第一篇：結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“先就業(yè),后擇業(yè),在創(chuàng)業(yè)”觀念的認(rèn)識(shí)

結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“先就業(yè)，后擇業(yè)，在創(chuàng)業(yè)”觀念的認(rèn)識(shí)

影響大學(xué)生就業(yè)的因素摘要：當(dāng)前情況下，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)不爭的事實(shí)，有高校指導(dǎo)上不去，職業(yè)規(guī)劃不專業(yè)，專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整滯后等問題，還有就是大學(xué)生本身存在一些問題，從探索的角度進(jìn)行闡述，希望引起有關(guān)工作者的重視。關(guān)鍵詞：觀念；結(jié)構(gòu)；角色；意識(shí)對(duì)于一個(gè)成功的企業(yè)家而言，任何一個(gè)行業(yè)都能創(chuàng)造出豐厚的利潤，但對(duì)于一個(gè)剛剛踏人社會(huì)的年輕人來說，選擇不同職業(yè)，對(duì)于未來積累財(cái)富的速度和事業(yè)成功的幾率會(huì)有不同的影響。1客觀因素1．1就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場(chǎng)達(dá)到超飽和狀態(tài)的矛盾。改革開放以來，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整引起了社會(huì)勞動(dòng)大軍的變化，四股勞動(dòng)大軍紛紛涌向中國的勞動(dòng)力市場(chǎng)：1．1．1由于大學(xué)擴(kuò)大招生帶來的大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)激增；1．1．2農(nóng)民進(jìn)城打工大軍蜂擁而至，很多農(nóng)民域棄農(nóng)田進(jìn)城打工；1．13下崗工人數(shù)量由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整而急劇增加。四是“海歸”人數(shù)增加：我國制定和實(shí)施留學(xué)人才回歸計(jì)劃，吸引越來越多的海外學(xué)子歸國尋找發(fā)展機(jī)會(huì)，他們的歸來獲得了國內(nèi)大學(xué)生所未有的優(yōu)先權(quán)和企事業(yè)單位的青睞。如此多的就業(yè)人員一同涌向一個(gè)狹小的就業(yè)市場(chǎng)。這客觀上增加了國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難度。加劇了就業(yè)崗位少而就業(yè)需求增加之間的矛盾。1.2高等學(xué)校專業(yè)調(diào)整滯后與市場(chǎng)需求不相適應(yīng)。高校專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求變化錯(cuò)位是制約畢業(yè)生就業(yè)的重要因素。長期以來。高校的運(yùn)營機(jī)制一直是一種計(jì)劃招生、統(tǒng)一分配的fl-~J體制。很多高校的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整不是面向市場(chǎng)需求。而是單純立足于自身師資條件。招生和專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求脫節(jié)。結(jié)果長線更長，結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出，導(dǎo)致畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)與社會(huì)需求不相適應(yīng)的矛盾。這一矛盾在畢業(yè)生分配市場(chǎng)導(dǎo)向的今天明顯顯露出其不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的弱點(diǎn)。l.3畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實(shí)際需求的矛盾。大學(xué)生擇業(yè)觀與人才市場(chǎng)需求錯(cuò)位是目前大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)存在的普遍現(xiàn)象。一方面表現(xiàn)為大學(xué)生就業(yè)的薪資期望與用人單位所提供的實(shí)際待遇之間矛盾，大學(xué)生對(duì)薪資的期望普遍高于用人單位所提供的待遇；另一方面表現(xiàn)為大學(xué)生的自我意向與用人單位實(shí)際需求之間的矛盾。很多大學(xué)生頭腦中精英意識(shí)過強(qiáng)，對(duì)薪資和職位的要求較高，跟高手低，不能勝任理想職位。由于他們不能恰當(dāng)?shù)慕o自己定位，導(dǎo)致高不成，低不就的現(xiàn)象，出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)“就業(yè)不難、擇業(yè)難”的現(xiàn)狀。一部分大學(xué)生寧愿待業(yè)或做臨時(shí)工作，也不愿意“屈就”。1．4造成畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因。造成畢業(yè)生就業(yè)難的原因主要有三：1．4。1高等學(xué)校專業(yè)調(diào)整滯后，與市場(chǎng)需求不相適應(yīng)。畢業(yè)生的專業(yè)構(gòu)成與市場(chǎng)需求錯(cuò)位，是制約畢業(yè)生就業(yè)的第一因素，學(xué)校專業(yè)設(shè)置和調(diào)整不是面向市場(chǎng)需求，而是單純立足于自身師資條件，招生和專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求脫節(jié)。結(jié)果結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出。1-4．2就業(yè)壓力居高不下，加劇了高校的畢業(yè)生就業(yè)的困難。城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力就業(yè)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、下崗失業(yè)人員再就業(yè)等構(gòu)成三股洪峰匯集在一起。1．4．3畢業(yè)生就業(yè)工作還存在許多障礙，畢業(yè)生就業(yè)政策落實(shí)不到位，職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)不上去o2 主觀因素對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生自身而言，最大的問題不是就業(yè)指導(dǎo)或是生涯發(fā)展輔導(dǎo)，甚至是職業(yè)生涯規(guī)劃的問題，而是不了解自己，不知道自己想要什么，不知道自身的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)是什么，所以，也就很難對(duì)自己的職業(yè)道路做出正確的判斷和規(guī)劃。2．1觀念意識(shí)觀念是人對(duì)事物的看法和理解，它支配著人做出某種選擇，而在做出選擇的時(shí)候，觀念的支配認(rèn)為這種選擇是正確的，但事實(shí)是否如此，就需要檢驗(yàn)觀念，觀念無所謂正確與錯(cuò)誤，但卻有新舊之分。一個(gè)陳舊的觀念支配下的選擇無疑是錯(cuò)誤的。而相反，全新觀念支配下的選擇后的發(fā)展將是光明的。我們要尋求一種新的觀念不能一蹴而就，觀念是時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的充分累積，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物。是他人與自己共同創(chuàng)造的理論成果。因此。要想讓我們觀念更新得快，就必需做到“易接勤取”?！耙捉印本褪俏覀円芎芸斓亟邮苄碌睦碚?。新的觀念。充分思考，并能從中找到對(duì)自己有用的部分為自己服務(wù)；“勤取”即常常給自己創(chuàng)造接受新觀念的條件。不能坐享其成。等待只能是你的觀念陳舊，永遠(yuǎn)落后于別人。2．2就業(yè)意識(shí)大學(xué)生在就業(yè)過程中，要增強(qiáng)和規(guī)范就業(yè)意識(shí)。必須做好三種心理準(zhǔn)備、強(qiáng)化四個(gè)意識(shí)。三種心理準(zhǔn)備是：a合理的角色定位。由于高等教育將實(shí)現(xiàn)從“精英教育”到“大眾教育”的轉(zhuǎn)變。因此在現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)只是個(gè)人適應(yīng)社會(huì)、成為社會(huì)合格成員而必須掌握的基本勞動(dòng)技能和生存技能。大學(xué)生不應(yīng)該是有優(yōu)越感的特殊群體，而應(yīng)該是就業(yè)勞動(dòng)大軍中的普通一員。有了合理的自身角色定位，才能正視自己的身份，找到適合自己的位置。b．正確的職業(yè)評(píng)價(jià)。職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分。大學(xué)生要擺脫輕視體力勞動(dòng)或服務(wù)性勞動(dòng)傳統(tǒng)思想的影響。根據(jù)社會(huì)的需要，選擇適合自己的職業(yè)。最大限度地發(fā)揮才能。特別要摒棄計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代“一步到位”的傳統(tǒng)就業(yè)觀念，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的觀念。c?？茖W(xué)的就業(yè)形勢(shì)分析。大學(xué)生有必要了解社會(huì)所急需的人才種類以及對(duì)人才的素質(zhì)要求，以便根據(jù)社會(huì)需要來確立自己的職業(yè)理想。強(qiáng)化四種意識(shí)：創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新已成為當(dāng)今世界的一個(gè)強(qiáng)音。創(chuàng)新既是一個(gè)突破傳統(tǒng)、立足開拓的理念，又是一種追求卓越、棄舊圖新的精神。同時(shí)又是一種勇于實(shí)踐，能夠帶來創(chuàng)新性社會(huì)成果的行為。b．創(chuàng)業(yè)意識(shí)。隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和勞動(dòng)生產(chǎn)效率的提高，經(jīng)濟(jì)增長對(duì)就業(yè)的吸納能力將會(huì)不斷下降，就業(yè)缺口也會(huì)不斷擴(kuò)大。鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，既能解決就業(yè)難的問題，還能為社會(huì)拓展就業(yè)渠道，更重要的是能滿足大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要。c．敬業(yè)意識(shí)。敬業(yè)能通過樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)表現(xiàn)出來，它要求每個(gè)人都要充分認(rèn)識(shí)本職工作的社會(huì)意義、地位和作用，以自己出色的工作來獲得社會(huì)的尊重，維護(hù)本職的尊嚴(yán)。d．“轉(zhuǎn)業(yè)”意識(shí)。有關(guān)專家指出，一個(gè)本科生在校期間所學(xué)的知識(shí)僅占一生中所需知識(shí)的10％左右。有關(guān)研究表明，目前在工業(yè)發(fā)達(dá)國家，一個(gè)人全部在業(yè)期間內(nèi)平均更換4-5次工作崗位。“從一而終”，“一步到位”?！耙圆蛔儜?yīng)萬變”的就業(yè)觀念已不能適應(yīng)社會(huì)需要，更不利于個(gè)人發(fā)展。總體上看，大學(xué)生的工作變異性表現(xiàn)較差。因此，大學(xué)生應(yīng)強(qiáng)化自我“轉(zhuǎn)業(yè)意識(shí)”，這有利于自身的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步。2.3心理因素心理因素主要表現(xiàn)是大學(xué)生自身的職業(yè)能力不足和擇業(yè)能力水平不高。另外，不健全的人格特征，如就業(yè)挫折承受力差、競爭與進(jìn)取精神不夠、合作性和冒險(xiǎn)性較差、獨(dú)立性不高，盲從和依賴心理普遍存在等等也是造成眼下大學(xué)生就業(yè)難的主觀原因。職業(yè)能力不足主要反映在知識(shí)結(jié)構(gòu)不健全、專業(yè)知識(shí)不系統(tǒng)、不扎實(shí)、綜合技能水平不高(尤其是科研能力、創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問題的能力低)、缺乏一專多能的水平等方面。擇業(yè)能力水平不高具體表現(xiàn)在：a缺乏對(duì)自我客觀、系統(tǒng)、科學(xué)的認(rèn)識(shí)。常出現(xiàn)高估自己能力的現(xiàn)象。表現(xiàn)為：揮業(yè)期望值很高，把待遇是否優(yōu)厚、交通是否便利、住房是否寬敞等作為選擇標(biāo)準(zhǔn)，不愿承擔(dān)艱苦的工作，不愿到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層學(xué)校去工作；b．在選擇就業(yè)單位的過程中，明顯表現(xiàn)出被動(dòng)和隨意性，缺乏科學(xué)性和主動(dòng)性；主要表現(xiàn)為對(duì)自身的素質(zhì)和就業(yè)競爭能力評(píng)價(jià)過低，不敢主動(dòng)向用人單位推銷自己，不敢主動(dòng)參與就業(yè)競爭，陷入不戰(zhàn)自敗的困境之中；c．獲得職業(yè)信息的能力和職業(yè)目標(biāo)的篩選能力還不強(qiáng)，虛榮心和僥幸心理往往使他們改變?cè)械哪繕?biāo)而采取不切實(shí)際的從眾行為。d．職業(yè)規(guī)劃能力還比較欠缺，很少有人對(duì)自己做出詳細(xì)的探查，明確自己的素質(zhì)、實(shí)力、個(gè)人特點(diǎn)、能力、興趣和學(xué)習(xí)、工作方式以及對(duì)工作環(huán)境的喜好，并依此做出決定和計(jì)劃。

第二篇：談?wù)勀銓?duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)

談?wù)勀銓?duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)

創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)業(yè)者對(duì)自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)或社會(huì)價(jià)值的過程。創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵至少應(yīng)包括以下幾方面：①、創(chuàng)業(yè)的主體是個(gè)人或者小規(guī)模群體；②、創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵是商業(yè)機(jī)會(huì)的發(fā)掘與把握；③、創(chuàng)業(yè)者的身份是資源配置者；④、創(chuàng)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)立新的社會(huì)經(jīng)濟(jì)單元；⑤、創(chuàng)業(yè)的價(jià)值實(shí)現(xiàn)有賴于將所提供的產(chǎn)品和服務(wù)在市場(chǎng)上轉(zhuǎn)化為商品；⑥、創(chuàng)業(yè)是一個(gè)創(chuàng)造過程，具有創(chuàng)新性；⑦、創(chuàng)業(yè)具有明確的目的性：增加財(cái)富，包括個(gè)人和社會(huì)的物質(zhì)和精神財(cái)富。

創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是指引起和維持個(gè)體從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某些目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力。它是鼓勵(lì)和引導(dǎo)個(gè)體為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功而行動(dòng)的內(nèi)在力量。創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)大體上可以歸為以下4類：對(duì)成就的需要、對(duì)獨(dú)立性的偏好、控制的欲望、改變家庭和個(gè)人的經(jīng)濟(jì)狀況。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是適宜的創(chuàng)業(yè)環(huán)境與做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的大學(xué)生相結(jié)合的產(chǎn)物，但為什么會(huì)有大學(xué)生在本應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候走上了創(chuàng)業(yè)的道路?他們的動(dòng)機(jī)有一定的特殊性，歸納起來主要有以下4種類型： 1.生存的需要。首先，由于經(jīng)濟(jì)的原因，一部分學(xué)生選擇兼職。在打工的過程中有一部分具有創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人會(huì)發(fā)現(xiàn)商機(jī)并且去把握它，開始走上了創(chuàng)業(yè)的道路。

其次，目前已經(jīng)有一部分學(xué)生開始獨(dú)立承擔(dān)自己的學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用，在他們中也產(chǎn)生了一定數(shù)量的創(chuàng)業(yè)先行者。這部分創(chuàng)業(yè)者通常都以學(xué)習(xí)為主要目的，從事一些需要投入時(shí)間、精力較少的行業(yè)，對(duì)經(jīng)濟(jì)回報(bào)要求較低。

2.積累的需要。當(dāng)代大學(xué)生隨著年齡的增長，對(duì)于相互關(guān)系和成長的需要會(huì)逐漸強(qiáng)烈。一部分大學(xué)生為了增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的社會(huì)閱歷，或者為了自己以后的發(fā)展或?qū)崿F(xiàn)自己的某個(gè)目標(biāo)做好經(jīng)濟(jì)上的準(zhǔn)備，在條件成熟的情況下也會(huì)利用課余時(shí)間走上創(chuàng)業(yè)的道路。這個(gè)類型的創(chuàng)業(yè)者往往以鍛煉為目的，承受失敗的能力較強(qiáng)。

3.自我實(shí)現(xiàn)的需要。大學(xué)生正處于創(chuàng)造能力的覺醒時(shí)期，對(duì)創(chuàng)新充滿了渴望和憧憬。他們思維活躍、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈同時(shí)所受的約束和束縛較少。另外，由于大學(xué)生所處的環(huán)境，他們往往更容易接觸一些新的發(fā)明和學(xué)術(shù)上的新成果，或者他們中的一部分人本身擁有具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科研成果。為了能早日實(shí)現(xiàn)自己成功的目標(biāo)，他們中的一部分人改變了自己的成功觀念也開始了自己的創(chuàng)業(yè)生涯。

4.就業(yè)的需要。當(dāng)前，我國的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻，一方面表現(xiàn)為需求不足，另外一方面表現(xiàn)為大學(xué)畢業(yè)生的工資待遇降低。在這種情況之下，為了找到一份自己滿意的工作，有一部分大學(xué)生也開始了創(chuàng)業(yè)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：①、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生就業(yè)和社會(huì)就業(yè)問題的有效途徑。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅解決了自己的就業(yè)問題，而且還為別人提供了就業(yè)的機(jī)會(huì)和崗位。②、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為大學(xué)生提供提升自我的機(jī)會(huì)。在創(chuàng)業(yè)過程中可以將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，同時(shí)提高大學(xué)生危機(jī)意識(shí)和拼搏精神。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段遇到困難、挫折和失敗是在所難免的。通過在過程中遇到困難挫折的培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的意志和拼搏的精神，并且從失敗中可以吸取經(jīng)驗(yàn)知道自己的哪方面知識(shí)不足，然后在課堂上有針對(duì)性補(bǔ)回所缺知識(shí)，最終為成為全面發(fā)展型人才做好準(zhǔn)備。③、大學(xué)生對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有積極的作用。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅僅可以提高個(gè)人的人均產(chǎn)出和收入水平，而且可以促進(jìn)新的社會(huì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的形成，④、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)營造高校創(chuàng)業(yè)氛圍。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)會(huì)提高校園文化的感召力和影響力，通過打造創(chuàng)業(yè)文化品牌、舉辦創(chuàng)業(yè)成功者交流會(huì)和創(chuàng)業(yè)競賽等途徑，為學(xué)生們樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造一種創(chuàng)業(yè)文化，激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，增強(qiáng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功的信心，有效地營造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的校園文化氛圍，也為推動(dòng)學(xué)校育人模式的改革作出了貢獻(xiàn)。

第三篇：結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)心理健康和心理衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)

我對(duì)心理健康和心理衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)

肇慶市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

李玲

今年暑假，我有幸參加了肇慶心理健康B證培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，親耳聆聽了陣容強(qiáng)大的心理學(xué)方面的專家、教授的精彩的授課，我受益匪淺。不僅糾正了我對(duì)心理認(rèn)識(shí)的偏差，還使我初步懂得了利用心理學(xué)的一些知識(shí)去調(diào)控自己的情緒，調(diào)整自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對(duì)人生。通過聽課學(xué)習(xí)我對(duì)心理健康有了更進(jìn)一步的了解。我明白了健康是包括生理健康與心理健康的統(tǒng)一整體。心理健康是人體健康不可分割的組成部分。心理健康不僅指個(gè)體沒有心理上的疾病或變態(tài)，而且在身體上、心理上和社會(huì)上均能保持最高、最佳的狀態(tài)。即心理健康包含有生理、心理、社會(huì)三方面的含義。就生理層面而言，一個(gè)心理健康的人，其生理功能應(yīng)在正常范圍；就心理健康而言，一個(gè)心理健康的人，其人格發(fā)展健全，能積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)，而不依賴消極的心理防御；就社會(huì)層面而言，一個(gè)心理健康的人，其角色之扮演符合社會(huì)要求，與環(huán)境保持良好的接觸，且能為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

從心理健康的角度來看，人們心理狀態(tài)可以分為三種狀態(tài)：正常狀態(tài)（常態(tài)）、不平衡狀態(tài)（偏態(tài)）與不健康狀態(tài)或病態(tài)（變態(tài)）。首先是正常狀態(tài)，個(gè)體在一般的沒有較大的困擾的情況下，心理是處在正常狀態(tài)之中。第二種狀態(tài)是不平衡狀態(tài)，個(gè)體一旦發(fā)生了“生活事件”，即擾亂正常生活、引起人們消極的情緒的事件如受挫折、欲求不能滿足、受到威脅等，則會(huì)進(jìn)入一種不平衡狀態(tài)。即個(gè)體心理處于挫折、焦慮、壓抑、恐懼、擔(dān)憂、矛盾等狀態(tài)。一旦個(gè)體處在不平衡狀態(tài)，在通常情況下，他會(huì)通過自我調(diào)節(jié)來消除，如果單靠自我調(diào)節(jié)無效，就得借助于他人疏導(dǎo)，使之消除不平衡，恢復(fù)正常狀態(tài)。然而，如果由于各種原因個(gè)體無法通過自我調(diào)節(jié)或他人疏導(dǎo)以回復(fù)正常狀態(tài)時(shí)，則會(huì)出現(xiàn)三種情況：

1、直接導(dǎo)致或累積壓抑導(dǎo)致不健康狀態(tài)。

2、線性地發(fā)生不適應(yīng)行為。

3、接受不良的道德規(guī)范，從心理不平衡向品行不良蛻變。第三種狀態(tài)是不健康狀態(tài)，它包括輕度與重度兩種情況

從前，我覺得心理問題是非常嚴(yán)重，跟精神病有關(guān)的。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)實(shí)生活中，幾乎任何人都難以避免產(chǎn)生心理問題，但是，有許多心理問題是可以通過自己的努力加以克服的。一般心理問題：指由一般的適應(yīng)不良所引起的負(fù)性情緒，如煩惱、痛苦、憂傷、緊張、憤怒或敵意等等。這些適應(yīng)問題通常包括：人際適應(yīng)，環(huán)境適應(yīng)，學(xué)習(xí)與工 作適應(yīng)。由適應(yīng)問題引起的負(fù)性情緒，相當(dāng)于軀體疾病中的著涼感冒或消化不良，它們來得快去的也快，且很多時(shí)候是可以自愈的。

世界上不存在絕對(duì)的心理健康，因而人人（包括心理醫(yī)生自己）都有可能在人生的某個(gè)階段由于適應(yīng)不良產(chǎn)生一般心理問題。

我國學(xué)者王登峰、張伯源提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)：1．了解自我、悅納自我 2．接受他人，善與人處 3．正視現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí) 4．熱愛生活，樂于工作 5．能協(xié)調(diào)與控制情緒，心境良好 6．人格完整和諧7．智力正常，智商在80分以上 8．心理行為符合年齡特征

通過有益的教育和訓(xùn)練，以及醫(yī)療預(yù)防措施，在人的一生中的各個(gè)年齡階段進(jìn)行心理健康教育和訓(xùn)練，培養(yǎng)健康的人格，塑造良好的心理素質(zhì)和靈活的適應(yīng)能力，使心理活動(dòng)的功能狀態(tài)達(dá)到較高的健康水平，這一系列的工作屬于心理衛(wèi)生工作的范疇，稱為心理衛(wèi)生，也就是心理保健。心理衛(wèi)生包括一切旨在改進(jìn)及保持心理健康的措施，如使人們能處于按自已身心潛能進(jìn)行活動(dòng)的身心健康水平，減輕充滿著沖突的世界給人們帶來的精神（心理）壓力，對(duì)心理障礙和精神疾病進(jìn)行預(yù)防和促使其康復(fù)。

一個(gè)人如果有了一個(gè)健康的心理，將會(huì)對(duì)他一生的發(fā)展，起著非常重要的作用，反之，不具備健康心理的人，他的生活質(zhì)量絕對(duì)不會(huì)高，甚至?xí)呱掀缤尽Ｄ敲?，如何通過自身的努力來緩解和釋放壓力，讓自己過得快樂健康呢？關(guān)鍵是有了問題主動(dòng)想辦法解決。辦法以不損人害己為前提，以適合自己為首選，以悅己怡人為上選，以經(jīng)濟(jì)方便為原則。我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：（1）積極調(diào)整好自己的心態(tài)，用一雙慧眼、一顆感恩的心，從日常平凡瑣碎的生活工作中尋找和發(fā)現(xiàn)快樂。（2）努力提高自己的專業(yè)能力，以滿足業(yè)務(wù)上越來越高的要求。通過不斷的充電學(xué)習(xí)，在精神上獲得充實(shí)感和自信感。（3）多參加集體活動(dòng)，和同事或朋友一起去唱歌、打球或者爬山。這些活動(dòng)，可以發(fā)泄情緒，減輕壓力，并產(chǎn)生歸屬感。（4）要學(xué)習(xí)一些與人溝通的技巧，學(xué)會(huì)建立一個(gè)自己的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，大家定期在一起交流經(jīng)驗(yàn)，共享資源，一起來解決工作中遇到的問題。

2006年11月25日

第四篇：你如何理解就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、失業(yè)？

你如何理解就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、失業(yè)？

關(guān)于就業(yè)

定義

就業(yè)的含義就是一定年齡階段內(nèi)的人們所從事的為獲取報(bào)酬或經(jīng)營收入所進(jìn)行的活動(dòng)。如果再進(jìn)一步分析，則需要把就業(yè)從三個(gè)方面進(jìn)行界定，即就業(yè)條件，指一定的年齡；收入條件，指獲得一定的勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)營收入；時(shí)間條件，即每周工作時(shí)間的長度。

基本含義

在我國，就業(yè)人口是指在16周歲以上，從事一定社會(huì)勞動(dòng)并獲取勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)營收入的人員，其中，城鎮(zhèn)就業(yè)人口是指在城鎮(zhèn)地區(qū)從事非農(nóng)業(yè)活動(dòng)的就業(yè)人口。包括在國有單位、城鎮(zhèn)集體單位、股份合作單位、聯(lián)營單位、有限責(zé)任公司、股份有限公司、私營企業(yè)、港澳臺(tái)投資單位、外商投資單位和個(gè)體工商戶從業(yè)的人員。

新概念

企業(yè)界學(xué)術(shù)界提出了“可就業(yè)性”新概念。

具體說來，勞動(dòng)者隨時(shí)有“下崗”另謀職業(yè)或改變工作崗位的可能，但每個(gè)人必須提高自己的“可就業(yè)性”，意味著人人都要爭取掌握兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的專業(yè)和技能。

現(xiàn)在，許多行業(yè)的雇主和工人們很欣賞“靈活勞動(dòng)”這個(gè)新概念，甚至認(rèn)為機(jī)動(dòng)靈活的用工方式是“新世界經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)”。一些企業(yè)正在向雙軌雇傭制方向發(fā)展。其核心軌道是全日制的正式雇員隊(duì)伍，輔助軌道是機(jī)動(dòng)靈活的臨時(shí)工隊(duì)伍，每天約有150萬臨時(shí)工在企業(yè)里忙碌。同時(shí)還存在著規(guī)模龐大而又種類繁雜的散工隊(duì)，其中有秘書、保安人員、工程師、校長、總裁等，他們靈活地用不同方式（以鐘點(diǎn)計(jì)、以天數(shù)計(jì)、以工作項(xiàng)目計(jì)等）為企業(yè)或社會(huì)服務(wù)。

目前這個(gè)散工隊(duì)伍約占勞動(dòng)力大軍的1/3，到2000年“散工”將超過正式工的人數(shù)。失業(yè)人員認(rèn)為，提高素質(zhì)（主要是知識(shí)的技能），以適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需要，是就業(yè)的關(guān)鍵。

由于對(duì)領(lǐng)取失業(yè)救濟(jì)金有規(guī)定期限，所以失業(yè)者有盡快找到工作的強(qiáng)烈愿望真是一個(gè)頭疼的話題。

就是具有勞動(dòng)能力的公民在法定的勞動(dòng)年齡之內(nèi)依法從事某種有報(bào)酬的社會(huì)職業(yè)。是勞動(dòng)者的權(quán)利。

就業(yè)培訓(xùn)

就業(yè)培訓(xùn)通常是由資深HR專家或者擁有豐富求職工作經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)的資深職場(chǎng)人士進(jìn)行求職就業(yè)方面指導(dǎo)。隨著近年來高校擴(kuò)招工作的開展，1999年全國高校擴(kuò)招了48%；2002年，我國高等教育毛入學(xué)率達(dá)到15%；2005年，全國各種形式的高等教育在學(xué)人數(shù)達(dá)2300萬人，規(guī)模居世界第一，2009年應(yīng)屆畢業(yè)生突破600萬人，加上往年沒有就業(yè)的往屆畢業(yè)生，2009年待就業(yè)畢業(yè)生超過1000萬。就業(yè)問題已經(jīng)成為一個(gè)引起社會(huì)各界廣泛關(guān)注的社會(huì)問題，中央及地方政府也把解決就業(yè)問題當(dāng)成一個(gè)首要任務(wù)來抓，北京、1 天津、上海等23個(gè)省(區(qū)、市)在2009年陸續(xù)出臺(tái)了促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的政府文件。

“就業(yè)培訓(xùn)面向包括大學(xué)生在內(nèi)的所有求職者，旨在幫助他們明確職業(yè)發(fā)展方向，提高求職面試技巧及就業(yè)能力?！眹鴥?nèi)首家專注于就業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)的世紀(jì)傳韻培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人張洪偉向記者透露，“專業(yè)的就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該專注于職業(yè)生涯規(guī)劃、求職面試以及職前培訓(xùn)，有效緩解目前國內(nèi)高校對(duì)大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行的就業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)不足的現(xiàn)狀。同時(shí)我認(rèn)為目前的高等教育應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的培訓(xùn)，更好的讓大學(xué)生把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與社會(huì)最迫切的需求進(jìn)行結(jié)合。大學(xué)生面臨的不再是先擇業(yè)再就業(yè)還是先就業(yè)再擇業(yè)的選擇，而是如何擇業(yè)如何就業(yè)。作為擇業(yè)和就業(yè)的關(guān)鍵內(nèi)容，職業(yè)生涯規(guī)劃和面試技巧等在網(wǎng)絡(luò)里比比皆是，但是充斥著大量粗制濫造的面試技巧分享，常常造成誤導(dǎo)。面試求職在世紀(jì)傳韻看來不僅是技巧，更是一門系統(tǒng)的學(xué)科，是一門知識(shí)，系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)不僅可以讓你在面試中掌握更多的主動(dòng)性，更可能帶來意想不到的收獲?！?/p>

就業(yè)能力

就業(yè)能力是指從事某種職業(yè)所需要的能力。一個(gè)人想要順利地找到工作，在工作中做出成績，就必須具備一定的就業(yè)能力。就業(yè)能力包括一般就業(yè)能力和特殊就業(yè)能力。

一般就業(yè)能力

1．一個(gè)人的態(tài)度、世界觀、價(jià)值觀、習(xí)慣

2．與工作有關(guān)的一些能力，主要是指處理與周圍的人和工作環(huán)境的關(guān)系的能力，如怎樣進(jìn)行工作，如何與人相處等

3．自我管理能力，如決策能力、對(duì)現(xiàn)實(shí)的理解能力、對(duì)現(xiàn)實(shí)資源的利用能力，以及有關(guān)自我方面的一些知識(shí)、對(duì)學(xué)校所學(xué)課程與工作中具體運(yùn)用之間的關(guān)系的理解能力。

特殊就業(yè)能力是指某個(gè)職業(yè)所需的特殊技能和環(huán)境所需的某種特殊技能，如一個(gè)會(huì)計(jì)必須具備較好的數(shù)學(xué)功底，護(hù)士需要某種特殊的護(hù)理技能，美術(shù)工作者必須具備色調(diào)感、濃度感、線條感和形象感等。

一般就業(yè)能力和特殊就業(yè)能力在職業(yè)活動(dòng)中都很重要。要成功地從事某種職業(yè)，常常需要一般就業(yè)能力和特殊就業(yè)能力的有機(jī)配合。如果一個(gè)人只有一般就業(yè)能力而無特殊就業(yè)能力是很難勝任某種職業(yè)的，一個(gè)不精通醫(yī)術(shù)的大夫又如何能給病人治病呢。同樣，只有特殊就業(yè)能力而無一般就業(yè)能力的人也是很難在事業(yè)上取得成功的，一個(gè)缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作、全心全意為人民服務(wù)的精神，缺乏事業(yè)心和責(zé)任感的人，縱使有多嫻熟的職業(yè)技術(shù)，最終也會(huì)成為職業(yè)的失敗者。

在現(xiàn)實(shí)生活中，一般就業(yè)能力更為重要。這是因?yàn)椋?/p>

1．社會(huì)在發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的更新在加快，一般就業(yè)能力強(qiáng)的人能更好地適應(yīng)社會(huì)，在掌握新知識(shí)、更新技術(shù)方面更具主動(dòng)性與積極性

2．從事某種職業(yè)必須具備這種職業(yè)所需要的特殊就業(yè)能力，因此容易引起個(gè)人、學(xué)校或單位的足夠重視，而一般就業(yè)能力由于與工作的關(guān)系不是十分明顯，因而很少被注意到，而事實(shí)上，用人單位越來越看重一般就業(yè)能力，許多求職者就是因?yàn)橐话憔蜆I(yè)能力不強(qiáng)而未被錄用

3．一般就業(yè)能力與失業(yè)關(guān)系密切。許多研究表明，人們失去工作不是因?yàn)槿狈μ厥饩蜆I(yè)技能，而是缺乏一般的就業(yè)能力。美國一份有關(guān)失業(yè)的報(bào)告說，失業(yè)中的90%的人不是因?yàn)椴痪邆涔ぷ魉枰募寄埽且驗(yàn)椴荒芘c同事、上司友好相處，或者經(jīng)常遲到。實(shí)際上，這些人失業(yè)是因?yàn)樗麄內(nèi)狈σ话憔蜆I(yè)能力而不是特殊就業(yè)能力。平時(shí)我們常說的就業(yè)能力通常是指一般就業(yè)能力。關(guān)于擇業(yè)

定義

所謂擇業(yè)，就是擇業(yè)者根據(jù)自己的職業(yè)理想和能力，從社會(huì)上各種職業(yè)中選擇其中的一種作為自己從事的職業(yè)過程。任何已具備勞動(dòng)能力的人，都要進(jìn)入社會(huì)職業(yè)領(lǐng)域選擇特定的職業(yè)。在職業(yè)選擇過程中，擇業(yè)者不僅要考慮到個(gè)人的需要、興趣、能力等因素，還要考慮社會(huì)發(fā)展的需要。

擇業(yè)與擇業(yè)觀

所謂擇業(yè)，就是擇業(yè)者根據(jù)自己的職業(yè)理想和能力，從社會(huì)上各種職業(yè)中選擇其中的一種作為自己從事的職業(yè)過程。任何已具備勞動(dòng)能力的人，都要進(jìn)入社會(huì)職業(yè)領(lǐng)域選擇特定的職業(yè)。在職業(yè)選擇過程中，擇業(yè)者不僅要考慮到個(gè)人的需要、興趣、能力等因素，還要考慮社會(huì)發(fā)展的需要。

擇業(yè)觀是擇業(yè)主體對(duì)選擇某種社會(huì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、態(tài)度、方法和心理傾向等，它既是擇業(yè)者職業(yè)理想的直接體現(xiàn)，也是擇業(yè)者世界觀、人生觀、價(jià)值觀的最直接表達(dá)。擇業(yè)觀屬于擇業(yè)過程的心理層面，社會(huì)的需要程度，職位的地位、經(jīng)濟(jì)收入、地理環(huán)境、單位性質(zhì)、工作條件等都是擇業(yè)者選擇職業(yè)時(shí)要考慮的因素。恩格斯說，“在社會(huì)歷史領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)的，全是具有意識(shí)的、經(jīng)過思考或憑激情進(jìn)行的、追求某種目的的人；任何事情的發(fā)生都不是沒有自覺的意圖，沒有預(yù)期的目的的。”①這就是說，人們的社會(huì)行為都是受思想觀念直接支配、引導(dǎo)的。擇業(yè)者的擇業(yè)行為主要是受擇業(yè)觀支配的。面臨職業(yè)選擇的人都有其特定的擇業(yè)觀。正如世界上沒有葉片形狀、色彩完全相同的樹葉一樣，社會(huì)中也不存在擇業(yè)觀完全相同的人?？傊?，擇業(yè)觀是人們?cè)趽駱I(yè)過程中最根本的觀點(diǎn)；擇業(yè)觀受世界觀的制約，是人們的內(nèi)心世界在擇業(yè)過程中的折射與反映；擇業(yè)觀受人生價(jià)值觀的支配；擇業(yè)觀具有時(shí)代性、主體性、選擇性、區(qū)域性與層次性等特征。

如何樹立正確的擇業(yè)觀

人生面臨許多重要選擇，擇業(yè)便是其中之一。職業(yè)生涯在人的生命周期中所占的時(shí)間最長，職業(yè)對(duì)人意義重大。職業(yè)與事業(yè)緊密相連，職業(yè)是生存的保證，而事業(yè)則意味著生存的意義。離開職業(yè)談事業(yè)，只能是想入非非。人的價(jià)值是靠勞動(dòng)體現(xiàn)的，因而工作與職業(yè)便是個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的基本途徑。

職業(yè)期望伴隨著人生的職業(yè)生涯，不同的人會(huì)有不同的選擇。職業(yè)理想人人都有，期望高低因人而異。理想與現(xiàn)實(shí)之間總有距離，及時(shí)調(diào)整自己的職業(yè)期望是明智之舉，最好不要去做讓現(xiàn)實(shí)適應(yīng)自己的徒勞之事。

選擇職業(yè)不是一相情愿的事情，制約它的因素很多。你想去的地方人家不要，要你的地方你又不一定愿意去?！半p向選擇”像一把雙刃劍，在給你自由選擇的同時(shí)，也把這個(gè)權(quán)利賦予了對(duì)方。

了解形勢(shì)、了解政策、了解用人單位、了解自己，這是每一個(gè)畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)都應(yīng)做的準(zhǔn)備。任何職業(yè)都有利有弊，“熱門職業(yè)”不見得適合你，盲從和趨眾除了增加競爭的激烈程度外，還有可能使你忽略了自己的能力、特長和興趣并喪失了其他好機(jī)會(huì)。何況，自主擇業(yè)并不意味著自由擇業(yè)，就業(yè)政策和戶籍制度等將對(duì)你的擇業(yè)行為進(jìn)行必要的限制和規(guī)范。樂觀者常認(rèn)為別人的“葡萄”沒有自己的甜，這種心態(tài)在擇業(yè)時(shí)會(huì)使你認(rèn)定自己選擇的職業(yè)是最好的。相反，“這山望著那山高”的擇業(yè)者卻始終懷有一種無法擺脫的遺憾和痛苦。初次就業(yè)不等于終身廝守，職業(yè)生涯充滿著變化，今后變換工作的機(jī)會(huì)還很多。

因此，我們要從小事做起，才能成就大事。不要拒絕做小事。注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，這對(duì)一個(gè)人的一生都很重要。影響我們的生命和成功的往往不是大事，彗星靠近地球是大事，但它不會(huì)影響你的事業(yè)；豺狼虎豹是猛獸，但我們中有誰曾經(jīng)被咬過；蚊子與人類相比，絕對(duì)是弱勢(shì)群體，可是哪一位沒有被蚊子叮過？在人生旅途中把我們搞得狼狽不堪、精疲力竭的往往不是高山大河，而是我們鞋里的一粒沙子或者是松開的鞋帶。從細(xì)微之處著手，這是成功的保證。這些細(xì)節(jié)包括你的修養(yǎng)是否到位，處事是否得體。

同時(shí)，社會(huì)需要是每個(gè)人擇業(yè)時(shí)首先務(wù)必要考慮的大前提。有需要才會(huì)有發(fā)展。國家和社會(huì)的需要為你今后施展才華提供了廣闊的空間。人是要有點(diǎn)精神的。好兒女志在四方，創(chuàng)偉業(yè)豈止京城。青春年少，血?dú)夥絼?，指點(diǎn)江山，何計(jì)小我，切不可有在安樂窩里混吃混喝的俗念。

世上本來有許多路，走的人少了，路也就荒蕪了。你們的父輩年輕時(shí)曾有過很多豪邁的選擇——“到祖國最需要的地方去”。不論何時(shí)，這種選擇都值得稱贊和提倡，這種精神將感動(dòng)和激勵(lì)越來越多的有志之士。馬克思說，如果我們選擇了最能為人類工作的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家做出的犧牲；那時(shí)我們所享受的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但它會(huì)永遠(yuǎn)發(fā)揮作用，而面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。

大學(xué)畢業(yè)生是人力資源中最寶貴的優(yōu)質(zhì)部分，理應(yīng)合理配置。政府、社會(huì)、學(xué)校都在努力做好這方面的工作。

幸運(yùn)之神總是偏愛有準(zhǔn)備者。職業(yè)生涯之路很漫長，要靠自己一步一步地去走，別人無法替代。但在你迷路了或者是處在十字路口的時(shí)候，不妨多問問別人。學(xué)校、老師和你的親戚朋友都會(huì)給你提供相應(yīng)的幫助，并會(huì)為你祝福。

關(guān)于創(chuàng)業(yè)

定義

創(chuàng)業(yè)是指某個(gè)人發(fā)現(xiàn)某種信息、資源、機(jī)會(huì)或掌握某種技術(shù)，利用或借用相應(yīng)的平臺(tái)或載體，將其發(fā)現(xiàn)的信息、資源、機(jī)會(huì)或掌握的技術(shù)，以一定的方式，轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造成更多的財(cái)富、價(jià)值，并實(shí)現(xiàn)某種追求或目標(biāo)的過程。

創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)，成立一定的活動(dòng)組織，利用各種資源，提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價(jià)值的過程。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，是指大學(xué)生畢業(yè)后不通過傳統(tǒng)的就業(yè)渠道謀取職業(yè)，而是依靠自身的學(xué)識(shí)智慧、科技發(fā)明、專利成果等資源，通過獨(dú)立或與他人合作開辦公司、創(chuàng)辦企業(yè)等形式開創(chuàng)自己的事業(yè)。

創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的高級(jí)形式，是勇者與智者面對(duì)現(xiàn)實(shí)做出的非凡選擇。選擇創(chuàng)業(yè)的人不是被動(dòng)地等待他人給自己“飯碗”（就業(yè)機(jī)會(huì)），而是主動(dòng)地為自己或他人創(chuàng)造“飯碗”。作為大學(xué)生就業(yè)渠道多元化發(fā)展態(tài)勢(shì)中的一元，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅可以為社會(huì)和個(gè)人創(chuàng)造財(cái)富，有利于拓寬就業(yè)渠道、緩解就業(yè)壓力，還有助于大學(xué)生能力的提高、目標(biāo)的達(dá)成，有利于人才自身的成長。

創(chuàng)業(yè)是一種思考、推理和行為方式，它為機(jī)會(huì)所驅(qū)動(dòng)，需要在方法上全盤考慮并擁有和諧的領(lǐng)導(dǎo)能力。

創(chuàng)業(yè)必須要貢獻(xiàn)出時(shí)間、付出努力，承擔(dān)相應(yīng)的財(cái)務(wù)的、精神的和社會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)，并獲得金錢的回報(bào)、個(gè)人的滿足和獨(dú)立自主。

它有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)造具有“更多價(jià)值的”新事物的過程。

二、創(chuàng)業(yè)需要貢獻(xiàn)必要的時(shí)間，付出極大的努力。

三、承擔(dān)必然存在的風(fēng)險(xiǎn)。財(cái)務(wù)、精神、社會(huì)領(lǐng)域及家庭等。

四、創(chuàng)業(yè)報(bào)酬、金錢、獨(dú)立自主、個(gè)人滿足。

對(duì)于一個(gè)真正的創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)過程不但充滿了激情、艱辛、挫折、憂慮、痛苦和徘徊，而且還需要付出堅(jiān)持不懈的努力，當(dāng)然，漸進(jìn)的成功也將帶來無窮的歡樂與分享不盡的幸福。創(chuàng)業(yè)是一種勞動(dòng)方式，是一種無中生有的財(cái)富現(xiàn)象，是一種需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者組織、運(yùn)用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的思考、推理、判斷的行為。

創(chuàng)業(yè)七點(diǎn)

第一、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)

要是你擁有某方面的特長，那就從事此項(xiàng)服務(wù)或培訓(xùn)。北京林業(yè)大學(xué)的老師陸軍博士就組織學(xué)生把本校的農(nóng)業(yè)、林業(yè)技術(shù)推廣到他們的家鄉(xiāng)。如果你對(duì)電腦病毒有研究，那你不妨高舉“反毒王”的旗幟，上門服務(wù)殺毒、防毒。第二、結(jié)合興趣

如果能把興趣同創(chuàng)業(yè)目標(biāo)結(jié)合，那將是非常幸運(yùn)的，那是快樂創(chuàng)業(yè)、快樂人生。如果你有繪畫和設(shè)計(jì)方面的興趣，可以搞個(gè)專業(yè)工作室，從事家庭裝潢設(shè)計(jì)或是網(wǎng)頁美術(shù)設(shè)計(jì)。第三、修正缺陷。

許多產(chǎn)品在漫長的歲月里擁有了穩(wěn)定的消費(fèi)群體，但這些產(chǎn)品往往也存在一些缺陷，只要你從成熟產(chǎn)品的薄弱處入手，強(qiáng)化、優(yōu)化、細(xì)化某些功能，就能推出一件新產(chǎn)品，你還可以爭取到原產(chǎn)品長期培育的客戶資源。

第四、無本經(jīng)營。

創(chuàng)業(yè)初期，往往面臨資金缺乏問題，不妨找一找不用花錢的創(chuàng)業(yè)方式。比如，生活節(jié)奏的加快，使舍得花錢“買時(shí)間”的人大有人在，由此城市速遞業(yè)務(wù)應(yīng)運(yùn)而生。那么，類似業(yè)務(wù)可不可以擴(kuò)展呢？擴(kuò)展到一切為別人節(jié)省時(shí)間的領(lǐng)域，比如代人購物、接人等。

第五、尋求結(jié)盟。

假如你具備某些優(yōu)勢(shì)，但獨(dú)立操作還面臨一定困難，不妨尋求與自己相關(guān)的企業(yè)結(jié)盟，實(shí)現(xiàn)彼此的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。比方你有保健品的新技術(shù)，可以與現(xiàn)有的知名企業(yè)結(jié)盟，借助他們的管理、資金和銷售渠道，推出產(chǎn)品。這樣可以達(dá)到資源共享、降低投資風(fēng)險(xiǎn)之效果。

第六、善于學(xué)習(xí)。

在某個(gè)行業(yè)創(chuàng)新是不容易的，因此要學(xué)會(huì)利用他人成功的范例和創(chuàng)意。在學(xué)習(xí)的過程中尋找適合自己的創(chuàng)業(yè)之路，不失為明智的選擇。

第七、虛擬銷售。

怎樣銷售自己缺乏知名度的產(chǎn)品？這可以通過“虛擬銷售”做到。比如你掌握了某種藥品的關(guān)鍵技術(shù)，你不妨先進(jìn)入其他知名藥品的銷售領(lǐng)域做代理，弄清楚藥品銷售的每個(gè)環(huán)節(jié)，逐步建立起完善的銷售網(wǎng)絡(luò)，在這個(gè)過程中把自己的產(chǎn)品滲透進(jìn)去。

創(chuàng)業(yè)層次的四個(gè)階段

第一階段：生存階段。

以產(chǎn)品、技術(shù)、渠道為優(yōu)勢(shì)，獲得生存空間；只要有想法（點(diǎn)子）、肯努力、會(huì)銷售，就可以獲得相應(yīng)的機(jī)會(huì)；在這一階段，與其說是在“創(chuàng)業(yè)”，更不如說是“做生意”。第二階段：穩(wěn)定階段。

通過規(guī)范運(yùn)營，建立穩(wěn)定的系統(tǒng)，來增加機(jī)構(gòu)效益；關(guān)鍵是“建立一套持續(xù)穩(wěn)定的運(yùn)作系統(tǒng)”和“被動(dòng)現(xiàn)金流”；讓企業(yè)不再依賴于創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人能力和背景獲得發(fā)展；這是需要?jiǎng)?chuàng) 5 業(yè)者的思維從想法提升到思考的高度；而原先的做生意轉(zhuǎn)變成成就事業(yè)，創(chuàng)辦企業(yè)；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)也初步形成。

第三階段：發(fā)展階段。

這時(shí)依靠的是硬實(shí)力（產(chǎn)業(yè)化的核心競爭力），整個(gè)商業(yè)機(jī)構(gòu)形成了系統(tǒng)平臺(tái)，依靠的是一個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì)通過系統(tǒng)平臺(tái)來完成管理，（人治變成了公司治理），銷售變成了營銷，區(qū)域性渠道轉(zhuǎn)變成一個(gè)個(gè)地區(qū)性的網(wǎng)絡(luò)。從而形成了系統(tǒng)。思維從平面到三維。這時(shí)你就可以退休了，創(chuàng)業(yè)者就有了被動(dòng)現(xiàn)金流系統(tǒng)（賺錢機(jī)器），它是24小時(shí)為你工作的，這就是許多創(chuàng)業(yè)者夢(mèng)想達(dá)到的理想狀態(tài)。

比爾·蓋茨說：下一個(gè)比爾·蓋茨是中國的馬云。馬云說：下一個(gè)馬云是創(chuàng)業(yè)者。創(chuàng)業(yè)者說：創(chuàng)業(yè)，從點(diǎn)滴開始。難道是點(diǎn)子創(chuàng)意大師？是管理大師？

他們充其量是一個(gè)成功的E.和S，就連偉大的管理者，世界上最偉大的CEO（Chief Executive Officer 首席執(zhí)行官）杰克·韋爾奇（Jack Welch）都是一名打工者，通用電器的創(chuàng)始人愛迪生（Edison）才是創(chuàng)業(yè)者，要知道馬云，史玉柱才是老板，是創(chuàng)業(yè)者。是一個(gè)成功的B，而沃倫?巴菲特（Warren Buffett）更是一個(gè)成功的！如果你連什么是E，S和B！都搞不清楚，那你得提高你的財(cái)商而不是想著馬上創(chuàng)業(yè)，因?yàn)橐粋€(gè)人的思維決定了你會(huì)成為那一類象限的人。

我今天不想討論的是如何成為一個(gè)小業(yè)主，小老板的問題，因?yàn)檫@太容易了，你看看大街上到處都是開飯館，加盟店的。

我是說下一個(gè)馬云會(huì)是誰？也就是誰會(huì)是一個(gè)成功的B？一個(gè)擁有系統(tǒng)的，能帶來大量現(xiàn)金流的企業(yè)家。

馬云靠他的創(chuàng)新打造了一個(gè)系統(tǒng)，阿里巴巴平臺(tái)，還有他的現(xiàn)金流系統(tǒng)支付寶，據(jù)說今年的現(xiàn)金流將是1000億。

好多人都想創(chuàng)業(yè)，于是看成功者的案例。要知道成功是不容易復(fù)制的，只有創(chuàng)新才能成就一番偉業(yè)。

如果你不僅僅只是養(yǎng)家糊口，而是要想把你的事業(yè)在取得初步的成功之后，永遠(yuǎn)保持和發(fā)展下去，那你就必須打造一個(gè)這樣的平臺(tái)，這樣一個(gè)現(xiàn)金流系統(tǒng)。

這就是創(chuàng)業(yè)的第三階段，建立系統(tǒng)。第四階段：成熟擴(kuò)張階段。

這是創(chuàng)業(yè)者的最高境界，是一種無國界的經(jīng)營，也就是俗稱跨國公司。集團(tuán)總部的系統(tǒng)平臺(tái)和各子集團(tuán)的運(yùn)營系統(tǒng)形成的是一種體系。集團(tuán)總部依靠的是一種可跨越行業(yè)邊界的無邊界核心競爭力（軟實(shí)力）子集團(tuán)形成的是行業(yè)核心競爭力（硬實(shí)力）這樣將使集團(tuán)的各行各業(yè)取得它們?cè)趩伪鲬?zhàn)的情況下所無法取得業(yè)績水平和速度。思維已從三維到多維，這才是企業(yè)發(fā)展所能追求和達(dá)到的最高境界

創(chuàng)業(yè)管理

創(chuàng)業(yè)管理不同于傳統(tǒng)管理。它主要研究企業(yè)管理層的創(chuàng)業(yè)行為，研究企業(yè)管理層如何延續(xù)注入創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新活力，增強(qiáng)企業(yè)的戰(zhàn)略管理柔性和競爭優(yōu)勢(shì)。

創(chuàng)業(yè)管理反映了創(chuàng)業(yè)視角的戰(zhàn)略管理觀點(diǎn)。Stevenson和Jarillo于1990年提出創(chuàng)業(yè)學(xué)和戰(zhàn)略管理的交叉，作者使用“創(chuàng)業(yè)管理”這個(gè)詞以示二者的融合，他們提供了一個(gè)從創(chuàng)業(yè)視角概括戰(zhàn)略管理和一般管理的研究框架，創(chuàng)業(yè)是戰(zhàn)略管理的核心。

隨著創(chuàng)業(yè)管理研究的深入，對(duì)創(chuàng)業(yè)管理研究形成了非常有價(jià)值的概念框架模型。如W.B.Cartner（1985）提出了個(gè)人、組織、創(chuàng)立過程和環(huán)境的創(chuàng)業(yè)管理模式；William（1997）在Cartner概念框架的基礎(chǔ)上，提出了由人、機(jī)會(huì)、環(huán)境、風(fēng)險(xiǎn)和報(bào)酬等要素構(gòu)成的創(chuàng)業(yè)管理概念框架；Timmons（1999）提出了機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和資源的創(chuàng)業(yè)管理理論模型；Christian（2000）提出了創(chuàng)業(yè)家與新事業(yè)之間的互動(dòng)模型，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)立新事業(yè)隨時(shí)間而變化的創(chuàng)業(yè)流程管理和影響創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的外部環(huán)境網(wǎng)絡(luò)是創(chuàng)業(yè)管理的核心。

基于創(chuàng)業(yè)管理研究領(lǐng)域?qū)＜?、學(xué)者的研究成果，創(chuàng)業(yè)管理范式可以概括為：以環(huán)境的動(dòng)態(tài)性與不確定性以及環(huán)境要素的復(fù)雜性與異質(zhì)性為假設(shè)，以發(fā)現(xiàn)和識(shí)別機(jī)會(huì)為起點(diǎn)，以創(chuàng)新、超前行動(dòng)、勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和團(tuán)隊(duì)合作等為主要特征，以創(chuàng)造新事業(yè)的活動(dòng)為研究對(duì)象，以研究不同層次事業(yè)的成功為主要內(nèi)容，以心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和社會(huì)學(xué)方法為工具研究創(chuàng)業(yè)活動(dòng)內(nèi)在規(guī)律的學(xué)說體系。

創(chuàng)業(yè)管理的核心問題是機(jī)會(huì)導(dǎo)向、動(dòng)態(tài)性等。所謂機(jī)會(huì)導(dǎo)向，即指創(chuàng)業(yè)是在不局限于所擁有資源的前提下，識(shí)別機(jī)會(huì)、利用機(jī)會(huì)、開發(fā)機(jī)會(huì)并產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)成果的行為，或者將好的創(chuàng)意迅速變成現(xiàn)實(shí)。而創(chuàng)業(yè)的動(dòng)態(tài)性，一方面即創(chuàng)業(yè)精神是連續(xù)的，創(chuàng)業(yè)行為會(huì)隨著企業(yè)的成長而延續(xù)，并得以強(qiáng)化；另一方面即機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)和利用是動(dòng)態(tài)過程。

創(chuàng)業(yè)管理是一個(gè)系統(tǒng)的組合，并非某一因素起作用就能導(dǎo)致企業(yè)的成功。決定持續(xù)創(chuàng)業(yè)成功的系統(tǒng)必然包括創(chuàng)新活力、冒險(xiǎn)精神、執(zhí)行能力以及團(tuán)隊(duì)精神等。通過這樣的系統(tǒng)來把握機(jī)會(huì)、環(huán)境、資源和團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)業(yè)管理的根本特征在于創(chuàng)新，創(chuàng)新并不一定是發(fā)明創(chuàng)造，而更多是對(duì)已有技術(shù)和要素的重新組合；創(chuàng)業(yè)并不是無限制地冒險(xiǎn)，而是理性地控制風(fēng)險(xiǎn)；創(chuàng)業(yè)管理若沒有一套有效的成本控制措施以及強(qiáng)有力的執(zhí)行方案，只能導(dǎo)致競爭力的缺失；創(chuàng)業(yè)管理更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)中不同層級(jí)員工的創(chuàng)業(yè)，而不是單打獨(dú)斗式的創(chuàng)業(yè)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)意義

隨著高等教育從“精英教育”向“大眾教育”邁進(jìn)，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過空缺崗位的數(shù)量。有專家指出，近幾年城鎮(zhèn)每年需要就業(yè)的人數(shù)將保持在2400萬人以上，而在現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)下，每年大概只能提供1100萬個(gè)就業(yè)崗位，就業(yè)崗位缺口在1300萬左右。因此，今后在很長時(shí)期內(nèi)，大學(xué)生將面臨更為嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)具有現(xiàn)實(shí)意義。在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅可以促進(jìn)知識(shí)成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)換，推動(dòng)社會(huì)財(cái)富的增加，而且鼓勵(lì)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從總體上有利于大學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，緩解就業(yè)壓力，壯大了私營企業(yè)隊(duì)伍，還將改善私營經(jīng)濟(jì)從業(yè)人員的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極意義主要表現(xiàn)在：

1、有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問題。創(chuàng)業(yè)能力是一個(gè)人在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個(gè)創(chuàng)業(yè)能力很強(qiáng)的大學(xué)畢業(yè)生不但不會(huì)成為社會(huì)的就業(yè)壓力，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)來增加就業(yè)崗位，以緩解社會(huì)的就業(yè)壓力。為此，國家各級(jí)黨政部門，紛紛把“鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)”作為化解當(dāng)前社會(huì)就業(yè)難的主要政策之一。

2、有利于大學(xué)生自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以把自己的興趣與職業(yè)緊密結(jié)合，做自己最感興趣、最愿意做和自己認(rèn)為最值得做的事情。在五彩繽紛的社會(huì)舞臺(tái)中大顯身手，最大限度地發(fā)揮自己的才能，并獲得合理的報(bào)酬。當(dāng)前社會(huì)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，雖然是從化解就業(yè)難的角度，但從大學(xué)生自身來說，其創(chuàng)業(yè)的主要原動(dòng)力則在于謀求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。而只有提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例，整個(gè)社會(huì)才能形成創(chuàng)業(yè)的風(fēng)氣，才能建立“價(jià)值回報(bào)”的社會(huì)新秩序。

3、有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高。我國高校擴(kuò)招以后，伴隨著就業(yè)壓力，大學(xué)生素質(zhì) 與我國高等教育的水平一直為人所詬病。在提高大學(xué)教育管理水平與大學(xué)生素質(zhì)的各類探索實(shí)踐中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是最經(jīng)濟(jì)、最有效的辦法之一。通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，大學(xué)生可以充分調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性，改變自身就業(yè)心態(tài)，自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，并學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)與控制。也只有這樣，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)才能成功。對(duì)于一個(gè)能自我學(xué)習(xí)，懂得如何管理自己的時(shí)間與財(cái)務(wù)，善于拓展人脈關(guān)系，并能夠主動(dòng)調(diào)適工作心態(tài)，積極適應(yīng)社會(huì)的大學(xué)生，其就業(yè)將不存在任何問題。

4、有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。青年大學(xué)生作為中國最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動(dòng)和欲望，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動(dòng)力。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。美國作為世界最發(fā)達(dá)的國家，其大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)比率一直在20%以上。美國前總統(tǒng)里根曾說：一個(gè)國家最珍貴的精神遺產(chǎn)就是創(chuàng)新，這是國家強(qiáng)大與繁榮的根源。中國的未來在于大學(xué)生，中華民族的精神永恒則在于大學(xué)生旺盛的創(chuàng)造力與創(chuàng)新追求。

5、增強(qiáng)進(jìn)入社會(huì)之前必要的技能，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，有助于大學(xué)生確立正確的人生目標(biāo)。一方面大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)了自身的膽量，所謂“不入虎穴，焉得虎子”，只有敢于去做，敢于面對(duì)，才有成功的可能性。創(chuàng)業(yè)使大學(xué)生接觸從而進(jìn)入社會(huì)，對(duì)社會(huì)中層出不窮的現(xiàn)象及問題有了認(rèn)識(shí)甚至面對(duì)的機(jī)會(huì)，進(jìn)而在長期的適應(yīng)過程中做到處置坦然、得心應(yīng)手。另一方面創(chuàng)業(yè)所應(yīng)有的膽量是以一個(gè)人積極、樂觀、剛強(qiáng)的人生態(tài)度為前提的，作為準(zhǔn)成人的大學(xué)生，在面對(duì)困難、逆境時(shí)，只有以一顆頑強(qiáng)、樂觀的心來視之，高墻般的困難才能變成腳下的踏腳石，而大學(xué)創(chuàng)業(yè)恰為其提供了最有效的困難，為大學(xué)生在面對(duì)未來漫長的路途確立了正確的人生態(tài)度。

6、一定程度上減輕家庭負(fù)擔(dān)，也使自己的心理負(fù)擔(dān)有所減輕。2006年全國70%的人口仍在農(nóng)村，農(nóng)村收入增長緩慢，但大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的費(fèi)用卻在一定程度上逐步提高，這樣就形成了思想負(fù)擔(dān)與費(fèi)用二者之間的相互矛盾，使農(nóng)村家庭不堪重負(fù)。在面對(duì)大學(xué)生高額的學(xué)費(fèi)時(shí)，常使整個(gè)家庭陷入困境，進(jìn)而致使大學(xué)生心理不健康等問題。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是經(jīng)濟(jì)來源之一。通過創(chuàng)業(yè)不僅可以在一定程度上減輕了家庭經(jīng)濟(jì)的困窘，也使自己在經(jīng)濟(jì)狀況中出現(xiàn)的自卑等心理問題得到緩解。據(jù)統(tǒng)計(jì)，師范類學(xué)校有近50%的學(xué)生會(huì)以各種方式聯(lián)合在一起開設(shè)補(bǔ)習(xí)班、搞推銷以及開店等，以此來開創(chuàng)自己的事業(yè)。

7、創(chuàng)業(yè)是充實(shí)大學(xué)生生活的一種有效方法。大學(xué)生活和高中生活有著明顯的不同，這一轉(zhuǎn)變往往使得大部分大學(xué)生感到空虛、無聊，尤其是在大

三、大四的學(xué)生，在要求學(xué)分將近完成或已完成而面臨著沉重的就業(yè)壓力時(shí)，這種感覺更是明顯。鑒于此，處理不好，就會(huì)使自身養(yǎng)成很難改變的壞習(xí)慣，對(duì)將來的人生道路有很深的負(fù)面影響。創(chuàng)業(yè)將是使大學(xué)生活有事可做，從而使生活變得豐富多彩。

8、在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)符合當(dāng)前素質(zhì)教育的大方向。大學(xué)教育不再是中學(xué)教育那樣傾向于應(yīng)試教育，現(xiàn)在全國的中小學(xué)教育都在大力提倡素質(zhì)教育，學(xué)生不只是要有淵博的知識(shí)，還必須具備較強(qiáng)的綜合素質(zhì)能力，現(xiàn)今的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)正是素質(zhì)教育的有利表現(xiàn)。實(shí)踐與理論相結(jié)合，既可以加深對(duì)理論知識(shí)的理解，又可提升自己的實(shí)踐能力

關(guān)于失業(yè)

定義

失業(yè)，即達(dá)到就業(yè)年齡具備工作能力謀求工作但未得到就業(yè)機(jī)會(huì)的狀態(tài)。對(duì)于就業(yè)年 8 齡，不同國家往往有不同的規(guī)定，美國為16周歲，中國為18周歲。按照失業(yè)原因，分為摩擦性失業(yè)、自愿性失業(yè)和非自愿性失業(yè)等。在經(jīng)濟(jì)學(xué)范疇中，一個(gè)人愿意并有能力為獲取報(bào)酬而工作，但尚未找到工作的情況，即認(rèn)為是失業(yè)。

失業(yè)(Unemployment)有廣義和狹義之分。廣義的失業(yè)指的是生產(chǎn)資料和勞動(dòng)者分離的一種狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，勞動(dòng)者的生產(chǎn)潛能和主觀能動(dòng)性無法發(fā)揮，不僅浪費(fèi)社會(huì)資源，還對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成負(fù)面影響。狹義的失業(yè)指的是有勞動(dòng)能力的處于法定勞動(dòng)年齡階段的并有就業(yè)愿望的勞動(dòng)者失去或沒有得到有報(bào)酬得的工作崗位的社會(huì)現(xiàn)象。

分類

有勞動(dòng)能力并愿意工作的人得不到適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)機(jī)會(huì)。沒有勞動(dòng)能力的人不存在失業(yè)問題。有勞動(dòng)能力的人雖然沒有職業(yè)，但自身也不想就業(yè)的人，不稱為失業(yè)者。對(duì)失業(yè)的規(guī)定，在不同的國家往往有所不同。在美國，年滿16周歲而沒有正式工作或正在尋找工作的人都稱為失業(yè)者。

以下幾種情況也算作失業(yè)：

（1）被暫時(shí)解雇而等待重返原工作崗位的人；

（2）于30天之內(nèi)等待到新的工作單位報(bào)到的人；

（3）由于暫時(shí)患病或認(rèn)為本行業(yè)一時(shí)沒有工作可找而又不尋找工作的無業(yè)者。按照國際勞工組織（ILO）的統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，凡是在規(guī)定年齡內(nèi)一定期間內(nèi)（如一周或一天）屬于下列情況的均屬于失業(yè)人口：

（1）沒有工作，即在調(diào)查期間內(nèi)沒有從事有報(bào)酬的勞動(dòng)或自我雇傭；

（2）當(dāng)前可以工作，就是當(dāng)前如果有就業(yè)機(jī)會(huì)，就可以工作；

（3）正在尋找工作，就是在最近期間采取了具體的尋找工作的步驟，例如到公共的或私人的就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)登記、到企業(yè)求職或刊登求職廣告等方式尋找工作。

失業(yè)的區(qū)分

根據(jù)失業(yè)產(chǎn)生的原因，可以把失業(yè)區(qū)分為：

（1）自愿性失業(yè)；

（2）非自愿性失業(yè)（摩擦性失業(yè)，結(jié)構(gòu)性失業(yè)，技術(shù)性失業(yè)，周期性失業(yè)）；

（3）隱蔽性失業(yè)等不同類型。

1.自愿意失業(yè)與非自愿失業(yè)

失業(yè)有很多種類，根據(jù)主觀愿意就業(yè)與否，即自愿失業(yè)與非自愿失業(yè)。

所謂自愿失業(yè)是指工人所要求的實(shí)際工資超過其邊際生產(chǎn)率，或者說不愿意接受現(xiàn)行的工作條件和收入水平而未被雇用而造成的失業(yè)。由于這種失業(yè)是由于勞動(dòng)人口主觀不愿意就業(yè)而造成的，所以被稱為自愿失業(yè)，無法通過經(jīng)濟(jì)手段和政策來消除，因此不是經(jīng)濟(jì)學(xué)所研究的范圍。

另一種是非自愿失業(yè)，是指有勞動(dòng)能力、愿意接受收現(xiàn)行工資水平但仍然找不到工作的現(xiàn)象。這種失業(yè)是由于客觀原因所造成的，因而可以通過經(jīng)濟(jì)手段和政策來消除。經(jīng)濟(jì)學(xué)中的所講的失業(yè)是指非自愿失業(yè)。

2.摩擦性失業(yè)、結(jié)構(gòu)性失業(yè)和周期性失業(yè)

非自愿失業(yè)又可以分成這樣幾種類型，可以分為摩擦性失業(yè)、結(jié)構(gòu)性失業(yè)和周期性失業(yè)。

摩擦性失業(yè)是指生產(chǎn)過程中難以避免的、由于轉(zhuǎn)換職業(yè)等原因而造成的短期、局部失業(yè)。這種失業(yè)的性質(zhì)是過渡性的或短期性的。它通常起源于勞動(dòng)的供給一方，因此被看作是一種 9 求職性失業(yè)，即一方面存在職位空缺，另一方面存在著與此數(shù)量對(duì)應(yīng)的尋找工作的失業(yè)者，這是因?yàn)閯趧?dòng)力市場(chǎng)信息的不完備，廠商找到所需雇員和失業(yè)者找到合適工作都需要花費(fèi)一定的時(shí)間。摩擦性失業(yè)在任何時(shí)期都存在，并將隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化而有增大的趨勢(shì)，但從經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的角度來看，這種失業(yè)存在是正常的。

結(jié)構(gòu)性失業(yè)是指勞動(dòng)力的供給和需求不匹配所造成的失業(yè)，其特點(diǎn)是既有失業(yè)，也有職位空缺，失業(yè)者或者沒有合適的技能，或者居住地點(diǎn)不當(dāng)，因此無法填補(bǔ)現(xiàn)有的職位空缺。結(jié)構(gòu)性失業(yè)在性質(zhì)上是長期的，而且通常起源于勞動(dòng)力的需求方。結(jié)構(gòu)性失業(yè)是由經(jīng)濟(jì)變化導(dǎo)致的，這些經(jīng)濟(jì)變化引起特定市場(chǎng)和區(qū)域中的特定類型勞動(dòng)力的需求相對(duì)低于其供給。

造成特定市場(chǎng)中勞動(dòng)力的需求相對(duì)低可能由以下原因?qū)е拢旱谝皇羌夹g(shù)變化，原有勞動(dòng)者不能適應(yīng)新技術(shù)的要求，或者是技術(shù)進(jìn)步使得勞動(dòng)力需求下降；第二是消費(fèi)者偏好的變化。消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品和勞務(wù)的偏好的改變，使得某些行業(yè)擴(kuò)大而另一些行業(yè)縮小，處于規(guī)?？s小行業(yè)的勞動(dòng)力因此而失去工作崗位；第三是勞動(dòng)力的不流動(dòng)性。流動(dòng)成本的存在制約著失業(yè)者從一個(gè)地方或一個(gè)行業(yè)流動(dòng)到另一個(gè)地方或另一個(gè)行業(yè)，從而使得結(jié)構(gòu)性失業(yè)長期存在。

周期性失業(yè)是指經(jīng)濟(jì)周期中的衰退或蕭條時(shí)，因社會(huì)總需求下降而造成的失業(yè)。當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于一個(gè)周期中的衰退期時(shí)，社會(huì)總需求不足，因而廠商的生產(chǎn)規(guī)模也縮小，從而導(dǎo)致較為普遍的失業(yè)現(xiàn)象。周期性失業(yè)對(duì)于不同行業(yè)的影響是不同的，一般來說，需求的收入彈性越大的行業(yè)，周期性失業(yè)的影響越嚴(yán)重。

也就是說，人們收入下降，產(chǎn)品需求大幅度下降的行業(yè)，周期性失業(yè)情況比較嚴(yán)重。通常用緊縮性缺口來說明這種失業(yè)產(chǎn)生的原因。緊縮性缺口是指實(shí)際總需求小于充分就業(yè)的總需求時(shí)，實(shí)際總需求與充分就業(yè)總需求之間的差額這種失業(yè)是由于總需求不足引起的，故而也稱為“需求不足的失業(yè)”。

除了這幾種主要失業(yè)類型外，經(jīng)濟(jì)學(xué)中常說的失業(yè)類型還包括隱藏性失業(yè)，所謂隱藏性失業(yè)是指表面上有工作，但實(shí)際上對(duì)產(chǎn)出并沒有做出貢獻(xiàn)的人，即有“職”無“工”的人，也就是說，這些工作人員的邊際生產(chǎn)力為零。當(dāng)經(jīng)濟(jì)中減少就業(yè)人員而產(chǎn)出水平?jīng)]有下降時(shí)，即存在著隱藏性失業(yè)。美國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿瑟·劉易斯曾指出，發(fā)展中國家的農(nóng)業(yè)部門存在著嚴(yán)重的隱藏性失業(yè)。

失業(yè)的影響

失業(yè)會(huì)產(chǎn)生諸多影響，一般可以將其分成兩種：社會(huì)影響和經(jīng)濟(jì)影響。

失業(yè)的社會(huì)影響雖然難以估計(jì)和衡量，但它最易為人們所感受到。失業(yè)威脅著作為社會(huì)單位和經(jīng)濟(jì)單位的家庭的穩(wěn)定。沒有收入或收入遭受損失，戶主就不能起到應(yīng)有的作用。家庭的要求和需要得不到滿足，家庭關(guān)系將因此而受到損害。西方有關(guān)的心理學(xué)研究表明，解雇造成的創(chuàng)傷不亞于親友的去世或?qū)W業(yè)上的失敗。此外，家庭之外的人際關(guān)系也受到失業(yè)的嚴(yán)重影響。一個(gè)失業(yè)者在就業(yè)的人員當(dāng)中失去了自尊和影響力，面臨著被同事拒絕的可能性，并且可能要失去自尊和自信。最終，失業(yè)者在情感上受到嚴(yán)重打擊。

失業(yè)的經(jīng)濟(jì)影響可以用機(jī)會(huì)成本的概念來理解。當(dāng)失業(yè)率上升時(shí)，經(jīng)濟(jì)中本可由失業(yè)工人生產(chǎn)出來的產(chǎn)品和勞務(wù)就損失了。衰退期間的損失，就好像是將眾多的汽車、房屋、衣物和其他物品都銷毀掉了。從產(chǎn)出核算的角度看，失業(yè)者的收入總損失等于生產(chǎn)的損失，因此，喪失的產(chǎn)量是計(jì)量周期性失業(yè)損失的主要尺度，因?yàn)樗砻鹘?jīng)濟(jì)處于非充分就業(yè)狀態(tài)。20世紀(jì)60年代，美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿瑟·奧肯根據(jù)美國的數(shù)據(jù)，提出了經(jīng)濟(jì)周期中失業(yè)變動(dòng)與產(chǎn)出變動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)關(guān)系，被稱為奧肯定律。

奧肯定律的內(nèi)容是：失業(yè)率每高于自然失業(yè)率一個(gè)百分點(diǎn)，實(shí)際GDP將低于潛在GDP兩個(gè)百分點(diǎn)。換一種方式說，相對(duì)于潛在GDP，實(shí)際GDP每下降兩個(gè)百分點(diǎn)，實(shí)際失業(yè)率就會(huì)比自然失業(yè)率上升一個(gè)百分點(diǎn)。

西方學(xué)者認(rèn)為，奧肯定律揭示了產(chǎn)品市場(chǎng)與勞動(dòng)市場(chǎng)之間極為重要的關(guān)系，它描述了實(shí)際GDP的短期變動(dòng)與失業(yè)率變動(dòng)的聯(lián)系。根據(jù)這個(gè)定律，可以通過失業(yè)率的變動(dòng)推測(cè)或估計(jì)GDP的變動(dòng)，也可以通過GDP的變動(dòng)預(yù)測(cè)失業(yè)率的變動(dòng)。例如，實(shí)際失業(yè)率為8%，高于6%的自然失業(yè)率2個(gè)百分點(diǎn)，則實(shí)際GDP就將比潛在GDP低4%左右。

未來的一二十年是我國改革開放的關(guān)鍵時(shí)期，大量的農(nóng)村富余勞動(dòng)力要轉(zhuǎn)移到城鎮(zhèn)就業(yè)，城鎮(zhèn)新增的適齡就業(yè)人員也有較大的就業(yè)需要，這就使得我國在未來這一二十年內(nèi)面臨著較大的就業(yè)壓力，就業(yè)問題是我國政府宏觀經(jīng)濟(jì)政策要解決的最主要問題之一。奧肯定律告訴給我們提供了一個(gè)可能的解決方案，即一定要保持GDP的高速增長，這樣一方面能迅速提高我國人民的生活水平，同時(shí)也能較好的解決未來的就業(yè)壓力。

失業(yè)者可領(lǐng)取一定的失業(yè)救濟(jì)金，但其數(shù)額少于就業(yè)時(shí)的工資水平，因而生活相對(duì)惡化，促使其重新就業(yè)。從這一點(diǎn)上來說，不少西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，一個(gè)合理的失業(yè)率及其失業(yè)現(xiàn)象的存在，是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展所必需的條件之一。

人力資源和社會(huì)保障部最新數(shù)據(jù)：2008年3月份，全國城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員825萬人，失業(yè)率為4。0%。

第五篇：結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)公共關(guān)系的認(rèn)知

一、正面教材舉例：2011年8月一篇名為《記者臥底“海底撈”·揭秘》的報(bào)道揭露了海底撈骨湯勾兌、產(chǎn)品不承重、偷吃等問題，引起社會(huì)軒然大波。事件曝光當(dāng)天，在經(jīng)過調(diào)查之后，海底撈策劃出一個(gè)應(yīng)對(duì)方案，在官網(wǎng)及官方微博發(fā)出《關(guān)于媒體報(bào)道事件的說明》，聲明語氣誠懇，承認(rèn)勾兌事實(shí)及其他存在的問題，感謝媒體監(jiān)督，并對(duì)勾兌問題進(jìn)行客觀澄清。海底撈在處理本次危機(jī)時(shí)，不僅反應(yīng)速度快，而且做到了第一時(shí)間承認(rèn)錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)責(zé)任。

獲得的認(rèn)知：

①公共關(guān)系是一個(gè)組織運(yùn)用信息交流的手段與其相關(guān)公眾之間取得相互聯(lián)系、相互適應(yīng)的一種管理活動(dòng)。海底撈成功的傳遞出真實(shí)信息獲得了公眾的好感。

②公共關(guān)系工作的基本原則：尊重事實(shí)原則、公眾利益原則、社會(huì)效益原則、科學(xué)指導(dǎo)原則 ③公共關(guān)系的工作流程：調(diào)查、策劃、實(shí)施、評(píng)估。

④公關(guān)的目標(biāo)是制定一個(gè)周密的計(jì)劃，以促使目標(biāo)受眾改變他的態(tài)度。它的作用是，對(duì)企業(yè)和社會(huì)創(chuàng)造非常有利的輿論。海底撈成功的挽回了公眾口碑。

二、反面教材舉例舉例:三星手機(jī)爆炸事件

8月份Note7全球開售，當(dāng)月24日即發(fā)生首起爆炸，當(dāng)時(shí)三星認(rèn)為是用戶操作不當(dāng)，結(jié)果一周后再傳爆炸，9月1日三星即承諾無償維修和更換電池。此時(shí)已累計(jì)有35起爆炸事件，可同日晚中國區(qū)國行版仍如期發(fā)行。次日，三星啟動(dòng)全球置換計(jì)劃，將爆炸歸咎于電池供應(yīng)商，保證國行版使用的是不同供應(yīng)商的安全電池，并聲稱置換計(jì)劃里換的也是和國行版一樣的電池。由于爆炸不斷，9月12日全球已經(jīng)有多個(gè)國家的交通部門和航空公司對(duì)Note7下禁令；9月14日，三星通知Note7只能充電到60%防止電路短路；9月18日，被稱“不會(huì)有問題”的國行版Note7還是炸了，三星態(tài)度強(qiáng)硬稱國行版電池沒問題，更懷疑消費(fèi)者外部加熱并欲起訴，認(rèn)為此為友商華為的陷害。9月22日，韓國政府干涉加強(qiáng)品控，9月29日三星公開向中國消費(fèi)者道歉。10月，全球置換計(jì)劃接近尾聲，三星保證置換后的安全版不會(huì)有問題，結(jié)果10月5日又炸了，此后，安全版又出現(xiàn)連環(huán)炸。直至10月10日，韓媒報(bào)道Note7全面停產(chǎn)。獲得的認(rèn)知：

①公共關(guān)系工作要堅(jiān)持尊重事實(shí)原則，三星不斷否認(rèn)產(chǎn)品本身有問題，結(jié)果一邊否認(rèn)一邊爆炸不斷，沒有第一時(shí)間公布實(shí)情、道歉并視情況召回。②公共關(guān)系工作對(duì)一個(gè)企業(yè)的形象和發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。此次危機(jī)公關(guān)使得三星在中國市場(chǎng)形象大跌。