第一篇：實習(xí)班級學(xué)生概況

實習(xí)班級學(xué)生概況

我所實習(xí)的班級是瓊海市東太學(xué)校三年級（1）班，共有35人，男生22人，女生13人。在前兩周的實習(xí)中，我基本上了解三年級（1）班學(xué)生的基本情況。

現(xiàn)將學(xué)生情況分析如下：

一、班級的凝聚力不強，學(xué)生的責(zé)任感不強。學(xué)生之間相互監(jiān)督不強，班干部沒有起到模范的作用。表現(xiàn)在以下方面：

1、責(zé)任感不強。本班學(xué)生有自己的思想，有自己的個性，但是責(zé)任感不強，像早讀老師沒有來，同學(xué)就是很敷衍了事，或是在抄寫別人的作業(yè)，借作業(yè)給同學(xué)抄。好像自己沒有必要對自己負(fù)責(zé)一樣。沒有做到自我管理、自我監(jiān)督，就算是有班委在講臺上看著，效果也不是很大。就算看到班里的地面很臟的時候，也不會自覺得為自己班級著想，馬上去清潔，而是推卸責(zé)任的認(rèn)為這個是值日生的任務(wù)，跟自己有什么關(guān)系！

2、男女比例失衡，本班女生13人，而男生有22人，占了絕大多數(shù)。而且這個班整體表現(xiàn)就是男孩的好動、活躍，畢竟這個年齡的男孩子都是十分好動的，男孩子一動，女孩子也就跟著動起來樂，就是安靜不下來。所以在班干部的管理和自我管理上存在著很大的難處。

3、班干部隊伍沒有起到很好的帶頭作用，很多時候沒有以身作則，反而參與同學(xué)的違紀(jì)行為，經(jīng)常帶頭不做作業(yè)，睡覺和起哄。

二、就讀形式。

東太學(xué)校在學(xué)生就讀方式主要分為四種：走讀，住宿，半走讀，免費生等

三年級（1）班走讀生有20人，名單如下：楊檸菁、鄧?yán)傺蟆⒎纼x、鐘楚雯、鄭曉丹、黃開欣、陳國寬、葉榮鑫、王會煒、熊素蘭、陳建羽、李慧如、王衛(wèi)寧、王德春、蘇

慧、吳春才、蘇海華、王富楨、潘孝華、方

政；

三年級（1）班住宿生有13人，名單如下：王子?xùn)|、湯錦赫、吳麗萍、袁飛飛、楊晶晶、石晶晶、阮康霞、朱子健、蘇達威、王春勇、石汪松、馮傳東、羅

庚；

三年級（1）班半走讀生有1人，名單如下：陳丁瑋； 三年級（1）班免費生有1人，名單如下：吳

圣。

三、學(xué)習(xí)方面。

學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重，三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)與活動范圍無論是廣度還是深度都比低年級有了顯著的變化，學(xué)習(xí)活動的游戲性特征減少，學(xué)習(xí)過程的組織性、認(rèn)知過程的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性更強。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。在這一時期，孩子的學(xué)習(xí)興趣也開始分化，他們對于不同學(xué)科的學(xué)習(xí)動機出現(xiàn)了差別，學(xué)科偏愛開始出現(xiàn)。

四、學(xué)生心理。

心理特點主要表現(xiàn)在以下三個方面：

1、個性差別大；

2、情緒不穩(wěn)定；

3、自控力不強。出現(xiàn)的心理問題：(1)逆反；(2)意志薄弱；(3)厭學(xué)；(4)多動癥。

五、交往方面

學(xué)生與同伴的友誼進入了一個雙向幫助階段，隨著交往能力的提高，同學(xué)之中開始出現(xiàn)關(guān)系較好的、比較穩(wěn)定的好朋友，但是還不能共患難。他們的擇友標(biāo)準(zhǔn)也在發(fā)生著變化，往往把學(xué)習(xí)的好壞當(dāng)作衡量人的能力的標(biāo)志。

面對如此狀況，我進行如下教育和心理發(fā)展輔導(dǎo)。教育內(nèi)容：

1、文明行為教育；

2、禮貌教育；

3、安全教育；

4、寫字教育；

5、衛(wèi)生教育；

6、紀(jì)律教育；（1）班級紀(jì)律；（2）課間紀(jì)律；（3）集會做操紀(jì)律。心理發(fā)展輔導(dǎo)措施

(1)正確認(rèn)識和評價學(xué)習(xí)環(huán)境；(2)加強心理技能訓(xùn)練，培養(yǎng)意志；(3)訓(xùn)練孩子傾聽與理解的習(xí)慣與能力；(4)訓(xùn)練孩子合作行動的能力。

第二篇：實習(xí)班級概況

一、班級概況：

本學(xué)期本班人數(shù)為56人，其中轉(zhuǎn)出一人，轉(zhuǎn)入一人，整體持平。在本學(xué)期中，總體的思想是繼續(xù)保持上個學(xué)期中出現(xiàn)的好的習(xí)慣，好的作風(fēng)，保持班級的穩(wěn)定，鞏固班級的成果。

二、教育內(nèi)容和措施

1、文明行為教育：

行動口號“好品德,好習(xí)慣,好孩子” 措施：

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)一日常規(guī)，小學(xué)生日常行為規(guī)范，結(jié)合“星心擂臺”給表現(xiàn)好的同學(xué)以激勵，表現(xiàn)不好的以促進。

（2）切實抓好行為規(guī)范教育，有內(nèi)容、有計劃、有效果安排晨間早讀，語文、成語積累、英、數(shù)交替進行，根據(jù)班級的特點，落實每天的晨間談話，班隊課的行為規(guī)范訓(xùn)練，使行為規(guī)范經(jīng)常化。

（3）以學(xué)生發(fā)展為本，挖掘?qū)W生自我管理，自我教育意識，以班級日常行為規(guī)范為抓手，找出“上課”“課間”、“保潔”、“作業(yè)”等不足之處，進行自我、小隊考核。（4）合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。

（5）充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。

2、禮貌教育

A 見師長熱情問好，上下樓梯學(xué)會禮讓。B.學(xué)習(xí)待人接物的基本禮儀。C利用語文課學(xué)的“道歉”、“解釋”、“答謝”等基本離異運用在生活中。D.在家尊敬長輩，不發(fā)脾氣，校內(nèi)家里一個樣。

3、安全教育

（1）每個同學(xué)準(zhǔn)備一個專門用來記錄安全知識的本子，即“安全知識”記錄本。

（2）在每個星期的班隊課中，結(jié)（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標(biāo)記。）合本班實際，安排“安全知識講解課”。

（3）進行一些防火、地震等災(zāi)難來臨時候，應(yīng)變的演習(xí)。

4、寫字教育

（1）全班統(tǒng)一用圓珠筆、水筆做作業(yè)，淘汰鉛筆。逐步學(xué)會使用圓珠筆、水筆，做到字跡清楚、干凈、錯誤率少。

（2）結(jié)合學(xué)校的寫字課，進行寫字教學(xué)、寫字比賽。

（3）以寫字為特色，發(fā)展小小書法家。

5、衛(wèi)生教育

講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.（1）個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.。

（2）班級衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

6、紀(jì)律教育（1）班級紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。（2）課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。（3）集會做操紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊小標(biāo)兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。

第三篇：班級概況

班級概述

我們來自銅陵學(xué)院會計學(xué)系2008級08審計班，一個由83名同學(xué)組成的溫馨和諧上進的大家庭。成員分別來自安徽省各市，83名同學(xué)在此共同學(xué)習(xí)，共同進步。大家為了共同的理想，共同的目標(biāo)不斷努力著！

進入大一以來，在校級及院級領(lǐng)導(dǎo)正確方針的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)員的辛勤指導(dǎo)下，班委帶領(lǐng)全班同學(xué)不畏挑戰(zhàn)，迎難而上。取得了令人欣慰的成績。全班同學(xué)互相鼓勵，互相學(xué)習(xí)，互相促進，在思想道德，班風(fēng)建設(shè)，學(xué)習(xí)成績，學(xué)科實踐，文體生活各個方面中表現(xiàn)積極，取得了豐碩的成果：班級成員團員73人，預(yù)備黨員7人，入黨積極分子60人；英語四級共80名同學(xué)報名參加，共通過60名同學(xué)，通過率為75%。六級共有35名同學(xué)報名參加，共通過12名，通過率為34.3%，在會計系位居前列。班上同學(xué)組織參與“銅陵學(xué)院大學(xué)生學(xué)習(xí)情況”調(diào)查報告，更好的了解我院大學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法以及影響學(xué)習(xí)的因素等有關(guān)情況，在一定程度上給教師的教學(xué)和學(xué)院教育的改革提供參考，為我院建設(shè)應(yīng)用型本科高校的發(fā)展提供一定支持。我班在2009—2010學(xué)被評為“校級先進班集體”的榮譽稱號。這些成績充分展示了我們83班人的風(fēng)采，提高了班級榮譽感、集體自豪感，展現(xiàn)出一個思想上積極，班風(fēng)上優(yōu)良，學(xué)習(xí)上氣氛濃厚，生活上健康團結(jié)、文體活動多姿多彩的班集體。

經(jīng)過近兩年多的年的朝夕相處，我們形成了“博學(xué)，明辨，慎思，篤行”的班訓(xùn)，很好的詮釋了我們班團結(jié)勤奮進取的優(yōu)良班風(fēng)，體現(xiàn)了班級注重每位同學(xué)的人性化體制。我們在實踐和學(xué)習(xí)中形成了具有班級特色的文化，激勵著83名同學(xué)每個人的斗志，推動著我們班集體一步步的成長。我們優(yōu)秀的班集體源于我們的創(chuàng)造。重視相聚的緣分，于是我們友愛而團結(jié)；珍惜學(xué)習(xí)的氛圍，于是我們認(rèn)真而努力；追求成長的快樂，于是我們堅定而自信；享受分享的快樂，于是我們互助而慷慨。

O8審計本科班，一個年輕而充滿活力的組織。面對取得的成績我們自豪，但此刻我們年輕的生命依然有許多路要走，許多高山要翻越。過去的成績已是昔日的輝煌。相信審計班全體成員一定會一如既往、再接再厲堅持自己的作風(fēng)，為自己插上夢想的翅膀，飛往理想的天空。

擁有這樣的班集體，我們充滿驕傲充滿自豪。與其說的一個班級，不如說她更像一個大家庭。在這里，每個人個性張揚，卻相處融洽，獨立自主，又互相幫助。這是一個讓旁人羨慕，讓輔導(dǎo)員放心，讓我們自己愉快并且驕傲的集體。我們有信心也有理由申請省級優(yōu)秀班集體這一榮譽稱號，這將激勵我們更好的開創(chuàng)以后的大學(xué)生活。

第四篇：實習(xí)班級學(xué)生情況分析

實習(xí)班級學(xué)生情況分析

我所教的班級為高二，共42人，男生20人，女生22人?，F(xiàn)將學(xué)生情況分析如下： 整體情況分析： “教育必須著眼于學(xué)生潛能的喚醒、開掘與提升，促進學(xué)生的自主發(fā)展；必須著眼于學(xué)生的全面成長，促進學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展；必須關(guān)注學(xué)生的生活世界和學(xué)生的獨特需要，促進學(xué)生有特色的發(fā)展；必須關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。”

1、知識與技能：高二的學(xué)生，有了一定的語言積累，但是仍有很多學(xué)生不能用準(zhǔn)確、流利的語言與人溝通，提高學(xué)生的語言理解和表達能力依然是第一要義。教師應(yīng)努力指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用學(xué)習(xí)策略，有效地提高學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、邏輯推理能力、自我發(fā)現(xiàn)問題的能力、自我解決問題的能力、最終達到具有自主閱讀的能力。在此基礎(chǔ)上，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。另外，知識爆炸的社會，信息量極大，而我們的聾生閱讀速度特別慢，習(xí)慣于一個字一個字的讀書，因此訓(xùn)練學(xué)生在浩如煙海的材料中定向搜尋信息，快度把握主旨的能力也非常重要。

2、過程與方法：學(xué)生的學(xué)習(xí)過程并不是被動吸收知識——機械記憶、反復(fù)練習(xí)、強化儲存的過程，而是以積極的心態(tài)，調(diào)動原有的知識更新、經(jīng)驗，在各種自主活動中構(gòu)建知識，解決新問題的“再創(chuàng)造”過程。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要。這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里，這種需要特別強烈。”因此，新課程中，教學(xué)改革的一個重點就是通過教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和途徑方法的調(diào)整，幫助學(xué)生改變原有的單純的接受式學(xué)習(xí)方式，在開展有效的接受學(xué)習(xí)的同時，形成一種對知識進行主動探求，并重視實際問題解決的主動積極的學(xué)習(xí)方式。

3、情感、態(tài)度、價值觀：作為教師，要積極引導(dǎo)學(xué)生走出心理的陰影，培養(yǎng)他們積極健康的心態(tài)，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)其自立自強、堅毅執(zhí)著、豁達樂觀的精神。學(xué)生具體情況分析： 聾生之間的差異極大：聽力殘疾程度的差異，致聾時間先后的差異，遺傳因素的差異，語言環(huán)境的差異，智力的差異，個性發(fā)展水平的差異等等，教師必須針對每一個孩子的具體情況，合理的規(guī)劃課堂教學(xué)，面向全體，讓不同的孩子在課堂中都有不同程度的提高。

陳釗：他是一個特別勤奮好學(xué)的孩子，心智健全，頭腦聰慧，又目標(biāo)明確，意志堅定，所以不管是在語言、思維還是思想方面，他的情況都是最好的，再加上他的特殊的經(jīng)歷，他顯得比同齡孩子更為成熟。在對他的培養(yǎng)上，著重于激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能，提高其語言品味與鑒賞能力，發(fā)展個性，豐富其精神世界。

姜思思：發(fā)音比較清晰，再加上她后天的努力，所以她的語言表達流暢通順。另外由于她善于學(xué)習(xí)，喜歡思考，所以會將老師講授的寫作方法積極的運用到實踐中去，所以她現(xiàn)在的語言能力已處于較好的水平。

付超：他比較聰明，反應(yīng)很快，由于長期擔(dān)任班級管理工作和學(xué)生會的各項工作，所以大腦得到了有效鍛煉，理解能力、表達能力、溝通能力都很強。

鄒玲：她學(xué)習(xí)努力刻苦，聽老師的話，不僅能按時完成老師布置的作業(yè)，還能認(rèn)真的閱讀老師推薦的課外圖書，勤能補拙。語言表達能力、空間想象能力及邏輯思維能力都較低，但學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，意志力較強，自我意識水平較高。需要老師和各科老師通力配合，通過多種形式的訓(xùn)練，開啟她的情感和智慧大門。相信量變發(fā)生質(zhì)變，積累到一定程度，就會有開竅的那一天。

第五篇：我的班級概況

這是一個團結(jié)的群體，一個不甘落后的群體，一個飽含激情的群體。它不會因為矛盾而分散，不會因為壓力而沉寂，不會因為競爭而淡漠，不會因為失敗而放棄。由69位學(xué)生組成，這便是歙縣中學(xué)高2005屆7班。

高2005屆7班，她有著多數(shù)文科班所共有的特點：典型的“陰盛陽衰”。但可別小看我們這班男的，我們是非常強的。在友誼籃球賽中，連續(xù)三次大勝敵手。如果把高2005屆7班比作大家庭一個，那么家長無疑就是老師們了。這些“家長”給我們的感覺是“上課是老師，下課是朋友?！崩蠋焸冊诠ぷ魃隙际乔谇趹J(rèn)真負(fù)責(zé)；平日里對同學(xué)們都是細心呵護，關(guān)愛有加。在老師們的循循善誘，嚴(yán)格要求下，我們懂得了許多，也為著自己的夢而拼博著。班中各個部門的工作，大家也是挺放心，滿意的。負(fù)責(zé)生活的干部能及時地通知并且組織同學(xué)們進行大掃除，督促每天值日生的工作。宣傳部的干部們也能夠根據(jù)學(xué)校的要求及時完成黑板報的設(shè)計和寫畫，工作態(tài)度十分認(rèn)真，雖然平時犧牲了不少休息時間，但大家沒有退縮，憑著一份責(zé)任，一顆為班級服務(wù)的心，不僅在學(xué)校舉辦的班級主頁評比大賽中取得了一等獎的好成績，學(xué)習(xí)部和宣傳部在很少的時間內(nèi)緊張籌備策劃，并組織動員多才多藝的的同學(xué)參加，通過大家的努力，最終取得了不錯的名次呢！不過大家都沒有因此而滿足，而是相信付出更多的努力會取得更加輝煌的成績。不僅是這一項活動，而且在其他集體活動中，大家團結(jié)一致，積極參與，為班級爭光，也取得了優(yōu)異的成績。

這就是高2005屆7班，一個充滿愛的體集，有團結(jié)、有活力、有熱情、有溫暖，它不就是一個家么？在這個家中，我們將度過緊張而快樂的每一天，你愿意加入嗎？