供與納稅或者代扣代繳、代收代繳稅款有關(guān)的文件、證明材料和有關(guān)資料；

4．詢問納稅人、扣繳義務(wù)人與納稅或者代扣代繳、代收代繳稅款有關(guān)的問題和情況； 5．到車站、碼頭、機場、郵政企業(yè)及其分支機構(gòu)檢查納稅人托運、郵寄應(yīng)納稅商品、貨物或者其他財產(chǎn)的有關(guān)單據(jù)、憑證和有關(guān)資料；

6．經(jīng)縣以上稅務(wù)局（分局）局長批準，憑全國統(tǒng)一格式的檢查存款賬戶許可證明，查詢從事生產(chǎn)、經(jīng)營的納稅人、扣繳義務(wù)人在銀行或者其他金融機構(gòu)的存款賬戶。

對采用電子信息系統(tǒng)進行管理和核算的被查對象，可以要求其打開該電子信息系統(tǒng)，或者提供與原始電子數(shù)據(jù)、電子信息系統(tǒng)技術(shù)資料一致的復(fù)制件。被查對象拒不打開或者拒不提供的，經(jīng)稽查局局長批準，可以采用適當(dāng)?shù)募夹g(shù)手段對該電子信息系統(tǒng)進行直接檢查，或者提取、復(fù)制電子數(shù)據(jù)進行檢查，但所采用的技術(shù)手段不得破壞該電子信息系統(tǒng)原始電子數(shù)據(jù)，或者影響該電子信息系統(tǒng)正常運行。

檢查從事生產(chǎn)、經(jīng)營的納稅人以前納稅期的納稅情況時，發(fā)現(xiàn)納稅人有逃避納稅義務(wù)行為，并有明顯的轉(zhuǎn)移、隱匿其應(yīng)納稅的商品、貨物以及其他財產(chǎn)或者應(yīng)納稅收入跡象的，經(jīng)所屬稅務(wù)局局長批準，可以依法采取稅收保全措施。

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被執(zhí)行人未按照《稅務(wù)處理決定書》確定的期限繳納或者解繳稅款的，稽查局經(jīng)所屬稅務(wù)局局長批準，可以依法采取強制執(zhí)行措施，或者依法申請人民法院強制執(zhí)行。

被執(zhí)行人對《稅務(wù)行政處罰決定書》確定的行政處罰事項，逾期不申請行政復(fù)議也不向人民法院起訴、又不履行的，稽查局經(jīng)所屬稅務(wù)局局長批準，可以依法采取強制執(zhí)行措施，或者依法申請人民法院強制執(zhí)行。

征管法實施細則：受送達人或者本細則規(guī)定的其他簽收人拒絕簽收稅務(wù)文書的，送達人應(yīng)當(dāng)在送達回證上記明拒收理由和日期，并由送達人和見證人簽名或者蓋章，將稅務(wù)文書留在受送達人處，即視為送達。

稅務(wù)稽查工作規(guī)程：當(dāng)事人拒絕在現(xiàn)場筆錄、勘驗筆錄上簽章的，檢查人員應(yīng)當(dāng)在筆錄上注明原因；如有其他人員在場，可以由其簽章證明。

如果撕毀賬薄阻撓檢查會有什么后果？

（1）對納稅人丟失（損毀）賬簿行為，按照《中華人民共和國稅收征收管理法》第六十條第一款第二項規(guī)定處理，即“未按照規(guī)定設(shè)置、保管賬簿或者保管記賬憑證和有關(guān)資料的”，由稅務(wù)機關(guān)責(zé)令限期改正，可以處二千元以下的罰款；情節(jié)嚴重的，處二千元以上一萬元以下的罰款。

（2）對納稅人發(fā)生丟失（損毀）賬簿行為，經(jīng)稅務(wù)機關(guān)對丟失（損毀）賬簿所屬納稅期進行信息比對分析后，發(fā)現(xiàn)納稅人存在計稅依據(jù)明顯偏低問題的，按照《中華人民共和國稅收征收管理法》第三十五條第一款第六項規(guī)定處理，即“納稅人申報的計稅依據(jù)明顯偏低，又無正當(dāng)理由的”，稅務(wù)機關(guān)有權(quán)核定其應(yīng)納稅額。（3）如何處罰

被查對象有下列情形之一的，依照《稅收征管法》和《稅收征管法細則》有關(guān)逃避、拒絕或者以其他方式阻撓稅務(wù)檢查的規(guī)定處理：

（一）提供虛假資料，不如實反映情況，或者拒絕提供有關(guān)資料的；

（二）拒絕或者阻止檢查人員記錄、錄音、錄像、照相、復(fù)制與稅收違法案件有關(guān)資料的；

（三）在檢查期間轉(zhuǎn)移、隱匿、損毀、丟棄有關(guān)資料的；

（四）其他不依法接受稅務(wù)檢查行為的。

稅收征收管理法第七十條：納稅人、扣繳義務(wù)人逃避、拒絕或者以其他方式阻撓稅務(wù)機關(guān)檢查的，由稅務(wù)機關(guān)責(zé)令改正，可以處一萬元以下的罰款；情節(jié)嚴重的，處一萬元以上五萬元以下的罰款。

因此配合稅務(wù)機關(guān)檢查還是有好處的。

江蘇省地方稅務(wù)局稅務(wù)行政處罰實施辦法規(guī)定，稅務(wù)行政相對人有以下情形之一的，不予行政處罰：

（一）因不可抗力導(dǎo)致稅務(wù)行政管理相對人有稅收違法行為的；

（二）因稅務(wù)機關(guān)原因?qū)е露悇?wù)行政管理相對人有稅收違法行為的；

（三）稅收違法行為輕微并及時糾正，沒有造成危害后果的；

（四）不滿十四周歲的人有稅收違法行為的；

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（五）精神病人在不能辨認或者不能控制自己行為時有稅收違法行為的；

（六）稅收違法行為在五年內(nèi)未被發(fā)現(xiàn)的；

（七）其他依法應(yīng)當(dāng)不予行政處罰的情形。

稅務(wù)行政相對人在稅務(wù)機關(guān)實施檢查前，有下列情形之一的，可以根據(jù)其違法情節(jié)減輕處罰，但處罰最低不得低于減輕前應(yīng)處最低罰款額的50%：

（一）主動消除、減輕稅收違法行為危害后果的；

（二）主動補繳少繳稅款的；

（三）其他依法應(yīng)當(dāng)減輕處罰的情形。

稅務(wù)行政相對人有下列情形之一的，可以根據(jù)其違法情節(jié)從輕處罰：

（一）在實施檢查過程中，主動消除、減輕稅收違法行為危害后果的；

（二）在實施檢查過程中，積極配合地稅機關(guān)查處稅收違法行為，主動補繳少繳稅款的；

（三）檢舉他人重大偷稅、逃避追繳欠稅、抗稅、騙稅違法行為，經(jīng)查證屬實的；

（四）受他人脅迫有稅收違法行為的；

（五）其他依法應(yīng)當(dāng)從輕處罰的情形。

行政相對人有以下情形之一的，應(yīng)當(dāng)從重處罰：

（一）一個納稅內(nèi)再次實施已被稅務(wù)機關(guān)行政處罰過的同類稅收違法行為的；

（二）逃避、拒絕或者以其它方式阻撓稅務(wù)機關(guān)檢查的；

（三）恐嚇、威脅、報復(fù)稅務(wù)人員、證人、舉報人的；

（四）違法手段惡劣，嚴重干擾稅收管理秩序的；

（五）其他依法應(yīng)當(dāng)從重處罰的情形。

（二）日常接待及注意事項

稅務(wù)行政執(zhí)法過程中未經(jīng)稅務(wù)機關(guān)依法認定，對納稅人、扣繳義務(wù)人等稅務(wù)行政相對人都不得確認其有涉稅違法行為。它包含以下四個方面內(nèi)容：

一是稅務(wù)機關(guān)在沒有確鑿證據(jù)證明納稅人存在涉稅違法行為時，不應(yīng)認定或推定納稅人存在涉稅違法行為，堅持疑錯從無。

二是稅務(wù)機關(guān)負有對納稅人涉稅違法行為的舉證責(zé)任，稅務(wù)機關(guān)應(yīng)當(dāng)通過合法手段、法定程序取得證據(jù)。

三是稅務(wù)機關(guān)作出認定前，納稅人依法享有陳述權(quán)和申辯權(quán)，納稅人提出的事實、理由和證據(jù)成立的，稅務(wù)機關(guān)應(yīng)當(dāng)采納。

四是對納稅人符合法定或酌定從輕、減輕或免予行政處罰情節(jié)的，稅務(wù)機關(guān)應(yīng)當(dāng)做出相應(yīng)處理。

因此納稅人對稅務(wù)稽查態(tài)度要良好，給以必要的工作協(xié)助與接待，提供證據(jù)時應(yīng)注意程序的合法以保護自已合法權(quán)益，特別是口頭證據(jù)。

詢問時應(yīng)當(dāng)告知被詢問人如實回答問題。詢問筆錄應(yīng)當(dāng)交被詢問人核對或者向其宣讀；詢問筆錄有修改的，應(yīng)當(dāng)由被詢問人在改動處捺指??；核對無誤后，由被詢問人在尾頁結(jié)束處寫明“以上筆錄我看過（或者向我宣讀過），與我說的相符”，并逐頁簽章、捺指印。被詢問人拒絕在詢問筆錄上簽章、捺指印的，檢查人員應(yīng)當(dāng)在筆錄上注明。

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也即該說的要說，有利的要說，不該說的不要說，不利的不說。稅務(wù)約談的技巧有三：

（1）抓住疑點問題，在詢問過程中運用辯證思維的方法，著眼全局，找準突破口。從納稅人的角度去考慮問題，要把所有的可能性盡最大可能想全面，先找出對方是否存在可以解釋的合理原因，在得到否定的答案后，再將疑點正面拋出，使對方無法自圓其說。（2）與約談人拉近距離，談話中捕捉有用信息。對于一些疑點問題而一時又難以直接求證的，先與被約談人拉拉家常，聊聊經(jīng)營情況和經(jīng)營的難處，拉近與被約談人的距離，以減少被約談納稅人的排斥心理，盡量多從被約談人的敘述中捕捉一些有用的信息。

（3）對多個約談人單獨詢問，讓其難有溝通的時間。約談時可將企業(yè)的法人代表和會計同時約到稅務(wù)機關(guān)，會計、法人代表，互不知曉，先詢問其中一人，讓另一人在一旁等候，談完后再交換，不讓他們有單獨接觸的機會。

（三）內(nèi)部溝通

對于納稅人而言，應(yīng)當(dāng)由高層來接觸稅務(wù)機關(guān)，而不應(yīng)當(dāng)由基層來接觸，畢竟有恒產(chǎn)者有恒心，姜還是老的辣。

應(yīng)對稅務(wù)稽查不純是財務(wù)部門的事，需要統(tǒng)籌應(yīng)對，稅務(wù)稽查可能會盤點存貨、約談公司高管、甚至外調(diào)取證。

三、稽查結(jié)果協(xié)調(diào)

（一）爭議處置

檢查結(jié)束前，檢查人員可以將發(fā)現(xiàn)的稅收違法事實和依據(jù)告知被查對象；必要時，可以向被查對象發(fā)出《稅務(wù)事項通知書》，要求其在限期內(nèi)書面說明，并提供有關(guān)資料；被查對象口頭說明的，檢查人員應(yīng)當(dāng)制作筆錄，由當(dāng)事人簽章。

為什么要提供陳述申辯說明呢？

1．稽查局查處稅收違法案件時，實行選案、檢查、審理、執(zhí)行分工制約原則。查你的是檢查部門，而定案的是審理部門。審理部門類似于稅務(wù)內(nèi)部仲裁機構(gòu)，會對你的異議與檢查人員的認定進行認真復(fù)核，如果你不提供說明，審理人員看到的只是檢查人員的一面之詞。

2．檢查完畢，檢查部門應(yīng)當(dāng)將《稅務(wù)稽查報告》《稅務(wù)稽查工作底稿》及相關(guān)證據(jù)材料，在5個工作日內(nèi)移交審理部門審理，并辦理交接手續(xù)。

審理部門一般是書面審理，僅就稽查部門移交材料進行審理，你少沒少繳稅一般看不出來，你多沒多交冤枉稅這塊就需要你陳述申辯來挽回不必要的損失。

3．案情復(fù)雜的，稽查局應(yīng)當(dāng)集體審理；案情重大的，稽查局應(yīng)當(dāng)依照國家稅務(wù)總局有關(guān)規(guī)定報請所屬稅務(wù)局集體審理。

可見審理其實是多級審理，納稅人寫的陳述申辯說明材料越詳細，說理越深入，邏輯越縝密，引用越廣泛，說到點子上根子上，那么在多級審理環(huán)節(jié)就有可能起死回生。

4．如何撰寫陳述申辯證明

（1）對事不對人，語氣平和，不要激動，納稅人激動，稅務(wù)稽查也激動，事情就不好辦了。

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（2）多引用稅收規(guī)范性文件，對文件進行深入解析，并且可以利用外省的稅收規(guī)范性文件進行佐證。

（3）說明情況應(yīng)根據(jù)稅務(wù)的判定來，針鋒相對，相互呼應(yīng)，不要你說你的，他說他的。（4）盡可能由公司高層出面，體現(xiàn)對陳述申辯的重視，同時也讓稅務(wù)稽查認識到企業(yè)對此事的認真態(tài)度。

（5）爭取若干方面的支持，比如當(dāng)?shù)卣雠_的若干優(yōu)惠規(guī)定等，必竟稅收要服從服務(wù)于經(jīng)濟大局的發(fā)展。

為什么要申請行政處罰聽證？

（1）被查對象或者其他涉稅當(dāng)事人要求聽證的，應(yīng)當(dāng)依法組織聽證。聽證主持人由審理人員擔(dān)任。

聽證條件：稅務(wù)機關(guān)對公民作出二千元以上（含本數(shù)）罰款或者對法人或者其他組織作出一萬元以上（含本數(shù)）罰款的行政處罰之前，應(yīng)當(dāng)向當(dāng)事人送達《稅務(wù)行政處罰事項告知書》，告知當(dāng)事人已經(jīng)查明的違法事實、證據(jù)、行政處罰的法律依據(jù)和擬將給予的行政處罰，并告知有要求舉行聽證的權(quán)利。

如果不申請聽證，稅務(wù)行政處罰決定書勢必早早下達，銀子要早早交上去，如果申請聽證，可以延緩時間，利息因素自然要考慮進去。

要求聽證的當(dāng)事人，應(yīng)當(dāng)在《稅務(wù)行政處罰事項告知書》送達后三日內(nèi)向稅務(wù)機關(guān)書面提出聽證，稅務(wù)機關(guān)應(yīng)當(dāng)在收到人聽證要求后十五日內(nèi)舉行聽證，并在舉行聽證的七日前將《稅務(wù)行政處罰聽證通知書》送達當(dāng)事人，通知當(dāng)事人舉行聽證的時間、地點、聽證主持人的姓名及有關(guān)事項。

雖然只對稅務(wù)行政處罰部分要求行政聽證，對于補稅或加收滯納金是不能行使行政聽證的，但由于罰款必定是依附于征稅行為的，所以行政聽證機關(guān)會對征稅具體行為進行認真核實，從而為企業(yè)免交過頭稅提供挽回可能。（2）避免和稅務(wù)機關(guān)硬碰硬

如果不行使行政，對各級國家稅務(wù)局的具體行政行為不服的，向其上一級國家稅務(wù)局申請行政復(fù)議。對各級地方稅務(wù)局的具體行政行為不服的，可以選擇向其上一級地方稅務(wù)局或者該稅務(wù)局的本級人民政府申請行政復(fù)議。同時對稅務(wù)行政處罰行為還可以申請行政復(fù)議，也可以直接向人民法院提起行政訴訟。

這樣納稅人就和主管稅務(wù)局站到了明顯對立面上，不利于今后的稅務(wù)運維。

（二）經(jīng)驗總結(jié)與整改

進行補稅賬務(wù)調(diào)整，比如稽查發(fā)現(xiàn)將自產(chǎn)產(chǎn)品對外贈送未進行賬務(wù)處理，未繳納增值稅。1．調(diào)整以前損益 借：以前損益調(diào)整

貸：應(yīng)交稅金——增值稅檢查調(diào)整 2．結(jié)轉(zhuǎn)增值稅稅金

借：應(yīng)交稅金——增值稅檢查調(diào)整

貸：應(yīng)交稅金——未交增值稅

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3．繳納增值稅稅金

借：應(yīng)交稅金——未交增值稅

貸：銀行存款

而有些情況則不需要調(diào)賬，比如行政罰款未納稅調(diào)整，只需要補稅處理。

總結(jié)經(jīng)驗，對稅務(wù)稽查中發(fā)現(xiàn)的問題進行總結(jié)，有則改之，這項工作需要公司高層的參與，因為稅源并不產(chǎn)生于財務(wù)部門，從源頭上杜絕不規(guī)范的作法以避免不必要的涉稅風(fēng)險。

做好內(nèi)部備案工作，比如折舊被納稅調(diào)增，由于屬于暫時性差異，以后應(yīng)相應(yīng)的作納稅調(diào)減，再比如國家稅務(wù)總局2012年15號公告對企業(yè)發(fā)現(xiàn)以前實際發(fā)生的、按照稅收規(guī)定應(yīng)在企業(yè)所得稅前扣除而未扣除或者少扣除的支出，企業(yè)做出專項申報及說明后，準予追補至該項目發(fā)生計算扣除，但追補確認期限不得超過5年。

內(nèi)部獎懲制度的落實： 相關(guān)人員應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任。有功人員應(yīng)獲得一定的激勵。獎勤罰懶，懲前毖后！

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第五篇：初高中生自我介紹

尊敬的老師，同學(xué)們，你們好：我叫xx，我是一個剛剛邁入高中的高一新生，與眾多新生一樣，我?guī)е錆M好奇和有著強烈求知欲望的心來到了神圣的殿堂。下面我給大家做一下自我介紹，讓更多的人了解我。

我畢業(yè)xx中學(xué)，今年的九月來到xx一中這所學(xué)校，今天站在這里很高興。我比較喜歡數(shù)學(xué)和物理，因為在平時的學(xué)習(xí)中，我喜歡動腦筋，在數(shù)學(xué)、物理等計算能力上非常的好。對于文史類的讀物，我也有獨特的見解。我平時比較喜歡看書，像散文、長篇小說、短篇小說都有涉獵。我喜歡的書是《鋼鐵是怎樣煉成的》，非常佩服書中的男主人公。

我平時還喜歡唱歌，如果你也有音樂細胞，咱們交個朋友吧！剛進入高中，這個環(huán)境對于我來說是陌生的，但我不怕。因為我們總會到陌生的環(huán)境中生存。將來我步入社會會以后，還會進入更大的陌生世界，需要我去拼搏，去生存，為了給將來打下良好的基礎(chǔ)，所以，今天的我，要比以前更努力。

為了以后自己能為社會做貢獻，從進步高中后，我就立志好好學(xué)習(xí)，用自己所學(xué)的知識回報社會，做個為社會有用的人才！這就是我，為了未來努力拼搏的人。我相信只要我努力去做，就能考上一所好的大學(xué)，通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識，次來為社會更好的貢獻。如果以后有問題，希望能在班上能向大家能多多指教，謝謝！

大家好！我的可是你想知道的，好吧，那我就告訴你。它是xxx。怎么樣，是不是很酷呢？當(dāng)然我的性別就不用我說了，大家應(yīng)該就能猜到。那么，告訴大家一個秘密：別看我是個小女生，但有時候做起事來就像一個大大咧咧的小男孩，班上好多同學(xué)都叫我假男孩，為此，我真的很苦惱。

好啦，還是向大家介紹一下我吧，想必你們都等急了吧優(yōu)點：活潑開朗，積極參加活動，從開學(xué)的那一天就特別聽老師的話。與同學(xué)友好相處，愛幫助他人，熱愛勞動，是老師的好助手，同學(xué)們的好榜樣，家長通知書上總是寫著團結(jié)集體，熱愛勞動等詞語。

愛看書，愛寫作，愛畫畫，還有一個偉大的理想，那就是當(dāng)一名赫赫有名的高級舞蹈老師。我認為，我的理想可以實現(xiàn)還有呢就是背書背得特別快，通常一兩首詩，我在五分鐘之內(nèi)就能背完，而且英語學(xué)得特別好缺點：我的缺點大大的多，總的來說，缺點大于優(yōu)點，但是總結(jié)起來，大的就是幾點，例如：粗心，腦細胞總是直直的，上課喜歡左顧右盼，學(xué)習(xí)不認真，學(xué)習(xí)需要用鞭子抽打，也就是不主動唄。

有時候好奇心過強，就會釀成大禍，考試時總是不細心，粗心大意。唉！真是受不了愿望：希望能夠改掉缺點，積極學(xué)習(xí)，實現(xiàn)愿望，加油！

我叫xxx，我今年15歲，我在xx中學(xué)度過了很有意義并豐富多彩的三年，三年中我得到了很多新的東西。包括知識以及與人交往的方法，還有就是我對未來的希望以及我前進的方向。面對著如此繁重的課業(yè)，我漸漸學(xué)會了合理的安排時間，合理的運用時間，不再像以前沒有工作重點，而耽誤了不少時間。

我也在此期間也學(xué)會很多的經(jīng)驗，變得守紀了很多。這樣寶貴的經(jīng)驗，讓我在學(xué)習(xí)上、生活上都提升一個層次。我在每天刻苦的學(xué)習(xí)中不斷積累知識，努力去取得了好成績。在努力的同時也感到了生活的充實，這讓我很滿足。我的愛好是畫畫，這雖然不是學(xué)校學(xué)習(xí)的科目，不過我此中受益匪淺。：這讓我明白了只要有努力的去做一件事，就沒有做不好的，世上無難事，只怕有心人。這使我對人生的學(xué)習(xí)提供了很有幫助。我的興趣是畫畫，也很希望我以后會有多一些的時間來發(fā)展自己的興趣。

初中三年來，我也有了不少的改變，尤其是我的一些優(yōu)、缺點。我的缺點是xxxx。而我的優(yōu)點則是xxxx。但是我以后也會盡力去改掉我的缺點，并去做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。這三年中，我學(xué)的東西可能是有限的，但是我知道學(xué)無止境，我會一直努力下去的，無論是在課堂上還是在生活中。

當(dāng)然，三年中也給我留下了不少深刻寶貴的記憶：有與同學(xué)下課時嬉鬧的，有上課不專心被老師批評的，當(dāng)然也有一些被表揚的，等等。這些珍貴的記憶，我會一直留在腦海中，一生都揮之不去。

也許以后我并不會在重點中學(xué)讀高中，但我會記住這個給過我初中三年美好生活的學(xué)校，也很感謝老師們含辛茹苦的教我們知識，讓我體驗了很多我從未接觸過的事情，我永遠也忘不了自己做過的第一個化學(xué)實驗，也記得自己連接的第一個電路，這些有趣而精彩的機會都是老師們給的。

初中是我人生的一個起點，我將會繼續(xù)努力，成為一個對社會有意義的人，將來報效社會。在最后，我要謝謝老師以及同學(xué)們對我的關(guān)心和照顧，因為有他們的愛，我這三年才過得如此溫暖，仿佛與伙伴們一起學(xué)習(xí)還在昨天，而現(xiàn)在我就要畢業(yè)了，但是我會永遠的記住你們給予我的那些點點滴滴的。

我叫xx，xx歲了。我xx的個子，xx的手掌，大咧咧的腳板，甚至連眉毛也長得像個男孩樣——又粗又濃。上中學(xué)后，我索性留了短發(fā)，往人面前一站，嘿，誰知道是個女生！一般女孩子都喜愛音樂，我的最愛卻是體育。本來我也喜歡唱歌，可是我那男孩子般沙啞粗獷的嗓音實在不敢恭維，唱出來的歌難聽死了。我當(dāng)然不會在大眾廣庭之下丟人現(xiàn)眼。后來，偶爾一次聽了徐美鳳的歌曲，不覺又驚又喜，我這粗嗓門原來也是一種特色啊。

所以有時躲在家里把門窗緊閉后高歌一曲，自我感覺還蠻不錯的。我的性格也像男孩一樣，天生好動。平時做作業(yè)，總不能靜下心來像女孩子一樣秀秀氣氣地仔細地做，每次都是一邊孫猴子般的東張西望一邊心不在焉地寫字。當(dāng)然這樣做出來的作業(yè)肯定是錯誤百出，為此，我受過老師不少的批評、媽媽多次的責(zé)罵呢。

而且，我寫出的字也是大大咧咧的。老師幾次下評語說：字要秀氣一點，不要太張牙舞爪。同學(xué)們看了我寫的字后，開玩笑說：好大的字啊，可以打得死老虎了。不過，我蠻喜歡我的大字的，因為這就是我的性格呀，太秀氣了就不是我xx了。

說到秀氣，我呀，只得慚愧地低下頭了。這好像與我實在是離得太遠了：想想也是啊，我沒有哪一處不像男生，至于窈窕淑女的成分嘛，早就不知給拋到哪兒去了。不過這樣正好，不然誰要是一說我不文雅不秀氣什么的，我還不給羞死。希望大家能喜歡假小子一樣的我，謝謝！