第一篇：廣東省普通教育教學成果獎實施細則

廣東省普通教育教學成果獎實施細則

第一條 為調(diào)動廣大普通教育工作者從事教育教學研 究的積極性,提高我省普通教育教學水平和教育質(zhì)量,根據(jù)《廣東省教學成果獎勵辦法》的有關規(guī)定，制定本實施細則。

第二條 普通教育教學成果獎的對象包括：反映普通教 育教學規(guī)律，具有獨創(chuàng)性、新穎性、實用性，在普通教育教學理論、教學管理、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段等方面，對提高教學水平和教育質(zhì)量、實現(xiàn)培養(yǎng)目標產(chǎn)生明顯效果的教育教學改革方案和教學改革、研究成果。

第三條 我省普通教育的各級各類學校（含學前教育、中小學校、職業(yè)中學、特殊教育學校、師范學校、教師進修學校、教育學院、成人文化技術學校）、學術團體和其他社會組織、教師及其他個人，均可依法申請普通教育教學成果獎。

第四條 普通教育教學成果獎分為省、市（地級市，下 同）兩級。

第五條 省級普通教育教學成果獎的評審、批準和授予 工作，由省教育廳負責。省教育廳設立“廣東省省級普通教育教學成果獎評審委員會”，日常工作由省教育廳教學研究室辦理。

市級普通教育教學成果獎的評審辦法，由各市人民政府 參照《廣東省教學成果獎勵辦法》和本實施細則制訂。

第六條 申請省級普通教育教學成果獎的單位或個人，應按《廣東省教學成果獎勵辦法》第九條規(guī)定逐級申報，其中縣（含縣級市，下同）、區(qū)及其以下所屬單位或個人，可向縣、區(qū)教委（教育局）提出申請，由縣、區(qū)教委（教育局）向省教育廳推薦。

第七條 由不屬于同一地區(qū)或者同一單位的兩個或兩 個以上單位或個人共同完成的普通教育教學成果項目申請省級普通教育教學成果獎的，可由參加單位或個人聯(lián)合向其中一方主持單位或者主持人所在的教育行政主管部門提出申請，再由受理的教育行政主管部門向省教育廳推薦。

第八條 申請省級普通教育教學成果獎，必須填寫《廣 東省普通教育教學成果獎申請表》（見附表）并附上項目實驗方案、成果論文、報告、樣品及其他有關材料，各一式三份。由推薦單位加具意見，按程序要求申報。

第九條 省級普通教育教學成果獎評獎標準： 特等獎：理論上有重大創(chuàng)新，實踐上取得顯著成效，在 大面積的試驗中得到充分驗證和普遍肯定，對促進教育教學質(zhì)量的提高有重大作用，推廣價值高，在國內(nèi)外產(chǎn)生一定影響；

一等獎：理論先進，有較強的指導意義，在較大面積的 實驗中被證明是切實可行的，并取得明顯成效，促進了教育教學質(zhì)量的提高，有較高的推廣價值，在省內(nèi)外產(chǎn)生一定影響；

二等獎：有先進的理論指導，在實踐中取得較明顯成效，受到師生歡迎，有一定推廣價值，在省內(nèi)外產(chǎn)生一定影響。

第十條 對已經(jīng)批準的省級普通教育教學成果獎的權(quán) 屬有異議的，由省教育廳裁定。

第十一條

省級普通教育教學成果獎每兩年評審一次。申報工作在評選年份7月開始，至10月底截止。

第十二條

申請省級普通教育教學成果獎的項目，可同 時申請市級普通教育教學成果獎。

第十三條

本實施細則自發(fā)布之日起施行。

第二篇：第五屆廣東省高等學校省級教學成果獎

附件5：

第五屆廣東省高等學校省級教學成果獎

推薦書等填報說明

《廣東省高等學校省級教學成果獎推薦書》（以下簡稱《推薦書》）是教學成果獎申請、推薦、評審、批準的主要依據(jù)，必須嚴格按規(guī)定的格式、欄目及所列標題如實、全面填寫。

封面

1．成果名稱：應準確、簡明地反映出成果的主要內(nèi)容和特征，字數(shù)（含符號）不超過35個漢字。教學成果如為教材，在成果名稱后加寫（教材）。

2．成果完成人、成果完成單位：可參照《2001年高等教育國家級教學成果獎辦法》（以下簡稱《獎勵辦法》）的有關規(guī)定填寫。集體完成的成果，成果完成人和完成單位按照其貢獻大小從左至右，從上到下順序排列。

3．推薦等級建議：指成果推薦單位按有關規(guī)定給推薦成果所定的省級特等獎、一等獎、二等獎建議。

4．推薦單位：市或各高等學校

5．推薦時間：2004年7月30日

6．成果所屬科類：按下條《成果所屬科類代碼》中的規(guī)范要求填寫。

7．代碼：組成形式為：abcdefg，其中：

ab：成果所屬科類代碼：哲學－O1，經(jīng)濟學－02，法學－03，教育學－04，文學－05，歷史學－O6，理學－07，工學－08，農(nóng)學－09，醫(yī)學-10，管理學-11，其他-12。

＊科類代碼（規(guī)范）與教育部頒布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》（教高[1998]8號）的學科代碼（規(guī)范）一致。填寫科類代碼一般應按成果所屬學科歸類。

c：成果完成人為一個人填1，其它填0。

d：成果屬普通教育填1，成人教育填2，其它填0。

e：成果屬?？平逃?，本科教育填2，研究生教育填3。

f：成果內(nèi)容屬教書育人填1，教學改革填2，教學建設填3，教學管理填4，其它填0。

g：成果提交的為論文填1，為科學總結(jié)填2。

＊填寫編碼時，不得少填、多填或錯位填寫，若編碼中某一項無法填寫，請在這一位填w。

8．序號：組成形式為abcdef，按文件規(guī)定填寫。

9．編號由省教育廳高等教育教學成果獎勵辦公室填寫。

一、成果簡介

1。成果曾獲獎勵：指地市、省(自治區(qū)、直轄市)政府和國務院有關部門設立的教學獎勵；經(jīng)登記常設的社會力量設立的教學獎勵，但不包括商業(yè)性的獎勵。

2。主題詞：按《國家漢語主題詞表》填寫3至7個與推薦成果內(nèi)容密切相關的主題詞，每個詞語間應加“；”號。

3。成果起止時間：起始時間指立項研究、開始研制日期，完成時間指成果通過驗收、鑒定或?qū)嵤┤掌凇?/p>

4。成果內(nèi)容概述：是向國內(nèi)外公開宣傳、介紹本成果的資料。要求扼要地介紹成果的主要內(nèi)容、特點及應用情況。字數(shù)不超過400個漢字。

二、成果詳細內(nèi)容

1．基本內(nèi)容：是考核、評價該成果是否符合受獎條件的主要依據(jù)。凡涉及到該項成果實質(zhì)內(nèi)容的說明、論據(jù)及實驗結(jié)果等，均應直接敘述，一般不應采取“見＊＊附件的表達形式。

2．創(chuàng)新點：是成果詳細內(nèi)容在創(chuàng)新性方面的歸納與提煉。應簡明、準確、完整地闡述，無須用抽象形容詞，每個創(chuàng)新點的提出須是相對獨立存在的。字數(shù)不超過400個漢字。

3．應用情況：應就成果的應用、推廣情況及預期應用前景進行闡述；或就成果在國內(nèi)外公開發(fā)行的書刊中的評價及引用情況進行闡述。

三、主要完成人情況

1．主要完成人情況是核實推薦教學成果獎主要完成人是否具備獲獎條件的依據(jù)，應按表格要求逐項填寫。

2．“主要貢獻”一欄應如實地寫明該完成人對本成果做出的貢獻。

集體成果，除本人簽名外，還要有課題組負責人簽字；如果本人簽名與課題組負責人簽名為同一人時，課題組負責人簽則要改為課題組其他所有的主要完成人簽名。

四、主要完成單位情況表

1．主要完成單位情況表：是核實推薦教學成果獎主要完成單位是否具備獲獎條件的依據(jù)，應準確無誤，并在單位名稱欄內(nèi)加蓋成果完成單位公章。

2．主要貢獻：應如實地寫明該完成單位對本成果做出的貢獻。

五、推薦、評審意見

推薦意見：由推薦單位填寫。內(nèi)容包括：根據(jù)成果創(chuàng)新性特點、水平和應用情況并參照相應獎勵等級標準寫明推薦理由和結(jié)論性意見；加蓋推薦單位公章。

六、附件

《國家級教學成果機鑒定書》，專門用于國家級教學成果推薦。具體按以下要求填報(如有變動，以教育部通知為準)：

1． 1． 組織鑒定部門應為省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門或國務院有關部委教育管理機構(gòu)。2． 2． 鑒定組織可由組織鑒定部門選定，也可由被鑒定單位提出建議人選，由組織鑒定部門確定。

3． 3． 鑒定組織應由同行專家7—9人組成，該成果的主要完成單位的專家和主要完成人不得擔任鑒定組織的成員。鑒定組織中應有半數(shù)左右外?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和其他部門（系統(tǒng)）的同行專家。

4． 4． 鑒定組織意見：應由鑒定組織依據(jù)鑒定情況集體討論決定，并由鑒定組織負責人簽字。

5． 5． 組織鑒定部門意見：是對成果及對成果鑒定組織的意見的評價，填寫人應為組織鑒定部門的負責人。6． 6． 教學成果如為教材部必填報《國家級教學成果獎鑒定書》

錄像材料

1．1．可提供Betacam或3/4格式錄像帶，也可提供光盤。2．2．錄像帶聲音：Betacam混錄再一聲道上，3/4帶混錄再二聲道上。

3．3．片長不超過15分鐘（附解說詞）。再正文前面留一分鐘的彩條，十秒藍底，片尾加十秒藍底。

4．4．在制作技術上，要求圖象清晰，視頻信號穩(wěn)定，沒有扭曲、晃動、抖動、閃耀等現(xiàn)象。

5．5．教學成果如為教材不必提供錄像材料。

七、其他

《推薦書》等的書寫、打印格式

1．《推薦書》要求用中文填寫。

2．《推薦書》可用原件按1：1比例復?。ㄈサ簟案郊弊謽樱?。紙張一律用大十六開（高297毫米，寬210毫米）或A4復印紙，豎裝，按照表式兩面印刷。文字及圖表應限定在高245毫米、寬170毫米的規(guī)格內(nèi)排印，左邊為裝訂邊，寬度不小于25毫米，正文內(nèi)容所用字型應不小于5號字。

3.《推薦書》中有關內(nèi)容可用毛筆或鋼筆填寫，字跡應清楚，也可填好后復印或輸入微機后一并打印，但不得以剪貼帶

填。必要的圖示須就近插入相應的正文中，不宜另附。需簽字、蓋章處打印或復印無效。如有關表不夠填寫時，可另附紙，但紙張大小等應與原表完全相同。

4．《推薦書》指定附件（如總結(jié)或論文等）備齊后應合裝成冊（用軟皮平裝），以便于評審時閱讀。其規(guī)格大小應與推薦書一致，但不要和《推薦書》正文表格裝訂在一起；首頁應為附件目錄，不要加其他封面。不必要的材料，不應作為附件或裝入材料袋。

5．上報材料要用厚牛皮紙袋裝好。每袋限裝一項成果的材料，并將《推薦書》封面（復印件）和袋內(nèi)材料明細表分別貼于袋的兩面。

6．所有推薦材料一律不退，請自行留底。

第三篇：第五屆廣東省高等學校省級教學成果獎

附件5：

第五屆廣東省高等學校省級教學成果獎

推薦書等填報說明

《廣東省高等學校省級教學成果獎推薦書》（以下簡稱《推薦書》）是教學成果獎申請、推薦、評審、批準的主要依據(jù)，必須嚴格按規(guī)定的格式、欄目及所列標題如實、全面填寫。封面

1．成果名稱：應準確、簡明地反映出成果的主要內(nèi)容和特征，字數(shù)（含符號）不超過35個漢字。教學成果如為教材，在成果名稱后加寫（教材）。

2．成果完成人、成果完成單位：可參照《2001年高等教育國家級教學成果獎辦法》（以下簡稱《獎勵辦法》）的有關規(guī)定填寫。集體完成的成果，成果完成人和完成單位按照其貢獻大小從左至右，從上到下順序排列。

3．推薦等級建議：指成果推薦單位按有關規(guī)定給推薦成果所定的省級特等獎、一等獎、二等獎建議。

4．推薦單位：市或各高等學校

5．推薦時間：2004年7月30日

6．成果所屬科類：按下條《成果所屬科類代碼》中的規(guī)范要求填寫。

7．代碼：組成形式為：abcdefg，其中：

ab：成果所屬科類代碼：哲學－O1，經(jīng)濟學－02，法學－03，教育學－04，文學－05，歷史學－O6，理學－07，工學－08，農(nóng)學－09，醫(yī)學-10，管理學-11，其他-12。

＊科類代碼（規(guī)范）與教育部頒布的《普通高等學校本科專

業(yè)目錄》（教高[1998]8號）的學科代碼（規(guī)范）一致。填寫科類代碼一般應按成果所屬學科歸類。

c：成果完成人為一個人填1，其它填0。

d：成果屬普通教育填1，成人教育填2，其它填0。

e：成果屬?？平逃?，本科教育填2，研究生教育填3。f：成果內(nèi)容屬教書育人填1，教學改革填2，教學建設填3，教學管理填4，其它填0。

g：成果提交的為論文填1，為科學總結(jié)填2。

＊填寫編碼時，不得少填、多填或錯位填寫，若編碼中某一項無法填寫，請在這一位填w。

8．序號：組成形式為abcdef，按文件規(guī)定填寫。

9．編號由省教育廳高等教育教學成果獎勵辦公室填寫。

一、成果簡介

1。成果曾獲獎勵：指地市、省(自治區(qū)、直轄市)政府和國務院有關部門設立的教學獎勵；經(jīng)登記常設的社會力量設立的教學獎勵，但不包括商業(yè)性的獎勵。

2。主題詞：按《國家漢語主題詞表》填寫3至7個與推薦成果內(nèi)容密切相關的主題詞，每個詞語間應加“；”號。

3。成果起止時間：起始時間指立項研究、開始研制日期，完成時間指成果通過驗收、鑒定或?qū)嵤┤掌凇?/p>

4。成果內(nèi)容概述：是向國內(nèi)外公開宣傳、介紹本成果的資料。要求扼要地介紹成果的主要內(nèi)容、特點及應用情況。字數(shù)不超過400個漢字。

二、成果詳細內(nèi)容

1．基本內(nèi)容：是考核、評價該成果是否符合受獎條件的主要依據(jù)。凡涉及到該項成果實質(zhì)內(nèi)容的說明、論據(jù)及實驗結(jié)果等，均應直接敘述，一般不應采取“見＊＊附件的表達形式。

2．創(chuàng)新點：是成果詳細內(nèi)容在創(chuàng)新性方面的歸納與提煉。應簡明、準確、完整地闡述，無須用抽象形容詞，每個創(chuàng)新點的提出須是相對獨立存在的。字數(shù)不超過400個漢字。

3．應用情況：應就成果的應用、推廣情況及預期應用前景進行闡述；或就成果在國內(nèi)外公開發(fā)行的書刊中的評價及引用情況進行闡述。

三、主要完成人情況

1．主要完成人情況是核實推薦教學成果獎主要完成人是否具備獲獎條件的依據(jù)，應按表格要求逐項填寫。

2．“主要貢獻”一欄應如實地寫明該完成人對本成果做出的貢獻。

集體成果，除本人簽名外，還要有課題組負責人簽字；如果本人簽名與課題組負責人簽名為同一人時，課題組負責人簽則要改為課題組其他所有的主要完成人簽名。

四、主要完成單位情況表

1．主要完成單位情況表：是核實推薦教學成果獎主要完成單位是否具備獲獎條件的依據(jù)，應準確無誤，并在單位名稱欄內(nèi)加蓋成果完成單位公章。

2．主要貢獻：應如實地寫明該完成單位對本成果做出的貢獻。

五、推薦、評審意見

推薦意見：由推薦單位填寫。內(nèi)容包括：根據(jù)成果創(chuàng)新性特點、水平和應用情況并參照相應獎勵等級標準寫明推薦理由和結(jié)論性意見；加蓋推薦單位公章。

六、附件

《國家級教學成果機鑒定書》，專門用于國家級教學成果推薦。具體按以下要求填報(如有變動，以教育部通知為準)：

1． 1． 組織鑒定部門應為省、自治區(qū)、直轄市人民政府教

育行政部門或國務院有關部委教育管理機構(gòu)。

2． 2． 鑒定組織可由組織鑒定部門選定，也可由被鑒定單

位提出建議人選，由組織鑒定部門確定。

3． 3． 鑒定組織應由同行專家7—9人組成，該成果的主要

完成單位的專家和主要完成人不得擔任鑒定組織的成員。鑒定組織中應有半數(shù)左右外?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）

和其他部門（系統(tǒng)）的同行專家。

4． 4． 鑒定組織意見：應由鑒定組織依據(jù)鑒定情況集體討

論決定，并由鑒定組織負責人簽字。

5． 5． 組織鑒定部門意見：是對成果及對成果鑒定組織的意見的評價，填寫人應為組織鑒定部門的負責人。

6． 6． 教學成果如為教材部必填報《國家級教學成果獎鑒

定書》

錄像材料

1．1．可提供Betacam或3/4格式錄像帶，也可提供光盤。

2．2．錄像帶聲音：Betacam混錄再一聲道上，3/4帶混錄再二

聲道上。

3．3．片長不超過15分鐘（附解說詞）。再正文前面留一分鐘的彩條，十秒藍底，片尾加十秒藍底。

4．4．在制作技術上，要求圖象清晰，視頻信號穩(wěn)定，沒有扭曲、晃動、抖動、閃耀等現(xiàn)象。

5．5．教學成果如為教材不必提供錄像材料。

七、其他

《推薦書》等的書寫、打印格式

1．《推薦書》要求用中文填寫。

2．《推薦書》可用原件按1：1比例復印（去掉“附件＊＊”字樣）。紙張一律用大十六開（高297毫米，寬210毫米）或A4復印紙，豎裝，按照表式兩面印刷。文字及圖表應限定在高245毫米、寬170毫米的規(guī)格內(nèi)排印，左邊為裝訂邊，寬度不小于25毫米，正文內(nèi)容所用字型應不小于5號字。

3.《推薦書》中有關內(nèi)容可用毛筆或鋼筆填寫，字跡應清楚，也可填好后復印或輸入微機后一并打印，但不得以剪貼帶填。必要的圖示須就近插入相應的正文中，不宜另附。需簽字、蓋章處打印或復印無效。如有關表不夠填寫時，可另附紙，但紙張大小等應與原表完全相同。

4．《推薦書》指定附件（如總結(jié)或論文等）備齊后應合裝成冊（用軟皮平裝），以便于評審時閱讀。其規(guī)格大小應與推薦書一致，但不要和《推薦書》正文表格裝訂在一起；首頁應為附件目錄，不要加其他封面。不必要的材料，不應作為附件或裝入材料袋。

5．上報材料要用厚牛皮紙袋裝好。每袋限裝一項成果的材料，并將《推薦書》封面（復印件）和袋內(nèi)材料明細表分別貼于袋的兩面。

6．所有推薦材料一律不退，請自行留底。

第四篇：關于《廣東省高等教育教學成果獎實施細則》的批復

關于《廣東省高等教育教學成果獎實施細則》的批復

【頒布單位】 廣東省人民政府

【頒布日期】 19970225

【實施日期】 19970225

文號：粵府函[1997]31號

省高等教育廳：

粵高教教〔１９９６〕４４號文收悉。同意你們制定的《廣東省高等教育教學成果獎實施細則》，請你們下發(fā)執(zhí)行。

【名稱】 附：廣東省高等教育教學成果獎實施細則

【題注】 廣東省高等教育廳下發(fā)

【章名】 全文

廣東省高等教育教學成果獎實施細則

第一條 為鼓勵高等教育工作者積極開展教育教學研究，深化教學改革，提高教學水平和教育質(zhì)量，根據(jù)《廣東省教學成果獎勵辦法》（以下簡稱《辦法》）的有關規(guī)定，制定本細則。

第二條 高等教育省級教學成果獎的評定、批準和授予工作由省高等教育廳負責。其中授予特等獎的須報省人民政府批準。

第三條 《辦法》中所稱教學成果包括：

（一）針對教育對象的特點和人才培養(yǎng)的要求，運用現(xiàn)代教育思想和教學手段，在開展課程、教材、實驗、實習基地建設等方面，探索教學規(guī)律，更新教學內(nèi)容，改進教學方法，提高教學水平和教育質(zhì)量的成果；

（二）根據(jù)教育目的、教育環(huán)境和教育教學規(guī)律，在組織教學工作，推動教學改革，開展教學評估，加強專業(yè)（學科）、教師隊伍和學風建設，促進產(chǎn)學研相結(jié)合，實現(xiàn)教學管理現(xiàn)代化等方面的成果；

（三）結(jié)合自身特點，推廣、應用已有的教學成果，并在實踐中進一步創(chuàng)新和發(fā)展，對提高教學水平和教育質(zhì)量有顯著效果的成果。

第四條 經(jīng)國家批準設立的高等學校、中專學校及其從事教學工作的教師、教學輔助人員、教學管理人員和其他學術團體、社會組織或個人，均可依照《辦法》和本細則的規(guī)定申請高等教育省級教學成果獎。

第五條 申請高等教育省級教學成果獎的成果須經(jīng)兩年以上教育教學實踐檢驗。

第六條 高等教育省級教學成果獎的評獎標準：

特等獎：在理論上有重大創(chuàng)新，實踐上取得顯著的成效，對提高教學水平和教育質(zhì)量，實現(xiàn)培養(yǎng)目標有特殊貢獻，在國內(nèi)處于領先水平；

一等獎：理論先進，實踐上取得明顯的成效，對提高教學水平和教育質(zhì)量有重大作用，在省內(nèi)處于領先水平；

二等獎：有先進的理論指導，在實踐中取得明顯的成效，對提高教學水平和教育質(zhì)量有較大的作用，在省內(nèi)處于先進水平。

第七條 邊遠地區(qū)高等教育中形成的或有特色的教學成果，在同等水平下可優(yōu)先獲得獎勵。

第八條 在成果的方案設計、論證和實施過程中直接作出貢獻的單位，可作為成果的主要完成單位。

每項成果的主要完成單位不得超過３個。

第九條 直接參加成果的方案設計、論證和實施，并作出主要貢獻的個人，符合下列條件，可作為成果的主要完成人：

（一）忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的思想品德；

（二）直接承擔教學工作，含教學管理和教學輔助工作。

每項成果的主要完成人不得超過５人。

第十條 申請高等教育省級教學成果獎，由成果的主要完成單位或者主要完成人，按其行政隸屬關系逐級申報。

（一）普通高等學校和省屬成人高等學校所屬單位或者個人，向所在學校提出申請，由學校向省高等教育廳推薦；

（二）省直屬單位或者個人向其行政主管部門提出申請，由受理的行政主管部門向省高等教育廳推薦；

（三）各市所屬單位或者個人，向市教育行政主管部門提出申請，由市教育行政主管部門向省高等教育廳推薦。

第十一條 申請高等教育省級教學成果獎，由受理申請的行政主管部門（或?qū)W校）組織評審并向省高等教育廳推薦。

第十二條 申請高等教育省級教學成果獎，須填寫省高等教育廳統(tǒng)一制作的《省級教學成果獎申請書》，并提交該成果的總結(jié)材料或者在省級以上新聞出版部門批準出版的報刊上發(fā)表的論文。

第十三條 申請高等教育省級教學成果獎，須按省物價部門核定的標準繳納評審費。集體項目由主要完成單位負擔，個人項目由申請人負擔。

第十四條 設立高等教育省級教學成果獎評審委員會（以下簡稱評審委員會），其主任、副主任和委員由省高等教育廳負責聘任。評審委員會每屆任期兩年。評審委員會下設辦公室和若干個評審組。辦公室是評審委員會的（非常設）辦事機構(gòu)。

第十五條 辦公室的職責是：

（一）具體組織高等教育省級教學成果獎的評審工作；

（二）受理高等教育省級教學成果獎的申請并核查申請單位和個人的申請資格和申請材料，提出核查意見；

（三）對申請材料中存在的疑點，要求推薦該成果的行政主管部門（或?qū)W校）作出說明；

（四）根據(jù)評審工作的需要組織對申請評獎成果進行現(xiàn)場考察；

（五）評審委員會賦予的其他職責。

第十六條 評審組的職責是：

（一）聽取辦公室的工作報告，審定申請高等教育省級教學成果獎的單位和個人的申請資格；

（二）初評高等教育省級教學成果特等獎、一等獎和二等獎，并向評審委員會推薦；

（三）評審委員會賦予的其他職責。

第十七條 評審委員會的職責是：

（一）聽取評審組的工作報告；

（二）根據(jù)評審組的推薦，審定高等教育省級教學成果特等獎、一等獎和二等獎。必要時可向成果的主要完成單位或者主要完成人提出質(zhì)詢；

（三）討論并決定評審工作中的其他事項。

第十八條 高等教育省級教學成果獎由評審委員會委員無記名投票產(chǎn)生；其中二等獎須有評審委員會全體委員１／２以上贊成；一等獎須有評審委員會全體委員２／３以上贊成；特等獎應從候選一等獎中產(chǎn)生，并須有評審委員會全體委員３／４以上贊成。

第十九條 高等教育省級教學成果獎經(jīng)評審委員會評審通過后按本細則第二條規(guī)定報批并予以公布。

第二十條 任何單位或者個人，凡對獲獎成果有異議（包括其科學性、合理性、權(quán)屬性等），均可在公布之日起９０日內(nèi)向評審委員會辦公室提出。

對獲獎成果的異議須以書面形式提出。單位提出的異議須寫明聯(lián)系人的姓名、通信地址、郵政編碼和電話，并加蓋公章；個人提出的異議，須寫明本人的真實姓名、工作單位、通信地址、郵政編碼和電話，并有本人的親筆簽名。評審委員會辦公室對提出異議的單位或者個人給予保密。

不符合上述規(guī)定的異議不予受理。

第二十一條 對成果的科學性、合理性有異議的，由評審委員會裁定；對成果的權(quán)屬有異議的，由推薦該成果的行政主管部門（或?qū)W校）組織核實并提出意見，依法裁決；涉及成果主要完成單位或者主要完成人名次排列順序的，由推薦該成果的行政主管部門（或?qū)W校）負責處理，并將結(jié)果報評審委員會辦公室備案。

第二十二條 沒有異議的獲獎成果在異議期結(jié)束之后即可授獎；有異議的獲獎成果從公布之日起４個月仍未處理完畢，取消該成果的獲獎資格。

第二十三條 對獲得高等教育省級教學成果獎的主要完成單位或主要完成人，由省高等教育廳授予證書和頒發(fā)獎金。

第二十四條 本細則自發(fā)布之日起執(zhí)行。

第五篇：廣東普通教育教學成果獎擬獲獎項目-嶺南師范學院附屬中學

附件：

第八屆廣東省普通教育教學成果獎擬獲獎項目

1．成果名稱：開放式小學語文教學

成果主持人：張云鷹

主持人所在單位：深圳市寶安區(qū)坪洲小學

成果主要合作者：姚建武、王朝輝、張紅華

獲獎等級：特等獎

2.成果名稱：利用思維導圖提高小學生讀寫能力的研究與實踐

成果主持人：江偉英

主持人所在單位：華南師范大學附屬小學

成果主要合作者：陳經(jīng)全、胡亮萍、況姍蕓

獲獎等級：一等獎

3.成果名稱：創(chuàng)設習作心境

激發(fā)作文情感

成果主持人：丁必聰

主持人所在單位：江門市農(nóng)林小學

成果主要合作者：鄧穗芬、黃曉虹、蘇玉桃、雷穎茹、顏大娜

獲獎等級：一等獎 4.成果名稱：普通高中新課程語文教材教學與評價的實驗研究

成果主持人：王土榮

主持人所在單位：廣東省教育研究院教學教材研究室

成果主要合作者：唐吉民、陳祥春、歐衛(wèi)國、古殷、陳慶雯

獲獎等級：一等獎

5.成果名稱：中學任務型英語口語測評體系的研究和測試評估

成果主持人：黃志紅

主持人所在單位：廣東省教育研究院教學教材研究室

成果主要合作者：劉駿、肖亮榮、羅志偉

獲獎等級：一等獎

6.成果名稱：交互理論視角下的高中英語閱讀能力培養(yǎng)模式研究

成果主持人：王宗迎

主持人所在單位：佛山市南海區(qū)桂城中學

成果主要合作者：廖明生、鹿紅運、黃翠萍、冼俊艷、朱定萍

獲獎等級：一等獎

7.成果名稱：農(nóng)村地區(qū)小學英語課程資源開發(fā)與課程改革研究

成果主持人：凌順詩

主持人所在單位：廣州市番禺區(qū)教育局教學研究室

成果主要合作者：盧錦、陳小燕、簡惠鳴、曾沛權(quán)、幸淑華

獲獎等級：一等獎

8.成果名稱：中學歷史學科教研組建設探索

成果主持人：魏恤民

主持人所在單位：廣東省教育研究院教學教材研究室

成果主要合作者：李紹金、何瓊、唐云波、鐘文平、李曉韻

獲獎等級：一等獎

9.成果名稱：《以“家長義工”創(chuàng)建為依托的“家庭、學校、社區(qū)”教育模式研究》研究報告

成果主持人：黃敏

主持人所在單位：深圳市紅嶺小學

成果主要合作者：潘繼紅、練輝興、吳靜儀、曾妍

獲獎等級：一等獎

10.成果名稱：高中思想政治課堂教學探究路徑的設計與應用

成果主持人：王定國

主持人所在單位：東莞市教育局教研室（高中組）成果主要合作者：楊永社、徐豐、楊映松、楊碧玉、黃增武

獲獎等級：一等獎

11.成果名稱：基于課程整合的“生命·健康·陽光”課程建設與實踐研究

成果主持人：吳子遜

主持人所在單位：佛山市南海區(qū)獅山鎮(zhèn)小塘初級中學、佛山市

南海區(qū)獅山鎮(zhèn)獅城中學

成果主要合作者：潘飛龍、胡顏歡、陳富瑜、王群超、洪艷青

獲獎等級：一等獎

12.成果名稱：思維學導式數(shù)學教學概論

成果主持人：林偉

主持人所在單位：深圳第二實驗學校

成果主要合作者：黃云、羅擁軍、何明志、李平、孟新 獲獎等級：一等獎

13.成果名稱：生物教與學

成果主持人：楊計明

主持人所在單位：廣東省教育研究院教學教材研究室 成果主要合作者：黃增壽、梁志榮、翁蘭穗、顏培輝、張蕓 獲獎等級：一等獎

14.成果名稱：基于多版本教材整合的高中物理教學設計與實施的研究

成果主持人：周長春

主持人所在單位：清遠市佛岡縣佛岡中學

成果主要合作者：梁義明、張志敏、黃天寶、蔣華東、朱祺 獲獎等級：一等獎

15.成果名稱：高中生實驗探究能力培養(yǎng)與評價的實踐研究

成果主持人：姚中奎、王更強

主持人所在單位：東莞市第一中學

成果主要合作者：林書嫻、劉尊群、劉國強、曹峰華、邢星 獲獎等級：一等獎

16.成果名稱：中職服裝專業(yè)實踐教學的研究

成果主持人：李軍

主持人所在單位：東莞市紡織服裝學校（原東莞市威遠職業(yè)高

級中學）成果主要合作者：張蕾、鄒錚毅、黃文萍、楊志輝、黃群英 獲獎等級：一等獎

17.成果名稱：《兒童版畫》校本課程的開發(fā)與實施

成果主持人：林光練

主持人所在單位：佛山市禪城區(qū)張槎中心小學 成果主要合作者：李曉菊、鄒海文、羅文能 獲獎等級：一等獎

18.成果名稱：幼兒成長教育主題活動課程研究

成果主持人：楊兵

主持人所在單位：深圳市寶安區(qū)石巖公學幼兒園 成果主要合作者：祝婕、江曉紅、王成林、王媛 獲獎等級：一等獎

19.成果名稱：把唯一的童年留給孩子——快樂成長課程園本化的實踐研究

成果主持人：陸月崧

主持人所在單位：佛山市順德區(qū)機關幼兒園

成果主要合作者：林培淼、梁樂敏、楊燕清、梁平謙、陳瓏梅 獲獎等級：一等獎

20.成果名稱：兒童數(shù)字文化創(chuàng)作課程研究

成果主持人：王繼華

主持人所在單位：華南師范大學附屬小學 成果主要合作者：吳向東 獲獎等級：一等獎

21.成果名稱：科學教師專業(yè)發(fā)展的教研策略

成果主持人：朱美健

主持人所在單位：廣東省教育研究院教學教材研究室

成果主要合作者：肖萍、顏培輝、唐云波、黃積才、熊華 獲獎等級：一等獎

22.成果名稱：廣東省基礎教育地方課程研究與實踐

成果主持人：李文郁

主持人所在單位：廣東省教育研究院教學教材研究室 成果主要合作者：要志東、魏恤民、周順彬、伍向平、周風甫 獲獎等級：一等獎 23.成果名稱：廣州市義務教育階段學科學業(yè)質(zhì)量評價標準

成果主持人：黃憲

主持人所在單位：廣州市教育局教學研究室

成果主要合作者：胡志橋、楊健輝、陳坪、曹國玲、符東生 獲獎等級：一等獎

24.成果名稱：建構(gòu)高中化學自主、合作、探究有效課堂的實踐和研究

成果主持人：李永紅

主持人所在單位：佛山市教育局教學研究室

成果主要合作者：黃偉羨、劉志榮、楊劍、趙毅、關鏡青

獲獎等級：二等獎

25.成果名稱：新課程背景下發(fā)展性互動有效課堂教學模式研究

成果主持人：梁國就

主持人所在單位：廣州市第三中學

成果主要合作者：具惠蘭、鄭群、王殿林、胡崢嶸、梅金娣 獲獎等級：二等獎

26.成果名稱：小學口語交際教學的問題與對策

成果主持人：李六妹

主持人所在單位：肇慶市鼎湖區(qū)廣利街道辦事處中心小學

成果主要合作者：梁麗平、李少蘭、梁冰儀、何惠誼、羅影儀 獲獎等級：二等獎

27.成果名稱：小學學科作文教學研究

成果主持人：鐘傳祎

主持人所在單位：深圳市福田區(qū)蓮花小學

成果主要合作者：龍慧、羅雯、孫娟、李惠彬、鄔國英獲獎等級：二等獎

28.成果名稱：小學生活作文教學研究

成果主持人：周存輝

主持人所在單位：順德區(qū)樂從鎮(zhèn)教育局

成果主要合作者：張峰 獲獎等級：二等獎

29.成果名稱：生肖文化知識讀本

成果主持人：張化興

主持人所在單位：茂名化州市第二中學

成果主要合作者：全新、黃桂仲、顏武英、黃碧玉、黃揭曉 獲獎等級：二等獎

30.成果名稱：加強對低年級學生自能學習的指導和培養(yǎng)

成果主持人：謝菊梅

主持人所在單位：平遠縣教育局教學研究室

成果主要合作者：潘國輝、韓惠、丘莉芬、吳蘭蘭、黃雅芬 獲獎等級：二等獎

31.成果名稱：有效開展古詩文誦讀活動，提高學生人文素養(yǎng)研究

成果主持人：黃華勝

主持人所在單位：雷州市第三中學

成果主要合作者：蔡春裕、梁宗波、洪兆禰、鄧岸、黃一婷 獲獎等級：二等獎

32.成果名稱：數(shù)字化環(huán)境下中學作文教學的研究與實踐

成果主持人：黃小娟

主持人所在單位：汕頭市潮陽黃圖盛中學

成果主要合作者：鄭永錦、馬曉霞、林賢珠、林楚江、吳上玲 獲獎等級：二等獎 33.成果名稱：中學生自主閱讀與作文能力提高的研究

成果主持人：陳雁鳴

主持人所在單位：雷州市第一中學

成果主要合作者：唐炳田、馮繼可、徐茜、徐天成、唐碩仁 獲獎等級：二等獎

34.成果名稱：中學生習得傳統(tǒng)文化的有效途徑探究

成果主持人：張競能、蔡森

主持人所在單位：汕尾市城區(qū)汕尾中學

成果主要合作者：林訓超、吳文娟、李菲菲、陳慧勇、黃曉儀 獲獎等級：二等獎

35.成果名稱：高中語文“三步一體”作文教學法

成果主持人：陳華

主持人所在單位：江門市培英高級中學

成果主要合作者：魏羲之、周建業(yè)、游德發(fā)、吳麗娜、李艷芳 獲獎等級：二等獎

36.成果名稱：閱讀教學促進中年級學生高級思維能力發(fā)展的策略研究

成果主持人：江梅

主持人所在單位：廣州市天河區(qū)龍口西小學 成果主要合作者：尚國銀、趙麗賢、陳昆、陳曉燕 獲獎等級：二等獎

37.成果名稱：《縱橫信息數(shù)字化學習與提高小學生語文綜合素質(zhì)與能力的研究 》課題實驗研究

成果主持人：王振中

主持人所在單位：潮州市湘橋區(qū)昌黎路小學

成果主要合作者：錢瑞揚、盛杰、黃桂麗、藍玉婷、盧燕 獲獎等級：二等獎

38.成果名稱：促進小學生自主作文的研究

成果主持人：郭明霞

主持人所在單位：珠海市香洲區(qū)九洲小學

成果主要合作者：嚴紅、朱少兒、諶建軍、黃玉萍、成時娟 獲獎等級：二等獎

39.成果名稱：以誦讀中華經(jīng)典為載體開發(fā)農(nóng)村校本課程

成果主持人：李小燕、涂立龍 主持人所在單位：韶關市始興縣頓崗中心小學 成果主要合作者：無 獲獎等級：二等獎

40.成果名稱：中小學英語教師測試培訓課程內(nèi)容體系的構(gòu)建

成果主持人：黃麗燕

主持人所在單位：廣東省教育研究院教學教材研究室 成果主要合作者：常晨光 獲獎等級：二等獎

41.成果名稱：創(chuàng)建多元化英語作業(yè)模式，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力的探索

成果主持人：陳欽世、關則仙

主持人所在單位：東莞市萬江實驗小學

成果主要合作者：鄭海燕、陳秀蓮、李少丹、潘俏麗、張仕卿 獲獎等級：二等獎

42.成果名稱：構(gòu)建城鄉(xiāng)教師同伴互助模式，力促山區(qū)初中英語教師專業(yè)發(fā)展

成果主持人：陳文英 主持人所在單位：韶關市教育局教研室

成果主要合作者：曾偉堅、吳秉建、周惠紅、彭盛華、高志鴻 獲獎等級：二等獎

43.成果名稱：新課程背景下的高中英語教材在農(nóng)村教學適應性的研究

成果主持人：張英

主持人所在單位：湛江市教育局教研室

成果主要合作者：高芳、梁美英、黃劍濤、李碧清、曹麗新 獲獎等級：二等獎

44.成果名稱：高中英語教材整合與課堂教學實效性研究

成果主持人：向敏

主持人所在單位：惠州市第一中學

成果主要合作者：王小蕓、黃文章、唐艷華、吳清青、梁小玉 獲獎等級：二等獎

45.成果名稱：初中歷史探究性學習研究——以汕頭鄉(xiāng)土歷史文化資源的開發(fā)應用為例

成果主持人：許樹然 主持人所在單位：汕頭市實驗學校

成果主要合作者：余洋、陳海珊、吳奕珊、周洪生 獲獎等級：二等獎

46.成果名稱：微型地理景觀探究及其教學應用研究

成果主持人：陳月平

主持人所在單位：珠海市第二中學

成果主要合作者：李萬濤、李國迎、饒馨寧、邱海英、何文博獲獎等級：二等獎

47.成果名稱：國旗下課程

成果主持人：李唯

主持人所在單位：深圳市寶安區(qū)濱海小學 成果主要合作者：無 獲獎等級：二等獎

48.成果名稱：個性化班級文化建設的研究

成果主持人：溫逸洪

主持人所在單位：深圳市龍崗區(qū)葵涌街道第二小學

成果主要合作者：魏國勇、張旭升、黃靜宜、鄭凜佳、譚奕軍 獲獎等級：二等獎

49.成果名稱：德育在網(wǎng)絡環(huán)境下的創(chuàng)新開發(fā)研究

成果主持人：吳永丹

主持人所在單位：惠州市華羅庚中學

成果主要合作者：吳金太、張鳳玲、蔡偉平、王小蕾、熊偉 獲獎等級：二等獎

50.成果名稱：課題《小學生情感性素質(zhì)培養(yǎng)的實驗研究》系列研究成果

成果主持人：黃蔚青

主持人所在單位：廣州市海珠區(qū)逸景第一小學

成果主要合作者：盧芝蘭、賀明珠、張瑋、蘇昕、康洪萍 獲獎等級：二等獎

51.成果名稱：以人文本·激揚生命 自主建構(gòu)·多元發(fā)展——廣東實驗中學“自主多元”型學生社團模式

成果主持人：曾晞

主持人所在單位：廣東實驗中學

成果主要合作者：張培軍、王軍、謝家祭、張鐵牛、楊鮮亮 獲獎等級：二等獎

52.成果名稱：高中政治新課程互動和諧教學模式的構(gòu)建與應用研究

成果主持人：徐楊

主持人所在單位：惠州市教育局教研室

成果主要合作者：李振洋、賀小練、席曉娟、黃錦強、鄧秀珍 獲獎等級：二等獎

53.成果名稱：新課程下的政治學科教學評價研究

成果主持人：崔永奇

主持人所在單位：茂名市教育局教研室

成果主要合作者：鄧豪、韋登良、陳振利、楊聯(lián)柱、吳獻 獲獎等級：二等獎

54.成果名稱：高中心理健康教育主題班會的設計和實踐研究

成果主持人：吳劍平

主持人所在單位：佛山市順德區(qū)容山中學

成果主要合作者：墻皓、劉毅、楊愛民、王劍平、胡濱 獲獎等級：二等獎

55.成果名稱：團體心理訓練在提高學生自我效能感中的應用

成果主持人：林宏彬

主持人所在單位：佛山市南海區(qū)大瀝許海初級中學 成果主要合作者：黃永津、郭浩基、曹炳南、邱月玲 獲獎等級：二等獎

56.成果名稱：新課程數(shù)學教材教法

成果主持人：林文良

主持人所在單位：湛江師范學院附屬中學 成果主要合作者：梁碧湘、劉崢嶸、鄧登、王小鳳 獲獎等級：二等獎

57.成果名稱：小學數(shù)學專題式教研活動的實踐與研究

成果主持人：陳曉燕

主持人所在單位：東莞市教育局教研室（小學組）

成果主要合作者：朱海艇、傅其禎、楊國華、黃沛玉、鐘曉宇獲獎等級：二等獎

58.成果名稱：自主·合作·探究性學習的研究

成果主持人：何忠賢

主持人所在單位：廣東高州中學

成果主要合作者：劉均鋒、鐘革輝、葛玉鋒、吳永福、官波 獲獎等級：二等獎

59.成果名稱：新課程理念下小學數(shù)學有效性研究

成果主持人：陳珩

主持人所在單位：汕頭市澄海實驗小學 成果主要合作者：鄭惜妝、林麗娥、姚小麗 獲獎等級：二等獎

60.成果名稱：小學數(shù)學學業(yè)成績“四動·九段”評價的理論與實踐研究

成果主持人：夏周強

主持人所在單位：珠海市香洲區(qū)教育科研培訓中心

成果主要合作者：金世學、李文、鄔文娟、何良英、林昌盛 獲獎等級：二等獎

61.成果名稱：面向全體的數(shù)學有效教學研究

成果主持人：彭婭

主持人所在單位：廣州市越秀區(qū)小北路小學

成果主要合作者：楊文勇、李丕英、陳笑榕、謝映珊 獲獎等級：二等獎

62.成果名稱：信息技術與化學學科整合中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力

成果主持人：林綺玲

主持人所在單位：汕頭市第一中學

成果主要合作者：鐘麗琴、吳巧玉、馬鐘彬、李懿芬、林躍 獲獎等級：二等獎

63.成果名稱：基于生本化學案的教·學·評一體化探究教學模式的研究與實踐

成果主持人：唐云波

主持人所在單位：深圳市寶安區(qū)教育科學研究培訓中心 成果主要合作者：祁朝霞、蘇健敏、程蘭、熊英財、李春玲 獲獎等級：二等獎

64.成果名稱：模擬實驗在高中生物教學中的應用研究

成果主持人：何妙珍

主持人所在單位：梅州市曾憲梓中學

成果主要合作者：何柳苑、黃東萍、黃沖、姚粵平、李悅?cè)A 獲獎等級：二等獎 65.成果名稱：基于教學實踐的高中物理教師專業(yè)發(fā)展研究

成果主持人：華琳

主持人所在單位：中山市第一中學 成果主要合作者：葉志輝、龍亦兵、鐘路 獲獎等級：二等獎

66.成果名稱：新物理課程背景下學生自主學習能力培養(yǎng)的行動研究

成果主持人：張耀佳

主持人所在單位：廣州市白云區(qū)石井中學

成果主要合作者：陳建宇、蘇劍橋、舒繼軍、王淑瑩、陸永生 獲獎等級：二等獎

67.成果名稱：中學頭腦奧林匹克創(chuàng)新教育的實踐研究

成果主持人：劉志偉、謝景如

主持人所在單位：佛山市南海區(qū)九江鎮(zhèn)初級中學

成果主要合作者：梁世安、冼奴遠、葉耀詞、區(qū)坤開、左玉嬋 獲獎等級：二等獎

68.成果名稱：小學科技創(chuàng)意特色教育探索與實踐研究

成果主持人：田松青

主持人所在單位：順德區(qū)西山小學 成果主要合作者：肖榮華、周郭旺、梁振唐、董春水 獲獎等級：二等獎

69.成果名稱：職業(yè)學校專業(yè)技能課游戲闖關教學模式的研究

成果主持人：龍衛(wèi)平

主持人所在單位：中山市第一中等職業(yè)技術學校

成果主要合作者：何鳳云、張湘粵、周棟華、鄧承業(yè)、戈建清 獲獎等級：二等獎

70.成果名稱：基于高仿真醫(yī)學模擬技術的護理實訓教學模式研究與實踐

成果主持人：陳沁

主持人所在單位：廣州衛(wèi)生學校

成果主要合作者：楊玉南、鐘麗強、梁文麗、趙國璽、羅艷華 獲獎等級：二等獎

71.成果名稱：乒乓球文化育人模式的構(gòu)建和推廣

成果主持人：黎愛珠

主持人所在單位：中山市石岐高家基小學

成果主要合作者：陳紅、尹程、胡子仲、鄭啟立、吳淑卿 獲獎等級：二等獎

72.成果名稱：小學“班級音樂會”的實踐研究

成果主持人：吳曉燕

主持人所在單位：東莞市長安鎮(zhèn)金沙小學

成果主要合作者：歐日揚、劉柏槐、羅慰玲、莫育章、彭林 獲獎等級：二等獎

73.成果名稱：南方地區(qū)中小學戲曲藝術教育的探索與實踐

成果主持人：潘世祥

主持人所在單位：深圳市寶安區(qū)教育科學研究培訓中心 成果主要合作者：林喜喻、何云、李光偉、張寶志、趙露霞 獲獎等級：二等獎

74.成果名稱：“樂感優(yōu)化訓練法”研究

成果主持人：張建勛

主持人所在單位：珠海市教育研究中心 成果主要合作者：無 獲獎等級：二等獎 75.成果名稱：幼兒生活經(jīng)歷課程

成果主持人：陳莉

主持人所在單位：廣州軍區(qū)司令部幼兒園

成果主要合作者：黃紅玲、肖芳、周少紅、黃寶堅、紀芳琳 獲獎等級：二等獎

76.成果名稱：一種全新的兒童學習方式——學習中心課程模式

成果主持人：王翔

主持人所在單位：深圳市教育幼兒園

成果主要合作者：虞永平、潘希武、胡曉、陳菲菲、劉天苗 獲獎等級：二等獎

77.成果名稱：智障兒童板塊課程的構(gòu)建

成果主持人：霍淵文

主持人所在單位：廣州市越秀區(qū)培智學校

成果主要合作者：聶永平、林曉蕓、曾慶杰、余志梅 獲獎等級：二等獎

78.成果名稱：運用數(shù)學游戲提升智障兒童數(shù)學學習能力的實踐與研究

成果主持人：朱昭穎、左燦 主持人所在單位：佛山市啟聰學校 成果主要合作者：周詠妍、何柳紅、汪新亮 獲獎等級：二等獎

79.成果名稱：基于Moodle的山區(qū)中小學網(wǎng)絡學習社區(qū)教學應用模式研究

成果主持人：曾令濤

主持人所在單位：梅州市梅縣教育局教研室

成果主要合作者：梁淑娟、朱國珍、周慶粦、葛小英、周菊蘭 獲獎等級：二等獎

80.成果名稱：高中信息技術課程過程性評價研究

成果主持人：魏小山

主持人所在單位：珠海市第一中學 成果主要合作者：袁健 獲獎等級：二等獎

81.成果名稱：南山教育綜合服務大平臺的開發(fā)與應用

成果主持人：余耀賢

主持人所在單位：深圳市南山區(qū)教育科學研究中心 成果主要合作者：石義琦、潘華東、鄧勇、王憲功、袁磊 獲獎等級：二等獎

82.成果名稱：基于wiki的區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展平臺的開發(fā)與應用研究

成果主持人：許勇輝

主持人所在單位：佛山市順德區(qū)嘉信西山小學

成果主要合作者：鐘洪蕊、魏水銀、周卓慧、吳明超、萬強 獲獎等級：二等獎

83.成果名稱：綠色課堂文化建設創(chuàng)新實踐研究

成果主持人：崔學鴻

主持人所在單位：深圳市蛇口育才教育集團第四小學 成果主要合作者：雷霞、翁勝利、白雪峰、張志林、彭艷 獲獎等級：二等獎

84.成果名稱：綜合實踐活動課程開發(fā)與實施指南

成果主持人：黎瑞萍

主持人所在單位：廣州市番禺區(qū)市橋城區(qū)教育指導中心 成果主要合作者：陳妙姬、莫煥枝、姜濤、趙淑勤 獲獎等級：二等獎

85.成果名稱：學習型教師團隊建設研究

成果主持人：嚴子良

主持人所在單位：肇慶市第十六小學

成果主要合作者：黎彩萍、邵君、羅俏儀、李東雄、趙永明 獲獎等級：二等獎

86.成果名稱：學習共同體型學校建設的研究——基于佛山中小學建設學習共同體的個案探索

成果主持人：舒悅

主持人所在單位：佛山市教育局教育科學研究所

成果主要合作者：梁春芳、余奇、丁啟康、龍海平、尹軍成 獲獎等級：二等獎

87.成果名稱：生態(tài)化教育研究與學校環(huán)境教育實踐

成果主持人：鄭熾欽

主持人所在單位：廣東實驗中學

成果主要合作者：黃秀軍、王劍、唐遠、張培杭、關嵐嵐 獲獎等級：二等獎

88.成果名稱：促進師生成長的有效教學研究

成果主持人：謝先剛

主持人所在單位：佛山市第九小學

成果主要合作者：王玉建、蔡玉平、古劍鋒、劉曉寧、葉碧翠 獲獎等級：二等獎

89.成果名稱：美好教育理論與實踐探索——一所基于新辦外來務工子弟學校的個案研究

成果主持人：唐文紅

主持人所在單位：深圳市龍崗區(qū)龍城天成學校

成果主要合作者：呂月清、盛中華、羅彩萌、黃苑興、張良春 獲獎等級：二等獎

90.成果名稱：“練評講”教育模式實踐研究

成果主持人：龍海平

主持人所在單位：佛山市南海區(qū)桂城街道平洲第三初級中學 成果主要合作者：馮衛(wèi)東、李宋花、鐘志明、蔡立英、王星亮 獲獎等級：二等獎 91.成果名稱：崗位工作項目教學

成果主持人：楊務波

主持人所在單位：佛山市順德區(qū)北滘職業(yè)技術學校

成果主要合作者：羅能贊、楊暉、肖宇宏、王連登、肖達敏 獲獎等級：二等獎

92.成果名稱：“學做導合一”的高效課堂教學策略研究

成果主持人：文學榮

主持人所在單位：汕尾市城區(qū)新城中學

成果主要合作者：劉武明、吳群、張霞、黃裕吟、劉鍵 獲獎等級：二等獎

93.成果名稱：“自主-合作”的有效課堂教學模式

成果主持人：鄧春苗

主持人所在單位：河源市第三小學

成果主要合作者：黃運娥、張美蘭、張純春、李甜優(yōu) 獲獎等級：二等獎

94.成果名稱：“龍舟文化”校本課程開發(fā)與實施的研究

成果主持人：范德智

主持人所在單位：廣州市番禺區(qū)洛浦沙滘中學 成果主要合作者：馬健輝、陳鋒光、盧錫源、周燕萍 獲獎等級：二等獎

95.成果名稱：構(gòu)建五大培育系統(tǒng)，促進教師專業(yè)發(fā)展實踐研究

成果主持人：陳健麟

主持人所在單位：惠州市河南岸中學

成果主要合作者：袁運光、曾淑英、黃新、方瓊陽、鐘育元 獲獎等級：二等獎