第一篇：2007年度常德市通用技術(shù)課程優(yōu)秀論文評選結(jié)果

2007年度常德市通用技術(shù)課程優(yōu)秀論文評選結(jié)果

通

報

常教研辦字〔2007〕025號

各縣（市、區(qū)）教研室、各市直學(xué)校：

2007年度常德市通用技術(shù)課程優(yōu)秀論文評選活動已于2007年12月19日結(jié)束。本次活動經(jīng)過專家組認(rèn)真評審，共評出優(yōu)秀論文33篇。其中一等獎8篇，二等獎15篇，三等獎10篇。特此通報，以資鼓勵。

具體結(jié)果通報如下：

一 等 獎

序號 姓名 李恒斌 2 柏 林 3 范志偉 4 周子春 5 李友元 6 曾友元 單位

鼎城區(qū)教研室 鼎城區(qū)九中 鼎城區(qū)九中 鼎城區(qū)一中 澧縣大堰當(dāng)鎮(zhèn)中學(xué) 臨澧縣一中

題目

淺談怎樣上好通用技術(shù)課 過程性評價形式的實(shí)驗(yàn)與研究

通用技術(shù)教學(xué)突出以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 中學(xué)生信息技術(shù)水平分層評價策略的思考 農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)教育現(xiàn)狀的思考 淺談高中通用技術(shù)教學(xué)

《設(shè)計中的人機(jī)關(guān)系》教學(xué)設(shè)計案例 技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系 7 李特祥 燕為億 桃源縣一中 8 李特祥 燕為億 桃源縣一中

二 等 獎 向黎霞 10 胡天新 11 范志偉 12 范志偉 13 王自強(qiáng) 14 陳春喜 15 雷世榮 常德市三中 鼎城區(qū)二中 鼎城區(qū)九中 鼎城區(qū)九中 澧縣澧陽鎮(zhèn)中學(xué) 澧縣六中 桃源縣三中

國內(nèi)非課改省的信息技術(shù)評價方案研究 技術(shù)世界喜與憂 通用技術(shù)學(xué)科評價試卷 設(shè)計中的人機(jī)關(guān)系 信息技術(shù)課教學(xué)法初探 怎樣上好信息技術(shù)課

怎樣提高學(xué)生對通用技術(shù)課的興趣 “討論式”教學(xué)模塊的剖析 《設(shè)計的一般原則》教學(xué)設(shè)計案例 學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)資源的利用 多媒體課件，你準(zhǔn)備好了嗎？

合理發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的功能 16 李特祥 燕為億 桃源縣一中 17 李特祥 燕為億 桃源縣一中 18 黎 娜 19 孫 濤 20 鐘 靖 武陵區(qū)北正街小學(xué) 武陵區(qū)北正街小學(xué) 武陵區(qū)芙蓉路小學(xué) 21 宋遠(yuǎn)芳 22 趙 云 23 黃艷平武陵區(qū)華南實(shí)驗(yàn)中學(xué) 武陵區(qū)金丹實(shí)驗(yàn)學(xué)校 鼎城區(qū)周家店中學(xué)

將現(xiàn)代信息技術(shù)融入小學(xué)語文教學(xué) 談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù) 計算機(jī)教學(xué)中的“個別教學(xué)”

三 等 獎 剪光明 漢壽縣龍陽鎮(zhèn)東正街小學(xué) 25 譚先巖 澧縣金羅鎮(zhèn)中學(xué) 26 龔 華 澧縣六中 27 肖 林 澧縣四中 謝 娟 澧縣張公廟鎮(zhèn)中學(xué) 29 黃為鈺 武陵區(qū)高山街小學(xué) 30 黃建平武陵區(qū)金丹實(shí)驗(yàn)學(xué)校 31 羅團(tuán)結(jié) 武陵區(qū)金丹實(shí)驗(yàn)學(xué)校 32 朱力煒 武陵區(qū)衛(wèi)門口小學(xué) 33 劉國軍 鼎城區(qū)韓公渡中學(xué)

多媒體教學(xué)之我見

信息技術(shù)使是由是師生雙重受益 文科類課程課件的制作要點(diǎn)

高中信息技術(shù)課數(shù)據(jù)庫和程序設(shè)計的教學(xué)淺談 信息技術(shù)課教學(xué)方法初探 淺談多媒體教學(xué)

交流、思考、風(fēng)格、好課件

多媒體課件在新課程美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 多媒體技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用初探 學(xué)習(xí)信息技術(shù)，迎接現(xiàn)代教育

常德市教育科學(xué)研究所

二○○七年十二月十九日

第二篇：2014常德市中學(xué)語文優(yōu)秀論文評選結(jié)果通報

2014常德市中學(xué)語文優(yōu)秀論文評選結(jié)果

通 報

常教研通〔2014〕022號

各縣市區(qū)教研室，市直各中學(xué)：

2014常德市中學(xué)語文優(yōu)秀論文評選已經(jīng)揭曉。共評出一等獎41篇，二等獎74篇，三等獎53篇。具體結(jié)果見附件。

二〇一四年五月二十五日

附件：

一等獎

題 目

?少教多學(xué)?讓語文教學(xué)回歸本位 高中語文高效課堂之我見

淺談初中語文?五步四讀三環(huán)?教學(xué)模式 讓閱讀的田野里飄蕩寫作的稻香 文史相通，教活語文 探討初中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué) 淺談初中語文教學(xué)中的情感教育

姓名

單 位

編號 Zylw2014AX01 Zylw2014AX02

曾凡香 安鄉(xiāng)一中 李積娥 安鄉(xiāng)一中

李春梅 Zylw2014AX03 安鄉(xiāng)縣城南中學(xué) 黃生智

周玉新 安鄉(xiāng)縣張九臺中學(xué) Zylw2014AX04 吳 俊 安鄉(xiāng)縣陳家嘴中學(xué) Zylw2014AX05 高光明 安鄉(xiāng)縣黃山崗中學(xué) Zylw2014AX06 湯四元 安鄉(xiāng)官陵湖中學(xué)

安鄉(xiāng)縣一中 安鄉(xiāng)縣城北中學(xué) 常德市二中 常德市二中 常德市四中 常德市六中 常德市七中 常德外國語學(xué)校

Zylw2014AX07 Zylw2014AX08 Zylw2014AX32 Zylw2014SZ01 Zylw2014SZ02 Zylw2014SZ03 Zylw2014SZ04 Zylw2014SZ05 Zylw2014SZ06 對?少教多學(xué)、以學(xué)定教?教學(xué)策略的再

肖志國

認(rèn)識

怎樣引導(dǎo)初中生向錯別字宣戰(zhàn) 高雪群 例談?wù)Z文課堂的提問藝術(shù) 高 芬 《小巷深處》教學(xué)反思 陸羚萍 一枝一葉總關(guān)情——對初中語文現(xiàn)代詩歌

譚惠瓊

有效性教學(xué)的幾點(diǎn)思考

淺談自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式在語文

胡 茸

教學(xué)中的實(shí)踐

淺談如何在語文教學(xué)中滲透德育教育 肖 舸 從?‘三觀’盡毀?成為熱詞說起——也談

熊愛華

語文學(xué)科教育中的?三觀?建設(shè) 高中議論文指導(dǎo)之寫作語段增輝四法 周 彬 我看中學(xué)語文口語交際教學(xué) 李超華 新課改下中小學(xué)語文教師課堂教學(xué)目標(biāo)的王明石

思考

首因效應(yīng)在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用 毛長華 淺談?wù)Z文教學(xué)中的愉快教學(xué) 鮑小鳳 如何進(jìn)行漢字教育的思考 姚 輝 淺談在語文課堂教學(xué)中實(shí)施?小練筆?的余世杰

有效性

以朗讀為載體，讓學(xué)生的情感自然地推進(jìn) 黃杰英 ?以生為本，以學(xué)定教?是提高復(fù)習(xí)課效

陳俊舞

率的根本

提高初中文言文課堂教學(xué)效率的可行性探

魯愛國

究

中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀及對策探究 廖建忠 閱讀教學(xué)對策研究 周 攀

優(yōu)化課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法 羅東喬 鼎城石公橋中學(xué) Zylw2014DC15 大膽放手，讓學(xué)生成為主體 方 英 常德朗州高級中學(xué) Zylw2014DC17 談?wù)勛魑慕虒W(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 何建平鼎城中河口鎮(zhèn)中學(xué) Zylw2014DC18 淺談?wù)Z文教學(xué)中的創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 郭祖德 鼎城十美堂鎮(zhèn)中學(xué) Zylw2014DC19 指導(dǎo)孩子讀書的幾點(diǎn)想法 黃志權(quán) 鼎城十美堂鎮(zhèn)中學(xué) Zylw2014DC20 讓語文課堂成為學(xué)生的樂園——初中語

胡平鼎城蒿子港鎮(zhèn)中學(xué) Zylw2014DC21 文教學(xué)之淺見

淺談多媒體在語文教學(xué)中的利弊 唐興武 鼎城蒿子港鎮(zhèn)中學(xué) Zylw2014DC22 淺談幾點(diǎn)學(xué)生寫好作文的方法 汪衛(wèi)衛(wèi) 鼎城蒿子港鎮(zhèn)中學(xué) Zylw2014DC23 初中口語交際課淺試 王躍飛 經(jīng)開區(qū)崇德中學(xué) Zylw2014DS08 讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中閱讀 張小玲 經(jīng)開區(qū)石門橋中學(xué) Zylw2014DS09 怎樣閱讀敘事散文 毛文平經(jīng)開區(qū)石門橋中學(xué) Zylw2014DS10 語文課堂應(yīng)是創(chuàng)造的課堂 余平津市三中 Zylw2014JS06 扣住文言教學(xué)中的?言? 讓學(xué)生感受學(xué)

齊志丹 津市五中 Zylw2014JS07習(xí)文言之樂

李白詩歌中月亮的文化意蘊(yùn) 陸 丹 漢壽縣毓德鋪中學(xué) Zylw2014HS02 淺談如何扭轉(zhuǎn)閱讀教學(xué)的?高耗低效? 楊永麗 漢壽縣巖嘴中學(xué) Zylw2014HS03 談?wù)劰旁娫~教學(xué) 楊 芬 漢壽縣三和中學(xué) Zylw2014HS04 談?wù)Z文教學(xué)中的情趣化 曾小芬 漢壽縣三和中學(xué) Zylw2014HS05 有的放矢 ?打造?優(yōu)質(zhì)高效課堂——淺

羅于福 漢壽縣新興中學(xué) Zylw2014HS06

議初中語文課堂教學(xué)提問技巧

成功的語文課堂應(yīng)從小處著手 趙 艷 澧縣銀谷國際實(shí)驗(yàn)校 Zylw2014LX27 個性回答與語文素養(yǎng) 王良瓊 澧縣官垸鄉(xiāng)中學(xué)

Zylw2014LX28 小組合作學(xué)習(xí)在語文教學(xué)中的初步探索

黃木玲 澧縣九澧實(shí)驗(yàn)學(xué)校 Zylw2014LX29 與反思

簡議語文教學(xué)中讀誦意義及誤區(qū) 王雪麗 澧縣碼頭鋪鎮(zhèn)中學(xué) Zylw2014LX30 明修棧道 暗渡陳倉——話說作文章法

李 軍 澧縣官垸鄉(xiāng)中學(xué) Zylw2014LX31 的?言此意彼?

提高語文課堂教學(xué)效率方法談 李運(yùn)柏 澧縣大堰垱鎮(zhèn)中學(xué) Zylw2014LX32 因文而異選切入 劉 燁 澧縣大坪鄉(xiāng)中學(xué) Zylw2014LX33 閱讀教學(xué)和口頭作文芻議 曹華麗 澧縣銀谷國際實(shí)驗(yàn)校 Zylw2014LX34 我對語文高效課堂的理解

彭 貴 澧縣銀谷國際實(shí)驗(yàn)校 Zylw2014LX35 把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為閱讀的主體 楊平林 澧縣楊家坊鄉(xiāng)中學(xué) Zylw2014LX36 多在語文教學(xué)活動中進(jìn)行自我教育的思考

淺談?wù)Z文教學(xué)中的層次教學(xué)法 讓初中語文課堂與美同行

農(nóng)村初中學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)之我見

怎樣讓作文主題鮮明

淺談如何構(gòu)建高效語文課堂

宋瓊慧 澧縣雷公塔鎮(zhèn)中學(xué)

許志敏 臨澧縣黃鰲中學(xué) 張才云 桃源縣陬市鎮(zhèn)中學(xué) 宋奇彪 桃源縣教仁中學(xué) 肖文芳 桃源縣二中

劉譯琬 西洞庭管理區(qū)一中

Zylw2014LX37 Zylw2014LL05 Zylw2014TY07 Zylw2014TY08 Zylw2014TY09 Zylw2014XD03

第三篇：2010常德市中學(xué)語文優(yōu)秀論文評選結(jié)果

2010常德市中學(xué)語文優(yōu)秀論文評選結(jié)果

通 報

常教研通〔2010〕111號

各縣市區(qū)教研室，市直各中學(xué)：

2010常德市中學(xué)語文優(yōu)秀論文評選已經(jīng)揭曉。共評出一等獎36篇，二等獎71篇，三等獎46篇。具體結(jié)果見附件。

二〇一〇年十二月八日

附件：

一等獎

淺談文言文教學(xué)的有效性 高中文言文教學(xué)法淺談

安鄉(xiāng)一中 安鄉(xiāng)三中

李積娥 曾凡香

如何培養(yǎng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)文言文的主體意識 安鄉(xiāng)縣下漁口中學(xué) 《滿井游記》教學(xué)例談

安鄉(xiāng)縣黃山崗中學(xué) 用對話式教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生探求文言作品的人文內(nèi)涵——《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》教學(xué)側(cè)記 鼎城區(qū)一中 淺談運(yùn)用語法求詞義

鼎城區(qū)三中 誦讀——文言文教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié) 鼎城區(qū)丁家港鄉(xiāng)中學(xué) 古代哲理詩淺談

鼎城區(qū)港二口鎮(zhèn)中學(xué) 文言文自主閱讀教學(xué)嘗試的幾點(diǎn)感受 鼎城區(qū)三中 古文翻譯略談 鼎城區(qū)周家店中學(xué)

《三峽》教學(xué)例談 常德市鼎城區(qū)牛鼻灘中學(xué) 我是這樣教《小石潭記》的

津市德雅中學(xué) 高中語文（必修五）文言文單元教學(xué)淺談 津市一中 因聲求義 以文解言——談文言文詞句教學(xué)的誤區(qū) 津市一中 激活文言文課堂死水的幾點(diǎn)嘗試 澧縣張公廟鎮(zhèn)中學(xué) 淺談初中文言文教學(xué)

澧縣王家廠鎮(zhèn)中學(xué) 高三文言文教學(xué)學(xué)生常見實(shí)詞失誤例談

澧縣一中 文言文教學(xué)應(yīng)解決好識記理解與閱讀鑒賞之間的矛盾 澧縣六中

高中選修教材《中國文化經(jīng)典研讀》教學(xué)的幾點(diǎn)思考 澧縣四中 初中文言文教學(xué)模式的探索 澧縣澧陽鎮(zhèn)中學(xué) 文言文教學(xué)之我見 臨澧一中 讓美在誦讀中涌現(xiàn)

臨澧縣丁玲學(xué)校 從審美入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣 桃源縣沙坪鎮(zhèn)中學(xué) 高中文言文教學(xué)中的“誦讀教學(xué)” 桃源縣一中 巧設(shè)教學(xué)情境 彰顯文言文課堂教學(xué)的魅力 桃源縣楓樹鄉(xiāng)中學(xué) 淺談文言文教學(xué)中的“文”與“言” 桃源縣漳江鎮(zhèn)教仁中學(xué) 文言文教學(xué)現(xiàn)狀分析及教法探究 桃源縣熱市鎮(zhèn)中學(xué) 初中文言文教學(xué)“三部曲” 桃源七中 初中文言文教法初探

桃源縣架橋鎮(zhèn)中學(xué) 細(xì)讀文本 別樣逍遙——《逍遙游》教學(xué)反思 西洞庭管理區(qū)一中 轉(zhuǎn)換角色，讓文言文課堂煥發(fā)生機(jī) 武陵區(qū)蘆山中學(xué) 凸顯文言文中的“文”

武陵區(qū)南坪中學(xué) 淺談新課標(biāo)下的高中文言文教學(xué)策略 常德市七中 淺談中學(xué)文言文的教學(xué)

常德市六中 慢慢走,欣賞啊——對中學(xué)語文教學(xué)的一點(diǎn)思考 常德市芷蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校

“合作學(xué)習(xí)”環(huán)境下的文言文教學(xué)反思

常德市四中

二等獎

淺談文言文教學(xué)中如何滲透審美教育 安鄉(xiāng)三中 戴 芳 多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在文言文教學(xué)中的滲入 安鄉(xiāng)縣出口洲中學(xué) 周春香 楊 磊 把握文言文教學(xué)的核心——激趣 安鄉(xiāng)縣唐家鋪中學(xué) 郭三查 初中文言文教學(xué)例談

安鄉(xiāng)縣黃山崗中學(xué) 劉潤玉 就《愛蓮說》課例薄議文言文教學(xué)策略

安鄉(xiāng)縣焦圻中學(xué)

周月環(huán)

黃新華 史麗虹 解建忠 許傳志 魏 聃 季 勇 魯由杰 曾游剛 饒 娟 王海珍 文 鵬 李小萍 鄧?yán)^軍 周思香 梁 曦 田澤剛 劉 華 陳 飛 盧冬麗 孫雪梅 湯國凡 龍 潛 李銀方 張學(xué)軍 鐘斌生 高 霞 黃小霞 謝家宏 王 元 王江艷 劉 艷 余雪枝 陳 靜 譚惠瓊 以《傷仲永》為例淺談學(xué)好文言文的五個環(huán)節(jié) 初中文言文“三字訣”教學(xué)法例談 初中文言文閱讀教學(xué)探究 創(chuàng)新方法，讓文言文“活”出精彩

在教學(xué)中挖掘文言文的人文精神內(nèi)涵，提高文言文教學(xué)效果

讓誦讀在“星空里”放歌——淺談?wù)b讀在高中文言文教學(xué)中的運(yùn)用 讓文言文教學(xué)綻放光彩 淺談文言文教學(xué)

淺談文言文教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 淺議初中文言文教學(xué)的三個“基本點(diǎn)” 新課標(biāo)下高中文言文教學(xué)之管見——以《滕王閣序》為例淺談多媒體在文言文教學(xué)中的有效運(yùn)用 初中文言文教學(xué)的一些思考與嘗試——《鄒忌諷齊王納諫》的教學(xué)設(shè)想 新課改下文言文教學(xué)策略漫談

讓文言文教學(xué)真正充滿“語文味”——淺談《傷仲永》課堂教學(xué)

如何提高學(xué)生閱讀文言文的興趣 淺談文言文教學(xué)中的激趣教學(xué) 初中文言文教學(xué)淺談 談初中生文言文入門教學(xué) 文言文教學(xué)例談

淺談中學(xué)語文教師在文言文教學(xué)中的幾點(diǎn)缺失 談如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力 例談文言詩文背誦方法的突破 有感于《捕蛇者說》的教學(xué)實(shí)踐 教學(xué)生文言高效誦讀 文言文教學(xué)例談 文言文教學(xué)之我見 文言文課堂優(yōu)化例談 初探文言文教學(xué) 文言文興趣教學(xué)法嘗試 文言文閱讀教學(xué)之我見 用技巧開啟學(xué)生文言文學(xué)習(xí)之門 以《小石潭記》為例談文言文教學(xué)設(shè)計 文言文教學(xué)應(yīng)注重誦讀指導(dǎo) 《醉翁亭記》教學(xué)啟示 初中文言文教學(xué)四字訣

如何讓文言文課堂教學(xué)迸發(fā)盎然生機(jī) 文言文教學(xué)之我見

安鄉(xiāng)縣董家垱中學(xué) 安鄉(xiāng)縣官垱中學(xué) 安鄉(xiāng)縣官垱中學(xué) 鼎城區(qū)滄山鄉(xiāng)中學(xué) 鼎城區(qū)周家店鎮(zhèn)中學(xué) 鼎城區(qū)一中 鼎城區(qū)十美堂中學(xué) 鼎城區(qū)韓公渡鎮(zhèn)中學(xué) 鼎城區(qū)堯天坪鎮(zhèn)中學(xué) 鼎城區(qū)草坪鎮(zhèn)中學(xué) 鼎城區(qū)二中 鼎城區(qū)錢家坪中學(xué) 鼎城區(qū)江南實(shí)驗(yàn)中學(xué) 鼎城區(qū)錢家坪中學(xué) 津市翊武中學(xué) 津市李家鋪中學(xué) 澧縣澧東鄉(xiāng)中學(xué) 澧縣道河鄉(xiāng)中學(xué) 澧縣小渡口鎮(zhèn)中學(xué)

澧縣城關(guān)中學(xué)

澧縣官垸鄉(xiāng)中學(xué)

澧縣復(fù)興廠鎮(zhèn)中學(xué) 澧縣大坪鄉(xiāng)中學(xué)

澧縣中武鄉(xiāng)中學(xué)

澧縣雙龍鄉(xiāng)中學(xué) 澧縣澧陽鎮(zhèn)中學(xué) 澧縣復(fù)興廠鎮(zhèn)中學(xué) 澧縣永豐鄉(xiāng)中學(xué) 澧縣澧陽鎮(zhèn)中學(xué)

澧縣銀谷國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校 澧縣碼頭鋪鎮(zhèn)中學(xué) 澧縣張公廟鎮(zhèn)中學(xué)

澧縣城關(guān)中學(xué) 澧縣城關(guān)中學(xué)

澧縣澧陽鎮(zhèn)中學(xué) 臨澧縣新安中學(xué) 臨澧縣新安中學(xué)

段獻(xiàn)華 羅 靖 程李淑 戴 敏 鄔詩俊 趙麗霞 鐘志峰 阮翠英 王艷芳 龍彩云 文慧香 楊金沛 劉祝元 胡文弟 彭 霞 李艷萍 樊銀明 湯勇斌 張傳玉 田 靜 杜瓊芳 雷金城 王國華 劉 燁 張儒林 金 晶 鐘國威 夏學(xué)平王宜芬 劉 韜 汪朝菊 王松平劉江英 楊 惠 李金鳳 胡圣銻 余祥軍 于春艷

把生命的活水注入課堂 激活課堂氣氛，讓學(xué)習(xí)完滿快樂 新時期下文言文教學(xué)論談 淺談中學(xué)古典詩詞的教學(xué) 注重讀的訓(xùn)練，提高學(xué)生語文素質(zhì) 文本再現(xiàn)，寓教于樂 初中文言文激趣舉隅

從文言單元整體入手，探討文言文教學(xué)法 文言文教學(xué)一得

努力拓寬文言文教學(xué)的課程資源 文言文教學(xué)應(yīng)該注意的幾點(diǎn) 對文言文教學(xué)的思考與探索 文言文教學(xué)五步走 精彩在翻譯之外 尋求意境 詩化課堂 故鄉(xiāng)何處是 忘了除非醉 《小石潭記》的探究性教學(xué) 讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)好文言文 《岳陽樓記》教學(xué)例談

個性解讀，讓古詩詞百花園芬芳四溢 文言文教學(xué)方法探究

從《桃花源記》中的漁人說開去

巧設(shè)問題，引領(lǐng)學(xué)生走到文字的背后——《湖心亭看雪》教學(xué)設(shè)計片段 文言文閱讀教學(xué)三臺階 文言文教學(xué)淺談

如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩文之美 陳酒新瓶裝——淺談初中文言文教學(xué) 《滕王閣序》教法初探 文言文教學(xué)的出路到底在哪？ 淺談文言文教學(xué)

文言文教學(xué)方法探索 以《馬說》為例談文言文教學(xué) 讓文言文的教學(xué)充滿樂趣 《秋水》教學(xué)設(shè)計與反思 《小石潭記》教學(xué)設(shè)計

文言文教學(xué)中拓展學(xué)生思維的幾個角度 例談問題教學(xué)法在文言文教學(xué)中的運(yùn)用 淺談文言文實(shí)詞教學(xué)

臨澧縣丁玲中學(xué) 蔣 培 臨澧縣杉板中學(xué) 胡紹欣 臨澧縣一中 楊惠明 臨澧縣新安中學(xué) 程海枝 臨澧四新崗中學(xué) 胡永芳 桃源縣文昌中學(xué) 宋 英 桃源縣文昌中學(xué) 王智慧 桃源縣車湖垸鄉(xiāng)中學(xué) 孫云嬌 桃源縣漆河鎮(zhèn)中學(xué) 田彩云 桃源縣蘆花潭鄉(xiāng)中學(xué) 文超群 桃源縣龍?zhí)舵?zhèn)中學(xué) 田 輝 桃源縣雙溪鄉(xiāng)中學(xué) 李永升 桃源縣龍?zhí)舵?zhèn)中學(xué) 黃興惠 桃源縣黃甲鋪鄉(xiāng)中學(xué) 杜瓊英 桃源縣熱市鎮(zhèn) 中學(xué) 李 霞 桃源縣一中 劉麗平桃源縣蘆花潭鄉(xiāng)中學(xué) 李迎紅 桃源縣漳江鎮(zhèn)中學(xué) 童立新 桃源縣太平鋪鄉(xiāng)中學(xué) 蔡義新 桃源縣太平鋪鄉(xiāng)中學(xué) 王云麗 桃源縣漆河鎮(zhèn)中學(xué) 羅林龍 柳葉湖白鶴山中學(xué) 張立華 常德市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)蓮池中學(xué) 黃杰英 武陵區(qū)河洑中學(xué) 鄭紅敏 武陵區(qū)河洑鎮(zhèn)中學(xué) 郭賽華 常德市六中 黃明麗 常德市十一中 劉 妍 常德市二中

歐群輝 常德市三中

程朝霞 常德市十一中

廖厚友

三等獎

安鄉(xiāng)職業(yè)中專 安鄉(xiāng)縣黃山崗中學(xué) 安鄉(xiāng)縣三星咀中學(xué) 安鄉(xiāng)縣三星咀中學(xué) 安鄉(xiāng)縣唐家鋪中學(xué) 安鄉(xiāng)縣董家垱中學(xué) 安鄉(xiāng)縣董家垱中學(xué) 安鄉(xiāng)縣董家垱中學(xué)

楊生財 陳 霞 楊碧波 劉紅霞 曹立清 張玲枝 姜 鋒 車 艷

我教《扁鵲見蔡桓公》 也談文言文教學(xué) 淺談文言文教學(xué)

誰之過——反思“文言文的教學(xué)” 小議朗讀在初中文言文教學(xué)中的作用

立足課內(nèi) 著眼課外——關(guān)于高中文言文教學(xué)的一點(diǎn)認(rèn)識 在對話教學(xué)中完成對文言文文本的個性化解讀 文言文教學(xué)中的德育滲透

對《公輸》一個教學(xué)片斷的思考和改進(jìn) 如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)文言文的興趣 文言文中的美 文言文教學(xué)方法初探 讓文言文教學(xué)走向?qū)υ?談如何激活文言文教學(xué) 如何加強(qiáng)文言文字詞句教學(xué) 如何打造高效的文言文課堂 淺析初中語文文言文教學(xué) 在文言文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語文能力 淺談初中文言文教學(xué) 《湖心亭看雪》教學(xué)例談

論“講解式教學(xué)法”在文言課堂教學(xué)中的作用 文言文教學(xué)例談

古文課堂教學(xué)應(yīng)還學(xué)生自主性 自主學(xué)習(xí)，勤于探究 文言文教學(xué)應(yīng)返樸歸真 提高文言文教學(xué)效率之淺見 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣 吟誦----文言文教學(xué)的主旋律 誦讀是文言文入門的金鑰匙 文言文教學(xué)之我見 課堂教學(xué)如何“減負(fù)提質(zhì)” 《桃花源記》教學(xué)例談 讓生活之花在文言文教學(xué)中綻放 認(rèn)讀、譯讀、悟讀、品讀

把握古文特點(diǎn) 靈活組織教學(xué)——古文教學(xué)例談 淺談文言文趣味教學(xué) 淺析文言文翻譯方法與技巧

安鄉(xiāng)縣黃山頭中學(xué) 安鄉(xiāng)縣五一中學(xué) 鼎城區(qū)滄山中學(xué) 鼎城區(qū)景新中學(xué) 鼎城區(qū)滄山中學(xué) 鼎城區(qū)二中 鼎城區(qū)錢家坪中學(xué) 鼎城港二口中學(xué) 津市五中 津市五中 津市五中 澧縣張公廟鎮(zhèn)中學(xué) 澧縣涔南鄉(xiāng)中學(xué) 澧縣小渡口鎮(zhèn)中學(xué)

澧縣方石坪鎮(zhèn)中學(xué)

澧縣銀谷國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校澧縣甘溪灘鎮(zhèn)中學(xué)

澧縣官垸鄉(xiāng)中學(xué) 澧縣宜萬鄉(xiāng)中學(xué) 澧縣金羅鎮(zhèn)中學(xué) 澧縣澧澹鄉(xiāng)中學(xué)

臨澧縣一中 臨澧縣一中 臨澧縣三中 臨澧縣望城中學(xué) 桃源縣漳江鎮(zhèn)中學(xué) 桃源縣泥窩潭鄉(xiāng)中學(xué) 桃源縣蓮花中學(xué) 桃源縣漆河鎮(zhèn)中學(xué) 桃源縣漆河鎮(zhèn)中學(xué) 桃源縣黃甲鋪鄉(xiāng)中學(xué) 桃源縣馬鬃嶺鎮(zhèn)中學(xué) 桃源縣黃石鎮(zhèn)中學(xué) 桃源縣黃石鎮(zhèn)中學(xué) 武陵區(qū)蘆山中學(xué) 常德市四中 常德市七中

范良安 金曉玲 張孝敏 翦云霞 胡興成 葛良峰 楊 成 毛長華 齊志丹 羅會娥 彭孟娟 覃文平賀修勇 龔德玉 孫曉慶 趙 艷 楊 旭 毛祖俊 張小冬 蔡啟珍 劉群鳳 葉紅梅 何春芳 向東香 辛繼明 劉立芬 雷方建 高 鳳 田志華 劉小蘭 張桂惠 楊 艷 胡 幽 張 智 余 芳 胡 杰 郭麗揚(yáng) 王春芳

第四篇：2014常德市中學(xué)語文優(yōu)秀論文評選結(jié)果通報

2014常德市中學(xué)語文優(yōu)秀論文評選結(jié)果

通 報

常教研通〔2014〕022號

各縣市區(qū)教研室，市直各中學(xué)：

2014常德市中學(xué)語文優(yōu)秀論文評選已經(jīng)揭曉。共評出一等獎41篇，二等獎74篇，三等獎53篇。具體結(jié)果見附件。

二〇一四年五月二十五日

附件：

一等獎

題

目

姓名

“少教多學(xué)”讓語文教學(xué)回歸本位

曾凡香

高中語文高效課堂之我見 李積娥 李春梅

淺談初中語文“五步四讀三環(huán)”教學(xué)模式

黃生智

讓閱讀的田野里飄蕩寫作的稻香

周玉新

文史相通，教活語文

吳

俊

探討初中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)

高光明

淺談初中語文教學(xué)中的情感教育

湯四元 對“少教多學(xué)、以學(xué)定教”教學(xué)策略的再

肖志國

認(rèn)識

怎樣引導(dǎo)初中生向錯別字宣戰(zhàn)

高雪群

例談?wù)Z文課堂的提問藝術(shù)

高

芬

《小巷深處》教學(xué)反思

陸羚萍

一枝一葉總關(guān)情——對初中語文現(xiàn)代詩歌

譚惠瓊

有效性教學(xué)的幾點(diǎn)思考

淺談自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式在語文

胡

茸

教學(xué)中的實(shí)踐

Zylw2014AX1

0

Zylw2014AX1

Zylw2014AX1

Zylw2014AX1

Zylw2014AX1

Zylw2014AX1

Zylw2014AX1

Zylw2014AX1

Zylw2014AX1小議網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用對語文課堂教學(xué)的作用

淺議語文教學(xué)中多媒體的運(yùn)用

如何指導(dǎo)學(xué)生寫作小詩

何以解愁，唯有美景

淺談學(xué)生閱讀與寫作興趣培養(yǎng)的幾種途徑

淺談?wù)Z文課堂如何才能有趣

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同

——淺談初中小說解讀與教學(xué)策略

淺談如何培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力

潤物細(xì)無聲——初中語文教學(xué)法探微

在語文教學(xué)中滲透誠信教育

“標(biāo)準(zhǔn)答案”標(biāo)準(zhǔn)嗎

唐匯金 安鄉(xiāng)縣黃山頭中學(xué)

萬超紅 安鄉(xiāng)縣黃山崗中學(xué)

張如剛 安鄉(xiāng)縣大湖口中學(xué)

李妮妮 安鄉(xiāng)縣大湖口中學(xué)

楊

珍 常德市五中

胡永紅 常德市七中

王春芳 常德市七中

鄭晉琳 常德市七中

毛

利 常德市十一中

王小媚 常德市十一中

肖皓文 常德外國語學(xué)校

Zylw2014SZ1

Zylw2014SZ1

Zylw2014SZ1

Zylw2014SZ1

Zylw2014SZ1

Zylw2014SZ2

0

Zylw2014SZ28

Zylw2014WL0

Zylw2014DC07

Zylw2014DC0

Zylw2014DC0

淺析初中寫作教學(xué)常見問題及對策

朗讀讓語文教學(xué)更美妙

初中語文教學(xué)中如何有效轉(zhuǎn)化學(xué)困生

語文學(xué)習(xí)要重視創(chuàng)造性閱讀能力的培養(yǎng)

指導(dǎo)課外閱讀,提高語文素養(yǎng)

讀《余映潮講語文有感》

引領(lǐng)學(xué)生愛上閱讀

閱讀的首要問題

淺談如何引導(dǎo)農(nóng)村初中生進(jìn)行課外名著閱讀

注重語文課堂教學(xué)中的情感因素 淺談深化農(nóng)村高中語文閱讀體驗(yàn)教學(xué)的思考

黃

斌 鼎城港二口鎮(zhèn)中學(xué)

王

旭 鼎城中河口鎮(zhèn)中學(xué)

伍孝家 鼎城蒿子港鎮(zhèn)中學(xué)

陳

敏 鼎城蒿子港鎮(zhèn)中學(xué)

陳曉芳 鼎城蒿子港鎮(zhèn)中學(xué)

胡

云 經(jīng)開區(qū)崇德中學(xué)

譚常紅 經(jīng)開區(qū)石門橋中學(xué) 陳

艷 經(jīng)開區(qū)石門橋中學(xué)

婁進(jìn)先 經(jīng)開區(qū)石門橋中學(xué)

羅會娥 津市五中

熊榮榮 津市三中

Zylw2014LX1

Zylw2014LX2

0

Zylw2014LX2

Zylw2014LX2

Zylw2014LX2

Zylw2014LX2

Zylw2014LX2

Zylw2014LX2

Zylw2014LL0

Zylw2014LL0

Zylw2014LL0

淺談中學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)

用童話照亮現(xiàn)實(shí)

淺談如何注意語文教學(xué)的提問方式

農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)中學(xué)困生轉(zhuǎn)化初探

審美教育的主陣地——語文課堂

巧解高中文言變式句

淺談如何提高早自習(xí)的效率

孫習(xí)岸 桃源縣漳江鎮(zhèn)中學(xué)

萬

龍 桃源縣三陽港中學(xué)

聶玲玲 桃源縣漆河鎮(zhèn)中學(xué)

周丹 桃源縣二中

謝兆兵 桃花源宣教局

石穎智 西洞庭一中

劉

霞 西洞庭一中

0

麗 常德外國語學(xué)校

Zylw2014AX2

Zylw2014AX2

Zylw2014AX25

Zylw2014AX2

Zylw2014AX2

Zylw2014AX2

Zylw2014AX29

Zylw2014AX30

Zylw2014AX3

Zylw2014SZ2

Zylw2014SZ2

Zylw2014SZ2

Zylw2014SZ2

Zylw2014SZ2

Zylw2014XD淺談如何構(gòu)建高效語文課堂

劉譯琬 西洞庭管理區(qū)一中

03

第五篇：2009常德市中學(xué)語文優(yōu)秀論文評選

2009常德市中學(xué)語文優(yōu)秀論文評選結(jié)果

通 報

常教研通〔2009〕119號

各縣市區(qū)教研室，市直各中學(xué)：

2009常德市中學(xué)語文優(yōu)秀論文評選已經(jīng)揭曉。共評出一等獎37篇，二等獎80篇，三等獎45篇。具體結(jié)果見附件。

附件：

一等獎

還學(xué)生課堂一片晴空

從討論中看初中學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的主體意識 淺談農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)課程資源的開發(fā)與利用

安鄉(xiāng)三中 安鄉(xiāng)縣下漁口中學(xué) 安鄉(xiāng)縣大湖口中學(xué)

潘曉慶 黃新華 姚惠安

把握文言文教學(xué)的核心——激趣 安鄉(xiāng)縣唐家鋪中學(xué) 農(nóng)村初中語文課程資源的開發(fā)與利用 鼎城區(qū)牛鼻灘鎮(zhèn)中學(xué) 在反思中前進(jìn)

鼎城區(qū)中河口鎮(zhèn)中學(xué) 淺談農(nóng)村中學(xué)語文課程資源的優(yōu)選與利用 鼎城區(qū)草坪鎮(zhèn)中學(xué) 在文言文教學(xué)中加強(qiáng)讀背教學(xué) 鼎城區(qū)韓公渡鎮(zhèn)中學(xué) 農(nóng)村中學(xué)語文課程資源的開發(fā)與利用 鼎城區(qū)雙橋坪鎮(zhèn)中學(xué) 淺談初中文言文誦讀教學(xué)

鼎城區(qū)牛鼻灘鎮(zhèn)中學(xué) 談?wù)勅绾巫屶l(xiāng)土文化走進(jìn)語文課堂教學(xué) 漢壽縣龍池實(shí)驗(yàn)中學(xué) 文言詞“其”的用法辨析

漢壽縣龍陽鎮(zhèn)中心學(xué)校 淺談初中文言文教學(xué)如何進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育 漢壽縣月明潭中心學(xué)校 利用影視媒體提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 漢壽縣龍陽鎮(zhèn)中心學(xué)校 淺談?wù)Z文教學(xué)中的美育途徑

津市棠華中學(xué) 高中語文選修課中滲透美育教學(xué)例談

澧縣四中

珠聯(lián)璧合 相映生輝——文言文比較閱讀教學(xué)舉偶 澧縣太青鄉(xiāng)中學(xué)

例談中學(xué)生文言閱讀能力的提高策略 澧縣中武鄉(xiāng)中學(xué)

從《氓》和《湘夫人》中看選修課教學(xué) 澧縣六中

對中學(xué)語文課程改革教師責(zé)任的思考 澧縣六中

讓語文課堂舞出生命的精彩 澧縣澧澹鄉(xiāng)中學(xué)

文言文的比較閱讀例談 澧縣七中 詩歌鑒賞答題例談

臨澧四中

學(xué)生制作多媒體課件的嘗試 臨澧縣合口中學(xué) 培養(yǎng)創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)生命成長 桃源縣八中 文言文教學(xué)例談

桃源縣漳江中學(xué) 由中考閱卷想到當(dāng)前文言文教學(xué) 桃源縣深水港中學(xué) 文言文教學(xué)現(xiàn)狀與教法探究 桃源縣漆河中學(xué) 倡導(dǎo)個性閱讀，激活獨(dú)特體驗(yàn) 桃源縣漆河中學(xué) 談?wù)勎难晕慕虒W(xué)

桃源縣楓樹中學(xué) 創(chuàng)設(shè)良好的文言文自主學(xué)習(xí)情境 桃源縣漆河鎮(zhèn)中學(xué) 文言文中的通假字的種類及判斷方法 桃源縣漳江中學(xué) 淡妝濃抹總相宜——文言文教學(xué)例談 德山蓮池中學(xué) 《相見歡》《虞美人》教學(xué)案例及評析

武陵區(qū)南坪中學(xué) 在初語課上“談情說愛”——《關(guān)雎》教學(xué)例談

常德市二中 讓語文教學(xué)走向生活的平臺——淺談?wù)Z文課程資源的開發(fā)與利用

常德市三中 文言詩詞教學(xué)例談

常德市七中

二等獎

選修課《中國古代詩歌散文欣賞》的教學(xué)探討 安鄉(xiāng)二中 袁海霞 初中文言文新教法初探 安鄉(xiāng)縣下漁口中學(xué) 羅海霞 執(zhí)教《湖心亭看雪》“三步走” 安鄉(xiāng)縣下漁口中學(xué) 魯平巧設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生思考的積極性 安鄉(xiāng)縣下漁口中學(xué) 施賢桃 古文化人格魅力在《捕蛇者說》中熠熠生輝 安鄉(xiāng)縣下漁口中學(xué) 羅志輝 文言文課堂教學(xué)激趣例談 安鄉(xiāng)縣三星咀中學(xué) 石 俊 淺談文言文教學(xué)中的興趣培養(yǎng)

安鄉(xiāng)縣三星咀中學(xué) 楊碧波 如何在文言文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維 安鄉(xiāng)縣董家垱中學(xué) 段獻(xiàn)華 淺談初中語文課程資源的開發(fā)與利用

安鄉(xiāng)縣五一中學(xué)

李 剛

郭三查 王 芳 肖友華 閔武軍 萬碧蘭 廖蘭英 饒 娟 雷有龍 劉春花 匡勇輝 李群英 湯光凡 李 娟 劉玉科 毛小萍 田澤剛 吳傳美 辛繼香 張春麗 傅先華 劉麗俊 李來永 鄒海霞 張海霞 王曉衛(wèi) 羅琳龍 廖超平劉志國 熊 伶 劉科麟 陳俊舞 楊梅芳 鄒立平田燕飛 劉啟彥

淺談初中語文課程資源的開發(fā)與利用 也來較較真

文言文教學(xué)的幾點(diǎn)建議 淺談新課標(biāo)下的文言文教學(xué) 教《愚公移山》有感 初中文言文教學(xué)思考與探索

在文言文教學(xué)中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會 淺談文言文的“七步教學(xué)法”

如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣 如何激活文言文教學(xué)課堂

讀講結(jié)合對比思考 提高古文教學(xué)效率 如何在語文教學(xué)中運(yùn)用多維教學(xué)法 淺談中考文言詩文閱讀的復(fù)習(xí)策略 以《桃花源記》為例淺談文言文教學(xué) 古詩詞教學(xué)之我見 初中文言文教學(xué)例談

教師在語文課堂中提問的技巧 中學(xué)語文教材里的生命情感教育 文言文教學(xué)之我見 讓語文課堂詩意飛揚(yáng)

對造成國家災(zāi)難的愛情的藝術(shù)反思——也談《長恨歌》的主題思想

如何指導(dǎo)中學(xué)生課外閱讀 循序漸進(jìn)，文言并重

變農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)“無米之炊”為“有米之炊” 調(diào)動情感析文理——《三峽》教學(xué)談

淺談初中語文課程資源的開發(fā)與利用 淺談《醉翁亭記》的“三美”特征

拓展延伸宜把握好度 —以《送東陽馬生序》為例 淺析《小石潭記》和《醉翁亭記》的寓情于景 感悟?qū)W生對《愚公移山》的質(zhì)疑

例談非語言信息在文言課堂教學(xué)中的作用 語文課程資源開發(fā)利用四途徑 初中語文課程資源的開發(fā)策略 文本是文言文教學(xué)的靈魂 例談初中文言文教學(xué)中的激趣

談謹(jǐn)慎地把流行文化作為語文課程資源來開發(fā)和利用

初中文言文教學(xué)方法例談

充分利用課程資源培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 當(dāng)前語文課程資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀及對策 淺談農(nóng)村學(xué)校語文資源的開發(fā)和利用 淺談《生于憂患，死于安樂》教學(xué) 淺談?wù)Z文課程資源的開發(fā)與利用 文言文斷句常用的幾種方法 初中文言文背誦方法指導(dǎo)

安鄉(xiāng)縣大鯨港中學(xué) 鼎城區(qū)滄山鄉(xiāng)中學(xué) 鼎城區(qū)鎮(zhèn)德橋鎮(zhèn)中學(xué) 鼎城區(qū)灌溪鎮(zhèn)中學(xué) 鼎城區(qū)蔡家崗鎮(zhèn)中學(xué) 鼎城區(qū)韓公渡鎮(zhèn)中學(xué) 鼎城區(qū)韓公渡鎮(zhèn)中學(xué) 鼎城區(qū)韓公渡鎮(zhèn)中學(xué) 鼎城區(qū)韓公渡鎮(zhèn)中學(xué) 漢壽縣月明潭中心學(xué)校 漢壽縣毛家灘中心學(xué)校 漢壽縣坡頭鎮(zhèn)中心學(xué)校 漢壽縣龍陽鎮(zhèn)中心學(xué)校 漢壽縣坡頭鎮(zhèn)中心學(xué)校 漢壽縣毛家灘中心學(xué)校 漢壽縣聶家橋中心學(xué)校 漢壽縣聶家橋中心學(xué)校 漢壽縣三中

漢壽縣崔家橋中心學(xué)校 津市一中 津市一中 津市翊武中學(xué) 津市一中 津市棠華中學(xué) 澧縣官垸鄉(xiāng)中學(xué)

澧縣鹽井鎮(zhèn)中學(xué) 澧縣車溪鄉(xiāng)中學(xué) 澧縣夢溪鎮(zhèn)中學(xué)

澧縣官垸鄉(xiāng)中學(xué)

澧縣澧陽鎮(zhèn)中學(xué)

澧縣夢溪鎮(zhèn)中學(xué)

澧縣車溪鄉(xiāng)中學(xué)

澧縣澧澹鄉(xiāng)中學(xué) 澧縣小渡口鎮(zhèn)中學(xué)

澧縣官垸鄉(xiāng)中學(xué)

澧縣涔南鄉(xiāng)中學(xué) 澧縣澧澹鄉(xiāng)中學(xué)

澧縣涔南鄉(xiāng)中學(xué) 澧縣官垸鄉(xiāng)中學(xué)

澧縣小渡口鎮(zhèn)中學(xué)

澧縣車溪鄉(xiāng)中學(xué)

澧縣道河鄉(xiāng)中學(xué)

澧縣永豐鄉(xiāng)中學(xué) 澧縣永豐鄉(xiāng)中學(xué)

臨澧四中

臨澧縣新安中學(xué)

錢美珍 劉 芳 田英華 楊淑芬 郝 斌 宋仁達(dá) 龔開新 朱小俊 阮翠英 吳美英 彭朝輝 肖珍貴 曾立瓊 周家春 肖麗萍 黃玉華 張 英 張光軍 張玉珍 諶志惠 楊志初 劉 煬 劉 洋 戴承英 方 芹

王良瓊 肖娟娟 覃雅芳 陳 剛 李 軍

汪梅華 李 靜 龔德海 朱遠(yuǎn)東 龔海霞 龔德玉 魯?shù)鹿?賀修勇 葉正軍 周乃軍 雷金城 文 曉 孫向艷 李 鋒 王智華 胡娟娟 周碧華 羅承忠 淺談初中文言文朗讀教學(xué) 《〈論語〉六則》教學(xué)例談

別再讓文言文教學(xué)成為永遠(yuǎn)的傷痛 文言文教學(xué)方法之我見

淺談文言文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣 新課程教學(xué)資源的開發(fā)思考 文言文多媒體教學(xué)的應(yīng)用與反思 文言文教學(xué)的幾點(diǎn)體會 淺談古詩文誦讀教學(xué)

初中語文課程資源的開發(fā)與利用 文言文教學(xué)策略談

初中語文課程資源的開發(fā)與利用 文言文教學(xué)例談 文言詩詞教學(xué)例談

善于挖掘文學(xué)作品中“美”的元素 文言文閱讀教學(xué)探討

淺談中學(xué)生文言文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 中學(xué)生要學(xué)好文言文 古文教學(xué)不應(yīng)忽視文學(xué)美

對癥下藥，方能妙手回春——以《秋水》為例談文言文教學(xué)

吞云吐月，回腸蕩氣——淺談李白詩歌中的“氣” 授人以漁，不如授人以欲——興趣驅(qū)動文言文教學(xué)例談

對《與朱元思書》審美教學(xué)的探討 文言文教學(xué)例談 文言文教學(xué)例談

淺論初中文言文教學(xué) 初中語文教學(xué)例談 放飛學(xué)生的心靈 過程永遠(yuǎn)比結(jié)果更重要 《小石潭記》教學(xué)反思

我教《<論語>十則》

文言文教學(xué)重在“品” 論中學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)文言虛詞 新課改下文言文教學(xué)之我見 文言文教學(xué)的幾點(diǎn)體會

談《念奴嬌·赤壁懷古》意境美 破題學(xué)文，事半功倍

如何在語文教學(xué)中巧妙提問

淺談文言文教學(xué)課堂教學(xué)效率的提高 農(nóng)村課程資源的開發(fā)與利用 《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計及反思

臨澧縣烽火中學(xué) 史高進(jìn) 桃源縣三陽港中學(xué) 戴成松 桃源縣漳江中學(xué) 陳元祖 桃源縣楓樹中學(xué) 燕新平桃源縣黃石中學(xué) 楊天明 桃源縣牛車河中學(xué) 余振惠 桃源縣三陽港中學(xué) 袁桂林 桃源縣漳江中學(xué) 孫習(xí)岸 桃源縣楊溪橋中學(xué) 萬立亞 桃源縣浯溪河中學(xué) 肖明權(quán) 桃源縣蘆花潭中學(xué) 王秋芬 桃源縣馬鬃嶺中學(xué) 程 偉 桃源縣木塘垸中學(xué) 盧韓芳 桃源縣文昌中學(xué) 黃菊桂 桃源縣熱市中學(xué) 李 威 桃源縣深水港中學(xué) 劉 輝 桃源縣三陽港中學(xué) 黃文麗 桃源縣漆河鎮(zhèn)中學(xué) 田彩云 西湖一中 肖衛(wèi)東 武陵區(qū)河洑中學(xué)

鄭紅敏 武陵區(qū)南坪中學(xué) 李亞林 武陵區(qū)南坪中學(xué) 吳作英 常德市二中 黃夕艷 常德市四中

郭麗揚(yáng) 常德英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校

張文婷

三等獎

安鄉(xiāng)縣出口洲中學(xué) 安鄉(xiāng)縣董家垱中學(xué) 安鄉(xiāng)縣下漁口中學(xué) 安鄉(xiāng)縣下漁口中學(xué) 安鄉(xiāng)縣下漁口中學(xué) 安鄉(xiāng)縣下漁口中學(xué) 鼎城區(qū)蔡家崗鎮(zhèn)中學(xué) 鼎城區(qū)牛鼻灘鎮(zhèn)中學(xué) 鼎城區(qū)韓公渡鎮(zhèn)中學(xué)

漢壽縣龍?zhí)稑蛑行膶W(xué)校 漢壽縣軍山鋪中心學(xué)校 漢壽縣聶家橋中心學(xué)校 漢壽縣聶家橋中心學(xué)校 漢壽縣崔家橋中心學(xué)校 漢壽縣崔家橋中心學(xué)校 津市五中

汪 蓉 曾 卓 楊立新 姚玉華 劉 湘 徐 晴 涂建鋒 雷紅軍 高 穎 滕艷華 劉碧華 萬德林 彭麗瓊 殷春華 黃利明 齊志丹

活動——語文教學(xué)的彩翼

津市翊武中學(xué) 尋趣味，促效果——《湖心亭看雪》課例 津市翊武中學(xué) 品自然美景，悟多味人生

津市車胤中學(xué) 愚公從遠(yuǎn)古走來—談《愚公移山》中愚公意義 澧縣官垸鄉(xiāng)中學(xué)

例談初中語文課中文言文的教學(xué)

澧縣鹽井鎮(zhèn)中學(xué)

開發(fā)利用語文課程資源 提高中學(xué)語文教學(xué)水平澧縣鹽井鎮(zhèn)中學(xué) 例談文言文教學(xué)方法 澧縣鹽井鎮(zhèn)中學(xué) 例談文言文閱讀

澧縣車溪鄉(xiāng)中學(xué)

例談文言文教學(xué)中的美育滲透 澧縣雙龍鄉(xiāng)中學(xué)

淺議中學(xué)文言文教學(xué)

澧縣鹽井鎮(zhèn)中學(xué)

由《記承天寺夜游》教學(xué)想到的 澧縣車溪鄉(xiāng)中學(xué) 例談文言文教學(xué)的誤區(qū)與對策 澧縣車溪鄉(xiāng)中學(xué) 淺談初中文言文教學(xué)

臨澧縣望城中學(xué) “七步“式作文訓(xùn)練方法初探 臨澧縣柏枝中學(xué) 量體裁衣，開發(fā)語文web課程資源 桃源縣三陽港中學(xué) 妙哉，疊字

桃源縣三陽港中學(xué) 摭談初中文言文教學(xué)激趣之道

桃源縣深水港中學(xué) 以《賣油翁》為例談初中文言文教學(xué)中的興趣培養(yǎng) 桃源縣深水港中學(xué) 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，全面優(yōu)化語文課堂 桃源縣龍?zhí)吨袑W(xué) 《陌上?！分惺咕蜗?桃源縣西安中學(xué) 淺談文言文教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試 桃源縣漳江中學(xué) 《曹劌論戰(zhàn)》教學(xué)例談 桃源縣鄭驛中學(xué) 讓文言文閱讀活動生活化 桃源縣龍?zhí)吨袑W(xué) 體驗(yàn)無限，潤物無聲 桃源縣熱市中學(xué) 文言文教學(xué)例談 德山崇德中學(xué) 文言文中“之”字的用法 德山蓮池中學(xué) 試談初中文言文教學(xué)語感的培養(yǎng) 西湖一中 教心中之想教，學(xué)心中之想學(xué) 武陵區(qū)丹洲中學(xué) 激趣―――文言文教學(xué)的必由之路

常德市七中

常德市教科院

二00九年十二月十日

劉立蘭 楊美慧 王海珍 王曉芬 譚徽琪 駱光海 曾凡球 何耀榮 何彩虹 曾召秋 彭世仿 湯一雄 賀金蘭 胡愛黎 楊四美 唐 芳 姚青芬 李志軍 莫麗君 楊亞敏 沈 俊 童立新 馬清國 鄒金龍 李 霞 丁 娟 楊 杰 蘇晚玉 李敦慧 王大勇