第一篇：古北漢語(yǔ)學(xué)校之對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)的心得總結(jié)

古北漢語(yǔ)學(xué)校之對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)的心得總結(jié)

古北漢語(yǔ)學(xué)校之培訓(xùn)前的迷茫

對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教師的課程學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是卻一直處在似懂非懂的朦朧之中，雖然說自己完成了理論和實(shí)踐的課程。但是，如果讓自己立馬就去給老外上課的話，還是有擔(dān)心或者說一些力不從心，幸好學(xué)校還有崗前培訓(xùn)，能夠讓我更系統(tǒng)的融合自己所學(xué)到的東西來完善自己的學(xué)習(xí)。

古北漢語(yǔ)學(xué)校之培訓(xùn)后的總結(jié)

在這幾日的崗前培訓(xùn)中學(xué)到了很多，也收獲了許多，總結(jié)有以下幾點(diǎn)：

1、語(yǔ)法相對(duì)于IPA時(shí)更熟練，但還沒有熟透，還無法真正的脫離課本去回憶。

2、教案是一天比一天寫的好，但是練習(xí)太少，沒有新穎的題型，沒有針對(duì)性，沒有完全屬于自己的東西，還處在模仿階段。

3、太依賴語(yǔ)法書，個(gè)別語(yǔ)法還處在糾結(jié)中。

4、試講的時(shí)候還存在緊張，邏輯思維不強(qiáng)，頭腦一片空白的狀態(tài)。

5、道具簡(jiǎn)單，手工制作較少。

本文由古北漢語(yǔ)學(xué)校儒森漢語(yǔ)收集整理。

第二篇：對(duì)外漢語(yǔ)之商務(wù)漢語(yǔ)教學(xué)

商務(wù)漢語(yǔ)教學(xué)

商務(wù)漢語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)比較高級(jí)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課程，是為在華工作的商務(wù)人士設(shè)定的課程，也是個(gè)較難講解及學(xué)習(xí)的課程，“學(xué)”和“教”中都會(huì)出現(xiàn)無聊、乏味、枯燥的感覺；大家都認(rèn)為學(xué)習(xí)者應(yīng)該是有一定漢語(yǔ)基礎(chǔ)，而又有商務(wù)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的人士才學(xué)習(xí)這一課程。

我講授過的商務(wù)漢語(yǔ)教學(xué)中，《經(jīng)理人漢語(yǔ)》《體驗(yàn)漢語(yǔ)商務(wù)篇》《經(jīng)貿(mào)漢語(yǔ)》這些教材都比較好，也比較實(shí)用。通過這些年教商務(wù)漢語(yǔ)，我得到以下幾點(diǎn)收獲，總結(jié)一下跟大家分享。大家也可以登錄易中文官網(wǎng)看免費(fèi)的商務(wù)教學(xué)課程，相信對(duì)你的教學(xué)一定有好處。

首先是商務(wù)漢語(yǔ)的特點(diǎn)：用語(yǔ)正式（比如口語(yǔ)說“來”，商務(wù)漢語(yǔ)說“出席”）專業(yè)（像一些專業(yè)的詞匯和表達(dá)法），帶有中國(guó)文化烙印的表達(dá)方式，和商務(wù)思維模式等等。

適合的學(xué)習(xí)者：有一定漢語(yǔ)基礎(chǔ)，來中國(guó)從事經(jīng)濟(jì)或商業(yè)活動(dòng)的外國(guó)人，也可以是學(xué)習(xí)經(jīng)貿(mào)專業(yè)的外國(guó)學(xué)生，他們或?qū)ι虅?wù)漢語(yǔ)有使用需要，或有強(qiáng)烈興趣，否則，一般不獨(dú)立開設(shè)，可作為輔助學(xué)習(xí)內(nèi)容來講授。

教師的定位：任課教師要涉獵廣泛，樂于接受新事物和挑戰(zhàn)，最好有一定的專業(yè)背景知識(shí)，像法律，商務(wù)背景等。當(dāng)然不了解專業(yè)性知識(shí)也不是不能教商務(wù)漢語(yǔ)，只是老師在備課的時(shí)候要做的功課比較多而已。能夠靈活運(yùn)用教材和廣泛收集教學(xué)材料（主要是根據(jù)你教的學(xué)生，他是做哪個(gè)領(lǐng)域的，你就主要鉆研這個(gè)領(lǐng)域即可）。但是，老師并不是商務(wù)專家，老師的角色是語(yǔ)言教學(xué)者，所以，不能苛求老師精通經(jīng)濟(jì)、商務(wù)、財(cái)務(wù)等等方面。對(duì)此，老師自己也應(yīng)該有明確的定位，才能在教學(xué)中充滿自信，并從容面對(duì)學(xué)生的問題。

教材方面：目前市面上的很多商務(wù)教材都是針對(duì)完成基礎(chǔ)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的，針對(duì)零起點(diǎn)的很少。我給大家推薦幾本教材供大家參考：《體驗(yàn)漢語(yǔ)—商務(wù)篇》，《經(jīng)理人漢語(yǔ)》，《成功之路》，《中/高級(jí)經(jīng)貿(mào)漢語(yǔ)》等，不錯(cuò)的選擇還有《體驗(yàn)漢語(yǔ)—公務(wù)篇》，《國(guó)際商務(wù)漢語(yǔ)教程》等。

第三篇：漢語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校如何解決對(duì)外漢語(yǔ)教師就業(yè)

外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)、漢語(yǔ)考試、對(duì)外漢語(yǔ)教師資格http://

漢語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校如何解決對(duì)外漢語(yǔ)教師就業(yè)

參加漢語(yǔ)學(xué)校的培訓(xùn)有什么用呢?我相信曾經(jīng)很對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)感興趣的人士都曾經(jīng)考慮過這個(gè)問題，其他的應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)都很迷茫。跟我們國(guó)家的市場(chǎng)和發(fā)展有很大關(guān)系，跟學(xué)校的教育模式也有關(guān)系。學(xué)校里配備的“學(xué)習(xí)模塊”根本不能組合到社會(huì)上的模塊中去，也就是你剛出校門，又踏進(jìn)了另一個(gè)校門，對(duì)比起我們的實(shí)踐課,在社會(huì)上找到實(shí)踐課就更加困難了.好多人在對(duì)外漢語(yǔ)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)后又參加了社會(huì)上需對(duì)漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的漢語(yǔ)教師培訓(xùn)，而在這期間的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)里學(xué)到的好像都沒有用上，為什么呢？對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)，不就是當(dāng)老師么？大學(xué)里缺乏實(shí)踐課程,嚴(yán)重與市場(chǎng)脫離.而且學(xué)校對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)中的媒介語(yǔ)言也沒有足夠的重視？我們不得不說對(duì)外漢語(yǔ)就業(yè)的方向依然是對(duì)外漢語(yǔ)教師，但是方向就是方向，對(duì)外漢語(yǔ)教師的教學(xué)能力才是教師不斷向上發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵要素.漢語(yǔ)學(xué)校優(yōu)秀的外語(yǔ)能力，扎實(shí)的歷史文化基礎(chǔ)，跨文化交際學(xué)，精巧的教案設(shè)計(jì)，這些都是基礎(chǔ)，再不行考個(gè)相關(guān)證書，但是這一切都是基礎(chǔ)，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很難成功的直接上崗。在此給大家權(quán)衡一下利弊，大學(xué)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)模式一直都存在巨大的問題.

第四篇：對(duì)外漢語(yǔ)教師資格考試中心之漢語(yǔ)教學(xué)法總結(jié)

對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)考試海外輸出基地004km.cn 對(duì)外漢語(yǔ)教師資格考試中心之漢語(yǔ)教學(xué)法總結(jié)

下面是一些常用的課堂教學(xué)游戲，適用的范圍各不一樣，優(yōu)劣皆有，可以依據(jù)具體情況應(yīng)用于生詞、拼音、句子或課文教學(xué)。

一、拍“蒼蠅”。

用報(bào)紙和硬紙片做成蒼蠅拍，學(xué)生兩人或三人一組，將黑板上生詞當(dāng)作“蒼蠅”，聽到其他同學(xué)念出生詞，以最快的速度拍中者勝出。

二、向前進(jìn)。

兩人或三人一組，站在同一起跑線上，看到老師出示的生詞、短語(yǔ)或句子，以最快的速度讀對(duì)者向前走一步，最先到達(dá)終點(diǎn)者勝出。

三、不到長(zhǎng)城非好漢。

類似于游戲2，換湯不換藥。黑板上畫出由很多臺(tái)階組成的長(zhǎng)城，每搶答對(duì)一個(gè)問題，可以向上一臺(tái)階，最先登上長(zhǎng)城頂峰者勝出。

四、消失的生詞。

從數(shù)個(gè)或一疊生詞卡中抽出一兩個(gè)，讓學(xué)生說出被抽出的生詞。(要求學(xué)生對(duì)生詞充分熟悉理解后，才能進(jìn)行)

五、猜猜猜。

看老師的嘴形、表情、動(dòng)作，猜出生詞。(如果學(xué)生水平較好，可將難度增至短語(yǔ)、句子)

六、找朋友。

一半學(xué)生手持拼音卡，一半學(xué)生手持生詞卡，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)生詞和拼音要互相找到對(duì)方，并站在一起。

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七、點(diǎn)名嘍！

每個(gè)學(xué)生一張生字卡，卡上生詞為學(xué)生臨時(shí)名字，老師念“＊＊”，手持“＊＊”的學(xué)生就要高舉生詞卡，并大聲而準(zhǔn)確地讀出來，其他學(xué)生跟讀一遍；若被點(diǎn)到名而沒反應(yīng)過來或是讀錯(cuò)，則失去生詞卡，并罰讀三遍老師指定的生詞、短語(yǔ)或句子。

八、蹲蹲蹲。

以個(gè)人或組為單位，每個(gè)單位以生詞命名，“＊＊蹲，＊＊蹲，＊＊蹲完☆☆蹲?！薄啊睢疃祝睢疃?，☆☆蹲完※※蹲?！币来祟愅?，一個(gè)接一個(gè)。反應(yīng)不過來或是說錯(cuò)的，回答老師的提問，以示懲罰。

九、團(tuán)結(jié)就是力量。

以組為單位，人手一張字條，上面是一個(gè)句子的某部分，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)討論，拼出完整的句子，派一個(gè)組員寫于黑板上。

十、PK賽。

兩隊(duì)人馬站在臺(tái)前，讀得較好那一隊(duì)可以坐回座位上，讀得較不好的繼續(xù)跟下一隊(duì)PK。這里的學(xué)生比較懶，誰都不愿意一直站在臺(tái)前，當(dāng)然會(huì)盡自己最大的努力認(rèn)真讀。

文章來源 對(duì)外漢語(yǔ)教師資格考試中心儒森漢語(yǔ)

第五篇：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)心得：如何進(jìn)行商務(wù)漢語(yǔ)教學(xué)

陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院City&Guilds對(duì)外漢語(yǔ)教師考試中心

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)心得：如何進(jìn)行商務(wù)漢語(yǔ)教學(xué)

本文為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)心得之如何進(jìn)行商務(wù)漢語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流，可供大家參考借鑒。一.初級(jí)學(xué)習(xí)者

其實(shí)我的意見是初級(jí)的學(xué)生并不適合學(xué)習(xí)商務(wù)漢語(yǔ)，因?yàn)槌跫?jí)學(xué)生詞匯量掌握的太少，語(yǔ)法體系也不完整。

如果在初級(jí)學(xué)習(xí)商務(wù)漢語(yǔ)往往會(huì)和口語(yǔ)的內(nèi)容混淆。

比如：初級(jí)學(xué)生學(xué)“你叫什么名字？”就夠了。

但是如果學(xué)生學(xué)了“請(qǐng)問您怎么稱呼？”“您貴姓？”什么時(shí)候用什么這樣就很麻煩。

但是常常會(huì)遇到這樣的情況，就是初級(jí)學(xué)生就是要學(xué)商務(wù)漢語(yǔ)的內(nèi)容，如果這時(shí)候老師真的選用零起點(diǎn)的商務(wù)漢語(yǔ)教程，絕對(duì)是半自殺行為。

因?yàn)檫@種商務(wù)教程語(yǔ)法體系構(gòu)建并不完整，其實(shí)也不能這么說，主要原因是初級(jí)的語(yǔ)法解釋不通一些商務(wù)漢語(yǔ)所用的語(yǔ)言，二是商務(wù)漢語(yǔ)的詞匯量巨大，學(xué)生基本的生詞都很難記下來，更不要說商務(wù)詞匯了。

這時(shí)候首先要跟學(xué)生說商務(wù)漢語(yǔ)我會(huì)教你，但是選用的教材還是初級(jí)內(nèi)容，上次已經(jīng)說過所學(xué)的還是那些內(nèi)容，但是針對(duì)性的每課加一些商務(wù)交際和辦公室漢語(yǔ)的內(nèi)容： 1.做客，學(xué)習(xí)怎么打招呼，禮貌用語(yǔ)，請(qǐng)的用法，和用這那對(duì)食物提問。—— 一些稱謂，比如經(jīng)理，總裁，局長(zhǎng)。

2.數(shù)字，量詞，有字句，電話號(hào)碼 ——大數(shù)字的表示方法

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3.認(rèn)識(shí)朋友，自我介紹，家庭成員，名字，國(guó)別，職業(yè)，電話 ——要問學(xué)生的具體職位，最好拿來學(xué)生的名片，直接翻譯，要學(xué)這句話：這是我的名片。4.打車，方位名詞

5.今天明天昨天，一些地點(diǎn)名詞

6.干什么，一些常見動(dòng)詞 ——學(xué)習(xí)開會(huì)，出差，參觀，訪問，加班 7.時(shí)間表示方法，日記我的一天 8.星期，日期

9.錢，購(gòu)物，市場(chǎng)，超市，水果，蔬菜，生活常用品，商場(chǎng)，衣服褲子鞋 10.去餐飲業(yè)，飯館，咖啡廳，酒吧 ——商務(wù)宴會(huì)的流程，一些祝酒詞

11.打電話訂約會(huì)，打電話取消約會(huì)，打電話訂位子，打電話送水，說出自己家的具體位置?！诠居啿?/p>

12.介紹自己的房間，前后左右

13.乘坐交通工具的方式，時(shí)間段表示方法 14.談?wù)撎鞖?/p>

總體來說，可以在給學(xué)生設(shè)定場(chǎng)景的時(shí)候盡量往學(xué)生的工作上靠，我寫過一個(gè)辦公室漢語(yǔ)的小樣，有興趣的同學(xué)可以在對(duì)外漢語(yǔ)信息交流的博客上查詢。