第一篇：三年級(jí)下學(xué)期衛(wèi)生與健康教案全冊(cè)

第一課 急救設(shè)備常識(shí)

教學(xué)目的：使學(xué)生了解搶救急重傷病號(hào)員的急救設(shè)備有急救電話，救護(hù)車，醫(yī)院急診室等，并知道其用途。

教學(xué)重點(diǎn)：了解搶救急重傷病號(hào)員的急救設(shè)備有急救電話，救護(hù)車，醫(yī)院急診室等，并知道其用途。

教學(xué)過程：

一、遇到急重傷病號(hào)員，怎樣救治呢？

1、了解有哪些急救設(shè)備？

2、怎樣叫救護(hù)車？

3、醫(yī)院急診室怎樣接待急重病人？

4、知道還有紅十字會(huì)組織。

二、問同學(xué)是否看見過家里的人打急救電話呼叫救護(hù)車，是否見過救護(hù)車上的設(shè)備，是否因病去過急診室，急診室的醫(yī)務(wù)人員是怎樣看病，是否知道還有紅十字會(huì)組織。

三、講清在農(nóng)村則依靠農(nóng)村醫(yī)生和鄉(xiāng)衛(wèi)生院、縣醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)。

第二課 心理健康教案《請(qǐng)讓我來幫助你》

教學(xué)目標(biāo)：克服依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。

教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)難點(diǎn)：消除依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、師：小朋友，我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了，你會(huì)怎么辦？ 引出：打小報(bào)告（板書）

2、如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會(huì)怎么辦？

3、你在哪些情況下，會(huì)去報(bào)告老師？（教師隨意板書）

二、看小品，明理。

1、小品1：下課了，同學(xué)們?cè)谕?，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報(bào)告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事?？赐暾?qǐng)學(xué)生說小明是怎么做的？對(duì)不對(duì)？為什么？

2、小品2：有一位家長(zhǎng)在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來說話，使老師和家長(zhǎng)都無法談話?？赐暾?qǐng)學(xué)生說冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？

3、教師小結(jié)。剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對(duì)的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告”（板書）

4、行為指導(dǎo)，如果你是他們，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你幫他們一下好嗎？ 板書：請(qǐng)讓我來幫助你

三、行為指導(dǎo)。剛才我們同學(xué)說了好多事都要報(bào)告老師。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報(bào)告老師，讓我們來自己解決？

1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅花。

2、指名表演。（1）丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進(jìn)行勸阻。（2）老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。

四、表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。

1、夸夸我們班能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生。

2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。

3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。

四、總結(jié)、唱。今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴?yán)蠋?。自己的事自己想辦法解決，我們就會(huì)快快長(zhǎng)大，變得更能干，這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗。全班齊唱《請(qǐng)讓我來幫助你》

第三課 消滅老鼠

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解老鼠的危害，積極消滅老鼠。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：老鼠的危害性 教學(xué)過程：

一、為什么要消滅老鼠？

老鼠對(duì)人類危害極大，不僅能傳播某些嚴(yán)重的傳染病，如數(shù)

一、流行性出血熱、斑疹傷寒等，而且會(huì)咬吃食物、偷吃糧食，咬壞家具，損壞莊稼，甚至破壞河堤，咬壞電線，造成火災(zāi)、水災(zāi)。因此，我們一定要消滅老鼠。

二、怎樣消滅老鼠？常用的消滅老鼠的方法有：

①投放毒餌。用殺鼠藥劑制成毒餌，投放在老鼠洞口或老鼠出入、活動(dòng)經(jīng)過的地方，讓老鼠吃后被毒死。

②毒塞鼠洞。用石灰、水泥等把老鼠洞毒死，將老鼠悶死在里面。③利用鼠夾、鼠籠捕殺老鼠。先斷絕鼠糧，再選用油炸、水果、油條等香甜食物做誘餌，引鼠上鉤，一舉殺滅。

④利用老鼠的天敵。貓、貓頭鷹和蛇等都是滅鼠的能手，保護(hù)好這些動(dòng)物，能幫助我們消滅老鼠。

三、思考練習(xí)：

1、老鼠不僅能傳播某些嚴(yán)重的傳染病，而且會(huì)咬吃食物、偷吃糧食，咬壞家具，損壞莊稼，甚至破壞河堤，咬壞電線，造成火災(zāi)、水災(zāi)。

2、說一說：為什么要消滅老鼠？怎樣消滅老鼠？

第四課 預(yù)防中耳炎

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解中耳炎是怎樣引起的，以及如何預(yù)防中耳炎的方法，教育學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何預(yù)防中耳炎 教學(xué)過程

一、中耳炎是怎樣引起的？

急性化膿性中耳炎多數(shù)由上呼吸道感染、鼻竇炎等引起的。這是因?yàn)椋罕茄什空衬ぐl(fā)炎，分泌物增多。當(dāng)用力擤鼻涕時(shí)，細(xì)菌從咽鼓管進(jìn)入中耳而引起發(fā)炎。另外，用不潔的東西，如火柴棒、發(fā)夾、竹簽等挖耳朵，或者污水進(jìn)入耳朵，也容易使細(xì)菌侵入，導(dǎo)致中耳炎。

二、中耳炎有哪些表現(xiàn)？

急性化膿性中耳炎的主要病變是中耳粘膜腫脹、化膿。首先表現(xiàn)為耳內(nèi)有一種閉塞的發(fā)脹感；繼而出現(xiàn)中耳炎的典型癥狀：耳痛，流膿，并伴有頭痛、發(fā)燒、聽力減退、全身不適等，如果不及時(shí)治療，可發(fā)展成為慢性中耳炎，引起耳鳴、耳聾；嚴(yán)重者可引起腦膜炎、腦膜外膿腫。

三、如何預(yù)防中耳炎? ①積極防治上呼吸道感染及逼搶炎癥。感冒鼻塞，切勿用力擤鼻涕。②不用指甲、小棍、發(fā)夾等挖耳朵，以免損傷耳道及鼓膜。③游泳、洗澡時(shí)要防止臟水罐入耳道。④外耳道癤腫要及時(shí)治療。

四、思考練習(xí)：

1、說一說：①中耳炎是怎樣引起的？②中耳炎有哪些表現(xiàn)？ ③如何預(yù)防中耳炎?

2、想一想：

①鼻塞時(shí)怎樣擤鼻涕？②臟水進(jìn)入耳朵怎么辦？

第五課 甲型肝炎的預(yù)防

教學(xué)目的： 熟悉甲型和乙型肝炎病毒的傳染源、傳播途徑、致病性及防治原則。

教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)： 甲型肝炎的預(yù)防措施

教學(xué)過程：

一、病毒學(xué)特征：

1.無包膜，球形病毒。

2.可在非洲綠猴肝、腎細(xì)胞中生長(zhǎng)。

3.抵抗力較強(qiáng)，10 0 ℃ 5 分鐘滅活，對(duì)漂白粉、次氯酸鈉、甲醛敏感。

二.致病性與免疫性：

1.傳染源：病人、隱性感染者。

2.傳播方式：糞-口途徑。

3.致病機(jī)理與免疫性：抗體在甲肝病毒感染后 5 周后出現(xiàn)，維持?jǐn)?shù)年。

三.檢查

1.免疫電鏡直接查糞便中病毒顆粒。

2.早期診斷：

四.防治原則：

1.加強(qiáng)衛(wèi)生宣教，搞好飲食衛(wèi)生。

2.緊急預(yù)防：易感者在接觸甲肝病人后，1 周內(nèi)注射丙種球蛋白。

3.流行期間給易感者 4 – 6 周注射一次丙種球蛋白，有預(yù)防效果。

第六課 運(yùn)動(dòng)與健康

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解各類體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，知道體育活動(dòng)能促進(jìn)促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，健康成長(zhǎng)，從而培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生自我鍛煉的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系，積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：

一、談話揭題：教師：同學(xué)們，常常有許多疾病侵蝕我們的身體，我們應(yīng)該怎么做？

（搞好個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、增強(qiáng)體育鍛煉……）教師：為什么要增強(qiáng)體育鍛煉？

今天，我們就來做一個(gè)“運(yùn)動(dòng)與健康”的小小宣傳員。（出示課題）運(yùn)動(dòng)與健康

二、學(xué)習(xí)新知

1、介紹自己知道的兩種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。確良

2、說一說運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系。

3、介紹體育健身的具體方法。

三、介紹一些預(yù)防運(yùn)動(dòng)時(shí)受傷的小竅門。

比如：運(yùn)動(dòng)時(shí)穿運(yùn)動(dòng)服和球鞋；衣袋里不放剪刀、鑰匙等硬物；跳高跳遠(yuǎn)要有沙坑或海綿墊；跑步時(shí)注意呼吸方法：鼻吸嘴呼……

四、小結(jié)：

1、通過交流，你們得到了什么收獲？

2、你們是不是更愛參加體育活動(dòng)了？誰來講一講如何自覺參加體育活動(dòng)。

五、活動(dòng)無限、請(qǐng)學(xué)生選擇歡快的音樂，設(shè)計(jì)一套健身操表演給大家看，選出最精彩的大家一起跟著跳。

第七課 中暑的預(yù)防

教學(xué)目的：讓學(xué)生知道中暑的原因，中暑的一般癥狀、急救及預(yù)防方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 中暑的原因、表現(xiàn)及急救方法。 教具準(zhǔn)備： 錄像帶、幻燈片、圖片、十滴水、人丹、小黑板。 教學(xué)過程：

(一)、導(dǎo)入新課，揭示課題。

(二)、一旦中暑會(huì)有什么癥狀呢?請(qǐng)看錄像，(播放錄像)。

（三）、措施：

1、生活中，假如你的朋友或同學(xué)現(xiàn)出現(xiàn)了中暑現(xiàn)象時(shí)，你會(huì)首先想到什么?(提問若干名學(xué)生)。

2、小結(jié)：如果在我們的生活中出現(xiàn)了有人中暑的情況，那么，我們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的精神，馬上對(duì)中暑的人進(jìn)行急救。(板書：急救)

3、怎樣進(jìn)行急救?也就是說急救的辦法是什么?(板書：辦法)

4、讓學(xué)生發(fā)表意見。

5、講解急救辦法

6、還可以用什么方法進(jìn)行急救呢?(啟發(fā)學(xué)生思考)。出示十滴水、人丹等藥物。(這些藥物都可以解暑)。

(1)講解：“人中穴”、“合谷”、“涌泉”穴位的具體位置，并示范。剛才所講的方法歸納起來就是“指壓穴位”法。(2)學(xué)生實(shí)踐“指壓穴位”法。(4)小結(jié)

(五)、預(yù)防、為了防范于未然，避免中暑的發(fā)生，平時(shí)最重要的就是要做好中暑的預(yù)防工作。

1、預(yù)防中暑的辦法。 同學(xué)們能否從中暑的原因中尋找一些相應(yīng)的預(yù)防辦法呢?(學(xué)生討論，發(fā)表意見)(板書：預(yù)防辦法)

2、肯定學(xué)生的正確的說法，并顯示兩幅幻燈圖片進(jìn)行講解。

六、鞏固練習(xí)。

七、小結(jié)： 今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了中暑的預(yù)防，從中明白了中暑的原因，中暑的癥狀及急救方法。但最重要的是要做好預(yù)防中暑的工作。

第八課 維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生了解維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生與健康的關(guān)系，從小養(yǎng)成維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生的良好品德。

教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生了解公共場(chǎng)所衛(wèi)生與健康的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生的美德。 教具準(zhǔn)備： 標(biāo)題、圖片、幻燈片、錄音帶。 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

①引入：公共場(chǎng)所是公眾休息、娛樂的地方，自然是人群較多的地方。這些人群中，有健康的人，也會(huì)有患各種疾病，包括肝炎，肺結(jié)核等傳染病的人，如果這些人不注意公共場(chǎng)所衛(wèi)生，隨地吐痰、大小便等，會(huì)怎么樣呢?其次，公共場(chǎng)所衛(wèi)生不良，到處是垃圾，紙屑，有人亂涂亂刻，又會(huì)怎樣呢?出示圖片(良好的衛(wèi)生環(huán)境)→(不衛(wèi)生的環(huán)境)

②讓學(xué)生作答后，教師小結(jié)：公共場(chǎng)所衛(wèi)生不良，會(huì)傳播各種疾病，會(huì)使休息，娛樂的人感到厭惡，不快?？梢?，維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生，是維護(hù)大眾的利益和身體健康，是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。因此，我們要“維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生”。(出示課題)

二、問：同學(xué)們知道維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生要怎樣做嗎?讓學(xué)生舉例子后再閱讀課本“維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生，需要做到?五不?的內(nèi)容。全班齊讀一次。

三、問：同學(xué)們看書知道該如何做了，為什么要這樣做呢?下面老師解釋一下“五不”的內(nèi)容。聽完故事后，要求學(xué)生分四人小組討論。

①小芳做對(duì)了嗎?你碰到這種情況會(huì)怎樣做?

②如果你是公園的小管理員，會(huì)怎樣規(guī)勸小朋友和小麗呢? ③提問個(gè)別小組意見后作集體評(píng)議。

四、“你對(duì)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)”填字比賽(各組兩人參加)幻燈片(一式四份)比賽后給予優(yōu)勝組表揚(yáng)。在公共場(chǎng)所要做到不隨地(吐痰、大小便)；不亂丟(果皮紙屑)；不損壞(公物)；不亂刻亂畫(墻壁、樹木)；不踐踏(草地)；不摘折(花草、樹木)；我們都來維護(hù)(公共場(chǎng)所)衛(wèi)生。

五、結(jié)語：通過學(xué)習(xí)這一課，同學(xué)們懂得了要怎樣維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生。除了自己要做到“五不”幾點(diǎn)外，看到有違反的現(xiàn)象，我們也應(yīng) 12

該作出宣傳，讓他們也做好。讓大家都能在美好的環(huán)境中娛樂，休息!

第九課“飲食衛(wèi)生習(xí)慣”

教學(xué)目的：使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營(yíng)養(yǎng)，發(fā)育和預(yù)防“病從口入”有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)方法：講授、議論、表演相結(jié)合。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、投影機(jī)、圖片、小黑板。

教學(xué)過程：引入：上一段時(shí)間，各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識(shí)，今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。（即時(shí)出示課題）。

二.學(xué)生表演小品（音樂）這位同學(xué)表演的精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會(huì)肚子疼？拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。如果同學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加營(yíng)養(yǎng)的攝入，就可以吃一點(diǎn)。但買食品時(shí)要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會(huì)象剛才那位同學(xué)那樣?？磮D（出示幻燈片）

1.問：小朋友正在干什么？什么時(shí)候吃早餐，午餐，晚餐？ 師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。（并解釋“定時(shí)定量”）

2.問答題（小黑板）“早上時(shí)間太緊張，可以不吃早餐?！睂?duì)嗎？為什么？ 學(xué)生分組討論。師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時(shí)多，活動(dòng)多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會(huì)頭暈眼花。長(zhǎng)期如此會(huì)引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，好象牛奶、加面包或者雞蛋更好?！耙蝗杖湍且徊妥钪饕?？為什么？”學(xué)生分組討論。

師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補(bǔ)充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動(dòng) 做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會(huì)引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。四.看圖（出示圖片）

1.學(xué)生一邊看圖片一邊講解。

這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目，這時(shí)大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點(diǎn)。

2.“吃飯時(shí)看電視，對(duì)嗎？”學(xué)生分組討論。

師：吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會(huì)引起情緒變化?？吹礁吲d時(shí)哈哈大笑，看到悲傷時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì)影響食欲和營(yíng)養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。五.判斷題（看圖）

六.兒歌：

飲食衛(wèi)生要做到：

一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，不挑食。

早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。

暴飲暴食最不好。

從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強(qiáng)壯。

七.猜字游戲。

分別請(qǐng)兩位同學(xué)表演，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。

忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。

八.閱讀課文。（出示思考題）

1.良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容?為什么早餐一定要吃好?

九.總結(jié)。我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會(huì)有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

第二篇：一年級(jí)衛(wèi)生與健康全冊(cè)教案

第一課 我們的身體

教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人體外形的四個(gè)基本部分，為今后學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)人體外形的四個(gè)部分。教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生記住四個(gè)部分的名稱和位置。教學(xué)時(shí)數(shù)

一課時(shí)

教學(xué)過程

一、示圖引入

1、出示幾幅不同類型的人物掛圖：男、女、學(xué)生、工人、干部等。

2、他們有什么共同的特點(diǎn)？

二、學(xué)習(xí)新課

1、指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分，使學(xué)生明白我們每個(gè)人的身體都由這四大部分組成。

2、讓學(xué)生講出四個(gè)部分在身體的什么地方。

3、介紹頭的特點(diǎn)：頭在人全的最上部，包括臉部和頭發(fā)，還有眼睛、耳朵、口、鼻，頭部是人體的重要部分。

4、介紹頸的特點(diǎn)：頸僅次于頭與軀干之間，是軀干支撐頭部的支柱。

5、介紹軀干的特點(diǎn)：軀干是人體的主體，體前的上部為胸，下部為膈；體后的上部為背，下部為腰。

6、介紹四肢的特點(diǎn)：四肢有上肢（雙手）和下肢（雙腳）。兩上肢包括肩膀、上臂、前臂和手掌，兩下肢包括大腿、小腿和腳掌。

7、同桌間互相介紹自己身體的四大部分。

三、鞏固練習(xí)

1、指名講臺(tái)上介紹身體部分。

2、提問：人體由幾部分組成？請(qǐng)說出各部分的名稱。

第二課 人體健康主要條件

教學(xué)目的

使學(xué)生知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生知道人體健康的三大主要條件。教學(xué)難點(diǎn)

陽光、空氣、水和人體健康的關(guān)系。教學(xué)時(shí)數(shù)

一課時(shí)

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入

1、復(fù)習(xí)提問：人體由哪幾部分組成？

2、人體健康與哪幾方面有關(guān)系呢？這節(jié)課，我們來了解。

二、學(xué)習(xí)新課

1、介紹人體健康的三大主要條件：陽光、空氣和水。

2、介紹陽光的好處和壞處：人體接觸陽光不但有殺菌消毒、增強(qiáng)皮膚抵抗力的作用，且能使人體獲取某些必需營(yíng)養(yǎng)素。經(jīng)常到戶外太陽，可使人精神煥發(fā)、食欲增加、睡眠良好，促進(jìn)身體健康成長(zhǎng)。

3、介紹空氣的好處和壞處：人每時(shí)每刻都 在呼吸，呼吸時(shí)排出二氧化碳（廢氣），吸入氧氣。只有新鮮的空氣才含有大量的氧氣，新鮮的空氣對(duì)人體生存非常重要，如果沒有空氣，人就會(huì)停止呼吸，窒息致死。

4、介紹水的好處和壞處：水對(duì)人體的生存同樣重要，因?yàn)槿梭w的組織成份大部份是水（約占體重的三分之二），水是維持人體正常生理活動(dòng)不可缺少的重要物質(zhì)。如果抽水，人體就會(huì)因脫水（失水）而休克，甚至死亡。如果分配比例身體的水分不足，就會(huì)影響體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化與吸收，影響血液循環(huán)、廢物排泄、體溫調(diào)節(jié)等生理活動(dòng)。

5、總結(jié)：為了身體健康，我們應(yīng)該經(jīng)常到戶外曬太陽，呼吸新鮮空氣，平時(shí)養(yǎng)成主動(dòng)飲水的好習(xí)慣。

三、鞏固提問：人體健康與哪些條件有關(guān)？

第三四課 講衛(wèi)生

（一）（二）

教學(xué)目的

1、使學(xué)生懂得講衛(wèi)生的好處，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生懂得從小就要講衛(wèi)生；學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)數(shù)

一課時(shí)

教學(xué)過程

一、示圖引入

1、出示幾幅有關(guān)是衛(wèi)生的掛圖： 圖一：起床后正在刷牙的學(xué)生。圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。

圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長(zhǎng)，指甲縫里又臟又黑。

2、指名說說掛圖內(nèi)容，并評(píng)價(jià)該行為。

二、學(xué)習(xí)新課

1、注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。不常刷牙也不愛漱口的人，他的口里就會(huì)發(fā)出一種難聞的氣味。這是因?yàn)槌詵|西后，牙縫中積有大量食物殘?jiān)?的緣故。食物殘?jiān)坏珪?huì)損壞牙齒，影響食物的消化和吸收，還會(huì)產(chǎn)生難聞的氣味。所以，同學(xué)們應(yīng)該做到早晚刷牙，進(jìn)食后漱口，保持口腔的清潔衛(wèi)生。

2、學(xué)習(xí)刷牙的方法：

（1）出示正確刷牙的示范掛圖和適當(dāng)?shù)慕叹撸缪例X模型、保健牙刷等。

（2）教師進(jìn)行刷牙示范，邊做示范邊向?qū)W生講解正確的刷牙方法。

（3）正確的刷牙方法是：順著牙縫，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，嚼東西的牙面（咬合面）來回刷，靠近舌頭的牙里面重點(diǎn)刷。

（4）這種刷牙方法的好處：用這種方法刷牙，不但能刷掉牙面上的牙垢，還能清除牙縫里的食物殘?jiān)?。并使牙齦得到有效的按摩，促進(jìn)牙齦的血液循環(huán)，提高牙齒的抗病能力。

（5）介紹小朋友牙刷和牙膏的選擇：兒童用的保健牙刷和兒童牙膏。

（6）小結(jié)：堅(jiān)持每天早晚各刷牙一次，刷牙時(shí)要用清潔干凈的水。掌握正確的刷牙方法，牙齒潔白，身體健康。

3、穿衣服除了保暖、遮體外，還會(huì)使人儀表美。如果衣服骯臟，衣服上的污垢會(huì)影響健康，旁人還要議論你不講衛(wèi)生。所以我們應(yīng)該勤換衣服，以保持外表的整齊干凈，保持儀表美。

4、手的衛(wèi)生非常重要，因?yàn)殡p手每天要接觸許多東西，而這些東西有些是非常臟的，如錢、門把手、公共汽車、書等等，經(jīng)過千千萬萬人的觸摸，上面污染有大量的細(xì)菌和病毒，雙手拿或摸過這些東西后如果不清洗干凈就拿食物吃，就很容易得病。同樣，大便后雙手會(huì)污染，故便后也一定要洗手。

5、手指經(jīng)常與其他物品接觸，容易沾染上臟東西。指甲會(huì)不斷生長(zhǎng)，指甲長(zhǎng)了如有及時(shí)修剪，污物、細(xì)菌和寄生蟲卵就會(huì)躲藏在指甲縫里，且不易清洗干凈，當(dāng)用手拿食物吃時(shí)，就容易把指甲里的細(xì)菌、蟲卵及臟東西一起吃進(jìn)肚子里，危害身體健康。另當(dāng)用長(zhǎng)有長(zhǎng)指甲的手去搔癢時(shí)很容易抓破皮膚，引起感染。小朋友一定要記住勤剪指甲。

6、洗澡是為了把身上的污垢及從汗腺排泄的汗液等分泌物清洗干凈，以保持全身皮膚的清潔干爽及汗腺的暢通。南方炎熱，人體出汗多，如果不堅(jiān)持天天洗澡，臟物堵塞毛孔、汗腺，很容易長(zhǎng)痱子及瘡癤。

7、總結(jié)：良好的個(gè)人衛(wèi)生一定要從小培養(yǎng)，這對(duì)小朋友的健康成長(zhǎng)很重要。

三、鞏固

1、小朋友應(yīng)從小養(yǎng)成哪些良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣？

2、請(qǐng)你講出正確的刷牙方法。

四、作業(yè)

晚上睡覺前，刷牙給家長(zhǎng)看是否刷對(duì)了。

第五課 早餐要吃好

教學(xué)目的

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)吃好早餐的重要性。教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生知道吃早餐很重要。教學(xué)難點(diǎn)

如何使早餐吃飽、吃好。教學(xué)時(shí)數(shù)

一課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)語

早餐在一日三餐中占重要地位。因?yàn)榻?jīng)過一個(gè)晚上的消耗和一個(gè)上午學(xué)習(xí)的需要，早餐必須量足和營(yíng)養(yǎng)豐富，以保證熱量和營(yíng)養(yǎng)供給。

二、學(xué)習(xí)新課

1、你早上吃早餐嗎，吃得好嗎？

2、介紹不吃早餐的壞處：

如果不吃早餐，胃腸就沒有食物來消化、吸收，因而就運(yùn)用和消耗人體內(nèi)貯備的能量――糖源，導(dǎo)致體內(nèi)血糖降低，出現(xiàn)頭暈眼花，渾身無力，甚至出冷汗（虛汗）等現(xiàn)象，有些同學(xué)上課（特別是第三、四節(jié)課時(shí)）無精打采、打瞌睡等就是因?yàn)闆]有吃早餐低血糖造成的現(xiàn)象。如果經(jīng)常不吃早餐或隨便吃很少早餐就去上學(xué)，不但影響聽課學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期下去，身體就會(huì)日漸消瘦，造成營(yíng)養(yǎng)不良，容易發(fā)生冷熱病。

3、介紹吃早餐的好處：

我們上學(xué)前不但要吃早餐，不要吃得飽吃得好，這樣才能保證身體攝取到各種必需的營(yíng)養(yǎng)素和足夠的熱能，滿足身體生長(zhǎng)發(fā)育所需，使我們能有足夠的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)。

4、吃早餐怎樣才算吃得好呢？

（1）要注意合理營(yíng)養(yǎng)，干稀結(jié)合，多種多樣。

（2）應(yīng)細(xì)嚼慢咽，造成不要在上學(xué)路上邊走邊吃早餐，既不衛(wèi)生也不雅觀。

5、介紹一些合理搭配的早餐。

三、鞏固提問

上學(xué)前不吃早餐好不好？為什么？

第六課 教室要清潔

教學(xué)目的

讓學(xué)生懂得教室衛(wèi)生的重要，自覺保持教室衛(wèi)生，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生愛勞動(dòng)的好品德。教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生懂得教室清潔的重要。教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生愛勞動(dòng)的良好品德。教學(xué)時(shí)數(shù) 一課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)語

教室是全班同學(xué)每天上課學(xué)習(xí)、活動(dòng)和休息的地方。整齊干凈的教室環(huán)境首先給人一種舒適美好的清閑感受，在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，使人心情愉快、情結(jié)穩(wěn)定、學(xué)習(xí)效率高，也有利于身體健康。

二、講壞處

如果教室衛(wèi)生條件差，到處是垃圾、紙屑，門窗桌椅處處是灰塵，不但令人感到厭惡、不快，而且容易引起疾病發(fā)生、流行和蔓延。

三、保持教室衛(wèi)生必須從我做起，靠每一個(gè)同學(xué)的自覺和努力

1、要做好衛(wèi)生值日工作，值日生每天灑水掃地，清倒垃圾，及時(shí)將桌椅擺放整齊。另外做好每周一次的大掃除工作，濕抹門窗桌椅，清理衛(wèi)生死角。

2、每個(gè)學(xué)生都要自覺維護(hù)教室衛(wèi)生，做到不亂扔廢、筆屑，不隨地吐痰，不在黑板、桌椅、上亂寫亂畫，見到不講衛(wèi)生的行為要及時(shí)勸阻教育。

四、總結(jié) 只要我們?nèi)巳藧矍鍧?，處處講衛(wèi)生，我們就能擁有一個(gè)舒適潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、思考題：

請(qǐng)同學(xué)們講一講保持教室清潔應(yīng)怎樣做？

第七課 少吃零食不偏食

教學(xué)目的

讓學(xué)生懂得少吃零食不偏食的好處，從小養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生知道少吃零食不偏食對(duì)身體健康的影響。教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)時(shí)數(shù)

一課時(shí)

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入

1、上學(xué)前不吃早餐好不好，為什么？

2、怎么吃得好？

二、學(xué)習(xí)新課

1、介紹每日吃三餐的必要性：是為了定時(shí)定量補(bǔ)充不斷消耗的體力和能量。

2、胃腸對(duì)食物的消化吸收是有規(guī)律的，如果我們經(jīng)常吃零食，不但影響正餐（即一是三餐）的食欲，且會(huì)引起胃腸功能紊亂（胃痛），不利于食物的消化和吸收，長(zhǎng)久下去，會(huì)使胃腸得病，直接損害身體健康。

3、偏食也是一種不良的飲食習(xí)慣，如果有愛吃的飯菜，就狼吞虎咽地猛吃，不合口味或不喜愛吃的食物，就吃得少甚至不吃，會(huì)使身體得不到均衡的營(yíng)養(yǎng)，無法保證供給滿足身體生長(zhǎng)發(fā)育所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

4、少年兒童正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，不但需要足夠的能量和營(yíng)養(yǎng)，還要保證各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的均衡和合理，以滿足身體的不同需要。如果偏食，就會(huì)使某些必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)得不到補(bǔ)充，長(zhǎng)久下去，必然造成營(yíng)養(yǎng)不良，影響生長(zhǎng)發(fā)育。

5、總結(jié)：我們應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，一日三餐定時(shí)定量，平時(shí)盡是少吃或不吃零食，三餐中要注意各種食物合理搭配，米、面、魚、肉、蛋、菜樣樣都要吃，千萬不能偏食、擇食。

三、鞏固提問

為什么說吃零食會(huì)影響健康？

第八課 坐、站、行

教學(xué)目的

讓學(xué)生掌握正確的坐、站、行姿勢(shì)，從小注重儀表美。教學(xué)重點(diǎn)

掌握正確的坐、站、行姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)

堅(jiān)持正確的坐、站、行姿勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生糾正不良姿勢(shì)。教學(xué)時(shí)數(shù)

一課時(shí)

教學(xué)過程

一、直接引入

板書課題，請(qǐng)認(rèn)識(shí)的學(xué)生朗讀，再齊讀。

二、學(xué)習(xí)新課

1、出示幾幅掛圖：坐、站、行姿勢(shì)正確的和姿勢(shì)不良的。學(xué)生觀察、評(píng)價(jià)。

2、介紹正確的坐姿：頭抬平、肩放平，上身正直，臀部平衡地坐在凳子上，大腿平放，小腿垂直，兩腳掌平放在地上。坐時(shí)伏在桌子上或歪頭、窩胸、雙腳斜伸、繞腿等均為不良坐姿，長(zhǎng)期坐姿不良，會(huì)造成脊柱彎曲、心肺功能受影響、大腿神經(jīng)麻木和肌肉疼痛等。

3、介紹正確的站姿：身體正直，如松樹一樣挺拔。抬頭挺胸，雙肩自然下垂，雙腳立地平衡，雙腳距離與肩同寬。站時(shí)垂頭塌胸、身體歪斜等均為不良站姿，不但看起來不雅觀不精神，還會(huì)影響骨骼、肌肉的生長(zhǎng)發(fā)育，長(zhǎng)大后影響體形的健美。

4、介紹正確的行走姿勢(shì)：昂首挺胸，精神抖擻，保持軀干的正直和全身平衡，雙肩自然擺動(dòng)，雙腳著地由腳跟過渡到腳尖，膝關(guān)節(jié)和腳尖應(yīng)始終正對(duì)前進(jìn)的方向，防止舉足外撇。走路還應(yīng)保持一定的速度，符合“行如風(fēng)”的要求。

5、總結(jié)：少年兒童期，身體還在發(fā)育中，脊柱和四肢的骨骼具有圈套的可塑性，不良的體態(tài)易使骨骼變形，到成年后骨骼變 硬，不良的體態(tài)便很難矯正了。所以發(fā)現(xiàn)體態(tài)不良者要注意及時(shí)糾正。

三、鞏固提問

什么是正確的坐、站、行姿勢(shì)？

第九課 愛護(hù)眼睛

教學(xué)目的

讓學(xué)生了解眼睛的重要性，從小懂得愛護(hù)眼睛。教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生知道眼睛的重要性。教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生懂得用眼衛(wèi)生。教學(xué)時(shí)數(shù)

一課時(shí)

教學(xué)過程

一、談話引入

眼睛是心靈之窗，是非常重要的人體器官，要好好愛護(hù)。這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)新課

1、介紹眼睛的重要性。眼睛是人體的重要感覺器官，有一雙好眼睛，我們才能看見各種各樣的東西，分辨和物件的遠(yuǎn)近、大小和光線，依靠眼睛去感知和了解周圍的事物。如果一個(gè)人的眼睛看不見或看不清東西，就會(huì)行動(dòng)不便，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)、工作和日常生活。我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)眼睛，不讓它受到任何傷害。

2、介紹良好的用眼衛(wèi)生。愛護(hù)眼睛就像愛護(hù)生命一樣重要，而要愛護(hù)好眼睛就要講究用眼衛(wèi)生。良好的用眼衛(wèi)生包括：

(1)注意眼睛本身的清潔衛(wèi)生，平時(shí)不要用手，尤其是不干凈的手去擦眼睛；洗臉用的、臉盆要專人專用，防止病菌的交叉感染。眼睛有生病，要告訴家長(zhǎng)，趕快找醫(yī)生治療。

(2)不要長(zhǎng)時(shí)間看書寫字和看電視，每次看書寫字半小時(shí)左右，就要休息幾分鐘。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間用眼，使眼睛常處于緊張狀態(tài)，有損于眼睛的調(diào)節(jié)功能，導(dǎo)致近視。另要注意讀寫姿勢(shì)正確，因?yàn)殚L(zhǎng)期近距離讀書寫字的人，他的眼睛會(huì)受到傷害，導(dǎo)致近視或斜視。

(3)堅(jiān)持做眼保健操。眼保健操的作用，是通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮膚肌肉，促進(jìn)眼部血液循環(huán)，改善神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)，迅速排除眼內(nèi)調(diào)節(jié)活動(dòng)的代謝產(chǎn)物，消除眼睛疲勞。課間做眼保健操不僅對(duì)正常的眼睛有預(yù)防近視的作用，而且對(duì)已經(jīng)近視的眼睛有控制近視加深，逐步恢復(fù)正常視力的作用。

三、鞏固提問

我們應(yīng)該怎樣去愛護(hù)眼睛？第十課 不要隨地吐痰

教學(xué)目的

讓學(xué)生了解隨地吐痰是一種不文明的壞習(xí)慣，因痰中含有大量的病菌。教學(xué)重點(diǎn)

隨地吐痰是一種不文明的壞習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)

痰是怎樣傳播疾病的？ 教學(xué)時(shí)數(shù)

一課時(shí)

教學(xué)過程

一、直接引入 板書課題，齊讀。

二、學(xué)習(xí)新課

1、隨地吐痰是一種非常不文明的壞習(xí)慣，在整潔干凈的環(huán)境中，如果有一口黃痰，會(huì)讓經(jīng)過的人感到非常不舒服，而盡可能地繞開它。這個(gè)體會(huì)，大家可能都會(huì)有，這是人們本能地對(duì)痰的惡厭。因此說隨地吐痰是一種不文明的壞習(xí)慣。

2、痰多往往是一種疾病的表現(xiàn)，我們都有這么一個(gè)體會(huì)，就是當(dāng)我們患感冒、咳嗽等前不見古人時(shí)，痰就特別多。因此痰中含有不少致病菌。當(dāng)我們把痰吐在地上時(shí)，痰與灰塵混在一起，隨著灰塵的揚(yáng)起，痰中的致病菌便會(huì)隨著空氣的流動(dòng)傳播疾病。

3、那么當(dāng)我們患感冒等呼吸道疾病時(shí)，有痰要不要吐出呢？我們講有痰應(yīng)吐出，如把痰吞下肚子里，有時(shí)會(huì)引起胃腸疾病。因此，當(dāng)我們有痰時(shí)，最好隨身帶手巾或紙巾，把痰吐在手巾里或紙巾上，可幫助機(jī)體排出致病微生物；手帕拿回家清洗或?qū)⒓埥砣舆M(jìn)垃圾桶內(nèi)由環(huán)保部門統(tǒng)一處理，將減少疾病的傳播，美化環(huán)境。

三、思考題

痰是怎樣傳播疾病的？

第十一課 注意安全防止事故

教學(xué)目的

讓學(xué)生了解在日常生活、玩耍、行走時(shí)要注意安全，學(xué)會(huì)把握自己，避免意外事故發(fā)生。教學(xué)重點(diǎn)

了解日常生活中的安全知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)

怎樣避免意外事故的發(fā)生？ 教學(xué)時(shí)數(shù)

一課時(shí)

教學(xué)過程

一、談話引入

從學(xué)生平時(shí)出現(xiàn)的意外，說說注意安全的重要性。

二、學(xué)習(xí)新課

1、下樓梯時(shí)要穩(wěn)步走，一定要一個(gè)接著一個(gè)穩(wěn)步走，不要擁護(hù)和奔跑。

2、課室外走廊、陽臺(tái)和圍墻，千萬別攀爬。

3、回家路上，要遵守紀(jì)律，排成一排走，不要追逐打鬧。過馬路要走人行道，注意紅燈信號(hào)，不亂跑亂闖。

4、電器、刀具不辭去，不玩蠟燭和火柴。電、利器、火均是可引起受傷，甚至死亡的危險(xiǎn)物器。與同學(xué)玩耍，特別是同比自己大的孩子一起玩時(shí)，不要玩一些強(qiáng)體力和高難度游戲，不要盲 21 目模仿影視名星的表演。對(duì)不知是不是安全的活動(dòng)，最好不要輕易參與。

5、如果在每次玩耍和活動(dòng)中都能首先老虎到安全問題，我們就能避開事故，保證安全。

三、鞏固提問

1、上下樓梯為什么不能奔跑？

2、玩火有什么危害性？

第十二課 不喝生水

教學(xué)目的

讓學(xué)生了解生水中有大量的細(xì)菌，其中有些可能是致病菌，喝了不潔凈的生水會(huì)患病。要求學(xué)生自覺做到不喝生水。教學(xué)重點(diǎn)

喝生水會(huì)得病。教學(xué)難點(diǎn)

生水怎樣使人得??？ 教學(xué)時(shí)數(shù) 一課時(shí)

教學(xué)過程

一、談話引入

1、人類的生存離不開水。除了每天刷牙、洗臉、洗澡外，人一段時(shí)間內(nèi)不喝水便會(huì)感到口渴，這是因?yàn)槿梭w內(nèi)的各種功能都離不開水。如當(dāng)我們上完體育課或活動(dòng)課時(shí)，身體因大量出汗，使體內(nèi)的水分丟失太快，我們就感到口渴――這就是人體需要補(bǔ)充水分的表現(xiàn)。

2、哪些水能喝？ 煮沸的水可以喝。

二、學(xué)習(xí)新課

1、什么叫生水？

未經(jīng)煮沸消毒滅菌的飲用水是含有大量細(xì)菌的不衛(wèi)生水，俗稱生水。

2、生水的壞處：不少腸道傳染病如痢疾、傷寒、霍亂、病毒性肝炎等都是通過污染了的水和食物把疾病傳染開來的。

3、有的河水不僅含有大量的致病菌，其水質(zhì)還渾濁不清，有時(shí)還帶有惡臭，這樣的河水不宜作為飲用水。

4、飲用水中不管含什么細(xì)菌，只要將水煮沸，便可將細(xì)菌殺死。因此飲用水是一種防病的好習(xí)慣。

三、鞏固提問

為什么不能喝生水？

第十三課 春夏易得胃腸病

教學(xué)目的

讓學(xué)生了解春夏季節(jié)天氣熱，病菌易繁殖；人們因天氣熱飲水多，而造成腸胃的抵抗力下降；吃不新鮮的食物可造成胃腸病。教學(xué)重點(diǎn)

春夏季是細(xì)菌及蒼蠅等害蟲最易生長(zhǎng)繁殖的季節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)

為什么春夏易得胃腸?。?教學(xué)時(shí)數(shù)

一課時(shí)

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入

1、上次課，我們知道了些什么？

2、板書課題，齊讀。

二、學(xué)習(xí)新課

1、春夏季是細(xì)菌及等害蟲最易生長(zhǎng)繁殖的季節(jié)。通常引起常見的胃腸冷熱病的細(xì)菌最適合生存的溫度為25℃－30℃、溫度在80%－90%范圍，這些條件與我省春夏季的氣候接近，因此在我省的春夏季是細(xì)菌及蒼蠅等害蟲最易生長(zhǎng)繁殖的季節(jié)。

2、為什么春夏易得胃腸病？因?yàn)樘鞖鉄?，剛煮出來的食物吃不下，人們通常都要等到食物涼了才吃，如果此時(shí)食物保存沒有做好防護(hù)措施，讓蒼蠅等害蟲污染了食物或存放時(shí)間太長(zhǎng)了，細(xì)菌生長(zhǎng)后，食物就變質(zhì)了。如果吃了這些不潔凈食物，人便會(huì)得病。還有一個(gè)原因是因天氣熱，飲水多，使人的胃腸抵抗力下降，也給疾病的發(fā)生創(chuàng)造了條件。因此人們?cè)诖合募疽椎梦改c病。

三、鞏固提問

為什么不要吃不新鮮的食物？

第十四課 大家來打預(yù)防針 教學(xué)目的

讓學(xué)生了解打預(yù)防針可以預(yù)防多種疾病，消除怕打針的恐懼心理，愉快接受各種預(yù)防接種。教學(xué)重點(diǎn)

打預(yù)防針與健康的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)

打預(yù)防針為什么能預(yù)防傳染??？ 教學(xué)時(shí)數(shù)

一課時(shí)

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入

1、復(fù)習(xí)提問：為什么春夏易得胃腸?。?/p>

2、板書課題，齊讀。

二、學(xué)習(xí)新課

1、介紹傳染病：傳染病是由致病微生物引起的一類疾病的統(tǒng)稱。傳染病不僅引起感染者發(fā)病，而且還可通過病人把疾病傳播給沒有抵抗力的人。

2、打預(yù)防針的好處：打了預(yù)防針或吃了預(yù)防藥，身體就胡抵抗力，就不會(huì)得傳染病。由于一種預(yù)防針或預(yù)防藥只能預(yù)防一種 或某幾種傳染病，因此我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中要打好多次預(yù)防針，這樣才能保障我們的健康。

3、在打預(yù)防針時(shí)要做好以下準(zhǔn)備： ①有感冒等身體不適要告訴醫(yī)生。

②打預(yù)防針時(shí)要通用性，隊(duì)，一個(gè)輪著一個(gè)來。③針口處不要用手摳，以免感染。④要聽醫(yī)生囑咐。

4、介紹課文中提及的兒童應(yīng)接受接種的六種疫苗是：小兒麻痹糖丸、麻疹疫苗、乙肝疫苗、乙腦疫苗、卡介苗、百白破。

三、鞏固提問

打預(yù)防針有什么好處？

第十五課 除“四害”

教學(xué)目的

讓學(xué)生了解什么是“四害”，“四害”的危害是什么？ 教學(xué)重點(diǎn)

什么叫“四害”？ 教學(xué)難點(diǎn)

“四害”的危害是什么？ 教學(xué)時(shí)數(shù)

一課時(shí)

教學(xué)過程

一、直接引入

板書課題，齊讀。

二、學(xué)習(xí)新課

1、“四害”通常指蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂。

2、蚊子因其吸取人血和動(dòng)物血，因此可在人畜之間傳播疾病。在我省由蚊子傳播的疾病主要有登革熱、瘧疾、絲蟲病、流行性乙型腦炎。

3、防蚊的方法有：使用紗窗、蚊帳來防蚊子。

4、介紹蒼蠅的危害、生長(zhǎng)情況。

5、防蠅的措施有：不亂倒垃圾，不隨地大小便，搞好環(huán)境衛(wèi)生。

6、介紹老鼠的危害和蟑螂的危害。

7、介紹來老鼠和蟑螂的方法。

三、鞏固提問 “四害”是什么？

第三篇：三年級(jí)下學(xué)期音樂全冊(cè)教案

三年級(jí)下學(xué)期音樂全冊(cè)教案

三年級(jí)下學(xué)期音樂教案

第一課

春天

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：

一、從聆聽《春到沂河》、《春》等中外音樂作品感受“春”的意境，并開展想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。

二、能用歡快、活潑的情緒，有感情的表演《嘀哩嘀哩》、《春天舉行音樂會(huì)》，并進(jìn)行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動(dòng)，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊頌。

三、聽辨并掌握十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短，并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：聽辨并掌握十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短。

課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、歌曲表演《嘀哩嘀哩》。

二、聆聽《春到沂河》。

教學(xué)過程：

一、歌曲表演《嘀哩嘀哩》。、導(dǎo)入：誰能模仿小黃鸝鳥的鳴叫聲？如果你不會(huì)的話，請(qǐng)聽聽歌曲中的小黃鸝鳥叫。

2、聽歌曲范唱，要求學(xué)生感受歌曲的情緒。并模仿歌曲中黃鸝鳥的叫聲。

3、講解十六分音符的時(shí)值。

4、學(xué)習(xí)曲調(diào)：分兩部分學(xué)唱，即前16小節(jié)和后16小節(jié)。

?

前16小節(jié)的學(xué)唱曲：聽出這16小節(jié)中的相同樂句是哪一句？先學(xué)唱這8小節(jié)，然后在學(xué)唱其他8

?

后16小節(jié)從聽辨相同節(jié)奏地樂句切入，學(xué)唱好8小節(jié)，然后再學(xué)唱最后8

?

完整地、有感情地唱好歌曲。

5、6、讓學(xué)生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂器編創(chuàng)伴奏，要體現(xiàn)學(xué)生的自主性，尊重他們的創(chuàng)作，在嘗試實(shí)踐

的基礎(chǔ)上，選擇最好的方案。

二、聆聽《春到沂河》。、以山東民歌《沂蒙山好風(fēng)光》為欣賞《春到沂河》導(dǎo)入。

?

欣賞女聲獨(dú)唱《沂蒙山好風(fēng)光》。

?

隨教師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風(fēng)光》曲調(diào)。

2、聆聽《春到沂河》第一部分（二遍）。

設(shè)問：這段曲調(diào)熟悉嗎？它源于那一首民歌？這段曲調(diào)給你的情緒有什么感受？

3、介紹柳琴的形狀與音色特征。

4、看著書上的圖形譜，完整的聽全曲，比較第一部分與第二部分的速度變化。

5、揭示曲名《春到沂河》，介紹沂河的地理位置，引導(dǎo)學(xué)生懂得這首歌是以山東民歌為素材改編的樂曲。

6、再次聆聽全曲。結(jié)合樂曲的名稱及三個(gè)部分的速度變化，即興用動(dòng)作來表達(dá)對(duì)樂曲的感受與理解。

課后反思:今天的這一節(jié)課，我個(gè)人感覺是,經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生的音樂素養(yǎng)有所提高,音色,音準(zhǔn),節(jié)奏掌握得比較好，但在小組合作方面還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、聆聽小提琴協(xié)奏曲《春》。

二、歌曲表演《春天舉行音樂會(huì)》。

教學(xué)過程：

一、聆聽小提琴協(xié)奏曲《春》。季節(jié)?說說

你的感受。

3．分別聆聽第一、二、三插段音樂。

4．完整地聽全曲，邊聽邊看著課本上的圖形譜及插圖，想像音

樂所描寫的情景，并校對(duì)、調(diào)整自己剛才填寫的答案。

5．用彩色筆涂色塊，描述音樂的情緒變化與發(fā)展。

二、歌曲表演《春天舉行音樂會(huì)》。、談話導(dǎo)入：大自然里有各種美妙的聲音，你能用人聲

?

來模仿一下嗎?春雷的聲音?春水的聲音?春雨的聲音?春風(fēng)的聲音?

這些聲音組成了春天的音樂會(huì)——課題揭示的《春天舉

2、聆聽范唱。

3、設(shè)問：這場(chǎng)音樂會(huì)的指揮是誰?這首歌多么富有想像!

4、學(xué)唱第一部分歌曲：

?

有感情地、有節(jié)奏地吟讀歌詞。

學(xué)生吟誦歌詞時(shí)，教師彈這16小節(jié)曲調(diào)為他們伴奏，既作為背景，又為學(xué)曲調(diào)鋪墊，注意：

?

在有感情熟讀這段歌詞的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)曲調(diào)與歌曲。

5、學(xué)唱歌曲第二部分：以樂句為單位，以聽唱法為主學(xué)唱曲調(diào)?！按禾炫e行音樂會(huì)”是點(diǎn)題樂句，也是全歌的高潮，要注意唱好。

6、有感情地唱全歌，并伴以動(dòng)作表演。

78、打擊樂的編創(chuàng)有兩個(gè)方面：一是選擇樂器，二是選擇節(jié)奏。必需按不同性能的打擊樂器選擇其適合表演的節(jié)奏型。如金屬類宜表演長(zhǎng)音，而木塊類則宜短音。

第二課

可愛的動(dòng)物

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：

一、天上飛的杜鵑，地上跑的馬，都是可愛的動(dòng)物，都是人類的好朋友。在感受、體驗(yàn)以“杜鵑”、“馬”為題材的四首作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)行即興創(chuàng)作表演活動(dòng)，以表達(dá)我們對(duì)

二、認(rèn)識(shí)低音掌握的八個(gè)音的音高與唱名。唱好《頑皮的杜鵑》、《我心愛的小馬車》，并試用八個(gè)音即興創(chuàng)作4小節(jié)曲調(diào)，唱自己的歌。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)低音掌握的八個(gè)音的音高與唱名。

課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、聆聽管弦樂《森林深處的杜鵑》。

二、學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》。

教學(xué)過程：

一、聆聽管弦樂《森林深處的杜鵑》。、解題導(dǎo)入。設(shè)問：誰有過去大森林的體驗(yàn)?也許我們大部分都沒有去過。能稱森林的是幾萬株幾十萬株的大樹組成的茫茫一大片大樹。今天要欣賞的作品是《森林深處的杜鵑》，你能從音樂聲中想像嗎?

當(dāng)你聽到是你想像中的森林景色時(shí)請(qǐng)站起來?

4、師生討論。

你能描繪一下，你想像中的森林景色嗎?

你能模仿杜鵑的叫聲嗎?

5、復(fù)聽樂曲：要求，把你對(duì)音樂作品的理解用你認(rèn)為最方便、最能表現(xiàn)的形式表達(dá)出來。如：簡(jiǎn)筆畫、身體的動(dòng)作……邊聽邊表現(xiàn)，要保持教室安靜能聽清音樂，自由想像。

6、簡(jiǎn)單介紹圣－桑的《動(dòng)物狂歡節(jié)》。

7、完成教材下方的練習(xí)與思考。

8、在括號(hào)內(nèi)填入單簧管名稱或圖形。

9、二、學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》。、復(fù)習(xí)已學(xué)過的音高，注意唱準(zhǔn)，尤其是兩音的音準(zhǔn)。

2、講解低音點(diǎn)，在記譜中，除了從八音外，還有低音區(qū)的音，簡(jiǎn)譜中用音符下面加點(diǎn)來表示，如“567”的低音就用來表示。教師示范“567”的柯爾文手勢(shì)。

3、唱準(zhǔn)八個(gè)音，同樣要注意唱準(zhǔn)。學(xué)生邊唱邊打手勢(shì)。

4、出示《頑皮的杜鵑》前4小節(jié)曲譜，讓學(xué)生視唱：

5、在能準(zhǔn)確視唱前4小節(jié)的基礎(chǔ)上，再加4小節(jié)：

誰能以最短的時(shí)間，唱的最準(zhǔn)確，說明他的音樂能力最棒!

6、聽辨訓(xùn)練：聽出樂句的重復(fù)部分及出現(xiàn)最多的兩個(gè)音是什么音?在什么時(shí)候出現(xiàn)?

7、視唱全曲。表揚(yáng)能完整地唱全曲的學(xué)生。

8、學(xué)唱歌曲。注意唱“咕咕”時(shí)要短促、跳躍，想像就是杜鵑在歌唱。

9、用口風(fēng)琴找到1=F的“531”三音，按課本中的要求吹奏

0、以三人為一組進(jìn)行即興表演。甲為歌曲主人翁“我”，邊唱邊表演。乙為杜鵑鳥，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)唱。丙為口風(fēng)琴伴奏。

課后反思:

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、聆聽《賽馬》。

二、兒童寓言歌曲表演《花喜鵲和小烏鴉》。

教學(xué)過程：

一、聆聽《賽馬》。、有條件的學(xué)校準(zhǔn)備一段內(nèi)蒙古大草原舉行賽馬盛會(huì)的錄像，以及一段二胡演奏。如班上有學(xué)生會(huì)拉二胡或教師本人會(huì)二胡演奏更佳。

2、播放內(nèi)蒙古人民賽馬盛會(huì)的錄像讓學(xué)生感受賽馬時(shí)的熱烈場(chǎng)面。同時(shí)播放錄音《賽馬》。

3、設(shè)問：剛才我們看到的、聽到的是什么場(chǎng)景?

4、揭題《賽馬》二胡獨(dú)奏。

5、聽聽二胡的音色，講講二胡的主要結(jié)構(gòu)與發(fā)音原理：二根弦，一個(gè)共鳴箱，一把弓。弓摩擦弦，振動(dòng)發(fā)聲，由共

6、聆聽第一樂段主題。

設(shè)問：這段音樂表達(dá)了當(dāng)時(shí)比賽場(chǎng)面怎樣的氣氛?音樂主要運(yùn)用什么節(jié)奏型表現(xiàn)這種氣氛?

7、聆聽第二樂段的主題：

再隨這主題哼唱一次。

8、設(shè)問：這段音樂與第一樂段音樂比較，又表達(dá)了比賽的怎樣情景?

9、再聽第二樂段。

不同情

景嗎? 模仿一下嗎?

?

?你能

0、完整地聽全曲，邊聽邊看課本上的五幅插圖。聽完后誰能把這場(chǎng)賽馬盛會(huì)編成一個(gè)故事講給大家聽聽?

1、復(fù)聽全曲，邊聽邊用節(jié)奏樂器、或人聲表演賽馬時(shí)的情景。

二、兒童寓言歌曲表演《花喜鵲和小烏鴉》。

、這首歌曲的節(jié)奏較復(fù)雜，音程跳動(dòng)大，因此有相當(dāng)難

2教

?

?

完整地唱全歌。在間奏上，鼓勵(lì)學(xué)生隨音樂即興表演。

完整地表演歌曲。

課后反思:

第三課

童趣

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：

一、.“猜猜謎語”、“玩玩木偶”、“吹吹短笛”、“哼哼

二、為《一支短笛輕輕吹》、《木偶的步態(tài)舞》即興編創(chuàng)表演，體驗(yàn)其童趣。

三、從《猜調(diào)》、《搖船調(diào)》中感悟謎語的樂趣，課后收集更多的謎語進(jìn)行民間文化交流。

四、掌握反復(fù)跳躍記號(hào)，進(jìn)行即興節(jié)奏問答的創(chuàng)作活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握反復(fù)跳躍記號(hào)，進(jìn)行即興節(jié)奏問答的創(chuàng)作活動(dòng)。

課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、聆聽吹奏曲《同伴進(jìn)行曲》。

二、學(xué)唱歌曲《噢！蘇珊娜》。

教學(xué)過程：

一、聆聽吹奏曲《同伴進(jìn)行曲》。、簡(jiǎn)單介紹該曲創(chuàng)作的背景，以幫助學(xué)生對(duì)作品的理解。

2、充分利用圖形譜進(jìn)行教學(xué)。邊聽音樂邊看圖形譜。以幫助學(xué)生理解1與2的對(duì)比。

3、復(fù)聽1與2時(shí)，要求學(xué)生用自己理解音樂的各種手段進(jìn)行描述，如幾個(gè)人一起表演“隊(duì)列與懷念”，也可用圖畫，也可用語言……

4、初聽3。設(shè)問：這段音樂與前兩段音樂中哪一段相同。

5、復(fù)聽3。學(xué)生畫圖形譜。

6、完整聽全曲，并進(jìn)行隊(duì)列變化表演。

二、學(xué)唱歌曲《噢！蘇珊娜》。、教學(xué)時(shí)注意：弱拍的附點(diǎn)節(jié)奏，教唱時(shí)不可過分強(qiáng)調(diào)，也不要隨其自由。可進(jìn)行對(duì)比范唱，從聽辨入手，教會(huì)學(xué)生唱準(zhǔn)。

2、伴奏的加入，可分步進(jìn)行，先練鼓，打強(qiáng)拍，其次是雙響筒，最后是口風(fēng)琴。

3、無論是唱還是伴奏、伴舞，都必須以對(duì)朋友的友誼為中心，表達(dá)出對(duì)友情珍惜的心情，才能表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。

課后反思:

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、聆聽合唱曲《船歌》。

二、歌曲表演《原諒我》。

教學(xué)過程：

一、聆聽合唱曲《船歌》。、初聽全歌：要求學(xué)生能聽出歌曲反映的內(nèi)容。

2、板書歌詞，復(fù)聽全歌，讓學(xué)生看著歌詞聆聽。

3、師生交流討論歌曲所表達(dá)的情景------突出伙伴們真誠(chéng)的友誼之情和歡快的氣氛。

4、再?gòu)?fù)聽全歌，重點(diǎn)放在合唱部分，要求回答教材中提出的問題：他們唱的是同一個(gè)曲調(diào)嗎？

5、板書：合唱譜，讓學(xué)生憑聽覺劃出合唱的二聲部圖形譜。

6、隨音樂用手的劃動(dòng)來表示曲調(diào)的起伏流動(dòng)，表達(dá)伙伴們輕松活潑的在船上劃行的情景。

二、學(xué)唱歌曲《原諒我》。、在完整聆聽樂曲的基礎(chǔ)上，多次感受歌曲的旋律，可聽范唱和著節(jié)拍，輕聲跟唱，感受音樂。

2、注意弱起分句。讓學(xué)生掌握分句主要是通過教師范唱及歌詞的分句兩個(gè)層面進(jìn)行聽與講，解決其難點(diǎn)。

3、前三句強(qiáng)拍上的附點(diǎn)八分音符不要講時(shí)值的理論，而是通過語氣，強(qiáng)調(diào)“我”，因此要唱得重一點(diǎn)，稍長(zhǎng)一點(diǎn)，來解決附點(diǎn)節(jié)奏的難點(diǎn)。

4、歌曲處理上同樣從標(biāo)題出發(fā)，要求學(xué)生帶著內(nèi)疚的情緒，向朋友傾訴自己的一點(diǎn)錯(cuò)，而表達(dá)對(duì)同伴的信任，希望得到同伴的原諒，使伙伴的友誼更近一層。

5、打擊樂的編配，主要是為了烘托三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏。

課后反思:

第四課

音樂會(huì)

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：

一、聆聽《苗嶺的早晨》等四首不同風(fēng)格的樂曲，猶如參加一場(chǎng)音樂會(huì)活動(dòng)，感受不同的音樂作品情緒，給我們一次美的享受，并在這場(chǎng)“音樂會(huì)”中能聽辨各種獨(dú)奏樂器的音色（如小號(hào)、口笛……）

二、在演唱《我是小音樂家》中，進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，體驗(yàn)做小音樂家的情趣。在演唱《嘹亮歌聲》中，實(shí)踐輪唱的演唱形式及其表現(xiàn)的情緒。

三、掌握八分休止符的時(shí)值，并能在讀譜實(shí)踐中運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握八分休止符的時(shí)值，并能在讀譜實(shí)踐中運(yùn)用。

課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、聆聽嗩吶與樂隊(duì)《小放牛》。

二、學(xué)唱歌曲《放牛山歌》。

教學(xué)過程：

一、聆聽嗩吶與樂隊(duì)《小放?！?。

、教師先介紹河北民歌《小放?！罚?/p>

2、初聽樂曲，設(shè)問：這段樂曲是由民族樂隊(duì)還是西洋樂隊(duì)演奏的？樂曲中主要的曲調(diào)是由哪一件樂器演奏的？

3、聽第一段音樂，設(shè)問：這段音樂與河北民歌《小放?！酚惺裁搓P(guān)系？

4、聽第二段音樂，設(shè)問：這段音樂旋律與第一段有什么關(guān)系？在速度上有什么變化？你能聽出兩人一問一答的情景嗎？

5、復(fù)聽第一、二段后，師生交流聽后感。

6、復(fù)聽全曲并小結(jié)。

二、學(xué)唱歌曲《放牛山歌》。、民歌與地方的語言連在一起，像《放牛山歌》中的“啥”、“喲喂”等都在四川的土語，所以教師的范唱以及在教唱都要注意地方語言的語調(diào)與語氣，這樣才能詠出其味。

2、要以自己參加勞動(dòng)而獲得豐收的喜悅心情來演唱曲調(diào)和歌詞。

3、指導(dǎo)學(xué)生用高亢、嘹亮的歌聲唱出山歌風(fēng)格的民歌。

4、告訴學(xué)生高音譜表第二線上的音唱“do”。

課后反思:

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、聆聽管弦樂曲《牧歌》。

二、歌曲表演《小牧笛》。

教學(xué)過程：

一、聆聽管弦樂曲《牧歌》。、先介紹樂曲是由同名民歌為素材創(chuàng)作的小提琴曲。

2、初聽樂曲。

設(shè)問：民歌《牧歌》的曲調(diào)在樂曲中出現(xiàn)了幾次？

3、復(fù)聽樂曲，設(shè)問：每遍的主題曲調(diào)出現(xiàn)時(shí)它的聲區(qū)變化順序是怎樣的？各遍表達(dá)了怎樣的情景，你能想象出什么樣的場(chǎng)景？

二、歌曲表演《小牧笛》。、教學(xué)重點(diǎn)：要求學(xué)生唱出牧童在放牧勞動(dòng)時(shí)歡快情緒與民歌風(fēng)格。

2、曲調(diào)的學(xué)唱主要通過跟唱樂句進(jìn)行。

3、在流暢的唱好曲調(diào)的基礎(chǔ)上，歌詞的會(huì)唱也迎刃而解，但注意語句的完整，安排好換氣的氣口。

4、根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)造設(shè)計(jì)表演唱，由他們自己找伙伴去商量研究。在形式上也可讓學(xué)生領(lǐng)唱。

課后反思:

第五課

牧童之歌

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的： 一、四首中外牧童題材的音樂作品，為我們塑造了栩栩如生的牧童形象，讓我們懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的二、在學(xué)唱《小小羊兒要回家》中掌握全音符的時(shí)值及延長(zhǎng)記號(hào)。

三、在曲調(diào)接龍活動(dòng)中，以即興創(chuàng)作相連接，提高音樂基礎(chǔ)的綜合能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握全音符的時(shí)值及延長(zhǎng)記號(hào)。

課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、聆聽歌曲《媽媽之歌》。

二、學(xué)唱歌曲《媽媽的心》。

教學(xué)過程：

一、聆聽歌曲《媽媽之歌》。、初聽熟悉民歌演唱的內(nèi)容：要求學(xué)生看著課本中的歌詞，聽錄音播放的演唱，聽后議論歌曲所反映的內(nèi)容。

2、介紹納西族民歌《媽媽之歌》的背景：包括云南省的地理位置及“啊哈巴拉調(diào)”善于抒發(fā)對(duì)母親恩情的歌腔。

3、復(fù)聽本歌。

設(shè)問：這首歌是由男聲唱？女聲唱？童聲唱？

4、通過音像感性的讓學(xué)生感受男聲、女聲、童聲音色的基本特征。

5、再次復(fù)聽，可讓學(xué)生跟著錄音看著歌詞輕輕哼唱，以體驗(yàn)?zāi)缸拥纳钋椤?/p>

二、學(xué)唱歌曲《媽媽的心》。

、由課題名稱直接切入本課。

2、教師范唱，提出要求：設(shè)問這首歌唱的是什么內(nèi)容？這首歌用什么速度演唱？師生交流討論設(shè)問。

3、聽錄音范唱兩遍。要求：看課本上的歌譜，可以在心里輕輕的跟著錄音哼唱。

4、設(shè)問：你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌譜上有“0”的符號(hào)？

5、講解：休止符。音符中有休止符表示停頓。四分休止符與四分音符的時(shí)值是一樣的，都是一拍。

課后反思:

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、聆聽歌曲《小白菜》、《魯冰花》。

二、歌曲表演《唱給媽媽的搖籃曲》。

教學(xué)過程：

一、聆聽歌曲《小白菜》、《魯冰花》。

、初聽這兩首歌曲。

設(shè)問：這兩首歌曲講述的內(nèi)容是什么？

2、講解：這兩首歌曲的歌名都是兩個(gè)主人翁的名字，一個(gè)叫《魯冰花》、一個(gè)叫小白菜。這兩首歌曲都是對(duì)媽媽的思念，但背景不一樣，誰能分析一下，請(qǐng)大家在聽一遍。

3、復(fù)聽這兩首歌曲。師生分析討論兩首歌曲的不同背景。

4、設(shè)問：這兩首歌曲的演唱形式有什么不同？

5、再次復(fù)聽：可以在心里跟錄音哼唱。

6、師生討論演唱形式，小結(jié)：這兩首歌曲的相同與不同之處。

二、學(xué)唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》。、這是一首敘事性的歌曲，教學(xué)是可以有講故事導(dǎo)入。

2、學(xué)生思考：誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？

3、曲調(diào)要在唱得很流暢的基礎(chǔ)上才能唱歌詞。注意樂句的完整性。

4、歌曲分析設(shè)問：

?

歌曲中有幾個(gè)人物？

?

表演中有幾個(gè)動(dòng)作？

?

你能在歌曲錄音作背景音樂的伴奏下把歌詞改編成一個(gè)故事間給大家聽嗎？

?

這首歌曲演唱時(shí)應(yīng)以怎樣情感表演。

?

分小組作情景表演設(shè)計(jì)進(jìn)行交流展示。

課后反思:

第六課

愛祖國(guó)

教學(xué)目標(biāo)：

一、在聆聽《我們走進(jìn)十月的陽光》等五首愛國(guó)主義題材音樂作品的感染下，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國(guó)熱情。

二、聆聽《紅旗頌》，感受相同的曲調(diào)由于不同的表現(xiàn)而產(chǎn)生不同的情緒。

三、在演唱《只怕不抵抗》，聆聽《救國(guó)軍歌》中，感受隊(duì)列行進(jìn)的音樂特征并進(jìn)行表演。介紹人民音樂家冼星海。

教學(xué)重點(diǎn)：感受相同的曲調(diào)由于不同的表現(xiàn)而產(chǎn)生不同的情緒。

課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、表演唱歌曲《童趣》。

二、聆聽《櫻花》。

教學(xué)過程：

一、表演唱歌曲《童趣》。、這首歌曲在演唱時(shí)要按句聽唱與教唱，不要按小節(jié)或音階為單位進(jìn)行學(xué)唱，否則效果會(huì)適得其反。

2、反復(fù)多次聽反常錄音帶，跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞，在這基礎(chǔ)上再隨教師的伴奏學(xué)唱。演唱時(shí)要表現(xiàn)出天真活潑的童趣，可以充分利用教材的插圖，引發(fā)學(xué)生進(jìn)入角色，注意強(qiáng)弱的力度變化，讓學(xué)生以發(fā)自內(nèi)心的喜悅唱出對(duì)生活的熱愛。

3、分組編制回旋曲：分組編制春、夏、秋、冬四季的情景動(dòng)作，可以是小品，也可以是造型、舞蹈等。然后與《四季童趣》為主部A，組成回旋曲。

4、編歌活動(dòng)強(qiáng)調(diào)即興創(chuàng)作，讓學(xué)生充分發(fā)揮，不要加以限制，符合要求的及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作積極性。

二、聆聽《櫻花》。

、先介紹櫻花。

設(shè)問：

?

櫻花的形狀與顏色？

?

什么季節(jié)開花？

?

是哪一國(guó)家的國(guó)花？

2、先欣賞合唱曲《櫻花》，初步感受日本民歌的風(fēng)格?？梢宰屚瑢W(xué)小聲隨錄音哼唱，熟悉曲調(diào)。

3、再欣賞器樂曲《櫻花》，在復(fù)聽前設(shè)問：

?

歌曲的旋律出現(xiàn)幾次？

?

每次出現(xiàn)的速度是否一樣？

?

能聽出每次的主奏樂器嗎？

?

每次出現(xiàn)表達(dá)的情景你能描繪嗎？

4、復(fù)聽后師生討論。

5、小結(jié)：

四季中的日本一景。

課后反思:

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、表演唱歌曲《捉迷藏》。

二、聆聽樂曲《雪花飛舞》。

教學(xué)過程：

一、表演唱歌曲《捉迷藏》。、流暢的唱好強(qiáng)弱弱節(jié)奏感是三拍子歌曲的關(guān)鍵，表現(xiàn)圓舞曲的特征。其基礎(chǔ)是熟練的唱好曲調(diào)，唱出每小節(jié)的強(qiáng)拍，這樣每小節(jié)第一拍的附點(diǎn)節(jié)奏也自然唱好了。

2、在熟練的基礎(chǔ)上，用稍快的速度演唱，達(dá)到流暢。吐字要清晰：開口不要太大，聲音靠前，這樣能表達(dá)清楚。

3、可加上打擊樂器鼓、小鈴等，使氣氛更為熱烈。

二、聆聽樂曲《雪花飛舞》。

、介紹樂曲的創(chuàng)作背景。

2、初聽樂曲。設(shè)問：)

你能從音樂聲中想象到雪花在飛舞的情景嗎？

2)

怎樣的曲調(diào)代表“雪花”，你能哼一下嗎？

3、復(fù)聽樂曲。

設(shè)問：高音區(qū)的音樂代表什么？低音區(qū)的音樂代表什么？你聯(lián)想到什么情景？

4、復(fù)聽樂曲。設(shè)問：能聽出第一部分與第三部分的相同之處嗎？

5、小結(jié)：四季的另一景色-----雪。

課后反思:

第七課

老師的歌

教學(xué)目標(biāo)：

一、老師在孩子的心目中是多么光輝而崇高。本課的四

二、掌握并比較常用單純音符、休止符的時(shí)值，及聽辨曲調(diào)，為學(xué)習(xí)音樂基本知識(shí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、采訪自己的老師并為他們表演小品，以表示我們的

教學(xué)重點(diǎn)：掌握并比較常用單純音符、休止符的時(shí)值。

教學(xué)難點(diǎn)：聽辨曲調(diào)。

課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、表演唱歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》。

二、聆聽管弦樂曲《維也納的鐘聲》。

教學(xué)過程：

一、聆聽管弦樂曲《維也納的鐘聲》。、講組曲《哈利亞諾什》的故事，介紹《維也納的音樂鐘》。

2、初聽全曲。

設(shè)問：你能否聽到鐘擺的滴答聲。

3、學(xué)唱主題曲調(diào)。

4、復(fù)聽全曲。設(shè)問：

?

主題曲調(diào)出現(xiàn)多少次？

?

你能想象王宮里的情景嗎？

5、師生交流。再次復(fù)聽。

完成教材提出的要求，用動(dòng)作表示聽到的主題曲調(diào)。

二、聆聽管弦樂曲《維也納的鐘聲》。

、歌詞簡(jiǎn)單，就“叮當(dāng)”二字，曲調(diào)規(guī)則，四句組成，在唱之前掃除難點(diǎn)“fa、si”。

2、這首歌非常規(guī)則，后二句是前兩句的下方二度模進(jìn)。第一、二句的曲調(diào)因是音階的上行與下行，所以用聽唱與看譜相結(jié)合，聽唱模仿進(jìn)行教學(xué)，解決其難點(diǎn)。

3、唱好這首歌的關(guān)鍵是流暢而有起伏，在“V”處要換氣。

課后反思:

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、表演唱歌曲《美麗的黃昏》。

二、聆聽管弦樂曲《靈隱鐘聲》。

教學(xué)過程：

一、聆聽管弦樂曲《靈隱鐘聲》。

、介紹杭州靈隱寺。由設(shè)問導(dǎo)入：

?

你們?nèi)ミ^寺廟嗎？說說參觀的場(chǎng)景。

?

你們聽到過寺廟的鐘聲嗎？請(qǐng)用聲音模仿一下。

2、先聽引子部分------鐘聲。

設(shè)問：這是真的寺廟里的鐘聲錄音嗎？

3、再聽樂曲主題音樂曲調(diào)，要求學(xué)生看著教材中的譜例邊聽邊哼唱。設(shè)問：

?

這樣的曲調(diào)你聽過嗎？

?

聽了這樣的曲調(diào)你想象這使那里的場(chǎng)景？

4、欣賞全曲：學(xué)生自由用動(dòng)作表示自己對(duì)音樂的理解。

5、小結(jié)：這是中國(guó)佛教音樂中的鐘聲，很有特征，特別是除夕夜和新春第一天的鐘聲，有多少人前往聆聽。

二、表演唱歌曲《美麗的黃昏》。

、在認(rèn)知上知道輪唱的歌曲。

2、聽教師范唱和錄音范唱的基礎(chǔ)上要求學(xué)生想象歌曲所描繪的景色，讓學(xué)生理解歌曲的意境。

3、重點(diǎn)：解決二部輪唱。關(guān)鍵：首先是學(xué)生的聽覺要既能聽到自己的聲部也能聽到另一聲部的歌聲，另一個(gè)關(guān)鍵是教師的指揮要有準(zhǔn)確的動(dòng)作提示，讓第二聲部進(jìn)入，當(dāng)然學(xué)生也要知道在何處進(jìn)入。

4、本歌輪唱的結(jié)束可以有兩種形式，一種是第一聲部把最后6小節(jié)“叮咚”重復(fù)與第二聲部同步結(jié)束，另一種不同步結(jié)束即第二聲部比第一聲部晚結(jié)束6小節(jié)。

課后反思:

第八課

愛和平

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：

一、白鴿是和平的象征，所以稱“和平鴿”。讓全世界的小朋友高唱《每人伸出一只手》、《各國(guó)兒童心連心》，大家團(tuán)結(jié)友愛，合作友誼，全世界人民的共同心愿——和平一

二、從聆聽《小小白鴿》、《歡樂頌》中進(jìn)一步了解人聲分類的常識(shí)——每一類人聲還可以細(xì)分為高、中、低三個(gè)聲部。

三、從編創(chuàng)節(jié)奏組合，用八個(gè)音編創(chuàng)自己的歌。

教學(xué)重點(diǎn)：人聲分類的常識(shí)——每一類人聲還可以細(xì)分為高、中、低三個(gè)聲部。

課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、聆聽合唱曲《對(duì)鳥》。

二、學(xué)唱歌曲《一只鳥仔》。

教學(xué)過程：

一、聆聽合唱曲《對(duì)鳥》。、解題：“對(duì)歌”是我國(guó)民歌中重要的形式之一。如果對(duì)花名往往稱對(duì)花，本歌是對(duì)鳥名，所以稱對(duì)鳥。

2、初聽的要求：初步聽出歌曲講述了什么內(nèi)容？

3、復(fù)聽《對(duì)鳥》。

設(shè)問：?jiǎn)柧渑c答句在曲調(diào)上是完全一樣，還是有不同之處。

4、再次復(fù)聽，細(xì)致的欣賞《對(duì)鳥》，感受甲、乙雙方對(duì)鳥的樂趣，以增加愛鳥的情趣。

二、學(xué)唱歌曲《一只鳥仔》。、難點(diǎn)：唱出臺(tái)灣民歌風(fēng)格，特別是有許多下滑音，不宜唱好。在學(xué)曲調(diào)時(shí)可暫不加下滑音記號(hào)，在唱詞是再加上下滑音一唱出其風(fēng)格。

2、在唱歌時(shí)要唱好襯詞和象聲詞，這樣才能把歌曲生動(dòng)有趣的愛鳥之情表演出來。

3、增強(qiáng)學(xué)生護(hù)鳥、愛鳥的環(huán)保意識(shí)。從愛鳥行為中培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

課后反思:

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、聆聽《空山鳥語》。

二、歌曲表演《小烏鴉愛媽媽》。

教學(xué)過程：

一、聆聽《空山鳥語》。

、初聽全曲。設(shè)問：

?

這首曲子的曲名為《空山鳥語》，你能從音樂聲中感受空山與鳥語嗎？

?

這首曲子用什么樂器演奏？

2、師生討論：引子主要表現(xiàn)空山、空谷回聲。鳥語，穿插于整首中？

3、復(fù)聽全曲。設(shè)問：曲中除了空山、鳥語外，還有什么？是否有人在其中？要求學(xué)生要細(xì)細(xì)聽，仔細(xì)品味二胡的音色。

4、介紹劉天華的成就-------把二胡提升為獨(dú)奏樂器。

二、歌曲表演《小烏鴉愛媽媽》。、這是首擬人化的歌曲。表演時(shí)要唱出對(duì)小烏鴉愛媽媽的行為的贊賞與尊敬，表達(dá)出兒童們愛鳥的心情。

2、可以分組各學(xué)一句曲調(diào)相互交流，比比哪一組學(xué)的更好？以激勵(lì)學(xué)生自學(xué)的積極性，讓學(xué)生獲得自學(xué)的喜悅。

3、學(xué)生完整唱出這首歌后，啟發(fā)各組學(xué)生排練表演唱，教師提供他們需要的各類道具及樂器，讓學(xué)生在群體活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)合作精神，為集體貢獻(xiàn)各自的聰明才智。

課后反思:

第九課

家鄉(xiāng)美

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：

一、“黃土高坡”、“洞庭魚米”、“山”、“水”、“陽光”、“全都認(rèn)識(shí)我”，因?yàn)槲覀儛奂覑坂l(xiāng)愛祖國(guó)。讓我們以火熱的激情體驗(yàn)歌頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱、畫畫、說說自己的家鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)。

二、認(rèn)識(shí)高音“

”。用已掌握的從低音“

”到高音“

”十三個(gè)音列及各單純音符時(shí)值的組合，自由創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)高音“

”。

課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、聆聽男聲獨(dú)唱曲《豐收之歌》。

二、學(xué)唱歌曲《桔梗謠》。

教學(xué)過程：

一、聆聽男聲獨(dú)唱曲《豐收之歌》。

、以每年的春節(jié)晚會(huì)的歌舞場(chǎng)面為導(dǎo)入。

2、丹麥人民豪放開朗、能歌善舞為其風(fēng)俗特征。

3、欣賞《豐收之歌》。

設(shè)問：聽著音樂，看著教材中的歌詞和插圖，你能想象丹麥農(nóng)民慶豐收歌舞的場(chǎng)景嗎？

4、再次聆聽《豐收之歌》。

設(shè)問：如果你被這一歡樂的場(chǎng)景所感染，請(qǐng)你也一起來參與，體驗(yàn)一下豐收的快樂，大家隨音樂跳起來唱起來好嗎？

5、師生互動(dòng)：講講，唱唱，跳跳歐洲的民間歌舞。

6、音樂知識(shí)：人聲分類。

人聲分男聲、女聲、童聲。并舉出男聲、女聲、童聲的歌唱曲名嗎？

二、學(xué)唱歌曲《桔梗謠》。、解題：桔梗是朝鮮族人民愛吃的一種野菜。

2、聆聽范唱：教師能邊唱邊舞一定深受學(xué)生的喜歡。

3、學(xué)唱曲調(diào)：把曲調(diào)做成七張卡片，每張卡片4小節(jié)，并編號(hào)。

4、再次聆聽范唱，學(xué)生跟范唱輕聲配上歌詞。

5、完整地、歡樂的歌唱《桔梗謠》。

6、學(xué)習(xí)朝鮮舞基本動(dòng)作。

7、邊歌邊舞。配上伴奏完整表演。全體表演《桔梗謠》喜慶歌舞活動(dòng)。

課后反思:

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、歌曲表演《圓圓和彎彎》。

二、聆聽樂曲《豐收的喜悅》。

教學(xué)過程：

一、歌曲表演《圓圓和彎彎》。

、設(shè)問導(dǎo)入。

設(shè)問：果實(shí)中哪些是圓的，哪些是彎的，你能說出幾種著圓圓和彎彎的名稱？

2、范唱。設(shè)問：下面這首歌曲你聽聽講了幾種圓圓和彎彎的名稱？還講了些什么？

3、聽記曲調(diào)比賽，看誰聽記得最快最準(zhǔn)確。

4、再次范唱后，學(xué)生學(xué)唱歌詞，要指導(dǎo)學(xué)生以甜美的歌聲唱出豐收的喜悅。

5、配上打擊樂渲染豐收的氣氛。

6、即興舞蹈形成高潮。

二、聆聽樂曲《豐收的喜悅》。、這首樂曲表現(xiàn)x疆地區(qū)的少數(shù)民族人民慶豐收的喜悅之情，為了增加氣氛，教師可準(zhǔn)備些x疆人的帽子等道具。

2、先播放第一樂段的錄音。

設(shè)問：這段音樂是哪個(gè)地區(qū)的音樂風(fēng)格？你能用舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)一下嗎？

3、欣賞全曲。

設(shè)問：你能聽出全曲在表達(dá)豐收的喜悅情緒中有什么變化？

4、再次欣賞。

設(shè)問：你能根據(jù)全曲音樂的發(fā)展變化用你自己的動(dòng)作去表達(dá)嗎？

老師談話：希望大家邊聽音樂變動(dòng)起來參與到樂曲中去，把豐收的喜悅表演出來。

第四篇：三年級(jí)健康教育教案(全冊(cè))

教

案

本

學(xué)年：2016年秋

科目：健康教育 年級(jí)：三年級(jí)

目錄： 第一篇

第一章 個(gè)人安全衛(wèi)生 第一節(jié) 保護(hù)眼睛 預(yù)防眼疾 第二節(jié) 獨(dú)自在家需注意

第二章 飲食營(yíng)養(yǎng)健康 第一節(jié) 認(rèn)識(shí)綠色食品 第二節(jié) 吃零食 有講究

第三章 良好行為習(xí)慣 第一節(jié) 科學(xué)用腦 第二節(jié) 暴飲暴食傷身體

第二篇

第四章 文明禮儀

第一節(jié) 盲目模仿傷人害己 第二節(jié) 提高自我評(píng)價(jià)能力

第五章 人際交往 第一節(jié) 自信心很重要 第二節(jié) 誠(chéng)懇道歉化解矛盾

第三篇

第六章 成長(zhǎng)的奧秘

第一節(jié) 我是怎樣長(zhǎng)大的

第二節(jié) 健康成長(zhǎng)——聽爸爸對(duì)小寶寶說的話

第一篇

第一章 個(gè)人安全衛(wèi)生

第一節(jié)保護(hù)眼睛 預(yù)防眼疾

一、教學(xué)要求：

1、說明眼睛的作用，介紹晶狀體的功能，引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因和危害。

2、介紹怎樣正確用眼，指導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)防近視的方法。

3、教育并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)用眼的習(xí)慣。

二、教學(xué)過程：

1、強(qiáng)調(diào)預(yù)防近視的重要性

2、引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因

①指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)晶狀體的成像原理。

②引導(dǎo)學(xué)生了解近視是怎么形成的。

3、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防近視

4、結(jié)束語

師：今天我們學(xué)習(xí)了怎樣預(yù)防近視，知道了近視是由于晶狀體上的肌肉疲勞造成的，但是預(yù)防近視的關(guān)鍵不在于晶狀體上的肌肉，而在于我們自己。只有養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，才能預(yù)防近視。

三、反饋檢測(cè)：

1、背誦或默寫預(yù)防近視的“二要”、“三不要”。

2、回答：真性近視與假性近視有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

3、判斷對(duì)錯(cuò)：

①小學(xué)生得了近視沒關(guān)系，只要配戴隱形眼鏡就行了。（）

②父母不近視，子女就不會(huì)近視。（）

第二節(jié)

獨(dú)自在家需注意

一、教學(xué)內(nèi)容：

安全用電、安全的玩耍、安全的做家務(wù)、獨(dú)自在家時(shí)的安全。

二、教學(xué)過程：

（一）安全用電

1、想一想 小明的行為對(duì)嗎？ 你知道電是從哪里來的嗎？ 如何避免被“電老虎”電到呢？

2、記一記

方法：介紹各種基本的用電常識(shí)。

3、學(xué)一學(xué)

如何正確使用各種家電？ ａ.安全使用電風(fēng)扇。ｂ.安全使用電視機(jī)。ｃ.安全使用電冰箱。ｄ.安全使用微波爐。

4、做一做

認(rèn)識(shí)絕緣體、電閘、，學(xué)習(xí)如何切斷電源。

（二）安全的玩耍

1、想一想

講牛牛和冉冉的故事，思考：那些游戲容易發(fā)生危險(xiǎn)？

2、記一記 講解玩耍時(shí)的安全常識(shí)。

3、學(xué)一學(xué)

ａ.你知道如何安全的和玩具做朋友嗎？ ｂ.小寵物的危險(xiǎn)性。ｃ.受傷如何處理？

（三）安全的做家務(wù)

1、想一想

講解小華的故事，思考：我們?cè)谧黾覄?wù)的時(shí)候，還有哪些問題需要注意？

2、記一記 做家務(wù)的常識(shí)。

3、學(xué)一學(xué)

介紹緊急救助辦法。

4、做一做

在媽媽的監(jiān)督下洗碗，如果不小心受外傷，應(yīng)該怎么辦？在爸爸媽媽的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)做一下包扎。

（四）獨(dú)自在家時(shí)的安全

1、想一想

講解小剛的故事。思考：你們有過獨(dú)自在家時(shí)的經(jīng)歷嗎？遇到類似的事情時(shí)，你會(huì)怎么處理？

2、記一記

了解如何應(yīng)對(duì)陌生人。

3、學(xué)一學(xué)

了解獨(dú)自在家的安全知識(shí)。

4、做一做

表演，當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí)，如果有人以查煤氣表的名義要求進(jìn)入你家，你該怎么辦？

（五）模擬練習(xí)

1、認(rèn)識(shí)電閘，切斷電源。

2、練習(xí)清洗傷口。

3、練習(xí)包扎傷口。

4、與陌生人打交道。

第二章飲食營(yíng)養(yǎng)健康

第一節(jié)認(rèn)識(shí)綠色食品

教學(xué)目標(biāo)、了解有關(guān)綠色食品的基礎(chǔ)知識(shí)，知道綠色食品是沒有受到污染的食品。2、學(xué)會(huì)在生活中安全地吃蔬菜、水果。、培養(yǎng)多渠道收集信息的能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。

一、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。

小朋友，現(xiàn)在流行的一種“綠色食品”，你知道嗎(二)“什么是綠色食品”

師：什么是綠色食品 ? 有哪些綠色食品 ? 請(qǐng)同學(xué)們先在小組里交流一下 生1：我姥姥說沒有污染的就是綠色食品。

生2：我媽幫我買了一本《綠色生活與未來》的書，書上說沒有污染的、優(yōu)質(zhì)的、營(yíng)養(yǎng)的食品就是綠色食品。

生3：我從報(bào)紙上看的，綠色食品就是沒有公害的、沒有污染的。生4：我媽媽從網(wǎng)上給我查了，說綠色食品是沒有污染的。小結(jié)：綠色食品就是無污染、安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類的食品。(三)認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志。

師：那購(gòu)買的時(shí)候怎么知道它是綠色食品呢 ? 你從什么地方了解的 ? 你認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志嗎 ? 你們知道這個(gè)標(biāo)志有什么意思嗎 ?(生踴躍回答)師：從網(wǎng)上了解到，綠色食品標(biāo)志已經(jīng)進(jìn)行了商標(biāo)注冊(cè)，受到了法律保護(hù)，只有質(zhì)量達(dá)到綠色食品標(biāo)準(zhǔn)的食品才能使用，現(xiàn)在注冊(cè)的有四種形式。(四)拓展延伸“你有什么發(fā)現(xiàn)”。

在調(diào)查、尋找綠色食品的過程中，你有什么發(fā)現(xiàn)沒有 ? 超市里的食品都有綠色食品標(biāo)志嗎？有標(biāo)志的多，還是沒有標(biāo)志的多？

(五)怎樣安全地吃蔬菜、水果 ? 師：綠色食品無污染，多食用對(duì)人們的身體健康十分有益。但現(xiàn)在市場(chǎng)上的綠色食品只是食品中的一小部分，大部分食品有可能受到污染，特別是與我們?nèi)粘Ｉ蠲懿豢煞值氖卟撕退?，更容易受到污染。我們?yīng)怎樣才能保證安全地食用它們呢 ?

(六)總結(jié)。

今天你們學(xué)到了什么 ? 你們還想了解什么 ? 下課后興趣相同的同學(xué)可以組成小組，繼續(xù)研究，好嗎 ?

第二節(jié)吃零食 有講究 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解亂吃零食、貪吃冷飲的害處。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓學(xué)生理解為什么不能亂吃零食。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、談話，引出課題。

1、小朋友，我們都知道，一日有三餐。那除了一日三餐外，你平常還吃其他零星小吃嗎？

2、除正餐以外的零星小吃我們叫它零食。板書：零食。

3、那你們平常都吃些什么零食呢？為什么喜歡吃？跟你的同桌說說。指名學(xué)生交流回答。

4、其實(shí)呀，吃零食也是有學(xué)問的，小朋友可不能隨便亂吃零食，亂吃零食害處可多了，今天這一課我們就一起來學(xué)習(xí)

板書：不亂吃零食。

二、講授新課。

1、指名學(xué)生起來說說，亂吃零食有什么不好？

2、出示課件，同學(xué)討論一下：亂吃零食有什么不好？ ① 小朋友胃的特點(diǎn)。（出示掛圖）

② 經(jīng)常吃零食對(duì)小朋友的胃有什么害處？（視頻短片）③ 消化不良有哪些癥狀？ ④ 消化不良對(duì)人體有什么影響？ ⑤ 多吃冷飲有什么不好？

3、進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)亂吃零食的不好。出示一些不宜多吃的零食圖片，并分析原因： ①.燒烤肉串。②.各種蜜餞。③.糖果、巧克力。④.各種冷飲。

4、讓學(xué)生深入了解亂吃零食的不好。①.看電視吃零食吃出膽結(jié)石。②.多吃零食可能有損視力。

5、問：你曾經(jīng)因?yàn)槌远嗔肆闶扯鹣铝胁涣挤从硢?？發(fā)生過的在括號(hào)里打?qū)Α?/p>

6、零食的學(xué)問。

⑴．推薦各種有益健康的零食。

各種水果；牛奶；谷類制品。如：餅干、面包等。⑵．兒童吃零食有秘訣： a)、路邊的零食不要買。

b)、進(jìn)食零食后要飲少量清水，防止蛀牙。c)、零食分量要適可而止，切忌整天頻密進(jìn)食。

d)、吃零食時(shí)亦要定時(shí)定量，有規(guī)律地在兩頓正餐之間吃。⑶．完成書第4頁。判斷下列說法正確與否。

7、小結(jié)：學(xué)了這課，你有什么想法？今后有什么打算？ 第三章良好行為習(xí)慣

第一節(jié)科學(xué)用腦

教學(xué)目的

1、使學(xué)生知道大腦的作用。

2、使學(xué)生知道怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)注意的問題。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

使學(xué)生知道怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)注意的問題。

課前準(zhǔn)備

掛圖

投影片

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：大腦有什么作用？

二、學(xué)習(xí)新課

（一）為什么要科學(xué)地用腦？

師：同學(xué)們?nèi)绾尾拍茏龅娇茖W(xué)地用腦呢？應(yīng)注意哪些問題呢？

（二）怎樣科學(xué)用腦，應(yīng)注意什么？

1、用腦適度：長(zhǎng)期不用，就會(huì)“生銹”用腦過度，效果不佳，適得其反

2、勞逸結(jié)合：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

3、勞逸結(jié)合：小學(xué)生：9—10小時(shí) 中午最好午睡

4、參加運(yùn)動(dòng)：是一種積極的休息，可調(diào)節(jié)大腦保持良好的情緒有益

5、注意營(yíng)養(yǎng)：注意合理的營(yíng)養(yǎng)搭配幾個(gè)誤區(qū)：長(zhǎng)期飽食

不吃早餐

（三）提出希望

師：思考是鍛煉大腦的最佳方法。希望同學(xué)們，多用腦，科學(xué)地用腦。

三、鞏固新知

思考與練習(xí)：

1、你知道嗎？（學(xué)生自己看）

2、說一說：學(xué)生先做好，然后交流。

3、告訴你：（學(xué)生讀）

4、教你一招：學(xué)生做，交流

第二節(jié) 暴飲暴食傷身體

（一）談話揭題

1、師：小朋友們你們知道什么是暴飲暴食嗎？

2、學(xué)生交流回答。

3、暴飲暴食是指有些人見到美味的食品，不管是否已經(jīng)吃飽，不顧自己的腸胃有多大的容納和消化能力，沒有節(jié)制地大吃大喝。

4、揭示課題：不要暴飲暴食

（二）新授

1、你們知道暴飲暴食對(duì)身體有什么害處嗎？小組討論。2、小組交流。

3、出示：消化不良，誘發(fā)重癥胰腺炎、消化道大出血，危急生命。

與許多慢性病發(fā)生有關(guān)，如心臟病、糖尿病等。使人記憶力和反應(yīng)力下降。

4、生齊讀。

（三）畫漫畫圍繞“暴飲暴食害處大”畫一幅漫畫，向同學(xué)介紹

（四）鞏固復(fù)習(xí)

a)學(xué)了第七課，你認(rèn)為暴飲暴食對(duì)人體有什么害處？ b)你應(yīng)該怎樣做到不暴飲暴食呢？（指名說）第二篇

第五章人際交往

第一節(jié) 自信心很重要

一、活動(dòng)課設(shè)計(jì) 1．教師導(dǎo)言：

學(xué)習(xí)過程是受人的心理支配的。自信心是心理狀態(tài)表現(xiàn)形式之一，屬于心理素質(zhì)范疇。有了學(xué)習(xí)的自信心，就有了學(xué)習(xí)的毅力，就能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，就具有了良好的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)能力應(yīng)付增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)就能獲佳。2．教師畫出怪圈圖示：

ａ我數(shù)學(xué)不行，我總是這樣；ｂ今晚不管怎樣，我要完成這些題；ｃ我想多考慮考慮，也許能答出來；ｄ我真的還不行；ｅ為什么呢？ｆ 因?yàn)椤?/p>

3．教師提出問題（讓學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手、自由研討）。3．教師提出問題（讓學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手、自由研討）。

（1）上圈圖示說明怎樣的心理狀態(tài)？（缺乏學(xué)習(xí)自信心）

（2）針對(duì)自己實(shí)際，畫出與上圖類似的怪圈。（學(xué)生會(huì)廣闊思維，畫出具我的有特點(diǎn)的類似圖示）

（3）認(rèn)真想一想，所謂怪圈怪在哪里？如何解決？（養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心）

（4）教師小結(jié)：

我們?cè)趯W(xué)習(xí)上都程度不同的存在著怪圈圖示情形。這個(gè)怪圈是一種惡性循環(huán)，怪圈并不怪，它有深刻的涵義。怪在我們?cè)瓉頉]有很好的認(rèn)識(shí)它的實(shí)質(zhì)－－缺乏良好的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，這是所表現(xiàn)的是自信心不強(qiáng)。只要你們打破其中一環(huán)，并注入積極的內(nèi)容和因素，是增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心的重要方法。我們的傳授課將解決這個(gè)問題。

二、傳授課設(shè)計(jì)

導(dǎo)言：我們已經(jīng)在活動(dòng)課的實(shí)踐上認(rèn)識(shí)了自信心對(duì)學(xué)習(xí)的影響的重要性。在理論上又如何理解、認(rèn)識(shí)、解決呢？我們現(xiàn)在就學(xué)習(xí)研討之。

1．什么是自信心？（先讓學(xué)生界定）[所謂自信心，就是充分相信自已，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做的事，自己也一定能做到] 教師根據(jù)學(xué)生講述情況，適時(shí)加以界定說明。2．自信心的作用。

[迸發(fā)勇氣和毅力、克服困難和障礙、挖掘自身的潛力、實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的、任務(wù)] 3．教師例舉缺乏學(xué)習(xí)自信心實(shí)例。學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際再舉例。

第二節(jié) 誠(chéng)懇道歉化解矛盾

四、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解沖突發(fā)生的原因及其危害性。

能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到生活中的沖突是難免的，錯(cuò)誤處理沖突的后果。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤處理沖突的危害性，學(xué)會(huì)理智對(duì)待和化解生活中的各種沖突。

教學(xué)重點(diǎn)：了解沖突發(fā)生的原因及其危害性。

教學(xué)難點(diǎn)：能讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到?jīng)_突發(fā)生的原因和的后果。教學(xué)方法：對(duì)話教學(xué)法、案例分析法。學(xué)習(xí)方法：小組合作探究法、討論法等

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、搜集學(xué)校家庭中沖突的事例等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：，學(xué)生課前思考并搜集學(xué)校、家庭中沖突的事例；編導(dǎo)、排演沖突劇目。

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課：（幻燈片1、2）

教師：除了在家中偶爾與父母發(fā)生矛盾外，還會(huì)在哪些場(chǎng)合與哪些人發(fā)生沖突？（引出學(xué)生間的人際沖突）（幻燈片3、4，時(shí)間3分鐘）

（二）新課學(xué)習(xí)

1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（幻燈片5，時(shí)間1分鐘）

2、檢查預(yù)習(xí)（環(huán)節(jié)一）（幻燈片6，時(shí)間2分鐘）

3、體驗(yàn)沖突：“頭腦風(fēng)暴”及小品表演，觀看由小事導(dǎo)致同學(xué)間產(chǎn)生沖突帶來的嚴(yán)重后果的事例和小品。（幻燈片7—9，時(shí)間3分鐘）

4、小組合作探究：（參照導(dǎo)學(xué)案自學(xué)討論6—8分鐘）

5、師生互動(dòng)，交流展示：（環(huán)節(jié)二）（幻燈片11，時(shí)間5分鐘左右）

6、知識(shí)梳理，鞏固記憶：（環(huán)節(jié)三）（幻燈片12—14，時(shí)間3分鐘）

教師強(qiáng)調(diào)：人與人之間，同學(xué)間的沖突是在所難免的。小事情，小矛盾，小沖突如果不化解會(huì)帶來哪些危害和后果呢？

7、（1）想一想：同學(xué)間的沖突矛盾如果不能得到妥善解決可能釀成巨大的危害？ 學(xué)生：①人際關(guān)系的緊張；②造成身心傷害；③影響同學(xué)間的感情與友誼；④嚴(yán)重的還造成人身和財(cái)產(chǎn)的損害；⑤有的還要受到紀(jì)律的處分和法律的制裁??（2）思考：沖突矛盾難道只有不好的一面嗎？與學(xué)生一起解讀P47最后兩段。生：沖突矛盾如果處理得好，也有積極的一面，可以化敵為友，可以加深彼此的友誼。

（3）指導(dǎo)學(xué)生閱讀“閱讀角”后思考、交流：自己是否也有“不打不相識(shí)”的例子？

歸納強(qiáng)調(diào)：沖突只有處理地好，才能體現(xiàn)積極意義。

學(xué)生討論：沖突矛盾有不好的一面，也有好的一面，是不是發(fā)生沖突頁就所謂呢？ 學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。

（4）同學(xué)們是不是想過沖突為什么會(huì)發(fā)生呢？（分析沖突矛盾產(chǎn)生的原因）學(xué)生答略：

教師歸納：性格好強(qiáng)，不肯服輸；玩笑開過了頭；以自我為中心；不他人作想；不講誠(chéng)信；見利忘義??（幻燈片14）

（三）、課堂小結(jié)：學(xué)生小結(jié)，教師強(qiáng)調(diào)補(bǔ)充3點(diǎn)。

這節(jié)課我們體驗(yàn)與感知了同學(xué)間的沖突現(xiàn)場(chǎng)，合理推測(cè)了沖突的的嚴(yán)重后果，分析了沖突產(chǎn)生的原因，需要繼續(xù)思考、學(xué)習(xí)，目的是尋找解決沖突矛盾的辦法。

（四）、當(dāng)堂檢測(cè)：

閱讀下列材料，回答提出問題： 小平認(rèn)為自己今天倒霉透頂了，原來，中午放學(xué)的時(shí)候，小平為了早點(diǎn)回家，不小心撞翻了鄰班一個(gè)同學(xué)的單車，那個(gè)同學(xué)罵了他幾句，他也回罵了幾句，要不是周圍同學(xué)出面，他倆差點(diǎn)還打起來了?；氐郊依铮瑡寢層忠?yàn)樾∑竭叧?。中飯邊看電視?shù)落了他幾句，氣得他也頂了媽媽幾句，最后“砰”的一聲把自己鎖在房里蹬腳。

(1)小平處理沖突的方式可取嗎？這樣做有什么嚴(yán)得后果?(2)小平與同學(xué)、父母的沖突分別是怎樣發(fā)生的?(3)作為同齡人如何巧妙化解與同學(xué)、父母的沖突，請(qǐng)你為小平支幾招！

第三篇

第六章 成長(zhǎng)的奧秘

第一節(jié)

我是怎樣長(zhǎng)大的

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化

2、樂于與同伴交流，分享自己成長(zhǎng)的快樂。

3、讓幼兒體會(huì)父母的辛苦，增進(jìn)親子之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、空間準(zhǔn)備：幼兒小時(shí)侯照片，衣物及用品，桌椅排放成“同”形位置。

2、準(zhǔn)備：“人的成長(zhǎng)過程”圖片。

3、教具準(zhǔn)備：已制作成長(zhǎng)樹干，卡片紙，彩筆等美工材料。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：活動(dòng)開始，以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)侯用品的興趣。

1、今天老師給小朋友帶來了許多漂亮的衣服，鞋子還有一些用品，請(qǐng)小朋友選一件自己喜歡的試穿一下。

2、請(qǐng)幼兒看照片展覽。

3、你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴老師和小朋友。

4、互相議論：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化？引導(dǎo)幼兒從更多方面進(jìn)行比較。

二、基本部分：引導(dǎo)幼兒觀看兒童生長(zhǎng)的不同時(shí)期的圖片、照片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己是怎么樣長(zhǎng)大的？

1、出示圖一觀察：你看到了什么？告訴幼兒，這是小朋友在媽媽肚子里時(shí)稱為胎兒，生活在一個(gè)叫子宮的非常溫暖的地方。

2、出示圖二觀察：你看到什么？小毛頭是誰生的？他最喜歡吃什么？他會(huì)自己拿瓶喝奶嗎？小嬰兒很多事都不會(huì)，需要成人關(guān)心照顧他，誰最關(guān)心他？你們也都是媽媽生下來的，請(qǐng)小朋友說說自己那時(shí)是什么樣子的？

3、出示圖三觀察：你看到了什么？他在干什么？誰在幫助他？那我們小朋友這時(shí)候和以前比起來有什么變化？（扶著小床走路，會(huì)自己拿餅干吃，會(huì)把一塊塊的積木搭上去等）。

4、小嬰兒在成人關(guān)心照顧下又長(zhǎng)大了，觀察圖四：你看到什么？他在干什么？小嬰兒又有了什么變化？（他已經(jīng)會(huì)走路、會(huì)跑、會(huì)玩游戲，會(huì)自己吃飯等）。

5、小朋友的變化都離不開誰的照顧？爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你們的，你是怎樣愛爸爸、媽媽的？

6、請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)，并愿意在集體面前展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

7、下面我們相互合作來做一個(gè)游戲：請(qǐng)小朋友用照片來給人的成長(zhǎng)過程排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的？

三、結(jié)尾部分:引導(dǎo)幼兒講述以后會(huì)長(zhǎng)成什么樣兒。

1、在爸爸、媽媽、老師的關(guān)心下我們長(zhǎng)大了，小朋友以后還會(huì)長(zhǎng)，請(qǐng)小朋友談?wù)勛约阂院髸?huì)長(zhǎng)成什么樣？

2、你們將來都想做些哪些事情，告訴老師和小朋友。

3、請(qǐng)小朋友畫一張自己將來的畫像或在樹葉上畫一件自己想做的事貼在成長(zhǎng)樹上。

4、活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友把自己的作品介紹給同伴。

第二節(jié)

健康成長(zhǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的來之不易。

2、看到自己的成長(zhǎng)，并為自己的成長(zhǎng)感到喜悅。

3、懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學(xué)生珍愛父母、珍愛生命的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲《世上只有媽媽好》。

2、準(zhǔn)備：“媽媽十月懷胎”圖片。

3、教具準(zhǔn)備：自己成長(zhǎng)照片故事。

活動(dòng)過程：

教學(xué)過程：

一、全班有感情地齊唱《世上只有媽媽好》。

教師：媽媽孕育我們多辛苦呀！讓我們深情地唱一曲《世上只有媽媽好》。

二、看照片，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

師：你瞧，你們出生了！爸爸媽媽多開心，連護(hù)士阿姨都樂得合不攏嘴。你們出生時(shí)的樣子讓爸爸媽媽總也看不夠，老師也特別想知道同學(xué)們剛出生時(shí)的樣子。課前老師請(qǐng)大家向爸爸媽媽了解自己出生時(shí)的情況，并且填好一張出生證，你們準(zhǔn)備好了嗎？

1．師：你們想了解╳╳╳出生時(shí)候的情況嗎？現(xiàn)在老師請(qǐng)他上臺(tái)向同學(xué)們介紹。（請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)介紹）同學(xué)們還想了解哪一位同學(xué)的出生情況？讓我們用掌聲歡迎這位同學(xué)上臺(tái)。（再請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)介紹）2．師：剛才兩位同學(xué)介紹得非常好。下面請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的出生證，在小組里互相介紹自己出生時(shí)的情況。[姓名] [性別][出生地點(diǎn)][出生時(shí)間] [身長(zhǎng)] [體重]（注意巡視各組情況）

3．游戲：猜猜他（她）是誰？

剛才同學(xué)們?cè)谛〗M里交流得非常愉快?，F(xiàn)在，老師要和大家做個(gè)游戲。取出三位同學(xué)的嬰兒照，師：這是我們班三位小朋友剛出生時(shí)的照片，請(qǐng)你猜猜他是誰？（點(diǎn)擊課件，出示“猜猜他是誰”）

請(qǐng)其他同學(xué)猜，被猜中者上臺(tái)。4．比較成長(zhǎng)變化。

師：這些小朋友與剛出生的時(shí)候比起來有什么變化？他高了嗎？大了嗎？（1）請(qǐng)一位同學(xué)根據(jù)自己的嬰兒照及現(xiàn)在的樣子談。（2）請(qǐng)臺(tái)下的同學(xué)談看到的臺(tái)上小朋友的變化。5．講照片里的故事。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在的你們就像一棵棵小青松一樣，正在茁壯成長(zhǎng)。在你成長(zhǎng)的道路上，一定留下了許多照片，你最喜歡的照片是哪張？請(qǐng)你先給大家看看這張照片，并把這張照片的故事講給大家聽。這么多同學(xué)都想講，那就請(qǐng)小朋友們先在小組中交流。

6．小組交流，講照片的故事。7．請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生班內(nèi)交流。

三、回顧成長(zhǎng)歷程，感受父母的愛。

師：照片里小朋友們個(gè)個(gè)都很可愛，在爸爸媽媽的關(guān)心下，你們一天天長(zhǎng)大，越來越懂事，但父母付出的艱辛，你們知道嗎？課前老師請(qǐng)同學(xué)們問問自己的爸爸媽媽，他們把你們帶到這么大是不是很辛苦？你們問了嗎？誰來說說？講一件自己成長(zhǎng)中難忘的事。

作業(yè)：回家用自己喜歡的方式向爸爸媽媽表達(dá)自己對(duì)他們的感激之情。

第五篇：二年級(jí)第二學(xué)期衛(wèi)生與健康全冊(cè)教案（范文模版）

第一課：保護(hù)視力

一、教學(xué)目的、要求

讓學(xué)生了解正確用眼，保護(hù)視力的重要性。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：教會(huì)保護(hù)視力的具體方法。難點(diǎn)：從小養(yǎng)成保護(hù)視力的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)過程：

視力是很重要的，因?yàn)槲覀冏雒恳患家米约旱难劬肀鎰e。如果視力不好，眼睛所趣的作用就不大，如果沒有視力，眼睛就失明了。

當(dāng)我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，如果說眼睛長(zhǎng)時(shí)間近距離工作，就容易出現(xiàn)近視眼，看遠(yuǎn)處物體時(shí)步不清楚了。少年兒童在學(xué)習(xí)期間，不僅長(zhǎng)知識(shí)，身體也長(zhǎng)得快，眼球還需要在發(fā)育，要特別注意用眼衛(wèi)生，看書寫字的用眼負(fù)擔(dān)不能太重。因此，保護(hù)視力，預(yù)防近視，從小養(yǎng)成讀書寫字的良好衛(wèi)生習(xí)是非常重要的。

保護(hù)視力的方法主要有：字跡要工整，不用鉛筆定字；看書寫字時(shí)眼睛距離書本不少于0.25～0.3社；連續(xù)看書寫字半小時(shí)左右，就要休息～10分鐘；不在光線太暗或太強(qiáng)的看書，不在臣床，走路和乘車時(shí)看書；戴眼鏡的學(xué)生，每日要清洗干凈鏡片和鏡架，眼鏡宜每年自查一次，檢查自己的視力有無變化，如果裸眼視力達(dá)到5.0，就是政黨視力，視力小于5.0就是視力不良，要檢查原因了。

四、思考題

1、體檢時(shí)，你的視力是多少？

2、看書寫字時(shí)眼睛距書本的正確距離是多少？

第二課：課間要休息

一、教學(xué)目的、要求

使學(xué)生懂得課間休息對(duì)健康、學(xué)習(xí)均有好處，自學(xué)以課間休息。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)： 課間怎樣休息。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)課間休息對(duì)學(xué)習(xí)和健康的關(guān)系。

三、教學(xué)過程：

1、為什么要課間休息？我們每時(shí)每刻都在呼吸，呼吸是維持人體生合過程中極為重要的環(huán)節(jié)。呼吸的目的是吸吉新鮮的氧氣，呼出二氧化碳。氧氣是人體生合活動(dòng)的重要物質(zhì)，人的生命一刻也離不開氧氣，試想當(dāng)人停止呼吸，不再供給體內(nèi)氧氣時(shí)，要不了多久這個(gè)人的生命也就終止了。二氧化碳是人體呼出的刻廢氣。當(dāng)我們上完一節(jié)課后，由于幾十個(gè)人同在一室，已排出不少?gòu)U氣，室內(nèi)二氧化碳含量增高，氧的含量減少，人很快就會(huì)出現(xiàn)疲勞現(xiàn)象，影響學(xué)習(xí)效果，另外，我們的大腦需要的氧氣更多，對(duì)缺氧更敏感，缺搓時(shí)大腦代氧不足，加快了疲勞的產(chǎn)生，影響學(xué)習(xí)的效果，如果下課后仍留在課室看書或做作業(yè)，會(huì)越來越疲勞，繼續(xù)下一節(jié)課時(shí)就更差了。因此，課間一定要休息，到室外吸收新鮮空氣，使大腦得到休息，讓課室也更抽象新鮮空氣。

2、課間休息最好到室 外活動(dòng)。下課后，最好到教室前后的空地或操場(chǎng)上進(jìn)行運(yùn)動(dòng) 量小的體育活動(dòng)?？梢陨⒉?、望遠(yuǎn)、做游戲、跳橡皮盤、拍皮球、做體操、踢毽子、打乒乓球等。適量的活動(dòng)能消除我們肢體的疲勞。室外的新鮮空氣有利于保持清醒的頭腦。課間休息好，我們就能精力充沛、精神飽滿地繼續(xù)學(xué)習(xí)。

四、思考題

1、下課后應(yīng)怎樣休息？

2、課后到室外呼吸新鮮空氣是否感到頭腦清醒？

第三課：我們的牙齒

一、教學(xué)目的、要求

讓學(xué)生了解牙齒的作用，牙齒對(duì)健康的影響。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)： 牙齒的功能，牙齒對(duì)健康的重要性。難點(diǎn)：從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

三、教學(xué)過程：

在人的一生中有兩副牙齒。第一副牙齒從出生到6個(gè)月開始長(zhǎng)出，共長(zhǎng)20顆，這一副牙齒叫乳牙。乳牙在5～8歲左右開始逐次脫落，慢慢長(zhǎng)出第二副牙，第牙齒叫恒牙，是最后一副牙齒，以后不會(huì)再換牙了。恒牙長(zhǎng)齊后最多為32顆，也有只長(zhǎng)28顆的。牙齒是咀嚼食物的，對(duì)身體的發(fā)育和保持健康很重要。牙齒分為切牙、尖牙、雙尖牙、磨牙四類。切牙的主要作用是世割食物，尖牙的主要作用是撕裂食物，磨牙的主要作用是撞壓磨碎食物，雙尖牙有協(xié)助尖牙撕裂和輔助磨牙搗碎食物的雙重作用。

我們不能隨便 拔掉牙齒。乳牙稍微松動(dòng)就拔掉會(huì)影響恒牙生長(zhǎng)，必須讓離心牙自己掉下來。但是，當(dāng)恒牙冒出來的同時(shí)相誚乳牙仍留在一側(cè)，那就必須到醫(yī)院把乳牙拔掉。

保證牙具健康的基本措施：

1、早晚刷牙、飯后漱口，保持口腔清潔。

2、多咀嚼粗粗糧和菜。

3、多叩齒，可使牙齒更為堅(jiān)固。叩齒就是每天早晚空口咬牙數(shù)十次。

4、不要用牙齒咬開灑瓶、汽水瓶蓋，以免牙齒崩裂；不能用牙咬帶硬殼的食物。

5、很冷很熱的食物不以緊攔著吃。加為驟準(zhǔn)驟熱的刺激可能造成牙質(zhì)斷裂。

6、少軟而粘 的甜食，吃后一定要漱口。

四、思考題

說說保護(hù)牙齒有哪些方法。

第四課：口腔保健

一、教學(xué)目的、要求

指導(dǎo)學(xué)生掌握保持口腔衛(wèi)生的方法，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生如何保持口腔清潔。難點(diǎn)：為什么要早晚刷牙、飯后漱口。

三、教學(xué)過程：

我們每天都要吃很多食物。首先需要牙齒咀嚼食物，才能把食物吞進(jìn)肚里。食物咀嚼得越細(xì)，就越容易消化，食物中的營(yíng)養(yǎng)成份就越容易被吸收，有利于身體的健康成長(zhǎng)。健康的牙齒對(duì)身體的發(fā)育和健康是非常重要 的。如果牙齒有病，不但影響咀嚼功能，還可能引起全身性的疾病。

嘴是食物進(jìn)入人體的第一站，殘留在牙齒上的食物會(huì)引起牙病。保持口腔清潔，對(duì)保護(hù)牙齒，預(yù)防牙病很重要。因此，我們每天都要清潔牙齒，每天都要刷牙，早晚各刷一次每頓飯后要漱口每次刷牙要全副牙面刷到。牙刷、漱口盅要自備專用。牙刷用后要刷先干凈，牙刷頭向上，放在漱口盅里，以保持牙刷頭干燥，減少細(xì)菌在牙刷中生長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

含糧的食物，如糖果、汽水和飼養(yǎng) 干之尖的食物以截止 是有害的，吃多了這類食物的孩子，牙齒常常有許多洞，不覺說是“爛牙”，實(shí)際是齡齒，是一種牙病。吃這些含糖的食物時(shí)，吃后要刷牙。

四、思考題

1、什么時(shí)候要刷牙？

2、什么食物對(duì)牙齒有害？

第五課：一日三餐要吃好

一、教學(xué)目的、要求

教育學(xué)生要吃好一日三餐，讓學(xué)生明白食物與成長(zhǎng)之間的關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)： 一日三餐要定時(shí)定量，防止暴飲暴食。難點(diǎn)：偏食、挑食對(duì)身體的危害。

三、教學(xué)過程：

兒童需要足夠的食物才能很好地發(fā)育成長(zhǎng)。一日三餐吃不好的兒童往往長(zhǎng)得差一些，稀薄期這樣就不可能發(fā)育成為七個(gè)健二的成人。

身體要獲得各種必需的營(yíng)養(yǎng)素才能長(zhǎng)得好。因此，飲食不能偏食和挑食。膳食中的食品類必須豐富多樣、合理搭配。水也是人體生合活動(dòng)必需的重要物質(zhì)，平時(shí)要多喝開水。

如果養(yǎng)成飲食定時(shí)定量的習(xí)慣。那么每次到了進(jìn)食時(shí)間就是一個(gè)刺激，到時(shí)候大腦的攝食中樞就自然會(huì)興奮起來。因此會(huì)有良好的食欲，消化系統(tǒng)也自然 地開始一系列活動(dòng)，準(zhǔn)備迎接食物進(jìn)行消化、吸收。

一日三餐，各餐食物的質(zhì)和量應(yīng)有差別，早、晚餐差不多，午餐則要多吃些。一日三餐熱量的分配為：早餐占30%，午餐占40%，晚餐占30%。學(xué)生上午要上三四節(jié)課，如早餐沒吃好或汪吃早餐，會(huì)使機(jī)體熱量不足，上課精力不跳，容易疲勞。嚴(yán)重時(shí)會(huì)頭暈無力，影響身體健康和學(xué)習(xí)效果。

四、思考題

1、日常生活中你喜歡吃什么？不喜歡吃什么？對(duì)不對(duì)？

2、一日要吃多少餐？每餐的數(shù)量一樣嗎？

第六課：飲食衛(wèi)生

一、教學(xué)目的、要求

讓學(xué)生了解飲食衛(wèi)生的要求，防止“病從口入”，保障身體健康。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)： 怎樣防止“病從口入”。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

三、教學(xué)過程：

有很多疾病是因國(guó)我們不注意衛(wèi)生，吃了不潔的食物或喝了不干凈的水而引趣的。這就是人們通常說的“病從口入”。不清潔的東西里有很多人冷凍肉眼看不見的致病物，有些病毒，有些是病菌，致病物廣泛存在于空氣中和物體上，如糞便、污泥、灰塵、車把扶手、樓梯欄桿、玩具等，都有很多病毒或病菌，我們的雙手也沾有不少。這些致病物可以通過多種途徑污染食物。春夏季氣溫高，周圍環(huán)境衛(wèi)生差進(jìn)，蒼蠅、老鼠、特別多，它們爬飯、菜、水果污染了。如果我們吃了這些食物，就把病毒或病菌帶入體內(nèi)而得病，有時(shí)候，食物是清潔的，但我們的雙手很臟，沒有洗手就抓食，結(jié)果把清潔食物污染了。這樣吃東西 也會(huì)患各各疾病。

注意飲食衛(wèi)生，是預(yù)防疾病很重要的一關(guān)。飯前、便 后要用肥皂洗 手，要經(jīng)常剪 指甲。生吃瓜果、最子用流動(dòng)水先干凈，削皮或用荊水浸燙幾分鐘后再吃。不喝生水，特別是井水和河水，飲食用具也要清潔，不買、不吃變質(zhì)的食物。剩飯剩菜必需煮沸消毒后再吃。不買街頭流動(dòng)小販的食物。

四、思考題

1、為什么飯前、便后要洗手？

2、生吃的瓜果要怎樣處理？

第七課：吃飯的衛(wèi)生

一、教學(xué)目的、要求

讓學(xué)生了解吃飯也要講衛(wèi)生，才能保證吃進(jìn)去的食物得到充分的消化，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)： 吃飯不專心和狼吞虎咽對(duì)身體的危害。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

三、教學(xué)過程：

人有一副堅(jiān)硬的牙齒，是用來咀嚼食物的。食物進(jìn)入口里，由牙齒把它們嚼碎，然后進(jìn)入咽喉和食道，到達(dá)胃里，在胃晨再進(jìn)上步加式中碎，才進(jìn)入腸里，營(yíng)養(yǎng)物被吸收，剩下的廢物被排匯出去，這就是食物被消化吸收的過程，在消化過程中，如果上述各“關(guān)口”都正常，人的營(yíng)養(yǎng)就良好。但是，有的小朋友吃飯時(shí)不是細(xì)嚼慢咽，而是狠吞虎咽，結(jié)果食物還未嚼礁就回到胃里，這就打亂了消化系統(tǒng)的正常工作。沒有嚼碎的、較硬的食物刺激摩控胃壁，會(huì)使胃受損傷，出現(xiàn)消化不良，甚至患 胃病，影響身體健康。

吃飯要專心，我們什么事情都要受大腦的指揮。吃飯的時(shí)候，大腦就指揮腸胃分泌消化液，喚趣我們要進(jìn)食的欲望。如果我們?cè)诔燥垥r(shí)看書或看電視，大腦就會(huì)被看書、看電視產(chǎn)生的情緒控制，抑制了消化液的分泌，食欲就減少或沒有了。長(zhǎng)期這樣，會(huì)引趣食欲不振，嚴(yán)重的就人得消化不良癥了。

四、思考題

為什么吃飯時(shí)不要狼吞虎咽？

第八課：怎樣才能身體好

一、教學(xué)目的、要求

讓學(xué)生知道身體的健康成長(zhǎng)，是受多種因素影響的。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 講解影響生長(zhǎng)發(fā)育的主要因素。

難點(diǎn)：怎樣發(fā)揮各種因素的積極作用，促進(jìn)身體健康成長(zhǎng)。

三、教學(xué)過程：

每一個(gè)少年兒童都希望自己長(zhǎng)得快、得高、長(zhǎng)得結(jié)實(shí)。但有什么方法來實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望呢？這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的剖2。人的生長(zhǎng)發(fā)育過程受多種多樣因素的影響，主要有以下幾個(gè)方面：

1、工注意食物的營(yíng)養(yǎng)和衛(wèi)生。營(yíng)養(yǎng)是兒童生長(zhǎng)發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。人體生長(zhǎng)需要多種多樣的營(yíng)養(yǎng)素。要保證營(yíng)養(yǎng)素足夠和平衡，膳食中必須各種食物合理拱配，不能挑食、偏食。飲食衛(wèi)生也很重要，如果進(jìn)食污染的食品引起疾病，會(huì)直接影響營(yíng)養(yǎng)素的吸收。

2、要經(jīng)常參加體育活動(dòng)。經(jīng)常參加適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)和勞動(dòng)，能鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體發(fā)育，減少疾病，提高工作能力。要經(jīng)常參加早操、課外鍛煉，每天有一定時(shí)間到戶外活動(dòng)，充分利用日光、空氣、水等各種自然因素，進(jìn)行體育鍛煉。

3、要睡眠充足。因?yàn)槿梭w內(nèi)有一種能促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的生長(zhǎng)激素，這種激素在睡眠時(shí)分泌的量比清醒時(shí)多，睡眠不足含量就低，會(huì)影響發(fā)育。

四、思考題

要想身體長(zhǎng)得好，應(yīng)注意哪些因素？

第九課

睡眠衛(wèi)生

一、教學(xué)目的、要求

讓學(xué)生了解睡眠的重要，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：教會(huì)正確的睡眠姿勢(shì)和保證睡眠時(shí)間。

難點(diǎn)；睡眠對(duì)身體的影響

三、建議教材

睡眠是重要的，是休息的重要方式之一。身體白天勞累了一天，到了晚上要靠睡眠得到休息，使各部分器官消除疲勞，恢復(fù)旺盛的工作能力。當(dāng)人睡覺時(shí)肌肉放松，心臟不必努力工作，每分鐘跳動(dòng)的次數(shù)減少，每分鐘呼吸的次數(shù)也減少，這樣，心臟和肺都有一個(gè)休息的機(jī)會(huì)。少年兒童活動(dòng)多，長(zhǎng)得快，需要足夠的睡眠。成人每天只需要睡8小時(shí)，鯊則需要睡足球10小時(shí)（包括午睡時(shí)間）。

要睡得好，主要的一條是保持良好的睡眠姿勢(shì)，而且要變換不同的姿勢(shì)，假如總是用一種姿勢(shì)睡覺，就會(huì)感到疲勞，休息不好。許多小朋友喜歡用俯臥姿勢(shì)，總是把臉埋在枕頭里，整個(gè)身體趴臥在床上，這樣會(huì)壓迫跳動(dòng)的心臟，影響心臟的正常工作，同時(shí)也影響身體的血液循環(huán)暢通。較好的睡眠姿勢(shì)應(yīng)該是仰臥式，就是仰面在床上，把四肢舒展，這樣呼吸順暢，對(duì)心臟也沒有影響；其次是側(cè)臥式，要身體右側(cè)著床，不要左側(cè)著訂，因?yàn)樾呐K在左側(cè)，這樣就壓迫不心臟了。

四、思考題

1、哪種睡眠姿勢(shì)最好？

2、算一算你每天的睡眠時(shí)間。

第十課

愛護(hù)花木

一、教學(xué)目的、要求

要求學(xué)生做到愛護(hù)花草和樹木。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握花草、樹木的作用。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自覺愛護(hù)花木的優(yōu)良品德。

三、建議教材

花草樹木能美化、清潔我們的生活環(huán)境，散發(fā)出芬芳?xì)馕?，使人賞心悅目。有些花朵能夠制造香精和色素，有一些可以用于食品工業(yè)，使制造出食品香甜可口，色彩鮮艷，還有一些花可以用作藥用，例如：金銀花、雞冠花、菊花等，另外有比較多的花以它們的美麗芳姿，供人們觀賞，例如：牡丹、梅花、芍藥、玫瑰、桂花等等。

樹木對(duì)人類的貢獻(xiàn)更大，是人類保持良好生活環(huán)境不可缺少的植物。它的作用有以下幾方面：

1、保土、保水。缺少樹木的地方，水土?xí)魇В恋厣衬?，不長(zhǎng)任何東西。

2、清潔空氣。樹木能吸收二氧化碳，放出氧氣，是制造氧氣的工廠；茂密的樹木能吸附空氣中的灰塵；樹木還能降低噪聲和防御風(fēng)沙。

3、殺菌。樹木散發(fā)出的植物菌素，可以殺死結(jié)核桿菌、傷寒桿菌、白喉?xiàng)U菌等病菌。

4、休息和療養(yǎng)的好場(chǎng)所。在炎熱的夏天，有樹陰的地方要比空曠的地方的氣溫低3度到5度，樹木的綠顏色，可以消除疲勞，保護(hù)視力，還可以給人一種舒適的感覺。

四、思考題

為什么要愛護(hù)花木？

第十一課

郊游的安全

一、教學(xué)目的、要求

使學(xué)生懂得郊游的好處和注意安全。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：郊游的好處。難點(diǎn)：郊游要注意安全。

三、建議教材

郊游使學(xué)生從課堂內(nèi)走到大自然中，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)生活，接觸日光和新鮮空氣，提高身體對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼；可以使少年兒童獲得充分的氧氣和日光照射，太陽光可以促進(jìn)人體的新陳代謝；陽光中的紫外線可促進(jìn)人體維生素D3的合成，幫助人體吸收鈣，新鮮空氣有利于保持清醒的頭腦，解除疲勞，使用權(quán)精力充沛，增強(qiáng)抵抗疾病的能力。郊游時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)：

1、郊游前作好準(zhǔn)備，要將活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)告知家長(zhǎng)，穿上合適的衣褲鞋襪，帶足水、儀器和必備的藥品（如清涼油、止血巾等）。

2、郊游時(shí)，要聽從指揮，遵守紀(jì)律，乘車時(shí)要注意安全，不要將頭、手伸出窗外。絕不能單獨(dú)行動(dòng)或走得太遠(yuǎn)，尤其是在活動(dòng)時(shí)和在馬路上行走，一定要遵守紀(jì)律。

3、要在空曠的地方活動(dòng)，不要到危險(xiǎn)的地方，例如山崖邊、水池旁。

4、活動(dòng)時(shí)要分成小組，發(fā)揚(yáng)集體主義精神，互相照顧，遠(yuǎn)離高壓電線。

5、登山時(shí)，要小心攀登，不要亂采植物，因?yàn)橛行┲参锸怯卸净驇Т痰摹?/p>

6、不要在樹木內(nèi)野炊，以防發(fā)生火災(zāi)。

7、活動(dòng)中如發(fā)生意外，不要驚慌、亂跑，應(yīng)立即報(bào)告老師。

8、不要跟隨陌生人到不熟悉的地方。

四、思考題

為什么說郊游一定要注意安全？

第十二課

在家的安全

一、教學(xué)目的、要求

讓學(xué)生知道家里存在哪些危險(xiǎn)因素，如何避免。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：哪些東西可引起危險(xiǎn)？ 難點(diǎn)：如何避免危險(xiǎn)的發(fā)生

三、建議教材

在家的安全是很重要的，如果不注意安全會(huì)引起意外和傷害，嚴(yán)重的可有生命危險(xiǎn)。如開水、電器開關(guān)、藥物、刀、剪、煤氣爐和玻璃瓶，會(huì)危害安全；玩火、爬山陽臺(tái)、爬窗臺(tái)、爬欄桿會(huì)危及生命。為避免意外的發(fā)生，我們不要站在椅子上取高處的熱水瓶，倒開水要小心謹(jǐn)慎；電器開關(guān)在沒有成人的指導(dǎo)下不能亂支，防止觸電；亂服藥物可引起中毒；刀和剪可以操作自己或別人，能不用就不用，一定要用時(shí)，要小心，用完以后馬上放回原處，不要拿來當(dāng)玩具；玩火會(huì)引起火災(zāi)，家里的火柴、火機(jī)、煤氣爐等不要玩；攀爬門窗和陽臺(tái)會(huì)摔傷，甚至危及生命。

萬一發(fā)生了危險(xiǎn)，要及時(shí)呼救，打電話或請(qǐng)鄰居幫忙，同時(shí)自己也要馬上處理，例如：燙傷和灼傷，可將受傷部位立即浸入冷水中，割傷時(shí)應(yīng)按緊傷口或涂紅藥水止血。

四、思考題

為什么要注意在家的安全？

第十三課 消滅老鼠

一、教學(xué)目的、要求

引導(dǎo)學(xué)生了解老鼠的危害和自消滅老鼠。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：老鼠的危害。難點(diǎn)：怎樣消滅老鼠？

三、建議教材

1、老鼠的危害。

（1）咬人和傳播疾病，老鼠是一種很臟的動(dòng)物，帶著很多致病的細(xì)菌和病毒，老鼠爬過食物或食具，就產(chǎn)生污染。如人吃這些受污染的食物就容易得病。

（2）在老鼠身上寄生的跳蚤和虱子不但咬人，還可以傳播鼠疫等可怕的疾病。

（3）老鼠偷吃食物，例如：飯、菜、米、面等，還咬爛家具，在房屋里打洞等。

2、老鼠的生物特性

白天睡覺，晚上出來，什么都吃，尤其喜歡垃圾，善于隱蔽，能打洞、跳、爬、游泳，能咬碎木材、混凝土、薄金屬等材料，喜歡在地下挖洞，多在水管旁邊、溪流及陰暗處，經(jīng)常在垃圾中、房屋下和墻角下活動(dòng)。

3、消滅老鼠的措施和方法

老鼠由于什么都吃，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性強(qiáng)，繁殖力高，因此要經(jīng)常性消滅老鼠，具體方法如下；

（1）堵；搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，清理雜物，堵死鼠洞，使老鼠無藏身之地，易被發(fā)現(xiàn)，便于捕殺。

（2）查：查鼠洞，根據(jù)老鼠的生物特性，在老鼠經(jīng)?；顒?dòng)的場(chǎng)所下毒餌。

（3）藏：要保管好各類食物，不讓老鼠得到食物。

（4）捕：用專門的捕鼠工具例如：鼠夾、鼠籠、粘鼠膠等捕殺老鼠，貓是捕鼠的能手。

（5）毒：用藥物配成毒餌來毒殺老鼠，但注意不要讓人或其他動(dòng)物誤食

四、思考題

1、老鼠會(huì)產(chǎn)生什么危害？

2、用什么方法消滅老鼠？

第十四課 冷飲衛(wèi)生

一、教學(xué)目的、要求

使學(xué)生懂得吃冷飲品要注意衛(wèi)生。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：吃冷飲品的衛(wèi)生要求 難點(diǎn)：冷飲品對(duì)健康的影響

三、建議教材

冷飲品在夏天是極好的消暑解渴品，但如果不懂得注意衛(wèi)生，就會(huì)損害身體健康。

1、注意冷飲品的衛(wèi)生：不要購(gòu)買過期或無牌攤檔的冷飲品，不習(xí)露天或無饈和無遮蓋的冷飲品，不要用手直接拿冷飲品吃，不要在馬路上邊走邊吃。

2、吃冷飲品不宜過量，每次只能吃一根雪條或一瓶汽水，因?yàn)樯倌陜和哪c胃功能尚未健全，飲用過量的冷制品極易引起胃腸功能紊亂，出現(xiàn)胃痛、腹痛、拉肚子，另外還會(huì)引起食欲不振，消化不良。

3、飯前飯后不要吃冷飲品，飯前吃冷飲品會(huì)引起胃收縮，降低消化酶活性，影響食欲；飯后吃冷飲品會(huì)刺激血管收縮，影響消化。

4、劇烈運(yùn)動(dòng)后不要立即吃冷飲品，因?yàn)閯×疫\(yùn)動(dòng)后血液集中到肌肉中，以供活動(dòng)時(shí)的能量需要，當(dāng)冷的刺激進(jìn)入時(shí)引起血管收縮，造成缺血，更容易引起消化不和導(dǎo)致疾病。

四、思考題

吃冷飲品要注意些什么？

第十五課

游泳與安全

一、教學(xué)目的、要求 使學(xué)生了解游泳的注意事項(xiàng)

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：游泳安全的重要性。

難點(diǎn)：游泳的注意事項(xiàng)。

三、建議教材

游泳是夏天一種很好的體育活動(dòng)，尤其是青少年，游泳不但可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，而且可以培養(yǎng)通用性的精神和頑強(qiáng)的意志。但是游泳如果不注意安全就容易出現(xiàn)意外，輕的會(huì)抽筋，患上某些傳染病，如沙眼和急性結(jié)膜炎等，重的甚至死亡。人溺水時(shí)大量水進(jìn)入肺部，引起缺氧、窒息，最后導(dǎo)致嚴(yán)懲的呼吸和心力衰竭而死亡，因而游泳時(shí)安全是十分重要的。游泳的注意事項(xiàng)：

1、游泳前要先進(jìn)行健康檢查取得當(dāng)年健康合格證，凡有精神病，心、肺、腎臟疾病，中耳炎，嚴(yán)重沙眼，鼻炎，皮膚病等或身體過于疲勞、發(fā)燒、流行性感冒、女生月經(jīng)期都不能游泳。

2、游泳場(chǎng)所要由教師指定游泳區(qū)域，不能隨意亂游，不能到水流急，有漩渦或臟的水中游泳，下雨天不要在露天游泳場(chǎng)游泳，水底有沉泥、雜草、樹枝等物都不能游泳。

3、游泳前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，使全身的關(guān)節(jié)、肌肉得到活動(dòng)，下水前用水擦擦臉、胸、背及大腿部，以適應(yīng)冷刺激，以免抽筋或韌帶拉傷。

4、游泳時(shí)間不能太長(zhǎng)，每游3—5分鐘停下來休息一會(huì)，防止過度疲勞，每次游泳不超過1小時(shí)。

5、游泳時(shí)一定要聽從指揮，不能單獨(dú)行動(dòng)，要攜帶必要的救生圈，游泳后馬上擦干身上的水，慢跑步，使肌肉放松，要用眼藥水滴眼，以防傳染性眼病，如耳朵入水，可以側(cè)頭單腿跳幾下，使耳內(nèi)水流出，保護(hù)耳朵。

6、飯前飯后1小時(shí)不要游泳。

四、思考題

1、什么情況下不能游泳？

2、游泳時(shí)應(yīng)注意哪些安全問題？