第一篇：周恩來班 班級概況

五（2）班級情況概述

(一)班級情況介紹:

俗話說“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我們的班級體也是這樣,始終堅信“壯志與勤奮就是通向成功的橋梁”。

在這將近一年時間的努力下,我們班已經(jīng)取得了不小的成績。

德育方面:我們認真學習德育規(guī)程，履行德育規(guī)程“三必兩應”的要求，提高自身道德修養(yǎng)，創(chuàng)建良好的班風?！白月伞笔俏覀兊淖毅?每個同學必須嚴格要求自己,因為只有每個人都做到

“自律”，整體的氛圍才能更好。本學期,我班考評成績多次獲得滿分,總成績一直保持在前列。同時,在班主任和班委會的協(xié)商下,我們還制定了8字班訓:團結、篤學、嚴謹、自信。時刻提醒著同學們要把班級利益放在第一位。有句話說得好：“自信，是我們奮進的資本！”在這樣堅定信念的感染下“誠信、博學、創(chuàng)新、強健”成為我們班的班風，自信成就了我們五（2）班的輝煌?。ń衲晡野鄻s獲2012-2013年度第一學期袁集中心小學廣播體操比賽二等獎；軍事訓練綜合一等獎；學期考評中榮獲語數(shù)外綜合一等獎。）

學習方面:

我們班的學習氛圍濃厚。開學第一周我們以“理想、信念、榮譽”為題召開主題班會，由成績優(yōu)秀的同學介紹學習經(jīng)驗,激發(fā)同學們的學習熱情,幫助同學們掌握正確的學習方法。我們始終堅持自覺、自主學習，同學們自由組合成若干個互助小組，優(yōu)勢互補，提高每個人的學習成績;同時，我們還展開了“學習小組”活動，以增強同學們學習的自覺性和培養(yǎng)同學們的集體主義精神。此外，同學們還自覺地在教室上午自習，由班委會組織，班主任老師為同學們解答難題。目前為止，我們班已經(jīng)開展了許多豐富多彩的學習活動。周一中午自習是讀書讀報時間；周二中午是自習是練字時間；周三中午自習是講故事演講的時間；周四中午是自習是展示特長的時間；每周五的午自習是我們進行“學習交流”的時間，取長補短，為的就是能夠互相提高，共同進步。另外，在班主任及班委會、團支部的通力協(xié)作下,我班還制定了班委會自主管理章程，確立了“值日干部”制度，值日人員每天組織早午自習，監(jiān)督衛(wèi)生，抓好紀律,形成了自主管理的班

級特色。班委每天記錄 “班級日志”來匯報班內(nèi)情況，與班主任交流工作體會。在管理班級的過程中，班委們掌握了工作方法，積累了經(jīng)驗，得到了充分的鍛煉。我們還積極參加學校、年級部、德育處、團委以及學生會組織的各項活動,收獲頗豐。（我班在2011－2012年度第二學期期中考試中取得同軌年級第二名，期末考試位居同軌年級第一名；我班在2012－2013年度第一學期優(yōu)生調(diào)研測試中成績優(yōu)異區(qū)綜合排名11名。校詩歌朗誦比賽中兩位同學獲一等獎；手抄報比賽一等獎；校書畫展中多篇作品入選。）

衛(wèi)生方面:干凈整潔是我們的座右銘。每天每位同學臉面干凈著裝整潔。每天衛(wèi)生委員提醒并監(jiān)督值日生做好衛(wèi)生掃除，各位班委都各司其職嚴格把關，尤其在晨掃過程中生活委員和班長檢查衛(wèi)生，就是經(jīng)過這樣不懈的努力，我們才擁有了一個干凈整潔的學習環(huán)境。

紀律方面:通過班主任，班委會以及各位同學的共同努力，同學們都能自覺的安安靜靜地學習，沒有任何人打破這種氛圍,課堂紀律遵守情況很好。同學們自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。與此同時，我們五（2）班還是一個溫暖的集體，有同學由于身體不好，經(jīng)常生病，班主任能夠與他的家人聯(lián)系并了解病情，鼓勵他戰(zhàn)勝病魔的信心和勇氣。同學們也時刻關心著他們，經(jīng)常積極的與他交流，學習好的同學主動輔導他功課，讓他體會集體的溫暖。用同學們的話說：“我們五

（2）班是42個人的集體，少了誰都不行！”我相信五（2）班的每一個同學都會為擁有這樣一個集體而感到驕傲。

不僅如此，我們辦出了自己的特色：在班主任的幫助下，五（2）班組織和開展了多項富有班級特色的活動，召開了多次主題鮮明的班會，班委會積極籌備，制作了各種主題的手抄報，為班會增色，經(jīng)常對學生進行心理輔導，此舉受到領導、老師們的好評和肯定。我們班還組織了各類興趣小組來豐富同學們的課余生活。我們的五（2）班就是這樣一個集體——團結、活潑、努力、奮進。這是所有任課老師對我們的評價，是他們對我們班級的肯定。

我們的班集體有著共同的理想與抱負，有著為五（2）班而努力奮斗的信念。雖然在某些方面我們也存在著不足，但我們堅信，只要我們始終充滿信心，敢于為我們的班級創(chuàng)造更好的成績，不畏艱難、勇于進取、團結一致、眾志成城，我們49顆心必將創(chuàng)造出更加美好的明天。

(二)班主任情況介紹:

(1)歷次受獎情況:

2007到2010年連續(xù)四年被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導員。

2009年5月，獲區(qū)級優(yōu)課一等獎。

2009年6月，區(qū)級教師演講比賽三等獎。

2010年9月，指導學生演講獲優(yōu)秀指導老師。

2010年10月，在區(qū)級語文教師素養(yǎng)大賽上獲一等獎。

2011年11月，在淮陰區(qū)“生本語本 優(yōu)課展示”活動中上示范課，獲得一致好評；

2011年12月，教學論文《淺談小學淺語文自學輔導教學》榮獲區(qū)級一等獎；

2012年5月，參加淮安市小學語文青年教師優(yōu)課大賽，榮獲市級二等獎； 2012年7月，榮獲第15屆全國青少年“五好小公民”主題教育社會實踐指導獎 ；

2012年12 月，參加青藍工程，《黃果樹瀑布》優(yōu)課評比區(qū)級一等獎； 2012年12月，撰寫的論文《淺談綜合實踐活動與語文綜合性學習的做與整合》，獲得區(qū)級一等獎；

2013年3月，榮獲區(qū)級“骨干教師”稱號。

(2)主要經(jīng)歷:

2001年8月至今在袁集中心小學任教

(3)主要事跡:

1.她用無私之愛譜寫師生真情。

蔡老師每年關心和幫助學困生、特困生，許多學生取得長足的進步，受到學生和家長的感激。每年學年末，學生們都與她依依惜別。

2.她用求真之念樹立學生楷模。

(1)在學識上，蔡老師力爭做到“ 身正為范，學高為師”。

(2)在教學上，蔡老師力爭做到“親其師，信其道”。“以情為牽”“深析動人”“以歌激趣”“以圖入文”“以獨特設計啟智”“以賽促學”，營造學生喜愛的課

堂教學，提高學生的成績和綜合素質(zhì)。

(3)在品行上，蔡老師力爭做到“桃李不言，下自成蹊”。忘我的工作、學習、生活，笑對病痛，指導學生人生，讓學生和老師無法忘卻。

3.人生信條：

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

萬事只怕認真二字。

一切為了孩子，為了孩子的一切。

第二篇：班級概況

班級概述

我們來自銅陵學院會計學系2008級08審計班，一個由83名同學組成的溫馨和諧上進的大家庭。成員分別來自安徽省各市，83名同學在此共同學習，共同進步。大家為了共同的理想，共同的目標不斷努力著！

進入大一以來，在校級及院級領導正確方針的引領下，輔導員的辛勤指導下，班委帶領全班同學不畏挑戰(zhàn)，迎難而上。取得了令人欣慰的成績。全班同學互相鼓勵，互相學習，互相促進，在思想道德，班風建設，學習成績，學科實踐，文體生活各個方面中表現(xiàn)積極，取得了豐碩的成果：班級成員團員73人，預備黨員7人，入黨積極分子60人；英語四級共80名同學報名參加，共通過60名同學，通過率為75%。六級共有35名同學報名參加，共通過12名，通過率為34.3%，在會計系位居前列。班上同學組織參與“銅陵學院大學生學習情況”調(diào)查報告，更好的了解我院大學生的學習目標，學習態(tài)度，學習方法以及影響學習的因素等有關情況，在一定程度上給教師的教學和學院教育的改革提供參考，為我院建設應用型本科高校的發(fā)展提供一定支持。我班在2009—2010學被評為“校級先進班集體”的榮譽稱號。這些成績充分展示了我們83班人的風采，提高了班級榮譽感、集體自豪感，展現(xiàn)出一個思想上積極，班風上優(yōu)良，學習上氣氛濃厚，生活上健康團結、文體活動多姿多彩的班集體。

經(jīng)過近兩年多的年的朝夕相處，我們形成了“博學，明辨，慎思，篤行”的班訓，很好的詮釋了我們班團結勤奮進取的優(yōu)良班風，體現(xiàn)了班級注重每位同學的人性化體制。我們在實踐和學習中形成了具有班級特色的文化，激勵著83名同學每個人的斗志，推動著我們班集體一步步的成長。我們優(yōu)秀的班集體源于我們的創(chuàng)造。重視相聚的緣分，于是我們友愛而團結；珍惜學習的氛圍，于是我們認真而努力；追求成長的快樂，于是我們堅定而自信；享受分享的快樂，于是我們互助而慷慨。

O8審計本科班，一個年輕而充滿活力的組織。面對取得的成績我們自豪，但此刻我們年輕的生命依然有許多路要走，許多高山要翻越。過去的成績已是昔日的輝煌。相信審計班全體成員一定會一如既往、再接再厲堅持自己的作風，為自己插上夢想的翅膀，飛往理想的天空。

擁有這樣的班集體，我們充滿驕傲充滿自豪。與其說的一個班級，不如說她更像一個大家庭。在這里，每個人個性張揚，卻相處融洽，獨立自主，又互相幫助。這是一個讓旁人羨慕，讓輔導員放心，讓我們自己愉快并且驕傲的集體。我們有信心也有理由申請省級優(yōu)秀班集體這一榮譽稱號，這將激勵我們更好的開創(chuàng)以后的大學生活。

第三篇：周恩來班演說稿

各位領導，老師，同學，大家下午好

周總理作為新中國的開國總理，他的偉大是無需贅述的。而隨著時間的推移，當偉人們的偉大功勛被代代傳頌時，周總理卻因為他偉大的人格魅力，親切地矗立在人格境界的顛峰。而今天，我們，環(huán)設0901班將以周總理的偉大人格為榜樣，努力把班級建設成團結、上進、有作為的優(yōu)秀班集體，將總理精神牢記在心，為傳承總理精神付諸行動，向著“周恩來班”這個極高的榮譽不斷前近！

作為環(huán)設0901班的每一個成員，我們將努力提高自身的知識水平和道德修養(yǎng)，以周總理的偉大品質(zhì)和事跡為榜樣，不斷提高自我，超越自我，以個人進步帶動集體進步，以個人優(yōu)秀帶動集體優(yōu)秀。本著腳踏實地，嚴謹求真的精神：在學習上刻苦鉆研，活學活用，努力將書本知識與實際應用相結合，優(yōu)異的完成學習任務。在活動中，積極參加各項課外活動，磨礪意志，積極地融入集體融入社會，盡量的為集體為社會多做貢獻。在思想上，我們也會進一步以周總理為榜樣，愛黨愛國，熱愛生活，熱愛人民，團結友愛，互幫互助。每一個人都將以自己為發(fā)起點，不斷推動班級發(fā)展。

作為環(huán)設0901班一個整體，我們也將團結一致，把“六個特別”作為開展班級工作的主旋律。

1.“特別懂禮貌”，培養(yǎng)良好行為習慣

作為大學生，我們一直接受著優(yōu)等的教育，我們承接著我們國家的形象，我們的一舉一動，一言一行，都應該像做為外交家的周總理一樣，彬彬有禮、寬容大度、溫文爾雅、熱情大方。在平時的生活中也要時刻做到“尊，謙，孝”。尊就是要，尊敬師長，尊老愛幼，尊重別人的勞動果實。謙就是要，謙讓，虛心向別人請教，虛心聽取別人的意見。孝就是要，孝順父母，孝順長輩。

2．“特別守紀律”，樹立良好的班風

一個班級想要長期穩(wěn)定的發(fā)展，必須要有一個良好的班風來維持。而有了穩(wěn)定的積極向上的班級風氣，才能進一步塑造良好的班級形象。在班風建設中，我們?nèi)匀粓猿謧€人帶動集體，集體感化個人的方法。首先，作為環(huán)設0901的一員，我們不僅遵守學生守則，同時也會遵守我們的《班級公約》

在集體的正確引導下形成良好的班風，規(guī)范大家自己的行為，對各種不良現(xiàn)象及時糾正，給學生的學習和生活創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

3．“特別勤讀書”，培養(yǎng)良好的讀書風氣

一個優(yōu)秀的集體必須擁有其深厚的底蘊，在大學了，我們所要掌握的不再僅僅是教科書上的知識，為了更好的進入社會，我們還需要大量的學習其他知識，以擴充我們的知識面，增強競爭力，以在將來進入社會中可以為國家為人民做出更大的貢獻。正應了周總理那句話“為中華之崛起而讀書”。當然，掌握課堂所學知識也是必不可少的，所以我們?nèi)詫⒗^續(xù)保持低補考率，并爭取在未來的英語四級和計算機二級考核中達到較高的通過水平。

4．“特別能吃苦”，培養(yǎng)同學吃苦耐勞精神

一個人需要通過不斷地努力與磨練才能成功，要想成為一個優(yōu)秀的班集體，我們每一個人也都需要擁有吃苦耐勞的精神。在生活中我們要通過經(jīng)常地勞動保持宿舍的衛(wèi)生和整潔，同時也要學會節(jié)儉；在課外活動中也要勇于吃苦，敢于承擔臟活累活。

5．“特別講團結”，塑造班級的團隊精神

在創(chuàng)建周恩來班的過程中，我們將組織各種各樣的活動，這些都需要我們整個班級合作完成。我們將以班委為中心，發(fā)揮每位同學的特長，讓每個同學都參與到活動中來，通過大家的合作與互助，塑造班級凝聚力與團隊精神。我們堅信，環(huán)設0901班的團隊士氣和戰(zhàn)斗力是經(jīng)得起考驗的！班級的榮譽也是靠我們共同捍衛(wèi)的。

6．“特別有作為”，發(fā)揮班級潛在能力

我們所要創(chuàng)建的周恩來班是一個富有創(chuàng)造力的班集體，我們環(huán)設0901的同學各具所長，所以，我們要通過各種活動激發(fā)同學的潛力，發(fā)揮集體的創(chuàng)造力，爭取把每一次活動都辦的出彩，辦的有意義。讓同學們的能力也能隨著各項活動的舉辦不斷提高。

同時，我們還要繼承學院的優(yōu)良傳統(tǒng)，以學長們?yōu)榘駱?，向?qū)W長們學習，不斷提高，繼續(xù)發(fā)揚學院積極進取，勇攀高峰的拼搏精神，為學院贏得更多榮譽！

敬愛的周總理，勤勤懇懇、任勞任怨、全心全意為人民服務的奉獻精神，艱苦樸素、嚴于律己、心底無私、一心為公的清廉精神，工作一絲不茍、周密細致的嚴謹精神，顧全大局、不計個人得失的犧牲精神，實事求是、求真務實的求實精神，言行一致、說到做到的磊落胸懷，將永遠感染著我們，激勵著我們，是我們行動的楷模和學習的榜樣。為此，我們也將創(chuàng)建“周恩來班”作為一直的追求，嚴格要求自己，不斷進步。

環(huán)設0901班全體起立！

為了表明我們的決心，我們在此莊嚴宣誓：

我，作為環(huán)設0901班的一員，/ 志愿為創(chuàng)建“周恩來班”貢獻自己的力量。/

不負此刻的青春，不負天賦的智慧。/ 秉承恩來精神，學習總理美德，踐行“為中華之崛起而讀書”，/ 真正落實“特別懂禮貌，特別守紀律，特別勤讀書，特別能吃苦，特別講團結，特別有作為”的六個特別。/

誓與班級同呼吸，共命運，/ 相信有我的環(huán)設0901班的明天更加美好！

第四篇：周恩來班工作總結

五（1）班創(chuàng)建“周恩來班”

第一學期工作總結

追求真理、崇尚理想、生命不息、奮斗不止、不斷進取、酷愛學習、善于學習、學以致用、胸襟博大、廣交朋友、善于協(xié)作、理想遠大、淡泊名利、一心為公、鞠躬盡瘁、死而后已等是周恩來精神的集中寫照。我們班結合學生的思想實際和時代要求，將周恩來精神作為對學生進行思想品質(zhì)教育的主要內(nèi)容。在過去的一學期里，我們采取了一系列措施，開展了行之有效的“學習周恩來”活動。把學習周恩來精神，創(chuàng)建周恩來班貫穿于班級學生思想品德教育的始終，讓周恩來精神在學生心中生根。

一、提高思想認識全員參與創(chuàng)建

在班委會的組織下，同學們一致認識到創(chuàng)建“周恩來班”是學校領導對我們班的信任和關愛，是我們班的光榮，認識到創(chuàng)建好“周恩來班”的重要性。所以，學生與家長們在班主任的指導和幫助下，認真學習創(chuàng)建“周恩來班”的文件，領會文件精神，結合班級實際情況，組織學生討論，制定詳細的創(chuàng)建計劃，做到人人參加，全員參與，根據(jù)計劃進行活動。以“學恩來，促成長”為宗旨，切實展開一系列學恩來活動，通過學習周恩來，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

二、人人讀周恩來書籍，提高對周恩來總理的認識

班級發(fā)動學生收集周恩來書籍，反映周恩來事跡的書，共收集到《周恩來故事選編》15本，《童年周恩來》、《少年周恩來》各13本，《周恩來系列故事》11本。做到學生人人手中有關于周恩來事跡的書籍，并讓學生備有“學習周恩來讀書筆記”一本，每人每學期記錄筆記在15篇以上。讓周恩來事跡在學生頭腦中扎根，讓周恩來精神融進學生的學習、生活中去。了解周恩來的童年生活，少年時代求學經(jīng)歷等，感受偉人的遠大志向。讓學生在書籍的海洋中初步感受周恩來精神，讓學生對周恩來精神有個更加系統(tǒng)的認識，為踐行周恩來精神奠定一些理論基礎。

三、開展多樣活動升華恩來精神

在創(chuàng)建中，我班注重引導學生積極參與意識，引導學生搞好各項活動。有計劃、有針對性地開展多種班級學習周恩來的相關活動。如：向全校學生發(fā)出“學習周恩來，創(chuàng)建恩來班”的倡議書；開展閱讀“周恩來書籍”；“恩來故事我會講”演講比賽；觀看“周恩來紀錄片”；舉行周恩來詩歌朗誦會；舉行“為中華之崛起而讀書”、“學習恩來精神，創(chuàng)建文明班級”、“學習恩來精神，爭當陽光少年”等主題隊會；舉行“創(chuàng)建恩來班，我成長心得”交流會活動；舉行學習周恩來讀書征文展示活動；制作學習周恩來讀書成果展示板一塊等，通過活動，把學習周恩來精神滲透到同學們的日常生活和學習中去。一系列的活動讓學生對周恩來精神有了更加全面的認識，也為他們踐行周恩來精神鋪墊了一條平坦的大道。相信我們班的孩子在今后的學習生活中一定會以周恩來為榜樣繼續(xù)翱翔在知識的海洋中，今后也定會為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量。

四、營造育人氛圍凸顯恩來精神

為了把學習周恩來活動推向深入，積極營造班級育人氛圍。在班級張貼周恩來不同時期的生活照片，開辟學習周恩來心得體會專欄，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。把班級創(chuàng)建成“處處有恩來故事，處處有恩來精神”的育人環(huán)境。讓學生在耳濡目染中起迪智慧、陶冶情操，凸顯恩來精神，以此激勵學生勤奮好學，追求上進。通過黑板報、墻面布置、手抄報展示等各項有意義的活動，讓學生在活動的同時更好、更認真的去學習，將恩來精神真正的融入到自己的學習中去，從而更好的踐行“學恩來、促成長”系列活動。

五、注重創(chuàng)建活動交流提高學生榮譽之感

我們把班級開展的學習周恩來活動，即時上傳到有關網(wǎng)站，觀看周總影像資料，從而提升學生的榮譽之感。在周恩來誕生日、逝世日，班級都要舉行“緬懷恩來功績，弘揚恩來精神”主題活動。讓同學們把周恩來精神傳承下去，弘揚光大。

年僅12歲的他就表達了“為中華之崛起而讀書”的堅定信念。為了這個目標，他拼命的努力，無論經(jīng)歷怎樣的失敗，他都不曾放棄。他東渡日本，又到歐洲考察，在中國處于彷徨中，他尋求新的思想。從此對“共產(chǎn)主義”堅信不疑。并且把整個身心都放在了共產(chǎn)主義的事業(yè)上。然而，他并不滿足與現(xiàn)狀，為了民富國強，他繼續(xù)的探求真理，直至躺在病床上。作為青少年的我們，在面對如此偉人的時候要做的并不是感動，而是學習。青少年是否可以像周恩來那樣為了堅定的目標去奮斗呢？祖國的歷史需要周恩來，而祖國的未來需要的是青少年。作為青少年的我們應該像周總理那樣從小立志，定下目標，并且不斷的探索進取，將自己的學業(yè)當做偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)去完成。

2015年元月

淮陰師院附小新區(qū)五（1）班創(chuàng)建“周恩來班”

一一學年工作總結

周恩來精神一直圍繞在我們每個人的身邊，廣大青少年也在學習和踐行著周恩來精神，作為周恩來總理故鄉(xiāng)的小學生，我們倍感自豪，因此我們要更好的學習和踐行周恩來精神，將周恩來精神發(fā)揚光大，將周恩來精神注入到我們每一個人的心中。因此，我們班全體師生本著”學恩來，促成長”的宗旨，全班同學決心學習周總理精神,為本班的發(fā)展和創(chuàng)建恩來班級傾注力量和心血，現(xiàn)將此項活動總結如下：

一、加強學習，爭取成為全方位發(fā)展的人才

我們?nèi)w同學明確我們的學習目標，做到在校園有我們瑯瑯的讀書聲，教室里有我們苦讀的身影，校園里有我們匆匆的腳步，圖書角里有我們專注的眼神，除了要認真學習課本的知識外，同學們還想自覺擴充自己的知識面，平時要利用業(yè)余時間博覽眾家名篇，貪婪的汲取各種知識，豐富和充實自己的頭腦，這樣才能讓自己成為全方位發(fā)展的人才。通過開展一系列的讀書活動，讓學生在遵守小學生行為規(guī)范的同時能夠更好的更加全面去了解周恩來總理，通過網(wǎng)絡這個平臺更好的去認識周恩來總理，讓學生在理論中尋求周恩來精神。

二、扎實開展活動，將總理精神進行到底

班級同學積極響應學校的各項號召，積極參加各項活動，并在活動中表現(xiàn)突出，取得優(yōu)異的成績。在活動中不僅發(fā)揚了團隊精神，鍛煉自己，還獲得了很多知識，更豐富了課余生活，提高了自身的綜合素質(zhì)，充分體現(xiàn)了當代學學生的風貌。我們首先利用墻壁、板報等造濃學習偉人氛圍。然后通過學習《小學生行為守則》、網(wǎng)絡視頻、班隊會各種形式來對周恩來精神學習進行宣傳和動員，切實引導學生主動去學習和踐行周恩來精神，從而更好的為創(chuàng)建周恩來班級鋪墊下良好的理論基礎。在充分調(diào)動學生學習周恩來精神積極性的基礎上，讓學生主動的通過網(wǎng)絡平臺和書籍更深層次的了解周恩來精神，了解這位世紀偉人光輝的一生，為自己學習周恩來精神樹立一種精神動力，通過相關事跡的了解，讓我們感受到總理形象的偉大，從而產(chǎn)生對總理的崇敬之情。為讓學生領會總理精神的實質(zhì)，明確學習的具體內(nèi)容，我們想組織了“尋恩來足跡、寫詩述恩來、手抄報、恩來精神交流會”等系列活動，并利用晨會、主題班會等宣傳陣地造大學習聲勢，深化活動開展。舉辦“讀書會”、“心得交流會”，開展學總理知識競賽，舉行“恩來故事我會講”演講比賽，在潛移默化中受到熏陶、感染和激勵，從而樹立學習總理的志向。整個活動，有淺入深，環(huán)環(huán)緊扣，由具體到抽象，由感性到理性，不斷使周恩來的理想人格內(nèi)化到學生的精神世界中去，最后外顯為學生的“為中華之崛起而讀書”的實際行動。

利用電影、電視是最直觀的感知形式，看《周恩來—偉大的朋友》、《周恩來外交風云》等影片，組織讀書活動；學校圖書館有不少有關總理的圖書，在通過學生購、獎、班級備、學生添等各種形式解決書源，增設“恩來圖書角”。

在讀書的基礎上舉辦“知周、學周”征文活動。在此基礎上，再通過撰寫影評，談讀后感、出手抄報、開主題班會、講恩來故事、演講比賽等形式，使之上升到“明理”、“動情”階段，更多的學生用周恩來高大的形象取代了原來的青春春偶象。

我們目前就象八九點鐘的太陽，世界是我們的，學習總理不僅僅是學習了解總理的事跡，讀關于總理精神的書籍，我們該通過這次的活動把尊敬總理，學習總理上升到日常的生活和學習中去，“實踐出真知”，只有真真的通過社會活動才能親身地體驗和感受周恩來的偉大和崇高理念。

第五篇：周恩來班發(fā)言稿

學習周恩來精神 培養(yǎng)高素質(zhì)人才

尊敬的各位領導、各位來賓：

大家好！今天我非常榮幸能夠在這里和大家一起分享我們班級創(chuàng)建“周恩來班”的一些做法和經(jīng)驗，不妥之處敬請批評指正。

我們班共有學生53人，其中男生30人，女生23人。我班班風優(yōu)良，學生具備良好的品質(zhì)。他們性格開朗、活潑，具有健康的精神風貌，熱愛祖國、擁護中國共產(chǎn)黨的領導、講團結、守紀律。結合學生的思想實際和時代要求，我們將周恩來精神作為對學生進行思想品質(zhì)教育的主要內(nèi)容，通過開展了行之有效的“學習周恩來”活動，讓周恩來精神在學生心中生根。2011年我班被評為?！爸芏鱽戆唷?。2012年4月我班被光榮命名為區(qū) “周恩來班”。領導的期待讓我們深受鼓舞，熱情高漲，因此進我們加大創(chuàng)建力度，鞏固創(chuàng)建成果，總結創(chuàng)建經(jīng)驗，提升創(chuàng)建質(zhì)量，爭取在2013年被評為淮安市“周恩來班”。

一、領導高度重視，建立健全二大機制。

一是責任分工負責機制。我校成立了創(chuàng)建“周恩來班”工作領導小組，由校長任組長，分管德育的副校長任副組長，關工委、德育處、團委、班主任、學生會及家長代表等相關人員為成員，并指定少先隊部為主要負責部門。

二是學校班級聯(lián)創(chuàng)機制。我校所有創(chuàng)建班級均成立“創(chuàng)建”工作小組，在班主任統(tǒng)籌領導下開展工作，形成校、班聯(lián)創(chuàng)機制，保證“創(chuàng)建”工作目標明，步驟清，活動實。

三、注重實效，開展三項活動

一是開展以“為中華之崛起而讀書”為主題的征文比賽活動和“學習周恩來，弘揚恩來精神”演講比賽活動。我班的同學均踴躍報名，并積極參加比賽。有很多小朋友取得了優(yōu)秀的成績。

二是周恩來影片系列征文評比活動。我班每學期都要安排學生看一到兩部周恩來影視片，同時舉辦征文評比活動，學生均踴躍參加。

三是周恩來紀念館系列瞻仰活動。我班每學期都要分批組織學生去參觀瞻仰周恩來紀念館，同學們參觀時認真聽講解，認真做筆記，回來后大家認真寫感想體會文章。

二、宣傳到位，有效達成四大目標

我班在開展“周恩來班”創(chuàng)建活動中，注重利用多種形式，通過班級走廊、櫥窗、手抄報、黑板報等進行了廣泛深入的宣傳，在學生中產(chǎn)生很大影響，有效地達成四項目標：一是熟知周恩來生平；二是會講一個周恩來故事；三是記住一句周恩來名言；四是做好一件踐行周恩來精神實事。

但在創(chuàng)建過程中我們班也發(fā)現(xiàn)了一些問題： 1.缺乏班級凝聚力

由于受到多種原因的沖擊，雖然大部分同學之間也能相互信任，并為建設好班級出謀劃策，但是學生的集體歸屬感普遍不高，自我思想不能得到統(tǒng)一，導致我們班級缺乏較強的整體思想凝聚力。

2.小團體的出現(xiàn)，影響班級的整體團結。

現(xiàn)在的小學生自我中心意識較強，一旦與同學發(fā)生摩擦后，都不愿退讓，在班中形成對立或互不干涉的小團體。

針對上述問題，主要有以下兩點教育對策：

1.通過輔導活動，引導學生正確認識自己，合理地評價自己和他人，欣賞并悅納自我，樹立自信心；組織團隊活動，使學生們在共同協(xié)作的過程中認識到班級是一個集體，每個人都是集體中的一份子，要相互關心、相互幫助；

2.加強對小學生的養(yǎng)成教育

在平時的班級中，我非常注重學生的良好習慣的培養(yǎng)，在發(fā)展個性特長和掌握科學思維方法的同時，也讓他們真正學習如何做人。我班的個別同學總愛往地上扔小紙片，我每次到教室，總是彎下腰和她一塊撿起地上的紙片，扔進垃圾桶。并讓學生互相幫助，看到其他小朋友有不文明的行為，立即幫助他改正，讓他意識到這是一個集體，要想班級好，就要通過大家的努力來實現(xiàn)。

以上是我個人的幾點淺見，希望能拋磚引玉，共同交流，為創(chuàng)建活動的美好明天奉獻自己的不懈努力。

茭陵鄉(xiāng)中心小學

曹正艾

2013年3月25日