第一篇：雅安論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中地理教學(xué)生活化策略論文選題題目

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雅安論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中|地理教學(xué)|生活化|策略論文選題題目

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關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)職稱論文，土建建筑論文，建筑工程監(jiān)理論文

1……地理教學(xué)的“生活化”策略

2……初中數(shù)學(xué)課堂實(shí)施生活化教學(xué)的策略 3……淺談初中地理課堂教學(xué)有效提問(wèn)的策略研究 4……初中地理支架式教學(xué)的應(yīng)用和策略探究簡(jiǎn)

5……有效教學(xué)策略在初中地理課堂中的應(yīng)用——以“歐洲西部”為例 6……專家點(diǎn)評(píng):初中區(qū)域地理教學(xué)策略的有效探索 7……試論愉快教學(xué)策略在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用 8……構(gòu)建初中地理“游戲課堂”的策略

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9……初中語(yǔ)文生活化教育理念研究 10……淺析初中數(shù)學(xué)生活化問(wèn)題設(shè)計(jì) 11……淺議生活化物理課堂的構(gòu)建策略 12……提升學(xué)生地理識(shí)圖能力的策略 13……淺析初中語(yǔ)文的生活化教學(xué) 14……農(nóng)村初中化學(xué)有效教學(xué)策略

15……化學(xué)補(bǔ)充性教學(xué)實(shí)驗(yàn)的生活化策略——由一則教學(xué)實(shí)踐案例引發(fā)的思考 16……基于“奇趣”思想的初中化學(xué)教學(xué)策略——以人教版“水的組成”課題為例 17……地理生活化教學(xué)研究 18……通過(guò)情境優(yōu)化地理課堂教學(xué) 19……如何更有效加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教育生活化 20……解析初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐 21……生活化探究教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用簡(jiǎn)析 22……地理知識(shí)生活化在復(fù)習(xí)教學(xué)中的實(shí)踐 23……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探討

24……閱讀小組:初中英語(yǔ)課外閱讀教學(xué)優(yōu)化的一種策略 25……GIS技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的深化應(yīng)用及相關(guān)策略

26……充分讓學(xué)生動(dòng)手,突破初中地理教學(xué)難點(diǎn)——以“降水的變化與分布”教學(xué)實(shí)錄為例 27……立足學(xué)生差異的區(qū)域初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略的研究

28……初中化學(xué)“常見(jiàn)的物質(zhì)”專題復(fù)習(xí)課教學(xué)策略——以“氫氧化鈉”為例 29……淺談小學(xué)語(yǔ)文生活化課堂的構(gòu)建策略 30……淺淡生活化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建策略

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31……構(gòu)建初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效策略 32……淺析初中生物教學(xué)方法策略 33……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中五種指導(dǎo)策略探究 34……以熱點(diǎn)事件為背景的地理綜合題命制策略 35……探析提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)質(zhì)量的策略 36……初中美術(shù)教學(xué)的策略探討

37……立足教學(xué)策略優(yōu)化,切實(shí)創(chuàng)新高中地理教學(xué) 38……從實(shí)際出發(fā)提升初中地理教學(xué)的有效性 39……在地理教學(xué)中融入“萌”元素

40……探析多媒體技術(shù)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用 41……淺析初中班主任的管理教育策略 42……論多媒體在初中地理教學(xué)中的運(yùn)用

43……試論在初中地理課堂教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)要素 44……初中地理教學(xué)改革探析

45……如何打造初中化學(xué)教學(xué)中的高效課堂 46……初中語(yǔ)文作文教學(xué)現(xiàn)狀與提高策略探究 47……優(yōu)化初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究

48……初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)存在的問(wèn)題及提高策略 49……關(guān)于初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)有效策略研究 50……初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策分析

51……淺談初中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)策略分析 52……探討初中思想品德自主學(xué)習(xí)的策略

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53……初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)存在的問(wèn)題及提高策略 54……利用ArcGIS軟件突破等高線地形圖的判讀 55……藏語(yǔ)文預(yù)習(xí)生活化讓課堂綻放智慧 56……新課改下如何設(shè)計(jì)生活化的小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題 57……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化、情境化模式研究 58……中學(xué)地理學(xué)習(xí)中的記憶方法芻議

59……解析新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化 60……初中英語(yǔ)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成策略

61……海南省鄉(xiāng)村旅游發(fā)展現(xiàn)狀及其優(yōu)化策略研究? 62……談?wù)Z文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略 63……淺談初中歷史教學(xué)中傳統(tǒng)美德的滲透 64……小議如何提升初中學(xué)生的地理應(yīng)考能力 65……初中思想品德教學(xué)方法改革

66……初中數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生互動(dòng)交流能力探究 67……談創(chuàng)設(shè)歷史課堂教學(xué)最佳情境的策略

68……試論在初中數(shù)學(xué)課堂中問(wèn)題解決教學(xué)模式的應(yīng)用之思考 69……談一談小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 70……分享理念引領(lǐng)下生活差異性地理資源開(kāi)發(fā)利用探究 71……運(yùn)用實(shí)景代入法突破地理圖表類題目中的“率”和“量” 72……高中生物課“生活化”有效性的探究

73……蘇南地區(qū)鄉(xiāng)村“幸福院”景觀設(shè)計(jì)策略的研究——以西華村為例 74……淺析數(shù)學(xué)知識(shí)生活化

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75……從語(yǔ)文教學(xué)的閱讀延伸中激發(fā)閱讀興趣 76……初中學(xué)生如何進(jìn)行互助合作性學(xué)習(xí)77……在初中英文詞匯中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用 78……淺談提高學(xué)生寫(xiě)作能力的重要性及方法

79……資本全球生產(chǎn)空間結(jié)構(gòu)中城市空間地理的演變——地理學(xué)派的新馬克思主義城市空間批判理論解析* 80……工業(yè)生產(chǎn)與城市生活對(duì)近海污水影響的辨識(shí)及治理 81……簡(jiǎn)析在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的意義與方法 82……孤獨(dú)個(gè)體的共同生活:自然社會(huì)的“自然”與“社會(huì)” 83……一種位置服務(wù)測(cè)試數(shù)據(jù)生成技術(shù)研究 84……初中地理課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略 85……地理教學(xué)生活化研究

86……圖片在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用——以“日本”為例 87……新課程理念下初中地理高效課堂的策略研究 88……激發(fā)初中生地理學(xué)習(xí)興趣的策略 89……地理生活化教學(xué)研究

90……關(guān)于初中物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材生活化的探索 91……如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

優(yōu)化高中地理教學(xué) 92……中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計(jì)中學(xué)情分析的問(wèn)題與優(yōu)化策略 93……地理作業(yè)的生活化、情感化、個(gè)性化

94……高中地理生活化課程資源的開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀及問(wèn)題分析 95……發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略

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96……地理教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為問(wèn)題的原則和策略 97……例談形象化策略在地理概念教學(xué)中的應(yīng)用

98……美國(guó)1994年版與2012年版《生活化的地理:國(guó)家地理標(biāo)準(zhǔn)》的比較 99……談抽象地理概念教學(xué)策略 100……微課教學(xué)在地理教學(xué)中的應(yīng)用

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第二篇：鐵嶺論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中政治教學(xué)質(zhì)量論文選題題目

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鐵嶺論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中政治|教學(xué)質(zhì)量論文選題題目

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關(guān)鍵詞：藥學(xué)系論文，醫(yī)學(xué)論文綜述，醫(yī)學(xué)外科論文

1……供給側(cè)改革:教育教學(xué)改革的新視角

2……翻轉(zhuǎn)課堂視域下思想品德微課資源的開(kāi)發(fā)和使用 3……高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)涵分析與認(rèn)知維度 4……思想政治理論課程教學(xué)質(zhì)量四維空間評(píng)價(jià)體系探微

5……高校思想政治理論課教育評(píng)價(jià)研究的新突破——評(píng)張耀燦教授等著《高校思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系研究》 6……思想政治課教學(xué)錯(cuò)題管理策略 7……淺議高中政治教學(xué)的探究

8……高校思想政治理論課師生多元互動(dòng)教學(xué)模式探究 9……提升政治課教學(xué)“說(shuō)服”效果——以《政治生活》為例

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10……影視資源在高校思想政治理論課教學(xué)中的運(yùn)用與思考 11……高校思想政治理論課混合式教學(xué)模式的建構(gòu)路徑探析 12……探究式教學(xué)方法在高中政治課堂上的運(yùn)用之我見(jiàn) 13……新課改理念下思想政治課教學(xué)中情境教學(xué)的思考與實(shí)踐 14……創(chuàng)新高校思政課實(shí)踐教學(xué)模式淺析 15……思想品德課“一規(guī)三線”評(píng)價(jià)法 16……影子編校的剖析及糾防策略 17……思想品德課實(shí)踐性教學(xué)優(yōu)化策略

18……高校思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量及其支撐體系——以個(gè)體組織化為視角 19……思想政治理論課IMAQ教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施 20……SPOC在高校思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用研究 21……課堂教學(xué)的內(nèi)涵式發(fā)展

22……以人為本

立德樹(shù)人

全面發(fā)展——記福建省寧德市第五中學(xué) 23……椰殼效應(yīng)與共生效應(yīng)

24……培養(yǎng)公民意識(shí):思想品德教學(xué)永恒的主旋律 25……時(shí)政播報(bào)的教學(xué)實(shí)踐探索 26……構(gòu)建質(zhì)量課堂 提高教學(xué)實(shí)效

27……內(nèi)地西藏班(校)民族教育政策的流變及成效 28……增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)效果的要素研析 29……對(duì)優(yōu)化高校思想政治理論課教學(xué)的思考 30……成人教育思想政治理論課教學(xué)創(chuàng)新思考 31……研讀經(jīng)典在高校思想政治理論課教學(xué)中的作用

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32……高職高專學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期思想政治理論課教學(xué)機(jī)制探析 33……思想政治理論課的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與有效教學(xué)研究 34……課程意識(shí)培養(yǎng):教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)

35……系統(tǒng)論視域下思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建 36……增強(qiáng)高校思想政治理論課育人實(shí)效性研究 37……讓自主反思成為教學(xué)生活的常態(tài)

38……領(lǐng)會(huì)中央精神 創(chuàng)新工作思路 進(jìn)一步提升研究生思想政治理論課建設(shè)水平和質(zhì)量——“研究生思想政治理論課分教指委2014年工作會(huì)議暨教學(xué)研討會(huì)”...39……農(nóng)村初中政治學(xué)科“聽(tīng)評(píng)研帶”教研模式研究

40……小組“分層”與“合作”評(píng)價(jià)策略研究——以思想品德課教學(xué)為例

41……提高高職院校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐探索——以“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”為例

42……影響高校思想政治理論課教學(xué)效果的原因及對(duì)策 43……高校思想政治理論課教學(xué)效果的價(jià)值評(píng)價(jià) 44……增強(qiáng)高校思想政治理論課教學(xué)效果的策略 45……思想政治課中多媒體教學(xué)的弊端與優(yōu)化

46……提升思想政治課教學(xué)實(shí)效性研究——以《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)為例 47……增強(qiáng)高校思想政治理論課教育教學(xué)效果的方法論

48……與專業(yè)相結(jié)合是提高思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)效果的有效路徑 49……高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀、難點(diǎn)及對(duì)策分析 50……對(duì)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)幾個(gè)問(wèn)題的思考 51……思想政治課程資源利用現(xiàn)狀的分析和研究

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52……非高等教育領(lǐng)域之私校公助 53……編制高質(zhì)量試卷的拙見(jiàn) 54……思想品德主觀題設(shè)問(wèn)指瑕 55……以評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)促學(xué)科素養(yǎng)提升

56……《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》研讀體會(huì) 57……準(zhǔn)確理解思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)中的行為動(dòng)詞 58……思想品德命題探幽

59……珍愛(ài)生命 善待生命——生命教育實(shí)踐初探 60……提升高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的幾個(gè)問(wèn)題

61……創(chuàng)新教學(xué)方式方法進(jìn)一步提高思想政治理論課課堂教學(xué)質(zhì)量 62……論思想政治理論課教學(xué)效果提高的策略 63……論增進(jìn)思想政治理論課教學(xué)效果的基本思路 64……提高思想政治理論課教學(xué)效果的著力點(diǎn)

65……接受理論視閾下提升高校思想政治理論課教學(xué)效果的對(duì)策 66……“不插電”的政治課堂同樣精彩 67……思想政治理論課教學(xué)模式創(chuàng)新探究 68……思想政治課教學(xué)模式創(chuàng)新略探

69……學(xué)校思想政治教育課程環(huán)境的優(yōu)化及策略探尋 70……思想政治理論課教學(xué)接受效果不佳的原因及對(duì)策研究

71……巴班斯基教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論對(duì)提高思想政治理論課教學(xué)有效性的啟示 72……教研“總管”先要做好“主管”——新時(shí)期學(xué)校教研組長(zhǎng)的角色定位 73……緊扣“七個(gè)點(diǎn)”提高課堂實(shí)效——如何上好高質(zhì)量的思想品德優(yōu)質(zhì)課

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74……轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)課方式 促進(jìn)專業(yè)發(fā)展 75……內(nèi)初班教學(xué)親和力的應(yīng)用探討

76……傳播效果理論與思想政治理論課教學(xué)效果評(píng)價(jià)探析 77……試論高職院校政治理論課教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評(píng)價(jià)

78……影響向高校思想政治理論課教學(xué)效果的問(wèn)題因素及對(duì)策思考 79……教師如何提高思想政治課教學(xué)效果

80……論高校思想政治理論課教學(xué)效果的影響因子及對(duì)策 81……影響高校思想政治理論課教學(xué)效果的問(wèn)題因素及對(duì)策思考 82……高中新課程政治教學(xué)的實(shí)施策略

83……主體差異性對(duì)思想政治理論課互動(dòng)式教學(xué)效果的影響——基于“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課程的實(shí)證研究

84……高職院校思想政治理論課體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建 85……論高校思想政治理論課教育教學(xué)的“三個(gè)轉(zhuǎn)化” 86……精修為師之道

提高教學(xué)質(zhì)量

87……思想政治理論課項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)及效果評(píng)價(jià)——以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”為例 88……武漢市解放中學(xué)

89……提高高中思想政治教學(xué)質(zhì)量的途徑 90……思想品德課教學(xué)效果提高策略研究 91……高中生學(xué)習(xí)思想政治課的思維障礙及突破 92……必須重視學(xué)生的有效學(xué)習(xí)

93……初中畢業(yè)生對(duì)思想品德課評(píng)價(jià)的調(diào)查 94……初中《歷史與社會(huì)》有效教學(xué)的整體建構(gòu)

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95……從“疑無(wú)路”到“又一村”——一道思想品德試題的重生記 96……解放 “學(xué)習(xí)力”

97……進(jìn)一步提高思想政治理論課教學(xué)效果的有效途徑 98……強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)的研究

提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量 99……對(duì)提高“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治”課教學(xué)效果的思考 100……高校思想政治理論課大班教學(xué)與管理的幾種有效方法

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第三篇：文登論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中班主任工作論文選題題目

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文登論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中班主任|工作論文選題題目

文登論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是初中班主任|工作職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供初中班主任|工作職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為初中班主任|工作畢業(yè)論文撰寫(xiě)選題參考。

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關(guān)鍵詞：關(guān)于語(yǔ)文教育的論文，建筑評(píng)職稱論文發(fā)表，智能建筑的論文

1……淺談初中班主任的工作技巧和方法 2……試論初中班主任工作點(diǎn)滴體會(huì) 3……淺談如何搞好初中班主任管理工作

4……樹(shù)立良好形象——搞好初中班主任工作之我見(jiàn) 5……淺析班主任怎樣幫助初中留守兒童培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

6……團(tuán)體心理輔導(dǎo)在初中班會(huì)課中的應(yīng)用——以“適應(yīng)我的新班級(jí)”為例 7……班主任還是姓“教”好

8……新課改下班主任做好班級(jí)管理的策略 9……新媒體時(shí)代城鎮(zhèn)初中班級(jí)管理的對(duì)策 10……學(xué)校德育蒼白之痛

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11……教師五重境界:教知識(shí)到教自己 12……生成性教育資源在班級(jí)管理中的應(yīng)用 13……二十年后,我該怎樣愛(ài)你 14……做“心”在學(xué)生身上的班主任

15……沖動(dòng)的批評(píng)語(yǔ)言充當(dāng)?shù)呢?fù)面“角色”解讀——基于初中班主任工作的六個(gè)典型案例 16……初中班主任積極心理品質(zhì)調(diào)查分析 17……班級(jí)管理“勤”為徑

18……農(nóng)村初中留守女生的特點(diǎn)及管理 19……謹(jǐn)防班級(jí)管理中的“超限效應(yīng)” 20……聆聽(tīng)閣里的悄悄話

21……中職學(xué)校如何加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè) 22……初中班級(jí)自主管理分析

23……管理整合:破解德育與教學(xué)“兩張皮”現(xiàn)象——以北京育才學(xué)校為例 24……中小學(xué)班主任不廉潔行為的心理原因及教育措施 25……中學(xué)理科教師在校一天工作時(shí)間分析 26……解放 “學(xué)習(xí)力”

27……做好班主任工作要有“三心”

28……班主任竟聘上崗制度:競(jìng)聘上崗 自主組閣 29……初中教師焦慮和抑郁情緒現(xiàn)狀的調(diào)查研究 30……批評(píng)對(duì)立面的確立

31……柳州市青少年減肥行為現(xiàn)狀調(diào)查 32……在班主任工作中滲透心理教育

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33……河南省濟(jì)源市2007中小學(xué)班主任培訓(xùn)圓滿完成 34……中小學(xué)生生活質(zhì)量影響因素研究

35……上海市初中班主任工作負(fù)荷狀況的調(diào)查研究 36……初中班主任的“能力恐慌”及其化解策略 37……讓學(xué)生享受語(yǔ)文--《凡爾賽宮》課堂實(shí)錄 38……影響初中數(shù)學(xué)教師實(shí)施新課程的歸因分析 39……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 40……操行評(píng)定應(yīng)體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求 41……呵護(hù)孩子那顆脆弱的心

42……論教育中的“情感投資” 43……班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì) 44……怎樣當(dāng)好普通高中班主任 45……貧困初中生救助:愛(ài)心與制度同行

46……貴州省普通初中教師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的現(xiàn)狀的研究 47……中學(xué)設(shè)置導(dǎo)師制的實(shí)踐與探索 48……揣摩學(xué)生心理做“心”的工作 49……班級(jí)目標(biāo)合作管理實(shí)現(xiàn)的策略 50……心理日記:研究性學(xué)習(xí)的好素材

51……關(guān)注學(xué)生中的弱者群體——貧困生——來(lái)自沂水四中的調(diào)查報(bào)告 52……班主任如何直面“初二現(xiàn)象” 53……走近學(xué)生心靈 巧治學(xué)生心病 54……初中生學(xué)習(xí)分化成因及對(duì)策研究報(bào)告

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55……科研“探路” 行政“搭橋”──區(qū)域性推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育工作思路 56……關(guān)于學(xué)校安全教育工作的探討 57……班主任工作心理輔導(dǎo)的誤區(qū)及其矯正

58……中小學(xué)班主任工作最高成就的薈萃——《全國(guó)模范班主任教育思想和管理藝術(shù)》出版

59……傳、幫、帶──培養(yǎng)青年骨干教師的一種好形式

60……教育部發(fā)出《通知》要求教育系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員文章切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作

61……淺談初中班主任的帶班藝術(shù)

62……談試用期初中化學(xué)教師技能的培訓(xùn)與指導(dǎo) 63……成人中專初中生班的教學(xué)特點(diǎn)

64……農(nóng)村初中學(xué)生“分級(jí)管理、分層教育”初探 65……班級(jí)管理之“四抓”

66……在初中化學(xué)教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 67……初中生智力,父母教養(yǎng)方式與學(xué)習(xí)成績(jī)探討 68……從分?jǐn)?shù)和名次談起 69……執(zhí)教者言(續(xù)三,三則)70……促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

71……師專地理專業(yè)學(xué)生基本功訓(xùn)練研究 72……促進(jìn)差生轉(zhuǎn)化的策略 73……班主任工作計(jì)劃案例 74……淺議初中學(xué)生誠(chéng)實(shí)品質(zhì)的培養(yǎng)

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75……抓好新生入班后的第一件工作 76……師專地理教育專業(yè)學(xué)生基本功結(jié)構(gòu)研究 77……怎樣抓好班級(jí)工作管理——淺談班級(jí)工作改革 78……成人中專學(xué)員厭學(xué)心理淺析 79……應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的心理素質(zhì)教育 80……淺談小學(xué)向中學(xué)過(guò)渡時(shí)期的班級(jí)管理 81……“全員班主任制”對(duì)實(shí)施德育工作的優(yōu)勢(shì) 82……柳暗花明“有”一村!83……運(yùn)用心理學(xué)原理 做好班主任工作 84……我的“第四班主任”

85……理智的愛(ài)——青浦縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師沈君佑教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 86……環(huán)境不利,同樣能抓好學(xué)校德育工作 87……灑向?qū)W生都是愛(ài) 88……利用作業(yè) 交流思想 89……加強(qiáng)中學(xué)德育三題

90……加快中學(xué)教師學(xué)歷培訓(xùn)步伐情況綜述

91……試析年級(jí)組在初中教育管理體制中的作用及優(yōu)勢(shì) 92……三墩鄉(xiāng)初中流生調(diào)查研究 93……構(gòu)建學(xué)校有效德育機(jī)制的初步設(shè)想 94……“故事教學(xué)”的特殊效應(yīng)

95……丑小鴨是怎樣變成白天鵝的——差班工作的幾點(diǎn)體會(huì) 96……《我和我的學(xué)生》

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97……創(chuàng)設(shè)班主任工作課,努力培養(yǎng)師專學(xué)生的教育能力 98……當(dāng)今教育改革家——魏書(shū)生

99……如何做好職業(yè)高中起始年級(jí)的班主任工作 100……中學(xué)教師工作量的調(diào)查與思考

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第四篇：東鄉(xiāng)縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中地理教學(xué)生活化論文選題題目

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東鄉(xiāng)縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中|地理教學(xué)|生活化論文選題題目

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關(guān)鍵詞：停車場(chǎng)規(guī)劃論文，城市規(guī)劃的論文，責(zé)任教育論文

1……高中地理教學(xué)中鄉(xiāng)土地理應(yīng)用例談 2……地理生活化教學(xué)研究 3……地理教學(xué)的“生活化”策略 4……自制教具對(duì)“月相變化規(guī)律”之教學(xué) 5……地理知識(shí)生活化在復(fù)習(xí)教學(xué)中的實(shí)踐 6……利用ArcGIS軟件突破等高線地形圖的判讀

7……簡(jiǎn)析在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的意義與方法 8……通過(guò)情境優(yōu)化地理課堂教學(xué)

9……“三化”教學(xué)理念在地理核心素養(yǎng)中的應(yīng)用 10……地理環(huán)境的“人格”屬性

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11……中學(xué)地理學(xué)習(xí)中的記憶方法芻議

12……生態(tài)經(jīng)濟(jì)視角下河南民俗文化開(kāi)發(fā)研究——以開(kāi)封市朱仙鎮(zhèn)為例 13……我國(guó)高職教師專業(yè)工作生活質(zhì)量及相關(guān)影響因素分析

14……資本全球生產(chǎn)空間結(jié)構(gòu)中城市空間地理的演變——地理學(xué)派的新馬克思主義城市空間批判理論解析* 15……“九江市交通擁堵問(wèn)題”研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施 16……北宋畫(huà)家之地理分布

17……中國(guó)人口城鎮(zhèn)化質(zhì)量評(píng)價(jià)及省際差異分析 18……孤獨(dú)個(gè)體的共同生活:自然社會(huì)的“自然”與“社會(huì)” 19……海南省鄉(xiāng)村旅游發(fā)展現(xiàn)狀及其優(yōu)化策略研究? 20……高中地理生活化課程資源的開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀及問(wèn)題分析 21……新課程下如何激活高中地理課堂教學(xué) 22……基于學(xué)校地域文化的高中地理教學(xué)資源開(kāi)發(fā) 23……談高中生地理素養(yǎng)培養(yǎng)對(duì)策

24……高中地理實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展及應(yīng)用——以人教版“必修1”實(shí)驗(yàn)為例 25……“微課”與高中地理課堂教學(xué)的融合及應(yīng)用 26……地理生活化教學(xué)研究 27……用“生活之水”潤(rùn)澤地理課堂

28……美國(guó)1994年版與2012年版《生活化的地理:國(guó)家地理標(biāo)準(zhǔn)》的比較 29……地理作業(yè)的生活化、情感化、個(gè)性化 30……地理教學(xué)中的生活哲理

31……課外知識(shí)在地理教學(xué)中的運(yùn)用初探——以人教版七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)為例

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32……美國(guó)2012年版地理課標(biāo)中地理技能的分析 33……我國(guó)環(huán)境污染的現(xiàn)狀與防治策略

34……為情境化的教與學(xué)而設(shè)計(jì)地理教學(xué)——以“多變的天氣”一課為例 35……地理因素與體育運(yùn)動(dòng)及其文化的關(guān)系研究 36……地理教學(xué)中的“鄉(xiāng)愁”

37……地球科學(xué)教育研究(連載八)美國(guó)2012版地理課標(biāo)中環(huán)境與社會(huì)內(nèi)容的分析 38……專家點(diǎn)評(píng):當(dāng)前我們需要的“四化”教學(xué) 39……論地理環(huán)境差異對(duì)我國(guó)區(qū)域教育發(fā)展的影響 40……中學(xué)教學(xué)中地理思想與方法的研究現(xiàn)狀及建議 41……基于學(xué)生認(rèn)知需求的地理教學(xué)設(shè)計(jì)案例選擇 42……地域體育文化與地緣政治關(guān)系研究

43……信息技術(shù)與中學(xué)地理教學(xué)整合的關(guān)鍵問(wèn)題研究 44……《中國(guó)的地理差異》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

45……“真實(shí)任務(wù)情境”教學(xué)在地理課堂中的實(shí)踐與探索——以“商業(yè)區(qū)位”一節(jié)為例 46……基于3D技術(shù)的地理空間星體運(yùn)動(dòng)教學(xué)實(shí)踐探討 47……網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的課堂觀察實(shí)踐研究 48……法律的地理性質(zhì)探析

49……巧用地理填充圖冊(cè)

提高學(xué)生讀圖能力

50……城市老年人的移動(dòng)性變化及其對(duì)日常生活的影響——基于社區(qū)老年人生活歷程的敘事分析

51……基于游客視角的歷史街區(qū)旅游發(fā)展模式影響機(jī)理及創(chuàng)新——以蘇州平江路為例 52……老齡化社會(huì)中的地方和非正式照護(hù)——地理老年學(xué)最新研究進(jìn)展

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53……中國(guó)老齡化地理學(xué)綜述和研究框架構(gòu)建

54……無(wú)氧條件下TiO2薄膜界面光催化反應(yīng)的XPS研究 55……中國(guó)城鄉(xiāng)居民生活水平差距的時(shí)空變化及其影響因素 56……新課程理念下的高中地理生活化教學(xué) 57……高中地理“互動(dòng)合作”教學(xué)模式的建構(gòu)與優(yōu)化 58……融生活化教育于地理教學(xué)之中

59……“生活化”鄉(xiāng)土地理教學(xué)的實(shí)施策略與途徑 60……例談地理探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的建構(gòu) 61……設(shè)計(jì)生活化地理試題的思考與實(shí)踐 62……在地理教學(xué)中滲透審美教育

63……“巴西多元文化的影響”生活化訪談設(shè)計(jì)

64……“交通運(yùn)輸方式和布局變化對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的影響”教學(xué)設(shè)計(jì)——以烏魯木齊為例 65……“農(nóng)業(yè)”同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)(一)66……五“化”趣激地理學(xué)習(xí)

67……“河流地貌的發(fā)育”同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)(二)68……地域文化構(gòu)建高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)研究 69……校園地理素材的發(fā)掘與應(yīng)用 70……我國(guó)競(jìng)技體育項(xiàng)目與地理學(xué)的關(guān)系 71……地理教學(xué)需要美學(xué)情懷

72……地理課堂有效教學(xué)研究(連載二)有效的地理教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)與實(shí)踐對(duì)策 73……《文化生活》教學(xué)中的“模糊性”及其糾正 74……基于校園生態(tài)環(huán)境的地理課程資源開(kāi)發(fā)

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75……積極開(kāi)展課外活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)——衡陽(yáng)縣五中地理教學(xué)紀(jì)實(shí) 76……地理環(huán)境與茶文化的合理開(kāi)發(fā)研究——以“羌茶”為例 77……基于生活質(zhì)量導(dǎo)向的鄉(xiāng)村聚落空間優(yōu)化研究 78……地理環(huán)境概念辨析

79……地理環(huán)境對(duì)少數(shù)民族自然崇拜的影響研究——以“四川藏區(qū)”為例 80……芻議地域文化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系 81……地域文化對(duì)城市建筑產(chǎn)生影響的分析 82……2014年高考地理熱點(diǎn)試題設(shè)計(jì)

83……西安市長(zhǎng)安區(qū)楊萬(wàn)村潏河流域野外考察中的幾點(diǎn)思考 84……借助水果籃突破等高線地形圖的判讀 85……無(wú)景點(diǎn)旅游對(duì)目的地地理環(huán)境的影響

86……中國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程中生活能源消費(fèi)與收入的關(guān)聯(lián)及其空間差異分析 87……地理學(xué)科研成果轉(zhuǎn)化為高中區(qū)域地理教學(xué)案例的思考 88……利用“生活化”地理讓學(xué)生在快樂(lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)89……美國(guó)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“人地觀”的培養(yǎng)要求與特點(diǎn)解析 90……中國(guó)農(nóng)村居民生活水平的時(shí)空變化過(guò)程及其影響因素 91……基于日常生活的消費(fèi)空間生產(chǎn):一個(gè)消費(fèi)空間的文化研究框架 92……王興中先生的學(xué)術(shù)思想及其對(duì)中國(guó)人文地理學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn) 93……新課標(biāo)理念下高考地理試題的價(jià)值取向 94……中學(xué)生區(qū)域地理知識(shí)實(shí)證研究及啟示

95……從哈貝馬斯的生活世界殖民化理論看網(wǎng)絡(luò)空間中的入侵行為 96……地域文化對(duì)“南人”“北人”生活的影響

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97……水井文化與地理環(huán)境

98……基于城市社會(huì)地理學(xué)視角的農(nóng)民工城鎮(zhèn)化研究

99……新課標(biāo)教材高中《地理》(必修2·人教版)第二章《城市與城市化》問(wèn)題研究“從市中心到郊區(qū),你選擇住在哪里”教學(xué)設(shè)計(jì) 100……高中地理作業(yè)設(shè)計(jì)探究

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第五篇：虎林論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中政治生活化可行性實(shí)踐論文選題題目

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虎林論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中|政治|生活化|可行性|實(shí)踐論文選題題目

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關(guān)鍵詞：藥學(xué)專業(yè)職稱論文，課程教育研究新教師教學(xué)，小學(xué)體育教育論文

1……教學(xué)生活化回歸的可行性策略

2……人工快速滲濾系統(tǒng)處理含鹽生活污水可行性初探 3……思想政治教育創(chuàng)新推動(dòng)地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展 4……司法過(guò)程的政治約束

5……論我國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)專門權(quán)利制度的構(gòu)建

6……城市生活垃圾和污水廠剩余污泥混合中溫厭氧消化的可行性研究 7……公平正義與司法公信

8……中國(guó)的農(nóng)地細(xì)碎化及其治理之道

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9……蘭州市生活垃圾典型有機(jī)組分高固體厭氧消化實(shí)驗(yàn)研究

10……調(diào)查分析白血病患者化療間歇期留置PICC家庭護(hù)理聯(lián)合社區(qū)護(hù)理的可行性 11……以生活化教學(xué)推進(jìn)“中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)課堂

12……新媒體時(shí)代高校思政教育的可行性對(duì)策--評(píng)《新媒體時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新研究》 13……行政強(qiáng)制執(zhí)行法律保留規(guī)則之反思 14……“理論”在司法實(shí)踐中的影響

15……居民生活碳排放抽樣調(diào)查方案設(shè)計(jì):以青海省為例 16……民間規(guī)范司法運(yùn)用制度五題 17……異質(zhì)利益衡量的公度性難題及其求解 18……清代宮廷音樂(lè)“清音會(huì)”進(jìn)入高校的可行性研究 19……訴訟案件非訟化審理研究 20……環(huán)境法研究的未來(lái)指向:環(huán)境行為

21……李松玉:當(dāng)代中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)治理的制度化轉(zhuǎn)型 22……越南反腐敗法簡(jiǎn)述 23……財(cái)稅法治的破局與立勢(shì)

24……高礦化度煤層水用作生活飲用水的應(yīng)用研究 25……政府采購(gòu)非營(yíng)利組織公共服務(wù) 26……美國(guó)學(xué)者對(duì)中國(guó)史學(xué)的研究探要 27……試論房地產(chǎn)權(quán)分離轉(zhuǎn)讓

28……水解酸化預(yù)處理垃圾滲濾液的研究與實(shí)踐 29……后冷戰(zhàn)時(shí)代世界政黨意識(shí)形態(tài)的嬗變 30……量刑中的計(jì)量化與政策導(dǎo)向評(píng)析

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31……我們需要什么樣的道德教育? 32……司法權(quán)威之影響因素及其構(gòu)建:上海實(shí)證研究 33……當(dāng)下中國(guó)刑事立法應(yīng)當(dāng)如何謙抑? 34……環(huán)境犯罪客體研究

35……農(nóng)戶庭院型人工濕地對(duì)農(nóng)村生活污水的凈化效果 36……經(jīng)由政府道德法反腐敗的法理求解

37……兩種民主模式的有機(jī)結(jié)合——基于我國(guó)政治實(shí)踐視野

38……“天地之中”的物質(zhì)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——論設(shè)立“天地之中”儒、釋、道文化生態(tài)保護(hù)實(shí)驗(yàn)區(qū)的可能性、可行性與必要性

39……兩種生活質(zhì)量評(píng)分對(duì)甲磺酸伊馬替尼治療胃腸間質(zhì)瘤患者生活質(zhì)量評(píng)價(jià)的可行性 40……通過(guò)國(guó)際合作開(kāi)發(fā)創(chuàng)新性社區(qū)慢性病管理模式——快樂(lè)生活俱樂(lè)部TM項(xiàng)目成果報(bào)告(二)41……美國(guó)網(wǎng)絡(luò)色情刑事處罰的憲法審查 42……法權(quán)的緣起與歸宿

43……反思中國(guó)行政法學(xué)存在的政治背景 44……試論司法權(quán)的能動(dòng)性

45……河北傳統(tǒng)體育文化在高校傳承與保護(hù)的可行性研究 46……我國(guó)城市生活垃圾處理現(xiàn)狀及焚燒法的可行性分析 47……弘揚(yáng)法律文化 促進(jìn)法治建設(shè) 48……楊凌生活垃圾處置方法的可行性分析 49……城市生物質(zhì)廢物厭氧消化處理可行性分析 50……以民間傳統(tǒng)文化促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的可行性分析

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51……非洲法律文化的歷史演進(jìn) 52……社會(huì)正義的司法演繹

53……探討鋼渣吸附二氧化碳的可行性

54……海水西調(diào)的可行性及生態(tài)價(jià)值分析——一個(gè)同類工程項(xiàng)目的旁證 55……天然水體溶解性有機(jī)物(DOM)分級(jí)組分對(duì)典型城市源污染的熒光響應(yīng) 56……思想政治教育進(jìn)宿舍的可行性分析及模式探索 57……我國(guó)實(shí)施垃圾費(fèi)隨袋征收模式的可行性研究 58……海南省瓊海市農(nóng)村生活垃圾產(chǎn)生特征及就地處理實(shí)踐 59……現(xiàn)代社會(huì)中司法的力量 60……憲法社會(huì)權(quán)及其司法救濟(jì)

61……論科學(xué)發(fā)展觀下地方行政立法之完善

62……中等職業(yè)教育文化基礎(chǔ)課程進(jìn)行統(tǒng)整的意義和可行性分析 63……論高職院校道德教育的有限性與可能性 64……思想品德課教學(xué)運(yùn)用小品藝術(shù)的可行性探究 65……增進(jìn)法律信用與塑造法律信仰 66……法律移植的困境

67……哲學(xué)教學(xué)因自然科學(xué)知識(shí)更精彩 68……對(duì)立法權(quán)限度的法理思考 69……民法上相鄰關(guān)系的界定

70……中國(guó)與東盟自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)中的環(huán)境法律機(jī)制構(gòu)建

71……厭氧濾床-接觸氧化工藝凈化槽處理太湖流域分散性生活污水的可行性研究 72……權(quán)利的張揚(yáng)與追尋

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73……強(qiáng)化活性炭吸附技術(shù)深度處理焦化廢水的可行性研究 74……刑事證據(jù)倫理初論 75……“禁”還是“不禁”,這是個(gè)問(wèn)題 76……范仲淹變革思想論 77……環(huán)境倫理與環(huán)境法 78……微觀權(quán)力分析 79……構(gòu)建刑事和解制度探討

80……“日常生活審美化”與文藝學(xué)關(guān)系質(zhì)疑——并就“文學(xué)理論邊界”討論向陶東風(fēng)先生請(qǐng)教 81……價(jià)值抉擇:反恐措施與刑事訴訟

82……村干部向何處去——關(guān)于村干部“公職化”的可行性分析 83……城市化, 農(nóng)地制度與遷移人口社會(huì)保障 84……我國(guó)取保候?qū)徶贫鹊耐晟?85……刑事訴訟制度改革中的“底限正義” 86……“刑官”的知識(shí)結(jié)構(gòu)解析

87……堪薩斯城生存質(zhì)量表對(duì)慢性心力衰竭患者生存質(zhì)量評(píng)估的可行性評(píng)價(jià) 88……綢繆于天雨來(lái)日或有為--國(guó)產(chǎn)電視劇拓展海外市場(chǎng)可行性分析 89……The Historical and Legal Analysis of GATT1994 Article 24 90……俄羅斯聯(lián)邦憲法法院的作用 91……一個(gè)最低限度的法治概念 92……論中國(guó)經(jīng)濟(jì)法的訴訟保障機(jī)制 93……論我國(guó)國(guó)家所有權(quán)立法及其模式選擇 94……理論缺陷與實(shí)踐困窘

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95……論我國(guó)法的沖突及其解決機(jī)制

96……“Yi” and“Lew” and Their Comergence in Ancient Chinese Laws 97……豐碩的成果

治學(xué)的楷模 98……走向新的綜合——戲曲電視化初探

99……Summaries of the Legal Research in Resent Years Legal Theory 100……社會(huì)學(xué)研究成果應(yīng)注重實(shí)用性

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