第一篇：小學(xué)三年級體育上冊課程綱要.

小學(xué)三年級體育上冊課程綱要 教學(xué)目標: 1.教學(xué)隊列,隊形基本走、跑、武術(shù)基本動作為主的練習。2.掌握基本體操

(徒手操、快速跑(站立式起跑、途中跑;耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲、身體素質(zhì)訓(xùn)練(結(jié)合達標項目、直線運球比賽等 3.在上課過程中多做一些輔助性練習,如發(fā)展耐力速度的定時跑,定距離跑;發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠成績的跳起,原地抱膝跳,跳臺階、免子跳等 4.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。5.并采用小重量和不負重量的方式,通過協(xié)性(結(jié)合游戲練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

2.教學(xué)重點:1.教學(xué)隊列,隊形,走、跑、投、課堂常規(guī)。2.掌握基本體操、武術(shù)基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質(zhì)訓(xùn)練、直線運球比賽等。

3.教學(xué)難點: 1.力量練習、耐力練習、協(xié)調(diào)性練習。2.正確姿勢、規(guī) 范動作的自我體現(xiàn)。

4.教材分析:小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以 及學(xué)校的實際條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投,體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目,以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能與武術(shù)基本功的練習。

1、從兒童需要出發(fā),不受運動技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學(xué)生為主,進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。

2、教材內(nèi)容兒童化,生活化,更好地貼近學(xué)生生活,學(xué)生實際,讓學(xué)生積

極地參與。如模仿兔跳,蛙跳等,更多的采納游戲教學(xué)。

3、整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì),即跑、跳、投、爬的能力為宗旨,通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力。

4、借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個人的區(qū)別,能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽感。

5.教學(xué)措施:

1、正確把握體育與健康課程標準,以“健康第一”的指導(dǎo)思想 進行教學(xué)。

2、備好每一堂課,營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前“場地備課”和課后進認真反思。

3、采取多樣的教學(xué)組織形式,如分組教學(xué)(異質(zhì)分組、隨機分組男女分組等,分段教學(xué)等。

4、在課間多展開授課內(nèi)容、動作評比、競賽,調(diào)動大家的積極性,在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧,培養(yǎng)集體榮譽感。

5、積極培養(yǎng)體育骨干,更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,突出他們的主體地位。

6、將游戲貫穿于整個課堂中,并盡量做到與學(xué)生玩在一起,在娛樂同時學(xué)到知識,加強與集體觀念教學(xué)。

第二篇：三年級體育課程綱要

三年級體育課程綱要

課程名稱：小學(xué)體育 課程類型：必修

教材來源：人民教育出版社2015年版 適用年級：小學(xué)三年級 教學(xué)課時：54課時

設(shè) 計 者：黃琳琳/黃店鎮(zhèn)打車李小學(xué)

一、課程性質(zhì)：

1．體育課程教學(xué)必須貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，為增進學(xué)生的身心健康服務(wù)。

2．體育課程是以身體練習為主要手段的，不是以知識傳授和智力游戲為主要手段的。

3．體育與健康的知識、技能和方法，既是課程學(xué)習的主要內(nèi)容，也是實現(xiàn)課程各項具體目標的主要載體，而且掌握這些知識、技能和方法也是《課程標準》要求達到的一項重要目標。

4．體育與健康課程雖然強調(diào)多種內(nèi)容、多種功能和多種價值的整合，但仍足以體育為主要內(nèi)容的一門課程。

5．小學(xué)和初中的健康教育內(nèi)容由體育、品德與生活、品德與社會、生物或科學(xué)等相關(guān)課程共同完成，體育課程主要學(xué)習與體育密切相關(guān)的健康教育知識。

二、基本理念：

1、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長。

2、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。

3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。

4、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。

三、課程目標：

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)習新知識，并不斷鞏固和提高。

2、從基礎(chǔ)鍛煉做起，進一步增強體質(zhì)，特別注意培養(yǎng)耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

四、足球教學(xué)目標：

1、知識與技能：

①初步了解小型足球的起源于發(fā)展和中國足球聯(lián)賽的相關(guān)知識； ②初步掌握顛球、擲界外球哀求、控球的基本要領(lǐng)和技能； ③了解足球運動與人的身心健康等知識。

2、方法過程：

①觀摩講解，了解足球歷史，探討足球文化；

②實踐體驗，通過顛球、擲球、控球等實踐，探討足球技藝，掌握初步技能； ③親歷表演、采訪、小報等活動全過程，積累足球初步知識，培養(yǎng)初步的綜合學(xué)習意識和能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

①了解足球知識，初步體驗足球的樂趣，自覺自愿當好文明小球迷，積極主動參與足球運動；

②知道學(xué)?！白闱蛐∶餍恰惫适拢敢运麄?yōu)榘駱?，并向他們學(xué)習，初步樹立勇敢、堅強的心理品質(zhì)；

③了解足球運動與人的身心健康等知識。

五、課程內(nèi)容：

（一）、內(nèi)容主要有：體育基礎(chǔ)知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲（輕物擲遠 拋接球）、體操（團身前后滾動和前滾翻）、隊列練習、走跑練習（30米跑 和300-500跑走交替）、基本步法練習。內(nèi)容簡單卻是最基礎(chǔ)的，要讓學(xué)生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習慣，對于難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應(yīng)當適當降低動作難度，多加以引導(dǎo)，從學(xué)生基礎(chǔ)能力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習慣。

（二）、根據(jù)《義務(wù)教育課程標準試驗教師用書》的要求，采用新圃報刊社足球校本實驗教材《快樂小足球》課程內(nèi)容進行教學(xué)。其內(nèi)容包括：足球常識、足球游戲、基本技能：腳內(nèi)側(cè)踢定位球、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳底接地滾球、專項素質(zhì)、教學(xué)比賽、考核。

六、課程實施與建議：

（一）教學(xué)方式：

1、理論與實踐結(jié)合

2、尊重個性發(fā)展

3、挖掘個人潛力

4、強調(diào)創(chuàng)新意識

理論部分的學(xué)習在教室里采用集中講授方式進行；實踐部分在足球場采用集中講授的方式進行。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實際能力，堅持體育教學(xué)的基本原則，選用適當?shù)慕虒W(xué)方法，由易到難，由簡到繁，注意理論聯(lián)系實際；同時，教學(xué)貫徹啟發(fā)式教學(xué)，采取課堂提問、共同討論、布置課外練習和作業(yè)等方式培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和創(chuàng)新能力。

（二）學(xué)習方式：

激發(fā)學(xué)生運動興趣是《課程標準》的基本理念之一。

模仿體驗、觀察比較、集體研討、互幫互學(xué)、教學(xué)比賽、團結(jié)提高。

（三）課外拓展性練習：

1、課外活動

2、第二課堂

七、具體的教學(xué)計劃：

1、根據(jù)三年級學(xué)生年齡特點和教學(xué)任務(wù)，是向?qū)W生進行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀律和創(chuàng)新精神。

2、理論方面：主要是讓學(xué)生了解體育鍛煉的意義、方法及體育運動常識、衛(wèi)生保健等。

3、隊列隊形：主要學(xué)習集合、散開、稍息、立正、左右轉(zhuǎn)法以及向右看齊等。

4、廣播體操：三年級新生首先要學(xué)會廣播體操（學(xué)校特色武術(shù)操），因此，學(xué)習廣播體操是上半學(xué)期的重點。

5、技能方面：主要包括①走：各種不同姿勢的走，直線走；②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線往返跑，接力跑等；③跳：主要有雙腳跳、跳圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠；④投：主要有對地投球，拋接球，投球進筐，投準練習等；⑤技巧方面：滾翻等簡單的柔韌素質(zhì)；⑥游戲《快快集合》、《投準》、《拍球

比多》、《大魚網(wǎng)》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳進去拍人》、《老鷹捉小雞》等； ⑦簡單的韻律舞蹈動作學(xué)習。

6、足球教學(xué)貫穿始終。

八、課時安排：

（1）走：各種不同姿勢的走，直線走——2-3課時 足球常識——1-2課時

（2）跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線往返跑，接力跑等——2-3課時 足球游戲——1-2課時

（3）跳：主要有雙腳跳、跳圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠——2-3課時 腳內(nèi)側(cè)踢定位球——3-4課時

（4）投：主要有對地投球，拋接球，投球進筐，投準練習等——2-3課時 腳背內(nèi)側(cè)踢球——3-4課時

（5）技巧方面：滾翻等簡單的柔韌素質(zhì)——2-3課時 腳底接地滾球——3-4課時（6）游戲《快快集合》、《投準》、《拍球比多》、《大魚網(wǎng)》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳進去拍人》、《老鷹捉小雞》等——2-3課時

專項素質(zhì)——1-2課時

（7）簡單的韻律舞蹈動作學(xué)習——2-3課時 教學(xué)比賽——1-2課時（8）考核——1-2課時

九、課程評價：

1、注重評價的整體性和綜合性，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度進行評價，以全面考察學(xué)生整體素質(zhì)。

2、評價要注重過程與結(jié)果相結(jié)合，可建立“成長檔案袋”，關(guān)注、尊重和體現(xiàn)學(xué)生個體發(fā)展。

3、實施評價應(yīng)兼顧定性評價和定量評價，并加強形成性評價。多鼓勵新生在課堂上大膽做示范，并提出問題，對這方面表現(xiàn)好的同學(xué)進行表揚。

4、教學(xué)中教師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣，保證正確的跑走姿勢，并對學(xué)生及時給予表揚。

5、教師要將學(xué)過的知識，有機地穿插到課堂教學(xué)中去，以達到提高的目的。積極組織課外活動小組，引導(dǎo)學(xué)生提高認識，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化。

6、教師加強各方面學(xué)習，提高理論水平，以理論指導(dǎo)實踐，虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

第三篇：小學(xué)體育課程綱要二年級上冊

二年級體育課程綱要

學(xué)校名稱：巨峰中心小學(xué) 課程名稱：小學(xué)體育必修一 課程類型：必修課程 授課時間：36課時 授課教師：郭見政 司張健 授課對象：小學(xué)2年級學(xué)生 課程目標：

通過體育與健康課程的學(xué)習，學(xué)生將：

(1)增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能；

(2)培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；

(3)具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；

(4)提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；(5)發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。課程內(nèi)容：

一、體育教學(xué)理論知識（2課時）

二、基本體操技巧（6課時）1隊形隊列3課時左右

2 徒手操...........................3課時左右

三、走跑與游戲（8時）

1走跑的技巧性學(xué)習............................2課時左右 2走跑的延伸練習.......................2課時左右 3走跑

與

游

戲的關(guān)

系

及

應(yīng)用..........................3課時左右

四、簡化少林拳（12課時）1學(xué)習

簡

化

少

林拳.........................................9課時左右 2練習簡化少林拳.....................................3課時左右

五、投擲與游戲（4課時）

1投擲技巧熟悉.................................2課時左右 2投遠練習與游戲呼應(yīng).................................2課時左右 3歸總復(fù)習

六、復(fù)習評價（4課時）【內(nèi)容標準與教學(xué)安排】 第一單元

內(nèi)容標準：明白體育健康學(xué)科的只能，知道體育健康小常識。教學(xué)重點： 了解體育健康知識。教學(xué)難點：明白體育健康的誤區(qū) 教學(xué)安排：

課時1：學(xué)前教育：了解上課應(yīng)遵守的規(guī)范，正確掌握學(xué)習方法。課時2 了解正確的體育健康知識，對應(yīng)自身的習慣。第二單元

內(nèi)容標準：再簡單的體操姿態(tài)中找到自己的位置，并根據(jù)自己的所學(xué)找出自身的不足加以修正。

教學(xué)重點： 有一個良好的身體姿態(tài)。教學(xué)難點：對正確的姿態(tài)的保持 教學(xué)安排：

課時3感知隊形隊列的紀律性與整齊性 課時4 齊步走學(xué)習課時5齊步走練習課時6學(xué)習徒手操前三節(jié) 課時7學(xué)習徒手操四到六節(jié)

課時8學(xué)習徒手操七、八兩節(jié)，并對八節(jié)徒手操進行小結(jié)。第三單元

走跑與游戲

內(nèi)容標準：通過觀察和實踐，了解走跑的正確身體姿態(tài)與技能，能夠積極的產(chǎn)生興趣，對走與跑的技能進行練習延伸，并能夠在游戲活動或者日常生活當中進行初步應(yīng)用。教學(xué)重點：熟悉走跑的正確技巧 教學(xué)難點：如何運用于生活當中 教學(xué)安排：

課時9 走的正確姿態(tài) 課時10 跑的技巧動作 課時11 跑的技能熟悉 課時12 走跑的自然交替 課時13 跑步的練習與擴展 課時14 看誰走得快又穩(wěn) 課時15 看誰跑得快 課時16 走跑與游戲 課時17 走跑與游戲 第四單元

簡化少林拳

內(nèi)容標準：進一步延伸少林武術(shù)操，學(xué)習簡化少林拳，掌握地方特色課程，了解地方特色教育，發(fā)展地方特色資源，鍛煉身體，增強意志力。

教學(xué)重點：掌握簡化少林拳 教學(xué)難點：動作正確流暢 教學(xué)安排：

課時18 并步抱拳到弓步插掌 課時19 砍掌弓步頂肘到弓步架抱拳 課時20 抄拳到并步格拳 課時21 弓步反擊掌到虛步合肘

課時22 單拍腳弓步架沖拳到歇步十字下沖拳 課時23 歇步十字下沖拳到摟手提膝推掌 課時24 馬步?jīng)_拳到蓋跳步仆步切掌 課時25 弓步架掌插指到并步抱拳 課時26 復(fù)習第一段 課時27 復(fù)習第二段 課時28 復(fù)習第三段

課時29 練習連貫簡化少林拳動作 第五單元

投擲與游戲

內(nèi)容標準：了解投擲動作與生活實際的關(guān)系，增強練習投擲技能的興趣，鍛煉體育課堂合作的精神。教學(xué)重點：擺臂轉(zhuǎn)體 教學(xué)難點：把握投擲方向 教學(xué)安排：

課時30 學(xué)習投擲技巧 課時31 鍛煉投擲技能 課時32 進行投擲比賽 課時33 設(shè)計投擲生活小游戲 復(fù)習評價 教學(xué)安排：

課時34 復(fù)習評價內(nèi)容 課時35 復(fù)習評價項目 課時36 男生評價

課時37 女生評價及集體總結(jié) 課程實施建議：

一、實施手段

基于課程標準組織教學(xué)，編制教學(xué)預(yù)案，對學(xué)生學(xué)習進行引導(dǎo)。二：教學(xué)方法

1、目標激勵法，在一節(jié)體育課的開始,教師注意推敲自己的“ 開場白”，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

2、觀察誘導(dǎo)法，運用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗, 引導(dǎo)他們觀察分析綜合,得出結(jié)論, 然后由教師聯(lián)系教材的實際進行程序教學(xué)。

3、口訣導(dǎo)引法，體育教學(xué)口訣語言簡煉, 流暢順口, 能誦易記, 聽起來津津有味, 念起來朗朗上口, 使練習者在動作技術(shù)學(xué)習中易于加深理解和記憶。

4、限導(dǎo)訓(xùn)練法，在體育教學(xué)與訓(xùn)練中, 運用條件限制去引導(dǎo)學(xué)生進行練習。

5、正誤對比法，把正確的技術(shù)動作與錯誤動作一起演示比較, 使得技術(shù)動作的正與誤、優(yōu)與劣、美與丑徑渭分明, 形成鮮明的對照, 從而使正確動作得到加強, 錯誤動作得以抑制, 以加速學(xué)生的體育知識和技能技巧的掌握和優(yōu)良品質(zhì)的形成。

6、師生同樂法，在組織體育教學(xué)活動時, 教師盡可能讓自己的身心全力投入到學(xué)生的訓(xùn)練熱潮中去。

三、教學(xué)反饋

1、課堂反饋：主要通過觀察、提問、練習、競賽等途徑來實現(xiàn)。

2、課后反饋：主要通過談話詢問等途徑實現(xiàn)。

五、整理與復(fù)習

通過整理與復(fù)習，明白學(xué)習主要意圖，對所學(xué)知識技能進行整合練習，初步可以把所學(xué)內(nèi)容加以運用。課程評價：

一、評價認定的指標及依據(jù)

評價指標由平時學(xué)習和測試成績兩項構(gòu)成。

（一）平時學(xué)習評價包括學(xué)習態(tài)度、練習情況、成績等構(gòu)成。

1、學(xué)習態(tài)度包括：（1）預(yù)習情況（學(xué)習內(nèi)容的預(yù)習、器材的準備）（2）課堂學(xué)習狀態(tài)（聽講、參與、合作）學(xué)習態(tài)度評定等級為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。

2、練習情況：（1）是否認真練習（2）是否注重合作（3）是否請教并及時糾錯。評定等級：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。

二、測試成績評價

形式：當場測試，評定等級：（1）85分以上為優(yōu)秀；（2）70—84為良好；（3）60—69為及格（4）60分以下為不及格；

三、結(jié)果處理

1.學(xué)校提供場地，100米的環(huán)形操場。2.學(xué)校提供尚可使用的體育器材、功放機等。

第四篇：小學(xué)語文三年級上冊課程綱要

小學(xué)語文三年級上冊課程綱要

中國人的母語是漢語，因此，語文是我國人溝通交流的重要工具，也是我國文化的重要組成部分，是工具性與人文性的統(tǒng)一。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位。本課程綱要主要從課程目標、課程教學(xué)內(nèi)容、課程資源、學(xué)情分析、教學(xué)方式、課程評價這六個方面入手，簡明概括三年級語文上冊的教學(xué)工作。

一、課程目標

本學(xué)期的課程目標主要有以下幾點：

漢語拼音

1.能利用漢語拼音識字、學(xué)習普通話。

識字寫字

2.認識常用漢字2500個左右。其中2000個左右會寫，能理解在具體語言環(huán)境中的意思。

3.會用漢語拼音等兩種方法查字典。

4.鋼筆字寫得正確、端正、整潔，行款符合要求；用毛筆描紅、仿影、臨帖，能正確地執(zhí)筆、運筆，寫得端正，紙面干凈。養(yǎng)成良好的寫字習慣。

閱讀

5.能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。能初步把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的一些表達方法。

6．能正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定速度。每學(xué)年背誦30篇左右優(yōu)秀詩文。

7.能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習、課后復(fù)習、課外閱讀的習慣。課外閱讀三年級不少于15萬字，四年級不少于30萬字。

習作

8.留心周圍事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，會用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號。學(xué)寫日記、書信。課內(nèi)習作每學(xué)其8次。

9.學(xué)習修改自己的習作。

口語交際

10．認真傾聽別人講話，邊聽邊想，了解主要內(nèi)容。堅持說普通話，能清楚明白地講述一件事。

11.參加討論能說清自己的意思。有不理解的地方向別人請教，有不同的意見與別人商量。

二、課程教學(xué)內(nèi)容

新人教版編部本于2018年秋季正式使用，本冊教材安排課文28篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元。下面我將從單元的角度簡單的說一下本冊語文書涉及到的教學(xué)內(nèi)容。

第一單元的主題是“感受多彩的春天”。這個主題主要是引導(dǎo)孩子們了解有關(guān)的學(xué)校生活，打開孩子的眼界和想象，引導(dǎo)孩子們知道原來還有與自己學(xué)校不同的其他學(xué)校生活，能夠粗略的知道文章的大致意思，引導(dǎo)孩子思考文章中的特別之處，并且知道課文中優(yōu)美詞句的修辭手法，會讀寫課文中的生字詞。在本單元的語文園地中，學(xué)生通過交流平臺、詞句段運用和日積月累這三個板塊，運用和積累語文基礎(chǔ)知識，通過口語交際，初步接觸和了解習作。

第二單元的主題是“品味經(jīng)典寓言”。秋季正好是孩子們的開學(xué)季，這個主題主要是感受秋季的美，并且學(xué)習運用多種方法理解文中難懂的字詞句。同時，教師要引導(dǎo)孩子學(xué)著將身邊的美記錄下來。同時引導(dǎo)孩子初步了解日記，并且學(xué)會以日記的形式記錄身邊的美。

第三單元的主題是：“體會傳統(tǒng)文化”。這一單元主要是主要內(nèi)容是引導(dǎo)孩子感受童話的魅力，打開孩子想象的翅膀，并且引導(dǎo)孩子試著編童話、寫童話。

第四單元的主題是：“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”。這一單元主要是引導(dǎo)孩子一邊讀故事，一邊順著故事情節(jié)去猜想、預(yù)測，學(xué)習一些預(yù)測的方法，并且嘗試著自己去編寫故事。

第五單元的主題是：“發(fā)揮無限想象”這一單元主要是引導(dǎo)學(xué)生感受身邊的美，體會作者怎樣留心觀察周圍事物的，并且把觀察所得寫下來。

第六單元的主題是：“追憶幸福童年”這一單元主要是了解祖國的壯麗山河。引導(dǎo)孩子借助關(guān)鍵詞句理解一段話的意思，并在習作的時候能夠圍繞一個意思去寫。

第七單元的主題是：“探索自然奧秘”。這一單元的課文都是與自然景物有關(guān)的，其主要目的是引導(dǎo)孩子感受課文生動的語言，積累相關(guān)的好詞好句，留心生活，把自己的想法記錄下來。

第八單元的主題是：“遨游童話王國”。這一單元的課文都是與美好的品質(zhì)有關(guān)的，教師主要引導(dǎo)孩子帶著問題默讀，理解課文的意思，并且學(xué)著寫一件簡單的事。

各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

三、課程資源

新人教版編部本教材是本期所以能夠直接使用的校內(nèi)資源很有限。因此，教師在教學(xué)過程中，除了借助校內(nèi)有限的資源外，還可以發(fā)動學(xué)生就學(xué)習的內(nèi)容，去探索校外資源。自然風光、文物古跡、風俗民情，國內(nèi)外的重要事件，學(xué)生的家庭生活，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源，通過校內(nèi)外資源結(jié)合，豐富學(xué)生的知識面和人生經(jīng)歷。

四、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生41人。學(xué)生進入三年級后，在識字方面突破識記的難關(guān)，孩子識字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強烈。已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。并愿意與人交流，能認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。識字教學(xué)加強已認識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。

五、教學(xué)方式

教學(xué)方式是教學(xué)方法的活動細節(jié)。我們最傳統(tǒng)的教學(xué)方法是講授法，這種教學(xué)方法也是我們用得最多的同時也是學(xué)生最厭倦的方法。就本冊教材而言，我們可以針對相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，變換不同的教學(xué)方式，使用不同的教學(xué)方法例如：活動法，談話法、演習法等。通過變化教學(xué)方式，打破傳統(tǒng)課堂大的沉悶，讓學(xué)生學(xué)得開心。

1.識字與寫字：自主學(xué)習200個隨文要認的字，會正確書寫至少300個字，注意多音字、難讀準的生字或易混生字。會寫的字用識字規(guī)律認記。

2.閱讀理解：二十二篇精讀課文學(xué)習時，要結(jié)合課后練習第一題要求，通過朗讀、默讀等形式理解課文內(nèi)容。背誦文中喜歡的部分。利用課后練習加強對詞句的學(xué)習和積累。八篇略讀課文學(xué)習先參照連閱讀提示中的提示，明確閱讀要求，然后獨立閱讀、思考、交流，初步體會內(nèi)容；最后抓住一兩個重點問題，從內(nèi)容和表達方法兩方面討論、交流完成學(xué)習。

3.四次小練筆：分別是：“我想接著往下寫這個故事”、“寫寫玩中的樂趣或收獲”、“寫一寫家鄉(xiāng)的一處景物”、“我要替那個小女孩寫幾句感謝的話”。

以自主練習為主，結(jié)合隨堂練習。

4.習作：八次習作分別是：我的課余生活、我熟悉的人、秋天的圖畫、觀察日記、生活中的傳統(tǒng)文化、風景優(yōu)美的地方、童話故事、自由寫作。要從生活的真實出發(fā)，寫出自己的所想、所見、所感、所做；應(yīng)該寫具體、寫真話、寫實話、寫心里話，不寫假話、空話和套話。

5.口語交際：八次口語交際分別是：我們的課余生活、講名人故事、秋天的快樂、觀察中的發(fā)現(xiàn)、生活中的傳統(tǒng)文化、風景優(yōu)美的地方、動腦筋解決問題、夸夸我的同學(xué)。在互動交流中，學(xué)會傾聽，聽明白別人講的主要意思是什么，就不理解的地方向人請教，有不同意見與同學(xué)商討。討論時，把自己的意思說清楚，一個說完后，另一個再說，不要中途打斷別人的話，要尊重別人的發(fā)言。

六、課程評價

語文教學(xué)的評價，要符合語文學(xué)科的特點，遵循語文學(xué)科自身的規(guī)律。對教師的評價，要重視教師的教學(xué)過程和教學(xué)效果，不要以學(xué)生的考試成績作為唯一的評價依據(jù)。

對學(xué)生的評價要有利于激勵和促進學(xué)生語文水平的發(fā)展。要從態(tài)度情感和知識能力幾方面、采用書面口頭多種形式進行綜合考查。還要注意對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和習慣、閱讀量習作量、口語交際能力、自學(xué)能力和參加各種語文活動的情況進行評價。不要考詞語解釋。不要用難題、怪題、偏題和繁瑣機械的題目考學(xué)生。

要重視教學(xué)評估情況的分析和反饋，以利于改進教學(xué)

教師在進行課程評價之前，應(yīng)跟進學(xué)生的學(xué)習情況進行、作業(yè)、測試和課堂反饋作出客觀的課程評價。同時，教師應(yīng)注意全面運用多種方式對學(xué)生進行評價，促進評價主體多元化。

第五篇：小學(xué)三年級語文上冊課程綱要

《小學(xué)三年級語文上冊》課程綱要

課程名稱：小學(xué)三年級語文上冊

課程類型：必修課程

教學(xué)材料：人民教育出版社2009年7月第三版《小學(xué)語文三年級語文上冊》

授課時間：90---100課時

授課對象：小學(xué)三年級一班

【課程目標】

教學(xué)目標是一切教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。以單元為基本結(jié)構(gòu)來設(shè)計和組織教學(xué)，達到目標。以教學(xué)目標為標準進行自我矯正和教學(xué)評價。

【識字與寫字】

1．認識200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫1300個常用字。

2．會使用字典詞典，有初步的獨立識字能力，養(yǎng)成主動識字的習慣。開始練習用圓珠筆、鋼筆書寫正楷字。

【閱讀教學(xué)】

1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．繼續(xù)學(xué)習默讀，學(xué)習對課文中不理解的地方提出疑問。

3．學(xué)習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。

4．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情，樂于與別人交流讀后的感情。

5．開始學(xué)習略讀，粗知文章大意。

6．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文約１８篇（段）。練習復(fù)述課文。估算了一下，全冊書中，包括課文及語文園地中要求背誦的篇目大約就有１８篇（段）。

7．初步培養(yǎng)讀書的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10本書（包括《小學(xué)生天地》等刊物）。

【口語交際教學(xué)】

1．能用普通話講述故事，做到具體生動，努力用語言打動別人講述見聞，做到清楚明白想說出自己的感受和想法。

2．聽別人講話能抓住主要點，并能簡要地轉(zhuǎn)述。

3．樂于與別人交流，在交談中認真傾聽，有不明白的地方向人請教，能就不同的意見與人商討。

【習作教學(xué)】

1．開始練習習作。樂于書面表達，有習作的信心。

2．不拘形式地寫出自己的見聞，感受和想象，愿意把自己的習作讀給別人聽，和他人分享習作的快樂。

3．留心周圍的事物，嘗試在習作中運用平時運用的語言材料。

4．學(xué)習修改習作當中有明顯錯誤的詞和句。

【課程內(nèi)容】

根據(jù)義務(wù)教育課程標準的要求，采用人民教育出版社的《小學(xué)三年級語文上冊》課程內(nèi)容進行教學(xué)，其課程內(nèi)容包括：

第一單元1.《我們的民族小學(xué)》 3課時、《金色的草地》2課時、《爬天都峰》 2課時、4*《槐鄉(xiāng)的孩子》1課時、《語文園地一》3課時。

第二單 元 5.灰雀 3課時、6.小攝影師 3課時、7.奇怪的大石頭 3課時、8*我不能失信 1課時、語文園地二3課時。第三單元9.古詩兩首 3課時、10.風箏3課時、11.秋天的雨3課時、12*聽聽，秋的聲音 1課時、語文園地三3課時。第四單元14.蜜蜂 3課時、15玩出了名堂 3課時、16*找駱駝 1課時、語文園地四 3課時。

第五單元17.孔子拜師 3課時 18.盤古開天地 3課時、19.趙州橋 3課時、20*一幅名揚中外的畫 1課時、語文園地五3課時。

第六單元 21 古詩兩首 3課時、22.富饒的西沙群島 3課時、23.美麗的小興安嶺 3課時、24*“東方之珠” 1課時、語文園地六3課時。

第七單元25.矛和盾的集合 3課時、26.科利亞的木匣 3課時、27.陶罐和鐵罐 3課時、28*獅子和鹿 1課時、語文園地七 3課時。

第八單元29.掌聲 3課時、30.一次成功的實驗 3課時、31.給予樹 3課時、32.好漢查理 1課時、語文園地八 3課時、【課程實施建議】

1.課程資源：教材是教學(xué)的重要依據(jù)，研討理解教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況，再對教材進行二次開發(fā)；運用各種教學(xué)資源進行教學(xué)，如教學(xué)掛圖、工具書、其他圖書、報刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，等等。自然風光、文物古跡、風俗民情，國內(nèi)外的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。

2.教學(xué)手段：采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習、自主實踐的形式，上網(wǎng)，讀課外書，詢問，討論，在課前、課后搜集資料，組織新聞發(fā)布會，故事會，朗誦會，討論會，演課本劇，辦手抄報，編習作集等。讓學(xué)生在豐富多彩、生動活潑的語文實踐中學(xué)習語文，在講述、討論、交流、品評、操作等活動中促進發(fā)展，形成扎實的語

文能力，并且體驗語文學(xué)習的樂趣。

【課程評價】

1.過程性評價的內(nèi)容及形式（70%）

（一）聽的能力：（會認真傾聽，領(lǐng)會要點，能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。）

評價內(nèi)容：課本內(nèi)容、課外精選。

評價形式：

1、聽規(guī)定數(shù)量詞語，復(fù)述；

2、聽規(guī)定數(shù)量句子，復(fù)述；

3、聽一段話或一個小故事，復(fù)述。

（二）說的能力：（能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。能對課文中不理解的地方提出疑問。能用普通話與人交談。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人。能提出學(xué)習和生活中的問題。結(jié)合語文學(xué)習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。）

評價內(nèi)容：課本內(nèi)容、課外精選。

評價形式：

（1）復(fù)述指定內(nèi)容；（課文、選讀、課外）

（2）根據(jù)閱讀內(nèi)容表達閱讀感受；

（3）根據(jù)規(guī)定內(nèi)容說一段話；（重點句、重點詞語、主要意思、圖、符號）

（4）講一則見聞或一個小故事；（自選）

（5）根據(jù)規(guī)定內(nèi)容提出有價值的問題。

（三）讀的能力：（累計認識常用漢字2000個。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學(xué)會默讀。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。學(xué)習略讀，粗知文章大意。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習語文，學(xué)會合作。在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。）

評價內(nèi)容：文章類（精讀、背誦、略讀、選讀、精選、生活中常見內(nèi)容。）詞語類（雙音節(jié)、四字的、成語）

評價形式：

（1）個人讀；

（2）同桌合作讀；

（3）小組合作讀；

（4）背誦（根據(jù)規(guī)定意思自主選擇內(nèi)容背誦；規(guī)定內(nèi)容背誦，合作背誦）

（5）查字典（根據(jù)所讀內(nèi)容很快選擇關(guān)鍵字的意思）

（四）寫的能力：（其中2000個左右會寫。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。樂于書面表達，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。結(jié)合語文學(xué)習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。）

評價內(nèi)容：課文要求、規(guī)定要求。

評價形式：

（1）以寫的形式考查積累；（詞語、成語、古詩、精彩句子、精彩段）

（2）抄寫、聽寫規(guī)定內(nèi)容或聽后簡要寫出主要內(nèi)容。

（3）圍繞規(guī)定詞語寫一段話；

（4）圍繞重點句寫一段話；

（5）圍繞主要意思寫一段話；

（6）看圖寫一段話；

（7）根據(jù)規(guī)定標點符號寫一段話；

2.學(xué)期結(jié)束評價（30%）

考察：用90分鐘完成一份試卷，成績評定為優(yōu)秀、良好、合格、尚需努力四個等級。