第一篇：90學(xué)時基地實踐B班結(jié)業(yè)典禮學(xué)員感悟+總結(jié)(10.31)

金秋季節(jié) 喜獲豐收

城南小學(xué) 孫小芬

今天是10月31日，我們?nèi)wB班學(xué)員懷著激動的心情聚集在農(nóng)林大附小，聆聽三個團隊推選的三堂展示課，這短短的3個四十分鐘凝聚著全體學(xué)員的多少心血、汗水、智慧和付出！給所到堂聽課的老師帶來了驚喜，受到了大家的一致好評，讓大家收獲多多！

本次培訓(xùn)，匯聚了我們臨安不同年齡的教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的外部條件也非常相似，但也存在著許多的差異，本次培訓(xùn)為我們之間的相互交流提供了很好的一個交流平臺。因此，學(xué)員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極與其他學(xué)員交流，并在交流過程中，了解到各校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在實踐中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相互促進，共同提高。在小組討論中，學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是教學(xué)中的實際問題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，促進我的專業(yè)成長和進步。

能夠參加這次培訓(xùn)我們感到非常的榮幸，結(jié)識了許多來自不同學(xué)校不同的老師，學(xué)習(xí)了全新的小學(xué)教育理念，也積累了許多新的知識和經(jīng)驗，更重要的是明白課堂不僅讓學(xué)生可以學(xué)到知識,更應(yīng)該讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。教學(xué)本身是一門藝術(shù)，一門學(xué)無止境的藝術(shù)，沒有枯燥的學(xué)科，沒有枯燥的課堂，只要教師充滿激情，學(xué)生學(xué)習(xí)觀念發(fā)生變化，不再厭學(xué)，不再乏味，老師也就能輕松教學(xué)了。在今后的教學(xué)中，我要將名師們的快樂學(xué)習(xí)理念融入每一節(jié)課，讓我的學(xué)生更加愛學(xué)、樂學(xué)！

精彩的90課時培訓(xùn)終將結(jié)束，它讓每一位學(xué)員受益匪淺，相信在今后的教育教學(xué)工作中，我們會像大海那樣敞開胸懷容納百川；像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量；會用培訓(xùn)中收獲的一把把智慧鑰匙去開啟教學(xué)藝術(shù)的迷宮，照亮學(xué)生，照亮未來。

2014.10.31

群策群力，打造精品

堰口小學(xué) 倪爽

磨課，是個辛苦的過程，但，它更是個收獲的過程。一次次的試教，一次次的反思，一次次的更新，一次次地收獲?！澳ァ钡倪^程是痛的：前期煞費苦心的研究教材，點燈熬夜的制作教學(xué)課件，為取舍而做決斷時的左右為難??好幾次都到凌晨才睡，好幾次走在路上還設(shè)想著這堂課，雖然很累，但當打磨出令自己滿意的教學(xué)方案時，一種強烈的快樂之感會油然而生。更重要的是在這次活動中我得到了許多收獲。

第一，優(yōu)質(zhì)課是樸實的。我總認為富有新意的教學(xué)環(huán)節(jié)和形式多樣的教學(xué)活動是取勝的關(guān)鍵。課堂的實際生卻讓我意識到學(xué)生學(xué)到的知識的多少才是衡量一堂課好壞的標準。于是我大刀闊斧地刪去了“看上去很美”的教學(xué)環(huán)節(jié)，留下來的最有效的教學(xué)過程。使我悟出一節(jié)好課，并不是只在追求外在的表現(xiàn)形式，更應(yīng)注意環(huán)節(jié)的有效性。教學(xué)是不能“浮”的，也是不能“虛”的，它應(yīng)該是扎扎實實的。

第二，優(yōu)質(zhì)課要體現(xiàn)語文課的本質(zhì)。在聽說讀寫中努力貫徹人文性和工具性的統(tǒng)一。在開始的磨課中，導(dǎo)師指出課堂應(yīng)注重“語用”，不可重形式輕內(nèi)容，教學(xué)方法的指導(dǎo)重于內(nèi)容的講授。所以我在教學(xué)設(shè)計中，充分注重對教學(xué)方法的滲透，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

在這次活動中，一次次的試教也使我感受到，當我面對不同學(xué)生的時候，課堂的經(jīng)歷和生成是不同的。學(xué)生的思維不同，思考問題的角度也就不一樣，這就需要教師根據(jù)學(xué)生的思路，及時調(diào)整自己的教學(xué)思路。因此，教師教學(xué)的機智和智慧也是上好一堂好課的關(guān)鍵。

上課雖然辛苦，然而這是一個追求完美的過程，雖忙碌但也充實，思考過了，經(jīng)歷過了，精彩過了，遺憾過了，才真的明白——這其中隱形的成長是自己最大的收獲！

在學(xué)習(xí)中積累

在實踐中提升

───小學(xué)語文90學(xué)時結(jié)業(yè)典禮中的發(fā)言 程 盈 十月，丹桂飄香、黃葉翻飛、瓜果遍地、碩果累累。在這2014年的十月，對于我們來說，是收獲滿滿的。

10月13日，我們踏入教師進修學(xué)校的大門，有幸認識了美麗大方、睿智干練的朱小華老師，更有幸結(jié)識了60位如我一樣在教育一線默默工作的戰(zhàn)友，開始了為期兩周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)兩個階段。在理論學(xué)習(xí)階段，我們有幸聆聽了名師、專家的精彩講座和觀摩課，受益匪淺，解決了我們在教學(xué)中的一些困惑，明確了今后努力的方向。接下來的磨課、上課階段，我們根據(jù)自己對教材的理解，分別進行了課堂展示。在小組的反思交流中，我們更領(lǐng)悟了如何正確把握教材，根據(jù)學(xué)生的特點，進行教學(xué)，更明確了如何在課堂中體現(xiàn)語用意識，加大學(xué)生在課堂上的動手練習(xí)。這對我們今后的語文教學(xué)工作應(yīng)該是一個很好的引領(lǐng)。

一、在名師講座中享受理念之重構(gòu)

這次的90學(xué)時培訓(xùn)既重理論，又重實踐。第一周的理論學(xué)習(xí)，使我們認識了許多在教育領(lǐng)域讓人仰望的大師和身邊的專家。她們引領(lǐng)著我們在教育的道路上溫暖前行。王雁春老師，小小的身體里蘊藏著大大的能量，她用親身實踐告訴我們，草根也會有春天，只要你能腳踏實地，仰望星空；特級教師王紅老師落實課標精神，關(guān)注語言形式，強化語用設(shè)計，實現(xiàn)工具性和人文性的有機融合，深入淺出地闡明了強化“語用“設(shè)計的必要性、可行性、策略性，有效提高課堂教學(xué)效率，使我們?nèi)鐡茉埔娙瞻闵钍軉l(fā)；我們的教研員朱亞華老師給我們帶來了《視覺閱讀與語文老師的素養(yǎng)》專題講座，內(nèi)容豐富，形式多樣，讓我們感覺要有與時俱進，提高新時代語文老師的素養(yǎng)，更讓我們學(xué)在其中，樂在其中；在我們當中有一張能說會道的名嘴，走在了我們的前列，成了我們學(xué)習(xí)的標桿，她就是張日品老師。她那新穎、獨特、愉快的六步作文教學(xué)法和多元評價既調(diào)動了學(xué)生的興趣，又讓文章說起了話，學(xué)生樂此不彼。為我們?yōu)榻窈竽苌铣龈昝赖牧?xí)作課指明了的方向；臨安小語論文寫作高手董云霞老師為我們進行了論文寫作的指導(dǎo)，受益非淺；蔣先華教授讓我們MOODL一回；余曉霞老師教會我們?nèi)绾涡蕾p經(jīng)典影視；心理學(xué)博士廖艷華老師更是給我們傳遞了一種正能量，讓我們感受到良好心態(tài)的重要性；汪潮教授的講座《追尋語文學(xué)本課堂》，讓我們明白要把課堂時間、場所、機會等盡可能交還給學(xué)生及學(xué)習(xí)，使我們的課堂成為語言課堂、學(xué)本課堂?！斑€學(xué)”的學(xué)習(xí)觀是“展示過程?！耙詫W(xué)生‘學(xué)’的起點為起點，以學(xué)生‘學(xué)’的狀態(tài)為狀態(tài)，以學(xué)生‘學(xué)’的進度為進度，以學(xué)生‘學(xué)’的發(fā)展為發(fā)展。

是的，唯有有效的講座才能夠“喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫”。

二、在踐行理論中收獲教學(xué)之要領(lǐng)

三個基地，6位導(dǎo)師，讓我們在踐行中收獲了教學(xué)之要領(lǐng)。

石鏡基地：清清池水，依依楊柳。我們走進石鏡。導(dǎo)師的觀摩課堅持以語用為核心，雖沒有特級教師那耀眼的光環(huán)，卻讓我們實實在在學(xué)到了如何上好一堂語文課。吳雨萍老師的課堂充滿詩意，簡潔大氣、精致扎實。課堂中，吳老師很好地設(shè)計一些語言文字的訓(xùn)練點，讓學(xué)生在一節(jié)課中的識字、朗讀、說話、表達能力都得到很好地發(fā)展，真正做到了“優(yōu)質(zhì)高效”。程盈老師用自己的實際行動向我們詮釋了語文教學(xué)。

晨曦基地：踏進晨曦名校，寬敞的校園展現(xiàn)在眼前，濃濃的書香溢滿校園，自信的孩子甜甜的呼喚聲在耳邊回蕩。我們聆聽了陳芳和姜海燕的兩節(jié)導(dǎo)師范課后，讓我們體會到了語文的另一種教學(xué)模式，收獲了理論付諸與實際的更好詮釋。

青山基地：柔和的燈光下，舒適的沙發(fā)中，有同伴的觀點碰撞，有導(dǎo)師的獨特見解，深秋寒意中的青山小學(xué)，帶給我們更多的是溫情和幸福。導(dǎo)師姜寶軍校長、陳曉普老師提出了“聚焦語用”“清晰版塊”兩大高屋建瓴的建議，并引領(lǐng)我們這樣設(shè)計與教學(xué)，讓我們在理論中收獲了教學(xué)之要領(lǐng)。

更有幸的是，在培訓(xùn)期間，剛好衣錦小學(xué)舉辦浙江省語文學(xué)本課堂研討活動，我們一行人聽取了衣錦小學(xué)張譯文老師的《鳳辣子初見林黛玉》，省高端班紀梅老師的《之乎者也》，王立峰老師《編寫童話》等六節(jié)語文課，讓我們觸摸到語文教學(xué)的勃勃生機，領(lǐng)悟到了“教學(xué)的最高境界是真實、扎實、樸實。”這句話的真諦。

我們在導(dǎo)師名師的引領(lǐng)中思考，并在學(xué)習(xí)中實踐。

三、在交流反思中明確行走之方向

同行間互相學(xué)習(xí)，不斷提升自己。這次培訓(xùn)大家都接觸到了許多經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀的同行，各自有著扎實的教學(xué)功底，更有著銳意進取的鉆研精神，大家探討、交流，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時刻提醒自己與時俱進。B班四組陽光隊：在溫暖中前行

我們組共有10人，一男9女，男女比例嚴重失衡，張軍仁當仁不讓地成了我們的婦女主任。什么事情他都幫著我們做。而我們的大姐孫小芬、俞芳芳、章穎蓮、盛韻花老師，和我們一樣早早地到校，吃了午飯也陪我們早早地討論磨課。通過小組磨課，我們組推選了年輕的喻蔓蓮老師展示《老人與海鷗》一課。雖然工作辛苦，但是她毫無怨言，她的自信坦然，她的激情活力，無不給我們留下了深刻的印象。我們每一個人都積極參與到磨課、評課中。靚麗的舒張琴老師，最年輕的小妹妹吳穎老師，還有我們的程盈老師，王玲萍組長在喻老師的課堂打磨中，激烈爭論，各抒己見，大到課堂框架，設(shè)計意圖，小到一個問題，一個評價，還有練習(xí)的設(shè)計，圖片音樂的選用。方方面面、細細碎碎。只是希望，我們這個集體能創(chuàng)造出1+1〉2的成果。

B班5組攜手飛揚隊：在信任中前行

這次的培訓(xùn)中，我們組的倪爽老師主動擔(dān)負起上課的重任。她挑選了三年級下冊的《西門豹》這篇課文。這是一篇民間神話，課文比較長，上起來比較有難度，但是倪老師還是迎難而上。第一次上完課，組里的老師就發(fā)揮了我們的小組精神——攜手飛揚。大家你一言我一語，紛紛獻言獻策，說出自己的想法。從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、過渡語的連接、課堂的時間把握等方面，組員們暢所欲言，提出自己的看法。倪老師仔細聽著，認真記著。第二天，倪老師又在新的課堂中與我們見面，當然磨課活動還在繼續(xù)進行著。第二稿的磨課，大家又從上課老師的細節(jié)處著手，如上課語言簡潔性、學(xué)生回答后的反饋、課文板書等幾個方面對倪老師的課堂展開激烈的討論。經(jīng)過幾次的討論，倪老師的課基本完成，并且教學(xué)效果一次比一次好。在隊友們信任的目光中，倪老師一步步堅實地走著。B班6組光之韻隊：在笑聲中前行

青春活力的小魚，承擔(dān)了三年級《給予樹》的執(zhí)教任務(wù)。我們“光之韻”八女人聚集在青山小學(xué)茶室，各抒己見，完成了初步的教學(xué)設(shè)計。經(jīng)過小魚的精心準備，第一堂《給予樹》于28號上午閃亮登場。課后，我們根據(jù)導(dǎo)師的建議對教案進行具體細致的修改。我們努力在《給予樹》這樣一篇人文性特強的文章中，挖掘出語言文字訓(xùn)練點，我們努力做到語文工具性和人文性和諧統(tǒng)一。八個女人一臺戲，我們在和諧愉悅的笑聲中磨課、成長、共進。

緊張的學(xué)習(xí)生活，意猶未盡的兩周培訓(xùn)，我們在這片茂密的語文叢林中，尋找著，探索著，豁然開朗??帶著滿滿的收獲，深深的思考，還有那回味無窮的美好記憶??重新踏上嶄新的征程，用飽滿的激情，用執(zhí)著的熱情，去享受語文教育的累累碩果！

我們的足跡

作者：葉紅苗

這是一次多么有趣的經(jīng)歷。我們來自不同的學(xué)校，我們的年齡跨度不一，因為同一個目標，我們61個學(xué)員坐到了一起，組成了一個嶄新的團隊——第七期1班。

十天來，我們朝夕相處，聽講座，做游戲，聽課，磨課。

一次次的接觸，一次次的討論，一次次的磨合，我們從陌生的微笑到相熟的開懷大笑，彼此之間坦誠相對。

這是一次多么奇妙的經(jīng)歷，我們走下了講臺，如學(xué)生一般，靜靜地坐著，聆聽著一個又一個精彩紛呈的講座，感受著一次又一次頭腦風(fēng)暴的沖擊，短短的培訓(xùn)，卻是收獲的滿滿。

這是一次全新的經(jīng)歷，坐在各基地的休息室里，我們或獨自靜默思考，或共同熱烈討論，或和導(dǎo)師認真磨課，或一起嬉鬧玩笑，61人同一個目標，我們唱出了自己的精彩。

相聚多么短暫，轉(zhuǎn)眼離別在即。離別是為了更好的相聚。相信在每位學(xué)員的心中，都留存著我們最美好的回憶，就讓我們帶著這份美好，重新踏上我們嶄新的征程！

第二篇：研修生課程班結(jié)業(yè)典禮學(xué)員發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們：

大家好！春光明媚，春意盎然。在這充滿生機的時刻，我們歡聚一堂，舉行隆重的結(jié)業(yè)典禮，與諸位共享結(jié)業(yè)的喜悅和自豪。

能有機會代表我們研究生課程進修班的同學(xué)們站在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。在這令人激動、難以忘懷的時刻，我謹代表即將結(jié)業(yè)的全體同學(xué)，向為我們搭建學(xué)習(xí)深造平臺的桓臺縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)、向辛勤培育我們的山東師范大學(xué)的教授專家、漁洋中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)懷支持表示親切的慰問和誠摯的感謝！

兩年前，我們懷著對知識的渴望，來到漁洋中學(xué)參加首批研究生進修班。在兩年的學(xué)習(xí)中，最難以忘記的是課堂上的一幕幕情景：當仰面老師們或儒雅、或激昂、或達觀、或奔放的睿智時，我們敬佩著；當聆聽老師們一次次精彩的課程演講時，我們激動著；當老師以博大的胸懷無私展示自己的科研成果時，我們感動著；當老師以智慧的靈光牽引我們心中的泉思時，我們興奮著。春風(fēng)化雨，潤物無聲，寒來暑往，我們在默化潛移中吸取著知識，汲取著力量……

兩年來，我們學(xué)習(xí)了十二門現(xiàn)代、高層、前沿的理論課程，為建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊伍，創(chuàng)建書香校園起到了積極推動作用。學(xué)員們結(jié)合自身工作實際，運用所學(xué)知識去認識、分析、解決實際工作中遇到或發(fā)現(xiàn)的問題，舉一反

三、融會貫通。做到邊工作、邊學(xué)習(xí)、邊總結(jié)，既積累了豐富的工作經(jīng)驗，改進了工作方法，提高了工作效率，也增長了理論知識，收獲了成功和喜悅。

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆“兩年的時間，我們不僅學(xué)習(xí)了各方面理理論知識，教授專家淵博的學(xué)識，儒雅的談吐，治學(xué)的嚴謹，更是在潛移默化中，讓我們一生受益無窮，也必將成為我們終生的追求。我們雖然沒有到莊嚴古樸、碧草如茵、環(huán)境優(yōu)雅的師大校園學(xué)習(xí)，但從勤奮敬業(yè)的師資隊伍中，已讓我們充分感受到了大學(xué)的風(fēng)采和魅力，我們從中獲得了剛毅堅卓，奮發(fā)圖強的意志，獲得了增厚美德，容載萬物的品質(zhì)，獲得了學(xué)無止境，不斷創(chuàng)新的時代精神。

兩年來，我們這批非同一般的學(xué)生，面對繁忙的工作，面對繁瑣的家庭，我們克服了工作的壓力，擺脫了家務(wù)的糾纏，正確處理工學(xué)矛盾，在按規(guī)定積極參加面授的基礎(chǔ)上，發(fā)揚刻苦自學(xué)精神，擠時間學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，書寫體會，撰寫論文。雖然我們工作忙，時間緊，但是，我們的學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)熱情，一絲未減，政治水平和理論素養(yǎng)，與日俱增。

兩年來，我們參加學(xué)習(xí)的同學(xué)，在漁洋中學(xué)培訓(xùn)處的關(guān)懷和指導(dǎo)下，互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助，發(fā)揚團隊精神，使大家感受到了集體的溫暖，更難能可貴的是，我們這些來自不同學(xué)科的同學(xué)們，互相溝通，互相交流，通過兩年多的共同學(xué)習(xí)，增進了友誼，增強了團結(jié)，實現(xiàn)了知識和友誼的雙豐收。

進修是學(xué)習(xí)，工作更是學(xué)習(xí)。時代的發(fā)展和社會的進步時時提醒著我們，知識需要更新，需要與時俱進。今天，我們雖然結(jié)業(yè)了，但我們決不會停滯不前。我們將會把結(jié)業(yè)作為人生的又一個新起點，繼續(xù)奮斗在各自崗位。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。請領(lǐng)導(dǎo)和老師們相信，我們一定會繼續(xù)保持求知的熱情，厚積薄發(fā)，學(xué)以致用，用學(xué)到的理論去分析和解決工作中的問題，努力提高工作能力，以求真務(wù)實的態(tài)度，執(zhí)著追求的精神，開拓我們的未來！

進修班結(jié)束，我們手中多了一張結(jié)業(yè)證書，它雖不精致，卻意味深遠－－它記載著我們曾有的經(jīng)歷，它記錄著我們曾經(jīng)的不懈努力，它升華了我們的生活，鑄造了我們的信念，萃取了我們?nèi)松恼嬷B，也讓我們有了更高層次的目標追求！我們或許已過了書生意氣、揮斥方遒的年齡，但我們肩負著時代的重任，肩負著教育振興的宏偉目標，更肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任！

004km.cn【xiexiebang.com范文網(wǎng)】

我想，此時此刻，在座各位的心情和我一樣，縱然有歡聚一堂的喜悅，也有掩飾不住的回憶和留戀。我深信，當我們事業(yè)有成的時候，我們不會忘記老師的培養(yǎng)，不會忘記同窗的友情?！疤煨薪?，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”，我們不會忘記漁洋中學(xué)的行健樓、學(xué)思樓，我們曾在這里撒下過求知的汗水，踏出過堅實的腳印，它生生不息的活力，永遠激勵著我們奮進！

最后，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身康體健、工作順利！祝愿各位同窗友誼長存、事業(yè)輝煌！謝謝大家！

第三篇：研修生課程班結(jié)業(yè)典禮學(xué)員發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們：

大家好！春光明媚，春意盎然。在這充滿生機的時刻，我們歡聚一堂，舉行隆重的結(jié)業(yè)典禮，與諸位共享結(jié)業(yè)的喜悅和自豪。

能有機會代表我們研究生課程進修班的同學(xué)們站在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。在這令人激動、難以忘懷的時刻，我謹代表即將結(jié)業(yè)的全體同學(xué)，向為我們搭建學(xué)習(xí)深造平臺的桓臺縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)、向辛勤培育我們的山東師范大學(xué)的教授專家、漁洋中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)懷支持表示親切的慰問和誠摯的感謝！

兩年前，我們懷著對知識的渴望，來到漁洋中學(xué)參加首批研究生進修班。在兩年的學(xué)習(xí)中，最難以忘記的是課堂上的一幕幕情景：當仰面老師們或儒雅、或激昂、或達觀、或奔放的睿智時，我們敬佩著；當聆聽老師們一次次精彩的課程演講時，我們激動著；當老師以博大的胸懷無私展示自己的科研成果時，我們感動著；當老師以智慧的靈光牽引我們心中的泉思時，我們興奮著。春風(fēng)化雨，潤物無聲，寒來暑往，我們在默化潛移中吸取著知識，汲取著力量……

兩年來，我們學(xué)習(xí)了十二門現(xiàn)代、高層、前沿的理論課程，為建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊伍，創(chuàng)建書香校園起到了積極推動作用。學(xué)員們結(jié)合自身工作實際，運用所學(xué)知識去認識、分析、解決實際工作中遇到或發(fā)現(xiàn)的問題，舉一反

三、融會貫通。做到邊工作、邊學(xué)習(xí)、邊總結(jié)，既積累了豐富的工作經(jīng)驗，改進了工作方法，提高了工作效率，也增長了理論知識，收獲了成功和喜悅。

xiexiebang.com范文網(wǎng)【004km.cn】

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆“兩年的時間，我們不僅學(xué)習(xí)了各方面理理論知識，教授專家淵博的學(xué)識，儒雅的談吐，治學(xué)的嚴謹，更是在潛移默化中，讓我們一生受益無窮，也必將成為我們終生的追求。我們雖然沒有到莊嚴古樸、碧草如茵、環(huán)境優(yōu)雅的師大校園學(xué)習(xí)，但從勤奮敬業(yè)的師資隊伍中，已讓我們充分感受到了大學(xué)的風(fēng)采和魅力，我們從中獲得了剛毅堅卓，奮發(fā)圖強的意志，獲得了增厚美德，容載萬物的品質(zhì)，獲得了學(xué)無止境，不斷創(chuàng)新的時代精神。

兩年來，我們這批非同一般的學(xué)生，面對繁忙的工作，面對繁瑣的家庭，我們克服了工作的壓力，擺脫了家務(wù)的糾纏，正確處理工學(xué)矛盾，在按規(guī)定積極參加面授的基礎(chǔ)上，發(fā)揚刻苦自學(xué)精神，擠時間學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，書寫體會，撰寫論文。雖然我們工作忙，

????á??êà′￡??ò??2??ó?§?°μ?í??§￡??úó??ó?e?§?à?μ′|μ?1??3oí??μ??a￡??￥?à1?e?￡??￥?à°??¤￡??￥?à°??ú￡?·￠??í??ó??é?￡?ê1′ó?ò?eêüμ?á??ˉì?μ??a?ˉ￡??ü???ü?é1óμ?ê?￡??ò???ae?à′×?2?í??§??μ?í??§??￡??￥?à1μí¨￡??￥?à??á÷￡?í¨1yá??ê?àμ?12í??§?°￡?????á?ó?òê￡?????á?í??á￡?êμ??á??aê?oíó?òêμ???·áê??￡

??????etê??§?°￡?1¤×÷?üê??§?°?￡ê±′úμ?·￠?1oíé??áμ???2?ê±ê±ìáe?×??ò??￡??aê?eèòa?üea￡?eèòaó?ê±?????￡??ìì￡??ò????è??áòμá?￡?μ??ò????2??áí￡?í2??°?￡?ò?????á°??áòμ×÷?aè?éúμ?ó?ò???ea?eμ?￡??ìe?·ü?·?ú?÷×??ú???￡?°a·atat??et??ùa￡??á??é??a???ó?÷?±?￡??áìμ?oíà?ê|???àe?￡??ò??ò??¨?á?ìe?±￡3??ó?aμ?èè?é￡?o??y±?·￠￡??§ò??aó?￡?ó??§μ?μ?àía?è￥·???oí?a??1¤×÷?eμ??êìa￡???á|ìá??1¤×÷?üá|￡?ò??ó????êμμ?ì??è￡??′×?×·?óμ???é?￡??aí??ò??μ??′à′￡?

??????et°à?áê?￡??ò??ê??e?àá?ò????áòμ?¤êé￡??ü??2????a￡?è′òa??é???￡-￡-?ü????×??ò????óeμ??-àú￡??ü??a?×??ò?????-μ?2?e???á|￡??üéy?aá??ò??μ?éú??￡??y?ìá??ò??μ?e???￡?yíè?á??ò??è?éúμ???úe￡?ò2è??ò??óeá??ü??2?′?μ???±ê×·?ó￡??ò???òeíò?1yá?êééúòa???￠?ó3a·??ùμ??êá?￡?μ??ò?????o×?ê±′úμ???è?￡????o×??ìóy??e?μ?oê?°??±ê￡??ü???o×?êμ???e?a??×??°′ó?′e?μ???è?￡?

?????ò??￡?′?ê±′??ì￡??ú×ù?÷??μ?e??éoí?òò??ù￡?×yè?óe????ò?ì?μ??2??￡?ò2óe?úê?2?×?μ???ò?oíá?áμ?￡?òé?e?￡?μ±?ò??êaòμóe3éμ?ê±oò￡??ò??2??áíü??à?ê|μ??à??￡?2??áíü??í?′°μ?ó??é?￡?°ììee??￡??y×óò?×???2??￠￡?μ?ê?à¤￡??y×óò?o?μa?????±￡??ò??2??áíü??ó??ó?e?§μ?ee??a￥?￠?§??a￥￡??ò?????ú?aà?è??a1y?ó?aμ?o1??￡?ì¤3?1y?áêμμ???ó?￡??üéúéú2??￠μ???á|￡?óà???¤à?×??ò??·ü??￡?

????×?oó￡???e?×￡???÷??áìμ?oíà?ê|éí?μì????￠1¤×÷?3à?￡?×￡???÷??í?′°ó?òê3¤′??￠êaòμ???í￡?e?e?′ó?ò￡?

第四篇：265學(xué)員基地實踐研修總結(jié)（xiexiebang推薦）

265學(xué)員基地實踐研修總結(jié)報告

2012年10月22日至11月16日，根據(jù)天津市中小學(xué)265工程基地實踐研修的統(tǒng)一安排，我和靜海張鳳云老師、大港劉培義校長、塘沽苗冬梅老師一起，在天津市第五十四中學(xué)于本英老師和王振紅老師的指導(dǎo)下，進行了為期一個月的基地實踐研修學(xué)習(xí)。

在研修期間，五十四中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我們很大的幫助，指導(dǎo)教師于本英老師在生活上和工作上都給了我們極大的關(guān)懷和指導(dǎo)。研修期間，在指導(dǎo)教師于本英老師的指導(dǎo)下，我們開展了有序的研修活動，將先進的理論與教學(xué)實踐有機地結(jié)合。通過深入課堂“零距離”的觀察和體驗，感受到五十四中的文化氣息，了解、體會到指導(dǎo)教師的教學(xué)特點，改進了自己的教學(xué)實踐，豐厚了學(xué)科素養(yǎng)，提升了教育教學(xué)的實際水平和能力，順利地完成了各項研修任務(wù)。通過基地實踐研修，感受很多，收獲很多，我覺得自己成長得很快。下面就把這一個月來的學(xué)習(xí)和生活的具體情況總結(jié)如下：

一、研修內(nèi)容和主要活動

根據(jù)265工程的統(tǒng)一安排，在于本英老師的精心指導(dǎo)下，我們經(jīng)歷了制定計劃、教學(xué)觀摩、教學(xué)實踐、研修總結(jié)四個階段。主要活動有：

1.通過對自己客觀的分析、思考，找到在教學(xué)實踐中需要解決的問題，向于老師提交教學(xué)情況自評報告。與于老師面談并告知自身研修需求，制定具體的研修目標，與于老師一起設(shè)計主要活動，對研修的結(jié)果進行預(yù)測，設(shè)計判定目標達成度的方法，制定基地實踐研修計劃。

2.認真參加教學(xué)觀摩，提高課堂觀察和分析能力，學(xué)習(xí)于本英老師和王振紅老師的教學(xué)方法。與于老師進行討論，充分理解課堂觀察的目的和主要內(nèi)容，熟悉于老師和王老師的教學(xué)內(nèi)容并作出自己的初步設(shè)計，與觀摩課進行比較，提出問題與于教師進行討論。跟蹤于老師和王老師常態(tài)課每人四節(jié)。

3.以觀摩于老師的常態(tài)課《第二十三章 旋轉(zhuǎn) 復(fù)習(xí)課》為案例，認真學(xué)習(xí)、研究，完成了教學(xué)案例分析。

4.通過聽課并進行分析和總結(jié)，概括于老師的教學(xué)風(fēng)格和特色。

5.通讀2011年版義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標準》，從課程性質(zhì)、課程基本理念、課程設(shè)計思路、課程目標、課程內(nèi)容、實施建議等方面進一步提高認識。6.通讀九年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教科書和教師用書，根據(jù)教學(xué)進度選擇《第二十四章 圓》做出教材分析。

7.選擇教學(xué)內(nèi)容，在于教師的指導(dǎo)下做出《圓的切線的判定復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計并進行反復(fù)修改。

8.書寫《圓的切線的判定復(fù)習(xí)課》說課稿并進行說課，請于老師點評，進行修改，完成說課錄制工作。

9.做好研究課《圓的切線的判定復(fù)習(xí)課》的試講工作，請于教師、王老師和其他265學(xué)員點評，進行修改，并完成研究課的錄制工作。

10.進行研究課《圓的切線的判定復(fù)習(xí)課》教學(xué)反思。11.通讀《教師最關(guān)鍵的18項修煉》，從備課、說課、上課、聽課、評課、作業(yè)、命題、教研論文、課題研究、班主任工作等方面進一步提高認識，書寫研修筆記。

12.參加五十四中為市雙優(yōu)課評比開展的中、青年教師初、高中數(shù)學(xué)、信息說課競賽，有高中數(shù)學(xué)劉向榮老師、初中數(shù)學(xué)朱進考老師、初中信息李娟老師、高中信息李晶老師等11人參加，認真學(xué)習(xí)并發(fā)表自己的建議。

13.到五十四中新校區(qū)，聽七、八年級數(shù)學(xué)教師：孫麗娜老師、劉英老師、靳春穎老師、魯亞軍老師的課，課后進行研討。

14.在于老師、王老師的帶領(lǐng)下，聽張鳳云老師、劉培義校長、苗冬梅老師研究課試講，進行教學(xué)互評，并聽錄像研究課，認真學(xué)習(xí)。

15.參加五十四中九年級數(shù)學(xué)集體備課四次。

16.參加五十四中九年級數(shù)學(xué)期中考試閱卷、登統(tǒng)、試卷分析等活動。17.對照制定的研修目標，反思自己教學(xué)行為的前后變化，及時進行研修總結(jié)。征求指導(dǎo)教師意見，對研修目標的達成度做出自我評價。撰寫基地實踐研修總結(jié)報告，總結(jié)在基地實踐研修中的收獲。

二、在研修活動中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)

我是一名農(nóng)村中學(xué)的數(shù)學(xué)老師，平時到天津市重點中學(xué)向資深教師學(xué)習(xí)的機會不多。265工程為我們農(nóng)村教師安排這次基地實踐研修活動，這樣難得的學(xué)習(xí)機會來之不易。在整個基地研修實踐活動期間，我嚴格遵守五十四中的要求，虛心向于老師和王老師及其他265學(xué)員請教并接受他們的意見和建議。積極聽課、備課、說課、上課、反思，及時認真地做好研修筆記，整理資料。與指導(dǎo)老師、學(xué)友們交流探討，共同學(xué)習(xí)，共同進步。積極參加五十四中的各項教學(xué)研究活動，抓住每一次學(xué)習(xí)的機會，認真地進行各項研修活動，圓滿地完成了研修任務(wù)，得到于老師的贊賞和各位學(xué)員的好評。

三、研修收獲和體會

基地實踐研修活動，讓我受益無窮，收獲很多。一個月的研修學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，一個月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷美好而又難忘。

1.在這一個月的研修學(xué)習(xí)中，我們在于老師和王老師帶領(lǐng)下，通過與導(dǎo)師、其他學(xué)員和五十四中的部分教師研究、交流、討論，思維進行碰撞，理念得到更新，有效地解決了教學(xué)中的很多問題。感受五十四中教學(xué)管理和教學(xué)氛圍，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師科學(xué)嚴謹?shù)那髮崙B(tài)度。認真研讀初中數(shù)學(xué)新課程標準，在教材分析、教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)中，把握好教學(xué)目標。積極參與備課、聽課、說課、上課、評課等實踐活動，學(xué)習(xí)前沿高效的教育教學(xué)理念和方法，提高自己的教育教學(xué)水平。研究、學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的教學(xué)優(yōu)勢，重點放在課堂教學(xué)的實施方面，提高自己的課堂教學(xué)實施能力。提高教學(xué)研究、反思的能力，提高教學(xué)寫作能力，提高課堂教學(xué)的實際效果，順利地完成了自己制定的研修目標。

2.感受到五十四中深厚的文化底蘊。五十四中是一所建校50多年的市級重點中學(xué)，走進校門，五十多年的積淀就彰顯出它的雄奇與魅力。校園整齊潔凈，樓道明亮有序，教室人文安靜，教師奉獻創(chuàng)新，學(xué)生好學(xué)向上。時常能看到校足球隊在操場上訓(xùn)練的身影，聽導(dǎo)師介紹，有不少市足球隊運動員都源于五十四中。早晨能看到退休老教師在操場上打高爾夫球的場景。學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量離不開教師的奉獻、學(xué)生的刻苦，也和學(xué)校的底蘊、學(xué)校的文化、學(xué)校的管理分不開。3.一個優(yōu)秀的教師必須不斷提高認識，提高對于教師這份事業(yè)的信心和責(zé)任心，理解這個社會賦予教師的責(zé)任和要求?！笆裁礃拥睦蠋熓呛美蠋煟烤礃I(yè)”。教師必須對自己的工作心存敬畏，要充分認識到時代的多元性和教育工作的復(fù)雜性，緊緊跟上時代發(fā)展的潮流，把握學(xué)生心理的時代特征，與他們建立起情感溝通的紐帶，產(chǎn)生心靈的共鳴。致力于塑造富有時代特色的學(xué)生靈魂，而這就需要教師要有一顆愛心與耐心。教學(xué)本身就是一個引領(lǐng)的過程，學(xué)生由于知識結(jié)構(gòu)上還不完善，對于問題的認識往往有所局限，這就需要教師做到循循善誘于人，沉下心來為孩子們撥開蒙蔽心智的霧靄，從而提高教學(xué)的實效性和可操作性。4.通過于老師對教學(xué)設(shè)計、說課和研究課的指導(dǎo)，使我感受到她突出的教育教學(xué)能力。如在《圓的切線的判定復(fù)習(xí)課》復(fù)習(xí)提問時，問題的設(shè)計要突出重點、言簡意賅；在例題、習(xí)題設(shè)計上要類型全面，難度適宜；要留有一定的時間進行課堂小結(jié)；在整體設(shè)計上，要有伸縮度；要善于通過展示學(xué)生作品發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，等等。她善于整合教材，準確把握教學(xué)目標，突出教學(xué)重點，合理分配時間，教學(xué)活動過程井然有序，總體設(shè)計自然、流暢，符合學(xué)生的認知規(guī)律。學(xué)生善于思考、勤于思考，探究有效、交流有序，實現(xiàn)了課堂的高效教學(xué)。5．要學(xué)會終身學(xué)習(xí)，在自己的教育教學(xué)中不斷進行反思。作為一名教師，必須適應(yīng)時代的要求，不斷努力學(xué)習(xí)。教師只有知識淵博、基本功扎實、綜合能力強，才能適應(yīng)當今教書育人的要求，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。教師肩負著教書和育人的雙重使命，我們要不斷地更新知識，提高技能，及時地豐富和發(fā)展自己。學(xué)習(xí)新的教育理念，用新的、先進的教育理念來指導(dǎo)自己的教育實踐；學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，從理論上學(xué)，從實踐中學(xué)，在同行中學(xué)，在自我的反思中學(xué)，在與教師和學(xué)生的合作中學(xué)，要力爭使自己的教學(xué)方法與時俱進，才能提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。

五十四中基地實踐研修活動，一個月的實踐緊張而又充實。實踐研修即將結(jié)束，內(nèi)心依依不舍。這次研修活動為我們農(nóng)村教師提供了一個向市內(nèi)名校資深教師學(xué)習(xí)的平臺，使我們感受到教育教學(xué)的魅力，內(nèi)心中不由得從新的角度重新認識新課程、新理念下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)，教育教學(xué)水平和教研能力均有顯著提升。感謝265工程為我們提供的學(xué)習(xí)機會！感謝天津市五十四中給我們提供的支持與幫助！感謝于本英老師和王振紅老師細心耐心的指導(dǎo)！

第五篇：實踐基地感悟

去即墨市青少年實踐基地后的感悟

2013年5月27日早晨，天淅淅瀝瀝地下著小雨，但我們五年級的全體學(xué)生仍然懷著無比激動的心情來到了即墨市青少年實踐基地。這里是每個人都向往的世外桃源，這里沒有城市空氣的污濁，取而代之的是一份醉人的清新；這里沒有城市的喧囂，取而代之的是一片鄉(xiāng)村的寧靜。這里有自主取勝的手工制作，有山海相映的自然景觀，有刺激有趣的素質(zhì)拓展。在實踐基地的一周中，雖然前兩天天氣不太好，偶爾下小雨，但卻絲毫沒有影響學(xué)生們興奮的心情。在短暫的一周時間中，學(xué)生們學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識，制作絲網(wǎng)花、科學(xué)體驗、陶藝、了解風(fēng)力發(fā)電的道理等等。一周來，我們深切感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與愛護，感受到了基地老師的熱情與關(guān)愛，感受到了帶隊老師的敬業(yè)與辛勞，感受到了同學(xué)們的激情與活力，在這多姿多彩的實踐生活中，既鍛煉了學(xué)生的自主合作性，又讓學(xué)生體驗了一把獨立生活的艱辛，為學(xué)生平淡的小學(xué)生活，留下一段抹不掉的回憶。

在基地的一周中我也從中感觸到很多。

1、學(xué)生長大了。孩子們來到實踐基地后，沒有了父母的關(guān)心溺愛，沒有了各種優(yōu)越感，特別是對于這樣一群長這么大從沒有離開父母的身邊，沒有自己獨立生活過的學(xué)生而言，基地的生活讓他們學(xué)會了自主和自立。他們沒有住校的經(jīng)歷，有的學(xué)生在家甚至連被子都不會疊，所以整理宿舍內(nèi)務(wù)成了學(xué)生們每天的必修課，對于這一點，我一開始也是很擔(dān)心的，當我看到學(xué)生們疊

出的“豆腐塊”時，我知道了我的擔(dān)心是多余的，學(xué)生們宿舍內(nèi)務(wù)整理的水平超出我的想象，這也讓學(xué)生體驗到軍營生活。在這一周的實踐中沒有因為想家哭泣而睡不著覺的學(xué)生，在接下來的出操、體能訓(xùn)練中，孩子們更是吃盡了苦頭，但是沒有一個學(xué)生喊累，沒有一個學(xué)生掉隊。這讓我感到孩子們已經(jīng)長大了。

2、學(xué)生學(xué)會了感恩。青少年實踐基地的課程知識面廣，活動內(nèi)容豐富，是從學(xué)生生活世界中選取的具有一定綜合性、實踐性、趣味性的問題，靈活多樣的教學(xué)內(nèi)容深深地吸引著同學(xué)們，使同學(xué)們樂于接受，并能夠在教學(xué)過程中溶入德育教育。給我感觸最深的一點就是學(xué)生親手縫制環(huán)保袋，這項活動既能夠增強學(xué)生的環(huán)保意識，還能夠讓學(xué)生們通過實踐，學(xué)會體會父母的關(guān)心，感悟到父母對自己的愛，從而激發(fā)他們怎樣理解父母、怎樣去愛父母。很多時候，理解處理一個問題需要一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而這短短的五天的離家培訓(xùn)，正是一個孩子學(xué)會理解父母關(guān)愛的好機會。素質(zhì)拓展項目對學(xué)生體能的要求不大，注重體育在素質(zhì)教育方面的特殊作用，注重了意志品質(zhì)的鍛煉，激發(fā)孩子們克服困難、超越自我、奮發(fā)向上的力量，是心理挑戰(zhàn)，還有培養(yǎng)團隊精神、公平競爭、誠信等道德品行方面的鍛煉，培養(yǎng)永不服輸、拼搏奮斗的體育精神。例如：跑不過獨木橋，就是一種心理挑戰(zhàn)，鍛煉學(xué)生的膽量、勇氣和相互間的信任，需要老師、同學(xué)的激勵，同學(xué)們在實踐中感悟到師生之愛、同學(xué)之愛。

3、體驗成功。

每一門實踐課程結(jié)束后，學(xué)生們都會帶著

自己的作品走出課堂，看到學(xué)生們欣賞著自己的作品露出的微笑，看到學(xué)生拿著自己的作品和其他同學(xué)的作品比較，看到學(xué)生向其他的同學(xué)炫耀自己的作品，我們看到了學(xué)生成功的喜悅。實踐基地的課程堅持“以人為本”的思想，尊重孩子們的不同層次能力，讓每一個學(xué)生都能夠擁有屬于自己的作品。實踐過程中鼓勵他們敢想、敢說、敢做，注重對過程的參與、理解與體驗，這讓我深刻體會到每一個學(xué)生都是成功者。

短短的五天結(jié)束了，在這短短的幾天的時間中我覺得學(xué)生長大了，懂得感恩他人，體驗到了成功的滋味，這一切也正是我們當老師所希望看到的。