第一篇：綜合實踐《中國的傳統(tǒng)節(jié)日 》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計

名稱

中國的傳統(tǒng)節(jié)日

蘇玉斌

基本信息 執(zhí)教者 所屬教材目錄

課時

1課時

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是中華民族文化的根?？删驮诋?dāng)下有關(guān)中華傳統(tǒng)節(jié)日日益受到大家重視，民族之風(fēng)日益擴(kuò)散和影響到孩子生活課題背的今天，我們卻發(fā)現(xiàn)他們對很多中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解與感受仍相當(dāng)有景

限，對節(jié)日民俗活動的理解存在表面化和追捧傾向，相關(guān)可接受與參與的節(jié)日民俗活動內(nèi)容也多為單調(diào)與零散的，大多孩子只是從大人的口中粗略與簡單的了解了一些相關(guān)內(nèi)容。

三年級的學(xué)生非常喜歡綜合實踐活動學(xué)科，但學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不學(xué)情分齊，大多數(shù)孩子在生活中有一定的生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)起來非常有興趣，也非析

常容易，但是有一部分同學(xué)動手能力較差。

通過搜集、交流、匯報傳統(tǒng)節(jié)日的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集知識與

和處理信息的能力；通過誦讀有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩歌等活動，能力目標(biāo)

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力。

教學(xué)目過程與通過交流、討論、操作等實踐活動，掌握一定的探究方

方法目標(biāo) 法，并在活動中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日的重要性和它的習(xí)俗。標(biāo)情感態(tài)

通過活動，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化熱愛之情，弘揚民度與價值觀

族精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

目標(biāo)

通過交流、討論、操作等實踐活動，掌握一定的探究方重點 法，并在活動中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日的重要性和它的習(xí)俗。教學(xué)重

通過活動提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力。

培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化熱愛之情，弘揚民族精神，激難點

難點

發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

以小課題研究為基本形式，讓學(xué)生在教師的幫助指導(dǎo)下，從自己感興教學(xué)策趣的問題入手自主確定研究小主題，在活動中通過查找資料、調(diào)查采訪、動手實踐、信息搜集與處理，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力，增強學(xué)生對略與 設(shè)計說明 祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時間）

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

師：同學(xué)們，你們知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？你對他們了解多少？

通過與學(xué)生交

一、激趣談，激發(fā)他們對傳統(tǒng)你們是怎么過春節(jié)的？（生交

學(xué)生觀看歡導(dǎo)入，引入課節(jié)日的喜愛之情，引

度春節(jié)的畫面

題（5分鐘）導(dǎo)學(xué)生主動參與到流）

活動中來。

（師播放春節(jié)課件）

二、靜默師：看到這個課題，你有什么問思考，提出問題想問嗎？把你最想知道的問題寫題 下來。

（5分學(xué)生思考并寫出問題，教師巡鐘）視。

在平時的活動中，教師要善于培養(yǎng)學(xué)生“提出問題”能古人說：“授人以魚，不如授人

力，幫助學(xué)生克服學(xué)以漁?！苯淌诮o學(xué)生知識，提供現(xiàn)成習(xí)中的困難，提高學(xué)的答案，不如教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓

生挖掘問題的能力。學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，解答問題。

實踐證明，對學(xué)生

學(xué)生學(xué)習(xí)篩在短短的時間內(nèi)，同學(xué)們已經(jīng)寫“提出問題”,既有

三、篩選選方法。書了好多個問題，在這些問題中，有利于增強學(xué)生主體問題，確定研的問題大家都想去研究，有的問題不參與意識 ,激發(fā)學(xué)

學(xué)生代表匯究課題（27值得一提，還有的問題上網(wǎng)上或圖書生興趣，又有利于教

報問題，并說明如分鐘）

館一查就知道。在眾多的問題中我們師適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)

何篩選的。

要學(xué)會篩選出有價值的問題進(jìn)行研奏、授課重點、難點究，如：課件展示 既能促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造

性思維的發(fā)展,發(fā)揮

1、學(xué)生都知道的、學(xué)生可以自己解學(xué)生的探索精神和

決的、與主題無關(guān)的不用提問了。獨創(chuàng)之見,又能促進(jìn)

教師自身素質(zhì)的提

2、自己想很想知道但是不能獨立完高。

一、教師指導(dǎo)如何篩選問題：

學(xué)生在紙上培養(yǎng)學(xué)生提出

寫問題。問題的能力。成的需要小組合作解決的要提出問題。

二、篩選問題，先自己選再小組內(nèi)選。

（根據(jù)自己的喜好自由結(jié)組，選一個有責(zé)任心的孩子當(dāng)組長）根據(jù)剛才學(xué)到的篩選方法自己篩選，然后再在小組內(nèi)交流討論，每組選出3-4個有價值的問題。

師巡視指導(dǎo)

三、分組匯報，全班篩選問題 師：第一組同學(xué)你們組選出哪些問題？如何篩選的？

生：?? 師：第二組?? 生：??

教師將各組匯報問題寫在黑板上。全班學(xué)生共同篩選出有價值的問題，并將這些問題定為本次綜合實踐的研究問題。

1、了解中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日以及這些節(jié)日的具體日期和來歷。

2、這些傳統(tǒng)節(jié)日流傳著哪些故事、傳說或詩文。

3、傳統(tǒng)節(jié)日有哪些風(fēng)俗習(xí)慣。

同學(xué)們已經(jīng)確定了本次活動的學(xué)生自由選

四、總讓學(xué)生學(xué)會課結(jié)、啟發(fā)下節(jié)研究問題，下節(jié)課我們具體進(jìn)行研擇研究問題，課下下討論、研究，激發(fā)

進(jìn)行研究。課的內(nèi)容（2究。研究興趣，提高自身分鐘）

能力。

布置作課下搜集有關(guān)資料并整理好。業(yè)（1分鐘）

板書設(shè)計主要是幾個重大傳統(tǒng)節(jié)日的走近傳統(tǒng)節(jié)日

名稱，以及這些重大傳統(tǒng)節(jié)日的手抄報、圖片春節(jié)

清明節(jié) 端午節(jié) 中秋板書設(shè)資料等，目的是教給學(xué)節(jié)

生更多的收集、整理資計

料的方法，啟迪他們的元宵節(jié)

臘八

思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，節(jié)

重陽節(jié)

鼓勵他們了解更多的 中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識。

1、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生做進(jìn)一步的探討，這樣由表及里的有序?qū)W習(xí)，學(xué)生易于接受。尤其對于學(xué)生平時很愿意思考理解的一些理論性的東西，用這招效果就很好了。

2、設(shè)計注重學(xué)生的親身體驗，注重方法的指導(dǎo)教學(xué)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生，珍惜學(xué)生生活體驗與教學(xué)的關(guān)系，教師幫助學(xué)生獲得某種經(jīng)驗，使學(xué)生能借助自己的親身體驗來完成此次活動，這是本次實踐活動課最大的收教學(xué)反獲。課前上網(wǎng)搜集整理資料，讓學(xué)生從心里喜歡上了我國傳統(tǒng)節(jié)日，從行為

上親近它，進(jìn)行實踐探究，在實踐活動中獲得獨特的情感體驗。思

3、實踐體驗帶給孩子們無限的快樂，一系列活動的開展，使孩子們在生活的大舞臺上盡情的展示自己的才能，滿足了他們的欲望，提高了他們的能力，促進(jìn)了他們求知的興趣。

4、應(yīng)對策略要根據(jù)學(xué)生的具體情況，因勢利導(dǎo)，及時調(diào)控，達(dá)到預(yù)想的教學(xué)效果，鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。

第二篇：魅力中國傳統(tǒng)節(jié)綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計

《魅力中國節(jié)》綜合實踐活動課教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、知道春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)是我國主要的傳統(tǒng)民族節(jié)日。

2、知道我國少數(shù)民族也有許多傳統(tǒng)的民族節(jié)日。

3、知道三個主要傳統(tǒng)的民族節(jié)日的來歷，這些節(jié)日體現(xiàn)了我國悠久的歷史。

4、知道元宵節(jié)、重陽節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的日期幾習(xí)俗。情感：

1、感受過傳統(tǒng)民族節(jié)日的快樂和喜慶。

2、對我國的悠久歷史和燦爛文化感到自豪。

行為：

1、能說出春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)三個主要傳統(tǒng)節(jié)日的日期、習(xí)俗和來歷。

2、能分辨公歷和農(nóng)歷。

3、尊重少數(shù)民族的節(jié)日。

教學(xué)重點、難點：

重點：知道春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等我國主要的傳統(tǒng)民族節(jié)日，以及它們的日期、來歷和主要習(xí)俗。

難點：知道公歷和農(nóng)歷的不同，了解傳統(tǒng)民族節(jié)日的習(xí)俗與來歷。

教學(xué)過程：

第一課時

一、學(xué)看日歷，引進(jìn)課題

1、出示十月份日歷

師：同學(xué)們你們今年的十月份，你們過得開心嗎？

（國慶放假7天、還有重陽節(jié)和中秋節(jié)）

看一下年歷，你能說出十月份的節(jié)日嗎？

（師出示國慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)）

2、這一個月里有三個節(jié)日，那么一年12個月中還有哪些節(jié)日，你知道嗎？

（出示節(jié)日卡片）

那我們今天就一起來討論以下有關(guān)節(jié)日的話題好嗎？

（出示課題：……節(jié)日）

3、這個日歷，大家會不會看？請小組討論一下日歷有幾種看法？（日歷有兩種看法：一種是陽歷，也稱公歷，是世界上通用的一種歷法；另一種是陰歷，也稱農(nóng)歷，是我國古人根據(jù)月亮的陰晴圓缺發(fā)明的一種歷法，是我國特有的一種歷法。）

4、看你面前的日歷，再看看黑板上這么多的節(jié)日，你能區(qū)分公歷的節(jié)日和農(nóng)歷的節(jié)日嗎？

5、在這么多公歷的節(jié)日中，老師還可以把他們分分類，你看得出嗎？

（引導(dǎo)觀察6月1日國際兒童節(jié)、5月1日國際勞動節(jié)等）

6、（大黑板上的節(jié)日）這里的節(jié)日就是一些傳統(tǒng)的民族節(jié)日，我們今天就一起來學(xué)我國的傳統(tǒng)的民族節(jié)日。

（出示課題：魅力中國節(jié)）

這些傳統(tǒng)的民族節(jié)日是從我們的祖先世代相傳下來的，代表了我們祖先當(dāng)時特有的民俗風(fēng)情。

二、討論中國節(jié)，了解相關(guān)知識

1、在這些傳統(tǒng)節(jié)日中，春節(jié)是我國最熱鬧、也是最隆重的一個節(jié)日。我們中國人民是以怎樣的方式來歡慶春節(jié)的呢？請在小組中交流一下，你們家是怎樣過春節(jié)的。

2、老師剛才聽到同學(xué)們過春節(jié)的方式可真不少，有開PARTY的、有放爆竹的、還有做家庭游戲的，可真開心，其實我也很喜歡過年。那你們知道過年這個習(xí)俗是怎么來的嗎？老師為大家準(zhǔn)備了一個小品，在看過小品之后要請你講一講春節(jié)的日期、來歷以及有哪些習(xí)俗？有哪些同學(xué)知道？說一說。

3、誰能告訴我春節(jié)的日期？它的來歷？有哪些主要的習(xí)俗？

4、我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，你是怎么過的？就讓我們研究一下。先請同學(xué)們講一下，你們想要研究這哪個傳統(tǒng)節(jié)日的哪些內(nèi)容呢？學(xué)生匯報。

5、梳理學(xué)生提出的問題，定出六個子課題。

6、全班分組，撰寫研究計劃。

三、各小組進(jìn)行活動并做相應(yīng)的記錄。

第二課時交流匯報

一、談話導(dǎo)入

經(jīng)過一個月的研究，我們對魅力中國節(jié)了解了多少呢，這節(jié)課我們就來匯報一下。

二、各組進(jìn)行匯報

以小組為單位，進(jìn)行匯報。在交流匯報中，用各種不同的形式，對所收集的資料、圖片、信息等在班級進(jìn)行匯報。

（各組進(jìn)行匯報）

附匯報內(nèi)容（僅供參考）：具體以學(xué)生的記錄為準(zhǔn)。

1、春節(jié)來歷和習(xí)俗：春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們了解各地的活動內(nèi)容異常豐富多彩、像春聯(lián)、貼年畫、貼“?！弊?、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆除夕守夜、拜年等習(xí)俗很盛行。除夕守歲是最重要的年俗，除夕之夜，全家團(tuán)聚，吃過年夜飯，圍爐閑聊，辭舊迎新，這是我國普遍存在的除夕守歲習(xí)俗。據(jù)史料記載這種習(xí)俗最早始于南北朝，直到今天，我國人民還習(xí)慣在除夕守歲，屋外時鳴鞭炮，室內(nèi)圍爐團(tuán)坐，笑語連連。奶奶告訴我--拜年是中國國間的傳統(tǒng)習(xí)俗，是人們辭舊迎新、相互表達(dá)美好祝愿的一種方式。初一早晨，晚輩起床后，要先向長輩拜年，祝福長輩健康長壽，萬事如意。在給家中長輩拜完年以后，人們外出相遇時也要笑容滿面的恭賀新年，“互道恭喜發(fā)財”，“四季如意”，“新年快樂”等吉祥話語。中國還有過年吃餃子的習(xí)俗呢。餃子一般要在年三十晚上12點以前包好，待到半夜子時吃，這時正是農(nóng)歷正月初一的伊始吃餃子取“更歲交子”之意，“子”

為“子時”，交與“餃”諧音，有“喜慶團(tuán)圓”和“吉祥如意”的意思。

現(xiàn)在過年我們還是吃餃子、全家圍坐在一起，看春節(jié)聯(lián)歡晚會……初一早晨起來，穿上新衣服去給長輩拜年。

2、元宵節(jié)的習(xí)俗：元宵節(jié)也稱燈節(jié)，按中國民間的傳統(tǒng)，在正月十五這天夜晚，皓月高懸，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、觀燈、放焰火、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂融融?，F(xiàn)在，元宵節(jié)這天我們也吃元宵、看燈展。

3、清明節(jié)的來歷和習(xí)俗：豐富有趣，除了講究禁火掃墓，還有踏青，蕩秋千、植樹、放風(fēng)箏等，因此，這個節(jié)日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個富有特色的節(jié)日。

5、端午節(jié)來歷和習(xí)俗：吃粽子，賽龍舟。

6、中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗：一家人圍在一起，吃月餅、賞明月

7、重陽節(jié)的習(xí)俗：農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽節(jié)，出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等。

三、匯報一下在研究過程中遇到的高興的事和困難，并說明是怎么解決的。

四、寫作指導(dǎo)：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上一節(jié)課，我們對我國的傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習(xí)俗進(jìn)行了匯報，歸納起來我們地傳統(tǒng)節(jié)日就是春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。在匯報的過程中，同學(xué)們不但了解了各個節(jié)日的來歷，習(xí)俗，而且還聯(lián)想到現(xiàn)在我們是怎樣過這些節(jié)日的。在這些節(jié)日中你一定有一個自己最喜歡的，把這個節(jié)日中給你印象最深的活動寫出來。

2、先說一說你最喜歡的節(jié)日，為什么喜歡？說出喜歡的原因。其中你最喜歡什么？把你最拿手的說出來。（1）所說的活動一定突出這個節(jié)日的特色文化，當(dāng)然要寫到特色食物和民俗活動。如：春節(jié)貼春聯(lián)、放鞭炮、除夕守歲、吃餃子、拜年等。端午節(jié)吃粽子、賽龍舟。

（2）要把活動的過程說得具體、生動。節(jié)日里的活動很多，著重抓住能突出節(jié)日意義和氣氛的一兩種活動寫出來，其它的一帶而過。（3）還要說一說自己在這個節(jié)日里懂得了什么，學(xué)到了什么知識。（4）以小組為單位，進(jìn)行交流。

五、進(jìn)行材料的整理與活動心得的書寫：

把自己剛才交流的內(nèi)容和活動中的心得體會寫下來，寫完后，自己先讀一讀，然后讀給同桌聽，讓同桌提出修改意見，并進(jìn)行修改。最后把它抄在稿紙上。

六、小結(jié)

我們中華民族還有許許多多傳統(tǒng)的民族節(jié)日，這些節(jié)日不僅體現(xiàn)出了中華民族是一個歷史悠久的偉大民族，同時也體現(xiàn)出了中國大家庭的凝聚力。我們要按照中華民族的風(fēng)情過好自己的傳統(tǒng)節(jié)日，同時也要尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。今天我們知道了這么多的傳統(tǒng)節(jié)日，我們就利用這個機(jī)會一起來祝愿中華大家庭更加美滿幸福、更加繁榮富強，讓我們每一個人都能過上好日子。

七、在音樂《好日子》中結(jié)束這個活動。

第三篇：綜合實踐教學(xué)設(shè)計

細(xì)河區(qū)“教師標(biāo)兵”大賽

《綜合實踐---制作簡單的幻燈片》

——教學(xué)設(shè)計

細(xì)河區(qū)八一路小學(xué)

白 怡 2011年10月

《綜合實踐---制作簡單的幻燈片》 教學(xué)設(shè)計

一、課題導(dǎo)入

采用了復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式，通過欣賞教師制作的自我介紹的幻燈片，導(dǎo)出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

意圖：簡單而且開門見山的導(dǎo)入，讓學(xué)生一下子進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍中，看課件直觀的了解所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的興趣目標(biāo)導(dǎo)引

二、自學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)

揭示、解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件）

1、歸納本單元所學(xué)知識內(nèi)容。

2、熟練制作一張幻燈片。

三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)（學(xué)習(xí)過程）

利用自編的導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生自學(xué)用，人手一份）指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自學(xué)、合作探究，自主解決問題。

（圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，獨立思考、小組探究導(dǎo)學(xué)案中四個問題）問題一：在默認(rèn)的情況下，打開PowerPoint2003會自動顯示三個工具欄，分別是什么？（將答案寫在空白處）

問題二：怎樣利用“內(nèi)容提示向?qū)А眲?chuàng)建一個演示文稿？（上機(jī)操作演示）

問題三：“文本框”按鈕在哪個工具欄上？（將答案寫在空白處）如何移動、刪除文本框？（上機(jī)操作演示）

問題四：插入題目為“快樂學(xué)習(xí)”的藝術(shù)字，利用[填充效果]嘗試“雙色漸變”的藝術(shù)效果。（上機(jī)操作演示）

意圖：本節(jié)課是單元小結(jié)課，學(xué)習(xí)過程中四個問題的設(shè)計是圍繞本單元四節(jié)課所設(shè)計的，由淺入深，循序漸進(jìn)，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的知識。梳理導(dǎo)學(xué)案時在電腦邊操作邊梳理問題，在組內(nèi)討論時，由于信息技術(shù)課在微機(jī)室上課，受位置限制，學(xué)生要圍坐在一起討論，利用三分鐘討論完，教師直接分配小組任務(wù)，組長組織分配時原地不動去討論。這種設(shè)計符合自主高效的特點，快速、有序的進(jìn)行小組研討。遇到不會的問題記錄下來小組內(nèi)交流，培養(yǎng)小組的合作意識。]

五、展示交流

導(dǎo)學(xué)案中出示“展示要求”，匯報過程中遇到學(xué)生解決不了或教師發(fā)現(xiàn)問題時，教師及時點撥。

意圖：學(xué)生匯報研究成果時，用教師機(jī)控制學(xué)生機(jī)，每一組成員到教師機(jī)邊講解邊演示，本環(huán)節(jié)也體現(xiàn)出學(xué)生可以“兵教兵”的教學(xué)特點，有助于學(xué)生對問題深入的挖掘，同時發(fā)展了學(xué)生的思維能力。

六、反饋提示

制作一張“父親節(jié)快樂”的幻燈片。

意圖：學(xué)生獨立完成本課的練習(xí)和作業(yè)。其目的檢測了本節(jié)課的所學(xué)知識和技能，學(xué)生練習(xí)把知識轉(zhuǎn)化為解決問題的能力

七、學(xué)教反思

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？有什么收獲？還有什么問題？

學(xué)生回答整理導(dǎo)學(xué)案,把自己還沒有弄清楚的知識問一問老師或同學(xué)

八、拓展延伸

仿照書中第25頁的環(huán)節(jié)，制作一個以“歡度國慶”為題的精美幻燈片。板書：

5、綜合實踐---制作簡單的幻燈片

第四篇：綜合實踐教學(xué)設(shè)計

綜合實踐課教學(xué)設(shè)計《塑料制品》

灤南縣宋道口鎮(zhèn)杜土完全小學(xué) 杜立新

一、內(nèi)容分析

本次綜合實踐活動課是以研究常見的塑料制品為主題組織開展教學(xué)活動的。我們每天都在和塑料制品打交道，從衣食住行到現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運輸、醫(yī)療衛(wèi)生、建筑工程，再到國防科技等領(lǐng)域，都離不開塑料。塑料的種類有哪些？塑料與人們?nèi)粘５纳钣心男┯绊?？塑料制品有哪些?yōu)缺點？“白色污染“有哪些危害？如何治理？如何妙用白色垃圾等這一系列的問題，他們能引發(fā)同學(xué)們的探索欲望。本節(jié)課在教師創(chuàng)設(shè)情景下，引發(fā)學(xué)生的興趣，尋找問題關(guān)鍵詞，啟發(fā)他們對相關(guān)問題的思考，從中選定研究內(nèi)容，確定研究課題，制定研究計劃，為課題探索的研究性學(xué)習(xí)活動起到鋪墊的作用。

二、設(shè)計思路

本次活動著重體現(xiàn)探究、合作教學(xué)理念。領(lǐng)引學(xué)生經(jīng)歷研究學(xué)習(xí)的起點階段，從現(xiàn)實生活中觀察周圍的事、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、表述課題、確定研究方向、擬定研究方案；領(lǐng)引學(xué)生建立小組合作學(xué)生機(jī)制，形成每個人都要為自己所在小組的其他同伴的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)、每個人都必須承擔(dān)一定的任務(wù)、學(xué)會社交技能、學(xué)會小組自評和組間評議。依據(jù)活動目標(biāo)、內(nèi)容將該課教學(xué)基本環(huán)節(jié)設(shè)計為五個部分：創(chuàng)設(shè)情景、揭示主題；引出問題、選擇內(nèi)容；梳理問題，確定主題；小組討論，擬定方案；交流匯報，評價小結(jié)。為調(diào)查了解、整理分析資料階段的實施起到鋪墊作用。

一、活動目標(biāo)

1、通過開展了解“白色污染“等調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

2、通過《“白色污染”調(diào)查方案》等的設(shè)計，使學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造性解決問題的好方法。

3、積極參與小組實踐活動，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。

二、活動重難點：

重點：確定課題及方案制訂。難點：研究什么、問題表述及方向。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

師：研究方案表。生：帶塑料制品；了解塑料制品的知識

四、教學(xué)方法：討論法（主）、談話法

五、教學(xué)課時：[1課時] 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題：

1、老師拿一個塑料制品，問學(xué)生是什么做成的？學(xué)生回答：“塑料”（板書：塑料制品）

2、小調(diào)查：從早晨起床用過塑料制品的同學(xué)請舉手？接著我舉我本人的實際事例：早上竟用到了這么多件塑料制品。與此同時我將這么多件物品一一展示給同學(xué)們并演示。

3、現(xiàn)場尋找塑料制品。

二、引出問題，選擇內(nèi)容。

談話：圍繞“塑料制品”這個詞，你們可能提出很多問題，拿起筆，趕快把你最感興趣的、最想調(diào)查的問題寫下來。（師巡視）

現(xiàn)在寫好后，請同學(xué)們在組長的帶領(lǐng)下將你們的這些問題進(jìn)行匯總，然后結(jié)合組內(nèi)興趣和愛好，提出一個共同感興趣的問題作為研究內(nèi)容。并把活動的主題名稱寫下來，還共同給自己小組取個有創(chuàng)意的組名。

（梳理感興趣的問題，如：塑料制品的種類，塑料制品的用途，塑料制品的優(yōu)點，塑料制品造成的危害，廢塑料制品危害的治理方法；廢塑料制品的妙用。）

三．梳理問題，確定主題。

1．同學(xué)們，你們小組提出了哪些問題？最后確定了哪一個問題作為你們小組的研究對象呢？簡單說說理由好嗎？

2、現(xiàn)在，各小組都確定了主要研究的主題，那怎樣展開有效而簡潔的研究呢？這就需要我們初步制定出一份可行的研究計劃或者方案。同學(xué)們，拿起你們手中的筆，開始我們這節(jié)課的最要旅程吧。

四、小組討論，擬定方案

五、匯報交流 評價小結(jié)

師：哪個小組愿意先來展示一下你們的勞動成果？（對方案的可行性進(jìn)行評價）然后修改方案展示（交流匯報）

師：通過今天＜常見的塑料制品＞主題活動的準(zhǔn)備，同學(xué)們，你們非常能干，出色地完成了這節(jié)課的內(nèi)容，下節(jié)課，請你們按照計劃開展活動，將你們心中的疑惑弄明白。希望能看到你們更出色的表現(xiàn)。

綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計

《塑料制品》

單位：宋道口鎮(zhèn)杜土完全小學(xué) 教師：杜立新

第五篇：綜合實踐教學(xué)設(shè)計

走進(jìn)花的世界

——小學(xué)綜合實踐活動中期交流課

活動目標(biāo)：

1、通過指導(dǎo)學(xué)生匯報交流前期研究活動的部分成果，使學(xué)生掌握匯報交流的方法和技巧。

2、通過各小組同學(xué)的匯報交流活動，提高學(xué)生對資料的歸納、梳理能力及語言表達(dá)能力。

3、讓學(xué)生在匯報交流活動中學(xué)會傾聽和借鑒他人優(yōu)點，敢于提出提出疑問及建議，提高學(xué)生的研究意識，同時培養(yǎng)團(tuán)隊精神及研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備： 教師課前準(zhǔn)備：

1．視頻資料。

2．ppt演示文稿。學(xué)生課前準(zhǔn)備：

1.學(xué)生根據(jù)自己的研究成果，準(zhǔn)備相關(guān)的文字資料以及電子資料。

2.各組準(zhǔn)備紙、筆。課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、欣賞激趣 導(dǎo)入課題

師：同學(xué)們，在這個春暖花開的季節(jié)，我們的雙眼享受著這姹紫嫣紅的花朵，我們的耳朵靜聽花開的聲音，讓我們在這優(yōu)美的旋律中，帶著愉悅的心情走進(jìn)花的世界。

二、組內(nèi)交流 教師指導(dǎo)

1、明確任務(wù)

師：在前期的活動中，我們都圍繞自己組的子課題進(jìn)行了調(diào)查研究，我看到各小組的“成長資料袋”里都裝的滿滿的，我發(fā)現(xiàn)你們能夠通過各種途徑搜集資料，并且已經(jīng)具備了一定的整理信息的能力，老師真為你們感到驕傲！我想大家一定很想把自己的研究成果拿來與大家分享吧，今天，我們就來進(jìn)行一個中期交流展示活動。

2、熟悉材料

師：上次課，我們已經(jīng)制定了活動匯報方案，（觀看幻燈片）。下面給大家5分鐘，根據(jù)你們制定的匯報活動方案熟悉你們的匯報材料，一會兒各組依次介紹一下前一階段所做的工作和研究成果，快快行動吧！

（學(xué)生梳理資料，做好匯報準(zhǔn)備，教師巡視指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生在合理分工、語言表達(dá)、是否理解本組資料、怎樣講給大家聽、這些方面是如何計劃的。）

3、學(xué)會傾聽

師：交流之前，請大家思考，在聽同學(xué)匯報時應(yīng)注意哪些問題？

師小結(jié)：傾聽是一種尊重，傾聽是一門藝術(shù)，這里有一個關(guān)于認(rèn)真傾聽的小竅門。（學(xué)生齊讀“我會傾聽”）

師：我想，大家現(xiàn)在一定做好了充分的準(zhǔn)備，哪個組愿意先來給大家展示一下？他們組匯報時其他同學(xué)要注意傾聽，一會兒你們還要當(dāng)小老師，評一評他們組的匯報有哪些優(yōu)點和不足，并提出好的修改建議，比比看，哪個小老師最棒！

三、小組交流 師生互評

1、花之最小組匯報交流

師：聽了他們小組的匯報，你覺得他們有哪些好的地方值得你們組學(xué)習(xí)？哪里還存在不足，你有什么好的建議嗎？哪位小老師先來說一說？（學(xué)生交流）

師：小組長，注意一定要把同學(xué)們給你們提出的寶貴建議認(rèn)真地記錄在《活動匯報方案表》建議欄。

2、花的文化組匯報交流。

（生自評互評。）

師：希望你們課后繼續(xù)去搜集相關(guān)資料，重要的是做些深入性的研究。真正的做到學(xué)以致用！

3、花的栽培小組匯報交流。（生自評互評）

師：實踐出真知，實踐顯才干。親自到苗圃參觀，親自動手種花，體會個中的酸甜苦辣，收獲自然就大。老師十分欣賞你們的做法！繼續(xù)努力！

4、花的作用小組匯報交流。（生自評互評。）

師：品質(zhì)源于生活，你們確實是個重品質(zhì)的小組，你們的研究成果改變了老師的生活觀，相信一定也可以改變更多人的生活觀。加油！

三、總結(jié)經(jīng)驗 活動拓展

1,、填寫《走進(jìn)花的世界——活動匯報方案》

師：今天同學(xué)們都積極地提出來許多看法和寶貴建議，下面各小組認(rèn)真填寫別的同學(xué)給你們提出的建議，待會兒進(jìn)行展示。

2、展示填寫的“建議欄”

一個組交流，其他小組的表格用投影展示。

3、學(xué)生談?wù)劚敬螌嵺`課的收獲。

師：剛才每個組都向大家展示了他們的研究成果，相信他們的交流對你們一定有所啟發(fā)。誰來說說通過本次的綜合實踐課你又有哪些收獲呢？（學(xué)生談收獲）

4、師總結(jié)本課，布置任務(wù)

王榮格 2018.4.28