第一篇：成都論文網(wǎng)職稱(chēng)論文發(fā)表網(wǎng)-中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)論文選題題目

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成都論文網(wǎng)職稱(chēng)論文發(fā)表網(wǎng)-中職學(xué)前|教育專(zhuān)業(yè)|舞蹈教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)碩士論文，建筑法律論文，建筑工程專(zhuān)科論文

1……高校舞蹈編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革探析——評(píng)《舞行無(wú)疆——中國(guó)·首屆舞蹈編導(dǎo)教學(xué)高峰論壇論文集》

2……探究提高高中舞蹈教學(xué)有效性策略

3……芭蕾舞表演人才培養(yǎng)的策略—評(píng)《芭蕾舞教學(xué)法》 4……試論即興舞蹈在現(xiàn)代舞編排中的重要性 5……淺談啦啦操運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

6……小樂(lè)器演奏、歌唱、朗誦與舞蹈中的“聲、形”通感微探 7……我國(guó)體育舞蹈團(tuán)體舞創(chuàng)編的研究

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8……淺談?dòng)螒蛟谛W(xué)體育教學(xué)中的作用和選擇原則 9……舞蹈藝術(shù)與舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)分析

10……淺議舞蹈表演能力在舞蹈表演中的作用 11……媒介素養(yǎng)融入大學(xué)生思想政治教育研究

12……中國(guó)舞蹈與傳統(tǒng)文化關(guān)系探究——評(píng)《舞蹈與傳統(tǒng)文化》 13……服裝表演訓(xùn)練教學(xué)中的高效實(shí)用教程解析——評(píng)《服裝表演概論》 14……“需求導(dǎo)向”背景中的地方高校舞蹈專(zhuān)業(yè)教育

15……又見(jiàn)“桃李”別樣開(kāi)——第十一屆全國(guó)“桃李杯”舞蹈教育教學(xué)成果展示側(cè)記 16……第十一屆“桃李杯”舞蹈教育教學(xué)成果展示選登

17……舞蹈藝術(shù)教育的“弄潮兒”——“互聯(lián)網(wǎng)+”新型舞蹈教學(xué)平臺(tái) 18……芻議新時(shí)期高校舞蹈教學(xué)中的茶文化情感教育 19……論創(chuàng)意舞蹈與即興教學(xué)——以中國(guó)臺(tái)灣藝術(shù)大學(xué)為例 20……舞蹈教學(xué)中教學(xué)模式的研究與思考 ——評(píng)《舞蹈教育學(xué)》 21……論高等舞蹈專(zhuān)業(yè)教育的發(fā)生與發(fā)展 22……試論舞蹈專(zhuān)業(yè)教育的通識(shí)化

23……北京市第八十中學(xué)舉行舞蹈教育教學(xué)成果研討會(huì)

24……舞蹈學(xué)(海外教育)專(zhuān)業(yè)定位與海外舞蹈師資素質(zhì)需求分析——以華僑大學(xué)音樂(lè)舞蹈學(xué)院為例

25……高校舞蹈教師藝術(shù)審美教育及理論教學(xué)研究——評(píng)《舞蹈鑒賞》

26……舞蹈教育的質(zhì)量提升與多元渠道的探索——2016年全國(guó)舞蹈教育研討會(huì)綜述 27……“大數(shù)據(jù)”思維下的舞蹈繼續(xù)教育教學(xué)思考

28……合作學(xué)習(xí)在高校體育舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用——評(píng)《體育舞蹈的理論與實(shí)踐》

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29……追隨戴先生的舞步——在紀(jì)念戴愛(ài)蓮先生誕辰100周年座談會(huì)上的發(fā)言 30……美國(guó)舞蹈高等教育發(fā)展的三個(gè)階段 31……怎樣培養(yǎng)好舞蹈演員教育素質(zhì)

32……中國(guó)近現(xiàn)代舞蹈教育功能與體驗(yàn)?zāi)Ｊ教骄?/p>

33……論現(xiàn)代體育教育中的形體教學(xué)——評(píng)《形體塑造與訓(xùn)練》 34……北京舞蹈學(xué)院芭蕾高等教育發(fā)展三十年回顧(1984—2014)35……“非遺”時(shí)代潮汕英歌的價(jià)值面向與發(fā)展研究 36……社區(qū)廣場(chǎng)舞對(duì)幼兒園音樂(lè)集體教學(xué)改革的啟示 37……高校舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)中人文氣息的滲入 38……學(xué)前兒童鋼琴學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、目的與原則

39……“創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)的探索——以四川音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)舞蹈編創(chuàng)課程為例 40……理工類(lèi)高校舞蹈教學(xué)改革的思考 41……論教育敘事在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用

42……現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)舞蹈教學(xué)改革的應(yīng)用與發(fā)展

43……現(xiàn)代舞在高校舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用——評(píng)《舞蹈藝術(shù)理論在教學(xué)中的應(yīng)用探索》 44……淺談?wù)Z文教學(xué)在舞蹈教育中的意義 45……河南省高師舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)課程評(píng)估體系的構(gòu)建 46……舞蹈繼續(xù)教育的辯證教學(xué)

47……論舞蹈教學(xué)對(duì)大學(xué)生心理健康教育的影響

48……身心共筑——高等教育舞蹈科系現(xiàn)代舞教學(xué)設(shè)計(jì)思考 49……“生本”視角下多媒體技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用 50……幼兒園民族舞蹈教學(xué)的實(shí)施策略

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51……將微格教學(xué)引入本科舞蹈教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)法課的必要性 52……非職業(yè)舞蹈教育的專(zhuān)業(yè)化探析

53……多元智能理論在高職舞蹈教育教學(xué)改革中的應(yīng)用 54……高校舞蹈教學(xué)與大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)教育探析 55……全國(guó)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)藝術(shù)類(lèi)規(guī)劃教材 56……舞蹈通識(shí)課程教學(xué)實(shí)踐探析

57……2014全國(guó)舞蹈高等教育論壇——舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)與學(xué)科建設(shè)研討會(huì)在京舉辦 58……中學(xué)舞蹈教育教學(xué)核心價(jià)值觀踐行初探

59……虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及設(shè)計(jì)要求 60……論高師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)視野下的奧爾夫音樂(lè)教育特征 61……企辦幼兒園發(fā)展的困境與出路

62……對(duì)我國(guó)當(dāng)前學(xué)前兒童舞蹈教育價(jià)值取向的思考

63……音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)五項(xiàng)全能之舞蹈教學(xué)研究——以西安音樂(lè)學(xué)院為例 64……大學(xué)生人才舞蹈教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策 65……中國(guó)專(zhuān)業(yè)舞蹈高等教育研究綜述 66……試析《素質(zhì)教育舞蹈課》的教育教學(xué)創(chuàng)新 67……新時(shí)期舞蹈專(zhuān)業(yè)課程教育的幾點(diǎn)思考 68……少兒舞蹈教學(xué)初探

69……普通高校藝術(shù)教育課堂教學(xué)體驗(yàn)——以《舞蹈賞析課》為例 70……關(guān)于成人舞蹈教學(xué)的幾點(diǎn)思考

71……有氧舞蹈融入高校健美操教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究 72……鄭州師范學(xué)院特殊教育學(xué)院簡(jiǎn)介

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73……淺析學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)的“口傳身教、主體參與” 74……建構(gòu)高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)特色舞蹈課程的必要性與措施 75……論高師音樂(lè)專(zhuān)業(yè)民族民間舞蹈教學(xué) 76……高師音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)模式改革之我見(jiàn)

77……新課改背景下高師音樂(lè)教學(xué)均衡發(fā)展的思考——談高師音樂(lè)教育體系中舞蹈課程建設(shè)問(wèn)題與對(duì)策

78……試論教育敘事在舞蹈教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用 79……淺析民族院校舞蹈教學(xué)中體態(tài)語(yǔ)言的合理運(yùn)用

80……中國(guó)教育學(xué)會(huì)舞蹈教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第二次會(huì)員代表大會(huì)在京召開(kāi) 81……中國(guó)舞蹈高等教育綜合調(diào)查研究

82……體育舞蹈MCAI課件在體育院系應(yīng)用的研究 83……河北省衡水市第二幼兒園

84……論民族民間舞教學(xué)改革與學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng) 85……中國(guó)音樂(lè)劇教育與教學(xué)的問(wèn)題與思考 86……論高校舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)

87……一個(gè)觀點(diǎn)、一套教材、一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)——全國(guó)高校音樂(lè)學(xué)(教師教育)本科專(zhuān)業(yè)“樂(lè)理與視唱練耳”教材教學(xué)研討會(huì)綜述

88……民族地區(qū)高校舞蹈類(lèi)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)的價(jià)值選擇 89……舞蹈教學(xué)中民族區(qū)域性特征的體現(xiàn) 90……構(gòu)建具有幼師特色舞蹈教學(xué)體系的實(shí)踐探索 91……高校舞蹈教師的教學(xué)素質(zhì)探究

92……觸碰讀解現(xiàn)代舞蹈之困惑——普通高師教育舞蹈專(zhuān)業(yè)“現(xiàn)代舞鑒賞法”探討

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93……中小學(xué)舞蹈教育存在的問(wèn)題及對(duì)策 94……體育院系形體舞蹈課程文化建設(shè)研究 95……職業(yè)學(xué)校舞蹈教學(xué)中比較教學(xué)法的運(yùn)用 96……試論舞蹈教學(xué)中的德育功能

97……淺析斯琴塔日哈蒙古族舞蹈教材的構(gòu)建特征 98……舞蹈課多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)“空間”思辨 99……淺談維吾爾族舞蹈教育教學(xué)的三部曲 100……拘囿有待突破——有感于高師舞蹈教育現(xiàn)狀

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第二篇：崇州論文網(wǎng)職稱(chēng)論文發(fā)表網(wǎng)-民族舞蹈舞蹈教學(xué)文化論文選題題目

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崇州論文網(wǎng)職稱(chēng)論文發(fā)表網(wǎng)-民族舞蹈|舞蹈教學(xué)|文化論文選題題目

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關(guān)鍵詞：國(guó)土論壇，建筑高級(jí)工程師論文，初等教育論文

1……中國(guó)舞蹈與傳統(tǒng)文化關(guān)系探究——評(píng)《舞蹈與傳統(tǒng)文化》 2……以全新視角闡述抽象的演唱技巧教學(xué)——評(píng)《民族聲樂(lè)教學(xué)新論》 3……芭蕾舞表演人才培養(yǎng)的策略—評(píng)《芭蕾舞教學(xué)法》 4……關(guān)于蒙古族舞蹈“牧歌”音樂(lè)形態(tài)探析 5……淺談文化生活教學(xué)中的文化建設(shè)

6……西部民族地區(qū)患者擇醫(yī)的文化因素探析——基于青海省藏醫(yī)院的醫(yī)學(xué)人類(lèi)學(xué)調(diào)查 7……談內(nèi)蒙古民族文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用——以呼倫貝爾為例 8……嵌入與共享:論少數(shù)民族文化在電視劇中的拓展 9……論我國(guó)少數(shù)民族文化國(guó)際傳播人才培養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)路徑 10……民族區(qū)域自治下民族文化歷史發(fā)展之省思

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11……少數(shù)民族地區(qū)初中英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策

12……從民族到宗教:新中國(guó)的回族文學(xué)研究——以涉及宗教文學(xué)研究的成果為中心的考察 13……陌生的新家園——異地重建后新北川居民的空間商榷和文化調(diào)適 14……民族傳統(tǒng)體育文化延伸的價(jià)值取向與路徑選擇

15……貴州各族傳統(tǒng)林糧間作技術(shù)體系的文化生態(tài)解讀——以清水江林業(yè)契約文書(shū)為依據(jù) 16……“兼容共生”與“和而不同”——散雜居生境下的江蘇菱塘回族文化調(diào)查 17……民族文化傳承視域下楚雄彝族民間藝術(shù)檔案保護(hù)模式研究

18……彝族敘事長(zhǎng)詩(shī)《阿詩(shī)瑪》日本傳播分析及對(duì)文化“走出去”的啟示研究 19……民國(guó)時(shí)期川西北羌地漢人的文化生活與精神世界 20……中亞華裔東干文學(xué)與俄羅斯文化精神

21……農(nóng)村文化扶貧的路徑探索——戶(hù)籍在外之“故鄉(xiāng)人”的反哺

22……“一帶一路”背景下散存少數(shù)民族體育文化信息資源的數(shù)字化保護(hù)問(wèn)題研究 23……布朗人的詩(shī)性智慧:民歌傳承中的文化親昵

24……生態(tài)人類(lèi)學(xué)視閾下的“文化生態(tài)”及其在生態(tài)文明建設(shè)中的價(jià)值探究 25……國(guó)學(xué)與傳統(tǒng)文化:中華民族的精神底色

26……文化部民族民間文藝發(fā)展中心、山東大學(xué)共建“山東大學(xué)中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)研究中心” 27……淺談?dòng)螒蛟谛W(xué)體育教學(xué)中的作用和選擇原則 28……談?wù)劦湍昙?jí)語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì) 29……淺議小學(xué)生活教育中的感恩教育

30……歷史記憶、祖源敘事與文化重構(gòu):永勝彝族他留人的族群認(rèn)同 31……東耶路撒冷橄欖山地區(qū)巴勒斯坦社會(huì)的家族研究 32……從巫魅、祛魅到復(fù)魅:文化他者視覺(jué)呈現(xiàn)的歷史與邏輯

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33……我們自信,就更要擼起袖子加油干

34……21世紀(jì)以來(lái)民族教育研究發(fā)展態(tài)勢(shì)的計(jì)量分析——基于碩博論文的調(diào)查 35……民族傳統(tǒng)體育中采茶舞引入高校的“文化植入式”教學(xué)模式探析 36……民族文化是舞蹈的根

37……少數(shù)民族舞蹈藝術(shù)深層文化內(nèi)涵研究

38……文化融合背景下少數(shù)民族舞蹈?jìng)鞒袉?wèn)題研究——以羌族為例

39……開(kāi)放包容 共建共享——北京舞蹈學(xué)院民族舞蹈文化研究基地啟動(dòng)儀式暨首屆中國(guó)社區(qū)舞蹈研討會(huì)綜述

40……身份與認(rèn)同:思辨“中國(guó)舞蹈的面孔”——記北京舞蹈學(xué)院民族舞蹈文化研究基地首期“306青年學(xué)者沙龍”

41……新中國(guó)文化政策與少數(shù)民族音樂(lè)舞蹈藝術(shù)的發(fā)展 42……高校民族舞蹈文化傳承及其“心授性”與“規(guī)訓(xùn)性”

43……四川民間舞蹈欣賞與保護(hù)——評(píng)《中華民族舞蹈藝術(shù)和欣賞》

44……對(duì)我國(guó)當(dāng)代民族舞蹈創(chuàng)作、繼承與創(chuàng)新的探究——評(píng)《中華民族舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作》 45……中國(guó)少數(shù)民族舞蹈服飾的宗教意蘊(yùn)研究 46……從影視作品中看民族舞蹈?jìng)鞒兄械挠^察與視覺(jué)

47……作為文化表征的儀式藝術(shù)與文化再生產(chǎn)——以?xún)蓚€(gè)場(chǎng)域中的湘西苗族綹巾舞蹈為例 48……舞蹈民族志與舞蹈人類(lèi)學(xué)

49……角色象征與身體審美——白馬人面具舞蹈“池哥晝”的文化解讀 50……中國(guó)舞蹈與傳統(tǒng)文化關(guān)系研究——評(píng)《舞蹈與傳統(tǒng)文化》 51……跨文化合作爭(zhēng)創(chuàng)世界一流——訪北京舞蹈學(xué)院院長(zhǎng)郭磊 52……多元身體文化中的純粹與變異--國(guó)際交流場(chǎng)域中的舞蹈實(shí)踐解析

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53……藏族舞蹈“前傾”體態(tài)文化成因分析

54……從《儺情》看中華民族民間舞的研究與創(chuàng)作的發(fā)展路徑 55……民間舞編創(chuàng)的完整性思考

56……朝鮮族民俗舞蹈小道具特征及文化內(nèi)涵 57……芻議新時(shí)期高校舞蹈教學(xué)中的茶文化情感教育

58……民俗文化背景下的朝鮮族舞蹈創(chuàng)作走向思考——以《長(zhǎng)歌月夜行》韓賢杰導(dǎo)師工作坊為例

59……《從民間自然形態(tài)走向科學(xué)化傳承之自覺(jué)》一書(shū)出版 60……試論“龍犬”圖騰文化與江華瑤族長(zhǎng)鼓舞

61……雙重傳統(tǒng)下職業(yè)化中華民族民間舞蹈的歷史困境 62……民族民間舞教學(xué):因材施教 展現(xiàn)個(gè)性 63……羌族舞蹈研究的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析 64……裕固族舞蹈的現(xiàn)狀與發(fā)展

65……文化數(shù)字化保護(hù)視域下藏族民間舞蹈研究——以藏族鍋莊舞為例 66……作為瑤族關(guān)鍵符號(hào)的長(zhǎng)鼓舞研究

67……寫(xiě)在舞步里的詩(shī)意和文化夢(mèng)想——論臺(tái)灣作家林懷民及其“云門(mén)舞集”的藝術(shù)表達(dá)形式

68……北京舞蹈學(xué)院民族舞蹈文化研究基地啟動(dòng)儀式暨首屆中國(guó)社區(qū)舞蹈研討會(huì) 69……舞蹈:世界民族舞蹈文化概說(shuō) 70……羌族舞蹈藝術(shù)形成發(fā)展探析 71……探究采茶舞蹈的藝術(shù)審美與文化傳承

72……廣東省舞蹈非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的設(shè)計(jì)與構(gòu)想

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73……中央民族大學(xué)舞蹈學(xué)院教學(xué)課程展示

74……獨(dú)樹(shù)一幟的音樂(lè)舞蹈表演藝術(shù)——“吹笙撻鼓”藝術(shù)的文化保護(hù)與傳承研究 75……當(dāng)代文化視角下芭蕾舞與廣場(chǎng)舞的藝術(shù)審美博弈 76……湘西南地區(qū)梅山峒民“炭花舞”的宗教觀念及社會(huì)價(jià)值 77……雷州半島民俗體育比較研究

78……考古學(xué)視角與中國(guó)古代舞蹈史的幾個(gè)問(wèn)題

79……文化體制改革進(jìn)程中舞蹈創(chuàng)作的時(shí)代特征與發(fā)展策略

80……文化傳承視角下民族音樂(lè)元素在作曲教學(xué)中的滲透——以?xún)?nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院為例 81……從西方到東方:當(dāng)代中國(guó)芭蕾古典精神的保留與民族特色的創(chuàng)新

82……教學(xué)法改革中的組織文化與教師身份重構(gòu):人類(lèi)學(xué)視野下中國(guó)教師發(fā)展的本土路徑探索

83……西南少數(shù)民族藥王信仰的內(nèi)涵和文化意義

84……全國(guó)期刊民族學(xué)、文化(社會(huì))人類(lèi)學(xué)研究論文索引(2016.8-2016.9)85……“一帶一路”背景下民族文化人才培養(yǎng)模式的探索

86……少數(shù)民族傳統(tǒng)文化法治功能的釋放與基層社會(huì)治理能力的提升——“廣西民族鄉(xiāng)法治狀況研究”之三

87……民族旅游村寨語(yǔ)言景觀調(diào)查研究——基于社會(huì)符號(hào)學(xué)與文化資本理論視角 88……民族地區(qū)文化軟實(shí)力現(xiàn)狀考量與發(fā)展策略——以甘青寧地區(qū)為例 89……民族文化遺產(chǎn)保護(hù)中主要檔案工作探討 90……英語(yǔ)全球化對(duì)語(yǔ)言生態(tài)和民族文化的沖擊

91……文化人類(lèi)學(xué)視野中的教師研究:以一項(xiàng)師生互動(dòng)研究為例

92……多民族聚居區(qū)雙語(yǔ)主持人的文化身份再識(shí)別——以新疆電視臺(tái)雙語(yǔ)主持人為例

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93……儀式音樂(lè)表演民族志:一種從藝術(shù)切入文化情境的表述方式 94……民族文化符號(hào)在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用分析 95……昆曲與民族文化記憶

96……筑就中華民族偉大復(fù)興時(shí)代的文藝高峰:堅(jiān)定文化自信 振奮民族精神

97……世紀(jì)之交民族文化認(rèn)同危機(jī)下的“國(guó)學(xué)”認(rèn)知——華中師范大學(xué)博士生導(dǎo)師董恩林教授訪談

98……我國(guó)少數(shù)民族文化遺產(chǎn)檔案化保護(hù)問(wèn)題研究 99……茶文化導(dǎo)入高校英語(yǔ)教學(xué)及對(duì)策探析

100……從中日琵琶藝術(shù)的差異性發(fā)展審視兩國(guó)民族音樂(lè)文化

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第三篇：德令哈論文網(wǎng)職稱(chēng)論文發(fā)表網(wǎng)-CIS理論中職經(jīng)營(yíng)管理論文選題題目

云發(fā)表，專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！http://004km.cn)4(CNC4H9)4的發(fā)光機(jī)制及Pt…Pt間相互作用的從頭計(jì)算研究

82……高校導(dǎo)入CIS初探

83……我國(guó)企業(yè)實(shí)施企業(yè)形象戰(zhàn)略的有關(guān)問(wèn)題

84……幾種稠環(huán)芳烴有機(jī)EL材料性能的量子化學(xué)理論研究 85……實(shí)施CIS理論 推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè) 86……關(guān)于CI的深層思考 87……談VIS中的標(biāo)志設(shè)計(jì)

88……體院理論課教學(xué)運(yùn)用“合作教學(xué)策略”(CIS)的初步嘗試 89……CISK影響下的線性和非線性慣性重力波 90……導(dǎo)入CIS理論 擴(kuò)大產(chǎn)品聲譽(yù) 91……迎接新世紀(jì)的CIS導(dǎo)入

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92……CI──企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)新策略

93……非橋基配體對(duì)配合物的電子轉(zhuǎn)移反應(yīng)的影響——Cis-[Co(en)2 Cl 2 ] + 和Cis-[Co(en)2(OH)2 Cl] 2+ 與Fe(Ⅱ)間電子轉(zhuǎn)移反應(yīng)

94……cis-[PtDMBA(ClCH_2CO_2)_2]晶體雙相角結(jié)構(gòu)不變量的符號(hào)分布 95……南嶺靜止鋒上的對(duì)稱(chēng)不穩(wěn)定性 96……試論“證”與“病理過(guò)程”的相關(guān)關(guān)系

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第四篇：越城區(qū)職稱(chēng)論文發(fā)表-中職學(xué)校學(xué)前教育舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀重要性策略論文選題題目

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越城區(qū)職稱(chēng)論文發(fā)表-中職學(xué)校|學(xué)前教育|舞蹈教學(xué)|現(xiàn)狀|重要性|策略論文選題題目

越城區(qū)職稱(chēng)論文發(fā)表-以下是中職學(xué)校|學(xué)前教育|舞蹈教學(xué)|現(xiàn)狀|重要性|策略職稱(chēng)論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱(chēng)論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供中職學(xué)校|學(xué)前教育|舞蹈教學(xué)|現(xiàn)狀|重要性|策略職稱(chēng)論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為中職學(xué)校|學(xué)前教育|舞蹈教學(xué)|現(xiàn)狀|重要性|策略畢業(yè)論文撰寫(xiě)選題參考。

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關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)發(fā)表論文，電力論文，科技環(huán)保小論文

1……中職學(xué)校會(huì)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀及教學(xué)策略研究 2……談新課改下中職學(xué)校生物教學(xué)的現(xiàn)狀及前景 3……中職院校招生與就業(yè)問(wèn)題的解決策略分享 4……中職三二分段總復(fù)習(xí)策略研究 5……淺議在手工制作課程中教學(xué)的實(shí)施策略 6……中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略 7……我國(guó)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略

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8……小組合作學(xué)習(xí)在中職學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 9……提高中職畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略 10……參加市級(jí)培訓(xùn)后對(duì)中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)的反思 11……芻議中職物理教學(xué)模式創(chuàng)新策略 12……略談中職學(xué)校班主任的德育工作 13……中職學(xué)校英語(yǔ)演講課教學(xué)探討

14……談?wù)勚新殞W(xué)校電氣專(zhuān)業(yè)PLC課程的教學(xué)技巧 15……試論當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理的現(xiàn)狀與策略 16……中專(zhuān)與大學(xué)民間舞教學(xué)之比較與思考

17……北京市朝陽(yáng)區(qū)××小學(xué)流動(dòng)兒童學(xué)校適應(yīng)及社會(huì)工作策略研究 18……談中職學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中存在問(wèn)題與對(duì)策 19……試析中職學(xué)校電子商務(wù)教學(xué)課程存在的問(wèn)題及措施 20……淺談中職學(xué)校計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)研究 21……淺談中職學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)踐 22……小議中職學(xué)?！堵殬I(yè)道德與法律》教學(xué)改革 23……如何提高中職信息技術(shù)課程有效性教學(xué) 24……中職學(xué)校數(shù)控車(chē)實(shí)訓(xùn)探索

25……中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)技能教育質(zhì)量的試點(diǎn)評(píng)估與改進(jìn)構(gòu)想 26……淺析中職學(xué)校班級(jí)管理的途徑和方法 27……建構(gòu)主義視野下的軍旅中專(zhuān)民間舞蹈教學(xué)探析 28……對(duì)于學(xué)校清潔衛(wèi)生管理的策略性思考 29……淺談小學(xué)學(xué)校管理策略

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30……基于生態(tài)管理理論的幼兒園教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略 31……中、高職業(yè)院校舞蹈專(zhuān)業(yè)的困境與發(fā)展探析 32……積極心理學(xué)視角下民間舞中專(zhuān)課堂教學(xué)探索 33……兒童早期數(shù)學(xué)問(wèn)題解決過(guò)程、影響因素及評(píng)估 34……解決幼兒入園適應(yīng)困難的基本策略

35……國(guó)際早期兒童家庭親職教育項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)與啟示 36……學(xué)前教育南京宣言:不做簡(jiǎn)單教書(shū)匠和知識(shí)搬運(yùn)工 37……《中國(guó)古典舞旋轉(zhuǎn)研究》(中專(zhuān)男班)教材出版 38……中職學(xué)校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀調(diào)查與策略建議 39……中職示范校特色文化項(xiàng)目:現(xiàn)狀、問(wèn)題與建設(shè)策略 40……試論地域文化與學(xué)前舞蹈教學(xué)的融合 41……我國(guó)中職學(xué)校綜合高中班發(fā)展策略思考

42……中職學(xué)校德育課教學(xué)的現(xiàn)狀、不足及改善對(duì)策探究 43……中職語(yǔ)文的興趣教學(xué)策略探析

44……職業(yè)學(xué)校教師心理健康現(xiàn)狀的調(diào)查研究——以浙江省中職學(xué)校為例 45……中職教育宣傳策略調(diào)查分析

46……校企合作導(dǎo)向下中職示范校的發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究——以江西省醫(yī)學(xué)類(lèi)中職學(xué)校為例

47……搭建絢麗舞臺(tái) 對(duì)接人才培養(yǎng) 成就精彩人生——2015年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職組“酒店服務(wù)”賽項(xiàng)側(cè)記

48……中專(zhuān)階段中國(guó)古典舞基訓(xùn)教學(xué)的思考——從身法與技法談起 49……廣州市中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀與優(yōu)化策略研究

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50……中職生學(xué)業(yè)情緒的現(xiàn)狀與特點(diǎn)研究——以山東省某中等職業(yè)學(xué)校為例 51……幼兒園民族舞蹈教學(xué)的實(shí)施策略 52……全域城市化下農(nóng)村中職學(xué)校教師培訓(xùn)策略 53……提升中職課堂教學(xué)有效性的策略探索 54……高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)改革的新思路 55……中職教師信息化教學(xué)能力的提升策略 56……增強(qiáng)幼兒教師職業(yè)吸引力的策略

57……我國(guó)中部地區(qū)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀、問(wèn)題及推進(jìn)策略--基于某縣10所義務(wù)教育城鄉(xiāng)學(xué)校的調(diào)查分析

58……幼兒教育軟件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)策略

59……中職學(xué)校心理健康教育調(diào)查——以大連市中職學(xué)校心理健康教育為例 60……幼兒園教學(xué)活動(dòng)中信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀分析 61……基礎(chǔ)教育階段學(xué)校體育教學(xué)資源均衡配置的策略 62……在主題探究活動(dòng)中實(shí)施幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的價(jià)值與策略

63……創(chuàng)新教學(xué)模式,培養(yǎng)實(shí)用型人才——構(gòu)建芭蕾舞專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)與大學(xué)“一體化”教學(xué)模式的思考與探索

64……提高中職學(xué)校圖書(shū)館吸引力策略研究——以北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校圖書(shū)館為例 65……中職學(xué)校人本管理的策略與效應(yīng)——以重慶市立信職業(yè)教育中心為例 66……略論中職學(xué)校辦學(xué)策略與機(jī)制的創(chuàng)新 67……提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性的策略研究

68……非正式學(xué)習(xí)形式在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用與思考 69……學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)校外實(shí)踐基地建設(shè)策略

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70……中華民族民間舞中專(zhuān)教學(xué)改革之我見(jiàn) 71……幼兒園開(kāi)展區(qū)域游戲活動(dòng)的策略 72……“云教育”在中職學(xué)校信息化教學(xué)中的運(yùn)用 73……企辦幼兒園發(fā)展的困境與出路

74……高職院校專(zhuān)業(yè)理論課基于過(guò)程性評(píng)價(jià)的教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與指導(dǎo)策略研究——以學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)為例

75……基層幼教師資儲(chǔ)備和管理體制中存在的問(wèn)題及其解決策略 76……中職學(xué)校開(kāi)展繼續(xù)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展建議

77……上海市中職生普通話口語(yǔ)運(yùn)用現(xiàn)狀的調(diào)查分析與對(duì)策研究 78……基于就業(yè)導(dǎo)向的中職課程改革策略 79……德育課有效教學(xué)的實(shí)施策略

80……關(guān)于中職學(xué)校養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)師資現(xiàn)狀的調(diào)查

81……工學(xué)結(jié)合背景下中職校本教材開(kāi)發(fā)策略及呈現(xiàn)形式 82……論示范教學(xué)在中專(zhuān)芭蕾舞訓(xùn)練中的作用

83……學(xué)校教育科研現(xiàn)狀、問(wèn)題與策略——基于上海市基層學(xué)校教育科研工作狀況的調(diào)查 84……中職學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)

85……幼兒園集體教學(xué)中教師回應(yīng)行為的現(xiàn)狀與改進(jìn)

86……準(zhǔn)中職師資職教理論素養(yǎng)及教育教學(xué)能力形成與發(fā)展的策略 87……漢唐古典舞中專(zhuān)教育探析

88……3—6歲幼兒家庭親子沖突的現(xiàn)狀及其處理策略

89……江蘇“十二五”高中階段教育生源狀況及中職教育發(fā)展策略 90……貧困地區(qū)中職生的心理障礙及疏導(dǎo)策略

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91……陜西省高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題及其解決策略 92……中職教學(xué)管理三維目標(biāo)設(shè)計(jì)與施行的基本策略 93……新辦幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校辦學(xué)策略探析 94……學(xué)校黨建課題研究的實(shí)施策略

95……特殊教育學(xué)校中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀分析及策略選擇 96……高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)理論課堂教學(xué)存在問(wèn)題及改進(jìn)策略 97……中職生責(zé)任感教育的實(shí)踐策略研究

98……中職數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的有效策略的探討——再談職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 99……西部地區(qū)擴(kuò)大中職教育規(guī)模的策略初探——以貴州省中等職業(yè)教育為例分析 100……教育部:制定中職學(xué)校教學(xué)計(jì)劃原則意見(jiàn) 規(guī)范中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃管理

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第五篇：開(kāi)平論文網(wǎng)職稱(chēng)論文發(fā)表網(wǎng)-初中語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)論文選題題目專(zhuān)題

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關(guān)鍵詞：建筑方面的論文，建筑期刊論文，醫(yī)學(xué)論文發(fā)表

1……初中古詩(shī)文教學(xué)中愛(ài)國(guó)主義教育初探 2……古詩(shī)文教學(xué)“三部曲”

3……學(xué)段具體目標(biāo)下的古詩(shī)教學(xué)策略

4……古詩(shī)詞朗誦對(duì)初中語(yǔ)文口語(yǔ)訓(xùn)練教學(xué)策略的影響研究 5……古詩(shī)文賞析的舊方法與新路向 6……古詩(shī)文教學(xué)應(yīng)告別“照注宣科” 7……例談如何“用教材教”

8……北京高考語(yǔ)文語(yǔ)基試題的變化與思考

9……注重閱讀與實(shí)踐 提升能力與素養(yǎng)——2014年山西省中考語(yǔ)文命題思路解讀 10……小學(xué)文言文教學(xué)可以做什么

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11……北京教改:小學(xué)階段禁止統(tǒng)考、統(tǒng)測(cè) 12……《北京八中高中古詩(shī)文校本教材》 13……蘊(yùn)含在古詩(shī)文中的地理哲理

14……尋找學(xué)習(xí)古詩(shī)文的有效路徑——《北京八中高中古詩(shī)文校本教材》序 15……語(yǔ)文測(cè)試選擇題命制現(xiàn)狀管窺——以2013高考閱讀部分選擇題為例(上)16……如何讓文言文教學(xué)更有效

17……古詩(shī)文教學(xué):品讀·體味·審美——以《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》為例 18……對(duì)話教學(xué)中的古詩(shī)文教學(xué) 19……初中古詩(shī)文教學(xué)方法之我見(jiàn) 20……古詩(shī)文教學(xué)境界的文化追求 21……警惕小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)的“四種忽視” 22……用語(yǔ)文的方法學(xué)語(yǔ)文

23……工具人文融會(huì)

課內(nèi)課外貫通——2013年山西省中考語(yǔ)文命題思路解讀 24……依葫蘆畫(huà)瓢還是癡人說(shuō)夢(mèng)?——淺談中學(xué)生古詩(shī)文鑒賞題問(wèn)題 25……探究式教學(xué)法在古詩(shī)文教學(xué)中的應(yīng)用

26……營(yíng)造詩(shī)意情境 綻放思維之花——例談古詩(shī)文在思維培養(yǎng)中的有效運(yùn)用 27……古詩(shī)文在中考命題中的運(yùn)用及教學(xué)建議 28……高中語(yǔ)文背誦默寫(xiě)教學(xué)中的引導(dǎo)策略 29……唐文治古詩(shī)文誦讀法的理論與實(shí)踐 30……積累、理解、運(yùn)用:古詩(shī)考查的三個(gè)關(guān)鍵詞 31……請(qǐng)把早讀課還給語(yǔ)文老師(外一篇)32……以趣入境 走進(jìn)詩(shī)意——以初中語(yǔ)文詩(shī)詞教學(xué)為例

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33……對(duì)文學(xué)類(lèi)文本閱讀考查趨勢(shì)的觀察與思考 34……古詩(shī)閱讀的情境聯(lián)想能力的培養(yǎng)研究

35……活用古詩(shī)文潤(rùn)“魂”細(xì)無(wú)聲——古詩(shī)文在哲學(xué)教學(xué)中、對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的影響

36……詩(shī)化哲理達(dá)成“三觀”——古詩(shī)文在哲學(xué)教學(xué)中的世界觀、人生觀和價(jià)值觀效應(yīng) 37……神交古人

心憂(yōu)天下——溫家寶總理9次記者會(huì)“古詩(shī)文開(kāi)場(chǎng)白”的回望與反思 38……一群人的“點(diǎn)燈行動(dòng)”——“親近母語(yǔ)”十年研究和探索之路 39……現(xiàn)代文背誦不能缺失

40……2009年中考文言詩(shī)文試題管窺 41……古詩(shī)文教學(xué)要強(qiáng)化“四性” 42……讀——古詩(shī)教學(xué)的有效手段

43……詩(shī)教:從誦讀到寫(xiě)作——濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)石麟小學(xué)開(kāi)展“詩(shī)教”活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)與探索 44……古詩(shī)文深度閱讀的兩種有效方法 45……正確把握個(gè)性化閱讀的教學(xué)內(nèi)涵 46……新課程背景下高中古詩(shī)文教法探究 47……吟她千遍也不厭倦

48……咬定青山不放松——中考古詩(shī)文閱讀命題趨勢(shì)及復(fù)習(xí)策略 49……淺談報(bào)刊綜合課的成績(jī)測(cè)試——以CIEE四年級(jí)(下)漢語(yǔ)課程為例 50……新課標(biāo)下的古詩(shī)文課堂教學(xué)策略淺談——從高考古詩(shī)文答題情況談起 51……不要冷落了文言修辭 52……范讀,古詩(shī)文教學(xué)的金鑰匙 53……淺談古詩(shī)文誦讀的音樂(lè)化處理

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54……中考文言文試題特點(diǎn)及命題趨向分析 55……古詩(shī)文教學(xué)中文言的巧用 56……“云鬢”一詞該如何理解 57……趙元任、程曦的詩(shī)文吟誦

58……賞讀古詩(shī)詞 積淀文化底蘊(yùn)——《小學(xué)生古詩(shī)文背誦的研究》課題階段小結(jié) 59……古詩(shī)文綜合性學(xué)習(xí)探微 60……初中語(yǔ)文古詩(shī)詞誦讀教學(xué)探究 61……古詩(shī)文教學(xué)與多媒體的結(jié)合 62……文言文備考三注意 63……古詩(shī)文翻譯技巧 64……撿起來(lái)的時(shí)髦

65……誦明月之詩(shī)歌窈窕之章做合格小公民--校本課程《古詩(shī)文誦讀》之德育漫談 66……新課程背景下的中考語(yǔ)文改革 67……激活思維關(guān)鍵在教師 68……古詩(shī)文教學(xué),“讀”字當(dāng)頭

69……小學(xué)高年級(jí)開(kāi)展文言文啟蒙教學(xué)初探

70……小學(xué)語(yǔ)文常用讀物的字種與字量研究——“

三、百、千”“四書(shū)”、古詩(shī)80首等六種讀物的用字

71……古詩(shī)文鑒賞在科技活動(dòng)中的滲透 72……古詩(shī)文中的環(huán)境綠化和保護(hù) 73……小學(xué)作文“四步教學(xué)法”初探 74……蘇靜:一個(gè)詩(shī)意流彩的女孩

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75……略談中學(xué)生課外閱讀

76……中小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)中的美育作用

77……讀誦古詩(shī)文需得法——讀《教你讀誦古詩(shī)文》一書(shū) 78……中國(guó)古詩(shī)文教育首屆研討會(huì)在廣東珠海舉行 79……淺談中小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)中的美育 80……說(shuō)“何陋之有”的“陋”

81……關(guān)于“語(yǔ)文教育民族化”教學(xué)改革的實(shí)踐與思考 82……語(yǔ)文考查辦法及量化標(biāo)準(zhǔn) 83……課外閱讀協(xié)進(jìn)機(jī)制構(gòu)建初探 84……古詩(shī)文教學(xué)縱橫談

85……語(yǔ)文還應(yīng)該是語(yǔ)文——兼與《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》編輯部等商榷 86……柳暗花明又一村--淺談電教媒體在古詩(shī)教學(xué)中的作用 87……關(guān)鍵在示范--略談古詩(shī)文的背誦考核 88……給《赤兔之死》潑瓢冷水

89……2000年版中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱中的兩點(diǎn)不足 90……初中古詩(shī)文中互文例談 91……利用電教媒體優(yōu)化古詩(shī)文教學(xué)

92……請(qǐng)君莫奏前朝曲

聽(tīng)唱新翻《楊柳枝》——漫談古詩(shī)文名句在政治課教學(xué)中的運(yùn)用 93……智者的孤獨(dú)——對(duì)《荷塘月色》主題的再思考 94……文言文教學(xué)要“兩重視一并舉”——與王慶鋒老師商榷 95……淺談地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 96……中學(xué)古詩(shī)文教學(xué)中的歷史觀

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97……“文”“文”之辨 98……方位詞的文化考察

99……再談高考的語(yǔ)文背誦默寫(xiě)考查

100……選拔、導(dǎo)向,著眼能力─—九三年全國(guó)語(yǔ)文高考卷與六省市卷的比較

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