第一篇：師專三附小一年級拼音過關測試情況總結(jié)

師專三附小一年級拼音過關測試情況總結(jié)

師專三附小一年級拼音過關測試情況總結(jié)

為了檢驗一年級小朋友從開學至今對拼音的學習掌握情況，11月24日下午，我校教務處組織一年級全體學生進行了拼音過關測試，目的是為了檢驗學生對拼音的學習掌握情況和改進教師的教學。

測試內(nèi)容分三部分：一是正確認讀下列聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。二是拼讀音節(jié)詞。三是看拼音，讀句子。

從這次過關測試看，整體情況良好。有25名學生因生病未參加，參賽的學生合格率為100%，優(yōu)秀率達到84%，其中有39名學生的成績?yōu)榱蓟蛄家韵?，需要補測。有些學生不光讀得正確，還讀得快，既有質(zhì)量又有速度。當然測試中也反映出一些問題。

主要存在問題：

1、學生發(fā)音時音調(diào)不是很準，尤其是第二聲和第三聲，聽上去有點含糊。

2、個別學生在拼讀音節(jié)時常拖長音，這是拼讀不熟練的表現(xiàn)。

3、p和q，b和d，iu和ui等比較形近的聲母和韻母，個別學生辨別存在混淆。

4、個別學生翹舌音的發(fā)音不怎么到位；前鼻音與后鼻音區(qū)別不大。教學建議：

1、發(fā)揮教師的指導作用，強化拼音認讀。

2、每天擠出一部分時間，尤其是語文記憶課，要進行拼音認讀。

3、建立以師帶生、以生促生的教學機制，讓拼音教學在低段教學中扎實推進。

4、加大閱讀量以及閱讀面。班級里發(fā)揮圖書角的作用，讓學生通過多讀拼音讀物提高認讀能力。

一年級拼音測試與現(xiàn)在實施的新課程先閱讀，后識字的教學方法非常吻合。我們將根據(jù)本次測試所反映出的問題進行分析總結(jié)，改進學生的語文學習和教師的教學，使學生能更加牢固地掌握漢語拼音知識，熟練地拼讀拼音，為識字、閱讀打下扎實的基礎。

第二篇：一年級拼音過關測試A

一年級拼音過關測試A

一、讀一讀，拼一拼：

bthdzhsɑiuiānēnɡqch i?ěiqiújūnyǐnlǜxiamǐnjūnɡ?nɡ

二、讀詞語：

yánɡ m?ihuā ɡǒuchú shīshūběnpínɡ ɡuǒ

chuànɡ zàohǎi ōudiàn dēngm?i huāzhú sǔndàxiàngkuài la

三、讀句子：

1.wǒxǐhuānpāipíqiú.2.yěyebúpàhánlěnɡ.3.wǒ jiā mǎilexīn qì chē.4.nǎi nɑi měitiānqùtiào wǔ.一年級拼音過關測試B

一、拼一拼，讀一讀

shuǐɡānɡtáidēnɡxiónɡyīnɡɡāng qiánɡhónɡ xīnɡ

ɡōnɡ rénɡānjìnɡshēnɡ huóchítánɡxīnqínɡ

tài yánɡyǎnjīnɡyōnɡ bàoděnɡdàicǎi hónɡ

táifēnɡcōnɡm(xù)inɡxiōnɡm(xù)ěnɡqián tánɡ jiānɡ

pín qiónɡnào zhōnɡzhuānɡjiɑzhuànɡ jīshānɡ xīn

shànɡ shēnɡān jìnɡxiànɡ cèɡuǎnɡ dàchénɡ mén

běijīnɡnénɡɡànyánɡ ɡuānɡm(xù)ì fēngtīnɡjiǎnɡ

fēnɡ shōuliànɡ jīnɡ jīnɡzhènɡ quèzhěnɡ qí

chōnɡfēnɡqiū ɡāo qì shuǎnɡ

二、讀句子

（1）wǒ de bà bɑ shì yōu xiù fēi xínɡ yuán。

（2）wánɡ hónɡ hé xiǎo mínɡ shì duì hǎo pénɡ you。

（3）zì xuǎn shānɡ chǎnɡ lǐ de dōnɡ xi zhēn duō ɑ!

（4）Xià tiān dào le,xiǎo shù ɡěi wǒ men chēnɡ kāi lǜ sèdexiǎo sǎn.（5）yè kōnɡ zhōnɡ yuán yuán de yuè liànɡ xiànɡ yù pán.作業(yè)安排：

周一：

語文課：

拼音過關測試A讀一讀，讓學生拼一拼，最后在自己的本子上寫一寫，每個一遍就好。家作：語文：拼音過關測試A，要求讀熟練

數(shù)學：家長出10個十以內(nèi)的口算，讓孩子以最快的速度完成。

朗讀：《日有所誦》P43-44

周二：

數(shù)學課：補充習題往后一頁

語文課：拼音過關測試B讀一讀，讓學生拼一拼，最后在自己的本子上寫一寫詞語，每個一遍就好。

下午語文課：

讀一讀拼音字母表，并默寫復韻母、前鼻韻母和后鼻韻母

家作：

語文：拼音過關測試B，要求讀熟練

數(shù)學：家長出10個十以內(nèi)的口算，讓孩子以最快的速度完成。

朗讀：《日有所誦》P43-44

第三篇：一年級拼音過關測試方案（推薦）

一年級拼音過關測試活動方案

一、測試目的漢語拼音是推廣普通話的工具，也是學生識字的重要工具，而識字又是學生進行閱讀、習作等學習的基礎，所以漢語拼音在語文教學中起著非常重要的作用。希望通過拼音測試，了解漢語拼音部分教學情況，使學生牢固地掌握漢語拼音知識，使學生熟練拼音，為識字、閱讀打下扎實的基礎。同時根據(jù)測試結(jié)果進行分析總結(jié)，改進學生的語文學習和教師的教學。

二、測試時間

2013年10月30日（星期三）下午4:10-5：00（50分鐘）。

三、測試對象

一年級學生

四、測試地點

一（1）教室 一（2）教室一（3）教室一（4）教室 前（1）教室 前（2）教室前（3）教室前（4）教室

注：各班一半學生到學前班相對應班級，例：一（1）前（1）

五、檢測辦法

本次測試著重從拼音的各個方面來檢查學生對拼音的掌握程度，測試內(nèi)容由語文科組統(tǒng)一安排，一年級老師交叉監(jiān)考的形式組織考試。

六、監(jiān)考人員安排

一（1）：陳房珠一（2）：陳景進一（3）：鐘英一（4）：方水養(yǎng)前（1）：陳美娟前（2）：吳秋前（3）：卜愛蘭前（4）：宋彩連

七、評卷

1、評卷人員：一年級語文老師、宋燕云、楊海英、楊廣妙、楊建英。

2、評卷形式：流水改卷。

3、評卷時間：周三（10月30日）晚上8：00。

八、其他事項：

1、在年級內(nèi)評出一、二、三等獎。

2、獎項安排：一等獎10名；二等獎15名；三等獎20名。（獎項待成績出來后依據(jù)分數(shù)再作安排）

3、活動結(jié)束后由各一年級老師寫出簡短總結(jié)性評語，教導處擇期召開總結(jié)暨表彰會。

洋青鎮(zhèn)中心小學

2013-10-28

第四篇：一年級拼音過關測試方案

一年級拼音過關測試方案

一、測試目的：

漢語拼音是推廣普通話的工具，也是學生識字的重要工具，而識字又是學生進行閱讀、習作等學習的基礎，所以漢語拼音在語文教學中起著非常重要的作用，是基礎的基礎。希望通過拼音測試，了解漢語拼音部分教學情況，使學生熟練地掌握拼音的拼讀方法，提高拼讀能力，為識字、閱讀打下扎實的基礎。同時根據(jù)測試結(jié)果進行分析總結(jié)，改進學生的學習和教師的教學。

二、測試對象

一年級全體學生

三、測試時間

口試：10月19日—22日下午4：20—5：20每天測試一個班。

筆試：10月29日第一節(jié)課

四、測試內(nèi)容

筆試能力檢測：

1、（檢測那天申請統(tǒng)一調(diào)成書法課）測試由班主任老師組織在本班進行。

2、請年級組長齊老師、語文教研組長陶靖老師巡視督察。

3、試卷由備課組長在四套筆試練習卷中選題組合形成，是對學生拼音的綜合檢驗。

4、測試后，每班試卷平均分成四份，每位語文教師批閱每班的四分之一，這樣可以對整個年級各班學生拼音掌握狀況有一定了解，便于整體改進和提高。

拼讀能力檢測：

1、單個漢語拼音字母認讀

2、帶調(diào)的單個音節(jié)認讀

3、音節(jié)詞認讀

4、拼音兒歌認讀

四、拼讀測試方法

1、全體一年級語文老師參與檢測，由本班家委會成員組織好考生按教師要求有序進行。

2、檢測時，每位老師檢測10——11名學生，第一次沒過關的學生可申請第二次檢測。

3、檢測前讓每位學生看卷五分鐘，然后有序進行。少數(shù)有困難的學生什么時候準備好，就什么時候進行。

4、測試員開始時請用以下指導語：“請你從這一行開始拼讀生字上的拼音，要看清楚，讀正確?！?學生拼讀時，教師不催促，不作提示，只對讀錯的的音節(jié)做上記號，如果學生開始拼錯，后又自行糾正，則視為正確。

五、測試評分標準

1、拼錯，根據(jù)分值全扣；

2、如果拼對，但聲調(diào)錯誤，則扣一半；

3、句子不流暢或破句酌情扣分（最多2分）

六、檢測結(jié)果上報

讀錯1-5個音節(jié)給五星，讀錯6-10個音節(jié)給四星，讀錯11-20個音節(jié)給三星。要求每個學生均達五星級，達不到的學生一星期后進行補測。檢測結(jié)束后及時把情況匯總上報教導處，教師對各班級的情況進行總結(jié)，及時調(diào)整教學。

第五篇：一年級拼音加漢字測試情況總結(jié)

一年級拼音加漢字測試情況總結(jié)

為了檢驗一年級小朋友從開學至今對拼音的學習和部分常用字的掌握情況，10月19日下午，我校二年級組抽查一 年級每班5人拼音拼讀和識字測試，目的是為了檢驗學生學習掌握情況和改進教師的教學。

測試內(nèi)容分二部分：一是19個漢字認讀。二是拼讀音節(jié)。從這次過關測試看，整體情況良好。有些學生不光讀得 正確，還讀得快，既有質(zhì)量又有速度。當然測試中也反映出一些問題。

主要存在問題：

1.整體認讀音節(jié)有拼讀現(xiàn)象。

2.拼讀音節(jié)詞語不夠熟練，“ǖ”的拼讀沒掌握好。

3.音調(diào)混淆學生發(fā)音時音調(diào)不是很準，尤其是第二聲和第三聲，聽上去有點含糊。

4.p和q，b和 d，等比較形近的聲母和韻母，個別學生辨別存在混淆。

5.個別學生翹舌音的發(fā)音不怎么到位；前鼻音與后鼻音區(qū)別不大。

希望本次測試能改進學生的語文學習和教師的教學，使 學生能更加牢固地掌握漢語拼音知識，熟練地拼讀拼音，為識字、閱讀打下扎實的基礎。