第一篇：七年級語文上冊閱讀練習(xí)及參考答案《苦瓜》

苦 瓜

肖復(fù)興

原來我家有個小院，院里可以種些花草和蔬菜。這些活兒，都是母親特別喜歡做的。把那些花草蔬菜侍弄得chà紫yān紅，像是給自已的兒女收拾得眉清目秀、招人眼目，母親的心里很舒坦。

那時，母親每年都特別喜歡種苦瓜。其實，這么說并不準(zhǔn)確，是我特別喜歡苦瓜。剛開始，是我從別人家里要回苦瓜籽，給母親種，并對她說：“這玩藝兒特別好玩，皮是綠的，里面的瓤和籽是紅的！”

我之所以喜歡苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我?？喙辖Y(jié)在架上，母親一直不摘，就讓它們那么老著，一直掛到秋風(fēng)起時。越老，它們里面的瓤和籽越紅。紅得像瑪瑙、像熱血、像燃燒了一天的落日。當(dāng)我bāi開苦瓜，興奮地注視著它兩彎船一樣盛滿了鮮紅欲滴的瓤和籽時，母親總要瞇縫起昏花的老眼看著，露出和我一樣喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能給予我的歐·亨利式的意外結(jié)尾，讓我看到苦瓜最終這一落日般的血紅和輝煌。

以后，我發(fā)現(xiàn)苦瓜做菜其實很好吃。無論做湯，還是炒肉，都有一種清苦味。那苦味，格外別致，既不會傳染上肉或別的菜，又有一種苦中蘊含的清香，和苦味淡去的清新。

像喜歡院里母親種的苦瓜一樣，我喜歡上了苦瓜這一道菜。每年夏天，母親都會經(jīng)常從小院里摘下沾著露水珠的鮮嫩的苦瓜，給我炒一盤苦瓜青椒肉絲。它成了我家夏日飯桌上一道經(jīng)久不衰的家常菜。

自從這之后，再見不到苦瓜瓤和籽鮮紅欲滴的時候了，是因為再等不到那時候了。

這樣的菜，一直吃到我離開了小院，搬進(jìn)了樓房。住進(jìn)樓房，依然愛吃這樣的菜，只是再吃不到母親親手種、親手摘的苦瓜了，只能吃母親親手炒的苦瓜了。一直吃到母親六年前去世。

如今，依然愛吃這樣的菜，只是母親再也不能為我親手到廚房去將青嫩的苦瓜切成絲，再diān起炒鍋親手將它炒熟，端上自家的餐桌了。

因為常吃苦瓜，便常想起母親。其實，母親并不愛吃苦瓜。除了頭幾次，在我一再的慫恿下，勉強動了幾筷子，皺起眉頭，便不再問津。母親實在忍受不了那股子異樣的苦味。她說過，苦瓜還是留著看紅瓤紅籽好。

可是，她依然每年夏天當(dāng)苦瓜爬滿架時，為我清炒一盤我特別喜歡吃的苦瓜肉絲。

最近，看了一則介紹苦瓜的短文，上面有這樣一段文字：“苦瓜味苦，但它從不把苦味傳給其他食物。用苦瓜炒肉、燜肉、燉肉，其肉絲毫不沾苦味，故而人們美其名曰‘君子菜?！?/p>

不知怎么搞的，看完這段話，讓我想起母親。

1.根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

chà（姹）紫yān（嫣）紅 bāi（掰）開 diān（掂）起 2.結(jié)合語境，解釋下列詞語的含義。（2分）

慫恿：原意是從旁鼓動別人去做某些事。文中是指鼓動母親去吃苦瓜。問津：原意是指詢問渡口所在。文中是指母親不再動筷子吃苦瓜。3.第一段和苦瓜無關(guān)，能否刪去？為什么？（3分）

不能刪掉。因為寫母親種花草和蔬菜是為下文描寫母親精心為“我”種苦瓜、炒苦瓜作鋪墊，突出母親熱愛生活、富有愛心的品格。

4.賞析加點詞的表達(dá)效果。（4分）

（1）母親總要瞇縫起昏花的老眼看著，露出和我一樣．．．．

喜出望外的神情?！昂臀乙粯印笔钦f母親像我一樣的高興，運用神態(tài)描寫，不僅生動形象地寫出了母親高興的程度，而且暗含母親是因兒子的高興而高興，含蓄表達(dá)出母親對兒子無私的愛心。

（2）它成了我家夏日飯桌上一道經(jīng)久不衰．．．．的家常菜。“經(jīng)久不衰”是指動作行為持續(xù)時間長久而不衰落。這個詞語生動形象地強調(diào)了常常吃到這道菜，更是贊美了永不減退的親情和母愛，表達(dá)了作者對母親的感激和熱愛之情。

5.題目“苦瓜”有何作用？（4分）

題目運用象征手法，“苦瓜”象征母親的品格，表現(xiàn)出母親對孩子無私的愛，也表達(dá)出作者對母親的贊美與懷念；以此為題，點明了文章的中心；題目“苦瓜”是全文的線索，全文都是圍繞“苦瓜”展開故事情節(jié)的；以“苦瓜”為題，新穎別致，能激發(fā)讀者閱讀興趣。

6.文章結(jié)尾有何妙處？（2分）

①卒章顯志，點明了母親與苦瓜相同的品格。②語言為將濃烈的感情寓于平淡的敘述中，言有盡而意無窮。

閱讀下列文言短文，回答問題。

邴原泣學(xué)

邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥?！”原曰：“無錢資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也?！庇谑撬炀蜁?。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》?！咀g文】

邴原幼時喪父，幾歲時，從書塾經(jīng)過，（聽見書聲瑯瑯）忍不住哭了，書塾的老師問他說：“小孩子為啥哭泣？”邴原答道：“孤兒（喪父的人）容易悲哀，窮人容易感傷。那些讀書的，凡是能夠?qū)W習(xí)的人，必然都是些有父母的孩子。我一來羨慕他們不孤單，二來羨慕他們能夠上學(xué)。內(nèi)心感傷，因此而哭泣。老師憐憫地說：“你想讀書就來吧！”邴原說“沒有錢供我上學(xué)”老師說：“你如果有志讀書,我愿意白白教你，不收學(xué)費。”在這種情況下，邴原就進(jìn)了學(xué)堂開始讀書學(xué)習(xí)。一個冬天，就讀熟了《孝經(jīng)》和《論語》。

【閱讀訓(xùn)練】

1．解釋下面句中加點的詞。①凡得．學(xué)者 能夠 ②然得．而臘之以為餌 得到 ③吾徒．相教 白白地

④徒．

以有先生也 只是 2．翻譯句子。

①孤者易傷，貧者易感。

譯文：孤兒（喪父的人）容易悲哀，窮人容易感傷。②一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)

譯文：我一來羨慕他們不孤單，二來羨慕他們能夠上學(xué)。③童子茍有志，吾徒相教，不求資也。

譯文：你如果有志讀書,我愿意白白教你，不收學(xué)費。3.書塾中的老師值得我們敬佩的是什么？ 書塾中的老師值得我們敬佩的是為下一代無私奉獻(xiàn)的精神。4．我們應(yīng)該向邴原學(xué)什么？

學(xué)習(xí)他貧不喪志，立志求學(xué)的精神和他在學(xué)習(xí)上刻苦勤奮的精神。

第二篇：2013版七年級語文上冊期中考前練習(xí)及答案

七年級上冊語文期中考前練習(xí)及答案

一、基礎(chǔ)知識積累

1．下列句子中加點的詞語運用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．平時不努力，臨考前的加班加點終究無濟(jì)于事，我只有自咽苦果。．．．．

B．全校同學(xué)聚會神、目不暇接地聆聽著科學(xué)家精彩的學(xué)術(shù)報告。．．．．

C．實行生產(chǎn)責(zé)任制以后，大家都要求技術(shù)員去指導(dǎo)，所以技術(shù)員身價百倍。．．．．

D．放眼望去，氣象萬千，面對這種滄海桑田的奇景，能不詩興勃發(fā)嗎？ ．．．．

2．下列句子中，沒有語病的一句是（）

A．戰(zhàn)士們冒著因余震而房屋隨時垮塌，再次進(jìn)入廢墟，搜尋幸存者。

B．臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都有所提高。

C．自從他加入學(xué)校田徑隊的那一天起，就一直認(rèn)真刻苦地訓(xùn)練。

D．剛起到門口，就聞到從房內(nèi)飄出來的一股龍井茶的清香。

3.用符號修改下列病句

只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績就能大幅提高。

為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強管理，制定嚴(yán)密的防范措施。

近年來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，誰也不能否認(rèn)這不是改革開放取得的成果

通過醫(yī)生的精心治療，使她很快恢復(fù)了健康。

晚會以后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲還回響在我耳邊。

材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了10%。

能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一

這次演講比賽暴露出了很多才思敏捷的學(xué)生

4．名句默寫

（1）沾衣欲濕杏花雨。

（2），誰家新燕啄春泥。，淺草才能沒馬蹄。

（3）綠樹村邊合。

（4），禪房花木深。

（5）我寄愁心與明月。

（6）《次北固山下》中寫時序更替,蘊含生活哲理的詩句是：,。

（7）《觀滄?！分凶钅荏w現(xiàn)作者博大的胸懷及其統(tǒng)一中原建功立業(yè)的抱負(fù)的句子是？，。

（8）《天凈沙 秋思》中最能表達(dá)作者孤寂愁苦以及漂泊他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情的句子。

（9）_________________________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（10）《〈論語〉十二章》中辯證指出“學(xué)”與“思”關(guān)系的句子是：

“?！?/p>

（11）請寫出《論語》中兩句關(guān)于學(xué)習(xí)方法的名句

A：B:

5、仿寫：

例句：學(xué)習(xí)，是打開智慧大門的鑰匙；學(xué)習(xí)，是攀登科學(xué)高峰的工具。

仿句：，。例句：母愛如春天的甘霖，悄無聲息地灑落在我們的心田，滋潤著我們生命的幼苗。

仿句：。

6、中國對聯(lián)的文學(xué)性很值得一番推敲，下面有兩幅對聯(lián)，你能判斷它們分別是什么店鋪用的嗎？

（1）好將妙手夸針巧，（2）雖是毫末技藝，漫把春光細(xì)剪裁。卻是頂上功夫。

（）（）

7．中國封建時代，科舉考試中儒家的經(jīng)典“四書”“五經(jīng)”，“四書”指《論語》、、、《春秋》?？鬃?，名是學(xué)派的創(chuàng)始人被，尊稱為“圣人”。他是時期偉大的家、家?！墩撜Z》是記載孔子及其弟子言行的書。

8．名著閱讀

“深紅的果兒”，和青年說：“犧牲你自己！”這首小詩出自冰心的詩集《》。這部作品包括三個方面的內(nèi)容：

1、對母愛的贊頌；

2、對人生的思考和感情；3

二、文言文練習(xí)

（一）《論語十二章》

1、翻譯下列句子

溫故而知新，可以為師矣

“學(xué)/而時習(xí)之，不亦/說乎？有朋/自遠(yuǎn)方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？” 曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？”

子曰：“學(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)/則殆?！?/p>

子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者?！?/p>

子曰：“三人行，必有/我?guī)熝?。擇其善?而從之，其不善者/而改之?！?/p>

子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍|晝夜?！?/p>

子曰：“三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也。”

子夏曰：“博學(xué)/而篤志，切問/而近思，仁在其中矣”

2、重點字詞翻譯

時習(xí)慍省信傳罔

殆說堪逝篤君子又

3、易考字詞性活用字

吾日三省吾身 日：溫故而知新故、新：傳不習(xí)乎 傳：飯疏食飲水飯：好之者不如樂之者樂：

4、易考選擇題的一詞多義

為：可以為師矣做，當(dāng)作為人謀而不忠乎替知：人不知而不慍了解溫故而知新知道，懂得而：人不知而不慍轉(zhuǎn)折連詞，但是，卻溫故而知新順承連詞博學(xué)而篤志

其：仁在其中矣它的其不善者而改之他人

5、《論語十二章》講述了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、為人處事等方面的道理。請從選段選擇一例，結(jié)合自己的經(jīng)歷，就某一方面闡述的道理談?wù)剬ψ约旱膯⒌稀?/p>

（二）文言文《世說新語》兩則專題復(fù)習(xí)

1、重點字詞解釋。

內(nèi)集俄而否欣然差擬未若去乃時戲期委慚引顧

2、翻譯重要句子。

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。白雪紛紛何所似?未若柳絮因風(fēng)起。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之，元方入門不顧。

3、理解、簡答題

（1）《詠雪》中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛?從上下文看，“兒女”的含義與今天有什么不同?

（2）兩個詠雪的句“撒鹽空中差可擬”與“未若柳絮因風(fēng)起”，哪一個更好？試從文中找出依據(jù)。

（3）《陳太丘與友期》中，“君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同？元方入門不顧是否失禮？說說你的看法。

三、課內(nèi)閱讀練習(xí)

（一）閱讀《春》

1.本段寫春天的花美。從文段中可看出，春天的花美在哪里？

2.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中的“鬧著”改成“叫著”好不好？為什么？

3.本文總體從哪三個方面對春進(jìn)行了描繪？在繪春中又是通過哪五幅畫面來展現(xiàn)春的魅力 答

4、請分析文中“偷偷”“鉆”用得好的原因？

_______________________________________________________________________________

（二）《濟(jì)南的冬天》[文筆精華]美文中散步，品嘗心靈的雞湯??

◎這溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍(lán)水晶的世界，就是冬天的濟(jì)南??！

1． 給加點的字注音。

看護(hù)（）濟(jì)南（）著落（）薄雪（）澄清（）．．．．．

2． 本文抓住濟(jì)南冬天“___________”這一特點，緊扣著“山”和“水”，描繪出了幾幅

淡雅的山水圖：第一幅是，第二幅是，第三幅是。寫山景描繪了幾幅山景圖：。

3． 選擇題。

（1）括號中對加點詞語的解釋錯誤的一項是（）

A.濟(jì)南的冬天是響晴的。（響晴：晴朗無云）

B.整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。（空靈：靈活而不可捉摸。這里是透明的意思）

C.濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。（秀氣：小巧而靈便）（遂寧市中考題）

（2）根據(jù)句意，依次填入橫線的詞語最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎū本┦兄锌碱}）

①清晨，在林間小路漫步，一陣陣_________的鳥鳴聲，使我的心情更加輕松愉快。②在科技月活動中，他設(shè)計的節(jié)水龍頭，精巧耐用，受到了師生的交口_________。③老舍作品的語言，“京味”濃郁，幽默風(fēng)趣，深受廣大讀者的喜愛和_________。④鄉(xiāng)親們好奇地_________著中央電視臺“心連心”藝術(shù)團(tuán)的演員，眼神里透著淳樸。

A.清脆贊賞崇拜打量B.清脆稱贊推崇打量

C.清晰稱贊崇拜端詳D.清晰贊賞推崇端詳

4． 揣摩下列語句，說說加點的詞語好在哪里。

（1）請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等．．．．春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？ ．．

（2）山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。．．

（3）天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還．．．

要在水里照個影兒呢!

5.“濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的”若去掉“聲”字好嗎？為什么？

6、填空。

（1）《濟(jì)南的冬天》的作者是，原名，字，族人，現(xiàn)代家。代表作有長篇小說《》，話劇《》等。

一、1.b 2.d8、《繁星春水》、對大自然的崇拜與贊頌

二、1、春天的花美在熱烈，美在色彩，美在香味。（圍繞花的情態(tài)、顏色、香味回答，回答多

姿多彩也可以。）

2、不好，因為“鬧”字不但寫出了蜜蜂的聲音，還寫出了蜜蜂爭喧的場景，內(nèi)容更豐富，而“叫”只是從聲音方面來寫。

濟(jì)南的冬天

1．kān；jǐ；zhuó；báo；chéng2．（1）籃；（2）鑲；（3）藻；貯。（4）髻。3.（1）C 秀氣：清秀、美麗。（2）B 4．（1）“老城”本是無情物，作者卻說它們“睡著”，還能被春風(fēng)“喚醒”，賦予老城以人的靈性，把這一個老城寫活了。（2）著一“鑲”字，就好像是山尖、小雪有意為之，而且好像是巧匠的妙手，給人留下想象的空間。（3）兩個“臥”字，與前邊的“暖和安適地睡著”相照應(yīng)，傳神地畫出了小村莊和小雪的神態(tài)，就好像它們都有靈性一樣。（4）“不忍得”三字將水人格化了。水是那樣的多情，為了水藻的綠，為了垂柳的倒影，到了冬天仍然“不忍得”凍上，仍然充滿著春意。5．（1）老舍；舒慶春；舍予；滿；作家；《駱駝祥子》；《茶館》。

第三篇：七年級語文上冊字詞練習(xí)

生難字：

朗潤（）迷藏（）醞釀（）賣弄（）清脆（）．．．．．．．

宛轉(zhuǎn)（）應(yīng)和（）嘹亮（）黃暈（）烘托（）．．．．．

撐傘（）披蓑戴笠（）稀疏（）抖擻（）倫敦（）．．．．．一髻（）．

著落（）．鑲上（）寬敞（）貯蓄（）地毯（）．．．．．看護(hù)（）狹窄（）水藻（）澄清（）．．．．

濟(jì)南（）芊芊（）黛色（）主宰（）輕飛曼舞（）．．．．．

磅礴（）匍匐（）融融（）苦澀（）春華秋實（）．．．．．．．

迸發(fā)（）澹澹（）閑情逸致（）丁丁（）鐮刀（）竹籬（）．．．．．．

背簍（）肥碩（）棲息（）鳊魚（）烏桕（）蘆篷（）．．．．．．

滿載（）歸泊（）蟋蟀（）寥闊（）枯涸（）清洌（）．．．．．．．

夢寐（）碣石（）澹澹（）蕭瑟（）滄海（）竦峙（）．．．．．．．．

沒馬蹄（）枯藤（）白沙堤（）萬載（）長眠（）骸骨（）．．．．．．

奇幻（）悄然（）潛行（）裹藏（）軀殼（）皺紋（）．．．．．．．．

蔥蘢（）檔案（）幽雅（）峰巒（）籠罩（）霎間（）．．．．．．．

預(yù)兆（）輕盈（）清晰（）絲絲縷縷（）綾紗（）鱗波（）日暈（）．．．．．．．勻稱（）朦朧（）綢幕（）崩塌（）彌漫（）頃刻（）．．．．．．．．．

冰雹（）圓?。ǎ┲V語（）篝火（）哀鳴（）狩獵（）哀號（）．．．．．．．喧囂（）窸窣（）喑?。ǎ┏良牛ǎ╈o謐（）更勝一籌（）．．．．．．

篡奪（）螽斯（）萵苣（）縱身（）驚慌失措（）逃竄（）．．

劫掠（）開膛破肚（）囚犯（）津津有味（）斷肢殘腿（）喙（）．．．．．．

嗉囊（）酷愛（）毫不猶豫（）螳螂（）和睦（）妒忌（）．．．．．．．．．．

里程碑（）昂首挺立（）檢測（）遙遙在望（）故障（）橢圓（）．．．．．．

供給（）濺落（）海域（）暢談（）奐山（）孤塔聳起（）青冥（）．．．．．．．禪院（）飛甍（）高垣（）睥睨（）連亙（）霄漢（）窗扉（）．．．．．．．．黯然（）縹緲（）往來屑屑（）逾時（）倏忽（）市肆（）．．．．．．．

丫杈（）風(fēng)箏（）伶仃（）憔悴（）模樣（）肅殺（）．．．．．．．．

訣別（）蕩漾（）嫌惡（）笑柄（）可鄙（）恍然大悟（）．．．．．．．

什物（）驚惶（）瑟縮（）苦心孤詣（）傲然（）懲罰（）虐殺（）．．．．．．．

寬?。ǎ┝缪颍ǎ┠镜瘢ǎ┾疋瘢ǎ┐妫ǎ﹤蹋ǎ┠橆a（）．．．．．．．

寒戰(zhàn)（）攥著（）散步（）熬過（）分歧（）霎時（）委屈（）．．．．．．．水波粼粼（）匿笑（）嗅到（）禱告（）羅摩衍那（）并蒂（）．．．．．．

花瑞（）繁雜（）梗（）菡萏（）徘徊（）敧斜（）傾側(cè)（）．．．．．．．．．

遮欄（）蔭蔽（）太傅（）俄而（）雪驟（）差可擬（）無奕（）．．．．．．．．柳絮（）尊君在不（）愚蠢（）呈報（）狡猾（）駭人聽聞（）．．．．．．．

滑稽（）陛下（）隨聲附和（）御聘（）勛章（）爵士（）．．．．．．．

縹緲（）隔著（）籠罩（）疏星（）鮫人（）開辟（）．．．．．．．．

女媧（）疲倦（）莽莽榛榛（）澄澈（）掘起（）疲倦不堪（）．．．．．．

幽光（）綿延（）蹤跡（）哞哞（）咩咩（）潺潺（）陪伴（）．．．．．．．

嬉戲（）茫然（）眨巴（）情不自禁（）踉踉蹌蹌（）曠野（）．．．．．．．

泥濘（）孿生（）庇護(hù)（）饒頭（）愛慕（）較量（）凱歌（）．．．．．．．

塞上（）何遽（）折其髀（）引弦而戰(zhàn)（）以跛之故（）．．．．．

多音字：

暈頭暈（）黃暈（）漲漲水（）漲紅（）

散松散（）散會（）和應(yīng)和（）和平（）和面（）看看護(hù)（）看見（）濟(jì)濟(jì)南（）救濟(jì)（）

薄 薄雪（）薄弱（）薄荷（）著 著手（）著急（）著數(shù)（）想著（）應(yīng)應(yīng)該（）答應(yīng)（）朝朝向（）朝氣（）丁丁丁（）壯?。ǎ┦⑹M（）盛大（）觀觀點（）著觀（）撒撒手（）撒下（）載記載（）滿載（）泊停泊（）湖泊（）沒 沒馬蹄（）沒有（）行行走（）行話（）殼軀殼（）地殼（）重 重現(xiàn)（）重視（）模模糊（）模樣（）更三更（）更加（）似 似的（）似乎（）號號叫（）口號（）掙掙扎（）掙脫（）撇 撇開（）撇嘴（）興興盛（）興致（）扁扁平（）一葉扁舟（）佛 佛像（）仿佛（）降降落（）投降（）什什么（）什物（）模 模范（）模樣（）惡惡心（）兇惡（）嫌惡（）解解放（）押解（）渾身解數(shù)（）撒撒謊（）撒種（）藏藏刀（）躲藏（）逮逮捕（）逮著玩（）作自作主張（）作坊（）鋪鋪墊（）鋪子（）背背著（）后背（）散散步（）松散（）熬熬菜（）熬夜（）悶愁悶（）悶熱（）悄悄然無聲（）靜悄悄（）差差異（）差不多（）參差（）差遣()舍房舍（）舍棄（）漂漂流（）漂白（）漂亮（）

圈圈起來（）羊圈（）圈定（）籠鳥籠（）籠罩（）

辟復(fù)辟（）開辟（）澄碧綠澄清（）水澄清了（）

晃晃眼（）晃動（）扇扇動（）蒲扇（）

將將要（）大將（）說說話（）游說（）

強倔強（）強壯（）勉強（）折折本（）折騰（）折斷（）形似字：

眨（）眼籠（）罩束縛（）?。ǎ┤?/p>

貶（）低蔥蘢（）赤膊（）上陣練習(xí)薄（）

狹（）窄寬敞（）貯（）藏攘（）除醞（）釀 汗流浹（）背敝（）帚自珍佇（）立鑲（）嵌踉（）蹌

蓬（）勃遺憾（）迸（）發(fā)清洌（）鐮（）刀碣（）石 篷（）車震撼（）前進(jìn)（）凜冽（）廉（）潔竭（）力 堤（）岸阻擋（）篇幅（）刀鋒（）山峰（）蜜蜂（）提（）防擋（）案副詞（）?。ǎ┕呛ⅲǎ┳?驚駭（）波光粼粼（）證券（）絲綢（）惆（）悵 稠（）密

魚鱗（）卷（）云錦（）繡 連綿（）棉（）花

棱（）角綾（）紗 菱（）角姿（）態(tài)咨（）詢 資（）本 傾（）聽黑暗（）拉攏（）經(jīng)（）常 蟈蟈（）篡（）奪

頃（）刻喑（）啞擾亂（）行徑（）巾幗（）編纂（）船艙（）滄（）海傖（）俗石碑（）牌（）匾 脾（）氣

航（）行即（）使嫌（）惡笑柄（）犄（）角汗流浹（）背 引吭（）高歌 既（）然賺（）錢彪炳（）倚（）靠 臉頰（）倘（）若徜（）徉 流淌（）訣（）別 決（）定 抉（）擇 怦怦（）挾（）擊 評（）論雕（）塑凋（）謝碉（）堡 分歧（）煎熬（）魚鱗（）拆（）除

岐（）黃 驕傲（）水波粼粼（）折（）疊

笑嘻嘻（）熹（）微嬉（）戲呼喚（）煥（）然一新 渙（）散 花瓣（）辯（）論辨（）別俊俏（）譏誚（）峭（）壁 天街（）頭銜（）衙（）門 繁衍（）忙碌（）俸祿（）

炫（）耀目眩（）隔（）離融（）化 縹緲（）渺?。ǎ┦瑁ǎ┻h(yuǎn)梳（）頭 鮫（）人蛟（）龍粗獷（）曠（）野 病入膏肓（）盲（）人 僥（）幸 阻撓（）富饒（）纏繞（）考慮（）虐（）待虔（）誠虛（）榮

姓郝（）顯赫（）愧赧（）赦（）免

駿（）馬峻（）峭竣（）工疏浚（）

下列各組中沒有錯別字的一項是：（）

A．沐浴 慈憐漆蓋并蒂B.黃昏花辨羅摩 心緒

C.流轉(zhuǎn) 繁蜜 徘徊 蔗攔D．搖擺悄悄 庭院 假如

下列詞語字形完全正確的一項是：（）

A.盯著 嚴(yán)歷 反悔 分歧B.嘴唇 敲門 點然柜子

C.散謊 允許 難過 攥著D.仗義 挨揍 光彩 貴重

找出下列詞語中有錯別字的一項：（）

A.驚心動魄 神住已久平穩(wěn)著陸 出現(xiàn)故障B.茫茫太空 遙遙在望 直指藍(lán)天 緩緩行駛

C.歷史使命 昂首廷立一頁孤舟 巨大飛躍D.小心翼翼 自動脫落 預(yù)定軌道 透過舷窗 下列詞語中沒有錯別字的一項是：（）

A．籠罩陰森崩踏恣態(tài)萬千B.勻稱 朦朧 描摹 改名換姓

C.彌慢暴雨征照變化無常D.諺語 圓狐 晴朗 連綿不斷

下列詞語字形完全正確的一項是：（）

A.骸骨 潛行 蘇醒 化為無有B.嘆服 悠雅 奇幻 子虛烏有

C.遠(yuǎn)古 裹藏 密碼 日轉(zhuǎn)星移D.蔥籠 造物主 凝視 ?？菔癄€

下列詞語書寫有誤的一項是：（）

A．鑲嵌 寬敞 響晴 發(fā)髻B.吵嚷貯存慈善狹窄

C．倫敦 搖藍(lán) 喚醒 水藻D.垂柳山坡澄清清亮

下列詞語中沒有錯別字的一項是：（）

A．蔚藍(lán)軟綿綿 晴朗 召展B.籠罩 喜戲 仿佛 稀疏

C．烘托欣欣然 賣弄 繁花D.鍵壯 趕趟兒 支撐 舒活

第四篇：[附答案]人教版七年級語文上冊練習(xí)：《論語十二章》練習(xí)答案

《論語十二章》復(fù)習(xí)

8.三十而立（）．9.四十不惑（）．

一、文學(xué)常識填空

10.不逾矩（）（）．．1．《論語》是 的經(jīng)典著作之一，由孔

11.溫故而知新（）（）．．．子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以 體

12.學(xué)而不思則罔（）為主，記錄了孔子及其弟子言行。．《論語》與、、13.思而不學(xué)則殆（）．并稱“四書”。共二十篇。14.可以為師矣（）（）（）．．．2．孔子（公元前551-公元前479），名，15.人不堪其憂（）．字，時期 人，春秋

16.知之者不如好之者（）（）末期的、、，．．．（）思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七

17.好知者不如樂知者（）十二人?？鬃颖缓笫澜y(tǒng)治者尊為“ ”，．戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“ ”。

二、給下列加點字注音 論語（）不亦說乎（）不慍（）三省吾身（）．．．．傳不習(xí)乎（）不惑（）不逾矩（）（）不思．．．則罔（）不學(xué)則殆（）．．一簞食（）曲肱而枕（）（）（）好之者（）．．．．．篤志（）．

三、解釋加點詞語1.學(xué)而時習(xí)之（）．． 18.飯疏食飲水（）（）（）．．．．19.曲肱而枕之（）（）．．．20.不義而富且貴（）．．21.于我如浮云（）．

22.三人行必有我?guī)熝桑ǎǎ?3.擇其善者而從之（）．．24子在川上曰（）．．25.逝者如斯夫（）（）．．26.不舍晝夜（）．27.三軍可奪帥也（）．．28.匹夫不可奪志也（）．．29.博學(xué)而篤志（）．30.切問而近思（）（）．．．．2.有朋自遠(yuǎn)方來（）．3.人不知而不慍（）（）．．4.不亦君子乎（）．． 5.吾日三省吾身（）（）．．．6.與朋友交而不信乎（）．7.傳不習(xí)乎（）．

四、通假字

1.不亦說乎 通，意思是

2.吾十有五而志于學(xué) 通，意思是

五、古今異義詞語 1.學(xué)而時習(xí)之（時，古義： ；今義：。習(xí)，古義： ；今義：）．．2.吾日三省吾身（日，古義： ；今義：。三，古義：，今義：）．．3.溫故而知新（古義： ；今義：）．4.擇其善者而從之（善者，古義： ；今義：。從，古義： ；今義：。）．．．5.可以為師矣（古義： ；今義：）．．

六、一詞多義

1.為：為人謀而不忠乎（）

可以為師矣（）

2.而：人不知而不慍（）

溫故而知新（）

七、詞語活用歸類

3.知：人不知而不慍（）

知之者不如好之者（）1.學(xué)而時習(xí)之（）．2.吾日三省吾身（）．3.傳不習(xí)乎（）．4.好之者不如樂之者（）（）．．5.飯疏食飲水（）．6.擇其善者而從之（）．7.溫故而知新（）（）．．

溫故而知新（）

4.樂：不亦樂乎（）

好知者不如樂知者（）

八、成語歸類（寫出文中成語，至少五個）

九、按要求默寫

1．闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是： 2.求學(xué)應(yīng)該謙虛，正如《論語》中所說: 3.復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對學(xué)習(xí)者有重要的意義： 4.當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時，孔子提出不要焦慮： 5.孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)的句子是： 6.孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度是： 7.唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失。”由此我們可以聯(lián)想到《論語》中孔子的話：。

十、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子 1.人不知而不慍，不亦君子乎？

譯文： 別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？ 2.三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

譯文： 幾個人在一起行走，其中一定有我的老師。3.吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>

譯文： 我十五歲就有志于做學(xué)問；三十歲能自立于世；四十歲（能通達(dá)事理，不為（外物）迷惑，五十歲的時候我知道哪些是不能為人力所支配的事情；六十歲時能聽得進(jìn)各種意見；七十歲能隨心所欲，而不會逾越規(guī)矩?！?/p>

4.子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?譯文： 孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在其中了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣?！? 5.吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？

譯文：我每天多次反省自己，替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友交往是不是誠實呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)過呢？ 6.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

譯文： 軍隊可以被奪去主帥，男子漢卻不可被奪去志氣。7.博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

譯文： 博覽群書廣泛學(xué)習(xí)而且能忠實地記住，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。

8、子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？

學(xué)習(xí)了（知識），然后按一定的時間溫習(xí)它，不也是很高興的（一件事）嗎

9、有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？

有志同道合的人從遠(yuǎn)方（到這里）來，不也是很快樂的（一件事）嗎

10、子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識后，能有新理解、新體會，就可以憑借（它）做老師了?！?/p>

11、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

孔子說：“（只是）讀書卻不開動腦筋，就會迷惑；只是空想?yún)s不讀書，就會有害?！?/p>

12、子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪 其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

孔子說：“顏回（多么有）賢德??！一竹籃子飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里別人都受不了那窮困的憂愁，顏回卻依然自得其樂。顏回（多么有）賢德?。　?/p>

13、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>

孔子說：“（對于學(xué)習(xí)），知道怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人，不如以學(xué)習(xí)為樂的人。”

14、子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

孔子說：“幾個人在一塊兒，在其中一定有我的老師，我要選擇他們的長處來學(xué)習(xí)，他們的缺點（如果自己也有）就改正。”

15、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>

孔子對著滔滔江水，（感慨地）說：“時光就像這流去的江水一樣，日夜不停呀！”

《詠雪》譯文

謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！?/p>

譯文：一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩們談?wù)撛娢?。一會兒，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多?！?/p>

兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

譯文：他哥哥的女兒道韞說：“不如比作柳絮憑借風(fēng)滿天飛舞。”太傅高興得笑了起來。謝道韞是太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。

《陳太丘與友期》

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”

譯文：陳太丘跟一位朋友約定一同出門,約好正午時碰頭。正午已過,不見朋友來，太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才來。太丘的長子陳元方那年七歲,當(dāng)時正在門外玩。那人便問元方：“你爸爸在家嗎？”元方答道：“（我父親）等你好久都不來,他已經(jīng)離開了。”

友人便怒:“非人哉!與人期行，相委而去。元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。譯文：那人就發(fā)起脾氣來，罵道：“真不是人！跟別人約好一塊走，卻把別人丟下，自個兒離開。”元方說：“您跟我父親約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對人家兒子罵他的父親，就是失禮?！蹦侨烁械綉M愧，便從車?yán)锵聛砝剑ㄏ敫轿帐郑?，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門?！局攸c詞語】 [內(nèi)集][未若] [因][兒女] [講論文義] [俄而][驟] [差（chà）][擬] 【期行】期，【日中】

【舍去】舍，去，【乃】[戲] 【尊君】[顧] 【不】[委] [君][家君] [信][引] 參考答案：

一、文學(xué)常識填空

1．《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行。

《論語》與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》并稱“四書”。共二十篇。

2．孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人?？鬃颖缓笫澜y(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”

二、略

三、解釋加點詞語 1.學(xué)而時習(xí)之（按時復(fù)習(xí)）2.有朋自遠(yuǎn)方來（從）3.人不知而不慍（了解）（生氣，發(fā)怒）．．．．．4.不亦君子乎（指道德上有修養(yǎng)的人）5.吾日三省吾身（每天）（多次反?。?.與朋友交而不信乎（真誠，誠實）7.傳不習(xí)乎（老師傳授的知識）8.三十而立（站立，．．．站得住，這里指獨立做事情）9.四十不惑（迷惑，疑惑）10.不逾矩（越過，超過）（規(guī)矩，．．．規(guī)范）11.溫故而知新（學(xué)過的知識）（得到）（新的理解與體會）12.學(xué)而不思則罔（迷．．．．惑，意思是感到迷茫而無所適從）13.思而不學(xué)則殆（有害）14.可以為師矣（可以）（憑．．．．借）（做，當(dāng)作）15.人不堪其憂（忍受）16.知之者不如好之者（懂得）（代詞，??的人）．．．．（喜歡，愛好）17.好知者不如樂知者（以??為樂趣）18.飯疏食飲水（吃飯）（粗糧）．．．．．（冷水）19.曲肱而枕之（彎曲胳膊）（承接連詞）20.不義而富且貴（不正當(dāng)?shù)氖侄危?1.于我如?。疲▽τ冢?2.三人行必有我?guī)熝桑ǚ褐付鄠€，幾個）（于此，意思是“在其中”）23.擇．．其善者而從之（好的方面，優(yōu)點）24子在川上曰（河流上，河邊）25.逝者如斯夫（流逝）．．．．．．（這，指河水）26.不舍晝夜（舍棄）27.三軍可奪帥也（軍隊的通稱）．．．28.匹夫不可奪志也（普通的人，男子漢）29.博學(xué)而篤志（忠實，堅守）30.切問而近思（懇．．．．．．．切地提問）（多考慮當(dāng)前的事）

四、通假字

1.不亦說乎 說 通 悅，意思是 愉快 2.吾十有五而志于學(xué) 有 通 又，意思是 古人在兩位數(shù)的整數(shù)和零數(shù)之間常常加“有”字

五、古今異義詞語 1.學(xué)而時習(xí)之（時，古義：按一定時間；今義：時間。習(xí)，古義：復(fù)習(xí)；今義：學(xué)習(xí)）．．2.吾日三省吾身（日，古義：每天；今義：一日。三，古義：泛指多數(shù)，今義：數(shù)詞，三）．．3.溫故而知新（古義：舊的知識；今義：過去的，老的）．4.擇其善者而從之（善者，古義：優(yōu)點；今義：善良的人。從，古義：跟從（學(xué)習(xí)）；今義：．．．跟從。）5.可以為師矣（古義：可以憑借；今義：可能，許可）．．

六、一詞多義

1.為：為人謀而不忠乎（替）

可以為師矣（成為，做）

2.而：人不知而不慍（轉(zhuǎn)折連詞，卻）溫故而知新（順承連詞，不譯）3.知：人不知而不慍（了解）

七、詞語活用歸類

知之者不如好之者（懂得）溫故而知新（得到）

4.樂：不亦樂乎（愉快，快樂）

好知者不如樂知者（以??為樂）

1.學(xué)而時習(xí)之（名詞作狀語，按時）．2.吾日三省吾身（名詞作狀語，每天）．3.傳不習(xí)乎（動詞活用為名詞，老師傳授的知識）．4.好之者不如樂之者（好：形容詞活用為動詞，喜歡，愛好；樂：形容詞活用為動詞，以??．．為樂。）5.飯疏食飲水（名詞活用為動詞，吃飯）．6.擇其善者而從之（形容詞活用為名詞，指優(yōu)點長處）．7.溫故而知新（故：形容詞作名詞，舊知識；新：形容詞作名詞，新的知識）．．

八、成語歸類

1.不亦樂乎2.溫故知新3.擇善而從4.三人行，必有我?guī)?5.逝者如斯6.匹夫不可奪志7.富貴浮云8.簞食瓢飲

九、按要求默寫

1．闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是： 學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。2.求學(xué)應(yīng)該謙虛，正如《論語》中所說: 三人行，必有我?guī)熝伞?.復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對學(xué)習(xí)者有重要的意義： 溫故而知新，可以為師矣。4.當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時，孔子提出不要焦慮： 人不知而不慍，不亦君子乎？ 5.孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)的句子是： 一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。

6.孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度是： 不義而富且貴，于我如浮云。7.唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失。”由此我們可以聯(lián)想到《論語》中孔子的話：

擇其善者而從之，其不善者而改之。

十、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子 1.人不知而不慍，不亦君子乎？

譯文： 別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？ 2.三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

譯文： 幾個人在一起行走，其中一定有我的老師。3.吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑。

譯文： 我十五歲就有志于做學(xué)問，三十歲能獨立做事情，四十歲能通達(dá)事理。4.不義而富且貴，與我如浮云。

譯文： 用不義的手段得到富與貴，對于我來講就像那天上的浮云一樣。5.為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？

譯文： 替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友交往是不是誠實呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)過呢？ 6.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

譯文： 軍隊可以被奪去主帥，男子漢卻不可被奪去志氣。7.博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。譯文： 博覽群書廣泛學(xué)習(xí)而且能忠實地記住，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。

第五篇：七年級上冊語文期末試卷及答案

七年級上冊語文期末試卷

一、基礎(chǔ)知識及應(yīng)用。（16分）

1、選出下列畫線字詞注音完全正確的一項（）（2分）A、嫌惡（a）匿（nì）笑 妥（tuǒ）當(dāng) 炫（xuàn）耀 B、丫杈（chà）寒顫（zhàn）?。╤ái）骨 勻（yún）稱 C、陛（bì）下 澄（ch?ng）清 分歧（zhī）靜謐（mì）D、瑟（sa）縮 霎（shà）時 踉（liàng）蹌 女媧（wō）

2、選出下列字形完全正確的一項（）（2分）A、苦心孤詣 絕別 宛轉(zhuǎn) 綿延 B、豪不猶豫 喧囂 妄棄 嬉戲 C、津津有味 蔥蘢 彌漫 篡奪 D、更勝一籌 花瓣 潦亮 愛慕

3、選出下列句子使用的修辭手法錯誤的一項（）（2分）A、他每一天每一點鐘都要換一套衣服。（夸張）

B、不信，請看那朵流行，是他們提著燈籠在走。（比喻）C、這布是華麗的、精致的、無雙的。（反復(fù)）D、我要悄悄的開放花瓣兒，看著你工作。（擬人）

4、下列搭配有誤的一組是（）（2分）A、郭沫若——現(xiàn)代——《女神》 B、劉半農(nóng)——現(xiàn)代——《瓦釜集》 C、王灣——宋代——《次北固山下》 D、王勃——唐初——《滕王閣序》

5、對詩文理解有誤的一項是（）（2分）

A、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是充滿浩然之氣的勸慰之句。

B、“海日生殘夜，江春入舊年”寫夜未盡而日已出，冬未去而春又來。C、“大漠孤煙直，長河落日圓”為千古奇觀的名句，寫塞外奇特的風(fēng)景。D、“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”由“愁心”二字可見悲觀色彩很濃。

6、下列加點字意思相同的一組是（）（2分）A、溫故而知新 ． 桓侯故使人問之 ．B、湯熨之所及也 ． 及其日中如探湯 ．C、臣是以無請也 ． 是炎帝之少女 ．D、扁鵲望桓侯而還走 ． 夸父與日逐走 ．

7、下列句中不含通假字的是（）（2分）A、日知其所亡

B、醫(yī)之好治不病以為功 C、火齊之所及也 D、不亦說乎

8、仿造下面的兩個劃線句子造句：（2分）

我心里總是充滿著太多的喜歡。我喜歡傾聽春天的腳步，我知道我如果不喜歡，便意味著我不珍惜鮮嫩的花碧綠的草；我喜歡欣賞大地的容顏，我知道我如果不喜歡，便意味著我不熱愛高峻的山清淺的河；______________，______________，______________。

二、閱讀理解（44分）

（一）閱讀課內(nèi)文章，回答9-13題。（15分）

扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深?！被负钤唬骸肮讶藷o疾?！北怡o出，桓侯曰：“A醫(yī)之好治不病以為功。”居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深?！被负畈粦?yīng)。扁鵲出，桓候不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深?！被负蛴植粦?yīng)。扁鵲出，桓候又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走?；负罟适谷藛栔?，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也?！盉居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。

9、解釋下列加點的詞。（3分）①不治將益深 深： ②桓侯故使人問之 之： ③臣是以無請也 臣：

10、“疾”和“ 病”在古代文言文中意思有什么區(qū)別？（2分）

11、說說文中畫線句子的意思。（4分）A、B、12、蔡桓公屢次拒絕扁鵲善意的勸告，表現(xiàn)了蔡桓公怎樣的心理狀態(tài)？（3分）

13、扁鵲最后一次見到蔡桓公，為什么“望桓候而還走？”（3分）

（二）閱讀下面課文。（10分）

我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢？她還會像以前一樣和我要好么？一定不會了。

我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進(jìn)去?！叭f芳??”我站在過道里不肯再往前走。

你怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？”萬芳奇怪地看著我。

“沒有??”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我??”我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟?/p>

萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。

“昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢？”

我努力不讓自己哭出來。這時，她的媽媽從屋里出來了?？匆娢沂掷锏男〉?，又看著我們的樣子，立刻明白了：“萬芳，你是不是拿了人家什么東西？”

萬芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去。過了一會兒，她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西哪！”她把羚羊遞到我的手上，好好拿著，別難受，看我呆會兒揍她！”

我把小刀遞到她的手上說：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我??”當(dāng)我抬起頭來的時候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會再跟我好了??

我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友??” 我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！

可是，這能全怪我嗎?

14、第一段中描寫了“我”什么樣的心理請用兩個詞語加以概括。（2分）

15、文中與“當(dāng)我抬起頭來的時候”相照應(yīng)的句子是。（2分）

16、這段文字采用了哪些描寫方法來寫人。請舉列出來。（2分）

17、“月亮出來了，冷冷的“一句在文中有什么表達(dá)效果？（4分）

（三）閱讀下面短文。（19分）

那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望奶奶，帶來很多禮物，其中有兩個又圓又大、又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果，我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。

吃罷早飯，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起兩個大蘋果，塞到我和哥哥的手里。她樂呵呵地對我們說：“我早就看到你們倆饞猴似的盯著蘋果?？斓揭贿叧园桑瑒e讓你們媽看見了。”

我們拿著蘋果，來到院子外的一堵矮墻邊．哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢，不時地把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香?！备绺缯f：“咱們吃吧?！蔽艺f：“咱們吃吧?！辈恢f了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃，等晚上爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃?！蔽已柿搜士谒B聲說：“好好好。”

我和哥哥正高興地商量著，不知什么時候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們。問道：“這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀?”我們齊聲回答：“是給奶奶的。”媽媽說：“是啊，這蘋果是給你們奶奶的。你們奶奶已經(jīng)80多歲了，身體又有病，咱家有了什么好吃的，應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。你們說我說得對不對?”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里。

我們在院子里玩了一會兒，哥哥說：“別玩了，咱們該寫作業(yè)了?！蔽液透绺缱哌M(jìn)屋里，看到媽媽站在奶奶床前，正準(zhǔn)備削蘋果。奶奶看到我們，擦擦眼睛對媽媽說：“孩子長這么大還沒有吃過蘋果，你就讓他倆一人吃一個吧?！眿寢屝χf：“奶奶，他們以后吃蘋果的機(jī)會多著哩，你就別老想著他們?！蹦棠逃植亮瞬裂劬φf：“難得你這一片孝心，可你不讓他們嘗一嘗，我吃著也沒啥味兒呀?！眿寢尳o我們使了個眼色，我和哥哥忙拎著書包走出屋外。

那天我們吃罷吃飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手?！蔽覀儼咽稚炝顺鋈?。媽媽在我扣哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子?！蔽夷笃鹨黄O果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細(xì)細(xì)品味的時候，哥哥叫了起來：“蘋果皮是苦的?！?/p>

“蘋果皮苦?”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥的腦門說：“你這小鬼頭呦??”我也連忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香啊?！?/p>

我常常想起第一次吃蘋果皮的事。隨著歲月的流逝、年齡的增長，我愈來愈深刻地認(rèn)識了媽媽那美好的心靈。如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊。

18、從文章前三段篩選出最能表現(xiàn)“我和哥哥”特別想吃蘋果的三個語句。(3分)

19、聯(lián)系上下文，說說第二段中加橫線的句子在寫作上的作用。(2分)

20、第四段寫“媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容?！闭埓Σ懗鰦寢尨藭r的心理活動，字?jǐn)?shù)在40個左右。(2分)

21、第六、七段對母子三人嚼蘋果皮情景的描寫，十分傳神而富有情趣。你讀后有什么感受，請用簡潔的語句回答下列問題。(6分)①“我”第一次嚼蘋果皮，感覺它的味道怎么樣?

②哥哥為什么說“蘋果皮是苦的”?

22、這個家庭具有怎樣的情調(diào)或氛圍?(2分)

23、第八段說“隨著歲月的流逝、年齡的增長，我愈來愈深刻地認(rèn)識了媽媽那美好的心靈?！闭堄米约旱脑捳f說這“美好的心靈”的具體含義。(4分)

三、作文（40分）

題目：，我明白了

還記得出門時被媽媽攔住逼你喝牛奶嗎？還記得坐在電腦桌前被爸爸強行關(guān)機(jī)押回書桌嗎？還記得你在大嚼田園漢堡時媽媽喝著紅茶微笑地注視的神態(tài)嗎？還記得你做錯事時老師嚴(yán)厲的目光嗎？愛是絮絮叨叨，瑣瑣碎碎，愛是細(xì)微末節(jié)，雞毛蒜皮??請在橫線上填上爸爸或媽媽或老師，使題目然后作文，注意要有真情實感，字?jǐn)?shù)在500字以上。

參考答案：

一、1、B

2、C

3、C

4、C

5、D

6、D

7、B

8、略

二、（一）

9、① 深：厲害，加重。

②之：扁鵲看見桓侯就跑的原因。③臣：扁鵲自稱。

10、“疾”是指很輕微的病癥?！安　笔侵钢夭?。

11、A、醫(yī)生總喜歡給沒病的人治病，把這當(dāng)作自己的功勞。

B、過了五天，桓侯渾身劇痛，派人去尋找扁鵲，(扁鵲)已逃到秦國去了。

12、表現(xiàn)了蔡桓公諱疾忌醫(yī)，固執(zhí)己見的心理。

13、因為桓侯已經(jīng)病入膏肓，不可救藥了，扁鵲擔(dān)心因治不好桓侯的病而受牽連。

（二）14、無可奈何、迫不得已

15、我垂下眼不敢看他。

16、采用了心理、神態(tài)、動作描寫。

17、這是環(huán)境描寫，襯托出“我”當(dāng)時的悲傷、失望的心情。

（三）18、例如：①眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果 ②聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水 ③饞猴兒似地盯著蘋果 ④看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。

19、設(shè)置懸念或埋下伏筆。

20、例如：①媽媽心里很矛盾：孩子長這么大沒吃過蘋果，應(yīng)該吃；而奶奶80多歲了，以后吃蘋果的機(jī)會越來越少，更應(yīng)該吃?？磥硪仓荒芪@兩個孩子了?、趮寢屝睦锖軆?nèi)疚：孩子這么想吃蘋果，又這么懂事，不讓他們嘗一嘗蘋果，作為母親是不是太狠心了?

21、①滿嘴香甜 ②蘋果皮本來是甜的，哥哥故意說“苦”，目的是想讓媽媽和我們一起分享蘋果皮的香甜滋味。

22、溫馨甜蜜，和諧融洽。

23、尊敬老人，疼愛子女