第一篇：教師課堂教學常規(guī)的要求

教師課堂教學常規(guī)的要求

課堂教學質量的提高，需要有課堂教學的規(guī)范性。為使得教師在教學過程中做到為人師表、教書育人、科學管理，教師課堂教學常規(guī)對教師的一般要求是：

1、堅持課前到達教室，做好課堂教學的準備工作，并檢查班級學生課前準備情況，及時表揚鼓勵或引導教育學生，以創(chuàng)造良好的課堂教學氣氛。

2、在課堂教學中，教師要做到因材施教，不斷改進教學方法，精煉教學內容。注重引導學生認真聽講，積極思考，培養(yǎng)學生良好的課堂學習習慣，努力提高課堂教學效率。

3、在課堂教學中，教師要重視學生站姿、坐姿，讀、寫、畫、練姿勢，采取有效措施，保護好學生的視力。

4、要嚴格課堂常規(guī)，認真組織教學，對違反課堂常規(guī)要求的學生要及時提醒、教育。要堅持正面教育，以理服人。

5、教師在課堂上必須使用禮貌語言、職業(yè)語言，講究語言藝術，嚴禁語言粗俗，動作粗魯。教育學生時可以嚴格，但不得歧視、諷刺、挖苦、辱罵學生，更不得體罰和變相體罰學生，不得在課堂上發(fā)泄個人怨氣。

6、認真上好每一節(jié)課，不做與上課無關的事，做到上課期間不會客，不閑聊，不抽煙，不看報刊雜志，不接打電話，不坐著上課（當堂批改或部分特殊教學活動除外）。要養(yǎng)成既不拖堂、也不提前下課的良好習慣。

一是課堂教學“滿堂灌”。新老師初登講臺講課，總怕自己講得學生沒聽懂，所以總想在課堂上多講點，總覺得自己講得越多，學生會聽得越明白。結果一堂課講下來，自己講得很累，但學生還是不知道這堂課究竟講了些什么。由于老師講的內容過多，重點又不突出，所以學生根本來不及歸納思考，迷迷糊糊的一堂課下來不得一點要領。我管這樣的講課效果是，老師“貪多嚼不爛”，學生胃口“消化不良”；

二是課堂教學照本宣科。有些老師把書背得滾瓜爛熟，一堂課幾乎把書本中的內容一字不漏地在課堂上背了一遍。這樣的上課失去了它的實際意義，老師功夫沒少下，結果效果很差。我管這樣的講課效果是，老師像“老和尚念經(jīng)”，學生卻“了無新意”；

三是掌握不好課堂教學時間，這個問題可能更為普遍。有些老師往往有時候40分鐘還不到一半就沒內容講了，結果弄得自己不知如何是好；另一些老師是下課鈴響過好幾分鐘了，問題還沒講完，只好拖堂。一拖堂，學生精力就不集中，課堂秩序就不好，根本聽不進你在講些什么。我管這樣的講課效果是，老師“拿捏失當”、學生“伺機亂堂”；

四是課堂教學板書不好。一些老師課堂板書字跡潦草難辨，安排雜亂無章，書寫隨心所遇、毫無設計安排，根本起不到板書應該在課堂教學過程中應發(fā)揮的功能效果。我管這樣的板書叫老師“信手涂鴉”，學生“戲觀壁畫”；

五是不會應對課堂教學中的突發(fā)事件。一些老師對課堂上出現(xiàn)的突發(fā)（偶發(fā)）事件無所適從，無以應對。我戲言這些老師是“初涉江湖”，學生是“功夫了得”； 總之，新教師初上講臺時，總是會遇到很多意想不到的情況，有時當場又不知道該怎么處理。面對這些常見的問題，新教師該如何盡量避免呢？首先新教師要明確一個問題，那就是為什么不把教科書發(fā)給學生，讓他們自學就行了，而是要偏偏把學生集中在教室里讓老師去講課。其實有一個非常重要的原因，那就是如何用較少的時間，引導學生較快地領會新的知識。也就是要通過教師的教導、指導和引導，讓他們通過正確的方法和途徑，讓學生能在很短的時間里，積極主動地去盡快掌握新知識。教師的主導地位，決定了教師在教學過程中的作用和責任。因此，當你準備登上講臺時，就應該想到如何盡快讓學生領會新知識、如何激發(fā)學生主動探索新知識、如何教會學生掌握新知識的方法，而要解決這些問題的前提，就在于你一定要備好課

第二篇：教師課堂教學常規(guī)要求

港湘實驗學校 教師課堂教學常規(guī)要求

為確保課堂教學規(guī)范有序，促使教師在課堂教學過程中做到為人師表、教書育人、嚴格管理，最大限度地提高課堂教學質量，學校特制定本規(guī)則，望全體教師認真遵照執(zhí)行：

1、任課教師始終是課堂的第一責任人。教師必須認真擔負起課堂上教育教學的全部職責，必須作好充分準備才能進入課堂，必須自始至終關注課堂流程和學生的學習情況。

2、堅持上課鈴一響便準時到位。教師到達教室門口后，面向學生站立，目視學生上課情態(tài)，并檢查學生課前準備情況，及時表揚鼓勵或批評教育，以創(chuàng)造良好的教學氛圍。

3、上課鈴響后，教師立即進入課堂，示意值日生喊“起立”，并迅速檢查學生起立致敬情況，要求學生向教師行注目禮，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，然后再示意學生坐下。

4、在課堂教學過程中，教師要認真貫徹中小學生守則和課堂規(guī)范，引導學生認真聽講，積極思考，集中精力學習，養(yǎng)成良好的課堂學習習慣，努力提高課堂教與學的效率。

5、課堂教學中，教師要注重學生的站姿、坐姿和看書、寫字姿勢以及聽講狀態(tài)，根據(jù)情況及時糾正。要求學生站直坐正。學生看書寫字時，教師應采取有效措施，保護其視力。

6、教師必須既管教又管導，嚴格課堂常規(guī)紀律，搞好組織教學，對違反課堂常規(guī)要求的學生（如睡覺、玩東西等）要及時提醒，及時教育，要堅持正面教育，以理服人。

7、教師在課堂上必須使用禮貌語言、職業(yè)語言，講究語言藝術，嚴禁語言粗俗，動作粗魯。教育學生要嚴格，但不得打罵學生，不得以任何形式體罰或變相體罰學生，不得在課堂上發(fā)泄個人怨氣。戴耳麥上課的老師不能把聲音調到最大，以免學生回答問題時聽不清學生的聲音，防止老師突然說話而驚嚇到學生。

8、下課鈴一響，教師應立即結束授課，并示意：“下課”。值日生喊“起立”，全體學生起立站好后要求齊說“謝謝老師”，教師示意后方能離開教室。如有校內或外來人員聽課，教師應示意學生向聽課老師致禮。

9、教師必須做到上課不遲到，不提前下課，不拖堂，不中途隨便離開。如該節(jié)課安排有眼保健操，任課教師應督促學生認真做操。在多媒體室或室外授課時，教師必須教育學生嚴格執(zhí)行有關規(guī)定，愛護儀器設備，注意安全，并認真指導學生進行實驗操作和身體鍛煉，教師自始至終切實搞好組織工作。

10、教師不能穿奇裝異服或濃妝艷抹（可化淡妝）或涂指甲進入課堂，課堂上應落落大方，教態(tài)自然親切。不得坐著講課，不得出現(xiàn)手扶課桌、身姿扭曲歪斜等現(xiàn)象；不得使用手機等通訊工具；不得在課堂上抽煙、隨地吐痰、亂丟粉筆頭、紙屑等；語言清晰、標準、親切，不得用方言授課，無言語刺激、挖苦、諷刺學生的現(xiàn)象；板書規(guī)范，書寫標準、清晰、簡要、不繁瑣；教學能緊扣教材重難點，能面向全體學生，做到生動有趣。

11、教師應不斷改進教學方法，努力運用現(xiàn)代教學手段。教師講授時間不得過長，學生學習時間應盡量保證，發(fā)言率不低于40%；輔導細致、耐心，因材施教；不得以任何理由拒絕學生進入課堂。

12、教師不經(jīng)批準不得私自調課，不得私自將音、體、美、品等課改上其它課。上課時間不得隨意離開課堂。教師不得隨意更改、增刪教材，必須按時完成教學任務。

13、學生站著上課不得超過3分鐘，不得以任何理由讓學生離開座位站著上課。

對于違反以上規(guī)定造成不良后果的，學校將追究任課教師的教學責任，與教師考核分和績效工資掛鉤。

第三篇：教師課堂教學常規(guī)要求

教師課堂教學常規(guī)要求

課堂是教與學的主陣地，是全面提高教學質量和辦學效益的主渠道。在這里，教育活動追求的目標邁出了由可能轉向實質性的第一步；在這里，各種教育理念和教育思想得到最直接、最生動的呈現(xiàn)；在這里，生命開始點染上豐富的色彩，人生“美好的生活開始了準備”。作為課堂教學的組織者——教師而言，教學常規(guī)的切實落實是使課堂成為師生身心得到良好發(fā)展的“生態(tài)場”的重要基礎之一，為此，學校結合各學科特點，制定本教學常規(guī)要求。

共性要求：

1．教師課前認真鉆研教材，結合學生和教師自身特點，認真對教案進行二次修改。每學期教案課時總數(shù)與教學計劃規(guī)定的課時數(shù)相符合。

2．嚴格按課程表上課，不隨意調課、停課或占課。臨時調課和變動上課地點須經(jīng)教導處同意并提前通知班級學生。

3、教師要在上課鈴響前一分鐘站在教室門口，等待學生進入教室坐好后，再進入課堂上課。

4.教師衣著整潔，儀表端莊，精神飽滿，教態(tài)親切。

5．對個別學生的違規(guī)言行，教師應采取靈活、適當、理智的方式批評糾正，不諷刺挖苦、體罰學生，堅決避免產(chǎn)生師生對立現(xiàn)象。

6．教師上課中途不離開教室，不坐著上課，不差遣學生走出教室?guī)徒處熌媒叹?、練習本等。上課期間關閉通訊工具。下課鈴一響準時下課，不拖堂。

個性要求：

語文學科教師

1．教師注重學生課前的預習指導，預習要求明確具體。2．教師課前準備好相關圖片，寫好卡片等。

3．教師在預備鈴響之前到達教室，預備鈴響后，帶領學生進行詞語積累、古詩背誦、信息交流等活動。4．堅持用普通話講課，語言清晰規(guī)范，有激情，富有感染力。板書規(guī)范工整。

5．教學目標合理，方法靈活，重點突出，思路清晰，訓練扎實有效，充分發(fā)揮學生的主體作用，注重學生朗讀、閱讀能力和寫字習慣的培養(yǎng)。

數(shù)學學科教師

1．認真做好各項課前準備，在預備鈴響之前到達教室。預備鈴響后，帶領學生進行口算、聽算訓練等。

2．教學內容講授準確、恰當，能突出重點，抓住關鍵，能順著學生的思路組織教學，必要時應及時對教案作出調整。

3.堅持用普通話講課，語言準確、精練、生動，精巧設問，善于啟發(fā)。合理安排板書，工整規(guī)范。

4.重視學習方法的指導。引導學生閱讀課本、操作學具、討論質疑。結合教學內容，訓練、發(fā)展學生的思維，注重培養(yǎng)學生的口頭表達能力。

5.根據(jù)教學內容和學生的特點，恰當使用教具、學具。充分運用現(xiàn)有教學設備，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術手段的作用，增強教學效果，提高教學效率。

6．有效組織練習，每節(jié)課用于練習的時間不少于1/3。努力做到因材施教，分類指導，及時反饋，課堂作業(yè)當堂完成。

英語學科教師

1．教師課前準備好教學圖片、實物、單詞卡片、錄音機，倒好錄音磁帶等。2．教師在預備鈴響之前到達教室，預備鈴響后，帶領學生讀背英語單詞等。3．教師要重視新舊知識之間的銜接，課時目標合理，教學方法靈活，重點突出，思路清晰。4．用英語組織教學，語音語調清晰流暢、語速適中，教學指令簡單明了，糾錯及時，板書規(guī)范整潔。

5．教師要積極創(chuàng)設情境，巧用實物道具、多媒體等手段組織學生開展游戲、演唱、表演等活動，激發(fā)學習英語的興趣，提高課堂教學的效率。

音樂學科教師上課相關規(guī)定

1．教師要認真做好各項課前準備，提前到班組織學生整隊到專用教室，準時上課。

2．檢查學生到位情況，及時與班主任聯(lián)系，以便及時處理。

3．教學方法多樣化、評價多元化，重視學法指導，提高課堂教學效率。4．對個別學生的違規(guī)言行，教師應采取靈活、適當、理智的方式批評糾正，不諷刺挖苦、體罰學生，堅決避免產(chǎn)生師生對立現(xiàn)象。

5.下課組織學生安靜有序地排隊回到教室。

美術學科教師

1．教師要認真準備好相關教具，提前到班組織學生整隊到專用教室，檢查學生所帶材料，準時上課。

2．檢查學生到位情況，及時與班主任聯(lián)系，以便及時處理。3.用普通話講課，語言清晰規(guī)范。

4.重視繪畫、制作等方法的指導，加強課上巡視輔導，學生的作業(yè)能當堂完成。

5.下課前布置學生帶好下次上課所需的教室。

體育學科教師

1．課前認真做好器材準備，提前到班組織學生整隊到上課場地，準時上課。2．檢查學生到位情況，及時與班主任聯(lián)系，以便及時處理。

3.教師穿運動服、運動鞋進行教學，對學生的著裝事先進行合理的規(guī)定。4.教師語言科學規(guī)范并講究藝術。在教學中適當使用現(xiàn)代信息技術手段。5.重視課堂教學常規(guī)訓練，做好安全防范指導。堅決杜絕體罰、變相體罰學生現(xiàn)象。

6.下課組織學生安靜有序地排隊回到教室。

信息技術學科教師

1．課前檢查機房計算機的運行情況，確保上課的軟、硬件環(huán)境的正常運行。2.訓練、組織學生有序整隊到專用教室。檢查學生到位情況，及時與班主任聯(lián)系，以便及時處理。

3.提前到班，督促學生做好上機登記等課前準備，維持良好的上機秩序，準時上課。

4．教師語言科學規(guī)范。重視學法指導，形成自主、合作、探究的學習氛圍，真正提高課堂教學效率。

5.加強網(wǎng)絡安全意識及遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范的教育。

6．教師上課中途不離開教室，不坐著上課，不差遣學生走出教室?guī)徒處熌媒叹叩?。上課期間關閉通訊工具。

7.下課組織學生安靜有序地排隊回到教室。

科學學科教師

1．課前認真鉆研教材，精心設計教案，準備好相關實驗器材。2.教師提前到班組織學生整隊到專用教室，檢查學生到位情況，及時與班主任聯(lián)系，以便及時處理。

3.準時上課，語言科學規(guī)范，板書工整美觀。

4.教學方法多樣化，能有效突破教學的重難點。實驗過程中要加強指導，注意安全。

5.教學中要為學生提供充分的科學探究機會，使他們體驗學習科學的樂趣，獲取科學知識，增長科學探究能力，真正提高課堂教學效率。

6.下課前指導學生做好器材的整理工作，組織學生安靜有序地排隊回到教室。

綜合實踐學科教師

1．教師要根據(jù)不同的活動內容提前做好課前準備?！伴L線活動”要了解好每個小組的研究進度，“短線活動”要提前準備好操作工具。

2．教師在預備鈴響之前到達上課地點。

3．教師語言準確精練、形象生動。板書工整規(guī)范，科學合理。

4．上課時注重創(chuàng)設良好氛圍，提高學生參與學習的興趣，激發(fā)學生主動探究的愿望。

5．教師要結合不同的活動內容，突出每課的訓練重點。手工課的重點要培養(yǎng)學生的動手操作能力，“長線”主題活動的開展要培養(yǎng)學生收集整理信息、處理分析信息等能力，教師要通過不同類型的活動提高學生的綜合能力。

6．組織學生開展活動時要著眼學生發(fā)展，注意對每組的活動情況進行指導，并在活動中落實安全措施，確保活動安全。

7．課堂上要通過恰當、靈活的方式讓學生明確活動的目標，重視對目標的回應和小結，充分發(fā)揮目標的導向功能。同時，組織學生參與評價。評價時，注意評價方式的多樣化，通過以激勵為主的評價提高學生參與活動的興趣。做好資料的積累與整理工作。

第四篇：教師課堂教學常規(guī)要求細則

教師課堂教學常規(guī)要求細則

為確保課堂教學規(guī)范有序，促使教師在課堂教學過程中做到為人師表、教書育人、嚴格管理，最大限度地提高課堂教學質量，學校特制定本規(guī)則，望全體教師認真遵照執(zhí)行：

1、任課教師始終是課堂的第一責任人。教師必須認真擔負起課堂上教育教學的全部職責，必須作好充分準備才能進入課堂，必須自始至終關注課堂流程和學生的學習情況。

2、堅持預備鈴一響便準時到位。教師到達教室門口后面向學生站立，目視學生上課情態(tài)，并檢查學生課前準備情況，及時表揚鼓勵或批評教育，以創(chuàng)造良好的教學氛圍。

3、上課鈴響后，教師立即進入課堂，示意值日生喊“起立”，并迅速檢查學生起立致敬情況，要求學生向教師行注目禮，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，然后再示意學生坐下。

4、在課堂教學過程中，教師要認真貫徹中學生守則和課堂規(guī)范，引導學生認真聽講，積極思考，集中精力學習，養(yǎng)成良好的課堂學習習慣，努力提高課堂教與學的效率。

5、課堂教學中，教師要注重學生的站姿、坐姿和看書、寫字姿勢以及聽講狀態(tài)，根據(jù)情況及時糾正。要求學生站直坐正。學生看書寫字時，教師應采取有效措施，保護其視力。

6、教師必須既管教又管導，嚴格課堂常規(guī)紀律，搞好組織教學，對違反課堂常規(guī)要求的學生（如睡覺、玩東西等）要及時提醒，及時教育，并登記到常規(guī)記載表中，要堅持正面教育，以理

服人。

7、教師在課堂上必須使用禮貌語言、職業(yè)語言，講究語言藝術，嚴禁語言粗俗，動作粗魯。教育學生要嚴格，但不得打罵學生，不得以任何形式體罰或變相體罰學生，不得在課堂上發(fā)泄個人怨氣。

8、下課鈴一響，教師應立即結束授課，并示意：“下課”。值日生喊“起立”，全體學生起立站好后要求齊說“謝謝老師”，教師示意后方能離開教室。如有校內或外地人員聽課，教師應示意學生請聽課人先離開教室，必要時鼓掌歡送。

9、教師必須做到上課不遲到，不提前下課，不拖堂，不中途隨便離開。如該節(jié)課安排有眼保健操，任課教師應督促學生認真做操。在功能室或室外授課時，教師必須教育學生嚴格執(zhí)行有關規(guī)定，愛護功能室的儀器設備，注意安全，并認真指導學生進行實驗操作和身體鍛煉，教師自始至終切實搞好組織工作。

10、教師不能穿奇裝異服或濃妝艷抹（可化淡妝）進入課堂，課堂上應落落大方。教態(tài)自然親切。不得坐著講課，不得吸煙，不得出現(xiàn)手扶課桌、身姿扭曲歪斜等現(xiàn)象；不得使用手機等通訊工具；不得在課堂上抽煙、隨地吐痰、亂丟粉筆頭、紙屑等；語言清晰、標準、親切，不得用方言授課，無言語刺激、挖苦、諷刺學生的現(xiàn)象；板書規(guī)范，書寫標準、清晰、簡要、不繁瑣；教學能緊扣教材重難點，能面向全體學生，做到生動有趣。

11、教師應不斷改進教學方法，努力運用現(xiàn)代教學手段。教

師講授時間不得過長，學生學習時間應盡量保證，發(fā)言率不低于40%；輔導細致、耐心，因材施教；不得以任何理由拒絕學生進入課堂。

12、教師不經(jīng)批準不得私自調課，不得私自將音、體、美、舞、等課改上其它課。上課時間不得隨意離開課堂。教師不得隨意更改、增刪教材，必須按時完成教學任務。

對于違反以上規(guī)定造成不良后果的，學校將追究任課教師的教學責任，或處以20至100元不等的罰款；或將其記入教師業(yè)務檔案，并與年終的考核、評優(yōu)、晉級掛鉤。

教學常規(guī)管理

教學是學校的中心工作，是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑，教學工作的好壞，關系到整個教育質量的高低，關系到所培養(yǎng)人才的素質，是深化教育改革，提高教育質量的根本保證，為了進一步規(guī)范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，特制定教學常規(guī)管理制度。附常規(guī)檢查積分說明。

一、教學常規(guī)與課程標準

1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學期教研計劃，并于開學第一周上交教務處。

2、掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚，教材結構清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發(fā)展要求清楚。說明：按以上要求按時完成每項計劃得2分。

二、備課

1、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。

2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業(yè)布臵、板書設計、課后小結。學期中應超前一周備課、教案字清楚整潔。

3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

說明：按教學計劃規(guī)定課時，每書寫一課時完整教案得一分，少二課時教案減二分。

三、上課

1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，努力提高課堂教學質量，重視教學方法的改革與研究。

2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，按時下課。

3、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能與思想教育相結合，統(tǒng)一要求與因材施教相結合。

4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。

5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。

6、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質疑調動學生學習的積極性，啟發(fā)學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強

與學生的溝通、交流、營造和-諧、歡快、民-主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。

說明：按以上要求每講授一課時得三分，每缺課一課時減三分。

四、作業(yè)與批改

1、布臵作業(yè)要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。

2、課內作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。

3、嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。

4、批改作業(yè)要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)。

5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂;少指責，多鼓勵。說明：按以上要求每批改一次作業(yè)得一分，班級超過二十人多加一分。

五、輔導

1、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力;對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。

2、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行，不準侵占和挪用其它課時間進行輔導。

說明：能夠建立課外活動小組得一分，每輔導一課時得一分。

六、教研

1、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學習取長補短，每學期聽課不少于15節(jié)。

2、遵守教研紀律，不無故請假或遲到早退。

3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間，各教研組根據(jù)各自情況認真組織積極開展，并作好記錄。

4、各教研組每周按單元重點、難點，由教研組集體研究備課一次。

5、教研組每月開展一次教研活動，每期上交一份教研工作計劃、總結，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設計、案例分析或經(jīng)驗總結。

說明：每聽課并評課一次得一分，每參加一次例會、教研得一分。

七、早晚自習

1、每位教師必須按時輔導早晚自習，并制定輔導內容，記錄班級上課人數(shù)、紀律等情況。

說明：每輔導一課時得三分，曠一課時減三分。另外：

【1】 期中期末考試，制卷，閱卷統(tǒng)計分數(shù)，并作試卷分析得五分

【2】 教學任務完成情況，按照教學計劃按時圓滿完成教學任務得二十分

【3】 請假次數(shù)，請假一天扣二分，曠工次數(shù)，曠工一天扣五分 【4】 各種活動記錄，每次活動后有記錄得一分，【5】 學?；蛘弑静拷晦k的其他任務，按任務工作量大小得分，【6】 學生對教師的評價，學生滿意度在百分之八十以上的加二十分

第五篇：課堂教學常規(guī)要求

蔣集中學課堂教學常規(guī)要求

1、預備鈴響后，教師進入教室，檢查學生課前準備情況。上課鈴響起，教師走上講臺，同時示意班長喊“起立”，學生老師互相致敬，然后開始上課。

2、下課鈴響后，教師應結束講課。上課不遲到，下課不提前、不拖堂、中途不離開。

3、教師在上課時不得接打手機或在課堂上吸煙。不允許教師在課堂上坐著上課。教師因故不能上課時，未經(jīng)請假不按時上課，按曠工論處，發(fā)生事故，追究責任。

4、教師在課堂上須嚴格控制新課講授時間，原則上不超過30分鐘，并且保證每節(jié)課有10分鐘左右的課堂練習時間。

5、課程表系學校教導處的指令性安排，教師不能隨便調動，確需調動時，必須經(jīng)教導處同意。因公調課，由教導處安排。

6、教師在課堂上要大膽管理，嚴格要求，引導學生認真聽講，積極思考，大膽發(fā)言，培養(yǎng)良好的課堂學習習慣，努力提高課堂學習效果。

7、教師必須嚴格管理課堂紀律，搞好課堂組織教學，對任教課內的常規(guī)紀律負責。對學生違反課堂紀律的行為要及時制止，及時教育。對嚴重違反課堂紀律的，要采取必要的措施，按學校有關規(guī)定處理。

8、教師在課堂上必須使用禮貌語言、職業(yè)語言，說話注意身份，講究語言藝術。對學生進行教育時，應堅持正面教育，以理服人，尊重學生的人格。不得諷刺挖苦學生，不得打罵學生，不得搞任何形式的體罰或變相體罰，不要占用過長教學時間批評學生。

蔣集初中教導處

2014年2月20日