第一篇：語(yǔ)文教學(xué)如何永葆青春(張明德)

語(yǔ)文教學(xué)如何永葆青春

靖遠(yuǎn)縣東升中學(xué)

張明德

【摘要】 語(yǔ)文教師要讓自己的教學(xué)青春永葆，就必須對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)有清醒的認(rèn)識(shí)，應(yīng)隨時(shí)代發(fā)展不斷提高自身素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)上要有“恒”

的精神，只有這樣才能為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。【關(guān)鍵詞】 教育教學(xué)

教師

素養(yǎng)

教育教學(xué)的生命力在于教師不斷地提高自身的素養(yǎng)。語(yǔ)文教育教學(xué)也是如此，也只有這樣，才能使一位語(yǔ)文教師在語(yǔ)文教學(xué)上青春永葆。但如何才能做到這一點(diǎn)呢？結(jié)合本人從事語(yǔ)文教學(xué)工作的實(shí)際，本人認(rèn)為離不開(kāi)以下幾個(gè)方面：

首先，語(yǔ)文教師要讓教學(xué)青春永葆，必須對(duì)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)有清醒的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文教學(xué)是一項(xiàng)艱辛的工作，任務(wù)非常繁重。它不僅要求教師知識(shí)全面，讀、寫、聽(tīng)、說(shuō)全能，而且要求教師教學(xué)技藝純熟，教學(xué)方法多樣。以這樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，教師總會(huì)有這樣那樣的不足或缺陷，只有通過(guò)認(rèn)真彌補(bǔ)，才能逐步合乎要求。即使沒(méi)有明顯的缺陷，也有功底夠不夠深，視野是否開(kāi)闊，教法是否得當(dāng)?shù)纫幌盗械膯?wèn)題。這些都需要一位語(yǔ)文教師認(rèn)真的反省和思考。只有清醒地認(rèn)識(shí)到這一系列問(wèn)題，才能清醒地認(rèn)識(shí)自己；也只有在清醒認(rèn)識(shí)自己的前提下，才能虛心。只有“虛”才能容物，才能促進(jìn)自己不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷地提高自己的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力；也只有“虛”才能主動(dòng)向先進(jìn)者學(xué)習(xí)，在教學(xué)上開(kāi)拓進(jìn)取，不固步自封?？傊?，只有“虛心”才能使自己對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，而使教學(xué)青春永葆。

第二，語(yǔ)文教師應(yīng)緊隨時(shí)代而發(fā)展，樹(shù)立“大語(yǔ)文”的觀念，政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)應(yīng)隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷提高。語(yǔ)文教師的思想應(yīng)該先進(jìn)，絕不能保守，要有哲學(xué)的思辨能力，勇于接受新事物；要善于和學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和知識(shí)需求。在這些前提條件下，還要努力提高自己的政治素養(yǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)，新知識(shí)，新思想層出不窮，因而要經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)政治問(wèn)題，教育體制問(wèn)題，教育革新問(wèn)題，要不斷更新自己的教育理念。只有這樣，才能不被社會(huì)時(shí)代淘汰，從而永葆自己的教學(xué)青春。

再次，要有“恒”的精神。由于教育工作具有長(zhǎng)效性的特點(diǎn)，因而教師的思想道德的完善，學(xué)業(yè)、能力的提高，絕非一時(shí)之功，要細(xì)水長(zhǎng)流，持之以恒。只有這樣，才能使自己在各方面都適應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)的需要。因而要具有“恒”的學(xué)習(xí)精神，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，事事學(xué)習(xí)，才能保證一位語(yǔ)文教師在教學(xué)上青春永葆。

總之，根深才能葉茂，居高才能臨下。語(yǔ)文教師只有不斷地充實(shí)、提高自身素養(yǎng)，不斷地汲取知識(shí)源頭的活水，才能真正做到因材施教，有教無(wú)類，達(dá)到以教育人，以文育人的境界；從而為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多的人才，永葆語(yǔ)文教學(xué)的青春。

第二篇：讓教學(xué)理念永葆青春（小編推薦）

讓教學(xué)理念永葆青春

浙江 姜玲

語(yǔ)文課堂教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的最直接體現(xiàn)，以“真實(shí)為本，樸實(shí)為妙，扎實(shí)為絕”，去除雜念，真心處之，這便是我的語(yǔ)文教學(xué)觀。語(yǔ)文教學(xué)說(shuō)到底就是一種藝術(shù)，藝術(shù)的高境界就是樸實(shí)，是無(wú)法之法，無(wú)藝之藝，真心處之，渾然天成。語(yǔ)文課的“形”，容易操作，劇場(chǎng)化的轟動(dòng)效果也容易模仿。而語(yǔ)文課的“內(nèi)核”，就要靠深厚的人文內(nèi)含去感染學(xué)生。那實(shí)際流露的是一種人生態(tài)度，是你的一顆“心”在支撐。心是浮躁的、急功近利的，課是很容易流露出跡象來(lái)的。

記得這次開(kāi)課前的兩次試教都以失敗告終，靜下心來(lái)仔細(xì)回想找原因時(shí)，才發(fā)現(xiàn)是上課前沒(méi)有真心處之、急于求成。課堂環(huán)節(jié)太多，上課不扎實(shí)、求花哨，總是用空泛的概念強(qiáng)行嫁接課文豐厚的內(nèi)涵；有時(shí)又過(guò)分擔(dān)心，有幾個(gè)環(huán)節(jié)又提前設(shè)置；感情沒(méi)有真實(shí)地流露出來(lái)，沒(méi)有牽引孩子們的身心沉浮于字里行間，沒(méi)能使孩子們昂揚(yáng)起率真靈動(dòng)的激情。孩子們也沒(méi)有真心待我，而我無(wú)動(dòng)于衷，還要擺一副英雄姿、做一副神仙態(tài)。后來(lái)經(jīng)過(guò)專家、老師的指點(diǎn)，我對(duì)這節(jié)課的課型設(shè)計(jì)作了大幅度的修改，試著去營(yíng)造人文教育的濃厚氛圍。

開(kāi)課前，我盡量讓孩子們放松，因?yàn)楹⒆觽儺吘沟谝淮蚊鎸?duì)300多位老師。誰(shuí)也料不到會(huì)出什么差錯(cuò)。當(dāng)時(shí)就想自己一定要以最自然的狀態(tài)面對(duì)孩子們。因?yàn)檫@節(jié)課課型設(shè)計(jì)很活躍，孩子們絕不能緊張，不然就前功盡棄。當(dāng)聽(tīng)到上課的鈴聲時(shí)，我和孩子們的心好像融化在一起，很快進(jìn)入了課文的意境。整個(gè)課堂自始至終保持著一種平等和諧，生動(dòng)活潑的氛圍。經(jīng)過(guò)兩次試教及第三次開(kāi)課的成功，我深深地感到集體的智慧，并獲得了寶貴的啟示，那就是沒(méi)有必要到課堂中刻意擺出一副英雄姿、做出一副神仙態(tài)。課下挺平易挺隨和，就沒(méi)有必要上課時(shí)莊嚴(yán)肅穆。以真心處之，不存雜念，孩子也自然會(huì)真心待你，雙方都沒(méi)有緊張的擔(dān)憂，如此自自然然，如此平平常常，如此言來(lái)語(yǔ)去，這樣師生心理交融，課就如行云流水了。假如不是如此，而是課下一副臉孔，課上又換一副臉孔，太累了。我要說(shuō)的是，課，體現(xiàn)的是一種人生態(tài)度、從教態(tài)度、為學(xué)態(tài)度，是一種心態(tài)的外現(xiàn)。生活教人求真，品讀課文應(yīng)該符合生活本真。

經(jīng)過(guò)這次開(kāi)課的鍛煉，我更加覺(jué)得 “真實(shí)為本，樸實(shí)為妙，扎實(shí)為絕”在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的意義。我想在以后的課堂教學(xué)中是不是應(yīng)該給孩子們更多的自主空間。讓美的形式作用于孩子們的興趣和情感，使課堂充滿“故事”，充滿藝術(shù)情趣。讓孩子們自己去探索，去提問(wèn)，去學(xué)習(xí)，去碰壁，而我要做的就是幫孩子們收獲的理一理、遺漏的收起來(lái)，再給他們一些關(guān)愛(ài)、呵護(hù)和鼓勵(lì)。這樣，我相信我們會(huì)發(fā)現(xiàn)課堂是多么有趣，生活是多么美好，而我們的教學(xué)理念將不斷更新，永葆青春！

第三篇：泗張鎮(zhèn)明德小學(xué)工作計(jì)劃

泗水縣泗張鎮(zhèn)明德小學(xué) 2013年8月26日

為了提高我校的教育教學(xué)水平，為了提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，為了圓滿地完成本學(xué)年的教學(xué)工作，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者，為了美化綠化校園，搞好環(huán)境建設(shè)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，特制訂學(xué)校工作計(jì)劃如下：

一、行動(dòng)指南。

貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，遵循《教師法》等法律法規(guī)，圍繞“以教學(xué)為中心，把質(zhì)量當(dāng)根本”這一中心開(kāi)展工作，強(qiáng)化教學(xué)意識(shí)，把握“教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的生命線”這一靈魂，以“抓管理提質(zhì)量，抓教研促效益”為工作思路，以“激發(fā)興趣，教給方法，培養(yǎng)能力，促進(jìn)創(chuàng)新”為工作方法，力爭(zhēng)明德小學(xué)的教育教學(xué)工作有新的突破、新的進(jìn)展，另外還應(yīng)在搞好學(xué)校環(huán)境建設(shè)上下功夫，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)境教育。

二、工作重點(diǎn)。

（一）政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

1、在新的一年里，一定要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)注國(guó)際和國(guó)家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)黨風(fēng)建設(shè)、公民道德建設(shè)和教育教學(xué)等方面的文件。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》、《教師法》等法律法規(guī)，1 增強(qiáng)法制觀念，依法治校。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育、教學(xué)改革和應(yīng)對(duì)措施等方面的文章。

（二）業(yè)務(wù)活動(dòng)。

1、突出教學(xué)的中心地位，把提高教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重來(lái)抓。

2、搞好教學(xué)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)全學(xué)區(qū)廣大教師的積極性，確保教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。

3、強(qiáng)化學(xué)校管理，抓好學(xué)區(qū)教研、教改活動(dòng)。

4、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提高重視程度，選拔好參加“四課競(jìng)賽”的人才，努力完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的臨時(shí)性任務(wù)。

6、立足實(shí)際，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)明紀(jì)律，提高廣大教師的道德素質(zhì)和工作能力。

7、組織和調(diào)動(dòng)廣大教師，優(yōu)化資源配置，美化校園環(huán)境，真正提高規(guī)模和效益。

8、加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，普及環(huán)保知識(shí)，搞好環(huán)境保護(hù)的宣傳工作，號(hào)召全社會(huì)都來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)和改善自己身邊的環(huán)境。

9、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，充分發(fā)揮少先隊(duì)的作用，積極開(kāi)展豐富多彩、有益身心健康的活動(dòng)。

10、加強(qiáng)總務(wù)建設(shè)和后勤建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供一個(gè)有力的保障；增加環(huán)境教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為搞好環(huán)境教育活動(dòng)和學(xué)校環(huán)境建設(shè)提供一個(gè)有力的保障。

三、具體措施。

1、有計(jì)劃、有步驟地安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，政治理論學(xué)習(xí)要做到有計(jì)劃、有目的推選學(xué)習(xí)內(nèi)容；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要做到與教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。

2、強(qiáng)化教學(xué)意識(shí)，以教學(xué)為中心，把質(zhì)量當(dāng)根本，構(gòu)建高效課堂，深入開(kāi)展“春蕾讀書(shū)”活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”。

3、抓好學(xué)校管理工作，建立競(jìng)爭(zhēng)制約機(jī)制，抓好教學(xué)評(píng)價(jià)工作，公平、公正、公開(kāi)、客觀地評(píng)價(jià)每一位教師，不以學(xué)生成績(jī)作為衡量教師工作優(yōu)劣的唯一標(biāo)尺。

4、認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，明確目標(biāo)，責(zé)任到人，使學(xué)區(qū)教研活動(dòng)做到活動(dòng)有計(jì)劃，行動(dòng)有措施，落實(shí)有目標(biāo)。

5、在重大環(huán)境紀(jì)念日、紀(jì)念周，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)護(hù)地球、熱愛(ài)大自然、防止環(huán)境污染等環(huán)境教育。

6、強(qiáng)化教學(xué)措施，嚴(yán)格考勤制度和獎(jiǎng)懲制度，確保時(shí)間的準(zhǔn)確性和工作效果的顯著性，使明德小學(xué)的教育教學(xué)工作再上新的臺(tái)階。

我們堅(jiān)信，在教育方針的指引下，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體教師的努力下，在所有家長(zhǎng)和學(xué)生的配合下，我們的各項(xiàng)工作都會(huì)取得新的進(jìn)展，新的突破，我們一定會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

泗張鎮(zhèn)明德小學(xué)

2013年8月26日

第四篇：教育科研工作匯報(bào)材料張傲明德小學(xué)

深化教育科研工作，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

______張傲明德小學(xué)教育科研工作匯報(bào)

教育科研是學(xué)校教育工作的重要組成部分，是一所學(xué)校前進(jìn)和發(fā)展的強(qiáng)大助推器。在近幾年中，我校承擔(dān)了課題《課堂有效練習(xí)的實(shí)踐與研究》、《學(xué)困生成因與策略的研究》、《當(dāng)堂達(dá)標(biāo)模式下的有效教學(xué)反思研究》等等。通過(guò)我校全體研究人員的共同努力，較好地完成了各項(xiàng)科研任務(wù)。同時(shí)還有一些課題正在研究中，比如《小學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與研究》、《益智課堂與思考培養(yǎng)對(duì)校學(xué)生發(fā)展價(jià)值與研究》、《學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)與將研究》、《小學(xué)課堂的有效研究》、《先學(xué)后教促進(jìn)課堂有效預(yù)習(xí)的研究》、《小學(xué)低年級(jí)學(xué)生課外閱讀興趣的研究》等等。在研究中，我們積累了較為豐富的研究經(jīng)驗(yàn)和研究資源，培養(yǎng)了一批青年骨干教師。為了促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、加快教師專業(yè)成長(zhǎng)、全面提高學(xué)生素質(zhì)，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校新局面，近年來(lái)，我校一直在積極探索適合我校實(shí)際的教育科研發(fā)展新思路，基本確定了“科研興校、科研促教、科研育才、科研名師”的教育科研工作目標(biāo)，努力在科研中“求發(fā)展、求活力，求創(chuàng)新”。

我們對(duì)學(xué)校教科研工作重點(diǎn)作了重新定位與調(diào)整，確定了引領(lǐng)課程改革，提出了“讓課題走進(jìn)課堂”的研究思路，立足課堂教學(xué)，使教育科研與教育實(shí)踐產(chǎn)生良性互動(dòng)，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全力推動(dòng)教科研質(zhì)量和現(xiàn)代教育的發(fā)展?，F(xiàn)將我校教科研工作匯報(bào)如下：

一、建立和完善機(jī)制，為科研工作高效運(yùn)作保駕護(hù)航。

走“科研興校，科研興教”之路是學(xué)校發(fā)展的必由之路，也是提高教師素養(yǎng)的有效途徑，但教育科研的高效運(yùn)行必須建立在完善的機(jī)構(gòu)組織和規(guī)范的規(guī)劃管理基礎(chǔ)上。為此，我們做了以下工作：

（一）建立教科研工作四級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)

1、健全了“學(xué)?！虅?wù)處——課題組（教研組）——教師”四級(jí)科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。為了使教育科研工作更為規(guī)范、扎實(shí)、有效，學(xué)校配備了專業(yè)素質(zhì)較高的教師參與研究，有明確的工作職責(zé)和要求。課題有研究小組，成員基本穩(wěn)定，基本形成以學(xué)校主課題帶動(dòng)各學(xué)科子課題規(guī)范運(yùn)作的格局。中青年教師占各課題組成員100%，骨干教師占各課題組成員80%。在科研管理上我校主要采用分層負(fù)責(zé)制的管理辦法：以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)定向；以教導(dǎo)主任為主的教導(dǎo)處具體實(shí)施指導(dǎo)教科研工作，負(fù)責(zé)定標(biāo)；以各課題組組長(zhǎng)為主的課題組具體落實(shí)教科研工作，負(fù)責(zé)定位。同時(shí)，學(xué)校能逐步優(yōu)化教師群眾性的教育科研運(yùn)行機(jī)制，在開(kāi)展群眾性的教育科研活動(dòng)中，突出“以學(xué)生發(fā)展為本”的中心，做到“讀書(shū)、實(shí)踐、反思、寫作”四個(gè)結(jié)合，堅(jiān)持“反思性教學(xué)、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教育敘事”四條科研途徑，并形成論文創(chuàng)作、評(píng)比、發(fā)布等系列機(jī)制。這樣層層負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，使我校教科研工作逐步入軌運(yùn)行。

2、明確課題組職能。我們明確規(guī)定課題組負(fù)責(zé)人必須負(fù)責(zé)制訂好計(jì)劃、組織指導(dǎo)開(kāi)展研究活動(dòng)、聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)等；課題組成員要有相應(yīng)的任務(wù)落實(shí)，積極主動(dòng)參加課題組各種研究活動(dòng)，撰寫好教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

3、領(lǐng)導(dǎo)以身垂范。學(xué)校校級(jí)、中層領(lǐng)導(dǎo)都是學(xué)科課題組成員或主要負(fù)責(zé)人；校長(zhǎng)重視教育科研，把教育科研作為“一把手”工程來(lái)抓，親自主持主課題研究，經(jīng)常深入課題組指導(dǎo)研究工作，并且身先士卒，積極參加各級(jí)各類教育科研活動(dòng)?，F(xiàn)在幾個(gè)課題的研究工作運(yùn)作良好，有序結(jié)題，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和帶動(dòng)是分不開(kāi)的。

（二）完善各項(xiàng)規(guī)章制度。為了加強(qiáng)科研工作的管理力度，保證各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，教務(wù)處制定了有關(guān)科研工作的管理制度和職責(zé)，執(zhí)行情況良好。如：教育科研管理制度、科研工作條例、教科研獎(jiǎng)懲制度等。通過(guò)一系列制度的實(shí)施，我?？蒲泄ぷ髦鸩较蚩茖W(xué)化、規(guī)范化、序列化發(fā)展。

（三）抓好教科研工作三項(xiàng)流程的管理

1、目標(biāo)管理。每學(xué)期初，我們要求各課題根據(jù)各自特點(diǎn)制定好階段性研究目標(biāo)。各教師也相應(yīng)根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，確立各自的科研工作研究目標(biāo)，圍繞各研究任務(wù)與主題，聯(lián)系實(shí)際確定各自的研究子課題，我們要求各子課題宜小不宜大，要源于教學(xué)并服務(wù)于教學(xué)。

2、過(guò)程管理。學(xué)校能充分重視科研工作的規(guī)范管理，能切實(shí)做好科研信息的收集和科研資料的積累、整理和保管工作。各類資料管理較好，主要資料齊全，有一定的過(guò)程和活動(dòng)資料。同時(shí)，教務(wù)處能根據(jù)研究過(guò)程適時(shí)進(jìn)行督查指導(dǎo)，激勵(lì)促進(jìn)科研工作，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行督查：（1）科研課題方案的設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理；（2）研究過(guò)程記錄及材料積累是否完善；（3）研究效果如何；（4）科研階段性成果的推廣。

3、評(píng)價(jià)管理。對(duì)科研工作取得一定成果（包括進(jìn)行課題研究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流等）的教師，根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲細(xì)則進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

二、加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)，提升科研隊(duì)伍工作實(shí)效

（一）構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，努力提高教師的理論水平與科研能力要全面推進(jìn)學(xué)?？蒲械墓ぷ?，提升學(xué)?？蒲械馁|(zhì)量，關(guān)鍵在于人，在于學(xué)校的教師群體的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。而面對(duì)時(shí)代的要求，我們教師群體中原有的問(wèn)題和缺陷也逐步地暴露出來(lái)，所有這些，都制約著學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的提高和科研工作的開(kāi)展。為此，我們學(xué)校把科研的首要任務(wù)放到了努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織，提高教師的理論水平與科研能力上。

1、加強(qiáng)對(duì)教師理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，進(jìn)一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。新的教育形勢(shì)要求我們必須確立新的教育觀念，掌握育科研的思路與方法。近年來(lái)，我們采用集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，并充分利用現(xiàn)代教育媒體組織教師學(xué)習(xí)一些與學(xué)校研究課題相關(guān)的現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)課改前沿理論，促進(jìn)教師更深入地把握課程改革的內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)中我們要求：（1）讀書(shū)活動(dòng)要做到常態(tài)化、經(jīng)?；?、自主化，要把讀書(shū)作為生活的一部分。學(xué)校召開(kāi)了讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、讀書(shū)筆記、共讀一本書(shū)等活動(dòng)。（2）要講究學(xué)習(xí)的實(shí)效，要把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來(lái)，做到融會(huì)貫通、學(xué)以致用。每學(xué)期撰寫讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)體會(huì)等。（3）學(xué)習(xí)的方式要多樣，一方面要加強(qiáng)自學(xué)研修，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)的增長(zhǎng)；另一方面要通過(guò)講座、進(jìn)修、研討等形式聆聽(tīng)窗外聲音，促進(jìn)教師對(duì)外來(lái)知識(shí)吸收和分享，教研組內(nèi)要注重信息的互通與交流。通過(guò)對(duì)現(xiàn)代教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和討論，從整體上提高全體教師的理論素養(yǎng)和科研水平，為深化教育教學(xué)的科學(xué)研究奠定一定的理論基礎(chǔ)。組織教師開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)，并做好相關(guān)理論摘錄，寫好學(xué)習(xí)心得，2、認(rèn)真做好信息的收集學(xué)校時(shí)刻關(guān)注著教育教學(xué)刊物，收集先進(jìn)的教育理論文章，例會(huì)交流等形式供廣大教師學(xué)習(xí)，為大家的學(xué)習(xí)提供方便，從而促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新，提高教師的科研水平。同時(shí)為提升我校信息化水平及教師信息化素養(yǎng)，我們對(duì)學(xué)校全體教師進(jìn)行了多層面的培訓(xùn)。

3、抓好各級(jí)各類培訓(xùn)和校際交流為迅速提高學(xué)?？蒲姓w水平，力爭(zhēng)使學(xué)?？蒲匈|(zhì)量上個(gè)新臺(tái)階，我們持之以恒地抓好了校本培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念。同時(shí)，通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)：一是繼續(xù)努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓更多的青年教師走出去，擴(kuò)大眼界，通過(guò)學(xué)習(xí)把更多的先進(jìn)理念、教學(xué)方法、研究成果帶回來(lái)，加以融合、內(nèi)化、吸收，使全體教師的教科研水平得到了普遍提高，跟上了新課程標(biāo)準(zhǔn)的步伐。二是加強(qiáng)校際間的交流與研討。我們近年來(lái)加強(qiáng)了與多所學(xué)校在教育科研上的往來(lái)，通過(guò)與東遼縣北片學(xué)區(qū)學(xué)校的學(xué)術(shù)交流、觀摩實(shí)踐、主題講座，有力地提高了我校教師的科研水平。同時(shí)，我們積極鼓勵(lì)和支持教師參加各種形式的教科研培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)，為教師創(chuàng)設(shè)優(yōu)越條件，進(jìn)一步提高教師的科研水平、學(xué)歷層次，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、重視骨干教師的培養(yǎng)學(xué)校非常重視培養(yǎng)骨干教師，認(rèn)真制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃。為培養(yǎng)骨干教師了創(chuàng)設(shè)良好的外部條件，搭建了促進(jìn)他們成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓廣大骨干教師盡快成熟起來(lái)，向成為有一定知名度的教師而努力。

（二）樹(shù)立人人都是科研工作者的意識(shí)，積極投身于教改實(shí)踐我們學(xué)校響應(yīng)校本研訓(xùn)的口號(hào)，號(hào)召全體中青年教師都來(lái)參加教育科研，都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)科研型教師。目前我校參與課題研究的中青年教師達(dá)100%。學(xué)校則根據(jù)課題分解的原則，讓每一位教師根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)際，圍繞主課題，確定好自己的研究專題，并制訂好研究計(jì)劃，做到期初制定個(gè)人研究方案，期末寫好個(gè)人總結(jié)。

三、以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革

（一）加強(qiáng)過(guò)程管理，規(guī)范運(yùn)行機(jī)制近年來(lái)，我們不斷擺正角色，調(diào)準(zhǔn)目標(biāo)，實(shí)施了“總體規(guī)劃，分級(jí)管理”的工作思路。

1、在課題承擔(dān)者中開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)①期初制訂好一份課題研究階段性計(jì)劃。②雙周參加一次教研活動(dòng)。③課題組成員每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題發(fā)表一下言論。④期末寫好課題階段性總結(jié)和論文，教研室圍繞學(xué)校中心工作，擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把有關(guān)征文、論文競(jìng)賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師，并對(duì)教師的論文進(jìn)行篩選，修改，把好質(zhì)量關(guān)，做好推薦工作。

2、開(kāi)展好科研活動(dòng)。我們要徹底轉(zhuǎn)變觀念，跨大步子，鼓勵(lì)教師圍繞本人承擔(dān)的研究專題上好研究課?，F(xiàn)在許多教師很主動(dòng)地結(jié)合我校每學(xué)期一次的展示課上好研究課，把課題研究與課堂教學(xué)真正有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，大大提高了我們的科研工作的實(shí)效性與針對(duì)性，從而促進(jìn)我校教科研工作逐步步入正常軌道。

3、重視基于教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究為使我們的課題研究更貼近課堂，貼近教師，在研究中，我們不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷調(diào)整計(jì)劃，逐步完善研究方案和實(shí)施過(guò)程。注重行動(dòng)研究、敘事研究和案例研究，讓我們的教師親自敘述課堂教學(xué)生活中發(fā)生的“教學(xué)事件”，及時(shí)反思評(píng)析，勵(lì)己圖進(jìn)，從而給我們的教育科研帶來(lái)源頭活水，進(jìn)而提高我們教師的研究能力以及實(shí)踐操作能力，解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，真正為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，造就了一支教科研骨干教師隊(duì)伍。

（二）以課題研究為重點(diǎn)，提高學(xué)?？蒲泄ぷ鞯膶?shí)效。

我們根據(jù)上級(jí)要求，切實(shí)抓好課題組成員的教科研能力培訓(xùn)，促其以高素質(zhì)積極投身于新一輪國(guó)家課程改革的實(shí)驗(yàn)洪流中。對(duì)課題的常規(guī)管理更加規(guī)范化，有針對(duì)性地做好個(gè)案研究與分析，全面系統(tǒng)地做好資料的收集與整理，使課題研究進(jìn)一步落到實(shí)處。

1、我們組織各課題緊緊圍繞課題研究開(kāi)展學(xué)習(xí)各課題組組長(zhǎng)或負(fù)責(zé)人根據(jù)自身特點(diǎn)，每月采用集中和分散相結(jié)合的方法，根據(jù)所承擔(dān)的課題進(jìn)行專題學(xué)習(xí)、交流，使課題研究的目標(biāo)更加明確，確保課題研究的實(shí)效性。

2、努力搞好教科研活動(dòng)教師的課題意識(shí)是課題研究走上規(guī)范的一個(gè)起點(diǎn)，也是課題走進(jìn)課堂的一個(gè)起點(diǎn)。目前，我校教師均能圍繞課題備好課，上好課，評(píng)好課，把課題研究真正落實(shí)到課堂教學(xué)中去。

經(jīng)過(guò)總結(jié)看到，課題研究雖然取得了一定的收獲，但是還存在著很多將現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題，我們?cè)诮逃蒲泄ぷ髦?，還要把研究目的明確化、研究工作日?；?；更要發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的參與引領(lǐng)作用，發(fā)揮教師間的交流促學(xué)習(xí)的作用，更加有效的、切實(shí)的開(kāi)展好我校的教育科研工作！

第五篇：張坪明德小學(xué)2014營(yíng)養(yǎng)午餐工作總結(jié)

張坪明德小學(xué)2014營(yíng)養(yǎng)午餐工作總結(jié) 自農(nóng)村小學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐計(jì)劃工程開(kāi)展以來(lái)，我校高度重視此項(xiàng)工作。結(jié)合上級(jí)有關(guān)部門的相關(guān)要求，廣泛宣傳，精心組織，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐改善計(jì)劃，努力完成我校學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工作的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將本營(yíng)養(yǎng)餐工作總結(jié)如下：

一、具體實(shí)施情況

我校有學(xué)生180名，教師12名，教學(xué)班8個(gè)，師生獨(dú)立食堂一個(gè)，操作間及餐廳共5間。為了強(qiáng)化監(jiān)督。我校建立學(xué)生實(shí)名制系統(tǒng)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。對(duì)享受營(yíng)養(yǎng)餐學(xué)生的人數(shù)、膳食收入、菜譜、營(yíng)養(yǎng)餐的發(fā)放情況予以日公示和月小結(jié)。學(xué)校還建立了教師、學(xué)生和家長(zhǎng)代表組成的監(jiān)督小組對(duì)營(yíng)養(yǎng)餐的實(shí)施情況予以監(jiān)督。

二、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。實(shí)施“營(yíng)養(yǎng)餐工程”，為我校學(xué)生安全食用營(yíng)養(yǎng)良好的營(yíng)養(yǎng)餐，改善學(xué)生營(yíng)養(yǎng)缺乏現(xiàn)狀，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，增加營(yíng)養(yǎng)含量，提高農(nóng)村學(xué)生飲食質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)校強(qiáng)體與育人的雙重功能，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)宣傳

學(xué)校高度重視學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐宣傳力度，多次召開(kāi)行政會(huì)，教師會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)，詳細(xì)講解有關(guān)政策，組織落實(shí)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐改善 計(jì)劃文件精神，切實(shí)讓社會(huì)知道這一惠民政策。我校經(jīng)常召開(kāi)了全校教師大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)縣局會(huì)議精神，就學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工作做了認(rèn)真部署，對(duì)學(xué)生發(fā)放了致家長(zhǎng)一封信，還通過(guò)國(guó)旗下講話和板報(bào)等形式，切實(shí)讓學(xué)生和家長(zhǎng)知道這一惠民工程的重要意義。

四、領(lǐng)導(dǎo)重視，親自參與。

學(xué)校成立了學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以切實(shí)做好學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐管理工作，確保學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐按時(shí)、足額、準(zhǔn)確發(fā)放。為確保學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工作開(kāi)展順利，各班班主任親自參與到工作中幫助分裝牛奶和雞蛋、火腿腸，面包等，盡量讓學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐吃好喝好。

五、健全管理制度、落實(shí)工作責(zé)任制。

為使我校的營(yíng)養(yǎng)餐管理工作逐步走向制度化、規(guī)范化，我校制定了《學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐管理制度》、《學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐實(shí)施方案》、《學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐應(yīng)急預(yù)案》，同時(shí)還制定管理人員崗位職責(zé)，和班主任簽訂食品安全管理責(zé)任書(shū)，、給學(xué)生家長(zhǎng)印發(fā)了營(yíng)養(yǎng)餐管理告知書(shū)。

六、認(rèn)真組織，及時(shí)發(fā)放營(yíng)養(yǎng)餐。

本我校義務(wù)教育階段在校生均享受營(yíng)養(yǎng)餐供應(yīng)，庫(kù)管員及時(shí)收集信息（做好食品驗(yàn)收、分發(fā)統(tǒng)計(jì)、有無(wú)過(guò)敏情況等）。每次做好留樣，確保安全。實(shí)行日清、月結(jié)、期末匯總。為 2 保證營(yíng)養(yǎng)餐工作萬(wàn)無(wú)一失，每天值周教師及班主任陪餐，并及時(shí)針對(duì)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工作進(jìn)行指導(dǎo)和安排。

六、存在的問(wèn)題，來(lái)年打算

1、學(xué)生出現(xiàn)挑食現(xiàn)象：有的學(xué)生不吃大肉或豆腐；有的學(xué)生不喝純牛奶，無(wú)法因人而異滿足口味，有浪費(fèi)糧食現(xiàn)象。

2、學(xué)生在教室就餐，給學(xué)校清潔管理增加了難度。

3、來(lái)年從兩方面著手整改：(1)在營(yíng)養(yǎng)餐發(fā)放過(guò)程中強(qiáng)化學(xué)生“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的理念，加強(qiáng)教育學(xué)生愛(ài)惜營(yíng)養(yǎng)餐食品，堅(jiān)決制止浪費(fèi)現(xiàn)象再發(fā)生。（2）籌措資金，改善營(yíng)養(yǎng)餐設(shè)施設(shè)備，盡量為學(xué)生提供良好的營(yíng)養(yǎng)餐需求。

總之，通過(guò)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的實(shí)施，切實(shí)保障了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，拉近了學(xué)校與家庭之間的距離，減輕了家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的形成。在以后的工作中，我校要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，力爭(zhēng)做得更好。

張坪明德小學(xué) 2015.1.25