第一篇：開發(fā)區(qū)三聯(lián) 彭紅玉《初中英語教學(xué)的體會》

初中英語教學(xué)心得體會

開發(fā)區(qū)三聯(lián)學(xué)校 彭紅玉

這幾年來的英語教學(xué)實(shí)踐，使我有了不少體會和感想。同時(shí)它使中小學(xué)外語教學(xué)在觀念、教學(xué)方法和教學(xué)手段上發(fā)生了深刻的變化?？梢哉f，新教材的推廣和使用推動了外語教學(xué)朝著素質(zhì)化教學(xué)方面邁進(jìn)。初中生的求知欲非常強(qiáng)烈，對新鮮事物的聯(lián)想力也很豐富，很多課本中出現(xiàn)的生活性詞匯在短時(shí)間內(nèi)便能掌握，所以老師上課前要做好充分的準(zhǔn)備，以應(yīng)付學(xué)生們提出的各種課本外的問題。另外，課本的另一特點(diǎn)便是內(nèi)容貼近生活，所以老師在課堂中如果能夠把學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸的一些實(shí)際情況予以結(jié)合，那么更加能夠產(chǎn)生吸引力，增加同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

在課堂上課時(shí)，初中學(xué)生是喜歡有趣味的活動，長篇大論是無法吸引他們的注意力的，因此，老師除了知識點(diǎn)的準(zhǔn)備之外，認(rèn)真考慮設(shè)計(jì)課堂活動也是很必要的。預(yù)備和初一的教材內(nèi)容本身就比較生動活潑，所以上課時(shí)要多鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，進(jìn)行學(xué)生間的配對對話練習(xí)，結(jié)合課本內(nèi)容組織一些小范圍的調(diào)查、猜謎，或者短小的英語小品表演，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。從初二開始，課本課文的形式漸漸與高中模式接軌，但如果上課時(shí)也像高中一樣重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)語法知識，那么學(xué)生很容易變得思想分散，而且根據(jù)初中生的英語基礎(chǔ)，無法接受較為系統(tǒng)的語法知識，只有把語法點(diǎn)結(jié)合到令他們感興趣的操練中，經(jīng)過多次的重復(fù)練習(xí)，才能在學(xué)生的腦中形成概念。所以，初中的課堂一定要組織的活躍一點(diǎn)，從而讓學(xué)生能在一個(gè)較為輕松的環(huán)境中掌握更多的知識。

初中學(xué)生在這一年齡段的孩子又普遍存在健忘的毛?。簩τ谡n文中的生詞和句型，他們有較強(qiáng)的短時(shí)記憶能力，可老師們都很明白，過兩、三天或一個(gè)多星期之后，遺忘程度是百分之百，所以，初中教學(xué)的另一個(gè)特點(diǎn)就是不斷反復(fù)。除了把近期所學(xué)的課本內(nèi)容反反復(fù)復(fù)的通過默寫、背誦進(jìn)行強(qiáng)化之外，在新知識的教授同時(shí)，把以往幾個(gè)學(xué)期里所學(xué)過的知識點(diǎn)在課堂里有機(jī)的結(jié)合，進(jìn)行書面和筆頭的訓(xùn)練也是很有必要的。校內(nèi)除了期中、期末兩次綜合性的測試之外，每月組織的月考在一定程度上幫助老師能及時(shí)了解學(xué)生的知識掌握程度，尤其對初中學(xué)生而言，題目難度可以不大，但是重要的知識點(diǎn)的重復(fù)出現(xiàn)能幫助學(xué)生加強(qiáng)長久記憶。此外，定期進(jìn)行單詞測試也是有效的手段之一，以此督促學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)過的詞匯的好習(xí)慣。

在初中上課還有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)便是如何把握課堂的紀(jì)律問題。如同前面提到的，初中的課堂不能過分沉悶，初中學(xué)生還未脫離兒童的特性，枯燥單調(diào)的講解一定會使他們對這門學(xué)科失去興趣，這樣必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的不理想。但是45分鐘的課堂時(shí)間也不能完全用于游戲活動，過多的活動也會使他們過度興奮，從而使課堂紀(jì)律產(chǎn)生混亂。所以，我們應(yīng)當(dāng)把握好尺度，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化。英語的教學(xué)還在探索和實(shí)踐中，要真正做到加強(qiáng)師生之間的情感交流，創(chuàng)造寬松活潑的課堂氣氛，贏得學(xué)生的參與和配合，達(dá)到良好的教學(xué)效果，還需要我們老師共同的努力。

第二篇：班級管理之心得體會(開發(fā)區(qū)三聯(lián)彭紅玉)

班級管理之心得體會

安順開發(fā)區(qū)三聯(lián)學(xué)校 彭紅玉

2004年春，一個(gè)還不大懂事的我便隨自己的好朋友來到了貴州。這十年來我一直都是待在私立學(xué)校，這其中的酸甜苦辣還真是讓自己回味無窮！它給我的感覺就是無論在哪所私立學(xué)校,我們都得吃苦，如果是怕這怕那就可能在哪都干不了。

在私立學(xué)校的第二年我便當(dāng)上了班主任，想想那時(shí)是連自己都不知道怎么管自己的我，怎么才能擔(dān)起這樣一項(xiàng)巨大的任務(wù)呢？我想，這是學(xué)校對你的信任，他們認(rèn)為你能做好這件事情才讓你做呀，如果是你做不好，他們還讓你干嗎？這樣想就讓自己的心平穩(wěn)下來，權(quán)當(dāng)這是一次考驗(yàn)吧！下面就談?wù)勎以谒搅W(xué)校的一些班級管理的體會吧！

班級管理是對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、休息的一些最基本要求，與每一個(gè)學(xué)生都是息息相關(guān)的。班主任抓常規(guī)管理，就是在班級建立基本的秩序，為全班學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。作為初中班級的班主任，我認(rèn)為七年級班主任的工作是初中三年的基礎(chǔ)，只要七年級的工作做到位了，八九年級的工作就非常順利。上學(xué)期我覺得八年級的工作還是挺順利的，雖然有些小插曲，但我還是感到挺滿意的，主要是讓我感覺挺省心?？赡苁窃谄吣昙壍臅r(shí)候注意了以下這幾個(gè)細(xì)節(jié)吧！

一、精心設(shè)計(jì)好自己的第一節(jié)課。

第一節(jié)課也就是自己與學(xué)生的第一次見面，無它在什么地方或什么時(shí)候你與他人見面的時(shí)候也會注意自己各方面的形象，因此我覺得與學(xué)生的第一次見面也應(yīng)該是非常重要的，因?yàn)槟阋涯愕牡谝挥∠罅艚o孩子們，當(dāng)孩子們看到你的第一面時(shí)，他們也會在自己的心目中給你打分，所以第一印象至關(guān)重要。它將直接關(guān)系到這些新生在心理上是否愿意認(rèn)可你，接受你，喜歡你？因此，與學(xué)生的第一次接觸，我將會以平等、真誠、謙和的心態(tài)和他們相處，用真情縮短自己和孩子們之間的距離。我認(rèn)為在第一節(jié)課上，重要的不是給孩子們講授新課內(nèi)容，而是幫助孩子們樹立起學(xué)習(xí)的信心。讓他們知道進(jìn)入初中門檻之后的學(xué)習(xí)是怎樣的？有很多知識都將是從零開始，要讓他們對每一門學(xué)科感興趣。總之，我會盡量讓自己班上的這些新生覺得我“似曾相識”，在其心目中留下自己可親可敬的第一印象。

二、第一時(shí)間記住全體學(xué)生的名字及特點(diǎn)。

記住學(xué)生的名字是非常重要的，無論在課堂上還是在課后，你要時(shí)時(shí)能叫出孩子們的名字，不能給任何一個(gè)孩子留下一點(diǎn)陰影。其實(shí)這點(diǎn)自己感受最深，不管是在上學(xué)階段還是參加工作以后，都是這樣。當(dāng)老師或是自己的上司沒有記住自己的名字時(shí)，那心里別提有多難受。就如，課后如果自己要請某個(gè)學(xué)生過來幫一下忙，可自己卻叫不出這個(gè)孩子的名字，想想那會多尷尬，與此同時(shí)，你也會讓這個(gè)孩子感覺他在你心目中根本就不重視，他也會想班主任為什么會不記得我的名字呢？他是不是不喜歡我呀？他是不是還不認(rèn)得我呀？等等一些問題孩子們都會去想的，不能用頭發(fā)在那個(gè)時(shí)候你在他們心目中的分量也就大打折扣班哦！所以我認(rèn)為這點(diǎn)是非常重要的，并且要在最短的時(shí)間內(nèi)記住。同時(shí)，還要了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，這樣在出現(xiàn)問題的時(shí)候你也能快速解決，不會耽誤孩子們及自己寶貴的時(shí)間。對于這點(diǎn)，我將對我班的每個(gè)學(xué)生建立信息檔?？梢哉f學(xué)生個(gè)人信息是班主任對班級進(jìn)行信息管理最為重要的部分，也是管理難度最大的部分，學(xué)生個(gè)人信息不僅涉及到學(xué)生的隱私，也涉及到學(xué)生的未來發(fā)展，所以一定要特別慎重。如：在與學(xué)生談話的時(shí)候，一定要做好準(zhǔn)備，不能心血來潮，隨心所欲。并在交談時(shí)要正確把握住學(xué)生的不同心理特點(diǎn)，遵循其心理活動的規(guī)律，有針對性的進(jìn)行，使談話起到事半功倍的效果。對于本班學(xué)生，我都在電腦上給他們每個(gè)人建立了一個(gè)文件夾，對于他們的個(gè)人信息，平時(shí)的活動照，考試成績等等一切，只要是有關(guān)他們自己的東西我都將給他們放在一起，并一同放到QQ空間，讓他們自己及家人能夠看到他們在校的成長。其實(shí)有時(shí)候在學(xué)校給孩子們拍的一些瞬間照片，當(dāng)時(shí)就傳到QQ上，家長們也會馬上回復(fù)你，這樣也可以做到和家長們及時(shí)溝通、多交流的效果。因此，我認(rèn)為把這件事情做好后，自己、家長、孩子們都是快樂幸福的！

三、制定班集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

目標(biāo)的遠(yuǎn)近，一般來說，長遠(yuǎn)目標(biāo)有更大的社會價(jià)值，但是它不易立即見效；近期目標(biāo)小而實(shí)，較易實(shí)現(xiàn)。因此，應(yīng)注重目標(biāo)的理想性與現(xiàn)實(shí)性的結(jié)合。目標(biāo)的難易，要“高而可攀”，要“跳一跳能把樹上的果子給摘下來”，這樣的目標(biāo)才能激勵(lì)學(xué)生奮起攀登。因此，還要注重目標(biāo)的客觀性和可行性。班級體的共同奮斗目標(biāo)，是班級體的理想和前進(jìn)的方向。所以，一個(gè)良好的班級體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中會產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，從而形成強(qiáng)大的班級凝聚力。記得每次開學(xué)的時(shí)候，我都會讓孩子們給自己定下一個(gè)小小的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)一般都是能夠達(dá)到的。如每天記十五個(gè)單詞，哪怕是成績稍差一點(diǎn)的，如果你只能記三個(gè)那就三個(gè)吧，反正你要去完成，不能白說，三五天之后你再加兩三個(gè)，這樣你的單詞量也慢慢增加；同時(shí)我也會讓他們定下遠(yuǎn)期目標(biāo)，在這個(gè)目標(biāo)上加油，努力!相信經(jīng)過三年的努力他們在中考的賽場上能達(dá)成自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的愿望！以上幾點(diǎn)算是我對班級管理的一點(diǎn)心得吧，當(dāng)然在這些年中，我的工作之中還存在著許許多多的不足之處，在今后的工作中我一定會多多學(xué)習(xí)，爭取把今后的工作做得更好！

第三篇：淺談初中英語教學(xué)體會

淺談初中英語教學(xué)體會

轉(zhuǎn)眼間，從事初中英語教學(xué)已經(jīng)第三年了，下面我就談?wù)勛约簩τ⒄Z教學(xué)的一些看法和體會。

我個(gè)人認(rèn)為英語是一門語言性的學(xué)科，學(xué)生要學(xué)好英語，除了老師的精心備課，在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，使用各種教學(xué)方法，做相應(yīng)的練習(xí)之外還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，讓學(xué)生在英語環(huán)境的影響下去學(xué)習(xí)英語，比如給學(xué)生創(chuàng)設(shè)說英語的語言環(huán)境，創(chuàng)設(shè)聽英語的語言環(huán)境，我經(jīng)常和學(xué)生開玩笑的說，如果你出生在說英語的國家，你的父母，你的家人都說英語，你說的第一句話應(yīng)該是“motherorfather”,而不是“媽媽或爸爸”。根據(jù)城壕初中的英語所存在的問題提出以下幾點(diǎn)建議：1.一周五天時(shí)間，指定其中一天，在這一天內(nèi)全部學(xué)生必須說英語，包括英語課堂，下課時(shí)間，吃飯，上廁所，所有的課余時(shí)間都說英語，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，讓學(xué)生用英語去思維，體會英語和漢語之間的區(qū)別，這樣長期堅(jiān)持下去我校的英語教學(xué)和英語成績定會有大幅度的提升。2.實(shí)施英語角，專門指定某一天的某一節(jié)課的每一個(gè)地點(diǎn)為英語角，英語老師提前為學(xué)生擬定一個(gè)話題，學(xué)生根據(jù)這個(gè)話題展開討論，（話題可以根據(jù)本單元的內(nèi)容展開，這樣比學(xué)生死記硬背課文效果要好的多）。3.創(chuàng)設(shè)聽得語言環(huán)境，我們學(xué)校每天下午都放一些中文歌曲，我們?yōu)槭裁床粐L試著去放一些英文歌曲，除了英文歌曲外也可以利用播放中文歌曲的時(shí)間播放一些簡單的美文，也可以結(jié)合教材知識，播放教材中的課文。

以上是我個(gè)人針對我校的英語教學(xué)成績低，學(xué)生基礎(chǔ)差提出的個(gè)人的一點(diǎn)建議和意見，有不妥之處請多多海涵。

第四篇：初中英語教學(xué)中的幾點(diǎn)體會

初中英語教學(xué)中的幾點(diǎn)體會

李埝中學(xué)

張海寧

摘要：新課改下的英語教學(xué)，教師要有其自己獨(dú)到的一面，要有自己的見解和體會，要找到自己所扮演的角色。要不斷嘗試新的教法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。抓住英語學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣

體會

學(xué)習(xí)要點(diǎn)

As we all know，it is important to learn English well。學(xué)好英語是重要的。但是對我們農(nóng)村中學(xué)的大多數(shù)學(xué)生來說，想學(xué)好英語卻不是件容易的事。學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差，教學(xué)設(shè)施落后等都是不容忽視的問題。如何利用有限的條件，讓學(xué)生想學(xué)，樂學(xué)，學(xué)好英語一直是我不斷思考的問題。我工作已六年，在這六年里，我漸漸地在教學(xué)中成長起來，取得一點(diǎn)成績，獲得一點(diǎn)心得體會。

一、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。興趣的培養(yǎng)和發(fā)展能使學(xué)生有高昂的情緒，飽滿的精神和旺盛的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不僅能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動機(jī)，而且也能促進(jìn)學(xué)生智能的發(fā)展。達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。１、明確學(xué)習(xí)目的，在運(yùn)用中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

中學(xué)生年齡小，閱歷少，對學(xué)習(xí)英語的目的往往不十分清楚。他們把英語只看作升學(xué)考試中要通過的一個(gè)考試科目。對于難記的單詞，語法和發(fā)音感到枯燥乏味。要使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，除了從道理上宣傳英語的重要性，還要積極創(chuàng)造條件和環(huán)境使學(xué)生盡可能多地使用英語。讓他們在運(yùn)用中學(xué)到樂趣。如開展一些情景對話，值日生每天用英語匯報(bào)情況，在學(xué)習(xí)中組織一些游戲等。還要盡量組織好第二課堂活動，如英語朗誦會，各種英語競賽，學(xué)唱英文歌曲等。２、不斷變換教學(xué)形式有利于保持興趣

一種美味如反復(fù)食用會讓人倒胃口，同理，一種好的教學(xué)形式連續(xù)使用也會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。從生理上講，單一的形式容易導(dǎo)致大腦刺激的單調(diào)，使興奮轉(zhuǎn)化為抑制，降低學(xué)習(xí)效率。而從心理上講，中學(xué)生正處于活潑好動，喜歡變換的時(shí)間，再好的教學(xué)形式和練習(xí)形式，如簡單重復(fù)太多，學(xué)生也會興趣銳減。因此，中學(xué)英語教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的好奇、好動、好玩、好勝等特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律。采用多種形式，如游戲，講故事，聽錄音，進(jìn)行有趣的比賽和角色扮演等。二、一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

１、教師要備好課，先備好教材。要把每單元的內(nèi)容吃透。先從整體上把握重難點(diǎn)，在細(xì)到局部。講解要透徹，重難點(diǎn)一定要突出，不要眉毛、胡子一把抓。要學(xué)會把學(xué)過的內(nèi)容前后貫穿起來，適時(shí)地加以補(bǔ)充。

２、備學(xué)生。教學(xué)活動是教師和學(xué)生互動的過程。教師一定要了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)生狀況，學(xué)習(xí)態(tài)度。常找同學(xué)談話，了解學(xué)生最近學(xué)習(xí)上是否有困難，及時(shí)幫助解決。千萬不要認(rèn)為這是班主任的事。曾有人說過：教師應(yīng)該有四重身份，是教師又是學(xué)生，是父母有是朋友。在教師這四重身份中受益的是學(xué)生，也是教師自己?！坝H其師，信其道”的效果會油然而生。良好的教與學(xué)的心境也會油然而生。師生的關(guān)系是和諧的，學(xué)生的發(fā)展也是和諧的。師生都會有一種愉悅的體驗(yàn)。過一段時(shí)間要給學(xué)生做做思想工作，幫他們鼓鼓勁，打打氣。畢竟他們還是孩子，還是很貪玩的。因此，做好學(xué)生的思想工作也很重要。

３、上好課，也就是注意教學(xué)方法，抓住課堂效率。向４５分鐘要成績。要求學(xué)生在課堂上一定要認(rèn)真聽講，完成老師布置的任務(wù)。學(xué)生能在課堂上記住、掌握的內(nèi)容，一定讓他們當(dāng)場掌握。還要講練結(jié)合，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)方法不能單一乏味、敢于嘗試新的教學(xué)方法，善于調(diào)動課堂氣氛。

三、重視英語學(xué)習(xí)中的五大項(xiàng) １、記憶詞匯是關(guān)鍵

詞匯是學(xué)好英語的關(guān)鍵。沒有足夠的詞匯就無從談起聽、說、讀、寫。目前在中考題中對詞匯在語境中運(yùn)用能力的考查比重越來越大。因此詞匯量的大小在一定程度上也反映了一個(gè)學(xué)生英語水平的高度。可是很多學(xué)生都不會快速，有效地記單詞，都一個(gè)字母一個(gè)字母的背。結(jié)果記的慢、忘的快。記單詞的方法有很多，按音標(biāo)的拼度規(guī)則記單詞；按詞性的變化規(guī)則記單詞；按同音詞記憶單詞，按反義詞記憶單詞等。更重要的是要勤奮，要認(rèn)真。做到眼、腦、口、手并用。常復(fù)習(xí)，溫故而知新。２、語法規(guī)則不能淡

雖然說在新課標(biāo)的旗幟下要求“淡化語法”。但是沒有人會否認(rèn)語法在英語學(xué)習(xí)中的重要性。應(yīng)該說語法是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，他是掌握英語的工具?？墒菍W(xué)生來講卻是難點(diǎn)。老師一講，他們也能懂，可一做題就會錯(cuò)。原因在于沒有徹底弄懂或沒有引起足夠重視。一定要多講多練，以后碰到類似的題目就基本可以杜絕錯(cuò)誤的發(fā)生。我國著名的英語教授，語法專家張道真在《實(shí)用英語語法》書中這樣寫到：“學(xué)語法可以幫助更快地積累詞匯，提高語言學(xué)習(xí)的自覺性，不論是加強(qiáng)語言理解力或使用能力，語法都可以發(fā)揮重要的作用?！笨梢娬Z法學(xué)習(xí)是學(xué)好英語的重要環(huán)節(jié)。３、口語還要聽、說練

為了更好地體現(xiàn)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的：“在用中學(xué)，在學(xué)中用?！贬槍ε＝蚪滩牡奶攸c(diǎn)，首先我們在上課時(shí)可充分利用老師的日常教學(xué)用語，學(xué)生每天上課的daily report進(jìn)行聽力的訓(xùn)練。其次，每個(gè)單元的Intergrated Skills是典型的聽力綜合技能訓(xùn)練課。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。另外，還通過訓(xùn)練speak up學(xué)生日?？谡Z的交際能力。部分的磁帶播放，以及上課老師所提出的問題，學(xué)生的積極回答也不失為課堂練習(xí)聽力和口語的好方法材料。４、閱讀理解重拓展

北京市特級教師王英民說過：“不會閱讀就不會學(xué)英語，閱讀是基礎(chǔ)，沒有閱讀就不會有很好的聽力，沒有閱讀就更談不上工作?！庇纱丝梢姡岣邔W(xué)生的閱讀理解能力是初中英語教學(xué)的主要目標(biāo)。在實(shí)際的閱讀教學(xué)中，提倡精讀和泛讀相結(jié)合，課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。而且還要學(xué)會閱讀的技巧，明確閱讀任務(wù)，確定閱讀策略，帶著問題閱讀，把握主旨結(jié)構(gòu)，注重關(guān)鍵細(xì)節(jié)，結(jié)合常識推理，仔細(xì)核對答案，速度效率并舉。５、書面表達(dá)靠點(diǎn)撥

書面表達(dá)是學(xué)習(xí)英語的難點(diǎn)。是我們學(xué)生的薄弱項(xiàng)。但在考試中占有很大的比重。滿分１５分，有好多同學(xué)只得２、３分。最大的問題是句子不準(zhǔn)確，“中文式”英語多，句子結(jié)構(gòu)不完整，語法錯(cuò)誤多。面對這些問題我們只能多練，多評講。而且要學(xué)會寫作文的步驟，也要像寫漢語作文一樣，審題，列提綱，圍繞提綱，緊扣主題，提高寫作效率。最后還要檢查、修改。每一課Main task就是一個(gè)很好的例子。

以上幾點(diǎn)就是筆者教學(xué)中的心得體會。俗話說：“教無定法”。只要找到適合自己和學(xué)生共同協(xié)作的方法那就是好方法。為了今后更好地進(jìn)行教學(xué)，我將在今后的日子里不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，刻苦鉆研教材、教法。還要熱愛學(xué)生，熱愛英語，做一個(gè)充滿激情的英語教師。

第五篇：開發(fā)區(qū)三聯(lián)《藏在心靈深處的美》

藏在心靈深處的美

安順開發(fā)區(qū)三聯(lián)學(xué)校九（1）班

馮麗

秋意漸濃，已是樹樹秋聲，山山寒色，水蕭蕭、風(fēng)瑟瑟，四處紅衰翠減，一片寒煙的時(shí)令。然而，早晨的秋風(fēng)更加起勁了，屋前那些老樹，被它無情地把樹葉吹離枝頭，樹葉好像不愿離開，樹頭也好像依依不舍地向它招手，但無情的秋風(fēng)還是把它們吹落，發(fā)出嘩嘩的聲響，似乎在說：“這是你們輪回的使命?！?/p>

時(shí)至中午，邀約幾個(gè)好友漫步郊外。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，那滿山的紅吸引住大伙的眼球，我們驚呼著，不覺駐足欣賞。我想，這莫非就是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！钡木辰鐔幔⊙矍澳瞧瑮髁?，若不是空中飄著白色的云朵，真是可以讓人想象成一幅油畫——出自一位大家之手。我不由得加快腳步，徑直向那楓林走去。

漸近楓林了，我放慢腳步，靜靜地走在一條鋪滿金黃的小路上。沿途都是相同的景色，除了金黃就是舒心的寧靜。四周好像只剩下我這個(gè)行動著的生物，打破了這本屬于大自然的風(fēng)韻。

這片楓林是憑空冒出來的？這片幽深的林中是否藏著安徒生的童話？是否有七個(gè)小矮人和白雪公主？我的內(nèi)心一陣沖動，好想走進(jìn)去。

可是，我卻停在入口，不敢走進(jìn)，生怕打擾這寧靜。

我在害怕，若是我上前一步，便會破壞它，甚至擔(dān)心它會消失。我喜歡它的寧靜，迷戀它的神秘。我怔怔地望著，心中糾結(jié)著。轉(zhuǎn)念一想，何不保留它的美好于世？

我笑了，深吸了一口這與眾不同的氣息，深望了一眼這片令我不舍離去的天堂。再停駐一刻吧，記住這沒有因私欲而破壞的圣地，記住這因守住靈魂而燦若云霞的自然。記住、、、、、、、帶著一份眷戀，我揮手離去。

最終，我悄悄地離開了那片楓林，而那染盡歲月滄桑的紅葉，卻永恒的定格在我的心中。

指導(dǎo)教師：楊玲芬