第一篇：慧師教育名師介紹

慧師教育名師介紹

李慰宜

擅長科目：《幼兒創(chuàng)意美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程》

上海市特級教師、全國優(yōu)秀教師、上海市勞動模范、上海市二期課改幼兒園教師參考用書的副主編，上海市李慰宜教師培訓學校校長。長期從事幼兒美術(shù)教育研究，在上海市乃至全國幼教界享有很高的聲譽，形成了自己獨特的教學藝術(shù)。曾出版《走進幼兒繪畫世界》、《幼兒園繪畫活動設(shè)計》、《2—6歲兒童繪畫指導》、《幼兒美術(shù)欣賞與表現(xiàn)》、《幼兒園繪畫教學手冊》等專著。

張明紅

擅長科目：慧師教育《幼兒語言網(wǎng)絡(luò)課程》

華東師范大學學前教育與特殊教育學院副教授，長期從事學前兒童語言教育研究，具有較強的學術(shù)水平和學術(shù)影響。著作有《學前兒童語言教育》、《幼兒園語言教育與活動設(shè)計》《幼兒語言教育》、《0-3歲兒童語言發(fā)展與教育》等，發(fā)表過有關(guān)兒童語言發(fā)展和語言教育的論文若干篇，主持過《3-6歲兒童故事編構(gòu)能力培養(yǎng)的研究》、《幼兒園早期閱讀實證研究》等多項課題研究。

蔣靜

擅長科目：幼兒語言教學

上海市特級教師，全國優(yōu)秀教師，上海市優(yōu)秀教師，全國著名幼兒語言教學專家

秦云

擅長科目：幼兒園全語言網(wǎng)絡(luò)課程

1、被安慶師范學院聘為 “國培計劃2012”幼兒園教師培訓項目講學專家

2、被評為2007-2009年度浦東新區(qū)家庭教育先進個人

3、獲得浦東新區(qū)曹路鎮(zhèn)第二屆、第三屆文化藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織者獎 4、2011年7月 榮獲華東師范大學網(wǎng)絡(luò)教育學院專升本優(yōu)秀畢業(yè)生 5、2012年9月上海市園丁獎 6、1990 上海市青年教師評優(yōu)活動二等獎，黃浦區(qū)青年教師評優(yōu)活動一等獎

李文娟

擅長科目：幼兒園全語言網(wǎng)絡(luò)課程

上海市金愛心教師，黃浦區(qū)先進生產(chǎn)工作者，黃浦區(qū)教書育人好教師，黃浦區(qū)園丁獎 2013年9月 被上海市教委聘為上海市中小學課程教材改革第二期工程學前教育《學習活動》教材日常修改工作評價專家。教學視頻《好聽的電話彩鈴》獲2012年“走進童心世界”全國幼兒園優(yōu)秀教育活動評選，專家組一等獎；被選為2013年“幼兒園教師國家級培訓計劃”案例式課程。獲2004年、2008年黃浦區(qū)中青年教師教學評優(yōu)二…

王英萍

擅長科目：幼兒園全語言網(wǎng)絡(luò)課程

2004年榮獲《黃煥南苗苗基金》育苗獎。2010年9月，撰寫的教育案例《小老鼠打電話》榮獲黃浦區(qū)2010年幼兒園教學案例優(yōu)勝獎，入選2010年黃浦區(qū)幼兒園教學活動資源庫。2011年提交的黃浦區(qū)青年教師教育教學課題研究成果《中班語言區(qū)域活動教師支持性行為的實踐研究》被評為三等獎。2012年撰寫的《讀懂孩子，讓每個孩子都快樂成長——中班幼兒語言區(qū)活動案例》在“黃浦之光-2012”青年教師論壇中…

張紅 擅長科目：幼兒園全語言網(wǎng)絡(luò)課程

中學高級教師，上海市中青年教學設(shè)計與評優(yōu)一等獎，黃浦區(qū)教研員，“wild word”美國哈佛大學教育學研究生院優(yōu)秀學員，上海市學前教育名師工作室成員，拔尖人才，學科帶頭人。

錢蕾

擅長科目：幼兒園全語言網(wǎng)絡(luò)課程

上海市示范園烏魯木齊南路幼兒園教師，小高級。徐匯區(qū)教育局中青年骨干教師，徐匯區(qū)名師工作室學員。曾獲得區(qū)駿馬獎、區(qū)青年教師教育教學評比一等獎、上海市青年教師教育教學評比二等獎。多篇論文獲得全國獎項并發(fā)表。曾外派加拿大進行教學培訓。

顧萍

擅長科目：幼兒園全語言網(wǎng)絡(luò)課程

上海市示范園烏魯木齊南路幼兒園副園長，小高級教師。華師大早期閱讀PCK成員之一，參與編寫《美慧樹》語言教學活動。區(qū)名師工作室優(yōu)秀學員，并首批入選區(qū)赴臺灣進行交流活動。曾獲得全國語言活動設(shè)計一等獎，多篇論文獲得全國獎項并發(fā)表。

龔敏

擅長科目：幼兒全語言網(wǎng)絡(luò)課程

上海市示范園烏魯木齊南路幼兒園園長，中高級教師。曾獲得“全國優(yōu)秀教師”“上海市優(yōu)秀教育工作者”“上海市教學評比一等獎”“徐匯區(qū)區(qū)學科帶頭人”等榮譽與獎項，人選上海市首屆骨干教師的培養(yǎng)工程、市首屆“名師” 培養(yǎng)工程，市二期課改幼兒園教材編寫組。

何潔

擅長科目：

上海名師，上海教學評比一等獎

應(yīng)彩云

擅長科目：

特級教師，資深幼兒教學專家，建國60年杰出教師，情景閱讀教材總主編

王紅裕

擅長科目：

上海教學評比一等獎、上海青年名師、《情景閱讀

（二）》副主編

葉婷

擅長科目：

德國漢堡音樂與戲劇大學音樂教育碩士，上海音樂學院心音兒童合唱團合唱部總監(jiān)，奧地利奧爾夫?qū)W院認證講師，香港奧爾夫協(xié)會會員，香港達爾克羅茲協(xié)會會員，具有多年一線幼兒園奧爾夫課堂教學經(jīng)驗

周嬋瓊 擅長科目：

上海音樂學院音樂教育系學士，澳大利亞奧爾夫?qū)W院認證講師，香港奧爾夫協(xié)會會員，香港達爾克羅茲協(xié)會會員，具有多年幼兒園奧爾夫課堂教學經(jīng)驗。

王靜

擅長科目：

上海音樂學院音樂教育學士，奧地利奧爾夫?qū)W院認證講師，香港奧爾夫協(xié)會會員，香港達爾克羅茲協(xié)會會員，具有多年一線幼兒園奧爾夫課堂教學經(jīng)驗。上海心音兒童合唱團奧爾夫部總監(jiān)。

第二篇：慧師教育李慰宜美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程介紹

慧師教育李慰宜美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程介紹

一、課程理念：

（一）重視實際情感體驗，激發(fā)兒童大膽表現(xiàn)。

（二）關(guān)注領(lǐng)域相互滲透，聚焦熱點凸顯整合。

（三）素材豐富形式多樣，創(chuàng)意無限追求品質(zhì)。

（四）直觀體驗易于操作，注重拓展提升實效。

二、課程架構(gòu)：

網(wǎng)絡(luò)課程框架以現(xiàn)場教學為中心、由現(xiàn)場教學、現(xiàn)場說課、活動點評、參與式教研、專家講座等五大模塊構(gòu)成。

課程內(nèi)容以主題作為情景線索，將美術(shù)活動融于主題情景中。既體現(xiàn)與其他學習領(lǐng)域內(nèi)容的相互滲透和融合。又凸顯富有童趣、簡便操作和激發(fā)創(chuàng)造的特點，以保證活動實施的有效性。每個現(xiàn)場教學活動視頻，都是精心挑選的美術(shù)活動的經(jīng)典案例，以情景線索貫穿始終，讓幼兒身臨其境，努力營造讓幼兒大膽地表現(xiàn)自己內(nèi)心的感受和體驗的空間。具有明顯的易操作性，使讀者獲得直觀的體驗，以保證教師花費較少的時間和精力，達成較高的教育、教學效果。

三、核心專家團隊

（一）課程主編：李慰宜

上海市特級教師、全國優(yōu)秀教師、上海市勞動模范、上海市二期課改幼兒園教師參考用書的副主編，上海市李慰宜教師培訓學校校長。長期從事幼兒美術(shù)教育研究，在上海市乃至全國幼教界享有很高的聲譽，形成了自己獨特的教學藝術(shù)。曾出版《走進幼兒繪畫世界》、《幼兒園繪畫活動設(shè)計》、《2—6歲兒童繪畫指導》、《幼兒美術(shù)欣賞與表現(xiàn)》、《幼兒園繪畫教學手冊》等專著。

（二）執(zhí)行主編：林建華

上海市黃浦區(qū)教育學院教研員，中學高級教師，學科帶頭人，擅長幼兒美術(shù)教育，與李慰宜老師合作編著《幼兒園繪畫教學手冊》在上海享有一定聲譽。

（三）課程研發(fā)團隊成員

由上海市示范園及一級園園長與優(yōu)秀教師組成，為課程設(shè)計研發(fā)提供了堅實的保障

四、學員服務(wù)

1.網(wǎng)絡(luò)視頻：每學期提供16次幼兒美術(shù)教學視頻和講座。提供每個活動的教案

2.視頻復(fù)訓四次：網(wǎng)絡(luò)課程是根據(jù)播放時間表按時播放。

3.視頻教研：提供學員問題答疑，提供專家教研互動。

4.上?，F(xiàn)場學習：提供2名骨干老師來上海免費參加幼兒美術(shù)專題培訓的現(xiàn)場學習和參觀。

第三篇：名師慧課心得體會

“名師慧課”全國小學核心核心素養(yǎng)與創(chuàng)新課堂

觀摩研討會學習心得

2017年5月10至13日，我有幸參加了“名師慧課”全國小學核心核心素養(yǎng)與創(chuàng)新課堂觀摩研討會，受益良多。

參加本次“名師慧課”活動授課及報告分享的名師有朱自強、武鳳霞，何捷、陳敏、張敏華、張學偉、王玲湘、黃鶯等。他們既有教育心得微型報告，又有課例示范，讓我明白做教師要做有心的教師，求真的教師、研究型教師！

朱自強教授在他的微報告<<兒童文學文體知識與閱讀教學>>中，就兒童文學文體在閱讀教學中的處理提出了自己獨到的見解。他指出:對于詩歌的閱讀教學，應(yīng)該少分析多感受，多帶領(lǐng)學生入情入境的朗讀，少一些支離破碎的分析，“水太清，則無魚”。小說與散文，小說是寫“他”的藝術(shù)，散文是寫“我”的藝術(shù)。小說更趨于虛構(gòu)，分析應(yīng)緊緊抓住人物的語言、動作、神態(tài)，進而深入體會人物的內(nèi)心世界，感悟人物的品質(zhì)。散文更傾向于真實，應(yīng)此散文教學應(yīng)深情朗讀，言之意盡，言有盡，意無窮。并結(jié)合一些課例，給出了一些具體的方法指導，受益匪淺。

武鳳霞老師執(zhí)教的課例<<愛之鏈>>恰恰是朱自強教授的微報告<<兒童文學文體知識與閱讀教學>>的延伸。這是一篇微型小說，她的閱讀教學就緊緊抓住一個問題，“知道什么，不知道什么”，從人物的語言、動作、神態(tài)來分析，進而深入體會人物的內(nèi)心世界，感悟人

物的品質(zhì)。將小說這類文體的教學方法給我們做了一個很好的示例。

研討觀摩學習雖然只有短短的三天，可是卻讓我有了更深的感悟。

一、必須要對教材充分理解。對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務(wù)解決好。

二、必須要有一定的教學經(jīng)驗和教學方法。課堂上孩子們的語言和思維往往會讓你大吃一驚。所以，課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。一定的教學經(jīng)驗和教學方法是必須的，同時還要具備扎實的教學基本功，調(diào)控課堂的能力要強，這樣才能更好地完成教學任務(wù)。

三、必須要有老師所特有的魅力-------語言沉淀。人們常說：教學是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。尤其對于課堂評價這個環(huán)節(jié)，做到及時評價及激勵評價，作用不容小覷。如武鳳霞老師執(zhí)教時不吝贊譽：“你今天回答問題時聲音真好聽”、“你真是一個愛動腦思考的好孩子”、“你真勇敢”等等，這些看微不足道的評價語言，但在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

總的來說，通過本次“名師慧課”活動，豐富了我的教學經(jīng)驗，既學到了她人的一些先進的教學方法和理念，同時，也認識到了自己的一些不足，給我的教學工作帶來了很大的幫助，我將更加努力學習，取長補短，在教學中不斷改進和完善自己。做一個有心的教師，求真的教師、研究型教師！

第四篇：醫(yī)院名師介紹

嚴師、益友、良醫(yī)

—記鄂州市棉紡醫(yī)院肛腸科主任 張文彬

他，雖然不是家喻戶曉，但經(jīng)他治療的患者對他印象深刻，他把醫(yī)生的高尚使命和誠心誠意為患者服務(wù)的精神作為自己的職責，他是廣大患者心目中的良醫(yī)，是同事朋友心中的益友，更是嚴師，他就是鄂州市棉紡醫(yī)院肛腸科主任 張文彬。

1991年大學畢業(yè)后，張文彬服從分配來到了鄂州縣城，他并沒有像大多數(shù)人一樣選擇熱門的外科、內(nèi)科，而是選擇了當時醫(yī)療技術(shù)還很落后的肛腸科。當時的肛腸科在很多人的眼中是個微不足道的小科室，做的也是很多人不屑的工作，可就是在這樣平凡的工作崗位上他一干就是20年。如今，他已由血氣方剛的毛頭小伙變成了不惑之年的中流砥柱，由一名默默無聞的小醫(yī)生變成了鄂州市肛腸科的領(lǐng)軍人物。

說他是良醫(yī)，不是說他做了多少轟動國內(nèi)外的大手術(shù)，而是因為他永遠把為病人解決痛苦放在第一位。80多歲的楊爹爹是一位結(jié)腸癌術(shù)后的患者，由于手術(shù)以后肛門的位置改道在了肚子上，以至于大便不規(guī)律和排便困難，這次因為一個星期沒有解大便痛苦萬分。他幾乎跑遍了鄂州各大醫(yī)院都沒有得到有效的解決，后來經(jīng)人介紹找到了張主任，張主任了解病情經(jīng)過后親自帶上手套幫助楊爹爹一點一點的把糞便摳出來，幫助他按摩腸道，最后楊爹爹終于排出了宿便解除了痛苦。事后，科室的同事對他說：“這么臟的活交給病人家屬做就行了，何必親自動手?！彼麉s毋庸置疑的搖搖頭：“患者找到我是因為信

任我，我決不能辜負這份信任，這點事沒什么?！?/p>

2007年的冬天鄂州市降下了十年間為期最長的大雪，全市道路積雪結(jié)冰嚴重，一天夜里一名已出院回家的患者因為大便方式不得當引起直腸大出血送到醫(yī)院，值班的年輕醫(yī)生不敢處理，只有跟張主任聯(lián)系，張主任接到電話后二話不說從家中趕往醫(yī)院，平時需要半個小時的路程在道路結(jié)冰的夜里他盡只用了一半的時間就趕到了，到醫(yī)院的時候眉毛，頭發(fā)上都結(jié)了厚厚的一層冰霜。張主任顧不上先掃雪取暖就直接進了手術(shù)室，等到將病人安全送出手術(shù)室的時候天已微微發(fā)白，他連盹都沒打就直接投入到了新的一天的工作中了。

他是嚴師。在工作中他治學嚴謹，一次他帶著一名年輕的醫(yī)生做手術(shù)，年輕的醫(yī)生帶著手套直接接觸到了患者的皮膚，張主任看到后囑咐他要更換手套，這名醫(yī)生滿不在乎的說：“肛腸科的手術(shù)本來就是污染傷口，何必這么麻煩?！睆堉魅畏浅烂C的說道：“我們是專業(yè)的醫(yī)生，不論手術(shù)大小都必須嚴格的遵守無菌原則，我們是有責任的?！?/p>

他也是益友。在工作閑暇，科室的同事都喜歡跟張主任談天。工作中的問題，生活中的煩心事，經(jīng)常能在張主任這里得到最適合的解決方法。

這20年來，張主任治愈的患者不計其數(shù)，收到的錦旗、感謝信更是數(shù)不勝數(shù)，可是他都把這些收藏在了箱子的最底下，他說榮譽是屬于昨天的，只有今天踏踏實實的工作，明天才能有更多患者康復(fù)。

第五篇：幼兒名師介紹

最具有參考價值的幼兒名師優(yōu)質(zhì)課

一、應(yīng)彩云 ：上海特級教師 資深幼兒語言教育專家

大班繪本——《小威向前沖》

大班閱讀活動——《老鼠娶新娘》、《幸福的大桌子》

中班活動——《猜猜我有多愛你》

中班繪本——《粽子里的故事》

小班繪本閱讀活動——《熊叔叔的生日派對》

二、吳佳瑛 ：上海名師、曾榮獲上海市青年教師評比一等獎，區(qū)家庭教育先進工作者、師德先進個人、市、區(qū)青年教師業(yè)務(wù)評比一等獎、區(qū)學科帶頭人、區(qū)“十佳”青年教師。

大班語言——《果醬小房子》

中班語言活動——《小老鼠上燈臺》（評比一等獎）

小班數(shù)學活動——《三只熊的早餐》

三、龔敏 ： 中學高級教師、上海二期課改教材編委 上海市烏南幼兒園大班活動——《別忘了》

小班活動——《想吃蘋果的小老鼠》

四、王紅裕 ：上海名師、本溪路幼兒園、上海市青年教師評優(yōu)活動一等獎獲得者

大班活動——《中國功夫》(評比一等獎)

中班活動——《有趣的桔子寶寶》（上海市教學評比一等獎）

五、何潔：上海名師，楊浦藝術(shù)二幼

中班閱讀活動——《我媽媽》

六、金曉燕 ：上海市教學比賽一等獎、徐匯科技幼兒園

大班活動——《蛇》

中班活動——《喜洋洋的鏡子屋》

七、潘浩瀚：全國優(yōu)秀青年教師、上海第一位幼兒男幼師

大班運動活動——《墊子游戲》

中班運動活動——《趣味游戲》

八、張紅：上海名師、上海市教學評比一等獎獲得者

小班集體活動——《怪車轱轆轆》（評比一等獎）

九、其他優(yōu)質(zhì)課例：

大班語言優(yōu)質(zhì)課——《半只西瓜皮》

中班語言優(yōu)質(zhì)課——《蛛網(wǎng)商店》

美術(shù)優(yōu)質(zhì)課——《美人魚穿新衣》