第一篇：大連廣播電視大學(xué)長(zhǎng)海分校開(kāi)放教育試點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)清理自查報(bào)告

大連廣播電視大學(xué)長(zhǎng)海分校開(kāi)放教育試點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)清理自查報(bào)告

為進(jìn)一步加強(qiáng)開(kāi)放教育試點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)建設(shè)，規(guī)范試點(diǎn)教學(xué)管理，提高學(xué)習(xí)支持服務(wù)水平，保證教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)試點(diǎn)項(xiàng)目預(yù)期目標(biāo)，提升電大綜合辦學(xué)實(shí)力，為電大開(kāi)放教育的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，根據(jù)中央電大《關(guān)于開(kāi)展“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”縣級(jí)電大本科教學(xué)點(diǎn)和考點(diǎn)專項(xiàng)清理的通知》（電校教[2005]20號(hào)）文件精神，我校高度重視，從試點(diǎn)可持續(xù)發(fā)展的高度認(rèn)識(shí)教學(xué)點(diǎn)清理工作的重要意義，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，抽調(diào)專門(mén)人員嚴(yán)格按照《分校電大本科教學(xué)點(diǎn)和考點(diǎn)專項(xiàng)清理實(shí)施細(xì)則》的規(guī)定和要求，開(kāi)展了全面、深入地清理自查工作，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、教學(xué)點(diǎn)基本情況

長(zhǎng)海電大位于長(zhǎng)?？h縣政府所在地大長(zhǎng)山島鎮(zhèn)大鹽場(chǎng)教育區(qū)，位居中心，輻射全縣，承擔(dān)全縣范圍成人專、本科開(kāi)放教育和中等專業(yè)教育任務(wù)。學(xué)校創(chuàng)建于1983年，初為教學(xué)點(diǎn)，1985年擴(kuò)展為工作站，2000年8月升格為大連電大分校。2000年9月參加“廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”。累計(jì)開(kāi)設(shè)了7個(gè)本、專科專業(yè)課程。

學(xué)校現(xiàn)有建筑面積4300平方米，以開(kāi)放教育試點(diǎn)?？啤⒈究茖W(xué)生為主體的各類在校生700多人，占全縣人口的1%。配有符合標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)教室、電子閱覽室、多媒體教室、雙向視頻電教室、衛(wèi)星電視接受系統(tǒng)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，保證了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師遠(yuǎn)程輔導(dǎo)的需要。擁有專職教職員工23人，兼職教授、講師、高級(jí)教師20余人，交互組成了一支素質(zhì)較高結(jié)構(gòu)合理的管理、教學(xué)、科研、技術(shù)隊(duì)伍，保證了各類學(xué)歷教育，特別是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的需要。

開(kāi)展試點(diǎn)工作以來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持“以評(píng)促改，以評(píng)促建，以評(píng)促管理，以評(píng)促發(fā)展”的方針，在大連電大的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育部和中央電大關(guān)于試點(diǎn)工作的文件精神，借鑒和吸收大連電大及其他兄弟電大開(kāi)展試點(diǎn)工作所取得的經(jīng)驗(yàn)和成果，積極投身于“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”，努力探索走有長(zhǎng)海特色的開(kāi)放教育之路。為了順利實(shí)施開(kāi)放教育，學(xué)校做出了不懈努力，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程管理和質(zhì)量管理，拓展專業(yè)領(lǐng)域，擴(kuò)大招生規(guī)模。多年來(lái)，長(zhǎng)海電大為長(zhǎng)?？h培養(yǎng)了1200多名留得住、用得上的中、高等人才，對(duì)提高海島人口綜合素質(zhì)、推動(dòng)海島經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展和建設(shè)和諧長(zhǎng)海做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)，成為不可替代的海島遠(yuǎn)程教育中心。

二、教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)條件

（一）教育思想，教育觀念明顯轉(zhuǎn)變

“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”能否順利有效進(jìn)行，關(guān)鍵在于全體教職工，特別是領(lǐng)導(dǎo)、教師的教育思想、教育觀念的轉(zhuǎn)變。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子，以教育思想、教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)，認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)教育部、中央電大、市電大下發(fā)的一系列文件資料，尤其注重學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理論，通過(guò)雙向視頻系統(tǒng)聽(tīng)取大連電大校長(zhǎng)所作的關(guān)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理論的專題報(bào)告。根據(jù)市電大部署，緊密聯(lián)系我校實(shí)際，開(kāi)展了解放思想，更新教育觀念的大討論，加深了對(duì)試點(diǎn)工作的目的、意義、內(nèi)涵及內(nèi)容的理解。在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理論指引下實(shí)行開(kāi)放教育，其核心是通過(guò)采用靈活的教學(xué)方法和教學(xué)手段，突破和取消種種對(duì)學(xué)習(xí)的限制和障礙，使人人都有終身受教育的機(jī)會(huì)，并能根據(jù)需要選擇合適專業(yè)自主學(xué)習(xí)。因此，我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，大力進(jìn)行改革，由傳統(tǒng)教育思想、教育觀念向現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的教育思想、教育觀念的轉(zhuǎn)變；由傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教育方法向現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教育模式、教育方法的轉(zhuǎn)變；由教師為中心向以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真做好試點(diǎn)工作。

（二）教學(xué)設(shè)施滿足試點(diǎn)的需要

在長(zhǎng)?？h縣委縣政府的關(guān)懷和支持下，我校自2000年開(kāi)始，逐年投入經(jīng)費(fèi)用于試點(diǎn)硬件設(shè)施建設(shè)。2004年6月長(zhǎng)海電大新教學(xué)樓正式投入使用，新建了兩個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室,共有學(xué)生用機(jī)100臺(tái)，生機(jī)比達(dá)到6：1，一個(gè)120余座的雙向視頻電教室，一個(gè)電子閱覽室、圖書(shū)室，并配套了掃描儀、電視機(jī)、打印機(jī)、VCD機(jī)等一大批現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。

現(xiàn)在我校已建成了三級(jí)平臺(tái)，2兆專線寬帶連接INTERNET，百兆帶寬的校園網(wǎng)系統(tǒng)全面啟動(dòng)。安裝了KU波段衛(wèi)星接收系統(tǒng)和閉路電視系統(tǒng)，通過(guò)功分器連接三臺(tái)衛(wèi)星接收機(jī)，使衛(wèi)星接收系統(tǒng)可以同時(shí)接收三套KU 波段的節(jié)目，向八個(gè)教室發(fā)送教育資源，實(shí)現(xiàn)了天網(wǎng)、地網(wǎng)、校園網(wǎng)“三網(wǎng)”合一，基本滿足了我校開(kāi)放教育試點(diǎn)的需要。

（三）四支隊(duì)伍基本適應(yīng)教學(xué)要求

現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育，是運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)傳輸教學(xué)信息的新的教育形式，對(duì)教師隊(duì)伍、技術(shù)隊(duì)伍、管理隊(duì)伍、科研隊(duì)伍的素質(zhì)提出了更高的要求，提高這“四支隊(duì)伍”的綜合素質(zhì)是搞好試點(diǎn)工作的關(guān)鍵。為此，我校采取了以下措施：一是對(duì)在職人員進(jìn)行培訓(xùn)，由遠(yuǎn)程教育辦公室負(fù)責(zé)對(duì)全體教職工開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)資源使用方法的講座。四年來(lái)，我校共組織培訓(xùn)20余次；二是有計(jì)劃抽調(diào)教師、教學(xué)管理人員到其他學(xué)校進(jìn)修；三是積極參加市電大組織的培訓(xùn)及學(xué)術(shù)研討會(huì)；四是鼓勵(lì)教師、教學(xué)管理人員、技術(shù)人員、科研人員自學(xué)。通過(guò)以上措施，四支隊(duì)伍的業(yè)務(wù)技能迅速增強(qiáng)，特別是教師的網(wǎng)上教學(xué)能力得到提高，基本上能適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的要求。

為充分有效地發(fā)揮校園網(wǎng)作用，學(xué)校成立了有4名技術(shù)人員組成的遠(yuǎn)程教育辦公室，配置專職網(wǎng)絡(luò)員和維護(hù)人員，同時(shí)開(kāi)設(shè)多個(gè)電子信箱，為教師和學(xué)員提供了交流和反饋的工具，為學(xué)員自主學(xué)習(xí)提供了必要的條件，有效地實(shí)現(xiàn)了上網(wǎng)查詢、網(wǎng)上答疑、在線學(xué)習(xí)等多種網(wǎng)上學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程和教師教學(xué)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督管理，確保了遠(yuǎn)程教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)點(diǎn)教學(xué)管理情況

質(zhì)量是電大的立校之本，質(zhì)量是電大的生命線，沒(méi)有質(zhì)量的教育是沒(méi)有生命力的，學(xué)校上下牢固樹(shù)立質(zhì)量立校意識(shí)，緊緊抓住提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)主題，狠抓教學(xué)過(guò)程管理和監(jiān)控力度，狠抓實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、形成性考核和考紀(jì)考風(fēng)建設(shè)，使教學(xué)質(zhì)量有了進(jìn)一步提升。

（1）加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理。我們要求教職工每學(xué)期開(kāi)學(xué)提前到校，制定工作計(jì)劃、崗位職責(zé)，安排開(kāi)學(xué)工作，教務(wù)處在學(xué)生注冊(cè)報(bào)到時(shí)就能拿到一份相關(guān)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃清楚地列出本學(xué)期開(kāi)設(shè)課程、輔導(dǎo)教師、面授時(shí)間、平時(shí)測(cè)試以及作業(yè)要求，學(xué)生按照教學(xué)計(jì)劃自主學(xué)習(xí)；教務(wù)處依托各專業(yè)教研組負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，課程輔導(dǎo)以及教學(xué)組織，作業(yè)布置、批閱、平時(shí)測(cè)試、考前輔導(dǎo)；信息中心按照教學(xué)計(jì)劃，負(fù)責(zé)資料的搜集，直播課堂的錄制，學(xué)生錄像教材、電大衛(wèi)星接收小站的課程輔導(dǎo)的記錄、刻錄和發(fā)放。各處室工作規(guī)范，既分工又協(xié)作，確保各項(xiàng)工作的順利實(shí)施。

（2）加強(qiáng)教學(xué)支持服務(wù)。針對(duì)學(xué)員實(shí)際，學(xué)校不定期將有關(guān)課程的輔導(dǎo)資料、知識(shí)答疑、考前輔導(dǎo)等網(wǎng)上資源及時(shí)刻錄成VCD光盤(pán)分發(fā)給學(xué)員自主學(xué)習(xí)；對(duì)具備學(xué)習(xí)條件的學(xué)員可根據(jù)學(xué)校提供的網(wǎng)址自主學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)和要求；其余學(xué)員可利用休息日在學(xué)校學(xué)習(xí)。為方便學(xué)生共同學(xué)習(xí)，每班按照學(xué)員的實(shí)際以單位或行業(yè)又成立了學(xué)習(xí)小組，每組指定專門(mén)輔導(dǎo)教師，定期開(kāi)展輔導(dǎo)，作業(yè)講評(píng)，問(wèn)題答疑，即靈活又方便，將教學(xué)落到實(shí)處。（3）我校在試點(diǎn)實(shí)踐中重點(diǎn)對(duì)構(gòu)建“一主一輔，三個(gè)結(jié)合，突出小組互動(dòng)”的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了積極的探索。傳統(tǒng)的教育模式有了明顯改變。

（4）注重實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。為了加強(qiáng)學(xué)員對(duì)本專業(yè)的理論實(shí)踐，落實(shí)實(shí)踐性教學(xué)。我們依靠校外資源，和長(zhǎng)?？h法院，長(zhǎng)海縣檢察院、四塊石小學(xué)等多家單位聯(lián)系，落實(shí)實(shí)踐教學(xué)，深受學(xué)員好評(píng)。特別是法學(xué)本科專業(yè)，我校經(jīng)常集體組織學(xué)員到法院參加聽(tīng)庭，還要求學(xué)員就法學(xué)專業(yè)某一課程到相關(guān)部門(mén)進(jìn)行實(shí)踐，寫(xiě)出實(shí)踐筆錄。如《律師實(shí)務(wù)》。（5）嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。“以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)”是我們多年堅(jiān)持并確保落實(shí)的又一重要措施。每學(xué)期期末考試都成立有教育行政部門(mén)人員參與的考點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)考務(wù)組、紀(jì)檢組和后勤組，分別負(fù)責(zé)考試的內(nèi)務(wù)管理、外圍組織和違紀(jì)考生處理。每次考試結(jié)束后要進(jìn)行總結(jié)，對(duì)嚴(yán)格執(zhí)法、公正無(wú)私、執(zhí)紀(jì)嚴(yán)明的監(jiān)考教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)在考試中違紀(jì)、監(jiān)考不嚴(yán)的教師通報(bào)批評(píng)，責(zé)其公開(kāi)檢討甚至調(diào)離本崗位。上學(xué)年度期末考試，考試工作逐步理順，考紀(jì)考風(fēng)逐步優(yōu)化，杜絕和扭轉(zhuǎn)了“替考”、“抄襲”、“混文憑”的現(xiàn)象和風(fēng)氣。

（6）規(guī)范招生工作。我校能夠嚴(yán)格按照中央電大和省電大的規(guī)定進(jìn)行招生宣傳，嚴(yán)把入口關(guān)，不違紀(jì)違規(guī)招生，不向?qū)W生承諾按期畢業(yè)，不保證過(guò)關(guān)率；能夠按照中央電大和省電大批準(zhǔn)的招生方案和招生計(jì)劃招生，不貪大求洋，不超計(jì)劃、超指標(biāo)招。

四、存在的問(wèn)題及整改措施

１、師資隊(duì)伍素質(zhì)亟待提高

教師是辦學(xué)的主體，師資隊(duì)伍是學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)的重中之重，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育要求電大專任教師除具備高校相應(yīng)層次、相應(yīng)課程教學(xué)的學(xué)科水平和教學(xué)能力外，還要具有從事現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)工作的知識(shí)和技能。但我校教師隊(duì)伍還存在著數(shù)量不足，層次不高，結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題。為此，我們擬提出如下整改措施：

（1）繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師的教育培訓(xùn)力度，大力開(kāi)展本校培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍的整體水平和綜合能力。

（2）加大與其它兄弟院校的合作力度，積極采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，聘用有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)技能水平高、在本地學(xué)術(shù)界有一定影響的專家、教授為外聘教師和兼職教師，并堅(jiān)持“事業(yè)育人、情感留人、待遇育人”的用人理念，真正用得上，靠得住，留得下。

（3）將“試點(diǎn)”項(xiàng)目的科研工作作為培養(yǎng)、提高教師隊(duì)伍的重要途徑，深入開(kāi)展對(duì)人才培養(yǎng)模式、管理模式和課程教學(xué)改革的研究，通過(guò)科研帶動(dòng)“試點(diǎn)”工作的深入發(fā)展。

２、教學(xué)常規(guī)管理仍需加強(qiáng)

在教學(xué)常規(guī)管理方面，我們還存在諸如制度不健全、落實(shí)不全面和個(gè)別環(huán)節(jié)不規(guī)范等問(wèn)題，我校將從如下方面著手改進(jìn)：

（1）完善教學(xué)制度建設(shè)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際和試點(diǎn)工作開(kāi)展教學(xué)管理模式改革的研究需要，逐步完善了適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革要求的管理制度體系，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供重要保證。

（2）狠抓教學(xué)常規(guī)管理，主要抓好八個(gè)環(huán)節(jié)的工作，一是抓好入學(xué)測(cè)試，把好入口關(guān)；二是抓好入學(xué)教育，以《開(kāi)放教育入學(xué)指南》為主教材把好學(xué)員對(duì)電大學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)關(guān)；三是改革傳統(tǒng)教學(xué)組織形式，改變傳統(tǒng)的按年級(jí)和班級(jí)組織教學(xué)，實(shí)行按專業(yè)和課程進(jìn)行教學(xué)的組織形式；四是嚴(yán)格形成性考核，按照試點(diǎn)工作要求，規(guī)范階段測(cè)試、平時(shí)作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)的管理；五是強(qiáng)化集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真選派各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師參加省校的輔導(dǎo)教師培訓(xùn)會(huì)，根據(jù)所開(kāi)專業(yè)，進(jìn)一步完善集中實(shí)踐性教學(xué)實(shí)施方案，嚴(yán)把畢業(yè)論文指導(dǎo)關(guān)；六是建立個(gè)人檔案，要求輔導(dǎo)教師掌握每個(gè)學(xué)員的基本情況，做到信息準(zhǔn)確，心中有數(shù)；七是加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，通過(guò)隨堂聽(tīng)課、集體座談、個(gè)別指導(dǎo)、問(wèn)卷調(diào)查等形式對(duì)教學(xué)工作及時(shí)督查，提出改進(jìn)措施；八是嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)平時(shí)教育，考前練兵，考中監(jiān)督，把好教學(xué)過(guò)程最后一關(guān)。

（3）提高管理水平，通過(guò)多種形式的培訓(xùn)，提高管理人員應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，在學(xué)校管理中，招生、教務(wù)、考務(wù)、學(xué)籍及其他管理工作全部實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理，提高辦公自動(dòng)化水平。經(jīng)過(guò)有效的組織管理，考風(fēng)考紀(jì)得到了全面改觀，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

３、實(shí)踐基地教學(xué)設(shè)施不完善

我校的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)條件仍不能完全滿足需求；學(xué)校對(duì)課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)費(fèi)投入不足，不能及時(shí)進(jìn)行設(shè)備、材料的更新；同時(shí)由于受到外部因素的制約，校外實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地的教學(xué)設(shè)施也嚴(yán)重不足，實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量不高。我校計(jì)劃從如下幾方面整改：

（1）充分認(rèn)識(shí)課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性，加大投入，完善和改 進(jìn)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)施。

（2）開(kāi)展合作辦學(xué)，積極與相關(guān)單位合作協(xié)調(diào)，簽訂校外實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地協(xié)議，完善校外實(shí)踐基地教學(xué)設(shè)施。

（3）利用電大遠(yuǎn)程教學(xué)優(yōu)勢(shì)，選購(gòu)和制作一些可行的實(shí)踐教學(xué)多媒體教學(xué)片，以解決實(shí)踐基地建設(shè)的部分困難。

４、學(xué)員多媒體資源利用率低

我校已基本建立起了多形式、全方位、多渠道的助學(xué)服務(wù)體系，多種媒體教學(xué)資源綜合應(yīng)用的能力逐漸加強(qiáng)，基本能保證學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暢通，可以接收到中央電大和省校提供的教學(xué)服務(wù)信息；中央電大和省校提供的教學(xué)輔導(dǎo)資料基本能提供到學(xué)生手中。但學(xué)生對(duì)網(wǎng)上文本材料和期末輔導(dǎo)資料比較認(rèn)可，而對(duì)IP課件和直播課堂等多媒體資料的認(rèn)可率較小，利用率較低。為此，我校擬提出如下整改措施：

（1）整理、制定完善網(wǎng)上教學(xué)、管理和技術(shù)服務(wù)的規(guī)章制度，從而激勵(lì)教師開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)，保證和吸引學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，提高網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的利用率。

（2）將計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)知識(shí)作為入學(xué)教育的必修課，對(duì)新生進(jìn)行上網(wǎng)和計(jì)算機(jī)使用基本技能的培訓(xùn)，提高學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力，保證上網(wǎng)學(xué)習(xí)行之有效。

（3）加強(qiáng)校園網(wǎng)網(wǎng)站建設(shè)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行升級(jí)改造，加強(qiáng)師生信息交互，網(wǎng)上直播、答疑討論功能；及時(shí)更新補(bǔ)充中央電大、省電大的網(wǎng)上多媒體資源；及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布教學(xué)管理信息，有關(guān)招生、授課、考試、學(xué)籍管理等內(nèi)容都在網(wǎng)上發(fā)布，便于學(xué)員及時(shí)了解教學(xué)工作動(dòng)態(tài)，保證學(xué)校與學(xué)生之間信息暢通。

五、自查結(jié)論

我校開(kāi)放教育教學(xué)點(diǎn)設(shè)置規(guī)范，符合《管理辦法》中的規(guī)定和要求，教學(xué)點(diǎn)設(shè)立及所開(kāi)專業(yè)、層次均經(jīng)過(guò)中央電大審批，學(xué)校師資水平和教學(xué)設(shè)備等條件符合中央電大規(guī)定要求，能夠按照試點(diǎn)要求開(kāi)展招生和教學(xué)與教學(xué)管理、學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作，無(wú)嚴(yán)重教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題，不存在違規(guī)設(shè)點(diǎn)、違規(guī)辦學(xué)及不規(guī)范操作等情況

（

大連廣播電視大學(xué)長(zhǎng)海分校

2005-5-15

第二篇：大連廣播電視大學(xué)金州分校

大連廣播電視大學(xué)金州分校

“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”

教學(xué)檢查工作自查報(bào)告

為進(jìn)一步貫徹教育部對(duì)廣播電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“積極發(fā)展、加強(qiáng)管理、深化改革、保證質(zhì)量”的指示精神，進(jìn)一步做好“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究工作，鞏固中期評(píng)估的成果，加強(qiáng)和完善對(duì)試點(diǎn)項(xiàng)目教學(xué)質(zhì)量的管理與監(jiān)控，使試點(diǎn)項(xiàng)目的研究工作健康有序地發(fā)展，進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究2003秋季教學(xué)檢查工作的通知》和《大連電大2003秋“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目教學(xué)檢查工作實(shí)施方案》的具體要求，結(jié)合我校試點(diǎn)工作的具體實(shí)際，成立了教學(xué)檢查工作指導(dǎo)小組，制定教學(xué)檢查工作的實(shí)施細(xì)則，組織人力，分項(xiàng)自查，組織討論，認(rèn)真總結(jié)了2003試點(diǎn)工作的成績(jī)，更加明確了工作中存在的問(wèn)題，現(xiàn)將我校2003“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目教學(xué)工作自我檢查情況報(bào)告如下：

一、進(jìn)一步確定開(kāi)放教育的教學(xué)工作中心地位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立試點(diǎn)工作在學(xué)校各項(xiàng)工作中的中心地點(diǎn)，正確處理試點(diǎn)與學(xué)校其他辦學(xué)形式的關(guān)系，高度重視試點(diǎn)的改革與實(shí)踐，及時(shí)研究、解決試點(diǎn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真總結(jié)試點(diǎn)的成果和教訓(xùn)，不斷把試點(diǎn)工作推向深入。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)開(kāi)放教育試點(diǎn)工作預(yù)以高度的重視，從教學(xué)的現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際出發(fā)，全面開(kāi)展了一計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)為重點(diǎn)的現(xiàn)代教育技術(shù)研究，把他列為學(xué)校開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程 開(kāi)放教育的技術(shù)支撐。先后召開(kāi)全校教職工大會(huì)、中層干部會(huì)、教學(xué)工作會(huì)、招生工作會(huì)、科研工作會(huì)、開(kāi)放教育教學(xué)及管理工作會(huì)，轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念。三年來(lái)，金州分校參與“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究工作，現(xiàn)已開(kāi)辦5個(gè)本科和6個(gè)專科試點(diǎn)專業(yè)，本、?？茖W(xué)員近2600人，占學(xué)校學(xué)歷教育在校生的70%。

為適應(yīng)開(kāi)放教育試點(diǎn)的辦學(xué)需要，學(xué)校從2002年開(kāi)始逐漸加大投入改善辦學(xué)條件，新擴(kuò)建了1000平方米的多媒體教學(xué)樓，已建成大、中、小三個(gè)現(xiàn)代化的多媒體教室、擁有電子閱覽室、語(yǔ)音室、4個(gè)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、財(cái)會(huì)實(shí)驗(yàn)室、視聽(tīng)閱覽室等多種教學(xué)設(shè)施，開(kāi)通了校園網(wǎng)，擁有雙向視頻直播課堂教室，成功安裝了電大在線平臺(tái)，并逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)雙向視頻。學(xué)校還新建資料庫(kù)、學(xué)生服務(wù)中心，為教師的教學(xué)及學(xué)生的助學(xué)、導(dǎo)學(xué)提供了周到的支持服務(wù)。教師充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)上資源，豐富了知識(shí)，提高了能力；學(xué)員運(yùn)用自己學(xué)到的知識(shí)在各自工作崗位上大膽實(shí)踐，不斷充電，更好地發(fā)揮了主力軍的骨干作用。尤其是開(kāi)放教育的本科學(xué)員，大都來(lái)自各行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)階層和核心力量，對(duì)金州區(qū)經(jīng)濟(jì)的振興和社會(huì)的發(fā)展起到了非常重要的作用。

二、重視教師隊(duì)伍建設(shè)

干部的認(rèn)識(shí)水平和管理水平是試點(diǎn)及整改深度的關(guān)鍵，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)水平高，工作思路好，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，帶領(lǐng)教職工一步一個(gè)腳印做好試點(diǎn)工作，支持外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高管理人員及技術(shù)人員業(yè)務(wù)能力，教師隊(duì)伍的建設(shè)有新舉措。除了調(diào)入專職、多媒體及平臺(tái)技術(shù)指導(dǎo)教師，還在每個(gè) 專業(yè)成立中心教研組，配備教研組長(zhǎng)，組織教學(xué)工作及教學(xué)研究、專題研究工作，互相看課、評(píng)課，參與BBS討論，更好地適應(yīng)了開(kāi)放教育的教學(xué)需要。法學(xué)教研組高穎老師的案例教學(xué)法、英語(yǔ)教研組的分層次教學(xué)法，教管、漢語(yǔ)言的實(shí)踐教學(xué)法均受到學(xué)員好評(píng)，并收到良好的效果。目前，我校共有開(kāi)放教育教師及管理人員56人，研究生學(xué)歷及在讀11人，任課教師均為本科學(xué)歷、講師以上職稱，高級(jí)職稱占50%。同時(shí)學(xué)校重視把好外聘教師關(guān)，真正將專業(yè)知識(shí)水平高，實(shí)踐能力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)進(jìn)課堂或?qū)W(xué)員帶向社會(huì)，在實(shí)踐中豐富充實(shí)學(xué)員們的學(xué)習(xí)。

1、重視試點(diǎn)專業(yè)專兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。選用事業(yè)心強(qiáng)、有改革意識(shí)的教師擔(dān)任開(kāi)放教育課程教學(xué)工作，加大對(duì)他們的培訓(xùn)力度，使他們盡快掌握有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)開(kāi)放教育的需要，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育思想，深刻理解開(kāi)放教育的含義，并將對(duì)開(kāi)放教育的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)。到目前為止，我校共開(kāi)設(shè)5個(gè)本科專業(yè)6個(gè)?？茖I(yè)，金融本科校內(nèi)有1位會(huì)計(jì)專業(yè)高級(jí)職稱并多年任教的專業(yè)教師，其余為市電大教師。會(huì)計(jì)專業(yè)有2位會(huì)計(jì)專業(yè)本科高級(jí)職稱、1位有高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱、2位會(huì)計(jì)專業(yè)講師職稱從教多年的專業(yè)教師，漢語(yǔ)言本科有3位中文專業(yè)高級(jí)職稱從教多年的專業(yè)教師，教育管理本科有2位教育管理本科高級(jí)職稱的專業(yè)教師，法學(xué)專業(yè)有1位經(jīng)濟(jì)法專業(yè)律師資格中級(jí)職稱的專業(yè)教師，其余為市電大教師。為了掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，為了使試點(diǎn)教師能更好運(yùn)用多媒體教學(xué)手段實(shí)施教學(xué)工作，學(xué)校制定了“知識(shí)武裝工程”計(jì)劃，對(duì)全體教師進(jìn)行微機(jī)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，學(xué)校的技術(shù)人員又對(duì)任課教師進(jìn)行Windows98、WPS2000電子教案、課件制作等培訓(xùn)，任課教師已基本掌 握相關(guān)技術(shù)并能獨(dú)立使用，在教學(xué)中較好地發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)及多媒體教學(xué)手段的作用。谷雪梅、王明霞、王吉魁、韓連華老師的課件制作水平較高，王吉魁老師的電子教案向?qū)W員開(kāi)放，方便了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，受到學(xué)員歡迎，高穎、董家振、祝丕琰老師同學(xué)員一起收聽(tīng)直播課堂，對(duì)聽(tīng)課中學(xué)生的難點(diǎn)疑點(diǎn)問(wèn)題給予耐心的解答，為學(xué)生導(dǎo)學(xué)助學(xué)，效果顯著。

2、重視教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)

開(kāi)放教育如何進(jìn)行管理和怎樣加強(qiáng)管理，是關(guān)系到試點(diǎn)工作能否順利進(jìn)行的一個(gè)關(guān)鍵因素，學(xué)校對(duì)此十分重視，安排事業(yè)心責(zé)任心強(qiáng)，有一定管理經(jīng)驗(yàn)且具有銳意改革思想的教師擔(dān)任管理工作，定期組織相關(guān)人員學(xué)習(xí)有關(guān)文件，提高認(rèn)識(shí)統(tǒng)一思想，由有經(jīng)驗(yàn)的老領(lǐng)導(dǎo)、現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)及了解試點(diǎn)工作的教師組成的管理隊(duì)伍，適應(yīng)了迅速轉(zhuǎn)變觀念，深化試點(diǎn)教學(xué)管理模式改革的需要。在試點(diǎn)過(guò)程當(dāng)中強(qiáng)化管理意識(shí)，在管理過(guò)程之中深化改革創(chuàng)新意識(shí)，逐步加深對(duì)開(kāi)放教育的理解。不斷提高技術(shù)人員的技術(shù)水平和服務(wù)水平.我校的技術(shù)人員由微機(jī)維護(hù)人員，微機(jī)教師組成，他們?cè)緦I(yè)技術(shù)水平就較高（王虹、王明霞曾代表金州區(qū)教育系統(tǒng)參加大連市教育系統(tǒng)微機(jī)操作比賽分獲一等獎(jiǎng)；林壽君的技術(shù)水平在金州區(qū)是“專家”），但他們不滿足，仍虛心學(xué)習(xí)技術(shù)，學(xué)校為他們購(gòu)買資料，支持他們參加市電大舉辦的微機(jī)操作培訓(xùn)、多媒體手段使用技術(shù)培訓(xùn)，回校后他們認(rèn)真復(fù)習(xí)反復(fù)演練，耐心地對(duì)任開(kāi)放教育課的教師進(jìn)行輔導(dǎo)，使任課教師在最短的時(shí)間內(nèi)掌握了相關(guān)的教育技術(shù)。

教務(wù)管理人員，主動(dòng)爭(zhēng)取市總校的支持，掌握了利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行課程注冊(cè)、新生入籍、成績(jī)登錄、下發(fā)通知等工作的技術(shù)，基本實(shí)現(xiàn)了管 理現(xiàn)代化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和參加試點(diǎn)的教師、管理人員通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，基本掌握了多媒體教育技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在試點(diǎn)教學(xué)和管理中的應(yīng)用收到良好的效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育手段和多媒體教育技術(shù)，在學(xué)校的報(bào)告會(huì)和培訓(xùn)會(huì)上使用PPT計(jì)算機(jī)文稿，激勵(lì)和鼓舞了全體教師及管理人員。通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高了開(kāi)放教育任課教師對(duì)“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育”試點(diǎn)工作的認(rèn)識(shí)，他們基本掌握了計(jì)算機(jī)使用技術(shù)和簡(jiǎn)單的多媒體的制作，使得各位教師在教學(xué)中能積極地運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，探索開(kāi)放教育教學(xué)模式和使用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的方式和方法，在教學(xué)中取得了比較好的效果。

為提高教師業(yè)務(wù)能力和使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的水平，學(xué)校先后多次組織集體培訓(xùn)，校長(zhǎng)親自在全體教工大會(huì)上做題為《加強(qiáng)試點(diǎn)教學(xué)管理和學(xué)習(xí)支持服務(wù)》的動(dòng)員，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確學(xué)校對(duì)開(kāi)展開(kāi)放教育試點(diǎn)工作的決心和信心，主管電大業(yè)務(wù)的楊校長(zhǎng)，組織業(yè)務(wù)講座《開(kāi)放教育教師的角色》、《電大教師的特點(diǎn)》等，業(yè)務(wù)部室結(jié)合研究課題支持服務(wù)工作組織開(kāi)放教育教師學(xué)習(xí)、結(jié)合教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)研究論文。

網(wǎng)絡(luò)中心定期培訓(xùn)教師的平臺(tái)操作技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及課件制作技術(shù)，使開(kāi)放教育教師適應(yīng)開(kāi)放教育需要的教學(xué)能力和水平有了很大的提高。通過(guò)這些培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高了開(kāi)放教育任課教師對(duì)“人才培養(yǎng)模式和開(kāi)放教育”試點(diǎn)工作的認(rèn)識(shí)，他們基本掌握了計(jì)算機(jī)使用技術(shù)和簡(jiǎn)單的多媒體的制作，使得各位教師能夠在教學(xué)中積極地運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，探索開(kāi)放教育的教學(xué)模式和使用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的方式和方法。目前開(kāi)放教育的教師基本實(shí)現(xiàn)無(wú)紙教案，教師自制電子教案和 電子課件的能力水平不斷提高，利用網(wǎng)上資源，有力地促進(jìn)了教學(xué)工作，發(fā)揮了資源共享的優(yōu)勢(shì)。教師都有個(gè)人的電子郵箱，在開(kāi)課后即向?qū)W員公布，并要求學(xué)生建設(shè)個(gè)人的郵箱、農(nóng)村無(wú)條件的也起碼要求一個(gè)小組有一個(gè)郵箱，方便師生交互溝通信息。

為加強(qiáng)對(duì)教學(xué)點(diǎn)的管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)緊緊依靠上級(jí)電大，認(rèn)真按照上級(jí)電大的指示精神，按照試點(diǎn)工作的要求，成立試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定具體的工作方案，對(duì)試點(diǎn)工作進(jìn)行階段性的檢查，注重對(duì)試點(diǎn)過(guò)程的管理，保證試點(diǎn)工作的健康發(fā)展。

三、多媒體教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用

多媒體作為一項(xiàng)新技術(shù)帶來(lái)了信息傳播技術(shù)的一場(chǎng)革命并取得了快速的發(fā)展，多媒體計(jì)算機(jī)的集成性和交互性使多媒體技術(shù)在教育中的應(yīng)用前景十分廣闊。開(kāi)放教育不同于傳統(tǒng)教育顯著區(qū)別就是利用多媒體手段為學(xué)習(xí)者提供了極大的靈活性和方便性，多樣性的教育形式有面授輔導(dǎo)、錄音、錄象、電視多媒體課件、教學(xué)服務(wù)網(wǎng)站、教學(xué)電話答疑、教學(xué)網(wǎng)上討論及教學(xué)區(qū)域?qū)W習(xí)小組等，極大地方便了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)資源的建設(shè)方面，充分發(fā)揮資源共享的作用，充分利用衛(wèi)星接受裝置搞好直播課堂教學(xué)，收集購(gòu)買各種教學(xué)資源，充分利用網(wǎng)上的教學(xué)內(nèi)容和資料，及時(shí)下載作為自己的教學(xué)參考，自制教學(xué)課件，舉辦課件制作比賽。學(xué)校還十分注重對(duì)現(xiàn)有教學(xué)媒體的綜合使用，有計(jì)劃、有組織、有目的地組織和引導(dǎo)師生使用各種多媒體資源，使得各種多媒體的利用率不斷提高。為了適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展和開(kāi)放教育試點(diǎn)的需要，全校的教師和管理人員都進(jìn)行了以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)為主的 現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。我校目前開(kāi)設(shè)的開(kāi)放教育試點(diǎn)課程中有文字教材、錄音、錄象、電子教案、PPT、VCD等媒體中有五種以上的課程占已開(kāi)設(shè)的課程的20%，使用三種以上媒體的課程占已開(kāi)設(shè)課程的80%以上。教師都有自己的電子郵箱和個(gè)人答疑電話并向?qū)W員公開(kāi)，師生可在網(wǎng)上完成收交作業(yè)、發(fā)放通知、解答問(wèn)題等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變起到了有效的推動(dòng)作用。為適應(yīng)開(kāi)放教育知識(shí)性、靈活性的特點(diǎn)，及時(shí)購(gòu)進(jìn)前沿課題研究的專業(yè)書(shū)籍百余冊(cè)，新建了擁有音像資料340本，圖書(shū)資料500本，各種教學(xué)文件及實(shí)踐教學(xué)情況記錄近千份，以及上萬(wàn)冊(cè)的學(xué)生大作業(yè)等組成的資料庫(kù)，方便了教學(xué)與管理。

為適應(yīng)開(kāi)放教育試點(diǎn)工作的不斷發(fā)展和日趨規(guī)范的需要，不斷增加和改善教學(xué)設(shè)施建設(shè)，多媒體教學(xué)樓由原有的386平方米已擴(kuò)建至1000平方米，并投入使用，新建一網(wǎng)絡(luò)教室，連通局域網(wǎng)和校園網(wǎng)，新建一中型（130座）的多媒體教室和一個(gè)小型（80座）的多媒體教室，改建語(yǔ)音室，重新上設(shè)施，添置錄音機(jī)、滿足外語(yǔ)教學(xué)的需要，購(gòu)置電大在線平臺(tái)，已安裝使用，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)雙向視頻。尤其是整改復(fù)查工作開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)中央電大和市電大整改復(fù)查的文件精神，對(duì)此項(xiàng)工作予以高度重視、決心大、行動(dòng)快，在最短的時(shí)間內(nèi)促成了教學(xué)設(shè)施建設(shè)的重大改觀，教學(xué)支持服務(wù)的進(jìn)一步完備。包括①正廳安裝教學(xué)計(jì)劃實(shí)施及課程安排的滾動(dòng)字幕和常年招生廣告的滾動(dòng)字幕。②美化校園，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造人文氣息，實(shí)施校園環(huán)境藝術(shù)化工程③新建一高檔次的小型多媒體教室可容納80人學(xué)習(xí)④為開(kāi)放教育專任教師配置電腦人手一臺(tái)，建成教師電子閱覽室，實(shí)現(xiàn)了教師上機(jī)備課，網(wǎng)上答疑 和下發(fā)通知等。⑤網(wǎng)絡(luò)中心的多媒體教室，電子閱覽室、視聽(tīng)閱覽室、多媒體演示室等，多個(gè)功能教室，基本保證了開(kāi)放教育師生的視聽(tīng)、瀏覽、信息交流等需要⑥學(xué)校的電子閱覽室和視聽(tīng)閱覽室每周三、五的下午和晚上的時(shí)間、周六、日全天為沒(méi)有上網(wǎng)條件的學(xué)員開(kāi)放，網(wǎng)絡(luò)中心的管理人員，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)員通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，訪問(wèn)中央電大、地方電大、開(kāi)放教育的教學(xué)信息⑦建成多媒體教學(xué)資源庫(kù)，配備專門(mén)的管理人員，滿足師生教與學(xué)的需要。

在對(duì)資源進(jìn)行優(yōu)化整合的基礎(chǔ)上，搞好應(yīng)用，盡可能地利用現(xiàn)有的資源對(duì)學(xué)生做好多種媒體使用的指導(dǎo)，提供必要的訂購(gòu)、借閱、復(fù)制、租賃等服務(wù)，使電大遠(yuǎn)程教育多種媒體綜合使用的優(yōu)勢(shì)得到充分的發(fā)揮。原先只有裝備未應(yīng)用VBI、IP設(shè)備也投入正常運(yùn)用，雙向視頻在三年規(guī)劃中預(yù)計(jì)2005年完成。

四、進(jìn)一步完善規(guī)章制度建設(shè)

伴隨著開(kāi)放教育試點(diǎn)工作的日益規(guī)范發(fā)展，必須有相應(yīng)的適合于試點(diǎn)工作的規(guī)章制度，我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)電大下發(fā)的有關(guān)文件和具體工作要求的基礎(chǔ)上，制定了《“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”整改規(guī)劃》、《開(kāi)放教育試點(diǎn)教學(xué)管理與要求》、《金州電大學(xué)生學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定》、《金州電大教學(xué)管理規(guī)定》、《金州電大考試管理細(xì)則》、《金州電大教師管理規(guī)定》、《金州電大畢業(yè)生工作有關(guān)規(guī)定》、《金州電大對(duì)違紀(jì)學(xué)生的查處》、《金州電大三年發(fā)展規(guī)劃》等規(guī)章制度，并組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹。這些規(guī)章制度的制定依據(jù)是上級(jí)電大的要求，結(jié)合我校的實(shí)際，以人為本，充滿激勵(lì)因素，在具體實(shí)踐中，逐步落實(shí)完善，以保證試點(diǎn)工作的順利進(jìn) 行。

五、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)與管理模式的改革

試點(diǎn)工作從思想上徹底轉(zhuǎn)變以“教”為中心的舊觀念，樹(shù)立以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體，以學(xué)生自主化、個(gè)別化學(xué)習(xí)為主的新觀念這個(gè)基本點(diǎn)，以教學(xué)資源的開(kāi)放、教學(xué)組織形式的開(kāi)放、教學(xué)對(duì)象的開(kāi)放和教學(xué)模式的開(kāi)放為切入點(diǎn)，突出使用多媒體和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段這個(gè)閃光點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)與管理，除有計(jì)劃地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)外，要求教師積極參加市電大組織的各科教研活動(dòng)，努力爭(zhēng)取外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，定期主動(dòng)與責(zé)任教師保持聯(lián)系，咨詢教育教研信息，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)揮中心教研組的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)骨干力量，調(diào)動(dòng)積極性，開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)，集體看課，要求授課者利用平臺(tái)技術(shù)和多媒體手段講授，定期交流和研討，大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在此基礎(chǔ)上，為開(kāi)放教育的課堂教學(xué)模式定調(diào)。學(xué)校十分重視教學(xué)模式的改革與探索，在教學(xué)中以課程教學(xué)改革為核心，在試點(diǎn)教學(xué)中適應(yīng)學(xué)分制的特點(diǎn)，注重以課程為單元組織教學(xué)、建立靈活的學(xué)習(xí)小組，加強(qiáng)開(kāi)放、交互式的教學(xué)活動(dòng)，注重應(yīng)用多種媒體教學(xué)手段，合理安排自學(xué)、輔導(dǎo)、作業(yè)、實(shí)踐測(cè)驗(yàn)、考試等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的比重，有效發(fā)揮各環(huán)節(jié)的互補(bǔ)作用，提高教學(xué)效果。在教學(xué)的方式、方法和手段的改革上，重視對(duì)教材知識(shí)的整合，重視和使用多媒體教學(xué)資源，逐步減少面授時(shí)間，確保每門(mén)課程使用兩種媒體手段，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的組織與管理，重視形成性考核工作，不斷探索適應(yīng)開(kāi)放教育的教學(xué)與管理模式。

在我校的開(kāi)放教育試點(diǎn)工作的教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)開(kāi)放教育學(xué)員進(jìn)行宏 觀管理和調(diào)控，指導(dǎo)學(xué)員充分有效地使用各種教學(xué)媒體手段進(jìn)行自主化學(xué)習(xí)成為重中之重。組織學(xué)員參加開(kāi)放教育入學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的媒體使用技術(shù)，學(xué)生可以網(wǎng)上瀏覽教師的電子教案及課件，登陸上級(jí)電大及兄弟電大的網(wǎng)站，瀏覽、下載共享資源。師生間收發(fā)電子郵件完成部分教學(xué)過(guò)程，開(kāi)放教育學(xué)員到校學(xué)習(xí)可使用校園網(wǎng)中的有效資源，在校外期間可在家中、單位或其他場(chǎng)所通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，在拓寬學(xué)習(xí)空間、時(shí)間及形式的同時(shí)，極大地提高了教學(xué)資源的合理利用率和教育教學(xué)的工作效率。相對(duì)于以往任何教學(xué)形式而言有了明顯的提高。

六、重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

開(kāi)放教育的一個(gè)很重要的特點(diǎn)是適應(yīng)社會(huì)需要,為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才,因此實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)是一個(gè)很重要的內(nèi)容,為更好地完成實(shí)踐環(huán)節(jié)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),我校加強(qiáng)實(shí)踐基地的建設(shè)并重視使用.（一）

各專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)情況

1、本著從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的原則，重視校內(nèi)實(shí)踐基地的建設(shè)，綜合實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、財(cái)會(huì)實(shí)驗(yàn)室、大、中、小多媒體教室等承擔(dān)著如計(jì)算機(jī)教學(xué)、培訓(xùn)、財(cái)會(huì)模擬等試點(diǎn)專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)，學(xué)員們可以在校內(nèi)實(shí)踐基地中得到比較集中的系統(tǒng)的訓(xùn)練。

2、金融專業(yè):先后與建行金州支行,農(nóng)行金州支行,招商銀行,人民銀行金州分行,平安保險(xiǎn),人壽保險(xiǎn)等單位簽訂社會(huì)實(shí)踐協(xié)議書(shū).3、會(huì)計(jì)專業(yè):先后與金州稅務(wù)局,大魏家供銷社,工商銀行清算中心,金城會(huì)計(jì)師事務(wù)所等單位簽訂社會(huì)實(shí)踐協(xié)議書(shū).4、法學(xué)專業(yè):先后與金州法院,城郊法庭,登沙河法庭,華連律師事務(wù)所, 金州保安公司等單位簽訂社會(huì)實(shí)踐協(xié)議書(shū).5、小學(xué)教育,教育管理?？?先后與登沙河中心小學(xué),大魏家中心小學(xué),七頂山中心小學(xué),石河鎮(zhèn)中心小學(xué),春華小學(xué),大李家中心小學(xué)等單位簽訂社會(huì)實(shí)踐協(xié)議書(shū).5、漢語(yǔ)言,教育管理本科,先后與109中學(xué),117中學(xué),新港中學(xué),123中學(xué)等單位簽訂社會(huì)實(shí)踐協(xié)議書(shū).（二）

各專業(yè)實(shí)踐基地使用情況

實(shí)踐基地的建設(shè)方便了學(xué)員們的自主化,個(gè)別化學(xué)習(xí),提高了學(xué)員的實(shí)踐操作能力,校內(nèi)基地的使用比較方便，每學(xué)期每門(mén)課程要求每月保證一次上機(jī)或多媒體課，學(xué)員可在實(shí)踐課中學(xué)到計(jì)算機(jī)操作知識(shí)、瀏覽到網(wǎng)上資源，更進(jìn)一步加深對(duì)開(kāi)放教育這種教育形式的理解。校外實(shí)踐基地包括兩部分，一是每位學(xué)員所在的工作單位，雖然有很多沒(méi)有簽定協(xié)議，但我們同樣要求學(xué)員把它當(dāng)作第一實(shí)踐基地，隨時(shí)隨地進(jìn)行實(shí)習(xí)。二是集中實(shí)踐基地的使用，金融專業(yè)的學(xué)員集中實(shí)踐活動(dòng)很有特色.請(qǐng)農(nóng)行副行長(zhǎng)李傳文就中國(guó)加入WTO以后金融業(yè)面監(jiān)的困境,以及目前金融界普遍存在的金融誠(chéng)信和行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題做專題報(bào)告,既有理論的闡述又有金融案例的分析,給金融專業(yè)的學(xué)員以很大的啟發(fā).法學(xué)專業(yè)的學(xué)員以小組為單位到金州法庭及城鄉(xiāng)所屬鎮(zhèn)法庭旁聽(tīng).開(kāi)闊了視野,增強(qiáng)了實(shí)際操作能力.小學(xué)教育,教育管理及漢語(yǔ)言專業(yè)的學(xué)員利用各自所在學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),在教學(xué)中領(lǐng)會(huì)理論知識(shí).在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,小學(xué)教育專業(yè)在登沙河中心小學(xué)東校組織的集中實(shí)踐活動(dòng),學(xué)員們各自運(yùn)用學(xué)過(guò)的理論自行設(shè)計(jì)一份教案,推舉一名學(xué)員代表夏修岳為大家上了一堂公開(kāi)課.在 評(píng)課的基礎(chǔ)上,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,尤其是激勵(lì)機(jī)制的使用和創(chuàng)新思維的訓(xùn)練,起到了很明顯的效果.正象學(xué)員們?cè)谟懻撝兴f(shuō)的那樣,開(kāi)放教育讓我們接觸了最新的最前沿最科學(xué)的教育思想和教育信息,使過(guò)去多年在腦海中困惑的問(wèn)題,找到了解決的辦法等等.這樣的例子在其他專業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)中也有回聲.學(xué)校加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的管理,規(guī)定每學(xué)期每專業(yè)要有1~2次集中實(shí)踐活動(dòng),班主任要做好組織有活動(dòng)計(jì)劃,有活動(dòng)內(nèi)容,活動(dòng)后有總結(jié),學(xué)員要有活動(dòng)記錄,對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的出缺席也有規(guī)定,將出勤情況做為課程形成性考核成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)之一,以此來(lái)約束學(xué)員,保證實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際效果.試點(diǎn)專業(yè)的大多數(shù)學(xué)生是在職人員，雖然具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但為培養(yǎng)專業(yè)技能和提高綜合素質(zhì)，仍需要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，它是各試點(diǎn)專業(yè)不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)。我校歷來(lái)重視校內(nèi)實(shí)踐基地的建設(shè)，本著從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的原則，校內(nèi)建有綜合實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、財(cái)會(huì)實(shí)驗(yàn)室、大中小多媒體教室，能夠承擔(dān)如計(jì)算機(jī)教學(xué)、培訓(xùn)、財(cái)會(huì)模擬等試點(diǎn)專業(yè)課程教學(xué)的需要。校外實(shí)踐基地的建設(shè)主要是充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，依靠社會(huì)各界的支持，本著互惠互利的原則，加大校外實(shí)踐基地建設(shè)的力度。實(shí)習(xí)和實(shí)踐是試點(diǎn)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，在中期評(píng)估時(shí)我們按要求建設(shè)了14個(gè)教學(xué)實(shí)踐基地，簽訂協(xié)議后，在使用上幾乎是空白，中期評(píng)估專家組的意見(jiàn)引起了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，一方面我們根據(jù)學(xué)員實(shí)際增設(shè)實(shí)踐基地，同時(shí)加大使用力度，我們先是在招商銀行開(kāi)展了一次集體實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)閻行長(zhǎng)為我們介紹了金融行業(yè)的現(xiàn)狀，以及招商銀行的業(yè)務(wù)范圍、學(xué)員們?cè)诖翱谟^看了銀行的業(yè)務(wù)流程，擴(kuò)大了金融專業(yè)學(xué)員的視野也讓相當(dāng)一部分非金融系統(tǒng)的金融專業(yè)學(xué)員對(duì)金融專業(yè)的理論與實(shí)踐有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，農(nóng)行李 行長(zhǎng)的報(bào)告，就進(jìn)入WTO以后中國(guó)金融業(yè)面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)措施，從金融環(huán)境和行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力的角度給學(xué)員從理論到實(shí)踐做了生動(dòng)的講解，同時(shí)針對(duì)學(xué)員分布廣的特點(diǎn)，還利用下設(shè)儲(chǔ)蓄所為學(xué)員提供操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)員大開(kāi)眼界；會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)員利用校內(nèi)的財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室，完成了會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)和會(huì)計(jì)報(bào)表課程的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，學(xué)生通過(guò)財(cái)務(wù)帳表的實(shí)物填制，把理論與實(shí)踐真正地結(jié)合起來(lái)；法學(xué)專業(yè)的學(xué)員，大部分來(lái)自所學(xué)專業(yè)的對(duì)口單位，因此我們要求學(xué)員專業(yè)對(duì)口的可在本單位邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，同時(shí)將典型案例通過(guò)課堂進(jìn)行匯報(bào)。專業(yè)不對(duì)口的必須在業(yè)余時(shí)間完成，實(shí)習(xí)結(jié)束后寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告。在個(gè)別進(jìn)行時(shí)間的同時(shí)，法學(xué)專業(yè)的學(xué)員還利用課外學(xué)習(xí)小組集體組織到法庭旁聽(tīng)，在實(shí)踐中升華了對(duì)課堂所學(xué)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)；而漢語(yǔ)言、教育管理專業(yè)的近500名學(xué)員均來(lái)自我區(qū)城鄉(xiāng)中小學(xué)，在我區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)中起著重要的作用，利用我校與進(jìn)修合校的優(yōu)勢(shì)，更好地達(dá)成資源共享，在實(shí)踐環(huán)節(jié)我們與進(jìn)修學(xué)校教研員聯(lián)合在全區(qū)中小學(xué)、開(kāi)放學(xué)員比較集中的學(xué)校開(kāi)展教學(xué)講座、集體評(píng)課、請(qǐng)名校長(zhǎng)做報(bào)告等活動(dòng)，均取得良好的效果，很多學(xué)員同感，多年來(lái)在一線默默工作被升學(xué)、考試、排大榜擠兌得大腦麻木、根本沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸新鮮的東西，而開(kāi)放教育的教學(xué)內(nèi)容均是教育的最新最前沿的信息，學(xué)習(xí)后為自己增添了新鮮的血液，用科學(xué)的、新穎的理論看傳統(tǒng)的工作內(nèi)容，無(wú)論是從個(gè)人認(rèn)識(shí)還是從工作方法、工作效果都有著更大的促進(jìn)作用。每個(gè)實(shí)踐基地不僅有協(xié)議，還有穩(wěn)定的指導(dǎo)教師。目前已經(jīng)與金州法院、檢察院、律師事務(wù)所、109中學(xué)、登沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)等35家單位簽定協(xié)議，聯(lián)合建設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地，滿足開(kāi)放教育試點(diǎn)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的需要，制定具體的實(shí)施方案 和措施，實(shí)踐單位負(fù)責(zé)為學(xué)員提供實(shí)踐的場(chǎng)所，并給予必要的實(shí)踐指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)學(xué)員的實(shí)習(xí)情況做出評(píng)價(jià)。學(xué)員將大量的文字知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成更加生動(dòng)準(zhǔn)確的專業(yè)技能，從而較好地運(yùn)用理論知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題，完成試點(diǎn)課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。

實(shí)踐基地在使用之后，從學(xué)員的反映，實(shí)踐單位的反映，良好的影響是交互的，學(xué)員將學(xué)到的理論，運(yùn)用到實(shí)踐中，實(shí)踐單位也在與學(xué)員的交流中，充實(shí)了理論知識(shí)，鍛煉了隊(duì)伍，并利用學(xué)員實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)對(duì)在職人員進(jìn)行愛(ài)崗敬業(yè)的教育，實(shí)踐效果很明顯。

畢業(yè)作業(yè)工作在市電大教研部門(mén)的正確指導(dǎo)下，也取得了很大的成績(jī)。2000春、秋金融本科110名學(xué)員的畢業(yè)作業(yè)工作經(jīng)過(guò)選題、開(kāi)題、撰寫(xiě)、反復(fù)修改及答辯等過(guò)程，最終在各個(gè)環(huán)節(jié)上均受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及老師的高度評(píng)價(jià)。目前正在進(jìn)行的金融專科、本科，小學(xué)教育?？?、教育管理?？频漠厴I(yè)論文指導(dǎo)工作，在指導(dǎo)教師的資格認(rèn)定上認(rèn)真把關(guān)，聘請(qǐng)本專業(yè)或高級(jí)職稱相關(guān)專業(yè)或有多年從事專業(yè)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的教師做指導(dǎo)教師，在認(rèn)真選題、搜集資料的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)員的畢業(yè)作業(yè)完成情況的全過(guò)程進(jìn)行跟蹤管理，加強(qiáng)輔導(dǎo)，保證作業(yè)質(zhì)量，學(xué)校還將對(duì)指導(dǎo)教師的評(píng)卷指導(dǎo)工作情況進(jìn)行檢查。

七、學(xué)習(xí)支持服務(wù)

現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)，是指一定的組織機(jī)構(gòu)，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體硬件設(shè)施，合理組織利用各種教學(xué)資源和媒介，為遠(yuǎn)程教育管理者和師生提供信息、咨詢、服務(wù)，保證教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范有序進(jìn)行，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的“傳遞、授業(yè)、解惑”的有機(jī)整體。建立完善的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)是實(shí)施試點(diǎn)教學(xué)的有效保證，它要求以學(xué)生為中心，為學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程提供學(xué)習(xí)資源、場(chǎng)地環(huán)境到學(xué)習(xí)組織、指導(dǎo)、咨詢、反饋等多方面的支持和服務(wù)。試點(diǎn)開(kāi)始，我們對(duì)支持服務(wù)的定位僅僅是接待學(xué)生、搞好管理工作等極其狹隘的范圍，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們對(duì)支持服務(wù)的理解更加全面，它不僅包含了領(lǐng)導(dǎo)、教師、管理人員、技術(shù)人員、設(shè)備、資源等，也包括了思想意識(shí)、規(guī)章制度、工作計(jì)劃及學(xué)生要掌握的現(xiàn)代技術(shù)等所有的能保證學(xué)生學(xué)習(xí)的總和。為此，我們精心安排入學(xué)教育，利用多媒體教學(xué)手段、制作課件等向?qū)W生介紹開(kāi)放教育，讓他們正確領(lǐng)會(huì)開(kāi)放教育的真正內(nèi)涵，明確試點(diǎn)教學(xué)的基本要求。設(shè)立答疑電話、電子郵箱，建立課外學(xué)習(xí)小組、指導(dǎo)網(wǎng)上瀏覽、查找資料、下載資料、收發(fā)郵件等，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供必備的助學(xué)服務(wù)。在電大網(wǎng)站上設(shè)立學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，在我校獨(dú)立網(wǎng)站上設(shè)電大開(kāi)放教育網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生在學(xué)校網(wǎng)頁(yè)上可以清楚地了解我校開(kāi)放教育情況。

學(xué)校在要求教師為學(xué)生學(xué)習(xí)提供全過(guò)程的支持服務(wù)的過(guò)程中，也為教師提供相應(yīng)的教學(xué)支持服務(wù)，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)有關(guān)文件，組織學(xué)習(xí)，幫助領(lǐng)會(huì)精神，搞好現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)，提高運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的能力，鼓勵(lì)自制課件，自編電子教案，倡導(dǎo)教學(xué)研究，拷貝下載教學(xué)信息。為方便開(kāi)放教育任課教師的備課、答疑等工作，還增設(shè)電話、計(jì)算機(jī)、高檔次打印機(jī)等，對(duì)教學(xué)資源利用好的教師制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)政策。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，目前學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性自覺(jué)性大大加強(qiáng)，一些因特殊原因不能參加面授的學(xué)員，也可通過(guò)上網(wǎng)拷貝教學(xué)課件，或利用課外小組等形式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有效地體現(xiàn)個(gè)別化學(xué)習(xí)與資源共享的優(yōu)勢(shì)。所有學(xué)員全部接受微機(jī)使用技術(shù)培訓(xùn)及上 網(wǎng)技術(shù)培訓(xùn)，可自行上網(wǎng)瀏覽查詢，相當(dāng)一部分人還可以通過(guò)收發(fā)郵件的形式與任課教師溝通，大作業(yè)、畢業(yè)論文等也有部分學(xué)生可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞來(lái)完成上交任務(wù)。教師與學(xué)員的溝通形式多種多樣，有個(gè)別談心、座談會(huì)、網(wǎng)上對(duì)話，每學(xué)期任課教師基本做到與每位學(xué)生溝通一次，個(gè)別學(xué)生包括班級(jí)干部的溝通是經(jīng)常性的，在互相溝通中，加深了了解，既能及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的要求，學(xué)習(xí)的要求，又能及時(shí)了解到學(xué)員們對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和對(duì)學(xué)習(xí)的要求、建議，保證了信息通道的暢通，也更好地體現(xiàn)了學(xué)習(xí)支持服務(wù)的優(yōu)勢(shì)。

八、重視形成性考核

形成性考核是“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”教育教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要內(nèi)容，是加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理的有效形式，重視形成性考核，將形成性考核作為課程考核的重要組成部分，是開(kāi)放教育試點(diǎn)區(qū)別于傳統(tǒng)考核形式的一個(gè)重要特點(diǎn)。中央電大和大連電大對(duì)形成性考核過(guò)程作了明確的規(guī)定，在反復(fù)學(xué)習(xí)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神的情況下，我校加強(qiáng)了對(duì)形成性考核的過(guò)程管理，保證了形成性考核的實(shí)效性。

（一）、內(nèi)容形式與作業(yè)的布置

形成性考核內(nèi)容主要包括平時(shí)作業(yè)考核，責(zé)任教師專門(mén)設(shè)計(jì)的課程大作業(yè)考核，課程實(shí)驗(yàn)，中央電大統(tǒng)一印發(fā)的四次大作業(yè)等。這些作業(yè)有的以課后作業(yè)的方式完成，有的則通過(guò)試卷、小論文社會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、期中考試等形式出現(xiàn)。這些內(nèi)容有任課教師隨堂布置的，有的是市電大責(zé)任教師布置的，有的則是中央電大統(tǒng)一印發(fā)的。

（二）、組織管理與評(píng)定方法 任課教師在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置、指導(dǎo)和批閱評(píng)分，并認(rèn)真填寫(xiě)教務(wù)處統(tǒng)一印發(fā)的平時(shí)作業(yè)記錄表，交教務(wù)處檢查核實(shí)、備案。學(xué)生的形成性成績(jī)一經(jīng)評(píng)定，不準(zhǔn)改動(dòng)。作業(yè)及評(píng)語(yǔ)保留一年，以備檢查，作業(yè)批改實(shí)行百分制，平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定四次大作業(yè)的總成績(jī)除以四所得分?jǐn)?shù)填寫(xiě)在平時(shí)作業(yè)報(bào)表上，于18周前上報(bào)市電大教務(wù)處審核。形成性考核成績(jī)占學(xué)科總成績(jī)的20%，不足12%者視為形成性考核不及格。不允許參加此學(xué)科的期末考試。若卷面成績(jī)不合格，形成性考核合格分?jǐn)?shù)，隨考依然有效，不合格者將重新進(jìn)行形成考核。形成性考核是檢查學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度、完成平時(shí)作業(yè)情況的主要依據(jù)，也是督促學(xué)生自我學(xué)習(xí)的重要手段，只有真正做好學(xué)生平時(shí)成績(jī)的評(píng)定與檢驗(yàn)工作，才能把教學(xué)要求落到實(shí)處。做好形成性作業(yè)，有助于幫助學(xué)生鞏固和深化所學(xué)的知識(shí)與技能，更好地檢驗(yàn)教與學(xué)的結(jié)果，反饋教學(xué)信息，以便于有針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)。在實(shí)踐中我們重視形成性考核工作，每學(xué)期布置4~5次大作業(yè)，并及時(shí)收繳、批改，以檢查學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的情況。利用輔導(dǎo)課進(jìn)行知識(shí)測(cè)驗(yàn)和提問(wèn)，了解學(xué)生日常學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，使其能夠真正達(dá)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)和管理，提高學(xué)生綜合素質(zhì)及能力的目的。對(duì)不按時(shí)完成作業(yè)和作業(yè)完成達(dá)不到50%的學(xué)員，降低形成性考核成績(jī)或不準(zhǔn)參加期末考試，目前學(xué)員的大作業(yè)完成情況普遍較好。

九、進(jìn)一步重視和加強(qiáng)課題研究

教學(xué)研究是教學(xué)改革的前提、教學(xué)上的創(chuàng)新，我校的課題研究工作是在學(xué)校主管校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由大專部和教務(wù)處按照中央電大、市電大關(guān)于“課題研究”的指示精神認(rèn)真組織實(shí)施的。課題研究小組針對(duì)我校 的辦學(xué)實(shí)際，經(jīng)過(guò)大量的調(diào)查研究，確立了我校的科研課題是《關(guān)于遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的研究》，課題的確立是準(zhǔn)確的，與試點(diǎn)要求是一致的，在對(duì)課題研究工作進(jìn)行大量的收集情況、匯報(bào)總結(jié)、反饋意見(jiàn)、撰寫(xiě)研究論文、審閱批改、形成成果的過(guò)程中，遵循“邊研究，邊實(shí)踐，邊產(chǎn)出”的原則，指導(dǎo)教育科研，撰寫(xiě)研究論文，其中趙詠梅老師的《論電大教師在遠(yuǎn)程教育中的角色轉(zhuǎn)變》、王吉魁老師的《對(duì)開(kāi)放教育英語(yǔ)教學(xué)的基本思考》、尹淑娥老師的《指導(dǎo)性教學(xué)與主動(dòng)性學(xué)習(xí)——開(kāi)辦金融本科試點(diǎn)的實(shí)踐思考》、董家振老師的《跟蹤學(xué)員 支持服務(wù)》都被總校收集匯編。

實(shí)踐讓大家更加清醒地認(rèn)識(shí)到電大的特點(diǎn)、開(kāi)放教育的優(yōu)勢(shì)及理論研究的重要性。中期評(píng)估對(duì)電大試點(diǎn)工作起了巨大的推動(dòng)作用，我們對(duì)課題的認(rèn)識(shí)也進(jìn)一步提高，科學(xué)研究、課題研究要從實(shí)際出發(fā)，從需要出發(fā)，從課題出發(fā)，要解決實(shí)際問(wèn)題，要通過(guò)研究有所提高，它決不是簡(jiǎn)單的論文匯編。因此，我們開(kāi)展了大張旗鼓的教學(xué)研究工作，大興教研之風(fēng)，搞教學(xué)觀摩活動(dòng)，開(kāi)展觀摩研討，搞課件及電子教案制作展示，鼓勵(lì)使用多媒體的教學(xué)手段，召開(kāi)座談會(huì)，征求對(duì)支持服務(wù)的意見(jiàn)，真正從實(shí)踐中落實(shí)課題研究的成果。谷雪梅老師的PPT課件制作水平較高，對(duì)學(xué)員幫助很大；王吉魁老師向?qū)W員公開(kāi)電子教案，為因種種原因不能聽(tīng)輔導(dǎo)課的學(xué)員提供了方便，幫助學(xué)員建立個(gè)人信箱，指導(dǎo)收發(fā)郵件等有力地推動(dòng)了學(xué)員的自主化學(xué)習(xí)，理論指導(dǎo)實(shí)踐，科研指導(dǎo)教學(xué)。試點(diǎn)是一項(xiàng)全新的工作，無(wú)經(jīng)驗(yàn)可借鑒。試點(diǎn)開(kāi)始，我們就確定了課題研究的專題是完善支持服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)做好學(xué)生的支持服務(wù)工作，在確定科研課題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步調(diào) 動(dòng)教師和管理人員的積極性，緊緊圍繞課題勇于探索和實(shí)踐，在教學(xué)中，向?qū)W員公開(kāi)電子郵箱，答疑電話、培訓(xùn)計(jì)算機(jī)操作技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，向?qū)W員開(kāi)放電子閱覽室、視聽(tīng)閱覽室，為學(xué)員提供教學(xué)資源，組織學(xué)員劃分課外小組，參加實(shí)踐活動(dòng)并對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)和管理等，都是支持服務(wù)的重要舉措，教師在組織活動(dòng)和課堂教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)比性實(shí)驗(yàn)，真正體會(huì)到開(kāi)放教育支持服務(wù)與傳統(tǒng)教育形式的區(qū)別，在此基礎(chǔ)上搞好總結(jié)，撰寫(xiě)結(jié)論性文章進(jìn)行交流，此項(xiàng)工作的全面總結(jié)將在年末進(jìn)行。

十、自我評(píng)價(jià)

2002~2003是我校試點(diǎn)工作迅速發(fā)展并步入正軌的一年，特別是經(jīng)過(guò)中期評(píng)估，整改復(fù)查，無(wú)論是在思想認(rèn)識(shí)、文化理念還是在具體實(shí)踐中，大家對(duì)開(kāi)放教育的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻，試點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)也有越來(lái)越明顯的顯現(xiàn)。

1、試點(diǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大。2000春我校的開(kāi)放教育試點(diǎn)工作，只有一個(gè)金融本科40人，2003我校共有四個(gè)本科專業(yè)五個(gè)?？茖I(yè)近2600人。

2、試點(diǎn)促進(jìn)了教育觀念的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。教師、學(xué)生的教育思想、教育觀念由傳統(tǒng)教育型向現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放型轉(zhuǎn)變；由以教師授課為主的傳統(tǒng)式教學(xué)模式向以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變；教師的面授輔導(dǎo)課由黑板講授向投影、錄象等多種教學(xué)媒體教學(xué)型轉(zhuǎn)變。

3、教學(xué)組織形式有所創(chuàng)新。改變過(guò)去一支粉筆一本講義的單純面授，要求開(kāi)放教育的任課教師都要使用電子教案、課程課件等多種媒體手段組 織教學(xué)，要求實(shí)施網(wǎng)上輔導(dǎo)、答疑，向?qū)W生提供錄音帶、錄象帶、光盤(pán)等輔導(dǎo)資料，鼓勵(lì)教師參與各種形式的教學(xué)資源的建設(shè)，在教學(xué)中引進(jìn)和應(yīng)用教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、初步建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。重視試點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持規(guī)范管理，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，認(rèn)真組織入學(xué)測(cè)試及入學(xué)教育，規(guī)范布置與批改平時(shí)作業(yè)，嚴(yán)格形成性考核工作，嚴(yán)密終結(jié)性考核紀(jì)律，重視教師隊(duì)伍建設(shè)，保證教學(xué)質(zhì)量。

5、教師隊(duì)伍及管理人員隊(duì)伍的素質(zhì)明顯提高。經(jīng)過(guò)多次培訓(xùn)，反復(fù)實(shí)踐，目前我校教師都能使用現(xiàn)代技術(shù)手段實(shí)施教學(xué)及教學(xué)管理工作，任課教師都能制作電子教案及PPT課件，部分教師還實(shí)現(xiàn)了與學(xué)員的網(wǎng)上交互式教學(xué)。

6、教學(xué)研究工作不斷深入。科研風(fēng)氣不斷濃郁，任課教師認(rèn)真參加市電大的教研會(huì)，作好記錄，及時(shí)反饋。校內(nèi)的教學(xué)觀摩和研討活動(dòng)，讓每一位教師都有展示的機(jī)會(huì)，會(huì)后的觀摩研討則起到了促進(jìn)提高的作用，大家進(jìn)一步形成共識(shí)：從實(shí)踐出發(fā)，從學(xué)員實(shí)際出發(fā)，以科研帶教研，全面提高學(xué)員的綜合素質(zhì)是我們從事教學(xué)研究的根本目的。

實(shí)踐中，我們也深深地體會(huì)到我們?cè)谠圏c(diǎn)工作中所存在的不足：

1、我們的師資隊(duì)伍建設(shè)滿足不了規(guī)模不斷擴(kuò)大的開(kāi)放教育試點(diǎn)工作的需要，從開(kāi)展開(kāi)放教育試點(diǎn)項(xiàng)目研究以來(lái)，學(xué)校曾多次進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，并在實(shí)踐中得到了應(yīng)用，但仍然難以適應(yīng)不斷發(fā)展的開(kāi)放教育的高標(biāo)準(zhǔn)要求，一些專業(yè)缺乏專業(yè)教師和骨干教師，教師群體素質(zhì)有待提高。

2、實(shí)踐基地建設(shè)仍存在一定的差距。校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教室滿足不了學(xué)員自 主學(xué)習(xí)的需要，校外的實(shí)踐基地的使用還沒(méi)有得到充分的落實(shí)。

3、教學(xué)支持服務(wù)還不能滿足學(xué)生的需要，以課程為單元的一體化資源服務(wù)系統(tǒng)還不完善，教學(xué)資源的種類還不夠豐富，文字教材以外的其他教學(xué)媒體數(shù)量不足，質(zhì)量不高。

針對(duì)以上問(wèn)題，我們將進(jìn)行認(rèn)真的分析，并采取切實(shí)可行的措施加以解決。在今后一段時(shí)期，我們將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以教學(xué)改革為中心，以師資建設(shè)、資源建設(shè)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)建設(shè)為重點(diǎn)，努力探索現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育人才培養(yǎng)模式改革的新思路。

開(kāi)放教育為電大辦學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力，評(píng)估整改、教學(xué)工作檢查將更有利于電大辦學(xué)和開(kāi)放教育試點(diǎn)工作的健康發(fā)展，雖然我校在開(kāi)放教育試點(diǎn)工作中，取得一定的成績(jī)，尤其是中期評(píng)估后在整改復(fù)查階段更是取得了突破性的進(jìn)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有決心乘著這次教學(xué)檢查的東風(fēng)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加大投入，主動(dòng)爭(zhēng)取總校各職能部門(mén)及各專業(yè)責(zé)任教師的支持，努力提高整體認(rèn)識(shí)水平和敬業(yè)精神，為教師提供更多的外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高辦學(xué)能力和教學(xué)水平，同時(shí)進(jìn)一步籌措資金，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)有設(shè)備的改造與更新改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教師辦公環(huán)境，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更優(yōu)良的支持服務(wù)，提高學(xué)員的計(jì)算機(jī)操作水平，增強(qiáng)學(xué)員對(duì)網(wǎng)上各級(jí)各類教學(xué)資源的使用能力，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)形式與現(xiàn)代化媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，使我校的開(kāi)放教育試點(diǎn)工作再上新臺(tái)階。

金州分校

2003年10月25日

第三篇：遼寧廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育試點(diǎn)

遼寧廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育試點(diǎn) 法學(xué)專業(yè)本科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則

集中實(shí)踐環(huán)節(jié)是本科教學(xué)過(guò)程的重要組成部分，是全面考查學(xué)生掌握基本概念、基本理論、基本知識(shí)的情況和綜合運(yùn)用能力的重要階段，也是法學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。為搞好開(kāi)放教育試點(diǎn)法學(xué)專業(yè)本科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)，本著“學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，發(fā)展多種教學(xué)媒體資源優(yōu)勢(shì)，提供充分而完善的教學(xué)支持服務(wù)”的精神，根據(jù)《“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開(kāi)放教育試點(diǎn)”法學(xué)專業(yè)本科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱》和《關(guān)于“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開(kāi)放教育試點(diǎn)”法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文工作的意見(jiàn)》及《關(guān)于加強(qiáng)課程實(shí)踐和集中實(shí)踐教學(xué)管理的補(bǔ)充通知》（遼電大教字[2003]8號(hào)）文件精神，制定本實(shí)施細(xì)則。

一、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)內(nèi)容

開(kāi)放教育試點(diǎn)法學(xué)專業(yè)本科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)包括法律實(shí)踐和畢業(yè)論文兩項(xiàng)內(nèi)容，不得免修。

各試點(diǎn)單位應(yīng)對(duì)申請(qǐng)參加集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)生資格進(jìn)行預(yù)審，并按照《關(guān)于加強(qiáng)課程實(shí)踐和集中實(shí)踐教學(xué)管理的補(bǔ)充通知》（遼電大教字[2003]8號(hào)）文件規(guī)定的工作流程要求審批參加集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)生資格、審批集中實(shí)踐環(huán)節(jié)工作計(jì)劃（每學(xué)期第1周）。

為了保證集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量，各分校、省校直屬工作站和直屬辦學(xué)單位要嚴(yán)格控制教師指導(dǎo)學(xué)生的數(shù)量，每名指導(dǎo)教師原則上每學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生不得超過(guò)10名，特殊情況需報(bào)省電大教學(xué)處同意，經(jīng)主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后，方可增加指導(dǎo)學(xué)生的數(shù)量。

二、法律實(shí)踐

（一）目的

法律實(shí)踐的目的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)情、民情以及社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)、文化生活，尤其是對(duì)我國(guó)司法實(shí)踐的了解；接受法學(xué)思維和業(yè)務(wù)技能的基本訓(xùn)練，具有運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)的能力，并為撰寫(xiě)畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。

（二）要求

1、法律實(shí)踐必須在學(xué)習(xí)法學(xué)專業(yè)的主干專業(yè)課程（即統(tǒng)設(shè)必修課程、限選課程）的90%、取得40學(xué)分，并取得本專業(yè)最低畢業(yè)總學(xué)分的80%（56學(xué)分）之后進(jìn)行。

2、法律實(shí)踐的內(nèi)容應(yīng)限定在立法、執(zhí)法與司法實(shí)踐范圍內(nèi)。各試點(diǎn)單位應(yīng)根據(jù)法學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合畢業(yè)論文的選題，有針對(duì)性地進(jìn)行法律實(shí)踐。各試點(diǎn)單位應(yīng)根據(jù)條件建立模擬法庭或采取其他方式建立固定的教學(xué)實(shí)踐基地，為學(xué)生的法律實(shí)踐提供條件。

3、法律實(shí)踐應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身體驗(yàn)，可采取模擬法庭、法律咨詢、專題辯論、社會(huì)調(diào)查或者在司法機(jī)關(guān)及律師事務(wù)所實(shí)習(xí)等形式。各試點(diǎn)單位應(yīng)根據(jù)情況將有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)制成照片或音像資料等存檔備查。

4、中央電大和省電大將逐步提供集中實(shí)踐環(huán)節(jié)法律實(shí)踐參考教材。（中央電大錄制了音像教材，《民主與法制》雜志擬開(kāi)辟專欄，做為實(shí)踐基地。）

5、法律實(shí)踐應(yīng)根據(jù)要求有組織地進(jìn)行。法律實(shí)踐的過(guò)程應(yīng)有指導(dǎo)教師指導(dǎo)。學(xué)生應(yīng)先申報(bào)實(shí)踐形式，或由試點(diǎn)單位指定，然后由學(xué)生根據(jù)安排有目的地進(jìn)行。學(xué)生應(yīng)將法律實(shí)踐的具體做法、存在問(wèn)題及解決情況等進(jìn)行記錄。

6、實(shí)踐指導(dǎo)教師的資格與職責(zé)：

實(shí)踐指導(dǎo)教師的資格應(yīng)由具有較高思想水平、較好專業(yè)修養(yǎng)和較強(qiáng)寫(xiě)作能力，參加過(guò)省電大指導(dǎo)教師培訓(xùn)、取得資格證書(shū)，并且符合下列條件之一者擔(dān)任：（1）具有法學(xué)專業(yè)中級(jí)以上技術(shù)職稱或者取得法學(xué)專業(yè)碩士以上學(xué)位的高校法學(xué)教師或者法學(xué)研究機(jī)構(gòu)研究人員；（2）具有法學(xué)專業(yè)本科以上學(xué)歷并具有初級(jí)職稱、從事法學(xué)專業(yè)教學(xué)研究工作滿五年的法學(xué)教師、法學(xué)研究人員；（3）具有法學(xué)專業(yè)本科以上學(xué)歷并具有審判員、檢察員、律師等專業(yè)職稱、職務(wù)，從事法律業(yè)務(wù)工作滿五年的人員。

實(shí)踐指導(dǎo)教師的職責(zé)是：（1）根據(jù)文件要求指導(dǎo)學(xué)生確定實(shí)踐形式；（2）跟蹤檢查學(xué)生法律實(shí)踐情況，隨時(shí)指導(dǎo)解決疑難問(wèn)題；（3）檢查法律實(shí)踐的書(shū)面考核材料，評(píng)定成績(jī)，指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)法律實(shí)踐成績(jī)?cè)u(píng)定表

（一）中的有關(guān)項(xiàng)目，并親自完成法律實(shí)踐成績(jī)?cè)u(píng)定表

（一）和法律實(shí)踐成績(jī)?cè)u(píng)定表

（二）中的有關(guān)項(xiàng)目。

7、法律實(shí)踐的成績(jī)考核以學(xué)生提供的書(shū)面材料為依據(jù)。參加模擬法庭、法律咨詢、專題辯論的學(xué)生應(yīng)寫(xiě)出心得體會(huì)，參加司法機(jī)關(guān)及律師事務(wù)所實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)的學(xué)生應(yīng)寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告。

法律實(shí)踐的成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：（1）心得體會(huì)要求體會(huì)真實(shí)、正確，體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，語(yǔ)言通順，字?jǐn)?shù)不少于2000字；（2）書(shū)面報(bào)告要求資料真實(shí)、可靠，中心思想明確，與專業(yè)結(jié)合比較緊密，結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，語(yǔ)言通順，字?jǐn)?shù)不少于2000字；（3）心得體會(huì)或書(shū)面報(bào)告，要求草稿手寫(xiě)，定稿用A4紙打印，并把法律實(shí)踐封皮、法律實(shí)踐成績(jī)?cè)u(píng)定表

（一）、法律實(shí)踐成績(jī)?cè)u(píng)定表

（二）共同裝訂。

8、法律實(shí)踐經(jīng)審核合格后取得相應(yīng)學(xué)分。沒(méi)有參加法律實(shí)踐、未交法律實(shí)踐書(shū)面考核材料者或成績(jī)不合格者不得學(xué)分。成績(jī)不合格者，允許補(bǔ)寫(xiě)一次。

9、法律實(shí)踐考核的內(nèi)容有：法律實(shí)踐時(shí)的基本情況與表現(xiàn)；書(shū)面考核材料的內(nèi)容與文字表達(dá)。

法律實(shí)踐考核的程序是：

（1）由學(xué)生填寫(xiě)法律實(shí)踐成績(jī)?cè)u(píng)定表

（一）；

（2）由法律實(shí)踐活動(dòng)的組織單位或接受單位簽署關(guān)于學(xué)生參加法律實(shí)踐時(shí)的基本情況及表現(xiàn)的意見(jiàn)。

10、法律實(shí)踐書(shū)面考核材料由指導(dǎo)教師根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定成績(jī)。各試點(diǎn)單位負(fù)責(zé)法律實(shí)踐書(shū)面考核材料的成績(jī)審核，省電大負(fù)責(zé)終審。

法律實(shí)踐的成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)為：合格、不合格。

11、法律實(shí)踐的時(shí)間為3周，3學(xué)分。

12、指導(dǎo)教師指導(dǎo)法律實(shí)踐，每個(gè)學(xué)生不得少于6學(xué)時(shí)。

二、畢業(yè)論文

畢業(yè)論文是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè)，是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，分析、解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉過(guò)程，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生寫(xiě)作畢業(yè)論文的時(shí)間至少應(yīng)為5周，5學(xué)分。

（一）目的和任務(wù)

1、目的

撰寫(xiě)畢業(yè)論文的主要目的在于總結(jié)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生受到科學(xué)研究工作的初步訓(xùn)練。

2、任務(wù)

（1）提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，參與社會(huì)實(shí)踐的能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)研究的方法；（3）培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)作風(fēng)；（4）培養(yǎng)刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

（二）選題要求

畢業(yè)論文的選題應(yīng)當(dāng)控制在法學(xué)專業(yè)范圍之內(nèi)。選題應(yīng)注意結(jié)合法學(xué)研究動(dòng)態(tài)和我國(guó)的立法、司法、執(zhí)法實(shí)際，不得違背四項(xiàng)基本原則。

為了保證畢業(yè)論文的質(zhì)量，本科各專業(yè)均要求進(jìn)行論文的開(kāi)題，學(xué)生均應(yīng)提交500字左右的開(kāi)題報(bào)告（書(shū)面和PPT兩種形式）。各單位應(yīng)在集中實(shí)踐環(huán)節(jié)工作開(kāi)始后第4~6周進(jìn)行論文的集中開(kāi)題，每個(gè)學(xué)生應(yīng)向指導(dǎo)委員會(huì)說(shuō)明其選題的意義、目的、寫(xiě)作思路和檢索的參考資料情況。各單位在進(jìn)行集中開(kāi)題時(shí)，應(yīng)提前通知省電大相應(yīng)專業(yè)的負(fù)責(zé)教師。

各單位應(yīng)將通過(guò)開(kāi)題的學(xué)生畢業(yè)論文題目及指導(dǎo)教師名單于開(kāi)題后一周報(bào)省電大教學(xué)處備案。

各單位應(yīng)通過(guò)開(kāi)題報(bào)告對(duì)學(xué)生的選題進(jìn)行把關(guān)，并做到本科階段課程內(nèi)容選題不低于教學(xué)班總選題的10%，避免相同選題過(guò)度集中的情況。

中國(guó)政法大學(xué)將統(tǒng)一提供論文參考選題。

（三）寫(xiě)作要求

1、畢業(yè)論文的體裁應(yīng)為學(xué)術(shù)論文。調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)或者單純的案例分析不能作為畢業(yè)論文。

2、畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)觀點(diǎn)明確、材料充實(shí)、結(jié)構(gòu)完整、層次清楚、語(yǔ)言通順、格式規(guī)范。

3、畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)不得少于6000字。

4、畢業(yè)論文初稿應(yīng)為手寫(xiě)稿，正式稿統(tǒng)一用打印稿，并提供電子文檔（3.5寸軟盤(pán)）。論文打印要求是：（1）統(tǒng)一用A4紙打??；（2）論文主標(biāo)題3#字黑體，居中；（3）副標(biāo)題4#字黑體，居中；（4）論文內(nèi)各標(biāo)題4#黑體；（5）正文宋體小4#字；（6）引用的參考文獻(xiàn)楷體4#字；（7）注釋一律采用腳注，宋體5#字。

5、畢業(yè)論文定稿按順序應(yīng)包括：畢業(yè)論文封皮、畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄卡、寫(xiě)作提綱（500字左右）、目錄、論文摘要（100字~200字）、正文、檢索的參考文獻(xiàn)資料目錄。對(duì)檢索、引用的中外文參考資料，應(yīng)注明書(shū)名或論文題目、作者、出版單位（或期刊名）及出版時(shí)間、頁(yè)碼等。

6、每個(gè)學(xué)生應(yīng)根據(jù)答辯小組人數(shù)，提供論文副本。

（四）畢業(yè)論文的組織與管理

1、省電大負(fù)責(zé)開(kāi)放教育法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文的組織實(shí)施，成立領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，統(tǒng)一安排指導(dǎo)教師的培訓(xùn)、考核和審批，并進(jìn)行檢查和驗(yàn)收。

2、工作程序

畢業(yè)論文的工作程序應(yīng)遵守省電大《關(guān)于加強(qiáng)課程實(shí)踐和集中實(shí)踐教學(xué)管理的補(bǔ)充通知》（遼電大教字[2003]8號(hào)）的規(guī)定。

省電大在答辯時(shí)對(duì)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查和驗(yàn)收，并對(duì)成績(jī)進(jìn)行終審。終審合格者成績(jī)有效。各單位應(yīng)在答辯前將有關(guān)材料裝袋備查。

檢查的項(xiàng)目有：法律實(shí)踐書(shū)面考核材料、開(kāi)題報(bào)告、畢業(yè)論文初稿、定稿等。

3、各試點(diǎn)單位要加強(qiáng)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的組織管理，成立開(kāi)放教育集中實(shí)踐環(huán)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：（1）負(fù)責(zé)對(duì)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的全面領(lǐng)導(dǎo)和組織；（2）定期檢查實(shí)踐環(huán)節(jié)工作的進(jìn)展情況；（3）處理和解決實(shí)踐環(huán)節(jié)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。

指導(dǎo)小組的職責(zé)是：（1）按照省電大集中實(shí)踐環(huán)節(jié)統(tǒng)一部署，具體制定與實(shí)施本單位畢業(yè)論文工作計(jì)劃與進(jìn)度；（2）選聘合格的、專業(yè)對(duì)口的指導(dǎo)教師，并上報(bào)《指導(dǎo)教師資格審批表》；（3）審核學(xué)生參加畢業(yè)論文的資格。原則上學(xué)生應(yīng)在取得本專業(yè)最低學(xué)分（71學(xué)分）的80%（56學(xué)分），且取得法學(xué)專業(yè)的主干專業(yè)基礎(chǔ)課程（統(tǒng)設(shè)必修課程、限選課程）90%的學(xué)分之后，才能取得參加畢業(yè)論文的資格；（4）堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格把關(guān)，做好畢業(yè)作業(yè)的動(dòng)員，督促、檢查；（5）組織答辯工作。

（五）畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的資格與職責(zé)

1、指導(dǎo)教師的資格

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師應(yīng)由具有較高思想水平、較好專業(yè)修養(yǎng)和較強(qiáng)寫(xiě)作能力，參加過(guò)省電大指導(dǎo)教師培訓(xùn)、取得證書(shū)，并且符合下列條件之一者擔(dān)任：（1）具有法學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位、中級(jí)以上技術(shù)職稱或者取得法學(xué)專業(yè)碩士以上學(xué)位的高校法學(xué)教師或者法學(xué)研究機(jī)構(gòu)研究人員；（2）具有法學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位，并具有中級(jí)以上職稱的法學(xué)教師、法學(xué)研究人員；（3）具有法學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位并具有審判員、檢察員、律師等專業(yè)職稱、職務(wù)，從事法律業(yè)務(wù)工作滿五年的人員。

學(xué)位論文的指導(dǎo)教師還必須具備法學(xué)專業(yè)副高級(jí)以上的職稱。

2、指導(dǎo)教師的職責(zé)

（1）指導(dǎo)學(xué)生選題和收集資料；指導(dǎo)學(xué)生論文寫(xiě)作方法；介紹參考書(shū)目，進(jìn)行文獻(xiàn)檢索指導(dǎo)；指導(dǎo)學(xué)生擬定論文寫(xiě)作提綱；檢查學(xué)生論文進(jìn)展情況，隨時(shí)進(jìn)行具體指導(dǎo)；（2）指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)論文文稿；審閱論文初稿，提出修改意見(jiàn)；解答學(xué)生的疑難問(wèn)題；做好指導(dǎo)記錄；（3）審查學(xué)生畢業(yè)論文的真實(shí)性，對(duì)論文完成稿寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，給出初評(píng)成績(jī)；（4）指導(dǎo)學(xué)生做好答辯的準(zhǔn)備工作；（5）及時(shí)向畢業(yè)論文工作組織管理部門(mén)匯報(bào)并協(xié)助處理指導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)行為。

對(duì)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間不得低于10學(xué)時(shí)。

（六）畢業(yè)論文指導(dǎo)流程

1、選題。指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生選擇確定符合要求的題目，并介紹參考資料目錄和書(shū)目，準(zhǔn)備開(kāi)題報(bào)告。選題的大小、深淺應(yīng)符合實(shí)際。

2、開(kāi)題報(bào)告。選題后，學(xué)生應(yīng)寫(xiě)出開(kāi)題報(bào)告。

3、初稿、二稿。學(xué)生在提綱的基礎(chǔ)上寫(xiě)出初稿、二稿，指導(dǎo)教師應(yīng)進(jìn)行指導(dǎo)修改。

4、定稿。指導(dǎo)教師審閱定稿（打印稿）后寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，給出初評(píng)成績(jī)（可采用百分制）。

在有關(guān)稿件上應(yīng)有上述指導(dǎo)、修改的明顯痕跡，并按要求填寫(xiě)相應(yīng)的指導(dǎo)記錄。

（七）畢業(yè)論文答辯

1、畢業(yè)論文答辯是考察學(xué)生畢業(yè)論文的真實(shí)性，全面考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的有效手段?！爸醒霃V播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開(kāi)放教育試點(diǎn)”法學(xué)專業(yè)本科學(xué)生均應(yīng)參加畢業(yè)論文答辯。

2、畢業(yè)論文答辯由各試點(diǎn)單位具體組織實(shí)施。論文答辯應(yīng)設(shè)立答辯委員會(huì)。答辯委員會(huì)下設(shè)答辯小組，由3~5人組成（一般為3人，申請(qǐng)學(xué)位者5人）。答辯小組成員資格應(yīng)略高于指導(dǎo)教師，具體實(shí)施辦法由試點(diǎn)單位制定。

答辯小組應(yīng)根據(jù)畢業(yè)論文的研究方向設(shè)立，由電大專職教師、兼職教師和外聘專家組成，原則上應(yīng)有兩名以上教師具有副高級(jí)以上技術(shù)職稱，至少應(yīng)有一名外聘專家。外聘專家應(yīng)以普通高校教師為主，或至少應(yīng)有從事教學(xué)工作的經(jīng)歷。有本人指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行論文答辯的，指導(dǎo)教師應(yīng)回避。答辯小組負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的審閱、答辯和評(píng)分工作。答辯主持人主持畢業(yè)論文的答辯及評(píng)分工作，并對(duì)論文答辯成績(jī)簽字負(fù)責(zé)。

3、答辯主持人須具有副高以上專業(yè)技術(shù)職稱，并持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書(shū)。

4、答辯程序：

（1）答辯委員會(huì)主席向全體同學(xué)宣布答辯安排，介紹答辯組成員。

（2）學(xué)生答辯，其過(guò)程應(yīng)包括：①自我介紹；②論文介紹：包括選題的動(dòng)機(jī)（論文寫(xiě)作目的、意義）、主要論點(diǎn)和主要論據(jù)（可補(bǔ)充論文中未有的新資料作論據(jù)）；③問(wèn)答，每名學(xué)生需回答四~六個(gè)問(wèn)題，全部答辯用時(shí)，不得少于30分鐘。其中自我介紹和論文介紹兩部分應(yīng)利用PPT展示（5~10分鐘），學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供硬件設(shè)施。

（3）主答辯人審閱論文，然后在論文所研究的范圍內(nèi)，提出若干質(zhì)疑問(wèn)題，要求學(xué)生答辯。如發(fā)現(xiàn)論文是抄襲他人的或由他人代寫(xiě)的，其成績(jī)?yōu)椴患案?。學(xué)生重寫(xiě)后的論文仍屬抄襲他人作品的，取消做畢業(yè)論文資格。

5、學(xué)生的答辯情況作為畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定的主要考核內(nèi)容。其中，自述成績(jī)占答辯成績(jī)的20%，答辯情況占80%。答辯小組成員的打分情況應(yīng)記錄在案。

6、答辯小組根據(jù)學(xué)生的畢業(yè)論文初評(píng)成績(jī)和答辯成績(jī)，給出論文綜合成績(jī)，由答辯主持人簽字。完成答辯的畢業(yè)論文由試點(diǎn)單位教務(wù)處存檔，集中保管。

（八）畢業(yè)論文的成績(jī)?cè)u(píng)定

1、考核內(nèi)容

評(píng)定畢業(yè)論文成績(jī)，從畢業(yè)論文的質(zhì)量和答辯情況兩方面進(jìn)行考核。

（1）畢業(yè)論文的質(zhì)量：①科學(xué)性。觀點(diǎn)是否正確；論據(jù)是否充分、可靠；結(jié)論是否合理；是否能夠反映學(xué)生對(duì)本學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)掌握的程度及對(duì)其中某一問(wèn)題有較深入的理解和認(rèn)識(shí)。②實(shí)用性。選題是否具有現(xiàn)實(shí)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值；是否能夠體現(xiàn)出分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和水平。③邏輯性。論證是否有力；層次是否分明；邏輯是否嚴(yán)密；結(jié)構(gòu)是否完整、合理。④技術(shù)性。是否具有收集整理運(yùn)用材料的能力；語(yǔ)言表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確；格式是否規(guī)范。

（2）學(xué)生的答辯情況。論文質(zhì)量與回答問(wèn)題時(shí)的表現(xiàn)是否協(xié)調(diào)。

2、成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

畢業(yè)論文成績(jī)分為優(yōu)秀（90分以上）、良好（80分~89分）、中（70分~79分）、及格（60分~69分）、不及格（59分以下）五等。其中，優(yōu)不超過(guò)10%，良不超過(guò)30%。取得及格以上成績(jī)者給予畢業(yè)論文的學(xué)分。

各等成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如下：

（1）優(yōu)秀：觀點(diǎn)明確；論據(jù)充足；論述深刻，論證嚴(yán)謹(jǐn)；有一定的獨(dú)創(chuàng)性，科學(xué)性較強(qiáng)；文章結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，語(yǔ)言流暢，格式規(guī)范；答辯中回答問(wèn)題正確，重點(diǎn)突出。

（2）良好：觀點(diǎn)明確；內(nèi)容充實(shí)；有一定的理論性；論證較為嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)；文章結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，語(yǔ)言流暢，格式較規(guī)范；答辯中回答問(wèn)題正確。

（3）中等：觀點(diǎn)明確；內(nèi)容較為充實(shí)；有一定的理論基礎(chǔ)；論證較為嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)；文章結(jié)構(gòu)完整，層次較為清楚，語(yǔ)言通順，格式較規(guī)范；答辯中回答問(wèn)題基本正確。

（4）及格：觀點(diǎn)明確；材料較為具體、充分；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)闡述自己的觀點(diǎn)；結(jié)構(gòu)較為完整，層次較為清楚，語(yǔ)言通順，格式較規(guī)范；答辯中回答問(wèn)題基本正確。

（5）不及格。有下述情形之一者為不及格：觀點(diǎn)不明確或有嚴(yán)重政治性錯(cuò)誤；材料空泛或虛假，論證片面、紊亂，無(wú)邏輯性；結(jié)構(gòu)不完整，層次不清楚，語(yǔ)言不通順；文章體裁不符合規(guī)定；字?jǐn)?shù)少于6000字；有剽竊、抄襲，由他人代寫(xiě)或其他弄虛作假行為的；答辯中不能回答問(wèn)題或表現(xiàn)出對(duì)自己論文的內(nèi)容完全不熟悉。

3、各試點(diǎn)單位對(duì)答辯委員會(huì)評(píng)定的成績(jī)予以初審，省電大確認(rèn)。畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定為優(yōu)秀者的學(xué)生人數(shù)原則上不超過(guò)總數(shù)的10%，良不超過(guò)總數(shù)的30%。

4、中央電大對(duì)畢業(yè)論文成績(jī)進(jìn)行抽查和審核。

畢業(yè)論文成績(jī)被評(píng)定為不及格者，可準(zhǔn)予在當(dāng)年補(bǔ)做一次。

三、其他

省電大將于畢業(yè)論文答辯評(píng)定工作結(jié)束后，選送3篇優(yōu)秀論文，參加中央電大法學(xué)專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)論文評(píng)定，各試點(diǎn)單位可選送至少1篇優(yōu)秀論文（包括文章點(diǎn)評(píng)），參加此活動(dòng)。

各試點(diǎn)單位應(yīng)根據(jù)自己實(shí)際情況，制定本校的具體實(shí)施細(xì)則。未盡事宜，由省電大教學(xué)處解釋。

遼寧廣播電視大學(xué) 二00三年四月二十一日

第四篇：大連廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育金融學(xué)專業(yè)

大連廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育金融學(xué)專業(yè)

實(shí)踐基地與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)工作規(guī)劃

金融學(xué)專業(yè)既需具備扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)金融理論功底，也要掌握一定的金融操作技巧和工程技能，不僅專業(yè)性強(qiáng)，涉及的面也寬，而一般情況下，學(xué)生缺乏業(yè)務(wù)實(shí)踐。即使是那些在實(shí)務(wù)部門(mén)工作的學(xué)員，也難于對(duì)整體金融運(yùn)行準(zhǔn)確把握。為鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后的工作適應(yīng)性，在教學(xué)中必須高度重視集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。金融學(xué)專業(yè)集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)論文兩項(xiàng)主要內(nèi)容。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)不得免修。各環(huán)節(jié)具體要求如下：

一、社會(huì)調(diào)查

社會(huì)調(diào)查是培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)以及提高學(xué)員分析和解決問(wèn)題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。它不僅要求學(xué)生對(duì)全學(xué)程所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，而且使學(xué)生通過(guò)對(duì)關(guān)鍵或焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，圓滿完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（一）要求

1、財(cái)經(jīng)科金融學(xué)專業(yè)的學(xué)生，必須參加社會(huì)調(diào)查。

2、社會(huì)調(diào)查原則上全學(xué)程安排一次。社會(huì)調(diào)查的具體內(nèi)容既可使用中央電大提供的選題，也可使用大連電大自行提供的選題。社會(huì)調(diào)查的時(shí)間應(yīng)盡量安排在寒暑假期間。鑒于本專業(yè)有滾動(dòng)招生問(wèn)題，大連電大各教學(xué)班應(yīng)安排學(xué)生自主選擇調(diào)查單位展開(kāi)調(diào)查，第三、五學(xué)期第17周將調(diào)查報(bào)告并附相關(guān)資料及初評(píng)成績(jī)報(bào)大連電大財(cái)經(jīng)系金融教研室審核。

3、社會(huì)調(diào)查起止時(shí)間以三—五周為宜。

4、金融學(xué)專業(yè)本科在職學(xué)生應(yīng)結(jié)合本職工作進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。專科階段非本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生必須參加社會(huì)調(diào)查。不參加社會(huì)調(diào)查的學(xué)生不得畢業(yè)。

5、學(xué)生應(yīng)根據(jù)社會(huì)調(diào)查的選題列出調(diào)查提綱（包括調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容），作好采訪筆記。

6、根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告需有被調(diào)查單位蓋章方生效。調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括：調(diào)查對(duì)象一般情況、調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果，調(diào)查體會(huì)。字?jǐn)?shù)要求不少于3000字。

調(diào)查報(bào)告要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確；敘述清楚、明白；數(shù)據(jù)、資料可靠；結(jié)論有理、有據(jù)。

（二）考核與成績(jī)?cè)u(píng)定

1、考核內(nèi)容

（1）社會(huì)調(diào)查時(shí)的基本情況與表現(xiàn)；

（2）調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容與文字表達(dá)。

2、考核標(biāo)準(zhǔn)

社會(huì)調(diào)查成績(jī)分為合格與不合格兩等。

3、成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

（1）由個(gè)人填寫(xiě)鑒定表，由被調(diào)查單位蓋章。

（2）調(diào)查報(bào)告原則上由指導(dǎo)教師評(píng)定。分校負(fù)責(zé)調(diào)查報(bào)告的審核。

（3）調(diào)查報(bào)告初評(píng)不及格者，允許補(bǔ)寫(xiě)一次。

4、調(diào)查報(bào)告經(jīng)審核合格后給予3學(xué)分。沒(méi)有參加社會(huì)調(diào)查工作和未交調(diào)查報(bào)告者不計(jì)學(xué)分。

二、畢業(yè)論文

畢業(yè)作業(yè)是廣播電視大學(xué)財(cái)經(jīng)類學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是綜合考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及動(dòng)手操作能力的一個(gè)重要手段。畢業(yè)作業(yè)的形式可以是寫(xiě)一篇畢業(yè)論文，也可以是對(duì)現(xiàn)實(shí)中重要的理論問(wèn)題或某項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)提出新的見(jiàn)解或改革建議。

（一）畢業(yè)論文

畢業(yè)論文是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè)，是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，去分析、解決一兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉過(guò)程，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫(xiě)畢業(yè)論文對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，提高其綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力有著重要意義。

1、要求

（1）學(xué)生應(yīng)在實(shí)事求是、深入實(shí)際的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立寫(xiě)出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文。畢業(yè)論文應(yīng)觀點(diǎn)明確、材料翔實(shí)、結(jié)構(gòu)合理嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言通順。

（2）畢業(yè)論文選題應(yīng)在所學(xué)專業(yè)范圍以內(nèi)，其形式可以是學(xué)術(shù)論文，也可以是調(diào)查報(bào)告。

（3）畢業(yè)論文要求卷面整潔、字跡工整，使用正規(guī)稿紙，字?jǐn)?shù)不少于6000字，正文前必須附有寫(xiě)作提綱。

2、時(shí)間安排

全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的學(xué)生畢業(yè)論文在第三學(xué)期末布置，第四學(xué)期完成寫(xiě)作和考核工作。業(yè)余學(xué)習(xí)的學(xué)生畢業(yè)論文在第五學(xué)期末布置，第六學(xué)期末完成寫(xiě)作和考核工作。

3、指導(dǎo)教師

（1）指導(dǎo)教師必須是具有中級(jí)（含）以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師或?qū)I(yè)工作者，其資格審查由省級(jí)電大負(fù)責(zé)。

（2）指導(dǎo)教師只能指導(dǎo)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)論文，不得跨專業(yè)指導(dǎo)。

（3）一位指導(dǎo)教師每屆最多只能指導(dǎo)10名學(xué)生。

（4）指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成好畢業(yè)論文的全過(guò)程。

（5）應(yīng)按照學(xué)分折合工作量為指導(dǎo)教師計(jì)酬。

4、成績(jī)?cè)u(píng)定

（1）考核標(biāo)準(zhǔn)：畢業(yè)論文成績(jī)分為優(yōu)、良、及格、不及格四等。? 優(yōu)

符合黨和國(guó)家的有關(guān)方針、政策；觀點(diǎn)明確，能深入進(jìn)行分析，并有獨(dú)到見(jiàn)解。

理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)經(jīng)濟(jì)工作或?qū)W術(shù)研究有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

中心突出，論據(jù)充足，層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言流暢。

答辯中回答問(wèn)題正確，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。

? 良

符合黨和國(guó)家的有關(guān)方針和政策，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，觀點(diǎn)明確，分析比較深入。

中心明確，論據(jù)較充足，層次清楚，語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)合理。

答辯中回答問(wèn)題正確。

? 及格

符合黨和國(guó)家的有關(guān)方針和政策，基本上能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問(wèn)題，但內(nèi)容尚欠充實(shí)。

中心論題較明確，材料較充足、具體但不夠典型。

尚能聯(lián)系經(jīng)濟(jì)工作實(shí)際，但論證不夠充分。

文章有一定的條理，一定的論據(jù)，文字尚通順。

答辯中回答問(wèn)題基本正確。

? 不及格

不符合黨和國(guó)家的有關(guān)方針和政策，或在經(jīng)濟(jì)理論上有原則性錯(cuò)誤，未掌握已學(xué)的有關(guān)專業(yè)知識(shí)、技能差。

文章無(wú)中心，層次混淆不清，主要論據(jù)短缺。論點(diǎn)論據(jù)脫節(jié)或嚴(yán)重搭配不當(dāng)。

抄襲他人文章、成果、書(shū)籍者。

凡具有以上條款之一者，應(yīng)判為不及格。

在答辯中對(duì)大多數(shù)問(wèn)題都不能正確回答者，也應(yīng)判為不及格。

（2）答辯

原則上本科生均應(yīng)參加畢業(yè)論文答辯。申請(qǐng)學(xué)位者必須參加答辯。

畢業(yè)論文一般應(yīng)由分校一級(jí)組織進(jìn)行答辯，每個(gè)答辯小組由電大專職教師和外聘專家等至少三人組成。組織答辯有困難的地方可抽取一部分畢業(yè)論文進(jìn)行答辯，抽取比例應(yīng)不低于30％。

（3）成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

? 指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生寫(xiě)作態(tài)度和論文質(zhì)量給出建議成績(jī)；

? 經(jīng)過(guò)口頭答辯，由答辯小組根據(jù)畢業(yè)論文與答辯情況給予評(píng)定成績(jī)； ? 成績(jī)由省級(jí)電大負(fù)責(zé)終審，中央電大組織抽查。

5、學(xué)分

畢業(yè)作業(yè)經(jīng)審核合格后給予5學(xué)分。未完成畢業(yè)作業(yè)或成績(jī)不及格者不計(jì)學(xué)

分。

第五篇：黑龍江廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育試點(diǎn)金融學(xué)專業(yè)本科

黑龍江廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育試點(diǎn)金融學(xué)專業(yè)（本科）

集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施細(xì)則

黑龍江廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育金融學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)應(yīng)用型高等專門(mén)人才。金融學(xué)專業(yè)既要具備扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)金融理論功底，也要掌握一定的金融操作技巧和工程技能，不僅專業(yè)性強(qiáng)，涉及的面也寬，而一般情況下，學(xué)生缺乏業(yè)務(wù)實(shí)踐。即使是那些在實(shí)務(wù)部門(mén)工作的學(xué)員，也難于對(duì)整體金融運(yùn)行準(zhǔn)確把握。為鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后的工作適應(yīng)性，在教學(xué)中必須高度重視集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。為此，根據(jù)《中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育試點(diǎn)金融學(xué)專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱》制定如下細(xì)則：金融學(xué)專業(yè)集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)論文兩項(xiàng)主要內(nèi)容。金融學(xué)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)不得免修。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)具體要求如下：

一、社會(huì)調(diào)查：

社會(huì)調(diào)查是培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)以及提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。它不僅要求學(xué)生對(duì)全學(xué)程所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，而且使學(xué)生通過(guò)對(duì)關(guān)鍵或焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，圓滿完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（一）要求

1.金融學(xué)專業(yè)的學(xué)生，必須參加社會(huì)調(diào)查。不參加社會(huì)調(diào)查的學(xué)生不能畢業(yè)。2.選題：社會(huì)調(diào)查的具體內(nèi)容既可使用中央電大提供的選題，也可使用省電大或地市電大自行提供的參考選題，還可由學(xué)生本人自定選題，但選題應(yīng)在本專業(yè)范圍內(nèi)。調(diào)查的單位可與自己的實(shí)際工作崗位相結(jié)合。

3.時(shí)間：社會(huì)調(diào)查原則上全學(xué)程安排一次。社會(huì)調(diào)查進(jìn)行時(shí)間以三周為宜，應(yīng)盡量安排在寒暑假期間。

4.輔導(dǎo)：社會(huì)調(diào)查應(yīng)先有一個(gè)調(diào)查方案（含調(diào)查目的、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)論等），做好調(diào)查前的準(zhǔn)備工作。各地市電大分校在調(diào)查前應(yīng)組織一次集中輔導(dǎo)。學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下結(jié)合自己的本職工作實(shí)際確立調(diào)查對(duì)象和選題。選題應(yīng)具體、具有現(xiàn)實(shí)意義，并能為學(xué)生所駕馭。學(xué)生在社會(huì)調(diào)查中，應(yīng)作好采訪筆記。

5.撰寫(xiě)：根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)內(nèi)容應(yīng)包括：調(diào)查對(duì)象一般情況、調(diào)查目的、調(diào)查的方法、調(diào)查的結(jié)果分析、調(diào)查結(jié)論、調(diào)查體會(huì)等。要求做到：理論與實(shí)際相結(jié)合；觀點(diǎn)與材料相統(tǒng)一；材料要真實(shí)（來(lái)自于被調(diào)查對(duì)象）、詳實(shí)；結(jié)構(gòu)要符合調(diào)查報(bào)告體裁的一般規(guī)范；文字通順，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確；敘述清楚、明白；結(jié)論有理、有據(jù)。文字量不少于3000字。有關(guān)打印、排版格式等相關(guān)內(nèi)容同畢業(yè)論文要求。

6.社會(huì)調(diào)查是學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文前期的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，為了充分利用學(xué)生進(jìn)行調(diào)查所獲得的第一手材料，使得畢業(yè)論文更具現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性，原則上要求調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容與畢業(yè)論文相關(guān)。

（二）考核與成績(jī)?cè)u(píng)定 1.考核內(nèi)容：（1）調(diào)查時(shí)的基本情況與表現(xiàn)；（2）調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容與文字表達(dá)；（3）參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的過(guò)程記錄。

2.考核標(biāo)準(zhǔn)：社會(huì)調(diào)查成績(jī)分為合格與不合格兩等。合格：（1）調(diào)查的范疇符合要求；（2）調(diào)查活動(dòng)真實(shí)，有詳盡的社會(huì)調(diào)查記錄，且原始調(diào)查材料翔實(shí)；（3）內(nèi)容充實(shí)，邏輯清楚、語(yǔ)言通順；（4）字?jǐn)?shù)符合要求。不合格：凡不符合合格的標(biāo)準(zhǔn)中所提到的任何一條要求，均視為不合格。

3.成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

（1）由個(gè)人填寫(xiě)鑒定表，由被調(diào)查單位蓋章。

（2）調(diào)查報(bào)告成績(jī)?cè)瓌t上由指導(dǎo)教師評(píng)定，分校負(fù)責(zé)調(diào)查報(bào)告的審核。（3）調(diào)查報(bào)告初評(píng)不及格者，允許重寫(xiě)一次。4.學(xué)分

調(diào)查報(bào)告經(jīng)審核合格后給予3學(xué)分。沒(méi)有參加社會(huì)調(diào)查和未交調(diào)查報(bào)告者不能得到該學(xué)分。

二、畢業(yè)論文：

畢業(yè)論文是廣播電視大學(xué)金融專業(yè)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是綜合考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及動(dòng)手操作能力的一個(gè)重要手段。畢業(yè)論文還是電大畢業(yè)生總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè)，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)，撰寫(xiě)畢業(yè)論文對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，提高其綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力具有重要意義。為了規(guī)范全省的畢業(yè)論文寫(xiě)作，特制定如下具體要求：

（一）畢業(yè)論文撰寫(xiě)規(guī)范

畢業(yè)論文是開(kāi)放教育金融學(xué)專業(yè)（本科）教學(xué)的重要內(nèi)容，為加強(qiáng)這一工作環(huán)節(jié)的管理，規(guī)范寫(xiě)作，提高畢業(yè)論文質(zhì)量，特制定本規(guī)范。

1.畢業(yè)論文內(nèi)容組成

（1）組成項(xiàng)目:畢業(yè)論文包括以下內(nèi)容（按順序）：封面、目錄、中文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)、封底。如果需要，可以在正文前加“引論”或“緒言”，在參考文獻(xiàn)后加“后記”或“說(shuō)明”。

（2）各項(xiàng)目含義

封面：封面由文頭、論文標(biāo)題、作者姓名、學(xué)號(hào)、教學(xué)點(diǎn)、專業(yè)及年級(jí)、指導(dǎo)教師等項(xiàng)目組成。

目錄：列出論文正文的一、二級(jí)標(biāo)題名稱以及參考文獻(xiàn)、后記等的對(duì)應(yīng)頁(yè)碼。中文內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞：內(nèi)容提要是對(duì)論文內(nèi)容的概括性描述和觀點(diǎn)綜述，應(yīng)忠實(shí)于原文，字?jǐn)?shù)控制在100～300字。關(guān)鍵詞是從論文標(biāo)題、內(nèi)容提要或正文中提取的、能表現(xiàn)論文主題的、具有實(shí)質(zhì)意義的詞語(yǔ)，通常3～8個(gè)。

正文：正文是論文的主體部分，通常由緒言（引論）、本論、結(jié)論三部分組成。這三部分在行文上可以不明確標(biāo)示。正文的各個(gè)章節(jié)或部分應(yīng)以若干層級(jí)標(biāo)題來(lái)標(biāo)識(shí)。

參考文獻(xiàn)：作者在寫(xiě)作過(guò)程中使用過(guò)的文章、著作名錄。

封底：封底由指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)、論文答辯小組意見(jiàn)、論文成績(jī)?nèi)糠纸M成。2.畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)格式標(biāo)準(zhǔn)

（1）紙型：畢業(yè)論文一律用A4型紙（210mm×297mm）打印。

（2）版式與用字:文字圖形一律從左至右橫寫(xiě)橫排。文字一律通欄編輯。使用規(guī)范的簡(jiǎn)化漢字。忌用異體字、復(fù)合字及其他不規(guī)范的漢字。

（3）論文各部分的編排式樣及字體字號(hào)

論文標(biāo)題：3號(hào)黑體，文頭下居中，上下各空兩行。

論文副標(biāo)題：3號(hào)宋體加粗，緊挨正標(biāo)題下居中，文字前加破折號(hào)。目錄：另起頁(yè)，項(xiàng)目名稱用3號(hào)黑體，頂部居中；內(nèi)容用5號(hào)宋體。

中文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞：另起頁(yè)，標(biāo)題5號(hào)黑體，空兩格；內(nèi)容用5號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行回行頂格，字?jǐn)?shù)在100～300之間，關(guān)鍵詞通常3～8個(gè)，詞間用分號(hào)隔開(kāi)。

正文文字：另起頁(yè)，用5號(hào)宋體。每段起首空兩格，回行頂格。畢業(yè)論文的篇幅，一般在6000～10000字。

參考文獻(xiàn)：項(xiàng)目名稱用5號(hào)黑體，在正文后空兩行頂格排印，另起行空兩格用5號(hào)楷體排印參考文獻(xiàn)內(nèi)容。

3.關(guān)于交件

（1）學(xué)生于規(guī)定時(shí)間前將經(jīng)裝訂的紙質(zhì)畢業(yè)論文、3.5英寸軟盤(pán)（軟盤(pán)內(nèi)必須存放完整的畢業(yè)論文正稿）送交輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員將收到的論文送交導(dǎo)師以便獲得導(dǎo)師的最終評(píng)語(yǔ)。

（2）各市（地）教學(xué)班檢查已完成評(píng)語(yǔ)的畢業(yè)論文，在省電視大學(xué)的指導(dǎo)下組織答辯，評(píng)定成績(jī)并蓋上教學(xué)班復(fù)審圖章。

（二）畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師 1.指導(dǎo)教師條件

（1）指導(dǎo)教師具有相應(yīng)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，且有中級(jí)（含）以上專業(yè)技術(shù)職稱，具有3年以上相應(yīng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷，經(jīng)省電大培訓(xùn)并取得畢業(yè)論文指導(dǎo)資格證書(shū)。

（2）指導(dǎo)教師只能指導(dǎo)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)論文，不得跨專業(yè)指導(dǎo)。（3）在普通高校本科金融專業(yè)任教的教師具有指導(dǎo)資格。（4）每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)論文一般不超過(guò)10篇。

（5）具有認(rèn)真的工作態(tài)度、豐富的專業(yè)知識(shí)和較高的業(yè)務(wù)水平，熟悉電大教學(xué)情況。指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成好畢業(yè)論文的全過(guò)程。

2.指導(dǎo)教師職責(zé)

（1）根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作的具體要求和安排，制定詳細(xì)工作計(jì)劃。（2）對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)，解決寫(xiě)作中的有關(guān)問(wèn)題。（3）具體指導(dǎo)的方面為：論文的選題要求、如何收集資料、提綱的寫(xiě)作要求、論文摘要的寫(xiě)作要求、參考文獻(xiàn)的要求、文獻(xiàn)綜述要求、論文正稿文檔格式要求等。

（4）對(duì)每位學(xué)生畢業(yè)作業(yè)進(jìn)行分階段指導(dǎo)，不少于4次；現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)方式應(yīng)不少于一次，總計(jì)指導(dǎo)時(shí)間不少于4小時(shí)；每次指導(dǎo)需進(jìn)行記錄；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形式指導(dǎo)的，需進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)資料的下載，由指導(dǎo)教師簽字并附于相應(yīng)的指導(dǎo)記錄表后。

（5）針對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫(xiě)出具體準(zhǔn)確的評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)要有針對(duì)性，避免官話套話和千篇一律、千人一面，并給出百分制論文成績(jī)，論文成績(jī)?cè)u(píng)定根據(jù)《黑龍江廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)》，并按20％的比例將折算后的成績(jī)，計(jì)入論文表格的相關(guān)位置。

（6）檢查學(xué)生獨(dú)立完成寫(xiě)作工作情況，鑒別并制止明顯抄襲、剽竊等造假行為。3.指導(dǎo)教師工作量

每一學(xué)期，每名教師指導(dǎo)的同一屆各分校（含直屬教學(xué)班）各類各層次各專業(yè)學(xué)生總數(shù)：專職教師不超過(guò)15人，兼職教師不超過(guò)10人；專職教師同時(shí)指導(dǎo)的各類學(xué)生數(shù)一般每人不超過(guò)30人；兼職（或業(yè)余）指導(dǎo)教師同時(shí)指導(dǎo)的各類學(xué)生數(shù)一般每人不超過(guò)20人。

（三）畢業(yè)論文答辯 1.答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組

（1）各市（地）級(jí)電大成立答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)所轄分校答辯工作的管理。（2）主任應(yīng)由市（地）級(jí)電大主管教學(xué)工作的校長(zhǎng)擔(dān)任，成員由金融專業(yè)的教師參加組成。各專業(yè)教師的選擇可不局限于市（地）級(jí)電大，應(yīng)具有相應(yīng)專業(yè)本科及以上學(xué)歷、副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

（3）主要職責(zé)：指導(dǎo)監(jiān)督畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作。2.答辯小組

（1）人數(shù)須為3人及以上單數(shù)。小組成員結(jié)構(gòu)：答辯主持人（持有中央電大答辯主持人資格證）1名，答辯教師1名及以上若干名，記錄1名；副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)者不少于兩人。

（2）指導(dǎo)教師在其本人指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行答辯時(shí)，不得擔(dān)當(dāng)該答辯組成員。

（3）答辯組成員應(yīng)有端莊的儀表，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，在答辯過(guò)程中應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生答辯，并以各種適當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生實(shí)現(xiàn)充分交流，不得吸煙、吃零食等。

（4）主要職責(zé)：根據(jù)學(xué)生答辯情況和文字材料，為學(xué)生評(píng)定答辯成績(jī)和給出綜合成績(jī)。3.答辯教師

（1）具有相應(yīng)專業(yè)本科及以上學(xué)歷、中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)、3年以上相應(yīng)專業(yè)教學(xué)和研究工作經(jīng)驗(yàn)。

（2）答辯教師應(yīng)在答辯前審閱參加答辯的學(xué)生撰寫(xiě)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），并依此提出問(wèn)題，對(duì)學(xué)生答辯情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。（3）對(duì)學(xué)生回答錯(cuò)誤的問(wèn)題，答辯教師應(yīng)當(dāng)場(chǎng)指出并給出正確的答案。（4）每個(gè)答辯小組在一個(gè)分校答辯的學(xué)生數(shù)最高為25人（含）/天。4.答辯學(xué)生

（1）金融專業(yè)本科畢業(yè)生原則上均須參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯，并由省電大驗(yàn)收。確有困難的分校至少隨機(jī)抽取50%參加答辯。

（2）申請(qǐng)學(xué)位的學(xué)生必須參加答辯，申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位畢業(yè)生論文的最后綜合成績(jī)必為良好及良好以上。

（3）學(xué)生應(yīng)通過(guò)PowerPoint方式進(jìn)行答辯。

（4）學(xué)生全部反映論文寫(xiě)作及其指導(dǎo)過(guò)程的相關(guān)材料，均統(tǒng)一裝入材料袋中，材料袋中必不可少的材料有：畢業(yè)論文修訂稿、論文指導(dǎo)過(guò)程記錄、經(jīng)指導(dǎo)教師批閱的論文提綱、論文初稿、歷次（不少于兩次）修改稿、相關(guān)的磁盤(pán)（片）及PowerPoint演示文稿盤(pán)等，檔案袋封面需正確填寫(xiě)學(xué)生本人相關(guān)信息。無(wú)以上材料和以上材料不符合相關(guān)的規(guī)定的學(xué)生，不得參加畢業(yè)答辯；經(jīng)鑒別論文系明顯抄襲和剽竊的，不得參加答辯。

（5）正式答辯未通過(guò)，不得在當(dāng)日、當(dāng)次進(jìn)行重新答辯。

（6）答辯教師及答辯小組對(duì)參加答辯的學(xué)生隨機(jī)抽取，不得由答辯教師或小組指定。（7）全部參加答辯的學(xué)生應(yīng)自始至終參與答辯的全過(guò)程，以相互學(xué)習(xí)并起到監(jiān)督作用。5.答辯及成績(jī)?cè)u(píng)定程序

（1）答辯教師審閱參加答辯的學(xué)生材料袋中應(yīng)具備的相關(guān)材料（同上），并將擬答辯提問(wèn)事先寫(xiě)在答辯記錄（附件5）上。

（2）宣布答辯程序和要求，確定答辯學(xué)生的抽取方式。

（3）答辯人用10分鐘左右時(shí)間介紹選題理由、研究思路及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）主要成果（或結(jié)論）。

（4）答辯教師審查判斷畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的真實(shí)性，在答辯人的研究范圍內(nèi)，依據(jù)事先擬寫(xiě)的答辯提綱提問(wèn)或隨機(jī)提問(wèn)，當(dāng)場(chǎng)提出3～5個(gè)相關(guān)問(wèn)題，由答辯人答辯，提問(wèn)及答辯情況現(xiàn)場(chǎng)記入答辯記錄表（見(jiàn)附件5）。

（5）答辯教師對(duì)答辯人答辯的情況進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，并初步給出答辯成績(jī)；答辯結(jié)束后，答辯主持人組織答辯小組對(duì)學(xué)生答辯過(guò)程進(jìn)行合議，并依據(jù)答辯成績(jī)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)以百分制方式給出答辯成績(jī)，并按40％比例將折合的成績(jī)計(jì)入相關(guān)表格。

（6）綜合成績(jī)由答辯組統(tǒng)計(jì)并填登在相應(yīng)的表格上，等級(jí)依據(jù)百分制綜合成績(jī)并參照《黑龍江廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)應(yīng)確定。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各個(gè)環(huán)節(jié)占綜合成績(jī)的比例分別確定為：論文成績(jī)20％、初稿及修改稿（不少于三次）10%、論文摘要（不低于200字）10％、文獻(xiàn)參考目錄5％、文獻(xiàn)綜述（不少于400字）10％、相關(guān)的磁盤(pán)（片）及PowerPoint演示文稿盤(pán)5％、答辯成績(jī)40％。

（7）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）裝訂的方式為（上下依次）：封面、論文正文、論文指導(dǎo)記錄、論文評(píng)審及答辯評(píng)審記錄。

（8）凡畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）綜合成績(jī)不及格者，可根據(jù)所在分校實(shí)踐教學(xué)安排計(jì)劃，在學(xué)籍有效期內(nèi)補(bǔ)做一次。

6.答辯方式

（1）論文答辯采取現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地和雙向視頻兩種方式進(jìn)行。

（2）學(xué)生采用 PowerPoint進(jìn)行答辯時(shí)，應(yīng)在論文的基礎(chǔ)上對(duì)所演示的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)、編輯。

（3）以公開(kāi)答辯為范例，以分專業(yè)、專業(yè)分組答辯為主。7.答辯環(huán)境

（1）答辯現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)有橫幅標(biāo)明答辯教學(xué)點(diǎn)、答辯專業(yè)等。（2）現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)有采用 PowerPoint方式演示的相應(yīng)設(shè)施。

（3）答辯環(huán)境應(yīng)保證無(wú)噪音干擾，室內(nèi)溫度適宜，通風(fēng)良好，光線清晰，布置整潔（參照考場(chǎng)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)）。

（4）答辯現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)保證答辯雙方有效的聲音傳輸及為保證此效果而必備的相關(guān)音響設(shè)備。（5）教學(xué)點(diǎn)應(yīng)以適當(dāng)方式記錄或選擇記錄選擇答辯現(xiàn)場(chǎng)與過(guò)程。8.管理及流程

（1）答辯工作管理委員會(huì)

①省電大成立集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作管理委員會(huì)，負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作的指導(dǎo)與管理工作。委員會(huì)主任為主管教學(xué)工作的校長(zhǎng)，副主任為教務(wù)處處長(zhǎng)及主管處長(zhǎng)，成員為省電大各教學(xué)部主任。

②答辯工作管理委員會(huì)辦公室設(shè)在教務(wù)處。（2）答辯申報(bào)流程

①每學(xué)期的第4周內(nèi)，分校將《黑龍江廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題申報(bào)表》上報(bào)市（地）級(jí)電大審核。

②每學(xué)期的第6周內(nèi)，以市（地）級(jí)電大市（地）級(jí)電大為單位，通過(guò)省電大“教務(wù)論壇”，向省電大提交所屬各分校（直屬教學(xué)班）《黑龍江廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題申報(bào)表》和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯申請(qǐng)》，同時(shí)寄交《黑龍江廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題申報(bào)表》文本。

③省電大經(jīng)協(xié)調(diào)后確定本科答辯時(shí)間并對(duì)相關(guān)的工作做出安排，通知相關(guān)學(xué)校。④畢業(yè)答辯的時(shí)間一般為每學(xué)期的第14周起并適當(dāng)延續(xù)至假期，其余時(shí)間不安排答辯。（3）分校職責(zé)

①選聘畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師，并監(jiān)督指導(dǎo)過(guò)程。

②及時(shí)向市（地）級(jí)電大上報(bào)《黑龍江廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題申報(bào)表》和提出擬答辯時(shí)間安排的意見(jiàn)。③提供答辯所必須的各項(xiàng)條件。

④對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)相關(guān)的材料在學(xué)生畢業(yè)后兩年內(nèi)存檔。

（4）市（地）級(jí)電大職責(zé)

①組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作，每學(xué)期對(duì)所轄分校（直屬教學(xué)班）金融本科論文指導(dǎo)教師重要的指導(dǎo)過(guò)程進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查，并填寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)監(jiān)督記錄表》。

②做好其它集中實(shí)踐環(huán)節(jié)成績(jī)驗(yàn)收工作及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)過(guò)程檢查和答辯組織工作。

③依據(jù)本管理規(guī)范制定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作管理實(shí)施細(xì)則，制定所屬教學(xué)點(diǎn)每學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作方案，組織、管理所屬教學(xué)點(diǎn)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作。

（5）省電大職責(zé)

①制定并完善有關(guān)工作的管理規(guī)范。

②確定本科學(xué)生答辯時(shí)間并組織現(xiàn)場(chǎng)答辯工作，檢查學(xué)生是否具備參加答辯的資格和條件，對(duì)答辯工作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督和評(píng)估，并填寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯工作評(píng)估表》（見(jiàn)附件10）。

③對(duì)各教學(xué)點(diǎn)專科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)和其它集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)及本科其它集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)進(jìn)行抽查。

（6）成績(jī)管理

①畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文綜合成績(jī)登入《黑龍江廣播電視大學(xué)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)和市（地）級(jí)自開(kāi)課成績(jī)驗(yàn)收表》，一份交省電大存檔，一份交市（地）級(jí)電大進(jìn)行成績(jī)錄入并存檔，一份留分校存檔。

②省電大對(duì)畢業(yè)論文答辯成績(jī)進(jìn)行審核，經(jīng)確認(rèn)后，錄入教務(wù)管理系統(tǒng)。③優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），交省電大存檔并不定期集冊(cè)印刷發(fā)行。9.材料存檔

學(xué)校應(yīng)將學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）相關(guān)材料裝入材料袋統(tǒng)一存檔，包括畢業(yè)論文修訂稿、論文指導(dǎo)過(guò)程記錄、經(jīng)指導(dǎo)教師批閱的論文提綱、論文初稿、歷次（不少于兩次）修改稿、相關(guān)的磁盤(pán)（片）及PowerPoint演示文稿盤(pán)等，存檔期限為兩年。