第一篇：教學(xué)常規(guī)評價

南燕川第一中心小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)評價

四、教學(xué)常規(guī)（100分）

（一）計(jì)劃與總結(jié)（4分）

包括學(xué)科計(jì)劃、教材分析、學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃、各項(xiàng)總結(jié)，要求齊全，按時上交，缺一扣1分，不能按時上交扣0.5分。（雷同的計(jì)劃、總結(jié)皆作零分處理）

（二）學(xué)案設(shè)計(jì)（13分）

1、學(xué)案書寫工整、規(guī)范。（1分）

2、課時數(shù)與進(jìn)度保持一致，并備好機(jī)動課和復(fù)習(xí)課（1分）

3、明確具體教學(xué)目標(biāo)，并體現(xiàn)一定的思想教育。（1分）

4、有清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)，詳寫新授課的內(nèi)容，以學(xué)生活動為主。（2分）

5、教學(xué)方法多樣化，重點(diǎn)和難點(diǎn)部分在教學(xué)過程中要有所體現(xiàn)。（2分）

6、師生活動部分要一一對應(yīng)。（1分）

7、板書設(shè)計(jì)合理，回顧及時、有針對性。（2分）

8、教案里的所有項(xiàng)目填寫齊全、準(zhǔn)確。（1分）

9、提前一周備好課，按進(jìn)度每缺一節(jié)扣0.2分。（2分）

（三）上課（23分）

1、嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃，課表上課，不隨意調(diào)課，因事需調(diào)課者，必須安排好不能空堂，否則按曠課處理一節(jié)扣1分。（5分）

2、教師要提前進(jìn)教室，做好信息技術(shù)，教學(xué)手段教具等學(xué)習(xí)資源的準(zhǔn)備工作，等候上課。（2分）

3、教師課堂教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)，體現(xiàn)新的課程理念，課堂氣氛活躍，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)組織得當(dāng)，突出學(xué)生的主體地位。（此項(xiàng)考核以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課為依據(jù)）（6分）

4、保證每節(jié)課40分鐘的有效上課時間，準(zhǔn)時上課，按時下課，不坐著上課，體育課不放“鴨子”，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分（2分）

5、教師的教學(xué)行為要規(guī)范，必須做到語言健康，行為文明，在課堂上師生一律講普通話，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。（2分）

6、上課時不得隨便出入教室、會客、接聽電話、不與室外人員交談，不抽煙，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分，聽課教師的手機(jī)不能放出聲響，嚴(yán)禁課堂中接聽電話，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。教師不得擅自離開課堂，每發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分，如造成教學(xué)事故的此項(xiàng)不得分。（4分）

7、教師上課必須帶學(xué)案，授課內(nèi)容要與學(xué)案設(shè)計(jì)相符，在隨機(jī)抽查中違反規(guī)定每次扣0.5分。（2分）

（四）聽課（5分）

1、聽課節(jié)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)為：行政領(lǐng)導(dǎo)為40節(jié)，教師為20節(jié)，每缺一節(jié)扣0.5分。（3分）

2、聽課記錄齊全，有點(diǎn)評或交流意見。（2分）

3、保證實(shí)實(shí)在在聽課，不得抄襲他人聽課筆記，如發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象扣1分。

（五）作業(yè)及作業(yè)批改。（10分）

1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容精選，設(shè)計(jì)精心，份量適當(dāng)，有梯度，時間控制適當(dāng)。（3）

2、教師批改作業(yè)要及時、正確、批改作業(yè)所用的符號規(guī)范統(tǒng)一。批注提倡運(yùn)用激勵語，盡可能讓學(xué)生能及時地獲得作業(yè)的反饋信息。作業(yè)漏批一次扣0.5分。（3分）

3、要重視作業(yè)批改后的情況記載。正確率，帶有普遍知識錯誤，好差典型等情況應(yīng)作好記載，并及時分析原因講評，查缺補(bǔ)漏，作文要有眉批、尾批。（2分）

4、學(xué)生同步練習(xí)的批改要及時，做好突出問題的講解，做得好的得2分，較差得1分。（2分）

（六）學(xué)生輔導(dǎo)（5分）

學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要以因材施教為原則，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，側(cè)重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，根據(jù)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，要求耐心細(xì)致，輔導(dǎo)方法多樣。在課堂上要多一分關(guān)愛，多一些讀書、思考、答問、演練的機(jī)會，讓他們不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感，增加學(xué)習(xí)的信心和興趣，杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學(xué)生的現(xiàn)象。（5分）

（七）質(zhì)量檢測與評價（25分）

在月考、期中、期末檢測中，教師所任學(xué)科獲年級第一加25分，第二加15分，第三加10分。注：（五年級以所任學(xué)科成績平均分為依據(jù)排名，六年級以本班學(xué)生所考學(xué)科成績平均分為依據(jù)排名，學(xué)期末以月考、期中、期末檢測的名次累計(jì)為依據(jù)排名。）

（八）、教科研活動（15分）

1、學(xué)習(xí)及培訓(xùn)（2分）

（1）教師要充分利用集中和自由學(xué)習(xí)時間，加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并寫好學(xué)習(xí)筆記和心得體會，質(zhì)量差的扣0.5分。（1分）

（2）教師要積極參加學(xué)校和各級組織的各類培訓(xùn)，不參加者不得分。（1分）

2、教研活動（8分）

（1）積極參加學(xué)校組織的教研活動，并如實(shí)寫好評價記錄，無故不參加一次扣0.5分，（2分）

（2）活動中講課者得0.5分，參與人得0.1分。（2分）

（3）按學(xué)校要求及時上交各種活動資料，且內(nèi)容詳實(shí)，有價值得2分，質(zhì)量較差得1分，不交者計(jì)0分。（2分）

（4）教學(xué)反思（考試后）每月一次，符合自己的教學(xué)實(shí)際，有實(shí)用價值得2分。反思不認(rèn)真，流于形式者得1分，每少一次扣0.5分。（2分）

3、校本小課題研究（5分）

每位教師要有自己的研究專題，在備課、上課中要突出體現(xiàn)專題的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)專題的研究，并且做好相關(guān)資料的整理，及時上交得5分，完成質(zhì)量較差得3分，不進(jìn)行研究者計(jì)0分。

（十）、榮譽(yù)獎勵

1、個人工作被評為各類先進(jìn)（骨干教師、學(xué)科帶頭人等），學(xué)區(qū)級加1分，縣級加2分，市級加4分，省級及以上部門加8分。

2、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、案例、學(xué)案獲學(xué)區(qū)級加1分，縣級加2分，市級加4分，省級及以上部門加8分。

3、承擔(dān)縣級及以上課題研究的主持人加2分，參與人加1分。

4、參加學(xué)區(qū)其它教學(xué)活動的加1分。

5、承擔(dān)縣級公開課、觀摩課的教師每次加1分。

五、班級管理（本班人數(shù)*1分）

（一）、課堂紀(jì)律

1.上課鈴響，各就各位。鈴聲落，未進(jìn)教室者，視為遲到，一人次 —0.5分。2.上課老師要求集體回答時要齊聲回答，要求個人回答時要舉手發(fā)言，未經(jīng)允許亂嚷亂喊者警告一次仍然不改者，—0.5分。

3.上課準(zhǔn)備好所用文具，文具未準(zhǔn)備好，因借文具而影響其他同學(xué)或造成任課老師授課困難的，一人次—0.5分。

4.上課交頭接耳，經(jīng)老師點(diǎn)名仍不改者，—0.5分，并寫500字檢查上交班主任。5.上課睡覺走神，經(jīng)老師提醒仍犯者—0.5分。

6.上課不按老師講的去做，影響他人，影響班集體聽課，老師點(diǎn)名批評者—1分，并寫500字檢查上交班主任。

7.上課故意影響課堂紀(jì)律，擾亂秩序。給老師搗亂生事，影響班級正常上課，造成不良影響者一人次—3分，并寫檢查一份找班主任簽字后上交學(xué)校。

（二）、作業(yè)紀(jì)律

1.學(xué)校抽查作業(yè)時，作業(yè)潦草、不認(rèn)真者，作業(yè)不全者，每人次—0.5分。2.抄襲他人作業(yè)者每人次—1分，（三）、作息紀(jì)律

1．遲到、早退者每人次—0.5分。

2．早操或其他集會不迅速，懶散，說話、打鬧者，拖班級后腿，警告一次仍不改者一人次—0.5分。

4．在起床號響之前不允許說話、打鬧、走動等出現(xiàn)影響他人休息情況，違者一人次-0.5分；熄燈后不按時睡覺、說話、吃東西經(jīng)宿舍長提醒仍不改者每人次—1分，宿舍長若不制止其說話，造成影響，一次性—1分。宿舍長被宿舍成員提醒，不聽勸阻的一次性—1分并寫400字檢查一份，找班主任簽字后上交學(xué)校。5.課間活動時間在校園、教室、宿舍、樓道等地追跑打鬧者，一人次-1分

（四）、衛(wèi)生紀(jì)律

1．各個教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)值日組連續(xù)兩次因出現(xiàn)同一問題的-2分。2．

上課鈴響未搞好值日，影響到班集體者每人次—1分，4．

在公共場地丟垃圾者一次性—0.5并負(fù)責(zé)監(jiān)管當(dāng)天衛(wèi)生。

5． 打飯、洗漱要排隊(duì)、不插隊(duì)、不打鬧、隊(duì)伍整齊、保持安靜違反者每人次_0.5分。在固定地點(diǎn)就餐，不得隨意、隨地丟、倒剩菜、剩飯、不尊重他人就餐者每人次—0.5分。

6.每天堅(jiān)持刷牙洗臉洗腳，穿戴整潔、大方，不戴首飾、不濃妝艷抹、不穿奇裝異服，注重儀表。違反者每人次—1分。

（五）、自習(xí)、午休紀(jì)律

1．午休、自習(xí)交頭接耳，經(jīng)提醒未改者每人次—0.5分。2．故意制造響動影響其他同學(xué)經(jīng)提醒還犯者—0.5分。3．與值班 老師頂撞者—1分。

4．午休、自習(xí)未經(jīng)允許私自走動每人次—1分。5．午休、自習(xí)期間大聲叫喊者每人次—1分。

第二篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)評價方案

小學(xué)常規(guī)教學(xué)評價方案

常規(guī)教學(xué)是每一位教師應(yīng)該做好的最基本工作，為充分調(diào)動廣大教師工作積極性和主動性，全面提高工作效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定如下常規(guī)教學(xué)獎勵方案。

一、總體要求

1、常規(guī)教學(xué)獎勵占教學(xué)獎總數(shù)的40%。評價總分為100分。

2、以本人擔(dān)任的所有科目綜合評價；

3、根據(jù)學(xué)校給出的常規(guī)教學(xué)獎的平均數(shù)按分?jǐn)?shù)比例定每位教師常規(guī)教學(xué)獎金。

二、評價細(xì)則：

1、教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)（2分）：開學(xué)按要求上交計(jì)劃并通過審核得1分，不交或不符合要求

不給分。

2、教案（50分）：

（1）課程表、座位表、進(jìn)度表、成績表四表（2分）：全部有得2分，缺1項(xiàng)扣1分，期

末檢查時成績表空白扣本項(xiàng)1分。

（2）教案及節(jié)數(shù)（30分）：以各年級上報(bào)的各科總課時為準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，符合要求得30

分，缺1課時扣6分，扣完為止。

（3）填寫教學(xué)時間（4分）：全部符合要求得4分，缺1節(jié)扣1分，扣完為止。

（4）填寫教學(xué)反思（5分）：全部符合要求得5分，缺1節(jié)扣1分，扣完為止。

（5）二次備課（5分）：全部符合要求得5分，缺1節(jié)扣1分，扣完為止。

（6）月總結(jié)（2分）：全部符合要求得2分，缺1節(jié)扣1分，扣完為止。

（7）季度教學(xué)敘事（2分）：全部符合要求得2分，缺1節(jié)扣1分，扣完為止。

3、作業(yè)：（30分）

（1）批改質(zhì)量（5分）：批改認(rèn)真，有分?jǐn)?shù)、日期、書寫等級，全部符合要求得5分，1

節(jié)不符合要求扣1分，扣完為止。

（2）批改次數(shù)（25分）：根據(jù)作業(yè)最低總次數(shù)，全部符合要求得25分，每欠1次扣5

分，扣完為止。

4、單元試卷分析：

（1）批改質(zhì)量、次數(shù)（5分）：根據(jù)單元試卷數(shù)認(rèn)真批改，全部符合要求得5分，1次

不符合要求扣1分，扣完為止。

（2）單元試卷分析（5分）：全部符合要求得5分，1次不符合要求扣2分，扣完為止。

5、聽課記錄（4分）：根據(jù)聽課節(jié)數(shù)要求，全部符合要求得4分，記錄內(nèi)容不完整的每節(jié)

扣1分，扣完為止。

6、讀書筆記（4分）：根據(jù)每學(xué)期要求的篇數(shù)，每缺1次扣1分，扣完為止。

7、上課：根據(jù)上課要求上課，遲到或早退、坐著上課、上課接聽手機(jī)、中途離開課室等

經(jīng)查實(shí)1次扣上面的總分2分；體罰學(xué)生、曠課等經(jīng)查實(shí)1次扣上面的總分10分。

三、說明：

1、以科任教師本人擔(dān)任的所有科目進(jìn)行綜合評價；

2、不用批改作業(yè)的科目作業(yè)分?jǐn)?shù)為要批改作業(yè)分?jǐn)?shù)的三分之一即10分；

第三篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)---教學(xué)評價

小學(xué)教學(xué)常規(guī)

四、教學(xué)評價

44.評價學(xué)生要以《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》為指導(dǎo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評價的目的、內(nèi)容，采用開放、多元、多樣的評價方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣，習(xí)慣、方法、知識與技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力發(fā)展?fàn)顩r等方面進(jìn)行檢測和評價。

45.要淡化評價的甄別、選拔功能，發(fā)揮評價的激勵、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能。應(yīng)重視過程性評價，可通過觀察、訪談、問卷、課堂即時評價、特長展示、作業(yè)批閱、實(shí)踐操作、社會調(diào)查、成長記錄等形式考查和評價學(xué)生，使評價成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程。

46.考試是評價的主要方式之一，應(yīng)與其他評價方式相結(jié)合；要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和對象，選擇相應(yīng)的考試方法；要充分利用考試促進(jìn)每個學(xué)生的進(jìn)步。學(xué)期末的考試科目一、二年級為語文和數(shù)學(xué)，三至六年級為數(shù)學(xué)、語文、英語?？荚噧?nèi)容要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，考試形式要多樣化，含筆試、口試、實(shí)踐操作等。依據(jù)教學(xué)需要由教師自主安排階段性測驗(yàn)，測驗(yàn)次數(shù)要合理控制。各中心小學(xué)和小教部要加強(qiáng)考試命題的研究與指導(dǎo)，建立必要的審題制度以監(jiān)控試卷質(zhì)量。

47.品德與生活/品德與社會、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動、音樂、體育、美術(shù)學(xué)科通過平時考查和期末學(xué)業(yè)水平測試綜合評定成績。

48．學(xué)校要積極探索、建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，建立每個學(xué)生的成長記錄，收集能夠反映學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)進(jìn)步、成長過程等資料，記錄情況要典型、客觀、真實(shí)，體現(xiàn)誠信和各方參與驗(yàn)證的原則。每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時學(xué)校要對每個學(xué)生進(jìn)行階段性的評價。評價內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評語。評語應(yīng)在教師對搜集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析，并與同學(xué)、家長交流、溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評語應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用描述性、鼓勵性評語來反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。對學(xué)生學(xué)習(xí)成績評定應(yīng)采用等級制，不得將學(xué)生成績排榜、公布。

49．學(xué)校對教師教育教學(xué)工作的評價要遵循科學(xué)性、客觀性、激勵性、導(dǎo)向性的原則，建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，讓教師能從多渠道獲得信息，以利于反思、調(diào)整、改進(jìn)工作方法，加快專業(yè)發(fā)展。學(xué)校要把教師的職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展水平、教學(xué)行為和教學(xué)效果等情況納入教師發(fā)展評價的主要內(nèi)容。

50.學(xué)校要根據(jù)課程管理的要求和內(nèi)容，在學(xué)期中和學(xué)期末采取多種形式對學(xué)校的課程實(shí)施情況進(jìn)行自我評價，要虛心接受上級教育行政部門和教研部門的檢查、督促和指導(dǎo)，學(xué)校要將自我評價的結(jié)果和上級檢查、督導(dǎo)的意見或建

議客觀、及時反饋給教師和有關(guān)人員。全校教師都要自覺接受學(xué)生及其家長和社會對課程實(shí)施情況的監(jiān)督。

第四篇：教師常規(guī)教學(xué)評價制度

寺下中學(xué)教師常規(guī)教學(xué)工作評價制度為了扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際特制定教師教學(xué)工作評價制度。

一、評價原則：

學(xué)校對教師教學(xué)工作的評價遵循科學(xué)性、客觀性、激勵性、導(dǎo)向性的原則，采取學(xué)生評議、教師自評、教師互評、學(xué)校評價的方法，既看結(jié)果，更看過程的動態(tài)評價方式，對教師教學(xué)工作進(jìn)行評價。

二、組織機(jī)構(gòu)：

學(xué)校建立以校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長、教研組長共同參與的教學(xué)工作評價領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：陳才添校長

副組長：王福來教導(dǎo)主任

教研組長：文科組：趙恢炳英語組：舒進(jìn)舉理科組：黃仲臺

三、制度建設(shè)：

1、學(xué)校建立健全了備課、上課、作業(yè)布置與批改、聽課、培養(yǎng)學(xué)生等教學(xué)常規(guī)制度，2、學(xué)校制定了課堂教學(xué)評價方案，使教師有章可循，明確職責(zé)。

3、學(xué)校制訂了《教師教學(xué)質(zhì)量獎懲方案》。

4、學(xué)校制訂了“課堂教學(xué)賽課”方案，本期主要是《課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家》活動方案。通過上述制度方案，對教師進(jìn)行各方面的評價和考核。

四、評價辦法：

學(xué)校采取“聽、查、看、訪、質(zhì)量監(jiān)控”的方法對教師教學(xué)工作進(jìn)行評價。

（1）、聽：學(xué)校評價領(lǐng)導(dǎo)小組成員，要認(rèn)真深入課堂，聽教師的常態(tài)課，每學(xué)年對每位教師至少聽課1節(jié)，并要求聽課教師對被聽課教師做出鑒定，強(qiáng)調(diào)分析被聽課教師的專業(yè)水平是否得到發(fā)展，經(jīng)與老師反饋，做好記錄。

（2）、查：評價小組成員認(rèn)真查閱教師的備課、作業(yè)布置與批改，培養(yǎng)學(xué)生、教研工作參與方面等情況，采用定期與不定期方式，每周檢查一次，按學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定及補(bǔ)充規(guī)定的要求，對照實(shí)施，翔實(shí)記載。

（3）、看：學(xué)校評價小組成員平時要注意觀看教師工作態(tài)度及責(zé)任感。如：是否按時到校上課，儀表是否端莊，是否經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)生，組織好課“兩操”，做好安全教育工作，是否按時、保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等等。

（4）、訪：對學(xué)生及學(xué)生家長進(jìn)行訪問，了解教師的各方面信息，也可通過座談會、問卷調(diào)查等形式進(jìn)行調(diào)查，掌握教師教學(xué)工作的信息。

（5）、質(zhì)量監(jiān)控：期末學(xué)校按縣教育局質(zhì)量評估辦法，對學(xué)生進(jìn)行檢測，學(xué)校以學(xué)生平均分、合格率、優(yōu)秀率三項(xiàng)指標(biāo)來確定教師教學(xué)效果，決不用單一的分?jǐn)?shù)來衡量教師的教學(xué)成績。

5、獎勵辦法：

綜合上述對教師教學(xué)工作的評價，學(xué)校對根據(jù)實(shí)際情況給予以下獎勵：

（1）、評價分為A、B兩個等級，在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下給予一定數(shù)量的獎金。

（2）、評價的結(jié)果載入考核，作為考核評分的依據(jù)，并作為教師聘任依據(jù)。

（3）、評價的結(jié)果將作為教師評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

寺下中學(xué)

2011年9

第五篇：教學(xué)常規(guī)工作檢查評價辦法

***中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查和考核評價方案

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》，使我校教師扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，從而推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量提升和教學(xué)改革深入，根據(jù)區(qū)教研室要求及我校教學(xué)實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以有效落實(shí)《石橋中學(xué)教學(xué)管理規(guī)定》為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)化過程性評價，嘗試建立多主體共同參與的教師評價方式，充分發(fā)揮檢查評價的規(guī)范、導(dǎo)向與激勵功能，杜絕片面依據(jù)學(xué)生考試成績和升學(xué)率對教師進(jìn)行獎懲性評價的現(xiàn)象，并通過檢查評價加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，促進(jìn)教師個人專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的健康成長，提高全校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、實(shí)施檢查評價辦法的原則

1.規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合。學(xué)校在規(guī)范教師教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，充分激發(fā)教師在教育教學(xué)工作中的積極性與創(chuàng)造性。

2.導(dǎo)向與激勵相結(jié)合。通過評價建立有效激勵機(jī)制，引導(dǎo)教師個人專業(yè)發(fā)展。3.個體評價與團(tuán)隊(duì)評價相結(jié)合。在對教師個體工作情況進(jìn)行評價的同時，對教研組、備課組等教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行評價，培育教師合作精神，發(fā)揮集體智慧作用。4.定性評價與定量評價相結(jié)合。在評價過程中應(yīng)依據(jù)評價內(nèi)容采取定性與定量評價相結(jié)合的方式，對教師進(jìn)行科學(xué)的評價。

5.過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。在對教師工作進(jìn)行以學(xué)期為單位的終結(jié)性評價的同時，注重開展促進(jìn)教師行為改進(jìn)的過程性評價。

三、具體實(shí)施辦法

以教師統(tǒng)一性的常規(guī)教學(xué)工作為落腳點(diǎn)設(shè)置檢查評價項(xiàng)目，主要包括集體備課（10分）、個人備課（15分）、上課（20分）、聽課（10分）、作業(yè)布置與批改（15分）、考試（10分）、輔導(dǎo)（10分）、校本教研（10分）等8個項(xiàng)目的檢查評價。以年級、教研組為單位，按照責(zé)任分工到部門，定期檢查評比，及時反饋整改，校內(nèi)通報(bào)結(jié)果，學(xué)期匯總存檔的思路進(jìn)行。具體實(shí)施如下：

1.集體備課檢查評價

（1）檢查要求：備課組長每周要按時、有質(zhì)量的組織集體備課活動，據(jù)實(shí)填寫集體備課記錄，并負(fù)責(zé)本組人員參與集體備課情況的督查，對遲到、早退、請假、無故不參加的教師等現(xiàn)象記錄在活動檢查表中，每周集體備課結(jié)束后上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對集體備課情況的檢查、反饋、通報(bào)等工作。

（2）檢查方式：集體備課過程由年級負(fù)責(zé)檢查督促，教研組長和分管教干在每學(xué)期期中前后各隨機(jī)檢查1次集體備課手冊，期中及期末為定期檢查，每學(xué)期檢查計(jì)4次。期末總評并量化，學(xué)年平均得分。該得分為備課組成員所有個人得分。（3）量化評價：根據(jù)備課組成員是否能按照要求活動組織要求進(jìn)行集體備課活動，是否有詳實(shí)的集體備課記錄，記錄中是否能體現(xiàn)備課組成員圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等方面的有效研討過程，是否在集體備課的基礎(chǔ)上形成個性化的教案和學(xué)案等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化打分，得分標(biāo)準(zhǔn)為優(yōu)秀（9-10分）、良好（7-8）分、合格（5-6）分、較差（0-3分）。

2.備課檢查評價

（1）檢查要求：依據(jù)《連云港市教學(xué)常規(guī)管理要求》中關(guān)于個人備課要求，教案能獨(dú)立編寫且能與教學(xué)進(jìn)度同步、教學(xué)步驟條理清晰、內(nèi)容重點(diǎn)突出、能體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)、板書設(shè)計(jì)等。

（2）檢查方式：各年級對本年級教師教案采取定期普查或不定期抽查兩種方式，檢查時間為每2周至少檢查1次；學(xué)校教導(dǎo)處實(shí)行定期檢查，為每學(xué)期2次。（3）量化評價：根據(jù)下列標(biāo)準(zhǔn)對教師教案進(jìn)行量化打分：教案充足超前、教學(xué)目的明確、重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，教學(xué)內(nèi)容詳實(shí)，教法設(shè)計(jì)新穎，學(xué)法指導(dǎo)有方，教師學(xué)生互動，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教案格式規(guī)范，教學(xué)思路清晰，教案書寫認(rèn)真，練習(xí)設(shè)計(jì)合理，板書設(shè)計(jì)經(jīng)常，反思教學(xué)及時，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷。得分標(biāo)準(zhǔn)為優(yōu)秀（12-15分）、良好（9-11）分、合格（6-8）分、較差（0-4分）。

3.課堂教學(xué)常規(guī)檢查評價

（1）檢查要求：教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，上課做到不遲到，不早退，課堂教學(xué)語言規(guī)范，板書設(shè)計(jì)科學(xué)，能靈活合理地組織課堂教學(xué)，教學(xué)思路清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)。

(2)檢查方式：課堂教學(xué)檢查采取教導(dǎo)處和年級組兩級檢查制，年級組負(fù)責(zé)對教師課堂教學(xué)秩序情況日常檢查，教務(wù)處組織教研組長和分管教干對教師上課進(jìn)行隨機(jī)推門聽課檢查制度，每學(xué)期對每位任課教師隨機(jī)聽課一節(jié)，依據(jù)縣局高效課堂評價細(xì)則進(jìn)行量化打分。

（3）量化評價：根據(jù)參加推門聽課教干和教研組長對該教師課堂教學(xué)打分情況得出結(jié)果，優(yōu)秀（18-20分）、良好（15-17）分、合格（12-14）分、較差（0-8分），以上結(jié)果得分減去教師在年級教學(xué)檢查中出現(xiàn)的不規(guī)范行為扣分，為該教師在課堂教學(xué)上的最終得分。4.聽課與評課檢查評價

（1）檢查要求：教師按照學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)課（校長、副校長每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。中層教干、教研組長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，任課教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，工作5年以內(nèi)教師每學(xué)期聽課不少于30節(jié)）進(jìn)行聽課。教師聽課過程中要做好聽課記錄，并完成對聽課教師的課堂評價。

（2）檢查方式：采用定期檢查方法，年級組每月檢查教師聽課記錄本情況，每學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行定性檢查。

（3）量化評價：根據(jù)教師聽課數(shù)量及記錄、評價詳實(shí)情況進(jìn)行量化打分后確定等級，得分標(biāo)準(zhǔn)為優(yōu)秀（9-10分）、良好（7-8）分、合格（5-6）分、較差（0-3分）。5.作業(yè)布置與批改檢查評價

（1）檢查要求：依據(jù)市教學(xué)常規(guī)管理要求中的《作業(yè)布置與批改常規(guī)要求》，落實(shí)學(xué)生作業(yè)布置與批改的規(guī)范效度，特別關(guān)注分層布置作業(yè)的要求是否得到落實(shí)。對今后的學(xué)生作業(yè)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分層次布置，通過教師的積極引導(dǎo)和適當(dāng)評價，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)的深度發(fā)展。

（2）檢查方式：各年級對本年級教師作業(yè)布置與批改情況采取定期檢查或不定期抽查兩種方式，檢查時間為每2周至少檢查1次；學(xué)校教導(dǎo)處實(shí)行定期檢查，為每學(xué)期2次。

（3）量化評價：根據(jù)上級要求和學(xué)校就作業(yè)布置與批改方面的規(guī)定對教師作業(yè)檢查，評價標(biāo)準(zhǔn)為優(yōu)秀（12-15分）、良好（9-11）分、合格（6-8）分、較差（0-4分）。

6.考試檢查評價

（1）檢查要求：凡由年級或?qū)W校統(tǒng)一組織的各類考試均屬本檢查評價之列，包括監(jiān)考行為檢查和考后分析檢查。

（2）檢查方式：教導(dǎo)處、各年級各負(fù)其責(zé)，對監(jiān)考遲到、早退、請假、未按時開考或提前終止考試、做與監(jiān)考無關(guān)的事請、玩手機(jī)等電子設(shè)備、批閱試卷存在較大失誤、試題分析不能認(rèn)真完成等不良事宜，實(shí)事求是地填入考試督查記錄表。

（3）量化評價：此項(xiàng)檢查實(shí)行扣分制，對于考試實(shí)施過程中教師出現(xiàn)的失誤進(jìn)行扣分處理，扣分后剩余分值為該教師此項(xiàng)得分。

7.學(xué)業(yè)輔導(dǎo)檢查評價

（1）檢查要求：教師有義務(wù)合理利用課間、課外活動和自習(xí)課的時間對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，課外輔導(dǎo)不僅是知識與技能方面的輔導(dǎo)，更要注重學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)心理方面的疏導(dǎo)。

（2）檢查方式：由年級組對教師輔導(dǎo)進(jìn)行過程檢查和輔導(dǎo)結(jié)果檢查。（3）量化評價：每學(xué)期，根據(jù)過程檢查和輔導(dǎo)結(jié)果檢查，確定教師輔導(dǎo)等次，優(yōu)秀（9-10分）、良好（7-8）分、合格（5-6）分、較差（0-3分）。8.校本教研檢查評價

（1）檢查要求：教研組長每周要按學(xué)校要求認(rèn)真組織一次教研活動，據(jù)實(shí)填寫教研活動記錄，對遲到、早退、請假、接撥電話、無故不參加的教師等現(xiàn)象及時記錄在活動檢查表及工作筆記中。

（2）檢查方式：學(xué)校派管理人員負(fù)責(zé)對教研活動情況的督查，把活動開展內(nèi)容、流程、質(zhì)量評價等如實(shí)記錄在活動評價反饋表中。每周教研活動結(jié)束后，教研組長和督查人將相關(guān)材料上報(bào)教導(dǎo)處存檔。

（3）量化評價：此項(xiàng)檢查實(shí)行扣分制，對于不能按照學(xué)校要求參加好教研活動的教師進(jìn)行扣分處理，扣分后剩余分值為該教師此項(xiàng)得分。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立教學(xué)常規(guī)工作檢查評價領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的檢查評價事宜。

組 長： 副組長： 成 員：

五、評價結(jié)果的運(yùn)用

教學(xué)常規(guī)工作檢查評價旨在激勵、引導(dǎo)教師自覺進(jìn)行教育教學(xué)行為的改進(jìn)，促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展。各項(xiàng)檢查評價的結(jié)果作為作為教師考核、評優(yōu)樹先的重要參考依據(jù)。