第一篇：淺談用電子白板引領(lǐng)七彩英語教學(xué)

淺談用電子白板引領(lǐng)七彩英語教學(xué)

摘要：隨著電子白板技術(shù)在農(nóng)村中小學(xué)的推廣普及，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)有所改變，它開創(chuàng)了新的教學(xué)結(jié)構(gòu)，打造了新的課堂形式，實(shí)現(xiàn)了利用信息技術(shù)媒體創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式。電子白板的強(qiáng)大功能給予學(xué)生真實(shí)的情境、廣闊的視野空間,為師生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松展示、自由交流的平臺，恰如一座架設(shè)在教師與學(xué)生之間、教與學(xué)之間的七色彩虹橋。本文則依據(jù)在使用電子白板時(shí)的體會，從電子白板的優(yōu)點(diǎn)和實(shí)效以及存在的問題等方面，談?wù)勲娮影装逶谡n堂上的作用及其帶來的課堂新改變。

關(guān)鍵詞：電子白板；七彩；英語教學(xué)

一、研究背景

電子白板的運(yùn)用既豐富了教師的教學(xué)方法，教學(xué)理念，同時(shí)也調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是非常值得長期運(yùn)用的資源，它不僅為教師提供了更加豐富的資源，同時(shí)也為學(xué)生提供了更加形象直觀的感性材料。

在教學(xué)運(yùn)用中電子白板的技術(shù)與英語教學(xué)巧妙結(jié)合，也使得英語教學(xué)呈現(xiàn)出另一番多姿多彩的景象。

二、電子白板技術(shù)引領(lǐng)七彩英語課堂教學(xué)

（一）電子白板與七彩英語——白：白板一塊，白紙一張

白板一塊，指白板本身。電子白板是電子感應(yīng)白板及感應(yīng)筆等附件與白板操作系統(tǒng)的集成。簡言之，電子白板是一個(gè)具有普通黑板尺寸、在計(jì)算機(jī)軟硬件及網(wǎng)絡(luò)的支持下工作的，實(shí)現(xiàn)人機(jī)與師生之間多重交互的電子感應(yīng)屏板。

白紙一張，指教師的創(chuàng)新運(yùn)用。根據(jù)每節(jié)課的需要，教師可以對白板的不同功能加以運(yùn)用，使得教學(xué)效果更直觀，更生動，更易于學(xué)生的理解，就如同是在一張白紙上作畫，運(yùn)用多姿的色彩，使得圖畫更優(yōu)美，更吸引人。

[1]

（二）電子白板與七彩英語——紫：引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)取，展示教師靈感

電子白板對于教師和學(xué)生來說都是一種新的課堂元素，它對于學(xué)生來說充滿誘惑，正如具有誘惑力的紫色一般。好奇是學(xué)生的天性，在這種天性的驅(qū)使下，每個(gè)學(xué)生都渴望嘗試，渴望自己能夠成為第一個(gè)用電子白板來展示自己學(xué)習(xí)成果的人，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)動力自然會倍增，再加上教師的正確引導(dǎo)，這樣會達(dá)到事半功倍的效果。

另一方面，對于教師來說，電子白板給了教師課堂靈感更多的展示機(jī)會。以往的課堂教學(xué)，教師不能在投影出來的內(nèi)容上直接標(biāo)注，只能用教鞭指指點(diǎn)點(diǎn)，實(shí)在不行只能回到電腦前用鼠標(biāo)完成。而電子白板就可以直接在投影的內(nèi)容上用電子墨水或電子熒光筆標(biāo)注或示意，隨心所欲展示思想火花，形象生動。另外，電子白板海量的圖庫可以讓教師隨時(shí)調(diào)用顯示到電子白板上，輕松愉快，豐富多彩。如果教師在課堂教學(xué)中突然產(chǎn)生了靈感，就可以利用電子白板中儲備的大量的可用素材，還有許多功能，如白板遮蓋、聚光燈等，很容易就能將某些靈感直接呈現(xiàn)出來，而且事后還有教學(xué)痕跡留下，便于教師的教后反思等活動的進(jìn)行，可以說是教師教學(xué)的一位好助手。[2]

（三）電子白板與七彩英語——綠：為學(xué)生開辟便捷的學(xué)習(xí)途徑

電子白板如同是交通信號燈中的綠燈，之所以這樣說，是因?yàn)樵谑褂秒娮影装褰虒W(xué)時(shí)，電子白板不僅為教學(xué)提供了方便，最重要的是它給學(xué)生開辟了一條便捷的學(xué)習(xí)途徑。例如，利用電子白板教授英文26個(gè)字母的書寫。傳統(tǒng)英語教學(xué)中，教師必須先用直尺在黑板上小心翼翼地劃出四線格——費(fèi)時(shí)費(fèi)力，并且由于黑板的空間小，不利于教師的演示，也不允許較多的學(xué)生同時(shí)在黑板上演練。而電子白板就很好地解決了這一難題，它帶有“改變背景紋理線”這一功能，可以根據(jù)授課的需要選擇如“四線格、田字格、五線譜、信紙”等紋理背景，并且支持各種筆形和顏色的運(yùn)用，可以更好地幫助學(xué)生認(rèn)讀和書寫字母。

此外，電子白板的使用非常簡單，無論是圖片、聲音、視頻等各類教學(xué)資料的展示都使學(xué)生更直觀地感受和認(rèn)識了所學(xué)知識，同時(shí)像實(shí)物投影、拍照等功能，都使學(xué)生展示的機(jī)會增加了不少，而且每個(gè)學(xué)生都能很輕松地學(xué)會如何使用白板，這樣白板就處處

為學(xué)生提供了便捷，使得學(xué)生更樂于學(xué)習(xí)，也使得他們的學(xué)習(xí)之路一路綠燈，暢通無阻。

（四）電子白板與七彩英語——紅：呈現(xiàn)錯(cuò)誤，記錄糾錯(cuò)

電子白板的手寫改動功能，為課堂作業(yè)的點(diǎn)評提供了一個(gè)很好的平臺，教師可以將學(xué)生的作業(yè)用實(shí)物投影的方式呈現(xiàn)出來，對典型錯(cuò)例能夠進(jìn)行及時(shí)集中講解，既便于調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)還可以利用拍照功能記錄下錯(cuò)題，并保存，就可以成為教師最有效的收集典型錯(cuò)例的途徑，便于教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教師的個(gè)人成長。

（五）電子白板與七彩英語——藍(lán)：青出于藍(lán)而勝于藍(lán)

在電子白板的運(yùn)用中，學(xué)生的自我展示和學(xué)習(xí)運(yùn)用是最值得感到欣慰的，他們接受新技術(shù)的能力相對要快得多，在每節(jié)課中他們都會有或多或少的收獲，加之在教學(xué)中教師給學(xué)生創(chuàng)造的更多的運(yùn)用和展示機(jī)會，很有可能就使得自己的學(xué)生在電子白板的運(yùn)用上略勝一籌，因此說“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”一點(diǎn)都不夸張。

（六）電子白板與七彩英語——粉：可愛的學(xué)習(xí)經(jīng)歷如盛開的桃花

在運(yùn)用電子白板進(jìn)行教學(xué)時(shí)，學(xué)生經(jīng)歷了初識、了解、運(yùn)用、提升等過程，這些經(jīng)歷對于學(xué)生來說很有意義，站在教師的角度來看，他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷正如春季里的一朵朵粉嫩桃花，綻開燦爛的笑容，充滿激情，充滿希望，預(yù)示著不久后的碩果豐收。

（七）電子白板與七彩英語——青：技術(shù)青澀，有待提高

電子白板技術(shù)的運(yùn)用目前來說仍處于初始階段，許多功能的選擇和運(yùn)用，對大多數(shù)教師來說依然不夠熟練，在教學(xué)中或多或少存在一些問題，這些問題亟待解決和提高，作為教師應(yīng)當(dāng)不斷去嘗試運(yùn)用，揣摩運(yùn)用方法，使青澀的電子白板技術(shù)運(yùn)用能夠日趨成熟和穩(wěn)定。

三、結(jié)束語：

以電子白板為載體的多種媒體課堂教學(xué)，體現(xiàn)了新課程改革的精神，有助于開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。作為英語教師，我們應(yīng)充分挖掘電子白板的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有效地激發(fā)學(xué)生的思維，激活英語課堂教學(xué)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的“主人”，體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的快樂與成就感，讓七彩英語課堂更精彩！

參考文獻(xiàn)：

[1]寰爍電腦投影一體機(jī)使用培訓(xùn)資料[DB] http://wenku.baidu.com/view/4de34c808762caaedd33d477.html，2012-06-19 [2]Admin.運(yùn)用電子白板優(yōu)化英語課堂教學(xué)[DB] http://,2010-11-04

第二篇：電子白板英語教學(xué)

鴻合電子白板軟件是一款交互性很好的教學(xué)軟件，可以有效輔助教學(xué)，豐富教學(xué)設(shè)計(jì)，使上課活動充滿樂趣。下面簡要列舉三個(gè)我使用白板授課時(shí)認(rèn)為效果不錯(cuò)的案例。

一、在講授句型“What are these?”時(shí)，我利用工具------抓屏工具遮擋住圖片的大部分，只露出極具特征少部分，將句型嵌入，讓同學(xué)們來回答。例如，利用不規(guī)則區(qū)域遮屛，可以很便捷的遮住兔子身體的大部分，只剩下長長的耳朵，同學(xué)們很快便能回答”They are rabbits.“。這種方法使句型實(shí)現(xiàn)了在真實(shí)有效語境下的使用。比以往教師出示兔子圖片，讓學(xué)生在知道答案的情況下機(jī)械的回答答案要有效。并且競猜也能使學(xué)生注意力更加集中。

二、英語中單詞是基礎(chǔ)，是重中之重，但是很多同學(xué)認(rèn)為背單詞枯燥乏味，進(jìn)而產(chǎn)生懶惰心理不愿意背單詞，如此產(chǎn)生惡性循環(huán)。所以老師要想辦法，讓學(xué)習(xí)單詞，背單詞有趣起來。背單詞無非多讀，多記，增加頻率。此外，如若記憶時(shí)，大腦能夠非?；钴S，也會極大增強(qiáng)記憶速度和效果。所以我采用”炸彈“或”大小聲“方法領(lǐng)讀過單詞之后，采用白板聚光燈工具，使個(gè)別單詞暴露于聚光燈下，同學(xué)們在排除其他單詞干擾的情況下，能夠?qū)?qiáng)調(diào)的單詞記憶更加準(zhǔn)確。在單詞復(fù)習(xí)階段也可以用聚光燈工具，老師快速的移動聚光燈，讓同學(xué)們迅速說出暴露于聚光燈下的單詞。

三、習(xí)題可以有效反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，所以講練習(xí)題，對答案也是課堂教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的情況。以往我使用白板將優(yōu)秀學(xué)生的習(xí)題拿來批改，這已經(jīng)比板書高效很多。但是白板有時(shí)燈光不易調(diào)整，以及課本大小不同，有的答案也會顯示的歪歪扭扭。所以我在備課時(shí)，將一些習(xí)題的答案以圖片形式輸入到答題處，但是字體縮小。學(xué)生練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生說出答案，再利用白板可以便捷改變圖片大寫，把答案調(diào)整到任何大寫，可以使全班同學(xué)都看到，再也不會有同學(xué)抱怨答案看不見了。

白板軟件功能強(qiáng)大，還有很多地方有待繼續(xù)探索，仍需加油！

第三篇：電子白板與英語教學(xué)

電子白板與英語教學(xué)

當(dāng)陽市河溶初級中學(xué)

任英颯

電子白板是一種新型現(xiàn)代化教學(xué)方式，也是未來世界教育技術(shù)的新趨向，白板興起是整個(gè)教育界進(jìn)行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。輔助教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、直觀性、豐富性、趣味性等特點(diǎn)。它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。因此，在現(xiàn)代教學(xué)中，教師應(yīng)充分掌握一些電子白板的應(yīng)用技巧，使英語教學(xué)變得活潑起來，讓英語教學(xué)不再乏味、枯燥，讓學(xué)生由怕學(xué)變?yōu)閻蹖W(xué)。那么，怎樣把電子白板教學(xué)與英語教學(xué)在機(jī)地結(jié)合起來呢？下面，我就這方面的問題談幾點(diǎn)體會。

一、使用電子白板教學(xué)，我們的英語教學(xué)形式可以多樣化。

過去的英語教學(xué)學(xué)生所見的只是教師、黑板和幾個(gè)簡單的教具，實(shí)施“一塊黑板，一只粉筆、一張嘴巴眾人聽”的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法。教師的教學(xué)形式只是一味地讀、聽錄音、聽寫、背誦、檢查等一系列環(huán)節(jié)，使學(xué)習(xí)人與人進(jìn)行交流的工具─語言，成了枯燥的苦學(xué)。而現(xiàn)在，我們可以運(yùn)用電子白板這個(gè)現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓教學(xué)形式多樣化，擺脫千篇一律。例如，進(jìn)行字母教學(xué)，以往的方式只是一節(jié)課教師要反復(fù)地領(lǐng)著學(xué)生讀、背，所學(xué)的字母只是那么七八個(gè)字母，而效果還不很理想，26個(gè)英文字母往往得學(xué)一個(gè)星期左右，而現(xiàn)在完全可以借助電子白板讓26個(gè)英文字母教學(xué)在一節(jié)課內(nèi)，輕松地、愉快地完成。我在進(jìn)行字母教學(xué)時(shí)采用了以下的方法：我們都知道，如果一節(jié)課能在歡快的歌聲中完成任務(wù)的話，那么肯定是很成功的。所以，我們可以用《字母歌》進(jìn)行教學(xué)，我在課前準(zhǔn)備一個(gè)《字母歌》的課件。上課時(shí)，我說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)一首歌”，學(xué)生們一聽，英語課上學(xué)歌，馬上來了興趣，我接著說：“下面，大家一起先欣賞一下”。接著，我播放電子白板課件《字母歌》，在課件中，穿插一些動畫片，讓學(xué)生邊欣賞，邊聽歌曲，同時(shí)在兩段視頻設(shè)計(jì)上，有所不同。第一段是動畫，第二段則是一些字母的交替出現(xiàn)，同時(shí)在課件上設(shè)計(jì)了暫停按鈕。這樣，讓學(xué)生在視覺上、聽覺上共同來欣賞。這樣，我就利用這個(gè)課件來進(jìn)行教學(xué)了。別看教單個(gè)字母的發(fā)音很困難，學(xué)生很不容易記住，但要是一唱歌，學(xué)生學(xué)得可快了。一節(jié)課下來，學(xué)生們不但學(xué)會了26個(gè)字母的讀法，而且學(xué)會了《字母歌》，一舉兩得?？梢哉f，這節(jié)在教師輕松，學(xué)生輕松的“音樂課”中完成了字母的教學(xué)。當(dāng)然，這只是字母教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，然而，學(xué)生會讀了，再學(xué)其它方面，就容易多了。

在其它方面的教學(xué)中，教師完全可以借助電子白板這個(gè)現(xiàn)代化的教學(xué)手段，改變自己以往的教學(xué)方法，讓教學(xué)變得輕松，讓學(xué)生學(xué)習(xí)變得愉快，達(dá)到極佳的效果。

經(jīng)過這節(jié)課的實(shí)踐，我體會到，一是把教師置于學(xué)生的感知角度，體會他們的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)心理，以此來找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)和突破點(diǎn)，從而落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)；二是把學(xué)生置于課件主人的地位，使學(xué)生在不斷地語言訓(xùn)練中掌握知識，進(jìn)而運(yùn)用。

二、電子白板教學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化。

要問學(xué)英語最難的是什么？無疑是背單詞了，這是學(xué)習(xí)英語的第一大難關(guān)。利用電子白板，可以使過這一難關(guān)變得輕松起來。我們知道，背誦要眼、口、耳、手等共同訓(xùn)練，才會達(dá)到良好的背誦效果。只背不寫、只背不說、只背不用心去看都是達(dá)不到良好的效果的，而學(xué)生多范這樣的毛玻電子白板給我們解決了這個(gè)問題，把單詞加上聲音、圖像、動畫等讓學(xué)生的感官充分調(diào)動起來，記憶的效果會更好。例如：在記憶實(shí)物單詞時(shí)，就可以利用一些實(shí)物圖像，讓學(xué)生從課件中既聽到了單詞的讀法，又看到了實(shí)物，記憶起來，更快，而且興趣更高。

電子白板能引導(dǎo)學(xué)生把注意力放到知識間的聯(lián)系上，而不是片斷、孤立的個(gè)別點(diǎn)上，使用電子白板系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生面臨著“往哪走”“學(xué)什么”的選擇，以檢索所需的信息。在決策過程中，學(xué)生運(yùn)用了高層次的思維技巧，訓(xùn)練了自己的認(rèn)知策略，增加了“如何學(xué)習(xí)”的技能，同時(shí)還可以不斷地進(jìn)行自我評估，調(diào)整策略的運(yùn)用，以防偏離學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、電子白板讓教學(xué)節(jié)奏加快，讓學(xué)習(xí)效率得到了提高。

傳統(tǒng)的英語教學(xué)理論，總是趨于把教學(xué)過程看成是一個(gè)教師――學(xué)生的線性單向的簡單過程，教師是整個(gè)教學(xué)過程的主體，是惟一的信息源，而學(xué)生則是客體，是被動的信息接受者，教師授課的基本形式是：講解、練習(xí)、提問、得到反饋，根據(jù)評價(jià)結(jié)果確定是重復(fù)講解、重復(fù)練習(xí)還是結(jié)束教學(xué)。有了電子白板以后，學(xué)生在同計(jì)算機(jī)進(jìn)行人機(jī)交流時(shí)，可以提出具有啟發(fā)性的問題，喚起學(xué)生思考愿望，不斷思考、探討、快速呈現(xiàn)、快速練習(xí)、快速反饋等，這樣，教學(xué)節(jié)奏加快，效率提高。

同時(shí)，電子白板教學(xué)通過把有關(guān)文字、圖形、圖表、聲音、音樂、語言等按一定的邏輯次序，根據(jù)預(yù)先的安排或現(xiàn)場反饋把這些資源逐步呈現(xiàn)給學(xué)生的方法，使英語課“費(fèi)時(shí)較多，收效較低”的現(xiàn)象得到極大的改觀。

當(dāng)然，電子白板與傳統(tǒng)英語教學(xué)手段之間的關(guān)系，應(yīng)該是相輔相成、拾遺補(bǔ)缺、協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。認(rèn)為電子白板技術(shù)可以完全取代傳統(tǒng)教學(xué)手段，片面追求感官效果，以致于一些本來可以說幾句話說清楚的問題，也要?jiǎng)佑么罅繌?fù)雜的電子白板形式來表現(xiàn)，顯然是不切實(shí)際的。而一個(gè)好的課件，應(yīng)該是經(jīng)過細(xì)心設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的作品，應(yīng)該充分體現(xiàn)教師的教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)思想，而不是簡單的文字加圖片，把全部的操練材料、問題和答案都輸入到計(jì)算機(jī)，就是電子白板教學(xué)了，這樣的話，不但起不到應(yīng)有效果，反而可能還會畫蛇添足，多此一舉了。

實(shí)踐證明，電子白板在英語教學(xué)中有著非常重要的作用，顯示了廣闊的發(fā)展前景，我們應(yīng)不斷努力，使電子白板輔助教學(xué)更好地為提高英語教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

第四篇：巧用電子白板,演繹七彩課堂

巧用電子白板，演繹七彩課堂

——淺談交互式電子白板在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用

卜明峰

摘要：隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，交互式電子白板作為一種新型的教學(xué)手段和方法走進(jìn)了課堂。電子白板的功能在小學(xué)英語教學(xué)過程的運(yùn)用中，明顯的體現(xiàn)出了它的優(yōu)勢，提高了課堂教學(xué)的有效性。教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，恰當(dāng)合理的運(yùn)用電子白板，從而演繹出更為精彩的英語教學(xué)課堂。

關(guān)鍵詞：電子白板；英語教學(xué)；互動；生成；有效教學(xué)

隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，交互式電子白板這一新型的科技教學(xué)手段走進(jìn)了課堂，極大地推動學(xué)校教學(xué)信息化的進(jìn)程，真正告別了“粉筆、板擦、黑板”三位一體的傳統(tǒng)教學(xué)方式?；谛W(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和實(shí)施建議，教師能科學(xué)、合理、恰當(dāng)?shù)睦冒装?，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，給學(xué)生創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)語言的情境，從來不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握，起到事半功倍的效果。

一、輕松創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生眼球

為了讓學(xué)生體會到語言習(xí)得的真實(shí)性和實(shí)踐性，盡可能多的為學(xué)生創(chuàng)造一些真實(shí)的語境，是十分有必要的。只有在一定的語言情境下，學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐和探究等方式，才能更好的掌握并運(yùn)用所學(xué)知識技能。

教師可以根據(jù)教學(xué)需要，運(yùn)用電子白板的圖文、音視頻等功能，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，以及學(xué)生們喜聞樂見的場景。俗話說：好的開始，是成功的一半。在教學(xué)5BUnit8《At the weekends》一課導(dǎo)入時(shí)，我事先拍攝了一段自己周末的活動，通過白板視頻功能進(jìn)行播放呈現(xiàn)，運(yùn)用學(xué)生對老師的好奇心，一下子吸引住他們的眼球，并提出問題：What do I usually do at the weekends？既培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力，又過渡到新授句型的教學(xué)：What do you do at the weekends？這樣給學(xué)生足夠的思維想象空間，帶著樂趣學(xué)習(xí)新知。如此立體的情境的創(chuàng)設(shè)，很自然的就帶著學(xué)生走進(jìn)了英語學(xué)習(xí)的氛圍中，課堂不再像從前那樣，通過教師幾句蒼白的話或是帶上一袋子道具來創(chuàng)設(shè)情境，顯得無力而繁瑣。

二、突破重難點(diǎn)，注重課堂生成

電子白板相對于以往的多媒體而言，它更多的設(shè)計(jì)了許多人性化的運(yùn)用功能，便于教師對每節(jié)課重難點(diǎn)的突出教學(xué)，并獲得實(shí)時(shí)的教學(xué)生成。

特別是教學(xué)閱讀課的時(shí)候，以前在沒有多媒體的情況下，僅依靠粉筆時(shí)進(jìn)行講解，真的很是吃力，內(nèi)容多，重點(diǎn)也多，教師講的滿頭大汗，可惜學(xué)生好像還是似懂非懂，或是感覺索然無味。當(dāng)有了多媒體時(shí)，為了制作出精美的課件，教師得在課前花大量的時(shí)間，對教學(xué)內(nèi)容的顏色、字體等效果進(jìn)行編輯，上課時(shí)，教師得精心的引導(dǎo)，希望學(xué)生能跟著自己的課件走，稍有出入，有時(shí)就很難往下進(jìn)行，或是就是簡單跳過，忽視了學(xué)生的主動性，這樣長此以往，反而會讓學(xué)生感覺索然無味，思維難以得到創(chuàng)新。

而隨著電子白板的出現(xiàn)，它很好的整合了所有的傳統(tǒng)的教學(xué)手段。教師在課堂上也就不再有太多的顧慮，從而真正體現(xiàn)了學(xué)生在教學(xué)活動中的主體性。比如在進(jìn)行語篇教學(xué)時(shí)，直接呈現(xiàn)課文內(nèi)容，在講授過程中，可以用不同顏色的筆觸，對重點(diǎn)詞組進(jìn)行勾畫，對重要的句型用魔術(shù)筆或是放大鏡突顯出來，一些英文釋義可以用批注進(jìn)行顯示。教師還可以通過錄制功能，將重點(diǎn)教學(xué)步驟進(jìn)行錄制，從而生成了實(shí)時(shí)的課堂電子筆記，在以后的復(fù)習(xí)過程中，進(jìn)行播放重現(xiàn)，省時(shí)又省力。

每一步學(xué)習(xí)過程，每一個(gè)知識點(diǎn)的掌握，都是由學(xué)生自己積極主動的參與所獲得的，這樣的方式更注重了學(xué)生對語言知識的理解到掌握，并引導(dǎo)學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)策略。

三、多樣活動設(shè)計(jì)，師生輕松互動

對于小學(xué)生而言，特別是中低年級的學(xué)生，比較喜歡游戲或是歌謠等活動形式，為了保持學(xué)生的注意力，教師可以靈活運(yùn)用電子白板的特定功能，如放大鏡、幕布、活動模板等，設(shè)計(jì)多種多樣的活動。

如在教學(xué)3AUnit2顏色類單詞時(shí)，呈現(xiàn)一些常見水果圖（未涂色），然后讓學(xué)生自己到臺前，給水果涂上顏色，并大聲讀出來，很多時(shí)候?qū)W生的思維比教師的發(fā)散性強(qiáng)，像grapes，沒想到學(xué)生會圖上不同的顏色，有學(xué)生涂紫色，也有學(xué)生涂綠色，這樣結(jié)合他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)，將實(shí)際與知識緊密的聯(lián)系在一起。在對5BUnit9《The English Club》國籍和國名進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以通過白板的活動模板設(shè)計(jì)一些圖文配對的游戲，并運(yùn)用重點(diǎn)句型Where are you from？I’m from?進(jìn)行操練，這樣避免了看圖對話的枯燥，為了開闊學(xué)生的視野，豐富生活經(jīng)歷，這里又呈現(xiàn)了一張世界地圖，在相應(yīng)的位置顯示出國家名稱以及該國的名勝或是人物圖像，通過網(wǎng)絡(luò)資源，向?qū)W生介紹各個(gè)國家的風(fēng)俗習(xí)慣，從來使學(xué)生更好的形成跨文化意識。當(dāng)然，如果通過男女生或是小組競賽的方式穿插在活動中，學(xué)生的積極性會更高，這時(shí)我們就可以用上白板中的小工具——計(jì)分器。在教學(xué)5B Unit6A PE lesson時(shí)，通過播放歌曲《Do some exercise with me》，讓學(xué)生跟著動畫，邊唱邊做，大家一起動起來，寓教于樂，使得學(xué)生體會學(xué)習(xí)英語的快樂。形式多樣的活動方法，避免了反復(fù)機(jī)械的朗讀、記憶。同時(shí)，學(xué)生通過自己動手操作，更能夠記得快，記得牢，讓學(xué)生掌握一些白板的簡單操作，也滿足了他們的好奇心。通過學(xué)生在活動中聽、說、讀、寫等技能的表現(xiàn)，教師可以得到反饋，給出激勵(lì)性的評價(jià)，并能及時(shí)為下面的教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。

四、分層練習(xí)反饋，讓教學(xué)更有效

義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出：面向全體學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異。由于學(xué)生在年齡、性格、認(rèn)知方式、生活環(huán)境等方面存在差異，所以他們具有不同的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這就要求我們教師要因材施教，因地制宜。

在設(shè)計(jì)一些鞏固檢查的教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，要做到心中有數(shù)，面向每個(gè)學(xué)生。如在5A Unit9《Shapes》教學(xué)過程時(shí)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)檢查環(huán)節(jié)：三星題——圖文配對，將單詞和圖片連起來，主要是針對學(xué)習(xí)能力比較薄弱的學(xué)生設(shè)計(jì)的，基本都能達(dá)到要求，學(xué)生們能參與進(jìn)來，不會產(chǎn)生畏懼或是自卑情緒。四星題——畫圖題，根據(jù)所給閱讀材料，畫出相應(yīng)的物品圖片，這是為中間力量的學(xué)生設(shè)計(jì)的，檢查他們對本課的知識是否能較好的掌握，從而體會到學(xué)習(xí)的成就感。五星題——設(shè)計(jì)并描述，通過自己的想象，運(yùn)用各種圖形設(shè)計(jì)一幅畫，并組織好語言進(jìn)行描述，提示句型：This is...There is/are...很明顯這類題是留給學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的學(xué)生的，檢查他們綜合運(yùn)用語言的能力，讓他們跳一跳，才能摘到果子，這樣他們不會產(chǎn)生懈怠的心里，反而能積極的思考，投入到學(xué)習(xí)中來。

整個(gè)活動過程，都由學(xué)生自己到臺前完成，讓他們真正的體會到，課堂是他們的，得認(rèn)真做好每一步。只有這樣最大限度地滿足各個(gè)層次個(gè)體的需求，才能可能獲得最大化的整體教學(xué)效益，也才能更好的提高教學(xué)的有效性。

當(dāng)然，在白板的運(yùn)用過程中，可能還存在些問題或是誤區(qū)，比如教師自身的操作不熟練，會直接影響教學(xué)過程和教學(xué)效果?；蚴且恍┙處煘榱擞冒装宥?，看似熱熱鬧鬧的課堂，但是效果并不理想。所以教師在運(yùn)用電子白板以及其他一些輔助教學(xué)手段時(shí)，都要注意要有目的性，恰當(dāng)性和合理性。電子白板的出現(xiàn)，對我們的教學(xué)是一次大的革新和推動。我想：只有在平時(shí)的教學(xué)中，多運(yùn)用，多思考，才會有更多新發(fā)現(xiàn)，從而充分發(fā)揮電子白板的強(qiáng)大功能，更好地服務(wù)于教育教學(xué)活動，使得英語課堂真正地活起來，孩子們真正地動起來。

參考文獻(xiàn)：

[1] 教育部.義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社2011 [2] 趙惠芳.淺談多媒體在小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用.上海教育，1999.[3] 林崇德.2001，《英語教學(xué)心理學(xué)》[M]，北京教育出版社

[4] 趙栓科.楊宏.從教學(xué)實(shí)際看多媒體英語教學(xué).清華外語教育論叢，北京：清華大學(xué)出版社，1999，6.作者簡介：

卜明峰，中學(xué)二級教師，本科，研究方向?yàn)樾W(xué)英語教學(xué)

第五篇：如何用電子白板做課件

如何用電子白板做課件

2011-03-17 11:20:02| 分類： 現(xiàn)教技術(shù) | 標(biāo)簽： |字號大中小 訂閱

在課堂上你可以利用教學(xué)電子白板配套的電子軟件，對原有的課件可用不同顏色、不同筆型的筆跡進(jìn)行標(biāo)注講解，可以隨心所欲的在上面寫、畫、插入視頻剪輯圖片、可以改變背景圖和顏色、可以進(jìn)行放大和縮小等等!如此眾多的功能，在提升教學(xué)效率的同時(shí)，增加了學(xué)生對課程內(nèi)容的趣味性。

但是由于很多老師，特別是年長的教育者還不習(xí)慣這種教學(xué)設(shè)備，在操作上可能有一些困難，因此，集體組織老師培訓(xùn)使用電子白板是很有必要的，另外，老師之間也應(yīng)該相互討論，研討，交流電子白板的 使用經(jīng)驗(yàn)。這么先進(jìn)的設(shè)備，如何為我們教學(xué)所用，為教學(xué)提供有效的輔助作用，確實(shí)需要不斷學(xué)習(xí)和探索?，F(xiàn)將自己平時(shí)運(yùn)用電子白板的一些心得，在這里作一個(gè)交流，期待大家能夠互相學(xué)習(xí)，共同提高電子白板的運(yùn)用水平。

學(xué)會自制課件

電子白板最主要的性能特點(diǎn)之一就是其電子課件的交互性，因此，我們要改變傳統(tǒng)PPT電子課件的制作方法，綜合利用一切資源，包括電子白板軟件配套的教學(xué)資源庫，以及網(wǎng)絡(luò)資源，利用，圖文并茂的PPT課件，在加上必要的動畫視頻等等，豐富我們的教學(xué)電子課件。為了更好地讓白板服務(wù)于我們的課堂教學(xué)，就需要我們能因課置宜地設(shè)計(jì)一些課件，幫助我們來突破一些教學(xué)上的重難點(diǎn)。如何利用好電子白板軟件，如何制作豐富的電子課件是我們運(yùn)用教學(xué)電子白板的第一

步。

巧用工具欄

在從“開始”按鈕展開菜單后，有遮屏，聚光燈等選項(xiàng)，遮屏和聚光燈等是電子白板的一些特殊功能，將這些功能和激光筆、熒光筆等相結(jié)合，當(dāng)然可以更為有效的突出課件中的關(guān)鍵點(diǎn)，給學(xué)生留下較為深刻的印象。放大鏡培養(yǎng)學(xué)生的觀察品質(zhì)。教師的實(shí)物示范無法讓全體學(xué)生體會觀察的注意點(diǎn)。尤其特別適合于無法全班展示，但又需要全班看到的教學(xué)內(nèi)容，本人感覺特別適合于教學(xué)中的各種分類。你可以通過依次選取多個(gè)對象來對多個(gè)對象進(jìn)行縮放，刪除，克隆等操作，而不要每次只對一個(gè)對象做反復(fù)類似的操作。教師還可以在演示調(diào)用過程中，可以隨心所欲的在上面寫、畫、劃、圈、點(diǎn)等操作行為，更可以隨時(shí)改變背景圖和顏色、對畫面進(jìn)行放大和縮小等等!善用撤銷鍵 不少老師在批注或板書中，難免不出現(xiàn)筆誤，我發(fā)現(xiàn)較為常見的做法是老師們較多用擦除(區(qū)域擦除或點(diǎn)擦除)，這樣我們先點(diǎn)擊橡皮擦，再點(diǎn)區(qū)域擦除或點(diǎn)擦除，擦掉誤筆后，再點(diǎn)擊我們前面用過的筆(硬筆、軟筆、熒光筆、激光筆)繼續(xù)書寫，這樣就需要好幾道程序。而用撤銷鍵，也許會更快些。對于清除工具的使用，大大節(jié)約了才黑板的人力，還可以進(jìn)行有選擇的一次性清除。演示清除注釋

層、清除對象層等。勤用軟筆書寫

電子白板的智能筆對于常用幾何圖形的輸入，提供了簡單有效的畫圖功能，這對于教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性來看，當(dāng)然是一個(gè)非常好的工具。我們老師常常感嘆學(xué)生不用直尺、圓規(guī)作圖，殊不知，學(xué)生往往就是受老師的影響，徒手作圖，該圓不圓，該直不直。有了智能筆，自然會給學(xué)生一個(gè)正確的導(dǎo)向，使板書更為規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)而且美觀!電子白板附帶了教鞭和不同顏色的軟筆。用教鞭頭點(diǎn)擊白板時(shí)，應(yīng)較為垂直的用軟頭部分輕輕接觸為保護(hù)白板，我們應(yīng)養(yǎng)成用軟筆書寫的習(xí)慣。

批注可縮放

批注是電子白板互動中最為常用的操作，新版軟件有透明頁批注和屏幕頁批注等不同方式，透明頁批注后漫游的只是批注部分，而屏幕頁批注則可將全部屏幕內(nèi)容全部漫游，留下空白部分還可以進(jìn)行書寫。批注漫游是老師經(jīng)常在處理版面不足中采取的一個(gè)方法，但我在使用中，發(fā)現(xiàn)可以采取屏幕縮小的方法，這一方面騰出了書寫的空間，另一方面保存了原來的內(nèi)容，不至于學(xué)生未及時(shí)抄題而不知所云，聽老師唱獨(dú)角戲的局面。鎖定焦點(diǎn)對象 同樣舉識字課為例，如果你從公用圖庫中拖入一張?zhí)镒指?，然后你不想在接下來的操作中改變它，你可以鎖定它。方法是選中需要鎖定的對象，點(diǎn)擊右上角的編輯菜單按鈕，在其彈出菜單中選擇“鎖定”。鎖定后鎖定對象的焦點(diǎn)框變?yōu)榧t色。取消鎖定按照鎖定的步驟再點(diǎn)擊一次鎖定按鈕即可解除鎖定。

版面能編輯

在新版軟件中，增加了屏幕編輯功能和較為豐富的圖形，我們在學(xué)習(xí)三角函數(shù)的圖像時(shí)，用軟件附帶的幾何畫板畫出三角函數(shù)在一個(gè)周期的圖像，那么，如何通過平移來畫出其他周期的圖像呢，這個(gè)時(shí)候可以考慮采取用復(fù)制、粘貼、平移功能，避免前后圖像大小不一致。當(dāng)然，電子白板還提供了截屏功能，這樣在其他軟件中運(yùn)行的內(nèi)容，我們也可以經(jīng)過截屏復(fù)制到自己需要的版面上去。

調(diào)整圖層

兩個(gè)對象難免會有重疊，怎么辦?電腦中有個(gè)方法，很現(xiàn)實(shí)，那就是給所有對象分層。就像一疊作業(yè)本，會有最上面一本，會有最下面一本。上面的作業(yè)本擋住下面的一本。白板中，你先添加的對象會放在最底層，后面放的對象會依次放在前一個(gè)對象的上面，這像不像交作業(yè)本呀!電子白板的出現(xiàn)，綜合了傳統(tǒng)的教學(xué)與當(dāng)前的信息技術(shù)，把傳統(tǒng)教學(xué)與計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、軟件等教學(xué)結(jié)合起來。在傳承了百年來教育習(xí)慣的同時(shí)，滿足了時(shí)代發(fā)展的需求，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)多媒體課件“預(yù)設(shè)有余，生成不足”的缺陷。教師在備課時(shí)只要將預(yù)設(shè)的問題、素材放在資源庫中，上課時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時(shí)調(diào)用，更加靈活方便。從而實(shí)現(xiàn)了真正意義上的多媒體教學(xué)。

在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，充分發(fā)揮電子白板的功能，使課堂更加豐富，充實(shí)，確實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效率。根據(jù)教師信息技術(shù)起點(diǎn)不一樣的情況，采取有針對性的培訓(xùn)方式，如對于零起點(diǎn)的教師，通過培訓(xùn)使其掌握電子白板的基本使用方法;對于有一定基礎(chǔ)的教師則培訓(xùn)重點(diǎn)放在資源的設(shè)計(jì)開發(fā)和教學(xué)設(shè)計(jì)上。

電子白板課件

2011-03-17 11:21:05| 分類： 現(xiàn)教技術(shù) | 標(biāo)簽： |字號大中小 訂閱

電子白板課件，是由電子白板軟件做出的課件，現(xiàn)在比較權(quán)威和有名的是普羅米修斯的ActivInspire軟件做出的課件。

主要功能

1，控制計(jì)算機(jī)

通過電子筆在白板上的操作，除可輕松完成書寫、標(biāo)注外，必須完全支持控制計(jì)算機(jī)的其他操作（例如實(shí)現(xiàn)全鼠標(biāo)功能、文本編輯、保存、輸出、網(wǎng)絡(luò)接入等等操作）。

2、教學(xué)資源庫

具備強(qiáng)大的教學(xué)資源庫，共享資源庫配有3G以上國際化的、開放的、分類詳細(xì)的教學(xué)素材,分為16大類，ActivInspire課件

中小學(xué)各科的圖片、背景、聲音、網(wǎng)格、圖形、文字等一應(yīng)俱全。

通過全球最大的電子白板互動教學(xué)教師共享交流社區(qū)，分享65萬全球教師奉獻(xiàn)的眾多個(gè)性資源庫、素材和課件。可免費(fèi)搜尋下載，添加擴(kuò)充本地共享資源庫，也可并按類別自主添加這些

個(gè)性資源至個(gè)人資源庫（我的資源庫）。

可通過互聯(lián)網(wǎng)，搜尋各類教學(xué)素材和資源并按類別自主添加這些個(gè)性資源至個(gè)人資源庫（我的資源庫）。

可通過資源庫搜索功能，輕松找到所需的資源或素材，輕松完成課件制作。

圖片素材可以矢量化操作。

3、強(qiáng)大的特色工具與特色功能，支持高級課件制作。

提供108種特色工具，功能強(qiáng)大。

在課件制作中，支持眾多特殊功能的設(shè)定，包括設(shè)置物件的識別、位置、外觀、容器、限制器、300多項(xiàng)操作等等，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)用功能，例如圖象漸變,透視鏡效果、定向移動 魔法

變化 對錯(cuò)判別 手控動畫等。

支持對不同分類資源進(jìn)行分層管理，通過操作控制物件在層與層之間的轉(zhuǎn)換，可實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)用功能，例如透鏡鏡、顯示、隱藏、前置、后置等功能。

4、語言

支持30種以上的國家語言。

5、操作系統(tǒng)

兼容WINDOWS：WIN 98(SE)/ 2000/NT/ME/XP/Vista

兼容MAC：MAC OS X

兼容UNIX、LINUX系統(tǒng)。

6、手寫識別功能。

識別內(nèi)容包括多國語言（中文、英文等10種語言）數(shù)字、字母、圖形、分?jǐn)?shù)、四則運(yùn)算符

號等。

7、備課與轉(zhuǎn)換

可將用戶制作的PPT課件轉(zhuǎn)化成白板格式，同時(shí)可將白板課件導(dǎo)出成多種格式，如PPT、Word、PDF、HTML、FIASH格式，真正實(shí)現(xiàn)與主流多媒體的兼容。

8、書寫并保存

可在計(jì)算機(jī)桌面，各種應(yīng)用程序、視頻、FLASH上進(jìn)行書寫，并進(jìn)行相應(yīng)的保存。

9、錄制與回放

軟件具有錄制功能，可將教師教學(xué)過程，板書內(nèi)容及語言同步記錄，保存為標(biāo)準(zhǔn)流媒體

AVI格式，既可形成標(biāo)準(zhǔn)的課堂實(shí)錄，也方便學(xué)生作課后回放復(fù)習(xí)參考。

10、內(nèi)置教具

內(nèi)置多種科目教具、如直尺、量角器、圓規(guī)、計(jì)算器、分?jǐn)?shù)書寫器、倒計(jì)時(shí)等多種科目需要的教學(xué)工具。其中最常用的直尺、量角器均為矢量工具，且功能均超越傳統(tǒng)教具。

11、內(nèi)置網(wǎng)頁瀏覽器

按功能鍵可以直接上網(wǎng)。工具欄可隨意移動.可直接將任意互聯(lián)網(wǎng)上的文字拖至活動掛圖頁面為可編輯的文本并保存,真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。

12、截圖

多種拍照模式,區(qū)域,徒手,點(diǎn)到點(diǎn),窗口,全屏幕, 方便對第三方圖象資源進(jìn)行拷貝、裁剪和重

新利用。

13、個(gè)性化設(shè)定

可根據(jù)個(gè)人愛好進(jìn)行一系列個(gè)性化設(shè)定，包括工具箱,主工具箱上可添加常用程序快捷方式

等等。

14、提供基礎(chǔ)版（幼教，小學(xué)）和專業(yè)版（中學(xué)或以上程度）軟件，滿足不同的使用需求，使用不同版本制作的課件完全兼容。（比如小學(xué)教師可以用專業(yè)版制作課件，而用基礎(chǔ)版進(jìn)行課

件課堂演示）

15、支持常用軟件

軟件可以與多種常用軟件配合使用，包括文字處理、電子表格、PPT、繪圖、制圖、設(shè)計(jì)等

軟件。

16、軟件升級

免費(fèi)升級服務(wù)

至于電子白板課件下載，現(xiàn)在普羅米修斯有中文社區(qū)網(wǎng)站，prometheanplanet現(xiàn)在全球已有64萬多老師注冊會員，在這個(gè)網(wǎng)站老師可以下載上傳課件，資源包及在線學(xué)習(xí)軟件知識技巧，上論壇老師還可以在線交流哦。