第一篇：東區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-中學(xué)英語寫作寫作技能寫作問題教學(xué)策略論文選題題目

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東區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-中學(xué)英語寫作|寫作技能|寫作問題|教學(xué)策略論文選題題目

東區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是中學(xué)英語寫作|寫作技能|寫作問題|教學(xué)策略職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供中學(xué)英語寫作|寫作技能|寫作問題|教學(xué)策略職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為中學(xué)英語寫作|寫作技能|寫作問題|教學(xué)策略畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：環(huán)保社會(huì)實(shí)踐論文，藥學(xué)論文大全，建筑施工職稱論文

1……當(dāng)前高中英語寫作教學(xué)存在的問題及提高策略 2……淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生英語寫作能力 3……助推高中英語寫作教學(xué)轉(zhuǎn)型的策略 4……淺談職高英語寫作教學(xué)

5……“以思辨能力為導(dǎo)向”的辯論式英語寫作教學(xué)模式研究

6……任務(wù)型教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究——評(píng)《任務(wù)型語言教學(xué)》

7……大學(xué)英語教學(xué)改革與以語言教學(xué)探究——評(píng)《英語作為第二語言或外語的教學(xué)》

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8……學(xué)生實(shí)用交際英語訓(xùn)練的著作——評(píng)《用英語介紹中國》 9……基于“輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)”的研究生英語學(xué)習(xí)需求調(diào)查

10……理論聯(lián)系實(shí)踐解決英語寫作現(xiàn)存問題——評(píng)《實(shí)用英語寫作理論與實(shí)踐》 11……試從語言技能的視角淺析英語寫作教學(xué)

12……塑論聯(lián)系實(shí)踐解決英語寫作現(xiàn)存問題——評(píng)《實(shí)用英語寫作理論與實(shí)踐》 13……英語寫作錯(cuò)誤實(shí)證分析與多模態(tài)隱喻教學(xué)研究

14……教師指導(dǎo)與學(xué)生學(xué)術(shù)英語寫作能力發(fā)展——“學(xué)術(shù)英語閱讀與寫作課程”的反思性教學(xué)研究

15……思辨能力的研究概述及其在英語寫作教學(xué)中的缺因分析 16……合作學(xué)習(xí)在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用效應(yīng)研究 17……英語寫作教學(xué)與學(xué)生思辨能力的培養(yǎng) 18……旨在培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力的英語寫作教學(xué)實(shí)踐 19……英語閱讀驅(qū)動(dòng)下的學(xué)生寫作能力培養(yǎng) 20……英語寫作教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng) 21……利用效果律提高英語寫作課的教學(xué)效果 22……大專英語寫作體驗(yàn)式教學(xué)法研究與實(shí)踐 23……提升高職高專學(xué)生英語寫作能力的有效途徑 24……基于詞塊理論的初中英語寫作教學(xué)探究 25……高考英語寫作命題思路解讀

26……新時(shí)期,新“四化”——?jiǎng)?chuàng)新英語寫作教學(xué)改革的實(shí)踐

27……網(wǎng)絡(luò)博客與大學(xué)英語寫作教學(xué)整合研究——以寫作生態(tài)理論為視角

28……寫作意識(shí)、寫作策略與寫作能力的相關(guān)性研究——基于一項(xiàng)少數(shù)民族大學(xué)生英語寫

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作學(xué)習(xí)的跟蹤調(diào)查

29……英語寫作教學(xué)與學(xué)生思辨能力的培養(yǎng) 30……英語專業(yè)學(xué)生寫作元認(rèn)知培養(yǎng)與自主寫作

31……英語專業(yè)閱讀寫作課程改革探索——以“英語聽說讀寫基礎(chǔ)課國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”在建的“讀議寫”課程群為例

32……英漢語篇銜接手段差異對(duì)學(xué)生英語寫作的影響 33……“聽說寫一體”寫作教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究:模因論的視角 34……談顯性教學(xué)在英語寫作課中的應(yīng)用 35……過程體裁法在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用

36……基于英語原聲電影的大學(xué)英語寫作教學(xué)實(shí)踐與模式探討

37……以過程寫作教學(xué)促進(jìn)英語專業(yè)學(xué)生綜合能力發(fā)展——美國加州大學(xué)圣巴巴拉分校一年級(jí)寫作教學(xué)啟示

38……二語寫作教學(xué)交際語境的整體建構(gòu)——以商務(wù)英語文書為例 39……英語寫作中的讀者意識(shí)與思辨能力培養(yǎng)——基于教學(xué)行動(dòng)研究的探討 40……英語專業(yè)寫作教學(xué)與思辨能力培養(yǎng)座談

41……“輸出驅(qū)動(dòng)”視域下的高職商務(wù)英語寫作教學(xué)改革與實(shí)踐 42……以話題為主線, 有效實(shí)施初三英語復(fù)習(xí)教學(xué) 43……2011 年教科研成果評(píng)審結(jié)果及獎(jiǎng)勵(lì)方案 44……新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下高中英語寫作教學(xué)策略 45……中學(xué)生英語寫作中篇章思維能力的培養(yǎng) 46……學(xué)生英語寫作的現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略 47……反饋與互動(dòng)式英語寫作教學(xué)模式研究

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48……英語寫作教學(xué)應(yīng)強(qiáng)化邏輯思維訓(xùn)練 49……英語寫作自我教育能力與元認(rèn)知策略的培養(yǎng) 50……體驗(yàn)式英語寫作理論及實(shí)施方案的探討

51……焦慮和效能感與口語和寫作技能關(guān)系的SEM研究

52……關(guān)于初中英語寫作教學(xué)的研究——淺談如何利用“整體教學(xué)法”提高中學(xué)生英語寫作能力

53……高中英語寫作教學(xué)問題探源 54……如何提高學(xué)生的英語寫作技能 55……英語寫作教學(xué)中學(xué)習(xí)者主體意識(shí)的培養(yǎng) 56……元認(rèn)知策略訓(xùn)練對(duì)英語寫作能力影響研究 57……大學(xué)英語閱讀與寫作教學(xué)的相關(guān)因素探究 58……克服英語寫作中的漢語思維模式負(fù)遷移 59……學(xué)生英語寫作中的錯(cuò)誤分析

60……重視英語寫作

提高學(xué)生交流溝通能力 61……高三學(xué)生英語寫作能力訓(xùn)練行動(dòng)研究 62……英語寫作教學(xué)中的跨文化交際能力培養(yǎng) 63……試論英語寫作教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 64……基于建構(gòu)主義的合作學(xué)習(xí)寫作教學(xué)模式設(shè)計(jì) 65……外語寫作教學(xué)的意識(shí)和原則

66……基于網(wǎng)絡(luò)資源的大學(xué)生英語寫作能力培養(yǎng)模式研究 67……基奇網(wǎng)絡(luò)資源的大學(xué)生英語寫作能力培養(yǎng)模式研究 68……初中英語寫作教學(xué)芻議

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69……英語寫作教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 70……英語寫作教學(xué)中的互動(dòng)模式 71……高中英語寫作技能培養(yǎng)模式研究 72……英語寫作教學(xué)中的技能培養(yǎng) 73……高中英語寫作教學(xué)中有效的合作學(xué)習(xí)

74……“三級(jí)評(píng)議模式”在創(chuàng)新寫作教學(xué)中的應(yīng)用——來自“體驗(yàn)英語寫作”團(tuán)隊(duì)的報(bào)告

75……談大學(xué)英語寫作教學(xué) 76……大學(xué)英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀之調(diào)查

77……從演講稿看英語寫作教學(xué)——2005年“CCTV”杯全國英語演講大賽山西賽區(qū)復(fù)賽選手演講稿閱讀手記

78……理工科大學(xué)英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

79……從“過程中心法”看大學(xué)英語寫作評(píng)改方法的改革 80……大學(xué)英語寫作教學(xué)變革芻議

81……加大語言輸入 提高大學(xué)生英語寫作能力 82……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 83……高中學(xué)生英語寫作技能訓(xùn)練策略 84……高中生英語寫作能力培養(yǎng)的教學(xué)策略 85……中學(xué)生英語寫作的困難與對(duì)策淺析 86……改革英語教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生英語寫作能力 87……在英語寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 88……關(guān)于運(yùn)用電子筆友通訊提高英文寫作教學(xué)的建議

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89……提高中國學(xué)生英語寫作能力的有效途徑 90……以學(xué)習(xí)檔案為平臺(tái),培養(yǎng)英語寫作能力 91……影響學(xué)生英文寫作能力的心理因素及對(duì)策 92……大學(xué)英語寫作對(duì)策

93……從閱讀與寫作的關(guān)系看寫作教學(xué)中的范文教學(xué) 94……英語寫作的教與學(xué)

95……大學(xué)生英語寫作中語篇銜接與連貫的錯(cuò)誤分析 96……語篇分析——一種有效提高學(xué)生英語寫作技能的方法 97……我國英語寫作教學(xué)中的主要問題 98……大學(xué)英語寫作課教學(xué)初探

99……在精、泛讀和聽說課中培養(yǎng)寫作能力 100……中國大學(xué)生英語寫作心理過程初探

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第二篇：索縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-信息技術(shù)寫作論文選題題目

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索縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-信息技術(shù)|寫作論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑工程類職稱論文，建筑論文期刊，數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文

1……淺論初中語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合

2……新聞消息導(dǎo)語的寫作技巧——從第25屆中國新聞獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品談起 3……高校會(huì)計(jì)信息化理論教育教學(xué)研究——評(píng)《會(huì)計(jì)信息化教程》 4……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語寫作課堂教學(xué)問題探析

5……現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的研究——評(píng)《中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)——理論與實(shí)踐》 6……機(jī)器寫作與媒體轉(zhuǎn)型 7……《紐約時(shí)報(bào)》的“另類”新聞

8……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下兒童打?qū)懙膬?nèi)在差異研究 9……互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代,英語寫作怎么教? 10……新媒體廣告應(yīng)用價(jià)值與未來的發(fā)展趨勢(shì)——評(píng)《新媒體廣告》

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11……高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究——評(píng)《網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究》 12……智能手機(jī)媒體對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的影響 13……從眾籌到眾享:新聞生產(chǎn)與消費(fèi)的新變革 14……新聞敘事的變遷

15……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語教學(xué)的創(chuàng)新——評(píng)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與外語課程的整合》

16……音樂版權(quán)在數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈中的作用——評(píng)《數(shù)字音樂的產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈研究》 17……應(yīng)用寫作課程的問題及策略

18……計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全防范措施探究——評(píng)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)》 19……大學(xué)英語教學(xué)理論研究——評(píng)《大學(xué)英語教學(xué)研究初探》 20……淺議信息技術(shù)在高中英語課堂中的應(yīng)用 21……幼兒教師如何提升信息技術(shù)能力之我見 22……淺談初中信息技術(shù)課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合 23……新時(shí)期信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合 24……如何發(fā)揮信息技術(shù)的作用優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué) 25……淺談信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合 26……對(duì)小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的探究 27……淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教育與信息技術(shù)的整合 28……高中信息技術(shù)課堂教學(xué)管理問題及解決措施 29……中學(xué)信息技術(shù)實(shí)踐教學(xué)論文

30……初中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策 31……信息技術(shù)與初中化學(xué)課堂教學(xué)的整合 32……信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的合理運(yùn)用

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33……合理利用信息技術(shù)打造精彩小學(xué)語文課堂

34……大數(shù)據(jù)就意味著大智慧嗎——兼論作為信息技術(shù)發(fā)展新方向的“綠色人工智能” 35……信息技術(shù)在中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)應(yīng)用中的現(xiàn)狀 36……信息技術(shù)對(duì)語文有效教學(xué)的重要性研究 37……讓學(xué)生愛上初中信息技術(shù)學(xué)習(xí)的策略初探 38……淺析高中信息技術(shù)課堂教學(xué)存在的問題與對(duì)策

39……加強(qiáng)信息技術(shù) 推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展——農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用情況調(diào)研 40……淺談小學(xué)語文課堂中現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用 41……信息技術(shù)教學(xué)中有關(guān)學(xué)生教學(xué)主體性的見解 42……將創(chuàng)新思維引入信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐感悟

43……依托現(xiàn)代信息技術(shù)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童——攜手架起家校共育橋梁 44……淺析信息技術(shù)在高職語文教學(xué)中的有效運(yùn)用 45……分析“伙伴教學(xué)”在中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 46……“快筆小新”與機(jī)器人寫作 47……媒介融合帶來新聞寫作的新變化 48……新聞寫作機(jī)器人在美國新聞業(yè)的應(yīng)用 49……技術(shù)寫作規(guī)范研究

50……語料庫語言學(xué)及語料庫的應(yīng)用與研究——評(píng)《全國高等學(xué)校外語教師教學(xué)實(shí)踐系列·語料庫應(yīng)用教程》

51……“中央廚房”在下一盤大棋

52……新華社客戶端“現(xiàn)場新聞”的采編發(fā)策略研究

53……新媒體環(huán)境下思想政治教育方法的研究——評(píng)《思想政治教育方法論(修訂版)》

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54……傳播科技的發(fā)展對(duì)新聞報(bào)道的影響

55……數(shù)據(jù)分析工具:驅(qū)動(dòng)記者與用戶的新型互動(dòng)融合——數(shù)據(jù)助益媒體融合時(shí)代信息生產(chǎn)模式的變革

56……探索大數(shù)據(jù)為核心的媒體融合發(fā)展之路 57……物聯(lián)網(wǎng)已來--物聯(lián)網(wǎng)+媒體:當(dāng)下與未來

58……網(wǎng)絡(luò)時(shí)代電子商務(wù)對(duì)財(cái)務(wù)管理的影響研究——評(píng)《電子商務(wù)》 59……物聯(lián)網(wǎng)+媒體:當(dāng)下與未來 60……技術(shù)催生公共傳播新生態(tài)

61……云計(jì)算在醫(yī)學(xué)類高校教育信息化建設(shè)中的應(yīng)用探究——評(píng)《云計(jì)算(第三版)》 62……有關(guān)“機(jī)器人記者”的著作權(quán)爭議探析 63……重構(gòu)聯(lián)接:構(gòu)建媒體新生態(tài)平臺(tái)

64……全視野 深融合 微傳播——2016年全國兩會(huì)新媒體報(bào)道觀察

65……提高新聞價(jià)值的三種能力——第25屆中國新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)作品《做好事“潛伏”27年“炎黃”終于找到了》系列報(bào)道漫評(píng)

66……廣播奧運(yùn)報(bào)道的差異化布局——以北京體育廣播(FM102.5)的奧運(yùn)報(bào)道為例 67……簡單的營銷才是有效的營銷

68……網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境下外語教學(xué)的創(chuàng)新研究——評(píng)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與外語課程的整合》 69……熱處理對(duì)鈣鈦礦錳氧化物L(fēng)aSrMnO離子價(jià)態(tài)和磁結(jié)構(gòu)的影響 70……小小的英語單詞大有力量

71……智能+傳媒=?——智能時(shí)代的傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑 72……《電訊技術(shù)》編輯部致謝并表彰審稿專家 73……智能時(shí)代的傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑

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74……理解與選擇:融媒時(shí)代的新聞終端與新聞端口 75……基于信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)語文寫作教學(xué)模式改革

76……如何提高大學(xué)生的英語寫作水平和技巧——評(píng)《大學(xué)英語寫作技巧與實(shí)踐》 77……信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語文課程的探索——著力課程形態(tài)解決錯(cuò)別字問題 78……多模態(tài)英語寫作教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)交互模式研究

79……巧借東風(fēng)云水意,踏星掬月近天涯——淺談高中語文“四微四步”寫作教學(xué)策略 80……承載媒體轉(zhuǎn)型的新產(chǎn)品在哪里

81……讀寫即時(shí)鏈接:基于年段特征及文本機(jī)理 82……版權(quán):新媒體和傳統(tǒng)媒體合作雙贏的橋梁 83……基于微課的高職英語混合式學(xué)習(xí)模式研究

84……開放教育資源和慕課如何影響世界高等教育?——訪美國印地安納大學(xué)教學(xué)系統(tǒng)技術(shù)系柯蒂斯·邦克教授 85……玩轉(zhuǎn)大數(shù)據(jù) 86……講出有情節(jié)的故事

87……中學(xué)現(xiàn)代文教學(xué)的一次調(diào)查與若干思考

88……Binding energies of excitons in symmetrical CdMnTe/CdTe parabolic quantum well 89……MnPB單晶樣品的低溫物性研究

90……基于CiteSpace的國際二語寫作研究動(dòng)態(tài)可視化分析(2004—2014)91……《棉紡織技術(shù)》期刊“應(yīng)用技術(shù)”欄目寫作要點(diǎn)

92……基于大數(shù)據(jù)倒排索引技術(shù)的外語寫作教學(xué)輔助系統(tǒng)研究與實(shí)現(xiàn) 93……媒體人的轉(zhuǎn)型方向和角色轉(zhuǎn)換 94……自動(dòng)作文評(píng)閱系統(tǒng)反饋效果個(gè)案研究

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95……2015科技期刊編輯交流培訓(xùn)會(huì)議在南昌舉行

96……工具何以竟然顛覆范式(續(xù))——關(guān)于從紙媒到數(shù)字圖書館變遷與人文社科泡沫寫作共時(shí)發(fā)生的綜合考察及思考

97……重建用戶連接的三大平臺(tái)建設(shè)

98……Influence of GdDoping on The Upconversion Luminescence Properties of NaYF∶Yb,Tm/Er3+Nanoparticles

99……Development of PAS7401V-based GPON terminal equipment 100……電子自旋共振研究BiCaMnO納米晶粒的電荷有序和自旋有序

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第三篇：謝家集區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-情景教學(xué)初中語文寫作應(yīng)用論文選題題目（范文模版）

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謝家集區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-情景教學(xué)|初中語文|寫作|應(yīng)用論文選題題目

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關(guān)鍵詞：家庭教育論文，橋梁建筑論文，建筑電氣工程施工論文

1……淺析初中語文情景教學(xué)問題研究 2……也談初中語文寫作教學(xué)

3……對(duì)初中語文寫作教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)的策略研究 4……初中語文作文教學(xué)中如何應(yīng)用分類教學(xué)法 5……如何激發(fā)初中生語文寫作興趣 6……淺談初中語文作文教學(xué)拓展思維的培養(yǎng) 7……初中語文教學(xué)中如何采取移植教學(xué) 8……探初中語文作文教學(xué)

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9……初中語文以讀促寫 讀寫結(jié)合教學(xué)模式的思考 10……初中語文作文個(gè)性問題的探究 11……淺談怎樣讓作文“亮”起來教學(xué)策略 12……淺析初中學(xué)生作文興趣的缺失及對(duì)策

13……淺談提高農(nóng)村初中生記敘文寫作水平的幾點(diǎn)做法

14……初中寫作教學(xué)的問題及其對(duì)策——基于語文核心素養(yǎng)理論的分析 15……淺議初中語文作文教學(xué)中學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng) 16……初中語文教科書選文教學(xué)價(jià)值例析

17……數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用——評(píng)《數(shù)字化平臺(tái)下的體驗(yàn)語類式英語寫作教學(xué)理論與實(shí)踐》

18……預(yù)制語塊理論在公共英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用

19……從系統(tǒng)功能語言學(xué)視角談如何實(shí)施英語寫作教學(xué)——評(píng)《過程一體裁英語寫作教學(xué)法的構(gòu)建與應(yīng)用》

20……以寫作為本位的語文教學(xué)觀反思 21……巧用信息技術(shù) 優(yōu)化初中作文教學(xué)

22……西藏高職院校“應(yīng)用寫作”項(xiàng)目化教學(xué)改革對(duì)策

23……過程體裁教學(xué)法在高職英語應(yīng)用文寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究 24……淺析中學(xué)生如何寫好記敘文 25……初探初中語文的個(gè)性化寫作教學(xué) 26……淺談個(gè)性化寫作教學(xué)之初中語文 27……高職院校應(yīng)用文寫作教與學(xué)的探索 28……初中作文教學(xué)現(xiàn)狀分析及突圍路徑

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29……全日制成人高等教育教學(xué)實(shí)效性研究——以應(yīng)用文寫作教學(xué)為例 30……論如何將體育教學(xué)與語文寫作訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合 31……借力片段訓(xùn)練提高寫作能力

32……應(yīng)用文寫作模塊教學(xué)在體育行業(yè)技能培訓(xùn)中的應(yīng)用 33……作文學(xué)習(xí)的三重境界

34……作文教學(xué)要作用于學(xué)生的寫作過程——中學(xué)作文教學(xué)的基本策略之三 35……教學(xué)板塊的銜接與教學(xué)過程的流動(dòng)

36……反思學(xué)習(xí)法在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究 37……高校實(shí)踐教學(xué)研究——以應(yīng)用文寫作教學(xué)為案例 38……體裁教學(xué)法在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用 39……對(duì)比教學(xué)法在高職應(yīng)用文寫作教學(xué)中的應(yīng)用 40……高職應(yīng)用寫作教學(xué)誤區(qū)及其矯正 41……項(xiàng)目教學(xué)法在高職“應(yīng)用文寫作”中的應(yīng)用 42……合作學(xué)習(xí)在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用效應(yīng)研究

43……現(xiàn)代信息技術(shù)在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用——以寫作自動(dòng)評(píng)價(jià)系統(tǒng)為例 44……高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)應(yīng)用文寫作教學(xué)的整體設(shè)計(jì) 45……語文教學(xué)中寫作能力的培養(yǎng)路徑

46……高職語文教學(xué)中日常應(yīng)用文寫作的缺失及彌補(bǔ) 47……案例教學(xué)法在高職應(yīng)用文寫作中的運(yùn)用 48……概念圖在小學(xué)作文教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)研究 49……CLIL模式在大學(xué)英語寫作中的應(yīng)用探究

50……基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高職應(yīng)用文寫作模塊式教學(xué)改革設(shè)計(jì)

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51……讓一顆千年的種子綻放新姿——《石壕吏》擴(kuò)寫改寫指導(dǎo) 52……讀寫結(jié)合在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

53……高職應(yīng)用寫作就業(yè)導(dǎo)向任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)探索

54……關(guān)鍵知識(shí):敘事寫作教學(xué)的有效支架——記敘文寫作指導(dǎo)案例反思 55……主題式情景教學(xué)在初中地理課堂中的探索與實(shí)踐

56……多模態(tài)隱喻在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用——以比較性文章為例 57……語塊理論在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究 58……試論圖式理論在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用 59……應(yīng)用寫作教學(xué)與高職學(xué)生思辨能力培養(yǎng)的思考 60……高職院校應(yīng)用寫作教學(xué)現(xiàn)狀及改革出路 61……莫把寫作課上成閱讀課 62……提高初中生作文水平初探

63……網(wǎng)絡(luò)閱讀對(duì)初中生的閱讀和寫作影響研究 64……“精講多練”:經(jīng)濟(jì)應(yīng)用寫作教學(xué)的核心 65……情境認(rèn)知視域下基礎(chǔ)寫作教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)探究 66……大學(xué)應(yīng)用寫作實(shí)踐教學(xué)研究

67……論建構(gòu)主義理念下高職高專應(yīng)用寫作教學(xué)改革 68……農(nóng)村初中生寫作中存在的心理障礙淺析 69……寫作自動(dòng)評(píng)價(jià)系統(tǒng)在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究 70……實(shí)施優(yōu)化策略促進(jìn)高職院校商貿(mào)類專業(yè)應(yīng)用文寫作教學(xué) 71……多媒體環(huán)境下合作學(xué)習(xí)在英語專業(yè)寫作教學(xué)中的應(yīng)用 72……語篇銜接與連貫在俄語寫作教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

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73……立足于寫作主體的高校應(yīng)用寫作教學(xué)改革

74……上海大學(xué)中文系應(yīng)用與創(chuàng)意寫作學(xué)科組舉辦“中國高校創(chuàng)意寫作教育教學(xué)研討會(huì)暨研究生論壇”

75……“學(xué)寫一篇游記”課堂教學(xué)實(shí)錄 76……基于“四化”的高職應(yīng)用文寫作教學(xué)實(shí)踐

77……網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)在煤炭院校大學(xué)英語寫作中的應(yīng)用 78……閱讀和寫作教學(xué)模式及其應(yīng)用性實(shí)證研究 79……體驗(yàn)式教學(xué)理論在英語應(yīng)用文體寫作教學(xué)中的應(yīng)用 80……論素質(zhì)教育在“應(yīng)用文寫作”教學(xué)中的實(shí)施 81……高職應(yīng)用文寫作教學(xué)存在問題及對(duì)策 82……對(duì)高職應(yīng)用寫作網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式的探析 83……語文寫作“立體化”教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建與延伸 84……平凡,是精彩的起點(diǎn)——寫作素材價(jià)值的有效發(fā)掘 85……選擇信任選擇真情:讓學(xué)生在寫作中成長 86……選擇信任選擇真情:讓學(xué)生在寫作中成長 87……高職應(yīng)用文寫作教學(xué)探討

88……從失真回歸到仿真——寫作教學(xué)內(nèi)容辨正 89……反饋理論機(jī)制在寫作教學(xué)中應(yīng)用的國內(nèi)外研究

90……“80后寫手”的寫作傾向及其影響分析——中學(xué)語文教學(xué)的視角 91……關(guān)于應(yīng)用本科應(yīng)用文寫作教學(xué)的探索 92……在初中語文課本閱讀中探究寫作新視角 93……關(guān)于提高應(yīng)用寫作課堂教學(xué)質(zhì)量的研究

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94……應(yīng)用寫作實(shí)踐教學(xué)方法初探

95……人本主義學(xué)習(xí)理論在應(yīng)用寫作課教學(xué)中的應(yīng)用 96……“初中學(xué)生政治小論文寫作指導(dǎo)課”教學(xué)設(shè)計(jì)

97……應(yīng)用寫作教學(xué)中人文素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)教育相融合的研究 98……從“信息素養(yǎng)”角度探索應(yīng)用寫作教學(xué)的新途徑 99……《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》課程教學(xué)中的瓶頸現(xiàn)象 100……支架式教學(xué)在寫作中的有效應(yīng)用

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第四篇：察隅縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中英語寫作教學(xué)模式探討論文選題題目

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察隅縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中英語|寫作教學(xué)|模式|探討論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑施工課程設(shè)計(jì)，法學(xué)研究雜志，醫(yī)學(xué)內(nèi)科論文

1……高中英語寫作教學(xué)須培養(yǎng)的三種意識(shí) 2……高中英語寫作教學(xué)的有效對(duì)策分析

3……當(dāng)前高中英語寫作教學(xué)存在的問題及提高策略 4……助推高中英語寫作教學(xué)轉(zhuǎn)型的策略 5……高中英語閱讀教學(xué)的問題探析 6……對(duì)高中英語課堂教學(xué)的一些思考 7……高中英語寫作教學(xué)漫談

8……新課標(biāo)下的高中英語寫作教學(xué)之我見 9……高中英語寫作教師書面反饋研究

10……基于詞塊理論的高中英語寫作教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究

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11……論過程體裁法在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用 12……高中英語深層閱讀“三位一體”教學(xué)探究 13……教學(xué)創(chuàng)生視角下的高中英語有效寫作教學(xué)策略 14……用錯(cuò)誤分析理論指導(dǎo)高中英語寫作 15……淺析中介語石化對(duì)高中生英語寫作的影響 16……高中英語書面表達(dá)詞匯豐富性的表征與分析 17……讀后續(xù)寫題型研究

18……教學(xué)創(chuàng)生視角下的高中英語有效寫作教學(xué)策略 19……形成性評(píng)價(jià)在高中英語寫作教學(xué)中的實(shí)踐 20……論高中英語寫作教學(xué)中的意義建構(gòu) 21……新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下高中英語寫作教學(xué)策略 22……高中英語寫作中中式英語的成因及其表現(xiàn)形式 23……高中英語閱讀理解教學(xué)策略 24……做一個(gè)有思想力的行動(dòng)者 25……例談高中英語寫作教學(xué)的幾種模式 26……高中英語寫作教學(xué)問題探源 27……高效低耗的互動(dòng)式英語寫作教學(xué) 28……高中和大學(xué)英語寫作教學(xué)有效銜接的思考 29……補(bǔ)缺假設(shè)與高中“任務(wù)型”英語寫作教學(xué)

30……任務(wù)型教學(xué)模式應(yīng)用于高中英語寫作教學(xué)的實(shí)證研究 31……高中英語“三段七步讀寫整合教學(xué)模式”實(shí)施與建議 32……淺淡高中英語寫作教學(xué)

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33……高中英語詩歌寫作教學(xué)的嘗試

34……自我效能理論對(duì)高中英語寫作教學(xué)的啟示 35……強(qiáng)化高中英語寫作教學(xué)的探索 36……高中英語任務(wù)型寫作教學(xué)的實(shí)踐與思考 37……高中英語閱讀與寫作教學(xué)互動(dòng)模式的探析及應(yīng)用 38……高中英語教學(xué)中說寫結(jié)合的小組合作學(xué)習(xí)模式 39……對(duì)高中英語寫作教學(xué)的反思 40……高中英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策

41……過程體裁法在高中英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用研究 42……高中英語寫作教學(xué)中的任務(wù)設(shè)計(jì)研究 43……高中英語寫作教學(xué)中有效的合作學(xué)習(xí)44……高中學(xué)生英語寫作錯(cuò)誤成因及訓(xùn)練策略 45……行動(dòng)研究在高中英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用 46……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 47……高中英語寫作教學(xué)芻議 48……如何搞好初高中英語教學(xué)的銜接 49……如何進(jìn)行高中英語書面表達(dá)訓(xùn)練 50……高中學(xué)生英語寫作技能訓(xùn)練策略 51……高中生英語寫作能力培養(yǎng)的教學(xué)策略 52……提高高中生英語書面表達(dá)能力芻議 53……建構(gòu)主義理論在意中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用 54……讀寫遷移與高三英語教學(xué)

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55……“李陽·克立茲口語突破法”在英語教學(xué)中的運(yùn)用 56……有效強(qiáng)化英語閱讀能力的方法 57……語篇銜接與高中英語寫作教學(xué) 58……高中英語教學(xué)如何向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化

59……英語科課程目標(biāo)及其基礎(chǔ)學(xué)力——美國普通高中基礎(chǔ)學(xué)科解析(之二)60……數(shù)學(xué)課程目標(biāo)及其基礎(chǔ)學(xué)力——美國普通高中基礎(chǔ)學(xué)科解析(之三)61……高中英語寫作教學(xué)中需注意的幾個(gè)問題 62……高中英語寫作錯(cuò)誤分析及成功對(duì)策 63……如何指導(dǎo)和組織高中學(xué)生進(jìn)行英語寫作 64……提高高中生英語作文能力的途徑 65……高中英語寫作訓(xùn)練談

66……淺談高中英語測試中的幾個(gè)問題 67……中學(xué)英語分科教學(xué)的設(shè)想與初步實(shí)踐 68……高中英語教材中變異用詞淺析 69……高中英語寫作教學(xué)淺析

71……高中英語寫作教學(xué)中需注意的幾個(gè)問題 72……高中英語寫作錯(cuò)誤分析及成功對(duì)策 73……如何指導(dǎo)和組織高中學(xué)生進(jìn)行英語寫作 74……提高高中生英語作文能力的途徑 75……高中英語寫作訓(xùn)練談

76……淺談高中英語測試中的幾個(gè)問題 77……中學(xué)英語分科教學(xué)的設(shè)想與初步實(shí)踐

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78……高中英語教材中變異用詞淺析 79……高中英語寫作教學(xué)淺析

81……高中英語寫作教學(xué)中需注意的幾個(gè)問題 82……高中英語寫作錯(cuò)誤分析及成功對(duì)策 83……如何指導(dǎo)和組織高中學(xué)生進(jìn)行英語寫作 84……提高高中生英語作文能力的途徑 85……高中英語寫作訓(xùn)練談

86……淺談高中英語測試中的幾個(gè)問題 87……中學(xué)英語分科教學(xué)的設(shè)想與初步實(shí)踐 88……高中英語教材中變異用詞淺析 89……高中英語寫作教學(xué)淺析

91……高中英語寫作教學(xué)中需注意的幾個(gè)問題 92……高中英語寫作錯(cuò)誤分析及成功對(duì)策 93……如何指導(dǎo)和組織高中學(xué)生進(jìn)行英語寫作 94……提高高中生英語作文能力的途徑 95……高中英語寫作訓(xùn)練談

96……淺談高中英語測試中的幾個(gè)問題 97……中學(xué)英語分科教學(xué)的設(shè)想與初步實(shí)踐 98……高中英語教材中變異用詞淺析 99……高中英語寫作教學(xué)淺析

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第五篇：佳縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-新課標(biāo)高中英語寫作教學(xué)論文選題題目

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佳縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-新課標(biāo)高中英語|寫作教學(xué)論文選題題目

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1……高中英語寫作教學(xué)的有效對(duì)策分析

2……當(dāng)前高中英語寫作教學(xué)存在的問題及提高策略 3……助推高中英語寫作教學(xué)轉(zhuǎn)型的策略 4……高中英語寫作教學(xué)須培養(yǎng)的三種意識(shí) 5……高中英語閱讀教學(xué)的問題探析 6……對(duì)高中英語課堂教學(xué)的一些思考 7……新課標(biāo)下的高中英語寫作教學(xué)之我見 8……高中英語寫作教學(xué)漫談 9……高中英語寫作教師書面反饋研究 10……基于教材的高中英語寫作校本課程開發(fā)

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11……論過程體裁法在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用 12……基于詞塊理論的高中英語寫作教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究 13……高中英語深層閱讀“三位一體”教學(xué)探究 14……教學(xué)創(chuàng)生視角下的高中英語有效寫作教學(xué)策略 15……淺析中介語石化對(duì)高中生英語寫作的影響 16……高效英語寫作課堂的構(gòu)建

17……高中英語書面表達(dá)詞匯豐富性的表征與分析 18……教學(xué)創(chuàng)生視角下的高中英語有效寫作教學(xué)策略 19……高中生英語限時(shí)寫作中詞語提取策略研究 20……形成性評(píng)價(jià)在高中英語寫作教學(xué)中的實(shí)踐

21……通過有效閱讀促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提升——《 高中英語》(牛津上海版)讀寫結(jié)合的一些思考與嘗試

22……新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何提高學(xué)生高考寫作能力 23……新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下高中英語寫作教學(xué)策略 24……論高中英語寫作教學(xué)中的意義建構(gòu)

25……高中英語寫作中中式英語的成因及其表現(xiàn)形式 26……高中英語寫作教學(xué)問題探源 27……例談高中英語寫作教學(xué)的幾種模式 28……基于認(rèn)知交際的高中英語作文教學(xué) 29……高中和大學(xué)英語寫作教學(xué)有效銜接的思考 30……補(bǔ)缺假設(shè)與高中“任務(wù)型”英語寫作教學(xué) 31……高效低耗的互動(dòng)式英語寫作教學(xué)

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32……強(qiáng)化高中英語寫作教學(xué)的探索 33……淺談高中英語寫作教學(xué) 34……淺淡高中英語寫作教學(xué) 35……高中英語詩歌寫作教學(xué)的嘗試

36……任務(wù)型教學(xué)模式應(yīng)用于高中英語寫作教學(xué)的實(shí)證研究 37……自我效能理論對(duì)高中英語寫作教學(xué)的啟示 38……高中英語任務(wù)型寫作教學(xué)的實(shí)踐與思考 39……運(yùn)用詞塊學(xué)習(xí)策略, 提高高中生英語寫作水平40……高中英語“三段七步讀寫整合教學(xué)模式”實(shí)施與建議 41……高中英語教學(xué)中說寫結(jié)合的小組合作學(xué)習(xí)模式 42……對(duì)高中英語寫作教學(xué)的反思

43……高中英語閱讀與寫作教學(xué)互動(dòng)模式的探析及應(yīng)用 44……高中英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策 45……高中英語寫作技能培養(yǎng)模式研究 46……高中英語寫作教學(xué)中的任務(wù)設(shè)計(jì)研究 47……高中英語寫作教學(xué)中有效的合作學(xué)習(xí)48……過程體裁法在高中英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用研究 49……新課程理念下的高中英語書面表達(dá)評(píng)改法 50……高中學(xué)生英語寫作錯(cuò)誤成因及訓(xùn)練策略 51……高中英語寫作教學(xué)芻議

52……行動(dòng)研究在高中英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用 53……從高考英語作文談?wù)Z法教學(xué)的重要性

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54……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 55……如何進(jìn)行高中英語書面表達(dá)訓(xùn)練 56……英語課堂中的真實(shí)生活聽力教學(xué) 57……高中學(xué)生英語寫作技能訓(xùn)練策略 58……高中生英語寫作能力培養(yǎng)的教學(xué)策略 59……建構(gòu)主義理論在意中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用 60……提高高中生英語書面表達(dá)能力芻議 61……英語教學(xué)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力 62……讀寫遷移與高三英語教學(xué)

63……突出文化承載與傳播作用--談《大學(xué)語文》教學(xué) 64……語篇銜接與高中英語寫作教學(xué) 65……高中英語寫作教學(xué)中需注意的幾個(gè)問題 66……如何指導(dǎo)和組織高中學(xué)生進(jìn)行英語寫作 67……高中英語寫作錯(cuò)誤分析及成功對(duì)策 68……提高高中生英語作文能力的途徑 69……中學(xué)英語分科教學(xué)的設(shè)想與初步實(shí)踐 70……高中英語教材中變異用詞淺析 71……高中英語寫作教學(xué)淺析 81……高中英語寫作教學(xué)淺析 91……高中英語寫作教學(xué)淺析

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