第一篇：清泉鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化建設(shè)亮點總結(jié)

清泉鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化建設(shè)亮點總結(jié)

清泉中心小學(xué)是一所六年制完全小學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班8個，在校學(xué)生306人，專職教師36人，學(xué)歷合格率100％。教師結(jié)構(gòu)合理，富有朝氣。學(xué)校占地面積13600平方米，建筑面積1717平方米，有標(biāo)準操場一個，占地4500平方米，標(biāo)準籃球場、排球場各一個。學(xué)校綠化面積1500平方米，生均4.2平方米。校園內(nèi)綠樹成蔭，花香四溢，環(huán)境優(yōu)美，充分體現(xiàn)出和諧奮進、以人為本，環(huán)境育人的教育理念。

我校的校園文化建設(shè)的目標(biāo)是實施“五化”，即制度建設(shè)為重點，實施學(xué)校管理“精細化、規(guī)范化”； 以德育活動為切入點，培植學(xué)校教育“人文化”；以繼續(xù)教育為途徑，實施教師隊伍 “專業(yè)化”；以美化、綠化、凈化為載體，實施校園環(huán)境“園林化”；以素質(zhì)教育為突破口，實現(xiàn)教育質(zhì)量“優(yōu)質(zhì)化”?；緝?nèi)容是在先進的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，著力打造以精神文化為核心、課程文化為載體、制度文化為支柱、環(huán)境文化為外殼的學(xué)校文化。

一、傳承經(jīng)典文化，形成“愛生、向上”的精神文化

圍繞“教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人”的辦學(xué)理念，堅持“師德為先、學(xué)生為本、能力為重，以創(chuàng)新為核心，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的”的辦學(xué)思路，強化“團結(jié)、篤志、文明、愛?！钡男ｏL(fēng)教育，形成良好校風(fēng)。要求教師樹立“明德、嚴謹、博學(xué)、敬業(yè)”的教風(fēng)，形成“勤學(xué)、慎思、自

勵、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校之路，使清泉鎮(zhèn)中心小學(xué)成為有品位、有特色的學(xué)校。

我們在教師中廣泛開展“愛心”教育，構(gòu)建以“愛心”為核心的師德師魂。使教師樹立“用心靈感受心靈，用感情贏得感情，用品德影響品德，用人格培養(yǎng)人格”的育人理念。每學(xué)期開校初在廣大師生中開展觀看“感動中國”十大人物視頻活動,號召教師向模范人物學(xué)習(xí)。關(guān)愛學(xué)生，特別關(guān)愛貧特困學(xué)生和留守兒童是我校一項傳統(tǒng)。班主任老師對這些孩子的愛始終如一，使他們在心靈上得到關(guān)愛與溫暖，在生活上得到照顧和體貼，在學(xué)習(xí)解決一些具體的困難，在行為上糾正一些不良習(xí)慣。同時我們發(fā)動社會力量對他們進行救助和呵護。近幾年來共發(fā)放捐助資金36000多元，多位失去雙親、失去單親和困難學(xué)生和留守兒童受到了救助。多年來，我校教師形成了愛護學(xué)生的良好傳統(tǒng)，用愛譜寫了一曲曲動人的歌謠。就近兩來，他們?yōu)閷W(xué)生買獎品，送衣物、買藥共花去現(xiàn)金5000多元，有力的激勵了學(xué)生。特別是趙紅霞老師、何金桂老師、馬曉紅老師在這方面做的尤為突出。

我們在學(xué)生中開展以“感恩、守法、守信、樂助”為核心的教育活動。每學(xué)期都開展以“感恩”為主題的演講、征文活動，讓學(xué)生學(xué)會感恩父母、感恩老師、感恩社會，有力的促進了和諧校園的建設(shè)。每學(xué)期學(xué)校都會組織學(xué)生到清泉敬老院為老人服務(wù)，為他們補襪子、打掃衛(wèi)生，與他們談心交流，用實際行動播撒著愛的種子。每學(xué)期都開展“做一個誠信的人”，“愛我家鄉(xiāng)、愛我中華”，“我為人人，人人為我”，“我能行”的作文競賽、演講活動及主題班會、隊會。每學(xué)期都利用法制課、法律知識競賽、模擬法庭及法制報告會等一系列形式，積極開展未成年人的理想信念，思想道德、法制宣傳、安全教育，加強防范邪教和非法宗教組織對校園的滲透，引導(dǎo)學(xué)生不買、不看、不傳有害健康的書，不唱“粗口歌”。禁止學(xué)生抽煙、喝酒、打架、大過生日等不良習(xí)氣。積極探索新形式下學(xué)生心理健康教育的方法和技巧。學(xué)校通過每周一的升旗儀式對學(xué)生進行國旗下教育，從國情、道德規(guī)范、法律常識、文明禮儀、先進模范人物的集中介紹等方面進行教育，將理解大道理，貫徹大原則同正確處理身邊小事聯(lián)系起來，把傳授知識和陶冶情操，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣結(jié)合起來，并對學(xué)生系統(tǒng)地進行文明禮貌，助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法等社會公德教育，對提高學(xué)生的文明素養(yǎng)起到了很好的作用，搭建了很好的平臺

二、加強校本培訓(xùn)，形成“本土、豐富”的課程文化 學(xué)校按照新課程標(biāo)準要求，開全課程，開足課時，按照素質(zhì)教育的要求，注重音、體、美、綜合實踐等學(xué)科的教學(xué)及活動的開展，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容;發(fā)揮課堂的主渠道作用，滲透愛祖國愛黨愛家鄉(xiāng)教育、誠信教育、法制教育及社會公德教育，我校在未成年人思想道德建設(shè)的教育過程中，緊緊圍繞《品德與社會教學(xué)大綱》，根據(jù)不同的年齡特征，開展不同

形式的教育，寓德育于課堂教學(xué)中，挖掘人本教育、情感教育的內(nèi)涵。圍繞減負增效，打造高效課堂，深度構(gòu)建本土化的課堂教學(xué)文化。圍繞《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》開展活動，并進行評比，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康向上的人生理想和情趣。精心組織好月度專題教育活動。重點設(shè)計、組織好“弘揚和培育民族精神月”、“行為習(xí)慣月”、“安全教育月”、及廉政文化進學(xué)校、法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀念日的活動，定期舉辦全校性的藝術(shù)、科技、體育等活動，積極開展讀書、演講、征文、朗誦等比賽，開展序列化德育活動。結(jié)合學(xué)校實際，確定每個月的主題，形成“月月有主題、周周有重點”的德育新局面。開展“大課間”和“陽光體育”活動。建立獨具特色的學(xué)生成長檔案，記錄學(xué)生成長足跡。

三、突出以人為本，形成“精細、規(guī)范”的管理文化 學(xué)校從教師到保安，人人職責(zé)明確;從教導(dǎo)到總務(wù)，各室權(quán)責(zé)分明;從教育教學(xué)到后勤財務(wù)，事事有章可循。既有安全管理制度、教學(xué)管理制度、總務(wù)后勤管理制度等內(nèi)部管理制度，又有家長委員會制度、教師代表會制度等對外關(guān)系方面的制度;既有約束性制度，又有引導(dǎo)、激勵性制度。學(xué)校制定了《清泉鎮(zhèn)中心小學(xué)制度匯編》，使我校進入科學(xué)、規(guī)范、高效的教育新時代。

學(xué)校管理體現(xiàn)以人為本的管理理念，即把管理與服務(wù)緊密結(jié)合起來，做到校領(lǐng)導(dǎo)成員為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，過程為效果服務(wù)，樹立管理服務(wù)于人的意識。學(xué)校突出以人為本的管理

理念，大至學(xué)校生存大計，小至教學(xué)細節(jié)，讓學(xué)生表態(tài)，讓教師發(fā)言，彰顯管理的人性化靈光。在我們的學(xué)校里沒有應(yīng)景式的教育教學(xué)活動，一切源于常規(guī)。比如：學(xué)生每周四個“一”：背誦一首古詩，參加一項體育活動、唱會一首少兒歌曲。閱讀一本課外讀物。我們夯實過程管理，注重常態(tài)管理，培養(yǎng)孩子們的自覺、自主意識，使整個校園教育教學(xué)秩序井然。形成了符合我校實際的管理理念、管理制度。

四、優(yōu)化校園環(huán)境，形成“美麗、和諧”的環(huán)境文化 為了給師生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，學(xué)校秉著“花草傳情，潤物無聲”的環(huán)境育人理念，美化校園環(huán)境。去年，為每班配電腦、投影儀、電子講臺，每位教師都能利用課件上課，學(xué)生們在課堂上隨時都可以從網(wǎng)上瀏覽相關(guān)學(xué)習(xí)知識，真正實現(xiàn)了現(xiàn)代化教育手段的普及。我們投資7萬多元對幼兒園進行了升級改造，爭取到了廁所和幼兒園建設(shè)項目，對校園進行了粉刷、改造、升級，購置新課桌45套，搭建鐵皮教輔用房兩座，對校園內(nèi)的宣傳欄（畫）進行了、補充更新，對餐廳進行了吊頂裝潢，對辦公室門前的花壇地面進行了改造，為每班配備了一個保溫飲用水桶，每間教室配備了圖書柜，孩子們將自己喜愛的圖書收集放在柜中，供大家一起閱讀，教室里每個角落還有孩子們自發(fā)捐贈的花草，不僅優(yōu)化了校園環(huán)境，還增添了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。校園內(nèi)新種松樹及名貴花草近三千株，對8個花園進行了精心種植。豐富“綠色學(xué)?！眱?nèi)涵，倡導(dǎo)師生低碳生活理念。不斷挖掘?qū)W

校文化內(nèi)涵，營造濃厚的人文氛圍，以學(xué)校文化的力量管理人、教育人、熏陶人，構(gòu)建學(xué)校文化建設(shè)新機制。學(xué)校校園人文景觀建設(shè)美觀、大方。校園內(nèi)的教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵；處室標(biāo)志采用統(tǒng)一標(biāo)志，清晰美觀；更換后的學(xué)校大門上的校名“清泉鎮(zhèn)中心?！绷鶄€金色大字蒼勁有力、熠熠生輝；每月更新一次黑板報、宣傳櫥窗，使宣傳工作走在時代的前沿。

學(xué)校自然環(huán)境達到凈化、綠化、美化。按照衛(wèi)生保潔常規(guī)，做到天天打掃，無衛(wèi)生死角；結(jié)合季節(jié)特點，在適當(dāng)?shù)膮^(qū)域種草、栽樹、養(yǎng)花，做到“三季有花、四季長青”，學(xué)校綠化率達到30%以上。

我們提倡班級自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫、人物、守則規(guī)范等;每個教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺，學(xué)生書畫展示臺，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我平臺。教室其中的一個角安排成自然、科技、書法、圖書等文化角，另外一角設(shè)置為衛(wèi)生角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃，做到圖文并茂，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國旗等，讓整個教室充滿文化氣息，讓教室的每個角落、每個墻面都能說話，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等。學(xué)校加強環(huán)保教育，促進校園和諧，人與自然的有機統(tǒng)一。倡導(dǎo)“校園是我家，環(huán)境靠大家”的衛(wèi)生理念，使環(huán)保觀念深入人心，人人都能夠為校園整潔做貢獻。

學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃，校園文化在育人過程中發(fā)揮著特殊的作用，對陶冶學(xué)生的道德情操，強化學(xué)生的正確行為意識起著潤物無聲的教育作用。在校園文化建設(shè)過程中，我們堅持師生同心，軟硬齊上，虛實并舉，內(nèi)外共建，精心打造綠色校園，書香校園、特色校園、數(shù)字校園、人文校園。

第二篇：鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

總體目標(biāo)：

遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的思路，爭取校園設(shè)施出精品、文化活動出成果、制度建設(shè)有特色，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進素質(zhì)教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化，為創(chuàng)建江蘇省文明學(xué)校、江蘇省優(yōu)美校園、江蘇省綠色學(xué)校奠定堅實的基礎(chǔ)。

具體目標(biāo)要求和工作任務(wù)：

（一）校園環(huán)境建設(shè):

蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都“說話”，讓每處環(huán)境都育人。整個校園，就是思想品德教育的大課堂。要讓學(xué)生視線所到的地方都帶有教育性！

1、我們讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，每一扇櫥窗充滿傳統(tǒng)文化氣息。張貼名人畫像,修繕增設(shè)櫥窗,板報等。

2、每班教室的布置要體現(xiàn)濃厚的文化氛圍，充分利用班級黑板報這塊主陣地,營造讀書的氛圍，力爭觸動學(xué)生心靈激起學(xué)生讀書興趣。

我們的校園建設(shè),努力做好綠化、美化環(huán)境工作,努力為師生員工創(chuàng)設(shè)一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創(chuàng)新進取、愉快學(xué)習(xí)、健康成長的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,營造一個“祥和、快樂、健康、幸福”的工作學(xué)習(xí)生活氛圍。

(二)校園文化活動：

1、開設(shè)特色活動。

目標(biāo)：改變單調(diào)的學(xué)習(xí)、工作、生活模式，使文體活動生動活潑，使團隊工作有聲有色，使課間活動形成風(fēng)景線，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象,學(xué)校開展以下特色活動。

(1)人人說一口流利的普通話。

(2)人人寫一手規(guī)范的漢字。

(3)人人養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

2、活動具體實施實施。

(1)注重學(xué)科滲透，形成特色文化。

語文教學(xué)中滲透古詩文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中學(xué)習(xí)古代文化經(jīng)典,開展小學(xué)生古詩文，經(jīng)典誦讀競賽；在寫字教學(xué)中加強書法教學(xué),開發(fā)編寫書法校本課程.體育課加強武術(shù)以及自編拍手操的訓(xùn)練。

每天課余注重學(xué)生特長培養(yǎng),在大課間中根據(jù)教師特長在書法、手工、武術(shù)、棋類、舞蹈、合唱、表演等方面，加強對學(xué)生的特長培養(yǎng)。

(2)走進教育經(jīng)典，構(gòu)筑書香人生。

我們舉辦以“讓讀書成為習(xí)慣,讓書香飄滿校園”為主題的讀書節(jié)活動,營造書香班級,書香家庭,書香校園,書香人生的特色讀書活動。專門開辟讀書時間,閱讀方式上讓學(xué)生自由選擇，自主閱讀,營造濃厚的文化氛圍。

活動中要求做到“八個一”，即：

1、每班每天保證1小時的自由讀書時間（早晨各20分鐘、下午40分鐘）。

2、每人讀好一本書(選一本好書,讀完,讀懂,讀透徹)。

3、每人做好一件事(做好讀書筆記)。

4、每人設(shè)計一張小書簽。

5、每名同學(xué)自愿參加一項讀書競賽活動。

6、每名同學(xué)保證上交一份讀書作業(yè)（4—6年讀書筆記、1—3年課文續(xù)寫）。

7、每名同學(xué)向其他同學(xué)傳遞一本好書（讀書節(jié)交流）。

8、每名同學(xué)上交一篇主題征文（讀書節(jié)專題）。

(3)聆聽大師聲音，追隨名家足跡。

1、邀請教育專家來校講座、學(xué)術(shù)報告等活動，借機開展教師論壇、青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽,豐富校園文化。

2、購買經(jīng)典，名家的書籍、磁帶光盤等相關(guān)資料,供教師學(xué)習(xí)。

(4)學(xué)習(xí)說普通話，促進健康發(fā)展。

要求師生在校園內(nèi)堅持說普通話,利用課間活動時間師生展示普通話,每周評選普通話先進個人和先進班級,使普通話成為校園語言。

培養(yǎng)師生的科學(xué)精神，重視對師生的人文關(guān)懷，使學(xué)校成為師生的“精神家園”。這是我們進行校園文化建設(shè)的終極目的。讓我們迎著現(xiàn)代教育發(fā)展的曙光，共創(chuàng)曹小美好未來！

第三篇：百和鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化建設(shè)方案

瀘縣百和鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化建設(shè)方案

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的反映，同時也是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。為全面推進“學(xué)校文化建設(shè)工程”，進一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，提升學(xué)校文化品位，全面推進素質(zhì)教育，結(jié)合我校實際，特制定本方案。

指導(dǎo)思想

以“十七”大精神為指針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。在新課程理念的引領(lǐng)下，以人為本、德育為首，構(gòu)建具有南小特色的學(xué)校文化體系，使學(xué)校成為“學(xué)生幸福成長的樂園，教工成就自我的家園”。

總體目標(biāo)

提煉體現(xiàn)時代要求和地域傳統(tǒng)相結(jié)合的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化；培育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成學(xué)校的精神文化；通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動形成學(xué)校的行為文化；通過創(chuàng)設(shè)良好的校園物態(tài)環(huán)境，形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；通過修訂、完善各種規(guī)章制度形成學(xué)校的制度文化。

遵循原則

1．思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校文化陣地。

2．實踐性原則：學(xué)校文化重在建設(shè)，重在實踐，積極組織開展符合學(xué)生特點、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、形式喜聞樂見、學(xué)生參與性強、深受廣大學(xué)生喜愛和歡迎的學(xué)校文化活動。

3．整體性原則：學(xué)校文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，要做到統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。

4．發(fā)展性原則：學(xué)校文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。

5．參與性原則：學(xué)校文化建設(shè)的過程就是教育的過程，要注意發(fā)揮學(xué)校、班級、學(xué)生、家長及社區(qū)各方面的積極性，通過活動，逐步形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

主要內(nèi)容

一、學(xué)校精神文化

（一）精神統(tǒng)領(lǐng)

我校文化應(yīng)以“和”的精神作為學(xué)校文化的精神統(tǒng)領(lǐng)。源于：中 華文化的精華——“和合”文化；百和鎮(zhèn)名稱中“百和”二字。

1.文魂（文化之魂略述）

“和”文化是我校校園文化之魂。校園要“和美”，校風(fēng)要“和正”，教風(fēng)要“和通”，學(xué)風(fēng)要“和悅”，師生間要“和諧”，同學(xué)間要“和睦”，同事間要“和勉”??

2.文脈（文化之脈略述）1中華“和”文化簡述：

○儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子以和作為人文精神的核心。“禮之用，和為貴?！闭J為治國處事、禮儀制度，以和為價值標(biāo)準。

道家創(chuàng)始人老子提出“萬物負陰而抱陽，沖氣以為和”的思想，認為和是宇宙萬物的本質(zhì)以及天地萬物生存的基礎(chǔ)。

墨子認為和合是處理人與社會關(guān)系的根本原理，指出 “離散不能相和合”。

《管子》將和合并舉，指出：“畜之以道，則民和；養(yǎng)之以德，則民合。和合故能習(xí)。”認為畜養(yǎng)道德，人民就和合，和合便能和諧，和諧所以團聚，就不會受到傷害。

茍子則提出“天地合而萬物生，陰陽接而變化起”的觀點，把自然界的生成發(fā)展變化看作是天地陰陽和合的結(jié)果。

《易傳》提出十分重要的太和觀念，講“保合太和，乃利貞”重視合與和的價值，認為保持完滿的和諧，萬物就能順利發(fā)展。

2百和鎮(zhèn)○“百和”二字取義于“百事和順”、“百事和美”，其“和”，有和順、和氣、和美、和睦、和諧、祥和之意，與中華“和合”文化精神暗合。

3學(xué)校精神文化傳統(tǒng)?！穑ù晟疲?.文哲（文化哲學(xué)略述）“和”，指不同事物之間的搭配、融合、平衡達到最為圓滿程度的一種狀態(tài)。例如文學(xué)，例如音樂，五音的高低疾緩臻于完美，就稱為和；又如飲食，五味的多寡濃淡搭配得宜，也稱為和；又如身體，陰陽之氣平衡飽滿，也稱為和；又如德行，處事不剛不柔曰和，為古代五德之一。

和的境界有三個特點。第一，它是一種至善的狀態(tài)；第二，它是由不同事物之間構(gòu)成的一種完美的關(guān)系；第三，這多種事物在和合的關(guān)系中保持著原有的個性，而不必舍棄個性，一刀切成一堆齊刷刷的火柴棍兒。和而不同，“和”異于“同”之處，就在于它保留了其中 每一種事物的個別屬性。

（二）辦學(xué)宗旨

校訓(xùn)：誠實做人，學(xué)有特長 1.教育思想

由于我校為欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村小學(xué)，面對的是廣大基層百姓的子女的教育問題，所以，我們的教育應(yīng)以“平民教育思想”為指導(dǎo)，樹立“以德育人”的教育理念。

1孔子 “有教無類”思想。教育對象是不分類的，應(yīng)該讓每一○個人都有接受教育的權(quán)利，一視同仁，毫無例外，不加歧視，擴大教育對象。

2陶行知“鄉(xiāng)村教育”思想。他明確指出“鄉(xiāng)村教育是立國之大○本”；他強調(diào)鄉(xiāng)村教育必須“適合鄉(xiāng)村實際生活”；他主張“鄉(xiāng)村學(xué)校應(yīng)當(dāng)做改造鄉(xiāng)村生活的中心”；陶行知還認為，“鄉(xiāng)村教師應(yīng)當(dāng)做改造鄉(xiāng)村生活的靈魂”。

3以德育人。陶行知曾說過：○“德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問的本領(lǐng)，也無甚用處。并且，沒有道德的人，學(xué)問和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大?！彼?，我們培養(yǎng)的人，首先應(yīng)有高尚的道德品質(zhì)。只有具有高尚道德品質(zhì)的人，才能對社會的進步作出應(yīng)有的貢獻。

2.辦學(xué)理想

將學(xué)校建成適合農(nóng)村孩子生活、學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展的，具有“和”文化特色的“鄉(xiāng)村教育”學(xué)校。

3.人才愿景

培養(yǎng)“博愛、博學(xué)、尚儉、尚美”之人：學(xué)校將培養(yǎng)具有高尚的道德品質(zhì)、具有深厚的發(fā)展基礎(chǔ)、具有良好的生活習(xí)慣和具有高雅的審美趣味的學(xué)生。

二、學(xué)校行為文化

校風(fēng)——和正：文明、勤奮、健美、進取 教風(fēng)——和通：唯嚴、唯勤、唯本、唯新 學(xué)風(fēng)——和悅：勤學(xué)、樂學(xué)、活學(xué)、學(xué)實

（一）教師行為 1.進校

1行政值周和值周教師提前半小時到校，○檢查學(xué)生穿戴情況及組織學(xué)生有序進校。2其他教師按時到校，○有事須提前請假。進校門向值周老師和學(xué)生點頭問好。

3衣著整潔得體，不穿奇裝異服；手臉干凈，不濃妝艷抹；言談○舉止文明，不高聲喧嘩；夏天不穿背心、中式短褲、拖鞋進教室；不在教學(xué)活動中吸煙。

4辦公室值日老師做好衛(wèi)生工作?！?晨讀指導(dǎo)教師組織好學(xué)生晨讀活動?！?值周教師做好各班衛(wèi)生檢查及人數(shù)清查，統(tǒng)計晨檢情況?！?.升旗、集會、兩操 1升旗儀式。○德育主任組織好升旗儀式活動。升旗儀式每一位教師必須參加，班主任站在班級前面，其他教師成一至二排整齊站在學(xué)生后面。

2集會，班主任老師或當(dāng)堂課的任課教師帶領(lǐng)學(xué)生有序進入操○場，班主任老師維持好會場秩序，其他教師成一至二排整齊站在學(xué)生后面或指定位置。

3廣播操：○當(dāng)堂課的任課教師帶領(lǐng)學(xué)生有序進入操場，并指導(dǎo)學(xué)生做完廣播操，后一堂課的教師帶領(lǐng)學(xué)生有序回到教室；眼保健操：由當(dāng)堂課的任課教師守候?qū)W生做完眼保健操。

3.上課：

1課前準備好教學(xué)用品，○預(yù)備鈴響后立即離開辦公室，到教室門口等候上課。

2課內(nèi)準備工作充分，提高上課效率。不離崗、不會客、不坐教○（特殊情況例外）。

3認真開展教學(xué)活動，上課用普通話；不敷衍塞責(zé)，不傳播有害○學(xué)生身心健康的思想；尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待學(xué)生，促進學(xué)生全面、健康地發(fā)展。

4教育學(xué)生愛護公物，做好保潔工作。特別是寫字課、音樂課、○美術(shù)課、體育課、勞技課等。

5準時下課不拖堂，提醒學(xué)生到室外文明休息?！?.課間、午休：

1課間、午休時不在辦公室里玩牌、下棋、打游戲，不做其他有○損教師形象的事。

2講文明、講衛(wèi)生，不亂丟果皮、紙屑及煙蒂，不隨地吐痰；能○隨手撿起（或清除）地面的垃圾。3樓道及中午值護教師按時到位，○負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生有序行走或做有益活動，出現(xiàn)偶發(fā)事故要及時處理。

5.空課

1保持辦公室寧靜，不隨便串崗、閑聊?！?利用空堂認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)或鉆研業(yè)務(wù)、閱讀教育報刊?！?.放學(xué)

1班主任組織學(xué)生打掃衛(wèi)生、整理教室桌凳、關(guān)閉門窗及電器?！?2最后一堂課的教師做好學(xué)生安全教育工作，○組織學(xué)生及時離開校園；輔導(dǎo)學(xué)生不能超過靜校時間。

3行政值周及值周教師督促打掃衛(wèi)生或做其他活動的學(xué)生準時○離校；行政值周及值周教師要最后離崗，并做好關(guān)水、關(guān)電等工作。

（二）學(xué)生行為 1.進校

1早到的同學(xué)應(yīng)在門外主動排成隊，○安靜等候，不到攤販處購買零食。

2個人衛(wèi)生整潔。做到臉、頭發(fā)、脖子、指甲、衣著、紅領(lǐng)巾清○潔衛(wèi)生。

3主動問好。主動與老師及其他同學(xué)問好?！?讀書。進校必讀書，除做衛(wèi)生的同學(xué)外，不得在操場、走廊、○樓道等玩耍及做其他活動，如跳繩、打乒乓、打籃球等。

2.晨讀

1自覺早讀。在晨讀鈴聲響之前由班干部負責(zé)組織學(xué)生晨讀?！?晨讀鈴聲響后由教師指導(dǎo)學(xué)生開展讀書活動?！?.集會

1按一定順序排好隊，輕聲慢步到操場集合?！?到達操場后迅速按集合隊形站好，體育委員整隊?！?升國旗時肅立、敬禮?！?學(xué)會傾聽，自覺維持會場秩序，不講話，不做小動作。○4．上課、下課

1課前準備：學(xué)習(xí)用具擺放整齊（按班主任或科任教師要求）○，靜候老師上課。

2上課：值日生：○“起立”→值日生：“立正”→教師：“同學(xué)們好”→全體同學(xué)：“老師您好”→值日生：“請坐下”。

3星期二上午第一節(jié)課課前預(yù)習(xí)時必須起立唱《國歌》○（面向教 室正前方的五星紅旗圖）；星期三上午第一節(jié)課課前預(yù)習(xí)時必須起立唱《校歌》；星期四上午第一節(jié)課課前預(yù)習(xí)時必須唱《隊歌》；其他節(jié)課預(yù)習(xí)時由各班自主確定。

4下課：教師：○“下課”→值日生：“起立”→值日生：“書本擺放整齊”→值日生：“桌椅擺放整齊”→值日生：“立正”→教師：“同學(xué)們再見”→全體同學(xué)：“老師您先走”（多媒體或電腦室上課時→值日生：“請列隊出教室”）。

5.課間

1不在樓道、走廊追打或做游戲?！?上下樓梯靠右走，輕手輕腳不喧嘩，不影響他人，不推拉，不○擁擠。

3課間活動文明玩，互相禮讓不爭吵，不趴在地上做游戲?！?.兩操

1體操。體操進場安靜有序，課間操鈴聲響后，各班列隊安全到○達集合地點，體育委員整隊分列，做操時動作規(guī)范整齊；做操完后體育委員整隊并列，依次序退場。

2眼保健操。眼保健操鈴響后，安靜、規(guī)范完成眼保健操?！?.午休

午休時間可選擇休息或自習(xí)，不講話、不做影響同學(xué)休息的事。8.就餐

吃飯之前要洗手，隊伍排齊靜等候，餐具拿穩(wěn)無聲響，注意禮讓不爭搶，剩菜剩飯不亂倒亂撒。

9.文明禮貌

1隨時注意自己的儀表，穿戴整齊；佩帶各類標(biāo)志?！?尊敬師長，雙手遞接物品。進辦公室要敲門、報告，得到同意○方可進入，離開要及時向老師道別。

3遇到老師要行禮問好；○遇到來訪客人主動問好——行隊禮或點頭禮，呼“叔叔好”、“阿姨好”、“爺爺好”、“奶奶好”。

4節(jié)約水電、愛護公物，不在墻壁、黑板、課桌上涂抹刻畫，不○損壞花草樹木、文化走廊等公共物品。

5遵守社會公德，上下學(xué)路上不踐踏莊稼，不損毀公共設(shè)施?！?0.衛(wèi)生習(xí)慣

1不亂扔果皮紙屑等雜物，隨時“彎彎腰”撿起地上垃圾?！?按時打掃衛(wèi)生（公區(qū)早上打掃一次、中午保潔一次；教室下午○ 放學(xué)打掃一次，中午保潔一次；大掃除為每周三中午，大掃除要求“六面凈”），教室和公區(qū)隨時保持整潔，不能有明顯垃圾。

3桌凳擺放整齊，衛(wèi)生工具整齊放到衛(wèi)生角?！?1.安全

1不追打、不亂跑，不做危險性動作（如攀爬高物等）○，不做危險性游戲。

2注意上下學(xué)安全、○生活安全、交通安全、飲食安全、活動安全，遵守交通法規(guī)，有事故及時匯報班主任、老師或長輩。

12.放學(xué)

1即時離校。放學(xué)后，無事的學(xué)生在教師指導(dǎo)下離開校園?！?準時靜校?！痨o校鈴聲響后，所有校外居住的學(xué)生都應(yīng)離開校園。

三、學(xué)校制度文化

我校學(xué)校制度由以下幾個部分組成（詳見學(xué)校制度集）：

1.職責(zé)部分：包含領(lǐng)導(dǎo)、各處室負責(zé)人及教師等各類人員職責(zé)。2.管理制度：會議制度、辦公制度、值班制度、請假制度、考勤制度、財務(wù)制度等日常管理制度；六認真管理、教學(xué)質(zhì)量管理、教研活動管理、學(xué)籍管理等教學(xué)管理制度；學(xué)生行為規(guī)范、留守兒童管理、少先隊活動等德育制度；綜治、計生、普法等制度。

3.衛(wèi)生安全制度：包含各種應(yīng)急預(yù)案、衛(wèi)生安全檢查制度、衛(wèi)生安全培訓(xùn)制度等。

4.評估獎勵制度：包含教師考核方案、教師業(yè)績考核方案、教師晉級方案、教師教學(xué)質(zhì)量獎勵方案等獎勵、評估制度。

四、學(xué)校環(huán)境文化

（一）校園環(huán)境

學(xué)校的環(huán)境文化建設(shè)，要營造教書育人的氛圍，要以“‘和’文化”為核心，突出學(xué)?！捌矫窠逃薄ⅰ耙缘掠恕钡慕逃枷耄屆恳幻鎵?、每一塊磚、每一棵樹、每一株草都發(fā)揮教育作用。

1.規(guī)劃與布局

學(xué)校的規(guī)劃與布局是學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的重要內(nèi)容，它不僅體現(xiàn)著學(xué)校的外在形象和整體風(fēng)貌，也最終體現(xiàn)著環(huán)境育人的宗旨。

在空間上，學(xué)校應(yīng)將整個校園規(guī)劃為教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、日常活動區(qū)、體育運動區(qū)、休閑區(qū)等幾個大的區(qū)域。各區(qū)域既要相對獨立，功能各異，又要相互協(xié)調(diào)，互為補充，共同發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

2.建筑與設(shè)施 學(xué)校建筑主要指各類立面樓宇和附屬建筑物，學(xué)校設(shè)施的種類很多，包括教學(xué)、活動、辦公、宣傳、后勤等各方面使用的桌、椅、門、窗、臺、欄、階、池、燈、扇、機器、線路、廣播、音響等設(shè)施。學(xué)校的建筑和設(shè)施是學(xué)校物質(zhì)環(huán)境的主要組成部分，也是學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的主要內(nèi)容。構(gòu)建具有文化品味的學(xué)校建筑和學(xué)校設(shè)施，一定要從空間布局、功能組合、材料質(zhì)地、造型、顏色、光感、觸感、視聽等各方面精心規(guī)劃設(shè)計，力求傳達出學(xué)?！昂汀蔽幕厣妥钋蟾咂焚|(zhì)的“鄉(xiāng)村教育”的品味，最大化的起到熏陶、感染、激勵和教育人的作用。

3.自然和人文景觀

學(xué)校自然景觀，指學(xué)校的地面、墻面、池水、樹木、草坪、花壇等富含自然界氣息的景觀。在學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)過程中，無論是改造舊的自然景觀還是創(chuàng)建新的自然景觀，都要以“和”文化為指導(dǎo)，根據(jù)自然景觀的形、神，賦予它們一定的文化寓意；對原有自然景觀，一方面要按照規(guī)劃愿景的要求，對與學(xué)校整體文化風(fēng)格不協(xié)調(diào)的地方予以刪削和改造，基本協(xié)調(diào)或完全協(xié)調(diào)的地方要保留并維護好。學(xué)校人文景觀，如文化墻、文化走廊、名人雕塑、詩文碑、讀書廊、等，均應(yīng)以“和”文化為核心，突出學(xué)校“平民教育”、“以德育人”的教育思想。

4.小型物質(zhì)文化建設(shè)

學(xué)校的小型文化建設(shè)包括學(xué)校標(biāo)識系統(tǒng)、學(xué)校標(biāo)語系統(tǒng)、學(xué)校景觀點綴系統(tǒng)等。學(xué)校標(biāo)識系統(tǒng)包括?；铡⑿Ｆ?、師生胸牌、門牌、樓宇標(biāo)識、學(xué)校信封、公文用紙等；學(xué)校標(biāo)語系統(tǒng)包括校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及名言警句等等；景觀點綴系統(tǒng)包括校園文化石、路燈、路標(biāo)、提示牌等等。以上這些方面也是學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)的應(yīng)有內(nèi)容，也要以“和”文化為核心，突出學(xué)?！捌矫窠逃?、“以德育人”的教育思想，按標(biāo)準字體（中文、英文、數(shù)字等）、標(biāo)準的色彩色調(diào)，精心規(guī)劃、設(shè)計和建設(shè)好。

（二）教室環(huán)境

教室的環(huán)境布置要做到統(tǒng)一性與班級特色相結(jié)合。在統(tǒng)一要求方面，教室正前方黑板上方墻壁為“校訓(xùn)+國旗”，正前方墻角為“隊角+圖書角”，后方黑板上方墻壁為“班訓(xùn)（班風(fēng)）”，后方墻角為“衛(wèi)生角”，側(cè)面為“學(xué)習(xí)園地”、“展示臺”、小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則、師生書畫作品。在學(xué)校統(tǒng)一要求的框架下，各班以“和”文 化為核心，在學(xué)?！捌矫窠逃?、“以德育人”的教育思想指導(dǎo)下以班級特色為主進行教室布置。

（三）環(huán)境衛(wèi)生

環(huán)境衛(wèi)生是學(xué)校環(huán)境文化最重要的一個方面。學(xué)校應(yīng)建立長效機制，確保校園整潔、優(yōu)美，為師生營造健康、舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境?；疽笕缦拢?/p>

1．有完善的校園環(huán)境、清潔衛(wèi)生管理制度。

2．地面無痰跡、煙頭、紙屑、瓜果皮核；墻面無“牛皮癬”、無亂涂亂畫、無蜘蛛網(wǎng)及其他垃圾；無衛(wèi)生死角。水池等水體保持清潔，無漂浮垃圾。

3.食堂、超市、小賣部等生活服務(wù)區(qū)無蠅、無鼠、無塵、無污物、無異味。

4.廁所地面、坑位、門窗、四壁整潔衛(wèi)生，溝槽、管眼暢通，無蠅蛆、尿堿、劇臭等不衛(wèi)生現(xiàn)象。

5.無車輛輸亂停、物品亂放、攤點亂擺、廣告亂貼、房屋亂建、線網(wǎng)亂拉等現(xiàn)象。（3分）

6.綠化植物生長良好，無明顯病蟲害，無雜草；花壇無踩踏現(xiàn)象，無果皮紙屑等垃圾；綠地圍欄、標(biāo)牌等設(shè)施整潔和完好。

7.師生均有隨手撿拾垃圾的習(xí)慣。保障措施

一、健全機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)

為了確保校園文化建設(shè)工作的順利開展，學(xué)校成立校園文化建設(shè)組織機構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)工作。具體如下：

組

長：劉德剛

副組長：張小平

張貴剛

成員：唐遠榮

羅遠明

胡志剛

唐忠全

張禮琴

蘭榮華

王銀善

二、積極爭取，加大投入

校園文化建設(shè)是一個長期而復(fù)雜的過程，除了有堅強的領(lǐng)導(dǎo)外，還需要很大的投入。在本方案實施的過程中，學(xué)校將積極向上級爭取資金，加大學(xué)校的投入，確保順利實施。

瀘縣百和鎮(zhèn)中心小學(xué) 2011年10月14日

第四篇：垛莊鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化建設(shè)材料

學(xué)校園文化建設(shè)材料

學(xué)校是精神文明建設(shè)的窗口和陣地，倡導(dǎo)樹立良好的社會風(fēng)尚，營造健康向上的校園文化氛圍是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。

我校高度重視校園文化建設(shè)工作。在校園文化建設(shè)上拓展思路，追求卓越，外樹形象，內(nèi)塑品質(zhì)。本學(xué)期，結(jié)合教體局“一一二三” 的工作思路，在實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)、幫助下，我校的校園文化建設(shè)日臻完善。

一、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)

制定了詳細的校園文化建設(shè)實施方案，明確了指導(dǎo)思想，成立了以校長為組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并對這項工作進行了總體安排。

二、開展的主要工作

（一）提煉學(xué)校的辦學(xué)理念

先進的辦學(xué)理念是指導(dǎo)全體師生前進的航標(biāo)。我校借實驗小學(xué)均衡發(fā)展的東風(fēng)，根據(jù)實際情況，借校園文化建設(shè)之機，把本校的辦學(xué)理念、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、教師發(fā)展目標(biāo)、學(xué)校的發(fā)展主戰(zhàn)略、學(xué)校群體價值觀、校風(fēng)進行了詳細認真地提煉，使全校師生熟知本校校園精神，并作為共同的座右銘內(nèi)化為自覺行動。

(二)校園文化建設(shè)的硬件部分。

中心小學(xué)為2010年新建的六年制完全小學(xué)，占地3.2萬平方米，建筑面積2600平方米，校園規(guī)劃科學(xué)，區(qū)劃分明，布局合理，分教學(xué)區(qū)、功能區(qū)、運動區(qū)三部分。校園環(huán)境優(yōu)美，綠化面積2960平方米，生均綠化面積為8平方米。運動區(qū)田徑場5400平方米，2012年新建爐渣跑道，滿足100米直跑道和200米環(huán)形跑道的運動需求。學(xué)校各功能室齊全，內(nèi)部設(shè)施配套完備，能滿足教育教學(xué)之需。2012年成立章丘市實驗小學(xué)垛莊分校，與實驗小學(xué)聯(lián)盟辦學(xué)后，辦學(xué)行為更加規(guī)范，辦學(xué)質(zhì)量更加顯著，師生素質(zhì)有了較大提升，學(xué)生在家門口也能享受優(yōu)質(zhì)的教育。進幾年，學(xué)校均被評為章丘市實施素質(zhì)教育先進單位。

（三）、大力實施素質(zhì)教育，著力提升師生素質(zhì)，取得了一定的成績。

1、做優(yōu)和做實本校的核心課程----《古詩文誦讀》、《傳統(tǒng)美德教育》，探討《古詩文誦讀》“達級”考評模式。

2、放大和彰顯活動課程，形成“一班一品牌，班班有特色”的辦學(xué)特色。

3、深化延伸“愛心責(zé)任”主題實踐活動。以“走近白云山生態(tài)觀光園”為載體，進行綜合實踐活動課程的校本化改革。

4、扎實落實“大練基本功，追求高水平”活動。在教師隊伍中開展“五個一”活動，確保研究落在實處。每人每月至少讀一本（篇）教育專著或文章；每位教師每學(xué)期組織一次校級教師論壇；每人每月交一篇教學(xué)心得；每人每學(xué)期上一節(jié)專題研究課；每人每學(xué)期至少做

一次專題報告或發(fā)言。

5、強化學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)具有良好習(xí)慣的學(xué)生。

主要特色有：德育教育專題化：多年來學(xué)校堅持開展以傳統(tǒng)美德教育為專題的德育教育活動，提升了師生道德修養(yǎng)，養(yǎng)成了良好行為習(xí)慣。為了規(guī)范學(xué)生日常行為，我校制定了養(yǎng)成教育目標(biāo)體系，制定了校園十大文明標(biāo)兵評選方案，每月通過若干程序評選出十大文明標(biāo)兵，并張榜公示，以起榜樣激勵作用。而且在學(xué)生的日常行為表現(xiàn)中，我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生一些可喜的進步和變化，我們的校園更加干凈整潔了，亂扔果皮紙屑的少了，課間追逐打鬧的越來越少了、說臟話的同學(xué)少了，放學(xué)排隊的同學(xué)多了，主動給老師問好的學(xué)生多了，主動幫助他人的學(xué)生多了，這就是文化的魅力，它深深的印刻在每一位師生的心里，表現(xiàn)在每一位師生的言行舉止上。同時，少先隊依托校園教育平臺，利用班會、思想品德課、國旗下演講、清明節(jié)掃墓等活動對學(xué)生進行品德熏陶。不僅如此，我們每學(xué)期還要集中一個月的時間對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)美德教育，教育的主題是忠孝、誠信、禮義、廉恥，通過搜集資料、交流經(jīng)驗、主題班會等形式對學(xué)生進行道德教育，學(xué)生的道德修養(yǎng)得到了進一步升華。

6、書香校園常規(guī)化：倡導(dǎo)教師讀書、學(xué)生讀書、親子共讀活動，豐厚了學(xué)校文化底蘊。

7、素質(zhì)提升活動化： 已興辦16個社團，并開展了藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動，每學(xué)年都舉行一次師生素質(zhì)展示活動，師生素質(zhì)得到了極大提升。

另外，學(xué)校對教學(xué)區(qū)和功能區(qū)的走廊進行了文化建設(shè)，內(nèi)容分別體現(xiàn)了學(xué)生的養(yǎng)成教育、藝術(shù)教育和鄉(xiāng)土文化教育；辦公室的墻面上是課堂教學(xué)常規(guī)、制度建設(shè)等。同時各個班級也進行了文化建設(shè)：教室墻面上懸掛的是傳統(tǒng)美德教育的精髓版面，教室內(nèi)還張貼了學(xué)生的各類書法作品，學(xué)生們有了展示自我的平臺。此外，學(xué)校還對校園進行了進一步的綠化、美化。總之，學(xué)校力爭讓每一面墻，每一塊版面、每一個標(biāo)牌都發(fā)揮他們的育人功能。

濃郁的校園文化氛圍，讓學(xué)生在崇高的精神力量的熏陶中陶冶情操，樹立信念，追求理想，奮發(fā)進取。校園文化反映了學(xué)校的靈魂，體現(xiàn)了校園的人文精神和辦學(xué)特色。

目前，中心小學(xué)正沿著科學(xué)的發(fā)展方向，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意的現(xiàn)代化農(nóng)村小學(xué)。

第五篇：武安鎮(zhèn)清泉中心小學(xué)2013年工作總結(jié)

武安鎮(zhèn)清泉中心小學(xué)2013年工作總結(jié)

一年來，我校始終堅持黨的教育方針，以黨的十八大精神為導(dǎo)航，以人為本，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為抓手，在上級教育主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，圓滿完成了2013年所制定的各項工作目標(biāo)。

一、加強教師隊伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。要想把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校，就必須有一支作風(fēng)過得硬的教師隊伍。良好的師德師風(fēng)是每一位教師所應(yīng)該具備的最起碼的素質(zhì)。師德教育是教師的一個 長久課題題。一年來，我校利用每周的例會組織教師認真學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)，同時，學(xué)校強化了教師的政治學(xué)習(xí)，進一步規(guī)范了教師行的為。組織教師不斷學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等相關(guān)法律法規(guī)。并組織教師以“怎樣做一名合格的教師”為主題開展了討論。努力使每一位教師真正成為自尊、自信、為人師表、愛崗敬業(yè)、職業(yè)思想過硬的高素質(zhì)教師；學(xué)校強化教師培養(yǎng)工作，積極推薦教師參加上級組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，一年來共外派教師聽課20人次，有 9 名教師參加了國培。學(xué)校盡可能地為教師創(chuàng)造條件，加強與兄弟學(xué)校的業(yè)務(wù)往來，提高教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能水平。此外，學(xué)校非常重視青年教師隊伍建設(shè)，積極推薦和鼓勵青年教師參加上級部門組織的比賽和評比。本學(xué)校共有4名教師參加了縣級優(yōu)質(zhì)課競賽活動并分別獲獎。獲獎?wù)撐?6 篇。

由于教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，在廣大教師的共同努力

下，自由散漫的懶散現(xiàn)象不見了，責(zé)任心增強了，勇挑重擔(dān)的多了，校風(fēng)校貌等各方面較之以往都有了很大的改觀。

二、領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團結(jié)，工作效率全面提升。

我校特別重視領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)，建立了一支團結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子。以勤政廉政、依法行政、提高效率、促進發(fā)展作為每一個班子成員追求的目標(biāo)，也作為考核班子成員的主要依據(jù)。班子成員明確分工，各司其職，但同時又努力做到分工不分家。領(lǐng)導(dǎo)班子成員都肩負著不同學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。都能夠任勞任怨，不計報酬，不計得失，求同存異，精誠團結(jié)，相互協(xié)作，相互理解，相互信任。一支學(xué)習(xí)型、干事型、服務(wù)型、創(chuàng)新型、廉潔型的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍已經(jīng)形成，領(lǐng)導(dǎo)班子的工作效率、工作能力已經(jīng)得到了學(xué)校廣大教師的一致認可。

三、注重德育工作，全面提高學(xué)生思想道德水平。

學(xué)校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本，推動校園文化建設(shè)，我們力求讓每位學(xué)生在校園文化的浸潤下，激發(fā)學(xué)生愛校、愛國情感，增強學(xué)生的光榮感和責(zé)任感。今年來，我校分別舉行了少先隊入隊宣誓儀式慶祝活動，慶“六一”和迎國慶文藝匯演活動，愛國主義教育讀書競賽活動，重陽節(jié)紀念活動，對在校學(xué)生進行了尊老敬老助老的教育活動，組織學(xué)生開展為老人做家務(wù)，為父母洗腳等活動；9.18舉行了紀念活動，對廣大在校學(xué)生開展了勿忘國恥教育活動，讓學(xué)生了解日本帝國主義在我國犯下的滔天罪行，增強了廣大學(xué)生的愛國熱情；釣魚島事件發(fā)生后，我們對學(xué)生進行了保護釣魚島教育活動，讓學(xué)生了解釣魚島自古以來就是中國的領(lǐng)土；為了豐富學(xué)生校園生活，我們還開展了校園文化系列活動，活動包括書信比賽、手抄報評比、美術(shù)比賽、演講比賽、各年級寫字比賽等等。

四、加強教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。組織廣大教師進一步學(xué)習(xí)各級教育行政部門關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的意見，認真學(xué)習(xí)關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的文件精神，強化現(xiàn)代教學(xué)意識，明確教育改革的方向和特點，牢固樹立“以學(xué)生為主題，以教師為主導(dǎo)、“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育思想和理念，抓教學(xué)方法的改革，抓課堂效率的提升，抓后進學(xué)生的轉(zhuǎn)變，抓學(xué)生的全面發(fā)展。全面深化學(xué)校教學(xué)管理制度改革。

2、充分發(fā)揮教研組的作用。語文教研組和數(shù)學(xué)教研組分工合作，積極開展教研活動，對教師在教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑點、難點及時組織教師進行研究探討，開展活動，總結(jié)經(jīng)驗及時推廣。教研活動搞得有聲有色。

3、積極組織學(xué)生參賽，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。一年來，我校分別舉辦了小制作和書法大賽活動，讓學(xué)生積極參與，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

4、抓常規(guī)教學(xué)的檢查工作。開學(xué)初學(xué)校制定了常規(guī)檢查工作方案，包括對教師的備課、授課、批改作業(yè)、聽課等各項檢查，并在開學(xué)后例行常規(guī)檢查，在檢查的過程中及時進行階段總結(jié)，表揚先進，推動后進。特別是在常規(guī)授課的檢查過程中，給聽課教師發(fā)放評課表，每聽完一節(jié)課，都要客觀公正的對被聽課教師進行評課和百分制打分。并對授課教師的授課進行課堂實錄，存入電腦，以備授課教師自己回顧總結(jié)，查漏補缺。常規(guī)聽課結(jié)束后進行認真的總結(jié)。

五、加強安全教育，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

我校對安全工作常抓不懈，進一步完善和強化了學(xué)校的各項安全制度及管理制度，經(jīng)常教育全體師生牢固樹立“安全重于泰山”的思想意識，緊緊繃緊安全這根弦毫不放松。把學(xué)生的安全始終放在一切工作的首要位置。學(xué)校充分利用例會、國旗下講話、橫幅、標(biāo)語、板報、宣傳窗等多種形式，對在校學(xué)生進行安全教育。學(xué)校不定期進行防震演練、防暴演練、防火演練等。各項活動每學(xué)期至少開展一次。另外在全體師生中，進一步增強安全工作的法制觀念，切實做到學(xué)校發(fā)展與學(xué)校安全兩頭兼顧，層層簽訂安全工作責(zé)任書，以做到領(lǐng)導(dǎo)落實、崗位落實、措施落實。積極采取各種預(yù)防措施，強化校舍、食品衛(wèi)生、學(xué)生外出活動、危險品等項管理，學(xué)校加強了門衛(wèi)管理，派專人負責(zé)門衛(wèi)工作，實行24小時值班制，實行上課期間大門落鎖，外來人員的詢查登記制，教師輪流值班和領(lǐng)導(dǎo)值周等項制度。多年來，我校從未發(fā)生任何安全責(zé)任事故。

六、積極改善辦學(xué)條件，為教師、學(xué)生創(chuàng)設(shè)美麗舒適的教學(xué)環(huán)境。一年來，我校在經(jīng)費緊張的情況下，本著從節(jié)約出發(fā)，積極向上級爭取政策和資金，硬化了謝家臺村小操場，硬化面積達780多平方米，給師生活動帶來了極大的方便，從此學(xué)生活動有了場地，深受當(dāng)?shù)乩习傩諝g迎；接著又向上爭取資金14萬元，對中心點學(xué)校教學(xué)樓

和其它用房的室內(nèi)室外進行了全面的粉刷，更換了所有的門窗；嶄新的墻面、整齊劃一的防盜門，無不讓人賞心悅目，一走進校園，心情格外舒暢。校園整潔干凈，書聲瑯瑯，生機勃勃充滿希望。這樣的環(huán)境，師生怎能不開心呢？教師辦公室安裝有電扇；為教師和學(xué)生供應(yīng)開水；在生活上給教師提供最大限度的關(guān)心和幫助。教師在這樣的環(huán)境下工作，勁頭十足，極大的調(diào)動了他們的工作積極性。

學(xué)校各項工作得到上級領(lǐng)導(dǎo)好評。學(xué)校先后獲得了“督導(dǎo)評估示范學(xué)?！薄ⅰ暗掠逃冗M學(xué)?！?、“教學(xué)工作先進單位”、“先進家長學(xué)?！?、“安全工作先進單位”、“書信大賽先進單位”等榮譽稱號。

七、存在的問題

回顧一年來，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但也還存在著一些問題。第一，學(xué)生校外學(xué)習(xí)氛圍差，學(xué)生無心自學(xué)，家長對子女管理不夠到位。第二，教師隊伍中，少數(shù)教師忙于其它事物，無心教學(xué)。第三，打造高效課堂缺乏規(guī)范。第四，寄宿學(xué)生的用房非常緊張。

回顧過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，我們圓滿完成了今年的各項目標(biāo)任務(wù)，在今后的工作中，我們一定會繼續(xù)努力，為創(chuàng)建一所較高質(zhì)量的學(xué)校而努力奮斗。

武安鎮(zhèn)清泉中心小學(xué)

2013年11月20日