第一篇：大化加急上網(wǎng)職稱論文發(fā)表-認(rèn)知心理學(xué)教學(xué)觀大學(xué)課堂建議論文選題題目

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大化加急上網(wǎng)職稱論文發(fā)表-認(rèn)知心理學(xué)|教學(xué)觀|大學(xué)課堂|建議論文選題題目

大化加急上網(wǎng)職稱論文發(fā)表-以下是認(rèn)知心理學(xué)|教學(xué)觀|大學(xué)課堂|建議職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供認(rèn)知心理學(xué)|教學(xué)觀|大學(xué)課堂|建議職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為認(rèn)知心理學(xué)|教學(xué)觀|大學(xué)課堂|建議畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑企業(yè)論文，建筑工程施工安全論文，環(huán)境環(huán)保論文

1……《二語課堂中的顯性學(xué)習(xí):以學(xué)生為中心的視角》述評 2……任務(wù)型口語課堂漢語學(xué)習(xí)者協(xié)商互動(dòng)研究 3……基于注意機(jī)制的大學(xué)英語課堂教學(xué)探索與實(shí)驗(yàn) 4……英國德蒙福特大學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué) 5……“翻轉(zhuǎn)課堂”是解放學(xué)生學(xué)習(xí)力的革命 6……多模態(tài)語篇分析的進(jìn)展與前沿 7……專家與新手教師內(nèi)隱與外顯學(xué)習(xí)的比較 8……基于情境認(rèn)知理論的英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)原則

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9……計(jì)算機(jī)支持的體育協(xié)作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究

10……思維教學(xué)與合作型策略對大學(xué)英語課堂的促進(jìn) 11……關(guān)注教學(xué)法表征的數(shù)學(xué)歸納法教學(xué)設(shè)計(jì) 12……英文歌曲應(yīng)用于大一新生語音教學(xué)的探討 13……課堂教學(xué)中學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng) 14……論本科翻譯教學(xué)的原則與方法 15……當(dāng)代西方互文性的讀寫教學(xué)研究

16……教學(xué)質(zhì)量觀更新及實(shí)踐偏誤矯正——寧波大學(xué)教育學(xué)院黃偉老師訪談 17……“基于腦的教育”理論述評

18……元認(rèn)知策略在二語課堂閱讀中的可教性實(shí)驗(yàn)研究 19……學(xué)習(xí)策略教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展 20……教師課堂教學(xué)技能變革的理論探討及結(jié)構(gòu)模式分析 21……元認(rèn)知與大學(xué)英語詞匯教學(xué)

22……知識三分法在兒童發(fā)展與教育中的意義

23……激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵——實(shí)驗(yàn)心理學(xué)教學(xué)方法改革的體會(huì)

24……監(jiān)控訓(xùn)練在速成漢語中高級聽力教學(xué)中的應(yīng)用 25……外語學(xué)習(xí)焦慮及其緩解策略

26……記憶組織策略訓(xùn)練對提高中學(xué)生記憶英語單詞效果的實(shí)驗(yàn)研究 27……教師的發(fā)展——一種關(guān)于專家教師形成的認(rèn)知心理學(xué)分析 28……微格教學(xué)中課堂教學(xué)技能形成的心理機(jī)制 29……合作學(xué)習(xí)與直接指導(dǎo)在閱讀理解策略中的作用

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30……課堂求助行為及其影響因素研究 31……略談教學(xué)設(shè)計(jì)中的情感缺失 32……課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與認(rèn)知心理學(xué)

33……問題解決的實(shí)驗(yàn)性研究──解代數(shù)應(yīng)用題的認(rèn)知結(jié)構(gòu) 34……奧蘇伯爾有意義言語學(xué)習(xí)理論的啟示 35……中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論課的新構(gòu)思

36……學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐——美國近五十年的研究與發(fā)展 37……教師應(yīng)注意研究認(rèn)知心理學(xué)——對提高教學(xué)效果的點(diǎn)滴看法 41……略談教學(xué)設(shè)計(jì)中的情感缺失 42……課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與認(rèn)知心理學(xué)

43……問題解決的實(shí)驗(yàn)性研究──解代數(shù)應(yīng)用題的認(rèn)知結(jié)構(gòu) 44……奧蘇伯爾有意義言語學(xué)習(xí)理論的啟示 45……中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論課的新構(gòu)思

46……學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐——美國近五十年的研究與發(fā)展 47……教師應(yīng)注意研究認(rèn)知心理學(xué)——對提高教學(xué)效果的點(diǎn)滴看法 51……略談教學(xué)設(shè)計(jì)中的情感缺失 52……課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與認(rèn)知心理學(xué)

53……問題解決的實(shí)驗(yàn)性研究──解代數(shù)應(yīng)用題的認(rèn)知結(jié)構(gòu) 54……奧蘇伯爾有意義言語學(xué)習(xí)理論的啟示 55……中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論課的新構(gòu)思

56……學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐——美國近五十年的研究與發(fā)展 57……教師應(yīng)注意研究認(rèn)知心理學(xué)——對提高教學(xué)效果的點(diǎn)滴看法

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61……略談教學(xué)設(shè)計(jì)中的情感缺失 62……課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與認(rèn)知心理學(xué)

63……問題解決的實(shí)驗(yàn)性研究──解代數(shù)應(yīng)用題的認(rèn)知結(jié)構(gòu) 64……奧蘇伯爾有意義言語學(xué)習(xí)理論的啟示 65……中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論課的新構(gòu)思

66……學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐——美國近五十年的研究與發(fā)展 67……教師應(yīng)注意研究認(rèn)知心理學(xué)——對提高教學(xué)效果的點(diǎn)滴看法 71……略談教學(xué)設(shè)計(jì)中的情感缺失 72……課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與認(rèn)知心理學(xué)

73……問題解決的實(shí)驗(yàn)性研究──解代數(shù)應(yīng)用題的認(rèn)知結(jié)構(gòu) 74……奧蘇伯爾有意義言語學(xué)習(xí)理論的啟示 75……中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論課的新構(gòu)思

76……學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐——美國近五十年的研究與發(fā)展 77……教師應(yīng)注意研究認(rèn)知心理學(xué)——對提高教學(xué)效果的點(diǎn)滴看法 81……略談教學(xué)設(shè)計(jì)中的情感缺失 82……課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與認(rèn)知心理學(xué)

83……問題解決的實(shí)驗(yàn)性研究──解代數(shù)應(yīng)用題的認(rèn)知結(jié)構(gòu) 84……奧蘇伯爾有意義言語學(xué)習(xí)理論的啟示 85……中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論課的新構(gòu)思

86……學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐——美國近五十年的研究與發(fā)展 87……教師應(yīng)注意研究認(rèn)知心理學(xué)——對提高教學(xué)效果的點(diǎn)滴看法 91……略談教學(xué)設(shè)計(jì)中的情感缺失

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92……課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與認(rèn)知心理學(xué)

93……問題解決的實(shí)驗(yàn)性研究──解代數(shù)應(yīng)用題的認(rèn)知結(jié)構(gòu) 94……奧蘇伯爾有意義言語學(xué)習(xí)理論的啟示 95……中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論課的新構(gòu)思

96……學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐——美國近五十年的研究與發(fā)展 97……教師應(yīng)注意研究認(rèn)知心理學(xué)——對提高教學(xué)效果的點(diǎn)滴看法

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第二篇：恭城加急上網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-新課改高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文選題題目

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恭城加急上網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-新課改|高中物理|實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：醫(yī)生論文發(fā)表，關(guān)于教育方面的論文，醫(yī)學(xué)論文快速發(fā)表

1……新課改背景下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化策略 2……新課改下的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理體系構(gòu)建研究 3……初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題與對策分析 4……新課改下高中物理中的問題及對策探析 5……淺談新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下的高中物理教學(xué) 6……淺議高中物理教學(xué)過程中的有效性教學(xué) 7……構(gòu)建高效自主、多維互動(dòng)的高中物理課堂模式 8……構(gòu)建生成性課堂 提升教與學(xué)效率

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9……2016年全國高考新課標(biāo)Ⅰ卷物理試題的啟示 10……高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略談

11……新課改下的高中物理課堂教學(xué)模式引發(fā)的思考 12……新課程背景下高中物理有效教學(xué)途徑探索 13……談高中物理教學(xué)實(shí)施新課程三維目標(biāo)的途徑 14……在新課程理念指引下前行 15……高中物理新課程改革的思考

16……高中物理新課程實(shí)施過程中存在的問題及對策 17……淺談開展課外活動(dòng)促進(jìn)物理課堂教學(xué) 18……從近三年高考題看高中物理教材的本位性 19……以問題為導(dǎo)向構(gòu)建高效物理課堂 20……等效法和微元法在高考物理中的應(yīng)用 21……讓物理實(shí)驗(yàn)回歸物理探索的本義

22……高中物理教師使用新課程教科書情況調(diào)查及影響因素探析 23……基于“5E”模式的高中物理探究型教學(xué)內(nèi)涵及實(shí)踐 24……我刊近十年刊發(fā)的有影響力的優(yōu)秀論文評選結(jié)果公示 25……新課程高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討 26……新課程理論下的高中物理教學(xué) 27……新課程理念下的高中物理教學(xué) 28……對高中物理新課程習(xí)題教學(xué)的一點(diǎn)思考 29……高中物理新課程教科書中的科學(xué)方法 30……探究式教學(xué)中的問題與對策

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31……新課程背景下高中物理教學(xué)的幾個(gè)誤區(qū) 32……普通高中物理新課程教學(xué)中的問題與對策

33……五個(gè)版本普通高中教材《物理》選修3—2知識編排的對比研究 34……對人教版高中《物理》教材的幾點(diǎn)商榷 35……取經(jīng)2010,備戰(zhàn)2011 36……初探簡單邏輯電路的分析方法

37……山西普通高中新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)K考試物理試卷分析與教學(xué)建議 38……高中物理新課程教學(xué)與學(xué)生成長

39……山西省普通高中新課程物理教學(xué)中存在的問題及對策 40……高中物理課堂教學(xué)有效性思考

41……人教版與教科版高中新課程《物理》實(shí)驗(yàn)教材(必修部分)比較及教學(xué)建議 42……新課改下初高中物理教學(xué)的銜接問題

43……新課程下高中物理教材教學(xué)中容易忽視的幾個(gè)問題 44……高中物理新課程教學(xué)評價(jià)的探索實(shí)踐 45……淺談新課程理念下高中物理教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè) 46……高中物理新課程呼喚作業(yè)實(shí)現(xiàn)“四化”

47……繼承與創(chuàng)新——新課程理念下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)建議 48……淺論傳感器引入新課程的意義

49……教不越位 學(xué)要到位——談新課改下物理課堂的教與學(xué) 50……高中物理新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探 51……新課改下高中物理課堂教學(xué)實(shí)踐初探

52……新課程背景下初高中物理教學(xué)銜接工作的實(shí)踐與思考

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53……新課程下的高中物理教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)原則 54……文化視角下的高中物理新課程 55……高中物理新課程取向與物理教師教育 56……高中物理新課程方案試驗(yàn)的實(shí)踐與認(rèn)識 57……實(shí)施“高中新課程方案”深化物理教學(xué)改革

58……高中物理教師使用新課程教科書情況調(diào)查及影響因素探析Investigation of Senior High School Teacher's Use of New Physics Textbooks and the...59……文化視角下的高中物理新課程The new physics curriculum of senior high schools from the perspective of culture 61……新課改下高中物理課堂教學(xué)實(shí)踐初探

62……新課程背景下初高中物理教學(xué)銜接工作的實(shí)踐與思考 63……新課程下的高中物理教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)原則 64……文化視角下的高中物理新課程 65……高中物理新課程取向與物理教師教育 66……高中物理新課程方案試驗(yàn)的實(shí)踐與認(rèn)識 67……實(shí)施“高中新課程方案”深化物理教學(xué)改革

68……高中物理教師使用新課程教科書情況調(diào)查及影響因素探析Investigation of Senior High School Teacher's Use of New Physics Textbooks and the...69……文化視角下的高中物理新課程The new physics curriculum of senior high schools from the perspective of culture 71……新課改下高中物理課堂教學(xué)實(shí)踐初探

72……新課程背景下初高中物理教學(xué)銜接工作的實(shí)踐與思考

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73……新課程下的高中物理教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)原則 74……文化視角下的高中物理新課程 75……高中物理新課程取向與物理教師教育 76……高中物理新課程方案試驗(yàn)的實(shí)踐與認(rèn)識 77……實(shí)施“高中新課程方案”深化物理教學(xué)改革

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82……新課程背景下初高中物理教學(xué)銜接工作的實(shí)踐與思考 83……新課程下的高中物理教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)原則 84……文化視角下的高中物理新課程 85……高中物理新課程取向與物理教師教育 86……高中物理新課程方案試驗(yàn)的實(shí)踐與認(rèn)識 87……實(shí)施“高中新課程方案”深化物理教學(xué)改革

88……高中物理教師使用新課程教科書情況調(diào)查及影響因素探析Investigation of Senior High School Teacher's Use of New Physics Textbooks and the...89……文化視角下的高中物理新課程The new physics curriculum of senior high schools from the perspective of culture 91……新課改下高中物理課堂教學(xué)實(shí)踐初探

92……新課程背景下初高中物理教學(xué)銜接工作的實(shí)踐與思考

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93……新課程下的高中物理教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)原則 94……文化視角下的高中物理新課程 95……高中物理新課程取向與物理教師教育 96……高中物理新課程方案試驗(yàn)的實(shí)踐與認(rèn)識 97……實(shí)施“高中新課程方案”深化物理教學(xué)改革

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第三篇：會(huì)澤縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-教學(xué)認(rèn)知論文選題題目

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會(huì)澤縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-教學(xué)|認(rèn)知論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑經(jīng)濟(jì)管理論文，體育教育論文，環(huán)保科普論文

1……中小學(xué)教師教學(xué)認(rèn)知、情緒、期望和策略與教學(xué)業(yè)績之間的關(guān)系研究 2……認(rèn)知合作小組在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用 3……大學(xué)教師與學(xué)生教學(xué)認(rèn)知差距實(shí)證研究 4……構(gòu)建基于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的MPA案例教學(xué) 5……認(rèn)知語言學(xué)下的語言課堂互動(dòng)教學(xué)研究 6……英語教學(xué)要遵循兒童認(rèn)知特點(diǎn)

7……認(rèn)知學(xué)習(xí)理論視角下高校音樂課題教學(xué)及實(shí)踐研究——評《新課程音樂教學(xué)法——音樂課堂教學(xué)方法與實(shí)踐》

8……化學(xué)教學(xué)方法對不同層次學(xué)生的影響——以認(rèn)知沖突法和直接教學(xué)法為例 9……布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類學(xué)(修訂版)的教學(xué)觀

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10……基于認(rèn)知負(fù)荷理論的語文教學(xué)策略 11……工作記憶和長時(shí)記憶與教學(xué)設(shè)計(jì)

12……專家點(diǎn)評:充分挖掘教學(xué)素材,遵從學(xué)生認(rèn)知規(guī)律 13……離身教學(xué)文化的批判及其超越——具身認(rèn)知理論的視角 14……認(rèn)知語言學(xué)對大學(xué)英語教學(xué)的影響 15……基于認(rèn)知地圖效應(yīng)的有機(jī)合成教學(xué)設(shè)計(jì) 16……認(rèn)知法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究

17……二語學(xué)習(xí)研究的認(rèn)知語言學(xué)路徑——《認(rèn)知語言學(xué)與二語學(xué)習(xí)——理論基礎(chǔ)與實(shí)證研究》介評

18……從認(rèn)知語言學(xué)看外語教學(xué)的三個(gè)基本問題 19……認(rèn)知教學(xué)法的拓?fù)浣馕?/p>

20……具身認(rèn)知對初中生物學(xué)教學(xué)的啟示 21……創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突,消除認(rèn)識“盲點(diǎn)”的教學(xué)策略

22……運(yùn)用探究教學(xué)策略糾正認(rèn)知偏差——九年級“燃燒與滅火”教學(xué)設(shè)計(jì) 23……基于分布式認(rèn)知理論的課堂教學(xué)模型研究

24……教學(xué)存在、社會(huì)存在及認(rèn)知存在關(guān)系研究——以基于MOOC的混合課程為例 25……認(rèn)知心理學(xué)在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用研究 26……論認(rèn)知詩學(xué)視角下外國文學(xué)教學(xué)探索

27……遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律

優(yōu)化物理概念教學(xué)——以“力

彈力”為例談物理概念教學(xué) 28……大數(shù)據(jù)語境下我國高等教育教學(xué)管理的再解讀與再認(rèn)知

29……基于認(rèn)知負(fù)荷理論的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)例析--以“觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂”為例 30……基于認(rèn)知耦合范式的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用

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31……英語詞匯教學(xué)的多模態(tài)—認(rèn)知策略模式 32……旅游者對地理空間的認(rèn)知

33……后方法時(shí)代的教師研究:不同認(rèn)知風(fēng)格的漢語教師在課堂教學(xué)策略運(yùn)用上的差異 34……基于學(xué)生與教師化學(xué)問題解決認(rèn)知過程差異的教學(xué)啟示 35……英語詞匯教學(xué)的多模態(tài)一認(rèn)知策略模式 36……從學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)看函數(shù)單調(diào)性教學(xué)的改進(jìn) 37……認(rèn)知負(fù)荷視角下的知識反轉(zhuǎn)效應(yīng)

38……元認(rèn)知策略教學(xué)法對英語聽力策略使用及聽力風(fēng)格的影響 39……高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量內(nèi)涵分析與認(rèn)知維度

40……創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突 建立物理規(guī)律——以《閉合電路的歐姆定律》教學(xué)設(shè)計(jì)為例 41……隱喻認(rèn)知表征的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)觀

42……認(rèn)知視域下的漢日場所慣用語對比研究

43……基于學(xué)生認(rèn)知邏輯的高中地理教材欄目分析——以人教版第四章和中圖版第二章為例

44……語塊認(rèn)知與同傳流暢性——一項(xiàng)基于語塊認(rèn)知訓(xùn)練的實(shí)證研究 45……《語言與時(shí)間:認(rèn)知語言學(xué)方法》評介 46……國內(nèi)翻譯認(rèn)知研究的文獻(xiàn)計(jì)量分析

47……省略現(xiàn)象研究:反思與發(fā)展——省略認(rèn)知觀VS省略生成觀

48……基于認(rèn)知視角深度挖掘高考試題的專題資源——以“帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動(dòng)”為例

49……認(rèn)知活動(dòng)視角下的教師教育課程體系建構(gòu)

50……串珠成線:在認(rèn)知節(jié)點(diǎn)上發(fā)展學(xué)生的運(yùn)算能力——以人教版七年級上冊第一章“有理

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數(shù)”教學(xué)為例

51……《認(rèn)知語法在文學(xué)研究中的應(yīng)用》述介 52……“區(qū)域認(rèn)知”素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

53……“對X來說”習(xí)得偏誤與認(rèn)知難點(diǎn)探析

54……基于流程圖法測查高中生化學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)--以“醛”為例 55……不同認(rèn)知風(fēng)格學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)策略的差異性研究 56……退行心理對學(xué)生自我認(rèn)知行為的影響及對策 57……從認(rèn)知視角看《心經(jīng)》和《金剛經(jīng)》中的概念隱喻 58……“現(xiàn)在完成體之謎”的認(rèn)知語言學(xué)闡釋

59……學(xué)生譯者與職業(yè)譯者翻譯元認(rèn)知監(jiān)控的因子分析

60……基于大型電子詞典與語料庫的文化詞匯模型認(rèn)知對比研究——以“HAND”和“手”為個(gè)案研究

61……“少教不教”真的不管用嗎?——與《為什么“少教不教”不管用》一文商榷 62……概念圖在地圖信息可視化教學(xué)中的應(yīng)用研究

63……專家型教師與熟手教師運(yùn)用元認(rèn)知提示語的數(shù)學(xué)課堂比較研究 64……大學(xué)英語聽力教學(xué)方法探討 65……“學(xué)做一個(gè)友善的人”教學(xué)設(shè)計(jì)

66……體育運(yùn)動(dòng)對人體認(rèn)知功能的影響——評《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)高級教程》

67……數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理認(rèn)知過程與學(xué)習(xí)心理能力的培養(yǎng)——評《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)(第2版)》 68……藏族地區(qū)數(shù)學(xué)教師角色認(rèn)知的教育敘事研究

69……基于SOLO分類理論探討化學(xué)核心概念的學(xué)習(xí)進(jìn)階與教學(xué)銜接——以人教版“中和反應(yīng)”為例

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70……網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)中認(rèn)知性存在的影響因素模型研究

71……基于“學(xué)習(xí)進(jìn)階”的初高中地理教學(xué)的整體把握——以“交通運(yùn)輸”專題為例 72……把脈知識 厘清認(rèn)識——“對立統(tǒng)一觀點(diǎn)”難點(diǎn)的復(fù)習(xí)突破

73……學(xué)前教育課程理論對學(xué)前教育教學(xué)的影響——評《學(xué)前教育課程論》 74……兩所高等醫(yī)學(xué)院校臨床本科生介入放射學(xué)認(rèn)知度調(diào)查 75……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“游記5L學(xué)習(xí)法”

76……英語WH-問答對話構(gòu)式的語義分析(之二)77……立序——數(shù)學(xué)素材呈現(xiàn)的必由之路

78……WH-問答構(gòu)式的對話句法學(xué)分析——WH-問答構(gòu)式系列研究之一 79……思想政治教育中“思想”概念的再思考

80……高校教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的影響因素與提升策略——基于結(jié)構(gòu)方程模型的實(shí)證研究 81……促進(jìn)知識意義生成的化學(xué)教學(xué)實(shí)踐與思考 82……追求深度課堂例析

83……名師教學(xué)活動(dòng)有效設(shè)計(jì)探秘——以《老王》教學(xué)為例 84……小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)之我見

85……難解的謎題:高校教師教學(xué)與科研關(guān)系研究的幾種新視角 86……要高度重視小學(xué)生色彩認(rèn)知能力的培養(yǎng) 87……情感:數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)與教的新坐標(biāo) 88……小學(xué)數(shù)學(xué)情景化教學(xué)分析

89……小語低年級作文教學(xué)探索與思考——小學(xué)低年級作文教學(xué)研究 90……數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

91……英語詞匯教學(xué)原則與方法研究——評《高職高專英語詞匯手冊》

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92……課改與考改情勢下的高中地理教學(xué)關(guān)注點(diǎn) 93……論晉劇表演教學(xué)中的三個(gè)重要環(huán)節(jié) 94……“常見天氣系統(tǒng)”教學(xué)設(shè)計(jì)

95……境外教師教學(xué)專長觀的嬗變:靜動(dòng)態(tài)與方向性的視角 96……在小數(shù)課中開展好活潑的愉快教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)探索與思考 97……現(xiàn)代高等機(jī)構(gòu)學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)的探討 98……論基于學(xué)習(xí)風(fēng)格差異的大學(xué)英語個(gè)性化教學(xué) 99……淺談多媒體在初中語文情境教學(xué)中應(yīng)用

100……多模態(tài)視角下的英語教學(xué)改革——評《基于多模態(tài)語語理論的外語教學(xué)模式構(gòu)建》

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第四篇：金平論文網(wǎng)加急上網(wǎng)價(jià)格職稱論文發(fā)表網(wǎng)-雙語教學(xué)模式措施論文選題題目

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金平論文網(wǎng)加急上網(wǎng)價(jià)格職稱論文發(fā)表網(wǎng)-雙語教學(xué)|模式|措施論文選題題目

金平論文網(wǎng)加急上網(wǎng)價(jià)格職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是雙語教學(xué)|模式|措施職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供雙語教學(xué)|模式|措施職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為雙語教學(xué)|模式|措施畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：橋梁建筑論文，有關(guān)家庭教育的論文，教師評職稱論文發(fā)表

1……地方普通高校公共音樂課“三語”模式初探——以鷹潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 2……農(nóng)業(yè)院校本科雙語教學(xué)的重要性和教學(xué)改革措施 3……小學(xué)漢語教學(xué)在推進(jìn)雙語教學(xué)中的作用 4……在遺傳學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)本科生科研素質(zhì) 5……雙語教育對中學(xué)政治教育的影響性分析 6……雙語教學(xué)模式在物理教學(xué)中的嘗試

7……淺析ESP教學(xué)模式在物理雙語教學(xué)中的應(yīng)用

8……基于英文專業(yè)詞匯的解剖學(xué)雙語教學(xué)模式探討及實(shí)證調(diào)查

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9……遙感原理類課程雙語教學(xué)模式探索與實(shí)踐

10……基于 PBL+連鎖式雙語教學(xué)模式在系統(tǒng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用

11……中外合作辦學(xué)背景下高職院校雙語教學(xué)模式研究——以浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

12……中外教師在高校雙語教學(xué)中合作的必要性及模式探討

13……論壯族地區(qū)民族文化課程的建構(gòu)——基于壯漢雙語教育模式創(chuàng)新的思考

14……中外合作辦學(xué)項(xiàng)目中《成本會(huì)計(jì)》專業(yè)課教學(xué)模式改革探討——以浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)中加合作項(xiàng)目為例

15……《飼料學(xué)》雙語教學(xué)的實(shí)踐探索與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

16……從二語習(xí)得的角度看大學(xué)專業(yè)課程的雙語教學(xué):理據(jù)與模式 17……加拿大沉浸式教學(xué)法對我國高校雙語教學(xué)的啟示 18……基于英漢雙語平行語料庫的翻譯教學(xué)模式研究

19……基于本源概念雙語平行語料庫的翻譯教學(xué)平臺建設(shè)及其教學(xué)模式研究 20……熟練漢英雙語者屈折詞加工模式研究 21……醫(yī)學(xué)生臨床雙語教學(xué)模式探討

22……土木類工程制圖課程的雙語教學(xué)模式探索與實(shí)踐 23……廣西地區(qū)雙語教育模式的現(xiàn)狀、問題與對策

24……雙語教育環(huán)境下的民族文學(xué)發(fā)展模式初探——以維吾爾文學(xué)為例

25……應(yīng)用型本科國際化人才培養(yǎng)目標(biāo)下的雙語教學(xué)研究——借鑒非指導(dǎo)性教學(xué)理論 26……中外雙語教學(xué)模式探析 27……印度學(xué)校的雙語教學(xué)模式 28……高校雙語教學(xué)模式選擇及實(shí)施探究

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29……中醫(yī)網(wǎng)輔雙語教學(xué)模式探討 30……基礎(chǔ)化學(xué)雙語教學(xué)新模式的調(diào)查分析 31……基于平衡計(jì)分卡的雙語教學(xué)管理模式探討 32……雙語教學(xué)的理論體系及其模式探析

33……《軟件工程》課程雙語教學(xué)模式的探索與實(shí)踐 34……“2+2”模式下的工程圖學(xué)雙語教學(xué)思考

35……德克薩斯大學(xué)教學(xué)模式在民族院校體育課程的實(shí)驗(yàn)研究——以籃球雙語教學(xué)為例 36……工程師課程教學(xué)模式在免疫學(xué)雙語教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐 37……探究式學(xué)習(xí)視角下的國際貿(mào)易專業(yè)課雙語教學(xué)實(shí)踐探索 38……基礎(chǔ)教育雙語教師職后培養(yǎng)模式研究 39……“卓越課程”創(chuàng)新型教學(xué)模式的構(gòu)建與研究 40……關(guān)于構(gòu)建通信工程專業(yè)雙語教學(xué)模式的思考 41……篇章雙語教學(xué)模式運(yùn)行流程的三維透視 42……中外合作辦學(xué)背景下雙語教學(xué)模式研究 43……高職涉外護(hù)理專業(yè)護(hù)理課程雙語教學(xué)模式研究 44……我國少數(shù)民族學(xué)前雙語教育模式與路徑

45……民族地區(qū)雙語教學(xué)成效與問題調(diào)查研究——以西藏拉薩地區(qū)的雙語教學(xué)為例 46……現(xiàn)行雙語教育模式下新疆民族語文教育現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究——以新疆北部地區(qū)為例

47……論民族聚居區(qū)高校藏漢雙語“分類并進(jìn)”教學(xué)模式

48……深圳與香港臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生解剖學(xué)雙語能力的調(diào)查比較和教學(xué)模式探討 49……多模態(tài)雙語復(fù)合型教學(xué)模式探索

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50……藏漢雙語教學(xué)實(shí)施成效調(diào)查——以西藏拉薩地區(qū)的雙語教學(xué)為例 51……植物學(xué)雙語教學(xué)初探

52……漢英雙語教學(xué)中語碼轉(zhuǎn)換規(guī)律的實(shí)證研究 53……高等醫(yī)學(xué)院校免疫學(xué)雙語教學(xué)的實(shí)踐與思考 54……《牧場設(shè)計(jì)》課程教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)模式的改革探索

55……“烏魯木齊地區(qū)少數(shù)民族學(xué)前雙語課程及教學(xué)模式的應(yīng)用研究”課題成果宣傳 56……高校金融專業(yè)雙語教學(xué)問題探析

57……對高師院校計(jì)算機(jī)非師范專業(yè)雙語教學(xué)的調(diào)查與分析

58……青海民族地區(qū)藏漢雙語教學(xué)模式研究——以貴德縣民族中學(xué)藏漢雙語教學(xué)為例 59……維漢雙語教學(xué)模式成效與問題調(diào)查研究——以新疆疏勒縣小學(xué)雙語教學(xué)為例 60……多維互動(dòng)式研究生雙語教學(xué)新模式探究

61……多元化復(fù)合型雙語教學(xué)模式在管理類課程中的應(yīng)用與探索

62……論柯林·貝克雙語教育模式對雙語師資培養(yǎng)中英語教學(xué)與學(xué)習(xí)的啟示 63……新升本科院校數(shù)學(xué)雙語教學(xué)分層遞進(jìn)式模式探究 64……康復(fù)治療學(xué)專業(yè)臨床運(yùn)動(dòng)療法學(xué)雙語教學(xué)模式探討 65……跨文化傳播背景下的雙語教學(xué)人才培養(yǎng)模式探究 66……安全工程專業(yè)本科雙語教學(xué)探討 67……高校設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)雙語教學(xué)改革的思考 68……《生物技術(shù)制藥》課程雙語教學(xué)的研究與實(shí)踐 69……大學(xué)英語教學(xué)與雙語教學(xué)一體化教學(xué)研究

70……分級梯進(jìn)英語教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與探索——基于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者輟學(xué)情況的調(diào)研 71……醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)模式改革措施與效果分析

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72……以旅游專業(yè)為例論高職雙語教學(xué)改革 73……生化工程雙語教學(xué)改革探索

74……Exploration in Biochemical Engineering bilingual teaching reform生化工程雙語教學(xué)改革探索

75……旅游管理專業(yè)雙語教學(xué)效果分析 76……雙語教學(xué)模式研究綜述 77……對醫(yī)學(xué)雙語教學(xué)模式的幾點(diǎn)思考

78……旅游管理專業(yè)梯進(jìn)式雙語教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐 79……測繪專業(yè)研究生雙語教學(xué)模式研究與實(shí)踐

80……“地圖學(xué)”研究生課程保持型雙語教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

81……高校管理學(xué)課程雙語教學(xué)模式研究——以上海理工大學(xué)雙語教學(xué)為例 82……“保持型”雙語教學(xué)模式在大學(xué)物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用 83……基于語言監(jiān)控理論的習(xí)得式雙語教學(xué)模式研究

84……體驗(yàn)教學(xué)模式下學(xué)習(xí)行為調(diào)控問題研究——基于會(huì)計(jì)雙語教學(xué)的思考 85……雙語教學(xué)模式革新與高素質(zhì)農(nóng)學(xué)專業(yè)英語人才培養(yǎng) 86……高等學(xué)校專業(yè)課程層級化雙語教學(xué)模式探索

87……基于雙語教學(xué)的國際商務(wù)專業(yè)學(xué)生外語應(yīng)用能力培養(yǎng)模式研究 88……船舶與海洋工程專業(yè)雙語教學(xué)探討與實(shí)踐 89……大學(xué)英語教學(xué)與雙語教學(xué)銜接問題的思考 90……高職金融專業(yè)雙語教學(xué)探析 91……雙語教學(xué)改革的實(shí)用性分析

92……“傳質(zhì)與分離工程”課程設(shè)置質(zhì)量問題研究

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93……環(huán)境資源法人才培養(yǎng)的若干思考

94……高職院校市場營銷類課程雙語教學(xué)的現(xiàn)狀與思考

95……新疆少數(shù)民族“雙語”教育體制和多種“雙語”教學(xué)模式的構(gòu)建 96……國際經(jīng)濟(jì)法課程雙語教學(xué)的實(shí)踐 97……美國雙語教育師資培訓(xùn)模式及其啟示 98……“導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)下的“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式

99……“大學(xué)-中小學(xué)”伙伴協(xié)作式雙語師資培養(yǎng)探究 100……常微分方程課程實(shí)施雙語教學(xué)的實(shí)踐

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第五篇：河口加急上網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-第二次新疆工作座談會(huì)精神論文選題題目

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河口加急上網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-第二次|新疆工作|座談會(huì)|精神論文選題題目

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關(guān)鍵詞：本科論文發(fā)表，教學(xué)研究論文，藥學(xué)核心期刊有哪些

1……實(shí)施“四大活動(dòng)”推進(jìn)“去極端化”工作

2……全國地質(zhì)資料管理工作座談會(huì)在烏魯木齊召開

3……試論“高大上”報(bào)道如何接地氣——以新疆維吾爾自治區(qū)成立60周年大型采訪報(bào)道為例

4……在新疆維吾爾自治區(qū)成立60周年理論研討會(huì)上的講話 5……做好宗教工作需信守“三個(gè)堅(jiān)持” 6……把最好的精神食糧奉獻(xiàn)給人民 7……忠實(shí)履行使命堅(jiān)決維護(hù)南疆社會(huì)穩(wěn)定

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8……放飛新思想 唱響主旋律——2014舞蹈評論寫作研討會(huì)發(fā)言摘要 9……新疆科技期刊編輯學(xué)會(huì)參加全國科協(xié)系統(tǒng)對口援疆工作會(huì)議

10……國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)副主任王培安主持召開部分醫(yī)改重點(diǎn)聯(lián)系省份工作座談會(huì)

11……繼往開來 創(chuàng)新發(fā)展——記中國音樂家協(xié)會(huì)第八次全國代表大會(huì) 12……全國農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)登記頒證檔案工作座談會(huì)在南京召開

13……奮力譜寫新疆社會(huì)穩(wěn)定和長治久安新篇章——深入學(xué)習(xí)貫徹第二次中央新疆工作座談會(huì)精神

14……2014年全國衛(wèi)生計(jì)生系統(tǒng)對口支援新疆工作會(huì)議在烏魯木齊召開 15……援疆對南疆三地州產(chǎn)業(yè)發(fā)展作用分析 16……我國新疆周邊國家紡織品服裝的進(jìn)口形勢研究

17……精心做好宗教工作 三論學(xué)習(xí)貫徹總書記新疆工作座談會(huì)重要講話精神 18……新疆植保學(xué)會(huì)第九屆會(huì)員代表大會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)在烏魯木齊成功召開

19……全面推進(jìn)法治中國建設(shè)在新疆的實(shí)踐——深入學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于新疆工作系列重要講話精神

20……筑牢新疆社會(huì)穩(wěn)定和長治久安的思想根基 21……新疆農(nóng)村公路“暢通富民”工程現(xiàn)狀及建議

22……關(guān)于推進(jìn)新疆絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶“核心區(qū)”建設(shè)的思考與建議 23……深入開展“四個(gè)認(rèn)同”教育 筑牢新疆長治久安根基 24……牢牢把握新疆社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo) 25……深刻理解和把握黨的治疆方略

26……堅(jiān)定中國特色解決民族問題的“三個(gè)自信”——“學(xué)習(xí)總書記關(guān)于民族方面重要

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論述系列論文”按語

27……凝心聚力再上新征程——省區(qū)市組織部門人才工作座談會(huì)側(cè)記 28……上海市群益職業(yè)技術(shù)學(xué)校

為了每一個(gè)新疆孩子的健康快樂成長

29……新形勢下做好民族工作的行動(dòng)指南——學(xué)習(xí)總書記關(guān)于民族工作的重要論述 30……國家宗教局:以解經(jīng)和朝覲工作為抓手,推動(dòng)新疆宗教工作邁上新臺階 31……充分發(fā)揮資源優(yōu)勢 推動(dòng)新疆旅游業(yè)發(fā)展

32……依托內(nèi)地省市援疆與提升自我發(fā)展能力面臨的問題與對策建議 33……服務(wù)大局強(qiáng)化監(jiān)督為平安法治建設(shè)提供司法保障

34……堅(jiān)持民生優(yōu)先是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的前提條件和重要保障——基于中央新疆工作會(huì)議召開以來新疆改善民生事業(yè)的視角

35……中國伊斯蘭教協(xié)會(huì):在天山南北傳遞伊斯蘭教真精神 36……宗教工作:助力新疆跨越式發(fā)展

37……堅(jiān)持“五個(gè)始終” 推進(jìn)新疆跨越式發(fā)展和長治久安

38……中央電大啟動(dòng)“十二五”教育援疆 促進(jìn)教育公平彰顯核心價(jià)值 39……新疆外貿(mào)企業(yè)面臨跨越式發(fā)展的重要機(jī)遇期

40……由兵地分治走向兵地融合——新疆工作會(huì)議背景下的呼圖壁城鎮(zhèn)體系發(fā)展探索 41……后危機(jī)時(shí)代我國外貿(mào)企業(yè)面臨的中亞市場困境——以新疆為例 42……加大金融支持新疆跨越式發(fā)展的力度 43……銀行業(yè)全力支持新疆跨越式發(fā)展

44……立德樹人是教育之本——新疆烏魯木齊市“立德樹人”工作座談會(huì)綜述 45……第24次全國鑄造行業(yè)組織秘書長工作會(huì)議在新疆召開

46……“魏晉南北朝時(shí)期的新疆學(xué)術(shù)研討會(huì)暨《新疆通史·魏晉南北朝卷》審稿工作會(huì)議”綜

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述

47……全國植物檢疫工作會(huì)議在新疆召開

48……在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的快車道上大步邁進(jìn)——新疆全面深入貫徹落實(shí)中央新疆工作座談會(huì)精神

49……賈慶林:堅(jiān)定不移走中國特色解決民族問題的正確道路

50……以實(shí)際行動(dòng)開展援疆工作 飼料法規(guī)宣貫培訓(xùn)班(新疆)在烏魯木齊召開 51……賈慶林在新疆和田與宗教界代表人士座談

52……深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,努力推進(jìn)新疆跨越式發(fā)展和長治久安(二○一○年五月十七日)53……充分警惕運(yùn)動(dòng)式發(fā)展思維

54……加強(qiáng)少數(shù)民族文學(xué)作品翻譯工作——在新疆作家翻譯家座談會(huì)上的講話 55……2010年新疆審計(jì)工作會(huì)議新亮點(diǎn)

56……為推進(jìn)新疆跨越式發(fā)展和長治久安提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力 57……中央召開新疆工作座談會(huì)

58……中共中央國務(wù)院召開新疆工作座談會(huì)

59……新疆作家翻譯家座談會(huì)暨“多民族作家看新疆”活動(dòng)舉行

60……中共中央政治局召開會(huì)議研究推進(jìn)新疆跨越式發(fā)展和長治久安工作審議領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)規(guī)定等文件

61……政治局常委會(huì)會(huì)議研究部署新疆維穩(wěn)工作 62……2009年全國農(nóng)業(yè)資源區(qū)劃工作座談會(huì)在貴州召開 63……新疆維吾爾自治區(qū)行政管理學(xué)會(huì)召開換屆工作會(huì)議 64……新疆召開2008年審計(jì)工作會(huì)議

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65……小反芻獸疫疫苗緊急研制與生產(chǎn)工作座談會(huì)召開 66……2006年農(nóng)業(yè)資源區(qū)劃工作座談會(huì)會(huì)議紀(jì)要 67……《宏觀經(jīng)濟(jì)管理》2006年工作會(huì)議在新疆召開 68……北京等14個(gè)省市對口支援新疆職教發(fā)展 69……新疆召開自主擇業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流暨工作總結(jié)會(huì)議 70……我會(huì)在新疆召開2004工作會(huì)議

71……全國檔案學(xué)會(huì)秘書長座談會(huì)在烏魯木齊市召開 72……新疆農(nóng)科院科技興農(nóng)工作會(huì)議召開

73……2003年《新疆石油地質(zhì)》編輯部工作會(huì)議召開 74……為新疆特殊培養(yǎng)第二批科技骨干工作具體目標(biāo)確定

75……全國農(nóng)業(yè)干部培訓(xùn)工作會(huì)議確定今后工作任務(wù) 新疆兵團(tuán)跨世紀(jì)經(jīng)管人才培訓(xùn)項(xiàng)目總結(jié)會(huì)結(jié)束

76……新疆石油管理局召開天然氣開發(fā)工作會(huì)議

77……總結(jié)經(jīng)驗(yàn)研究問題 進(jìn)一步加快文教行政財(cái)務(wù)改革步伐——全國文教行政財(cái)務(wù)工作會(huì)議在新疆召開

78……躍上一個(gè)新臺階──新疆維吾爾自治區(qū)人民政府副主席玉素甫·艾沙同志在全國民族地區(qū)檔案工作會(huì)議上的講話(摘要)79……新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)召開噴滴灌工作座談會(huì) 80……新疆兵團(tuán)農(nóng)四師召開養(yǎng)牛乳品業(yè)工作會(huì)議

81……首次全國包蟲病防治工作會(huì)議在新疆烏魯木齊市召開 82……首次八省區(qū)民族貿(mào)易財(cái)務(wù)工作座談會(huì)在內(nèi)蒙古召開 83……新疆維吾爾自治區(qū)召開第四次蒙古語文工作會(huì)議

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84……中國機(jī)械工程學(xué)會(huì)1987年秘書長總干事工作會(huì)議于新疆召開 85……新疆維吾爾自治區(qū)召開首屆民族語言文字工作會(huì)議 86……新疆召開民族語言名詞術(shù)語規(guī)范審定工作會(huì)議

87……中國石油學(xué)會(huì)物探委員會(huì)在涿縣召開“七·五”石油物探工作座談會(huì)

88……新疆自治區(qū)人民政府副主席黃寶璋同志在西北地區(qū)第三次檔案工作協(xié)作會(huì)議上的講話(摘要)89……新疆地質(zhì)學(xué)會(huì)召開迎新座談會(huì)

90……全國少數(shù)民族文學(xué)史編寫工作座談會(huì)在北京召開 91……新疆維吾爾自治區(qū)召開檔案館工作座談會(huì) 92……新疆柯坪縣獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀翻譯工作者

93……第二次“塔里木盆地石油資源座談會(huì)”在新疆烏魯木齊市召開 94……1978年學(xué)會(huì)活動(dòng)簡訊

95……新疆維吾爾自治區(qū)召開腫瘤防治工作座談會(huì)

96……新疆自治區(qū)皮革工業(yè)抓革命促生產(chǎn)座談會(huì)在米泉縣召開 97……新疆召開自治區(qū)干酪素學(xué)大慶工作座談會(huì)

98……羊毛細(xì)度氣流儀經(jīng)驗(yàn)交流及國毛理化性能研究工作座談會(huì)

99……高舉毛澤東思想紅旗,積極開展以樣板田為中心的農(nóng)業(yè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)——新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)業(yè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作會(huì)議總結(jié)發(fā)言 100……以樣板田為中心開展農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作

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