第一篇：幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)要科學(xué)化zhenque

幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)要科學(xué)化

甘肅省張掖市民樂(lè)縣樂(lè)民中心小學(xué)

尹梅花

內(nèi)容摘要：培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的趣味化和游戲化，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。我們?cè)诮M織幼兒的體育活動(dòng)中，如何科學(xué)合理地安排整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，將直接影響到幼兒身體的發(fā)展和健康，影響幼兒體育活動(dòng)的成效。體育活動(dòng)能促進(jìn)幼兒的認(rèn)知、情感、態(tài)度、能力、個(gè)性的和諧發(fā)展，塑造幼兒活潑、開(kāi)朗、樂(lè)觀、忍耐的性格，培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力，激發(fā)幼兒的愉悅情緒。

關(guān)鍵詞：體育活動(dòng)

協(xié)調(diào)發(fā)展

科學(xué)性

實(shí)效性

體育活動(dòng)是促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育，機(jī)體協(xié)調(diào)發(fā)展以及增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的積極手段，但開(kāi)展體育活動(dòng)必須講究科學(xué)性，即鍛煉的實(shí)效性。

一、開(kāi)展體育活動(dòng)要趣味化、游戲化

體育活動(dòng)的趣味化不僅能提高幼兒參加活動(dòng)的興趣，而且還能促進(jìn)幼兒身體各器官的活動(dòng)機(jī)能，延緩疲勞的出現(xiàn)，這對(duì)于促進(jìn)幼兒的健康是大有裨益的。體育游戲既是吸引幼兒參加體育活動(dòng)的好形式，又是練習(xí)目的的手段。比如組織練習(xí)雙腳向前跳，整個(gè)活動(dòng)可以用“小青蛙捉害蟲(chóng)”的情節(jié)貫穿進(jìn)行，這樣幼兒就能主動(dòng)參加活動(dòng)，而且做起動(dòng)作來(lái)也是形象逼真，輕松愉快，容易收到好的效果。因此，教師除了要選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容外，其責(zé)任心和教學(xué)藝術(shù)也是此活動(dòng)成敗的重要因素。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好寬松的環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。平整清潔的場(chǎng)地、醒目整齊的標(biāo)志、色彩鮮艷的教學(xué)玩具、歡快活潑的旋律、形象逼真的頭飾等等，都能激發(fā)幼兒濃厚的興趣。另外，教師優(yōu)美準(zhǔn)確的示范、生動(dòng)的談話以及教師充當(dāng)?shù)慕巧?，也能增?qiáng)幼兒活動(dòng)的知識(shí)性和趣味性。

二、開(kāi)展體育活動(dòng)要量化、方法多樣化

體育活動(dòng)，如果活動(dòng)量過(guò)小則起不到鍛煉身體的作用，活動(dòng)量過(guò)大，又易造成幼兒身體過(guò)度疲勞和損傷。所以有效鍛煉的關(guān)鍵是了解和掌握好幼兒活動(dòng)的密度和活動(dòng)量。為此，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“玩球區(qū)”、“玩繩區(qū)”、“投擲區(qū)”、“沙袋區(qū)”、“平衡區(qū)”等等。因人而異，因材施教，分班級(jí)、分年齡段，充分利用走廊、院落等空間小場(chǎng)地，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源利用的最大化和合理化，促進(jìn)了孩子的生長(zhǎng)發(fā)育，增進(jìn)了對(duì)疾病的抵抗能力，增強(qiáng)了體質(zhì)。

三、開(kāi)展體育活動(dòng)要經(jīng)?；?、科學(xué)化

幼兒園在安排體育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況從實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮最大主觀能動(dòng)性積極創(chuàng)造條件，開(kāi)展各種活動(dòng)。在時(shí)間安排上可分為早晨、上午、午睡后等時(shí)間段，充分考慮日光、空氣、水等因素，進(jìn)行鍛煉，以提高幼兒在各種氣候條件下對(duì)周圍環(huán)境的適應(yīng)能力。要促進(jìn)幼兒正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，就應(yīng)遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，注重科學(xué)化。首先，應(yīng)把幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育游戲、操節(jié)、器械活動(dòng)、體育自選活動(dòng)等內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)、合理地分配，安排宜多樣化。其次，靈活機(jī)動(dòng)地運(yùn)用集體活動(dòng)與個(gè)體活動(dòng)相結(jié)合的形式，針對(duì)個(gè)體差異，提出不同的要求，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上的發(fā)展。第三，必須掌握適宜的練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)量。要根據(jù)人體生理機(jī)能能力變化規(guī)律、氣候、場(chǎng)地、器材等因素合理確定活動(dòng)的生理負(fù)荷。第四，加強(qiáng)保護(hù)，預(yù)防損傷。鍛煉與保護(hù)是達(dá)到同一目的的兩個(gè)方面?；顒?dòng)時(shí)教師要進(jìn)行周密考慮，選擇平坦、清潔的場(chǎng)地，對(duì)器材作安全檢查，設(shè)立必要的活動(dòng)規(guī)則，合理地做好組織工作，防患于未然。

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作者姓名：尹梅花

工作單位：甘肅省張掖市民樂(lè)縣洪水學(xué)區(qū)樂(lè)民小學(xué)

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第二篇：淺談?dòng)變簣@如何開(kāi)展體育活動(dòng)

文/ 徐陽(yáng) 好玩是孩子的天性，他們來(lái)到世界上對(duì)自己和周圍的一切都感到好奇，都要探索，玩就是一種探索。幼兒園體育活動(dòng)是遵循幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和身體活動(dòng)的規(guī)律，以幼兒為活動(dòng)主體，以身體練習(xí)為基本手段，促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展智力，培養(yǎng)良好的道德和個(gè)性品質(zhì)的一種教育活動(dòng)。那么，如何在體育活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的主體性發(fā)展，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人呢？

一、充分準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)條件 做好體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備，是培養(yǎng)幼兒主體性，取得體育活動(dòng)理想效果的保證。為達(dá)到這一目的，我們?cè)跒橛變簻?zhǔn)備體育活動(dòng)器材時(shí)力求做到以下三點(diǎn)： 1.根據(jù)幼兒的身體特點(diǎn)和發(fā)展水平，提供不同難易程度的活動(dòng)器材。幼兒來(lái)自不同的家庭，先天素質(zhì)和后天影響，決定了幼兒健康狀況和活動(dòng)能力等，從而使他們存在了一定的個(gè)體差異。因此，我們?cè)跒橛變簻?zhǔn)備活動(dòng)器材時(shí)要結(jié)合幼兒的發(fā)展水平，以最大限度地激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性。難度過(guò)大的器材，部分幼兒體會(huì)不到成功的快樂(lè)，就會(huì)失去活動(dòng)的動(dòng)力。如游戲《摘桃子》,我們會(huì)在豐收的“果園”里懸掛上各種有高有低的水果，供不同水平的幼兒選擇，使他們的能力在原有的基礎(chǔ)上有所提高、有所發(fā)展。2.根據(jù)幼兒心理特點(diǎn)、兒童情趣，為幼兒提供活動(dòng)器材。兒童情趣，就是活動(dòng)器材供給要符合幼兒的想象、思維和情感、意志等心理特征。幼兒對(duì)生動(dòng)、形象的事物最感興趣，他們熱愛(ài)小動(dòng)物，喜歡想象、模仿，向往童話中的世界，因此，在準(zhǔn)備幼兒體育活動(dòng)時(shí)，要注意其色彩的鮮艷、明快，造型的生動(dòng)有趣，要用幼兒的眼光來(lái)觀看世界。如小二班組織的游戲《鴨子抓魚(yú)》中為幼兒準(zhǔn)備了小鴨的頭飾，在鴨子抓魚(yú)的路上有獨(dú)木橋,小樹(shù)林,五顏六色的小魚(yú), 熟悉的形象、逼真的場(chǎng)地安排，再配上歡快、活潑的音樂(lè)，為幼兒的練習(xí)活動(dòng)營(yíng)造了濃厚的氣氛，大大激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。3.根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，變廢為寶，為幼兒提供活動(dòng)器材。為幼兒準(zhǔn)備體育活動(dòng)的器材時(shí)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及能力選擇適合本班的器材,如大三班的《瓶瓶罐罐來(lái)運(yùn)動(dòng)》,用旺仔牛奶瓶來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng)瓶罐操,裝沙的雪碧瓶做小樹(shù)，捆綁的易拉罐做樹(shù)樁，這些隨手可得而又豐富多彩的廢舊材料，為我們開(kāi)展體育活動(dòng)提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、全面構(gòu)思，精心設(shè)計(jì) 幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，主要來(lái)自于教師的調(diào)動(dòng)，這就需要教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，激活幼兒思維，激起幼兒情感，激勵(lì)幼兒干勁。正如教育家第斯多慧所說(shuō)：“教育藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓勵(lì)?！庇纱丝梢?jiàn)，只有全面構(gòu)思，精心設(shè)計(jì)，才能在組織幼兒體育活動(dòng)時(shí)，做到鎮(zhèn)定自若，胸有成竹，針對(duì)目標(biāo)，各個(gè)擊破，逐步落實(shí)，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。游戲使原本枯燥、呆板的動(dòng)作具有了新的含義，幼兒的情緒始終處于積極狀態(tài)。

三、豐富的游戲內(nèi)容和游戲 1.以游戲形式，激發(fā)興趣。以游戲的方式組織幼兒體育活動(dòng)，能把幼兒難以理解或枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)練習(xí)變成有趣的模仿活動(dòng)或具體的游戲情節(jié)，提高幼兒練習(xí)的興趣，使幼兒在輕松、愉快的條件下開(kāi)展活動(dòng)，并達(dá)到增加體質(zhì)的目的。我們?cè)诮M織體育活動(dòng)時(shí)，常常用一個(gè)游戲把準(zhǔn)備活動(dòng)、新授、結(jié)束放松活動(dòng)貫穿到底，讓幼兒扮演一定的角色，完全進(jìn)入角色之中，興趣盎然地掌握了基本動(dòng)作，在情節(jié)的不斷變化發(fā)展中，達(dá)到了適宜的練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)量，情節(jié)、游戲規(guī)則等，還有利于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。2.講解示范，形象直觀。幼兒園體育活動(dòng)的對(duì)象是幼兒，他們最大的特點(diǎn)是：好動(dòng)、好奇、好勝、好學(xué)。但注意力又容易分散，因而在教學(xué)中必須合理運(yùn)用講解法、示范法，做到精講多練。針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，講解做到形象化、趣味化、兒童化，語(yǔ)言簡(jiǎn)短扼要而有重點(diǎn)，多用比喻有趣的講解，示范力求做到生動(dòng)、形象、逼真、優(yōu)美，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如大三班的《超人畫像》中，讓幼兒學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)，先采用形象化方法教學(xué)，原地練習(xí)單腳跳。師：小青蛙，生：呱呱呱。使幼兒將所學(xué)的知識(shí)記得清、學(xué)得活、情緒高，產(chǎn)生豐富的想象，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。3.情趣愉悅，發(fā)展個(gè)性。在組織幼兒體育活動(dòng)時(shí)，我們還合理地運(yùn)用集體活動(dòng)與自由活動(dòng)相結(jié)合，分組活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的原則，在活動(dòng)中給幼兒一點(diǎn)自由支配權(quán)利，讓幼兒根據(jù)自己的愛(ài)好、情趣，選擇活動(dòng)器具，開(kāi)開(kāi)心心地玩上一陣，既滿足了他們的心理需求，同時(shí)，也激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的濃厚興趣，全身心地投入到教學(xué)和練習(xí)中去。在某些難度較大幼兒不易掌握的動(dòng)作練習(xí)中，給幼兒幾分鐘自由時(shí)間，讓他們自由結(jié)伴進(jìn)行互幫互學(xué)，可以使他們體會(huì)到與他人合作的快樂(lè)和自我選擇與自我實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的成就感?？傊?，體育活動(dòng)不僅能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，而且對(duì)幼兒的心理發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響，所以我們不應(yīng)將發(fā)展幼兒基本動(dòng)作視為最終目的，而要把幼兒作為活動(dòng)的主體教師在組織體育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng)地去感知、操作、探索、發(fā)現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，要讓活動(dòng)成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不要變成是教師教的過(guò)程，同時(shí)利用一切契機(jī)，發(fā)揮教育資源的綜合效能，不斷增加幼兒的活動(dòng)密度，擴(kuò)大活動(dòng)廣度，提高幼兒參與度，使幼兒在增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)，在豐富多樣、積極愉快的體育活動(dòng)中，積極主動(dòng)地與周圍環(huán)境相互作用，從而獲得主體性的發(fā)展。

第三篇：幼兒園體育活動(dòng)科學(xué)化、游戲化研究報(bào)告

幼兒園體育活動(dòng)科學(xué)化、游戲化研究報(bào)告

學(xué)生姓名：繆微微年 級(jí)：2012 學(xué)生學(xué)號(hào)：專 業(yè)：學(xué)前教育2012年4月 1日

幼兒園體育活動(dòng)科學(xué)化、游戲化研究報(bào)告

內(nèi)容摘要：體育活動(dòng)能促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和身體能力的發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，使他們動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。興趣是推動(dòng)幼兒從事某種活動(dòng) ,獲得知識(shí)或技能的內(nèi)趨力，科學(xué)化、游戲化是當(dāng)代幼兒園體育活動(dòng)的發(fā)展需要。在幼兒期，進(jìn)行體育活動(dòng)，可有效的促進(jìn)孩子走路活動(dòng)能力和身體素質(zhì)的提高，為以后的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)，也符合素質(zhì)教育的思想，對(duì)孩子的心理、生理發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。我們必須要重視幼兒的體育活動(dòng)教育，找到合適的教育方法，激發(fā)幼兒的體育興趣，為幼兒今后“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：幼兒園體育活動(dòng) 活動(dòng)科學(xué)化、游戲化 體育活動(dòng)的實(shí)施 幼兒園體育活動(dòng)科學(xué)化、游戲化研究報(bào)告

一、課題的提出

研究幼兒園體育活動(dòng)，使之科學(xué)化、游戲化，是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展的需要，是當(dāng)前學(xué)前教育改革和發(fā)展的需要，是貫徹實(shí)施《幼兒園工作規(guī)程》的需要，是更好地促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的需要。

二、研究的目標(biāo)

探索幼兒園體育活動(dòng)科學(xué)化、游戲化的規(guī)律，研究幼兒園體育活動(dòng)科學(xué)化、游戲化的理論與實(shí)踐。具體來(lái)講，探索幼兒園單個(gè)體育活動(dòng)的基本理論，單個(gè)體育活動(dòng)科學(xué)化、游戲化的理論，以及幼兒園科學(xué)化、游戲化體育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的實(shí)踐等。

三、研究的內(nèi)容

主要研究幼兒園單個(gè)體育活動(dòng)含義、分類、目標(biāo)、要素、內(nèi)容與方法；幼兒園單個(gè)體育活動(dòng)科學(xué)化、游戲化的含義、作用與原則；單個(gè)體育活動(dòng)科學(xué)化、游戲化的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、兩者關(guān)系及整合，科學(xué)化、游戲化體育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則，科學(xué)化、游戲化體育活動(dòng)的評(píng)價(jià)與管理；幼兒園科學(xué)化、游戲化體育活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)踐與測(cè)試等。

四、幼兒園體育活動(dòng)科學(xué)化、游戲化的理論思考

（一）幼兒園體育活動(dòng)科學(xué)化、游戲化的指導(dǎo)思想

幼兒園體育活動(dòng)科學(xué)化、游戲化是深化幼兒教育改革的需要，是貫徹實(shí)施《幼兒園工作規(guī)程》的需要，是落實(shí)陳鶴琴教育思想的需要，是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的需要。

（二）幼兒園體育活動(dòng)科學(xué)化、游戲化的目標(biāo)

科學(xué)化、游戲化的體育活動(dòng)應(yīng)更好地激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，應(yīng)更快地促進(jìn)幼兒形態(tài)的發(fā)展，應(yīng)更好地提高幼兒機(jī)能的發(fā)展水平，應(yīng)更有效地促進(jìn)幼兒良好品質(zhì)的形成，應(yīng)更顯著地促進(jìn)幼兒智力、能力與創(chuàng)造力的發(fā)展，應(yīng)更顯著地促進(jìn)幼兒環(huán)境適應(yīng)能力的提高。

（三）幼兒園體育活動(dòng)科學(xué)化、游戲化的關(guān)系

1、幼兒園體育活動(dòng)科學(xué)化是游戲化的前提

2、游戲化是實(shí)現(xiàn)科學(xué)化的有效手段 首先，游戲化是科學(xué)化的重要保證。

其次，幼兒園體育活動(dòng)游戲化能更好地促進(jìn)科學(xué)化。游戲化有助于幼兒獲得成功、自信、滿足、愉快等積極的情感體驗(yàn)以及勇敢、進(jìn)取、合作等意志品質(zhì)；同時(shí)幼兒在寬松、愉快的游戲化的體育活動(dòng)中，更有助于幼兒思維、想象，為幼兒的智力發(fā)展提供了良好的條件。

（四）幼兒園體育活動(dòng)科學(xué)化、游戲化的整合

設(shè)計(jì)時(shí)綜合考慮幼兒園體育活動(dòng)的科學(xué)化與游戲化，使之共存；實(shí)施時(shí)靈活運(yùn)用幼兒園體育或的科學(xué)化與游戲化，使之相融；評(píng)價(jià)時(shí)全面分析，不斷推動(dòng)幼兒園體育活動(dòng)科學(xué)化與游戲化的整合。

（五）幼兒園科學(xué)化、游戲化體育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則

包括目的性原則、適量性原則、結(jié)構(gòu)性原則、漸進(jìn)性原則、層次性原則、興趣性原則、教育性原則。

（六）幼兒園科學(xué)化、游戲化體育活動(dòng)的評(píng)價(jià)

1、科學(xué)化、游戲化體育活動(dòng)評(píng)價(jià)的指標(biāo)

包括活動(dòng)目標(biāo)內(nèi)容、活動(dòng)過(guò)程方法、教師基本素質(zhì)、活動(dòng)即時(shí)效果與特色。

2、科學(xué)化、游戲化體育活動(dòng)評(píng)價(jià)的基本方法

科學(xué)化、游戲化體育活動(dòng)評(píng)價(jià)分為兩部分：教師和幼兒。從教師方面，分為自評(píng)、同行評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)三種；從幼兒方面，通過(guò)測(cè)試、量表對(duì)照來(lái)進(jìn)行。

3、科學(xué)化、游戲化體育活動(dòng)評(píng)價(jià)的制度

目前，在幼兒園科學(xué)化、游戲化體育活動(dòng)的評(píng)價(jià)過(guò)程中，一般形成兩種評(píng)價(jià)制度：階段性評(píng)價(jià)制度和活動(dòng)中評(píng)價(jià)制度。階段性評(píng)價(jià)是對(duì)全部科學(xué)化、游戲化體育活動(dòng)的評(píng)價(jià)，而活動(dòng)中評(píng)價(jià)則是對(duì)單個(gè)科學(xué)化、游戲化體育活動(dòng)的評(píng)價(jià)。

在評(píng)價(jià)單個(gè)體育活動(dòng)科學(xué)化、游戲化的過(guò)程中，我們已形成了：從教師方面來(lái)講，新設(shè)計(jì)出的每個(gè)體育活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度；從幼兒方面來(lái)講，對(duì)每個(gè)新的體育活動(dòng)中的幼兒都進(jìn)行測(cè)試評(píng)價(jià)制度。

（七）幼兒園科學(xué)化、游戲化體育活動(dòng)的管理

幼兒園體育活動(dòng)管理從其管理要素出發(fā)，在管理過(guò)程中，應(yīng)從以下三個(gè)方面著手：建立管理機(jī)構(gòu)，健全管理規(guī)章，完善管理流程。

五、幼兒園科學(xué)化、游戲化體育活動(dòng)的實(shí)施

（一）幼兒園科學(xué)化、游戲化體育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)

1、樹(shù)立正確的體育活動(dòng)價(jià)值觀，貫徹目的性原則和教育性原則

2、熟練掌握運(yùn)動(dòng)量控制要點(diǎn)，將適量性原則、結(jié)構(gòu)性原則和漸進(jìn)性原則有機(jī)結(jié)合在實(shí)踐設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，如何靈活地運(yùn)用這三項(xiàng)原則，我們認(rèn)為關(guān)鍵是讓教師熟練掌握運(yùn)動(dòng)量的控制要點(diǎn)：控制活動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短；控制激烈的運(yùn)動(dòng)的次數(shù)和時(shí)間；合理搭配運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)密度；控制活動(dòng)的節(jié)奏性；注意活動(dòng)內(nèi)容、方法、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排的規(guī)律性。

在實(shí)踐操作中我們主要分三步走：第一步，依據(jù)要點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)；第二步，測(cè)定活動(dòng)設(shè)計(jì)的適量性，具體的檢測(cè)項(xiàng)目有：（1）活動(dòng)前心率（2）每一個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)作練習(xí)結(jié)束后心率（3）整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后心率（4）心率恢復(fù)所需時(shí)間；第三步，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果修改活動(dòng)設(shè)計(jì)。

3、充分了解幼兒身心發(fā)展水平的特點(diǎn)及個(gè)體差異，注重層次性原則

4、深入研究幼兒的身心需要，靈活運(yùn)用興趣性原則

（二）幼兒園科學(xué)化、游戲化體育活動(dòng)的測(cè)試

運(yùn)動(dòng)量取決于體育活動(dòng)的強(qiáng)度、密度和時(shí)間三個(gè)因素的綜合情況?？梢杂靡韵鹿奖硎荆?活動(dòng)密度=實(shí)際參加活動(dòng)的時(shí)間÷活動(dòng)總時(shí)間×100%

（三）幼兒園小、中、大班科學(xué)化、游戲化體育活動(dòng)的實(shí)踐操作

一個(gè)體育活動(dòng)的實(shí)施操作程序可以分為四大部分：設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備、操作、評(píng)價(jià)總結(jié)。操作過(guò)程中又可分為熱身運(yùn)動(dòng)、正式活動(dòng)與整理放松。

六、幼兒園體育活動(dòng)科學(xué)化、游戲化實(shí)踐的效果

促進(jìn)幼兒身體發(fā)展，增強(qiáng)幼兒身體體質(zhì)；提高幼兒運(yùn)動(dòng)機(jī)能，發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力；提高幼兒環(huán)境適應(yīng)能力，增強(qiáng)幼兒抵抗力；培養(yǎng)幼兒體育運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)幼兒良好鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成；養(yǎng)成幼兒集體規(guī)范，增強(qiáng)幼兒紀(jì)律性；促進(jìn)幼兒智能發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 汪超.幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)[J].復(fù)旦大學(xué)出版社，2011-05-01 [2] [3] 馮志堅(jiān).學(xué)前兒童體育[M].成都:西南師范大學(xué)出版社, 2000:83-97.

第四篇：關(guān)于開(kāi)展幼兒園陽(yáng)光體育活動(dòng)

關(guān)于開(kāi)展幼兒園陽(yáng)光體育活動(dòng)

為全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神，全面落實(shí)“為了每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)”的辦園宗旨。近日，竹山縣實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展了幼兒園“陽(yáng)光體育”系列活動(dòng)，動(dòng)員廣大教師、幼兒積極參加體育鍛煉。幼兒園新增添了許多體育器材，注重了運(yùn)動(dòng)的趣味性，幼兒運(yùn)動(dòng)的時(shí)間不少于二小時(shí)，陽(yáng)光體育活動(dòng)為孩子和教師提供了運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和空間，激發(fā)了參與陽(yáng)光體育的興趣，使孩子和教師的戶外活動(dòng)時(shí)間得到了保障，豐富多彩的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓戶外活動(dòng)不再枯燥，推車、走獨(dú)木橋、上好三操、丟沙包、小游戲，提高了幼兒的身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)水平，一張張笑臉如鮮花般綻放、陽(yáng)光般燦爛。陽(yáng)光體育活動(dòng)的開(kāi)展，使孩子們擁有一個(gè)健康快樂(lè)的身體的同時(shí)也感受到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

第五篇：幼兒園體育活動(dòng)的開(kāi)展

棲霞送教

幼兒園體育活動(dòng)的開(kāi)展

講座提綱

一、幼兒園體育活動(dòng)的基本組織形式

? 晨間體育活動(dòng)：自選小型體育器械活動(dòng)、操節(jié) ? 體育教學(xué)活動(dòng) ? 集體體育游戲

? 其它形式：幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育活動(dòng)室（區(qū)）、遠(yuǎn)足、親子體育游戲等

二、晨間體育活動(dòng)

? 晨間體育活動(dòng)的特點(diǎn)

? 小型體育器械的制作與提供

1.從常用小型體育器械的分類思考同類器械不同材料制作的操作多樣性。2.從常見(jiàn)廢舊材料的利用豐富器械的制作及玩法可變性。3.從器械游戲化潛能的挖掘擴(kuò)展器械的多功能性。4.根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)科學(xué)合理提供小型體育器械。

三、體育教學(xué)活動(dòng)

? 幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)

體育教學(xué)活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的一種基本的組織形式。

幼兒園體育教學(xué)是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，它是以身體練習(xí)為主要手段，以體育健康知識(shí)、技能、方法為主要內(nèi)容、以增進(jìn)幼兒健康為主要目的，主要是一種技能性課程；這一性質(zhì)決定了體育教學(xué)的主要手段是以活動(dòng)性游戲和各種運(yùn)動(dòng)方法構(gòu)成的身體練習(xí)。

? 幼兒體育教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)

開(kāi)始部分：（10%-20%）迅速集中幼兒注意，從身心做好準(zhǔn)備。生理——身體準(zhǔn)備活動(dòng)，逐步提高幼兒機(jī)體的機(jī)能活動(dòng)能力，使各器官系統(tǒng)的機(jī)能逐步進(jìn)入工作狀態(tài)，為運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備。心理——調(diào)動(dòng)參與的積極性及愿望，使其精神振奮、情緒飽滿、躍躍欲試。

基本部分：（70%-80%）通過(guò)身體動(dòng)作的練習(xí)提高幼兒身體素質(zhì)，發(fā)展動(dòng)作能力，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

結(jié)束部分：（10%左右）放松活動(dòng)，使身體和情緒由高度的緊張、興奮、激動(dòng)狀態(tài)逐漸過(guò)渡到相對(duì)平靜狀態(tài)，尤其是心律的恢復(fù)。

三個(gè)部分是相互聯(lián)系的。雖有各自的主要任務(wù)、內(nèi)容，但又是一個(gè)緊密相結(jié)合的統(tǒng)一整體，上一個(gè)部分是下一個(gè)部分的準(zhǔn)備，下一個(gè)部分又是上一個(gè)部分的自然延續(xù)和發(fā)展。中心目標(biāo)是共同完成教學(xué)任務(wù)的。

基本體育教學(xué)結(jié)構(gòu)具一定合理性，它層次清晰，框架鮮明，這對(duì)幼兒練習(xí)和掌握運(yùn)動(dòng)技能有一定的作用，也易于教師組織教學(xué)；但我們也不能忽視了幼兒的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)，要關(guān)注幼兒興趣和終身體育的習(xí)慣培養(yǎng)。

? 體育教學(xué)目標(biāo)的撰寫

§教學(xué)目標(biāo)是對(duì)學(xué)習(xí)者通過(guò)教學(xué)后應(yīng)該表現(xiàn)出來(lái)的可見(jiàn)行為的具體明確的表述。相對(duì)教學(xué)目的而言教學(xué)目標(biāo)只是對(duì)特定的教學(xué)活動(dòng)起指導(dǎo)作用，較多地體現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)主體的要求，帶有相當(dāng)程度的自主性和自由度。體育教學(xué)目標(biāo)是指在一定時(shí)空條件下教師與幼兒預(yù)期所要達(dá)

棲霞送教

到的教學(xué)效果和標(biāo)準(zhǔn)，它是體育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿決定著體育教學(xué)的方向。§幼兒園體育教學(xué)目標(biāo)撰寫的基本原則及陳述的基本要素?！竽繕?biāo)撰寫的基本原則

1、情景化原則

2、持久性原則

3、選擇性原則

4、指導(dǎo)性原則 ◇目標(biāo)陳述的基本要素

體育教學(xué)行為目標(biāo)的陳述有四個(gè)基本要素：行為主體、行為動(dòng)詞、行為條件和表現(xiàn)程度。然而，并不是所有的目標(biāo)呈現(xiàn)方式都要包括這四個(gè)要素，有時(shí)，為了陳述簡(jiǎn)便，省略了行為主體或（和）行為條件，前提是以不會(huì)引起誤解或多種解釋為標(biāo)準(zhǔn)。

? 幼兒體育教學(xué)的案例 案例一

小金魚(yú)吹泡泡（中班）案例二

立定跳遠(yuǎn)（大班）

南京市力聯(lián)陽(yáng)光幼兒園 侯金萍

2010.8.24∕25