第一篇：蘇教版小學語文五年級上冊復習試題全套

1．師恩難忘

一、生詞

驚醒 念叨 姥姥 恍如 引人入勝 十年樹木 拐杖 炊煙 滋潤 歇腳 身臨其境 百年樹人

二、人物評價

田老師——可敬可親、教學有方

三、成語積累

身臨其境——臨，來到。親身來到某種境地。

引人入勝——勝，美妙的境地。把人帶到美妙的境界。娓娓動聽——形容說話聲音婉轉(zhuǎn)生動，使人愛聽。戛然而止——形容聲音突然停止。

十年樹木，百年樹人——樹，培植。樹，培養(yǎng)。培植一棵樹需要十年，培養(yǎng)一個人需要百年。形容培養(yǎng)人才很不容易。

四、課文知識

1、作者通過對小學一年級時一位教學有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情。

2、田老師是善于用故事吸引學生、既教書又育人的好老師。

3、“恭恭敬敬、深深感謝、終生難忘”等詞語表現(xiàn)了作者對田老師的尊敬和感激之情。

4、“有如春雨點點”一句的理解：春雨可以滋潤大地，讓種子生根、發(fā)芽、長葉，讓萬物生長，而田老師講的這些故事正如春雨點點，滋潤著孩子們的心田，讓孩子們從故事中學到知識，明白道理。表達了作者對田老師高超的教學技藝及博學的由衷贊美。

5、贊美老師的名言：隨風潛入夜，潤物細無聲。

6、“……播下文學的種子”指田老師通過上千個如春雨般的故事滋潤我的心田，由此引領我走進文學的殿堂。

7、“十年樹木，百年樹人”中第一個“樹”指種植，第二個“樹”指培養(yǎng)。這句話指：種植一棵樹，十年的時間才可以成材，培養(yǎng)一個人才的時間則更長，充分說明培養(yǎng)人才是一件很不容易的事，不容忽視。

8、“老師的教誨之恩”指田老師教我們學習知識，明白道理，引領我走進文學的殿堂。

口才好的成語有：口若懸河、滔滔不絕、妙語連珠 才學出眾的成語：才高八斗、學富五車、博古通今 八字成語：

十年樹木，百年樹人。不經(jīng)一事，不長一智。千里之行，始于足下。攻無不克，戰(zhàn)無不勝。

2．陶校長的演講

一、生詞

否則 承擔 鍛煉 值勤 需要 專心致志 道德 源泉 鞭策 激勵 堡壘 堅忍不拔

二、每天四問

健康——因為健康是生命之本，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實現(xiàn)崇高的理想。

學問——因為學問是一切前進動力的源泉。

工作——因為工作的好壞對我們今天和未來都有很大的影響。道德——因為道德是做人的根本。

三、造句：

1、根本一壞，即使你有一些學問和本領，也不會成為對社會有用的人。

2、每個人既要講究“公德”，也要講究“私德”，要加“建筑人格長城”。

四、課文知識

1、陶校長，指我國的人民教育家陶行知。他的名言有：捧著一顆心來，不帶半根草去。千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

2、“公德”指公共道德；“私德”指個人的品德修養(yǎng)；“真人”指真誠不虛偽的人。

3．古詩兩首

一、古詩背誦、理解

1.尋隱者不遇（唐）賈島 尋訪隱居山林的賢士，沒有遇到。松下問童子，在松樹下問童子：“你師父上哪兒去了？” 言師采藥去。童子說：“我?guī)煾干仙讲伤幦チ?。?只在此山中，他說：“師父就在這座山上，云深不知歸處。但山上云霧迷蒙，不知道具體在哪兒” 2.所 見（清）袁枚 抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村田園風光的喜愛之情。牧童騎黃牛，牧童騎著黃牛，緩緩行走在林間小路上。歌聲振林樾。嘹亮的歌聲穿過樹林，久久回蕩。意欲捕鳴蟬，大概是想捕捉那正在鳴叫的蟬兒吧。忽然閉口立。牧童忽然停止了行走，不再高聲歌唱。

3、《所見》寫的是夏季，依據(jù)是：鳴蟬；牧童很開心，依據(jù)是：歌聲。

練習1

一、語文與生活 風兒在哪里？

你不知道，我不知道。你看，樹梢輕輕地擺動，風兒已從那里走過。

國旗在高高地飄揚 云朵在快速地奔跑 風車在悠悠地轉(zhuǎn)動 蘆葦在輕輕地搖曳 小船鼓起了風帆 湖面泛起了碧波

二、帶“風”的詩句

1、天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

2、野火燒不盡，春風吹又生。

3、夜來風雨聲，花落知多少。

4、隨風潛入夜，潤物細無聲。

三、誦讀與欣賞

題秋江獨釣圖 一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋。

①蓑——蓑衣。扁舟——小船。絲綸——釣魚用的絲線。②這是一首題畫詩，畫的名字叫《秋江獨釣圖》。

③全詩共9個“一”，生動地寫出了秋江邊漁人獨釣的逍遙。去打開大自然綠色的課本

一、生詞

敞開 相聚 芬芳 蒼勁 微風 描繪 飽覽 云錦 黃昏 無限

二、課文內(nèi)容

祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰。

去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。用絢麗的色彩去描繪果園的豐收，沃野的耕耘。鳴禽、野花要和你們聯(lián)歡，生活里洋溢著歡樂和溫馨。祖國的山水要和你們相聚，請聽一聽它們心中的聲音。青山說：攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進吧，奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟!去吧，天空會撒開片片云錦，給你們送去明媚的早晨。去吧，大地會吹來陣陣微風，給你們留下愉快的黃昏。祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰。

去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。

三、課文知識

1、課題的含義是（走進大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。）。

2、把大自然比作“課本”是因為大自然像課本一樣蘊含著豐富的知識；把大自然比作“綠色的課本”是因為蘊含豐富知識的大自然象征著綠色，象征著希望，象征著生命。

3、“去吧”是對少年兒童的親切召喚，激發(fā)少年兒童去認識大自然、探索大自然的奧秘。

4、作者以敏銳的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以生動的筆觸展示了大自然的 絢麗多姿，激發(fā)少年兒童熱愛大自然、探索大自然的興趣。

5、學完這課，你想到了那些名言?（實踐出真知；百聞不如一見；讀萬卷書，行萬里路）裝滿昆蟲的衣袋

一、生詞

縱橫 中毒 閃爍 觀察 鳥棲蟲居 昆蟲 垃圾

光澤 可惡 責罵 癡迷 鼓鼓囊囊 紡織娘 殿堂

二、課文脈絡

一（1）小時候的生活環(huán)境 二（2-10）法布爾對昆蟲非常著迷 三（11）法布爾走進科學殿堂

三、課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”作題目？

因為“裝滿昆蟲的衣袋”最能集中體現(xiàn)法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛。也告訴我們：一個人只有孜孜以求才能取得成功！

四、人物評價

法布爾——熱愛昆蟲、熱愛科學、鍥而不舍、執(zhí)著追求

法布爾：法國人，杰出的昆蟲學家和文學家，著有《昆蟲記》。人們將甘于寂寞和清苦、幾十年如一日進行研究和創(chuàng)作的精神稱之為“法布爾精神”。具有這種精神是法布爾成功的重要原因。變色龍

一、生詞 連續(xù) 準確 依然 繪聲繪色 名副其實 震驚 腹部 棕色 判斷 距離 介紹 兇相畢露 指手畫腳 長筒 香蕉 伺機

二、課文脈絡 一（1-8）發(fā)現(xiàn)變色龍 二（9-15）端詳變色龍

外形之怪（全身—頭部—身軀）捕食之快（眼觀六路）

變色之奇（變化多端、變化萬千）三（16）放回變色龍

三、課文知識

1.描寫動物的方法①仔細觀察。②抓住特點。③按一定順序?qū)憽?.變色龍，學名避役。因為他會根據(jù)環(huán)境情況迅速改變自己身體的顏色，以求自身的安全，所以人稱變色龍。

3.本課通過記敘發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程，展示了變色龍捕食迅速、準確和善于變色、快速變色的特點，從而提醒人們要保護環(huán)境、保護動物。

4.“變色龍如此遲鈍，如何捕捉食物呢？”一句在全文中起著承上啟下的作用，所以是過渡段。

5.“看“的詞語：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳

6．寫出表示時間快的詞語：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間 7.寫出含有動物的成語：鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足 金蟬脫殼

金蟬脫殼：現(xiàn)在用來比喻用計逃脫而使對方不能及時發(fā)覺。

一、關于“殼”

（ké）貝殼 腦殼 雞蛋殼兒 子彈殼兒

（qiào）甲殼 地殼 金蟬脫殼（作書面語讀qiào）

二、生詞

搜索 枝丫 配合 枝繁葉茂 柿子樹 顏色 協(xié)調(diào) 恢復 抽搐 依依不舍 花椒籽 趴下

三、課文脈絡

一（1-2）觀察金蟬脫殼的原因 二（3-6）金蟬脫殼的過程奇特動人 二（7）恢復體力，開始新的歌唱生涯

四、“金蟬脫殼”（背—頭—腳—尾）

啟示：生命要綻放美麗，需要付出相應的努力。

五、課文背誦

開始脫殼了!蟬蟲整個身體來回地抽搐了幾下，背上立刻裂開了一道口子，蟬背露出來了。背上那一層保護甲的顏色很快地變化著，先是極淡的綠色，一會兒變成了深綠色。接著，頭鉆出來了，前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。六只腳出來了，整個身子慢慢地活動。最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就抽出來了。整個動作配合得自然協(xié)調(diào)。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼。

剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護甲外，全身都是灰白色，折疊的翅膀也只有一點點。但是，很快就發(fā)生了奇跡般的變化。又小又嫩的翅膀逐 漸長大起來，很快蓋住身子，像兩把扇子長長地拖在后面。蟬兒的肚子在不停地顫動著，每顫動一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次，漸漸地變成了深綠色，又變成棕黑色。翅膀上出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋。蟬觸角也顯現(xiàn)出一道道灰白色的光環(huán)。

練習2

一、歇后語

1、八仙過海——各顯神通

2、周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨

3、姜太公釣魚——愿者上鉤

4、千里送鵝毛——禮輕情意重

5、鐵杵磨成針——功到自然成

二、運用歇后語

1、才藝展示會上，同學們 八仙過?！黠@神通：有的揮毫，有的剪紙，有的彈琴，有的烹飪……他們的精彩技藝贏得了來賓們的交口稱贊。

2、李時珍翻山越嶺，走遍了大半個中國，訪名醫(yī)，嘗藥草，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學巨著《本草綱目》。這真是鐵杵磨成針——功到自然成?。?/p>

3、談遷花了20幾年的時間終于完成了《國榷》，這真是鐵杵磨成針——功到自然成??！

三、名人名言

1、觀察，觀察，再觀察?！透β宸?/p>

2、一切推理都必須從觀察和實驗中得來。——伽利略

3、觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。——蘇霍姆林斯基

8．成語故事

一、生字詞

騰空 墻壁 張口結舌 自相矛盾 楚國 買賣 逼真 神韻 畫龍點睛 驚嘆不已 銳利 夸口

二、成語積累

1、《自相矛盾》選自《韓非子》，寓意：比喻一個人說話做事前后抵觸。

2、《濫竽充數(shù)》選自《韓非子》，寓意：比喻沒有真才實干，卻混在行家里面充數(shù)，或用壞東西混在好的里面充數(shù)。

3、《畫龍點睛》選自唐朝張彥遠的《歷代名畫記》，寓意：常用來形容作文或說話時在關鍵地方加上精辟的語句，使內(nèi)容更加生動傳神。

4、來自寓言故事的成語：

守株待兔

狐假虎威

拔苗助長

杯弓蛇影

5、來自歷史故事的成語：

望梅止渴

背水一戰(zhàn)

四面楚歌

紙上談兵

6、來自神話故事的成語：

大鬧天宮

火眼金睛

精衛(wèi)填海

開天辟地

三、背誦段落

1、這四條龍張牙舞爪，形象逼真，但奇怪的是都沒有畫上眼睛。

2、大家一再要求，張僧繇只好提起筆來，輕輕一點。霎時間，只見烏云密布，電閃雷鳴，被點上眼睛的龍騰空飛去。

3、游客們驚嘆不已，無不佩服張僧繇的神奇的點睛之筆。

9．推敲

一、生詞

推敲 和尚 沉睡 妥帖 吟哦 闖進 禮貌 毛驢 大街 襯托

二、知識積累

1、“推敲”的由來就是唐朝“苦吟詩人”賈島和韓愈斟酌詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的故事，表現(xiàn)了賈島認真嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

2、“推敲”通常指寫詩和作文時斟酌文字。

3、用“敲”字更好，因為：一是有禮貌；二是“敲”字更能襯托出月夜的寧靜；三是讀起來也響亮些。

4、韓愈，唐代文學家，“唐宋八大家”之首。

5、賈島，苦吟詩人，名句“兩句三年得，一吟雙淚流”。

10．嫦娥奔月

一、生詞

威逼 周旋 接濟 皓月當空 迫不及待 逢蒙 凝望 企盼 敬重 樹影婆娑 奸詐貪婪 藥丸

二、知識積累

1、神話是關于神仙或神化了的古代英雄的故事，是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美好的向往，具有積極的浪漫主義色彩。有名的神話故事有：夸父追日、精衛(wèi)填海、女媧補天、后羿射日等。

2、《嫦娥奔月》贊揚了嫦娥心地善良、為民造福和后羿的力大無窮、為民造福，譴責了逢蒙的奸詐貪婪、心狠手辣。

3、關于月亮的古詩句： 海上升明月，天涯共此時。床前明月光，疑是地上霜。小時不識月，呼作白玉盤。

11.讀書莫放“攔路虎”

一、詞語理解

1、“攔路虎”：過去指攔路搶劫的土匪，現(xiàn)在指前進道路上的障礙與困難，本課指讀書時遇到的生字詞。這是一種比喻的說法。

2、連估帶猜：估估猜猜，不求準確。

二、詞語積累

連估帶猜 連滾帶爬 連蹦帶跳 連打帶罵 連哭帶笑 連打帶踢 連吃帶拿 連唱帶跳

12．伊索寓言

一、生詞

狐貍 饞嘴 一貫 糞便 驚慌失措 葡萄 酸奶 說謊 戒心 聞聲趕來

二、知識積累

1、寓言，是通過一個小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或教訓的文學作品。

2、伊索，公元前6世紀的希臘寓言家，曾是奴隸。

3、《伊索寓言》是人類文明史上的一座豐碑。它的內(nèi)容十分豐富，題材相當廣泛，從不同角度反映了古希臘的社會現(xiàn)實和風土人情，尤其集中 反映了下層社會里奴隸的思想感情。

4、《伊索寓言》里的角色大都由動物擔任。這些動物和人一樣，會思考，能說話，從本質(zhì)上說仍是人的化身，代表著當時社會上的各色人物。

5、《狐貍和葡萄》告訴我們：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。

《牧童和狼》告訴我們：一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。

《蟬和狐貍》告訴我們：一個聰明的人，總能從別人的災難中吸取教訓。

6、每則寓言都以篇末的一句訓誡作結束，具有畫龍點睛的作用。

練習3

一、京劇《紅燈記》

1、《紅燈記》表現(xiàn)了李玉和被捕時的英勇無畏和機智敏捷。

2、“渾身是膽雄赳赳”“千杯萬盞會應酬”，意思是不管敵人如何兇殘狡猾、詭計多端，他都會冷靜對付。

3、“時令不好風雪來得驟”，比喻形勢險惡，敵人越來越瘋狂；“出門賣貨看氣候”“來往賬戶要記熟”，提示鐵梅在與地下同志聯(lián)絡時一定要謹慎小心，切忌對準暗號，不可稍有疏忽。

4、“防野狗”，即警惕敵人特務爪牙?；ㄕ?。

5、這段唱詞表現(xiàn)了李玉和對革命事業(yè)的赤膽忠心和堅定的必勝信念，真是字字珠璣，句句鏗鏘。

二、關于戲曲藝術的諺語：

1、臺上三分鐘，臺下十年功。

2、師傅領進門，修行靠個人。

3、要練驚人藝，須下苦功夫。

4、若要戲路通，全靠幼時功。

5、藝多不壓身，藝高人膽大。

6、百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。

三、誦讀與感悟《幸?！?/p>

1、柯原的散文詩《幸?！?祝你幸福！

樹的幸福，在于以翠綠點染土地，凈華空氣，保持水土，捧給世界以綠陰和果實。所以，樹在風中颯颯地歌唱。

橋的幸福，在于連接了道路，日夜傾聽喇叭聲、車鈴聲和腳步聲的生活交響曲。所以，橋歡樂地與小河絮絮談心。

蠶的幸福，在于把吃下的桑葉，都吐成潔白的絲。死去了，給世界留下一片光潔，一片華麗。

……

幸福，不在于取得，而在于奉獻。奉獻，方使心靈豐滿而充實。

2、《幸?！防m(xù)寫

河流的幸福，在于給魚兒一個舒適溫暖的家，讓它們快樂地嬉戲。所以河流在歡樂地不停奔唱。

蜜蜂的幸福，在于在花叢中親吻著花朵，帶給人們上好的花蜜。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞！

小鳥的幸福，在于站在枝頭歌唱，唱出悅耳、動聽的音符，讓憂愁的人們，變得快樂。所以鳥兒在空中歡樂地飛翔。

四、口語交際——學會拒絕

1、“學會拒絕”要明白：

一是搞清楚別人提出的要求什么地方不合理； 二是語氣要委婉，態(tài)度要誠懇，理由要充分； 三是使用好引號。

2、例如：

星期天，小明約你去網(wǎng)吧玩游戲，你會說：“不，小明，我們別去！我們還很小，法律規(guī)定未成年人不能隨便進入網(wǎng)吧等公共場所；再說過度沉迷于網(wǎng)絡游戲容易上癮，影響我們身心健康成長。我們還是到別的地方玩吧！”

13．在大海中永生

一、生字詞

黨員 民族 愛戴 嶄新 嗚咽 波翻浪涌 香港 篇章 痛悼 海疆 屬于 奔騰不息

二、背誦段落

1997年3月2日上午，一架銀色的專機離開北京西郊機場，在首都上空低低地緩緩地繞飛一周，然后穿過云層，飛向祖國的遼闊大海。機艙里安放著全黨、全軍和全國各族人民衷心愛戴的鄧小平爺爺?shù)墓腔摇Ｒ晃灰宰约旱囊簧鷰ьI人民書寫中華民族嶄新歷史的偉人，今天將完成他人生的最后一個篇章。

飛機在高空盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒風卷著浪花，痛悼偉人的離去……

也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆；也許，奔 騰不息的浪花會把他的骨灰送往澳門、香港；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往寶島臺灣；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r代，超越國界，他不僅屬于中國，也屬于全世界。

骨灰撒大海，鮮花送偉人。

時近中午，專機盤旋著向大海告別。透過舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。從那永不停息的濤聲中，人們仿佛聽到了鄧小平爺爺那震撼人心的的聲音：

“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?！?與大海同在，與祖國同在，與人民同在。我們衷心愛戴的鄧小平爺爺在大海中永生！

三、課文脈絡

1、本文是一篇事件通訊，按“飛向大海---撒向大海----告別大?！钡木€索寫的。充分表達了人民對鄧小平同志深深的懷念，本文最大的特點就是運用了擬人、排比、對偶的修辭手法。

2、對偶句：骨灰撒大海,鮮花送偉人。

3、鄧小平的話:我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民。

4、“嗚咽”可以換成詞語_抽泣__、__啜泣_等詞語，意思不變。

四、造句

愛戴

她是深受同學們愛戴的好老師。

毛澤東是中華民族的偉人，他受到世界各國人的愛戴。周總理是我們最愛戴的國家總理。

奔騰不息

黃河日日夜夜地奔騰不息。黃果樹瀑布宏偉壯觀、奔騰不息。

奔騰不息的浪花像一匹匹脫韁的野馬沖撞著礁石

14．高爾基和他的兒子

一、生詞

妻子 姹紫嫣紅 送人玫瑰 予人玫瑰 臉龐 紅撲撲 手指留香 手留余香

二、背誦段落

1、春天到了，兒子種的花全都開了。春風吹來，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來了一只只蜜蜂。

2、傍晚，彩霞染紅了天空。高爾基坐在院子里。欣賞著兒子種的花，心里有說不出的高興。瞧，那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐啊！

3、“你回去了?？墒悄阍缘幕袅讼?。我望著它們，心里想：我兒子在島上留下了美好的東西——鮮花?！?/p>

“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！”

“那時候，你會感到所有人都需要你。你要知道，‘給’，永遠都比‘拿’要愉快......三、課文脈絡

課文通過敘述高爾基和他的十歲兒子之間發(fā)生的“ 栽花賞花 ”以及“ 寫信教子”的兩件小事，反映了高爾基父子間的親情，以及高爾基

育子先育心 的拳拳愛心。

四、作家卡片

高爾基是一位偉大的作家。

“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”高爾基在他的散文詩《海燕之歌》中，把革命者比作與暴風雨搏擊的海燕。其實，高爾基本人就是勇敢的海燕”。他不僅積極投身于無產(chǎn)階級的革命斗爭，他的代表作有《童年 》、《 在人間

》、《 母親》等。他還為孩子們創(chuàng)作了《 意大利童話 》《 俄羅斯童話 》等作品。

五、詞句理解：“‘給’，永遠比‘拿’愉快……”這句話是如何理解的？

“給”永遠比“拿”愉快。給，是奉獻,拿，是索取。給別人歡樂，自己也能得到愉快

六、高爾基名言： 1.書是人類進步的階梯。

2.我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。

15．艾滋病小斗士

一、生詞

攜帶 遭遇 孕育 軒然大波 仁慈 病魔 天災 另眼相看

二、詞語理解

軒然大波——高高涌起的波濤。比喻大糾紛，大**。呼吁——向個人或社會申訴，請求援助或主持公道。

另眼相看——用另一種眼光看待，本文指冷漠、歧視的態(tài)度。

三、課文知識

1、文中的“小斗士”指的是 恩科西，他的死，引起了世界上許多人的關注，這其中有聯(lián)合國秘書長安南和南非前總統(tǒng)曼德拉。

2、稱恩科西是“艾滋病小斗士”是因為恩科西坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病，一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童，并依然憧憬著未來。

3、恩科西是一個勇敢頑強、關心他人的人。

練習4

一、成語——寓言歌

刻舟求劍 守株待兔 螳臂當車 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴 買櫝還珠 東施效顰 邯鄲學步 金碧輝煌 臥薪嘗膽 首屈一指 川流不息

二、成語理解

金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。

臥薪嘗膽：睡柴草，嘗苦膽。形容刻苦自勵，立志雪恥圖強。首屈一指：彎下手指頭計數(shù)，首先彎下大拇指，表示位居第一。川流不息：像水流一樣連續(xù)不斷。形容人群或車船等來往不斷?？讨矍髣Γ罕扔骶心鄳T例，脫離實際，不懂得變通。

守株待兔：原比喻希望不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理。后也比喻死守狹隘的經(jīng)驗，不知變通。

螳臂當車：比喻不自量力去做辦不到的事，必然招致失敗。濫竽充數(shù)：比喻沒有真才實學的人混在行家里面充數(shù)，或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。

掩耳盜鈴：比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想辦法掩蓋。買櫝還珠：比喻沒有眼光，取舍不當。東施效顰：比喻盲目模仿，效果很壞。

邯鄲學步：比喻模仿別人不成，反而喪失了原有的技能。

16．黃山奇松

一、生詞

陡崖 屹立 情有獨鐘 姿態(tài)優(yōu)美 美譽 臥倒 盆景 賓客 飽經(jīng)風霜 充滿生機 玉屏樓 青翠 二、三大名松

2、黃山奇松的“奇”表現(xiàn)在：

迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征了。

陪客松正對玉屏樓，如同一個綠色的巨人，在陪同游人觀賞美麗的黃山風光。

送客松姿態(tài)獨特，枝干盤曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長長的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告別。

三、造句: 屹立：中國像一條巨龍,屹立在世界的東方。郁郁蒼蒼：雪松長得郁郁蒼蒼，充滿生機。飽經(jīng)風霜：老人那飽經(jīng)風霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。

17．黃果樹瀑布——大自然的杰作

一、生詞

杰作 縫隙 懸掛 氣勢非凡 嘩嘩作響 隔著 沉醉 胸膛 掩映 山回谷應 重重疊疊 轟鳴

二、近義詞：

喧囂（喧鬧）

聆聽（諦聽）

沉醉（陶醉）

三、黃果樹瀑布的特點： 黃果樹瀑布的形態(tài)特點為：寬 黃果樹瀑布的聲響特點為：大

四、知識拓展： 1.形容氣勢大的成語：

浩浩蕩蕩

排山倒海

雷霆萬鈞

氣貫長虹 一瀉千里

千軍萬馬

勢如破竹

氣吞山河 2.寫瀑布的古詩： 望廬山瀑布（唐 李白）

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

18．莫高窟

一、生詞：

敦煌 記錄 帝國主義 斷崖絕壁 威風凜凜 尊嚴 刺繡 輕撥銀弦 精妙絕倫 宏偉瑰麗 惟妙惟肖 嘖嘖贊嘆 漫天遨游 腐敗無能

二、主要內(nèi)容：課文生動介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、和曾藏有數(shù)萬件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術寶庫展示在我們面前，贊揚了我國古代勞動人民的無窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。

三、課文背誦：

莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個性鮮明，神態(tài)各異。有慈眉善目的菩薩，有威風凜凜的天王，還有強壯勇猛的力士。有一尊臥佛長達16米，他側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳。看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。

莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風光的。其中，最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。

仿寫： 有的手捧竹笛，吹奏樂曲；有的閉目凝神，側(cè)耳傾聽；有的雙掌合十，默默祈禱……

莫高窟里還有一個面積不大的洞窟——藏經(jīng)洞。洞里曾藏有我國古代的各種經(jīng)卷、文書、帛畫、刺繡、銅像等六萬多件。由于清王朝腐敗無能，大量珍貴的文物被帝國主義份子掠走。僅存的部分經(jīng)卷，現(xiàn)在陳列于北京故宮等處。

四、為莫高窟設計一條廣告語：

甘肅敦煌莫高窟，祖國西北的一顆明珠！

練習5

一、把句子寫具體：

1、上海的金茂大廈可真高啊，快要頂?shù)教炝恕?早晨的霧可真大啊，門前的大樹都不見了蹤跡。

3、小溪里的水清得很，連水底的沙石都看得一清二楚。

4、教室里靜悄悄的，連一根針掉到地上也能聽見。

二、公益用語示例：

1、生活中不能沒有綠色！

2、交通你我他，安全靠大家。

3、愛花惜草，珍視生命。

4、播種一片綠蔭，常留一份深情。

5、知識就是力量。

6、做普通人，講普通話。

7、水，生命之源！

8、漣漣清水流，何忍投穢物。

三、邊疆小夜曲

星星，嬰兒，閃耀在藍天里； 睡在母親懷里； 藍天，母親，映照在江水里； 睡在祖國懷里； 星星，藍天，江水，嬰兒，母親，祖國，全都浸透在江水里。全都睡在戰(zhàn)士心里?！蛎?天火之謎

一、生詞

雷暴 爆炸 揭開 拴住 雷電交加 不足為奇 劈開 斃傷 鑰匙 顛簸 怒發(fā)沖冠 欣喜若狂 混為一談 冷嘲熱諷 無稽之談 安然無恙

二、人物故事

美國科學家富蘭克林經(jīng)過長期觀察，后來通過”風箏實驗”證實了雷暴就是普通的放電現(xiàn)象, 揭開了雷電的秘密。說明只有通過精確、細致的觀察、研究和實驗，才能揭開大自然的奧秘。

富蘭克林是一位勇于探索、敢于實驗的享有國際聲譽的美國科學家和發(fā)明家。他還發(fā)明了避雷針。

三、造句： 1.不足為奇

當今社會，老人、小孩使用手機、電腦已經(jīng)不足為奇了。．．．．爸爸、媽媽都是運動員，孩子愛好體育自然不足為奇了。．．．．2.欣喜若狂

我們終于獲得運動會團體第一名，大家欣喜若狂。．．．．下雪了，天地白茫茫，同學們欣喜若狂。．．．．厄運打不垮的信念

一、生詞

浙江 談遷 抄寫 博覽群書 一襲破衫 鎖住 掙脫 誕生 家徒四壁 奮筆疾書

二、詞語理解：

博覽群書：博，廣泛地。廣泛地閱讀各種書籍。．家徒四壁：徒，只有，僅有。家里只剩四面墻壁，十分貧窮。．一襲破衫：襲，量詞，套。一套破衣服。．奮筆疾書：疾，急速。揮動筆桿，急速書寫。．

三、課文知識。

1、談遷是明末清初史學家，寫了《國榷》，在本文中“厄運”指的是他花費20多年的心血完成的《國榷》被偷走，此時他已經(jīng)年老體弱，難以再重新編寫。然而年過花甲的談遷沒有被“厄運”打倒，而是經(jīng)過幾年的奮斗，完成了更加翔實的《國榷》。

2、談遷：鍥而不舍、不屈不撓、堅持不懈

3、啟迪人生的中心句: 在漫長的人生旅途中,難免有崎嶇和坎坷,但只要有厄運打不垮的信念,希望之光就會驅(qū)散絕望之云。

4、課文中8處運用了數(shù)字，更清晰地表現(xiàn)出談遷治學的刻苦和信念的堅定，表現(xiàn)出他在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅強意志和毅力。諾貝爾

一、生字詞

實驗 機械 艱苦 爆炸 劈山筑路 瑞典 砸傷 裝置 威力 運輸 逝世 荒山野嶺 鐵錘 斯德哥爾摩

二、課文知識

1、諾貝爾一生的在機械和化學方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明就是炸藥。

2、諾貝爾熱愛科學、熱愛人類、無私奉獻，他還用所有遺產(chǎn)設立了“諾貝爾獎”，1901年起每年12月10日下午4點半在瑞典首都斯德哥爾摩頒發(fā)，獎給在物理、化學、生理學或醫(yī)學、文學、和平五個領域中成就最突出的人。曾有楊振寧、李政道等華裔科學家獲獎。

2012年，中國作家莫言獲得“諾貝爾文學獎”；

2015年，中國女科學家屠呦呦獲得“諾貝爾生理學或醫(yī)學獎”。滴水穿石的啟示

一、生字詞

本草綱目 販賣 專利權 自謀生計 迷戀 自 勉

滴水穿石 三心二意 微不足道 日雕月琢 持之以恒 爐火純青 堅持不懈 半途而廢 孜孜不倦 接連不斷 翻山越嶺 鍥而不舍

二、課文知識

1、課文中列舉了李時珍、愛迪生、齊白石 三個人物的事例，說明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，都是靠著“滴水穿石”的精神，取得成功的。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現(xiàn)我們美好的理想。

2、李時珍是明代著名醫(yī)藥學家，他訪名醫(yī)、嘗草藥，走遍大半個中國，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，完成藥學巨著《本草綱目》。愛迪生是美國偉大的發(fā)明家，擁有一千多項發(fā)明專利。齊白石是中國現(xiàn)代著名書畫家，數(shù)十年來“不教一日閑過”，從沒停止過作畫。

練習6

一、英國萊特兄弟發(fā)明了飛機，哥哥的一句話演說：

“據(jù)我所知，鳥中最會說話的只有鸚鵡，而鸚鵡永遠是飛不高的?！币馑际牵鹤顣f的不一定是做的最好的。要少說空話多干實事。

二、浪花和礁石

礁石：暴跳如雷、狂妄自大 浪花：平和執(zhí)著，堅持不懈

三、健康常識：

1、世界衛(wèi)生日：4月7日 世界無煙日：5月31日

2、預防近視： A注意用眼衛(wèi)生 B堅持做好眼保健操

C勞逸結合、睡眠充足，加強營養(yǎng) D定期檢查視力，及時治療

3、“四害”：蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂 林沖棒打洪教頭

一、生字詞

槍棒 款待 衣裳 理睬 依草附木 押 解 騙吃騙喝 推辭 較量 白晝 羞慚 措手不及 灰溜溜 非比他人

二、詞語理解

發(fā)配：指罪犯被判充軍或流放，而由差役押解出發(fā)。非比他人：不是其他人可以比的，比一般人都要厲害。流配：把犯人發(fā)配到邊遠地方。權且：暫且。

依草附木：比喻憑借他人勢力，為非作歹。也比喻不能自立，依靠別人。

好習槍棒：喜歡練習槍棒。踉蹌：走路不穩(wěn)，跌跌撞撞。

三、名著便覽：

《水滸傳》是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說。作者施耐庵以北宋宋江起義的史料為主要依據(jù)，成功地塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如宋江、林沖、李逵、武松、魯智深等。

四、《水滸傳》知識

1、課文是根據(jù)我國古典小說《水滸傳》中的有關回目改寫的，原著作者是施耐庵?！读譀_棒打洪教頭》中林沖是個武藝高強、臨危不亂、足智多謀、謙遜識禮的人，洪教頭是個自以為是、狂妄自大、目中無人、自不量力的人。

2、豹子頭林沖是梁山好漢中的一位，與他相關的故事還有： 《林沖雪夜上梁山》《林沖誤闖白虎堂》

3、《水滸傳》中的人物綽號。

小旋風——柴進

智多星——吳用

呼保義——宋江 黑旋風——李逵

花和尚——魯智深 浪 子——燕青 行 者——武松 青面獸——楊 志 小李廣——花榮

4、描寫人物心情的成語：

六神無主

心花怒放

提心吊膽

心急如焚

忐忑不安

5、中國四大名著作者及主要人物： 《水滸傳》的作者是施耐庵，主要人物有宋江、林沖、李逵等； 《西游記》的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等； 《三國演義》的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關羽、趙云等；

《紅樓夢》的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等。少年王冕

一、生字詞

耽誤 晶瑩 貼補 高手 秦朝 孝敬 明媚 牽掛 隔壁 載著

二、課文背誦

不知不覺三四年過去了，王冕讀了不少書，也明白了許多道理。一天，正值黃梅時節(jié)，天氣悶熱，王冕放牛累了，便在綠草地上坐著。轉(zhuǎn)眼間，陰云密布。一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云。陽光透出來了，照得湖水通紅。山上青一塊，紫一塊；山下樹木蔥蘢(long)，青翠欲滴。樹枝像水洗過一般，綠得尤其可愛。湖里有十來枝荷花，花苞上雨水點點，荷葉上水珠晶瑩透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人說‘人在圖畫中’，真是一點不錯?？上н@里沒有一個畫工，把這荷花畫下來?！彪S后轉(zhuǎn)念又想：“天下哪有學不會的事？我何不自己畫幾筆？

三、課文知識

1、課文選自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓。課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學習。他又善于觀察大自然的美好景物，刻苦學畫，終于成為“畫荷花的高手”，贊揚了王冕勤奮好學的精神和孝敬長輩的美好品德。

2、表現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)：鞠躬盡瘁 舍己為人 大公無私 不屈不撓

3、表現(xiàn)優(yōu)美風景：山清水秀 青山綠水 桃紅柳綠 美不勝收

4、表現(xiàn)熱愛祖國：精忠報國 國家興亡，匹夫有責 憂國憂民

5、描寫場面的：車水馬龍 人山人海 熱火朝天 萬人空巷

6、墨

梅（·王冕）

吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。黃鶴樓送別

一、生字詞

暮春三月 煙霧迷蒙 依依惜別 譽滿天下 暫時 唯 一 滿飲此杯 永世不絕 按捺不住 膾炙人口 友誼 孟夫子

二、詞語理解與積累

1、按捺不?。喊崔?，壓抑，忍耐?？刂撇蛔?。

2、膾炙人口：膾：切細的肉；炙：烤熟的肉。膾和炙都是人們愛吃的食物。指美味人人愛吃。比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳頌。

3、譽滿天下：譽，名譽。美好的名聲天下皆知。（譽滿全球）

4、表示“看”的詞語

瞧 盯 瞄 瞥 瞅 仰望 眺望 鳥瞰 俯視 瞻仰 環(huán)視 窺視 注視 凝視 凝望 端詳 觀察

三、課文知識

1、課文二、三自然段寫“話別”。從中可以看出李白對孟浩然的敬仰之情，兩人間的深厚友情，兩人的依依惜別之情。

2、這是一篇“文包詩”，前三段寫李白在黃鶴樓為孟浩然餞行的情景，后兩個自然段寫李白在江邊目送孟浩然遠去，觸景生情，吟詩抒情，抒發(fā)了朋友之間依依惜別之情。

3、送別詩賞析。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐·王勃）

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

送杜少府之任蜀州（唐·王勃）

城闕輔三秦,風煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。清平樂 村居

一、生詞

低小 吳音 蓮蓬 雞籠

二、課文背誦、理解

清平樂 村居 【宋】 辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。

（矮小的茅屋前有一條清澈的小溪，溪邊長滿碧綠的小草。）醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？

（一對滿頭白發(fā)的老夫妻正親熱地坐在一起，帶著醉意有說有笑，其樂融融。）

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；

（大兒子正在溪東的豆地里鋤草，二兒子正忙著編織雞籠。）最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

（最討人喜愛的小兒子，他十分頑皮。瞧，他正躺臥在溪邊剝吃蓮蓬。）

三、詞意理解

翁媼: 一對年老的夫妻 相媚好：彼此之間很親熱 吳音： 吳地的方言。無賴：調(diào)皮、可愛。臥剝：趴著剝。

四、課文知識

1、《清平樂·村居》是一首詞，其中“清平樂”是詞牌名，“村居”是題目。詞作者是南宋著名愛國詞人辛棄疾。全詞通過對農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境的描寫，對翁媼及其三個兒子形象的刻畫，抒發(fā)了作者喜愛、向往農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。

2、你知道的詞牌名還有菩薩蠻、如夢令、卜算子等，辛棄疾的詞還有《菩薩蠻 書江西口造壁》《西江月 夜行黃沙道中》等。

3、在中國古代文學史上，每一個朝代幾乎都有著它主流的文學體裁，如：唐詩、宋詞、元曲、明清小說。

4、描寫兒童生活情趣的詩詞：

村居

【清】 高 鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

練習7

1、歷史朝代歌。

唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國亂悠悠。秦漢三國晉統(tǒng)一，南朝北朝是對頭。

隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。

2、古代名人知多少 春秋:孔子 老子 魯班

戰(zhàn)國：屈原 勾踐 孫臏 荊軻 藺相如 廉頗 秦國：秦始皇 陳勝 吳廣 項羽 漢：司馬遷 劉邦 張騫 張衡 王昭君 三國:曹操 劉備 孫權 關羽 周瑜 晉：王羲之 陶淵明 南北朝：花木蘭 祖沖之 隋：隋文帝

唐：李世民 李白 杜甫 武則天 白居易 孟浩然 唐玄奘 五代十國： 李煜（唐詩）

宋：司馬光 蘇軾 李清照 岳飛 陸游 辛棄疾（宋詞）元:關漢卿 王冕（元曲）

明：鄭 和 李自成 鄭成功 李時珍 徐霞客

清：康 熙 曹雪芹 乾 隆 林則徐 蒲松齡《聊齋志異》

3、跟《水滸傳》有關的成語。

哀鴻遍野 妻離子散 逆來順受 官逼民反 忍無可忍 逼上梁山 劫富濟貧 鋌而走險 兵來將擋 水來土掩 替天行道 志存高遠

4、寫出下列人物分別屬于哪個朝代。

吳王夫差（春秋）林則徐（清）王勃（唐）

越王勾踐（春秋）蘇 軾（宋）李白（唐）

諸葛亮（三國）劉 備（三國）

5、注音

任達華（）華國鋒（）冼星海（）解東（）單田芳（）樸詩禮（）燕子平（）應強（）

6、單姓歌

zhā rén shèng shàn hu查 任 盛 單 hé qiáng gě xiè y和 強 蓋 解 guō zhái ōu piáo sh過 翟 區(qū) 樸

7、復姓歌

xià hóu zhū gě 夏 侯 諸 葛 yù chí sī mǎ du尉 遲 司 馬 dōng fāng huáng fǔ l東 方 皇 甫

à yuè qiú yān 華 樂 仇 燕 ū nìng yīng gān 於 寧 應 干 é xiǎn zēng jiān 佘 冼 曾 菅 ōu yáng shàng guān 歐 陽 上 官 ān mù hū yán 端 木 呼 延 íng hú xuān yuán 令 狐 軒 轅 34

第二篇：小學五年級語文上冊復習

復習資料

一、讀一讀，想一想意思，想一想怎樣才能記住字形。再自己寫出幾個易錯字。

竊讀貪婪懼怕傾盆大雨屋檐鼓勵毫不猶豫謄寫周游嘔心瀝血頗負盛名玷污秉性淚眼蒙眬眷戀慈祥稀罕靈魂欺凌梳理低頭折節(jié)上顎哺乳動物過濾用肺呼吸又粗又矮嫌疑人特殊 安然無恙窗簾規(guī)定經(jīng)驗報警矯健龐然大物魚餌小心翼翼 皎潔嘴唇沮喪誘惑抉擇告誡實踐啟示愛慕吩咐 分辨 旅途信賴絡繹不絕外甥倉頡造字鴻鵠恭恭敬敬刪除拘束 橫豎撇捺浩瀚如海馳騁魅力徜徉廢墟 爆炸瓦礫顫抖忙碌靦腆出版企圖 謹慎破爛不堪 疲憊玲瓏剔透 瑰寶灰燼日寇崎嶇斬釘截鐵粉身碎骨昂首挺胸眺望銷毀前仆后繼再接再厲磅礴協(xié)商 誕生

瞻仰擬定 奔赴 殉職躊躇黯然肅立

二、背誦古詩，說說詩的意思

泊船瓜洲 宋 王安石（思念家鄉(xiāng)）

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。秋思唐張籍（思念家鄉(xiāng)）

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。長相思清納蘭性德（思念家鄉(xiāng)）

山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

七律長征毛澤東

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后更開顏。

卜算子詠梅風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在從中笑。

三、日積月累

一日無書，百事荒蕪（陳壽）；讀書破萬卷，下筆如有神（杜甫）

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）

悠悠天宇闊，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）

世上無難事，只怕有心人。欲要看究竟，處處細留心。虛心萬事能成，自滿十事九空。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）孝在于質(zhì)實，不在于飾貌。

愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。成語：同仇敵愾臨危不懼勇往直前前仆后繼力挽狂瀾

中流砥柱大義凜然 豪情壯志不屈不撓披荊斬棘 奮發(fā)圖強

勵精圖治 眾志成城舍生取義任重道遠 再接再厲

四、課文內(nèi)容：（學會概括課文主要內(nèi)容）

1.我愛閱讀?！陡`讀記》生動、細致地刻畫了竊讀的心理和樂趣，表達對讀書的熱愛與渴望。作者林海英，著有《城南舊事》。

2.月是故鄉(xiāng)明。本組選編的一首首詩詞，一篇篇散文，可以說，都是游子們思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)的絕唱。《古詩詞三首》中，《泊船瓜洲》寫詩人在瓜洲隨船停留時遙望家鄉(xiāng)、不知何時能回到家鄉(xiāng)的惆悵；《秋思》寫了詩人在洛陽城寫信給家人，無奈信短情長，無法盡訴；《長相思》寫到戍邊打仗的南方將士，在北方的風聲雪聲里因思念家鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐?！睹坊ɑ辍穼懥诉h在異國他鄉(xiāng)的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表達了對祖國、對家鄉(xiāng)矢志不渝的眷戀?！豆鸹ㄓ辍穼懽髡邔ν甑膿u花樂的美好回憶和深深的懷念?！缎蛄魉思摇穭t深情地寫了留在記憶中的美好的故鄉(xiāng)生活。

3.學習說明性文章。；《新型玻璃》介紹了一些新型玻璃的特點和用途，讓我們感受科學技術的神奇和威力；《假如沒有灰塵》揭示了科學家們的重大發(fā)現(xiàn)，闡釋了灰塵與人類的重要關系。主要的說明方法有舉例子、打比方、列數(shù)字、做比較。

4.生活的啟示。

《釣魚的啟示》道德判斷也許很簡單，實踐起來卻很難。

《落花生》做人不能只講體面，而對別人沒有好處。

《通往廣場的路不止一條》通往廣場的路不止一條，生活也是這樣?！墩渲轼B》信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。

5.遨游漢字王國。從甲骨文到現(xiàn)在的楷體，字體的演變主要經(jīng)歷了五個階段：甲骨文、金文、篆書(主要指小篆)、隸書和楷書。

6.父母之愛。

《地震中的父與子》講述了1994年美國洛杉磯發(fā)生大地震時，一位父親在廢墟中經(jīng)過38小時的挖掘，終于救出兒子的傳奇故事。

《慈母情深》講述了貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》，滿足了我讀書的強烈愿望。

《“精彩極了”和“糟糕透了”》記敘了父、母親對一個七八歲孩子寫的第一首詩的不同評價，以及對孩子成長的影響。

《學會看病》中的母親，為了培養(yǎng)孩子將來獨自面對生活的能力，在感冒時讓他自己上醫(yī)院，學會了看病。

7.不忘國恥、振興中華。

《圓明園的毀滅》表達了作者對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強盜行徑的痛恨；

《狼牙山五壯士》頌揚了抗日戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和偉大的獻身精神；

《難忘的一課》敘述了抗日戰(zhàn)爭勝利后臺灣剛剛“光復”時，臺灣人民學習祖國文字的動人情景。

《最后的一分鐘》抒發(fā)了香港回歸祖國時，華夏兒女無比喜悅與自豪之情。

8.走近毛澤東。這四篇課文從不同角度反映了毛澤東偉人的風采和凡人的情懷，讀后，讓人深深地感到毛澤東──他是杰出的詩人，他是偉大的領袖，他是慈愛的父親，他和普通的群眾在一起。

五、作文訓練

1.說說自己在讀書經(jīng)歷中的故事。（可以寫小時候和入學后的自己讀書的趣事、經(jīng)歷，結尾談談自己對讀書的看法，感受等）

2.想象作文，寫《二十年后回故鄉(xiāng)》。以20年后某一天自己回家時所看見所經(jīng)歷的事來反應家鄉(xiāng)的巨大變化，表達自己熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

3、介紹一種物品。如，介紹蔬菜、水果，應重點介紹形狀、顏色、味道，還可以介紹種類、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營養(yǎng)價值等方面的情況；介紹玩具、文具、電器，應重點介紹形狀、特點、構造、用途以及使用過程中應注意的問題等等。

4、（）的啟示。一要寫清事實（什么事情、哪句名言、什么漫畫??），記事要寫清過程；

5、爸爸媽媽我想對您說。可以寫的內(nèi)容有：通過具體的事，體現(xiàn)對父母由不理解到理解，體會到父母的愛；建議父母改進教育方法，勸說他們改掉不良習慣；同父母再說說其他心里話。

6、寫讀后感。基礎是“讀”，只有仔細地閱讀，認真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內(nèi)容，體會到文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會，才能有感而發(fā)寫好讀后感。寫讀后感一定要聯(lián)系社會現(xiàn)實和自己的生活、思想實際。聯(lián)系實際一定要實事求是，寫出自己的真實感想，忌說假話、空話、套話。

7、寫場景。多采用總分總的寫法。按一定的順序?qū)懞萌宋锱c環(huán)境，表現(xiàn)主題。

8、寫梗概。做法：①熟悉文本（作品）；②理清脈絡，抓住重點；③用簡潔的語言歸納概括。

四、背誦。

第三篇：小學五年級上冊語文試題

一、看拼音，寫詞語，相信你一定能書寫正確、美觀。

bāo guǒ

qīng xiè

ān mì

hóng rùn

guī zé（）

（）

（）

（）

（）jié zuò

jié zhǐ

yì chū

rán shāo

fàn wéi（）

（）

（）

（）

（）

二、區(qū)別字音、字形，正確地選擇并填寫。

1..轉(zhuǎn)（）眼間，太陽就轉(zhuǎn)（）到了山的那邊。（zhuàn zhuǎn）2．自從擔（）任班長以來，我感覺肩上的擔（）子更重了。（dàn dā n）3．剎（）那間，一輛小轎車疾馳而過，眼看就要撞到前面的客車上，剎（）車已經(jīng)來不及了。（shā

chà）

4．我的衣服腋下開了一條縫（），我便找來針線自己縫（）好。（f?ng fang）5．盡（）管外面下著大雨,熱情的歌手依舊盡（）情地為大家演唱。（jìn jǐn）6．她迎著朝（）陽朝（）學校走去。（cháo zhāo）7．（）（）地河水（）過了小橋。（漫 慢）

8．（）論會上各位選手競爭非常激烈,很難分（）出誰勝誰負。（辨 辯）9．物體表面（）上了一層黑色,在陽光的照耀下溫（）會更高。（度 鍍）10．校園歌詠比賽已經(jīng)落了（）幕,張桐是（）一的金牌得主。（惟 帷）11．因為賽跑沒能取得第一名,他（）得滿臉通紅,（）點哭了。（差 羞）12．她天天為自己容顏的（）老感到悲（）。（哀 衰）13．奶奶因為自己（）的牙不合適，成天（）（）不用假牙了。（嚷 鑲）14．霧很大，我（）約看見一架從北京飛來的客機（）當?shù)亟德湓跈C場。（穩(wěn) 隱）15．王老師感（）地說：“大家一定要把（）念弄清，這樣一來解題就方便多了。（概 慨）

三、同一個詞用在不同的句子中，意思也不一樣，請你仔細辨析，將正確答案的序號填在（）里。

①植物。②像花的東西。③種類和顏色錯雜的。④受傷。⑤虛偽的，用來迷惑人的。⑥視線模糊不清。⑦耗用、花費。

1）雖然奶奶的眼睛花了，但做活時針腳依舊很均勻。（）2）這個人花言巧語，不值得結識。（）3）和同學打仗時，丁東的臉上掛花了。（）4）媽媽給我買了一塊花布做棉襖。（）5）海面上濺起朵朵浪花。（）6）窗臺上擺著一盆鮮花。（）7）做完這道題花了三十分鐘。（）

四、判斷正誤。對的用“√”，錯的用“x”。

1.“緣”字用部首查字法，應查“纟”部，再查8畫。（）

2.湖南的張家界地貌奇特，有著華山之雄、泰山之險、黃山之奇、桂林之秀。（）3.神鷹護金鞭、黃獅寨、金鞭溪是《迷人的張家界》一文中描寫的景物。（）4.張家界的武陵源于1992年2月被聯(lián)合國列入世界自然遺產(chǎn)名錄。（）

5.《海上日出》是著名作家巴金的作品，本文是按照日出前——日出時——日出后的順序來安排文章結構的。（）

6.《海上日出》、《夕照》、《迷人的張家界》都是寫景的文章。（）7.《海上日出》和《夕照》分別寫的是日落和日出的過程。（）

五、在下列句子中填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。

1、（）我不是班級干部，（）我也要關心愛護班級。

2、（）有了這奇山異水，（）張家界便成了植物的寶庫，動物的樂園。

3、（）明天不下雨，我們（）去游玩。

4、（）你學習再好，（）不能驕傲。

5、（）刻苦學習，（）能成為祖國的有用人才。

6、這本書（）你的，（）他的。

7、只有一張電影票，（）你去，（）他去？

8、劉胡蘭（）死在敵人的鍘刀下，（）說出黨的機密。

9、（）說從明天開始努力學習，（）從現(xiàn)在開始。

10、這座橋（）結構堅固，（）造型優(yōu)美。

六、課內(nèi)閱讀大比拼

天空還是一片淺藍，很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。紅霞的范圍慢慢擴大，越來越亮。我知道太陽就要從天邊升起來了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里。

果然，過了一會兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。太陽像負著什么重擔似的，慢慢兒，一縱縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩。

有時候太陽躲進云里。陽光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。

有時候天邊有黑云，而且云片很厚，太陽升起來，人就不能夠看見。然而太陽在黑云背后放射出它的光芒，給黑云鑲了一道光亮的金邊。后來太陽慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。

1、這段話出自《

》一課，主要寫的是（）。

2、請按“通常情況下日出的景色——有云情況下日出的景色”給短文分成兩層，并用“//”在文中標出。

3、解釋文中加點的詞語。

4、比較下列詞語的意思有何不同，并選擇其中的兩個詞語造句。

亮光——

光亮——

光彩——

光芒——

5、在文中用“~~~~”畫出描寫太陽出來過程的語句，并說明運用了什么寫法。

七、課外閱讀練兵場

富饒美麗的黑龍江

黑龍江省位于祖國的東北邊疆。它是一個幅員遼闊、資源豐富、工業(yè)發(fā)達、環(huán)境優(yōu)美的地方。

黑龍江省的面積有46萬平方公里，比日本全國的面積還大。在地圖上，它的形狀像一只展翅高飛的天鵝。

松嫩平原、三江平原是我國最大的平原之一，他們分別位于黑龍江省的中部、西部和東部，土質(zhì)肥沃，盛產(chǎn)大豆、小麥、玉米、甜菜、馬鈴薯等。全省現(xiàn)有耕地1.3億畝，尚未開墾的可耕地有5000多萬畝。此外，還有大量的草原、草山和草坡，有利于發(fā)展畜牧業(yè)和多種經(jīng)營。因此，黑龍江省是國家的重要農(nóng)牧業(yè)基地之一。

大小興安嶺斜貫黑龍江省，那里生長著茂密的森林，貯藏著豐富的礦藏。木材蓄積量居全國第一位，產(chǎn)量是全國的四分之一，是國家的重要木材生產(chǎn)基地。煤炭的產(chǎn)量在全國也占有重要地位。大慶油田石油儲量豐富，產(chǎn)量占全國的一半。此外，還有黃金、銅、鉬、鋅、鉛、水晶、瑪瑙、云母、石墨等礦產(chǎn)資源。

解放以前，黑龍江省的工業(yè)大都是設備陳舊、技術落后的手工業(yè)作坊;解放以后，經(jīng)過多年的建設，已建成門類齊全、設備先進的國家工業(yè)基地。全省現(xiàn)有14000多家大中型企業(yè)。其中，規(guī)模巨大的富拉爾基重型機器廠、哈爾濱鍋爐廠、哈爾濱電機廠和哈爾濱汽輪機廠，在全國占有重要地位。這些工廠，向國家提供了大量的水力和火力發(fā)電設備，還提供了大量的軍工產(chǎn)品已及紙張、亞麻、乳品、白糖等輕工業(yè)產(chǎn)品。

黑龍江省山水秀麗，環(huán)境優(yōu)美。除了一望無際的興安嶺林海之外，東部還有連綿起伏的完達山脈。黑龍江和松花江源遠流長，波濤滾滾。鏡泊湖、興凱湖和五大連池風景獨特，是馳名全國的旅游勝地。

啊，黑龍江真是富饒美麗的地方！

（一）填一填：

１、黑龍江省位于祖國的（）。它是一個（）、（）、（）、環(huán)境優(yōu)美的地方。

２、本文在介紹黑龍江的工業(yè)時采用了的寫法，解放前是、的手工業(yè)作坊;解放后建成了

、的國家工業(yè)基地。

（二）畫一畫：

1、用“------”劃出文中的比喻句，并說明把什么比作什么。２、用“~~~~”標出第６自然段的總起句。

（三）想一想：

1、本文的最后一句話在全文起什么作用？

2、從哪些地方可以看出黑龍江是一個富饒美麗的地方？

（四）寫一寫：

你的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)（物產(chǎn)、資源）？請你抓住它的特點向大家介紹一下。并簡要地把它寫下來。（100字內(nèi)）

八、筆下生花（兩題目任選其一）

1觀察秋天里的一處景物，寫一篇作文。要突出秋天景色的特點，可以把人們的活動也寫進去。寫的時候要先想一想表達的順序，然后具體寫下來?？蛇m當展開想象。語句要通順、連貫。寫好后認真修改。

2認真觀察一處景物或一個場面，然后自己確定題目，寫一篇作文。要做到有中心，有條理，寫出事物的特點。作文之前，要先想好表達的內(nèi)容和順序，列出提綱；寫完之后，要運用修改符號認真修改。

同學們，做完這份試卷，你一定發(fā)現(xiàn)了自己的進步，老師和家長為你高興。請用一句話評價自己的表現(xiàn)

參考答案

一、音，寫詞語，相信你一定能書寫正確、美觀。

包裹

傾瀉

安謐

紅潤

杰作

溢出

燃燒

規(guī)則

范圍

二、字音、字形，正確地選擇并填寫。

zhu?n zhuàn，dān dàn，chà

shā，fang f?ng，jǐn jìn，zhāo cháo，慢 漫，辯 辨，鍍 度，帷 惟，羞 差，衰 哀，鑲 嚷，隱 穩(wěn)，慨 概

三、個詞用在不同的句子中，意思也不一樣，請你仔細辨析，將正確答案的序號填在（）

⑥ ⑤ ④ ③

②

①

⑦

四、正誤。對的用“√”，錯的用“x”。

x x √ x √ √ √

五、列句子中填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。

1、雖然??但是??

2、因為??所以??

3、如果??就??

4、即使??也??

5、只有??才??

6、不是??而是??

7、是??還是??

8、寧可??也不??9與其??不如??

10、不但??而且??

六、閱讀大比拼

1、《海上日出》通常情況下和有云的情況下日出的景色。

2、第一層：從“天空還是一片淺藍，”到“它旁邊的云也突然有了光彩?！?第二層：從“有時候太陽躲進云里?！钡阶詈?。

3、知道——推想、料想。因為作者常常早起，看得多了，對天空、紅霞和太陽相互變幻的規(guī)律有體驗，所以作者是凝神靜候。

果然——不出所料，在意料之中。是回應前面的“我知道”而言的。

4、比較下列詞語的意思有何不同，并選擇其中的兩個詞語造句。

亮光——指黑暗中的一點或一道光。

光亮——明亮，程度比較強烈些。

光彩——很亮，有光澤。

光芒——向四面放射的強烈光線。

5、那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。太陽像負著什么重擔似的，慢慢兒，一縱縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩。（擬人）

七、閱讀練兵場 填一填：

１、東北邊疆

幅員遼闊、資源豐富、工業(yè)發(fā)達

２、對比

設備陳舊

技術落后

門類齊全

設備先進 畫一畫：

１、黑龍江省的面積有46萬平方公里，比日本全國的面積還大。在地圖上，它的形狀像一只展翅高飛的天鵝。（把黑龍江省版圖的形狀比作。）

２、黑龍江省山水秀麗，環(huán)境優(yōu)美。想一想：

1、總結全文，點明中心。

2、黑龍江省山水秀麗，環(huán)境優(yōu)美。除了一望無際的興安嶺林海之外，東部還有連綿起伏的完達山脈。黑龍江和松花江源遠流長，波濤滾滾。鏡泊湖、興凱湖和五大連池風景獨特，是馳名全國的旅游勝地。（美麗）

松嫩平原、三江平原盛產(chǎn)大豆、小麥、玉米、甜菜、馬鈴薯等。大小興安嶺生長著茂密的森林，貯藏著豐富的礦藏。木材蓄積量居全國第一位，產(chǎn)量是全國的四分之一，是國家的重要木材生產(chǎn)基地。煤炭的產(chǎn)量在全國也占有重要地位。大慶油田石油儲量豐富，產(chǎn)量占全國的一半。此外，還有黃金、銅、鉬、鋅、鉛、水晶、瑪瑙、云母、石墨等礦產(chǎn)資源。（富饒）寫一寫：（略）

筆下生花（兩題目任選其一）略

第四篇：五年級語文下冊全套復習教案（推薦）

五年級語文下冊復習教案

字詞復習教案

一、復習目標

1、掌握本學期要求讀寫的生字詞（尤其是出現(xiàn)在“語海拾貝”中的生字詞），能正確拼寫；

2、掌握本冊出現(xiàn)頻率較高的多音字；

3、能辨別形近字并組詞；

4、復習課內(nèi)成語，知道成語的意思，并能正確書寫；

5、通過知識點的歸納與展示，培養(yǎng)復習資料整理的能力以及小組合作的能力。

二、復習重、難點

1、掌握本學期要求讀寫的生字詞（尤其是出現(xiàn)在“詞語盤點”中的生字詞），能正確拼寫；

2、復習課內(nèi)成語，知道成語的意思，并能正確書寫。教師：課件

學生：學生分成四個小組競賽收集復習資料，并記錄合作過程以及在歸納整理復習資料過程中的收獲（發(fā)現(xiàn)）；遇到什么困難，如何解決；還有什么難題需要全班同學幫忙解決等等能展現(xiàn)你們小組的勞動成果的資料。具體安排如下：

第一組：按格式把本冊生字詞進行歸納并正確注音。

第二組：為本冊“生字表”中的生字找出形近字，并歸納組詞。

第三組：歸納本冊出現(xiàn)頻率較高的多音字。

第四組：收集本冊出現(xiàn)的成語（尤其是“詞語盤點”中的）成語，并注釋。

四、復習過程：

（一）、明確復習目標

教師出示課件，展示字詞知識在每次單元測試中的占分比例，明確復習目標，引起學生重視，激發(fā)學生的復習熱情。

（二）、分組展示復習資料，分享成果與經(jīng)驗

1、各組展示，比一比哪個組展示的成果最豐富、最有借鑒價值，以及展示的形式最受大家歡迎。

2、老師相機指導。

3、對認真完成資料準備，表現(xiàn)突出的小組進行表揚，激發(fā)學習熱情。

（三）、知識點結合相應題型練習

1、教師出示課件，結合以往曾出現(xiàn)的測試題型，指導學生對自己所整理的知識點將以什么題型出現(xiàn)進行預測。（同學們整理復習資料這樣認真，那么以下的測試題一定難不倒你們啦！愿意接受挑戰(zhàn)嗎？）

2、題型練習。

A、看拼音寫詞語（略）

B、讀讀記記（以寫字書上的四字詞語為主）C、形近字組詞

渲（）蹄（）羞（）跤（）崖（）撫（）喧（）啼（）差（）膠（）涯（）扶（）陷（）蓑（）遮（）醉（）媚（）卸（）焰（）衰（）蔗（）碎（）眉（）御（）袍（）禍（）陶（）防（）絞（）梁（）近義詞

打量（端詳）標致（美麗）破綻（馬腳）欺負（欺侮）趁勢（趁機）

吩咐（囑咐）

威嚴（威武）到底（究竟）扎眼（刺眼）

能耐（本事）

銜接（連接）難堪（尷尬）

操心（操勞）

考究（講究）道歉（賠禮）

耽誤（延誤）凝結（凝固）膽怯（膽?。?/p>

凝視（凝望）

憧憬（向往）

著急（焦急）商議（商討）

允諾（承諾）隆重（莊重）反義詞

陌生（熟悉）膽怯（勇敢）刻薄（寬厚）雅致（俗氣）素凈（鮮艷）

仔細（粗心）

標致（丑陋）聰惠（愚蠢）侮辱（尊重）

故意（無意）沙?。ㄇ宕啵┓潘粒s束）

粗糙（細膩）

嚴厲（慈祥）

飽滿（干癟）增強（減弱）低沉（響亮）衰弱（強化）

溫暖（寒冷）剛強（脆弱）

熱鬧（冷清）

響亮（低吟）

動搖（堅定）

嚴肅（隨便）

四、強化訓練

1、結合自己的實際情況，利用手頭上的復習資料，出一道你覺得最能考倒同學們的題目（不能出現(xiàn)怪題、IQ題之類的題目），答案自備。

2、題目展示，學生進行問答互動，教師相機指導。

五、布置作業(yè)

1、根據(jù)復習資料，每個小組出一份測試題，總分值100分，具體每題分值自定，但必須合理。（可參考歷次的考試卷、測驗卷）

2、請各個小組做好試題的保密工作，并備份答案。下一課時我們將隨機交換試題進行測試并獎勵成績優(yōu)秀者。

句式復習課

教學目標：

1、復習本學期出現(xiàn)過的句式練習，如：修改病句、改寫句子、縮句擴句、關聯(lián)詞填空等。

2、分清基本的類型，運用正確的符號。教學過程：

一、談話引入：

1、同學們，我們已經(jīng)進入了復習階段，前面我們對每個單元的課文復習了

一遍，今天起，我們將對各個知識點進行整理，這節(jié)課，我們來回顧一下學過的句式。

2、出示學過的句子練習類型，學生回憶。修改病句、改寫句子、縮句擴句、關聯(lián)詞填空、二、分類復習：

（一）修改病句。

1、修改病句就會用到修改符號，說說有哪些符號？ 刪 換 改 補

2、出示病句，說說下面的句子錯在哪里？

①她戴著鮮艷的紅領巾和雪白的襯衣。（搭配不當）②頤和園所有的景點，我大部分都游覽過。（前后矛盾）③早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。（常識錯誤）④這次沒考好，難過得流下了眼淚。（句子不完整）

⑤魯迅先生如果愛惜自己的時間，就從來不浪費別人的時間。（關聯(lián)詞用錯）⑥ 經(jīng)過批評和自我批評，我改正并認識了錯誤。（語序錯亂）⑦護士回答說：“你沒有體溫?！保ㄓ迷~不當）⑧我經(jīng)常看到小明有時在早鍛煉。（語義重復）

3、運用正確的修改符號進行修改。

4、學生練習：

（1）、放學一回家，小麗立刻馬上把作業(yè)寫完了。

（2）、他經(jīng)常幫助姐姐掃地、擦桌子、洗碗和做家務活。

（3）、大家懷著愉快的心情和輕松的步伐走進校門。

（4）、考古工作者發(fā)現(xiàn)兩千多年前新出土的文物。

（5）、在同學們的幫助下，他改進錯誤，學習成績也提高了。

（6）、雖然成績再好，你也不能自滿呀！

（7）、《紅樓夢》的作者是曹雪芹寫的。

（8）、小學生要注意維護視力。

（9）、《鐵道游擊隊》這部電影對我很感興趣。

（10）、班級會上，同學們討論并聽取了班長的發(fā)言。

5、師小結：同學們的練習做得很好，相信對修改病句的方法已經(jīng)能夠掌握了，在做練習的時候還要仔細一些。

（二）、改寫句子。

1、我們已經(jīng)學過很多改寫句子的方法。比如：改反問句、陳述句；改成比喻擬人的寫法；擴句和縮句等。出示類型。

2、反問句和陳述句相比，有什么相同和不同？（意思相同，語氣加強。）出示例句體會：

反問句：我們怎么能隨意砍伐樹木，破壞綠化呢？ 陳述句：我們不能隨意砍伐樹木，破壞綠化。

回顧改反問句的方法：加反問詞，改肯定否定，加語氣詞和問號。從上面的句子中畫出來。

試一試：字典難道不是我們的良師益友嗎？ 難道那條街不熱鬧嗎？

橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？

難道他會從柴房里搬來一窩兔子嗎？

那么把陳述句改成反問句，要注意什么呢？也來試一試： 這里的工作這么重要，我不能離開。這本書是你的。

這場決賽，不能讓祖國再次蒙受屈辱。

3、看看這些句子運用了哪些修辭手法？ 指出下列句子所用的修辭方法：

1、蟋蟀在平臺上彈琴。（）

2、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（）

3、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（）

4、威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（）

5、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎？（）

6、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

用上這樣的方法，有什么好處？更加生動了。你會用嗎？試一試？

1、她的臉紅了。

2、星星布滿了天空。

3、邱少云趴到火堆里一動也不動。

4、落葉飄落下來。

5、垂柳的倒影映在溪水中。

三、小結：

今天，我們一起復習了幾種句子練習，同學們掌握的很好，下節(jié)課我們將繼續(xù)復習縮句擴句，轉(zhuǎn)述直述，關聯(lián)詞的運用以及推理句的寫法。

第五篇：五年級語文下冊全套復習教案

五年級語文下冊全套復習教案

一、復習目標

1、掌握本學期要求讀寫的生字詞（尤其是出現(xiàn)在“詞語盤點”中的生字詞），能正確拼寫；

2、掌握本冊出現(xiàn)頻率較高的多音字；

3、能辨別形近字并組詞；

4、復習課內(nèi)成語，知道成語的意思，并能正確書寫；

5、通過知識點的歸納與展示，培養(yǎng)復習資料整理的能力以及小組合作的能力。

二、復習重、難點

1、掌握本學期要求讀寫的生字詞（尤其是出現(xiàn)在“詞語盤點”中的生字詞），能正確拼寫；

2、復習課內(nèi)成語，知道成語的意思，并能正確書寫。

三、復習準備 教師：課件

學生：學生分成四個小組競賽收集復習資料，并記錄合作過程以及在歸納整理復習資料過程中的收獲（發(fā)現(xiàn)）；遇到什么困難，如何解決；還有什么難題需要全班同學幫忙解決等等能展現(xiàn)你們小組的勞動成果的資料。具體安排如下：

第一組：按格式把本冊生字詞進行歸納并正確注音。

第二組：為本冊“生字表”中的生字找出形近字，并歸納組詞。第三組：歸納本冊出現(xiàn)頻率較高的多音字。第四組：收集本冊出現(xiàn)的成語（尤其是“詞語盤點”中的）成語，并注釋。

四、復習過程：

一、明確復習目標

教師出示課件，展示字詞知識在每次單元測試中的占分比例，明確復習目標，引起學生重視，激發(fā)學生的復習熱情。

二、分組展示復習資料，分享成果與經(jīng)驗

1、各組展示，比一比哪個組展示的成果最豐富、最有借鑒價值，以及展示的形式最受大家歡迎。

2、老師相機指導。

3、對認真完成資料準備，表現(xiàn)突出的小組進行表揚，激發(fā)學習熱情。

三、知識點結合相應題型練習

1、教師出示課件，結合以往曾出現(xiàn)的測試題型，指導學生對自己所整理的知識點將以什么題型出現(xiàn)進行預測。（同學們整理復習資料這樣認真，那么以下的測試題一定難不倒你們啦！愿意接受挑戰(zhàn)嗎？）

2、題型練習?？雌匆魧懺~語

ɡāo ɡē lǜ tǎn róu měi xuàn rǎn ɡōu lè dī yín qí lì huí wèi sǎ tuō yū huí jí chí mǎ tí lǐ mào jū shù

讀讀記記

古樸 典雅 矗立 戎裝 守候 鴕鳥 匕首

商貿(mào) 芝麻 妖嬈 機械 開鑿 巍峨 媒體

形近字組詞

渲（）蹄（）羞（）跤（）崖（）撫（紹（喧（）啼（）差（）膠（）涯（）扶（招（）

陷（）蓑（）遮（）醉（）媚（）卸（漠（）

焰（）衰（）蔗（）碎（）眉（）御（（）

袍（）禍（）陶（）防（）絞（）梁（詣（）近義詞

打量（端詳）標致（美麗）破綻（馬腳）欺負（欺侮）勢（趁機）吩咐（囑咐）

威嚴（威武）到底（究竟）扎眼（刺眼）能耐（本事）））））寞）趁銜接

（連接）難堪（尷尬）

操心（操勞）考究（講究）道歉（賠禮）耽誤（延誤）凝結（凝固）膽怯（膽?。?/p>

凝視（凝望）憧憬（向往）著急（焦急）商議（商討）允諾（承諾）隆重（莊重）反義詞

陌生（熟悉）膽怯（勇敢）刻?。▽捄瘢┭胖拢ㄋ讱猓┧貎簦r艷）仔細（粗心）慌

標致（丑陋）聰惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（無意）沙?。ㄇ宕啵┓潘粒s束）

粗糙（細膩）嚴厲（慈祥）飽滿（干癟）增強（減弱）低沉（響亮）衰弱（強化）

溫暖（寒冷）剛強（脆弱）熱鬧（冷清）響亮（低吟）動搖（堅定）嚴肅（隨便）

一、【古詩詞】 《牧童》 唐 呂 巖

草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

《舟過安仁》 宋 楊萬里

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

用傘使風讓船前進?。　肚迤綐贰ご寰印?宋 辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！稐钍现印?/p>

梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設果，果有揚梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪荨！?譯文：

在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”

折花逢驛使，寄與隴頭人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

二、【日積月累】

（一）《浪淘沙》 唐劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

（二）*天行健，君子以自強不息?！吨芤住?*有志不在年高，無志空長百歲?！秱骷覍殹?*莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》 *少年易老學難成，一寸光陰不可輕?！杜汲伞?*路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索?！峨x騷》

*不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！盾髯印?/p>

（三）地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天（回文聯(lián)）

一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風風雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）樓外青山，山外白云，云飛天外 池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯(lián)）

（四）關于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責、不怕困難的成語。精衛(wèi)填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓

千里迢迢 肝膽相照 風雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意

鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣 程門立雪

（五）*劉關張?zhí)覉@三結義——生死之交 *孔明借東風——巧用天時

*關公赴會——單刀直入 *徐庶（shù）進曹營——一言不發(fā)

*梁山泊的軍師——無（吳）*孫猴子的臉——說變就變

（六）關于描寫人物外貌、神態(tài)、行動、說話情態(tài)的詞語 文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 神采奕奕 滿面春風 垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰

低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長

（七）你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！ǖ聡└璧?/p>

讓預言的號角奏鳴!哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？——（英國）

果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧?！ㄓ《龋┨└隊?/p>

假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。——（俄國）普希金

三、【詞語積累】

1．寫人物外貌的：眉清目秀 文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 骨瘦如柴

2.描寫人物神態(tài)的：愁眉苦臉 目瞪口呆 神采奕奕 滿面春風 擠眉弄眼 垂頭喪氣

3．描寫人物行動的： 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰 4．描寫人物說話情態(tài)的：低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長

5.描寫人物心理的: 心曠神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安 心驚肉跳 心驚膽戰(zhàn)

6．描寫高尚品質(zhì)的：拾金不昧 見義勇為 光明磊落 舍生取義 視死如歸 大義凜然

7.表現(xiàn)機智勇敢的： 神機妙算 足智多謀 奮不顧生 奮勇當先 8.含有人體器官名稱的：眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 頭重腳輕 口是心非 手疾眼快

9.含有動物的： 指鹿為馬 虎頭蛇尾 狐朋狗友 守株待兔 狐假虎威 鶴立雞群 10.互為反義的：

a.表里如一：黑白不分 黑白分明 是非曲直

b.先禮后兵：大驚小怪 有氣無力 南腔北調(diào) 明爭暗斗 里應外合 苦盡甘來 前俯后仰

c.無獨有偶:弄假成真 弄巧成拙 口是心非 顧此失彼 瞻前顧后 三長兩短 爭先恐后

d.喜新厭舊：此起彼伏 前因后果 優(yōu)勝劣汰 11.互為近義的：

a.驚濤駭浪 ：爭分奪秒 瞻前顧后 同甘共苦 交頭接耳 豐衣足食 精打細算 同舟共濟

b.花言巧語 ：面紅耳赤 千方百計 里應外合 聚精會神 通宵達旦 胡思亂想

12．反映歷史故事的：三顧茅廬 精忠報國 圍魏救趙 指鹿為馬 完璧歸趙 負荊請罪

13．反映口才差的：語無倫次 張口結舌 漏洞百出

四、[中國四大名著] 《西游記》——【明代】吳承恩 《紅樓夢》——【清代】曹雪芹 《水滸傳》——【元末明初】施耐庵 《三國演義》——【元末明初】羅貫中

五、【人物形象的個性特點】

《童年的發(fā)現(xiàn)》：費奧多羅夫是個幽默天真、單純、愛探究、善于想象的人。

《楊氏之子》：楊氏之子個聰明、機智、幽默的人。

《晏子使楚》：晏子是個機智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人?！督鹕聂~鉤》：贊揚了老班長忠于革命、舍己為人的崇高精神?！稑颉罚嘿潛P了老共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。

《夢想的力量》：體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的金子般的美好童心。

《將相和》：藺相如個機智勇敢、足智多謀、臨危不懼、對友人胸懷寬廣、忍辱退讓的人。

廉頗是個知錯就改、豪爽直率的人。

《草船借箭》：諸葛亮是個神機妙算、足智多謀、寬厚待人（知天文、懂地理、識人心）的人。

周瑜是個智謀過人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。

魯肅是個忠厚守信的人。

曹操是個謹慎多疑的人?！毒瓣枌罚何渌墒莻€豪放、倔強、機智勇敢的人。

《猴王出世》：孫悟空是個自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛的人。

《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：

小嘎子是個頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的人。胖墩兒是個豪爽、隨和的人。

《臨死前的嚴監(jiān)生》：嚴監(jiān)生是個愛財如命的守財奴。

《“鳳辣子”初見林黛玉》：王熙鳳是個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵的人。

《刷子李》：刷子李是個技藝高超、自信、心細如發(fā)的人。

《金錢的魔力》：反映了老板等小市民以錢取人、金錢至尚的丑態(tài)。

六、【課文內(nèi)容要點】

1．老舍在《草原》一文中，按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風光圖.喜迎遠客圖.主客聯(lián)歡圖。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原不但風光美，而且人情更美。

2．說說對“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會 答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結尾，點明了蒙漢兩族團結情深的中心。

3．《白楊》按事情發(fā)展順序，圍繞白楊，先從列車窗外的白楊引出兩個孩子的爭論，然后寫爸爸介紹白楊，同時也借白楊表露自己扎根邊疆，建設邊疆的決心，最后寫爸爸看到幾棵小樹迎著風沙成長起來。爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神——微笑——嚴肅——沉思——微笑。

4．“在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。”有什么理解或體會？

答：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建設邊疆的棟梁之材。一棵高大的白楊樹指老一代的邊疆建設者。幾棵小樹指邊疆建設者的孩子們。

5．讀了這三首古詩詞，我發(fā)現(xiàn)他們在內(nèi)容上有一個最大的共同點，都是寫古代兒童無憂無慮的生活。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風的場景，而《清平樂·村居》則營造了一個五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫面。6．《冬陽·童年·駱駝隊》一文是中國著名女作家林海音寫的，文中提到《城南舊事》是她寫的一部自傳體小說，本文是這部小說的序言。7．作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝的去向，這些場景是按季節(jié)推移順序?qū)懙摹?/p>

8．請你說說“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風險”這句話的意思，并舉例說說你對這句話的理解。

答：世界上的重大發(fā)現(xiàn),有時由于人們不了解,不習慣,被認為荒謬或違前人的結論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現(xiàn)象。哥白尼發(fā)現(xiàn)了日心說，結果怕遭到教會的處罰而不公布真相，布魯諾堅持了日心說，結果被教會處死；哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結果被燒死。9．你認為楊氏之子的回答妙在哪里？

答：我認為楊氏之子的回答妙在兩點：一是孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章。二是楊氏之子并沒有直接反駁孔君平，而是以否定的形式婉轉(zhuǎn)的回答，顯得幽默有禮貌。

10．《晏子使楚》這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙?。先寫事情的起因：晏子出世出國，楚王想乘機侮辱晏子；接著寫事情的經(jīng)過：楚王三次侮辱晏子，晏子機智對答，可以用小標題概括為進城門.見楚王.赴宴席；最后寫事情的結果：楚王不敢不尊重晏子了。11．《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結尾有什么聯(lián)系 答：開頭寫了事情的起因,中間寫了事情的過程,結尾寫了事情的結果。12．《再見了，親人》這篇課文的前三個自然段在表達上有什么共同點？

答：首先都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭，然后把現(xiàn)實的情景和往事結合起來，寫得情真意切，最后從具有充分肯定語意的反問句結尾。13．《橋》這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同？這樣寫有什么好處？

答：這篇課文的句子和段落都比較簡短，這樣寫的好處是渲染緊張氣氛。14．《將相和》中“將”是指廉頗，“相”是指藺相如，“和”是和好的意思。全文講了三個小故事，可用小標題完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪來概括。

15．讀了《關于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》，我明白了可以從問題的提出.調(diào)查方法.調(diào)查情況和資料整理.結論四方面來寫研究報告，還知道了可以從書籍.報刊.教科書等渠道搜集信息。

16．“人人為我,我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的?！睘槭裁凑f這種境界“耐人尋味的？

答：因為德國人愛花，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上有享受別人為自己創(chuàng)造的美，這種民族風情的境界是高尚的、無私的、實實在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。第五單元

18《將相和》:“將”是指廉頗，“相”是指藺相如，“和”是和好的意思。A本篇課文是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。B司馬遷，漢代；《史記》：被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷” C中心思想：課文以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)和政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。

D從結構上看，全文由“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”3個小故事組成，每個故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結果，有相對的獨立性，但又緊密聯(lián)系，第2個故事是第1個故事的發(fā)展，前兩個故事的結果，又是第3個故事的起因。

E藺相如：勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體識大體的可貴品質(zhì)和政治遠見 廉頗 ：勇于改過，以國家利益為重。

F《史記》作者是漢代的司馬遷，其中有這些個性鮮明的人物：治水三過家門而不入的大禹，偉大的詩人屈原，西楚霸王項羽?！妒酚洝繁霍斞赶壬Q為“史家之絕唱，無韻之離騷”。19《草船借箭》

A根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關“草船借箭”的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。作者：羅貫中。B中心思想：故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進行敘述。先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準備；然后重點寫了草船借箭的經(jīng)過；最后寫了事情的結果，贊揚了諸葛亮的有膽有識、足智多謀、才智超群。

C諸葛亮：有膽有識、足智多謀、才智超群。

周瑜：智謀過人、妒賢忌能 魯肅：忠厚老實 曹操：生性多疑 D《三國演義》中的故事還有“桃園三結義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城記” 等 20《景陽岡》

A《景陽岡》是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的，作者：施耐庵

B中心思想：課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇敢、倔強、機敏的英雄性格。

C注釋 D全文按事情發(fā)展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。

E《水滸傳》中還有很多個性人物：及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風李逵、浪里白條張順。21《猴王出世》

A這篇略讀課文節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》第一回。作者吳承恩

B中心思想：課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。C注釋。第六單元

A從古至今信息傳遞形式的主要發(fā)展經(jīng)歷：

1、古代，驛差長途跋涉。

2、近代，依靠交通工具的郵政系統(tǒng)。

3、現(xiàn)代，電報、電話。

4、當代，廣播、電視和計算機網(wǎng)絡。

B古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等。

C調(diào)查研究問題：

1、確定研究的問題。

2、定一個簡單的研究計劃。

3、通過各種途徑獲取資料。

4、形成自己的觀點。5寫簡單的研究報告。

信息獲取的途徑：閱讀書籍報刊、上網(wǎng)瀏覽、調(diào)查訪問、觀看影視節(jié)目、收聽廣播……

研究報告的寫法：

1、問題的提出

2、調(diào)查方法

3、調(diào)查情況和資料整理

4、結論。第七單元 22《人物描寫一組》

《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自徐光耀的中篇小說《小兵張嘎》作者徐光耀，本文主要通過動作和心理活動的描寫反映了小嘎子頑皮、機敏、爭強好勝、有智謀、富有心計，胖墩兒忠厚老實的個性特點。【描寫方法：動作描寫和心理描寫】

《臨死前的嚴監(jiān)生》選自清代吳敬梓的小說《儒林外史》本文主要通過動作描寫及細節(jié)描寫淋漓盡致、入木三分地刻畫了嚴監(jiān)生愛財勝過生命，極其吝嗇的守財奴的形象?！緞幼髅鑼懠凹毠?jié)描寫】

《“鳳辣子”初見林黛玉》選自清代曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》本文從正面描寫和側(cè)面描寫兩個方面展示了王熙鳳的性格特征，并主要通過肖像描寫、語言描寫及動作描寫展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權弄勢、炫耀特權和地位的人物形象。

中國四大名著：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》。【描寫方法：正面描寫和側(cè)面描寫?！?23《刷子李》

A本文選自馮驥才的《俗世奇人》。B刷子李：技藝高超

C作者抓住細節(jié)描寫寫出了師傅的超凡技藝和他的藝高膽大、自信、豪氣千丈。文章最后一句話意思有：

1、“刷子李”確實有絕活，這一絕活，要不是親眼看見，怎么也不敢相信是真的，說明“刷子李”技藝高超。

2、“刷子李”的絕活是他自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結果。

3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，讓他感觸很深，獲益頗多。24《金錢的魔力》：節(jié)選美國著名作家馬克·吐溫的短篇小說《百萬英鎊》。本文刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)(文中人物：托德)，也刻畫出了老板的唯利是圖、世故圓滑、阿諛奉承、獻媚討好的丑態(tài)。第八單元

25《自己的花是給別人看的》

A作者季羨林，表達了自己對德國奇麗風景和與眾不同風俗習慣的贊美之情?！叭巳藶槲遥覟槿巳恕保渲小拔覟槿巳恕笔钦f每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務。如果大家都這樣想這樣做就必然會換來“人人為我”的結果。

B“人人為我,我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。”為什么說這種境界“耐人尋味的？

答：因為德國人愛花，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上有享受別人為自己創(chuàng)造的美，這種民族風情的境界是高尚的、無私的、實實在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。

26、《威尼斯的小艇》介紹了小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特點并把人的活動和景物、風情結合起來，景、物、人相互聯(lián)系。27、28課（略）

課外知識積累 珍惜時間名言：

◇拋棄時間的人，時間也拋棄他。（莎士比亞）

◇時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅）諺語：

◇時間是風，去而不返 ◇人勤地生寶，人懶地生草。

◇勤勉是幸運的右手，世儉是幸運的左手。勤奮好學名言：

◇書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！拼娙恕⒄軐W家韓愈 ◇不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！鳑r 遠大抱負、立志名言： ◇志當存高遠?！?諸葛亮 ◇壯志與熱情是偉大的輔翼?！璧?友誼名言：

◇有朋自遠方來，不亦樂乎？——孔子 ◇人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心?！献?自信名言：

◇天生我才必有用，千金散盡還復來?！畎?/p>

◇車到山前必有路，船到彎頭自然直。東方不亮西方亮，哪里有四方黑沉沉。

有關意志方面的成語、名言：

◇無論何人，若是失去耐心，就是失去靈魂?！喔?◇世上無難事，只要肯攀登?！珴蓶|

中國四大名著： 《西游記》--吳承恩 《紅樓夢》--曹雪芹 《水滸傳》--施耐庵 《三國演義》--羅貫中 幽默風趣的廣告詞：

化妝品廣告：“趁早下?斑?，請勿?痘?留”。

理發(fā)店廣告：“先生們，我要你們的腦袋?！?/p>

眼藥水廣告：“滴此眼藥水后，將眼睛轉(zhuǎn)動幾下，可使眼藥水遍布全球。”

歷史人物及其相應成語：

初出茅廬——（諸葛亮）紙上談兵——（趙括）臥薪嘗膽——（勾踐）

聞雞起舞——（祖逖）完壁歸趙——（藺相如）草船借箭——（諸葛亮）

負荊請罪——（廉頗）圖窮匕見——（荊軻）煮豆燃萁——（曹植）富有情趣的提示語：

（公園草坪）：別踩我，我怕疼。

（閱覽室）：心靈的溝通，不需要過多的言語。（電影院）：“別抽，聽見了嗎？你的肺在哭泣?！保ú賵觯簞e臟了我，我怕羞。

（不要隨地吐痰）：讓您的痰吐與談吐同樣高雅。

（小草）：芳草香濃郁，別醉倒在我的懷里?！救宋镄蜗蟮膫€性特點】

教學目標：

1、復習本學期出現(xiàn)過的句式練習，如：修改病句、改寫句子、縮句擴句、關聯(lián)詞填空等。

2、分清基本的類型，運用正確的符號。教學過程：

一、談話引入：

1、同學們，我們已經(jīng)進入了復習階段，前面我們對每個單元的課文復習了一遍，今天起，我們將對各個知識點進行整理，這節(jié)課，我們來回顧一下學過的句式。

2、出示學過的句子練習類型，學生回憶。修改病句、改寫句子、縮句擴句、關聯(lián)詞填空、二、分類復習：

（一）修改病句。

1、修改病句就會用到修改符號，說說有哪些符號？ 刪換改補

2、出示病句，說說下面的句子錯在哪里？

①她戴著鮮艷的紅領巾和雪白的襯衣。（搭配不當）②頤和園所有的景點，我大部分都游覽過。（前后矛盾）③早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。（常識錯誤）④這次沒考好，難過得流下了眼淚。（句子不完整）

⑤魯迅先生如果愛惜自己的時間，就從來不浪費別人的時間。（關聯(lián)詞用錯）

⑥ 經(jīng)過批評和自我批評，我改正并認識了錯誤。（語序錯亂）⑦護士回答說：“你沒有體溫。”（用詞不當）⑧我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r在早鍛煉。（語義重復）

3、運用正確的修改符號進行修改。

4、學生練習：

1、放學一回家，小麗立刻馬上把作業(yè)寫完了。

2、他經(jīng)常幫助姐姐掃地、擦桌子、洗碗和做家務活。

3、大家懷著愉快的心情和輕松的步伐走進校門。

4、考古工作者發(fā)現(xiàn)兩千多年前新出土的文物。

5、在同學們的幫助下，他改進錯誤，學習成績也提高了。

6、雖然成績再好，你也不能自滿呀！

7、《紅樓夢》的作者是曹雪芹寫的。

8、小學生要注意維護視力。

9、《鐵道游擊隊》這部電影對我很感興趣。

10、班級會上，同學們討論并聽取了班長的發(fā)言。

5、師小結：同學們的練習做得很好，相信對修改病句的方法已經(jīng)能夠掌握了，在做練習的時候還要仔細一些。

（二）、改寫句子。

1、我們已經(jīng)學過很多改寫句子的方法。比如：改反問句、陳述句；改成比喻擬人的寫法；擴句和縮句等。出示類型。

2、反問句和陳述句相比，有什么相同和不同？（意思相同，語氣加強。）出示例句體會：

反問句：我們怎么能隨意砍伐樹木，破壞綠化呢？ 陳述句：我們不能隨意砍伐樹木，破壞綠化。

回顧改反問句的方法：加反問詞，改肯定否定，加語氣詞和問號。從上面的句子中畫出來。

試一試：字典難道不是我們的良師益友嗎？ 難道那條街不熱鬧嗎？

橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？

難道他會從柴房里搬來一窩兔子嗎？

那么把陳述句改成反問句，要注意什么呢？也來試一試： 這里的工作這么重要，我不能離開。這本書是你的。這場決賽，不能讓祖國再次蒙受屈辱。

3、看看這些句子運用了哪些修辭手法？ 指出下列句子所用的修辭方法：

1、蟋蟀在平臺上彈琴。（）

2、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（）

3、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（4、威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（5、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎？（6、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

用上這樣的方法，有什么好處？更加生動了。你會用嗎？試一試？

1、她的臉紅了。

2、星星布滿了天空。

3、邱少云趴到火堆里一動也不動。

4、落葉飄落下來。）））