第一篇：三里鎮(zhèn)中心校課程設(shè)置自查報告

三里鎮(zhèn)中心小學課程設(shè)置自查報告

我校位于三里街，為優(yōu)化整合教育資源，2009年撤并教學點辦成寄宿制學?！，F(xiàn)有23個教學班，教職工60名，在校生1390名。為了全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，努力提高我校義務(wù)教育辦學水平和辦學效益。按教育督導計劃，我校對義務(wù)教育課程開設(shè)情況進行了自查自糾?？偨Y(jié)如下：

一、自查自糾領(lǐng)導小組： 組 長：黃清誼

成 員：曾茂才 樊璇

二、課程設(shè)置培養(yǎng)學生目標

全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)時代要求，使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應終身學習的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美 情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

三、課程設(shè)置的原則

1、均衡設(shè)置課程

根據(jù)德智體美等方面全面發(fā)展的要求，均衡設(shè)置課程，各門課程比例適當，并可按照地方、學校實際和學生的不同需求進行設(shè)置，保證學生和諧、全面發(fā)展。依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內(nèi)在邏輯，義務(wù)教育階段一貫整體設(shè)置課程；根據(jù)不同年齡段兒童成長的需要和認知規(guī)律，根據(jù)時代發(fā)展和社會發(fā)展對人才的要求，課程門類由低年級到高年級逐漸增加。

2、加強課程的綜合性

注重學生經(jīng)驗，加強學科滲透。各門課程重視學科知識、社會生活和學生經(jīng)驗的整合，改變課程過于強調(diào)學科本位的現(xiàn)象。增設(shè)綜合實踐活動，內(nèi)容主要包括：星期一第五節(jié)單周為班會、少先隊隊會、科技活動、國防教育活動，雙周為安全教育、健康教育、防艾教育、計生教育、法制教育課。藝術(shù)課包括音樂和美術(shù)課，寫字課單周練習鋼筆，雙周練習毛筆，信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育等。使學生通過親身實踐，發(fā)展創(chuàng)新精神與實踐能力，綜合運用知識解決問題的能力，培養(yǎng)學生的社會責任感。

四、課程設(shè)置

1、開學時學校組織全體教師認真學習了義務(wù)教育課程計劃的內(nèi)容。從而讓教師明確義務(wù)教育課程計劃內(nèi)容，提高對義務(wù)教育課程計劃的認識。

2、我校認真貫徹《國家義務(wù)教育課程設(shè)置方案》的有關(guān)要求，開全課程，開足課時。目前我校一至六年級開設(shè)的課程有：品德與生活、品德與社會、語文、數(shù)學、科學、英語、體育、音樂、美術(shù)、寫字、綜合實踐、地方課程等。一到六年級每周課時數(shù)為每周30節(jié)。

五、存在問題：

教師專業(yè)素質(zhì)不高，特別是音樂、美術(shù)、體育，信息技術(shù)等，配備不合理難以勝任各專業(yè)學科的教學，教師配合不合理，雖然依據(jù)課程方案設(shè)置課程，但難以達到理想的效果。

六、整改措施：

加強教師對所任學科的專業(yè)培訓，提高教師自身素質(zhì)，力爭成為一名多面手教師。

總之，我校義務(wù)教育課程是嚴格按來賓市課程設(shè)置要求設(shè)置，雖然個別學科設(shè)置還不是盡善盡美，我們會逐步開發(fā)，逐步完善，做到完全符合義務(wù)教育課程設(shè)置要求。

附上課程表

三里鎮(zhèn)中心校 2013.5.12

第二篇：三里鎮(zhèn)中心校寄宿女學生管理制度

寄宿學生女生暫時管理制度

為切實加強寄宿生管理，做好寄宿生生活、學習和安全指導工作，特制定寄宿管理制度。

1、各宿舍寄宿生有專人管理（女生宿舍必須由女教師管理），實行二十四小時監(jiān)控。

2、學生宿舍嚴禁將危房作為學生宿舍，學生床鋪必須牢固。期初對宿舍及設(shè)施進行安全檢查后方可使用。

3、生活教師經(jīng)常召開寄宿生會議，每天放晚學進行安全宣傳教育和生活指導。深入學生宿舍進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時向?qū)W校領(lǐng)導報告。

4、每個宿舍定一名宿舍長協(xié)助值日教師做好管理工作，宿舍長要安排好值日生，并監(jiān)督其做好衛(wèi)生工作。

5、早晨，值日教師要催寄宿生起床，做好個人和宿舍衛(wèi)生工作，指導參加體育鍛煉；上課時間宿舍長要鎖好宿舍門，打開窗戶，確保宿舍空氣流通；中午和晚上休息時間，值日教師要到宿舍清點學生，組織學生午休，發(fā)現(xiàn)未到學生要落實去向，不知去向者要向該班班主任和學校領(lǐng)導報告。要特別 做好女生宿舍的重點管理和特殊保護，嚴防校外因素滋擾。

6、宿舍禁止陌生人進入，禁止留宿外人，晚上就寢后，門要扣好。

7、宿舍電路要經(jīng)常檢修，電線老化要及時更換。如出現(xiàn)停電，禁止學生使用蠟燭，一經(jīng)停電后，值日教師應立即趕往宿舍，維持秩序，以免出現(xiàn)混亂局面，并吩咐學生就寢。夏季，生活教師要嚴禁學生私自拉電線，使用電器，嚴禁學生燃燒雜物熏蚊。如發(fā)生停水，要學生有組織地取水。

8、做好寄宿生衛(wèi)生防疾工作。認真做好傳染病的預防工作，發(fā)現(xiàn)患傳染病的學生，應立即與其家長聯(lián)系，及時通知有關(guān)防疫部門，積極采取有效措施，防止傳染病蔓延。

9、做好對寄宿生課余活動時間的監(jiān)控。嚴防寄宿生利用課余時間到江河湖潭游泳、到校外滋事，嚴禁學生進入“三廳兩室”。引導寄宿生利用課余時間參加各種健康有益的活動，豐富寄宿生的課余生活。

10、嚴格學生的請銷假制度。加強對學生出勤情況的登記管理，對無故缺課的學生要及時與家長取得聯(lián)系，對經(jīng)常逃課的學生要與家長簽訂特別監(jiān)護協(xié)議書。

11、做好寄宿生往返學校的安全教育工作。要按自然村為單位組織路隊，選好路隊長。嚴禁寄宿生乘坐拖拉機和非客運車輛或超載上學、回家。生活教師要做好周五回家和周一上學時對寄宿生人數(shù)的清查工作。明確責任，各司其職，加強監(jiān)督。

寄宿學生管理處

第三篇：課程設(shè)置自查報告

龍江中心學校

課程設(shè)置與實施專項情況自查報告

根據(jù)《海南省人民政府辦公廳關(guān)于規(guī)范中小學辦學行為的意見》（瓊府辦〔2012〕67號）和2012年全省基礎(chǔ)教育課程改革工作會議精神，根據(jù)《海南省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的通知》（[2012]31號）要求，為了全面了解我校課程設(shè)置與實施具體情況，找出存在的問題和困難，我校于4月16日—20日對本校課程設(shè)置與實施情況認真進行自查。

一、課程計劃（自評9分）

我校根據(jù)國家課程方案，制定有近三年的課程計劃，開設(shè)地方課程，開設(shè)《寫字》、《勞動與技術(shù)教育》課程，一至六年級都安排校本課程。

二、課程設(shè)置（自評28分）

我校從2003年9月開始實施新課程，至2012年9月，新課程實驗工作在本校已經(jīng)全面鋪開。我校認真貫徹《海南省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》的有關(guān)要求，開全課程，開足課時。目前我校一—六年級共開設(shè)的課程有：品德與生活、品德與社會、語文、數(shù)學、科學、英語、體育、音樂、美術(shù)、寫字、綜合實踐與地方課程等。

三、課時安排（自評39分）

按照國家課程方案科學合理安排一周總課時，其中一、二年級每周課時數(shù)為每周26節(jié)，三—六年級每周課時數(shù)為30節(jié)。保證體育與健康課程有足夠的課時，保證音樂課程有足夠的課時，保證美術(shù)課程有足夠的課時。保證綜合實踐活動課程的課時數(shù)，開設(shè)校本課程（書法、音樂、英語講故事），開足地方課程，保證品德與生活、品德與社會等課程的開設(shè)。

四、課程研究（自評18分）

近三年來，學校教研組開展課程教學研究，主要通過學科年級組集體備課來進行專題研究；學校教學管理有制度，教學常規(guī)管理常抓不懈；教研組有教學活動記錄。

五、特色加分（自評6分）

學校校本課程開發(fā)書法、音樂、英語講故事等課程，有經(jīng)費保障；綜合實踐活動課程有三年計劃，科組教研活動有一定成績。近三年來，參加市級調(diào)教榮獲數(shù)學科一等獎1名，二等獎1名，語文科三等獎1名，英語科三等獎1名。

龍江鎮(zhèn)中心學校 2013年4月22日

???

第四篇：課程設(shè)置自查報告

中澗河鄉(xiāng)聯(lián)校國家課程情況開設(shè)情況自查報告

為更好地貫徹落實上級教育管理部門有關(guān)課程設(shè)置的文件精神，我聯(lián)校按照要求，積極行動起來，本著嚴肅認真的工作態(tài)度，嚴謹務(wù)實的工作作風，積極開展工作并力求規(guī)范操作。根據(jù)上級的要求我校對課程設(shè)置實施情況進行了認真、細致的自查。現(xiàn)從以下幾方面匯報。

一、基本情況

我鄉(xiāng)聯(lián)校共有學生1081名，教職工82名，其中專人教師77名，分布在7所學校。7所學校中有4所完全小學——東澗河學校、牛駝學校、丈子頭小學、谷旦小學，3所不完全小學——南窊小學、長溝小學、瓜地溝小學。其中東澗河學校為雙軌制學校，有學生666名，班容量達60人左右，有的不完全小學班容量只有4、5個學生。從全鄉(xiāng)整體來說教師編制與學生人數(shù)是相當?shù)?，但根?jù)農(nóng)村學校實際情況，教師是缺編的。

二、課程開設(shè)情況

我校根據(jù)自身的特點，認真執(zhí)行課程設(shè)置方案，踐行課改，各校在教師嚴重緊缺的情況下開足開齊國家規(guī)定的所有課程語文、數(shù)學、英語、品德、科學、音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐等學科，并開設(shè)地方課程——法制、健康教育、電腦、班隊會等課程。教師們工作了相當大，一個教師有的兼兩名主課，還兼副科，有的班主任帶一門主課，兼多門副科。教師們基本上是多面手，課時多、學科門類多、跨年級跨學科代課多，這樣下來教師備課門類多，批閱作業(yè)多，工作量大，但教師敬業(yè)精神令人敬佩。

三、常規(guī)管理情況

1、常規(guī)教務(wù)管理

根據(jù)每學期年級組長、班主任和教師可聘任的原則，結(jié)合上級教育主

管部門關(guān)于課程設(shè)置文件精神，合理的進行課時分配，由教務(wù)處負責教師課程表的安排，在每學期正式上課之前分發(fā)到各任課教師手中，使教學工作有序進行，每月底，由教務(wù)員負責統(tǒng)計上報教師課時，納入學校量化管理中。

2、教學過程管理

我校歷來重視教學過程管理工作，在過程管理中，有計劃、有方案、有檢查、有落實、有兌現(xiàn)、有獎懲。教學部門根據(jù)學科教學特點，制定了相關(guān)的檢查和管理規(guī)定，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、考試考察、教研活動等各個方面實行量化管理，比如每學期有四次教案檢查，并分等級進行評比。對上課情況結(jié)合學生的評價進行登記劃分。對教學效果結(jié)合區(qū)、校的質(zhì)量檢測進行目標責任管理。

3、課業(yè)負擔管理

確實減輕學生的課業(yè)負擔，是我校一項長期的工作，我們規(guī)定了教師從上課開始一直到作業(yè)的布置都有時間和內(nèi)容限制，確實執(zhí)行市、區(qū)教育局關(guān)于學生教輔資料的征訂工作的要求，切實保障減負規(guī)定得以認真執(zhí)行。堅持每天學習在校時間不超過六小時，早晨8：00學生到校上晨會，中午11：30放中學，下午2：40第一節(jié)課，4：40學生放學。

四、存在的問題

1、農(nóng)村社區(qū)、家庭教育資源饋乏，教育者素質(zhì)偏低。

2、教師專業(yè)素質(zhì)不高，配備不合理難以勝任各專業(yè)學科的教學，教師配合很不合理，雖然依據(jù)課程方案設(shè)置課程，但難以達到理想的效果。

3、學校資金短缺，設(shè)施的配備、維修等不能到位。

4、當?shù)氐娜宋?、歷史、經(jīng)濟特色不明顯，較難彰顯特色教育。我們的特色教育正處于剛起步階段。

5、高考、中考指揮棒的重壓，導致學校和教師和家長從思想上不夠重視技能學科和實踐活動的教學。

五、整改措施：

1、整合學校、家庭、社區(qū)的教育資源。

2、向課堂要質(zhì)量，把活動時間還給學生。

3、提升教師的專業(yè)素質(zhì)，適應新形勢下的教學。

4、加強教學研究，在研究中提升，在實踐中改進，逐步完善課程方案的實施。

課程設(shè)置自查報告

中澗河鄉(xiāng)聯(lián)校 2012年4月

第五篇：15-16中心校課程設(shè)置與實施情況自查報告

小學課程設(shè)置與實施情況自查報告

為全面貫徹落實上級教育管理部門有關(guān)課程設(shè)置的文件精神，我校按照要求，積極行動起來，本著嚴肅認真的工作態(tài)度，嚴謹務(wù)實的工作作風，積極開展工作并力求規(guī)范操作。根據(jù)上級的要求我校對課程設(shè)置實施情況進行了認真、細致的自查?，F(xiàn)從以下幾方面匯報。

一、課程設(shè)置

在課程開設(shè)方面，我校認真落實國家、地方、學校三級課程的設(shè)置與開發(fā)。全面實施新課程實驗工作，認真貫徹落實《安徽省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》的有關(guān)要求，開全課程，開足課時。

（1）國家課程。我校嚴格按安徽省義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案設(shè)置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數(shù)，教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表一致；嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間。部分小學科有專職的教師，實在是為學生提供了學習過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的多元性和選擇性。

（2）地方課程。針對不同的年級和當?shù)氐膶嶋H情況，我校按照省地方課程和學校課程設(shè)置的要求，選用的地方課程教材，都符合義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實在是為學生提供了學習過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的多元性和選擇性。

（3）學校課程。我校根據(jù)學校的校本資源實際，開發(fā)了《石鏡，我可愛的家鄉(xiāng)》等校本課程。

總之，我校嚴格執(zhí)行基礎(chǔ)教育課程文件，確保國家課程計劃與課程標準的嚴肅性，杜絕隨意增減科目或課時。各門課程周課時數(shù)均按國家課程計劃進行設(shè)置。

二、課程實施

我校嚴格執(zhí)行課程標準，認真貫徹新課程理念，本著“先培訓，后上崗”的原則，我校教師全員參加了省、市組織的新課程相關(guān)學科的跟進培訓。為了讓廣大教師了解新課程、走進新課程、掌握新課程理念。幾年來我們努力做到：

1、狠抓教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，保證了開齊課程。教學設(shè)施配置上正逐步完善，力爭與現(xiàn)在的教學要求平衡。

2、積極開展教學研究和教學活動，做到了教研機構(gòu)健全、制度完善、計劃有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評選。教 師上課，備課上能準確把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結(jié)合我校生源的實際情況安排教學目標；合理設(shè)計教學環(huán)節(jié)，練習安排適當，絕不增加學生的課業(yè)負擔。以培養(yǎng)學生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導學生主動參與學習，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析，及時矯正。學校同時開展了常規(guī)教育和主題教育，有班會、校會等制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學生開展愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學校、安全、道德法制等教育活動，有效地落實素質(zhì)教育目標。

3、強化體育鍛煉，確保陽光活動。我們知道體育是為了切實提高學生的健康水平，鼓勵學生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身體，陶冶情操，有效增強學生體質(zhì)，提高學生健康水平和師生的衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，使學生有健康的體魄，更好地學習，更好地生活，有效提升學生的綜合素質(zhì)。本著這一指導思想，我校的做法：①周一至周五每個學習日確保學生有一個小時的體育鍛煉時間。學校針對課程表安排課外活動內(nèi)容，有效地保證了學生們的體育鍛煉時間。

三、課程管理

為確保學校順利且有效地實現(xiàn)課程實施，我校在課程管理上制定了明晰的新課程理念學習制度，以集體與自學相結(jié)合為學習方式，每位教師做到學習有記錄有反思。對于新的課程理念，學校通過會議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進行宣傳；在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進的教學理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實施的管理中，結(jié)合學校實際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學思想，形成了學校、黨支部、科組多層次的管理機制，學校的發(fā)展思路清晰，有自己的發(fā)展規(guī)劃、工作計劃和總結(jié)。

四、取得的成果

經(jīng)過多年的努力，新課程在我校順利得到落實，教師學習新課程、實踐新課程，全面貫徹新課程理念。教師的教學理念和教學方式發(fā)生了深刻的變化，教學致力于學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)以及學生良好的學習習慣的養(yǎng)成教育。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、教師方面

教師在教學目標的確定方面由過去的單單強調(diào)知識和智能目標轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學生三維目標的和諧統(tǒng)一，再強調(diào)鞏固知識、訓練技能的同時注重學生學習過程的關(guān)注、學習方法的指導以及學生學習態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師的教學過程體現(xiàn)了以人為本，一切為了學生的理念，教師不再是課堂的操縱者、主宰者，而是學生學習的組織者、引導著和促進者，使學生學習過程中平等中的首席，教學過程由過去的教師講，學生聽；教師授，學生接轉(zhuǎn) 變?yōu)閹熒?、共同生成、相互促進。教師一改過去的教教材到用教材教。

2、學生方面

學生的學習由過去的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲄⑴c、合作探究的主動性學習方式，學生在學習過程中敢于、樂于表達自己內(nèi)心的情感，能主動恰當?shù)乇磉_自己對學習的體會和想法。學生的思維活躍，樂于交流，良好的學習習慣正在逐漸養(yǎng)成。

3、課程評價、檢測和作業(yè)方面

圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。學校不公布學生考試成績，不排列名次。學生的成績只是作為調(diào)整和改進教學的依據(jù)，不作為評價或獎勵教師的唯一標準。對于地方課程，學校也制定了相應的評價方法和標準，為每個學生建立了成長記錄袋，評價結(jié)果都以等級形式表達。各學科的評價以激勵性評語為核心，讓學生樹立起了良好的自尊心和自信心，促進了學生的全面發(fā)展。

學生課業(yè)完全依照省標準執(zhí)行，學生每天在校時間不超過七小時，雙休日與其他法定節(jié)假日重不安排上課。

4、教材與教輔資料使用方面

一切教材和教輔資料符合省教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，學校從未私自給學生訂購任何資料，教師沒有向?qū)W生攤派或強迫性地推銷教輔資料的現(xiàn)象。

五、存在問題

主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、有部分教師教學理念還是比較保守，不能真真正正貫徹落實新課程理念，且缺乏學習意識，對業(yè)務(wù)學習和校本研訓活動僅是應付了事。

2、教師在處理新課程教學和應考方面存在困惑，不能很好地協(xié)調(diào)好教學和考試的關(guān)系，易走極端，難以做到相互促進、共同提高。

3、許多家長對學校、教師的教學評價仍停留在學生的考試成績上，大大制約了新課程的推進。

總而言之，新課程的改革，需要我們孜孜以求地不斷探究和反思；需要我們不斷學習，提高教學水平，在今后的工作中，我們要進一步改進教學管理，分析課程實施中出現(xiàn)的各種問題，使課程改革之路越走越穩(wěn)、越走越寬！

2016年5月10日