第一篇：文井小學(xué)六年級(jí)下期年級(jí)教研計(jì)劃

文井小學(xué)六年級(jí)下期年級(jí)教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以新課改為導(dǎo)向，以教研為先導(dǎo)，以素質(zhì)教育為核心，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校新一輪教育改革的新跨越為宗旨，以人教版的教材為依據(jù)，以全面提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，以提高教師教研水平為目的，開(kāi)展學(xué)校教研，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，改革教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，大力倡導(dǎo)先進(jìn)的教育思想和理念，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，辦人民滿意的教育，創(chuàng)社會(huì)認(rèn)可的學(xué)校，辦出特色，逐步擴(kuò)大社會(huì)影響力。

二、工作計(jì)劃：才

1、集體備課要落到實(shí)處。

2、每學(xué)期開(kāi)始在集體研究的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃。學(xué)年結(jié)束要總結(jié)。

3、堅(jiān)持抓好教學(xué)常規(guī)“備、教、改、輔、考、評(píng)”的指導(dǎo)與檢查，每學(xué)期定期檢查與反饋兩次。

4、繼續(xù)開(kāi)展“一人一課”的課例研討活動(dòng)。解析教學(xué)實(shí)踐中遇到的具體疑惑，交流教學(xué)心得體會(huì)。

5、實(shí)行月考制度，認(rèn)真組織好期中、期末兩次大型考試、閱卷和登分工作。

6、在教學(xué)中要繼續(xù)推貫徹以人為本，因材施教的教學(xué)原則，做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，合理安排課堂教學(xué)的知識(shí)密度和教學(xué)方法，使不同層次的學(xué)生都有所收獲。

7、作好評(píng)教評(píng)學(xué)工作。

三、工作措施：

1、加強(qiáng)教研課題研究，把新課程、課題研究和日常教學(xué)相結(jié)合，既提高教學(xué)能力，又提高教研能力。

2、加強(qiáng)集體備課，集體研究，資源共享。

3、加強(qiáng)課后反思制度，樹(shù)立反思意識(shí)。堅(jiān)持做好過(guò)程描述，案例分析等原始記錄，加強(qiáng)組內(nèi)教研。

4、加強(qiáng)課改試驗(yàn)，加強(qiáng)力度，研究課堂改革，推進(jìn)研究課。

四、教研工作要點(diǎn)

1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，教育的落后首，并要求每位教師上公開(kāi)課。

2、努力開(kāi)展好常規(guī)教學(xué)教研活動(dòng)，定時(shí)召開(kāi)教研組活動(dòng)，組織好本組教師公開(kāi)課，認(rèn)真組織教研組的集體備課和聽(tīng)課活動(dòng)。

3、開(kāi)展集體備課，組織好年級(jí)組課例研討活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法，探究新思路。

4、組織教師進(jìn)行畢業(yè)班總復(fù)習(xí)工作動(dòng)員寫(xiě)出計(jì)劃，并做好畢業(yè)班總復(fù)習(xí)工作。

五、具體工作安排：

二月份:

1、學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，制定教學(xué)計(jì)劃。

2、組織第一次集體備課。

語(yǔ)文：馬春梅

數(shù)學(xué)：馮修竹 三月份：

1、組織第二次集體備課。

語(yǔ)文:蘇躍春

數(shù)學(xué):李玉平

2、組織教師參加課改年級(jí)高效課堂觀摩課。語(yǔ)文：3月12日上午第一節(jié) 數(shù)學(xué)：3月25日上午第一節(jié)

3、年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)課。

主講：馮修竹

四月份：

1、組織第三次集體備課。

語(yǔ)文：任云

數(shù)學(xué)：王劍

2、組織教師參加課改年級(jí)高效課堂觀摩課。

語(yǔ)文： 4月22日上午第一節(jié) 數(shù)學(xué)：4月22日上午第二節(jié)

3、年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課。

主講：馬春梅

五月份：

1、組織第四次集體備課。

語(yǔ)文：任云

數(shù)學(xué)：李玉平

2、半期測(cè)試分析。

3、組織教師參加課改年級(jí)高效課堂觀摩課。

語(yǔ)文：5月13日上午第二節(jié)

數(shù)學(xué)：5月16日上午第一節(jié) 六月份：

1、制定畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、組織教師參加課改年級(jí)高效課堂觀摩課。

語(yǔ)文：6月11日上午第一節(jié)

數(shù)學(xué)：6月11日上午第二節(jié)

2014.2

第二篇：2017學(xué)年下期綜合教研計(jì)劃

建安中心小學(xué)2017—2018年下期綜合學(xué)科教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃及教導(dǎo)處工作計(jì)劃，綜合組本期將以常規(guī)建設(shè)為保障，以校本培訓(xùn)為依托，以信息技術(shù)為載體，各學(xué)科以特色項(xiàng)目建設(shè)為抓手，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)全組成員齊心協(xié)力、形成組內(nèi)集體攻關(guān)、分享智慧的的精神，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的研究力和凝聚力，全面提升教師的學(xué)科素質(zhì)和綜合組的整體實(shí)力，特制定本計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

我校綜合教研組包括體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、科學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、勞動(dòng)等學(xué)科?；顒?dòng)安排遵循理論指導(dǎo)的原則，既安排課堂實(shí)踐，又兼顧理論學(xué)習(xí)。

1、各教師立足本學(xué)科陣地，努力改革課堂教學(xué)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)效益，使學(xué)生全面、全員、全程、主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。

2、根據(jù)學(xué)科特色，努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法，提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并多撰寫(xiě)論文和教學(xué)反思，爭(zhēng)取每位教師有一篇以上的論文或教案市級(jí)以上參加評(píng)比。

3、各科教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮特長(zhǎng)進(jìn)行興趣課教學(xué)，并落到實(shí)處。

4、組內(nèi)各教師本學(xué)期目標(biāo)：

（1）體育組應(yīng)重視隊(duì)列訓(xùn)練和廣播操的教學(xué)并組隊(duì)參加市籃球賽，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、合作精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，爭(zhēng)取在市級(jí)舉行的比賽中取得好成績(jī)。

（2）美術(shù)組重視學(xué)生基本功訓(xùn)練和審美能力培養(yǎng)。教師學(xué)生應(yīng)多出好的作品，在盡可能的地方展示學(xué)生的風(fēng)采。

（3）音樂(lè)組致力全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)校的舞蹈、合唱的訓(xùn)練，持之以恒輔導(dǎo)特長(zhǎng)生，為以后的比賽多做準(zhǔn)備。

（4）信息技術(shù)組應(yīng)重視學(xué)生自我動(dòng)手能力及綜合運(yùn)用能力培養(yǎng)，向?qū)W生傳授現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高應(yīng)用能力，積極參加市級(jí)以上的比賽。

（5）科學(xué)組應(yīng)發(fā)展學(xué)生的思維能力，享受團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來(lái)的成果，并能在市級(jí)比賽中取得好成績(jī)。

（6）英語(yǔ)組應(yīng)重視學(xué)生聽(tīng)力和英文書(shū)寫(xiě)能力，提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，爭(zhēng)取參加上級(jí)部門舉辦的比賽。

三、具體措施

1、開(kāi)展課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，不斷接受新的教育理念、教育方法、教育手段，期初在組內(nèi)開(kāi)展新課標(biāo)精神的集中學(xué)習(xí)，討論教案的注意事項(xiàng)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教師的而理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方法，鼓勵(lì)教師能一學(xué)期讀一本教學(xué)專著，使先進(jìn)的教學(xué)思想扎根于每位教師心中，從而有的方式指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，增強(qiáng)教師整體素質(zhì)。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)制度，要嚴(yán)格按照教導(dǎo)處要求認(rèn)真?zhèn)湔n，備課應(yīng)比上課提前一周，要有課后反思。在教學(xué)中，不斷探討新穎的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)出自己本學(xué)科的特色。

4、充分發(fā)揮教研組作用，教研組長(zhǎng)配合教導(dǎo)處共同落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)，如教學(xué)常規(guī)檢查、成績(jī)抽檢、問(wèn)題研究等工作開(kāi)展。鼓勵(lì)教師們互評(píng)互聽(tīng)，本期聽(tīng)課要滿10節(jié)，做好書(shū)面評(píng)課，營(yíng)造良好的教研氛圍。

5、教研組做到教研活動(dòng)專時(shí)專用，借省思品學(xué)科基地校、名師工作室建設(shè)的契機(jī)，組織教師積極認(rèn)真參加省、市教研活動(dòng)，并積極參與研討、做好記錄。通過(guò)“有效教研”，推動(dòng)“有效教學(xué)”，促進(jìn)師生“有效發(fā)展”方面有新的突破。

6、組內(nèi)活動(dòng)力求形式多樣。如說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課，教學(xué)設(shè)計(jì)的探討，課件制作學(xué)習(xí)，學(xué)科特色的主題活動(dòng)，課例的研討，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等等。

7、嘗試針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的普遍現(xiàn)象，發(fā)揮教研組集體的力量探討解決的方法，不斷改進(jìn)教育教學(xué)行動(dòng)，提升自身的反思能力，學(xué)期中、末各檢查一次。

8、組織教師積極參加各種教學(xué)技能和論文等競(jìng)賽，并組織學(xué)生參加各種校內(nèi)外競(jìng)賽，促進(jìn)能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生有所愛(ài)好。

9、加強(qiáng)師德教育，激勵(lì)教師提高自身素質(zhì)，尊重學(xué)生，以自身人格魅力感染學(xué)生，樹(shù)立良好形象，爭(zhēng)做愛(ài)生模范。

四、綜合學(xué)科組活動(dòng)安排： 三月：

1、召開(kāi)各學(xué)科教研組工作會(huì)議，制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃

2、各學(xué)科開(kāi)展集體備課研討活動(dòng),英語(yǔ)上期末考試情況反饋。

3、組織教師申報(bào)“一師一優(yōu)課”評(píng)選。

4、開(kāi)展興趣小組活動(dòng)：航模興趣小組、籃球興趣小組、跆拳道興趣小組等。

5、信息技術(shù)教師參加市說(shuō)課比賽 四月：

1、開(kāi)展福建省思品學(xué)科教學(xué)研究基地校首次研討活動(dòng)

2、期中考試

3、集體備課

4、音樂(lè)組組織學(xué)生參加全國(guó)“太陽(yáng)少年”少兒聲樂(lè)比賽

5、組織英語(yǔ)老師參加市英語(yǔ)課堂教學(xué)競(jìng)賽

6、錄制“一師一優(yōu)課” 五月：

1、開(kāi)展福建省道德與法治張華領(lǐng)銜名師工作室研討活動(dòng)

2、科學(xué)組開(kāi)展懸浮紙飛機(jī)競(jìng)技賽

3、音樂(lè)組協(xié)助德育處籌備“六一”節(jié)活動(dòng)

4、組織科學(xué)教師參加市課堂教學(xué)競(jìng)賽

5、錄制“一師一優(yōu)課”

6、組織學(xué)生參加市籃球賽 六月：

1、技能科期末考查

2、期末復(fù)習(xí)、考試

3、學(xué)期工作總結(jié)

4、材料歸檔

第三篇：中班下期教研計(jì)劃

中班下學(xué)期教研計(jì)劃

本學(xué)期我們中班教研組由3個(gè)班級(jí)組成,教師共9位,以中青年教師為主,中年教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé)、經(jīng)驗(yàn)豐富,有園級(jí)骨干教師，不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用;青年教師工作積極熱情、有沖勁,善于接受新信息、新事物。全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟,繼續(xù)培養(yǎng)各自在專長(zhǎng)領(lǐng)域發(fā)展,爭(zhēng)取打造幼兒園的骨干教師,成為一支年輕、有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)伍。

一、指導(dǎo)思想。

以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育，大力開(kāi)展園本教研，組織系列教研活動(dòng)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，不斷更新觀念，大膽進(jìn)行教改，全面提高本組教師的教育教學(xué)水平。使孩子們真真切切地得到全面和諧的發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)

1、扎扎實(shí)實(shí)組織好幼兒的一日活動(dòng)，豐富幼兒的一日活動(dòng)內(nèi)容。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，組織集體備課，形成特色、常規(guī)。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論，提高教師的理論水平。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。

5、積極搞好園本研究，構(gòu)建園本課程。圍繞園級(jí)課題《幼兒感恩教育》的開(kāi)展

6、、重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。

三、工作措施

1、教研活動(dòng)中增強(qiáng)教師的主體意識(shí)，充分發(fā)揮教師的主體作用，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，將需要學(xué)習(xí)的理論資料整理歸納，結(jié)合討論，提出思考的問(wèn)題，讓教師帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，然后集體交流、討論，確保提高學(xué)習(xí)的時(shí)效與實(shí)踐。

2、本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展“每人帶著一問(wèn)題”參加教研，鼓勵(lì)教師大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，在互相交流、爭(zhēng)論中得出最佳結(jié)論，提高教師理指導(dǎo)實(shí)踐的能力。

3、教研組將進(jìn)行分組備課，集中交流，并選擇本階段的教師們感到困惑的問(wèn)題作為研究的“起點(diǎn)”和“切入點(diǎn)”

4、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》《幼兒教育》《學(xué)前教育》《中國(guó)教師報(bào)》等雜志，并進(jìn)行匯報(bào)交流等。

5、要求教師要積極撰寫(xiě)教育論文，教學(xué)反思，教育筆記等（即教育筆記半月一次，教學(xué)論文每學(xué)期一篇，教學(xué)反思每次活動(dòng)后進(jìn)行。

6、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)和互結(jié)對(duì)自，相互聽(tīng)課每學(xué)期不少于20節(jié)。

7、人人上好一節(jié)公開(kāi)課，讓教師們有互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)。

8、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

9、加強(qiáng)課題研究

1）、結(jié)合本園實(shí)際，擬定新的課題，并做好新課題研究的申報(bào)工作。

2）、將科研和教研有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把特色教育滲透到各教育領(lǐng)域和幼兒園一日活動(dòng)中。

10、創(chuàng)設(shè)環(huán)境

1）、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極收集材料，參與墻飾的布置。

2）、優(yōu)化區(qū)角材料，根據(jù)主題及孩子的興趣投放有益于孩子身心健康和諧發(fā)展的材料（即能讓孩子復(fù)習(xí)鞏固已有知識(shí)，又能促進(jìn)孩子新經(jīng)驗(yàn)的積累）

3）、結(jié)合本地特色，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)“紅色”教育。

11、家園共育

充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、觀摩半日活動(dòng)等途徑加強(qiáng)幼兒園家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，感受教育新理念，了解幼兒園課改進(jìn)程，增強(qiáng)家長(zhǎng)自主參與的意識(shí)，充分挖掘家長(zhǎng)作為教育資源的潛力。切實(shí)轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平。

12、其它工作

1）積極組織教師認(rèn)真準(zhǔn)備，青年教師技能技巧過(guò)關(guān)。

2）、鼓勵(lì)幼兒參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。

第四篇：六年級(jí)下期計(jì)劃總結(jié)

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

李寺寨小學(xué):黃超

一、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期本班共有學(xué)生14名，其中男生8名，女生6名。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性都有了很大的提高，但個(gè)別學(xué)生提高還是不大。學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則計(jì)算不是太熟練。學(xué)生的靈活性還是不強(qiáng)，對(duì)簡(jiǎn)便運(yùn)算掌握的不太好，不能靈活地運(yùn)用運(yùn)算定律和性質(zhì)。分析、解答應(yīng)角題的能力不強(qiáng)，碰到題不知如何下手去分析，不善于一題多解，思維的面比較窄。學(xué)習(xí)習(xí)慣比以前要好多了，能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成老師的各項(xiàng)要求。學(xué)習(xí)方法方面，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有形成自己的學(xué)習(xí)方法，有待于老師的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

二、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)=

這一冊(cè)的教學(xué)要求是：

1、結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，會(huì)看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例的知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

4、了解簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，會(huì)看和初步繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。

5、使學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌

握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。

6、結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，進(jìn)行思

想品德教育。

7、貫徹新的課堂教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三、主要教學(xué)措施

1、讓學(xué)生真正參與教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生的主動(dòng)性和主體地位得到充分地體現(xiàn)。比較抽象的概念教學(xué)，如正、反比例，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、比較、綜合、抽象、概括，使其在真正理解的基礎(chǔ)上掌握。與舊知識(shí)聯(lián)系緊密的內(nèi)容，如解比例等，應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，尋找解決新知的途徑，自己解決問(wèn)題。

2、采用直觀教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)概念的理解。例如在教學(xué)圓柱、圓錐時(shí)，通過(guò)摸一摸、拼一拼、量一量等活動(dòng)，加深對(duì)形體的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。同時(shí)，要大力運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，配合教學(xué)制作一定的課件，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。

3、在教學(xué)中，要把思考問(wèn)題的實(shí)際過(guò)程展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)方法，而且要學(xué)會(huì)這個(gè)方法是如何找到的，形成自己的學(xué)習(xí)方法。如根據(jù)學(xué)生的具體情況，對(duì)教材進(jìn)行再加工，有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境或教學(xué)活動(dòng)時(shí)，努力使數(shù)學(xué)課堂形成一種和諧的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在質(zhì)疑、操作、實(shí)驗(yàn)、探索中消除假知，獲得真知，豐富體驗(yàn)，求得發(fā)展。總之要十分注重教學(xué)的策略和技巧。

4、教材的最后一個(gè)單元是整理和復(fù)習(xí)，這一單元很重要，為了使學(xué)生圓滿地完成小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)，應(yīng)做到：

（1）根據(jù)本班的具體情況，制定具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃。找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本單元教材的編排，擬定復(fù)習(xí)的順序、重點(diǎn)、課時(shí)分配。

（2）重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，注意知識(shí)間的聯(lián)系。要讓學(xué)生把所學(xué)的基本概念、法則、性質(zhì)等搞清楚，務(wù)求使學(xué)生真正理解和掌握。必須熟記的法則、公式、計(jì)量單位間的進(jìn)率等，要在理解的基礎(chǔ)上要求學(xué)生記熟。對(duì)于有聯(lián)系而又容易混淆的內(nèi)容，注意通過(guò)比較，使學(xué)生弄清它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

（3）注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。注意通過(guò)啟發(fā)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)的知識(shí)，要多讓學(xué)生發(fā)言，互相補(bǔ)充，逐步形成系統(tǒng)的、完整的、明確的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

（4）加強(qiáng)反饋，注意因材施教。在復(fù)習(xí)時(shí)隨時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，復(fù)習(xí)時(shí)抓住重點(diǎn)，有針對(duì)性。在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立作業(yè)，及時(shí)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，根據(jù)錯(cuò)誤的情況及時(shí)采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右越鉀Q。對(duì)不同水平的學(xué)生繼續(xù)實(shí)行因材施教的原則。學(xué)習(xí)成績(jī)較好且學(xué)有余力的學(xué)生可以適當(dāng)安排他們做教科書(shū)中的星號(hào)題或其它的補(bǔ)充題，提高他們復(fù)習(xí)的興趣，進(jìn)一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高他們綜合運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力；對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較不理想的學(xué)生，則著重幫助他們掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高解題的正確率，以達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求。對(duì)于因智力問(wèn)題而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，不要求全責(zé)備，應(yīng)盡量鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)，能學(xué)多少算多少，不打擊他們。

2016.2 六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

李寺寨小學(xué):黃超

本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè)，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，可以說(shuō) 緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想 結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效 果?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，不但備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi) 容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教 學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的 難點(diǎn)，又突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每 堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，及時(shí)反思，寫(xiě) 下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。

二，注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要成績(jī)。在課堂上我 特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得 容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué) 中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全 面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感 與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們 在學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè) 的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合。定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，表現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，以及小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)中。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生 的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧?業(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān) 情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層 次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使 之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。關(guān)于學(xué)困生，我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對(duì)他 們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于 新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目 標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的 成績(jī)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有存在的困 惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改 理念的學(xué)習(xí)和探討上。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng) 處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī)。

2016.6

第五篇：2016-2017學(xué)年下期文綜教研工作總結(jié)

2016——2017年下學(xué)期文綜教研工作總結(jié)

本學(xué)期我校全體文綜課老師堅(jiān)持以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，根據(jù)各科教學(xué)特點(diǎn)，緊緊抓住學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操。一是重在課堂教學(xué)貼近學(xué)生生活實(shí)際上下功夫、構(gòu)建生活課堂、規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，抓好養(yǎng)成教育。二是突出課改重點(diǎn)，深化教研內(nèi)涵、開(kāi)發(fā)教育資源、優(yōu)化教學(xué)行為，提升教研品位。

一、貼近生活，貼近社會(huì)。

生活是學(xué)生了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)的起點(diǎn)，也是學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的主要來(lái)源。我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，從他們身邊的生活實(shí)際，社會(huì)現(xiàn)象出發(fā)，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，由表及里，有感性到理性，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層面觀察社會(huì)生活。

二、注重體驗(yàn)和活動(dòng)。

注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀要求。本學(xué)期，我教研組強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔(dān)一定的角色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會(huì)生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。

三、抓好教研體現(xiàn)課程理念。

自參加課程改革以來(lái)，我們接觸了大量的先進(jìn)的教育教學(xué)理論，使廣大教師開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)規(guī)律有了更深刻的認(rèn)識(shí)。然而，理論如果不變成廣大教師的教學(xué)實(shí)踐，再先進(jìn)也是沒(méi)用的。為了促進(jìn)廣大教師把理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，本學(xué)期教研組重點(diǎn)以解讀九年級(jí)第五單元《國(guó)策經(jīng)緯》，觀看優(yōu)質(zhì)課、評(píng)優(yōu)質(zhì)課展開(kāi)研討，集思廣益，把握教材的性質(zhì)，尋找更符合學(xué)生的切入點(diǎn)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，自主地投入到活動(dòng)中去。聽(tīng)好課后，結(jié)合教者的教學(xué)反思，在教研組內(nèi)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，分析。

四、注重學(xué)生的品德行為，用教室文化熏陶學(xué)生。

一學(xué)期以來(lái)，我們大力加強(qiáng)良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育、文明禮儀教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)的良好習(xí)慣。從小、從近、從實(shí)、從細(xì)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，并結(jié)合德育教育，征集新的行為規(guī)范，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實(shí)踐，更好地推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性，讓學(xué)生的品德在生活里萌芽，讓學(xué)生的生活在笑聲中飛揚(yáng)。

青川縣房石九年制學(xué)校初中政史地教研組

2017年7月1日