第一篇：音樂特長班教學(xué)常規(guī)管理辦法

音樂特長班教學(xué)常規(guī)管理辦法

1、無故曠課，停課一周。

2、教學(xué)過程中杜絕使用手機(jī)，第一次發(fā)現(xiàn)提出警告，第二次發(fā)現(xiàn)停課一周。

3、上課遲到，第一次提出警告，第二次寫三百字遲到說明，第三次寫五百字遲到說明，依次以二百字累加，且要在全體同學(xué)面前宣讀。

4、在課堂教學(xué)和課后專業(yè)課練習(xí)過程中，有打架、罵人、故意損毀公物和帶校外人員進(jìn)入的，堅(jiān)決送交學(xué)校處理。吃東西、隨意出入課堂、大聲喧鬧以及做與教學(xué)無關(guān)事的，罰站，到班主任辦公室門口罰站。

5、不按時完成作業(yè)，提出警告并限時完成。上課不帶書，罰站。

6、衛(wèi)生清掃，每二到三人一組，每組負(fù)責(zé)一周，保證學(xué)習(xí)場所整潔。做的不到位可懲罰性的延長一到兩周。

上述管理辦法是在全體音樂特長生的集體討論下形成的，目的是創(chuàng)設(shè)和諧高效的教學(xué)氛圍，養(yǎng)成同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生在高考中的競爭力。本辦法一經(jīng)實(shí)施將認(rèn)真履行，未盡事項(xiàng)適時討論添加。

音樂特長生集體討論制定

2010年11月10日

第二篇：音樂教學(xué)常規(guī)

上饒市義務(wù)教育階段音樂教學(xué)常規(guī)（試行）

音樂學(xué)科，在教學(xué)形式與過程中，與其他學(xué)科有著顯著的區(qū)別，那就是：淡化教育活動中那種赤裸裸的知識傳遞過程，代之以師生雙方主動投入、互相吸引的情感交流活動。

一、備課

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，明確音樂教學(xué)的性質(zhì)和任務(wù)，了解熟悉教材的編寫體系、知識結(jié)構(gòu)與知識技能要點(diǎn)，了解教材內(nèi)容之間的縱向、橫向的聯(lián)系，體現(xiàn)學(xué)科綜合。用新的教學(xué)理念設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力體現(xiàn)教科書的編寫意圖，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。

2、制定教學(xué)計(jì)劃時，首先要明確各學(xué)段的目標(biāo)與要求，熟悉全冊教材的內(nèi)容，理清本冊知識的脈絡(luò)。以音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)、以教材為依據(jù)，深入調(diào)查研究，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)實(shí)踐中，以音樂為教學(xué)主線，通過具體的音樂材料構(gòu)建與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。

3、認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教材中的教學(xué)內(nèi)容，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)課型，具體安排“賞、練、聽、唱、奏、演、交流”等教學(xué)流線，選擇合適的教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，并在此基礎(chǔ)上制定好教案，課后應(yīng)及時寫教學(xué)反思。

4、音樂課要具有音樂性、形象性和表現(xiàn)性等特點(diǎn)。要用音樂的情感感染學(xué)生，寓思想教育于音樂藝術(shù)中。所以在選擇教學(xué)方法的同時要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的心理特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造思維能力。

5、對教材中的歌曲，教師要反復(fù)地欣賞與體驗(yàn)，指導(dǎo)歌唱的方法，領(lǐng)會作者意圖，能夠做到有感情地演唱。

6、對教材中的音樂欣賞作品，教師要反復(fù)聆聽，加強(qiáng)對作品的理解，記住作品的主題旋律及樂曲的結(jié)構(gòu)圖譜，了解作者生平及作品產(chǎn)生的時代背景，掌握各音樂要素在作品中的作用，正確理解作品所表達(dá)的思想內(nèi)容和意境。

7、對教材中的音樂知識和技能，教師應(yīng)準(zhǔn)確掌握，并了解與此相關(guān)的其它知識和技能。

8、教師要熟練地掌握和使用鋼琴（風(fēng)琴、手風(fēng)琴）、錄音機(jī)、幻燈機(jī)、五線譜板、多媒體技術(shù)等。范唱和伴奏要準(zhǔn)確無誤、有感染力。

9、根據(jù)課堂教學(xué)需要，準(zhǔn)備好教學(xué)用具，如樂器、音響、圖片等，自制一些必要的教具，拓寬教學(xué)思路。

二、上課

10、教師要以飽滿的精神投入教學(xué)。上課要有明確的教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、審美為核心、發(fā)展學(xué)生智能為主線的原則，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)來組織一切教學(xué)活動。

11、教師的范唱、提問的設(shè)計(jì)、小結(jié)以及學(xué)生的聽賞、思考、討論、教學(xué)實(shí)踐的參與，都要按課前設(shè)計(jì)好的程序進(jìn)行，避免隨意性。教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)在音樂知識和技能的有機(jī)聯(lián)系上，在教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生的信息反饋及時予以調(diào)整，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

１

2、教學(xué)時既要突出重點(diǎn)，也要解決難點(diǎn)及關(guān)鍵部分的內(nèi)容；既要體現(xiàn)教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又要體現(xiàn)音樂教學(xué)的特點(diǎn)，教學(xué)中不應(yīng)出現(xiàn)知識性的錯誤。教學(xué)中要積極引導(dǎo)全體學(xué)生參與教學(xué)實(shí)踐活動，在活動中讓學(xué)生理解音樂、表現(xiàn)音樂，提高他們的審美情趣，切忌毫無目的、無休止的反復(fù)和脫離音樂形象的說教。

13、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)手段的應(yīng)用，都必須符合音樂學(xué)科的特點(diǎn)，教師要將各種教學(xué)方法合理組合，恰當(dāng)運(yùn)用所選擇的方法，要有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性。在教學(xué)中要特別注重學(xué)生的聽覺訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的良好習(xí)慣。

14、課堂教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從感性入手，逐步提高。要避免脫離音樂形象進(jìn)行單純的知識性的教學(xué)和機(jī)械的技能訓(xùn)練。鼓勵學(xué)生勤于動腦，敢于質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和探索精神。在教學(xué)過程中，應(yīng)發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)和提高學(xué)生感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的綜合能力。

15、要注意學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù)，并教給他們正確的唱歌方法。要防止學(xué)生或喊唱和用嗓過度。教材中的歌曲可根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐情況作移調(diào)處理。

16、教師上課須衣著得體、整潔、情緒飽滿、舉止端莊、和藹可親。教師的教學(xué)語言要準(zhǔn)確清楚、力求規(guī)范、生動有趣、富有感情。必須使用普通話教學(xué)，帶頭使用禮貌用語。教師必須按時上課，不遲到、不早退、不曠課；按時完成教學(xué)任務(wù)。

17、圍繞教學(xué)目的與任務(wù)，因材施教，在教學(xué)中要積極利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，直觀的教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使課堂教學(xué)活躍、豐滿。

三、課外活動

18、課外音樂活動是學(xué)校音樂教育的重要組成部分，它能豐富學(xué)生的精神生活，增強(qiáng)集體主義觀念，擴(kuò)大知識領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和特長。因此每位音樂教師都應(yīng)承擔(dān)課外活動小組的輔導(dǎo)工作，并將活動列入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，做到期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)，平時有活動過程指導(dǎo)。

19、課外活動要面向大多數(shù)學(xué)生，活動的形式要根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好和特長而設(shè)定，活動形式應(yīng)靈活多樣。還需根據(jù)學(xué)校的具體實(shí)際和教師自自身素質(zhì)，可成立合唱隊(duì)、器樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)等課外活動小組。

20、大力開展校園音樂文化藝術(shù)活動，有計(jì)劃地組織文藝匯演、歌詠比賽、專題音樂欣賞等活動，要保證活動質(zhì)量。

21、學(xué)校要創(chuàng)造條件，安排好活動場所，提供必要設(shè)施，保證活動時間。

四、教學(xué)研究

22、教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極探究更加有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)能力。

23、教師要積極參加各級各類教研活動，堅(jiān)持相互聽課、評課，取長補(bǔ)短，積累經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期每位教師聽課應(yīng)在15節(jié)以上，并做好聽課筆記。

五、考核與評價

24、考核的目的是檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，教師要充分予以重視。

25、注重平時考查，及時做好記錄。

26、學(xué)期考核應(yīng)在平時考查的基礎(chǔ)上進(jìn)行，考核方法應(yīng)多樣化。主要采用平時考查與階段性考查相結(jié)合的方法，隨堂進(jìn)行，以口頭回答與演唱、演奏為主?？己藘?nèi)容不必面面俱到，能測試出學(xué)生音樂素質(zhì)水平即可。

27、成績的評定要注意到大多數(shù)學(xué)生的音樂水平，注重個人縱向發(fā)展?fàn)顟B(tài)，要有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)信心。學(xué)業(yè)評定采用等級制。

28、音樂課堂教學(xué)的考核內(nèi)容一般包括：學(xué)生對音樂的感受理解能力，歌唱、器樂、音樂知識、視唱、欣賞分析、創(chuàng)作等項(xiàng)目。

29、評價可從以下三個方面進(jìn)行：（1）學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的態(tài)度；

（2）對音樂的理解與運(yùn)用，對音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握；（3）學(xué)生本人在音樂方面的特長。

第三篇：常規(guī)教學(xué)管理辦法

石必中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法

2015——2016學(xué)年第一學(xué)期

為了貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神指導(dǎo)教學(xué)，切實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，努力營造和諧、有序、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)改革的健康深入開展，從而有效地提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

一、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

新學(xué)期開學(xué)前，各學(xué)科的任課教師，必須認(rèn)真鉆研教材，了解內(nèi)容要求、編排體系以及各章節(jié)在教材中的地位和作用，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教研組活動安排，寫出新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。其內(nèi)容有：

1、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及具體要求，本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、各單元的教學(xué)課時數(shù)，每個單元所使用的教學(xué)方法。單元“三維”目標(biāo)過關(guān)要點(diǎn)，學(xué)期“三維”目標(biāo)訓(xùn)練及能力培養(yǎng)的總體設(shè)計(jì)。

2、對學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、知識水平，能力狀況作簡要分析，提出提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

3、根據(jù)教材內(nèi)容擬定使用教具、媒體和實(shí)驗(yàn)器材的計(jì)劃。

4、對教學(xué)改革提出總體設(shè)想和計(jì)劃。

二、對備、講、批、輔、考幾個環(huán)節(jié)的要求

（一）、備課

1、上課前，教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，要做到研課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法，不得上無教案，無準(zhǔn)備的課。

2、要認(rèn)真編寫規(guī)范的教案，新教師（一般教齡在三年以內(nèi)）可寫學(xué)案，即摘抄骨干教師的教案或參考資料上的案例；三年以上教齡的教師要寫“研案”，即研究型教案；六年以上教齡的教師要寫“創(chuàng)案”，即創(chuàng)造型教案；十年以上教齡的教師可以寫簡案，但一定要有研究型、創(chuàng)新型、發(fā)展型的內(nèi)容。

3、建立集體備課制度。要求教師積極參加，做到“四定”即定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人，要集思廣益，講求實(shí)效。倡導(dǎo)組內(nèi)合作，同課異構(gòu)，提倡網(wǎng)上備課活動的積極開展，鼓勵校際“牽手”活動的廣泛推進(jìn)。

4、教案主要內(nèi)容

（1）、教學(xué)目標(biāo)、要求。（2）、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

（3）、明確的教學(xué)步驟和合理的板書設(shè)計(jì)。（4）、教學(xué)方法和教學(xué)指導(dǎo)。（5）、教具和媒體準(zhǔn)備。（6）、實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟。

（7）結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)滲透情感、態(tài)度、價值觀教育的內(nèi)容。（8）、設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題。（9）、作業(yè)和練習(xí)題。（10）、課后反思。

（二）、講課

1、教師應(yīng)該樹立“以人為本”的教育理念，在教學(xué)過程中，既要注重學(xué)生主體地位，又要發(fā)揮教師的引導(dǎo)和組織作用，同時要弘揚(yáng)“教學(xué)相長”的優(yōu)良傳統(tǒng)，建立相互學(xué)習(xí)、相互分享、和諧的師生關(guān)系。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)和能力的培養(yǎng)，開展一切課堂活動。授課即要注意教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又要挖掘教材特點(diǎn)，生動活潑、深入淺出地把知識傳授給學(xué)生，同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動參與、合作、交流的意識。

2、教師應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的意見，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。教學(xué)過程中對學(xué)生既要尊重，又要嚴(yán)格要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織好每堂課，注重課堂教學(xué)管理。

3、教師要按課程表和作息時間上課，上課不得遲到，下課不得拖堂，對無故缺席者要從嚴(yán)處理。

4、課堂上教師要精神飽滿、儀表端莊、教態(tài)親切自然。運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)，語言規(guī)范，音量適中。上課期間不得吸煙，除特殊情況外，不得坐著講課，努力挖掘教材中的思想教育因素，對學(xué)生進(jìn)行正確的情感態(tài)度價值觀的教育。

5、教學(xué)要面向全體學(xué)生，因材施教。內(nèi)容密度適當(dāng)，深度、廣度適中，使不同程度的學(xué)生都能得到提高。

6、講解要清楚、正確、精練、有條理，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，啟發(fā)到位，收放自如，“三維”目標(biāo)落實(shí)。

7、注意研究“教法”和“學(xué)法”，以發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力為著眼點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，包括思維方法、分析、歸納、記憶方法等，讓學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

8、“滿堂灌”“注入式”教學(xué)方式必須廢止，要選用適合教材內(nèi)容的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。要多用啟發(fā)式、討論式、談話式等教學(xué)方式。要合理安排教學(xué)時間，提高課堂教學(xué)效率，課堂上不處理與教學(xué)無關(guān)的事情。

9、要充分、合理、有效地運(yùn)用教具和與現(xiàn)代教學(xué)媒體，以增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

10、板書布局合理，書寫規(guī)范正確，實(shí)驗(yàn)器材使用要規(guī)范。

11、堅(jiān)持寫教學(xué)小結(jié)或課后反思，及時進(jìn)行教學(xué)反饋。

（三）、作業(yè)布置及批改要求

1、作業(yè)布置

（1）、教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)作業(yè)，針對性要強(qiáng)，要緊扣教學(xué)內(nèi)容，有代表性、典型性，實(shí)施分層次作業(yè)，既要有統(tǒng)一要求，又要照顧不同學(xué)習(xí)能力層次的學(xué)生的需要。

（2）、教師應(yīng)按有關(guān)規(guī)定控制作業(yè)量，不得布置過量的、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。

（3）、除書面作業(yè)外，還應(yīng)該安排一些動手實(shí)驗(yàn)、課外閱讀、社會調(diào)查等有利于培養(yǎng)學(xué)生動手能力，提高學(xué)生關(guān)注社會，培養(yǎng)科技興趣方面的作業(yè)。

（4）、應(yīng)對學(xué)生提出明確的作業(yè)規(guī)范要求，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的作業(yè)方法和培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。

2、作業(yè)批改

（1）、教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，及時獲取反饋信息，調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)方法。作業(yè)本要及時發(fā)還學(xué)生，讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（2）、作業(yè)批改力求正確，評語書寫要整潔規(guī)范。

（3）、應(yīng)針對學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題，分析原因，查漏補(bǔ)缺，決不能用集體對答案的方式代替作業(yè)評改，提倡在教師指導(dǎo)下學(xué)生自我評講。

（四）、輔導(dǎo)

１、輔導(dǎo)內(nèi)容：學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、方法的指導(dǎo)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，差生查漏補(bǔ)缺，優(yōu)生發(fā)展提高。

２、輔導(dǎo)方法：對普遍問題集體輔導(dǎo)，對不同層次的學(xué)生個別輔導(dǎo)。

３、對成績優(yōu)秀學(xué)生和特長生，要采取特殊辦法進(jìn)行培養(yǎng)，并通過第二課堂等途徑進(jìn)行提高。

４、對各學(xué)科學(xué)困生，必須熱情關(guān)懷，耐心輔導(dǎo)及時幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，彌補(bǔ)知識缺漏，對學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定，切忌采取嫌棄、排斥態(tài)度。

５、課堂練習(xí)（作業(yè)）時教師要加強(qiáng)巡視，要特別關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

６、積極創(chuàng)造條件，開展好學(xué)科課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（五）、聽課（１）、學(xué)校要有目的、有針對性地開展教學(xué)觀摩活動，以提高教師的教學(xué)水平，聽課類型可分為普及型、提高型、研究型、創(chuàng)新型。

（２）、校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)；10年以上教齡的教師每學(xué)期不得少于15節(jié)，10年以下教齡的教師不得少于25節(jié)。

（３）、做好聽課筆記，提出評課意見，及時與做課教師進(jìn)行交換。

（六）、考試

１、考試前應(yīng)根據(jù)《課標(biāo)》、教材要求及學(xué)生實(shí)際，對已學(xué)過的知識進(jìn)行較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

２、學(xué)校要嚴(yán)格控制測驗(yàn)次數(shù)，平時可根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行練習(xí)性檢查，以及時查漏補(bǔ)缺，期中、期末可根據(jù)實(shí)際安排考試。

３、考試命題要根據(jù)《課標(biāo)》要求，既要注意基礎(chǔ)知識和基本技能的考核，也要注意對過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀的考核。

4、要做好考試后的評卷、講評、質(zhì)量分析工作，提出改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

四、檢查評估

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查教案，一學(xué)期1－2次，對那些教齡在一年以內(nèi)的教師要不定期的抽查，并將檢查情況記入業(yè)務(wù)檔案。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對各學(xué)科教師批改作業(yè)的情況，每學(xué)期檢查1－2次，并將檢查情況向全體教師通報，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。

3、各級教育主管部門要建立檢測評估制度，各級主管部門領(lǐng)導(dǎo)、教研人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要深入教學(xué)第一線，了解各學(xué)科執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的情況，掌握教學(xué)進(jìn)度及時指導(dǎo)教學(xué)，并研究制定改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施和方法。

4、對義務(wù)教育階段的學(xué)生，利用成長記錄袋做好學(xué)生的成長記錄。對學(xué)生要采用激勵性評語＋等級＋特長的形式進(jìn)行評價。

第四篇：教學(xué)常規(guī)管理辦法

德惠市同太鄉(xiāng)和平中心小學(xué)

教學(xué)常規(guī)管理辦法

抓好常規(guī)教學(xué)管理是提升教育質(zhì)量的基礎(chǔ)，更是質(zhì)量提升的重中之重，為此，根據(jù)德惠市教育局關(guān)于質(zhì)量提升工作的要求，結(jié)合我校教育質(zhì)量提升行動計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，為強(qiáng)化對常規(guī)教學(xué)的管理，切實(shí)抓好“學(xué)、備、上、批、輔、考、研”等七個環(huán)節(jié)，進(jìn)一步做到“七認(rèn)真”，特制定本辦法。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透標(biāo)準(zhǔn)，明確課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)教師上課過程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，教師要有學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的筆記。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科、各學(xué)段的學(xué)生培養(yǎng)的學(xué)科、學(xué)段目標(biāo)，制定達(dá)標(biāo)措施，實(shí)施當(dāng)堂測評，做好測評記錄。（學(xué)校制定能力測評記錄本）

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則和教師上課行為規(guī)范，并嚴(yán)格遵守。

（二）認(rèn)真?zhèn)湔n

1、集體備課。

（1）按教研室分組，每個學(xué)科，每個單元，按單元課時量每周備1-2次。（2）每次集體備課有一個中心發(fā)言人，要有發(fā)言講稿。

（3）集體備課時先由中心發(fā)言人發(fā)言，組內(nèi)成員發(fā)表個人意見，并做好集體備課記錄。（4）集體備課后組內(nèi)成員根據(jù)中心發(fā)言人教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行修改，最后形成上課教案。

2、自主備課

（1）教師在集體備課的基礎(chǔ)上，實(shí)行自主備課。

（2）備課時，要嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其是學(xué)科、學(xué)段的課標(biāo)要求，明確學(xué)科、學(xué)段目標(biāo)，倡導(dǎo)整單元備課，注重知識的整體性，系統(tǒng)性。

（3）備課做到心中有教材，眼中有學(xué)生，既要鉆研教材，又要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，選擇有效的教法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。

（4）做到超前1-2周備課，上課前復(fù)備，進(jìn)一步熟悉教案。

（5）按常規(guī)要求認(rèn)真撰寫教案，教案使用電子教案和書案，并要做好二次備課，做好教具及相關(guān)教學(xué)資源的準(zhǔn)備。

（三）認(rèn)真上課

1、教師課堂教學(xué)行為規(guī)范。（1）教師要嚴(yán)格按照課表上課，是什么課就上什么課，正規(guī)上課。任何教師不得私自調(diào)課、串課，如有特殊情況需要調(diào)課串課，報請教導(dǎo)處批準(zhǔn)。

（2）教師上課前做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真檢查教案、教具的準(zhǔn)備情況。

（3）教師嚴(yán)格遵守作息時間表上課，上課預(yù)鈴（上課前2分鐘）響后，到任教班級候課，組織學(xué)生進(jìn)入課堂，準(zhǔn)備本節(jié)課的教材、本、筆等學(xué)習(xí)用具。

體育課、使用功能室上課的教師，要提前準(zhǔn)備上課器材，上課前到任課班級，將學(xué)生帶入操場或功能室。

上課前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，如有學(xué)生未進(jìn)班，及時與班主任取得聯(lián)系。班主任要安排專人擦黑板，每節(jié)課下課后，將黑板擦干凈。

執(zhí)行課前一支歌制度，班級設(shè)置文藝委員，上課前由文藝委員組織。

（4）上課鈴響后，教師組織學(xué)生上課，教師宣布“上課”，學(xué)生起立，師生問好，下課鈴響后，教師宣布下課，學(xué)生起立，并與教師互致再見、上課時有眼保健操的要組織學(xué)生做好眼保健操。

（5）嚴(yán)格遵守上課時間，按時上課下課，不得曠課、遲到或早退，不許提前下課和推遲下課，嚴(yán)禁拖堂。

（6）不準(zhǔn)穿奇裝異服進(jìn)課堂；不準(zhǔn)酒后進(jìn)課堂；不準(zhǔn)不備課上課；不準(zhǔn)帶不良情緒進(jìn)課堂；不準(zhǔn)在上課期間將學(xué)生趕出課堂；室外課教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，正規(guī)上課；不許坐著講課，如有特殊身體原因，要得到教導(dǎo)處允許；上課期間不準(zhǔn)接待家長和會客；上課期間不得玩手機(jī)、接打電話、吸煙等與教學(xué)無關(guān)事情。

（7）教師上課時要使用教案上課，上課時使用電子教案上課，電子教案必須進(jìn)行二次備課，如果當(dāng)堂的電子教案不適合教師本人使用，就必須使用書案。

（8）體育教師在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，按分工做好間操、早操、大課間等體育活動，健康學(xué)生身心，增強(qiáng)體魄。

2、講課要求

（1）教師上課要遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)課堂教學(xué)，探索自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，做到有效教學(xué)。

（2）把握學(xué)科、學(xué)段學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)，做好當(dāng)堂能力測評。（3）教學(xué)環(huán)節(jié)緊密，明確重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因材施教。（4）使用信息化手段講課，充分發(fā)揮信息化設(shè)備的助力功能。（5）說標(biāo)準(zhǔn)普通話，語言簡練，板書工整。（6）做好課后反思，反思成功之處，反思不足之處，寫教學(xué)中的亮點(diǎn)，寫學(xué)生的表現(xiàn)，每個單元寫2-3個主要教學(xué)內(nèi)容，課后反思量為每單元課時的30%。

（四）認(rèn)真做好“作業(yè)布置與批改”

1、實(shí)行預(yù)習(xí)性作業(yè)和分層作業(yè)，每周按上課天數(shù)確定1—2次，布置的作業(yè)要有助于學(xué)生自主探索問題，主動獲取知識，分析和運(yùn)用知識。

2、體育教師要布置體育作業(yè)，每周布置一次，下一周進(jìn)行作業(yè)檢查，要有作業(yè)檢查測試記錄。

3、課堂作業(yè)，課堂作業(yè)按照教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則進(jìn)行布置和批改。

4、加強(qiáng)作業(yè)批改，作業(yè)批改要認(rèn)真、正確及時，批改作業(yè)要有批改記錄。作文批改要全批全改，批改時使用正確批改符號，錯誤要讓學(xué)生訂正，訂正后復(fù)批，評語客觀公正，具有鼓勵性。

（五）認(rèn)真輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)采取教師為主導(dǎo)的集中輔導(dǎo)和學(xué)生為主導(dǎo)的分散輔導(dǎo)等方式。

2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教師對學(xué)生，特別是對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、各學(xué)科要有輔導(dǎo)計(jì)劃，做好輔導(dǎo)記錄。

4、輔導(dǎo)時間要靈活，可以是自習(xí)，課間，午休等。

（六）認(rèn)真做好質(zhì)量測查

1、認(rèn)真組織好學(xué)生質(zhì)量測查工作，做好考試的準(zhǔn)備工作。

2、做好4—6年級的使用答題卡答卷的培訓(xùn)。

3、做好復(fù)習(xí)，每學(xué)期16周結(jié)束課程，在第16周各考試學(xué)科要做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃上交教導(dǎo)處存檔。

4、做好六年級畢業(yè)班的質(zhì)量測查，有計(jì)劃的做好小學(xué)階段的知識復(fù)習(xí)。

5、考試后做好學(xué)科質(zhì)量分析，學(xué)校根據(jù)成績做出質(zhì)量分析報告。

（七）認(rèn)真做好教研工作

1、認(rèn)真做好常規(guī)教研工作，每學(xué)期每個教研組教師做一次示范課活動。

2、教研組內(nèi)每位教師互相聽評課不少于15節(jié)，教研組長聽評課不少于30節(jié)，做好聽課記錄，將聽課意見和評課內(nèi)容寫在聽課記錄上。

3、積極組織和參與學(xué)校教研活動，有活動方案，有活動過程，有活動效果。

三、加強(qiáng)常規(guī)管理檢查

1、嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，主管校長、教導(dǎo)主任不定時巡課，對不按常規(guī)管理要求上課的教師做好記錄，并按懲戒措施執(zhí)行。

2、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織開展課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科學(xué)段目標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究活動，研究在課堂教學(xué)中如何執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到學(xué)科、學(xué)段學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)。

3、進(jìn)行隨機(jī)推門聽課。為保證每節(jié)課的教學(xué)效益，提高課堂教學(xué)有效性，學(xué)校實(shí)行5分鐘推門聽課制度。

4、教導(dǎo)處加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的檢查與指導(dǎo)，要有檢查記錄和聽評實(shí)驗(yàn)課記錄。

5、定期開展教研活動。由教導(dǎo)處牽頭，分學(xué)科定時間有計(jì)劃地組織開展集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽評課、教學(xué)研討等活動，教導(dǎo)處對常規(guī)教研活動進(jìn)行具體指導(dǎo)，統(tǒng)一要求，做到有檢查有記錄。

6、教導(dǎo)處做好教師業(yè)務(wù)檢查，每月一次，包括：教案、作業(yè)、聽課記錄、批改記錄、學(xué)習(xí)筆記、會議記錄等，并且做好業(yè)務(wù)檢查記錄。

7、教導(dǎo)處要總結(jié)一周教學(xué)常規(guī)中的問題，在每周例會上進(jìn)行公布，對出現(xiàn)的問題限期整改。

8、教導(dǎo)處要嚴(yán)格檢查過程，做好巡課、調(diào)課串課、教案作業(yè)、聽課、評課、教導(dǎo)會等常規(guī)工作記錄。

四、懲戒措施

在常規(guī)管理檢查中，如教師出現(xiàn)違規(guī)行為，對教師提出整改指導(dǎo)和要求，違規(guī)1次，行政警告，違規(guī)2次，嚴(yán)重警告，違規(guī)3次以上，并屢教不改者，教學(xué)常規(guī)管理工作執(zhí)行一票否決。不適合在原教學(xué)崗位繼續(xù)工作的，將調(diào)離原崗位，另作安排。

五、此辦法由教導(dǎo)處組織落實(shí)，并嚴(yán)格執(zhí)行。

第五篇：常規(guī)教學(xué)管理辦法

常規(guī)教學(xué)管理辦法

為了使本校的教學(xué)工作能夠順利進(jìn)行，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以特色促發(fā)展，以質(zhì)量求生成，力爭辦出人民滿意的學(xué)校。特制定本要求：

一、教學(xué)計(jì)劃：

1、各類教學(xué)計(jì)劃應(yīng)體現(xiàn)新理念、新要求，目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，有可操作性。

2、教研工作計(jì)劃由教研組長根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃要求制定。工作目標(biāo)、任務(wù)要明確，活動安排要具體，有課改實(shí)驗(yàn)課題或教研專題，活動安排。

二、備課：

備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，備好課是上好課的先決條件，不備課不得上課，不上無準(zhǔn)備的課。

1、教師要做到超周備課，并堅(jiān)持周查制度，由教務(wù)處審閱簽字后方可上課。如有無故不審批或不按時審批者,將由教務(wù)處如實(shí)記錄,并在年終教師量化考評中扣適當(dāng)分值.2、備寫教案應(yīng)做到完整、全面。包括：課題、教學(xué)目標(biāo)（體現(xiàn)“三個維度”目標(biāo)）、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法、教學(xué)（教具）準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書和作業(yè)設(shè)計(jì)，每節(jié)課后還應(yīng)有教后記。教案內(nèi)容不全或者請別人代寫者在量化考評中扣適當(dāng)分值.3、每章,每單元要有單元計(jì)劃,每節(jié)課都要制定切實(shí)可行的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難關(guān)、教學(xué)方法、教學(xué)課時、教具準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)（要求突出重、難點(diǎn)，新穎）、教后記（總結(jié)這節(jié)課的得與失）、教學(xué)過程（寫清楚本節(jié)課教師與學(xué)生的互動過程，在這個過程中教師只起輔助，引導(dǎo)作用，重點(diǎn)應(yīng) 寫清楚學(xué)生是如何活動的）。

4、堅(jiān)持集體備課制度，充分發(fā)揮組內(nèi)教師的集體智慧和力量。集體備課（一周或一個單元一次），要堅(jiān)持“四定”（定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心備課），“五備”（備課程標(biāo)準(zhǔn)，明要求；備教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)；備學(xué)法，分析學(xué)情；備教法，注重引導(dǎo)；備教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)資源共享）。

5、備課要備學(xué)生。學(xué)生既是教師教學(xué)的對象，更是全部教學(xué)活動的主體，成功的教學(xué)應(yīng)是建立在對學(xué)生充分而準(zhǔn)確了解基礎(chǔ)上。

三、上課：

1、教師必須按課表上課，不得擅自停課，私自調(diào)課或互相代課。特殊情況需調(diào)課或代課時，必須提早報學(xué)校教務(wù)處并獲準(zhǔn)后方可執(zhí)行。

2、上課不遲到，按時下課、不拖堂。上課時教師不得擅自離開教室，不得令學(xué)生走出課堂為教師提取教學(xué)用品或干其它事情。

3、堅(jiān)持按小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的規(guī)范教學(xué)行為，不準(zhǔn)課前飲酒，上課吸煙和接打手機(jī)，舉止文明，穿著大方，教學(xué)語言規(guī)范。教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。

4、由教務(wù)處安排頂課的教師,無論主課還是副課都必須認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),凡是需要布置作業(yè)的科目要按時布置作業(yè)并做到認(rèn)真及時批改,方為完成頂課任務(wù).在頂課期間如有無故不到或中途離開課堂的教師將按曠課論處.5、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與課堂教學(xué)的全過程。處理好講和練的關(guān)系，精要講授，精心選擇課堂練習(xí)（每節(jié)課的課堂練習(xí)不少于15分鐘），作業(yè)設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生，最大限度地滿足 不同學(xué)生的需要，學(xué)生掌握率達(dá)到95%以上。

6、堅(jiān)持用普通話教學(xué)。教學(xué)語言做到精要、明白、好懂，富有親和力、感染力。

7、教師在授課后應(yīng)及時寫出教學(xué)反思，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，適當(dāng)調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，積累教學(xué)資料，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，杜絕“滿堂灌”。要使用適當(dāng)教材內(nèi)容的教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟迪學(xué)生的思維，多用啟發(fā)式、討論式、談話式等教學(xué)方式，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中來。

四、作業(yè)布置與批改：

1、學(xué)生作業(yè)要與教學(xué)進(jìn)度同步，精選題目，份量適當(dāng)，難度適應(yīng)，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成。課外作業(yè)控制時間總量，一、二年級不留課外書面作業(yè)，三至六年級不得超過1小時。

2、學(xué)生作業(yè)要突出學(xué)科特點(diǎn)，既注重基礎(chǔ)，又注重綜合運(yùn)用，不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，更不允許有懲罰性作業(yè)；鼓勵有創(chuàng)造性的少而精的作業(yè)。教務(wù)處不定期地對作業(yè)布置和批改情況進(jìn)行檢查或抽查。

3、努力提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。教師對學(xué)生作業(yè)書寫要有規(guī)范性要求，書寫要工整，卷面要整潔，格式要規(guī)范，要通過學(xué)生作業(yè)逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、對學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真、及時批改。批改要認(rèn)真、正確、批改符號規(guī)范，使用等級制，作文批語要恰如其分，點(diǎn)到實(shí)處。課堂作業(yè)和按要求布置的課外作業(yè)要全收全改，提倡面批，多寫指導(dǎo)性評語。低年級盡量多用一些鼓勵符號,中高年級盡量多用鼓勵性的語言,要切實(shí)把學(xué)生的作業(yè)積極性調(diào)動起來。堅(jiān)決杜絕學(xué)生批改作業(yè)現(xiàn)象。

5、鼓勵學(xué)生對作業(yè)中的錯誤要及時訂正，并及時給予學(xué)生輔導(dǎo)，使學(xué)生得出正確的答案。

五、課外輔導(dǎo)：

1、教師要重視個體差異，主動、及時對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、要特別重視輔導(dǎo)學(xué)困生和缺課的學(xué)生，做到不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。對缺課學(xué)生的輔導(dǎo)要及時，對學(xué)困生的輔導(dǎo)要有愛心、有信心、有耐心。

3、輔導(dǎo)要運(yùn)用多種形式。教師家訪是一種有效的輔導(dǎo)方式，應(yīng)大力提倡。

4、輔導(dǎo)要有計(jì)劃，要講究方法，不得因輔導(dǎo)而增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，也不得以“培優(yōu)輔差”為名加重學(xué)生的課外作業(yè)負(fù)擔(dān)。注重特長生的培養(yǎng)，防止學(xué)困生的產(chǎn)生。

六、聽課：

1、教師每學(xué)期聽課至少25節(jié)以上，中層以上每學(xué)期聽課至少30節(jié)以上。

2、每節(jié)聽課應(yīng)有詳細(xì)的記載，要標(biāo)明日期、授課人、教學(xué)班級、教學(xué)課題等。教研組要建立起考勤制度,無故不參加聽課的教師要按曠課論處,有事不能聽課的教師應(yīng)事先向校長請假，3、要有課堂評價或教學(xué)建議。

4、嚴(yán)禁實(shí)際未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象。

七、教學(xué)總結(jié)：

1、教學(xué)工作總結(jié)包括學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)、教研工作總結(jié)、課題實(shí)驗(yàn)或?qū)ｎ}研究總結(jié)以及教師個人教學(xué)總結(jié)。

2、學(xué)期結(jié)束，教師在認(rèn)真進(jìn)行“教學(xué)反思”基礎(chǔ)上，應(yīng)將撰寫的總結(jié)交 給學(xué)校存檔。

八、教學(xué)研究：

1、學(xué)校要建立校本教研制度，堅(jiān)持至少兩周開展一次校本教研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加校本教研活動，每月不少于兩次；教師人人有專業(yè)學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于一萬字。

2、教師必須按時參加教研活動，不遲到，不早退，教研組至少每兩周進(jìn)行一次教研活動，備課組每周進(jìn)行一次集體備課活動，每個教研組至少有一個研究課題。

3、教師應(yīng)積極參與課題研究和教學(xué)研究活動，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，經(jīng)常學(xué)習(xí)教參資料、專業(yè)雜志，了解國內(nèi)教研、教學(xué)動態(tài)。

4、堅(jiān)持“教學(xué)反思”，大力倡導(dǎo)一課一思。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校將召開教學(xué)教研工作總結(jié)會，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)。