第一篇：嘉應(yīng)學(xué)院 文俊潔 學(xué)習(xí)心得 二等獎(jiǎng)

心得體會(huì)

獲得雨旸教育獎(jiǎng)學(xué)金是出乎我預(yù)料之外的，算是我的付出得到了相應(yīng)的回報(bào)，也沒(méi)什么特別的感受，就跟大家說(shuō)說(shuō)我備考的情況吧，給2015年奮戰(zhàn)的同學(xué)們一個(gè)借鑒。

我大概是在考試前一個(gè)多月開(kāi)始復(fù)習(xí)的，其實(shí)也只有一個(gè)月的時(shí)間是真正全心投入的，如果你只是想考過(guò)不求高分，一個(gè)月的時(shí)間也是足夠的，但前提是你復(fù)習(xí)的時(shí)候必須心無(wú)旁騖。

我們用兩本教材，一本是基礎(chǔ)技能，另外一本是三級(jí)教程，重點(diǎn)放在三級(jí)教程?；A(chǔ)技能我是大概看一遍，然后劃重點(diǎn)，之后復(fù)習(xí)也只看自己劃的，里面再穿插一些習(xí)題里遇到而自己沒(méi)注意到的知識(shí)點(diǎn)；三級(jí)教程內(nèi)容比較多，一共有六章，我是按照自己的興趣來(lái)選擇篇章復(fù)習(xí)的，其實(shí)六章里面很多內(nèi)容是相通的，聯(lián)系性很強(qiáng)。整本教材我大體是看了三遍，里面容易混淆的內(nèi)容經(jīng)常是看了又看，要是再容易混淆就拿出來(lái)作比較。習(xí)題冊(cè)我只是買(mǎi)了一本，無(wú)論是哪個(gè)教輔機(jī)構(gòu)出版的，里面的內(nèi)容都是大同小異，我覺(jué)得不用買(mǎi)太多本。開(kāi)始做習(xí)題最好是在你系統(tǒng)地復(fù)習(xí)完一個(gè)篇章后再做，效果會(huì)比較好，而且不太會(huì)打擊你的自信心，也不要漫無(wú)目的地做題，錯(cuò)題要經(jīng)常拿出來(lái)看，主要是復(fù)習(xí)習(xí)題里對(duì)應(yīng)到教程上的知識(shí)點(diǎn)，多看兩三遍。

試題的選擇題出得很細(xì)，所以看教材的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)看，大題基本上也是從教材上挑選出來(lái)的，所以教材上的例題要認(rèn)真研究。

最后的最后，祝各位取得好成績(jī)！

嘉大----文俊潔

第二篇：總結(jié) 宋俊潔

2012-2013學(xué)年 碩一總結(jié)

宋俊潔

時(shí)間過(guò)得飛快,當(dāng)我開(kāi)始思考自己這一年的總結(jié)與收獲的時(shí)候,我腦海中浮現(xiàn)的卻是從考研初試的考場(chǎng)中走出來(lái),看到守候的考場(chǎng)外的親人擔(dān)憂(yōu)卻期待的眼神時(shí)的情景.時(shí)光荏苒,歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼這就一年多過(guò)去了.這一年多,我經(jīng)過(guò)初試,復(fù)試,選擇導(dǎo)師,最終開(kāi)始了為期三年的研究生生涯.這一年來(lái),我收獲良多……有關(guān)于人生成長(zhǎng)的,也有專(zhuān)業(yè)知識(shí)層面的提高.時(shí)間退回到2012年9月15日,這一天,我和爸爸離開(kāi)老家來(lái)到太原,說(shuō)來(lái)慚愧,上大學(xué)時(shí),就是爸爸媽媽送我來(lái)的學(xué)校,幾年過(guò)去,到了上碩士的時(shí)候,依然是爸爸送我來(lái)到這個(gè)并不陌生的城市和學(xué)校.到了今天,我依然記得爸爸看我拿到碩士錄取通知書(shū)的激動(dòng)心情,也許這世上最激動(dòng)人心的事情就是如此:無(wú)關(guān)于自己取得多大的成就,而是自己的孩子,有了怎樣的進(jìn)步.也就是在那個(gè)時(shí)候,我才為自己曾經(jīng)的不懂事而感到羞愧.而讓我在兩次失敗后,還能咬牙繼續(xù)考研的,就是爸爸媽媽那失望之后又飽含期待的眼神.考研是一個(gè)漫長(zhǎng)而煎熬的過(guò)程,尤其是像我這樣曾經(jīng)失敗過(guò),背上的壓力不言而喻.考試的那個(gè)晚上,我甚至根本無(wú)法入睡,只怕再一次失敗,將會(huì)帶給父母怎樣的失望.如果說(shuō)之前的我還在為未來(lái)感到迷茫,在為跟父母的分歧而深感無(wú)奈,那么之后的我,開(kāi)始慢慢理解父母的苦心.我一直在想,只是因?yàn)檠売H情,就能這樣一如既往的付出嗎?那么換做是我,我也能向我父母對(duì)我那樣的對(duì)待我自己的孩子嗎?可憐天下父母心,只有在此時(shí),我才能理解其中包含的無(wú)私親情和付出.我想,碩士生涯開(kāi)始的第一份感悟,就是感謝父母的養(yǎng)育和教育之恩,無(wú)以為報(bào),只能希望自己變得優(yōu)秀,成為他們的驕傲.學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候,記得當(dāng)時(shí)的我很迷茫.不只是我,大家都一樣.這是一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象.我想最令大家感到困惑的是,碩士跟本科到底區(qū)別在哪.為什么我們經(jīng)過(guò)苦苦努力來(lái)到了碩士階段,卻感覺(jué)不到跟本科時(shí)候的任何差別.一樣跟本科時(shí)上課和考試,老師一樣要點(diǎn)名,我們一樣沒(méi)有任何實(shí)踐.那么這樣的碩士,對(duì)我們以后的人生和求職真的有幫助嗎?我們的未來(lái),究竟該何去何從? 第一個(gè)學(xué)期,應(yīng)該說(shuō)是在這種迷茫下慢慢摸索的階段.上完課,跟同學(xué)相跟著去圖書(shū)館看看書(shū),不管是人文類(lèi)的還是專(zhuān)業(yè)類(lèi),都有一定的收獲,但是心里,還是想要去找一份工作鍛煉鍛煉.后來(lái)米俊老師開(kāi)始帶我們,他教我們閱讀期刊,篩選文獻(xiàn),并給我們指了一條學(xué)術(shù)研究的道路—知識(shí)管理.在米老師的培養(yǎng)下,我閱讀了很多關(guān)于知識(shí)管理的專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn),了解了世界管理學(xué)前沿?zé)狳c(diǎn),并且開(kāi)始慢慢向?qū)I(yè)化道路靠攏.值得一提的是,學(xué)期末的時(shí)候,米老師帶我們申請(qǐng)了兩個(gè)課題,一個(gè)是人文社科類(lèi)的,一個(gè)是青年基金的課題.雖然我并不知道最終申請(qǐng)結(jié)果是怎樣,但是在這個(gè)申請(qǐng)過(guò)程中,我感到自己離真正的課題研究又近了一步.第一學(xué)期的五門(mén)課,除了英語(yǔ),其他的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué),微觀經(jīng)濟(jì)學(xué),管理學(xué)前沿這三個(gè)專(zhuān)業(yè)課,我最收獲多的是衛(wèi)虎林帶的管理學(xué)前沿.而由于我的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)不太好,所以學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的時(shí)候會(huì)感到吃力.在管理學(xué)前沿課上,衛(wèi)老師給我們講述了很多管理學(xué)世界里最新最熱的知識(shí),比如知識(shí)管理,管理紅利,外包業(yè)務(wù)等等.除此之外,他還教會(huì)了我們很多課本之外的東西.例如,怎樣在社會(huì)中擁有一定威望,怎樣成為社會(huì)名流,怎樣被提拔,進(jìn)入常委有怎樣的渠道等等.衛(wèi)老師在課堂上為我們播放了一些他曾經(jīng)當(dāng)嘉賓的電視節(jié)目,讓我們領(lǐng)略他在課堂之外的風(fēng)采之余,看到了一些與社會(huì)打交道的技巧.到了第二個(gè)學(xué)期,已經(jīng)不像剛上學(xué)時(shí)那么迷茫,自己的腦海中慢慢開(kāi)始有了關(guān)于未來(lái)的打算.一開(kāi)始我是想考公務(wù)員的,為的是一份體面跟穩(wěn)定.但是家人對(duì)我的選擇做出了很明顯的反對(duì),經(jīng)過(guò)反復(fù)商量與溝通,最終,我的選擇依舊是考博,然后圓我當(dāng)老師的夢(mèng)想.所以第二學(xué)期課程開(kāi)始以后,我開(kāi)始有意識(shí)的觀察各科老師是怎樣開(kāi)設(shè)一門(mén)課,又怎樣深入講解這一門(mén)課程,怎樣引起學(xué)生的興趣,怎樣鼓勵(lì)學(xué)生在課堂之外自己去搜索查詢(xún)相關(guān)內(nèi)容.另外,我還有意在課下把老師在上課時(shí)講過(guò)的有趣的案例重新查詢(xún),以了解更多,也為自己以后的職業(yè)生涯打好基礎(chǔ).在我看來(lái),上課的藝術(shù),是比專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)更深層次,影響更多的.這一學(xué)期的課程中,有邰苧老師的管理心理學(xué),有尹春蘭老師的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué),有孫國(guó)強(qiáng)老師的管理研究方法論,還有宋瑞卿老師的戰(zhàn)略管理.其中最有收獲的是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué).尹老師通過(guò)很多很有趣并且我們耳熟能詳?shù)陌咐?寓教于樂(lè),讓我們?cè)诠恍χ芯皖I(lǐng)悟了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的核心概念以及相關(guān)技巧.尤其是最后我們自己做的百雀羚的案例,從4P角度進(jìn)行分析,更是對(duì)我們這一學(xué)期課程的檢驗(yàn)與總結(jié).這一課程的學(xué)習(xí),我不僅學(xué)了專(zhuān)業(yè)知識(shí),更是被勾起了濃濃的興趣,并深深的為那些成功的營(yíng)銷(xiāo)案例所震撼.宋老師的戰(zhàn)略管理課,也讓我們學(xué)到了很多,只是也許是因?yàn)槲姨焐行?所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)很是吃力.這種吃力,相比較基礎(chǔ)薄弱的經(jīng)濟(jì)學(xué)而言,更像是一種對(duì)于選擇和未來(lái)的迷茫.盡管宋老師通過(guò)幽默詼諧的語(yǔ)言和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為我們講解了這門(mén)課程,可是,我想我在戰(zhàn)略管理的道路上,還有很遠(yuǎn)的路要走.就像宋老師說(shuō)的,戰(zhàn)略管理的最高境界就是哲學(xué),而哲學(xué),是所有學(xué)科的制高點(diǎn).大概終我一生,都將在實(shí)踐中反復(fù)印證戰(zhàn)略管理以及哲學(xué)的原理吧.但愿我的一生能少走彎路,積累生命的厚度,多領(lǐng)略自然的美景,并實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值.由于我的個(gè)人原因,這一學(xué)期在圖書(shū)館看的書(shū)沒(méi)有上學(xué)期多.所以眼下之際,我應(yīng)該多看書(shū),多積累,為以后的人生打好基礎(chǔ).一年過(guò)去了,我真的有種脫胎換骨之感,對(duì)未來(lái)不再那么迷茫,而堅(jiān)定了自己的方向,并且在自己選擇的方向上勇往直前.希望自己剩下的兩年里,能更有信心,更有激情!

第三篇：學(xué)習(xí)心得 趙潔

學(xué)習(xí)心 得

為不斷提升公司女工干部的綜合素質(zhì)和履職能力，團(tuán)結(jié)和動(dòng)員公司廣大女職工在企業(yè)發(fā)展中充分發(fā)揮“半連天”作用，8月26日至9月3日，西部鉆探公司工會(huì)和公司女工委組織了女工、計(jì)劃生育干部培訓(xùn)班。作為青海鉆井公司的一名工會(huì)干部，我有幸參加了此次培訓(xùn)。

在開(kāi)課典禮上，公司工會(huì)副主席王維榮同志為我們講解了，在新形勢(shì)下女工工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)階段中公司不斷在發(fā)展，對(duì)公司女工工作的要求也在不斷提高，女工工作必須要有新思路、新方法。并提出了六點(diǎn)具體要求：一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感；二是要把握形勢(shì)、提高認(rèn)識(shí)，注重工作的創(chuàng)新；三是要充分發(fā)揮好黨、政聯(lián)系女工的橋梁紐帶作用；四是教育并積極引導(dǎo)女工做到自信、自立、自強(qiáng)，樹(shù)立良好的形象；五是要做好女工特殊保護(hù)工作；六是要做到家庭和諧，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)工作，學(xué)會(huì)生活。公司女工主任賈米娜從加強(qiáng)女職工培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)意義和對(duì)女職工干部今后工作的幾點(diǎn)要求入手，為女職工干部剖析了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要意義。強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性和目的性，要求參加這次培訓(xùn)的女工干部要提高認(rèn)識(shí)、把握重點(diǎn)、嚴(yán)于律己、學(xué)以致用。

在為期8天的時(shí)間里，授課老師從計(jì)劃生育概述、怎樣當(dāng)好基層女工干部、工會(huì)女職工工作概述、溝通技巧的提升、職場(chǎng)禮儀、計(jì)劃生育工作知識(shí)、職業(yè)形象與色彩搭配、女職工生理及心理保健知識(shí)等十個(gè)方面進(jìn)行了培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)使我對(duì)在當(dāng)前構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)和諧企業(yè)、營(yíng)造和諧家庭中，女職工特別是女工干部如何發(fā)揮好率先作用、如何維護(hù)好女職工的合法權(quán)益、如何提高女工干部的工作能力等內(nèi)容，有了進(jìn)一步的了解和掌握，對(duì)今后發(fā)揮女職工組織的職能起到了指導(dǎo)作用。

通過(guò)參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我主要的收獲和體會(huì)有： 一是進(jìn)一步提高理論素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，工會(huì)女職工干部一定要把學(xué)習(xí)思想政治進(jìn)論擺在頭等重要的位臵。要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，進(jìn)一步堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，增強(qiáng)政治敏銳性，在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致；認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展理論，全面把握精神實(shí)質(zhì)、科學(xué)內(nèi)涵和根本要求，不斷提高運(yùn)用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力；認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高用社會(huì)主義核心價(jià)值引領(lǐng)和凝聚廣大女職工的能力；認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義工會(huì)理論和黨中央關(guān)于工人階級(jí)、工會(huì)工作的一系列重要指標(biāo)，更自覺(jué)堅(jiān)定地走中國(guó)特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路，把黨中央的要求、工會(huì)全局工作的需要、轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工會(huì)女職工工作創(chuàng)新發(fā)展的正確思路和有效行動(dòng)。找準(zhǔn)與工會(huì)女職工工作的結(jié)合點(diǎn)，把所從事的女職工工作自覺(jué)放在工作全局中去思考和定位。認(rèn)清形勢(shì)、統(tǒng)觀全局，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹執(zhí)行中央決策部署的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，進(jìn)一步加強(qiáng)源頭參與和超前維護(hù)的工作力度，在維權(quán)維穩(wěn)中充分發(fā)揮工會(huì)女職工組織的積極作用。二是通過(guò)學(xué)習(xí)工會(huì)和女職工工作業(yè)務(wù)，進(jìn)一步提高新形勢(shì)下做好工會(huì)女職工工作的履職能力。工會(huì)女職工工作是一項(xiàng)政治性、政策性、專(zhuān)業(yè)性和群眾性都很強(qiáng)的工作，領(lǐng)域?qū)?、范圍廣、戰(zhàn)線長(zhǎng)，需要掌握多方面的知識(shí)本領(lǐng)，獲取多方面的信息資源。本著“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，確定努力方向，潛心學(xué)習(xí)鉆研，學(xué)習(xí)工運(yùn)理論、準(zhǔn)確把握工運(yùn)事業(yè)基本規(guī)律，為推動(dòng)工運(yùn)事業(yè)不斷發(fā)展奠定基礎(chǔ)；認(rèn)真學(xué)習(xí)工會(huì)法、勞動(dòng)合同法、婦女權(quán)益保障法等相關(guān)法律法規(guī)，通曉勞動(dòng)就業(yè)、工資分配、社會(huì)保障、勞動(dòng)安全等有關(guān)規(guī)定，熟悉婦運(yùn)理論、女職工生理心理特點(diǎn)以及與女職工聯(lián)系緊密的各方面業(yè)務(wù)知識(shí)，以掌握工作的主動(dòng)權(quán)；要按照復(fù)合型干部的要求，不斷優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，及時(shí)補(bǔ)充市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代管理等各項(xiàng)新知識(shí)，注重加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，提高文字水平，增強(qiáng)宣傳、協(xié)調(diào)和參與能力，全面掌握做好女職工工作的各項(xiàng)本領(lǐng)，努力成為工會(huì)女職工工作的行家里手。

女職工是推動(dòng)公司改革發(fā)展的重要力量。公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的完成都離不開(kāi)女職工的積極參與和不懈努力，通過(guò)這次培訓(xùn)使我明白了要想成為一個(gè)合格的女工

干部，除了具備相應(yīng)的政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體素質(zhì)和相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力之外，還應(yīng)具備以下條件：首先要尊重這個(gè)崗位，要對(duì)自己的工作充滿(mǎn)熱情；其次是要有奉獻(xiàn)精神，舍得付出心智和精力；三是要勤于思考，有創(chuàng)新精神；四是要行動(dòng)力強(qiáng)，要有雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，遇到困難時(shí)要有鍥而不舍的精神。我會(huì)把我所學(xué)到的東西結(jié)合實(shí)際用到公司女工工作中，為公司廣大女職工服好務(wù)，讓她們?cè)谏钪懈霾剩诠ぷ髦懈錾?/p>

青海鉆井公司 趙潔 二〇一〇年九月二日

第四篇：李俊潔教學(xué)敘事

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)敘事

學(xué)生有很強(qiáng)的模仿力和可塑性。他們?cè)谀７碌耐瑫r(shí)，也在用他們天真的眼睛觀察這個(gè)社會(huì)，用他們的小腦袋在思考問(wèn)題。我想起了在一本雜志上看到的一段話(huà)：為使學(xué)生能夠在獨(dú)立自主能力、創(chuàng)造性和好奇心等方面攝取必不可少的補(bǔ)充，教師應(yīng)該在學(xué)校和周?chē)h(huán)境間絕對(duì)保持某種距離，以使兒童和青少年有機(jī)會(huì)鍛煉他們的批判意識(shí)。這段話(huà)的意味很深長(zhǎng)。就是讓學(xué)生遠(yuǎn)離那腐朽無(wú)用的知識(shí)，而盡量給學(xué)生以新鮮、實(shí)用的知識(shí)，使他們呼吸現(xiàn)代文明的氧氣。因此我在教學(xué)實(shí)踐中深切的體會(huì)到：教師要轉(zhuǎn)變觀念，突出學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的地位。

教師要改變傳統(tǒng)“布道者”的面孔，不要再唱“主角”，應(yīng)該走下神圣的講壇，來(lái)到學(xué)生的中間，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫手，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生有學(xué)習(xí)的權(quán)利。記得有一次，我拿著教案和課本走進(jìn)六年級(jí)教室，那天我要上的是第14課《鹿和狼的故事》，正要上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班里的幾個(gè)女同學(xué)老是欲言又止，在座位上互相使眼色。我就問(wèn)王冉冉：“有什么事么？”王冉冉紅著臉小聲的說(shuō)：“老師，我們今天都想當(dāng)小老師，你能讓我們自己給自己上么？”“嗯？”“你就在旁邊看，如果我們說(shuō)錯(cuò)或有什么不對(duì)的地方，你再糾正我們行嗎？”這事我可是頭一回遇見(jiàn)，我倒想看看他們是怎么自己教自己的，于是我沉默了一會(huì)兒，就點(diǎn)頭答應(yīng)了。他們

高興得跳了起來(lái)，然后大家圍在一塊，模仿我平時(shí)給他們上課的模式，輪流當(dāng)起了小老師。王冉冉先站起來(lái)拿出自己的輔導(dǎo)書(shū)聽(tīng)寫(xiě)生字詞，檢查同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。然后大家以自己喜歡的方式快速默讀課文，輪流說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容。給課文分段，并寫(xiě)出段意，……學(xué)得還是挺像的。我不由得偷笑，這幾個(gè)小家伙竟然把我教閱讀課文的招數(shù)給摸透了，還活學(xué)活用起來(lái)。整堂課，我只是配角，在他們遇到問(wèn)題時(shí)，和他們一起商量，一起解決。遇到爭(zhēng)論時(shí)我不一錘定音，也不息事寧人，老給他們煽風(fēng)點(diǎn)火，讓他們多讀課文，聯(lián)系實(shí)際擺事實(shí)，講道理，據(jù)理力爭(zhēng)。下課了他們還意猶未盡。最后，李毅把小練筆的題目告訴大家，看看在我們現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有像《鹿和狼的故事》這個(gè)故事一樣的事，把它寫(xiě)下來(lái)，或者寫(xiě)一篇讀后感也行。哈哈哈，還真是模仿到家了。這次學(xué)生的自學(xué)效果并不比我給他們講課的效果差。這件事讓我學(xué)會(huì)了適當(dāng)?shù)姆攀?，把課堂這個(gè)舞臺(tái)還給學(xué)生，讓他們?cè)谶@里釋放自我，展現(xiàn)風(fēng)采。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)敘事

北淮淀小學(xué) 李俊潔

第五篇：張勝潔 學(xué)習(xí)心得

教師的責(zé)任

作為一名人民教師，我認(rèn)為教師工作期間玩游戲這一事件嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，與人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)極不相稱(chēng)，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

胡錦濤總書(shū)記曾經(jīng)對(duì)我們提出了“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取；淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”的“四點(diǎn)希望”。這是新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求，要求我們必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升廣大教師師德師風(fēng)水平，努力樹(shù)立教育的良好形象。

師者，傳道授業(yè)解惑者也。我們肩負(fù)教師的職責(zé)，責(zé)任重大，不僅要教好書(shū)，還要在各方面以身作則，率先垂范。老師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，積極進(jìn)取，將精力多放在教學(xué)方面，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

在今后的教學(xué)道路中，我一定會(huì)時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺(jué)做人民滿(mǎn)意的教師，學(xué)生愛(ài)戴的教師。