第一篇：把愛的雨露灑向后進生的心靈

把愛的雨露灑向后進生的心靈

作者：寶應縣葉挺橋小學新校區(qū)

蔣德益

內(nèi)容提要：只要教育得當，多挖掘他們的“閃光點”，給予后進生充分的肯定和鼓勵，用一顆愛心去呵護他們，就能走進他們，理解他們，從而找到問題的根源，成功地轉(zhuǎn)化他們。

2004年成為小學老師的我，在7年的教學生涯中，每學期所帶的班級中或多或少存在一些后進生，這部分后進生對全面提高教學質(zhì)量及班級管理有著較大的影響。我仔細分析了一下，后進生產(chǎn)生的原因很多，有的是家里平時溺愛有加，或教育方法粗暴簡單造成的；有的是因家境不好、家務繁重、疏于管教造成的；也有教師在教學中忽視他們，教學方法不當造成的。一般來說后進生都有嚴重的自卑心理及逆反心理、自信心不夠、紀律松散、自制力差、自暴自棄、缺乏團隊精神，他們的心理可以說是處于一種“亞健康”的狀態(tài)。但只要教育得當，多挖掘他們的“閃光點”，給予他們充分的肯定和鼓勵，用一顆愛心去呵護他們，就能走進他們，理解他們，從而找到問題的根源，成功地轉(zhuǎn)化他們。下面就談談自己在這方面的點滴體會：

一、尊重人格，保護后進生的自尊心

后進生主要是指道德品行差或?qū)W業(yè)成績較差甚至兩者均差的學生，在班里造成不良的影響，但他們在一定條件下是能夠轉(zhuǎn)變的。可是，在傳統(tǒng)觀念中，人們常把后進生當成“壞學生”，說是“朽木不可雕”，“頑石不成材”，嚴重地傷害他們的人格和自尊心。小學后進生同一般學生一樣，具有強烈的自尊心，當其受到某種傷害，為了采取保護措施往往形成某種異常心理和畸形表現(xiàn)：有的存在對立情緒，不聽管教；有的產(chǎn)生自卑心理，消極沉悶；有的采取疏遠集體，回避教育等等。凡此種種，根本原因在于缺乏愛的溫暖而使心靈蒙受創(chuàng)傷，無法像其他學生一樣健康成長。因此，在轉(zhuǎn)化后進生的教育中，光用批評和處分是不能奏效的，必須對他們傾注愛心，尊重他們的人 格，用民主、平等的方式對待他們，堅持“五不”的教育方式：不厭惡、歧視；不當眾揭丑；不粗暴訓斥；不冷嘲熱諷；不變相體罰。用愛心融化后進生冰凍的“心理防線”，在師生間架起一道情感交流的橋梁。

班里有個女同學，各科成績都差，平時沉默寡言，不喜歡參加集體活動，從對她幾次談話中了解到，她認為自己特別笨，智力不如人，老師、同學會看不起她，上課不敢接觸老師的眼光，平時不愿與同學接近，學習上有困難也不問老師、同學。針對她的情況，我提出同她交朋友，對她講一些名人成才的故事，使她懂得“聰明在于勤奮”的道理，課常上有意對她投送親切的目光和友好的微笑，并讓她回答一些較容易的問題，答對了便進行表揚、鼓勵，還安排課余時間耐心地幫她補習基礎知識，經(jīng)過曉之以理，動之以情，因勢利導，使她感受到“老師關心幫助我，愛我”的溫暖；從而恢復了自尊心，對老師從“戒心”變?yōu)椤百N心”，從“疏遠”變?yōu)椤坝H近”，學習成績有了明顯進步，人也變得開朗起來，在班里又聽到了她和同學玩耍時發(fā)出銀鈴般的笑聲。

二、熱情鼓勵，激發(fā)后進生的上進心

從六歲到十二歲的小學生，是處在兒童向少年過渡的階段，具有很大的可塑性。后進生不過是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點，他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進步，也能成才。作為教育工作者，要善于從后進生身上了解他們的志趣和個性特征，觀察發(fā)現(xiàn)他們時隱時現(xiàn)的閃光點，作為教育轉(zhuǎn)化 他們的突破口和推動其前進的動因。事實證明，后進生并不是一無長處、各方面都差的“壞孩子”，更不是智商低下、不可教育的“低能兒”；相反，在一定意義上，“淘氣、調(diào)皮的孩子聰明”。人民教育家陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。因此，在教育工作中，我對后進生有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵；學習上有所進步就給予贊許；品德上做點好事就進行表揚，讓后進生品嘗到受贊許、表揚的歡樂，而千萬別讓他們在課堂上成為被冷落被“遺忘”的對象，認為“老師只看到我的缺點和短處，看不到我的優(yōu)點和進步”。為了及時了解、掌握后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進心和積極性，在教育工作中，我努力做到“五多”：多個別談話；多溝通家長；多表揚鼓勵；多正面疏導；多指明方向。在贏得了后進生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。

有這樣一個同學，由于家長缺乏正確的管教，從小養(yǎng)成說謊和偷錢的壞行為，常常受到斥責和打罵，在班上也受到同學的譏笑、歧視而抬不起頭，但她卻曾主動為班級體打掃課室。抓住這個情況，我先對她進行耐心的談話，既肯定她的優(yōu)點，又指出存在的缺點；用《狼來了》的故事對她進行啟發(fā)誘導，讓她懂得小時要做一個誠實正直的孩子，長大才能做個對社會有用的人，鼓勵她勇于改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，爭取做一個好孩子、好學生；再同家長統(tǒng)一要求，配合教育，還安排班里干部對她關心幫助。使這個同學既明白道理，又深深地感到老師、父母和同學對她真情善意地關心、愛護，從此痛改前非，改正 了不良行為，在班上更加熱情地為集體做好事，期末被評為班里“學雷鋒，做好事”的積極分子，用實際行動證明自己是一個好學上進的學生。

三、逐步要求，培養(yǎng)后進生的責任心

對后進生的教育要善于捕捉他們身上的閃光點，充分挖掘其積極因素，但決不能姑息、袒護其缺點和消極因素而降低要求，應該把熱情關心同嚴格要求結(jié)合起來。在把愛的雨露灑向后進生心靈的同時，要使他們認識到，對他們逐步提出要求，正是對他們的信任，是一種深厚的愛、真正的愛，從而使他們培養(yǎng)做“四有”的社會主義新人的責任心，形成渴望進步的內(nèi)驅(qū)力。只有在培養(yǎng)了責任心以后，后進生的轉(zhuǎn)化才有實現(xiàn)的可能。當然，對后進生的逐步要求要考慮他們的心理承受能力，不能操之過急，“恨鐵不成鋼”，而要嚴之有度，嚴中有別，對不同的對象應該有不同的要求，對后進生的轉(zhuǎn)化目標和期望，要切合個人的實際和特點，引導他們制定個人進步計劃，分設幾個臺階，使他們“跳一跳，摸得著”，經(jīng)過努力能逐步達到，在新的起點上，又提出高一點的要求，一步一個腳印地前進。

班里有個男同學，平時比較散漫，不遵守紀律，學習成績差，經(jīng)過觀察、分析原因，進行耐心教育，對他提出爭取進步的具體要求，當他比前遵守紀律，留心聽課，學習成績有所提高時，就在班上表揚他的進步，并讓他當紅花小組長，學期末他還獲得了學習進步獎。第二學期，根據(jù)他好運動和具有一定組織能力，選他當班的體育委員，使他在前進的道路上又邁出了新的步伐。

四、集體關懷，樹立后進生的自信心

后進生學習、生活在集體環(huán)境里，他們必須融進班集體之中，同班集體一起前進。一個團結(jié)友愛、奮發(fā)向上的班集體，既是后進生矯正不良道德品質(zhì)的熔爐，又是后進生實現(xiàn)轉(zhuǎn)化、走向進步的搖籃。班主任在教育和轉(zhuǎn)化后進生中起主導作用，但一個人的能量總是有限的，必須樹立良好的班風，發(fā)揮集體的力量，使后進生身處一個團結(jié)友愛、融洽和諧的環(huán)境和氛圍之中。

為此，我向全班提出“不讓一個伙伴掉隊是全班同學的共同責任”，并在班里開展各種活動：(1)互幫互學的“一幫一”活動。安排成績優(yōu)秀同學與后進生同桌，提醒、督促后進生遵守紀律，專心聽課，課余當“小老師”輔導學習，幫助改進學習方法。(2)豐富多采的課外活動。如學雷鋒做好事，朗讀、講故事比賽，知識競賽，硬筆字比賽和游戲搶答等，使后進生融進歡樂愉快的集體生活之中，并為他們提供展示自我、表現(xiàn)才能的機會和舞臺。(3)組織參觀訪問活動。如組織學生到鐵軍烈士公園掃墓，開展“學革命烈士，當紅色后代”的活動，參觀當?shù)孛麆俟袍E，訪問先進模范人物，使他們開闊眼界，愉快身心，培養(yǎng)熱愛祖國的感情，激發(fā)學好知識建設祖國的志向。(4)爭當“五好少年”、“文明學生”和“改正一個缺點，為班級爭光”的活動，在班中發(fā)揚了正氣，抑制了歪風，形成一個比先進、學先進、爭先進的良好班風。通過各種活動的開展，使后進生感到班集體大家庭的溫暖，逐漸消除了自卑心理，克服了孤僻性格，振作精神，樹立起同班集體一起爭取進步的自信心?？傊?，轉(zhuǎn)化后進生的教育工作是一項長期、復雜、艱巨的系統(tǒng)工程。轉(zhuǎn)化后進生需要一個過程，要抱著滿腔熱忱，遵循因材施教的原則，進行反復、耐心地教育；還需要學校、家庭和社會的密切配合，共同形成一體化的管理體系，才能獲得良好的教育效果。轉(zhuǎn)化后進生的經(jīng)驗千條萬條，核心就是多給后進生奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖后進生的心靈，讓愛的雨露滋潤后進生的成長。

第二篇：把愛灑向?qū)W生心靈

把愛灑向?qū)W生心靈

----在教師節(jié)慶典上的講話 高中部

鄧偉

尊敬的學校領導，老師們：

大家好！秋風送爽，在這喜迎教師佳節(jié)的美好時刻，我有幸作為十佳教師代表上臺發(fā)言，心情無比激動。值此教師節(jié)來臨之際，首先向辛勤耕耘在教育教學一線的全體同仁們道一聲：您辛苦了！

有人說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！庇腥苏f：“教師是人類靈魂的工程師?！倍覅s要說：“教師是愛的天使，播撒愛的芬芳，他讓世界充滿溫馨，他讓心靈充滿善良?！?/p>

作一名教師，一直是我的夢想；做一名學生喜愛的教師，更是我的矢志不渝的追求。我懷著一顆奉獻自我、實現(xiàn)理想的虔誠的心，踏進這令人神往的芳草地，開始了我新的執(zhí)教之路，開始了我的追夢之旅。這條道路充滿坎坷，但我不在乎；這條道路布滿荊棘，但我不氣餒。因為，我始終相信：用愛的陽光雨露澆灌花兒，明天，你就會收獲滿園春色，繁花似錦。

從教十余載，酸甜苦辣，喜怒哀樂，點點滴滴灑在路上，深深淺淺刻在心中，有成功的喜悅，也有失敗的沮喪；有收獲的驕傲，也有失去的懊惱。但，不管怎樣，我鍥而不舍地朝前走，因為，我始終堅信：花兒開放時，吐露的是愛的芬芳。

因為有了愛，面對繁瑣日常管理和教學工作，心里便多了一份愜意與執(zhí)著；因為有了愛，面對學生層出不窮的錯誤與問題，心里便多了一份豁達與寬容；因為有了愛，面對工作也生活撲面而來的壓力，心里便多了一份坦然與從容；也正是國為有了愛，夙興夜寐，殫精竭慮，亦無怨無悔樂此不疲。

面對教師這個職業(yè)，不，是事業(yè)！我沒有豪言壯語，只有埋頭苦干；沒有追名逐利，只有腳踏實地。我堅信，用我們忠誠的愛，用我們一顆火熱的心，定會開拓一片碧水藍天！老師們，讓我們攜起手來，將愛的陽光灑滿天地，讓愛的芬芳彌漫人間。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，有你有我有愛，天地定會更加廣闊，世界定會更加美好！

第三篇：把愛灑向問題學生教育敘事故事

教育敘事

對問題學生多一點關注

月河小學浮玉校區(qū) 潘月花

問題學生是令人頭痛,但我通過對這些問題學生的觀察、了解發(fā)現(xiàn)，我們今天所謂的“問題學生”有一點是共同的，在今天高度重視教育、重視知識的同時，社會、家庭也高度地重視對自己子女的培養(yǎng)、教育，在這樣的社會背景之下，家長有時過于關注自己的孩子，這些孩子往往會以自我為中心，缺少與同伴的交往、交流和溝通，因此，在上學以后，較難融入到集體生活中。這次我想談一談對問題學生的教育。

我的605班中這樣的問題學生真的不少，特別是一個大個男孩，他腦子還挺靈活的，只是有些很頑皮?？偸巧僮鲎鳂I(yè)或不做作業(yè)，有時還對同學動手動腳。一次，他便在我眼皮子底下和同學打起來。那天，學生們都在專心地做作業(yè)，我在批作業(yè)，身后就一陣騷動，原來就是他和我班另一個調(diào)皮的男孩正踢得歡呢！他們發(fā)現(xiàn)我走過來才不好意思地看著我，我真是又好氣又好笑，便把他們叫到門口，問了起來，誰知他們自己表白自己沒有一丁點的錯。我叫了一個他們身邊的知情的同學說說當時的情況，原來就是一點小事，而且兩個學生都有錯，于是我又批評了他們，教育他們同學之間要團結(jié)友愛。那個同學承認了錯誤，可是大個子居然還是瞪著眼睛盯著我，于是我問他：“難道這件事情你一點錯都沒有嗎？一個巴掌拍不響，不管怎么樣你和同學打架，總是不對的吧?！笨墒撬€是這副表情，而且還捏緊拳頭好像要把我吞了似的，于是我對他說：“那好，你先平靜一下你的情緒，我給你講一個故事??”他心態(tài)平和了，向我道了歉，經(jīng)過一番交流，我非常明確地告訴他作為一個學生至少要尊重老師，有事說事，但絕對不能用這樣的態(tài)度對待老師，他接受了我的教育。經(jīng)過后來的相處，我發(fā)現(xiàn)大個子開始變了。教育他時也再沒出現(xiàn)過那種倔強的態(tài)度！從那以后我更加積極主動地關心他，熱情幫助他，讓他在學生中快樂健康地成長。

我針對這樣的“問題學生”，粗略地談談我的幾種教育方法：

一、正確對待問題學生，把更多的愛心獻給問題學生，這是教育成功的根本點。

沒有愛就沒有教育，作為人類靈魂工程師的教師，只有擁有一顆愛心才能教育好學生。

二、平等對待、認識問題學生，這是教育成功的基礎。

問題學生由于種種原因，在學校及家里受到批評、歧視及埋怨較多，從而在他們的內(nèi)心深處產(chǎn)生了自卑感。一有什么動靜，就變得很敏感，心存戒心，而且逆反心理很重，經(jīng)常的批評容易使他們自暴自棄。但是這是表面現(xiàn)象，說到底，在他們的內(nèi)心深處是非?？释玫嚼蠋熀屯瑢W的諒解、信任和理解，需要溫暖和關懷。所以，老師要懂得一點心理學、教育學知識，既要懂得如何教，更要懂得為何要這樣教的原因，從而在學生出現(xiàn)反復時，也能冷靜對待，幫助學生分析原因，心平氣和，誠心相待。因此，我們在教育問題生時應給予他們溫暖、關懷，幫助他們克服逆反心理，樹立學習的信心。

我們在教育問題生時應給予他們溫暖、關懷,幫助他們克服逆反心理,樹立學習的信心。

三、加強與家長的聯(lián)系，這是做好特殊生工作的重要組成部分

即時、有效的溝通是轉(zhuǎn)化“問題學生”的重要步驟，班主任及時與家長聯(lián)系，商討教育孩子的有效方法，了解問題生在家及學校的情況，以尋找最佳教育途徑，最大限度地發(fā)揮家長在子女教育中的作用。

第四篇：學校黨員演講把愛灑向未來

學校黨員演講把愛灑向未來

年，一個偉大的組織——中國共產(chǎn)黨在中國大地悄然誕生了。懷揣共產(chǎn)主義的遠大理想，高舉“全心全意為人民服務”的偉大旗幟，排除艱難險阻，帶領中華民族從一個勝利走向另一個勝利，走向了富裕、文明和強盛。原創(chuàng)：wenmi114.com

今天，歷經(jīng)風雨但依然朝氣蓬勃的她迎來了歲的生日，全中國的人民都為

她感到高興和自豪。人們用各種形式表達著心中的喜悅和感激，向黨訴說著他們所取得的業(yè)績，今天我也要用我滿腔熱情向她傾唱，傾唱我們學校共產(chǎn)黨員的奮斗之歌：把愛灑向未來。

為了揚子江畔這座桃李園名揚社會，為了使他們培養(yǎng)出的學生能夠成為社會的有用之才，學校的共產(chǎn)黨員們?nèi)蝿谌卧埂I心瀝血。他們時時以身作則，處處做出表率，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江總書記的“三個代表”的思想，使自己在思想和行動上，同黨中央保持一致，樹立起熱愛黨、熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)，教書育人、為人師表的良好教師形象，他們都有著愛崗、敬業(yè)、奉獻精神，全身心的撲在教學工作上。

有這樣一位共產(chǎn)黨員，肩任學生管理與教育工作。為了保證培訓中心有一個良好的教學與生活秩序，為了對每一位學生負責，讓他們健康地成長，他放棄了自已許許多多的休息時間和學生在一起。他的工作沒有上班、下班的時間概念，每天工作近十二個小時以上，有時為了處理學生中的一些突發(fā)事件，他一直忙到深夜，可他卻從沒有叫過一聲苦，也沒有一句怨言，有的只是勤勤懇懇、踏踏實實地工作，有的只是對黨的教育事業(yè)的忠誠。為了每一位學生能按時起床、按時出操，天不亮，他就出現(xiàn)在學生宿舍，學生在他起床聲中開始一天的生活。為了每位學生能充分的休息，保證第二天有充沛的精力投入學習，他要等到學生都睡了才拖著疲憊的身體回家。由于長期的過度勞累，他的身體健康受到很大影響，病毒性感冒頻頻向他襲來，在連續(xù)發(fā)燒的情況下，仍忘不了他的學生。他一心撲在學生管理工作中，一心為了學生，用熾熱的師生情唱響了一曲無私奉獻之歌，為黨旗增添了絢麗的光彩。

俗話說“家家有本難念的經(jīng)”，我們的共產(chǎn)黨員當然也不例外。他們中許多人都是左肩挑著家庭，右肩挑著工作，但不管家中有什么困難，他們總是忙完了工作才忙家事。政治處的一位局優(yōu)秀黨務工作者，在老母親病危之際，聲聲呼喚獨生愛子小名時候，因為工作走不開身，在他處理完手頭事情心急火燎的趕回老家時，老母親已永遠說不出話來，給他留下了終生遺憾；招生就業(yè)處的一名局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，長年累月為了招生、就業(yè)工作不辭辛苦，東奔西走，行程萬里，先后建立了系統(tǒng)和地方企業(yè)多個人才輸送和生源輸入基地，父親腦溢血手術(shù)后成了植物人，這位在外二十多年的長子多么想服待床前，盡盡為人之子的責任啊，可中心的工作實在離不開他，每次回去都是來也匆匆，去也匆匆；教務處的一位有著十幾年黨齡的共產(chǎn)黨員，身為班主任，同時每周承擔課時以上的教學任務，經(jīng)常兩三天不回家，和學生“泡”在一起，擔任班主任期間，班主任津貼分文未取都用在了學生身上，功夫不負苦心人，他所取得的成績得到了黨組織和廣大師生員工的肯定，他所帶的班級也被評為局優(yōu)秀團支部。為了工作，他們把時間都花在了所熱愛的事業(yè)上，花在了這些他們放心不下的學生身上。每一個學生在他們的眼中都有閃光點，每一個學生在他們的心中都有其自身價值。他們的眼中不存在好生與差生。他們只承認“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，他們相信每個學生都自有其優(yōu)秀的一面，每個學生都不容忽視，他們要做的就是讓每個學生都能把自己優(yōu)秀的那一面盡情的展現(xiàn)。

正是由于這些共產(chǎn)黨員的模范作用的激勵和局領導的關心與支持，才有全體職工的努力和奮進，學校才能從省部級重點躍升為國家級重點，進而成為全國所高級技能培訓中心之一。中心的各項工作都取得了豐碩的成果，先后被評為系統(tǒng)、市、局文明單位，江蘇省教學管理示范點。原創(chuàng)：wenmi114.com

回首過去，成績斐然，展望未來，任重道遠。但是我堅信無論什么困難也嚇不倒他們，因為他們是一批以校為家、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、敢闖敢拼的共產(chǎn)黨員，他們把絢爛的青春都貢獻給了培訓中心，他們把滿腔的摯愛都灑向了祖國的未來！我相信，我們學校的明天會因他們的努力而更加輝煌，我們的祖國也會因有千千萬萬個像他們一樣的奮斗者而更加繁榮富強！

愛，正是因為有愛，我們頭頂?shù)奶炜詹湃绱宋邓{；正是因為有愛，我們的胸襟才如此寬廣；正是因為有愛，我們的石油教育事業(yè)才如此興旺！

謝謝！

第五篇：教育敘事故事 把愛灑向問題學生

教育敘事故事 ：

把愛灑向問題學生

孟慶娟

問題學生是令人頭痛,但我通過對這些問題學生的觀察、了解發(fā)現(xiàn)，我們今天所謂的“問題學生”有一點是共同的，在今天高度重視教育、重視知識的同時，社會、家庭也高度地重視對自己子女的培養(yǎng)、教育，在這樣的社會背景之下，家長有時過于關注自己的孩子，這些孩子往往會以自我為中心，缺少與同伴的交往、交流和溝通，因此，在上學以后，較難融入到集體生活中。這次我想談一談對問題學生的教育。

這學期我接手的班級有一名學生，名叫史佳旺，這是一個大個男孩，聽他媽媽說，他腦子還挺靈活的，只是有些很頑皮。說實話，我對他感到好奇，他也對我感到新奇。沒過多久，他便在我眼皮子底下和同學打起來。那天，學生們都在專心地做作業(yè)，我在批作業(yè)，身后就一陣騷動，原來這個大個男孩和我班另一個調(diào)皮的男孩正踢得歡呢！他們發(fā)現(xiàn)我走過來才不好意思地看著我，我真是又好氣又好笑，便把他們叫到門口，問了起來，誰知他們自己表白自己沒有一丁點的錯。我叫了一個他們身邊的知情的同學說說當時的情況，原來就是一點小事，而且兩個學生都有錯，于是我又批評了他們，教育他們同學之間要團結(jié)友愛。那個同學承認了錯誤可是史佳旺居然還是瞪著眼睛盯著我，于是我問他：“難道這件事情你一點錯都沒有嗎？一個巴掌拍不響，不管怎么樣你和同學打架，總是不對的吧。”可是他還是這副表情，而且還捏緊拳頭好像要把我吞了似的，于是我對他說：“那好，你先平靜一下你的情緒，我給你講一個故事??”他心態(tài)平和了，向我道了歉，經(jīng)過一番交流，我非常明確地告訴他作為一個學生至少要尊重老師，有事說事，但絕對不能用這樣的態(tài)度對待老師，他接受了我的教育。經(jīng)過后來的相處，我發(fā)現(xiàn)王陽開始變了。教育他時也再沒出現(xiàn)過那種倔強的態(tài)度！從那以后我更加積極主動地關心他，熱情幫助他，讓他在學生中快樂健康地成長。我針對這樣的“問題學生”，粗略地談談我的幾種教育方法：

一、正確對待問題學生，把更多的愛心獻給問題學生，這是教育成功的根本點。

沒有愛就沒有教育，作為人類靈魂工程師的教師，只有擁有一顆愛心才能教育好學生。

二、平等對待、認識問題學生，這是教育成功的基礎。問題學生由于種種原因，在學校及家里受到批評、歧視及埋怨較多，從而在他們的內(nèi)心深處產(chǎn)生了自卑感。一有什么動靜，就變得很敏感，心存戒心，而且逆反心理很重，經(jīng)常的批評容易使他們自暴自棄。但是這是表面現(xiàn)象，說到底，在他們的內(nèi)心深處是非?？释玫嚼蠋熀屯瑢W的諒解、信任和理解，需要溫暖和關懷。所以，老師要懂得一點心理學、教育學知識，既要懂得如何教，更要懂得為何要這樣教的原因，從而在學生出現(xiàn)反復時，也能冷靜對待，幫助學生分析原因，心平氣和，誠心相待。因此,我們在教育問題生時應給予他們溫暖、關懷,幫助他們克服逆反心理,樹立學習的信心。

我們在教育問題生時應給予他們溫暖、關懷,幫助他們克服逆反心理,樹立學習的信心。

三、加強與家長的聯(lián)系，這是做好特殊生工作的重要組成部分

即時、有效的溝通是轉(zhuǎn)化“問題學生”的重要步驟，班主任及時與家長聯(lián)系，商討教育孩子的有效方法，了解問題生在家及學校的情況，以尋找最佳教育途徑，最大限度地發(fā)揮家長在子女教育中的作用。