第一篇：沙灣縣第二中學民族團結教育工作自查報告

沙灣縣第二中學民族團結教育工作

自查報告

我?，F(xiàn)有29個教學班，教職工總數(shù)183人，學生總數(shù)1580人。作為教育工作者，我們應該做到兩個深知：深知民族團結關乎國家的根本利益，關乎學校的穩(wěn)定發(fā)展，是學校教育的重要組成部分；深知民族團結教育，并不是一節(jié)課、一次活動、一次學習就可以替代的，他是一項長期艱巨的工作，我們要把民族教育工作深入到學校工作的每一個環(huán)節(jié)中去。讓民族團結教育“潤物無聲，暗香永留”，讓民族團結的精神深入到每一位師生的心中。值此，借助普蘭店市民族團結教育工作檢查的東風，現(xiàn)將具體工作匯報如下：

一、深入學習宣傳黨的民族宗教政策，貫徹落實好《自治區(qū)民族團結進步工作條例》，依法促進民族團結進步工作

為了加強和規(guī)范我們學校民族團結教育。我們校領導班子成立了，民族團結進步年領導小組，組長：木拉提汗，副組長：肯杰別克，王冰，朱娜娜，哈孜扎，阿麗米娜，加娜爾以及校長。我們明確了小組的成立應該輔助以制度的建立。于是我們學校根據(jù)地域特點、學校教育特點，制定了我們學校完善的、行之有效的地方課教育管理制度。我們組織小組成員先后學習了黨和國家民族宗教政策和《學校民族團結進步年工作條列》、不斷增強《五個認同》的自覺性。使我們小組成員在學校民族團結教育這一領域，思想意識得到了很大的提升。在接下來一系列的檢查、督導、反饋中，我們學校的民族團結教育得到了很好的規(guī)范。民族團結教育在學校內蔚然成風。

二、全面正確貫徹落實黨的民族宗教政策，進一步推進民族團結進步事業(yè)

課程管理、強化細節(jié)——發(fā)揮課堂教學的主渠道作用

我們嚴格課程的管理，保證民族教育教學時間。嚴格執(zhí)行《學校民族團結教育指導綱要》。

發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。我們都知道課堂教學是學校工作的核心內容，所以利用課堂教學這一主渠道，來完成民族團結教育工作水到渠成。

首先我們重點對地方課程中《民族常識教育》、《中華大家庭》作為重點強化。對于他們的備課，要把握教材的重難點尤其結合我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)特點、我們學校教育特點處理好、利用好教材，讓民族團結的概念深入淺出的傳授給學生。讓所任課教師上足課時、講究教法。為了體現(xiàn)課堂教學的實效性，我們進行一系列的跟蹤聽課予以指導。再次對品德與社會中出現(xiàn)的民族團結教育的的章節(jié)，要給予足夠的重視，無論從備課還是上課方面。最后深挖其他學科中民族團結教育的結合點，要求教師在備課上有體現(xiàn)；在課堂上有展示。

三，以“八進”為抓手，不斷深化民族團結進步創(chuàng)建活動，穩(wěn)步推動建立嵌入式社會結構和社區(qū)環(huán)境，促進各民族交往交流交融

1、德育滲透、多點開花——發(fā)揮德育的主陣地推動作用

德育是實施民族團結教育的重要手段，德育的每一項活動都承載孕育著無限的德育內容，他在我們學校民族團結教育中扮演著極其重要的角色。我們愿意把德育的每次活動做成過程性，讓孩子們在這個過程中感受、體驗、理解民族團結教育的內涵。

2、升旗儀式最直接的教育方式

在一周前我們就布置升旗儀式的內容——民族團結知多少。讓學生回家自己收集、查閱相關材料，然后再班級選出最好的內容，在學校交流，最后確定最好的在升旗儀式上朗讀。這樣的舉措堅持多次，就讓全校的學生在不知不覺中，增加了民族團結的只是儲備。

3、舉行民族團結教育優(yōu)秀主題班會評選和觀摩活動

在學校舉辦的以“人人都講民族團結的情，人人都說民族團結的話，人人都做民族團結的事”為主要內容的主題班會中評選中。我們貫徹這樣的方針：把自主權還給學生，我們只做參與者和指導者。學生自己籌備內容；自己排演節(jié)目，我們教師只做適當?shù)狞c撥。在班會如火如荼的準備中，孩子們對民族團結的知識有了了解，民族團結意識也有了很大的提升。

4、校園廣播有效地宣傳途徑 學校利用中午校園廣播宣傳民族團結的重要性。我們欣喜的看到孩子們?yōu)榱藴蕚洳牧隙济Φ那榫?，通過他們自己的努力得來的成果，豈不是更加可貴！在潛移默化之中，我們讓學生自己牢固樹立起“增強民族團結、維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂的意識”。

在實施中產生的一些問題：

1、個別小組只用幾次簡單的活動來代替民族團教育，形式單

一、實效性不強。

2、資料準備較好，但對學生的實際教育中缺少針對性和可操作性。

加強民族團結，維護祖國統(tǒng)一是中華民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望，今后學校將認真按照教育局的要求從小處著手，立足學校未來發(fā)展，不斷推進學校民族團結工作的新發(fā)展，為構建和諧校園做出新的貢獻。

沙灣縣第二中學

2016年11月15日

第二篇：民族團結教育工作自查報告

民族團結教育工作自查報告

我?，F(xiàn)有31個教學班，教職工總數(shù)104人，學生總數(shù)889人。作為教育工作者，我們應該做到兩個深知：深知民族團結關乎國家的根本利益，關乎學校的穩(wěn)定發(fā)展，是學校教育的重要組成部分；深知民族團結教育，并不是一節(jié)課、一次活動、一次學習就可以替代的，他是一項長期艱巨的工作，我們要把民族教育工作深入到學校工作的每一個環(huán)節(jié)中去。讓民族團結教育“潤物無聲，暗香永留”，讓民族團結的精神深入到每一位師生的心中。值此，借助普蘭店市民族團結教育工作檢查的東風，現(xiàn)將具體工作匯報如下：

一、加強管理、規(guī)范操作——讓領導干部先行一步

為了加強和規(guī)范我們學校民族團結教育。我們校領導班子成立了，地方教育領導小組，組長：張金政，副組長：劉德臣、耿慶，組員：胡曉燕、于永良、盧雪琴、張成有、趙家明以及村小校長。我們明確了小組的成立應該輔助以制度的建立。于是我們學校根據(jù)地域特點、學校教育特點，制定了我們學校完善的、行之有效的地方課教育管理制度。我們組織小組成員先后學習了《學校民族團結教育指導綱要》、《常規(guī)教學管理細則》以及掉課、查課制度。制度的建立、學習，使我們小組成員在學校民族團結教育這一領域，思想意識得到了很大的提升。在接下來一系列的檢查、督導、反饋中，我們學校的民族團結教育得到了很好的規(guī)范。民族團結教育在學校內蔚然成風。

二、教師培訓、提升理念——讓教師踏實推進 學校教育教師是根本。我們讓領導小組成員對教師進行了二級培訓，借此提升教師對民族團結教育的意識。（照片）結合校本培訓，我們有機的將民族團結教育融入其中，在上學期我們先后進行了兩次民族團結研訓。在研訓中教師就如何有效開展民族團結教育做了有效地探討，在座各位教師受益匪淺。我們學校也做了“如何在學校教育中有效開展民族團結教育”的專題研究。在會一些有經驗的老師為我們做了精彩的經驗介紹，他們的介紹樸實無華、有的放矢讓與會教師無不動容。

我們也采取了請進來的方式來促進教師這一理念的更新。我們邀請了普蘭店市德育主任為我們所有教師做了有針對性的輔導。

教師思想的轉變、理念的提升為我們民族教育工作的有效開展，奠定了堅實的基礎。

三、課程管理、強化細節(jié)——發(fā)揮課堂教學的主渠道作用 我們嚴格課程的管理，保證民族教育教學時間。嚴格執(zhí)行《學校民族團結教育指導綱要》。

發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。我們都知道課堂教學是學校工作的核心內容，所以利用課堂教學這一主渠道，來完成民族團結教育工作水到渠成。

首先我們重點對地方課程中《民族常識教育》、《中華大家庭》作為重點強化。對于他們的備課，要把握教材的重難點尤其結合我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)特點、我們學校教育特點處理好、利用好教材，讓民族團結的概念深入淺出的傳授給學生。讓所任課教師上足課時、講究教法。為了體現(xiàn)課堂教學的實效性，我們進行一系列的跟蹤聽課予以指導。再次對品德與社會中出現(xiàn)的民族團結教育的的章節(jié)，要給予足夠的重視，無論從備課還是上課方面。最后深挖其他學科中民族團結教育的結合點，要求教師在備課上有體現(xiàn)；在課堂上有展示。

四、德育滲透、多點開花——發(fā)揮德育的主陣地推動作用 德育是實施民族團結教育的重要手段，德育的每一項活動都承載孕育著無限的德育內容，他在我們學校民族團結教育中扮演著極其重要的角色。我們愿意把德育的每次活動做成過程性，讓孩子們在這個過程中感受、體驗、理解民族團結教育的內涵。

1、升旗儀式最直接的教育方式

在一周前我們就布置升旗儀式的內容——民族團結知多少。讓學生回家自己收集、查閱相關材料，然后再班級選出最好的內容，在學校交流，最后確定最好的在升旗儀式上朗讀。這樣的舉措堅持多次，就讓全校的學生在不知不覺中，增加了民族團結的只是儲備。

2、舉行民族團結教育優(yōu)秀主題班會評選和觀摩活動

在學校舉辦的以“人人都講民族團結的情，人人都說民族團結的話，人人都做民族團結的事”為主要內容的主題班會中評選中。我們貫徹這樣的方針：把自主權還給學生，我們只做參與者和指導者。學生自己籌備內容；自己排演節(jié)目，我們教師只做適當?shù)狞c撥。在班會如火如荼的準備中，孩子們對民族團結的知識有了了解，民族團結意識也有了很大的提升。

3、校園廣播有效地宣傳途徑 學校利用中午校園廣播宣傳民族團結的重要性。我們欣喜的看到孩子們?yōu)榱藴蕚洳牧隙济Φ那榫?，通過他們自己的努力得來的成果，豈不是更加可貴！在潛移默化之中，我們讓學生自己牢固樹立起“增強民族團結、維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂的意識”。

4、民族團結“在陽光下成長”主題大隊會

六一兒童節(jié)，我們學校組織了一次別開生面的大隊會。學生們用自己歌聲；自己的繪畫；自己的書法，抒發(fā)著對祖國的無限崇敬。在多彩的表演中，民族團結的理念在孩子們的心中升騰。

5、德育處舉辦民族團結教育專題講座

根據(jù)學校民族團結計劃要求，由學校德育處主辦的民族團結教育專題講座主題活動，讓廣大學生在了解學習中增強民族的自豪感，提高民族團結意識。

6、板報墻報的設計

“讓墻壁說話”是我們學校德育建設的一個亮點，抓住這樣的契機我們專門開辟了民族團結教育的專欄“民族精神代代傳?！蔽覀兝眠@個專欄傳遞民族團結知識。有力的促進民族圖案教育的進程。

7、慰問、幫助少數(shù)民族學生。

學校認真落實少數(shù)民族學生照顧政策，實行“兩免一補”政策。同時對困難學生實行一幫一“結對子”救助活動。特別對少數(shù)民族困難學生開展救助活動，體現(xiàn)中華民族大愛無疆的精神。

8、民族精神代代傳 結合上級開展的“民族精神代代傳”活動，我們將“民族團結”這一主題融入其中。在學校轟轟烈烈開展“民族精神代代傳活動”的時候，我們的民族團結教育，也是相得益彰。

德育活動是民族團結教育的載體，孩子們在活動中得到體驗，在親歷過程中明白民族團結的重要性，孩子們自己學來的東西，難道不是我們所希望看到的嗎？

五、勤于反思、厚積薄發(fā)——讓經驗照亮前方；讓失敗鑒與后來 在民族團結教育工作中，我們想了很多；做了很多。一點經驗就是幾個結合：民族團結教育與德育相結合；民族團結教育與課堂教學相結合；民族教育與教材相結合；民族教育與教學常規(guī)相結合；民族教育與教師研訓相結合。因為民族團結教育不是一朝一夕的事，不可一蹴而就，而是長期的一項工程。

在實施中產生的一些問題：

1、個別村小對此項工作思想意識不夠明確，重視程度不夠。

2、個別村小只用幾次簡單的活動來代替民族團教育，形式單

一、實效性不強。

3、資料準備較好，但對學生的實際教育中缺少針對性和可操作性。

加強民族團結，維護祖國統(tǒng)一是中華民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望，今后學校將認真按照教育局的要求從小處著手，立足學校未來發(fā)展，不斷推進學校民族團結工作的新發(fā)展，為構建和諧校園做出新的貢獻。

第三篇：和靜縣第二中學民族團結教育工作自查自評

和靜縣第二中學民族團結教育工作自查自評

1、我校能保證國家民族團結教育課程進課堂，各學段每周課時不少于1學時，我校按國家教育部和自治區(qū)教育廳的規(guī)定，開足政治課課，民族團結教育課，教材完整，有專職教師認真授課，能充分發(fā)揮課堂主渠道作用，使學生受到了良好的教育。

2、在民族團結教育方面，學校有政治素養(yǎng)強，業(yè)務素質強的專兼職教師隊伍，教師認真授課，能正確引導學生，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，使學生受到良好教育。

3、學校能積極開展內容豐富，形式多樣的民族團結教育實踐體驗活動。學校十分重視民族團結教育，長期在醒目處設有維護民族團結的標語，除平時重視對廣大師生民族團結教育外，堅持以每年五月和十月集中進行民族團結教育，教育活動形式多樣，如：在各族師生中舉辦民族聯(lián)誼活動，民漢教師手拉手結對子，互幫互學取長補短，民漢學生與學生、班級與班級開展聯(lián)誼活動，民漢教師捐款資助貧困學生上學，以及民族團結手抄報和民族團結簡報展、文化長廊評比等，通過民族團結教育，我校各民族師生互相尊重，互幫互助，和睦相處，校園民族團結氣氛濃厚。各班有民族團結教育計劃、總結、教育記錄、心得。通過一系列活動達到了全體師生不說不利于民族團結的話，不做不利于民族團結的事教育效果。

第四篇：錦屏中學2007——2008學年民族團結教育工作情況匯報

錦屏中學2009——2010學年民族團結教育

工 作 情 況 匯 報

峨山縣錦屏中學 2010年11月

錦屏中學2009——2010學年民族團結教育工作情況匯報

我國是各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國家。在新時期，在科學發(fā)展觀指導下，實現(xiàn)我國經濟社會事業(yè)又好又快發(fā)展、促進我國的團結統(tǒng)一和繁榮富強、全面構建和諧社會等，都要求必須大力加強學校的民族團結教育工作。扎實抓好以馬克思主義民族觀、黨和國家的民族政策為重點內容的民族團結教育工作，培養(yǎng)各族學生的民族團結意識，提高各族學生維護祖國統(tǒng)一、民族團結、反對分裂的自覺性，增強各民族的向心力和凝聚力，是關系中華民族偉大復興的戰(zhàn)略任務，是鞏固和發(fā)展“平等、團結、互助、和諧”的社會主義民族關系，維護社會穩(wěn)定和國家統(tǒng)一的必然要求。根據(jù)《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》、《中華人民共和國教育法》、《愛國主義教育實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強民族工作加快少數(shù)民族和民族地區(qū)經濟社會發(fā)展的決定》、《國務院關于深化改革加快發(fā)展民族教育的決定》和《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》有關精神和規(guī)定，為此，我校結合學校的實際情況以及《雙江鎮(zhèn)2009年民族團結宗教穩(wěn)定目標管理責任書》，把民族團結教育工作作為一項重要的常規(guī)工作來抓?，F(xiàn)對一年來的工作情況作下匯報：

一、統(tǒng)一思想、提高認識

開展學校民族團結教育工作，必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導；全面貫徹黨的教育方針和民族政策；堅持育人為本，把民族團結教育貫穿于學校教育工作的各個環(huán)節(jié)，牢固樹立“增強民族團結、維護祖國統(tǒng)一、反

對民族分裂”的意識。民族團結教育課程是根據(jù)國家統(tǒng)一要求列入地方課程實施的重要專項教育，是學校教育的組成部分。開展學校民族團結教育，要立足引導，重在教育。遵循各族學生的認知特點和身心發(fā)展規(guī)律，注重理論與實踐相結合，有重點、分層次、有針對性地進行教育。堅持專項教育與在其他學科教學中的滲透相結合；課堂教育與寓教于樂的實踐活動相結合；掌握知識、培養(yǎng)能力與正確人生觀、價值觀的養(yǎng)成相結合；過程、方法與目標相結合；學校教育與家庭、社會教育相結合；統(tǒng)一要求與體現(xiàn)各民族和地區(qū)的特點相結合；貼近生活、貼近實際、貼近學生情感。開展民族團結教育工作，要做到由淺入深，循序漸進，不斷鞏固，注重實效。

二、明確民族團結教育的目標與任務

民族團結教育的目標是，使各族學生思想認識和行為自覺地統(tǒng)一到黨和國家的要求上來，增進對中華民族的認同和歷史、文化的了解，促進56個民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的相互交流、繼承和發(fā)揚；增進各族學生對我國各民族共同締造偉大祖國歷史的認識，增強各族學生維護民族團結、維護國家統(tǒng)一、反對分裂的責任感和自覺性；認識和理解馬克思主義關于民族問題的基本理論及黨和國家的民族政策；在社會交往中，具備正確對待和處理民族問題的基本素質；自覺維護我國各民族“平等、團結、互助、和諧”社會主義關系，促進各民族的共同進步和祖國繁榮昌盛。民族團結教育的主要任務是全面貫徹黨的教育方針、民族政策，按照素質教育的基本要求，重視中華歷史文化和愛國主義教育，加深師生對民族團結必要性和重要性的認識。不斷豐富學校民族團結教育的內

容和形式，使各族學生牢固樹立正確的祖國觀、民族觀、文化觀；加強“三個離不開”（漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開）教育；了解和把握在處理影響民族團結問題的事件中堅持“四個維護”（維護人民利益，維護法律尊嚴，維護民族團結，維護祖國統(tǒng)一）原則；開展具有民族特色的教育活動，促進各民族之間的平等團結，樹立民族自尊心和自豪感，不斷增強中華民族的向心力、凝聚力。

三、聯(lián)系實際、認真分析校情

得十錦屏中學，全校教職工97人，在校學生有1013人，有漢族、彝族、回族、哈尼族、布依族、傣族、壯族、穿青族共八個民族構成，其中漢族學生為172人，占學生總人數(shù)的16.98%，少數(shù)民族中彝族、哈尼族、回族學生的比例較大，彝族571人，占學生總人數(shù)的56.37%，哈尼族145人，占學生總人數(shù)的14.31%，回族98人，占學生總人數(shù)9.67%，由于我校情況特殊，民族學生較多，絕大部分來自山區(qū)。又是多個民族集聚，各民族各地區(qū)生活習性，民族風俗習慣各不相同，給我們的管理帶來很多不便。如果沒有做好民族團結教育工作，因為各民族的風俗習慣不同而會發(fā)生民族之間的沖突，或者產生種族歧視，會給學校造成極壞的影響。因此，我校開展民族團結教育工作顯分重要。

四、強化措施，把握關鍵，生動活潑地開展民族團結教育活動

1.我校堅持在初一年級中設置民族政策常識課，并對該課程做到“四落實”，即教材落實、任課教師落實、課時落實和計劃落實。教材落實，就是在縣教育局教育科的關心支持下，每學年將結束時，我校都提前預訂來年

初一新生的民族政策常識課本，做到初一新生人手一冊，新學年開學，就把教材發(fā)到學生手中，保證這一課程的正常開設。任課教師落實。民族政策常識課的學習是學生思想品德教育的一種載體和形式，根據(jù)學生的特點和課程教學內容，我校每年的班主任承擔民族政策常識課的教學；課時落實。我校把該課程的教學列入課程計劃和課時計劃，每學期保證8課時的教學時間；計劃落實。任課教師必須制訂學期教學計劃，每學期都有相應的教學教案，學校對教師的教學計劃完成情況進行檢查督促。

2.與學科教學相結合，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用

為上好《民族政策常識》課，學校選撥有經驗的教師擔任民族政策常識課的專職教師，在具體教學中，貫徹“以教材為主，突出常識，聯(lián)系實際，生動有趣”的教學原則。突破教材的結構局限，結合學生對英雄人物的崇拜心理，先從少數(shù)民族英雄人物的故事講起。如康熙皇帝大有作為，成吉思汗馳騁疆場，鄭成功收復臺灣、林則徐虎門銷煙、圖爾扈特決心東歸等。結合學生對新知識的好奇心理，向學生介紹極具特色的少數(shù)民族風情，使學生體會到少數(shù)民族文化的豐富內涵和深厚底蘊。在民族政策常識課教學中，我們積極開展教學案例研究，努力突破傳統(tǒng)教學模式，廣泛運用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化課堂教學，使各種音像信息資料融合一體。在教學中，我們也積極貫徹課程改革的理念，致力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。讓學生自主地選擇民族知識的研究性學習課題，通過網絡、書刊、影視等渠道獲取信息，搜集資料，對彝、哈尼、回、傣族等少數(shù)民族地區(qū)的經濟發(fā)展與風俗人情作了精煉總結和生動描述。在研究性學習中，充分體現(xiàn)了學生的合作精神，打破教師一統(tǒng)課堂的陳舊模式，學生真正成為學習的主

人，體會到學習的樂趣。在學科教學中滲透民族常識教育，是《民族政策常識》課的必要補充和延伸。我校各科教師在學科教學中積極發(fā)掘民族團結教育素材，充分利用政治、語文、歷史、地理、體育、美術、音樂等學科的民族常識教育因素，使民族團結教育和各相關學科教學有機結合起來。

3.寓教于樂，開展豐富多彩的課外活動

有趣的活動最能吸引學生。如何設計和組織形式多樣的活動，讓他們在參與中體味教育的的內涵并且受到鼓舞這是我們一直關注并努力探索的重點。民族團結教育不僅體現(xiàn)在黨的民族政策、馬克思主義民族觀、民族風俗習慣的傳播中，更多的應體現(xiàn)在學生喜聞樂見的民族團結教育實驗活動中，我們開展了“四講活動：一講祖國悠久的歷史；二講祖國壯麗的山河、豐富的物產；三講祖國燦爛的文化，是勤勞勇敢的各族人民共同創(chuàng)造了祖國璀璨文明；四講各民族光榮的愛國主義傳統(tǒng)。各班每學期結合本班實際召開一次主題班會，辦好一期“民族團結”墻報。組織以“民族團結大家庭”為主題的手抄報和演講比賽。每年農歷六月二十四是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日火把節(jié)，學校以此為契機，開展具有民族風情的游園活動，開展班級彝族舞、花鼓舞及煙盒舞比賽。在學?；顒又?，校園廣播站開設了“民族常識”、“趣味風俗”知識介紹專欄，開展“攜手同奏民族團結歌”活動，開展各民族之間手拉手活動。

五、積極主動為各民族學生提供交流空間

依據(jù)《雙江鎮(zhèn)2009年民族團結宗教穩(wěn)定目標管理責任書》中，關于高舉“四個維護”的旗幟，從維護人民利益、維護法律尊嚴、維護民族團結、維護國家統(tǒng)一的高度，按照“團結、教育、疏導、化解”的方針，主動采

取有效措施或積極配合有部門化解處理影響民族團結的矛盾糾紛和群體性事件；會同有關部門消除歧視和傷害民族感情的現(xiàn)象，鞏固和發(fā)展平等、團結、互助、和諧、發(fā)展的社會主義民族關系的要求。我們邀請了雙江派出所所長、縣總工會領導、縣、鎮(zhèn)關工委領導到校舉辦法律知識講座，民族團結教育講座和道路交通安全法律知識講座，請來航空英雄彝族之英楊國強講了自己成長的故事等，讓學生認識到各民族學生都有其優(yōu)秀的一面和不足，都有語言和生活中的禁忌，常常會為了解各民族的風俗習慣不夠而發(fā)生矛盾。針對實際情況，我校規(guī)定安排學生座位、宿舍和學習必須遵循“四個原則”，即住宿必須各民族混合的原則、各年級各班分班和安排座位必須混合的原則，學習小組必須得保證民族混合的原則和就餐不入宿舍的原則（回族同學忌諱見，聞豬肉）利用五

四、元旦文藝晚會即充分展示各民族的優(yōu)良傳統(tǒng)又能體現(xiàn)各民族大團結熱烈氛圍，本身就是及好的民族團結教育課。學校還利用清明節(jié)掃驀，向學生進行革命傳統(tǒng)教育，利用冬季運動會對學生進行集體主意，團隊精神等思想教育。總之，盡可能使各民族學生多接觸、多了解、多交流，在接觸、了解和交流中實現(xiàn)相互尊重，相互學習、和諧相處，共同提高。

六、取得的實際效果及成績

一年來通過豐富多彩、生動活潑的民族團結教育活動，既豐富了學生的課余文化生活，又創(chuàng)設了深厚的校園民族文化氛圍，給民族團結教育活動賦予了活力。增強了學生對本民族的自豪感及愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛學校的熱情，增進了各民族學生間的友誼，和睦相處，杜絕各民族間的沖突，群打群鬧事件的發(fā)生，增強了班集體的團結合作精神和凝聚力，為

我校和諧校園的建設做出了重大貢獻，2009年我校被評為省級綠色學校，市級文明單位。2009年中考市屬高中上線17人?？傊?，我校的民族團結教育工作在各級政府的正確領導及關心支持下，在學校行政領導及師生員工的共同努力下，取得了可喜的成績，我們在今后的工作中將加倍努力，我們堅信錦屏中學的明天會更加美好。

第五篇：中學藝術教育工作自查報告

東鎮(zhèn)中學藝術教育工作自查報告

一、指導思想：

藝術教育工作是學校是窗口，其工作的好壞直接影響著學校的外在形象，也影響著學生的身心發(fā)展。我校領導對藝術教育的功能、地位以及重要性有基本的認識，能將藝術教育工作和其它工作有機給合，合理布局其工作，保證學校各科教學和藝術教育協(xié)調發(fā)展。[自查得分：2分]

二、課程建設和課堂教學

藝術課程開設：音樂和美術在高中全程（三學年）開設，每周各1小時。每學年實際授課36周，高中的藝術課時共計為3×36×2 = 216小時，能夠按照課程計劃要求開設藝術課。

課堂教學上能夠做到面向全體學生，基本實現(xiàn)課程標準規(guī)定的教育目標，但音樂課有時不能做到按教材內容上課，原因是多方面的，學生在小學學習階段音樂課上的不夠好，教學沒有按教材去上課，學生到中學后對簡單的音樂知識都不懂，更談不上學習五線譜知識，而且學習音樂知識是從最基礎的學起，這樣學生小學沒有基礎，到中學就接不上，所以教師就沒辦法去按課本內容去上課。美術課相對較好，教學過程合理，學生能學到自己原來不會的知識，美術教學取得了可喜的成績，學生在此方面能掌握一定的技能。

考試評價：能根據(jù)教學目標，組織實施期末考查和畢業(yè)考核。[得分：2分]

三、課外校處藝術教育活動 學校定期開展各種藝術活動。如舉辦歌手比賽、演講比賽、校園藝術節(jié)等?；旧夏軡M足課外的藝術活動需要。音樂、美術均能組織學生參加各級教育部門舉辦的藝術展演活動。并獲得好的成績。近幾年我校的學生經過校內藝術培訓，參加了藝術類高考專業(yè)測試，成績喜人，已成為學生成功步入高等學府的一條捷徑。[自查得分：2分]

四、校園文化藝術環(huán)境

在教育資源開發(fā)方面：在校園文化藝術環(huán)境建設中，我校本著一草一木都是教育的宗旨，校園內達到無死角，有宣傳牌和宣傳欄，定期更換櫥窗內容[自查得分：2分]

五、藝術教師隊伍

按照課程計劃開設藝術課程的要求，我校先有藝術專任教師4人，兼職2人，中級職稱1人，均為大學本科學歷，達到國家規(guī)定標準，藝術教師在評選先進、職稱評聘上和其他教師同樣的待遇。我校幾位教師愛崗敬業(yè)，教學認真，能完成藝術教育工作任務，具有課堂教學必須的基本能力和組織、輔導藝術活動的一般能力。能夠撰寫教科研論文。[自查得分：2分]

六、組織管理與保障機制

學校有校級領導分管藝術教育工作，在工作中對藝術教育工作非常重視，從平時工作點滴抓起把其當成重要工作來抓，學?，F(xiàn)成立有藝術教研組，對藝術活動小組管理能常抓不懈，以后也會繼續(xù)堅持和加強。

不足之處是沒有按照國家有關規(guī)定配備藝術活動室，在教育器材的配備上還存在一定的問題，沒有學校藝術教育資料檔案。[自查得分：1.9分] 總自評評估指標等級c等

總之，在藝術教育工作中，我們學校距離學校藝術教育工作規(guī)程中的評估指標要求還存在相當大的距離，這有待在今后工作中不斷加強和完善，使我校藝術教育在原有的基礎上更上一層樓。