第一篇：新和縣職稱論文發(fā)表-小學教育教學價值取向生命智慧論文選題題目

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新和縣職稱論文發(fā)表-小學教育教學|價值取向|生命智慧論文選題題目

新和縣職稱論文發(fā)表-以下是小學教育教學|價值取向|生命智慧職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供小學教育教學|價值取向|生命智慧職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為小學教育教學|價值取向|生命智慧畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關鍵詞：建筑法規(guī)論文，環(huán)保知識論文，環(huán)保問題論文

1……傳統(tǒng)太極拳的生命智慧

2……技術進步對藝術創(chuàng)作觀念與審美價值取向的影響 3……教師智慧學習的生態(tài)取向 4……何謂實踐教育哲學

5……當代大學生生命觀價值取向的理性審視與復歸 6……轉識成智:現(xiàn)代教學的認知價值追求

7……思想政治教育生活式課堂教學的理論基礎及價值建構 8……生命景觀的人生詮釋

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9……中醫(yī)取象思維的生命符號學解讀 10……公開固然重要,說理更顯公正

11……英語教學中的學生研究價值探究——評《以提升能力為本——基于學生研究的英語教學》

12……例談小學數(shù)學課堂教學中的“慢”智慧

13……基于“慕課”平臺的生命科學類通識課程的教學變革 ——以“遺傳學與社會”為例

14……提高課堂教學的有效性,讓課堂煥發(fā)生命力 15……打造生態(tài)智慧課堂

促進生命茁壯成長 16……技術進步對藝術創(chuàng)作觀念與審美價值取向的影響 17……談小學生數(shù)學動手實踐操作能力的培養(yǎng) 18……在開放的課堂中放飛智慧

19……淺談如何在高中語文教學中傳承傳統(tǒng)文化 20……淺議生活化物理課堂的構建策略 21……淺析歷史課本劇在初中歷史教學中的應用

22……湘教版思想品德八年級(上冊)第二單元感悟生命,珍愛生命 23……創(chuàng)新初中歷史教學的方法探究 24……巧設問題,讓學生學會思維

25……多媒體讓小學低年級的語文課堂“動”起來了

26……依托信息化平臺助力黨校干部培訓的路徑研究——以鹽城市委黨校干部培訓數(shù)字化管理為例

27……煥發(fā)音樂教學的生命力

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28……剪美育心——幼兒園大班情境化剪紙教學策略的實踐研究 29……漫談高中語文教學中文章語言美的建構 30……藏語文預習生活化讓課堂綻放智慧 31……淺談基于電子書包的英語實踐課的反思

32……自由的童年 智慧的課堂——以薛法根《我和祖父的園子》教學片斷為例 33……試論智慧性教學在英語教學中的應用

34……讓新課標下的小學語文課充滿快樂-【維普網】-倉儲式在線作品出版平臺-004km.cn 35……如何優(yōu)化幼兒園教學班級管理工作-【維普網】-倉儲式在線作品出版平臺-004km.cn 36……小學語文課堂提問要“三重” 37……課間圈養(yǎng)問題探析

38……我國高校體育教學中生命教育缺失現(xiàn)象透視及其回歸 39……“生命·實踐”教育學:教會中小學教師做研究 40……小學教育中生命教育缺失的警示與呼喚

41……基于網絡學習空間的小學數(shù)學智慧課堂教學策略研究 42……何謂實踐教育哲學

43……走向智慧:智慧型自主探究與協(xié)作式教學模式探析——基于第十二屆全國小學信息技術與教學融合優(yōu)質課大賽的思考

44……聚焦臨床智慧:信息技術支持下的學前教師教育臨床教學探索 45……教師智慧學習的生態(tài)取向 46……課堂教學中生命教育的缺失與追問

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47……推進綠色教育,關注生命成長

48……資金時間價值之“一拋二問三題”教學法 49……當代大學生生命觀價值取向的理性審視與復歸 50……思想政治教育生活式課堂教學的理論基礎及價值建構 51……轉識成智:現(xiàn)代教學的認知價值追求 52……課堂生態(tài)視角下生態(tài)課堂的價值取向芻論 53……中小學教師創(chuàng)造性教育智慧的養(yǎng)成 54……探尋靈動生成 演繹智慧課堂 55……中醫(yī)取象思維的生命符號學解讀 56……生命景觀的人生詮釋

57……二度教學設計:不可或缺的教學智慧 58……微變革:教學生命的沖力

59……優(yōu)化物理作業(yè)設計

關注生命教育 60……生命教育視閾中我國體育教學現(xiàn)狀的思考 61……生活在左,生命在右,憑君詩意地掬捧

62……《中庸》尊德性與道問學:本土生命教學思想初探 63……超越物理主義與實用主義:綻放教育學的生命之花 64……論道教對臺灣民間信仰的影響 65……公開固然重要,說理更顯公正

66……除魅的政治、理性化的政治與憲法政治 67……實踐取向教師教育課程的具身認知價值及其實現(xiàn) 68……協(xié)作推理討論——培養(yǎng)“集體智慧”的課堂教學模式

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69……論終身教育背景下的學校教育價值取向 70……中國傳統(tǒng)美學的倫理智慧及現(xiàn)代意義 71……《文化生活》教學中的生命教育 72……初中生活化作文教學策略探究 73……物理教學呼喚生命教育的回歸

74……生命關懷視閾下殘疾人高等教育價值取向探究 75……幼兒園教師教學智慧的能力結構 76……高校體育教學中生命安全教育的思考 77……高職英語教學中生命教育滲透研究 78……生命在場:理論走向實踐的深度思考

79……生命的遮蔽與澄明——教學技術化的理性反思與現(xiàn)實救贖 80……論學習過程的生命存在

81……創(chuàng)造性智慧:教師專業(yè)素養(yǎng)應有之義

82……電子書包課堂教學應用的現(xiàn)象解讀與推進策略研究 83……政治教學,讓生命在場

84……讓青春之歌飛揚——高中思想政治課教學實施生命價值觀教育的實踐思考 85……小學語文生命化教學斷想 86……中國禪宗的教育精神與生命智慧 87……教育理論建構的價值取向

88……讓閱讀滋養(yǎng)生命成長——“構建‘自問自探’教學模式研究”的價值追求和實踐意義的剖析

89……與生命對話——在追求教育永恒價值中實現(xiàn)專業(yè)成長

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90……培養(yǎng)實踐智慧的教師職前實踐教學——以加拿大卡爾加里大學為例 91……生命教育:蘇霍姆林斯基教育思想的新視角 92……浙江永嘉

共同的語文教學價值觀 93……論我國商標司法的八個關系

94……探析電影《生命因你而動聽》所蘊涵的人性觀 95……司法裁量中的價值取舍與修辭技藝 96……知識傳承、思維培養(yǎng)與立場引導

97……學校思想政治教育中生命教育的定位與思考 98……價值選擇與利益衡量

99……現(xiàn)代法治下構建刑事調解程序之思考 100……從價值沖突到價值整合

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第二篇：黃山區(qū)職稱論文發(fā)表-中學語文情感教學價值取向論文選題題目

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黃山區(qū)職稱論文發(fā)表-中學語文|情感教學|價值取向論文選題題目

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關鍵詞：建筑工程專業(yè)技術論文，醫(yī)學核心論文發(fā)表，醫(yī)學兒科論文

1……語文教學應重視情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng) 2……探析高中語文閱讀教學中的情感教育 3……論情感教育在高中語文教學中的應用 4……簡析新課改下初中語文教學中的情感教育 5……形式即內容:非文學類文本教學的價值取向 6……應用情感教育滲透小學語文課堂教學

7……美學的勝利:“不雅”更能抒深情——艾青《我愛這土地》中的意象營構 8……芻議關于小學語文教學中的情感教育及其實施對策分析 9……關于小學語文教學中的情感教育及其實施對策的分析 10……農村中學音樂教學中學生情感激發(fā)的嘗試

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11……淺議小學數(shù)學教學中學生情感態(tài)度的培養(yǎng)

12……“顯示”敘事方式的運用——以《禮拜二午睡時刻》為例 13……情感教育在小學語文教學中的實施措施 14……研是積累智慧的方法,讀是升華情感的途徑 15……初中英語教學中貫徹學科核心素養(yǎng)的實踐研究 16……情感教育在初中英語口語教學中的實施策略 17……造成初中語文教學德育功能缺失的原因之我見 18……淺議“探究—體驗”式學習方式 19……“工匠精神”也是語文教育精神 20……淺析初中英語教學中的情感教學 21……試述情感化英語教學

22……整本書閱讀:機遇與挑戰(zhàn)——整本書閱讀:內涵、價值與挑戰(zhàn) 23……芻議小學思想品德課中的情感教學 24……中學語文教學形象思維能力培養(yǎng)之初探 25……關于中學語文教學的實質

26……巧用提問策略,打造初中物理高效課堂

27……淺談情感教育心理學在高校思想政治教育教學中的應用 28……語文教學中的過程與結果 29……淺析初中英語教育的文化價值研究

30……新課標改革下中學語文課堂教學問題及策略淺析 31……小學語文教學工作認識

32……淺析情感教育是初中思想品德課中的催化劑

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33……語文課堂教學中應側重的幾個方面 34……描寫教學:教什么?怎么教? 35……穿越認知的迷障

36……淺談多媒體教學在小學語文課堂教學中的運用 37……基于全程人文素質教育的生物技術人才培養(yǎng)的研究 38……芻議德育在高中地理教學中的滲透 39……淺談怎樣讓作文“亮”起來教學策略 40……初中數(shù)學教學中有關高效課堂的幾點思考 41……“波折”:《社戲》的“搖曳美”

42……簡析在高中蒙語文教學中如何培養(yǎng)學生的審美能力 43……淺析初中語文課堂中的互動策略

44……談怎樣提升新疆小學體育課堂教學的有效性 45……面向智慧學習環(huán)境的學習者情感預測方法 46……培養(yǎng)積極情感,激發(fā)英語學習內驅力 47……小學語文低段教學之加強朗讀訓練 48……淺析初中物理課堂中的趣味性教學 49……淺論依托漢字文化的識字教學 50……朗讀法在小學語文課堂中的有效運用 51……民族干部勝任特征的實證研究 52……交互傳播中的移情效應及其實現(xiàn)途徑 53……理雅各《道德經》譯解中“以心見心”之辨 54……高中學生如何才能實現(xiàn)“會寫”之我見

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55……沒有標點的詞組式課文怎么教?——芻議詞組式課文語言表達力提升教學對策 56……換位思考、評價反思、實踐創(chuàng)新——淺談品德與社會課教學 57……小學英語教師培養(yǎng)親和力的方法淺探

58……讓學生思維的火花開放在課堂——“除法認識”片斷賞析 59……尊重生命 精彩生命

60……如何激發(fā)初中生語文寫作興趣

61……淺談游戲在小學體育教學中的作用和選擇原則 62……新時期的中小學教師應該怎樣上課

63……小學語文高效課堂的構建——高效教師不懈的追求 64……敦本務實,靜待花開——漫談教學過程中的“本”和“實” 65……采用問題式教學法進行“種群數(shù)量的變化”教學 66……淺談合作學習在高中物理課堂中的應用 67……淺談高中語文教學怎樣實現(xiàn)德育教育目標 68……淺析職業(yè)教育數(shù)學教學改革中的素質教育 69……引導學生進行文本細讀的策略

70……試論影視資源輔助初中思品(道法)課堂教學的運用

71……立足最近發(fā)展區(qū) 激發(fā)學生求知潛能——也談后“茶館式”教學模式的啟示 72……在個性化閱讀教學中培養(yǎng)學生的閱讀運用策略 73……淺析新課改下高中生物教學的優(yōu)化途徑 74……挖掘學生存在的問題提高數(shù)學教學的實效性 75……多媒體教學使我的英語課堂快樂起來 76……基于“非指導性教學”理念的小學語文優(yōu)化教學

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77……關懷性教學的價值取向與實施路徑

78……著力教材資源二次開發(fā)

有效實施地理素養(yǎng)教育 79……強化情感、態(tài)度和價值觀培養(yǎng)的“滑輪”教學設計 80……體會優(yōu)美意境把握情感哲思——《秋頌》教學設計 81……《賣白菜》的多重情感錯位

82……觀悟“石潭”的彈性與張力——《小石潭記》綜述 83……美國“RULER社會情感學習實踐”的實施及其啟示 84……體驗:養(yǎng)成兒童閱讀習慣的教學法門

85……后現(xiàn)代主義思潮給高校德育帶來的挑戰(zhàn)及應對 86……芻議新時期高校舞蹈教學中的茶文化情感教育 87……中學語文教學論教學課程改革研究

88……青年員工親社會價值取向對志愿行為的影響:被調節(jié)的中介作用 89……校園足球的教育價值與發(fā)展策略 90……黑色旅游的愉悅情感與美丑雙重體驗 91……幼兒情感教育的方法初探 92……英國紅茶文化中的價值取向研究

93……基于在小學語文教學中怎樣營造積極的課堂教學氣氛 94……價值的復歸與生態(tài)的拯救——從經濟理性到生態(tài)理性的轉向 95……高中數(shù)學導入法淺議

96……淺談初中思想品德教學的情境創(chuàng)設方法 97……為閱讀課注入生命的活力

98……淺談在新課程改革下對中學作文教學的幾點思考

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99……小組合作學習的有效性在初中語文課堂教學中的實踐探究 100……HPM教育價值剖析及應用取向的深度挖掘

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第三篇：萬載縣職稱論文發(fā)表-學前教育教育價值教育技巧論文選題題目

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萬載縣職稱論文發(fā)表-學前教育|教育價值|教育技巧論文選題題目

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關鍵詞：建筑施工企業(yè)論文，建筑專業(yè)論文，環(huán)保節(jié)能論文

1……美國開端計劃的學前教育公平政策價值分析與借鑒 2……英國學前教育改革的成功經驗及啟示 3……農村小微型幼兒園發(fā)展的價值、困境及路徑 4……歐盟學前教育政策動向及啟示 5……幼兒園開展人文教育的價值與路徑

6……英國“有效學前中小學教育項目”的特點與啟示

7……縣域城鄉(xiāng)一體化學前教育公共服務體系構建的路徑分析 8……幼兒園多元文化教育目標定位與實踐策略

9……幼兒園教師關于“個別兒童”教育敘事的文化-歷史分析 10……指標到校:價值困境及其突破

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11……知溝假說視角下移動互聯(lián)時代學前兒童家長育兒知識差距影響因素分析 12……論我國學前教育發(fā)展的現(xiàn)實困境與突破路徑 13……學前教育內涵式發(fā)展研究

14……美國學前教育機構對兒童進行反偏見教育及啟示 15……我國普惠性學前教育的發(fā)展研究 16……幼兒教師科學領域繼續(xù)教育側重點探析 17……幼兒園體驗式禮樂教學的價值與實施 18……學前兒童性別角色教育特點研究

19……我國民族地區(qū)學前教育地方課程特征與功能

20……學前教育發(fā)展中的管理機制桎梏與突破——基于K區(qū)學前教育發(fā)展狀況的調查 21……淺議在手工制作課程中教學的實施策略

22……學前教育“保教并重”原則的反思與重構——評《學前教育課程論》 23……對學前音樂教育中生成性課程的開發(fā)與實踐的探討

24……我國學前教育類課題立項的基本狀況研究——基于2003～2014年全國教育科學規(guī)劃學前教育類課題立項數(shù)據(jù)量化分析

25……昆士蘭科技大學學前教育專業(yè)的課程設置及特點 26……參加市級培訓后對中職學前教育專業(yè)建設的反思 27……美國學前教育項目質量評價:內容、特點與啟示 28……我國學前教育發(fā)展不均衡問題的成因和解決路徑 29……祖父母教養(yǎng)與幼兒同伴交往能力的關系 30……英國學前教育的高質量普及對我國的啟示 31……學前教育專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)競爭力的反思與超越

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32……我國學前教育政策的空間樣態(tài)

33……法國學前教育的目標、性質與管理及啟示

34……學前教育知識模塊化整合——評《學前教育學基礎》 35……試論學前教育藝術特色人才培養(yǎng)新途徑

36……基于職業(yè)能力培養(yǎng)的地方高校學前教育專業(yè)實踐教學體系建設研究 37……基于生態(tài)管理理論的幼兒園教師團隊建設策略 38……學前兒童美術教育--評《學前兒童美術教育》 39……解決幼兒入園適應困難的基本策略

40……著力破解難題,推動山村幼兒園辦園水平提升 41……國際早期兒童家庭親職教育項目的經驗與啟示 42……學齡前兒童教育類APP的體驗設計 43……學齡前兒童教育類APP交互設計研究

44……我國單純性語言發(fā)育遲緩/障礙兒童干預效果的元分析及其啟示 45……學齡前兒童父母的親職教育現(xiàn)狀與需求研究 46……英國面向貧困兒童的早期教育政策

47……我國城市家長對3～6歲幼兒個人興趣的感知與支持 48……兒童早期數(shù)學問題解決過程、影響因素及評估 49……促進低齡兒童發(fā)展的電子媒體使用 50……幼兒園教師數(shù)學領域內容知識考察

51……農村幼兒園課程資源內涵、開發(fā)原則與基本路徑 52……父親教育參與對幼兒社會適應的影響 53……珠三角地區(qū)學前兒童多動傾向的現(xiàn)狀調查

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54……適合自己的才是最好的——一年級“進位加法”學前調研與教學設計 55……務實管理,提高保教質量——辦人民滿意的幼兒園

56……心理虐待與忽視經歷對高中生攻擊性的影響:自尊的中介作用 57……中職三二分段總復習策略研究 58……農村幼兒園家園溝通的有效途徑 59……園本教研給我?guī)淼氖斋@

60……學前教育南京宣言:不做簡單教書匠和知識搬運工 61……學前教育民俗文化課程的內涵、價值及內容選擇 62……新媒體視角下學前教育課程資源共享研究 63……幼兒園繪本教學的價值與實施策略

64……費爾德曼的非普遍性發(fā)展理論及其對我國學前教育改革的意義

65……超越方法:幼兒園有效教學的反思與重構——基于英國學前教育有效教學研究項目的思考

66……幼兒家長感知保教價值的量表開發(fā) 67……家長感知保教價值測評及提升策略 68……陳鶴琴兒童音樂教育思想的內涵與當代價值

69……兒童早期學習與發(fā)展的目標與評估:范式轉換中的價值取向 70……幼兒繪本多元閱讀教學的實施策略 71……我國未來學前教育投入的規(guī)劃與預測 72……巴西推進學前教育的政策、舉措及其未來發(fā)展 73……幼兒園教師在課程實踐中的角色與價值 74……幼兒園創(chuàng)建寶寶博物館的價值與策略

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75……幼兒園教師學習通識性知識的價值與途徑 76……近十年我國學前教育經費投入及其主要成效與困境 77……立法保障高素質學前教育師資:美國經驗及啟示

78……高校大學生心理健康教育在學前教育專業(yè)的實施——評《大學生心理健康》 79……提升質量:OECD學前教育最新政策研究——《強勢開端Ⅲ:早期保教質量工具箱》述評

80……論我國學前教育師資供給的困境與突圍——基于第一期三年行動計劃后的數(shù)據(jù)分析 81……高校學前教育專業(yè)本科人才培養(yǎng)中的利益相關者分類與特點 82……基于全國36個省級參評單位數(shù)據(jù)的學前教育資助政策績效評估 83……學前教育的困境與突圍——評《學前教育學》 84……加拿大學前教育政策:歷史、經驗與走向 85……幼兒園教育質量內部監(jiān)控存在問題、原因及對策 86……流動兒童的學前教育機會:三群體比較分析 87……高等院校學前教育專業(yè)精品教材 88……肇慶學院教育科學學院

89……論協(xié)同創(chuàng)新之于高等教育質量提升的價值及路徑 90……推進我國學前教育投入體制機制改革的政策思考 91……家長對幼兒園保教價值的認可度 92……讓孩子在有準備的環(huán)境中成長

93……發(fā)展學前教育要堅持抓好普及與提高質量并重

94……當前歐美國家關于學前教育政策與質量的爭論及數(shù)據(jù)時代的挑戰(zhàn) 95……西南民族地區(qū)農村學前教育發(fā)展的瓶頸與突破

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96……發(fā)達國家學前教育機構保教質量評價的特點及其啟示 97……CLASS在美國學前教育機構質量評估中的應用及啟示 98……我國學前教育投入的政府責任探究

99……OECD學前教育質量政策杠桿:背景、特點、八國實踐經驗及啟示 100……農村學前教育集團化發(fā)展和管理模式探析--以遼寧省三個縣為例

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第四篇：羅甸縣職稱論文發(fā)表網-古詩教學差異價值論文選題題目

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羅甸縣職稱論文發(fā)表網-古詩教學|差異|價值論文選題題目

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關鍵詞：特殊兒童教育論文，中小學教師論文發(fā)表，建筑工程論文免費下載

1……新語文教科書之“變”:定量比較與質性解析 2……古詩教學學段目標的思考與重構 3……語文教學中古詩詞教學的課堂審美引導 4……論民國學者的中國詩史觀及其理論價值 5……小學高年級古詩詞教學目標的制定 6……日本高中漢詩教學現(xiàn)狀分析

7……從觀照到自覺:讓經典文化在基礎教育中扎根——兼論古詩詞在中小學教材中的存在價值

8……高考背景下高中語文古詩詞鑒賞能力提升探究

9……探索語言奧妙

解讀詩歌意蘊——讀王云路先生《中古詩歌語言研究》

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10……漢語詩詞中隱性美的傳遞 11……王維詩畫“禪意美”的藝術成就

12……挖掘古詩新意展現(xiàn)民聲雅韻——趙季平三首王維詩藝術歌曲研究 13……中國抒情源頭之辨——論高友工對《古詩十九首》文學史意義的再闡釋 14……小學古詩詞教學的理性回歸與價值追求

15……古詩詞設題“四要四不要”——以幾道江蘇高考試題為例 16……解讀古詩文的教育價值觀

17……阿瑟·韋利中國古詩英譯中的“人本主義”透視 18……齊梁人對漢樂府古詩的再發(fā)現(xiàn)、擬仿及其詩史價值 19……中學語文教育該不該理直氣壯地提出國學教育 20……旅游審美視角下的崔顥古詩《黃鶴樓》賞析 21……從“意象”到“事象”:敘事視野中的唐宋詩轉型 22……論明清三曹詩評的特點及其成因 23……英文電視劇翻譯的本土化和娛樂化 24……想說愛你不容易 25……重提高三復習課的有效性

26……胡懷琛與吳芳吉:超越新舊詩之爭的第三種聲音 27……宋人詩話之辨體批評及文體文獻學價值 28……在素讀的視野內重構“文包詩”的教學策略 29……古詩詞文本的空間信息解析與可視化分析 30……艾略特意象觀與中國古詩意象說之比較研究 31……《古詩十九首》與漢末文人的生命意識

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32……略論手抄本時代的文本生成與詩歌創(chuàng)作——兼談《中國早期古典詩歌的生成》中的幾個問題

33……中學古典詩歌教學探析

34……書名借用古詩詞的美學價值及出版效應 35……淺析古詩詞文學作品在思政教育中的作用

36……弘揚中華民族文化 打造古詩朗誦品牌——淺談古代詩詞誦讀晚會《夢回唐朝》的探索與創(chuàng)新

37……徐中舒古詩考訂方法綜論

38……抒情傳統(tǒng)視閾下的《古詩十九首》——以臺灣學者呂正惠的研究為中心

39……重建“中體西用”中國體系學術研究范式——從木齋的古詩研究和我的敘事文化學研究說起

40……誤讀視閾下意象派對中國古詩之接受 41……中國古代詩學中“以古為律”思想的演進 42……“親親”與“尊賢”:前國家時代的政治遺產 43……從書法視角看翁顯良古詩英譯的藝術

44……五言詩研究的回顧與思考--以木齋近年來的五言詩研究為核心 45……古詩詞教學芻議

46……中華古詩詞與思想品德課教學

47……閱讀教學新思路——第三屆“商務印書館·中語杯”中青年教師課堂教學觀摩研討會評課(高中)48……從辨體思想看明清詩學對韋、柳五古之接受 49……論《古詩十九首》的詩學價值

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50……唐文治古詩文誦讀法的理論與實踐 51……教師如何觀察學生行為 52……《古詩十九首》與玄學

53……概念整合理論下的詩歌意境隱喻理解模式 54……試論宋代詩人詩歌創(chuàng)作葉音及其語音根據(jù) 55……淺析古詩詞在學生人生觀形成中的作用

56……佛經翻譯對中古詩歌創(chuàng)新之影響——以“色”字為核心的考察 57……《漢宮秋》中英劇比較

58……中國古詩詞歌曲藝術的歷史遷延與現(xiàn)代復興

59……活用古詩文潤“魂”細無聲——古詩文在哲學教學中、對學生情感、態(tài)度和價值觀的影響

60……論古詩詞中的意象教學

61……我國的氣候差異在古詩詞中的體現(xiàn)

62……詩化哲理 達成“三觀”——古詩文在哲學教學中的世界觀、人生觀和價值觀效應 63……一部獨具特色的古詩讀本——評王俊鳴《唐詩通解100首》 64……對“文包詩”教學的新審視、新定位 65……魏晉北朝同題擬古詩成因及價值淺探 66……論詩的道德教育功效——基于中國古詩的分析 67……漢代文人五言詩的個體抒情與群體認同 68……《漢詩別錄》的學術價值及其方法論意義 69……論竟陵派對唐五言古詩的接受

70……敘事角度與中國古詩英譯的文化意義虧損——以許淵沖的英譯《春江花月夜》為例

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71……明初選家之唐詩觀及其淵源論略 72……古體詩新生命論

73……同是詠蟬詩寓意大不同——“誦古詩,析哲理”例談

74……吟誦 知意 悟情——論傳統(tǒng)的吟誦方法在古詩詞教學中的運用 75……趣味 情味 韻味

76……淺析古詩詞藝術歌曲的審美特征 77……中古漢譯佛經偈頌詩學價值述略 78……古詩詞“今譯”作為“翻譯”的質疑 79……早期七言的體式特征和生成原理

80……開啟兒童學習之門的“金鑰匙”——自編兒歌在幼小銜接時期的應用價值 81……古詩今譯在大學教學中的作用與運用初探 82……電視畫面如何再現(xiàn)古詩意境

83……倫理現(xiàn)場演繹經典——從“長干行”到“河商婦的一封信” 84……論青主《清歌集》的藝術特色及應用價值 85……全球化東擴的本土詩學投影 86……佛教與宮體詩關系新探

87……歐陽修詩詞題材的差異性及其形成原因

88……新課標下的古詩文課堂教學策略淺談——從高考古詩文答題情況談起 89……李邕《古詩四言》帖在古詩校對方面的價值 90……論明代古詩選本在中國古代文學批評史上的地位 91……中國古詩詞對造型藝術的影響 92……論《古詩十九首》之過渡性

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93……論古詩文中的生命教育意蘊

94……大唐歌飛——淺析唐詩中襄樊音樂文化 95……梅花在中日古典園林中的應用比較淺析 96……“真”:梅曾亮文學思想的核心

97……從接受理論角度看古詩英譯中文化差異的處理 98……從文化角度看英漢詞語內涵的差異 99……詩歌鑒賞的差異性與詩歌翻譯 100……怎樣讓中學生讀懂古詩?

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第五篇：修文縣職稱論文發(fā)表-英語教學小學教育論文選題題目

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修文縣職稱論文發(fā)表-英語教學|小學教育論文選題題目

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關鍵詞：小學科學教育論文，建筑施工的論文，電力論文

1……電子書包應用于小學英語教學的價值優(yōu)勢與多維困境 2……淺談創(chuàng)造教育在小學英語教學的應用 3……淺析小學英語興趣教學研究 4……論小學英語詞匯教學的有效性

5……怎樣提高農村小學英語課堂教學活動實效性 6……淺談小學英語探究式教學理論研究 7……小學英語作業(yè)應著眼于學生語言技能的提升 8……泰國清邁公立中學英語教學問題及原因分析 9……小學英語高效教學課堂的構建 10……淺談小學英語教學中情境創(chuàng)設策略

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11……認真培養(yǎng)小學生學習英語的良好學習習慣——小學高段學生學習英語教學研究 12……小學英語課堂教學設計之我見

13……如何在大班額下的小學英語教學中實現(xiàn)高效教學 14……小學英語詞匯教學藝術分析 15……多元智能理論在小學英語教學的實踐 16……試論故事教學法在小學英語教學中的應用

17……小學英語課堂教學行為理論探究——評《外語課堂教學行為研究及案例》 18……小學英語教學 興趣是關鍵

19……利用多媒體優(yōu)化小學英語課堂教學初探 20……提高小學英語課堂教學有效性的策略研究 21……巧妙利用英語錯例資源,提高小學英語教學效率

22……“自”學成才還是“逼”學成才——小學英語課堂教學評價對學生自主性學習的影響 23……談小學英語文化因素教學與交際能力的培養(yǎng)

24……翻轉課堂教學模式中的學習策略研究——以小學課外英語教學為例 25……小學英語課堂評價方式應多維化

26……善把金針度與人——評《中小學英語教師培訓課程指南》 27……亞洲國家中小學英語課程改革實踐及其影響因素研究 28……淺談如何在小學英語課堂中滲透美

29……廣西農村小學英語師資現(xiàn)狀調查與培訓策略研究 30……小學英語教材文本的再構

31……簡析提高小學高年級英語閱讀能力的方法 32……小學英語課堂導入的多種形式探析

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33……談讓音樂走進小學英語課堂 34……試論在小學英語教學中情感體驗之談

35……如何有效選擇和運用大學英語課堂教學策略——評《英語課堂教學策略——如何有效選擇和運用》

36……高校英語專業(yè)人才培養(yǎng)與社會需求對接的途徑——評《英語專業(yè)復合型人才培養(yǎng)課程教學研究》

37……英語翻轉課堂:模式、評價及優(yōu)化 38……協(xié)作學習模式在小學英語課堂的運用探析

39……英語課堂教學研究新突破——評《新英語課堂教學理論與實踐》 40……讓我們的小學英語口語真正“猴賽雷” 41……如何將素質教育運用于英語教學中

42……電子白板給鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學英語課堂插上高飛的翅膀 43……小學英語教師課堂話語中的語用失誤研究 44……新課程理念下小學英語高效課堂淺議

45……從素質教育視角探尋新型英語教學法 ——評《循環(huán)式素質英語教學法》 46……高校英語教育教學理論與方法的研究——評《英語教學方法論》 47……中學英語教學中的情感教育芻議 48……淺談提高農村小學高年級英語的具體措施

49……試論素質教育中的高中英語教學——高中英語教學探索與思考 50……英語教學的現(xiàn)狀研究與教學模式的改革探索 51……關于初中英語詞匯教學有效策略研究 52……淺談初中英語有效閱讀教學模式的構建與運用

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53……認知語言學對大學英語教學的影響 54……“三環(huán)五步”教學模式在英語教學中如何體現(xiàn)

55……跨文化傳播視角下的大學英語教學模式探究--評《跨文化視角下的大學英語教育探索》 56……翻轉課堂教學模式在高中英語課堂的運用 57……小組合作學習在高中英語教學中的運用淺析 58……高中英語閱讀教學的圖式理論應用分析 59……英語教學中的“文化誤讀”及應對策略 60……幼專英語基于行動導向的教學模式分析 61……英語閱讀教學需要分階段指導

62……解析小學數(shù)學教學中實施實踐活動教學的方法 63……小學語文教學如何實施心理健康教育之我見

64……談素質教育形勢下如何開展好小學數(shù)學教學——小學數(shù)學教學探索與研究 65……淺論小學音樂教學中的創(chuàng)新教育 66……小學語文教學中學生審美教育路徑探討 67……如何在小學語文教學中探索新的教學思路 68……淺析小學數(shù)學教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略研究 69……小學漢語教學在推進雙語教學中的作用 70……實現(xiàn)小學籃球教學實效化的方法分享 71……趣味性教學在小學語文教學中的作用 72……淺談小學體育教師如何反思自己的教學行為 73……淺談如何讓小學數(shù)學教學聯(lián)系生活實際的思考

74……重視初始閱讀體驗 提升課堂對話質量——淺談小學語文閱讀教學

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75……談小語教學中的美育教育——小學語文探索與思考 76……寫作策略知識在小學語文教學中應用探討 77……解析新課程改革背景下小學數(shù)學教學生活化 78……小學數(shù)學口算教學探析 79……多媒體輔助小學美術教學的探索 80……淺談提高小學語文教學效率的有效方法 81……小學“讀后感”教學探索

82……淺析微課在小學數(shù)學課堂教學中的應用 83……解析關于在小學語文教學中滲透德育的思考 84……運用陶行知“教學做合一”思想,構建小學語文高效課堂 85……試論在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自主性 86……鼓勵性評價在英語教學中的幾點做法 87……小議高中英語課堂教學的提問技巧 88……小學語文寓教于樂的教學方法 89……淺談小學語文教學中的語言文字運用

90……關于小學語文教學中小組合作學習的組織與調控研究 91……論小學生漢語課堂閱讀教學策略

92……淺談普通話訓練在小學語文教學中的實施之探

93……談小學數(shù)學教學課堂改革與實踐——小數(shù)課堂教學改革研究 94……新時期下山區(qū)小學語文教學的創(chuàng)新路徑研究 95……淺談語文教學中培養(yǎng)小學生創(chuàng)新能力的途徑 96……淺談小學美術教學中學生自主學習探究

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97……小學語文高段閱讀教學中的多視角文本解讀 98……試論在小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的交流能力 99……藏區(qū)小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的問題意識 100……數(shù)學思想方法是小學數(shù)學教學中的靈魂

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