第一篇：對護(hù)理實(shí)習(xí)生臨床帶教的目標(biāo)及要求

對護(hù)理實(shí)習(xí)生臨床帶教的目標(biāo)及要求

1、加強(qiáng)對學(xué)生的 “三基”訓(xùn)練，鞏固基礎(chǔ)護(hù)理與臨床護(hù)理知識，結(jié)合臨床實(shí)踐，指導(dǎo)護(hù)生將所掌握的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識運(yùn)用于臨床，學(xué)以致用，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、掌握基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作及臨床各專科護(hù)理技能，培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維和獨(dú)立分析問題、解決問題的工作能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、職業(yè)態(tài)度，樹立以人為本、以病人為中心、救死扶傷、全心全意為人民健康服務(wù)的思想。

4、掌握基礎(chǔ)護(hù)理操作及一些常發(fā)病、多發(fā)病的護(hù)理知識。使學(xué)生熟悉對急、危、重癥患者的搶救技能，掌握處理疑難、危重病人的護(hù)理技術(shù)及護(hù)理難點(diǎn)，了解與護(hù)理有關(guān)的新技術(shù)、新儀器的使用。

5、能在老師的指導(dǎo)主持完成教學(xué)查房，組織中專護(hù)士的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和小講座，培養(yǎng)護(hù)生的帶教能力和組織能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和解決實(shí)際問題的能力，引導(dǎo)護(hù)生進(jìn)行護(hù)理科研的資料收集。

6、能掌握各種病的康復(fù)護(hù)理程序，并對病人實(shí)施健康教育，掌握系統(tǒng)化整體護(hù)理。掌握各種護(hù)理文件的書寫原則，在老師的指導(dǎo)下完成各種護(hù)理記錄。

7、培養(yǎng)護(hù)生對護(hù)理事業(yè)的熱愛和職業(yè)的榮譽(yù)感，加強(qiáng)工作的責(zé)任感和對病人的愛傷觀念，樹立全心全意為病人服務(wù)的思想，使其早日成為德智體全面發(fā)展的臨床護(hù)理人員和護(hù)理管理者。

第二篇：臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教制度

臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生管理制度

1、帶教老師應(yīng)向?qū)嵙?xí)護(hù)士或進(jìn)修護(hù)士介紹醫(yī)院環(huán)境和科室環(huán)境，介紹醫(yī)德規(guī)范、病房管理及各項(xiàng)規(guī)章制度，為學(xué)生提供良好的環(huán)境就條件。

2、實(shí)習(xí)生在我院注冊護(hù)士的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)習(xí)，不得單獨(dú)對病人進(jìn)

行一切護(hù)理操作。

3、實(shí)習(xí)生必須遵守法律法規(guī)、診療護(hù)理規(guī)范、醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度

和學(xué)校的實(shí)習(xí)規(guī)定，在實(shí)習(xí)中一般不進(jìn)行侵入性操作。

4、具有良好的職業(yè)道德規(guī)范，進(jìn)入病房要求禮儀端莊、舉止大方、談吐文雅，按規(guī)范著裝，不佩戴首飾。

5、以患者為中心，尊重患者的人格權(quán)利，熱心服務(wù)患者，對患者

態(tài)度和藹、誠懇、耐心，不論任何情況下不與患者爭吵，正確處理與患者、陪伴之間的關(guān)系，嚴(yán)禁向患者或陪護(hù)借錢物。

6、遵守保護(hù)性醫(yī)療制度，未經(jīng)帶教老師許可不可獨(dú)立向患者家屬

解釋病情。

7、嚴(yán)格執(zhí)行查對制度，工作如不慎發(fā)生差錯，須立即報告護(hù)士長

或帶教老師，以便及時采取補(bǔ)救措施，當(dāng)事人應(yīng)詳細(xì)記錄事情經(jīng)過，并根據(jù)情節(jié)輕重由實(shí)習(xí)生給病人以賠償。

8、服從護(hù)士長排班，不私自調(diào)班，實(shí)習(xí)期間的節(jié)假日由所在科室

同意安排，遵守勞動紀(jì)律，不遲到、不早退，上班提前10分鐘到崗。

9、上班時間堅(jiān)守崗位，不打私人電話，不談?wù)撍绞?，不會客，?/p>

在護(hù)士站或治療室內(nèi)圍坐聊天。

10、愛護(hù)公物、杜絕浪費(fèi)，不拿公物私用，不慎損壞醫(yī)療器械或藥

品，應(yīng)據(jù)實(shí)報告老師，按有關(guān)規(guī)定賠償。

11、實(shí)習(xí)組長負(fù)責(zé)組員的思想和學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常收集組員的意見和

建議，定時向帶教老師匯報，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，組內(nèi)發(fā)生重大問題及時匯報。

12、實(shí)習(xí)期間違反實(shí)習(xí)規(guī)定和護(hù)理職業(yè)道德行為規(guī)范等情節(jié)嚴(yán)重

者停止實(shí)習(xí)。

13、實(shí)習(xí)結(jié)束后帶教老師根據(jù)實(shí)習(xí)要求給實(shí)習(xí)生填寫評語及考核

意見。

14、請假制度：實(shí)習(xí)生不得無過請假、病假需要醫(yī)生的證明，病假

證明交護(hù)士長審閱同意后交護(hù)理部及學(xué)校備案。三天以上病假和事假必須經(jīng)校方同意，并由校方與護(hù)理部聯(lián)系后方可請假，未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自離崗，醫(yī)院將根據(jù)其情節(jié)嚴(yán)重程度給予警告、停止實(shí)習(xí)等處分。離開醫(yī)院到外地應(yīng)聘謀職，必須有校方和護(hù)理部聯(lián)系，護(hù)理部同意后方可離崗。

第三篇：護(hù)理實(shí)習(xí)生臨床帶教有感

護(hù)理實(shí)習(xí)生臨床帶教有感

3月17日，新的一批護(hù)理實(shí)習(xí)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)，我是一名帶教老師，通過這兩周的帶教，感觸很深。對于實(shí)習(xí)生來說能不能成為一名合格的護(hù)士，臨床實(shí)習(xí)是一個重要的過程，做好這項(xiàng)工作是每個帶教老師義不容辭的責(zé)任。如何才能做好這項(xiàng)工作呢？ 首先，了解學(xué)生。學(xué)生的理論知識程度，臨床實(shí)習(xí)的態(tài)度，動手能力，思考問題的能力，觀察力，工作的積極性等等。只有了解了學(xué)生才能針對性進(jìn)行帶教，不同程度的學(xué)生用不同的帶教方法，這樣才能把帶教工作做好。第二，關(guān)心學(xué)生。學(xué)生初到科室，由于環(huán)境陌生，多感到緊張、手足無措。帶教老師要很好的與護(hù)生溝通，介紹環(huán)境，根據(jù)臨床教學(xué)目標(biāo)制訂切實(shí)可行的教學(xué)計劃。鼓勵學(xué)生多看、多問、多聽。師生關(guān)系融洽，才能更好的進(jìn)行臨床學(xué)習(xí)。

第三，以身作則。臨床帶教老師是護(hù)生參加工作的啟蒙老師，言行舉止都潛移默化地影響著學(xué)生，許多學(xué)生以老師為榜樣，不僅跟老師學(xué)技能，而且學(xué)做人。服務(wù)作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，使學(xué)生在臨床實(shí)習(xí)中染上的不良行為和習(xí)慣將很難改正。

第四，注重方法?！耙豢础?、“二講”、“三示范”。操作前啟發(fā)護(hù)生重溫操作程序，操作中給予鼓勵和指導(dǎo)，操作后總結(jié)，指出優(yōu)缺點(diǎn)及存在問題。對待學(xué)生“嚴(yán)而不狠”，“將心比心，換位思考”。帶教老師在進(jìn)行操作指導(dǎo)時不但要教會學(xué)生怎樣做，還要告訴學(xué)生為什么要這樣做。對于學(xué)生的不足，帶教老師要根據(jù)實(shí)際情況，注意說話場合，語氣中肯，讓學(xué)生從內(nèi)心感受到帶教老師是在愛護(hù)和幫助她們。

最后，提高自身。豐富的理論知識和熟練的操作技術(shù)是帶教老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要體現(xiàn)。對自己嚴(yán)格要求，不斷給自己充電。俗話說：“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。

學(xué)生也是有思想有情感的人，在人格上尊重她們，在學(xué)業(yè)上嚴(yán)格要求她們，在生活上熱情關(guān)心她們，這對于即將走出校門的學(xué)生來說是非常必要的。希望臨床所有的帶教老師都能成為學(xué)生心目中真正想要的帶教老師。

骨二科：黎玲

第四篇：臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教制度

臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生管理制度1

1、帶教老師應(yīng)向?qū)嵙?xí)護(hù)士或進(jìn)修護(hù)士介紹醫(yī)院環(huán)境和科室環(huán)境，了解醫(yī)德規(guī)范、病房管理及各項(xiàng)規(guī)章制度，為學(xué)生提供良好的環(huán)境就條件。

2、實(shí)習(xí)生在帶教老師指導(dǎo)下進(jìn)行工作，不得擅自或獨(dú)立進(jìn)行護(hù)理操作。

3、實(shí)習(xí)生必須遵守法律法規(guī)、診療護(hù)理規(guī)范、醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度和學(xué)校的實(shí)習(xí)規(guī)定，在實(shí)習(xí)中一般不進(jìn)行侵入性操作。

4、具有良好的職業(yè)道德規(guī)范，進(jìn)入病房要求禮儀端莊、舉止大方、談吐文雅，按規(guī)范著裝。

5、以患者為中心，尊重患者的人格權(quán)利，熱心服務(wù)患者，對患者態(tài)度和藹、誠懇、耐心，不論任何情況下不與患者爭吵，正確處理與患者、陪伴之間的關(guān)系。

6、遵守保護(hù)性醫(yī)療制度，未經(jīng)帶教老師許可不可獨(dú)立向患者家屬解釋病情。

7、嚴(yán)格執(zhí)行查對制度，工作如不慎發(fā)生差錯，須立即報告帶教老師及護(hù)士長，以便及時采取補(bǔ)救措施，當(dāng)事人應(yīng)詳細(xì)記錄事情經(jīng)過，并根據(jù)情節(jié)輕重由實(shí)習(xí)生給病人以賠償。

8、服從護(hù)士長排班，不私自調(diào)班，實(shí)習(xí)期間的節(jié)假日由所在科室同意安排，遵守勞動紀(jì)律，不遲到、不早退，上班提前10分鐘到崗。

9、上班時間堅(jiān)守崗位，不打私人電話，不談?wù)撍绞?，不會客，不在護(hù)士站或治療室內(nèi)圍坐聊天。

10、愛護(hù)公物、杜絕浪費(fèi)，不拿公物私用，不慎損壞醫(yī)療器械或藥品，應(yīng)據(jù)實(shí)報告老師，按有關(guān)規(guī)定賠償。

11、實(shí)習(xí)組長負(fù)責(zé)組員的思想和學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常收集組員的意見和建議，定時向帶教老師匯報，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，組內(nèi)發(fā)生重大問題及時匯報。

12、實(shí)習(xí)期間違反實(shí)習(xí)規(guī)定和護(hù)理職業(yè)道德行為規(guī)范等情節(jié)嚴(yán)重者停止實(shí)習(xí)。

13、實(shí)習(xí)結(jié)束后帶教老師根據(jù)實(shí)習(xí)要求給實(shí)習(xí)生填寫評語及考核意見。

14、請假制度：實(shí)習(xí)生不得無過請假、病假需要醫(yī)生的證明，病假證明交護(hù)士長審閱同意后交護(hù)理部及學(xué)校備案。三天以上病假和事假必須經(jīng)校方同意，并由校方與護(hù)理部聯(lián)系后方可請假，未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自離崗，醫(yī)院將根據(jù)其情節(jié)嚴(yán)重程度給予警告、停止實(shí)習(xí)等處分。離開醫(yī)院到外地應(yīng)聘謀職，必須有校方和護(hù)理部聯(lián)系，護(hù)理部同意后方可離崗。

第五篇：護(hù)理實(shí)習(xí)生臨床帶教評價表

大方縣中醫(yī)醫(yī)院

護(hù)理實(shí)習(xí)生對臨床帶教老師評價表

科室 時間 親愛的各位護(hù)理實(shí)習(xí)生：

大家好!為了能真實(shí)地反應(yīng)臨床護(hù)理帶教工作情況，進(jìn)一步提高臨床帶教質(zhì)量。請您根據(jù)帶教的真實(shí)情況，仔細(xì)閱讀下面每個問題，并選擇最真實(shí)的選項(xiàng)，必要時給予注明。

謝謝您的配合！

1.老師衣帽整潔，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。（優(yōu)、良、中、差）2.帶教老師觀察病情及時仔細(xì)，能完成本質(zhì)工作。（優(yōu)、良、中、差）

3.各項(xiàng)操作規(guī)范，相關(guān)知識豐富，處理問題準(zhǔn)確。（優(yōu)、良、中、差）

4.老師能進(jìn)行入科宣教，明確教學(xué)目標(biāo)。（優(yōu)、良、中、差）5.老師能經(jīng)常提問你，隨時給你講解。（優(yōu)、良、中、差）6.老師能耐心、細(xì)致、全面地解答你的問題，知識技能能滿足你的要求。（優(yōu)、良、中、差）

7.帶教老師能指導(dǎo)你進(jìn)行?？谱o(hù)理操作。（優(yōu)、良、中、差）8.您對帶教情況滿意嗎？(滿意、基本滿意、一般、不滿意)9.您對科室最滿意的帶教老師 10.您對科室最不滿意的帶教老師