第一篇：XX年小學(xué)教學(xué)評(píng)估自查報(bào)告

XX年小學(xué)教學(xué)評(píng)估自查報(bào)告

XX年小學(xué)教學(xué)評(píng)估自查報(bào)告范文

xx省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估工作，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施和建設(shè)新課程的能力一項(xiàng)舉措，它對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。根據(jù)區(qū)教育局的安排，我校廣大師生以教學(xué)工作評(píng)估為契機(jī)，認(rèn)真對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，逐條落實(shí)，規(guī)范管理，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)?；厩闆r

xx市xx小學(xué)，位于xx，地處xx。學(xué)校建于19XX年，占地7850平方米，總使用面積3847平方米，有教學(xué)樓、科技樓各一座，建有微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、舞蹈室、圖書閱覽室、多功能室等多個(gè)設(shè)備先進(jìn)、功能齊全的專用教室，教學(xué)儀器配備全部達(dá)到省一類標(biāo)準(zhǔn)。是一所教學(xué)條件良好的學(xué)校。

學(xué)校本著“敬業(yè)愛生，開拓創(chuàng)新”的辦學(xué)宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)校教育管理工作，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校教育特色。近年來，我校被評(píng)為西港鎮(zhèn)“教育管理先進(jìn)單位”;海港區(qū)“德育教育先進(jìn)單位”、“科技教育先進(jìn)單位”、“優(yōu)秀雛鷹大隊(duì)”、“巾幗英雄示范崗”;被授予xx市“綠色學(xué)校稱號(hào)”;被選為xx省“創(chuàng)新能力發(fā)展實(shí)驗(yàn)基地”，“學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽基地”;被批準(zhǔn)為“中國(guó)少年兒童信息研究基地”，“中國(guó)少年報(bào)特約記者站”。受到領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)、和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

二、迎接省督導(dǎo)評(píng)估準(zhǔn)備情況

我校根據(jù)《海港區(qū)教育局義務(wù)教育階段評(píng)估工作實(shí)施方案》，全體動(dòng)員，投入到教學(xué)評(píng)估工作中，我們成立了專門的評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，組員由學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)及各年級(jí)組長(zhǎng)組成，對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的自我評(píng)估。

我們充分認(rèn)識(shí)評(píng)估工作的重要性。先召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，由朱紅副校長(zhǎng)傳達(dá)教學(xué)評(píng)估的意義和主旨，布置教學(xué)評(píng)估工作的重點(diǎn)和步驟，使每位領(lǐng)導(dǎo)明確評(píng)估的意義及重要性，任務(wù)明確，為評(píng)估工作作好準(zhǔn)備。然后全體總動(dòng)員，進(jìn)行全面的教師評(píng)估。在周一的例會(huì)時(shí)間，我們和全休教師一起認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》和《教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，引領(lǐng)全體教師對(duì)照各級(jí)指標(biāo)反思自己的教學(xué)工作，使教師對(duì)自己今后的教學(xué)工作有了更明晰的認(rèn)識(shí)。逐條學(xué)習(xí)教師的評(píng)估考核標(biāo)準(zhǔn)，從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展及課堂教學(xué)等方面進(jìn)行客觀公正的量化打分，我們首先組織教師進(jìn)行了自評(píng)，然后進(jìn)行組內(nèi)教師的互評(píng)，將自評(píng)結(jié)果按10%記入成績(jī)匯總;之后下發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)打分表，按照要求進(jìn)行打分評(píng)價(jià)，我們共下發(fā)了幾千張調(diào)查表，全部收回，并進(jìn)行了詳盡的統(tǒng)計(jì)，將學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)分各按10%記入統(tǒng)計(jì)表，最后進(jìn)行評(píng)估小組終評(píng)，由小組成員根據(jù)日常工作表現(xiàn)，按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，按60%記入成績(jī)表，綜合得出教師總得分，教師評(píng)估結(jié)果為：優(yōu)秀教師16人，占教師總數(shù)的30%，良好的39，占教師總數(shù)70%;

十月份，學(xué)校對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了自評(píng)。十一月份，區(qū)教育局對(duì)我校進(jìn)行了教學(xué)評(píng)估，評(píng)估情況如下:

學(xué)校評(píng)估:分。其中:教學(xué)管理:分，課程管理:19分，教學(xué)條件20分，校本研修:分，評(píng)價(jià)研究:15分。

下面，我們就按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)我校的教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做一下匯報(bào)：

一指導(dǎo)思想

我校始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的xx大和xx屆三中全會(huì)精神，以課程改革為動(dòng)力，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以教師素質(zhì)提升為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生全方面綜合素質(zhì)和諧發(fā)展為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深化學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校教育科研，努力探索現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)方式，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高我校教育教學(xué)水平。

二、注重常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)校管理

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

目前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員校長(zhǎng) 1人，主抓教學(xué)的副校長(zhǎng) 1人。主抓教學(xué)的教務(wù)主任2人，德育及總務(wù)主任各一人。學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)均參加過校長(zhǎng)崗位和提高培訓(xùn)。學(xué)校副校長(zhǎng)、教務(wù)主任均擔(dān)任一線教學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子有較高的教育理論水平，較強(qiáng)的開拓進(jìn)取精神，比較豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和教育管理經(jīng)驗(yàn)，我們定期進(jìn)行政治理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常深入課堂一線聽課、評(píng)課，與教師共同交流、研究，解決教學(xué)中存在的問題?？梢哉f我們是團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勤奮向上的集體

2、重視對(duì)教學(xué)過程的管理。

我校建立健全了各項(xiàng)教學(xué)管理制度，學(xué)校先后兩次修訂《制度匯編》，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。對(duì)教師的教學(xué)工作從教師備課、上課、聽課，批改作業(yè)到成績(jī)考查等各方面提出了明確的要求，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，要求教師努力上好每一堂課，注重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。各種制度的建立為提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)提供了有力的保證。教學(xué)制度的規(guī)范管理，有力的推進(jìn)我校教學(xué)工作的效果，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)教學(xué)的發(fā)展。

3、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們非常重視教學(xué)質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，我們要求每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，提高學(xué)生能力。踏實(shí)抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，通過定期舉行的字詞競(jìng)賽、口算競(jìng)賽、朗誦比賽、采蜜集評(píng)比、作業(yè)評(píng)比等豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在日常教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)業(yè)的形成性評(píng)價(jià)，認(rèn)真做好單元質(zhì)量監(jiān)控，每單元考試及期中期末考試后做好試卷分析，教務(wù)處與各教研組召開質(zhì)量分析會(huì)，深入分析各班現(xiàn)狀，找出存在的問題，分析問題的根源，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的對(duì)策，保證教學(xué)質(zhì)量的提升，a)貫徹新的教學(xué)理念。

在新課程改革的大環(huán)境下，我們積極倡導(dǎo)新的教學(xué)理念。每學(xué)期，我們組織老師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，通過學(xué)習(xí)，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。在教學(xué)中我校教師能注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)、教材的內(nèi)容、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，更注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件，使學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生豐富情感，完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。同時(shí)，教師的教學(xué)水平也不斷的進(jìn)步，我校多位教師的優(yōu)質(zhì)課獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

三、學(xué)生管理與教務(wù)管理

學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班17個(gè)，在校學(xué)生874人，平均班容量51人。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，學(xué)校堅(jiān)持開展豐富多彩的課外活動(dòng)，展現(xiàn)風(fēng)采，提高素質(zhì)。每學(xué)期我們舉辦一次體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、讀書讀報(bào)節(jié)活動(dòng)，教務(wù)處與德育處精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，取有效激勵(lì)措施，學(xué)生全員參與。設(shè)立集體優(yōu)勝獎(jiǎng)、小明星獎(jiǎng)等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉技能，培養(yǎng)能力，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。學(xué)校的各個(gè)功能教室及室內(nèi)儀器設(shè)備都有專人管理，并能充分利用;學(xué)校還創(chuàng)設(shè)條件，接入寬帶網(wǎng)，并于XX年更新了語(yǔ)音室，新建了教師電子備課室，方便了教師的教學(xué);學(xué)校教學(xué)器材齊全，教學(xué)書籍豐富，有一定數(shù)量的音像資料及檔案供老師們教學(xué)使用。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，所以我們把培訓(xùn)和提高在職教師的思想水平、教學(xué)水平，作為一項(xiàng)重要工作來抓。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)

我們經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》等條文，通過學(xué)習(xí)，喚起教師的責(zé)任感和使命感，在教師隊(duì)伍中逐步形成了人人立高尚師德，樹教育新風(fēng)的良好局面。老師們愛崗敬業(yè)，為人師表，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，涌現(xiàn)出一批有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感的好老師，受到了家長(zhǎng)及社會(huì)的好評(píng)。

2、積極組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

我們組織全體教師積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，采用自學(xué)、進(jìn)修、函授等多種方式，提高教師的學(xué)歷層次、業(yè)務(wù)水平。通過請(qǐng)進(jìn)來，走出去及校本培訓(xùn)等多種方式，鼓勵(lì)教師積極學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理論、教育方法，老師們都能自覺參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)訂閱各種教學(xué)刊物，積極上網(wǎng)查閱各種教育信息，用此指導(dǎo)工作實(shí)踐。學(xué)校鼓勵(lì)教師針對(duì)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo)，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，我校教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率是非常高的，目前，我校教師大專學(xué)歷占60%，本科學(xué)歷占33%，形成了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

3、做好教師培訓(xùn)工作。

我們注重教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教師專業(yè)化發(fā)展水平，每周的周三作為學(xué)校教師的學(xué)習(xí)時(shí)間，分為集體學(xué)習(xí)與教師個(gè)人學(xué)習(xí)。我們每學(xué)期都邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校講師團(tuán)及教學(xué)上有專長(zhǎng)的名師來我校講座，在講座后，教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，反思，對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行了有效的專業(yè)引領(lǐng)。扎實(shí)組織校本研修及校內(nèi)教師的校本培訓(xùn)，使教師們做到資源共享，善于從身邊汲取力量。我們?yōu)槊恳晃唤處熃⒘顺砷L(zhǎng)記錄袋，記錄老師教學(xué)成長(zhǎng)歷程。我們要求每個(gè)教師做好“五個(gè)一”，即：

1、每位教師每學(xué)期閱讀一本教育理論專著或有關(guān)課程改革的著作，豐富理論修養(yǎng);

2、每學(xué)期整理一本不少于20篇的學(xué)習(xí)筆記，促進(jìn)積累與思考;

3、每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)公開課或示范課、研究課，展示教學(xué)特色;

4、每位老師每月撰寫一篇隨筆，每單元要做一課課后反思;

5、撰寫一篇質(zhì)量較高的論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)隨筆等。在此基礎(chǔ)上要求全體教師努力做到“四會(huì)”，即教學(xué)理念會(huì)應(yīng)用、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)、教學(xué)觀摩會(huì)會(huì)評(píng)價(jià)、教學(xué)方式會(huì)創(chuàng)新。通過這些提升措施加速教師由教書匠向“研究型、學(xué)者型、專家型”的轉(zhuǎn)化，教師的研究反思能力得到提高，兩年來，我校教師數(shù)百篇教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思在區(qū)、市、省甚至全國(guó)刊物上發(fā)表，多人獲獎(jiǎng)。

4、抓好青年教師和骨干教師的培養(yǎng)工作。

我校是一所洋溢著年輕活力的學(xué)校，教師的平均年齡只有26歲，但是，老師們工作熱情及個(gè)人素質(zhì)方面都非常過硬。針對(duì)我校實(shí)際，我們注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)，利用教師結(jié)對(duì)子、教師過關(guān)課等形式促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。教務(wù)處每學(xué)期都堅(jiān)持對(duì)青年教師進(jìn)行跟蹤聽課，聽課后與老師進(jìn)行面對(duì)面交流，誠(chéng)懇的提出意見和建議。經(jīng)過近三年的培養(yǎng)錘煉，涌現(xiàn)出了一批業(yè)務(wù)過硬、工作熱情高的骨干教師。目前，我校已有省級(jí)骨干教師一人，市級(jí)骨干教師兩人，區(qū)級(jí)骨干教師 8人，我們的青年教師迅速成長(zhǎng)成為學(xué)校的中間力量。

四、以校為本，進(jìn)行課程的實(shí)踐與研究

學(xué)校注重以校為本的教學(xué)研究，制定了學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的校本研修規(guī)劃，每年制定針對(duì)性學(xué)校及學(xué)科組校本研修計(jì)劃，以促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。

1、完善組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了校長(zhǎng)是校本教研第一責(zé)任人，下設(shè)有9個(gè)教研組，制定了校本研修制度，明確了教研組長(zhǎng)的工作職責(zé)和先進(jìn)教研組的評(píng)選條件。一系列的制度與措施，大大激勵(lì)了教研組長(zhǎng)和組內(nèi)教師參與教研的積極性。我們還在每個(gè)學(xué)科設(shè)置了1至2名學(xué)科帶頭人，明確其職責(zé)，確定了他們的工作目標(biāo)，使他們充分發(fā)揮引領(lǐng)、指導(dǎo)的作用，與教師共同進(jìn)步、共同提高。

2、校本研修成為老師的必修課。

從XX年以來，我們一直堅(jiān)持開展以集體備課和課例研究為主要形式的教研活動(dòng)，每雙周周二下午進(jìn)行組內(nèi)的集體教研，每月以學(xué)科組或片級(jí)進(jìn)行教研，并結(jié)合特定的時(shí)間開展教學(xué)研究，如期中、期末質(zhì)量分析，專題的復(fù)習(xí)會(huì)等。老師們?cè)谧孕薹此嫉幕A(chǔ)上，參與分享教學(xué)診斷，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，通過研修，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。同時(shí)，我校的校本研修以有效解決教學(xué)中實(shí)際問題，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量為中心，教研活動(dòng)的開展主題突出，例如英語(yǔ)教研組開展的“如何營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍”，數(shù)學(xué)教研組的“利用數(shù)學(xué)日記培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣”，語(yǔ)文組的“閱讀教學(xué)策略研究”都來源于教師日常教學(xué)的真實(shí)問題，切實(shí)有效地使教師由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中。老師們從聽課、備課、實(shí)踐、反思中找到最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的問題，通過進(jìn)行交互式討論、開放式探究得以解決，使教師既研究了自己，又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，提高了反思能力?？偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、交流教學(xué)心得、體驗(yàn)教學(xué)魅力、共享成長(zhǎng)快樂，校本研修已經(jīng)成為我校老師的必修課，它為教師的成長(zhǎng)交流搭建了一個(gè)寬廣的舞臺(tái)。就像我校教師在校本研修總結(jié)里寫的：我們?yōu)榱四芨玫牡嘏囵B(yǎng)學(xué)生，已經(jīng)習(xí)慣了經(jīng)常坐在一起討論，有時(shí)還會(huì)為一個(gè)問題爭(zhēng)論不休，這是我們最大的收獲。

3、注重課程管理，開發(fā)實(shí)踐新課程

我們按照國(guó)家規(guī)定，開足開齊三級(jí)課程，做到門門課程都能有效落實(shí)。保證學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間，注重學(xué)科教學(xué)的趣味性及有效性。上好地方課程，并且積極進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課及校本課程的開發(fā)。這兩門課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)及動(dòng)手實(shí)踐能力都非常有益。我們充分發(fā)揮老師的聰明才智，在實(shí)踐新課程的行程中體驗(yàn)著樂趣，我校的校本課程經(jīng)歷了從《地方與學(xué)?！穯渭冎v授教材課到心理活動(dòng)課的比較單一的課程，直到現(xiàn)在的由學(xué)生教師雙項(xiàng)選擇后的豐富多彩的活動(dòng)，如棋類、體育的球類、藝術(shù)類、語(yǔ)言類、科技類等，活動(dòng)內(nèi)容由單調(diào)到豐富，活動(dòng)形式由簡(jiǎn)單到生動(dòng)，課程的開設(shè)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求，充分開發(fā)教師資源，調(diào)動(dòng)了師生的參與積極性，在以校為本的課程開發(fā)方面積累了經(jīng)驗(yàn)。我們綜合實(shí)踐課的研究主題是隨著學(xué)生的研究學(xué)習(xí)產(chǎn)生的，在實(shí)施的過程中，努力貫徹新課程自主、合作、探究的理念，努力體現(xiàn)學(xué)生的主體性、獲取知識(shí)的直接性、內(nèi)容生成的動(dòng)態(tài)性，由于形式新穎，內(nèi)容活潑，深受學(xué)生的喜愛。

4、推進(jìn)評(píng)價(jià)改革，利用評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。

推動(dòng)新課程改革的工作中，我們大膽嘗試，積極推進(jìn)評(píng)價(jià)改革工作，利用評(píng)價(jià)改革對(duì)學(xué)校的工作進(jìn)行全面提升。在工作中不斷完善評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行綜合的發(fā)展性評(píng)價(jià)。我們建立了教師工作量化考核制度，制定了量化考核標(biāo)準(zhǔn)，把對(duì)教師的考核重點(diǎn)放在能否真正的為學(xué)生服務(wù)，能否很好的完成教學(xué)任務(wù)上。根據(jù)教師的工作情況，從備課、上課、作業(yè)、教研、學(xué)習(xí)等各方面進(jìn)行量化考評(píng)，并且，每學(xué)期都制定相應(yīng)的量表，通過對(duì)家長(zhǎng)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，對(duì)教師的工作效果做出全面的評(píng)價(jià)。年終通過教師自評(píng)、互評(píng)加上學(xué)生評(píng)等多方面對(duì)教師評(píng)價(jià)，結(jié)果客觀、公正，極大調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)工作的積極性，使教師能認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，完成好自己的工作任務(wù)。對(duì)于學(xué)生，各學(xué)科都制定了學(xué)科評(píng)價(jià)表，從兒童發(fā)展的三維目標(biāo)，科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生，改變了過去一張考卷定好壞的舊的評(píng)價(jià)功能，將評(píng)價(jià)由過去的甄別、評(píng)優(yōu)式變?yōu)楝F(xiàn)在的以鼓勵(lì)性、促進(jìn)兒童發(fā)展為主的過程性評(píng)價(jià)，為每一位學(xué)生建立了成長(zhǎng)記錄袋，袋中裝有孩子們的作業(yè)和作品，有家長(zhǎng)、老師、同伴對(duì)孩子的鼓勵(lì)與支持，既有成長(zhǎng)的喜悅，又有失敗的教訓(xùn)，見證了孩子的成長(zhǎng)的足跡。期末時(shí)，我們教師為學(xué)生們寫下的一句句親切的交流式的評(píng)價(jià)已經(jīng)走進(jìn)了每一個(gè)學(xué)生的心扉。在作業(yè)和考試方面，嚴(yán)格按規(guī)定減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，增加趣味性，客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)及考試成績(jī)，努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)。在“xxx”課題中，我校又申報(bào)了《如何建立評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展》的課題，準(zhǔn)備進(jìn)行深入的研究。

四、強(qiáng)化教育科研的核心地位，探索具有本校特色的教改新路。

強(qiáng)化教育科研的核心地位，構(gòu)建群體意識(shí)，形成科研合力，達(dá)成只有研究才有進(jìn)步，只有創(chuàng)新才有發(fā)展的共識(shí)。使教學(xué)研究既來之于教學(xué)實(shí)踐又付之于教學(xué)實(shí)踐，我校近兩年來課題的研究工作頗有起色，從XX年第一個(gè)區(qū)級(jí)語(yǔ)文課題《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與研究》順利通過區(qū)級(jí)驗(yàn)收，并被評(píng)為區(qū)級(jí)課題一等獎(jiǎng)后，我校到目前已有市級(jí)課題14個(gè)，省級(jí)課題兩個(gè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人人有課題，教師70%以上都參與課題的研究，結(jié)合日常教學(xué)中提升出來的實(shí)驗(yàn)研究課題，不斷總結(jié)和積累成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極推廣已取得的研究成果，開啟新的實(shí)驗(yàn)課題，探索具有本校特色的教改新路，在我們的共同努力下，我校在科研這條路上越走越寬。

五、展示亮點(diǎn)，辦特色學(xué)校

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，無論在生源還是學(xué)校師資環(huán)境上都不具備優(yōu)勢(shì)，如何利用現(xiàn)有資源，更好地提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，是我們經(jīng)常思索的問題，我們制定了“抓亮點(diǎn)，辦特色”的工作方針，有的放矢的開展工作，我校的英語(yǔ)教師多而且水平高，我們充分利用這一點(diǎn)，從幼兒開始就開設(shè)英語(yǔ)課，通過開展豐富多彩的英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)、英語(yǔ)競(jìng)賽等，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;我校的心理咨詢室的創(chuàng)建在我區(qū)是處于前列的，婁娜老師的星星知心報(bào)和星星知我心信箱成為孩子們喜歡的心靈港灣;每學(xué)期開展“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，感受新課堂中的快樂學(xué)習(xí)的氣氛，教師們精彩的講課，學(xué)生們良好的風(fēng)貌，讓家長(zhǎng)贊不決口。

總之，我們小學(xué)正以其青春的朝氣，腳踏實(shí)地的工作一路走來，我們相信，未來的小學(xué)會(huì)以更加蓬勃的、更優(yōu)秀的面貌呈現(xiàn)在大家面前，我們的明天會(huì)更好!

第二篇：小學(xué)教學(xué)評(píng)估自查報(bào)告

xx省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估工作，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施和建設(shè)新課程的能力一項(xiàng)舉措，它對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。根據(jù)區(qū)教育局的安排，我校廣大師生以教學(xué)工作評(píng)估為契機(jī)，認(rèn)真對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，逐條落實(shí)，規(guī)范管理，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)?；厩闆r

xx市xx小學(xué)，位于xx，地處xx。學(xué)校建于1910年，占地7850平方米，總使用面積3847平方米，有教學(xué)樓、科技樓各一座，建有微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、舞蹈室、圖書閱覽室、多功能室等多個(gè)設(shè)備先進(jìn)、功能齊全的專用教室，教學(xué)儀器配備全部達(dá)到省一類標(biāo)準(zhǔn)。是一所教學(xué)條件良好的學(xué)校。

學(xué)校本著“敬業(yè)愛生，開拓創(chuàng)新”的辦學(xué)宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)校教育管理工作，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校教育特色。近年來，我校被評(píng)為西港鎮(zhèn)“教育管理先進(jìn)單位”;海港區(qū)“德育教育先進(jìn)單位”、“科技教育先進(jìn)單位”、“優(yōu)秀雛鷹大隊(duì)”、“巾幗英雄示范崗”;被授予xx市“綠色學(xué)校稱號(hào)”;被選為xx省“創(chuàng)新能力發(fā)展實(shí)驗(yàn)基地”，“學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽基地”;被批準(zhǔn)為“中國(guó)少年兒童信息研究基地”，“中國(guó)少年報(bào)特約記者站”。受到領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)、和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

二、迎接省督導(dǎo)評(píng)估準(zhǔn)備情況

我校根據(jù)《海港區(qū)教育局義務(wù)教育階段評(píng)估工作實(shí)施方案》，全體動(dòng)員，投入到教學(xué)評(píng)估工作中，我們成立了專門的評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，組員由學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)及各年級(jí)組長(zhǎng)組成，對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的自我評(píng)估。

我們充分認(rèn)識(shí)評(píng)估工作的重要性。先召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，由朱紅副校長(zhǎng)傳達(dá)教學(xué)評(píng)估的意義和主旨，布置教學(xué)評(píng)估工作的重點(diǎn)和步驟，使每位領(lǐng)導(dǎo)明確評(píng)估的意義及重要性，任務(wù)明確，為評(píng)估工作作好準(zhǔn)備。然后全體總動(dòng)員，進(jìn)行全面的教師評(píng)估。在周一的例會(huì)時(shí)間，我們和全休教師一起認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》和《教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，引領(lǐng)全體教師對(duì)照各級(jí)指標(biāo)反思自己的教學(xué)工作，使教師對(duì)自己今后的教學(xué)工作有了更明晰的認(rèn)識(shí)。逐條學(xué)習(xí)教師的評(píng)估考核標(biāo)準(zhǔn)，從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展及課堂教學(xué)等方面進(jìn)行客觀公正的量化打分，我們首先組織教師進(jìn)行了自評(píng)，然后進(jìn)行組內(nèi)教師的互評(píng)，將自評(píng)結(jié)果按10%記入成績(jī)匯總;之后下發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)打分表，按照要求進(jìn)行打分評(píng)價(jià)，我們共下發(fā)了幾千張調(diào)查表，全部收回，并進(jìn)行了詳盡的統(tǒng)計(jì)，將學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)分各按10%記入統(tǒng)計(jì)表，最后進(jìn)行評(píng)估小組終評(píng)，由小組成員根據(jù)日常工作表現(xiàn)，按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，按60%記入成績(jī)表，綜合得出教師總得分，教師評(píng)估結(jié)果為：優(yōu)秀教師16人，占教師總數(shù)的30%，良好的39，占教師總數(shù)70%;十月份，學(xué)校對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了自評(píng)。十一月份，區(qū)教育局對(duì)我校進(jìn)行了教學(xué)評(píng)估，評(píng)估情況如下:

學(xué)校評(píng)估:94.3分。其中:教學(xué)管理:23.2分，課程管理:19分，教學(xué)條件20分，校本研修:17.1分，評(píng)價(jià)研究:15分。

我校始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六大和十六屆三中全會(huì)精神，以課程改革為動(dòng)力，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以教師素質(zhì)提升為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生全方面綜合素質(zhì)和諧發(fā)展為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深化學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校教育科研，努力探索現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)方式，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高我校教育教學(xué)水平。

（二）、注重常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)校管理

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

目前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員校長(zhǎng) 1人，主抓教學(xué)的副校長(zhǎng) 1人。主抓教學(xué)的教務(wù)主任2人，德育及總務(wù)主任各一人。學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)均參加過校長(zhǎng)崗位和提高培訓(xùn)。學(xué)校副校長(zhǎng)、教務(wù)主任均擔(dān)任一線教學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子有較高的教育理論水平，較強(qiáng)的開拓進(jìn)取精神，比較豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和教育管理經(jīng)驗(yàn)，我們定期進(jìn)行政治理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常深入課堂一線聽課、評(píng)課，與教師共同交流、研究，解決教學(xué)中存在的問題。可以說我們是團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勤奮向上的集體

2、重視對(duì)教學(xué)過程的管理。

我校建立健全了各項(xiàng)教學(xué)管理制度，學(xué)校先后兩次修訂《制度匯編》，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。對(duì)教師的教學(xué)工作從教師備課、上課、聽課，批改作業(yè)到成績(jī)考查等各方面提出了明確的要求，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，要求教師努力上好每一堂課，注重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。各種制度的建立為提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)提供了有力的保證。教學(xué)制度的規(guī)范管理，有力的推進(jìn)我校教學(xué)工作的效果，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)教學(xué)的發(fā)展。

3、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們非常重視教學(xué)質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，我們要求每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，提高學(xué)生能力。踏實(shí)抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，通過定期舉行的字詞競(jìng)賽、口算競(jìng)賽、朗誦比賽、采蜜集評(píng)比、作業(yè)評(píng)比等豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在日常教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)業(yè)的形成性評(píng)價(jià)，認(rèn)真做好單元質(zhì)量監(jiān)控，每單元考試及期中期末考試后做好試卷分析，教務(wù)處與各教研組召開質(zhì)量分析會(huì)，深入分析各班現(xiàn)狀，找出存在的問題，分析問題的根源，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的對(duì)策，保證教學(xué)質(zhì)量的提升，a)貫徹新的教學(xué)理念。

在新課程改革的大環(huán)境下，我們積極倡導(dǎo)新的教學(xué)理念。每學(xué)期，我們組織老師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，通過學(xué)習(xí)，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。在教學(xué)中我校教師能注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)、教材的內(nèi)容、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，更注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件，使學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生豐富情感，完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。同時(shí)，教師的教學(xué)水平也不斷的進(jìn)步，我校多位教師的優(yōu)質(zhì)課獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）、學(xué)生管理與教務(wù)管理

學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班17個(gè)，在校學(xué)生874人，平均班容量51人。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，學(xué)校堅(jiān)持開展豐富多彩的課外活動(dòng)，展現(xiàn)風(fēng)采，提高素質(zhì)。每學(xué)期我們舉辦一次體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、讀書讀報(bào)節(jié)活動(dòng)，教務(wù)處與德育處精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，取有效激勵(lì)措施，學(xué)生全員參與。設(shè)立集體優(yōu)勝獎(jiǎng)、小明星獎(jiǎng)等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉技能，培養(yǎng)能力，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。學(xué)校的各個(gè)功能教室及室內(nèi)儀器設(shè)備都有專人管理，并能充分利用;學(xué)校還創(chuàng)設(shè)條件，接入寬帶網(wǎng)，并于2006年更新了語(yǔ)音室，新建了教師電子備課室，方便了教師的教學(xué);學(xué)校教學(xué)器材齊全，教學(xué)書籍豐富，有一定數(shù)量的音像資料及檔案供老師們教學(xué)使用。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，所以我們把培訓(xùn)和提高在職教師的思想水平、教學(xué)水平，作為一項(xiàng)重要工作來抓。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)

我們經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》等條文，通過學(xué)習(xí)，喚起教師的責(zé)任感和使命感，在教師隊(duì)伍中逐步形成了人人立高尚師德，樹教育新風(fēng)的良好局面。老師們愛崗敬業(yè)，為人師表，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，涌現(xiàn)出一批有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感的好老師，受到了家長(zhǎng)及社會(huì)的好評(píng)。

2、積極組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

我們組織全體教師積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，采用自學(xué)、進(jìn)修、函授等多種方式，提高教師的學(xué)歷層次、業(yè)務(wù)水平。通過請(qǐng)進(jìn)來，走出去及校本培訓(xùn)等多種方式，鼓勵(lì)教師積極學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理論、教育方法，老師們都能自覺參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)訂閱各種教學(xué)刊物，積極上網(wǎng)查閱各種教育信息，用此指導(dǎo)工作實(shí)踐。學(xué)校鼓勵(lì)教師針對(duì)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo)，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，我校教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率是非常高的，目前，我校教師大專學(xué)歷占60%，本科學(xué)歷占33%，形成了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

3、做好教師培訓(xùn)工作。

我們注重教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教師專業(yè)化發(fā)展水平，每周的周三作為學(xué)校教師的學(xué)習(xí)時(shí)間，分為集體學(xué)習(xí)與教師個(gè)人學(xué)習(xí)。我們每學(xué)期都邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校講師團(tuán)及教學(xué)上有專長(zhǎng)的名師來我校講座，在講座后，教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，反思，對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行了有效的專業(yè)引領(lǐng)。扎實(shí)組織校本研修及校內(nèi)教師的校本培訓(xùn)，使教師們做到資源共享，善于從身邊汲取力量。我們?yōu)槊恳晃唤處熃⒘顺砷L(zhǎng)記錄袋，記錄老師教學(xué)成長(zhǎng)歷程。我們要求每個(gè)教師做好“五個(gè)一”，即：

1、每位教師每學(xué)期閱讀一本教育理論專著或有關(guān)課程改革的著作，豐富理論修養(yǎng);

2、每學(xué)期整理一本不少于20篇的學(xué)習(xí)筆記，促進(jìn)積累與思考;

3、每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)公開課或示范課、研究課，展示教學(xué)特色;

4、每位老師每月撰寫一篇隨筆，每單元要做一課課后反思;

5、撰寫一篇質(zhì)量較高的論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)隨筆等。在此基礎(chǔ)上要求全體教師努力做到“四會(huì)”，即教學(xué)理念會(huì)應(yīng)用、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)、教學(xué)觀摩會(huì)會(huì)評(píng)價(jià)、教學(xué)方式會(huì)創(chuàng)新。通過這些提升措施加速教師由教書匠向“研究型、學(xué)者型、專家型”的轉(zhuǎn)化，教師的研究反思能力得到提高，兩年來，我校教師數(shù)百篇教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思在區(qū)、市、省甚至全國(guó)刊物上發(fā)表，多人獲獎(jiǎng)。

4、抓好青年教師和骨干教師的培養(yǎng)工作。

我校是一所洋溢著年輕活力的學(xué)校，教師的平均年齡只有26歲，但是，老師們工作熱情及個(gè)人素質(zhì)方面都非常過硬。針對(duì)我校實(shí)際，我們注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)，利用教師結(jié)對(duì)子、教師過關(guān)課等形式促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。教務(wù)處每學(xué)期都堅(jiān)持對(duì)青年教師進(jìn)行跟蹤聽課，聽課后與老師進(jìn)行面對(duì)面交流，誠(chéng)懇的提出意見和建議。經(jīng)過近三年的培養(yǎng)錘煉，涌現(xiàn)出了一批業(yè)務(wù)過硬、工作熱情高的骨干教師。目前，我校已有省級(jí)骨干教師一人，市級(jí)骨干教師兩人，區(qū)級(jí)骨干教師 8人，我們的青年教師迅速成長(zhǎng)成為學(xué)校的中間力量。

四、以校為本，進(jìn)行課程的實(shí)踐與研究

學(xué)校注重以校為本的教學(xué)研究，制定了學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的校本研修規(guī)劃，每年制定針對(duì)性學(xué)校及學(xué)科組校本研修計(jì)劃，以促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。

1、完善組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了校長(zhǎng)是校本教研第一責(zé)任人，下設(shè)有9個(gè)教研組，制定了校本研修制度，明確了教研組長(zhǎng)的工作職責(zé)和先進(jìn)教研組的評(píng)選條件。一系列的制度與措施，大大激勵(lì)了教研組長(zhǎng)和組內(nèi)教師參與教研的積極性。我們還在每個(gè)學(xué)科設(shè)置了1至2名學(xué)科帶頭人，明確其職責(zé)，確定了他們的工作目標(biāo)，使他們充分發(fā)揮引領(lǐng)、指導(dǎo)的作用，與教師共同進(jìn)步、共同提高。

2、校本研修成為老師的必修課。

從2003年以來，我們一直堅(jiān)持開展以集體備課和課例研究為主要形式的教研活動(dòng)，每雙周周二下午進(jìn)行組內(nèi)的集體教研，每月以學(xué)科組或片級(jí)進(jìn)行教研，并結(jié)合特定的時(shí)間開展教學(xué)研究，如期中、期末質(zhì)量分析，專題的復(fù)習(xí)會(huì)等。老師們?cè)谧孕薹此嫉幕A(chǔ)上，參與分享教學(xué)診斷，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，通過研修，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。同時(shí)，我校的校本研修以有效解決教學(xué)中實(shí)際問題，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量為中心，教研活動(dòng)的開展主題突出，例如英語(yǔ)教研組開展的“如何營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍”，數(shù)學(xué)教研組的“利用數(shù)學(xué)日記培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣”，語(yǔ)文組的“閱讀教學(xué)策略研究”都來源于教師日常教學(xué)的真實(shí)問題，切實(shí)有效地使教師由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中。老師們從聽課、備課、實(shí)踐、反思中找到最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的問題，通過進(jìn)行交互式討論、開放式探究得以解決，使教師既研究了自己，又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，提高了反思能力?？偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、交流教學(xué)心得、體驗(yàn)教學(xué)魅力、共享成長(zhǎng)快樂，校本研修已經(jīng)成為我校老師的必修課，它為教師的成長(zhǎng)交流搭建了一個(gè)寬廣的舞臺(tái)。就像我校教師在校本研修總結(jié)里寫的：我們?yōu)榱四芨玫牡嘏囵B(yǎng)學(xué)生，已經(jīng)習(xí)慣了經(jīng)常坐在一起討論，有時(shí)還會(huì)為一個(gè)問題爭(zhēng)論不休，這是我們最大的收獲。

3、注重課程管理，開發(fā)實(shí)踐新課程

我們按照國(guó)家規(guī)定，開足開齊三級(jí)課程，做到門門課程都能有效落實(shí)。保證學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間，注重學(xué)科教學(xué)的趣味性及有效性。上好地方課程，并且積極進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課及校本課程的開發(fā)。這兩門課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)及動(dòng)手實(shí)踐能力都非常有益。我們充分發(fā)揮老師的聰明才智，在實(shí)踐新課程的行程中體驗(yàn)著樂趣，我校的校本課程經(jīng)歷了從《地方與學(xué)?！穯渭冎v授教材課到心理活動(dòng)課的比較單一的課程，直到現(xiàn)在的由學(xué)生教師雙項(xiàng)選擇后的豐富多彩的活動(dòng)，如棋類、體育的球類、藝術(shù)類、語(yǔ)言類、科技類等，活動(dòng)內(nèi)容由單調(diào)到豐富，活動(dòng)形式由簡(jiǎn)單到生動(dòng)，課程的開設(shè)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求，充分開發(fā)教師資源，調(diào)動(dòng)了師生的參與積極性，在以校為本的課程開發(fā)方面積累了經(jīng)驗(yàn)。我們綜合實(shí)踐課的研究主題是隨著學(xué)生的研究學(xué)習(xí)產(chǎn)生的，在實(shí)施的過程中，努力貫徹新課程自主、合作、探究的理念，努力體現(xiàn)學(xué)生的主體性、獲取知識(shí)的直接性、內(nèi)容生成的動(dòng)態(tài)性，由于形式新穎，內(nèi)容活潑，深受學(xué)生的喜愛。

4、推進(jìn)評(píng)價(jià)改革，利用評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。

推動(dòng)新課程改革的工作中，我們大膽嘗試，積極推進(jìn)評(píng)價(jià)改革工作，利用評(píng)價(jià)改革對(duì)學(xué)校的工作進(jìn)行全面提升。在工作中不斷完善評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行綜合的發(fā)展性評(píng)價(jià)。我們建立了教師工作量化考核制度，制定了量化考核標(biāo)準(zhǔn)，把對(duì)教師的考核重點(diǎn)放在能否真正的為學(xué)生服務(wù)，能否很好的完成教學(xué)任務(wù)上。根據(jù)教師的工作情況，從備課、上課、作業(yè)、教研、學(xué)習(xí)等各方面進(jìn)行量化考評(píng)，并且，每學(xué)期都制定相應(yīng)的量表，通過對(duì)家長(zhǎng)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，對(duì)教師的工作效果做出全面的評(píng)價(jià)。年終通過教師自評(píng)、互評(píng)加上學(xué)生評(píng)等多方面對(duì)教師評(píng)價(jià)，結(jié)果客觀、公正，極大調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)工作的積極性，使教師能認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，完成好自己的工作任務(wù)。對(duì)于學(xué)生，各學(xué)科都制定了學(xué)科評(píng)價(jià)表，從兒童發(fā)展的三維目標(biāo)，科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生，改變了過去一張考卷定好壞的舊的評(píng)價(jià)功能，將評(píng)價(jià)由過去的甄別、評(píng)優(yōu)式變?yōu)楝F(xiàn)在的以鼓勵(lì)性、促進(jìn)兒童發(fā)展為主的過程性評(píng)價(jià)，為每一位學(xué)生建立了成長(zhǎng)記錄袋，袋中裝有孩子們的作業(yè)和作品，有家長(zhǎng)、老師、同伴對(duì)孩子的鼓勵(lì)與支持，既有成長(zhǎng)的喜悅，又有失敗的教訓(xùn)，見證了孩子的成長(zhǎng)的足跡。期末時(shí)，我們教師為學(xué)生們寫下的一句句親切的交流式的評(píng)價(jià)已經(jīng)走進(jìn)了每一個(gè)學(xué)生的心扉。在作業(yè)和考試方面，嚴(yán)格按規(guī)定減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，增加趣味性，客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)及考試成績(jī)，努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)。在“十一五”課題中，我校又申報(bào)了《如何建立評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展》的課題，準(zhǔn)備進(jìn)行深入的研究。

五、強(qiáng)化教育科研的核心地位，探索具有本校特色的教改新路。

強(qiáng)化教育科研的核心地位，構(gòu)建群體意識(shí)，形成科研合力，達(dá)成只有研究才有進(jìn)步，只有創(chuàng)新才有發(fā)展的共識(shí)。使教學(xué)研究既來之于教學(xué)實(shí)踐又付之于教學(xué)實(shí)踐，我校近兩年來課題的研究工作頗有起色，從2003年第一個(gè)區(qū)級(jí)語(yǔ)文課題《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與研究》順利通過區(qū)級(jí)驗(yàn)收，并被評(píng)為區(qū)級(jí)課題一等獎(jiǎng)后，我校到目前已有市級(jí)課題14個(gè)，省級(jí)課題兩個(gè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人人有課題，教師70%以上都參與課題的研究，結(jié)合日常教學(xué)中提升出來的實(shí)驗(yàn)研究課題，不斷總結(jié)和積累成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極推廣已取得的研究成果，開啟新的實(shí)驗(yàn)課題，探索具有本校特色的教改新路，在我們的共同努力下，我校在科研這條路上越走越寬。

六、展示亮點(diǎn)，辦特色學(xué)校

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，無論在生源還是學(xué)校師資環(huán)境上都不具備優(yōu)勢(shì)，如何利用現(xiàn)有資源，更好地提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，是我們經(jīng)常思索的問題，我們制定了“抓亮點(diǎn)，辦特色”的工作方針，有的放矢的開展工作，我校的英語(yǔ)教師多而且水平高，我們充分利用這一點(diǎn)，從幼兒開始就開設(shè)英語(yǔ)課，通過開展豐富多彩的英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)、英語(yǔ)競(jìng)賽等，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;我校的心理咨詢室的創(chuàng)建在我區(qū)是處于前列的，婁娜老師的星星知心報(bào)和星星知我心信箱成為孩子們喜歡的心靈港灣;每學(xué)期開展“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，感受新課堂中的快樂學(xué)習(xí)的氣氛，教師們精彩的講課，學(xué)生們良好的風(fēng)貌，讓家長(zhǎng)贊不決口。

總之，我們小學(xué)正以其青春的朝氣，腳踏實(shí)地的工作一路走來，我們相信，未來的小學(xué)會(huì)以更加蓬勃的、更優(yōu)秀的面貌呈現(xiàn)在大家面前，我們的明天會(huì)更好!

第三篇：教學(xué)評(píng)估自查報(bào)告

徐集教辦教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

一年來，在縣教體局、教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，徐集教辦以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)注重過程管理、細(xì)節(jié)管理，在校本教研、教學(xué)管理、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面實(shí)現(xiàn)了新的突破，全鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)了快速、健康發(fā)展的良好勢(shì)頭?，F(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、加大校本教研力度，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

1、強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確定位校本教研

為促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高，本學(xué)年我們加大了校本培訓(xùn)的力度，為教師的成長(zhǎng)交流搭建了一個(gè)寬廣的舞臺(tái)。我們制定了校本教研制度，采取集中學(xué)習(xí)和個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，確立了“立足校本教研，促進(jìn)師生共同發(fā)展”的校本研究理念，不斷加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

2、搭建校本教研平臺(tái)，走專業(yè)化發(fā)展之路。

我們本著“從問題入手、從需求出發(fā)”的教研路子，認(rèn)真落實(shí)“課內(nèi)比教學(xué)”、“課外比教研”的教學(xué)管理思路，把教學(xué)反思和研討作為活動(dòng)的兩個(gè)總抓手，提升教師的理論和專業(yè)素養(yǎng)。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、建立健全各項(xiàng)教學(xué)管理制度

為促進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化、制度化，我們?cè)趨⒖冀梃b先進(jìn)單位經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際和新課程理念，全面制定并修改了一些保障教學(xué)工作有序運(yùn)行的制度。主要包括：集體備課制度、學(xué)生作業(yè)書 寫及教師作業(yè)批改制度、聽評(píng)課制度等，促使教學(xué)管理更加規(guī)范化、制度化，以更好地為教學(xué)工作服務(wù)。

2、重視對(duì)教學(xué)過程的管理

對(duì)于教師的教學(xué)工作，我們從備課、上課、作業(yè)批改到成績(jī)考查等各方面都對(duì)教師提出了明確的要求，要求老師們嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，認(rèn)真上好每一堂課，注重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，素質(zhì)教育背景下，為提高教學(xué)質(zhì)量，必須努力提高課堂教學(xué)效率。我們要求教師認(rèn)真鉆研教材，積極從教材中挖掘啟迪學(xué)生智慧、培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性。每次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)過后，都要做好試卷分析，找出存在的問題，分析問題的根源，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的對(duì)策，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。

4、抓好教學(xué)常規(guī)管理工作

根據(jù)教學(xué)要求，我們加大了常規(guī)教學(xué)的管理力度，特別在備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、作業(yè)批改、考核評(píng)價(jià)等方面提出了具體措施，對(duì)老師們常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行量化評(píng)分，并通報(bào)公示。本學(xué)期，我們成功舉行了學(xué)生作業(yè)及教師作業(yè)批改展評(píng)活動(dòng)并取得了良好的效果。

三、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育

我們秉承讓學(xué)生用“知識(shí)+能力”兩條腿走路的教育理念，在上學(xué)期養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生以下良好習(xí)慣的養(yǎng)成：

1、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣 每天晚上或上課前，都要將要學(xué)習(xí)的課程做簡(jiǎn)要預(yù)習(xí)，了解課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備；預(yù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)用筆在書上做不同的標(biāo)記，如：重點(diǎn)的內(nèi)容在文字下面標(biāo)“△”有疑問的地方在文字下面畫“＿”，并在字邊寫上“？”等，以便在課堂學(xué)習(xí)時(shí)多留心。

2、完成作業(yè)的習(xí)慣

主要包括：按時(shí)、獨(dú)立、保質(zhì)保量完成作業(yè)的習(xí)慣；自查作業(yè)的習(xí)慣（完成作業(yè)后能主動(dòng)檢查）；擅用字典的習(xí)慣（遇到不認(rèn)識(shí)的字主動(dòng)查字典的習(xí)慣）。

四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍

提高教學(xué)質(zhì)量，必須要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。一年來，我們始終把提高教師的思想水平、教學(xué)水平，作為一項(xiàng)重要工作來抓。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)

我們經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》等條文，通過學(xué)習(xí)，喚起教師的責(zé)任感和使命感，在教師隊(duì)伍中逐步形成了人人立高尚師德，樹教育新風(fēng)的良好局面，今年結(jié)合上級(jí)“創(chuàng)建群眾滿意單位”活動(dòng)，我們?cè)谌?zhèn)積極開展了師德建設(shè)活動(dòng)，同全體教師簽訂了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，印發(fā)《教師干部作風(fēng)建設(shè)十不準(zhǔn)》、《教師干部作風(fēng)建設(shè)十嚴(yán)禁》，并要求老師張貼于辦公桌前用于警醒自己。

2、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。

為提高青年教師的教學(xué)水平，使他們學(xué)習(xí)有榜樣，進(jìn)取有方向，3 我們組織教研人員、骨干教師在授課計(jì)劃、教案書寫、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法等方面對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，以使其盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，努力做好本職工作。

五、存在的主要問題

1、由于教學(xué)人員的不足及教師隊(duì)伍素質(zhì)的參差不齊，教育教學(xué)活動(dòng)還不能充分適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

2、教學(xué)硬件（設(shè)施）有待提升。

針對(duì)以上制約我鎮(zhèn)教育加快發(fā)展的瓶頸問題，希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能給予充分的理解、支持和幫助。

六、今后的工作思路

1、今后，我們講繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)的工作力度，組織好教師的觀課評(píng)課活動(dòng)。

2、開展“日記進(jìn)課堂”活動(dòng)。打算在五、六三個(gè)年級(jí)中開展“日記進(jìn)課堂”活動(dòng)，以便培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活、感悟生活的能力，促進(jìn)寫作能力的提高。

總之，本學(xué)年，通過全體師生的不懈努力，我們?cè)诮逃虒W(xué)各項(xiàng)工作中取得了一些令人欣慰的成績(jī)，但成績(jī)只屬于過去，我們更不會(huì)躺在過去的功勞薄上而不思進(jìn)取，我們將把迎接這次督導(dǎo)評(píng)估工作作為改進(jìn)工作、提高辦學(xué)水平的有力契機(jī)，努力探求適合我鎮(zhèn)教育教學(xué)發(fā)展的成功之路，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，為“辦好人民滿意的教育”而努力拼搏！

徐集教辦教研室 2013年12月

第四篇：教學(xué)評(píng)估自查報(bào)告

搖鞍鎮(zhèn)學(xué)區(qū)

2011——2012學(xué)年教學(xué)評(píng)估

自查報(bào)告書

填報(bào)單位：搖鞍鎮(zhèn)學(xué)區(qū) 填報(bào)時(shí)間：2012年7月30日

一、學(xué)?，F(xiàn)狀

搖鞍鎮(zhèn)學(xué)區(qū)轄完全小學(xué)6所，不完全小學(xué)9所，教學(xué)點(diǎn)12所。在校生4309人，現(xiàn)有教職工295人，專任教師295人，其中高級(jí)職稱1人，中級(jí)職稱63人，初級(jí)職稱231人。本科學(xué)歷60人，?？茖W(xué)歷169人，中師學(xué)歷66人，學(xué)歷合格率100%。幾年來，搖鞍鎮(zhèn)學(xué)區(qū)立足實(shí)際，在教育基礎(chǔ)、辦學(xué)條件薄弱的情況下，狠抓了教育內(nèi)部管理，樹立了管理出質(zhì)量、管理出效益、管理出人才的教育理念。廣大教師頑強(qiáng)拼搏，勇于進(jìn)取，辦學(xué)質(zhì)量和水平得到了大幅度提高，教學(xué)成績(jī)和各類評(píng)比躋身全縣前列，多次受到上級(jí)管理部門的表彰，得到社會(huì)認(rèn)可，學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)逐年提高。

二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，完善機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任

河北省教育廳以全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，在我省義務(wù)教育階段推選和深化課程改革的關(guān)鍵時(shí)期，制定了《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》，《方案》的出臺(tái)對(duì)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理、校本研修的建設(shè)和創(chuàng)新，對(duì)教師的師德水平、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力的提高起到了積極的促進(jìn)作用。為此，我學(xué)區(qū)認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。成立了教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)評(píng)估辦公室。

1、教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：葛志濤 副組長(zhǎng)：高長(zhǎng)峰

武全明

組

員：張洪臣

王學(xué)貴

張

麗

李士訓(xùn)

孫孟江

修振博

佟連軍

李深閣

王占國(guó)

王殿慶

王芹華

冉慶國(guó)

楊桂祥

修金起

冉慶峰

修宗榮

劉紀(jì)庚

2、工作職責(zé)

認(rèn)真學(xué)習(xí)河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案，和邢臺(tái)市、臨西縣有關(guān)義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估的安排意見，深刻領(lǐng)會(huì)省教育廳方案的出臺(tái)是為了推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施和建設(shè)新課程的能力，全面深化素質(zhì)教育。教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全學(xué)區(qū)評(píng)估工作的統(tǒng)籌安排，制定教學(xué)評(píng)估原則，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校教學(xué)評(píng)估報(bào)告進(jìn)行審核、分析，提出改進(jìn)性意見。教學(xué)評(píng)估辦公室負(fù)責(zé)對(duì)教學(xué)評(píng)估工作的具體實(shí)施和整理、統(tǒng)計(jì)、分析教學(xué)評(píng)估數(shù)據(jù)，撰寫教學(xué)評(píng)估報(bào)告，反思問題、提出改進(jìn)措施。

三、教學(xué)評(píng)估工作安排及具體實(shí)施步驟 1、7月10日前各學(xué)校填寫《臨西縣義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估報(bào)告書》，并報(bào)送學(xué)區(qū)評(píng)估辦公室。

2、學(xué)區(qū)對(duì)所轄各校逐個(gè)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，并于7月30日前完成并填寫《臨西縣義務(wù)教育階段學(xué)區(qū)教學(xué)評(píng)估報(bào)告書》報(bào)送縣教學(xué)評(píng)估辦公室。

3、縣級(jí)評(píng)估（每年11——12月份進(jìn)行）。

四、評(píng)估原則及結(jié)果

本次教學(xué)評(píng)估堅(jiān)持客觀公正的原則，以事實(shí)為依據(jù)，優(yōu)秀教師比例控制在25%左右，教師教學(xué)評(píng)估總成績(jī)比例分配為：自評(píng)占20%，教研組評(píng)占30%，學(xué)校評(píng)估占50%。

教師教學(xué)評(píng)估結(jié)果：我學(xué)區(qū)

名專任教師全部參加了本次評(píng)估，平均85.5分，其中優(yōu)秀占27%，良好70%，一般3%，沒有不合格教師。

學(xué)校教學(xué)評(píng)估結(jié)果：我學(xué)區(qū)在22項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)中有18項(xiàng)達(dá)到A級(jí)，4項(xiàng)達(dá)到B級(jí)，評(píng)估結(jié)果為93分——達(dá)標(biāo)。

五、評(píng)估分析及改進(jìn)措施

（一）教師教學(xué)評(píng)估分析

1、職業(yè)道德平均分9.9分，接近滿分10分。

學(xué)校的首要工作就是師德教育，通過專家講座、外出學(xué)習(xí)、讀書學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)等方式，提高教師的認(rèn)識(shí)水平；通過家長(zhǎng)和學(xué)生的反饋，進(jìn)行反思和改進(jìn)；促進(jìn)師德水平的提高，使這一項(xiàng)的成績(jī)令我們滿意。

2、專業(yè)水平平均分18.8分，滿分22分。

作業(yè)指導(dǎo)得分4.3分，我學(xué)區(qū)較滿意，主要是對(duì)作業(yè)的批改采取面批、互批、提問、小測(cè)等多樣化形式，及時(shí)批改，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天處理，作業(yè)批改情況公開化，進(jìn)行作業(yè)展覽、檢查評(píng)比，提高了作業(yè)效果。制作簡(jiǎn)單教具和課件去分比較多。主要原因是由于條件限制，班級(jí)多媒體配置短缺，致使一些教師出現(xiàn)應(yīng)付和不積極現(xiàn)象，我們將采取措施，加大培訓(xùn)力度，使教師對(duì)各種軟件應(yīng)用自如；增加課件制作評(píng)比，提高老師的積極參與和投入。

3、專業(yè)發(fā)展平均分21.13分，滿分28分。

終身學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、反思交流得分較高，我們圍繞新課程、新理念，為教師學(xué)習(xí)營(yíng)造哦啊和諧積極的學(xué)習(xí)氛圍，建立教研組學(xué)習(xí)制度，采取請(qǐng)進(jìn)來和走出去的方式，采用評(píng)比督促措施，受到令人滿意的效果。在校本教研、教學(xué)教育課題方面丟分較多，原因是教師中師程度欠缺；教師任務(wù)中，時(shí)間緊，很少真正投入進(jìn)去。采取措施：（1）加強(qiáng)專門科研機(jī)構(gòu)的力量。（2）加速培養(yǎng)名師和學(xué)科帶頭人。（3）加大科研獎(jiǎng)勵(lì)力度，與更多的評(píng)比掛鉤。

4、課堂教學(xué)平均分36分，滿分40分。

在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式、課堂調(diào)控方面，通過專家講座、外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)形式；公開課、亮相課、推門聽課多課并行；嚴(yán)格、詳細(xì)的及時(shí)評(píng)課等措施使這方面有顯著成效。在過程評(píng)價(jià)方面略有欠缺，主要原因是評(píng)價(jià)方式單一，還不能落實(shí)多樣化來評(píng)價(jià)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。主要措施有：（1）從學(xué)校到教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念，加強(qiáng)落實(shí)成功教育、賞識(shí)教育的實(shí)施。進(jìn)一步落實(shí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。（2）進(jìn)一步完善學(xué)生成長(zhǎng)檔案記錄袋。

（二）學(xué)校教學(xué)評(píng)估分析

1、教學(xué)管理（25分）

（1）班子成員每周一上午進(jìn)行兩個(gè)小時(shí)的教育教學(xué)管理政治理論等方面的集中學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記。校長(zhǎng)及主任經(jīng)常深入課堂聽課，定期參加教研活動(dòng)，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，特別是青年教師及學(xué)生反映有問題的課必聽，課下交流、解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

（2）堅(jiān)持德育為首，全面貫徹黨的教育方針，義務(wù)教育階段開齊全部課程。學(xué)校要求任何班級(jí)不能以任何理由，讓文化課占用音、體、美、心理等課程時(shí)間，教師沒有權(quán)利私自調(diào)課，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，不斷提高教師的專業(yè)水平，教學(xué)成績(jī)較突出，社會(huì)信譽(yù)逐年提高。

（3）學(xué)區(qū)自2006年起實(shí)行年級(jí)管理負(fù)責(zé)制，由校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)明確職責(zé)和目標(biāo)，既有分工又有合作，確保學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。

（4）管理制度齊全，對(duì)教師的德、勤、能、績(jī)等方面有詳細(xì)的量化考核細(xì)則，每學(xué)年以記分的方式對(duì)教師的整體工作情況進(jìn)行考評(píng)，每學(xué)年至少進(jìn)行兩次學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)教活動(dòng)，每學(xué)期進(jìn)行學(xué)生座談會(huì)、交流會(huì)，及時(shí)反饋教育教學(xué)中的問題，并制定措施積極改進(jìn)。

2、課程管理（20分）

（1）每學(xué)期開學(xué)前一周，各學(xué)校將制定出學(xué)校的課程安排表和具體實(shí)施方案，并上報(bào)學(xué)區(qū)。

（2）開足開全各科課程，演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%，分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)92%。針對(duì)學(xué)校實(shí)際，體育課實(shí)行學(xué)生選項(xiàng)形式，同時(shí)依據(jù)教師，學(xué)生實(shí)際編寫校本教材。

（3）學(xué)區(qū)為學(xué)生訂足訂齊上級(jí)要求的各種教材，按課程標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)完善，以保證課程的有效實(shí)施。

3、教學(xué)條件（18分）

（1）所有一線任課教師學(xué)歷基本達(dá)標(biāo)。教師的教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀率達(dá)20%以上，沒有不合格教師。

（2）學(xué)區(qū)能夠保障教師的外出學(xué)習(xí)，研討交流經(jīng)費(fèi)，能夠滿足每學(xué)科教師用書及教學(xué)資料的購(gòu)買。（3）學(xué)校各類功能教室齊全，能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開足各種實(shí)驗(yàn)。

（4）學(xué)區(qū)及時(shí)為教師購(gòu)買各科課程《標(biāo)準(zhǔn)》及各種參考用書、教學(xué)多媒體資源庫(kù)，能夠滿足教學(xué)的實(shí)際需求。

4、校本研修（16分）

（1）每學(xué)期學(xué)校對(duì)任課教師在教學(xué)及管理中存在的問題以書面形式進(jìn)行反饋，特別是學(xué)生對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)、教學(xué)態(tài)度、重難點(diǎn)講解、學(xué)法培養(yǎng)，課堂監(jiān)控能力及作業(yè)批改、輔導(dǎo)等方面的評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，要求學(xué)科教研組長(zhǎng)對(duì)問題較突出的教師進(jìn)行重點(diǎn)幫助，其目的是鼓勵(lì)教師不斷提高專業(yè)水平和理論水平。

（2）學(xué)校有以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。教研組長(zhǎng)隔周組織學(xué)科組教研活動(dòng)，學(xué)區(qū)統(tǒng)一安排時(shí)間、地點(diǎn)、專人負(fù)責(zé)記錄，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)包組必須參加。

（3）課堂教學(xué)仍然存在著重教材、重教學(xué)目標(biāo)的研究，教師發(fā)現(xiàn)問題、解決教學(xué)中的實(shí)際問題的能力尚需提高，學(xué)校組織教師觀看《走進(jìn)新課程》光盤，在專家的領(lǐng)導(dǎo)下積極努力探索新課改，努力在課堂教學(xué)中落實(shí)三維目標(biāo)。

（4）主題研究活動(dòng)開展的不夠到位，重說課，問題研究的不夠深刻，學(xué)區(qū)將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，課例研究，提高教師專業(yè)理論水平。

5、評(píng)估研究（14分）

（1）學(xué)區(qū)有各學(xué)科課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師必須按學(xué)區(qū)要求參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)有記錄，無故不參加活動(dòng)，教師量化考核中都有相應(yīng)減分，整體分?jǐn)?shù)將作為駕駛考核評(píng)估的主要依據(jù)。

（2）學(xué)區(qū)建有教師教學(xué)評(píng)估機(jī)制，每學(xué)年一次，評(píng)估結(jié)果作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)模的依據(jù)。評(píng)價(jià)制度的建立促進(jìn)了教師提高業(yè)務(wù)水平的自覺性，尊重學(xué)生、尊重家長(zhǎng)，同學(xué)科、同班任課教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得較好教育教學(xué)效果。

（3）每學(xué)期有學(xué)生自評(píng)，同學(xué)互評(píng)，任課教師及班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生建有《個(gè)人成長(zhǎng)記錄檔案袋》給學(xué)生個(gè)性發(fā)展搭建平臺(tái)，充分展示每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。但學(xué)生文化成績(jī)所占評(píng)價(jià)比例較多。

（4）期中考試結(jié)合縣教研室的安排，抽考、普考同時(shí)進(jìn)行，試題做到符合學(xué)生認(rèn)知水平，既有考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的必做題，也有供學(xué)生選擇的選做題。

（5）我學(xué)區(qū)學(xué)生在縣組織的抽考中，成績(jī)均位于全縣前列，特別是近兩年社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度提高很快，學(xué)校面向全體學(xué)生，為了一切學(xué)生哦教育理念得到貫徹執(zhí)行。

六、教學(xué)評(píng)估的結(jié)果分析

1、教學(xué)管理制度不斷完善

絕大多數(shù)教師能夠做到愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力爭(zhēng)先。領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與教師之間、教師與學(xué)生之間形成了和諧關(guān)系。特別是在教學(xué)管理方面做得好，校長(zhǎng)能夠把德育為首、教學(xué)為中心的管理思想貫穿到整體工作中，學(xué)校各種教學(xué)管理制度不斷完善，如《教師年終量化考核制度》、《教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》、《教師論文、科研成果、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《教師進(jìn)修的有關(guān)規(guī)定》等，有了制度保障，關(guān)鍵是落實(shí)，學(xué)區(qū)始終把教學(xué)管理作為一個(gè)探索過程，在探索中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。校長(zhǎng)經(jīng)常要求教育干部把所有工作要立足落實(shí)制度、解決問題上。

2、注重青年教師培養(yǎng)

教師是學(xué)校教育改革和管理的主力軍，教師是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展和提高的根本源泉。由于教育對(duì)象的差異性、教育過程的復(fù)雜性、教育改革的永恒性，使得教師的知識(shí)不能一勞永逸，教師的能力不可一成不變，教師的觀念更需要不斷更新。學(xué)校管理中重點(diǎn)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，全力為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。為了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)區(qū)在教師的學(xué)習(xí)、反思、交流、研究、實(shí)踐等方面制定了必要的規(guī)章制度和具體措施。如：教研組隔周的學(xué)習(xí)，課例分析制度；外出培訓(xùn)的教師回校后向同組教師匯報(bào)，并以書面形式寫出學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲；青年教師的拜師活動(dòng)；新參加工作的教師每月上一節(jié)匯報(bào)課；工作不滿三年的教師和新入校教師每?jī)蓚€(gè)月上一次公開課；每學(xué)年教研組長(zhǎng)、骨干教師上一節(jié)示范課、研討課。通過各種課例的分析、交流促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。

3、嚴(yán)格的考試制度

考務(wù)管理達(dá)到規(guī)范化、精細(xì)化程度。無論是學(xué)校的期中還是期末考試，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，嚴(yán)格的考試紀(jì)律已成為學(xué)校管理的亮點(diǎn)之一，學(xué)校年年獲縣實(shí)績(jī)突出單位。

4、豐富的教育教學(xué)活動(dòng)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，立足學(xué)生的全面發(fā)展，開足開全課程，按課表要求開足課時(shí)，不允許所謂主要學(xué)科占用小學(xué)科課時(shí)現(xiàn)象。在抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的同時(shí)，教育教學(xué)密切配合，開展一系列有助于學(xué)生健康成長(zhǎng)的活動(dòng)，如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽、演講比賽等，激發(fā)了學(xué)生的熱情，收到較好效果。

5、教學(xué)管理動(dòng)態(tài)化

教務(wù)處對(duì)每個(gè)年級(jí)期中、期末考試后的分析已形成制度，學(xué)區(qū)用動(dòng)態(tài)的管理、發(fā)展的觀點(diǎn)對(duì)每位教師的教學(xué)做出分析，對(duì)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行剖析，通過學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)情調(diào)查等形式，給教師提供反思教學(xué)的依據(jù)，其目的是要求教師們不斷總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、互相合作、共享智慧。

總之，我學(xué)區(qū)的教學(xué)管理已達(dá)到規(guī)范化、制度化，我們繼續(xù)朝科學(xué)化、精細(xì)化管理努力。我們深知基礎(chǔ)教育課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)，教學(xué)工作是新課程實(shí)施的重中之重。加強(qiáng)教學(xué)工作的研究和管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我校將以此次評(píng)估為契機(jī)，認(rèn)真分析、反思、誠(chéng)懇聽取專家的意見和建議，使我學(xué)區(qū)所轄各學(xué)校成為學(xué)生樂學(xué)、教師善教、社會(huì)高度認(rèn)可的學(xué)校。

2012年7月30日

第五篇：教學(xué)評(píng)估自查報(bào)告

北街小學(xué)2008---2009學(xué)

教學(xué)評(píng)估自查報(bào)告

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作永恒的主題。為進(jìn)一步促進(jìn)我校教育教學(xué)管理，正確評(píng)價(jià)學(xué)校、教師的教育教學(xué)工作，推進(jìn)我校教育協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。我校以上級(jí)文件精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)評(píng)估自查工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)?；靖艣r

北街小學(xué)始建于1964年，1995年7月遷于現(xiàn)址，占地11400平方米，建筑面積2680平方米，現(xiàn)有學(xué)生1127名，19個(gè)教學(xué)班，教師53名。

我校堅(jiān)持以“辦人民滿意的學(xué)校”為宗旨，以教育教學(xué)為中心，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，確立以人為本的教育理念，深入開展素質(zhì)教育，努力實(shí)施新課程理念下的教學(xué)改革，立足本校實(shí)際，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，師生整體素質(zhì)明顯提升。學(xué)校先后被授予“任縣教學(xué)管理先進(jìn)單位”、“邢臺(tái)市‘自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展’實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“邢臺(tái)市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！?、“邢臺(tái)市精神文明建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ靶吓_(tái)市文明單位”等光榮稱號(hào)，2005年獲得河北省首屆“雛鳳杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，今年3月被河北省教育廳、河北省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)命名為“河北省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?。2005年我校被確定為任縣課程改革研訓(xùn)基地，2007年被確定為縣校本教研基地學(xué)校。全縣課改培訓(xùn)活動(dòng)、公開教學(xué)活動(dòng)、各種素質(zhì)比賽活動(dòng)多次在我校進(jìn)行。2007年全縣校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，2008年全縣教學(xué)評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)會(huì)均在我校召開，為全縣校本教研和教學(xué)評(píng)估工作提供了經(jīng)驗(yàn)。

北街小學(xué)有著深厚的文化積淀和奮力拼搏的學(xué)校精神，經(jīng)過全體師生 的共同努力，我校在教育教學(xué)方面取得了優(yōu)異的成績(jī)有多名學(xué)生在河北省數(shù)學(xué)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，在市、縣多次組織的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文素質(zhì)大賽，英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，讀寫能力大賽，演講比賽等活動(dòng)中均取得了可喜的成績(jī)。我們這些實(shí)實(shí)在在的成績(jī)，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。

二、貫徹精神，確定目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子深深地認(rèn)識(shí)到，抓好教學(xué)評(píng)估工作是深化教育改革，推動(dòng)全面提高辦學(xué)水平，推動(dòng)實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要措施，工作能否科學(xué)有力地順利開展，直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，學(xué)校多次召開會(huì)議，加大學(xué)習(xí)宣傳力度，提高師生對(duì)教育質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估工作的認(rèn)識(shí)，號(hào)召全校師生積極參加教育質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估工作，成立了以孫芳芹校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，采取有力措施，精心組織抓工作落實(shí)。

2、制定措施，明確目標(biāo)。

我校根據(jù)有關(guān)文件精神，通過校務(wù)會(huì)議、教職工會(huì)議、科組討論會(huì)，學(xué)習(xí)理解、明確要求、強(qiáng)化執(zhí)行。并根據(jù)學(xué)校整體工作思路，科學(xué)合理制定學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，并制定了《教育工作管理制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《學(xué)校校本研訓(xùn)方案》等制度。這些制度的完善及其實(shí)施，使我們工作目標(biāo)明確，方法可行，有效地促進(jìn)了學(xué)校管理走上法治化、科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。

三、高度發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職能，一切為教學(xué)工作服務(wù)

1、抓各類計(jì)劃的落實(shí)，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計(jì)劃性的基礎(chǔ)上。每學(xué)期開學(xué)，我校首先 抓各類計(jì)劃的制定，要求工作計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃的制訂要從學(xué)科知識(shí)點(diǎn)、教育規(guī)律、教育對(duì)象、個(gè)性（群體）特征來確定，講求計(jì)劃的科學(xué)性、可行性、有效性、創(chuàng)新性。重點(diǎn)落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，科組教學(xué)計(jì)劃、少先隊(duì)工作計(jì)劃、學(xué)科工作計(jì)劃以及平時(shí)的一些應(yīng)急預(yù)案。學(xué)校加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢。對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、學(xué)科組檢查、督促落實(shí)，學(xué)期末并收集各項(xiàng)總結(jié)，真正做到了有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理、有檢查、有落實(shí)。

2、以人為本，積極落實(shí)坐班制。

學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人為本，培養(yǎng)教師的愛生、敬業(yè)、奉獻(xiàn)，學(xué)生的尊師、樂學(xué)、拼搏以及團(tuán)隊(duì)進(jìn)取精神。加強(qiáng)制度建設(shè)，發(fā)揮支部黨員、骨干和各團(tuán)體的作用，科學(xué)規(guī)范管理，使事業(yè)留人，激勵(lì)留人，情感留人，競(jìng)爭(zhēng)留人。

學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)文件精神，積極落實(shí)坐班制，嚴(yán)格要求教師按時(shí)上下班，并做好考勤登記，同時(shí)，以人為本，靈活處理教師因小病或急事提出的一些合理要求。

3、德行為先，安全第一，預(yù)防為主。

德行為先，安全第一，預(yù)防為主是我校依法執(zhí)教，以人為本，創(chuàng)新理念，促進(jìn)和諧的基礎(chǔ)。學(xué)校加強(qiáng)德育安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”和學(xué)校、政教處、班主任“三級(jí)管理”網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范學(xué)生道德行為。

四、求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新思路，強(qiáng)化常規(guī)

我校一直堅(jiān)持“文明、守紀(jì)、勤奮、進(jìn)取”的教學(xué)教研八字方針，使 教學(xué)科研更開放、更優(yōu)化、更有成效。

1、教書育人，德育為首。

學(xué)校堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，積極開展“講故事”、“拔河”、“書畫屋”的豐富多彩的校內(nèi)外教育實(shí)踐活動(dòng)，拓寬了學(xué)生的事業(yè)，增強(qiáng)了孩子們的情感體驗(yàn)，有效地提高了德育工作的的針對(duì)性和實(shí)效性。

學(xué)校注重對(duì)學(xué)生個(gè)性化加特長(zhǎng)的培養(yǎng)，開展了豐富多彩的實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)，取得了明顯效果。我校學(xué)生馬霖、尹佳琪、袁周、周曼琪、李錚青等多名同學(xué)的小作品在《任縣報(bào)》上刊發(fā)，在縣教文體局教研室舉辦的“小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)能力大賽”中李錚青同學(xué)獲得第二名，我校參加演出的英語(yǔ)短劇《灰姑娘》獲得大賽評(píng)委的一致好評(píng)。王溪同學(xué)在邢臺(tái)市“知榮明恥演講比賽”中獲得一等獎(jiǎng)。今年4月縣教研室舉辦科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作比賽中我校參賽學(xué)生在合作實(shí)驗(yàn)操作中獲一等獎(jiǎng)，同月在縣教研室舉辦的全縣英語(yǔ)教師素質(zhì)大賽和學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中我校均獲得一等獎(jiǎng)。

縣教文體局去年在全縣范圍內(nèi)推廣班級(jí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)使用管理制度，我校立足實(shí)際，積極發(fā)揮班級(jí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)作用，為班級(jí)購(gòu)置圖書、文體用品，豐富了班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容，提高了班級(jí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的使用效果。

在班級(jí)管理上，我校實(shí)行了班級(jí)學(xué)生星級(jí)管理模式，學(xué)生名字后面那可愛的小紅星，在一定程度上揚(yáng)起了學(xué)生的自尊心和自信心，促使其健康成長(zhǎng)。

為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我們要求教師對(duì)作業(yè)要精心布置，按規(guī)定做到有家庭作業(yè)的時(shí)間不超過半小時(shí)，并要有作業(yè)批改記錄，對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況做到心中有數(shù)，以便有效指導(dǎo)教學(xué)。我們還組建了音樂、美術(shù)、舞蹈興趣小組，各小組每周活動(dòng)2小時(shí)以上，學(xué)生參與積極性高，活動(dòng)效果得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，根據(jù)家長(zhǎng)的要求，我們準(zhǔn)備把興趣小組活動(dòng)納入校本課程選修課，進(jìn)一步規(guī)范并滿足更多學(xué)生的需求?？傊倚W(xué)生都在快快樂樂地學(xué)習(xí)，健健康康地成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，使之科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。⑴認(rèn)真抓好教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施。

⑵嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局《教學(xué)常規(guī)管理》，抓住教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。備課時(shí)，要求教師“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識(shí)準(zhǔn)確?！鄙险n時(shí)做到“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得?！毙纬伞叭龂?yán)”、“四認(rèn)真”的教風(fēng)，做到：深備、活教、細(xì)批、勤輔、嚴(yán)考、精評(píng)。

⑶切實(shí)發(fā)揮教學(xué)管理和指導(dǎo)作用，定期深入課堂聽課評(píng)課。⑷開展全員聽課。要求任課教師要開展互相聽課、互相評(píng)課活動(dòng)。聽課這一環(huán)節(jié)，給全校教師創(chuàng)造了一種改進(jìn)、提高的機(jī)會(huì)。同時(shí)，對(duì)于提高教師隊(duì)伍的根本素質(zhì)起到了重要作用。

⑸加強(qiáng)常規(guī)檢查和質(zhì)量調(diào)研，每學(xué)期大檢查兩次，分管領(lǐng)導(dǎo)有數(shù)字和文字說明的總結(jié)。

3、加大教研教改力度，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）重視集體備課。各備課組堅(jiān)持每周的集體備課教研活動(dòng)制度，備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度），通過集體備課，提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。（2）組織骨干教師上好校級(jí)示范課，以點(diǎn)帶面。新課程實(shí)施到哪個(gè)年級(jí)，學(xué)校就組織骨干教師上哪個(gè)年級(jí)的研究課、示范課和開放周活動(dòng)。教研活動(dòng)以“上課——說課——評(píng)課——互動(dòng)”等形式進(jìn)行，總結(jié)完善一些好的教法，以便大家借鑒。

（3）組織教師開展經(jīng)常性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，以教師之間互相聽課，共同探討為主要活動(dòng)形式，聽課記錄要詳細(xì)，有過程、有總結(jié)、有反思。做到授課、說課、評(píng)課、反思的統(tǒng)一。

（4）抓好校本研修，組織好學(xué)科組活動(dòng)。以校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。抓好學(xué)科組每周一次的教研活動(dòng)，語(yǔ)數(shù)以年級(jí)學(xué)科組為主，每次教研活動(dòng)必須事先確定內(nèi)容，確定中心發(fā)言人，作好記錄。

五、反思展望，滿懷信心

在教育教學(xué)活動(dòng)中，我校雖然做了大量的工作，付出了努力和心血，取得了一定的成績(jī)，但也存在許多不盡人意的地方。今后，我們將立足本校，繼續(xù)運(yùn)用教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，開拓創(chuàng)新，我們相信學(xué)校的明天一定會(huì)更加美好！