第一篇：4李濤娟心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《指南》心得體會(huì)

大班教師：王曉麗

通過教研會(huì)上對(duì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)，知道是一批幼教專家經(jīng)歷四年多時(shí)間，對(duì)全國3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行深入調(diào)查后，吸取國內(nèi)外先進(jìn)理念，依據(jù)我國幼兒特點(diǎn)起草擬定的?！吨改稀愤@一代表了國家意志和幼教改革方向的標(biāo)志性文件，旨在促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量——“狠抓內(nèi)涵，確?；?，提高教師，指引家庭”。

我對(duì)《指南》中新增：“學(xué)習(xí)品質(zhì)領(lǐng)域”有些感慨，《指南》中是這樣表述的“學(xué)習(xí)品質(zhì)的好壞決定了兒童現(xiàn)在和今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展的質(zhì)量”。我們一線的老師，天天的教學(xué)目的很大程度上是在集體教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。而在這一個(gè)個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我們更多關(guān)注的是教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，孩子的參與度等等，再看名師組織的教學(xué)活動(dòng)，在行云流水的環(huán)節(jié)之余，總感覺，她們給孩子們的，不單單是教學(xué)內(nèi)容本身，還有很多“升華”在活動(dòng)中，這就是學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。有人說過“幼兒園教的知識(shí)都沒用的，到了一定的年紀(jì)，孩子自然而然也就知道了，那里還要教？”聽來不服氣之余，也覺得有那末幾分道理?？墒羌偃缥覀冎恢匾曋R(shí)目標(biāo)，而忽視了孩子的自控力、關(guān)愛他人、樂群于人、積極樂觀、獨(dú)立自理、愛好好奇心、積極認(rèn)知風(fēng)格、積極學(xué)習(xí)態(tài)度和謹(jǐn)慎行為風(fēng)格等延續(xù)發(fā)展品格的培養(yǎng)。那么這類幼兒教育就是有缺陷的?，F(xiàn)在有了《指南》的指引，我明確了幼兒教師不但“教書”更要“育人”的角色定位。平時(shí)還要與家長做好溝通交流工作，實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的同步和諧發(fā)展，讓家長也要轉(zhuǎn)變觀念，讓孩子學(xué)習(xí)他該學(xué)的東西，做他該做的事情。不把成人的意志強(qiáng)加給孩子，讓孩子真正具有幸福、快樂的童年。

《指南》中強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持三項(xiàng)原則：遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)、關(guān)注幼兒的身心全面和諧發(fā)展、尊重幼兒的個(gè)體差異。其中讓我印象深刻的是既要準(zhǔn)確把握幼兒發(fā)展的階段特征，又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進(jìn)程上的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)幼兒在原有水平上想更高發(fā)展，按照自身的發(fā)展速度和方式到達(dá)《指南》呈現(xiàn)的發(fā)展階梯，切忌用一把尺衡量所有的幼兒。

第二篇：李濤優(yōu)質(zhì)資源心得體會(huì)

優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺(tái)培訓(xùn)心得體會(huì)

縣前小學(xué)

李 濤

11月29日我參加了西安市大學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)資源共享平臺(tái)培訓(xùn)。雖然只有短短的一天時(shí)間，卻讓我對(duì)這個(gè)平臺(tái)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到自己在工作的不足，忽略了身邊現(xiàn)有的資源，舍近求遠(yuǎn)。大學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)資源共享平臺(tái)，這是一個(gè)為我們提供了學(xué)習(xí)資源、備課材料、家校通溝的橋梁等等優(yōu)質(zhì)的資源。

通過這次培訓(xùn)，也讓我意識(shí)到資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。我作為一個(gè)直接為學(xué)生傳道授業(yè)的教師，豐富自身文化知識(shí)素養(yǎng)的同時(shí)，更應(yīng)該多關(guān)注當(dāng)下的發(fā)展趨勢(shì)，換句話說就是跟上時(shí)代的潮流。像共享平臺(tái)為我們提供的教學(xué)通、樂教樂學(xué)這些軟件的應(yīng)用不僅能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，而且還可以幫助教師從繁重的的工作中解放出來，讓我們有時(shí)間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷更新。

如何在教學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)，必須要做到不斷學(xué)習(xí)不斷思考。培訓(xùn)的時(shí)間是有限的，學(xué)到的內(nèi)容也是有限的，究竟能獲得多少東西還是要靠培訓(xùn)后自己的探索與學(xué)習(xí)，真正把這些資源應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，讓它發(fā)揮應(yīng)有的作用。為了更好的消化今天所學(xué)的內(nèi)容，我給自己做了學(xué)習(xí)后的規(guī)劃：首先完成認(rèn)真完成課堂上的作業(yè)，然后在教學(xué)當(dāng)中充分利用好平臺(tái)的資源，最后完成教學(xué)任務(wù)的空余時(shí)間深入的探索每個(gè)軟件的應(yīng)用情況，并一步一步的去在學(xué)生家長老師中用好我們的信息資源。在實(shí)際操作中，可以預(yù)見到會(huì)有各種各樣的問題出現(xiàn)，如果能夠解決這些未知的問題，相信會(huì)大大優(yōu)化我們的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)也不會(huì)辜負(fù)這些辛苦為我們講解的老師，以及為我們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的進(jìn)修學(xué)校。

培訓(xùn)結(jié)束了，我們學(xué)習(xí)的腳步不能停止，掌握好先進(jìn)的現(xiàn)代化信息，為我所用，在未來的教學(xué)中我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷進(jìn)步！

第三篇：-魏書生講座心得體會(huì)_李娟（推薦）

魏書生講座心得體會(huì)

博野中學(xué) 李娟

2017年5月19日，博野縣教育局組織部分中小學(xué)教師到保師附校（南校區(qū)）參加了魏書生主講的核心素養(yǎng)下新時(shí)期班主任帶班策略高級(jí)研修班。參加本次培訓(xùn)的人員包括縣進(jìn)修學(xué)校教師、縣教研室教研員和部分中學(xué)骨干教師代表約百余人參加了為期兩天的培訓(xùn)會(huì)。我亦有幸聆聽了魏書生的講座。

魏書生老先生是當(dāng)代著名的教育改革家，聽他的報(bào)告，感受頗深，受益匪淺。魏書生的演講深入淺出，平實(shí)幽默，我在感覺和思考中領(lǐng)悟“民主教育理”的秘。在報(bào)告中，魏書生老師首先簡述了自己鐘愛教育的人生經(jīng)歷和感受。魏書生講座心得體會(huì)。從他的言談舉止之間不難看出，教書是一件非常享受、快樂的事情。而怎樣教書?關(guān)鍵在于“要守住平常心，守住心靈的寧靜，守住中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，守住自身的優(yōu)點(diǎn)及長處，守住民主和科學(xué)的宗旨?！蔽簳赋?，作為教師，要保持“松、靜、勻、樂”的心境，即身體輕松，心靈寧靜，呼吸勻暢，情緒快樂，全身心投入教學(xué)工作，同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生保持“松、靜、勻、樂”的心境，集中精力搞學(xué)習(xí)。魏書生老師對(duì)教育認(rèn)真、專注、用心，通過民主、科學(xué)地管理班集體，讓學(xué)生在班級(jí)的大熔爐里，不斷地自我學(xué)習(xí)、自我成長。魏書生老師在教育教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)教書必須育人。他通過輪流教唱歌，和后進(jìn)生組成互助組，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力等有效方式方法，提高了學(xué)生的自學(xué)能力和抗挫折能力。魏老師的兩大點(diǎn)、一小點(diǎn)工作體會(huì)給我留下了深刻的印象:兩大點(diǎn)——教學(xué)與管理都是一靠民主二靠科學(xué)，一小點(diǎn)——魏老師自創(chuàng)的“松、靜、勻、樂”四字“注意力體操”。魏書生講座心得體會(huì)。要說民主與科學(xué)，可以說是教育工作者必須具備的兩項(xiàng)基本素質(zhì)，把學(xué)生當(dāng)人就得講民主，把學(xué)生當(dāng)人就得尊重科學(xué)!而“松、靜、勻、樂”四字不僅僅作用于“注意力”，更是可以作為生活、工作、學(xué)習(xí)方方面面的指南。

魏老師以豐厚的人生積淀、深厚的文化底蘊(yùn)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、精湛的教學(xué)藝術(shù)深深折服了我，更以對(duì)學(xué)生細(xì)致入微的關(guān)愛深深感染啟迪著我，促使我不斷地去學(xué)習(xí)，去揣摸: 1。教師要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想

為學(xué)生服務(wù)，就不能強(qiáng)迫學(xué)生適應(yīng)自己，而應(yīng)努力研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、原有的知識(shí)水平，接受能力，以使自己的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的需要。教師要善于在教學(xué)大綱要求與學(xué)生的心靈實(shí)際之間架橋，要努力防止離開學(xué)生心理的此岸世界而只在大綱、教材的彼岸世界動(dòng)腦筋，做文章的傾向。

2。以人為本的科學(xué)手段

在魏老師的教育思想中科學(xué)與民主是制勝的法寶，曾深深的牽動(dòng)過我的心跡，但曾一時(shí)還不能消化吸收，可這次聽完報(bào)告，在我心底好像豁然開朗，以人為本的教育思想就貫穿在魏老師的教育理念始終?？茖W(xué)的手段是以人為本，魏老師做的是人師而不是經(jīng)師，授人以漁而不是授人以魚，魏老師是把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自育能力放在教育的第一位，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與過程，這就是科學(xué)，并且是最最普通而樸實(shí)的科學(xué)。

魏書生把自強(qiáng)放在第一位，育人放在第二位，教書放在第三位。他認(rèn)為，教師必須要自強(qiáng)，要管理好自己。通過管理自己的心，才能了解學(xué)生的心；通過走進(jìn)自己的心靈世界，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。并且要正確處理好人和自己的關(guān)系。人管理好自己，處理好自己的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)自己的上進(jìn)心、事業(yè)心、責(zé)任感、良好的行為習(xí)慣，讓這些種子萌芽，通過澆灌、扶持、讓它長粗、長大、長壯，成為你自己心靈世界的主旋律，你就有了自己的精神家園，你就守住了自己的快樂陣地，這是非常有意義的事。

一個(gè)人內(nèi)心的境界修煉得這么高，能把這么多人生道理想通想透，真是不簡單。他對(duì)教師職業(yè)的由衷熱愛，辛勤耕耘，敢于創(chuàng)新，更值得我學(xué)習(xí)。可以這么說，經(jīng)過這場洗禮，讓我凈化了自己，重新認(rèn)識(shí)了自己，找到了自己人生的坐標(biāo)。我會(huì)以積極樂觀的心態(tài)來不斷充實(shí)自我，磨練自我，超越自我!

第四篇：李娟浙大培訓(xùn)心得體會(huì)

智慧，創(chuàng)造理想課堂

陜州區(qū)二高附中 李娟

2018年7月27日至30日，我有幸參加由我們學(xué)校組織的赴浙大學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)，在這幾天中一睹各位大家的風(fēng)采，他們講解的過程讓我感觸頗深，受益匪淺。在這四天的時(shí)間里，各位專家教授提建議，講方法，引領(lǐng)了教育的新思路，傳輸了新的教育理念。

其中鐘志農(nóng)教授的《中小學(xué)生心理核心素養(yǎng)系列主題班會(huì)的設(shè)計(jì)》，龔惠香教授的《了解自己 理解他人 做一名成功的溝通者》，方張松教授的《教師教育智慧》，吳敏教授的《高考改革與高校招生制度改革》等幾位教授的講座個(gè)個(gè)精彩，具有教育的引領(lǐng)性，讓我一次次接受了精神的洗禮，享受了空前的教育盛宴。

在這炎炎夏日，能聆聽著專家教授的智言慧語，猶如一襲清風(fēng)吹入我們的心田。我們是多么幸運(yùn)，能有這樣的機(jī)會(huì)來聆聽這樣的講座，給我們以后的職業(yè)生涯很大一個(gè)助力。其中我印象最深的是方張松教授的《教師教育智慧》。工作二十個(gè)年頭，可以說聽講座無數(shù)，但說實(shí)話里面的絕大多數(shù)，味同嚼蠟，完整聽完的興趣都沒有，更不用說對(duì)今后的教學(xué)工作起到引領(lǐng)和指導(dǎo)作用了。但是聽了方張松教授的講座，卻感覺生動(dòng)而富有實(shí)際意義，讓人如飲甘露，且意猶未盡。用通俗的話來說，幸福的時(shí)間總是讓人感覺短暫，方教授三個(gè)小時(shí)的講座，妙語連珠，肢體語言豐富，居然讓人有種太快了，不忍結(jié)束的感覺。

在方老師的眾多觀點(diǎn)中，對(duì)于教師的教育智慧的闡述，引起了大家的思考和共鳴。他提出，教師的教育智慧大致可以分為：語言智慧、角色智慧，對(duì)象智慧、教材智慧、整合智慧和問題與反思智慧。并旁征博引，分別從各個(gè)方面提出了許許多多鮮活而又真實(shí)的案例，讓老師們驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來自己身邊常見的問題，竟都可以用智慧的方式得到更好的處理。

印象深刻的一個(gè)案例：一節(jié)課上，老師表揚(yáng)某個(gè)同學(xué)，一個(gè)孩子說了一句“棒個(gè)屁?！崩蠋燅R上說：“不愉快的事情讓他過去?！闭n后，聽課者問他現(xiàn)在會(huì)怎樣處理這個(gè)學(xué)生。老師馬上說：還不能處理，因?yàn)椴恢篮⒆诱f這句話的動(dòng)機(jī)。（很欣賞）事后，經(jīng)了解，這個(gè)孩子的家人前兩天出了車禍，心情不好。他沒有心思上課，課間和受表揚(yáng)的那個(gè)孩子發(fā)生了矛盾，打起來，剛還手，上課鈴響了，老師進(jìn)來，看到他課前準(zhǔn)備沒有準(zhǔn)備好，還想動(dòng)手打人，就批評(píng)了他。所以上課時(shí)，他才對(duì)那個(gè)受表揚(yáng)的孩子說了句“棒個(gè)屁”。這個(gè)老師請(qǐng)教聽課者的教研員“怎樣處理這個(gè)學(xué)生？”教研員說“簡單、無痕?！比谓汤蠋煂?duì)說臟話的學(xué)生說“對(duì)不起”，學(xué)生會(huì)覺得很不好意思，我做錯(cuò)了，反而是老師向我道歉，感到很不好意思。這件事就結(jié)束了。（讓學(xué)生反思，受到感悟就是最好的教育。）這正是方教授說到的“德育工作本身最好的效果就是無痕，學(xué)生的思想工作從來都不是做通的，是想辦法讓他自己想通?！?/p>

方張松教授生動(dòng)形象、幽默睿智的語言，加上一個(gè)個(gè)真實(shí)、生動(dòng)、具體的案例，使得三個(gè)小時(shí)的會(huì)場笑聲不斷、掌聲不斷。這次講座讓在場的老師受益匪淺。

通常，我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生有所錯(cuò)誤，一些比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤的時(shí)候，特別是在屢教不改以后，作為老師的我們，一定也經(jīng)常一些比較偏激的懲罰。聽了方主任的講座，突然有所感悟。我想：雖然我們的出發(fā)點(diǎn)全部都是為了孩子們，但是我們也應(yīng)該想想，我們這么做了，這么嚴(yán)厲地批評(píng)了，是否真的有用，還是孩子只是表面上的認(rèn)錯(cuò)，而內(nèi)心卻全是怨言，無心悔改呢？我認(rèn)為，這真的需要作為老師的我們重新思考！而方主任提出的一個(gè)案例中的那位老師，而是能屈身向孩子道歉，孩子明顯也知道自己錯(cuò)了。既沒動(dòng)粗，也沒批評(píng)，而是從了解學(xué)生的原因去解決問題，不使矛盾激化。這才是最有效的方法啊！

其實(shí)無論哪一位學(xué)生，他都想學(xué)好，他們都想在表揚(yáng)聲中成長，而不是在老師成天指責(zé)和懲罰中過日子。這也會(huì)直接影響一個(gè)人的人格，所以我認(rèn)為，教育——應(yīng)該從理解和賞識(shí)開始！

在教育教學(xué)中我們經(jīng)常能聽到有些老師們這樣抱怨“現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆了！”“學(xué)生真是越來越不像話了！”等等諸如此類的抱怨，原因無非就是某某學(xué)生多次教育都不改正錯(cuò)誤，某某學(xué)生成績又沒有考好等等，這個(gè)時(shí)候，大多數(shù)的老師都會(huì)把責(zé)任放在學(xué)生身上，且覺得理所當(dāng)然。聽了方老師的講座，我不禁靜下心來再次回顧這些現(xiàn)象，有了些新的想法——

第一，我們?cè)谔幚磉@些情況的時(shí)候是否運(yùn)用了對(duì)象智慧呢？

學(xué)生不是一個(gè)個(gè)沒有生命力的產(chǎn)品，他們有自己的思想，有自我意識(shí)，有不同的性格心理特征，有不一樣的家庭生活背景，而我們老師在教育這些個(gè)性的學(xué)生的時(shí)候，是否在以一種一塵不變的教育理念在進(jìn)行呢？如果你不了解學(xué)生，那么你又怎么能找到一種讓學(xué)生樂于接受的教育方式呢？更不用說，如方老師所說的，德育工作本身最好的效果就是無痕的，讓被教育者自己想通的，只是一味的訓(xùn)誡和說教，效果真的是微乎其微的。

第二，我們?cè)诮逃龑W(xué)生的時(shí)候是否注意到了角色智慧呢？

教師在教育工作開展中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，需要扮演各種不同的角色。比如在探究學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師更多的是扮演同學(xué)的角色；在學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)失去信心的時(shí)候，作為朋友的老師會(huì)告訴他：“不怕，我會(huì)幫你一起解決這個(gè)問題！”；在學(xué)生遭受到挫折的時(shí)候，老師需要扮演的是兄弟姐妹的角色，去鼓勵(lì)他，去支持他；在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，爺爺奶奶慈祥和藹的角色更能讓學(xué)生快速地調(diào)節(jié)自身的心理狀態(tài)；而學(xué)生確實(shí)需要懲罰教育的時(shí)候，嚴(yán)厲的爸爸媽媽角色就登場了……我想，我們?cè)诮虒W(xué)中更多的是把自己框定在一個(gè)教師的角色中吧，師道威嚴(yán)，高高在上，其實(shí)很多時(shí)候這也是導(dǎo)致我們教育工作得不到較好效果的主要原因吧！

第三，我們?cè)诮逃龑W(xué)生的時(shí)候，是否關(guān)注到自己的語言智慧呢？

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。雖說我們的教育語言從出發(fā)點(diǎn)和最終目的上看，絕不能算得上是“惡語傷人”，但是有時(shí)候不合適的話語，肯定會(huì)給學(xué)生帶來比較大的困惑，甚至有時(shí)候想不開，做出些極端的事情，這個(gè)時(shí)候教育不僅沒有收到預(yù)期的效果，反而變成了傷人不見血的兇器，這是你我都最不愿意看到的。就如這幾天，我抱怨著班上學(xué)生在上課時(shí)舉手的積極性大不如前，今天方醍醐灌頂，造成這一切的不是學(xué)生，而恰恰可能是自己沒有運(yùn)用好教育的語言智慧，或許已在無意間影響甚至傷及學(xué)生的積極性和自尊心。慶幸，如今幡然醒悟，今后一定要好好斟酌對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語言，不能讓“四十五度的舉手”和“一百八十度的舉手”現(xiàn)象出現(xiàn)在自己的班級(jí)！

第五篇：李濤2016年終工作總結(jié)

2016個(gè)人工作總結(jié)

---------李濤

2016年轉(zhuǎn)眼間就要過去了，仔細(xì)盤點(diǎn)一年來的工作，本人在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助下，積極服務(wù)于中國航油工程建設(shè)項(xiàng)目，忠實(shí)履行一名監(jiān)理工程師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，順利的完成了2016年監(jiān)理工作任務(wù)。一．深圳承遠(yuǎn)機(jī)場油庫改造工程

2016年2月---2016年6月，受公司監(jiān)理部的工作安排，本人負(fù)責(zé)深圳承遠(yuǎn)機(jī)場油庫改造工程的監(jiān)理工作。

作為油庫改造工程，安全風(fēng)險(xiǎn)高，業(yè)主質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求高，我深感責(zé)任重大，對(duì)施工的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該加強(qiáng)管理，帶領(lǐng)現(xiàn)場監(jiān)理員夏永昊對(duì)整個(gè)工程做到全方位、全過程的監(jiān)管。在此期間主要做了以下工作： 1.強(qiáng)化施工安全管理，嚴(yán)格落實(shí)安全防護(hù)措施

1)在施工前，一方面從施工單位報(bào)審的施工方案，從嚴(yán)細(xì)致要求，對(duì)施工方案的審批程序和安全技術(shù)措施是否符合國家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)真審查，要求施工方案有可操作性，符合現(xiàn)場實(shí)際施工要求。另一方面在施工進(jìn)場前對(duì)組織施工人員安全教育培訓(xùn)，提高每一位施工人員的安全意識(shí)，杜絕各類不安全事故的發(fā)生； 2)加強(qiáng)施工過程安全控制。本次改造的6個(gè)5000m3油罐，其中有兩個(gè)還在運(yùn)行中，對(duì)兩個(gè)油罐需要進(jìn)行進(jìn)行安全圍擋，在此期間監(jiān)理始終在一線，按照審批后的臨時(shí)圍擋施工方案，指導(dǎo)施工人員進(jìn)行作業(yè)；在油管線封堵隔離時(shí)，監(jiān)理人員加班加點(diǎn)和施工人員進(jìn)行帶油封堵作業(yè)；在防火堤混凝土澆筑期間，正好安排在夜間作業(yè)，我?guī)ьI(lǐng)現(xiàn)場監(jiān)理員在現(xiàn)場進(jìn)行旁站監(jiān)理。在整個(gè)施工過程未發(fā)生一次不安全事故;3)加強(qiáng)現(xiàn)場事故應(yīng)急演練。5月份防腐施工隊(duì)伍進(jìn)場，由于施工作業(yè)區(qū)域?qū)儆诿荛]空間，施工粉塵大，環(huán)境差，安全風(fēng)險(xiǎn)高，為保證施工作業(yè)安全，我專門編制了油罐施工人員窒息事故應(yīng)急演練方案，并認(rèn)真細(xì)致的對(duì)參加人員進(jìn)行了講解，成功的完成了這次演練，提高了參建各方人員對(duì)突發(fā)事件的指揮能力和施工人員的安全意識(shí)。

4)實(shí)行施工許可制度。要求施工單位在動(dòng)土、動(dòng)火、起重、高空、密閉空間作業(yè)過程中，堅(jiān)持執(zhí)行施工許可制度，先對(duì)施工作業(yè)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析，采取安全的防護(hù)措施，經(jīng)檢查合格后辦理施工作業(yè)票，無票不允許施工作業(yè)。2加強(qiáng)施工質(zhì)量控制，杜絕各類質(zhì)量事故的發(fā)生

1)對(duì)進(jìn)場材料、設(shè)備、構(gòu)配件等嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，按照要求進(jìn)行見證取樣，不允許不合格材料在施工現(xiàn)場使用。施工單位采購了一批工藝管道，在報(bào)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)不符合要求，管子是結(jié)構(gòu)管，用于鋼結(jié)構(gòu)屋架使用，及時(shí)要求施工單位對(duì)本批次管道進(jìn)行了退場。

2)認(rèn)真審查施工單位報(bào)驗(yàn)的施工資料，要求施工單位資料真實(shí)、齊全，資料上的每一份數(shù)據(jù)都能與現(xiàn)場施工實(shí)際相吻合，并按照工程資料管理進(jìn)行歸檔。3)按照旁站監(jiān)理方案，對(duì)施工過程中的每一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的作業(yè)進(jìn)行旁站監(jiān)理，保證整個(gè)工程的施工質(zhì)量。

4)對(duì)施工過程中巡視、巡檢、檢查所發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)采用口頭形式或書面形式通知施工單位項(xiàng)目部，并督促施工單位按“五定”原則（定整改責(zé)任人、定整改措施、定整改時(shí)間、定整改完成人、定整改驗(yàn)收人）閉環(huán)管理，不留質(zhì)量隱患。5)每周按時(shí)召開監(jiān)理例會(huì)，對(duì)施工安全、質(zhì)量、進(jìn)度控制存在的問題進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，并針對(duì)問題提出要求，保證工程在可控中。

在深圳項(xiàng)目工作期間，我始終嚴(yán)格要求自己，一方面加強(qiáng)本人業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高和拓展自己的專業(yè)知識(shí)，另一方面加強(qiáng)項(xiàng)目監(jiān)理部的管理，提高監(jiān)理部的凝聚力和服務(wù)質(zhì)量，為建設(shè)單位提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

二．嘉峪關(guān)供應(yīng)站油庫改擴(kuò)建項(xiàng)目

嘉峪關(guān)供應(yīng)站油庫改擴(kuò)建供油工程，是中國航空油料有限責(zé)任公司甘肅分公司確定的2016的重點(diǎn)項(xiàng)目工程，工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)高，任務(wù)重，工期緊。公司監(jiān)理部為此特地安排本人從深圳調(diào)往嘉峪關(guān)項(xiàng)目，負(fù)責(zé)嘉峪關(guān)項(xiàng)目監(jiān)理工作。我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行管理的：

1.加強(qiáng)監(jiān)理部技術(shù)培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)監(jiān)理人員的工作積極性

組建項(xiàng)目監(jiān)理部時(shí)，公司安排的兩位監(jiān)理，一個(gè)是剛出校門的大學(xué)生，沒有工作經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)是老同志，對(duì)航油監(jiān)理工作也是初次，經(jīng)驗(yàn)不足，現(xiàn)場對(duì)內(nèi)對(duì)外的工作都要我親力而為。為了提高監(jiān)理部的工作水平，我本人親自下載規(guī)范，安排他們組織學(xué)習(xí)，現(xiàn)場每進(jìn)行一道工序，我都要把控制數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)安排他們學(xué)習(xí)，等到他們熟悉一段時(shí)間，根據(jù)個(gè)人的自身情況給他們施加壓力；同時(shí)在工作中關(guān)心照顧他們的生活，調(diào)動(dòng)工作積極性，僅僅兩個(gè)月，兩位監(jiān)理工作能力都有所提高，我安排的工作都能按照要求完成，監(jiān)理部的技術(shù)水平和工作積極性達(dá)到了很大的提高，我的壓力也減輕了不少。

2.采取監(jiān)管與幫扶相結(jié)合的管理理念，提高施工管理水平

施工單位是第一次進(jìn)入中航油項(xiàng)目施工，缺乏施工經(jīng)驗(yàn)，項(xiàng)目部技術(shù)人員年輕，施工經(jīng)驗(yàn)少，報(bào)驗(yàn)的資料要反復(fù)要求幾遍才能達(dá)到要求，現(xiàn)場施工人員能力有限，每次巡檢都要親自進(jìn)行指導(dǎo)，才能避免返工現(xiàn)象的發(fā)生。遇到這樣的隊(duì)伍，作為監(jiān)理方只能一方面加強(qiáng)監(jiān)管，一方面進(jìn)行幫助指導(dǎo)來提高他們的管理水平。3.加強(qiáng)現(xiàn)場安全管理，杜絕各類施工事故的發(fā)生

本項(xiàng)目作為改擴(kuò)建項(xiàng)目，安全風(fēng)險(xiǎn)高，施工與生產(chǎn)同步進(jìn)行。在施工中，必須以保障供油安全為前提，施工必須為安全生產(chǎn)讓步。為此，監(jiān)理部對(duì)進(jìn)場施工人員進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，并進(jìn)行了消防演習(xí)，使施工人員認(rèn)識(shí)到油庫內(nèi)施工安全的重要性，同時(shí)對(duì)掌握了消防器材使用要領(lǐng)。在供應(yīng)站接收發(fā)油時(shí)，要求現(xiàn)場停止動(dòng)火作業(yè)，保障供油安全。

4.嚴(yán)格控制施工質(zhì)量，打造精品工程

在施工中，監(jiān)理部嚴(yán)格按照規(guī)范要求，利用監(jiān)理巡視、平行檢測、見證取樣、旁站等監(jiān)理方法，對(duì)施工中的每道環(huán)節(jié)都不放過。針對(duì)本項(xiàng)工程特點(diǎn)及內(nèi)容，監(jiān)理部編制了A、B、C質(zhì)量控制點(diǎn)，嚴(yán)格實(shí)行工程施工的報(bào)驗(yàn)制度，對(duì)每一道工序、分項(xiàng)分部工程完成后，要求施工單位自檢合格后，報(bào)監(jiān)理工程師驗(yàn)收，通過從點(diǎn)及面的細(xì)致驗(yàn)收，有效保證了工程的施工質(zhì)量，同時(shí)對(duì)重要部位、關(guān)鍵環(huán)節(jié)的施工，監(jiān)理部定期向項(xiàng)目部做好技術(shù)交底，提出主要技術(shù)尺寸的控制指標(biāo)，保證工程質(zhì)量始終控制在規(guī)范允許偏差以內(nèi)，特別值得肯定的是本次環(huán)墻的施工質(zhì)量好，環(huán)墻標(biāo)高和圓整度等主要技術(shù)尺寸符合規(guī)范要求，為油罐安裝打下了良好的基礎(chǔ)。中航油有限公司、西北公司領(lǐng)導(dǎo)來現(xiàn)場檢查，對(duì)施工工程質(zhì)量給與了肯定。截止到11月15日，嘉峪關(guān)項(xiàng)目順利完成了目標(biāo)計(jì)劃，因天冷原因應(yīng)建設(shè)單位要求停止施工，我及時(shí)組織召開現(xiàn)場停工部署會(huì)議，對(duì)現(xiàn)場停工后的安排提出了要求，要求施工單位做好成品保護(hù)，現(xiàn)場做好防火、防盜工作，并對(duì)2017施工安排做出了計(jì)劃部署。

2016對(duì)我來說，是一個(gè)不平凡的一年，也是付出最多，收獲最多的一年，看到監(jiān)理部成員的管理水平通過半年多的鍛煉的得到了很大的提高，監(jiān)理工作熱情很高，大家齊心協(xié)力圓滿的完成了嘉峪關(guān)監(jiān)理工作任務(wù)。

快到年底了，按照公司的安排，我又奔赴到新的項(xiàng)目，迎接更大的挑戰(zhàn)，那就是天津航油有限公司天津分公司西區(qū)航空加油站拆除工程。

以上就是本人一年來的工作總結(jié)，工作中還存在一些問題，需要在今后的工作中不斷改進(jìn)。在今后的工作中，我將努力利用自身所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)和多年來的工作經(jīng)驗(yàn)，積極投身到所承擔(dān)的監(jiān)理工作中，努力為工程建設(shè)公司的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。