第一篇：四清工作管理實施方案

棗莊市第二十三中學(xué)四清工作管理實施方案

一、指導(dǎo)思想

為提高課堂教學(xué)效率，進一步深化“365”課堂教學(xué)改革，提升我校教學(xué)水平。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：于浥

副組長：秦立武 王飛珍 柳建 陳愛萍 權(quán)旭 成 員：各學(xué)科教研員及各任課教師

三、“四清” 的具體做法是：

（一）堂堂清：就是要每個學(xué)生在課堂上通過自己看書，練習(xí)，通過同學(xué)們的幫助，討論，來弄懂“為什么”真正理解知識最后通過當(dāng)堂訓(xùn)練形成能力。每一節(jié)課上的學(xué)習(xí)任務(wù)在反饋練習(xí)環(huán)節(jié)中以分層練習(xí)的形式給出，目的是讓不同層次的同學(xué)都有收獲，力求他們不把問題留到課后。

（二）日日清：就是指當(dāng)日事當(dāng)日畢。當(dāng)天學(xué)的功課，該背的要會背，做錯了要更正，該運用的要做對。對課堂上不能及時完成任務(wù)的同學(xué)作為日清對象，利用上、下午小自習(xí)及大課間時間，題目自擬。具體安排如下：

（三）周周清：就是周末普查本周知識點，以及該會運用的例題習(xí)題，要求人人一一過關(guān)，其清的內(nèi)容是課本上的基本概念、公式、例題、課后題、基礎(chǔ)訓(xùn)練上的習(xí)題。根據(jù)本周所學(xué)內(nèi)容、結(jié)合學(xué)生掌握知識情況，對未達到日清的學(xué)生進行。方式可以是試卷、可以是預(yù)先出好的練習(xí)。其內(nèi)容包括：

1、周周清的對象主要是后進生

對大多數(shù)能自查自糾，完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，可讓他們吃“自助餐”，即有計劃地閱讀課外書籍、預(yù)習(xí)下周教學(xué)內(nèi)容等，而不將他們列為周周清的對象。

2、周周清的目的是查漏補缺

即查出本周所學(xué)的過不了關(guān)的知識點，使學(xué)生更有針對性地復(fù)習(xí)，并接受教師的有針對性的重點輔導(dǎo)，以確保沒有一個學(xué)生掉隊。

3、周周清的主要科目

語、數(shù)、英、物理、化學(xué)每周清一次，思品、歷史、地理、生物兩周一次。

4、周周清的程序

周清時間、地點：每周周一第七、八節(jié)課、餐廳

周清學(xué)生：由教導(dǎo)處統(tǒng)一抽，每周周一下午張貼在各年級門廳內(nèi)，請同學(xué)們及時觀看。被抽到的同學(xué)第六節(jié)課下課后帶筆到餐廳考試，被抽到不去的每人每次扣班級量化分3分（頂替者當(dāng)缺席）周清出題及閱卷：由本學(xué)科教師按所任班級（1-6）順序輪流出題及閱卷，具體安排如下：

初一的語、數(shù)、英、思品、歷史由相應(yīng)的初三老師完成，地理、生物由相應(yīng)初二老師完成。

初二的語、數(shù)、英、思品、歷史、地理、生物由相應(yīng)的初一老師完成，物理由相應(yīng)的初三老師完成。

初三的語、數(shù)、英、物理、思品、歷史由相應(yīng)的初二老師完成，化學(xué)由相應(yīng)的初三老師完成。

要求：

1、出題老師每周五放學(xué)前上交一份手寫周清試題（半張試卷，分值30分），寫清：*年級、*學(xué)科、出題人 * * * 學(xué)生 得分

2、出題老師于下周二早晨到教導(dǎo)處領(lǐng)取周清試卷批改于周三放學(xué)前上交到教導(dǎo)處。

5、周周清的督查

學(xué)校教務(wù)處組織督查、統(tǒng)計，并切實及時解決存在問題。并納入教師業(yè)務(wù)量化。

（四）月月清：就是月月調(diào)查知識質(zhì)量，查漏補缺，總結(jié)表揚。重點以月檢測或單元過關(guān)為依據(jù)，對在檢測中出現(xiàn)的問題，利用評卷過程前后進行知識的清查，力爭所學(xué)知識系統(tǒng)化、條理化，避免知識體系上的漏洞。操作如下具體

要求每位任課教師每月上交一份月清試卷。要求： 1試卷開頭寫上 *年級 *學(xué)科 *月月清試卷.2 試卷的命題及批改由各任課自己完成

徹底落實“四清”，即堂堂清、日日清、周周清、月月清，為學(xué)生們的習(xí)慣養(yǎng)成起到了督促作用，同時也使學(xué)生們的基礎(chǔ)更加扎實了，“四清”乃學(xué)校發(fā)展的必由之路。其實，要想做到“四清”需要的就是教師的責(zé)任心和耐心、細(xì)心、愛心，愛心創(chuàng)造奇跡，耐心和細(xì)心促使好習(xí)慣的養(yǎng)成，責(zé)任心提升自身能力，基礎(chǔ)扎實了，能力的培養(yǎng)才有條件去實施。

教導(dǎo)處 2013、9

第二篇：四清工作實施方案

三橋中心小學(xué)“教學(xué)四清”工作實施方案

一、指導(dǎo)思想

為認(rèn)真貫徹落實縣教研室提出的“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”的“四清”工作要求，圍繞“嚴(yán)、精、細(xì)、實、活”的精致教學(xué)管理經(jīng)驗，使之形成一種科學(xué)抓質(zhì)量的長效機制，并形成一種管理模式；以取得實際的效果，并進一步細(xì)化為提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施，使之成為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的必要途徑和有效手段；并增強教師的課堂教學(xué)目標(biāo)性和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。結(jié)合本校實際，特制訂三橋中心小學(xué) “四清”工作實施方案。

二、活動目標(biāo)

1、要求學(xué)生切實做到“課堂上能掌握的不留到課后”、“今日事今日畢”、“適時溫故知新，鞏固提高”。

2、更加關(guān)注后百分之二十學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，堅持從最后一名學(xué)生抓起，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、組織機構(gòu)

組 長：高耀中（校長）負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控和監(jiān)督執(zhí)行、成果驗收工作。

副組長：臧明霞、鄧海燕、負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)和檢查協(xié)調(diào)工作，并對此項工作做具體安排。

組

員：胡春紅、蘇紅梅、安倩倩、負(fù)責(zé)具體落實此項工作，協(xié)助全體任課教師具體實施。

主要職責(zé)：制訂教學(xué)四清實施方案布置教學(xué)四清具體要求；指導(dǎo)各教研組開展教學(xué)四清活動；檢查驗收教師教學(xué)四清的實施效果。

四、具體要求

1、“堂堂清”

“堂堂清”是“四清”中最重要的環(huán)節(jié)，就是要求學(xué)生做到“課堂上能掌握的不留到課后”，每堂課所學(xué)的新知識必須掌握或基本掌握，為了讓學(xué)生一堂一得，教師必須認(rèn)真落實好新的教學(xué)常規(guī)，學(xué)生每堂課練習(xí)時間不少于10分鐘,當(dāng)堂完成下發(fā)的檢測練習(xí)設(shè)計,及時批改，也可采取同桌互相批等形式，以保證學(xué)生的完成效果。每天布置的家庭作業(yè)要合理，家庭作業(yè)次日上午批改結(jié)束，要有批改記錄，錯題及時指導(dǎo)學(xué)生訂正并抄寫在錯題集上，要加強檢查和督促，原則上教師應(yīng)每兩周檢查一次，并做好記錄。

2、“日日清”

日日清就是“今日事今日畢”，每天自習(xí)時間讓學(xué)生對照教學(xué)目標(biāo)搞好知識的整理和落實。每個班按好、中、差四人一組建立學(xué)習(xí)小組，小組間開展學(xué)習(xí)、討論、競賽，每個小組，無論是自學(xué)、討論，還是知識檢測，小組內(nèi)成員都互幫互助，互督互查，充分發(fā)揮“生教生”的作用，小組內(nèi)成員分工，組長負(fù)責(zé)小組成員過關(guān)，一次“清”不了，兩次，三次……。教師可定期對各小組間進行競賽及獎勵，促進小組學(xué)習(xí)積極性。使絕大多數(shù)的同學(xué)都能做到“日日清”，個別的不能“清”的，最后由老師幫助來“清”，從最后一名學(xué)生“清”起。每天下午兩節(jié)課后留下個別輔導(dǎo)。

3、“周周清”

“周周清”可采用知識整理和書面檢測等形式進行，主要由班任教師落實。每周用一課左右的時間，對主要學(xué)科本周所學(xué)內(nèi)容進行回顧整理，檢查發(fā)現(xiàn)有無未“清”的學(xué)生，及時指導(dǎo)幫助，同時對本周的清理情況作好記錄。周周清還可采用小組之間、班級之間的競賽活動，以及教導(dǎo)處組織的周清試題及單元測試。

4、“月月清”

充分利用好教務(wù)處印發(fā)的每月一張檢測練習(xí)試卷，組織學(xué)生對一月所學(xué)的知識進行考試自查，每位教師要認(rèn)真開展質(zhì)量分析，上好試卷講評課，同時對先進的學(xué)習(xí)小組進行表彰，對未達標(biāo)學(xué)生進行補救，任課教師要根據(jù)檢測的情況及時調(diào)整策略、改進教學(xué)。以及教導(dǎo)處組織的隨機抽測，以保證月清的效果。

五、保障措施

1、“四清”的關(guān)鍵是堂堂清，教師的引導(dǎo)必須主題明確、線索清晰、重點突出、難點突破、直觀生動，要注重對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓學(xué)生主動落實、主動清。

2、各學(xué)科要根據(jù)各學(xué)科特點提出學(xué)科課堂落實要求和建議。

3、對不同基礎(chǔ)、不同能力水平學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)不同，應(yīng)分層要求，分層落實。

4、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、高效的落實機制是四清的保障，全體教師必須高度重視、持之以恒的抓。

5、教導(dǎo)處加大檢查力度，對練習(xí)本、錯題集，周測試，月考分析進行監(jiān)督檢查。

三橋中心小學(xué)

“教學(xué)四清”工作實施方案

三橋中心小學(xué)

2011.09

第三篇：四清實施方案

張村小學(xué) “四清”工作

實

施

方

案

張村小學(xué)

“四清”工作實施方案

為了深入貫徹教體局“教育質(zhì)量提升年”活動，加強教學(xué)過程管理，在過程管理中抓實效，實現(xiàn)教學(xué)工作“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，我校在本學(xué)期的教學(xué)工作中把落實“教學(xué)四清工作”作為學(xué)校教學(xué)管理工作的一項重要措施。為了切實有效地抓好“教學(xué)四清工作”，根據(jù)縣教研室對實施“教學(xué)四清工作”的指導(dǎo)性意見，結(jié)合本校的實際情況，制定本實施方案。

一、組織機構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

（1）組長:

員蘭霞

（2）副組長：喬東波

毋秋屯

聶小翠

（3）成員：

薛蘇婭

衛(wèi)寧娜

劉峰云及各任課教師

2、檢查小組

（1）組長（職責(zé)：檢查和落實本年級各學(xué)科“四清”教學(xué)驗收工作）： 聶小翠（高語）

喬東波（高數(shù)）

薛蘇婭（低語）衛(wèi)寧娜(低數(shù))

劉峰云（英語）

（2）副組長（職責(zé)：督促和指導(dǎo)本教研組各年級學(xué)科負(fù)責(zé)人的“四清” 工作）： 員蘭霞（五年級）

喬東波（三、四年級）

毋秋屯（一、二年級）

（3）各年級學(xué)科驗收負(fù)責(zé)人（職責(zé)：檢查本年級各科任教師“四清”教學(xué)驗收情況，并做好詳細(xì)記載，落實到學(xué)生姓名及過關(guān)情況。每周教師例會上交情況記載冊）成員：各學(xué)科教師和各班學(xué)習(xí)委員及各班驗收小組長

二、活動宗旨

1、要求學(xué)生切實做到“課堂上能掌握的不留到課后”、“今日事今日畢”、“適時溫故知新，鞏固提高”。

2、始終堅持從最后一名學(xué)生抓起，提升教學(xué)質(zhì)量。

三、內(nèi)容方式

（一）堂堂清：

堂堂清是“日日清、周周清、月月清”的基礎(chǔ)，各科任老師力求做到每堂課所授的新知識學(xué)生要掌握或基本掌握，保障“日日清、周周清、月月清”工作的順利開展。課堂教學(xué)中教師要堅持務(wù)實原則，以達到堂清為目標(biāo)。堅持“三不上”，即教師沒有備好課不上，學(xué)生沒有預(yù)習(xí)不上，學(xué)生沒有預(yù)習(xí)好不上；堅持“三不講”，即通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)能夠解決的問題不講，通過小組合作交流能夠解決的問題不講，課堂上生成問題未清之前不講。充分發(fā)揮學(xué)生“三能動”作用，即讓學(xué)生做到能動腦想，能動口說，能動手做。通過自主學(xué)習(xí)、小組合作、課堂展示和反饋提高，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，促使學(xué)生會學(xué)、學(xué)會。課堂教學(xué)要做到教學(xué)目標(biāo)明確、教材處理得當(dāng)、教學(xué)方法新穎、教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)語言優(yōu)美、學(xué)生全員參與、板書設(shè)計規(guī)范、課堂練習(xí)精練，達到一課一清。時間上要落實兩個“五分鐘”及一個“十分鐘”：即教師連續(xù)上課時間不超過5分鐘，課堂留5分鐘學(xué)生獨立思考時間，留出10分鐘達標(biāo)作業(yè)，學(xué)生必須像考試那樣獨立當(dāng)堂完成作業(yè)，清不了的學(xué)生利用中午和下午放學(xué)時間個別過關(guān)。

（二）日日清：

1、驗收時間： 下午兩個自習(xí)。

2、驗收科目：一年級、二年級以語文、數(shù)學(xué)兩科為主；三、四、五年級以語文、數(shù)學(xué)、英語為主。

3、驗收內(nèi)容：當(dāng)堂訓(xùn)練題及前一天作業(yè)。

4、驗收方式：每節(jié)驗收課前20分鐘由學(xué)生進行自主復(fù)習(xí)過關(guān)，后20分鐘逐個驗收。清不了的學(xué)生利用晚自習(xí)時間個別過關(guān)。驗收

后要做好記錄情況，以備教導(dǎo)處抽查。

5、驗收員：各班學(xué)習(xí)委員和驗收小組長。

（三）周周清：

1、驗收時間：周四

2、驗收科目：一年級、二年級以語文、數(shù)學(xué)兩科為主；三、四、五年級以語文、數(shù)學(xué)、英語為主。

3、驗收內(nèi)容：一周內(nèi)的概念、例題、習(xí)題、單詞、詞語、背誦、當(dāng)堂訓(xùn)練題。

4、驗收方式：同年級任課老師統(tǒng)一命題，自行組織測試（40分鐘），測試后認(rèn)真批改，清不了的學(xué)生，由任課老師利用周四下午和周五落實補救措施，幫助學(xué)生接受驗收。

5、驗收員：各任課老師和學(xué)習(xí)委員。

（四）月月清：

1、驗收時間：每月末。

2、驗收科目：三、四、五年級以語文、數(shù)學(xué)、英語三科為主；

一、二年級以語文、數(shù)學(xué)為主。

3、驗收內(nèi)容：一月內(nèi)的概念、例題、習(xí)題、單詞、詞語、背誦、當(dāng)堂訓(xùn)練題。

4、驗收方式：

一、二年級除期中、期末考試外采取由同年級任課老師自己把關(guān)，教研組、年級組、教導(dǎo)處根據(jù)“日清、周清”情況進行抽查的方式；三、四、五年級采取月考的形式進行，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排考場和監(jiān)考老師，對調(diào)批改試卷，對個別不能過關(guān)的學(xué)生采取利用休息時間進行指導(dǎo)驗收，特殊學(xué)生可通知其家長來校配合共同完成驗收過關(guān)工作。

5、驗收員：各任課老師、班主任、年級學(xué)科負(fù)責(zé)人、教研組長、年級組長。

四、方法措施

1.建立學(xué)習(xí)互助組（班主任協(xié)助任課老師開展工作）：

各班成立學(xué)習(xí)互助組，每大組8人，每小組2人，好中差合理搭配，由學(xué)習(xí)尖子和責(zé)任心強的學(xué)生擔(dān)任小組長，學(xué)習(xí)委員為驗收大組長，詳細(xì)記載情況，按時送交檢查。各班各小組開展學(xué)習(xí)競賽，創(chuàng)建小組榮譽感。課內(nèi)，自學(xué)、討論、知識測試，小組內(nèi)成員互相幫助，互督互查；課外，對清不了的學(xué)生，小組成員分工負(fù)責(zé)，幫其過關(guān)。

2.量化工作指標(biāo)，定點分析效果

為了加強對教學(xué)四清工作的檢查，正確分析各班級、各學(xué)科教學(xué)四清工作的實際效果，學(xué)校把教學(xué)四清工作作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的一項重要內(nèi)容，確定跟蹤對象，實施定量分析。具體做法如下：

①確定跟蹤對象。

“教學(xué)四清工作”的難點，基本集中在學(xué)困生的身上，從某個角度去理解，如果學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中能實現(xiàn)“四清”了，那中上水平學(xué)生的“四清”工作也就基本上不存在什么問題了。因此，學(xué)校把“教學(xué)四清工作”的效果分析的焦點聚集在班級中的“后20％學(xué)生身上”，把這批學(xué)生的“四清”問題作為觀察跟蹤對象。

②量化工作指標(biāo)。

任課教師、各班主任等開展“教學(xué)四清工作”的效果究竟如何，最終要通過量化指標(biāo)來加以分析。

“堂堂清”、“日日清”效果分析指標(biāo)：課后檢查“后20％學(xué)生”的《課時檢測性練習(xí)》的完成情況及正確率，以這個正確率的高低判斷這堂課的“堂堂清”、“日日清”的效果好與不好。

“周周清”效果分析指標(biāo)：周末檢查“后20％學(xué)生”的本周《課時檢測性練習(xí)》的完成情況，以一周內(nèi)遺留問題的數(shù)量來判斷“周周清”的效果。

“月月清”效果分析：由各教研組利用月考試卷認(rèn)真組織每月的月考工作，根據(jù)“后20％學(xué)生”在月考檢測中取得的成績的絕對值及與上一次月考成績比較后取得的相對值作為分析“月月清”效果的數(shù)據(jù)指標(biāo)。3.及時總結(jié)經(jīng)驗，提高“四清”成效

在經(jīng)過一段時間的“教學(xué)四清工作”后，學(xué)校根據(jù)對調(diào)查分析取得的“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”量化數(shù)據(jù)，篩選出“教學(xué)四清工作”做得較好的教師和班級，請這些教師和班級及時總結(jié)經(jīng)驗，及時在全校推廣，以整體提升全校的“教學(xué)四清工作”的成效。

對“教學(xué)四清工作”效果不好的教師、班級，學(xué)校、教研組要認(rèn)真分

析其內(nèi)在的根本原因，確定相應(yīng)的解決問題的策略，促使其不斷提高。

4.加強考核：

①每周抽查一次教師的教案，無教案的在量化考核中扣2分（教案要充分體現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，當(dāng)堂訓(xùn)練的時間不少于15分鐘，分必做題、選做題和思考題）。

②每月檢查一次“周周清”落實情況，少一次扣 2分。各教研組長每月須不定期檢查督促“周周清、月月清”驗收情況，并作好詳細(xì)情況記載。

③各教研組長、各年級負(fù)責(zé)人每周對各科任的四清工作檢查一次；各教研組長、年級組長、教導(dǎo)處對每月的驗收工作進行全面檢查（學(xué)生作業(yè)、教師的“日日清、周周清、月月清”的原始記錄），檢查考評的記載進行情況歸檔，并于教師在量化考核 掛鉤。

張村小學(xué) “四清”工作

管

理

方

案

張村小學(xué) “四清”工作管理方案

一、指導(dǎo)思想

為認(rèn)真貫徹落實縣教研室提出的“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”的“四清”工作要求，圍繞“精細(xì)管理，凸現(xiàn)主體，優(yōu)化課堂，追

求高效”的管理經(jīng)驗，使之形成一種科學(xué)抓質(zhì)量的長效機制，并形成一種管理模式；以取得實際的效果，并進一步細(xì)化為提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施，使之成為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的必要途徑和有效手段；并增強教師的課堂教學(xué)目標(biāo)性和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。結(jié)合本校實際，特制訂“四清”工作管理方案。

二、管理措施

1、成立“四清”管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長：員蘭霞（校長）負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控和監(jiān)督執(zhí)行、成果驗收工作。副組長：毋秋屯（副校長）

喬東波（副校長）負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)和檢查協(xié)調(diào)工作

聶小翠（教務(wù)主任）對此項工作做具體安排。

組

員：薛蘇婭

衛(wèi)寧娜

劉峰云（教研組長）負(fù)責(zé)具體落實此項工作，協(xié)助全體任課教師具體實施。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校“四清”活動的領(lǐng)導(dǎo)、管理、檢查、指導(dǎo)等工作。

3、認(rèn)真調(diào)查研究。采取聽課、參加教研組活動、進行針對教師、學(xué)生、家長進行調(diào)查問卷等多種形式進行調(diào)查研究，全面及時了解工作實施過程中教師、學(xué)生、家長的真實情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，準(zhǔn)確把握工作的方向、進度。及時調(diào)整實施方案和策略。

4、及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)。教師層面要及時總結(jié)教育教學(xué)行為的得與失，學(xué)校要總結(jié)工作實施過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)身邊的典型教師的做法，進行總結(jié)提升，組織教師學(xué)習(xí)，加快工作的進度，提高效率。

三、具體措施

（一）學(xué)習(xí)和研討交流。

1、組織學(xué)習(xí)。采取集中學(xué)習(xí)、教研組專題研討、教師平時自學(xué)等形式，不斷地把學(xué)習(xí)活動引向深入，領(lǐng)導(dǎo)要先學(xué)一步。學(xué)習(xí)“四清”的基本內(nèi)容，準(zhǔn)確理解和把握“四清”的精神實質(zhì)。要注意緊密聯(lián)系本校實際開展學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)的針對性和有效性。引導(dǎo)教師反思過去一時期的工作，特別是學(xué)習(xí)的過程中遇到的困難和困惑。由學(xué)校提煉研究專題，把專題分

到骨干教師和教研組，由教研組長和骨干教師帶領(lǐng)教師，對新學(xué)期的“四清”工作認(rèn)真討論，明確目標(biāo)，制定計劃，爭取在新的學(xué)期有所發(fā)展和收獲。

2、研討交流。利用座談會、研討會、教研組教研等形式，圍繞學(xué)習(xí)資料，進行研討交流，統(tǒng)一思想認(rèn)識；重點圍繞本校實際中存在的問題，探討解決辦法、措施和對策建議。要認(rèn)真總結(jié)研討交流成果，形成書面材料。

（二）四清要做到指導(dǎo)、會診、典型引路相結(jié)合。

1、課堂教學(xué)會診。

為了更好的使教師對“四清”的經(jīng)驗得到運用并起到較好效果，學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)班子全體人員開展“探四清、想真招、見行動”的聽課會診活動，不定期推門聽課，領(lǐng)導(dǎo)班子成員和授課教師一起針對教師的教學(xué)情況共同探討，從教學(xué)設(shè)計到教學(xué)過程針對新的課改理念進行分析，幫助教師找出問題所在，共同探討，找出解決問題的有效方法。

2、開展骨干教師示范課活動,典型引路。

正視現(xiàn)有的教學(xué)模式特點，結(jié)合新課改教學(xué)理念，融合“四清”模式，既繼承，又發(fā)展。明確提出四項要求：“學(xué)生自學(xué)會的堅持不教；學(xué)生通過討論會的堅持不多講；學(xué)生需要動手的教師堅持不包辦代替；課堂作業(yè)堅持課后不做”。圍繞“四清”的專題，充分發(fā)揮我校骨干教師的示范作用，5月份開展骨干教師示范課活動。通過課堂教學(xué)傳播骨干教師的教學(xué)思想和先進經(jīng)驗。

3、開展四清系列課堂教學(xué)活動，探索課堂教學(xué)模式。

在骨干教師示范課的基礎(chǔ)上，開展系列活動。學(xué)習(xí)提煉（學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗，提煉專題）——骨干教師專題講座——骨干教師引路——組內(nèi)研討——總結(jié)積累（教學(xué)模式的整理總結(jié)）指導(dǎo)教師切實把握新課程理念、四清的經(jīng)驗結(jié)合到一起，將課堂教學(xué)改革推向深入。

（三）借鑒四清經(jīng)驗，進一步加強專題研究。

1、作業(yè)即檢測研究。

明確設(shè)計作業(yè)的目的：作業(yè)的功能除了鞏固、提高、發(fā)展外，應(yīng)該還有檢測的功能，一是檢查教師的教學(xué)效果，二是檢查學(xué)生學(xué)的情況。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際設(shè)計作業(yè)，作業(yè)要有針對性、啟發(fā)性、難易適度。

研討作業(yè)設(shè)計的形式：作業(yè)的形式可以參考課后作業(yè)、檢測考試、課外試卷的一些形式。也可以設(shè)計一些答案不唯一的開放題型，體現(xiàn)多樣性。

分層設(shè)計指導(dǎo)：課堂作業(yè)要考慮到學(xué)生之間知識和能力的差異，力爭每節(jié)課都要分層設(shè)計，低年級簡單的內(nèi)容可以在量上分層，更重要的是質(zhì)的分層。每次作業(yè)都要分為A、B兩層或A、B、C三層，讓學(xué)生自己選擇。

要體現(xiàn)課堂作業(yè)即檢測：每課、每單元教師都要檢測學(xué)生知識掌握、能力訓(xùn)練的情況。教師要轉(zhuǎn)變課堂作業(yè)的職能，更重要的是檢測學(xué)生掌握知識的情況，課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。按等級制給予評價，用等級或其他評價方法對學(xué)生的書寫及態(tài)度進行及時評價。

具體措施：選擇一部分教師進行經(jīng)驗介紹；組織教師們進行研討；進行作業(yè)展覽。

2、學(xué)困生專題研究。

開學(xué)初，我們還要對各班的后進生情況進行統(tǒng)計，建立后進生檔案，教師們要制定后進生轉(zhuǎn)化計劃，引導(dǎo)教師認(rèn)真分析后進生后進的原因，有利于教師對癥下藥。

學(xué)習(xí)學(xué)困生輔導(dǎo)經(jīng)驗：學(xué)習(xí)魏書生的管理經(jīng)驗及關(guān)于學(xué)困生輔導(dǎo)的材料，使教師們掌握一些后進生輔導(dǎo)策略，進一步轉(zhuǎn)變觀念，讓教師理解轉(zhuǎn)變學(xué)困生的必要性和可行性。

實行兵教兵策略：優(yōu)等生和后進生一一結(jié)隊，讓優(yōu)秀生和后進生搭配結(jié)合在一組，結(jié)成“幫扶”對子。每位優(yōu)生主動幫扶1名后進生。要做到生活上關(guān)心，學(xué)習(xí)上耐心，方法上匠心。教師要深入研究兵教兵方法，監(jiān)測教的效果。

進行學(xué)困生輔導(dǎo)的案例及經(jīng)驗交流：交流學(xué)困生的幫扶經(jīng)驗。利用每周的教師周前會時間的亮點展示，安排教師進行學(xué)困生輔導(dǎo)經(jīng)驗、案例交流。整理總結(jié)學(xué)生兵教兵策略，進行交流、推廣。

3、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)研究：

要想把四清的理念真正落實到課堂教學(xué)中，我們認(rèn)為學(xué)生掌握一定的預(yù)習(xí)方法很重要。只有學(xué)生掌握了一定的預(yù)習(xí)方法，先學(xué)才能得以落實，否則先學(xué)只是一句空話。

學(xué)校將繼續(xù)從培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力入手，繼續(xù)把學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)作為我們的一個研究專題。目的是教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

（四）、學(xué)習(xí)其它學(xué)校經(jīng)驗，向管理要質(zhì)量、要效益。

1、落實責(zé)任制。

學(xué)校根據(jù)整體工作目標(biāo)，將各處室置于學(xué)校的整體管理體系中，進一步明確各處室責(zé)、權(quán)、利；各處室要組織教師重溫崗位責(zé)任，明確各自的位置與目標(biāo)。學(xué)校對各項工作全程跟蹤考核，強化目標(biāo)意識、責(zé)任意識和考核獎懲意識。這樣層層落實責(zé)任，保證了人人肩上有責(zé)任，個個腳下有舞臺。

2、嚴(yán)格聽評課制度。

堅持安排聽課與推門聽課相結(jié)合的管理思路，抓住課堂教學(xué)這一重要教學(xué)主陣地不放松。每學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)至少聽每位教師一節(jié)課，堅持評課制度，發(fā)現(xiàn)問題并及時提出解決問題的措施，以起到檢查、督促、切中要害整改的作用。

3、加強教學(xué)質(zhì)量過程管理。

啟動教學(xué)質(zhì)量檢測工程，堅持四清。推行自測制度，以自測和專項競賽為主要形式。為加強質(zhì)量過程管理，在逐步完善月測制度的基礎(chǔ)上，逐步啟動當(dāng)堂質(zhì)量檢測手段，落實堂堂清，建立周質(zhì)量檢測制度，對于學(xué)生的基礎(chǔ)知識進行過關(guān)驗收，力爭周周清。逐步形成日測、周測、月測相結(jié)合的梯級質(zhì)量檢測的質(zhì)量過程管理體系，強化師生質(zhì)量意識。健全質(zhì)量分析制度，上好試卷分析課，落實好質(zhì)量分析會，形成“抓住學(xué)困生，促動大面積，突出尖子生”的管理體系，建立“抓兩頭帶中間”的考核原則。

4、研究考試及質(zhì)量監(jiān)控策略。

（1）加強四清的檢查、評比、分析的力度，采取抽查、座談等多種方法，推進四清工作。堅持對后進生進行跟蹤達標(biāo)制度，加強對后進生輔導(dǎo)效果的驗收。

（2）加大月考、競賽、考試的評價力度，把班級的發(fā)展率引入教師綜合評價，評選優(yōu)秀學(xué)生和進步學(xué)生，向家長發(fā)送喜報，調(diào)動后進生的積極性，進一步促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、按時做好各項工作的總結(jié)和歸檔工作。

工作中要做到及時總結(jié)和及時反饋，以便查漏補缺，并做好想關(guān)的檔案整理工作，以適應(yīng)“四清”工作的需要。

第四篇：民族中學(xué)“四清”工作實施方案

民族中學(xué)“四清”工作實施方案

（討論稿）

一，指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)：

為使“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式在我校全面持久貫徹落實下去，真正發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的積極性。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，保證全體學(xué)生每堂課、每階段、每學(xué)期都能及時掌握應(yīng)知應(yīng)會的知識與技能，使其能力和態(tài)度得到充分的發(fā)展；同時為使每個教師堅信“堂堂清”，“日日清”，“周周清”，“月月清”是教好每個學(xué)生的必由之路，是辦好的人民滿意教育的必由之路的信念，特擬定“四清”實施方案。

二、組織機構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

（1）組長: 韋少學(xué)（負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控和監(jiān)督執(zhí)行、成果驗收收工作，督查副組長對 “四清”工作落實情況）。

（2）副組長：梁美華黃偉斌王寶輝（負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)和檢查協(xié)調(diào)工作，并對此項工作做具體安排，檢查、落實和指導(dǎo)各教師的 “四清” 工作）

梁美華負(fù)責(zé)檢查：覃少梅余麗璇潘瑞姣

黃偉斌負(fù)責(zé)檢查：韋文潘木秀楊兆軍劉鳳金

王寶輝負(fù)責(zé)檢查：莫海麗劉玉秀韋文鋒黃月蓉

（3）成員：覃少梅莫海麗韋文余麗璇潘木秀劉玉秀潘瑞姣楊兆軍韋文鋒黃月蓉劉鳳金（檢查、落實和指導(dǎo)各班學(xué)習(xí)委員及各班驗收小組長工作落實情況）

三、“四清”工作的原則

(1)堅持堂堂人人清，日日人人清，周周人人清，月月人人清的原則。

(2)堅持課本上所學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能達到人人過關(guān)的原則。

(3)堅持面向全體學(xué)生，重點是中差生，讓差生逐步趕上來的原則。

(4)堅持一切教學(xué)活動為“四清”服務(wù)的原則。

四、具體措施

（一）堂堂清：所謂“堂堂清”，是建立在新課改理念的基礎(chǔ)上，教育要面對全體學(xué)生，根據(jù)現(xiàn)行下我校已經(jīng)實施分層教學(xué)，各任課教師應(yīng)根據(jù)所任班級的實際情況，因材施教。認(rèn)真?zhèn)湔n、備教材、重點備所教學(xué)生的特點，教師當(dāng)堂課內(nèi)容應(yīng)讓本班80%的學(xué)生聽懂，領(lǐng)會。

1、驗收時間：當(dāng)堂。

2、驗收科目：所有學(xué)科。

3、驗收內(nèi)容：當(dāng)堂要點、當(dāng)堂訓(xùn)練題。

4、驗收方式：堂堂清是“日日清、周周清、月月清”的基礎(chǔ)，各科任老師力求做到每堂課所授的新知識學(xué)生要掌握或基本掌握，保障“日日清、周周清、月月清”工作的順利開展。清不了的學(xué)生利用下午第四節(jié)課或當(dāng)天晚自習(xí)時間個別過關(guān)。、驗收員：各任課老師和學(xué)習(xí)委員。

（二）、“堂堂清”教師的責(zé)任和要求

備清：備課時，深入鉆研教材，明晰并制定每堂課的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，選擇適當(dāng)?shù)慕谭ǎ脑O(shè)計練習(xí)與當(dāng)堂檢測的作業(yè)。

教清：圍繞教學(xué)目標(biāo)，采用有效的策略，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，最大限度地發(fā)揮教學(xué)效益，保證教學(xué)目標(biāo)的順利完成。

練清：組織適當(dāng)適中的練習(xí)，當(dāng)堂完成所設(shè)計的作業(yè)，及時反饋所學(xué)知識的掌握情況

補清：對當(dāng)堂課個別未達標(biāo)的學(xué)生，及時輔導(dǎo)，并于當(dāng)天適當(dāng)時段對達標(biāo)情況予以落實。

記清：每上完一堂課都及時進行課后反思，反思自己的教學(xué)還存在哪些問題，還有哪些沒講清的，需要以后注意的地方等，未達標(biāo)的學(xué)生名單要記錄在課時教案的“教學(xué)反思”一欄中體現(xiàn)。

（三）日日清：所謂“日日清”，就是追求今日事今日畢。即各科當(dāng)天的問題都不拖到第二天去。（責(zé)任人:本班對應(yīng)學(xué)科任課教師）

1、驗收內(nèi)容：教師在“堂堂清”的基礎(chǔ)上通過適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)或其它學(xué)習(xí)形式加強對當(dāng)天內(nèi)容的理解和運用，并對下次課的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)。

2、驗收科目：各學(xué)科

3、驗收時間： 根據(jù)各科課時安排合理安排各科時間，達到相應(yīng)驗收內(nèi)容為目標(biāo)。

4、驗收方式：各學(xué)科根據(jù)自身學(xué)科特點，采取有效的方式進行，教師可以采取分組分級形式，也可以利用課堂一定時間針對性的進行驗收等。

5、驗收員：各班學(xué)習(xí)委員和科代表。

（四）周周清：所謂“周周清”，就是追求每周末所有同學(xué)，都能將本周所學(xué)的內(nèi)容一一過關(guān)。

1、驗收時間：周六（責(zé)任人:副組長）。

2、驗收科目：（單周英語，雙周數(shù)學(xué)）

3、驗收內(nèi)容：一周內(nèi)的概念、例題、習(xí)題、當(dāng)堂訓(xùn)練題。

4、驗收方式：各任課教師應(yīng)對一周以來自己教學(xué)進行反思，對所教內(nèi)容有所驗證。根據(jù)各學(xué)科特點進行一周所教內(nèi)容的基礎(chǔ)知識、基本概念、重點進行清障檢查。周課時在4節(jié)以上的學(xué)科可以以卷面梳理的形式進行；周課時小于4節(jié)可以采取其它方式，但至少兩周進行一次卷面驗收，全面驗收的量不要太大，只針對本周（兩周）的基礎(chǔ)知識、基本概念、重點知識進行典型的檢查驗收，并為教師改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率指明方向。

5、驗收員：各任課老師和學(xué)習(xí)委員。

（五）月月清：所謂“月月清”，就是追求每月末所有同學(xué)，都能將本月所學(xué)的內(nèi)容總體過關(guān)，做到“溫故知新，鞏固提高”。

1、驗收時間：月底前兩天（責(zé)任人：副組長）

2、驗收科目：各學(xué)科

3、驗收內(nèi)容：一月內(nèi)的概念、例題、習(xí)題、當(dāng)堂訓(xùn)練題。

4、驗收方式：采取月考的形式進行，對少數(shù)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生任課教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況實施有效方式，鼓勵關(guān)心學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

5、驗收員：全組成員

（六）建立學(xué)習(xí)互助組（班主任協(xié)助任課老師開展工作）：

各班成立學(xué)習(xí)互助組，每組4—6人，好中差合理搭配，由學(xué)習(xí)尖子和責(zé)任心強的學(xué)生擔(dān)任小組長，學(xué)習(xí)委員為驗收大組長，詳細(xì)記載情況，按時送交檢查。各班各小組開展學(xué)習(xí)競賽，創(chuàng)建小組榮譽感。課內(nèi)，自學(xué)、討論、知識測試，小組內(nèi)成員互相幫助，互督互查；課外，對清不了的學(xué)生，小組成員分工負(fù)責(zé)，幫其過關(guān)。

（七）考核辦法：

1、教師在進行備課過程中應(yīng)始終貫穿“四清”理念，將“堂堂清”的理念融入自己的教學(xué)中，關(guān)注每一個學(xué)生的成長，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展。并在教案中有所體現(xiàn)。

2、每月檢查一次“周周清”落實情況，各副組長應(yīng)切實履行好自己職責(zé)。

3、各副組長每月對各科任教師的四清工作小結(jié)一次；各教研組長、學(xué)部主任、教務(wù)處對每月的驗收工作進行全面檢查（學(xué)生作業(yè)、教師的“日日清、周周清、月月清”的清單原始記錄），檢查考評的記載進行情況歸檔。

（八）加強學(xué)生的養(yǎng)成性教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

科任老師要切實抓好學(xué)生的養(yǎng)成性教育，開展“成功教育”，讓學(xué)生體驗成功，從而培植學(xué)生的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)生的自學(xué)意識和參與課堂互動意識，提高學(xué)生獲取知識的能力，為課堂教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。

（九）做好試卷分析工作，認(rèn)真自我剖析，查找不足之處，并制定有效地補救措施，一定確保實施到位。對于差距大的班級，由教研組長組織教師深入該班聽課，逐步進行解剖，分析原因，拿出整改措施，限期整改。

（十）經(jīng)費保障

學(xué)校將加大對“四清”工作的經(jīng)費投入，確?！八那濉惫ぷ魉璧脑O(shè)備、資料、耗材、獎勵等資金投入，確保本項工作的順利實施。

象州民族中學(xué) 2012-2-11

第五篇：三查四清工作實施方案

落水河中學(xué)“三查”、“四清”工作實施方案

為了切實加強我校教育教學(xué)的過程性管理，真正做到以學(xué)生為本，以學(xué)生成績的動態(tài)跟蹤考察為重點，從而提高每一個學(xué)生的成績，以最終提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，在借鑒永威學(xué)校做法的基礎(chǔ)上，特制定 “三查”、“四清”工作實施方案如下：

一、組織機構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

（1）組長:

呂先明

（2）副組長： 楊建強

孫占國（3）成員： 各年級組組長、副組長

2、檢查小組

七年級：組長

白占權(quán)

副組長

馬占元

王文利 八年級：組長

孫占國

副組長

李鮮梅

張志強 九年級：組長

白麗琴

副組長

謝曉芳

趙海梅 小組職責(zé)：

（1）組長：檢查和落實本年級各學(xué)科“三查”、“四清”教學(xué)驗收工作（2）副組長：督促、指導(dǎo)、檢查本年級各學(xué)科的“三查”、“四清”工作

（3）檢查小組不定期對本年級學(xué)生進行抽查并作好記錄。每周四例會前上交情況記錄表。

二、活動宗旨

1、要求學(xué)生切實做到“課堂上能掌握的不留到課后”、“今日事今日畢”、“適時溫故知新，鞏固提高”。

2、始終堅持從最后一名學(xué)生抓起，提升合格率。

三、“三查”的操作程序：

第一步，學(xué)生自查。各學(xué)科分層次確定本學(xué)科當(dāng)天所清內(nèi)容，任課教師把這些內(nèi)容明確給每個學(xué)生，學(xué)生按教師要求對照課本先進行自查。

第二步，小組互查。學(xué)生自查過關(guān)后，接著進行小組互查（每個小組由四名同學(xué)組成，便于“兵教兵”）?；ゲ闀r，這個同學(xué)拿著那個被查同學(xué)的課本，根據(jù)清的內(nèi)容認(rèn)真對照檢查，如有不熟練的地方、出錯的地方就隨時打上問號，作上標(biāo)記，然后讓被查者繼續(xù)去背，直到熟練過關(guān)為止。小組長負(fù)責(zé)做好過關(guān)情況登記。

第三步，任課教師抽查，抽查人數(shù)每班每科不少于10人。抽查的重點是中差生，要求的標(biāo)準(zhǔn)是分層次人人過關(guān)。

四、“四清”的操作程序

“四清”就是堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月人人清。

1、“堂堂清”，就是要學(xué)生在課堂上像考試一樣緊張地學(xué)習(xí)，當(dāng)堂能理解、記憶所學(xué)的知識，當(dāng)堂能獨立完成作業(yè)，力求不把問題留到課后。

教師課堂（包括早自習(xí)）布置當(dāng)堂完成的內(nèi)容，內(nèi)容要具體、明確、適中、典型，必須以書面或板書形式出示給學(xué)生。學(xué)生通過自查、小組互查、教師抽查的方式，檢查學(xué)生是否過關(guān)，課堂上小組長要把三查情況作好記錄，下課后在班內(nèi)的“周清情況記錄表”上做好“三查”情況記錄，并及時把沒過關(guān)的學(xué)生名單及“三查”方式匯報給任課教師，任課教師要在教師的“堂清、日清驗收表”上相應(yīng)做好記錄（一式兩份）?！疤们濉睕]清的學(xué)生停上當(dāng)日“音、體、美”三科，并作為‘日日清”的重點對象。

2、“日日清”，就是今日事今日畢。當(dāng)天學(xué)的各科知識，該讀的都會讀，該背的都會背，該運用的都會運用，做錯了的都更正。當(dāng)天各科教師所布置的任務(wù)要完成；日日清的對象是全體學(xué)生，重點是未達到堂堂清的學(xué)生；日日清的時間是利用每天的自習(xí)、集體備課時間。

教師布置的當(dāng)日任務(wù)，通過“三查”方式，檢查學(xué)生是否過關(guān)，任課教師在最后一個晚自習(xí)前向班主任交一份當(dāng)日的“堂清、日清驗收表”，班主任根據(jù)“堂清、日清驗收表”把沒過關(guān)的學(xué)生送到四樓多功能大廳繼續(xù)清到10點半。

3、“周周清”就是普查本周所學(xué)的各科知識，知識點一一過關(guān)，學(xué)生人人過關(guān)。一周教師每天布置的任務(wù)，學(xué)生全部完成為“清”可按時離校，如有一項沒完成的為“沒清”。每周五第四節(jié)課前任課教師要把沒清的學(xué)生姓名、“三查”方式及未清內(nèi)容填寫在“周清驗收表”上（一式兩份）簽字后上交一份于班主任，班主任根據(jù)各科周清表把沒清的學(xué)生及本班周清表交于值班教師。值班教師統(tǒng)一組織繼續(xù)清到下午6點半。

為防小組互查不認(rèn)真，如果記錄表上顯示互查過關(guān)而教師抽查時卻沒通過，則組長要負(fù)有連帶責(zé)任，一同與沒清學(xué)生留下陪清。

4、“月月清”就是指月月調(diào)查知識質(zhì)量，查漏補缺，形成知識體系和能力。學(xué)生一月來知識掌握情況進行一次全面摸底，主要采取月考的形式進行，對個別不能過關(guān)的學(xué)生采取利用休息時間進行指導(dǎo)驗收，直至分層次達標(biāo)、過關(guān)。

五、政治、歷史、地理、生物、物理、這些學(xué)科主要抓平時的“隨堂清”。具體方法是：①學(xué)生讀書找答案，做題；②教師檢測，讓學(xué)生明確準(zhǔn)確的答案和做題的方法；③學(xué)生當(dāng)堂理解、記憶；④教師通過自查、互查、抽查的方式，確保知識點一一過關(guān)，學(xué)生人人過關(guān)；⑤對當(dāng)堂清不了的學(xué)生，再放到每天自習(xí)課上重點日清。

讀書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方法，每天都要讓學(xué)生讀書、背書，早讀和公共自習(xí)時間主要是讀書、看書，一定要讀熟、記準(zhǔn)。

摸清學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)，利用課外活動時間有計劃地給差生輔導(dǎo)，增強他們的學(xué)習(xí)信心，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

要充分認(rèn)識到對后進生抓四清的難度，既要抓好教育引導(dǎo)、加大力度，清得后進生規(guī)規(guī)矩矩地學(xué)，又要給他們以實實在在地幫助，還要密切關(guān)注，采取必要的安全防護措施，防止矛盾激化造成后進生出走或發(fā)生其它意外情況。

落水河中學(xué)

2013年3月13日