第一篇：護理教育學作業(yè)集必做

護理教育學必做作業(yè)集（2010年）

第一章 護理教育學導論

一、名詞解釋 1．廣義教育 2．狹義教育 3．護理教育學

二、簡答題

1．簡述教育的基本要素。

2.簡述護理學與護理教育學的關系。3．簡述教育學與護理教育學。4.簡述護理教育的教學任務。5.簡述護理教育的研究任務。

三、討論題

1．請你談談護理教育的學科性質(zhì)。2．你如何展望護理教育的發(fā)展趨勢。

3．你認為護士學習護理教育學的現(xiàn)實意義是什么？

第二章 教育心理學基礎

一、名詞解釋 1．學習2．學習理論 3．學習動機

二、簡答題

1．簡述主要學習理論的觀點。2．簡述布魯納發(fā)現(xiàn)學習的基本特征。3．簡述奧蘇伯爾意義學習的條件。4．簡述學習動機的作用。5．簡述動作技能的形成過程。

三、討論題

1．你如何理解護理教師學習教育心理學的意義？ 2．請問如何激發(fā)與培養(yǎng)學生的學習動機？ 3．舉例說明影響有效護理操作練習的因素。

第三章 護理教育的目的

一、名詞解釋 1．教育目的 2．培養(yǎng)目標 3．教學目標 4．技能目標

二、簡答題

1．簡述護理教育目標的特征。2．簡述教育目標的功能。3．簡述教學目標的特征。

4．簡述布魯姆的技能目標分類結(jié)構(gòu)。5．簡述護理教學目標的編制步驟。6．簡述護理教學目標編制的基本原則。7．簡述建立教學目標分類體系的意義。

三、討論題

1．試分析教育目標的抽象性和具體性程度可分為哪些類型，它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。2．討論我國學者對認知教學目標的分類，并且編制認知領域各分層教學目標一條。

第四章 護理教育課程設置（自學章節(jié)）

一、名詞解釋 1．課程 2．學科課程 3．課程計劃 4．課程標準

5．學年制 6．學分制

二、簡答題

1．簡述影響課程的主要因素。2．簡述隱性課程的類型。

3．簡述編制護理課程計劃時應注意哪些方面？ 4．簡述制定護理課程標準時應注意哪些方面？

三、討論題

1．隱性課程與顯性課程的區(qū)別與關系。2．比較學年制與學分制的優(yōu)缺點。

第五章 護理教學的過程和原則

一、名詞解釋 1．教學過程 2．護理教學過程 3．教學原則 4．護理教學原則 5．教學策略 6．教案

二、簡答題

1．簡述護理教學過程的特點。2．簡述護理教學過程的基本階段。3．簡述制定護理教學原則的依據(jù)。4．簡述護理教學的基本原則。

5．簡述培養(yǎng)和激發(fā)學生學習動機的技巧。6．簡述常見的引導學生感知教材的方式。

7．為了幫助學生理解教學內(nèi)容，您作為一名護理教師有什么技巧？8．簡述教案書寫的程序。

三、問答題

1．列舉3-4條護理教學原則，并指出其應用要求。

第六章 護理教學方法與媒體

一、名詞解釋 1.教學方法 2．講授法 3．小組討論法 4．演示法 5．PBL 6．角色扮演法 7．情境教學法 8．教學媒體

二、簡答題

1．簡述教學方法的選擇依據(jù)。2．簡述教學方法的發(fā)展趨勢。3．簡述講授法的教學步驟。4．簡述提問的應用技巧。5．簡述討論法的教學步驟。6．簡述討論課時的引導技巧。7．簡述演示法的教學步驟。8．簡述演示過程中的應用技巧。9．簡述PBL教學的基本教學步驟。10．簡述PBL教學的優(yōu)缺點。11．簡述PBL的教學特點。

12．簡述在PBL教學中教師和學生的角色。13．簡述教學媒體根據(jù)表現(xiàn)教學內(nèi)容需要的分類 14．簡述教學媒體的六大特征。15．簡述多媒體教學的優(yōu)缺點。16．簡述使用多媒體教學的注意事項。

17．簡述選擇教學媒體的基本依據(jù)。

三、討論題

1．請結(jié)合個人體會，談談講授過程中應注意哪些環(huán)節(jié)以保證講授的效果？

2．結(jié)合護理教學實際，談談小組教學活動中可能存在的問題及保證效果的措施。3．請列出3種護理教育中常用的教學方法及其局限性。

4．請介紹“演示法”的特點，并結(jié)合護理教學實際談談演示法的作用及保證效果的措施。

第七章

臨床護理教學

一、名詞解釋： 1．臨床護理教學 2．臨床護理教學環(huán)境 3．帶教制 4．實習生導師制 5．反思日記法 6．經(jīng)驗學習法 7．健康教育

二、簡答題

1．簡述臨床護理教學的原則。2．簡述臨床護理教學的特點。3．簡述臨床護理教師的角色。4．簡述對臨床護理教師的要求。5．簡述帶教制的主要優(yōu)缺點。6．簡述導師制的主要優(yōu)缺點。7．簡述臨床查房的基本步驟。8．簡述經(jīng)驗討論法的過程。

三、討論題

1．請結(jié)合你的個人體會，談談醫(yī)院臨床護理教學環(huán)境對學生的心理壓力，并提出有效措施預防與應對措施。

2．請結(jié)合您的實際，舉例談談臨床護理教學中存在的誤區(qū)和帶教中存在的困難。

第八章 繼續(xù)護理教育（自學章節(jié)）

一、名詞解釋： 1．繼續(xù)教育 2．繼續(xù)護理教育 3．護士規(guī)范化培訓

二、簡答題

1．簡述繼續(xù)護理教育的教學原則。

2．簡述繼續(xù)護理教育內(nèi)容的“四新”和“三性”。3．簡述我國繼續(xù)護理教育的發(fā)展趨勢。

第九章

護理教育評價

一、名詞解釋： 1．診斷性評價 2．形成性評價 3．總結(jié)性評價 4．絕對評價 5．相對評價

二、簡答題

1．簡述護理教育評價的功能。2．簡述教學評價的發(fā)展趨勢。

3．簡述教師對學生評價的常見方法。4．簡述主觀題的優(yōu)缺點。5．簡述客觀題的優(yōu)缺點。6．簡述選擇題的編制原則。

7．簡述教師課堂授課質(zhì)量評價的主要內(nèi)容。

三、論述題

1．試述護理教育評價的概念和內(nèi)涵。

2．試述成績分布正態(tài)性檢驗的常見類型及意義。

3．結(jié)合自己的體會，試述影響臨床護理能力評價的主要要素及控制方法。

第十章 護理教育管理（自學章節(jié)）

一、名詞解釋： 1．教學質(zhì)量保障體系 2．教學計劃管理

二、簡答題

1．簡述護理教育管理的基本原則。2．簡述護理教育管理的發(fā)展趨勢。3．簡述護理教育組織的特征。

三、討論題

1．根據(jù)自己體會，簡述我國護理教師應該具備的專業(yè)素質(zhì)。

第二篇：護理教育學考試作業(yè)

1.請寫出主要的護理課程類型有哪些。

答：主要課程：護理英語、計算機、人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、護理學基礎、健康評估、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、急救護理、社區(qū)護理學、護理倫理學、護理心理學、護理管理學、老年護理學、康復護理等課程。2.請舉例說明，桑代克學習理論在護理教育中的應用。

答：桑代克的學習理論是教育心理學發(fā)展史上第一個較為系統(tǒng)的理論。這理論以實驗研究為基礎，闡述了學習和學習過程及其規(guī)律，對后來學習理論的發(fā)展產(chǎn)生了很大影響。這一理論雖然有不科學的地方，如把所有的學習過程都歸結(jié)為嘗試錯誤的過程，忽視了人類學習中認知與理解的作用；把人類和動物的學習簡單地等同起來，抹殺了人類學習與動物學習的區(qū)別。但它也有有合理的因素，其所強調(diào)的嘗試錯誤現(xiàn)象就是一種客觀存在的事實，是人類學習一種方式或途徑。

3.學生掌握知識的過程有哪幾個基本階段？它們之間有何聯(lián)系？

答：學生掌握知識的基本階段：感知教材、理解教材（是教學過程的中心環(huán)節(jié)）、鞏固知識、運 用知識、檢查知識、技能和技巧。這些階段之間聯(lián)系得很緊密，從一個階段到另一階段轉(zhuǎn)化得極快，每個階段的功能都在整個教學過程中不可缺少。所以我們在動用是要注意根據(jù)具體情況靈活運用，注意階段之間的 內(nèi)在聯(lián)系不要割裂，每個階段的功能都是整個教學過程中不可缺少的因素。

4.簡述上好一堂理論課有哪些基本要求？ 答：基本要求(1)：有意義

在這節(jié)課中，學生的學習首先是有意義的。初步的意義是他學到了新的知識；進一步是鍛煉了他的能力；往前發(fā)展是在這個過程中有良好的、積極的情感體驗，產(chǎn)生進一步學習的強烈要求；再發(fā)展一步，是他越來越會主動投入到學習中去?；疽?2)：有效率

有效率表現(xiàn)在兩個方面：一是對面上而言，這節(jié)課下來，對全班學生中的多少學生是有效的，包括好的、中間的、困難的，他們有多少效率；二是效率的高低。有的高一些，有的低一些，但如果沒有效率或者只是對少數(shù)學生有效率，那么這節(jié)課都不能算是比較好的課。

從這個意義上，這節(jié)課應該是充實的課。整個過程中，大家都有事情干，通過教師的教學，學生都發(fā)生了一些變化，整個課堂的能量很大。

基本要求(3)：生成性

這節(jié)課不完全是預先設計好的，而是在課堂中有教師和學生真實的、情感的、智慧的、思維和能力的投入，有互動的過程，氣氛相當活躍。在這個過程中，既有資源的生成，又有過程狀態(tài)生成，這樣的課可稱為豐實的課?；疽?4)：常態(tài)性

不少老師受公開課、觀摩課的影響太深，一旦開課，容易出現(xiàn)的毛病是準備過度。教師課前很辛苦，學生很興奮，到了課堂上就拿著準備好的東西來表演，再沒有新的東西呈現(xiàn)。當然，課前的準備有利于學生的學習，但課堂有它獨特的價值，這個價值就在于它是公共的空間，需要有思維的碰撞及相應的討論，最后在這個過程中，師生相互生成許多新的知識。基本要求(5)：有待完善

課不能十全十美，十全十美的課造假的可能性最大。只要是真實的就會有缺憾，有缺憾是真實的一個指標。公開課、觀摩課要上成是沒有一點點問題的，那么這個預設的目標本身就是錯誤的，這樣的預設給教師增加很多心理壓力，然后做大量的準備，最后的效果往往是出不了“彩”。

5.以下是一位教師在教學《護理倫理——現(xiàn)代生殖技術》中的課堂結(jié)構(gòu)：

（1）教師設計一個案例，針對該案例提出10個問題。（2）學生每4人一組，利用圖書館、網(wǎng)絡資源等查閱相關信息回答這10個問題。每小組要有一位組長，負責整組人員的協(xié)調(diào)分配工作。

（3）學生分小組在不同教室討論，討論分主持人、記錄員、觀察員、匯報員，討論時有教師在一旁觀察，不要打斷小組討論。（4）討論結(jié)束時，由匯報員向老師匯報本組討論結(jié)果，師生對討論中存在的問題進行交流、總結(jié)。請問：

（1）該教師使用什么教學方式，該方式主要包含幾個階段？

答：分組討論教學法，步驟：1．教師對學生進行思想教育工作，讓學生了解和接受這種教學方法2.將本班學生按一定原則分組，并在各組中選定一位小組長3.教師精心籌備要討論的內(nèi)容且策劃好討論的時機

（2）該方式與傳統(tǒng)教學方式比較，有何積極意義？

答：分組討論教學法，實質(zhì)上是學生之間對所學知識的重難點展開討論，發(fā)表自己的見解，展示自己的思維的過程，所以分組討論教學法充分體現(xiàn)了學生學習的自主性，同時也體現(xiàn)了教師在課堂中的主導作用，所以分組討論教學法以好帶差，讓好學生更加自信更加有成就感，讓差生得到了最好的一對一的輔導，也給差生帶來了足夠的危機感，從而促使他們努力奮發(fā)，在討論過程中，由于該方法比較民主，差生也會努力發(fā)表自己的見解，再在討論過程中專門給他們留有機會，這樣偶爾也會讓差生撿回自己學習的自信。當然讓好的思維方法，所有組內(nèi)學生會共享的，有助于共同進步共同提高；另外，在分組討論教學法的應用過程中，有時學生的思路會讓老師耳目一新，有時也讓老師將自己忽略了的問題及時地補回來，所以這種方法給教師的成長也提供了學習的舞臺，對教師提出了新的要求，學習學習再學習！

第三篇：護理教育學在線作業(yè)答案詳解

護理教育學在線作業(yè)答案

(一)單選題

1.講授法對教師的語言要求，下列哪項除外()。(A)用普通話講課，且發(fā)音準確(B)掌握好語言的速度(C)聲音清晰、抑揚頓挫(D)使用推測與假說

(E)觀察學生對的語言的反應 參考答案：(D)2.學習“護理程序”課后，教師安排學生到病房收集資料，書寫護理病歷，這種教學方法屬于()。

(A)練習法(B)實驗法(C)實習作業(yè)法(D)參觀法(E)發(fā)現(xiàn)法 參考答案：(C)3.學習“護理程序”課后，教師安排學生到病房收集資料，書寫護理病歷，這種教學方法屬于()。

(A)練習法(B)實驗法(C)實習作業(yè)法(D)參觀法(E)發(fā)現(xiàn)法 參考答案：(C)4.說服教育法主要是培養(yǎng)學生的()。(A)道德認知(B)道德情感(C)道德意志(D)道德行為(E)道德能力 參考答案：(A)5.護理教學過程中起主導作用的是()。(A)教師(B)學生(C)教材

(D)教學手段(E)教學方法 參考答案：(A)6.教師運用演示法進行胃插管的教學是遵循了以下哪條教學原則()。(A)量力性原則

(B)統(tǒng)一要求和因材施教相結(jié)合原則(C)鞏固性原則

(D)直觀性與抽象性相統(tǒng)一原則(E)啟發(fā)式原則 參考答案：(D)7.臨床教學的目的是：()。

(A)給學生在實習期間提供一個系統(tǒng)的學習經(jīng)歷

(B)幫助學生對病人及其問題進行全面了解，對病人所獲得的護理進行評判性分析(C)使學生明確病人的護理問題及所應采取的護理措施

(D)幫助學生明確本次實習目標，給學生反思的機會及分享學習收獲(E)隨時了解學生的問題，并給予及時的解答 參考答案：(B)8.臨床護理教學的人文環(huán)境中，最主要的因素是()。(A)臨床護理教師

(B)醫(yī)療機構(gòu)中其他專業(yè)人員(C)護理服務對象(D)實習學生(E)臨床護理人員 參考答案：(E)9.多媒體課件具有：()。

(A)數(shù)據(jù)處理性、編輯性與自如性的特點(B)多維、非線性和交互性的特點

(C)交互地綜合處理文本、圖形、動畫的特點(D)使用方便、操作簡單和內(nèi)容豐富的特點(E)信息媒體多樣性、交互性和集成性的特點 參考答案：(D)10.護理教學過程中最主要、最本質(zhì)的關系是()。(A)教師與學生

(B).間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗(C)掌握知識與發(fā)展能力(D)知識教學與思想教育(E)課內(nèi)和課外 參考答案：(A)11.班級授課制的優(yōu)點是()。(A)有利于適應學生的個別差異(B)教學效率高

(C)有利于發(fā)揮學生的主體作用(D)重視學生能力的培養(yǎng)(E)有利于因材施教 參考答案：(B)12.講授法的缺點主要是()。(A)不利于發(fā)揮教師主導作用

(B)不能充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性(C)不利于發(fā)展學生智力

(D)不能寓思想道德教育于教學之中(E)不利于將知識系統(tǒng)地傳授給學生 參考答案：(A)13.在貫徹科學性、思想性、藝術性相統(tǒng)一教學原則的途徑和基本要求中有誤解的是()。(A)確保教學的科學性，發(fā)揮科學知識本身的教育力量(B)結(jié)合護理專業(yè)特點進行思想教育(C)通過各教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生思想品德(D)研究教學藝術，提高教學效率(E)建立合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu) 參考答案：(E)14.評估教學質(zhì)量的主要依據(jù)和標準是()。(A)教學大綱(B)培養(yǎng)目標(C)課程

(D)教學計劃(E)畢業(yè)評估 參考答案：(B)15.以下哪項敘述不符合個別教學()。(A)學習的時間和空間靈活性小(B)尤其適合高年級及成年學生(C)需要有充足的資源支持

(D)有利于培養(yǎng)學生自主學習能力(E)缺乏自覺性的學生可能會拖延學業(yè) 參考答案：(A)16.“抓主要矛盾，解決好重點和難點”體現(xiàn)了護理教學的哪一條原則()。(A)系統(tǒng)性與循序漸進相結(jié)原則(B)量力性原則(C)啟發(fā)性原則(D)鞏固性原則

(E)直觀性和抽象性相結(jié)合原則 參考答案：(A)17.“學生的發(fā)展水平是教學的出發(fā)點”反映了以下哪條教學原則()。(A)量力性原則(B)鞏固性原則(C)啟發(fā)性原則

(D)理論與實際相結(jié)合原則

(E)科學性、思想性和藝術性相結(jié)合原則 參考答案：(A)18.臨床教學重點強調(diào)的是：()。(A)學習各種生活技能(B)學習溝通技巧(C)發(fā)展護理理論(D)使學生適應環(huán)境(E)理論與實踐相結(jié)合 參考答案：(E)19.教師教學的主要依據(jù)是()。(A)教材(B)教師(C)教學大綱(D)教學計劃(E)參考書 參考答案：(A)20.確定學生在群體中的相對位置的評價方式是()。(A)診斷性評價(B)形成性評價(C)總結(jié)性評價

(D)常模參照性評價(E)目標參照性評價 參考答案：(D)21.護理教學過程的中心環(huán)節(jié)是()。(A)感知教材(B)理解教材(C)鞏固知識(D)運用知識

(E)檢查評定學習成績 參考答案：(B)22.理論與實際相結(jié)合的教學原則是根據(jù)以下哪條教學規(guī)律提出的()。(A)教師與學生

(B)間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗(C)知識教學與思想教育(D)傳授知識與培養(yǎng)能力(E)課內(nèi)與課外 參考答案：(B)23.下列哪項不是課堂教育的有效提問()。(A)問題清晰、難度適宜

(B)注意提問技巧，讓學生認真思考(C)給予時間，等候回答

(D)理答敏感，充分肯定、及時補充與糾正(E)提問時的位置，保證每個學生能看見教師 參考答案：(E)24.在知識與能力的相互關系中，下列敘述中有誤解的是()。(A)能力大小與知識多少并不一定成正比(B)知識對人的能力發(fā)展并非總是積極的(C)能力的充分表現(xiàn)需要相當?shù)闹R積累(D)知識對能力的影響是多方面和深刻的(E)高分低能是比較多見的 參考答案：(E)25.學校全部教學工作的中心環(huán)節(jié)是()。(A)備課(B)上課

(C)作業(yè)的布置(D)作業(yè)的修改(E)課外輔導 參考答案：(B)26.有關演示法特點的描述，正確的是()。(A)使學生獲得豐富的感性資料(B)只適用于技能操作的教學(C)課程中可隨時安排演示

(D)演示的效果一定優(yōu)于講授法(E)學生的注意力逐漸減弱 參考答案：(A)27.根據(jù)一定的教學要求，有計劃地組織學生運用表演和想象情境，進行教學，這種教學方法稱之為()。(A)問題教學法(B)暗示教學法(C)角色扮演法(D)程序教學法(E)談話法 參考答案：(C)28.下列有關教學媒體的使用錯誤的是()。

(A)在使用幻燈機時，應事先安排好幻燈片播放次序(B)投影儀不使用時應關閉，以免分散學生注意力

(C)盡量集中放映幻燈，減少開關簾布帶來的麻煩和精力分散

(D)書寫板書時，應將題目、簡要提綱和重要結(jié)論寫在教學板的右側(cè)(E)左側(cè)的板書內(nèi)容應保留至授課末小結(jié)完畢后擦去 參考答案：(D)29.理論與實際相結(jié)合的教學原則是根據(jù)以下哪條教學規(guī)律提出的()。(A)教師與學生

(B)間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗(C)知識教學與思想教育(D)傳授知識與培養(yǎng)能力(E)課內(nèi)與課外 參考答案：(B)30.小組教學中，要實現(xiàn)組內(nèi)成員之間的相互作用，學生有更多的參與機會，那么組的規(guī)模大小宜控制在：()。(A)小于25名成員(B)30名成員(C)35名成員(D)40名成員

(E)大于40名成員 參考答案：(A)31.下述哪種教學方法最有利于培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力()。(A)談話法(B)討論法(C)實驗法(D)練習法(E)實習作業(yè)法 參考答案：(C)32.屬于態(tài)度學習的內(nèi)部條件的是()。(A)認知失調(diào)(B)強化

(C)環(huán)境的影響

(D)同伴群體的影響(E)反饋 參考答案：(A)33.教師編寫教案的主要依據(jù)是()。(A)教學大綱(B)教材(C)教學原則(D)教學規(guī)律(E)教學計劃 參考答案：(B)(二)多選題

1.激發(fā)學習動機的方法有()。(A)選擇合適的教學方法

(B)提出耐人尋味的問題，激發(fā)思維(C)插入故事、案例(D)使用直觀教學法(E)開展學習競賽 參考答案：(ABCDE)2.教學組織形式的發(fā)展中具代表性的有()。(A)個別教學制(B)集體教學制(C)班級教學制(D)蘭喀斯特制(E)帶教制 參考答案：(ABCD)3.下列哪些是備課的工作內(nèi)容()。(A)課前調(diào)查研究(B)設計教學方案

(C)教學進度計劃及單元和課時計劃(D)寫教案(E)教學評價 參考答案：(ABCD)4.個別輔導體制的目的是()。(A)向?qū)W生提供支持(B)向?qū)W生提供指導(C)促進學生訓練(D)師生平等

(E)加強學生與教師之間的密切聯(lián)系 參考答案：(ABCD)5.在采用講授法時，教師用于保持學生聽講注意力的方法有()。(A)運用視覺教材

(B)教師的衣著應注意得體

(C)講授過程提供4～5分鐘自由活動時間(D)教師在課前有意識地進行講授速度訓練(E)講授最后采用不完全填空的形式測驗學生 參考答案：(ABCD)6.課堂教學包括：()。(A)備課、上課(B)上課(C)問題探討

(D)作業(yè)的布置與批改、(E)課外輔導 參考答案：(ABDE)7.不能激發(fā)學習動機的是()。(A)選擇合適的教學方法

(B)提出耐人尋味的問題，激發(fā)思維(C)強調(diào)課堂紀律(D)使用傳統(tǒng)教學法(E)開展學習競賽 參考答案：(CD)8.在選擇講授法時，教師應有的正確行為是()。(A)注意為學員提供具有心理安全感的環(huán)境

(B)除用語言外，還可用無聲的手勢表達某種含意(C)不理睬學生的非語言行為，以維持課堂紀律

(D)對不愿意參與課堂活動的學員，可以進行長時間的眼神交流，以提示參與(E)講授過程注意觀察學生的面部表情 參考答案：(ABE)9.討論教學法未受重視的原因有()。

(A)教學時間不足、缺乏適當?shù)膱龅乜晒┯懻?B)教師未具熟練的提問、討論技巧(C)學生不夠主動

(D)班級教室太小，學生人數(shù)過多。(E)教室氣氛不夠開放、自由 參考答案：(ABDE)10.下列哪些是以知覺為主的教學方法()。(A)實驗法(B)演示法(C)參觀法(D)練習法(E)討論法 參考答案：(BC)11.運用發(fā)現(xiàn)法的步驟有()。(A)提供技能、提出要求(B)提供必需的材料與情境(C)發(fā)現(xiàn)或提出問題(D)學生嘗試解決問題(E)反饋和評價 參考答案：(ABCDE)12.講授的語言藝術表現(xiàn)在()。(A)準確(B)簡練(C)清晰(D)生動(E)有重點性 參考答案：(ABCDE)13.運用發(fā)現(xiàn)法的步驟有()。(A)提供技能、提出要求(B)提供必需的材料與情境(C)發(fā)現(xiàn)或提出問題(D)學生嘗試解決問題(E)反饋和評價 參考答案：(ABCDE)14.促進學習遷移的策略有()。

(A)合理整合教學內(nèi)容和組織教學序列

(B)建立新舊知識技能和簡單與復雜知識技能聯(lián)系的橋梁(C)幫助學生掌握認知策略

(D)同類歸納，提高知識的系統(tǒng)性(E)綜合貫通，促進知識橫向聯(lián)系 參考答案：(ABC)(三)判斷題

1.先行組織者是指走在發(fā)展前沿的學生。(A)對(B)錯 參考答案：(B)2.能力強是確定學生是優(yōu)秀生還是差生的主要依據(jù)。(A)對(B)錯 參考答案：(B)3.鞏固知識是護理教學過程的中心環(huán)節(jié)。(A)對(B)錯 參考答案：(B)4.教學相長反映了學生主體地位。(A)對(B)錯 參考答案：(B)5.教學方法是教師為完成教學任務所采用的工作方法。(A)對(B)錯 參考答案：(B)6.教學規(guī)律可隨著實踐的深入、認識的發(fā)展而不斷發(fā)展的。(A)對(B)錯 參考答案：(B)------------------------(一)單選題

1.下列哪個社會子系統(tǒng)制約教育發(fā)展的規(guī)模與速度()。(A)政治(B)文化(C)社會物質(zhì)生產(chǎn)(D)社會人口(E)醫(yī)療衛(wèi)生 參考答案：(C)2.如某論述題滿分為10所有考生在這道題的平均得分為3.5分，則此題的難度指數(shù)為()。(A)0.25(B)0.35(C)0.45(D)0.55(E)0.65 參考答案：(B)3.個性化教育的前提是()。(A)自主選擇

(B)提供多樣化教育資源(C)尊重差異(D)培養(yǎng)創(chuàng)造性(E)發(fā)展智力 參考答案：(C)4.護理德育首先必須培養(yǎng)建立一個優(yōu)良的集體，體現(xiàn)了德育的哪項原則()。(A)發(fā)揚積極因素，克服消極因素(B)理想與現(xiàn)實相結(jié)合

(C)教育影響連貫性與一致性(D)教育與自我教育相結(jié)合(E)平行影響原則 參考答案：(E)5.教師在教學中對突發(fā)性教育情景做出迅速恰當?shù)奶幚硎求w現(xiàn)了教師()。(A)勞動的示范性(B)勞動的復雜性(C)勞動的感染性(D)勞動的創(chuàng)造性(E)勞動的責任性 參考答案：(D)6.教師的能力結(jié)構(gòu)中不包括()。(A)教學能力(B)科研能力(C)溝通能力(D)研究能力(E)移情能力 參考答案：(E)7.在一個相對完整的教學階段后，根據(jù)學生達到的專業(yè)培養(yǎng)目標程度評價成績的評價類型是()。

(A)目標參照性評價(B)診斷性評價(C)形成性評價

(D)常模參照性評價(E)總結(jié)性評價 參考答案：(E)8.教師運用演示法進行胃插管的教學是遵循了以下哪條教學原則()。(A)量力性原則

(B)統(tǒng)一要求和因材施教相結(jié)合原則(C)鞏固性原則

(D)直觀性與抽象性相統(tǒng)一原則(E)啟發(fā)式原則 參考答案：(D)9.說服教育法主要是培養(yǎng)學生的()。(A)道德認知(B)道德情感(C)道德意志(D)道德行為(E)道德能力 參考答案：(A)10.情感陶冶法主要有()。(A)人格感化(B)環(huán)境陶冶(C)藝術陶冶(D)生產(chǎn)實習(E)人格感化、環(huán)境陶冶和藝術陶冶 參考答案：(E)11.教育評價的最主要依據(jù)是()。(A)教育的方法(B)教育的目標(C)教育對象的特征(D)教育過程的要素(E)教學效果 參考答案：(B)12.護理教學過程中起主體作用的是()。(A)教師(B)學生(C)教材

(D)教學手段(E)教學方法 參考答案：(A)13.以下哪項敘述不符合個別教學()。(A)學習的時間和空間靈活性小(B)尤其適合高年級及成年學生(C)需要有充足的資源支持

(D)有利于培養(yǎng)學生自主學習能力(E)缺乏自覺性的學生可能會拖延學業(yè) 參考答案：(A)14.個性化教育的前提是()。

(A)自主選擇(B)提供多樣化教育資源(C)尊重差異(D)培養(yǎng)創(chuàng)造性(E)發(fā)展智力 參考答案：(C)15.下列哪項不符合高質(zhì)量試題的要求()。(A)教育大綱符合率高(B)教育內(nèi)容覆蓋率大(C)具有一定的區(qū)分度(D)試題難度大 參考答案：(D)16.美育與實際生活相結(jié)合的原則是指()。(A)在潛移默化中實現(xiàn)美育的目標

(B)美育中應注意到受教育者的個性差異(C)美育內(nèi)容應富有時代精神(D)美育必須循序漸進(E)以上都對 參考答案：(C)17.教育事業(yè)是關于人類的今天和未來的事業(yè)體現(xiàn)了教師()。(A)勞動的示范性(B)勞動的復雜性(C)勞動的感染性(D)勞動的創(chuàng)造性(E)勞動的責任性 參考答案：(E)18.下列有關德、智、體、美育的敘述哪項是正確的()。(A)德育是全面發(fā)展教育的核心(B)智育是全面發(fā)展教育的方向(C)美育是全面發(fā)展教育的核心(D)體育是全面發(fā)展教育的方向(E)智育是全面發(fā)展教育的核心 參考答案：(E)19.確定學生在群體中的相對位置的評價方式是()。(A)診斷性評價(B)形成性評價(C)總結(jié)性評價

(D)常模參照性評價(E)目標參照性評價 參考答案：(D)20.評估教學質(zhì)量的主要依據(jù)和標準是()。(A)教學大綱(B)培養(yǎng)目標(C)課程

(D)教學計劃(E)畢業(yè)評估 參考答案：(B)21.護理教師在教學過程中進行不定期小測驗，這屬于()。(A)固定比例強化(B)固定間隔強化(C)變化比例強化(D)變化間隔強化(E)連續(xù)強化 參考答案：(D)22.說服教育法主要是培養(yǎng)學生的()。(A)道德認知(B)道德情感(C)道德意志(D)道德行為(E)道德能力 參考答案：(A)23.護理德育要力求保持校內(nèi)各方面教育要求的一致,體現(xiàn)了德育的哪項原則()。(A)發(fā)揚積極因素，克服消極因素(B)理想與現(xiàn)實相結(jié)合

(C)教育影響連貫性與一致性(D)教育與自我教育相結(jié)合(E)平行影響原則 參考答案：(C)24.診斷性評價的目的是通過考核()。(A)判斷學生在該集體中的相對位置(B)了解教學背景及學生原有基礎差異(C)了解學生對所學內(nèi)容掌握的程度(D)衡量學生達到課程目標的程度(E)了解教學進展情況 參考答案：(B)25.“抓主要矛盾，解決好重點和難點”體現(xiàn)了護理教學的哪一條原則()。(A)系統(tǒng)性與循序漸進相結(jié)原則(B)量力性原則(C)啟發(fā)性原則(D)鞏固性原則

(E)直觀性和抽象性相結(jié)合原則 參考答案：(A)26.有關評估和評價的描述，正確的是()。(A)評價是評估的基礎(B)評估是評價的基礎(C)評估的實質(zhì)是價值判斷

(D)評估只可以用于非量化的事物 參考答案：(B)27.下列不屬于客觀性試題的是()。(A)填充題(B)選擇題(C)配伍題(D)是非題(E)簡答題 參考答案：(E)28.不屬于教學質(zhì)量反饋途徑是()。(A)專家定期的檢查性聽課(B)跟蹤調(diào)查畢業(yè)生的就業(yè)狀況(C)組織學生參與教學質(zhì)量評分(D)對試卷作定性定量的分析(E)教學經(jīng)費的流向及平衡 參考答案：(E)29.美國心理學家羅森塔爾等進行的“課堂上的皮格馬利翁”實驗，說明()是教師與學生相處應具備的心理品質(zhì)()。(A)真誠(B)非權勢(C)積極期待(D)交往技巧(E)自制 參考答案：(C)30.試題難度P值適宜的范圍是()。(A)0.3~0.7(B)0.4~0.7(C)0.3~0.8(D)0.5~0.7(E)0.4~0.8 參考答案：(A)31.教師角色不包括()。(A)教學設計者(B)學習促進者(C)學生伙伴(D)科學研究者(E)生活管理者 參考答案：(E)32.“體育鍛煉必須堅持不懈，不間斷地進行，才能達到提高身體素質(zhì)的目的”，是指體育的()。(A)個體性原則(B)經(jīng)常性原則(C)平行影響原則

(D)連貫性與一致性的原則(E)漸進性原則 參考答案：(B)33.教師既要重視學生理論教育，又要引導學生參加社會實踐,體現(xiàn)了德育的哪項原則()。(A)發(fā)揚積極因素，克服消極因素(B)理想與現(xiàn)實相結(jié)合

(C)教育影響連貫性與一致性(D)教育與自我教育相結(jié)合(E)平行影響原則 參考答案：(B)34.護理教師在教學過程中進行不定期小測驗，這屬于()。(A)固定比例強化(B)固定間隔強化(C)變化比例強化(D)變化間隔強化(E)連續(xù)強化 參考答案：(D)35.德育過程培養(yǎng)學生“知”的含義是()。

(A)對是非、善惡及榮辱的認識、判斷和評價(B)對事物的愛憎、好惡的態(tài)度

(C)為實現(xiàn)一定的道德目的、道德行為所做出的自覺的、堅持不懈的努力(D)在道德規(guī)范的調(diào)節(jié)下，在行動上對他人、對社會做出的反應(E)心悅誠服地接受或改變某種道德觀點或信念 參考答案：(B)36.說服教育法主要是培養(yǎng)學生的()。(A)道德認知(B)道德情感(C)道德意志(D)道德行為(E)道德能力 參考答案：(A)(二)多選題

1.多元化的教學評價方法有()。(A)個性分析法(B)自我評價法(C)卷宗評價法(D)同伴互評法(E)成果展覽法 參考答案：(ABCDE)2.客觀題包括()。(A)選擇題(B)判斷題(C)簡述題(D)配伍題(E)分析題 參考答案：(ABD)3.教師激發(fā)學習動機的方法有()。(A)選擇合適的教學方法。

(B)提出耐人尋味的問題，激發(fā)思維；(C)插入故事、案例；(D)使用直觀教學法；(E)開展學習競賽 參考答案：(ABCDE)4.教學評價的功能如下()。(A)導向功能(B)調(diào)控功能(C)鑒定功能(D)育人功能(E)激勵功能 參考答案：(ABCE)5.德育的方法如下()。(A)學科教學法(B)說服教育法(C)情感陶冶法(D)實際鍛煉法(E)榜樣示范法 參考答案：(BCDE)6.總結(jié)性評價有()。(A)期末考試(B)畢業(yè)考試(C)課堂提問

(D)臨床結(jié)業(yè)考核(E)實驗報告 參考答案：(ABD)7.下列符合護理專業(yè)教師勞動特點的是()。(A)復雜性(B)示范性(C)繁重性(D)創(chuàng)造性(E)長期性 參考答案：(ABCD)8.校園文化建設分為四個層次()。(A)物質(zhì)文化(B)制度文化(C)課程文化(D)精神文化(E)校園環(huán)境 參考答案：(ABCD)9.教師勞動的創(chuàng)造性體現(xiàn)在()。

(A)因材施教對學生內(nèi)心世界進行不停頓的探索(B)創(chuàng)造性地運用教育原則和方法(C)創(chuàng)造性地運用各種教育影響(D)創(chuàng)造性地組織加工教學內(nèi)容(E)靈活運用教育機智 參考答案：(ABCDE)10.下列符合護理專業(yè)教師勞動特點的是()。(A)復雜性(B)示范性(C)繁重性(D)創(chuàng)造性(E)長期性 參考答案：(ACDE)(三)判斷題

1.學習成績是確定學生優(yōu)劣的主要依據(jù)。(A)對(B)錯 參考答案：(B)2.德育具有階級性。(A)對(B)錯 參考答案：(A)3.教師繼續(xù)深造是教師自己的事，與學校無關，因此，學費自理。(A)對(B)錯 參考答案：(B)4.實際鍛煉是德育的基本方法。(A)對(B)錯 參考答案：(B)5.只要具備一定護理學知識，就可以當好護理專業(yè)的教師。(A)對(B)錯 參考答案：(B)6.教師是人類靈魂的工程師。(A)對(B)錯 參考答案：(A)7.個性化教育是教育的首要任務。(A)對(B)錯 參考答案：(A)8.教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。(A)對(B)錯 參考答案：(A)----------------(一)單選題

1.隨著科技進步、社會發(fā)展，全面主導護理實踐的護理模式為()。(A)生物?社會環(huán)境模式(B)以醫(yī)院為基礎(C)以疾病為主導(D)生物醫(yī)學模式(E)社區(qū)護理模式 參考答案：(A)2.提出發(fā)現(xiàn)學習法的教育家是()。(A)班杜拉(B)凱洛夫(C)布魯納(D)羅杰斯(E)華生 參考答案：(C)3.下列哪個社會子系統(tǒng)制約教育發(fā)展的規(guī)模與速度()。(A)政治(B)文化

(C)社會物質(zhì)生產(chǎn)(D)社會人口(E)醫(yī)療衛(wèi)生 參考答案：(C)4.刺激反應連接收結(jié)果影響是指()。(A)消退律(B)泛化律(C)辨別律(D)習得律(E)效果律 參考答案：(E)5.下列哪個社會子系統(tǒng)制約教育發(fā)展的規(guī)模與速度()。(A)政治(B)文化

(C)社會物質(zhì)生產(chǎn)(D)社會人口(E)醫(yī)療衛(wèi)生 參考答案：(C)6.1860年南丁格爾在美國倫敦的圣多馬醫(yī)院開辦了()。(A)護士培訓班(B)第一所護士學校(C)護理講習班(D)護理專題講座(E)護理研究所 參考答案：(B)7.下面哪條學習定律屬于桑代克試誤學習理論？()(A)消退律(B)泛化律(C)辨別律(D)習得律(E)效果律 參考答案：(E)8.關于“教學目標”的定義，不妥當?shù)年愂鍪?)。(A)是教育目的和培養(yǎng)目標的具體化；(B)是針對學生的學習目標

(C)是具體說明學生在知識、技能和情感的變化；(D)是教學活動前事先設計的教學目標；(E)是師生雙方共同追求的目標。參考答案：(B)9.描述“識記”層次教學目標，必須選用的行為動詞是()。(A)復述(B)解釋(C)計算(D)比較(E)舉例 參考答案：(A)10.有關教育與文化的相對獨立性的敘述正確的是()。(A)教育是以人的精神活動產(chǎn)品為對象的活動(B)教育的主要功能是豐富社會和人的精神生活(C)文化是以人為對象的社會活動

(D)文化的主要功能是為人和社會的發(fā)展服務(E)教育內(nèi)容的文化僅是整個文化中的一部分 參考答案：(E)11.身心發(fā)展是一個從低級到高級的連續(xù)不斷的過程，指的是()。(A)身心發(fā)展的順序性與階段性(B)身心發(fā)展的穩(wěn)定性與可變性(C)身心發(fā)展的穩(wěn)定性與可變性(D)身心發(fā)展的共同性與差異性(E)身心發(fā)展的年齡特征 參考答案：(A)12.最早的分科教學是()。

(A)古希臘教育實踐中的“七藝”(B)中國孔子整理而形成的“六藝”(C)《大教學論》中開列出的多種科目

(D)德國赫爾巴特主張按人的6種興趣設置課程(E)“五經(jīng)” 參考答案：(B)13.根據(jù)布魯納的學習理論，講授《外科護理學》時應使學生理解()。(A)課程的基本結(jié)構(gòu)(B)全部知識內(nèi)容(C)各系統(tǒng)的重點內(nèi)容

(D)具有代表性的疾病護理(E)在醫(yī)院教學 參考答案：(A)14.關于遺傳因素對人身心發(fā)展的作用，下列哪種說法不正確()。(A)遺傳因素提供了人身心發(fā)展的可能性

(B)遺傳因素對人發(fā)展的影響體現(xiàn)為“兩頭小，中間大”(C)遺傳因素本身可隨環(huán)境和人類實踐活動而變化(D)遺傳因素的發(fā)展需要一定的客觀條件

(E)遺傳因素的發(fā)展過程影響人身心發(fā)展的水平與階段 參考答案：(B)15.老師制止了教室外車輛鳴喇叭聲后，學生才專心致志地聽課,在這里老師采取的是()方法。(A)負強化(B)強化消退(C)正強化(D)懲罰(E)刺激 參考答案：(A)16.活動課程的代表人物是()。(A)斯賓塞(B)貝爾(C)斯騰豪斯(D)杜威(E)夸美紐斯 參考答案：(D)17.各類科目的數(shù)量、順序、配合、相互關系和比例，稱為()。(A)課程結(jié)構(gòu)(B)課程內(nèi)容(C)課程形式(D)課程類型(E)課程范圍 參考答案：(A)18.在有關學習心理學的理論中，強調(diào)學習行為中人的因素的理論是()。(A)認知心理學(B)行為主義心理學(C)社會學習理論(D)人文主義心理學(E)條件反射 參考答案：(D)19.教學計劃的核心內(nèi)容是()。(A)專業(yè)培養(yǎng)目標(B)主干學科(C)課程設置(D)學習年限

(E)教學安排和學時分配 參考答案：(C)20.教育的目的與內(nèi)容主要受制于下列哪個社會子系統(tǒng)()。(A)社會物質(zhì)生產(chǎn)(B)政治(C)文化

(D)社會人口(E)醫(yī)療衛(wèi)生 參考答案：(B)21.以下哪種理論認為時間是遺忘的主要原因()。(A)動機遺忘理論(B)同化理論(C)干擾理論(D)消退理論

(E)艾賓豪斯遺忘理論 參考答案：(E)22.護理課程設置的根本依據(jù)是()。(A)科學技術發(fā)展(B)醫(yī)學護理學發(fā)展(C)教育科學發(fā)展(D)教育目的(E)培養(yǎng)目標 參考答案：(E)23.下面哪條學習定律屬于桑代克試誤學習理論？()(A)消退律(B)泛化律(C)辨別律(D)習得律(E)效果律 參考答案：(E)24.護理教育中強調(diào)護理教師的角色榜樣力量的理論依據(jù)是()。(A)結(jié)構(gòu)教學理論(B)社會學習理論(C)認知理論

(D)指導學習理論(E)人本主義理論 參考答案：(B)25.護理教育培養(yǎng)模式的不斷改革要求在教學組織中將更加注意()。(A)知識、能力、素質(zhì)的有機結(jié)合(B)紅與專的結(jié)合

(C)治療與預防的有機結(jié)合(D)教與學相結(jié)合(E)理論與實習相結(jié)合 參考答案：(A)26.教育的功能是為達到在某個方面為社會服務的目的，通過一系列的教學活動將()。(A)一般人變成有文化的人(B)社會人變成有文化的人(C)社會人變成自然人

(D)自然人變成有文化的人(E)自然人變成社會人 參考答案：(E)27.護理課程設置的根本依據(jù)是()。(A)科學技術發(fā)展(B)醫(yī)學護理學發(fā)展(C)教育科學發(fā)展(D)教育目的(E)培養(yǎng)目標 參考答案：(E)28.一切知識技能的教學都要適時，既不能超越，也不能滯后，否則就收不到應有的效果。這是根據(jù)身心發(fā)展的哪條規(guī)律提出的()。(A)身心發(fā)展的順序性與階段性(B)身心發(fā)展的穩(wěn)定性與可變性(C)身心發(fā)展的穩(wěn)定性與可變性(D)身心發(fā)展的共同性與差異性(E)身心發(fā)展的年齡特征 參考答案：(A)29.護理教育被納入國家正式教育系統(tǒng)的標志是()。(A)中央護士教育委員會的成立(B)中央紅色護士學校的成立(C)護士學校的開辦

(D)近代護理教育的開始(E)護士學校課程的確立 參考答案：(A)30.教學計劃的核心內(nèi)容是()。(A)專業(yè)培養(yǎng)目標(B)主干學科(C)課程設置(D)學習年限

(E)教學安排和學時分配 參考答案：(C)31.《普通教育學》的提出標志著教育學成為一門獨立的學科，它的作者是()。(A)葉圣陶(B)赫爾巴特(C)蘇霍姆林斯基(D)夸美紐斯(E)孔子 參考答案：(B)32.制定教學計劃的首要問題是()。(A)專業(yè)培養(yǎng)目標(B)主干學科(C)課程設置(D)學習年限

(E)教學安排和學時分配 參考答案：(A)33.我國現(xiàn)行的高等護理教育基本可以分為()。(A)研究生、本科、高等?？?、中專護理教育(B)研究生和本科護理教育(C)本科和高等?？谱o理教育(D)研究生、本科、高等?？?E)中專護理教育 參考答案：(D)34.關于核心課程，下列理解中準確的是()。(A)注重以一門學科為中心

(B)注重學習者的經(jīng)驗和自發(fā)需要

(C)以解決社會生活為題的綜合經(jīng)驗為中心內(nèi)容(D)注重專業(yè)基礎知識的講授(E)以學生為中心 參考答案：(C)35.“能自覺運用整體護理觀指導自己的護理服務行為”此教學目標屬()。(A)情感領域的反應層次(B)情感領域的個性化層次(C)情感領域的接受層次(D)情感領域的愛好層次(E)認知領域的分析層次 參考答案：(B)(二)多選題

1.護理教學計劃規(guī)定了()。(A)學校開設的課程(B)課程開設的順序(C)教學時數(shù)(D)學年編制(E)學周安排 參考答案：(ABCDE)2.關于教育的敘述正確的有()。(A)有人的地方就有教育(B)教育改變一切

(C)教育是一種社會現(xiàn)象；(D)教育是一種傳遞社會經(jīng)驗的手段(E)教育是培養(yǎng)人的社會活動 參考答案：(ACDE)3.促進學習遷移的策略有()。

(A)合理整合教學內(nèi)容和組織教學序列

(B)建立新舊知識技能和簡單與復雜知識技能聯(lián)系的橋梁(C)幫助學生掌握認知策略

(D)同類歸納，提高知識的系統(tǒng)性(E)綜合貫通，促進知識橫向聯(lián)系 參考答案：(ABC)4.概念和規(guī)則的有效教學策略有：()。(A)突出有關特征，控制無關特征(B)運用正例與反例(C)運用變式

(D)揭示概念間的相互關系(E)給學生反應與運用的機會 參考答案：(ABCDE)5.護理教學計劃規(guī)定了()。(A)學校開設的課程(B)課程開設的順序(C)教學時數(shù)(D)學年編制(E)學周安排 參考答案：(ABCDE)6.教育的基本要素包括：()。(A)教育者(B)受教育者(C)教育內(nèi)容(D)教育手段(E)教育評價 參考答案：(ABCD)7.信息處理系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)包括()。(A)感覺接受器(B)感覺分析器(C)感覺記憶(D)短期記憶(E)長期記憶 參考答案：(CDE)8.人本主義學習理論的主要代表人物有()。(A)華生(B)馬斯洛(C)羅杰斯(D)班杜拉(E)奧蘇泊爾 參考答案：(BC)9.Thorndike提出的著名的基本學習規(guī)律有()。(A)矛盾律(B)準備律(C)應用律(D)練習律(E)效果律 參考答案：(BCE)10.“經(jīng)濟要發(fā)展，教育要先行”反映了以下哪些觀點()。(A)護理教育的發(fā)展對社會物質(zhì)生產(chǎn)具有反作用(B)社會物質(zhì)生產(chǎn)決定護理教育的發(fā)展(C)護理教育與社會經(jīng)濟發(fā)展具有不平衡性(D)護理教育的相對獨立性(E)護理教育的獨特性 參考答案：(ABC)11.改進言語教學的策略有()。(A)明確識記目的和任務(B)復述要記憶的材料(C)記學習筆記

(D)適量、有效地組織學習材料

(E)促使學生積極、獨立地進行學習活動 參考答案：(ABCDE)(三)判斷題

1.因為教師是教育者，學生是受教育者，所以教師是教育活動的主體，學生是教育活動的客體。

(A)對(B)錯 參考答案：(B)2.記憶中的前攝抑制和后攝抑制是學習中的遷移現(xiàn)象。(A)對(B)錯 參考答案：(B)3.課堂問題行為是指在課堂中發(fā)生的，與課堂行為規(guī)范和教學要求不一致，并影響正常課堂秩序和教學效率的行為。(A)對(B)錯 參考答案：(A)4.先行組織者是指走在發(fā)展前沿的學生。(A)對(B)錯 參考答案：(B)5.只要具備一定護理學知識，就可以當好護理專業(yè)的教師，學不學教育學無影響。(A)對(B)錯 參考答案：(B)6.言語信息學習的難點在于理解。(A)對(B)錯 參考答案：(B)7.護理教育是一門交叉學科。(A)對(B)錯 參考答案：(B)8.教育目的與護理專業(yè)培養(yǎng)目標之間的關系是抽象與具體的關系。(A)對(B)錯 參考答案：(B)

第四篇：政治經(jīng)濟學作業(yè)集(必做題)

政治經(jīng)濟學作業(yè)集

（必做題）

第一章

1.請簡述鄧小平的社會主義初級階段理論。

答：鄧小平系統(tǒng)而科學地對社會主義處在初級階段的理論做了分析，主要有以下三個方面：1.堅持以公有制為主體，多種經(jīng)濟成分并存；2.在分配制度上，以按勞分配為主體，其他分配方式為補充，效率優(yōu)先兼顧公平，實現(xiàn)共同富裕；3.社會主義國家代表全體人民利益，運用掌握的生產(chǎn)資料和國家政權，能對市場經(jīng)濟實行有效的宏觀調(diào)控，避免經(jīng)濟發(fā)展中的大起大落和經(jīng)濟危機的產(chǎn)生。

2.現(xiàn)代企業(yè)制度的基本特征是什么？

答：現(xiàn)代企業(yè)制度的基本特征是：產(chǎn)權清晰、權責明確、政企分開、科學管理。它的實現(xiàn)形式是采用公司制。

3.請簡述混合所有制經(jīng)濟的具體形式。答：小農(nóng)經(jīng)濟、個體經(jīng)濟、股份制經(jīng)濟。

4.請結(jié)合現(xiàn)階段國有企業(yè)的股份制改革，談談為什么說混合所有制有利于公有制主體地位的增強？

答:社會主義公有制的主體地位不僅是由公有制經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的量的比例決定的，而且要看公有制經(jīng)濟自身的活力與導向作用，看公有制經(jīng)濟的成長性與對社會的貢獻率。所以公有制經(jīng)濟的主要地位也要看它對其他所有制經(jīng)濟的影響力，只要它對混合所有制和其他所有制形式存在著巨大的影響力，對混合所有制能起到引導、控制的作用，社會主義公有制經(jīng)濟的主體地位就沒有消弱，反而看作是有所增強了。

5.生產(chǎn)資料所有制形式的最終檢驗標準是什么？

答：講生產(chǎn)資料所有制存在的條件，既要看它的決定因素，看生產(chǎn)力水平或生產(chǎn)力狀況，還要用社會實踐來檢驗。所以一種所有制形式的存在是有決定因素與檢驗因素統(tǒng)一在一起的，這一理論也需要加以完善。對采用什么樣的生產(chǎn)資料所有制形式還應該用社會實踐來檢驗，應該將決定標準余檢驗標準統(tǒng)一起來。

第二章

1.試論述建立社會主義市場經(jīng)濟體制的必要性。

答：1.簡歷社會主義市場經(jīng)濟制度是建設有中國特色社會主義的重要標志； 2.建立社會主義市場經(jīng)濟制度，是改革開放30年事件發(fā)展的結(jié)果； 3.建立社會主義市場經(jīng)濟是理論的重大創(chuàng)新。

2.社會經(jīng)濟活動中配置資源有哪四種方式？ 答：習慣、命令、計劃、經(jīng)濟

3.請簡述市場經(jīng)濟的基本要素和一般功能。

答：市場經(jīng)濟的一般性包括的基本要素是相同的，它由三個基本要素組成：一是供求關系；二是價格杠桿；三是競爭機制。在這三個要素的共同作用下，體現(xiàn)出價值規(guī)律的作用，發(fā)揮了市場功能。這些功能主要是：

第一，調(diào)節(jié)社會生產(chǎn)要素在社會各部門間的重新分配，把社會資源配置到效益較好的部門或企業(yè)中去；

第二，通過價格信號的指示，達到社會生產(chǎn)和需求間的協(xié)調(diào)；

第三，促使生產(chǎn)者改進技術和管理，減少勞動消耗，避免在激烈的競爭中被淘汰； 第四，價值規(guī)律是市場經(jīng)濟中起基礎作用的經(jīng)濟規(guī)律。價值規(guī)律通過市場機制發(fā)揮作用；

第五，企業(yè)是市場主體；

第六，價格是配置資源的主要參數(shù)和市場機制作用的杠桿； 第七，競爭是市場機制最基本的要素；

第八，政府的宏觀空調(diào)和計劃指導是市場經(jīng)濟的內(nèi)在要求和健康發(fā)展的必要條件。

4.現(xiàn)代市場經(jīng)濟的基本特征有哪五點？我國社會主義市場經(jīng)濟的基本特征又是什么？ 答：現(xiàn)代市場經(jīng)濟的基本特征有：1.明晰的產(chǎn)權制度；2.完善的市場體系；3.平等的市場關系；4.完備的市場立法；5.開放性的經(jīng)濟行為；

我國社會主義市場的基本特征： 第一． 堅持以公有制為主題，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展；

第二． 再分配制度上，將按勞分配與按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來，兼顧公平與效率，實現(xiàn)共同富裕；

第三． 社會主義國家代表全體人民利益，運用掌握的資本力量和國家政權，能對市場經(jīng)濟實行有效的宏觀調(diào)控，避免經(jīng)濟發(fā)展中的大起大落和經(jīng)濟危機的產(chǎn)生。

5.我國市場經(jīng)濟體制的基本架構(gòu)的內(nèi)容有哪些？

答：1.培育市場經(jīng)濟主體，建立現(xiàn)代企業(yè)制度； 2.轉(zhuǎn)變政府職能，搞好市場管理和服務；

3.深化分配制度和社會保障制度的改革，為市場機制作用的發(fā)揮提供保障； 4.深化農(nóng)村改革，建設有中國特色社會主義新農(nóng)村； 5.完善社會主義法制，維護社會主義市場經(jīng)濟的正常運行。

第三章

1.結(jié)合身邊的具體實例，思考一下市場機制的優(yōu)點和缺點？

答：優(yōu)點：1.將企業(yè)的決策風險與決策利益聯(lián)系起來，提高了決策效率，降低了決策成本，使決策能更快更好地放映市場供需轉(zhuǎn)化，保持市場供需平衡；2.增強了企業(yè)的風險意識和競爭壓力，提高了企業(yè)的活力，促進了成產(chǎn)的發(fā)展；4.市場機制促進了產(chǎn)生結(jié)構(gòu)的提升，有利于完善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；5.優(yōu)化資源配置，調(diào)節(jié)供求關系，使稀缺資源得到較為及時有效的利用。

缺點：1.收入與財富分配不公；2.外部負效應問題；3.競爭失敗和市場壟斷的形成；4.失業(yè)問題；5.區(qū)域經(jīng)濟不協(xié)調(diào)問題；6.公共產(chǎn)品供給不足；7.公共資源的過度使用。

2.試述市場失靈的原因及其表現(xiàn)。

答：1.收入與財富分配不公；2.外部負效應問題；3.競爭失敗和市場壟斷的形成；4.失業(yè)問題；5.區(qū)域經(jīng)濟不協(xié)調(diào)問題；6.公共產(chǎn)品供給不足；7.公共資源的過度使用。

3.國家對經(jīng)濟進行干預和調(diào)節(jié)的目標有哪些？

答：1.作為市場經(jīng)濟條件下，政府對經(jīng)濟實行干預和調(diào)節(jié)的首要目的是實現(xiàn)充分就業(yè)；2.價格穩(wěn)定是政府干預和調(diào)節(jié)的有一個重要目標；3.政府對經(jīng)濟干預和調(diào)節(jié)的第三個目的是經(jīng)濟持續(xù)均衡增長。

4.什么是“熱錢”？我國現(xiàn)階段的游資的特點有哪些？

答：“熱錢”（HOT MONEY）是那些尋求短期回報的資金即“游資”的一種通俗的說法，之所以稱游資為“熱錢”，是由于它有一個明顯特征---其流動性極強。

基本特征：第一.投機性強，流動性高。游資以追逐高額利潤為目標，從一個金融市場快速流向另一個金融市場；或從一個金融品種快速移出又移入另一個金融品種。由于現(xiàn)代科技的發(fā)展，為覺投機資金在不同市場或品種的瞬間投入或撤出創(chuàng)造了條件；第二.高風險與高盈利并存。游資的趨利性必然伴隨著高風險投機。高風險投機的結(jié)果，要么是高利潤，要么是高虧損。在東南亞金融危機中，索羅斯在泰國市場賺了幾十億美元，但11月他自己又稱在別的國家市場上損失了20億美元；第三.隱蔽性高，突發(fā)性高。游資在市場上不斷尋找高風險、高利潤的投機領域，其蹤跡如幽靈，難以預料。游資追逐的腳步突然出現(xiàn)在某一市場，會使這一市場在崛起之速、高漲之奇、衰退之烈中變化；第四.給一國金融市場和經(jīng)濟帶來破壞性的沖擊。

5.政府在引導游資流向時應該注意哪些方面的問題？

答：首先，在股票市場上，國內(nèi)游資運作多以短線為主，其手法往往是短頻快，急拉快攻，迅速獲利了結(jié)，有時撞上些個價格提升無望的股票，就會忍心痛割愛，迅速推出。其次，在債券市場上，國內(nèi)游資可對轉(zhuǎn)債青睞有家。再者，在房地產(chǎn)市場上，國內(nèi)游資叫熱衷的是異地投機置業(yè)。

第四章

1.結(jié)合教材上面的內(nèi)容，試述現(xiàn)階段我國國有企業(yè)改革的必要性。

答：1.它是社會主義國家政治制度、堅持共產(chǎn)黨領導的物質(zhì)基礎。2.國有企業(yè)是社會主義經(jīng)濟活動中的主導力量。國有企業(yè)的發(fā)展關系到國家的財政與經(jīng)濟建設的基礎。國有企業(yè)是國民經(jīng)濟的支柱，作為實現(xiàn)社會中國有企業(yè)的發(fā)展關系到國家的財政余經(jīng)濟建設的基礎；3.國有企業(yè)代表著企業(yè)制度形式發(fā)展的方向。生產(chǎn)資料占有社會化取代生產(chǎn)資料的個人占有具有必然性。

2.現(xiàn)階段我國國有企業(yè)在發(fā)展過程中存在的問題。

答：困境：1.山禪理發(fā)展水平低下，規(guī)模效益差；2.企業(yè)包袱沉重。由于體制的原因，國有企業(yè)在增長過程中背上了比較沉重的包袱。3.在今年國際體制和經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變中，國有企業(yè)的困難尤為突出。

3.通過國有企業(yè)的改革，政府要實現(xiàn)目的是什么？你怎樣認識這些目標的？

答：國有企業(yè)改革的階段性目標大致表現(xiàn)在這些內(nèi)容上，首先是擴權讓利增強企業(yè)活力。這是第一階段實現(xiàn)設定的國有企業(yè)改革的目標，它針對的是傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟條件下，國有企業(yè)作為政府行政的附屬缺乏活力而提出的。其次，建立現(xiàn)代產(chǎn)權制度。現(xiàn)代企業(yè)制度，也即是適應社會化大生產(chǎn)和現(xiàn)代市場經(jīng)濟要求的公司法人制度。其核心內(nèi)容是對法人財產(chǎn)權的承認，從而把企業(yè)的終極所有權和法人所有權分開，使公司法人作為一個獨立的法律主體，享有相應的的法人財產(chǎn)的占有權、使用權、收益權及處置權，同事承擔相應的經(jīng)濟責任。

4.怎樣認識在新形勢下，我國國有企業(yè)改革進行的戰(zhàn)略調(diào)整的方向。

答：1.國有企業(yè)改革必須沖破傳統(tǒng)體制的束縛，進行制度創(chuàng)新，塑造自己全新的市場主體。2.國有企業(yè)改革必須沖破所有制的單一形式，積極探索公有制在市場經(jīng)濟中的有效實現(xiàn)形式。3.國有企業(yè)改革必須沖破只注重數(shù)量、規(guī)模的傳統(tǒng)概念，走結(jié)構(gòu)性戰(zhàn)略調(diào)整之路。4.國有企業(yè)改革必須沖破“孤軍作戰(zhàn)”的局面，實行諸兵團聯(lián)合作戰(zhàn)，5.正確評價當前形勢，堅定搞活國有企業(yè)信心。

5.公共產(chǎn)品和私人產(chǎn)品的各自定義以及差別是什么？

答：公共產(chǎn)品，是指公眾需要使用，且社會每一個成員對這一產(chǎn)品的使用不會導致其他個人對該產(chǎn)品消費的減少，這一產(chǎn)品在產(chǎn)權上具有不可分割行。

私人產(chǎn)品，是相對于公共產(chǎn)品而言的，是具有明確而又可分割的特性，它與公共產(chǎn)品是一對矛盾的統(tǒng)一體。

公共產(chǎn)品與私人產(chǎn)品的差別：

公共產(chǎn)品，具有所有權上的非排他性和消費過程中的非競爭性；

私人產(chǎn)品：具有所有權上的排他性和消費過程中的競爭性。

第五章

1什么是可持續(xù)發(fā)展？實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展對于我國來說有什么意義？

答：1.可持續(xù)發(fā)展包含了經(jīng)濟、人口、資源與環(huán)境發(fā)展的持續(xù)性與協(xié)調(diào)性兩個方面。

所謂“持續(xù)性”，是指一種可以長久性維持的過程和狀態(tài)。經(jīng)濟，人口、資源與環(huán)境持續(xù)發(fā)展，就是不斷改進自然資源的使用效率以滿足人類日益增長的需要和對環(huán)境的適度要求的過程。同時，對可再生資源的使用速度保持在其再生速度的限速之內(nèi)，對生態(tài)環(huán)境的影響和破環(huán)保持和生態(tài)系統(tǒng)平衡所允許的限速之內(nèi)。

所謂“協(xié)調(diào)性”，是指經(jīng)濟、人口、資源與環(huán)境之間一種正向的相互作用，即具有進步意義的作用，不協(xié)調(diào)測試三者之間一種負向的相互作用，即具有停滯和倒退意義的作用。協(xié)調(diào)與不協(xié)調(diào)總是相比較而存在，相競爭而發(fā)展的。

2.對于一個發(fā)展中的大國來說，既要加快發(fā)展，在發(fā)展過程中又能保持經(jīng)濟、人口、資源與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，即社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展應是一個重要問題，它的意義十分重大。1.社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展是我國老工業(yè)企業(yè)改造的重要方向；2.社會經(jīng)濟持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展是實現(xiàn)健全的小康社會的重要途徑；3.社會經(jīng)濟可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展是改革開放事業(yè)成功的重要條件；4.社會經(jīng)濟可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展已成為當今世界各國的共識；5.社會經(jīng)濟可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展是我國唯一正確的選擇。

2長期以來我國經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源與環(huán)境之間處于一種什么樣的狀態(tài)？這會造成什么樣的后果？

答：一.長期以來我國經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源與環(huán)境之間一直處于一種不協(xié)調(diào)的狀態(tài)。目前，這種不協(xié)調(diào)的狀況還沒有得到根本性的改善，存在的問題仍是十分嚴峻，這表現(xiàn)在：

1.人口與經(jīng)濟之間的關系主要表現(xiàn)為人口總規(guī)模幾句膨脹和勞動適齡人口數(shù)量龐大對經(jīng)濟發(fā)展形成了巨大壓力。

2.資源與經(jīng)濟發(fā)展之間的關系主要表現(xiàn)為隨著經(jīng)濟產(chǎn)值增加對資源的大量消耗和浪費，經(jīng)濟發(fā)展的自然資源基礎不斷收到消弱和破壞，已出現(xiàn)了某些重要資源的短缺；

3.經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境之間的關系主要表現(xiàn)在經(jīng)濟活動對環(huán)境造成了日益嚴重的污染和自然生態(tài)環(huán)境持續(xù)惡化。二．其后果是：

1.人口過快增長抵消了相當一部分經(jīng)濟發(fā)展的成果，并影響了我國目前的經(jīng)濟發(fā)展速度和水平，與發(fā)達國家的絕對差距還在拉大；龐大的人口規(guī)模和勞動適齡人口數(shù)量結(jié)構(gòu)成我國經(jīng)濟現(xiàn)代化的長期、沉重的負擔；

2.經(jīng)濟產(chǎn)值的增加是靠消耗大量資源換取的，在經(jīng)濟發(fā)展的同事自然資源不斷收到破環(huán)和退化，資源基礎持續(xù)消弱，一些主要自然資源已出現(xiàn)嚴重短缺，保證程度下降，對國民經(jīng)濟和社會發(fā)展構(gòu)成嚴重制約，資源供需前景不容樂觀；

3.隨著人口和經(jīng)濟的增長，我國大環(huán)境、大氣環(huán)境、固體廢物及土地污染日益嚴重，自然神態(tài)環(huán)境持續(xù)惡化，也生動、植物品種數(shù)量不斷減少、瀕危及面臨滅絕的物種數(shù)量急劇增多。

3當前實現(xiàn)我國社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的對策有哪些？ 答：實現(xiàn)我國社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展可以從這幾個方面入手：

1.強化政策向?qū)c宏觀調(diào)控；

2.增加并保持一定比例的環(huán)保投資是實現(xiàn)經(jīng)濟、人口、資源與環(huán)境持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的必不可少的條件；

3.繼續(xù)和更有效地貫徹落實我國上世紀80-90年代制定的資源開發(fā)戰(zhàn)略方針，完善相關的配套政策，強化其響應能力； 4.繼續(xù)依靠技術進步，神話環(huán)境治理； 5.進一步發(fā)揮節(jié)能技術對改善環(huán)境的作用； 6.發(fā)展環(huán)境科學技術，增強國民的環(huán)保意識； 7.立足國內(nèi)，面向時間，開展廣泛的國際合作。

4當前我國轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式的必要性是什么？

答：任何國家與地區(qū)的經(jīng)濟增長都是粗放型與集約型并存，不過我過是粗放型占主體地位，經(jīng)濟發(fā)展是以大量資源消耗為代價取得的，如果經(jīng)濟增長繼續(xù)采用這種模式，是不能長期維持下去的。這種增長方式產(chǎn)生的弊端與問題也日益顯露突出，主要表現(xiàn)在：

1.經(jīng)濟效益低下，影響國力迅速增長； 2.資源浪費嚴重，生態(tài)環(huán)境問題突出； 3.一度投資需求膨脹，經(jīng)常造成總量失衡；

4.隨著人民收入水平的不斷提高，基本需求已經(jīng)基本得到滿足（貧困人口除外），但粗放型生產(chǎn)方式不能生產(chǎn)出高質(zhì)量的新產(chǎn)品，舊產(chǎn)品在國內(nèi)市場上的銷售越來越困難，已經(jīng)到了難以為繼的地步；

5.我偶哦的資源總量雖然不小，但人均占有量并不富裕，而是嚴重不足； 6.生產(chǎn)要素的比例收到限制。投資站國民生產(chǎn)總值的比重（投資率），就業(yè)人數(shù)占勞動力的比例，都有不可突破的上限；

7.努力實現(xiàn)，“十一五”轉(zhuǎn)變發(fā)展方式戰(zhàn)略目標的需要；

8.西方發(fā)達國家早已實現(xiàn)集約型增長方式，我國以粗放型生產(chǎn)的產(chǎn)品，不能參與國際市場的競爭，迫使我國的出口采取不惜工本、數(shù)量取勝的戰(zhàn)略，小姨很低，造成外貿(mào)企業(yè)大量虧損。

現(xiàn)在，我國的經(jīng)濟總量已經(jīng)進入了世界前4名之列。這么大的經(jīng)濟規(guī)模，如果還繼續(xù)采用粗放為主的增長方式，資源問題和環(huán)境問題必然會更加突出，實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變已經(jīng)到了刻不容緩的地步。

5結(jié)合我國實際，試論述當前我國應如何加快經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變？ 答：從當前情況看，可以從以下幾方面加快我國經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變：

1.提高全民素質(zhì)，是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長的前提條件

結(jié)合我國實際現(xiàn)狀，要提高勞動者的全民素質(zhì)，一靠教育，二靠時間。2.提高綜合管理水平，為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式提供基礎條件：

管理是經(jīng)濟工作的基礎，科學理論對于促進生產(chǎn)發(fā)展，提高效益祈禱舉足輕重的作用；

3.要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，必須增強環(huán)境保護意思

經(jīng)濟的發(fā)展，不能忽視了環(huán)境，不能以環(huán)境的污染、生態(tài)的破環(huán)為代價； 4.促進經(jīng)濟增長方式，要以技術改造為重點，推進企業(yè)技術裝備水平的進步

根據(jù)國情轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，要從實際出發(fā)，特別是國有企業(yè)首先要從技術改造，挖掘內(nèi)部技術入手，逐步引進現(xiàn)金的裝備設施，只有這樣才能順利促進我國經(jīng)濟增長方式的改變。

第六章 按生產(chǎn)要素分配的形式有哪些？

答：1.按勞動要素分配。正常情況下按勞動價值分配會包括這樣的因素：1.勞動力形成的培養(yǎng)成本，即勞動者的受教育程度；2.勞動者的經(jīng)歷；3.勞動者的技能與水平； 2.按資本要素分配，簡稱按資分配。這主要包括：1.對興辦企業(yè)投入的資本；2.居民個人存款所得的利息；3.社會成員購買各種有價證卷得到的收益，如債券利息、股票股息、紅利等。

3.按土地等自然要素資源的分配； 4.按管理要素分配； 5.按技術要素分配； 6.按信息要素分配。

2你如何看待現(xiàn)階段我國的收入差距？你認為我國當前收入差距拉大的原因是什么？ 答：對于當前收入差距的拉大，我認為其中有一部分是合理的、必然的，是與我國社會主義初級階段實行的個人收入分配制度想適應的。在發(fā)展市場經(jīng)濟過程中，在“讓一部分人先富起來”的政策實施過程中，出現(xiàn)社會成員之間收入上的差距，或者拉大一下差距，在一定時間和限度內(nèi)是合理的，可以消除人們怕富的疑慮，樹立起守法、勤勞致富的樣板，成為共同富裕道路的驅(qū)動器。但也應看到，當前我國個人收入差距拉大，事實上包含著很多不合理、不公正的因素。這些不公正不合理的因素包括：1.體制因素。市場經(jīng)濟體制還不健全，市場機制上不完善，這是引起我國個人收入差距拉大的重要原因；2.政策因素。當前在我國個人收入分配領域，政策還不夠完善，法制還不夠健全，宏觀調(diào)控缺乏力度，致使一些人鉆了政策和法律的空子，發(fā)了橫財。3.管理因素。國有資產(chǎn)管理體制及其管理機制不健全，每年都有大量國有資產(chǎn)流失。有的單位濫發(fā)錢物，工資外收入管理失控，大大超過工資收入；4.靠非法收入牟取暴力。某些黨政領導干部和管理人員，利用手中的權利，進行權錢交易，損公肥私、貪贓枉法，成為犯罪分子的后臺。還有一些不發(fā)分子，高假冒、偽劣商品等非法活動牟取暴利。如何認識我國“三農(nóng)問題”產(chǎn)生的原因？應如何解決？

答1.我國“三農(nóng)問題”產(chǎn)生的原因：1.計劃經(jīng)濟調(diào)價下農(nóng)業(yè)產(chǎn)品剪刀差，農(nóng)民收入低造成農(nóng)業(yè)發(fā)展積弱難返；2.對農(nóng)村教育投入低，農(nóng)民素質(zhì)普遍不高，發(fā)展缺少動力；3.對農(nóng)村基礎建設投入少，造成農(nóng)村、農(nóng)業(yè)發(fā)展落后；4.城市化率不高工業(yè)對農(nóng)業(yè)的吸收消化能力低下，造成農(nóng)民難以從根本上改造自己的勞動方式和勞動身份；5.認為的城鄉(xiāng)分割，用人用工上的歧視政策，是農(nóng)民缺少通道改變自己的身份；

2.針對上述原因，解決“三農(nóng)”問題的對策可以考慮以下方面：1.實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化的政策安排，在用人用工有同樣的待遇和政策，打破人的身份界限；3.增加對農(nóng)業(yè)基礎建設的投入，增強對農(nóng)村教育的投入；3.加快城市化步伐，增加工業(yè)、城鎮(zhèn)對農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民的吸收消化能力；4.采取措施、保護農(nóng)產(chǎn)品價格，提高國內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品的競爭能力，增加農(nóng)民收入。

4新時期應如何認識生產(chǎn)和消費的關系？

答：傳統(tǒng)的認識是生產(chǎn)決定消費，消費反作用于生產(chǎn)，生產(chǎn)多少，生產(chǎn)什么，決定了消費什么，消費什么問題，沒有生產(chǎn)也就沒有消費。這是馬克思主義的基本觀點。

但市場經(jīng)濟發(fā)展到今天，市場經(jīng)濟的發(fā)達國家普遍出現(xiàn)消費制約生產(chǎn)，消費水平影響國民經(jīng)濟發(fā)展水平的情況下，我們有理由認為消費決定了生產(chǎn)，消費量決定了生產(chǎn)的量，以消定產(chǎn)已是一個不爭的事實。追究歷史，生產(chǎn)決定消費實在生產(chǎn)力水平十分低下的情況下才出現(xiàn)的，從人類社會發(fā)展的根本上看問題的，這樣的認識或許并沒有錯。但在經(jīng)濟發(fā)展，制度存在比較效率即在今天表現(xiàn)為市場經(jīng)濟的效率要高于計劃經(jīng)濟的效率的情況下，也就是在搞市場經(jīng)濟比其他制度形式更為有效率的情況下，消費的重要性要大大高于生產(chǎn)的重要性，啟動消費就變得有了十分重要的意義。論述如何處理好公平與效率的關系？

答：1.公平，是指如何處理社會經(jīng)濟活動中各種利益關系，也就是所謂合理分配。效率，是指人們工作所消耗的勞動量與所收獲得到的勞動成果的比率。處理好公平與效率的關系往往與一個國家的發(fā)展階段與發(fā)展方式相聯(lián)系，要是一個國家的國有資本在生產(chǎn)活動中所占比率很高，政府資本大規(guī)模地介入生產(chǎn)過程，那么這個國家就一定會提出效率優(yōu)先的原則。因為只有提高效率，鼓勵先進，發(fā)展生產(chǎn)，才能為實現(xiàn)社會公平提供必要的物質(zhì)基礎，真正實現(xiàn)公平。另一方面提出效率優(yōu)先的國家，完善社會保障制度，防止兩極分化，實現(xiàn)社會財富的福利最大化和社會穩(wěn)定，為進一步提高效率創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

2.公平與效率在同一時空上是存在矛盾的，這種矛盾與社會制度沒有必然的聯(lián)系。政府調(diào)控如果過多地向公平傾斜就會犧牲效率，過多向公平傾斜，就會使一部分生產(chǎn)要素的價值得不到體現(xiàn)，勞動者與資本在市場上的活動就會下降，從而降低效率。從組織行為學的角度看，勞動積極性的發(fā)揮，勞動效率的提高，是受分配是否合理影響的。政府假如講勞動者或者資本在市場上活的的正常收入（可能差距很大），過多地通過稅收集中起來，重新進行有利于低收入者的分配，意味著對一部分勞動者勞動收入的剝奪，久而久之這部分人的勞動效率就會下降。但如果過分向效率傾斜，任憑市場機制作用的調(diào)節(jié)，因種種原因，不同社會成員間的收入差距無限擴大，出現(xiàn)貧富過度分化，窮人生活水平不斷惡化，那樣市場消費會出現(xiàn)萎縮，而且社會穩(wěn)定而會受到威脅，也談不上提高效率促進經(jīng)濟發(fā)展的問題。

3.判斷公平與效率處理是否得當?shù)囊话銟藴士梢允沁@樣的，當向效率傾斜影響了公平最終使效率也不能提高時，就表明政府需要及時調(diào)控原有政策而向公平傾斜了，因為這時很可能已是消費持續(xù)走低，貨幣的筆記總效用下降，有效需求不足，企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品銷售不出去，企業(yè)面臨破產(chǎn)了。這是只有向公平傾斜，增加轉(zhuǎn)移支付，提高社會公平程度才能提高效率。而當政府在向公平傾斜的時候，犧牲了效率最終社會公平也得不到實現(xiàn)。這說明以過多地向公平傾斜，應該考慮充分發(fā)揮市場機制的作用，調(diào)整各種生產(chǎn)要素的利用程度，允許不同勞動者，不同生產(chǎn)要素的所有者收入不同，鼓勵一部分人、一部分地區(qū)先富起來，為實現(xiàn)社會公平創(chuàng)造條件。

公平與效率作為一對矛盾需要不斷地調(diào)整，不能認為這對矛盾在一定制度下可以一勞永逸地自我解決。

第七章 及時調(diào)控原有政策而向

1.我國現(xiàn)行社會保障制度的積極作用有哪些？

答：第一.穩(wěn)定了人民生活，保護了勞動力在生產(chǎn)的順利進行；

第二．調(diào)動了人們?nèi)罕娚a(chǎn)的積極性，促進了生產(chǎn)的發(fā)展；

第三．促進了社會注意精神文明建設，維護了社會安定，初步顯示了社會主義制度的優(yōu)越性。

2.我國現(xiàn)行社會保障制度所存在的主要弊病是什么? 答：第一.它的覆蓋面還不夠廣，沒有能很好地體現(xiàn)社會保障制度的社會性；

第二.現(xiàn)行社會保障制度的社會化程度不高，發(fā)展水平低，亟待提高；

第三．保障項目不全，適應不了經(jīng)濟改革的需要；

第四．一些保障項目的設置缺乏科學性、延續(xù)性和系統(tǒng)性，難以操作。

3我國現(xiàn)行社會保障制度弊病的根源是什么？

答：我國社會保障制度存在的種種弊病，究其根源是與人民對我國社會經(jīng)濟性質(zhì)認識不夠準確有關。過去人們簡單地接收了社會主義計劃經(jīng)濟的理論，將計劃經(jīng)濟與市場經(jīng)濟對立起來，把前者看作是社會主義的，片面加以強化，把后者看作是資本主義的加以排斥。計劃經(jīng)濟既被看作是社會主義唯一的經(jīng)濟性質(zhì)，又被看作是經(jīng)濟管理機制與手段，計劃覆蓋了經(jīng)濟活動的全過程。社會保障制度，作為社會再分配的一種表現(xiàn)，也就必然打上了計劃經(jīng)濟的烙印，成為高度集中的一種管理社會與經(jīng)濟活動的形式。

3.資本主義國家社會保障制度的作用有哪些？

答：第一.保障了大多數(shù)人的最低經(jīng)濟要就和社會需要，使資本主義在相當長的時間內(nèi)保持了社會的相對穩(wěn)定，起到了一種社會“安全網(wǎng)”的作用；

第二．通過增加社會保障開支，刺激了經(jīng)濟的發(fā)展。社會保障開支的增減，在某種意義上說與經(jīng)濟發(fā)展存在相關關系，只要保障開支合理，是能對經(jīng)濟發(fā)展七穩(wěn)定起作用的；

第三．對資本主義勞動力再生產(chǎn)起到保護作用；

第四．促進了第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增加了勞動者就業(yè)的機會；

第五．在某些意義上說也促進了勞動力的合理流動。

5.資本主義國家社會保障制度的缺陷有哪些? 答：第一.過大的社會保障開支，造成了政府財政的困難難，斥資有增無減；

第二.一些項目的享受條件規(guī)定不夠明確，助長了少數(shù)人的依賴思想；

第三．商品生產(chǎn)成本增加，競爭力下降，出現(xiàn)貿(mào)易地位有所下降；

第四．家庭觀念淡薄，下一代素質(zhì)有下降趨勢；

第五．社會保障的日益擴大，導致官僚機構(gòu)日益龐大，辦事效率下降，勞動人民不滿情緒日益增長；

第六.通貨膨脹居高不下，在職職工生活水平相對下降；

第七.影響了資本家的投資積極性，造成資本流失。

第八章

1.養(yǎng)老保險制度的基本內(nèi)容是什么？

答：養(yǎng)老保險制度的基本內(nèi)容包括：1.制度的適用對象即覆蓋范圍；2.養(yǎng)老保險基金的籌集、運營、管理和使用；3.養(yǎng)老保險金的享受條件和待遇標準；4.養(yǎng)老保險的管理和監(jiān)督機制等。

2.中國養(yǎng)老保險制度存在哪些問題？

答：中國養(yǎng)老保險制度存在的問題是：1.人口老齡化；2.家庭保障功能減弱；3.經(jīng)濟發(fā)展水平低與地區(qū)差距過大；4.養(yǎng)老保險增值難。

3.如何定義失業(yè)和失業(yè)保險？

答：事業(yè)是指勞動者和生產(chǎn)資料相分離的一種狀態(tài)，指具有勞動力的處在法定勞動年齡階段并有就業(yè)愿望的勞動者失去或者沒有得到有報酬的工作崗位的一種不可避免的社會現(xiàn)象。失業(yè)保險就是化解失業(yè)風險、增強社會成員對失業(yè)風險的防御能力的制度安排。

4.失業(yè)保險有哪些類型？

答：失業(yè)按照不同的劃分標準，有不同分類：1.根據(jù)失業(yè)的意愿，可分為自愿性失業(yè)和非自愿性失業(yè)；2.根據(jù)事業(yè)的程度，可分為完全失業(yè)和部分失業(yè)；3.根據(jù)失業(yè)的表現(xiàn)，可分為顯性失業(yè)和隱形失業(yè)；4.根據(jù)失業(yè)的原因，可分為摩擦性失業(yè)、季節(jié)性失業(yè)、技術性失業(yè)、機構(gòu)性失業(yè)和周期性失業(yè)、等待性失業(yè)等。

5．中國現(xiàn)行社會保障體系框架包括哪些內(nèi)容？

答：從現(xiàn)代社會保障制度包括的業(yè)務內(nèi)容看，構(gòu)成社會保障體系的內(nèi)容主要包括：1.社會救助。包括面向低收入階層的貧困救助、面向遭災的災民的災害救助，以及遭遇特殊困難的社會成員的特殊救助等；2.社會保險。包括面向勞動者提供工傷保險、疾病醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險、生育及失業(yè)保障，以及對其家屬的津貼和傷殘、退休之后的生活保障等待遇，等待呢個；3.社會福利。包括老年人福利事業(yè)、殘疾人福利事業(yè)、各種福利設施、特殊教育、等待呢個；4.還有其他社會保障措施，如面向軍人的保障制度通常是一個獨立的保障子系統(tǒng)；而作為補充保障性質(zhì)的企業(yè)年金、補充醫(yī)療保險顯然亦被納入社會保險體系，但通常被排除在上述三大基本系統(tǒng)之外。

第五篇：護理教育學文檔

四 川 大 學 網(wǎng) 絡 教 育 學 院 模 擬 試 題(A卷)

一、單項選擇題1.C

2.C

3.B

4.C

5.C

1.世界上最早的一部教育學專著是

（）A．大教學論

B．普通教育學

C．史記

D．自由學習2.以下哪項是社會主義全面發(fā)展教育的基礎

（）A．德育

B．智育

C．體育

D．美育

3.核心課程主張以什么為中心編排課程？

（）A．學科知識體系

B．社會問題 C．學生興趣和動機

D．教學活動

4.影響動作技能學習最重要的因素是

（）A．年齡與經(jīng)驗

B．學習動機

C．練習

D．個性

5.護理教學過程的構(gòu)成要素不包括

（）A．教師與學生

B．教學手段

C．教學大綱

D．教學內(nèi)容

6.教學組織形式選擇依據(jù)不包括6.A

7.B

8.B

9.B

10.D A．教學計劃

B．教學目的 C．教學內(nèi)容

D．教學條件

7.教師通過實物或直觀教具的演示、組織教學性參觀等使學生學習知識，形成正確認識的方法是以什么為主的教學方法？

（）A.語言傳遞

B.直接知覺

C.實際訓練

D.陶冶

8.為改進教學、了解學生學習情況，宜采用

（）A.診斷性評價

B.形成性評價

C.總結(jié)性評價

D.準備性評價 9.護理教育中學校的德育教育者是

（）A 護士

B 教師

C 病人

D 管理者

10.護理專業(yè)教師的勞動特點不包括

（）A.復雜性

B.創(chuàng)造性

C.示范性

D.個體性

二、是非題（本題共10小題，每題1.5分，共15分。正確的在括號內(nèi)打“P”，錯誤的打“?”）： 1.錯過了發(fā)展的最佳時期，人就很難發(fā)展了。

（）2.教學目標應陳述教師的教學行為和結(jié)果。

（）3.教學大綱是制定教學計劃的依據(jù)。

（）4.外部學習動機較內(nèi)部學習動機對學習活動的影響更強烈和持久。

（）5.在教學過程中，教師起主導作用，學生是學習的主體。

（）6.經(jīng)驗學習法是一種通過臨床教師向?qū)嵙暽M行護理經(jīng)驗傳授的教學方法。

（）7.教學方法是教師為完成一定教學任務而采用的教學方式、途徑和手段。

（）8.好的效度是保證信度的前提。

9.培養(yǎng)學生鑒賞美的能力是美育的基本任務。

（）10.教學操作能力是整個教學能力結(jié)構(gòu)的基礎。

（）1.×

2.√

3.×

4.√

5.√ 6.×

7.×

8.√

9.√

10.×

三、簡答題（本題共3小題，共25分）：

1.何謂教育目的？確定教育目的依據(jù)是什么？（7分）2.運用講授法時的基本要求有哪些？（10分）3.激發(fā)和維持學生學習動機的措施。（8分）

四、論述題（本題共2小題，每小題20分，共40分）：

1.結(jié)合實際闡述如何做好護生臨床見習前的準備和見習期間的組織工作。

2.影響護生臨床能力評價結(jié)果客觀性和公平性的因素有哪些？請談談，作為臨床帶教老師你將如何控制這些因素的影響?！蹲o理教育學》(A卷)評分細則

三、簡答題（共25分）1.何謂教育目的？確定教育目的依據(jù)是什么？（7分）

教育目的：指一定社會對教育所要造就的社會個體的質(zhì)量規(guī)格的總設想或規(guī)定。

依據(jù)：客觀依據(jù)：社會發(fā)展的客觀需要（1分）人的身心發(fā)展規(guī)律（1分）

理論依據(jù)：個人本位論（1分

社會本位論（1分）

馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說

（1分）2.運用講授法時的基本要求有哪些？（10分）（1）講授應有目的性（1分）（2）講授應有科學性（1分）（3）講授應合理運用語言（1分）（4）講授應注意非語言行為（1分）（5）講授要理論聯(lián)系實際（1分）（6）講授應有啟迪性：（1分）

1）講授要中肯，說到學生心坎上（1分）2）講授要含蓄，不道破“天機”（1分）3）講授要善于誘導，引導學生追根究底（1分）（7）講授要有系統(tǒng)性（1分）

3.激發(fā)和維持學生學習動機的措施。（8分）（1）幫助學生認識學習材料的意義（1分）（2）提出明確、適度的期望和要求（1分）（3）創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生探究欲望（1分）（4）采用靈活多樣的教學方法（1分）（5）給予成功的滿足與失敗的威脅（1分）（6）給予明確、及時和恰當?shù)姆答仯?分）（7）恰當運用評價（1分）（8）發(fā)揮教師自身言行的激勵作用（1分）

四、論述題（每小題20分，共40分）：

1.結(jié)合實際闡述如何做好護生臨床見習前的準備和見習期間的組織工作。

見習前準備：(1)

與教學醫(yī)院護理管理部門和有關科室溝通，使其了解教學進程和見習內(nèi)容與要求，給予有效配合。（3分）

(2)

任課教師到見習點，根據(jù)教學需要，選擇有代表性的患者和病例作為見習對象，并向其做好解釋工作，取得理解和配合。（3分）(3)

做好學生的組織工作，使其了解見習目的、內(nèi)容、方式、要求和注意事項。（2分）見習期間的組織：（1）

根據(jù)學生人數(shù)分組見習，每組6～8人為宜，每組配備帶教教師1名。（2）

以示教、講解、床邊提問、查對和指導等方法為主，各種方法交替應用。初期示教、講解多些，后期示教和講解逐漸減少，相應增加提問、查對和指導比重。（3）以床邊帶教為主，并以討論式為宜，逐漸增加學生直接接觸病人的機會。（2分）結(jié)合實際闡述（5分）

2.影響護生臨床能力評價結(jié)果客觀性和公平性的因素有哪些？請談談，作為臨床帶教老師你將如何控制這些因素的影響。

（1）評價人（1分）

1）

自身業(yè)務水平2）

對評價工作的態(tài)度3）

是否公正、客觀

控制措施闡述（2分）（2）學生：（1分）

1）對考核內(nèi)容的準備程度（1分）2）評估時的焦慮水平（1分）控制措施闡述

（2分）（3）考核方法的選擇：（1分）

不同考核方法其結(jié)果可靠性、有效性和客觀性不同（1分）

床邊考核存在選擇病例病情不同等機遇問題，影響考核結(jié)果（1分）間斷評價存在時段上的誤差，而連續(xù)性評價則可克服這一不足（1分）控制措施闡述（3分）

一、單項選擇題1.C

2.A

3.C

4.D

5.C

6.A

7.C

8.B

9.B

10.B 1.世界上第一所護士學校建于

（）A．1856年

B．1858年

C．1860年

D．1862年 2.以下哪項是社會主義全面發(fā)展教育的方向

（）A．德育

B．智育

C．體育

D．美育 3.活動課程主張以什么為中心編排課程？

（）A．學科知識體系

B．社會問題 C．學生興趣和動機

D．教學活動

4.動作技能的學習過程不包括？

（）

A．認知階段

B．聯(lián)系形成階段

C．自動化階段

D．動機階段

5.以下哪項是教學過程的核心？

（）

A．激發(fā)學習動機

B．感知教材

C．理解教材

D．檢查學習結(jié)果

6.教學組織形式選擇依據(jù)不包括

（）

A．教學計劃

B．教學內(nèi)容

C．教學設施

D．學生身心發(fā)展規(guī)律 7.運用陶冶的教學方法最重要的是

（）A.教師的教學風格

B.教師的語言表達能力 C.創(chuàng)設實現(xiàn)教學任務的情境

D.教學的周密計劃

8.在一次考試中，高分組學生中對某客觀題的得分平均分為1.1分，答對人數(shù)比率為65%，低分組學生中對某客觀題的得分平均分為0.7分，答對人數(shù)比率為40%，該客觀題滿分為1.5分，則該題的區(qū)分度為

（）A.－0.25

B.0.25

C.－0.50

D.0.50 9.下列關于德育過程說法錯誤的是

（）

A 德育過程永無終結(jié)

B 思想品德由知、情、意三個部分構(gòu)成 C 道德意志是調(diào)節(jié)道德行為的精神力量

D 思想品德的形成是受外部影響形成的 10.教師職業(yè)道德的核心是

（）A.熱愛教育事業(yè)

B.熱愛學生

C.尊重其他教師

D.以身作則 1.×

2.√

3.√

4.×

5.× 6.×

7.√

8.√

9.×

10.√

二、是非題（本題共10小題，每題1.5分

1.環(huán)境是影響個體發(fā)展的決定性因素。

（）2.教學目標應陳述學生的學習行為和結(jié)果。

（）3.教學大綱和教材都是教師教學工作和學生學習的依據(jù)。

（）4.學生學習動機越強烈，其學習效果越好。

（）5.掌握知識與發(fā)展能力的關系是教學過程中最主要、最本質(zhì)的關系。

（）6.臨床見習帶教應以床邊為主，教學方式以教師講解和示范為宜。

（）7.講授法是教學的一種最基本的方法。

（）8.當信、效度不能兼顧時，應首先保證信度。

（）9.自主性是個性化教育最顯著的特征。

（）10.教學能力和語言表達能力都是護理專業(yè)教師必備的基本能力。

（）

三、簡答題（本大題共3小題，共25分）：

1.什么是課程？課程在整個教育體系中具有什么功能？（9分）2.有助于護生臨床學習的良好的臨床護理人員特征有哪些？（8分）3.運用演示法時的基本要求有哪些？（8分）

四、論述題（本題共2小題，每小題20分，共40分）： 1.某護理學院將有50名本科護生到你所在的醫(yī)院進行為期一年的實習，請闡述護理學院和醫(yī)院教學相關人員應如何做好這批護生臨床實習的準備和管理工作。2.請任選《護理教育學》中的一章，寫出該章內(nèi)容的教學目標。四川大學網(wǎng)絡教育學院課程考試模擬試題 《護理教育學》(B卷)評分細則

三、簡答題（共25分）

1.什么是課程？課程在整個教育體系中具有什么功能？（9分）

課程：廣義的課程是學校為使學生達到預期學習成就而采取得一切有程序的學習活動和經(jīng)驗，是學科教學與學生活動的集合體（1.5分）。狹義的課程是指各級各類學校為了實現(xiàn)培養(yǎng)目標而開設的學科及其目的、內(nèi)容、范圍、活動和進程等的總和，主要體現(xiàn)在教學計劃、教學大綱和教科書中（2.5分）。

功能：課程是學校培養(yǎng)人才規(guī)格的具體體現(xiàn)（1分）

課程是師生開展教學活動的基本依據(jù)（1分）

課程是學生汲取知識的主要來源（1分）

合理的課程設置對學生的全面發(fā)展起到?jīng)Q定作用（1分）

課程是評估教學質(zhì)量的主要依據(jù)和標準（1分）

2.有助于護生臨床學習的良好的臨床護理人員特征有哪些？（8分）

（1）以人道主義態(tài)度對待學生（1.5分）（2）小組團隊精神（1.5分）（3）合格的護理實踐（1分）（4）利于教學的管理方式（1.5分）（5）教學意識（1.5分）（6）學習氣氛（1分）3.運用演示法時的基本要求有哪些？（8分）（1）做好演示前的教具準備（1.5分）（2）演示前，讓學生明確觀察的目的和要求（2分）（3）演示中，讓全體學生都能看到演示的對象（1.5分）（4）演示應與講解、提問密切結(jié)合（2分）（5）演示要適時（1分）

四、論述題（每小題20分，共40分）：

1.某護理學院將有50名本科護生到你所在的醫(yī)院進行為期一年的實習，請闡述護理學院和醫(yī)院教學相關人員應如何做好這批護生臨床實習的準備和管理工作。(1)全面、正確認識本科護生臨床實習的目的。（1分）

(2)護理學院與醫(yī)院聯(lián)系并安排好實習科室，取得醫(yī)院和護理部的支持。（1分）(3)制定實習計劃和大綱：

i.根據(jù)教學計劃，編寫實習大綱、實習講義，并制定實習管理制度。（1分）

ii.護理學院教師與醫(yī)院臨床教師共同制定完整、切實可行的實習計劃，包括: 目的要求、起止日期、實習科目、輪轉(zhuǎn)安排、帶教師資、實習內(nèi)容、實習形式和方法、實習考核和評定方式等。（3分）(4)加強臨床實習指導和組織工作

i.醫(yī)院由負責教學的副院長或護理部副主任直接領導和組織實習工作。（1分）

ii.組織科室護士長，成立實習指導小組，具體督促和檢查教學計劃落實情況。（1分）

iii.各實習科室應指定1名專門負責實習帶教的臨床老師，負責制定和落實實習計劃、做出具體的實習安排，保證實習計劃的實施質(zhì)量和實習任務的完成。（3分）

iv.學生進入臨床實習前，護理學院和班主任應組織學生進行實習前思想動員和專業(yè)思想教育，醫(yī)院負責人作有關規(guī)章制度和工作要求等介紹。（2分）

v.院校教學管理部門、班主任應經(jīng)常與醫(yī)院、科室經(jīng)常保持聯(lián)系，定期到各實習科室了解學生實習情況，及時與醫(yī)院各相關部門溝通，并協(xié)商解決學生實習中存在的問題。（2分）

結(jié)合實際闡述，并有獨到觀點和做法

（5分）

2.請任選《護理教育學》中的一章，寫出該章內(nèi)容的教學目標。（1）教學目標涵蓋本章主要教學內(nèi)容

（3分）

（2）教學目標包括認知、情感和動作技能三個領域

（2分）

（3）教學目標表述明確、具體、沒有含糊的詞語

（2分）

（4）教學目標陳述的是學生的學習行為和結(jié)果

（2分）

（5）教學目標規(guī)定了學生實現(xiàn)目標的具體條件

（2分）

（6）教學目標規(guī)定了學生學習行為的合格標準

（2分）

（7）教學目標體現(xiàn)了學生習得知識的水平層次

（2分）

（8）教學目標采用可觀察和測量的具體行為動詞表述（3分）（9）教學目標具有可行性并與非目標教學結(jié)合（2分）四川大學網(wǎng)絡教育學院課程考試模擬試題(C卷)

一、單項選擇題1.C

2.B

3.A

4.D

5.A

6.A

7.D

8.A

9.C

10.D 1.中國第一所護士學校建于

（）A．1880年

B．1884年

C．1888年

D．1892年 2.以下哪項是社會主義全面發(fā)展教育的核心

（）A．德育

B．智育

C．體育

D．美育 3.學科課程主張以什么為中心編排課程？

（）

A．學科知識體系

B．社會問題

C．學生興趣和動機

D．教學活動 4.動作技能的學習過程不包括？

（）

A．認知階段

B．聯(lián)系形成階段

C．自動化階段

D．鞏固階段

5.以下哪項是教學過程的前提條件？

（）A．激發(fā)學習動機

B．感知教材

C．理解教材

D．鞏固知識

6.臨床學習環(huán)境中最重要的環(huán)境因素是

（）A．臨床護理人員

B．臨床護理教師

C．醫(yī)院內(nèi)其他醫(yī)務人員

D．學生 7.教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識、進行教育教學的方法是（）A.演示法

B.實驗法

C.陶冶法

D.講授法

E.讀書指導法

8.下列對區(qū)分度的描述，正確的是

（）A.區(qū)分指數(shù)越大，試題區(qū)分度越好

B.區(qū)分度指數(shù)不能為負數(shù)

C.理想的難度會帶來理想的區(qū)分度

D.區(qū)分指數(shù)為0.20，則該題區(qū)分度過小 9.關于個體化教育的概念，以下闡述錯誤的是

（）

A 個性是個體所具有的穩(wěn)定的心理特征

B 個性傾向是決定一個人態(tài)度積極性的誘因C 人的個性是天生的D 個性傾向是個性結(jié)構(gòu)中最活躍的因素 10.護理專業(yè)教師職業(yè)的重要特征是

（）A.強烈的事業(yè)心

B.熱愛學生

C.努力進取

D.為人師表

二、是非題（本題共10小題，每題1.5分，共15分。正確的在括號內(nèi)打“P”，錯誤的打“?”）： 1.教育是自然人發(fā)展為社會人的根本條件。

2.教學目標描述的應是期望的學生行為的變化。

3.教學大綱既是編寫教科書的依據(jù)，也是師生教學的依據(jù)。

（）4.肯定性評價有利于激發(fā)學生學習動機，而否定性評價對學生學習動機形成無促進作用。5.掌握知識與發(fā)展能力是在同一認識活動中實現(xiàn)的，兩者同步發(fā)展，且可自然轉(zhuǎn)化。

（）6.臨床見習帶教應以床邊為主，教學方式以討論式為宜。

（）7.為提高教學效果，應盡量多選擇現(xiàn)代化教學媒體進行授課。

（）8.難度指數(shù)越大，試題難度越小。

（）9.最好的品德評價方法是學生自我評價。

10.教學能力是護理專業(yè)教師應當具備的最基本能力。

1.×

2.√

3.√

4.×

5.× 6.√

7.×

8.√

9.×

10.√

三、簡答題（本大題共3小題，共25分）： 1.上好一堂課有哪些基本要求？（7分）

2.教案包括哪些內(nèi)容？書寫時應注意哪些問題？（10分）3.德育的原則。（8分）

四、論述題（本題共2小題，每小題20分，共40分）： 1.命題

（1）護理專業(yè)2005級本科學生即將進行《護理教育學》課程的期末考試，請制定該門課程的試題設計藍圖（雙向細目表）：題型包括單選題、是非題、填空題、簡答題和論述題。全卷共100分，考試時間120分鐘。

（2）請選擇該教材中的一章內(nèi)容進行命題，并給出正確答案，簡答題和論述題請給出評分要點。

2.結(jié)合實際闡述如何在教學過程中貫徹落實鞏固性教學原則？

三、簡答題（共25分）

1.上好一堂課有哪些基本要求？（7分）（1）目標明確（1分）（2）重點突出（1分）（3）內(nèi)容正確（1分）（4）方法恰當（1分）（5）表達清晰（1分）（6）組織得當（1分）（7）師生互動（1分）2.教案包括哪些內(nèi)容？書寫時應注意哪些問題？（10分）

內(nèi)容：具體、可行、可測的教學目標（1分）

教學重點、難點和關鍵點（1分）

課程類型和結(jié)構(gòu)（1分）

教學方法和教學媒體（1分）

教學的語言和非語言行為（0.5分）

提問、練習和課外作業(yè)（0.5分）

各教學進程的步驟和時間分配（1分）注意事項：全面、透徹掌握教材

（1分）

思路清晰、層次分明

（1分）

材料充實、重點難點突出（1分）語言通順、精煉和準確

（1分）3.德育的原則。(8分)（1）共產(chǎn)主義方向性與社會主義與現(xiàn)實性相結(jié)合的原則；

（1分）（2）理想與現(xiàn)實相結(jié)合的原則；（1分）

（3）正面教育與紀律約束相結(jié)合的原則；（1分）（4）發(fā)揚積極因素，克服消極因素的原則；（1分）（5）嚴格要求與尊重學生相結(jié)合的原則；（1分）（6）集體教育與個別教育相結(jié)合的原則；（1分）（7）教育影響連貫性與一致性的原則；（1分）（8）教育與自我教育相結(jié)合的原則。（1分）

四、論述題（每小題20分，共40分）： 1.命題

（1）護理專業(yè)2005級本科學生即將進行《護理教育學》課程的期末考試，請制定該門課程的試題設計藍圖（雙向細目表）：題型包括單選題、是非題、填空題、簡答題和論述題。全卷共100分，考試時間120分鐘。

（2）請選擇該教材中的一章內(nèi)容進行命題，并給出正確答案，簡答題和論述題請給出評分要點。

命題題型和數(shù)量：單選題2題

是非題2 填空題2題 簡答題1題 論述題1題

（1）雙向細目表（總分6分）

? ? 目標層次（如知識、理解、應用等）或題型（如單選、是非題、簡答題等）各欄目名稱填寫完整（0.5分）

? ? 考試內(nèi)容（即章節(jié)）各欄目名稱填寫完整（0.5分）? ? 目標層次或題型各欄目分值分布合理（2分）? ? 考試內(nèi)容各欄目分值分布合理（2分）? ? 合計欄填寫正確（1分）（2）命題（總分14分）

（1）單選題（每題2分，共2題，計4分）每題題干0.5分，選擇項1分，正確答案0.5分（2）是非題（每題1分，共2題，計2分）每題題目0.5分，正確答案0.5分

（3）填空題是非題（每題1分，共2題，計2分）每題題目0.5分，正確答案0.5分

（4）簡答題（每題2分，共1題，計2分）每題題目0.5分，答題要點1分，記分標準0.5分（5）論述題（共1題，計4分）

每題題目1分，答題要點2分，記分標準1分

結(jié)合實際闡述，有獨到觀點和措施（2分）

2.結(jié)合實際闡述如何在教學過程中貫徹落實鞏固性教學原則？

(1)(1)鞏固性原則概念（2分）

(2)(2)教學中貫徹落實鞏固性原則的意義（3分）(3)(3)貫徹落實鞏固性原則的措施

a)a)在理解的基礎上鞏固知識：教學過程中將理解與鞏固知識結(jié)合起來，貫穿于整個教學過程。（3分）

b)b)組織好復習：按照教學需要，組織各種形式的復習。提出記憶任務，安排復習時間，注意復習方法多樣化，指導學生掌握科學記憶方法。（3分）c)c)在擴充和綜合運用知識中鞏固知識：引導學生努力學習新知并積極應用知識于實踐中來鞏固知識。（2分）d)d)重視對學生知識質(zhì)量的檢查：通過檢查學生知識的掌握情況、彌補缺漏。注意培養(yǎng)學生自我檢查和評價知識質(zhì)量的能力。（2分）

結(jié)合實際闡述，有獨到觀點和措施（5分）