第一篇：丁村中心小學校園文化建設(shè)自查報告

丁村中心小學校園文化建設(shè)自查報告

丁村小學于二零一一年建校，座落在丁村村南，大浪淀北面，公路、田野與之東西相接，景色怡人。占地總面積為14600平方米，建筑總面積1580.8平方米，教室30間，教輔用房21間：其中包括辦公室、微機室、科技活動室、檔案室、儀器實驗室、圖書閱覽室、多媒體教室、鍋爐房等，各室配備齊全。校園內(nèi)硬化面積1200平方米，綠化面積200平方米。運動場地8000平方米。我中心校共有教學班6個，學生203人，其中女生101人，在職教師17人。本科學歷教師8人，?？茖W歷教師9人，其中小學高級教師5人，一級教師12人。

兩年來，學校以“厚德博學、志存高遠”為校訓，確立了“德行育人，健康成長”的辦學理念，以“創(chuàng)辦師生共同成長的樂園”為辦學目標，以基礎(chǔ)教育課程改革實驗和教學常規(guī)管理為指導，堅定不移地走“文化立校、質(zhì)量強校、和諧治?！敝?，傾力打造“和諧教育”，積極構(gòu)建“平安校園”、“書香校園”、“人文校園”，形成了“文明和諧，快樂進取”的校風，“嚴謹、務(wù)實、敬業(yè)、奉獻”的教風和“樂學、多思、探索、求新”的學風。

二、主要成效

（一）加大投資力度，改善辦學條件

成立以校長為組長的創(chuàng)建領(lǐng)導小組。全體師生統(tǒng)一認識，目標一致，上下齊心，掀起了創(chuàng)建的熱潮。

2011年省校安工程投資250萬，新建教學樓，硬化校園，購置學生單人課桌椅320 套，辦公桌椅20套，辦公電腦2臺，打印機3部，微機室17臺，多媒體6套，粉刷校舍墻壁，安裝了監(jiān)控。校園內(nèi)校訓、標語、掛圖、宣傳欄櫥窗、德育墻畫、名人名言齊全，形成了現(xiàn)在的美麗校園。

（二）優(yōu)化隊伍素質(zhì)，強化教育管理

實行校長負責制，中層班子健全，設(shè)有正副主任，均是丁村中心小學骨干教師。近幾年來，師發(fā)表市級論文30多篇，具有較高的教育教學理論素養(yǎng)和管理水平。專任教師學歷達標率達到100%，且一專多能，并全部獲得信息技術(shù)培訓合格證書。學校有比較完善的規(guī)章制度，形成一整套辦學理念，校風、教風、學風良好。校園育人環(huán)境優(yōu)雅，校容校貌整潔優(yōu)美，校紀嚴明，組織活潑。

適齡兒童入學率達100%，年輟學率為0，畢業(yè)率100%，學生期末考試語數(shù)學科及格率達99.6%，全科及格率達99%。財務(wù)管理制度健全，校務(wù)公開做到政策公開、過程公開、結(jié)果公開，事前透明、流程透明、結(jié)果透明，形成一套比較完善的教學常規(guī)管理體制。

把安全工作放在首要位置來抓。除了認真做好各項安全工作外，為加強學校的安全防范，從去年起每兩名教師輪流值班，并為保安教師配置長短棍、鋼叉、電棒等防衛(wèi)器械，增設(shè)監(jiān)控。各項安全教育活動做到有檢查、有反饋、有記錄、有報道。

（三）開展特色活動，提高教育實效

1、開展“國學”教育活動。我們根據(jù)學校發(fā)展需要以及學生培養(yǎng)目標，以儒家“仁愛”思想為核心，以培養(yǎng)“四有”新人為歸宿，通過“讀（每周一片人人讀）、找（查找經(jīng)典故事等）、背（自背、互背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《古詩》等）、賽（班級、學校比賽）、賞(配樂、配畫、吟誦)、展(手抄報、畫展)、寫(根據(jù)情節(jié)描寫，展開想象的讀寫等)、演（舉行國學教育文藝匯演）、用（生活中運用）等生動活潑的學習形式，讓孩子們體驗祖國五千年文化，潛移默化培養(yǎng)文明習慣，增強學生文化修養(yǎng)，提高學生綜合素質(zhì)。

2、每月抓一個規(guī)范點訓練。如三月份是“書香校園”、四月份是“文明禮儀”、五月份是“環(huán)保衛(wèi)生”、六月份是“考前紀律”等等。從細節(jié)入手，一步一個腳印扎扎實實落實到位，效果十分顯著。

3、建設(shè)書香校園。積極開展主題讀書活動，通過“師生同讀”、“親子共讀”、添置圖書、新書推介、廣播、板報、“小雛鷹講故事”、征文比賽、班級文化建設(shè)評比、評選書香班級、書香家庭、閱讀之星等活動，讓學生好讀書、讀好書。

4、開展特色校園文化建設(shè)，突出“一草一木育童心”，我校已完成綠化面積780平方米，樹有楊樹、白臘、國槐，花木有木槿、冬青、月季、達到春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青，需要我們長遠的進行規(guī)劃和努力。我們還要經(jīng)常對師生進行愛護樹木花草、保護校園環(huán)境的教育。

（四）狠抓教育科研，提升教學成績

積極開展課題實驗活動。以具體的實踐課例為載體開展教學實踐研究，打造成功課題、精品課題，將各課題的研究作為推動整個學校工作的抓手，滲透到學校工作的每個環(huán)節(jié)，將教育科研與教師培訓融為一體，以培訓促進教學。

組織開展形式多樣、富有實效的教學研究活動。如：理論學習、小組合作、外出學習、觀摩課、“教壇新秀”評選活動、青年教師匯報課、骨干教師示范課、課題研究課、教學反思，關(guān)注教師專業(yè)成長，不斷更新教學觀念，激發(fā)課堂得生動與靈動，提升教學水平。幾年來我校教師先后就有11篇論文分別獲得市級一等獎，學生有近十人次分獲市、縣各種學習競賽獎，教師三人次，分別被評為海興縣先進教育工作者、優(yōu)秀班主任。

過來兩年，丁村學校在各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，取得了一定得成績。但與義務(wù)教育標準建設(shè)仍有差距。科學的管理機制和學校辦學條件還需進一步健全，這些問題與困難要引起我們的高度重視。隨著教育改革不斷深化，依靠政府和教育行政部門的支持，逐步予以解決。

三、我們今后的整改措施是：

1、全面貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》，進一步實施“依法治校，質(zhì)量立?！钡膽?zhàn)略，加快教育改革步伐，完成我校教育發(fā)展規(guī)劃的指標。

2、深化學校內(nèi)部管理體制改革，加大師德師風建設(shè)力度，弘揚主人翁精神，提高教師教育能力和專業(yè)知識水平，全面提高教師素質(zhì)。

3、認真對照《義務(wù)教育標準化學校要求》，繼續(xù)查漏補缺，組織實施，力爭高標準全面達標。

第二篇：鎮(zhèn)中心小學校園文化建設(shè)方案

一、指導思想

校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設(shè)校園文化是學校管理的一個重要內(nèi)容。我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展。

二、目標任務(wù)

總體目標：

遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的思路，爭取校園設(shè)施出精品、文化活動出成果、制度建設(shè)有特色，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進素質(zhì)教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化，為創(chuàng)建江蘇省文明學校、江蘇省優(yōu)美校園、江蘇省綠色學校奠定堅實的基礎(chǔ)。

具體目標要求和工作任務(wù)：

（一）校園環(huán)境建設(shè):

蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都“說話”，讓每處環(huán)境都育人。整個校園，就是思想品德教育的大課堂。要讓學生視線所到的地方都帶有教育性！

1、我們讓學校的每一面墻壁都會說話，每一扇櫥窗充滿傳統(tǒng)文化氣息。張貼名人畫像,修繕增設(shè)櫥窗,板報等。

2、每班教室的布置要體現(xiàn)濃厚的文化氛圍，充分利用班級黑板報這塊主陣地,營造讀書的氛圍，力爭觸動學生心靈激起學生讀書興趣。

我們的校園建設(shè),努力做好綠化、美化環(huán)境工作,努力為師生員工創(chuàng)設(shè)一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創(chuàng)新進取、愉快學習、健康成長的工作學習環(huán)境,營造一個“祥和、快樂、健康、幸福”的工作學習生活氛圍。

(二)校園文化活動：

1、開設(shè)特色活動。

目標：改變單調(diào)的學習、工作、生活模式，使文體活動生動活潑，使團隊工作有聲有色，使課間活動形成風景線，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象,學校開展以下特色活動。

(1)人人說一口流利的普通話。

(2)人人寫一手規(guī)范的漢字。

(3)人人養(yǎng)成讀書的好習慣。

2、活動具體實施實施。

(1)注重學科滲透，形成特色文化。

語文教學中滲透古詩文內(nèi)容，指導學生在課外閱讀中學習古代文化經(jīng)典,開展小學生古詩文，經(jīng)典誦讀競賽；在寫字教學中加強書法教學,開發(fā)編寫書法校本課程.體育課加強武術(shù)以及自編拍手操的訓練。

每天課余注重學生特長培養(yǎng),在大課間中根據(jù)教師特長在書法、手工、武術(shù)、棋類、舞蹈、合唱、表演等方面，加強對學生的特長培養(yǎng)。

(2)走進教育經(jīng)典，構(gòu)筑書香人生。

我們舉辦以“讓讀書成為習慣,讓書香飄滿校園”為主題的讀書節(jié)活動,營造書香班級,書香家庭,書香校園,書香人生的特色讀書活動。專門開辟讀書時間,閱讀方式上讓學生自由選擇，自主閱讀,營造濃厚的文化氛圍。

活動中要求做到“八個一”，即：

1、每班每天保證1小時的自由讀書時間（早晨各20分鐘、下午40分鐘）。

2、每人讀好一本書(選一本好書,讀完,讀懂,讀透徹)。

3、每人做好一件事(做好讀書筆記)。

4、每人設(shè)計一張小書簽。

5、每名同學自愿參加一項讀書競賽活動。

6、每名同學保證上交一份讀書作業(yè)（4—6年讀書筆記、1—3年課文續(xù)寫）。

7、每名同學向其他同學傳遞一本好書（讀書節(jié)交流）。

8、每名同學上交一篇主題征文（讀書節(jié)專題）。

(3)聆聽大師聲音，追隨名家足跡。

1、邀請教育專家來校講座、學術(shù)報告等活動，借機開展教師論壇、青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽,豐富校園文化。

2、購買經(jīng)典，名家的書籍、磁帶光盤等相關(guān)資料,供教師學習。

(4)學習說普通話，促進健康發(fā)展。

要求師生在校園內(nèi)堅持說普通話,利用課間活動時間師生展示普通話,每周評選普通話先進個人和先進班級,使普通話成為校園語言。

培養(yǎng)師生的科學精神，重視對師生的人文關(guān)懷，使學校成為師生的“精神家園”。這是我們進行校園文化建設(shè)的終極目的。讓我們迎著現(xiàn)代教育發(fā)展的曙光，共創(chuàng)曹小美好未來！

第三篇：鰲峰小學校園文化建設(shè)自查報告

校園文化建設(shè)自評報告

長樂市鰲峰小學

2012年10月16日

校園文化建設(shè)自評報告

健康優(yōu)美的校園文化能給師生創(chuàng)造一個有形而莊重的心理“磁場”，又能在無形中統(tǒng)攝著全體成員的靈魂，具有“潤物細無聲”的教育魅力。校園文化建設(shè)為我校辦學品位的全面提升、師生素質(zhì)的綜合發(fā)展提供了新的契機。近年來，我校堅持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學思想，在全體師生的共同努力下，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新管理機制，建設(shè)校園文化，促進學生全面發(fā)展。根據(jù)市教育局要求，我校對校園文化建設(shè)認真進行了自查自評，現(xiàn)匯報如下：

一、學校基本情況

鰲峰小學始建于1999年，現(xiàn)為六年制市屬小學。校園占地面積13999平方米，生均18.2平方米，學校建筑面積4054平方米，生均4.46平方米，運動場面積9000平方米，綠化面積3500平方米，校園環(huán)境優(yōu)美。學?，F(xiàn)有教學班18個，學生943名，教職工44人（男7人、女37人）學歷全部達標。學校圖書館藏書13000余冊，一、二年級教室全部安裝配置了多媒體電教儀器。學校共有電腦83臺，機生比例達到1∶11，并實現(xiàn)了寬帶上網(wǎng)。此外，學校還配有多媒體教室、語音教室、學生計算機室、圖書閱覽室、音樂室、美術(shù)室等專用教室，學校辦學設(shè)施達到“十配套”，能滿足全面實施素質(zhì)教育的需要。

二、組織規(guī)劃建設(shè)

1、建立健全各種組織機構(gòu)，充分發(fā)揮其職能作用。學校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組，定期對校園文化建設(shè)情況進行專題研究部署，形成校長親自抓、分管領(lǐng)導具體抓，各部門合力抓的工作機制。學校組建了黨支部、學校管委會、校委會、學校德育工作領(lǐng)導小組、學校安全領(lǐng)導小組、財經(jīng)管理領(lǐng)導小組、少先大隊、語、數(shù)、綜合等學科教研組等組織機構(gòu)，明確分工及職責，已經(jīng)形成了學校工作齊抓共管的局面；同時對學校各項工作進行了細化分工，責任到人，形成“事事有人管，人人有事做”的局面。

2、充分發(fā)揮學校發(fā)展計劃在學校管理中的核心作用，認真撰寫文本及各種單行計劃。多年來，學校始終堅持充分發(fā)揮學校發(fā)展計劃在學校管理中的核心作用，按規(guī)程制定、狠抓了各項工作計劃的落實。每學年初和每學期末，組織人員分別對文本的制定和實施情況進行監(jiān)測并納入對教育教學工作量化評價，有效提高了文本質(zhì)量和目標完成率。

3、將校園文化建設(shè)經(jīng)費納入學校公用經(jīng)費預(yù)算，每年都安排一定的專項經(jīng)費。本，我校鋪設(shè)了操場的人工草坪，所有經(jīng)費都做好預(yù)算審核和結(jié)算，每一筆投入使用都按要求公示，保證了對校園文化建設(shè)經(jīng)費的合理實用。

三、精神文化建設(shè)

文明禮儀、法紀、行為規(guī)范等教育；師生衣著端莊大方，言行文明；學生行為規(guī)范、自信，有禮貌，有愛心，參加集體活動整齊有序。本學年，我們通過校班刊、廣播站、國旗下講話、主題班隊會、快樂讀書活動、影視教育活動等形式多樣的教育活動，通過讓學生認識幸?！w驗幸?！形蛐腋！獱I造幸福，強化“三生”（生命、生存、生活）教育和心理疏導，培養(yǎng)學生愛國、孝敬、立德、守信、自愛等方面的優(yōu)秀精神。

⑥學校倡導師生平等交流，嚴禁教師精神虐待、體罰學生現(xiàn)象，教師普遍受到學生的歡迎和認可。

四、環(huán)境文化建設(shè)

1、人文景觀建設(shè)

我校在打造校園文化過程中，注意優(yōu)化人文景觀建設(shè)，注重環(huán)境育人，逐步營造出“校內(nèi)外環(huán)境優(yōu)美、文化濃厚、恬靜雅致”的校園環(huán)境。具體內(nèi)容如下：

①室外環(huán)境及布置。今年，我校對大操場進行了人工草坪的鋪設(shè)，增強了學生運動安全保障，也美化了校園環(huán)境。校門旁圍墻上設(shè)有班級評比欄。校園各處樹立有雕塑，教學樓墻壁上貼有醒目的關(guān)于黨和國家的教育方針、學校辦學思想的和校訓、校風、教風、學風等標語。校園主通道旁設(shè)立有黨務(wù)、校務(wù)公開欄和德語、安全宣傳欄。校內(nèi)圍墻上鋪貼各種愛國教育、道德修養(yǎng)、健身運動、詩文等宣傳主題的彩色瓷磚。各教室前面墻壁上懸掛了名人名言、班級風采，每個班級在教室外墻開辟了手抄報展區(qū)，按主題要求定期更換學生的手抄報作品以供展覽。我校力求做到讓每一面墻壁都能說話，這些字畫的張貼，營造了濃厚的校園文化氛圍，使學生受到了良好的文化熏陶。

②班級環(huán)境布置。室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合。教室內(nèi)班級信息欄懸掛在教室內(nèi)醒目處，內(nèi)容包含了作息時間表、課程表、學校通知、值日干部和值日生安排表等，便于師生查看。教室內(nèi)還布置了學生科技作品展、德育評比欄、“學習園地”等。各教室張貼了《名人名言》、《八榮八恥》、《眼保健操圖》，教室前設(shè)有圖書柜，后墻設(shè)有衛(wèi)生角與黑板報，做到班級文化建設(shè)凸顯主題、個性鮮明。

③各功能室文化建設(shè)。

各功能室教育設(shè)施設(shè)備基本滿足教學需要。學校還根據(jù)各功能室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。室內(nèi)布置規(guī)范科學。

④榮譽室建設(shè)。學校重視挖掘、保護校內(nèi)自然、人文歷史景觀，六樓設(shè)有榮譽室，展示學校歷年獲得的各項獎杯獎牌。

2、凈化綠化美化

學校綠化面積3500平方米，校內(nèi)四周綠樹四季常青，布局科學合理，環(huán)境幽雅。

規(guī)章制度的建立和完善，通過不斷反思總結(jié)和修訂，現(xiàn)在已形成了一套較為完善的制度體系，學校負責編制了《常規(guī)管理規(guī)定》、《校本教研制度》、《學校教育教學工作績效評價辦法》、《經(jīng)費管理使用辦法》等40余種規(guī)章制度，平時加強了監(jiān)督落實，產(chǎn)生了較強的約束及導向作用，強化了學校常規(guī)管理。特別是近兩年對《學校教育教學工作績效評價辦法》的實施充分調(diào)動了教師的工作積極性。學校嚴格落實《經(jīng)費管理使用辦法》，在每學期初編制經(jīng)費支出預(yù)算的基礎(chǔ)上，每遇較大數(shù)額的購置或維修項目，先經(jīng)校委會討論，再提交全體教師會議討論后上報校管委會核準簽字并報教育局審批；支出過程中及時索要發(fā)票，由經(jīng)辦人和知情教師簽字、校長簽字后報賬，保證了經(jīng)費的合理使用和公開透明。同時制訂了一些針對性強的特色制度，如“教師工作一日常規(guī)”、“班級量化考核辦法”等，通過檢查督促加強了貫徹落實。廣大師生能自覺遵守各項規(guī)章制度，形成良好的行為習慣、積極向上的精神面貌。

總之，校園文化建設(shè)是一項周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經(jīng)營學校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：我校將在重視教育的市黨委、政府的關(guān)心支持下，在上級部門的正確領(lǐng)導下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，學校的辦學目標更加明確！辦學條件更加優(yōu)越！辦學質(zhì)量更進一步！

長樂市鰲峰小學

2012年10月16日

第四篇：xx小學校園文化建設(shè)自查報告

Xx小學校園文化建設(shè)自檢自查報告

校園文化建設(shè)是學校育人工作的重要組成部分。實現(xiàn)“每一寸土地都有管理的痕跡，每一處角落都有育人的功能”是我們一直追求的目標。我校以全縣校園文化建設(shè)經(jīng)驗交流會為契機，加大校園文化建設(shè)力度，使我校校園文化建設(shè)取得了發(fā)展。

一、點滴成績

（一）物質(zhì)文化建設(shè)

1、校園的凈化

干凈、整潔的校園環(huán)境是學生在校安心學習的基本前提，也是樹立學校外部形象的重要組成部分。學校從班子中抽調(diào)兩名成員主抓校園衛(wèi)生工作，全面治理校園內(nèi)存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象。在全校師生的共同配合下，目前，我們的校園基本保持了整潔、文明、和諧，真正成為了師生工作、學習、休息的理想場所。此外，我校堅持開展“文明班級”、“文明辦公室”等評比活動，有力地提升了校園環(huán)境凈化水平。

2、校園的綠化

我們校園的綠化以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，力求體現(xiàn)田園風格。之前栽植的松樹、紫荊花、棕樹、扁桃樹和榕樹錯落有致，綠樹成蔭，教學樓后的很大一塊空地也規(guī)劃并開墾起來后種植了扁桃樹和芭蕉?？傮w上看，校園內(nèi)各綠化帶錯落有致，相映成趣。

3、校園的美化

配合著學校綠化工作的逐步實施，今年我校對校園綠化又重新布局，對綠化區(qū)進行剪、修、補等工作，美化了校園。此外，我校的宣傳欄、門廳、各

室都張貼著公民道德規(guī)范、教師職業(yè)道德、素質(zhì)教育成果、課程改革目標、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要、名人畫像、名人名言、師生書畫作品等等，使學生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。

4、校園的語言文字

一進校園，抬頭向上望是教學大樓的學校辦學宗旨：以人為本 啟迪智慧

科學發(fā)展

成就未來。一進門廳可見左右兩面墻上是學校教師簡介和黨員風范。這些校園文字，有助于陶冶校園人的情操，塑造校園人的美好心靈，激發(fā)校園人的開拓進取精神，約束校園人的不良風氣和行為，促進校園人的身心健康發(fā)展。

5、校園建設(shè)

（1）教學樓鋼窗全部裝上窗簾，提升了師生辦公和學習環(huán)境的舒適程度。

（2）平整校園約1300平方米，總投資約17萬元。

（3）重新規(guī)劃設(shè)計了綠化區(qū)及綠化造型。

（4）增加校園電子滾動條。

（5）添置了100套新桌椅，新增了體衛(wèi)藝器材和實驗器材。

（6）重新規(guī)劃校園文化走廊、班級文化設(shè)置。

（二）精神文化建設(shè)

1、培育務(wù)實、進取的校園精神。強化了校風、教風和學風建設(shè)，努力營造團結(jié)和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的風氣；培養(yǎng)學生良好的生活習慣和學習習慣，基本形成舉止文明、勤奮刻苦的優(yōu)良品質(zhì)。

2、制度建設(shè)與人性化管理相結(jié)合，形成了規(guī)范的、和諧的校園人文環(huán)境。體現(xiàn)以人為本，提倡民主管理、自主管理；完善制度，形成有利于學生健康成長的制度環(huán)境。

3、組織豐富多彩的校園文化活動，突出學生的主體性和創(chuàng)造性，鍛煉了學生的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)了健康、和諧、積極向上校園文化精神。具體活動簡列如下：

（1）組織了“教師氣排球運動會”。

（2）組織開展小學生冬季運動會。

（3）組織開展了“第二課堂”活動。一是各班設(shè)立了書畫小組、科技小組、文藝小組等組織，學校組織成立了籃球隊、舞蹈隊、書法隊等并積極開展活動，提高了學生綜合素質(zhì)，陶冶了學生情操。

（4）充分利用了升旗儀式上國旗下講話的機會，對學生進行思想品德教育，努力凈化學生心靈。

4、校園制度文化是良好的規(guī)范保障。學校制度對維護學校的正常秩序，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣，起著一定的規(guī)范作用。加強制度文化建設(shè)是為了保障學校教育的有章、有序和有效，其目的是先用制度來強化，而后用情境來內(nèi)化。我校的規(guī)章制度體現(xiàn)了以下三個特點：“全”，規(guī)章制度是全方位的，做到事事有章可循；“細”，內(nèi)容具體明確，操作性強；“嚴”，紀律嚴明，賞罰分明。

二、不足

1、我校地理位置偏僻，環(huán)境治理水平偏低，資金短缺等困難，很大程度地制約了我校校園文化建設(shè)的發(fā)展。

2、隨著校園規(guī)劃和學校建設(shè)的逐步推進，假期校園內(nèi)個別房舍被拆除重建，一些已有的文化墻不可避免地受到了損毀。而且，新建樓房還在裝修內(nèi)部中，所以，現(xiàn)在的校園看起來有些不夠規(guī)整。

3、校園文化建設(shè)目前仍處在建設(shè)進程當中，該項工作仍有相當大的建設(shè)空間，有待于在近期內(nèi)逐步實施到位。

第五篇：。。小學校園文化建設(shè)自查報告

。小學校園文化建設(shè)自查報告

校園文化就是一個學校的品牌，一個學校的文化教育力。健康優(yōu)美的校園文化能給師生創(chuàng)造一個有形而莊重的心理“磁場”，又能在無形中統(tǒng)攝著全體成員的靈魂，具有“潤物細無聲”的教育魅力。近年來，我校堅持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學思想，在全體師生的共同努力下，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新管理機制，建設(shè)校園文化，促進學生發(fā)展。根據(jù)縣教體局要求，我校對校園文化建設(shè)進行了認真總結(jié)，自查自評，現(xiàn)匯報如下：

一、學校基本情況

。小學校園占地8202m2，生均面積178 m2?，F(xiàn)有辦公室、教室、功能室各一幢，配套廚房、餐廳，建筑面積1160m2，生均25m2。綠化面積2500m2，生均面積54 m2?，F(xiàn)擁有20座位的科學實驗室一間，14臺計算機的計算機教室一間。30平方米的體育器材室、少先隊活動室、音樂室各一間。建有完善的圖書、閱覽室一間，84平方米。教師辦公室配備電腦設(shè)備、音樂廣播系統(tǒng)控制中心及監(jiān)控設(shè)備。各普通教室、功能室均達指標要求，設(shè)備較為現(xiàn)代化。2013年春在校學生46人，教師7人，學歷達標。其中?？茖W歷3人，本科學歷3人，中師1人。大專與本科學歷占教師數(shù)的85.7%，中級職稱5人，占教師數(shù)的71.4%，具有一支較有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽犖椤?/p>

二、突出以人為本理念，統(tǒng)一思想認識。

營造高品位校園文化建設(shè)是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，而高品位的校園文化塑造是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，2011 年開始，我校提出了“以人為本、和諧 發(fā)展”的辦學理念，并在這種理念的指導下主要做了三項工作：

1.加強組織領(lǐng)導。學校成立了以校長為組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組，在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下開展校園文化建設(shè)工作。

2.制訂規(guī)劃與實施方案。學校領(lǐng)導班子堅持把校園文化建設(shè)作為一項重要的常規(guī)性工作來抓，將其列入了學校的長遠規(guī)劃和每學期的工作計劃，做到常抓不懈。

3.統(tǒng)一思想認識。正是因為學校領(lǐng)導的高度重視、齊抓共管，使全校師生形成共識，從而在校園中形成人人議論校園文化建設(shè)、人人參與校園文化建設(shè)、人人以能為校園文化建設(shè)做貢獻而自豪的氣氛。

三、加強校園環(huán)境文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

校園環(huán)境是校園文化的重要組成部分，有利于陶冶學生情操、美化心靈、啟迪智慧。

近年來我們在學校重新建設(shè)了校園櫥窗，同時多年還在校園的部分空地進行了綠化建設(shè)。將校園的綠化、凈化、美化建設(shè)作為校園環(huán)境的主課題，營造出了良好的育人氛圍。蘇霍姆林斯基說過： “我們的教育應(yīng)當使每一堵墻都說話”。校園是學生生活和學習的場所，這里的每一堵墻都是學生每天需要面對的。要讓校園里每一堵墻說話，就要賦予學生校園生活的每一細節(jié)以豐富的生命力，并使其成為陶冶感染學生的 “主體的畫，無聲的詩”為此學校搭建學生與偉人對話、與科學對話、與藝術(shù)對話、與文明對話的平臺，讓校園每一面墻在潛移默化中發(fā)揮育人作用。

1.班級文化各具特色無論走進哪一個教室，都會看到令人耳目一新的班級文化版面，主題鮮明，各班都有一塊供學生展示的活動園地，“明星園”等，個個富有班級特色，讓學生的才華得到展示，放飛孩子們的童心，這個千姿百態(tài)的 “活動園地” 成為校園一道靚麗的風景。

2.讓“溫馨提示”伴隨成長。在紅沙河小學的校園，你總可以發(fā)現(xiàn)有許多溫馨的提示語，這些兒童化的語言多角度地促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

四、以人本管理和制度管理為保障，形成科學、務(wù)實、求真的管理文化

美國學者德魯克說過：“管理不只是一種學問，還應(yīng)是一種文化”。學校管理一是依靠制度管理，以規(guī)章制度約束人，另一個方面是人文管理，重在尊重人，依靠心靈的力量感化人。以人為本，建立規(guī)范有序又富有人文關(guān)懷的管理機制，是凝聚集體力量實現(xiàn)辦學目標的必要保障。在管理中我校淡化管理者的角色和地位，在校長認真做人，踏實做事的管理理念指導下，管理者真正把師生當成服務(wù)的對象，用自己的人格魅力吸引人，用表率作用感召人，用民主作風尊重人，用真誠關(guān)心打動人，形成上下同心，使學校成為讓師生興奮、留戀的地方，使教師真正感受到做人的尊嚴和從教的幸福。學校就根據(jù)教師的學識水平、業(yè)務(wù)能力、愛好特長，科學調(diào)配人才，實現(xiàn)優(yōu)化組合，人盡其才，最大限度地發(fā)揮每一個教師的聰明才智。當然我們也根據(jù)上級有關(guān)文件精神和學校實際情況，建立健全工作機構(gòu)，依靠教師制定各部門崗位職責，完善管理制度，建立了領(lǐng)導、教師值周值日制度，做到分工具體、職責明確、責任到人。在日常工作中，我們發(fā)揚民主精神，主動邀請教師參與學校日常監(jiān)督管理，發(fā)揮教師主人翁作用，增強隊伍凝聚力與戰(zhàn)斗力，努力營造一個寬松和諧的人文氛圍，打造一支健康樂觀、齊心協(xié)力的團隊，促進學校各項工作有序、高效、良性運行。我們改變以往單純以教學成績評價教師工作的方式，通過民主方式讓教師參與工作評價方案的研究制定《紅沙河小學績效工資實施方案》，廣泛征求教師意見和建議，從“德、能、勤、績、廉”五大部分對教師工作進行綜合評價。學校加強學生常規(guī)管理制度建設(shè)，重視學生的養(yǎng)成教育。嚴格執(zhí)行升降國旗制度，建立班級管理制度、制定了學生禮儀要求、先進班級文明學生標準等，并將有關(guān)制度和要求張貼教室，讓各項要求深入每位學生心中。少先隊組織成立了相關(guān)監(jiān)督崗，每天對學生的文明、紀律、衛(wèi)生等情況進行檢查，規(guī)范了學生管理，極大地促進了學校校園文化建設(shè)。然而校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需要長期積淀，不可一蹴而就。它的建設(shè)和發(fā)展不僅要有正確的指導思想和明確目標，還要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索，我們紅沙河小學還是一所年輕的、發(fā)展中的學校，還要結(jié)合校情，把開發(fā)課程文化作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，使學校文化建設(shè)與每個教師的日常教學工作緊密聯(lián)系在一起，還要將學校特色與學校文化建設(shè)融為一體。

五、狠抓人文文化建設(shè)，提升學校文化品位。

在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)文化的同時，我們還以內(nèi)在激勵為指導思想，本著以人為本、和諧發(fā)展的辦學理念，學校大力搞好校園文化建設(shè)。豐富多彩的校園文化活動，不但為學生提供了展示才華、發(fā)展個性的舞臺，而且有利于學生實踐能力和和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高學生的綜合素質(zhì)。

1.積極開展德育活動。學校以升旗儀式、重大節(jié)日、紀念日為契機，通過板報、班隊會、演講、國旗下講話、魅力展示等形式，開展了“感恩活動”、“文明禮儀伴我行”、講中華美德故事、師生座談會等活動。增強了學生勤奮學習、愛國愛校、增強了教師的責任感和使命感。我校長期開展“彎腰一小步，文明一大步”活動，號召同學們無論在校內(nèi)校外，只要看見地上有垃圾就主動彎腰拾起，使自已路過之處、停留之處、活動之處不留下任何垃圾。同時，主動完成一些力所能及、舉手之勞的事情，為美化校園、方便他人做出一份貢獻。召開了“行為規(guī)范，我先行”為主題的班隊會，制作“文明提醒卡”，撰寫糾正不文明習慣的感受小作文。開展了“ 養(yǎng)成教育月”、“感謝師恩”、“尊老愛幼”、“我為紅領(lǐng)巾添光彩”、“小公民道德之星評選”等活動，讓每一個學生養(yǎng)成良好 的道德習慣、文明習慣、禮貌習慣、學習習慣；做一個遵規(guī)守紀有責任感的小學生；做個性鮮明、素質(zhì)全面的現(xiàn)代小公民。

2.開展書香校園活動。良好的環(huán)境能感染和熏陶人。為此，我們著力打造“書香校園”。讓教師、學生通過閱讀與人類崇高精神對話，從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找生活的榜樣，從書籍中洗滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣。

3.積極開展宣傳教育活動。學校充分利用小廣播、宣傳欄、讀書征文、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學習氛圍。用先進的文化覆蓋整個校園。讀書和征文比賽、主題班隊會、“祖國在我心中”的書畫手抄報展等活動，既弘揚了先進文化，營造了文明和諧，健康向上的文化氛圍，使先進文明覆蓋到校園的每一個角落，又豐富了學生的校園生活，啟迪了智慧，陶冶了情操。

4.開展豐富多彩的文化體育活動，活躍校園文化。文化體育活動對于豐富學生文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學生風采，陶冶學生情操有著重要作用。我校加強了學生體育、藝術(shù)團體的建設(shè)，堅持每天活動一小時，使學生全面發(fā)展，發(fā)展特長。

由于受時間、空間、財力的限制，我校校園文化建設(shè)跟上級領(lǐng)導和人民群眾的要求還有一定的距離，與先進的兄弟學校相比也有一定的差距。但我們堅信：紅沙河小學在學校校園文化建設(shè)之路上會創(chuàng)造更多奇跡，演繹更多精彩！

。。小學 二〇一三年五月