第一篇：參加湖南省中醫(yī)醫(yī)院感染管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況匯報

參加湖南省中醫(yī)醫(yī)院感染管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況匯報

院領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)務(wù)科、護理部：

本人受院領(lǐng)導(dǎo)派去參加湖南省中醫(yī)醫(yī)院感染管理培訓(xùn)，會議時間：5月27—5月31日，根據(jù)這次會議省中醫(yī)藥管理局醫(yī)政處領(lǐng)導(dǎo)要求，一定要將這次會議精神和要求給本院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)科室匯報，特此書面將本次會議主要內(nèi)容匯報如下：

一、這次會議學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、湖南省中醫(yī)醫(yī)院血透室專項檢查及院感工作督查情況。

2、醫(yī)院消毒與滅菌效果監(jiān)測。

3、重點科室的醫(yī)院感染管理。

4、傳染病與突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范及相關(guān)法規(guī)。

5、醫(yī)院感染的預(yù)防與控制。

6、醫(yī)院感染診斷標(biāo)準(zhǔn)。

7、湖南省中醫(yī)醫(yī)院血透科目設(shè)置準(zhǔn)入評價標(biāo)準(zhǔn)。

8、透析液復(fù)用后檢測、透析液成份及濃度。

9、透析水處理系統(tǒng)及水質(zhì)量控制。

10、湖南省中醫(yī)醫(yī)院感染管理質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)和檢查評分方法。

11、中華人民共和國衛(wèi)生行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：醫(yī)院隔離技術(shù)規(guī)范（第一部分：醫(yī)院消毒供應(yīng)中心管理規(guī)范。第二部分：醫(yī)院消毒供應(yīng)中心清洗消毒及滅菌技術(shù)操作規(guī)范。第三部分：醫(yī)院消毒供應(yīng)中心清洗消毒及滅菌效果監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)）

二、會議精神：

1、省中醫(yī)管理局領(lǐng)導(dǎo)一再強調(diào)，并要求我們回單位向領(lǐng)導(dǎo)傳達匯報這個精神。全省中醫(yī)院醫(yī)療用房建設(shè)時，重點科室改建或重建時，重點科室的布局和流程一定要按國家衛(wèi)生部要求布局流程設(shè)計，將圖紙設(shè)計先送省中醫(yī)管理局審批合格后才能動工修建。

2、開展重點科室項目一定要到省中醫(yī)管理局取得準(zhǔn)入證才能開展。

3、重點科室項目包括：口腔科、手術(shù)室、內(nèi)鏡室、兒科新生兒病室、血透室，供應(yīng)室、婦產(chǎn)科產(chǎn)房、ICU重癥監(jiān)護病室。

4、要求加強中醫(yī)院醫(yī)護人員的手衛(wèi)生和個人防護工作，搞好醫(yī)療技術(shù)操作每個環(huán)節(jié)，保證醫(yī)療質(zhì)量安全，消除醫(yī)療不安全隱患，杜絕醫(yī)療事故發(fā)生。

州中醫(yī)院院感科：李瑞芳

2010年6月1日星期一

第二篇：中醫(yī)醫(yī)院2015年醫(yī)院感染管理

中醫(yī)醫(yī)院2015年醫(yī)院感染管理

工作總結(jié)

2015年在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，認(rèn)真貫徹落實衛(wèi)生部頒布的《醫(yī)院感染管理辦法》、《消毒技術(shù)規(guī)范》、《醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)醫(yī)療廢物管理辦法》等有關(guān)醫(yī)院管理的法律法規(guī)，強化環(huán)節(jié)質(zhì)量管理及全院醫(yī)院感染知識培訓(xùn)，降低了醫(yī)院感染發(fā)病率，保證了醫(yī)療安全。器械消毒合格率100%，抗生素使用率60%，無菌切口感染率0，有效的控制了院內(nèi)感染，確保了醫(yī)療安全?，F(xiàn)全年工作總結(jié)如下：

一、健全組織，制定和完善醫(yī)院感染管理規(guī)章制度 今年7月醫(yī)院調(diào)整了院感委員會，健全了院科兩級院感質(zhì)量控制管理體系。根據(jù)《醫(yī)院感染管理辦法》、《消毒技術(shù)規(guī)范》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《消毒管理辦法》、《醫(yī)療機構(gòu)醫(yī)療廢物管理辦法》、《傳染病信息報告管理規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)范、規(guī)章，結(jié)合我院實際情況修訂了我院的醫(yī)院感染管理，傳染病管理制度、職責(zé)、措施、流程等。

二、針對院感薄弱環(huán)節(jié)，加強院感質(zhì)量控制

進一步完善醫(yī)院感染的質(zhì)量控制與考評制度，制訂了醫(yī)院感染質(zhì)量綜合目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)綜合目標(biāo)進行督查反饋，全面檢查和梳理有關(guān)醫(yī)院感染預(yù)防與控制的各方面工作，認(rèn)真排查安全隱患，為保證院感安全，切實抓好院感重點部門、重點環(huán)節(jié)的管理，特別是手術(shù)室、產(chǎn)房、檢驗科、治療室、急診科等重點部門的醫(yī)院感染管理工作，防止醫(yī)院感染的暴發(fā)流行。

三、根據(jù)傳染病的管理要求，加強傳染病的院感防控 進一步加強性病門診、發(fā)熱門(急)診等重點場所的管理，認(rèn)真貫徹落實傳染病醫(yī)院感染控制要求，加大醫(yī)院感染防控力度，規(guī)范工作程序，特別是對全院醫(yī)務(wù)人員，加強了傳染病的防治和自身防護知識的培訓(xùn)，嚴(yán)格落實了院感防控和個人防護措施，防止發(fā)生院內(nèi)交叉感染，積極配合有關(guān)部門，共同做好疫情防控工作。

四、抓好環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、消毒滅菌效果及手衛(wèi)生監(jiān)測工作 為規(guī)范全院各項消毒滅菌工作，預(yù)防院內(nèi)感染，委托州疾控中心對全院重點科室進行了消毒滅菌效果監(jiān)測，同時加強對手術(shù)室、護理部等高危區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生學(xué)監(jiān)測及醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生的監(jiān)測。合格率達100%。

五、加強醫(yī)療廢物管理

院感科不斷完善各項規(guī)章制度，明確醫(yī)療廢物管理人員職責(zé)，落實責(zé)任制，加強醫(yī)療廢物的管理并常規(guī)督查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改并反饋。我院醫(yī)療廢物的分類、收集、貯存、包裝、運送、交接等做到規(guī)范管理，嚴(yán)防因醫(yī)療廢物管理不善引起醫(yī)院感染暴發(fā)。尤其在新建醫(yī)院對我院各科室的醫(yī)療廢物暫存地進行了合理布置。使醫(yī)療廢物的管理過程更符合實際，減少了污染和醫(yī)護人員受傷害的機會。

六、強化院感培訓(xùn)及考核

進行了四次醫(yī)院感染知識培訓(xùn)，參加人員包括全院醫(yī)務(wù)人員，共118人次，培訓(xùn)內(nèi)容為：①抗菌藥物臨床應(yīng)用與多重耐藥菌醫(yī)院感染預(yù)防。②醫(yī)療廢物的處理。③手衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防。

通過培訓(xùn)，全院醫(yī)務(wù)人員及工勤人員對醫(yī)院感染的重視。醫(yī)務(wù)人員無菌操作意識得到了增強，爭取人人做到有菌觀念，無菌操作。七、一次性使用無菌醫(yī)療用品的管理

加強一次性使用無菌醫(yī)療用品的管理，院感科對其使用進行常規(guī)督查及定期抽查。方法是從臨床科室采樣，到物質(zhì)庫房索證。結(jié)果各證齊全，全部合格。

八、積極參與醫(yī)院建筑設(shè)計

在新建病房樓時，建議使用感應(yīng)性水龍頭、重點科室配備干手紙，院領(lǐng)導(dǎo)同意并已經(jīng)實施到位，投入使用。此措施大大提高了我院醫(yī)務(wù)人員的手衛(wèi)生依從性。建議治療室和換藥室的空氣消毒全部采用懸掛式紫外線消毒機，其中懸掛式紫外線消毒實施不到位，將進一步完善，爭取落實到各科室。

九、工作存在的問題 由于我院新建醫(yī)院于今年7月才正式搬遷投入使用，醫(yī)院感控工作剛剛開始，所以還存在很多問題： 1.醫(yī)院感染環(huán)節(jié)監(jiān)控質(zhì)量需進一步加強。2.臨床感染管理小組尚未充分發(fā)揮其作用。3.為開展定期感染監(jiān)測。

4.各臨床科室醫(yī)護人員無菌觀念、手衛(wèi)生知識仍需加強。

新的一年即將到來，我院將繼續(xù)開展各項工作，并針對本問題，不斷完善和提高。不斷總結(jié)經(jīng)驗，使醫(yī)院感染質(zhì)量上了一個新臺階，降低了感染發(fā)病率，提高了工作人員素質(zhì)，為醫(yī)務(wù)人員及患者提供了一個安全的工作環(huán)境及就醫(yī)環(huán)境，提高了醫(yī)院的經(jīng)濟效益和社會效益。

第三篇：醫(yī)院感染管理匯報材料

醫(yī)院感染管理匯報

在醫(yī)院感染管理上：

1、醫(yī)院成立了以馬留德副院長為主任委員的醫(yī)院感染委員會并建立了會議制度，定期研究、協(xié)調(diào)和解決本院有關(guān)醫(yī)院感染管理工作的具體問題，建立了醫(yī)院、醫(yī)院感染管理科和臨床科室三級醫(yī)院感染管理體系和醫(yī)院感染管理責(zé)任制，由副院長直接領(lǐng)導(dǎo)的醫(yī)院感染管理科。

2、醫(yī)院感染管理專職人員有省級以上衛(wèi)生行政部門醫(yī)院感染管理專業(yè)崗位培訓(xùn)合格證。

3、制定完善了醫(yī)院感染管理、消毒隔離等各項規(guī)章制度及醫(yī)院感染管理工作計劃，并根據(jù)計劃開展各項工作。

4、積極開展前瞻性全面綜合性監(jiān)測及目標(biāo)性監(jiān)測，及時上報醫(yī)院感染病歷，每月開展一次環(huán)境衛(wèi)生學(xué)檢測。

5、對消毒藥械、一次性使用醫(yī)療器械、器具、物品等相關(guān)證件進行審核，一次性物品嚴(yán)禁重復(fù)使用。

6、嚴(yán)格執(zhí)行《醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生規(guī)范》，配備合適的干手設(shè)施、醫(yī)用洗手液、手消毒劑；嚴(yán)格執(zhí)行手衛(wèi)生要求，醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生正確率大于95%。

7、根據(jù)衛(wèi)生部《外科手術(shù)部位感染預(yù)防與控制技術(shù)指南》制定對下呼吸道、胃管、手術(shù)部位、導(dǎo)尿管、尿路、血管、引流管等主要部位醫(yī)院感染預(yù)防控制的制度與措施。

8、有多重耐藥菌感染措施培訓(xùn)計劃并落實、多重耐藥菌醫(yī)院感染管理制度、消毒隔離措施、多部門共同參與的管理協(xié)作機制及落實方案、聯(lián)席會議制度。

9、加強醫(yī)務(wù)人員職業(yè)安全管理，有醫(yī)務(wù)人員的個人防護制度及防護措施，配備符合國家醫(yī)用標(biāo)準(zhǔn)的防護用品；有職業(yè)暴露的應(yīng)急預(yù)案、處置流程并組織了演練，有職業(yè)暴露的完整登記、處置、隨訪等資料，并根據(jù)案例進行階段性分析改進措施。

10、加強重點部門建設(shè)與管理，如手術(shù)室、供應(yīng)室、產(chǎn)房、重癥醫(yī)學(xué)科、內(nèi)鏡室等，有各科的醫(yī)院感染管理及消毒隔離制度、無菌技術(shù)操作規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防措施；進行抗-HIV、抗-HCV、HBsAg等檢測；每月對滅菌器進行物理、化學(xué)、生物學(xué)及消毒滅菌效果和環(huán)境衛(wèi)生學(xué)監(jiān)測；一次性醫(yī)療用品和消毒藥械管理、無菌物品管理符合要求。消毒供應(yīng)中心經(jīng)過市衛(wèi)生局驗收合格。

感控辦 2015年4月23日

第四篇：參加《市級班主任培訓(xùn)》學(xué)習(xí)匯報材料

參加<市級班主任培訓(xùn)>學(xué)習(xí)匯報材料

我有幸參加了全市第五期中小學(xué)班主任研修班，通過這次學(xué)習(xí)，受益匪淺，我匯報的主題是：提高素質(zhì)，建設(shè)優(yōu)秀班集體。

培訓(xùn)教師有全國中小學(xué)班集體研究中心常務(wù)副主任唐云增，全國優(yōu)秀教師師德報告團成員、石家莊市六中校長王憲軍，學(xué)生家庭教育專家、美國麥道衛(wèi)教育機構(gòu)中國教育課程首席導(dǎo)師羅堅，全省十大創(chuàng)新班主任、壽光世紀(jì)學(xué)校師訓(xùn)主任鄭立平及中國青年政治學(xué)院院長、青少年問題研究專家陸士禎。培訓(xùn)進行的非常順利。

2月3號上午，我們聽取了唐主任的報告《科學(xué)建設(shè)優(yōu)秀班集體》，唐主任先后在江蘇省無錫市六中、無錫市教研室、無錫市教科所任職。中學(xué)高級教師。從上世紀(jì)八十年代開始至今，長達26年從事中小學(xué)班集體建設(shè)科學(xué)研究。2002年冬又開始對我國班主任專業(yè)化發(fā)展的研究，把“讓每一位班主人都學(xué)會建設(shè)班集體，構(gòu)建我國班集體科學(xué)理論體系”，“引領(lǐng)班主任走專業(yè)化道路”作為終身為之奮斗的目標(biāo)。對班集體建設(shè)的開放性、功能性、規(guī)律性、操作性、相關(guān)性、層次性、多樣性、推廣性及班主任專業(yè)化建設(shè)進行了深入的探索，碩果累累。在相關(guān)性研究中唐主任提出：1.班級的提高與班主任素質(zhì)相關(guān)。2.班級的提高與任課老師群體相關(guān)。（任課老師了解學(xué)生的總量大于班主任了解總量，全體任課老師在建設(shè)班集體的總量大于班主任建設(shè)總量）3.班級的提高與高質(zhì)量的課堂教育相關(guān)。在專業(yè)性研究中，唐主任特別強調(diào)專業(yè)本質(zhì)屬性的研究，專業(yè)本質(zhì)屬性：1.班主任是學(xué)生的最重要精神關(guān)懷者。2.班主任要有自己的班級教育操作系統(tǒng)。唐主任特別強調(diào)做好班主任一定要抓住本質(zhì)屬性。

其次，唐主任以自己老伴的班級為例介紹了怎樣建設(shè)優(yōu)秀班集體。1.班級不等于班集體。班集體的條件：（1）明確的共同目標(biāo)(2)良好的人際關(guān)系（3）建全的組織機構(gòu)（4）有良好的規(guī)范（5）有推動班級前進的活動 2.班集體的形成構(gòu)成。松散群體—聯(lián)合群體—集體—優(yōu)秀集體 3.班集體建設(shè)操作程序（1）摸清班情 清：清楚，明白，弄清原因。班主任教給學(xué)生最重要的書是自己這本書，文明那個的語言、動作等。因此，唐主任指出，應(yīng)多用“我”少用“你”，多用陳述句少用反問句。教師必須做好表率，也許老師的一句話，一個動作會影響孩子的一生。（2）提出目標(biāo)。（3）開展活動 首先要有的放失，其次要學(xué)習(xí)、勞動、游戲整體安排。在這兒唐老師提出了蘇霍姆林斯基的一句話：沒有游戲的家庭不是幸福的家庭。班主任不僅帶好班，還要治好家，帶班和治家是相互聯(lián)系的。再次創(chuàng)造更多學(xué)生喜歡的活動。4.單元評價 5.螺旋發(fā)展 6.達標(biāo)驗收

最后，唐主任通過“育好己，上好課，帶好班，治好家”。對班主任工作做出總結(jié)。

下午我們聽取了石家莊市六中校長王憲軍的報告《做教師就做最好的教師》。王校長介紹自己的從教經(jīng)歷，從無到有，一步一步腳踏實地，寧愿不吃不喝、受苦受累也不放棄任何學(xué)習(xí)的機會，他這種對教育的熱愛、對教育發(fā)自內(nèi)心的執(zhí)著讓我感動。王老師指出學(xué)習(xí)是成長的必由之路。想做一個好老師：首先，提高自身素質(zhì)。打鐵先要自身硬。其次，努力捕捉和創(chuàng)造教育時機，要多看、多想、多思。再次，抓住生活小節(jié)，掌握學(xué)生和家長的情況，才能有的放失。最后，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，用心思考，用心教育。聽了王老師的課我覺得：做個好老師不難，用心即可！

我們又聽取了全省十大創(chuàng)新班主任、壽光世紀(jì)學(xué)校師訓(xùn)主任鄭立平老師的課《用我一生去成長》，聽后感觸很大。首先鄭老師提出幾個問題：1.多少教師有職業(yè)倦怠感？（60%-80%）2.生活現(xiàn)象：一個人結(jié)婚后，卻不愛對方，整天沉浸在抱怨與痛苦中，你對這個人有什么評價?(可憐、可悲、無奈、窩囊。不負(fù)責(zé)任。做教育就像結(jié)婚：先結(jié)婚后戀愛，先戀愛后結(jié)婚)3.（1）班主任張偉慫恿學(xué)生考試作弊是教育嗎？A.是 B.不是 C.是，但是一種有害的教育。（2）張偉是教育工作者嗎？A.是 B.不是 C.是，不過是個有害的教育工作者。{1.教書育人，何為教育？（“教，上所施，下所效也?！薄坝?，養(yǎng)子使所善也。”——《說文解字》）2.為人師表，何為師表？（“教之以才，導(dǎo)之以德，組委師矣”；“學(xué)而不厭，誨而不倦，可作表焉。——《論語》”）} 4.業(yè)余球手和職業(yè)球手打球時目的有何區(qū)別（玩，贏。）5.從參教到現(xiàn)在認(rèn)真讀過幾本書？（教書的不愛讀書，教學(xué)的不愛學(xué)習(xí)，這實在是現(xiàn)在教育的一種悲哀，也反映出教師工作心態(tài)的一種浮躁于茫然。）

這幾個問題綜合反映出現(xiàn)在教育中普遍存在的問題，鄭老師指出解決這些問題必須實現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展。

首先，鄭師指出實現(xiàn)個人成長必須解決：我們?yōu)檎l工作？鄭老師指出歸根到底我們?yōu)樽约憾ぷ?，由木匠的故事引出：人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度決定了我們明天住房子。態(tài)度決定一切，我們不能延伸生命的長度，但我們可以延伸生命的寬度、高度和廣度。因此，鄭老師提出：健康穩(wěn)定的心理情緒是工作基石。什么都不是十全十美，許多東西我們是無法改變的，最正確的態(tài)度是愉快的接受。對工作—有工作并能勤于工作、樂于工作。對現(xiàn)實—能面對現(xiàn)實，做有效的適應(yīng)。

其次是班主任如何實現(xiàn)自身的專業(yè)化成長。我們都知道班主任最主要的工作就是管理學(xué)生?！肮堋保阂?、規(guī)范、約束、評判、督促，側(cè)重依靠權(quán)威解決問題。“理”：思考、研究、嘗試、引導(dǎo)、完善，側(cè)重依靠思考解決問題。優(yōu)秀班主任要追求“理”與“管”的有機結(jié)合。實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展：首先改變以往的忙、茫、盲的工作態(tài)度，學(xué)會愉快的接受。不僅會管還要思考：學(xué)生犯錯誤時，是需要老師的批評還是幫助？作為班主任，是否清楚的知道每個家長和孩子的需求等等。對于工作，鄭老師指出：無論是事務(wù)性工作、協(xié)調(diào)性工作還是決策性工作，班主任只做自己做的，少做或不做學(xué)生能做到。其次，改變自己的工作習(xí)慣。1.學(xué)會反思，做到心中有數(shù)。2.學(xué)會規(guī)劃，合理分配時間。把重要的事寫下來放在首位。3.學(xué)會研究，保持良好態(tài)度。4.發(fā)揮同理心，第蹲下身來，站在孩子的立場去看、去想，才能了解孩子。4.學(xué)會施愛，把愛巧妙地傳達給孩子，不露痕跡。關(guān)注：經(jīng)常生病、沉默寡言、課間靜坐不動、不合群、故意違紀(jì)、出現(xiàn)異常語言、遲到受批評后流淚的學(xué)生...5.學(xué)會欣賞。日 金子美鈴《我和小鳥和鈴》中的一句話：“大家不同，大家都好”。6.學(xué)會合作。班主任不僅要與任課老師交流也要與家長進行交流，全面了解學(xué)生。同時，鄭老師建議每位班主任老師都要有自己的德育故事庫、學(xué)生案例庫、活動素材庫。以備不時之需。

最后，鄭老師提出重塑專業(yè)角色，做精神領(lǐng)袖。教育者VS管理者，育人VS育分，教育問題VS教學(xué)問題，德育問題VS心理問題。對學(xué)生期望不要太高，不要看不起后進生，把握時間做自己的事。

第五篇：參加大理培訓(xùn)的學(xué)習(xí)匯報

參加大理培訓(xùn)的學(xué)習(xí)匯報

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我于2011年11月1日—12日參加了為期12天的數(shù)學(xué)青年教學(xué)骨干教師的培訓(xùn)，培訓(xùn)的日程安排及學(xué)習(xí)內(nèi)容大致如下：

11月1日上午進行了開班典禮，大理市教育局局長、副局長、進修學(xué)院的校長出席并發(fā)表了講話，對學(xué)員提出了四個希望：①培養(yǎng)責(zé)任感；②要把學(xué)習(xí)當(dāng)作現(xiàn)代人的一種需求；③提高業(yè)務(wù)水平，讓自己的知識、能力有一個提升；④在培訓(xùn)期間要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)。介紹有關(guān)培訓(xùn)的項目和內(nèi)容：針對小學(xué)農(nóng)村教師在素質(zhì)教育中所面臨的問題，采用專題講座、公共課模塊、學(xué)科教學(xué)模塊、教育科研模塊、實行過程考核、按照小組方式進行。

下午，大理學(xué)院教授亢紅道講述了新課標(biāo)與小學(xué)教學(xué)教師素養(yǎng)，從中讓我們領(lǐng)會到課程理念是課程的靈魂，人人學(xué)有價值，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。

11月2日上午，大理下關(guān)五小校長黑雀友，以理論聯(lián)系實際，提出了小學(xué)數(shù)學(xué)課程實踐的問題與對策，以小組合作的方式，讓我們懂得教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計策略、課堂教學(xué)的施教策略、有關(guān)教材的運用策略、教學(xué)手段的選擇策略、練習(xí)設(shè)計的精細(xì)策略。

下午，學(xué)習(xí)了亢紅道教授的新課標(biāo)與小學(xué)教師素養(yǎng)講座，教育既是科學(xué)又是藝術(shù)，教育研究是基于實踐、源于實踐的研究。

11月3日上午，我們到下關(guān)五小現(xiàn)場觀摩了名師李麗霞《中位數(shù)》的公開課，課件制作貼近生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)了有效的教學(xué)課堂。

下午，名師李麗霞向我們闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)互動交流的教學(xué)策略，共同探討教師關(guān)心的熱點問題：“如何做到時間花得少，但是教學(xué)成績卻很好”，主要從這幾個環(huán)節(jié)進行，①進行備課，對教材進行整合；②制作課件；③多培養(yǎng)孩子多讀書；④讓孩子喜歡老師，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣；⑤每次測驗細(xì)分析；⑥良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課下，我向李麗霞老師提出在我們邊遠(yuǎn)山區(qū)條件較差，沒有多媒體教室，如何創(chuàng)設(shè)高效的課堂，李老師給我的答案是教師可以利用掛圖，動手制作教具，結(jié)合學(xué)生的學(xué)具，生活實際來進行教學(xué)。

11月4日上午，我們到下關(guān)三小聽了一節(jié)趙紫飛老師的《雞兔同籠》公開課，本節(jié)課亮點較多，在問題引領(lǐng)的進程中植入古代文化；簡單明了，直奔主題；在師生互動交流中大膽運用了列表法、假設(shè)法、用議程解的方法。

下午，學(xué)習(xí)了周勁梅名師講座《構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂策略探究》，該講座從教材把握準(zhǔn)、學(xué)生研究透、教學(xué)設(shè)計巧、課堂調(diào)控活、課后反思勤五個方面來闡述，教師要盡可

能地挖掘和利用教材的優(yōu)勢，從而高效地完成教學(xué)任務(wù)。數(shù)學(xué)課真正的精彩是學(xué)生的精彩，而不是教師的精彩。

11月5日上午，下關(guān)五小校長黑雀友以班組研討的方式，向?qū)W員實踐輔導(dǎo)了小學(xué)數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)研討，讓我們走出教學(xué)誤區(qū)，創(chuàng)設(shè)有價值的數(shù)學(xué)情境。

下午，大理市教師進修學(xué)校校長楊鵬培訓(xùn)創(chuàng)新與拓展，在楊校長的引領(lǐng)下，明白了課程與教材的關(guān)系。

11月6日上午，云南師范大學(xué)教授宋維宗用理論的知識向我們講述了教育科研的意義及價值、步驟。重點講述了2011年開始推廣小學(xué)數(shù)學(xué)“質(zhì)疑式”教學(xué)模式，結(jié)合了四個案例來學(xué)習(xí)教學(xué)模式改革的思路是尋求一種可操作性強、切合實際的教學(xué)手段為突破口，改革的同時還要穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量。

下午，楊鵬校長向我我們闡述了《小學(xué)數(shù)學(xué)改革前沿動態(tài)》講座，從三個小故事來引入，教師專業(yè)化成長中的專長；教師教學(xué)的有效性；學(xué)習(xí)的效率；以煮咖啡的活動形式，讓每個學(xué)員參與，用集體智慧的匯談方法來解決問題，達到了楊校長的教學(xué)目的。

11月7日上午，組織學(xué)員前往喜州完小進行課堂教學(xué)跟班觀摩，喜州完小趙欣偉老師為我們展示了一節(jié)《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》，趙老師充分利用本地、本校資源，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)情景來實施教學(xué)，教學(xué)過程著力于把抽象的知識

轉(zhuǎn)化為對具體問題的思考，靈活運用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的參與意識，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和主動獲取新知識的能力，整堂課授課流程清晰明了，練習(xí)設(shè)計層次分明，問題設(shè)置環(huán)環(huán)緊扣。課堂觀摩結(jié)束后，全體學(xué)員接著參觀了喜州古鎮(zhèn)白族民居建筑和田園風(fēng)光，親歷體驗了民族文化和風(fēng)土人情之美。

下午，進修學(xué)校的老師組織大家來到依山傍水、充滿濃郁古文化氣息和民族特色的大理古城參觀考察，小城繁榮的經(jīng)濟文化、特色風(fēng)貌、民間工藝……讓老師們流連忘返。

11月8日上午，按照課程方案，我們學(xué)習(xí)研討《小學(xué)教師教育科研選題與課題研究方案設(shè)計》專題。該專題由進修學(xué)校副校長何發(fā)主講和輔導(dǎo)。這個專題培訓(xùn)研修的目標(biāo)是：強化教學(xué)研究意識，探討農(nóng)村小學(xué)教師教育科研選題的基礎(chǔ)知識，講座和輔導(dǎo)理念新穎，突出實踐，著眼運用，采用小組合作研討、探究交流、講練結(jié)合的方式，使參訓(xùn)學(xué)員在獲得“述性知識”的同時，得到了“條件性知識”的訓(xùn)練，形成了一定的技能。下午，培訓(xùn)研修以“活動”為載體，以“訓(xùn)練”為主線，聚焦于“選課題”、“方案設(shè)計”的培訓(xùn)研修。學(xué)員在一系列的活動中積極參與，互助合作，探究交流，確定了6個學(xué)員共同關(guān)注的小學(xué)數(shù)學(xué)教育科研課題。這些課題都是立足課堂，著眼有效。

11月9日上午，跟班觀摩下關(guān)四小劉月娟老師一節(jié)《觀

察物體》公開課，劉老師讓學(xué)生從不同角度去觀察物體的左面、右面、下面、上面，通過學(xué)生的動手操作，小組活動交流，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)各個平面圖形有什么相同點和不同點。

下午，劉月娟老師向?qū)W員們培訓(xùn)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與創(chuàng)新使用教材》講座，當(dāng)今的教育熱點是如何培養(yǎng)創(chuàng)新新型的人才，合理開發(fā)重組教材。

11月10日上午，下關(guān)三小的名師趙紫飛培訓(xùn)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例分析與案例撰寫》，用理論知識結(jié)合具體案例向我們講述了歸納整理，形成系統(tǒng)；加強比較歸納異同；變式發(fā)展，加深理解。

下午，趙老師實踐輔導(dǎo)撰寫和修改教學(xué)案例，通過小組探討：每個水龍頭漏水的速度一樣嗎？怎樣才能表示全班同學(xué)調(diào)查到的水龍頭漏水的一般水平呢？有三種情況出現(xiàn)：①偏文偏小時，選擇用中位數(shù)表示；②數(shù)據(jù)比較接近時，選擇用平均數(shù)；③當(dāng)一個數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)表中出現(xiàn)多次時，選擇用眾數(shù)。理論聯(lián)系實際，讓我們感悟出接受式學(xué)習(xí)是最重要的學(xué)習(xí)方式之一，而且是探究式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，好的教學(xué)效果等于好的教材內(nèi)容加好的呈現(xiàn)形式加好的教學(xué)方法。

11月11日上午，我們學(xué)習(xí)了名師講座《運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程和實踐與思考》，杜標(biāo)老師出示課件，讓我們明白數(shù)學(xué)課程的基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備較強的數(shù)學(xué)意識，用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息。

下午，下關(guān)八小校長李世軍引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)教育理論知識，發(fā)展教師的教學(xué)技能，提高教師對課堂的協(xié)調(diào)能力。

11月12日早上8：00—10：00，進行了成績鑒定，結(jié)業(yè)典禮，培訓(xùn)結(jié)束。

通過此次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對我受益匪淺，感悟較多，從中學(xué)習(xí)到教育理論知識，以及名師的各種教學(xué)方法，對自己起到了一個提升的作用，就此我談?wù)勛约旱捏w會：

1、思想認(rèn)識得到了提高

重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通，在目標(biāo)上關(guān)注個休潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。

2、構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂

高效的課堂才能解放自己，做到時間花得少，但教學(xué)成績卻很好。我在培訓(xùn)期間，請教了許多名師，我把他們的教學(xué)經(jīng)驗和方法歸納起來：①對教材進行整合，包括人教版、北師大版、蘇教版，把需要的進行整合，制作成課件；②自己做一遍口算、練習(xí)冊、課本的題；③多培養(yǎng)孩子多讀書；④讓孩子喜歡老師。

3、加強數(shù)學(xué)教學(xué)的基本功：

訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)的基本功，主要表現(xiàn)在口算和筆算：從低年級開始抓起，20以內(nèi)加減法，表內(nèi)乘法以及百以內(nèi)的

乘加、乘減；除加、除減兩步計算等。

4、培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維。

5、教學(xué)應(yīng)用題要過關(guān)必須抓審題。

用默讀的方式，一邊讀題一邊思考，細(xì)劃符號，復(fù)述題意，抓住題目中專用名詞術(shù)語：一共、還剩等。

6、巧設(shè)練習(xí)。

練習(xí)設(shè)置基本練習(xí)，提高性練習(xí)。

7、每次測驗細(xì)分析：

①要統(tǒng)計錯誤率；②要分析錯誤原因；③精選其中錯得較多題來講。

8、課后反思勤。

培訓(xùn)其實是一個反思、進步的過程，與授課老師所講的標(biāo)準(zhǔn)、與優(yōu)秀老師、與教學(xué)名師相比，自身不足之處很明顯，今后只有快馬加鞭，加強學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力才能不虛此次培訓(xùn)。