第一篇：“懶政怠政不作為慢作為”專項整治動員會講話稿

在開展整治 “懶政怠政、不作為慢作為”專項活動動員大會上的講話

——臨縣白文職業(yè)技校校長 成侯平

同志們：

為了深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會精神和省第十一次黨代會、市第四次黨代會、縣第十四次黨代會精神，把思想和行動統(tǒng)一到習總書記視察山西重要講話精神上來。切實轉(zhuǎn)變工作作風，提高學校工作效率，著力打造優(yōu)質(zhì)高效的教學、實訓環(huán)境，按照縣委統(tǒng)一部署安排，決定在我校開展“懶政怠政、不作為慢作為”專項治理活動。主要目的就是，抓好開展此項活動的組織動員，進一步統(tǒng)一思想、提高認識、明確職責，確保專項活動有序開展、取得實效。剛才，王有勇主任宣讀了“懶政怠政、不作為慢作為”專項治理活動實施方案，并對專項整治活動作了紀律要求，大家一定要認真學習領會，切實抓好貫徹落實。下面，我就會議精神，結(jié)合學校實際，講三點意見。

一、統(tǒng)一思想，提高認識

黨的十八大以來，黨中央高度重視黨風廉政建設，做出了全面從嚴治黨的重大部署，將黨風廉政建設和反腐敗斗爭上升到治國理政的新高度，開啟了黨風廉政建設的新征程，充分體現(xiàn)了黨中央從嚴管黨治黨的鮮明態(tài)度和堅強決心。全校干部務必要統(tǒng)一思想，深刻認識開展專項治理活動的重大意義，切實增強責任感和緊迫感。

開展專項治理是落實“三嚴三實”的具體行動。6月21至23日，總書記在山西視察期間，專程來到呂梁山集中連片特困地區(qū)進行調(diào)研，并在太原召開深度貧困地區(qū)脫貧攻堅座談會。他要求黨員干部要做到嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。“三嚴三實”是黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要?，F(xiàn)在，部分黨員干部對自身的職責定位出現(xiàn)錯位，對入黨從政的基本要求認識缺位，沒有從根本上弄清“入黨為什么、做官為什么、怎樣做黨員、怎樣當干部”，出現(xiàn)了不愿擔當、不敢擔當和不會擔當?shù)默F(xiàn)象。通過這次開展“懶政怠政、不作為慢作為”專項治理，就是要著力解決教育隊伍中存在的無責可負、有責不負、失責不糾等突出問題，進一步提振黨員干部隊伍的精氣神，號召大家以“搶”的意識、“爭”的觀念、“快”的思想、“好”的標準，全面破除影響教改進程的障礙，使全校上下形成立足崗位履職責，圍繞發(fā)展獻智慧的濃厚氛圍。

二、正視問題，有效化解

開展專項整治活動，必須堅持問題導向，真正按照“嚴” 和“實”的標準，著力解決好學校部分黨員干部“不想為”、“不敢為”、“不會為”的問題。

一要懲處問責，著力解決“不想為”的問題?！安幌霝椤笔秦熑胃性谌趸?。尤其是在當前新常態(tài)下，少數(shù)黨員干部甘做“傳 聲筒”，抱著“只要不出事，寧愿不做事”的心態(tài)對待工作，消極應付，無所事事，當“木偶”；有的干部愿當“泥菩薩”，“在崗卻不在狀態(tài)，在位卻不在謀事”，混日子，熬年頭，當“撞鐘的和尚”；有的干部善打“太極拳”，不推不動，甚至推而不動，總是強調(diào)客觀因素，不盡主觀努力，有問題左躲右閃，遇矛盾上推下卸。在去年5 月30日召開的國務院常務會議上，李克強總理嚴厲指出，“為官不為、庸政懶政同樣是腐敗，是對國家和人民的極大不負責！”因此，我們要突出問題導向，以履行崗位職責不到位，落實決策部署不及時、執(zhí)行黨規(guī)黨紀政令措施不堅決、服務群眾、服務發(fā)展不自覺等問題為重點，開出清單，盯住不放，以嚴肅認真的態(tài)度和壯士斷腕的決心強力抓好專題整治，真正做到問題不整改不放過，責任不追究不放過，群眾不滿意不放過。

二要樹正導向，著力解決“不敢為”的問題。客觀地講，干部不敢為，既有干部作風的問題，也有導向不明的因素。特別是在當前制度建設越來越完備、責任追究越來越嚴厲的情況下，有的黨員干部一怕工作失誤、冒風險，擔心踩到紅線、觸犯規(guī)則，把“不出事”作為信條；二怕觸及利益、得罪人，擔心引火燒身、擔心承擔責任，畏首畏尾、縮手縮腳、患得患失；三怕媒體炒作、成熱點，不善于、不習慣在媒體關注和公眾監(jiān)督下推進工作。因此，解決好干部“不敢為”的問題，必須要重用有為者，樹正導向，按照新時期好干部標準，建立能者上、平者讓、庸者下的機制，對那些在工作上敢于擔當、敢于負責、能干成事的干部，建立實績檔案，優(yōu)先提拔使用，切實樹立“有為才有位，有位就要有為”的用人導向，努力營造學就學先進、干就干實事、爭就爭第一、創(chuàng)就創(chuàng)一流的發(fā)展環(huán)境。要積極運用績效考核、民主評議等考核結(jié)果，對為官不為、懶政怠政者，堅決依紀依規(guī)予以嚴厲懲處，形成懲處一個、教育一片的效應。

三要教育引導，著力解決“不會為”的問題。“不會為”反映的是能力問題。原因就是平時疏于學習，領會不了黨的政策實質(zhì)，掌握不清具體實情，找不到推進工作的正確方法；或因懶于思考，習慣于走老路、憑經(jīng)驗，面對新情況新問題，老辦法不管用、新辦法不會用。因此，要解決“不會為”的問題，首先要強化教育引導、端正思想觀念，以“三嚴三實”專題教育為契機，引導黨員干部樹立當干部就要干事、當官就要盡責、是黨員就要奉獻的理念，堅定“清廉為官、事業(yè)有為”的價值取向，堅守“為官一任、造福一方”的政治信念，恪守“甘當公仆、勤于奉獻”的為民情懷，不斷增強務實為民、履職盡責的思想基礎和行動自覺。要正面引導，既要用焦裕祿等先進典型的事跡來影響人教育人，也要結(jié)合我們身邊涌現(xiàn)出來的可信、可學、可比的先進典型，進一步激發(fā)黨員干部比學趕超的創(chuàng)先意識，營造爭當先進、爭創(chuàng)一流的干事氛圍。

三、精心組織，務求實效

開展“懶政怠政、不作為慢作為”專項治理活動，時間緊、任務重、標準高、要求嚴。各科室要結(jié)合實際，統(tǒng)籌推進。結(jié)合“兩學一做”學習教育，專題學習研討，圍繞“強化五個意識、解決六個問題”，對號入座，高標準開展“懶政怠政、不作為慢作為”問題專項治理活動。要突出重點，明確責任，強化措施，統(tǒng)籌推進，確保“懶政怠政、不作為慢作為”專項治理工作取得實實在在的成效。

最后，希望大家認真參加此次“懶政怠政、不作為慢作為”專項治理活動，以實際行動促進我校各項工作的高效有序開展。

0一七年九月十八日

二

第二篇：鳳岡縣整治庸政懶政怠政、不作為慢作為亂作為問卷調(diào)查表

鳳岡縣整治“庸政懶政怠政、不作為慢作為亂作

為”問卷調(diào)查表

您好！感謝您支持配合本次問卷調(diào)查，我們將對您提供的信息嚴格保密！請你根據(jù)今年生活和工作中掌握的情況，回答以下幾個問題。

問卷調(diào)查采取不記名形式，請選擇您的身份：

A.機關干部；

B.企事業(yè)單位人員； C.農(nóng)民；

D.市民群眾； E.私營企業(yè)主、個體工商戶；

F.離退休人員； G.其他。

1.哪些單位存在履行法定職責義務的過程中敷衍塞責，工作缺位，在其位不謀其政的情況？

單位：

具體為：

2.哪些單位存在對群眾反映強烈的熱點、難點問題不過問、不處理、不糾正或久拖不決的情況？

單位：

具體為：

3.哪些單位存在“門難進、臉難看、事難辦”、“冷、硬、橫、推”等現(xiàn)象？ 單位：

具體為：

4.哪些單位存在未執(zhí)行崗位責任制、服務承諾制、首問負責制、一次性告知制、離崗告示制等制度，導致你辦不了事或辦事過程中多次跑、往返跑的情況。

單位：

具體為：

5.哪些單位存在故意拖延、不按承諾時限辦結(jié)有關事項的現(xiàn)象？

單位：

具體為：

6.哪些單位工作人員存在收受紅包、禮品，接受吃請、娛樂消費才辦事的現(xiàn)象？

單位：

具體為：

7.哪些單位執(zhí)法中存在執(zhí)法不公、濫用自由裁量權(quán)辦“人情案”、“關系案”等情形？

單位：

具體為：

8.哪些單位工作人員存在“吃、拿、卡、要”等不廉潔情形或其他違紀違法行為？

單位：

具體為：

9.您對單位和個人作風和服務效能方面最不滿意是什么？（列舉1-2件實例）。

答：

10.您對加強我縣機關作風和效能建設有何意見、建議？

答：

敬請你下載該調(diào)查問卷表填寫后，通過電子郵箱、電話傳真和郵寄等方式傳到縣紀委黨風政風監(jiān)督室。電子郵箱：fgxlzs@163.con,傳真號碼：0851-25221942，郵寄地址：鳳岡縣紀委黨風政風監(jiān)督（收）。

第三篇：整治懶政怠政自查報告

整治懶政怠政自查報告

為貫徹落實區(qū)效能辦、區(qū)經(jīng)環(huán)中心《開展

庸政懶政怠政

專項整治工作方案》文件精神，進一步加強作風效能建設，推動

五個最

軟環(huán)境建設要求真正落地，經(jīng)局黨組研究，決定即日起在全局范圍內(nèi)開展

庸政懶政怠政

專項整治活動，具體方案如下：

一、指導思想

以黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神為指導，深入學習習總書記系列重要講話精神，全面落實區(qū)委十一屆七次全會以及區(qū)紀委十一屆五次全會的決策部署，牢固樹立

環(huán)境是生產(chǎn)力，效能是競爭力的理念，大力弘揚

馬上就辦，真抓實干

精神，認真踐行

三嚴三實

要求，通過開展

庸政懶政怠政

專項整治，著力解決黨員干部履職不力、作風不實、效能不高、紀律不嚴等問題，切實增強責任意識，轉(zhuǎn)變工作作風，提高執(zhí)行力，為實現(xiàn)

學趕海安、崛起蘇中

提供堅強有力的作風紀律保障。

二、整治任務

治庸提能，整治工作平庸、不求上進、能力不足問題。重點治理責任心不強、不思進取、安于現(xiàn)狀，對局領導安排的工作待遇當頭、拈輕怕重，對工作中遇到的問題機械式請示報告，不主動積極思考解決的對策等問題。

治懶增效，整治工作不勤不實、推諉拖沓，效率低下問題。重點治理思想懶惰、缺乏緊迫感和勤奮敬業(yè)精神，工作敷衍塞責、能拖則拖、消極應對，占著位置不想事、不干事，對安全監(jiān)管工作總是信奉

多做多錯，少做少錯，對涉及人民群眾切身安全利益以及項目服務的問題，不認真對待、不及時解決，不作為、慢作為，不能貫徹

馬上就辦的精神等問題。

治散正風，整治大局意識不強、政令不通、紀律松弛問題。重點治理各科室特別是窗口行政服務門難進、臉難看、話難聽、事難辦，審批不透明、執(zhí)法不規(guī)范，承諾不踐諾、服務不到位，告知不明確，事者枉跑腿，有利的搶著辦，無利的推脫著辦，吃拿卡要等問題。

治理發(fā)展環(huán)境不優(yōu)，解決辦事效率不高、故意刁難設阻、服務不到位問題。重點治理政治紀律觀念淡薄、散發(fā)不負責任的言論，缺少全局觀念、以個人利益為中心，對局領導和區(qū)委、區(qū)政府決策部署認識不到位、有令不行、有禁不止、落實不力，工作紀律渙散、遲到早退、串崗脫崗，工作時間上網(wǎng)聊天、炒股、購物、玩游戲等做與工作無關的事情等問題。

三、整治步驟及工作措施

專項治理工作從xx年年7月10日開始至xx年年9月30日結(jié)束，分三個階段進行。

第一階段：

自查自糾

各科室、監(jiān)察大隊要認真落實整治任務，全面開展

庸政懶政怠政

專項整治自查自糾活動。要對照xx目標任務完成情況、崗位職責、作風紀律要求，重點查找局工作人員是否存在在崗不辦事、刁難服務對象、服務質(zhì)量差、工作效率低、履職不規(guī)范等問題。領導班子成員要通過召開座談會、走訪群眾、問卷調(diào)查、發(fā)放征求意見表等形式，廣泛征求群眾、企業(yè)和基層反映的問題和提出的意見建議，力求將問題找準、查實。要對自查中發(fā)現(xiàn)的問題，逐一查找原因，逐條落實整改措施，列出問題清單，建立任務臺帳，明確整改時限和具體措施。自查自糾結(jié)束后，要及時向局辦公室報送自查自糾情況。

第二階段：

專項檢查階段。辦公室將對各科室、監(jiān)察大隊自查自糾情況進行專項檢查，不定期按照各科室、監(jiān)察大隊上報的整改方案進行核查，并將核查情況上報局紀檢組，對逾期未整改到位的科室和個人進行問責。

第三階段：

總結(jié)提高、建章立制。針對專項整治活動發(fā)現(xiàn)的問題，認真總結(jié)

庸政懶政怠政

問題發(fā)生的環(huán)節(jié)和原因，在建立和完善制度上下功夫，把整治

庸政懶政怠政

行為的方法固化，把查出的漏洞和短板補齊，鞏固專項活動成果，建立不愿違的自律機制，不敢違的懲戒機制，不能違的防范機制，切實建立治理

庸政懶政怠政的長效機制。

第四篇：小學開展“懶政怠政不作為”專項治理工作方案

小學開展關于“懶政怠政不作為”專項治理

工作方案

為進一步鞏固發(fā)展黨的群眾路線教育實踐活動成果，有力推動“三嚴三實”專題教育，糾正懶政怠政、為官不為問題，按照縣科教體局印發(fā)的《全縣教育系統(tǒng)開展懶政怠政為官不為問題專項治理工作方案》，結(jié)合我校實際，決定在全校范圍內(nèi)開展懶政怠政為官不為問題專項治理工作。現(xiàn)制定實施方案如下：

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，緊密結(jié)合“三嚴三實”專題教育和“三查三?！被顒?，全面加強以師德師風為重點的行業(yè)作風建設和干部作風建設。通過開展專項治理，著力檢查和解決學校在日常管理、教育教學安排學籍管理等方面存在的突出問題，完善規(guī)范辦學的具體措施，促進廣大教師既嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實，引導廣大干部想事干事、敢于擔當，營造風清氣正的教學環(huán)境，為全面落實黨的教育方針、辦好人民滿意的教育提供有力保障。

二、治理內(nèi)容

(一)克服工作中的“不敢為”問題。重點整治教師隊伍中存在的工作放不開手腳，該抓的事不抓，該管的事不管，只求不出事，庸庸碌碌守攤子、平平安安占位子、渾渾噩噩混日子;不敢擔當，不敢負責，執(zhí)行力不強等問題。

(二)解決工作中的“不會為”問題。重點整治教師隊伍中存在的在其位不謀其政，不學習法規(guī)政策，不潛心研究工作，不熟悉本職業(yè)務，敷衍塞責、尸位素餐;大事做不來、小事不愿做;業(yè)務素質(zhì)不高，工作能力不強，只求過得去、不求過得硬等問題。

(三)督查工作中的“不想為”問題。重點整治教師隊伍中存在的服務意識不強，對師生感情淡漠，為師生辦事“踢皮球”，對師生要辦的事情找客觀理由拖著不辦，對交辦的任務找客觀原因頂著不辦;作風散漫，紀律渙散，心浮氣躁，精力不集中，工作不在狀態(tài)等問題。

(四)治理工作中的“不作為”問題。重點整治教師隊伍中存在的面對工作不得要領、無所適從;工作按部就班，缺乏節(jié)奏感;上班時間無故曠工、遲到早退、隨意脫崗，上班玩游戲、炒股、網(wǎng)上聊天、看電影、購物等干與工作無關的事，不守工作紀律等問題。

(五)著力開展依法辦學工作。結(jié)合學?！耙婪ㄖ谓棠辍被顒?，著力解決招生、教學設備采購、職稱評定、日常管理、教學安排、學籍管理、收費、等方面的突出問題，嚴肅查處監(jiān)管失職瀆職、亂收費等違規(guī)違紀行為，切實解決損害師生群眾利益的突出問題。

三、組織領導

為推動專項治理活動深入開展，學校成立專項治理活動領導小組，統(tǒng)籌部署專項治理活動的各項工作。

組 長：常務校長

副組長：副校長

成 員：全體教師

四、方法步驟

(一)部署動員階段

1、制定學校具體實施方案，成立領導小組，明確責任分工;召開全體教師會議動員部署。

2、加大宣傳教育力度，各單位要認真學習領會總書記關于作風建設系列重要講話精神，以及相關問責辦法，切實認清“懶政怠政、為官不為”等“軟腐敗”問題的極端危害性，教育引導黨員干部和教職工牢固樹立正確的價值觀、權(quán)力觀和地位觀，增強積極作為、敢于擔當?shù)呢熑我庾R。引導廣大教職工加強業(yè)務知識和法律知識學習，切實增強解決實際問題、推動教育科學發(fā)展的素質(zhì)能力。

(二)自查自糾階段

1、全體教師要認真開展自查自糾工作，采取召開座談會、領導訪談、問卷調(diào)查、公布專門電子信箱和電話等方式，廣泛征求黨員、師生特別是工作對象、服務對象對本單位及工作人員的意見和建議。

2、要針對查找出的問題，認真梳理，明確整改措施，有針對性地開展專項治理工作，集中力量解決突出問題。在自查自糾的基礎上，建立整改臺賬，并落實整改任務。對整改不力、不到位的主要領導和分管領導一并追究責任。

3、通過民主生活會、重點工作落實情況、綜合考核等方式，加強對教師的考核。把“敢于擔當”作為重要標準，對敢于承擔工作風險、有干事創(chuàng)業(yè)激情、有解決復雜問題能力和魄力的干部大膽使用;對作風懶散、不思進取、不愿擔當?shù)慕處煟M行批評教育、誡勉談話;對工作滯后、造成不良影響的，采取相關措施進行處理。建立起教師“能上能下”的機制，增添教師隊伍活力。

(三)督導檢查階段。專項治理領導小組將采取聽取匯報、實地調(diào)研、座談走訪和群眾評議等方式，對各單位的專項整治情況進行督促檢查。對在督查中發(fā)現(xiàn)的突出問題和問題線索，將依法依紀依規(guī)，跟蹤問效，追究責任。專項整治結(jié)果將作為各單位領導班子和領導干部考核的重要內(nèi)容。

(四)總結(jié)提高階段

1、實行教師述職述廉工作常態(tài)化，定期召開教師述職述廉報告會，進一步增強教師同事間的溝通、相互理解和支持，促進各項工作的順利推進。

2、總結(jié)專項治理活動經(jīng)驗和成效，建章立制。召開總結(jié)交流會，鞏固專項治理活動成果，進一步完善專項治理工作長效機制。

第五篇：“懶政怠政”整改措施

“懶政怠政”整改措施

人力資源部

2020年8月份公司開展了查找工作中“懶政怠政”現(xiàn)象活動，根據(jù)職工反映的問題，結(jié)合自身工作實際，現(xiàn)將存在問題及整改措施如下：

一、存在問題。

1.勞動紀律檢查工作不全面，存在漏洞。

2.部門臺帳工作做的不夠細致、全面。

3.公司規(guī)章制度學習不夠全面、深入，與職工溝通解釋不到位。

二、整改措施。

1.加大職工日常行為規(guī)范檢查力度，主要措施如下：

①針對個別部門勞動紀律自主管理不到位現(xiàn)象，重點檢查部門勞動紀律檢查記錄情況、職工外出登記情況等；

②加強中午時間段檢查，如班中餐是否早去現(xiàn)象，中午是否有外出未登記、請假現(xiàn)象等；

③加強周二、周五下午職工活動時間段檢查，是否有提前活動現(xiàn)象；

④利用監(jiān)控視頻檢查職工勞動紀律遵守情況。

2.做好部門臺帳，各項工作要留痕跡。向臺帳工作做的好的部門對標學習，比如向辦公室學習臺帳整理工作，此項工作已經(jīng)列為部門對標學習工作。

3.公司規(guī)章制度較多，存在對其它部門規(guī)章制度不熟悉現(xiàn)象，在今后工作中，加強學習，也要熟悉相關部門的規(guī)章制度；在與職工溝通過程中，自己熟知的規(guī)章制度必須做到解釋到位，不熟悉的規(guī)章制度做到充分了解后，再與職工溝通。