第一篇：實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)估驗(yàn)收自查報(bào)告

實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)估驗(yàn)收自查報(bào)告 大坪鎮(zhèn)上涼水井小學(xué) 為普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展，切實(shí)貫徹落實(shí)黨的教育方針，深化基礎(chǔ)教育的改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校高度重視“普實(shí)”工作的開(kāi)展。按質(zhì)按量完成上級(jí)下達(dá)的普實(shí)任務(wù)，特將自查情況匯報(bào)入下：

一、自查的組織工作簡(jiǎn)況。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教肓的一個(gè)重要方面。搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)既有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)又有利于學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)，長(zhǎng) 1 期以來(lái)，我校高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展，立足實(shí)際狠抓自然實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，列入規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，完善規(guī)章，積極實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，力爭(zhēng)使我校達(dá)到云南實(shí)驗(yàn)教學(xué)合格學(xué)校。

二、自查情況

1、實(shí)驗(yàn)用房（10.2分）建有實(shí)驗(yàn)室、保管室和準(zhǔn)備室合用房1間。22平方米。但各室未達(dá)標(biāo)?？?.8分

2、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部設(shè)施（8分）按二類(lèi)儀器配備實(shí)驗(yàn)桌橙配備儀器柜56套；個(gè)，教學(xué)儀器均已入柜；室內(nèi)設(shè)有簡(jiǎn)易演示臺(tái)；實(shí) 2 驗(yàn)室供電到室且有窗簾；儀器、藥品保管安全；實(shí)驗(yàn)室周?chē)鸁o(wú)易然易爆物品，供電線(xiàn)路安裝科學(xué)。缺實(shí)驗(yàn)桌橙扣2分。

3、教學(xué)儀器設(shè)備（15分）自然教學(xué)儀器設(shè)備達(dá)二類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。

4、實(shí)驗(yàn)人員（14分）學(xué)校有中專(zhuān)、高中或大專(zhuān)學(xué)歷，均具有小教一級(jí)或高級(jí)職稱(chēng)、能熟悉實(shí)驗(yàn)管理業(yè)務(wù)且相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師5人，但未參加過(guò)實(shí)驗(yàn)6套及滅火器，教師培訓(xùn)，扣除1分。

5、實(shí)驗(yàn)室管理（16.5分）學(xué)校將實(shí)驗(yàn)室管理列入工作計(jì) 3 劃，有以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng),三位自然課教師為組員的”普實(shí)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組.領(lǐng)導(dǎo)、教師職責(zé)明確,每學(xué)期研究實(shí)驗(yàn)工作作達(dá)一次以上.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)工作并聽(tīng)實(shí)驗(yàn)課及時(shí)找出存在問(wèn)題,幫助解決具體困難.實(shí)驗(yàn)室有健全的規(guī)章制度張貼,師生共同遵守.帳物管理上,建有教學(xué)儀器設(shè)備總帳,教學(xué)儀器進(jìn)出明細(xì)帳;教學(xué)儀器驗(yàn)收單;報(bào)廢報(bào)損單和教學(xué)儀器檔案卡;定期查對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器藥品帳目,使之帳帳相符,帳物相符.4 在儀器保管方面,有儀器使用、借用、破損賠償制度、儀器保管做到排列整齊,合理得當(dāng),存取方便,儀器柜有編號(hào),柜目標(biāo)簽、儀器說(shuō)明書(shū)裝訂成冊(cè).每學(xué)期至少清理儀器一次,保證儀器整潔,藥品符合保管規(guī)定,有防塵、防潮、避光等措施,標(biāo)簽無(wú)霉變腐蝕.堅(jiān)持定期保養(yǎng)儀器,保持教學(xué)儀器的完好.在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)方面,做到整潔,并經(jīng)常通風(fēng)換氣.實(shí)驗(yàn)室張貼有實(shí)驗(yàn)規(guī)則,懸掛的科學(xué)家肖像、標(biāo)語(yǔ)、規(guī)范、整齊、大方、美觀(guān).在實(shí)驗(yàn)室管理這一大項(xiàng)中，實(shí)驗(yàn)室管理未列入學(xué)校工作計(jì)劃，聽(tīng) 5 實(shí)驗(yàn)課無(wú)記錄扣貼標(biāo)簽扣1.51.5分；大柜未分，實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生欠隹扣0.5分

6、實(shí)驗(yàn)教學(xué)(20分)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表,有實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況統(tǒng)計(jì)表.做到開(kāi)展演示實(shí)驗(yàn)有演示記錄,實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)成100%,分組實(shí)驗(yàn)有學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)記錄,開(kāi)出率達(dá)90%.建有學(xué)生實(shí)驗(yàn)考核制度和實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查評(píng)估辦法。.但是無(wú)試題及成績(jī)單扣3分；沒(méi)有發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用、無(wú)記錄、無(wú)自制教具扣1分。綜上所述情況,我?！捌諏?shí)”經(jīng)校自評(píng)組按省實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核評(píng)分標(biāo) 6 準(zhǔn),嚴(yán)格、認(rèn)真量化,自評(píng)分為7分。

三、普及實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn) 83.普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生有良好的心態(tài)，樂(lè)于探究，熱愛(ài)生活為目標(biāo)的活動(dòng)。普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)是遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師和學(xué)生的創(chuàng)造性。普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)學(xué)生有擴(kuò)展知識(shí)的意義，在興趣中輕松地獲取知識(shí)，并且從課堂中擴(kuò)展到庭、社會(huì)及其學(xué)生的其他生活空間，普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)能豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性的創(chuàng)意與表現(xiàn)。7 實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能呈現(xiàn)形態(tài)主要是學(xué)生直觀(guān)與啟發(fā)主題活動(dòng)，操作和其他實(shí)踐活動(dòng)，并能在教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。操作活動(dòng)是教和學(xué)共同的中介，教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的操作，而非只講教科書(shū)，學(xué)生更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)、動(dòng)手、動(dòng)腦、而非僅僅靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的實(shí)踐來(lái)源于他們生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，只有源于學(xué)生實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心而非表面的體驗(yàn)情感，真實(shí)的而非虛假的體驗(yàn)和認(rèn)知。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為連接結(jié)師生的媒 8 體，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中起作重要的作用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)看書(shū)的觀(guān)察、體驗(yàn)、探究、討論等感受生活，學(xué)習(xí)動(dòng)手、動(dòng)腦、自立做人，是教師的主要任務(wù)。因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更多是讓學(xué)生自己思考，自我感悟的空間。讓師生共同在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，在新的教育觀(guān)念指導(dǎo)下，不斷創(chuàng)造新的教育形式和方法。存在的問(wèn)題 我村的實(shí)驗(yàn)儀式器不太齊全，教學(xué)中需要的儀器跟不上教學(xué)的需 9 要，所以造成教學(xué)方法老化。在推進(jìn)素質(zhì)教育教學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，有的教師把沒(méi)有儀器的教學(xué)變成了注入式的教學(xué)，一堂課老師是整個(gè)過(guò)程的中心，單向交流，以講授為主，造成學(xué)生依賴(lài)性強(qiáng)，被動(dòng)學(xué)習(xí)。改進(jìn)措施 在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面地把握實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)，全面地、整體地實(shí)現(xiàn)普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教師要由單純的知識(shí)傳授變?yōu)閷W(xué)生的指導(dǎo)者、支持者和合作者，努力創(chuàng)造適宜的實(shí)踐活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)和組織形 10 式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦習(xí)慣。保護(hù)學(xué)生的好奇心，引發(fā)學(xué)生探索欲望，讓他們能夠生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)?？傊?規(guī)范完善實(shí)驗(yàn)室管理,充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)助教作用,全面提高教學(xué)法效益是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo).2004年9月8日 11 12 13

第二篇：蟒河中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)估自查報(bào)告

蟒河中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)估自查報(bào)告 根據(jù)《晉城市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)估細(xì)則》結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際情況，對(duì)照細(xì)則各項(xiàng)評(píng)估內(nèi)容評(píng)估要求，特對(duì)我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)作出評(píng)估自查如下。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位

我們學(xué)校把實(shí)驗(yàn)教學(xué)放在優(yōu)先的地位，制定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各項(xiàng)制度，并制定實(shí)施方案，及其實(shí)驗(yàn)教學(xué)的長(zhǎng)期規(guī)劃，每學(xué)期初對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行專(zhuān)題研討，總結(jié)上學(xué)期教學(xué)中存在的問(wèn)題，并對(duì)下一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行布置。對(duì)此學(xué)校成立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，由副校長(zhǎng)徐龍瑞專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，教師要有實(shí)驗(yàn)教案，教學(xué)管理是力爭(zhēng)做到檔案齊全。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)有預(yù)算，有計(jì)劃，有決算，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的材料有經(jīng)費(fèi)保障，低質(zhì)易耗品按教學(xué)需要及時(shí)補(bǔ)充。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部設(shè)施配備基本齊全，合理，采光、通風(fēng)、照明基本達(dá)到要求，實(shí)驗(yàn)設(shè)備臺(tái)能滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)儀器品種、數(shù)量能滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求。

四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理

有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室日常管理的人員、設(shè)備帳目齊全、擺放合理、制度完備、檔案齊全、管理規(guī)范，儀器的利用率完好率均達(dá)95%以上。

學(xué)期初制定有關(guān)實(shí)驗(yàn)的工作計(jì)劃，學(xué)期末寫(xiě)出總結(jié)，教師的示范課、分管領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課達(dá)到縣局要求。

五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施

按照教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊、開(kāi)全、開(kāi)好實(shí)驗(yàn)課程；認(rèn)真落實(shí)三級(jí)課程，各類(lèi)實(shí)驗(yàn)比例基本符合規(guī)定，演示、分組實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率達(dá)95%以上，任課教師操作正確、規(guī)范、熟練。實(shí)驗(yàn)有記錄，書(shū)寫(xiě)整齊規(guī)范。

六、實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)

按照國(guó)家及省的有關(guān)規(guī)定，實(shí)施教師的培訓(xùn)計(jì)劃，有經(jīng)費(fèi)保障，并力爭(zhēng)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的要求。

七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果測(cè)評(píng)

每學(xué)期結(jié)束，對(duì)學(xué)生操作進(jìn)行有計(jì)劃的重點(diǎn)測(cè)評(píng)，使大多數(shù)學(xué)生能如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程，獨(dú)立完成操作，并培養(yǎng)學(xué)生合作精神，初步具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，初步進(jìn)行一些創(chuàng)新探究，對(duì)實(shí)驗(yàn)中優(yōu)秀的學(xué)生及教師給予表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)。

總之，我們要對(duì)照細(xì)則，及時(shí)糾正在教學(xué)中存在的問(wèn)題，力爭(zhēng)使實(shí)驗(yàn)教學(xué)在當(dāng)前新課改中發(fā)揮它的應(yīng)有作用。為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：教學(xué)評(píng)估自查報(bào)告

徐集教辦教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

一年來(lái)，在縣教體局、教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，徐集教辦以“辦人民滿(mǎn)意的教育”為目標(biāo)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)注重過(guò)程管理、細(xì)節(jié)管理，在校本教研、教學(xué)管理、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面實(shí)現(xiàn)了新的突破，全鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)了快速、健康發(fā)展的良好勢(shì)頭?，F(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、加大校本教研力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

1、強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確定位校本教研

為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高，本學(xué)年我們加大了校本培訓(xùn)的力度，為教師的成長(zhǎng)交流搭建了一個(gè)寬廣的舞臺(tái)。我們制定了校本教研制度，采取集中學(xué)習(xí)和個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，確立了“立足校本教研，促進(jìn)師生共同發(fā)展”的校本研究理念，不斷加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2、搭建校本教研平臺(tái)，走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。

我們本著“從問(wèn)題入手、從需求出發(fā)”的教研路子，認(rèn)真落實(shí)“課內(nèi)比教學(xué)”、“課外比教研”的教學(xué)管理思路，把教學(xué)反思和研討作為活動(dòng)的兩個(gè)總抓手，提升教師的理論和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、建立健全各項(xiàng)教學(xué)管理制度

為促進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化、制度化，我們?cè)趨⒖冀梃b先進(jìn)單位經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際和新課程理念，全面制定并修改了一些保障教學(xué)工作有序運(yùn)行的制度。主要包括：集體備課制度、學(xué)生作業(yè)書(shū) 寫(xiě)及教師作業(yè)批改制度、聽(tīng)評(píng)課制度等，促使教學(xué)管理更加規(guī)范化、制度化，以更好地為教學(xué)工作服務(wù)。

2、重視對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理

對(duì)于教師的教學(xué)工作，我們從備課、上課、作業(yè)批改到成績(jī)考查等各方面都對(duì)教師提出了明確的要求，要求老師們嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，認(rèn)真上好每一堂課，注重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，素質(zhì)教育背景下，為提高教學(xué)質(zhì)量，必須努力提高課堂教學(xué)效率。我們要求教師認(rèn)真鉆研教材，積極從教材中挖掘啟迪學(xué)生智慧、培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性。每次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)過(guò)后，都要做好試卷分析，找出存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的對(duì)策，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。

4、抓好教學(xué)常規(guī)管理工作

根據(jù)教學(xué)要求，我們加大了常規(guī)教學(xué)的管理力度，特別在備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、作業(yè)批改、考核評(píng)價(jià)等方面提出了具體措施，對(duì)老師們常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行量化評(píng)分，并通報(bào)公示。本學(xué)期，我們成功舉行了學(xué)生作業(yè)及教師作業(yè)批改展評(píng)活動(dòng)并取得了良好的效果。

三、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育

我們秉承讓學(xué)生用“知識(shí)+能力”兩條腿走路的教育理念，在上學(xué)期養(yǎng)成學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生以下良好習(xí)慣的養(yǎng)成：

1、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣 每天晚上或上課前，都要將要學(xué)習(xí)的課程做簡(jiǎn)要預(yù)習(xí)，了解課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備；預(yù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)用筆在書(shū)上做不同的標(biāo)記，如：重點(diǎn)的內(nèi)容在文字下面標(biāo)“△”有疑問(wèn)的地方在文字下面畫(huà)“＿”，并在字邊寫(xiě)上“？”等，以便在課堂學(xué)習(xí)時(shí)多留心。

2、完成作業(yè)的習(xí)慣

主要包括：按時(shí)、獨(dú)立、保質(zhì)保量完成作業(yè)的習(xí)慣；自查作業(yè)的習(xí)慣（完成作業(yè)后能主動(dòng)檢查）；擅用字典的習(xí)慣（遇到不認(rèn)識(shí)的字主動(dòng)查字典的習(xí)慣）。

四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍

提高教學(xué)質(zhì)量，必須要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。一年來(lái)，我們始終把提高教師的思想水平、教學(xué)水平，作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)

我們經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》等條文，通過(guò)學(xué)習(xí)，喚起教師的責(zé)任感和使命感，在教師隊(duì)伍中逐步形成了人人立高尚師德，樹(shù)教育新風(fēng)的良好局面，今年結(jié)合上級(jí)“創(chuàng)建群眾滿(mǎn)意單位”活動(dòng)，我們?cè)谌?zhèn)積極開(kāi)展了師德建設(shè)活動(dòng)，同全體教師簽訂了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書(shū)》，印發(fā)《教師干部作風(fēng)建設(shè)十不準(zhǔn)》、《教師干部作風(fēng)建設(shè)十嚴(yán)禁》，并要求老師張貼于辦公桌前用于警醒自己。

2、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。

為提高青年教師的教學(xué)水平，使他們學(xué)習(xí)有榜樣，進(jìn)取有方向，3 我們組織教研人員、骨干教師在授課計(jì)劃、教案書(shū)寫(xiě)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法等方面對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，以使其盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，努力做好本職工作。

五、存在的主要問(wèn)題

1、由于教學(xué)人員的不足及教師隊(duì)伍素質(zhì)的參差不齊，教育教學(xué)活動(dòng)還不能充分適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

2、教學(xué)硬件（設(shè)施）有待提升。

針對(duì)以上制約我鎮(zhèn)教育加快發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能給予充分的理解、支持和幫助。

六、今后的工作思路

1、今后，我們講繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)的工作力度，組織好教師的觀(guān)課評(píng)課活動(dòng)。

2、開(kāi)展“日記進(jìn)課堂”活動(dòng)。打算在五、六三個(gè)年級(jí)中開(kāi)展“日記進(jìn)課堂”活動(dòng)，以便培養(yǎng)學(xué)生善于觀(guān)察生活、感悟生活的能力，促進(jìn)寫(xiě)作能力的提高。

總之，本學(xué)年，通過(guò)全體師生的不懈努力，我們?cè)诮逃虒W(xué)各項(xiàng)工作中取得了一些令人欣慰的成績(jī)，但成績(jī)只屬于過(guò)去，我們更不會(huì)躺在過(guò)去的功勞薄上而不思進(jìn)取，我們將把迎接這次督導(dǎo)評(píng)估工作作為改進(jìn)工作、提高辦學(xué)水平的有力契機(jī)，努力探求適合我鎮(zhèn)教育教學(xué)發(fā)展的成功之路，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，為“辦好人民滿(mǎn)意的教育”而努力拼搏！

徐集教辦教研室 2013年12月

第四篇：教學(xué)評(píng)估自查報(bào)告

搖鞍鎮(zhèn)學(xué)區(qū)

2011——2012學(xué)年教學(xué)評(píng)估

自查報(bào)告書(shū)

填報(bào)單位：搖鞍鎮(zhèn)學(xué)區(qū) 填報(bào)時(shí)間：2012年7月30日

一、學(xué)?，F(xiàn)狀

搖鞍鎮(zhèn)學(xué)區(qū)轄完全小學(xué)6所，不完全小學(xué)9所，教學(xué)點(diǎn)12所。在校生4309人，現(xiàn)有教職工295人，專(zhuān)任教師295人，其中高級(jí)職稱(chēng)1人，中級(jí)職稱(chēng)63人，初級(jí)職稱(chēng)231人。本科學(xué)歷60人，專(zhuān)科學(xué)歷169人，中師學(xué)歷66人，學(xué)歷合格率100%。幾年來(lái)，搖鞍鎮(zhèn)學(xué)區(qū)立足實(shí)際，在教育基礎(chǔ)、辦學(xué)條件薄弱的情況下，狠抓了教育內(nèi)部管理，樹(shù)立了管理出質(zhì)量、管理出效益、管理出人才的教育理念。廣大教師頑強(qiáng)拼搏，勇于進(jìn)取，辦學(xué)質(zhì)量和水平得到了大幅度提高，教學(xué)成績(jī)和各類(lèi)評(píng)比躋身全縣前列，多次受到上級(jí)管理部門(mén)的表彰，得到社會(huì)認(rèn)可，學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)逐年提高。

二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，完善機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任

河北省教育廳以全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，在我省義務(wù)教育階段推選和深化課程改革的關(guān)鍵時(shí)期，制定了《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》，《方案》的出臺(tái)對(duì)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理、校本研修的建設(shè)和創(chuàng)新，對(duì)教師的師德水平、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力的提高起到了積極的促進(jìn)作用。為此，我學(xué)區(qū)認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。成立了教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)評(píng)估辦公室。

1、教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：葛志濤 副組長(zhǎng)：高長(zhǎng)峰

武全明

組

員：張洪臣

王學(xué)貴

張

麗

李士訓(xùn)

孫孟江

修振博

佟連軍

李深閣

王占國(guó)

王殿慶

王芹華

冉慶國(guó)

楊桂祥

修金起

冉慶峰

修宗榮

劉紀(jì)庚

2、工作職責(zé)

認(rèn)真學(xué)習(xí)河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案，和邢臺(tái)市、臨西縣有關(guān)義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估的安排意見(jiàn)，深刻領(lǐng)會(huì)省教育廳方案的出臺(tái)是為了推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施和建設(shè)新課程的能力，全面深化素質(zhì)教育。教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全學(xué)區(qū)評(píng)估工作的統(tǒng)籌安排，制定教學(xué)評(píng)估原則，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校教學(xué)評(píng)估報(bào)告進(jìn)行審核、分析，提出改進(jìn)性意見(jiàn)。教學(xué)評(píng)估辦公室負(fù)責(zé)對(duì)教學(xué)評(píng)估工作的具體實(shí)施和整理、統(tǒng)計(jì)、分析教學(xué)評(píng)估數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)教學(xué)評(píng)估報(bào)告，反思問(wèn)題、提出改進(jìn)措施。

三、教學(xué)評(píng)估工作安排及具體實(shí)施步驟 1、7月10日前各學(xué)校填寫(xiě)《臨西縣義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估報(bào)告書(shū)》，并報(bào)送學(xué)區(qū)評(píng)估辦公室。

2、學(xué)區(qū)對(duì)所轄各校逐個(gè)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，并于7月30日前完成并填寫(xiě)《臨西縣義務(wù)教育階段學(xué)區(qū)教學(xué)評(píng)估報(bào)告書(shū)》報(bào)送縣教學(xué)評(píng)估辦公室。

3、縣級(jí)評(píng)估（每年11——12月份進(jìn)行）。

四、評(píng)估原則及結(jié)果

本次教學(xué)評(píng)估堅(jiān)持客觀(guān)公正的原則，以事實(shí)為依據(jù)，優(yōu)秀教師比例控制在25%左右，教師教學(xué)評(píng)估總成績(jī)比例分配為：自評(píng)占20%，教研組評(píng)占30%，學(xué)校評(píng)估占50%。

教師教學(xué)評(píng)估結(jié)果：我學(xué)區(qū)

名專(zhuān)任教師全部參加了本次評(píng)估，平均85.5分，其中優(yōu)秀占27%，良好70%，一般3%，沒(méi)有不合格教師。

學(xué)校教學(xué)評(píng)估結(jié)果：我學(xué)區(qū)在22項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)中有18項(xiàng)達(dá)到A級(jí)，4項(xiàng)達(dá)到B級(jí)，評(píng)估結(jié)果為93分——達(dá)標(biāo)。

五、評(píng)估分析及改進(jìn)措施

（一）教師教學(xué)評(píng)估分析

1、職業(yè)道德平均分9.9分，接近滿(mǎn)分10分。

學(xué)校的首要工作就是師德教育，通過(guò)專(zhuān)家講座、外出學(xué)習(xí)、讀書(shū)學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)等方式，提高教師的認(rèn)識(shí)水平；通過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)生的反饋，進(jìn)行反思和改進(jìn)；促進(jìn)師德水平的提高，使這一項(xiàng)的成績(jī)令我們滿(mǎn)意。

2、專(zhuān)業(yè)水平平均分18.8分，滿(mǎn)分22分。

作業(yè)指導(dǎo)得分4.3分，我學(xué)區(qū)較滿(mǎn)意，主要是對(duì)作業(yè)的批改采取面批、互批、提問(wèn)、小測(cè)等多樣化形式，及時(shí)批改，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天處理，作業(yè)批改情況公開(kāi)化，進(jìn)行作業(yè)展覽、檢查評(píng)比，提高了作業(yè)效果。制作簡(jiǎn)單教具和課件去分比較多。主要原因是由于條件限制，班級(jí)多媒體配置短缺，致使一些教師出現(xiàn)應(yīng)付和不積極現(xiàn)象，我們將采取措施，加大培訓(xùn)力度，使教師對(duì)各種軟件應(yīng)用自如；增加課件制作評(píng)比，提高老師的積極參與和投入。

3、專(zhuān)業(yè)發(fā)展平均分21.13分，滿(mǎn)分28分。

終身學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀(guān)念、反思交流得分較高，我們圍繞新課程、新理念，為教師學(xué)習(xí)營(yíng)造哦啊和諧積極的學(xué)習(xí)氛圍，建立教研組學(xué)習(xí)制度，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去的方式，采用評(píng)比督促措施，受到令人滿(mǎn)意的效果。在校本教研、教學(xué)教育課題方面丟分較多，原因是教師中師程度欠缺；教師任務(wù)中，時(shí)間緊，很少真正投入進(jìn)去。采取措施：（1）加強(qiáng)專(zhuān)門(mén)科研機(jī)構(gòu)的力量。（2）加速培養(yǎng)名師和學(xué)科帶頭人。（3）加大科研獎(jiǎng)勵(lì)力度，與更多的評(píng)比掛鉤。

4、課堂教學(xué)平均分36分，滿(mǎn)分40分。

在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式、課堂調(diào)控方面，通過(guò)專(zhuān)家講座、外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)形式；公開(kāi)課、亮相課、推門(mén)聽(tīng)課多課并行；嚴(yán)格、詳細(xì)的及時(shí)評(píng)課等措施使這方面有顯著成效。在過(guò)程評(píng)價(jià)方面略有欠缺，主要原因是評(píng)價(jià)方式單一，還不能落實(shí)多樣化來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。主要措施有：（1）從學(xué)校到教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念，加強(qiáng)落實(shí)成功教育、賞識(shí)教育的實(shí)施。進(jìn)一步落實(shí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。（2）進(jìn)一步完善學(xué)生成長(zhǎng)檔案記錄袋。

（二）學(xué)校教學(xué)評(píng)估分析

1、教學(xué)管理（25分）

（1）班子成員每周一上午進(jìn)行兩個(gè)小時(shí)的教育教學(xué)管理政治理論等方面的集中學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記。校長(zhǎng)及主任經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，定期參加教研活動(dòng)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，特別是青年教師及學(xué)生反映有問(wèn)題的課必聽(tīng)，課下交流、解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

（2）堅(jiān)持德育為首，全面貫徹黨的教育方針，義務(wù)教育階段開(kāi)齊全部課程。學(xué)校要求任何班級(jí)不能以任何理由，讓文化課占用音、體、美、心理等課程時(shí)間，教師沒(méi)有權(quán)利私自調(diào)課，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)成績(jī)較突出，社會(huì)信譽(yù)逐年提高。

（3）學(xué)區(qū)自2006年起實(shí)行年級(jí)管理負(fù)責(zé)制，由校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)明確職責(zé)和目標(biāo)，既有分工又有合作，確保學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。

（4）管理制度齊全，對(duì)教師的德、勤、能、績(jī)等方面有詳細(xì)的量化考核細(xì)則，每學(xué)年以記分的方式對(duì)教師的整體工作情況進(jìn)行考評(píng)，每學(xué)年至少進(jìn)行兩次學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)教活動(dòng)，每學(xué)期進(jìn)行學(xué)生座談會(huì)、交流會(huì)，及時(shí)反饋教育教學(xué)中的問(wèn)題，并制定措施積極改進(jìn)。

2、課程管理（20分）

（1）每學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周，各學(xué)校將制定出學(xué)校的課程安排表和具體實(shí)施方案，并上報(bào)學(xué)區(qū)。

（2）開(kāi)足開(kāi)全各科課程，演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%，分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)92%。針對(duì)學(xué)校實(shí)際，體育課實(shí)行學(xué)生選項(xiàng)形式，同時(shí)依據(jù)教師，學(xué)生實(shí)際編寫(xiě)校本教材。

（3）學(xué)區(qū)為學(xué)生訂足訂齊上級(jí)要求的各種教材，按課程標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)完善，以保證課程的有效實(shí)施。

3、教學(xué)條件（18分）

（1）所有一線(xiàn)任課教師學(xué)歷基本達(dá)標(biāo)。教師的教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀率達(dá)20%以上，沒(méi)有不合格教師。

（2）學(xué)區(qū)能夠保障教師的外出學(xué)習(xí)，研討交流經(jīng)費(fèi)，能夠滿(mǎn)足每學(xué)科教師用書(shū)及教學(xué)資料的購(gòu)買(mǎi)。（3）學(xué)校各類(lèi)功能教室齊全，能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開(kāi)足各種實(shí)驗(yàn)。

（4）學(xué)區(qū)及時(shí)為教師購(gòu)買(mǎi)各科課程《標(biāo)準(zhǔn)》及各種參考用書(shū)、教學(xué)多媒體資源庫(kù)，能夠滿(mǎn)足教學(xué)的實(shí)際需求。

4、校本研修（16分）

（1）每學(xué)期學(xué)校對(duì)任課教師在教學(xué)及管理中存在的問(wèn)題以書(shū)面形式進(jìn)行反饋，特別是學(xué)生對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)、教學(xué)態(tài)度、重難點(diǎn)講解、學(xué)法培養(yǎng)，課堂監(jiān)控能力及作業(yè)批改、輔導(dǎo)等方面的評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，要求學(xué)科教研組長(zhǎng)對(duì)問(wèn)題較突出的教師進(jìn)行重點(diǎn)幫助，其目的是鼓勵(lì)教師不斷提高專(zhuān)業(yè)水平和理論水平。

（2）學(xué)校有以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。教研組長(zhǎng)隔周組織學(xué)科組教研活動(dòng)，學(xué)區(qū)統(tǒng)一安排時(shí)間、地點(diǎn)、專(zhuān)人負(fù)責(zé)記錄，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)包組必須參加。

（3）課堂教學(xué)仍然存在著重教材、重教學(xué)目標(biāo)的研究，教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的能力尚需提高，學(xué)校組織教師觀(guān)看《走進(jìn)新課程》光盤(pán)，在專(zhuān)家的領(lǐng)導(dǎo)下積極努力探索新課改，努力在課堂教學(xué)中落實(shí)三維目標(biāo)。

（4）主題研究活動(dòng)開(kāi)展的不夠到位，重說(shuō)課，問(wèn)題研究的不夠深刻，學(xué)區(qū)將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，課例研究，提高教師專(zhuān)業(yè)理論水平。

5、評(píng)估研究（14分）

（1）學(xué)區(qū)有各學(xué)科課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師必須按學(xué)區(qū)要求參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)有記錄，無(wú)故不參加活動(dòng)，教師量化考核中都有相應(yīng)減分，整體分?jǐn)?shù)將作為駕駛考核評(píng)估的主要依據(jù)。

（2）學(xué)區(qū)建有教師教學(xué)評(píng)估機(jī)制，每學(xué)年一次，評(píng)估結(jié)果作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)模的依據(jù)。評(píng)價(jià)制度的建立促進(jìn)了教師提高業(yè)務(wù)水平的自覺(jué)性，尊重學(xué)生、尊重家長(zhǎng)，同學(xué)科、同班任課教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得較好教育教學(xué)效果。

（3）每學(xué)期有學(xué)生自評(píng)，同學(xué)互評(píng)，任課教師及班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生建有《個(gè)人成長(zhǎng)記錄檔案袋》給學(xué)生個(gè)性發(fā)展搭建平臺(tái)，充分展示每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。但學(xué)生文化成績(jī)所占評(píng)價(jià)比例較多。

（4）期中考試結(jié)合縣教研室的安排，抽考、普考同時(shí)進(jìn)行，試題做到符合學(xué)生認(rèn)知水平，既有考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的必做題，也有供學(xué)生選擇的選做題。

（5）我學(xué)區(qū)學(xué)生在縣組織的抽考中，成績(jī)均位于全縣前列，特別是近兩年社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度提高很快，學(xué)校面向全體學(xué)生，為了一切學(xué)生哦教育理念得到貫徹執(zhí)行。

六、教學(xué)評(píng)估的結(jié)果分析

1、教學(xué)管理制度不斷完善

絕大多數(shù)教師能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力爭(zhēng)先。領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與教師之間、教師與學(xué)生之間形成了和諧關(guān)系。特別是在教學(xué)管理方面做得好，校長(zhǎng)能夠把德育為首、教學(xué)為中心的管理思想貫穿到整體工作中，學(xué)校各種教學(xué)管理制度不斷完善，如《教師年終量化考核制度》、《教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》、《教師論文、科研成果、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《教師進(jìn)修的有關(guān)規(guī)定》等，有了制度保障，關(guān)鍵是落實(shí)，學(xué)區(qū)始終把教學(xué)管理作為一個(gè)探索過(guò)程，在探索中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。校長(zhǎng)經(jīng)常要求教育干部把所有工作要立足落實(shí)制度、解決問(wèn)題上。

2、注重青年教師培養(yǎng)

教師是學(xué)校教育改革和管理的主力軍，教師是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展和提高的根本源泉。由于教育對(duì)象的差異性、教育過(guò)程的復(fù)雜性、教育改革的永恒性，使得教師的知識(shí)不能一勞永逸，教師的能力不可一成不變，教師的觀(guān)念更需要不斷更新。學(xué)校管理中重點(diǎn)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，全力為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。為了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)區(qū)在教師的學(xué)習(xí)、反思、交流、研究、實(shí)踐等方面制定了必要的規(guī)章制度和具體措施。如：教研組隔周的學(xué)習(xí)，課例分析制度；外出培訓(xùn)的教師回校后向同組教師匯報(bào)，并以書(shū)面形式寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲；青年教師的拜師活動(dòng)；新參加工作的教師每月上一節(jié)匯報(bào)課；工作不滿(mǎn)三年的教師和新入校教師每?jī)蓚€(gè)月上一次公開(kāi)課；每學(xué)年教研組長(zhǎng)、骨干教師上一節(jié)示范課、研討課。通過(guò)各種課例的分析、交流促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。

3、嚴(yán)格的考試制度

考務(wù)管理達(dá)到規(guī)范化、精細(xì)化程度。無(wú)論是學(xué)校的期中還是期末考試，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，嚴(yán)格的考試紀(jì)律已成為學(xué)校管理的亮點(diǎn)之一，學(xué)校年年獲縣實(shí)績(jī)突出單位。

4、豐富的教育教學(xué)活動(dòng)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，立足學(xué)生的全面發(fā)展，開(kāi)足開(kāi)全課程，按課表要求開(kāi)足課時(shí)，不允許所謂主要學(xué)科占用小學(xué)科課時(shí)現(xiàn)象。在抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的同時(shí)，教育教學(xué)密切配合，開(kāi)展一系列有助于學(xué)生健康成長(zhǎng)的活動(dòng)，如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽、演講比賽等，激發(fā)了學(xué)生的熱情，收到較好效果。

5、教學(xué)管理動(dòng)態(tài)化

教務(wù)處對(duì)每個(gè)年級(jí)期中、期末考試后的分析已形成制度，學(xué)區(qū)用動(dòng)態(tài)的管理、發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)對(duì)每位教師的教學(xué)做出分析，對(duì)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行剖析，通過(guò)學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)情調(diào)查等形式，給教師提供反思教學(xué)的依據(jù)，其目的是要求教師們不斷總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、互相合作、共享智慧。

總之，我學(xué)區(qū)的教學(xué)管理已達(dá)到規(guī)范化、制度化，我們繼續(xù)朝科學(xué)化、精細(xì)化管理努力。我們深知基礎(chǔ)教育課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)，教學(xué)工作是新課程實(shí)施的重中之重。加強(qiáng)教學(xué)工作的研究和管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我校將以此次評(píng)估為契機(jī)，認(rèn)真分析、反思、誠(chéng)懇聽(tīng)取專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議，使我學(xué)區(qū)所轄各學(xué)校成為學(xué)生樂(lè)學(xué)、教師善教、社會(huì)高度認(rèn)可的學(xué)校。

2012年7月30日

第五篇：教學(xué)評(píng)估自查報(bào)告

北街小學(xué)2008---2009學(xué)

教學(xué)評(píng)估自查報(bào)告

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作永恒的主題。為進(jìn)一步促進(jìn)我校教育教學(xué)管理，正確評(píng)價(jià)學(xué)校、教師的教育教學(xué)工作，推進(jìn)我校教育協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。我校以上級(jí)文件精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)評(píng)估自查工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校基本概況

北街小學(xué)始建于1964年，1995年7月遷于現(xiàn)址，占地11400平方米，建筑面積2680平方米，現(xiàn)有學(xué)生1127名，19個(gè)教學(xué)班，教師53名。

我校堅(jiān)持以“辦人民滿(mǎn)意的學(xué)?！睘樽谥?，以教育教學(xué)為中心，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，確立以人為本的教育理念，深入開(kāi)展素質(zhì)教育，努力實(shí)施新課程理念下的教學(xué)改革，立足本校實(shí)際，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，師生整體素質(zhì)明顯提升。學(xué)校先后被授予“任縣教學(xué)管理先進(jìn)單位”、“邢臺(tái)市‘自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展’實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“邢臺(tái)市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！薄ⅰ靶吓_(tái)市精神文明建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ靶吓_(tái)市文明單位”等光榮稱(chēng)號(hào)，2005年獲得河北省首屆“雛鳳杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，今年3月被河北省教育廳、河北省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)命名為“河北省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！薄?005年我校被確定為任縣課程改革研訓(xùn)基地，2007年被確定為縣校本教研基地學(xué)校。全縣課改培訓(xùn)活動(dòng)、公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)、各種素質(zhì)比賽活動(dòng)多次在我校進(jìn)行。2007年全縣校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，2008年全縣教學(xué)評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)會(huì)均在我校召開(kāi)，為全縣校本教研和教學(xué)評(píng)估工作提供了經(jīng)驗(yàn)。

北街小學(xué)有著深厚的文化積淀和奮力拼搏的學(xué)校精神，經(jīng)過(guò)全體師生 的共同努力，我校在教育教學(xué)方面取得了優(yōu)異的成績(jī)有多名學(xué)生在河北省數(shù)學(xué)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，在市、縣多次組織的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文素質(zhì)大賽，英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，讀寫(xiě)能力大賽，演講比賽等活動(dòng)中均取得了可喜的成績(jī)。我們這些實(shí)實(shí)在在的成績(jī)，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。

二、貫徹精神，確定目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子深深地認(rèn)識(shí)到，抓好教學(xué)評(píng)估工作是深化教育改革，推動(dòng)全面提高辦學(xué)水平，推動(dòng)實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要措施，工作能否科學(xué)有力地順利開(kāi)展，直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，學(xué)校多次召開(kāi)會(huì)議，加大學(xué)習(xí)宣傳力度，提高師生對(duì)教育質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估工作的認(rèn)識(shí)，號(hào)召全校師生積極參加教育質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估工作，成立了以孫芳芹校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，采取有力措施，精心組織抓工作落實(shí)。

2、制定措施，明確目標(biāo)。

我校根據(jù)有關(guān)文件精神，通過(guò)校務(wù)會(huì)議、教職工會(huì)議、科組討論會(huì)，學(xué)習(xí)理解、明確要求、強(qiáng)化執(zhí)行。并根據(jù)學(xué)校整體工作思路，科學(xué)合理制定學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，并制定了《教育工作管理制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《學(xué)校校本研訓(xùn)方案》等制度。這些制度的完善及其實(shí)施，使我們工作目標(biāo)明確，方法可行，有效地促進(jìn)了學(xué)校管理走上法治化、科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。

三、高度發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職能，一切為教學(xué)工作服務(wù)

1、抓各類(lèi)計(jì)劃的落實(shí)，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計(jì)劃性的基礎(chǔ)上。每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我校首先 抓各類(lèi)計(jì)劃的制定，要求工作計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃的制訂要從學(xué)科知識(shí)點(diǎn)、教育規(guī)律、教育對(duì)象、個(gè)性（群體）特征來(lái)確定，講求計(jì)劃的科學(xué)性、可行性、有效性、創(chuàng)新性。重點(diǎn)落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，科組教學(xué)計(jì)劃、少先隊(duì)工作計(jì)劃、學(xué)科工作計(jì)劃以及平時(shí)的一些應(yīng)急預(yù)案。學(xué)校加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢。對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、學(xué)科組檢查、督促落實(shí)，學(xué)期末并收集各項(xiàng)總結(jié)，真正做到了有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理、有檢查、有落實(shí)。

2、以人為本，積極落實(shí)坐班制。

學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以人為本，培養(yǎng)教師的愛(ài)生、敬業(yè)、奉獻(xiàn)，學(xué)生的尊師、樂(lè)學(xué)、拼搏以及團(tuán)隊(duì)進(jìn)取精神。加強(qiáng)制度建設(shè)，發(fā)揮支部黨員、骨干和各團(tuán)體的作用，科學(xué)規(guī)范管理，使事業(yè)留人，激勵(lì)留人，情感留人，競(jìng)爭(zhēng)留人。

學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)文件精神，積極落實(shí)坐班制，嚴(yán)格要求教師按時(shí)上下班，并做好考勤登記，同時(shí)，以人為本，靈活處理教師因小病或急事提出的一些合理要求。

3、德行為先，安全第一，預(yù)防為主。

德行為先，安全第一，預(yù)防為主是我校依法執(zhí)教，以人為本，創(chuàng)新理念，促進(jìn)和諧的基礎(chǔ)。學(xué)校加強(qiáng)德育安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”和學(xué)校、政教處、班主任“三級(jí)管理”網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范學(xué)生道德行為。

四、求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新思路，強(qiáng)化常規(guī)

我校一直堅(jiān)持“文明、守紀(jì)、勤奮、進(jìn)取”的教學(xué)教研八字方針，使 教學(xué)科研更開(kāi)放、更優(yōu)化、更有成效。

1、教書(shū)育人，德育為首。

學(xué)校堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，積極開(kāi)展“講故事”、“拔河”、“書(shū)畫(huà)屋”的豐富多彩的校內(nèi)外教育實(shí)踐活動(dòng)，拓寬了學(xué)生的事業(yè)，增強(qiáng)了孩子們的情感體驗(yàn)，有效地提高了德育工作的的針對(duì)性和實(shí)效性。

學(xué)校注重對(duì)學(xué)生個(gè)性化加特長(zhǎng)的培養(yǎng)，開(kāi)展了豐富多彩的實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)，取得了明顯效果。我校學(xué)生馬霖、尹佳琪、袁周、周曼琪、李錚青等多名同學(xué)的小作品在《任縣報(bào)》上刊發(fā)，在縣教文體局教研室舉辦的“小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)能力大賽”中李錚青同學(xué)獲得第二名，我校參加演出的英語(yǔ)短劇《灰姑娘》獲得大賽評(píng)委的一致好評(píng)。王溪同學(xué)在邢臺(tái)市“知榮明恥演講比賽”中獲得一等獎(jiǎng)。今年4月縣教研室舉辦科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作比賽中我校參賽學(xué)生在合作實(shí)驗(yàn)操作中獲一等獎(jiǎng)，同月在縣教研室舉辦的全縣英語(yǔ)教師素質(zhì)大賽和學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中我校均獲得一等獎(jiǎng)。

縣教文體局去年在全縣范圍內(nèi)推廣班級(jí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)使用管理制度，我校立足實(shí)際，積極發(fā)揮班級(jí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)作用，為班級(jí)購(gòu)置圖書(shū)、文體用品，豐富了班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容，提高了班級(jí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的使用效果。

在班級(jí)管理上，我校實(shí)行了班級(jí)學(xué)生星級(jí)管理模式，學(xué)生名字后面那可愛(ài)的小紅星，在一定程度上揚(yáng)起了學(xué)生的自尊心和自信心，促使其健康成長(zhǎng)。

為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我們要求教師對(duì)作業(yè)要精心布置，按規(guī)定做到有家庭作業(yè)的時(shí)間不超過(guò)半小時(shí)，并要有作業(yè)批改記錄，對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況做到心中有數(shù)，以便有效指導(dǎo)教學(xué)。我們還組建了音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈興趣小組，各小組每周活動(dòng)2小時(shí)以上，學(xué)生參與積極性高，活動(dòng)效果得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，根據(jù)家長(zhǎng)的要求，我們準(zhǔn)備把興趣小組活動(dòng)納入校本課程選修課，進(jìn)一步規(guī)范并滿(mǎn)足更多學(xué)生的需求?？傊?，我校學(xué)生都在快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)，健健康康地成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，使之科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。⑴認(rèn)真抓好教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施。

⑵嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局《教學(xué)常規(guī)管理》，抓住教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。備課時(shí)，要求教師“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識(shí)準(zhǔn)確?！鄙险n時(shí)做到“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得?！毙纬伞叭龂?yán)”、“四認(rèn)真”的教風(fēng)，做到：深備、活教、細(xì)批、勤輔、嚴(yán)考、精評(píng)。

⑶切實(shí)發(fā)揮教學(xué)管理和指導(dǎo)作用，定期深入課堂聽(tīng)課評(píng)課。⑷開(kāi)展全員聽(tīng)課。要求任課教師要開(kāi)展互相聽(tīng)課、互相評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)課這一環(huán)節(jié)，給全校教師創(chuàng)造了一種改進(jìn)、提高的機(jī)會(huì)。同時(shí)，對(duì)于提高教師隊(duì)伍的根本素質(zhì)起到了重要作用。

⑸加強(qiáng)常規(guī)檢查和質(zhì)量調(diào)研，每學(xué)期大檢查兩次，分管領(lǐng)導(dǎo)有數(shù)字和文字說(shuō)明的總結(jié)。

3、加大教研教改力度，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）重視集體備課。各備課組堅(jiān)持每周的集體備課教研活動(dòng)制度，備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度），通過(guò)集體備課，提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。（2）組織骨干教師上好校級(jí)示范課，以點(diǎn)帶面。新課程實(shí)施到哪個(gè)年級(jí)，學(xué)校就組織骨干教師上哪個(gè)年級(jí)的研究課、示范課和開(kāi)放周活動(dòng)。教研活動(dòng)以“上課——說(shuō)課——評(píng)課——互動(dòng)”等形式進(jìn)行，總結(jié)完善一些好的教法，以便大家借鑒。

（3）組織教師開(kāi)展經(jīng)常性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，以教師之間互相聽(tīng)課，共同探討為主要活動(dòng)形式，聽(tīng)課記錄要詳細(xì)，有過(guò)程、有總結(jié)、有反思。做到授課、說(shuō)課、評(píng)課、反思的統(tǒng)一。

（4）抓好校本研修，組織好學(xué)科組活動(dòng)。以校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。抓好學(xué)科組每周一次的教研活動(dòng)，語(yǔ)數(shù)以年級(jí)學(xué)科組為主，每次教研活動(dòng)必須事先確定內(nèi)容，確定中心發(fā)言人，作好記錄。

五、反思展望，滿(mǎn)懷信心

在教育教學(xué)活動(dòng)中，我校雖然做了大量的工作，付出了努力和心血，取得了一定的成績(jī)，但也存在許多不盡人意的地方。今后，我們將立足本校，繼續(xù)運(yùn)用教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，開(kāi)拓創(chuàng)新，我們相信學(xué)校的明天一定會(huì)更加美好！