第一篇：護(hù)士分級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃

樂(lè)至縣人民醫(yī)院

內(nèi)三科2017年護(hù)理人員分層培訓(xùn)計(jì)劃

2017年，在護(hù)理部的指導(dǎo)下，結(jié)合科室護(hù)理人員層次結(jié)構(gòu)，重視人才培養(yǎng)，認(rèn)真落實(shí)護(hù)士培訓(xùn)工作，不斷提高護(hù)理人員整體業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)制定護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃如下：

一、科室教學(xué)小組

2017年，根據(jù)護(hù)理部制定的臨床教學(xué)管理制度、護(hù)士崗位培訓(xùn)與考核制度，建立臨床教學(xué)管理小組，制定教學(xué)管理職責(zé)，科室根據(jù)教學(xué)老師的年齡動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)老師，將學(xué)歷高、教學(xué)能力及溝通能力強(qiáng)的護(hù)理骨干納入教學(xué)管理組織，增強(qiáng)科室教學(xué)能力，起到引導(dǎo)和帶教作用。

組長(zhǎng)：陸暉 副組長(zhǎng)：楊坤敏

成員：葉春菊、張書(shū)蘋(píng)、周德瓊、蔣五

一、張欣娜

二、培訓(xùn)對(duì)象 培訓(xùn)對(duì)象：N0-N4護(hù)士

三、護(hù)理人員分層培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容

（一）護(hù)士分層培訓(xùn)。

N0級(jí)：進(jìn)入科室后進(jìn)行入科培訓(xùn)，內(nèi)容包括、科室規(guī)章制度、護(hù)理核心制度、護(hù)理相關(guān)法律法規(guī)、職業(yè)暴露、專(zhuān)科相關(guān)知識(shí)、常見(jiàn)護(hù)理技術(shù)操作等，理論培訓(xùn)結(jié)束才進(jìn)行定崗考試。

N1級(jí)：護(hù)理核心制度、疾病護(hù)理常規(guī)、護(hù)理應(yīng)急預(yù)案與處理流程、常用儀器使用及出現(xiàn)故障的應(yīng)急處理、基本知識(shí)、基本技能及常見(jiàn)護(hù)理操作并發(fā)癥的處理、各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估量表的使用等。

N2級(jí)、N3級(jí)危重患者護(hù)理常規(guī)、專(zhuān)科護(hù)理常規(guī)、科室開(kāi)展的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)相關(guān)知識(shí)，各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估量表的使用、護(hù)理骨干外出進(jìn)修學(xué)習(xí)的心得體會(huì)等。

N3級(jí)、N4級(jí)：新業(yè)務(wù)、新技術(shù)相關(guān)知識(shí)，危重病人護(hù)理常規(guī)、專(zhuān)科護(hù)理常規(guī)、各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估量表的使用、護(hù)理質(zhì)量評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。

（二）護(hù)理質(zhì)量安全小組人員培訓(xùn)：2017年，科室將質(zhì)控人員集中培訓(xùn)2次。培訓(xùn)內(nèi)容：護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)、護(hù)理管理人員能力提升等。

內(nèi)外科常見(jiàn)病護(hù)理常規(guī)、護(hù)理應(yīng)急預(yù)案和急救技術(shù)。

五、考核

科室每次理論和操作培訓(xùn)后進(jìn)行考試考核。

六、加強(qiáng)專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)，促進(jìn)醫(yī)院專(zhuān)科發(fā)展

2017年，根據(jù)科室專(zhuān)科發(fā)展方向擬定我專(zhuān)科護(hù)士外出培計(jì)劃，由本人填寫(xiě)進(jìn)修學(xué)習(xí)申請(qǐng)表，護(hù)理部、科室護(hù)士長(zhǎng)同意簽字，上交醫(yī)務(wù)科審核批準(zhǔn)。2017年，我科蔣送腎病科的護(hù)理骨干各1名到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)3個(gè)月，提升專(zhuān)科業(yè)務(wù)技術(shù)水平；血液凈化各1名護(hù)理骨干參加上級(jí)醫(yī)院“專(zhuān)科護(hù)士”培訓(xùn)班，獲取專(zhuān)科護(hù)士結(jié)業(yè)證。

附：1.2017年護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃表

第二篇：分級(jí)護(hù)士

目前，臨床護(hù)理工作存在著這樣的情況，護(hù)理人員無(wú)論工作經(jīng)驗(yàn)如何，學(xué)歷高低，都從事打針發(fā)藥等技術(shù)含量相同的工作。護(hù)理人員的能力得不到很好的發(fā)揮，潛力得不到充分的開(kāi)發(fā)，長(zhǎng)此以往，勢(shì)必造成人才流失，人力資源浪費(fèi)。因此，護(hù)士分層次管理就成為了當(dāng)務(wù)之急。

首先，從醫(yī)院來(lái)講，醫(yī)院應(yīng)將護(hù)理崗位工作職責(zé)要求與護(hù)士分層次管理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，對(duì)護(hù)士實(shí)行按學(xué)歷水平、工作經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平分層次上崗，實(shí)現(xiàn)護(hù)理管理模式的跨越。這樣可以調(diào)動(dòng)臨床護(hù)士的主觀能動(dòng)性，做到人盡其才，才盡其用，按職取酬，充分發(fā)揮不同層次護(hù)士的作用，真正實(shí)現(xiàn)人才留得住、用得上。

其次，患者是護(hù)士分層次管理的直接受益者，病人的基礎(chǔ)護(hù)理、執(zhí)行醫(yī)囑的治療工作和提供個(gè)性化康復(fù)指導(dǎo)的健康教育工作都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，那么，患者將得到更全面、更貼切的人性化護(hù)理，醫(yī)院也會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可和好評(píng)。

再者，在以前的管理模式下護(hù)士吃的是大鍋飯，高年資高學(xué)歷的護(hù)士與低年資低學(xué)歷的護(hù)士無(wú)論是在工作和工資上沒(méi)有差別，這勢(shì)必造成高年資高學(xué)歷人員心理上的不平衡，使她們看不到未來(lái)，失去繼續(xù)進(jìn)步的信心和勇氣。如果實(shí)現(xiàn)護(hù)士分層次管理，將會(huì)有效地促進(jìn)低層次護(hù)士積極進(jìn)取，高年資高學(xué)歷護(hù)士也會(huì)信心百倍，充分體現(xiàn)自己的價(jià)值。

總之，分層次管理護(hù)理人員能降低護(hù)理成本，保證護(hù)理質(zhì)量，體現(xiàn)護(hù)士?jī)r(jià)值，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院發(fā)展與護(hù)士自身發(fā)展的和諧統(tǒng)一。

一、護(hù)士分層級(jí)管理及培訓(xùn)的組織實(shí)施

（一）成立護(hù)士分層級(jí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組

（二）護(hù)士分層級(jí)管理及培訓(xùn)工作小組職責(zé)：

1、制訂護(hù)士分層級(jí)管理實(shí)施方案及培訓(xùn)的相關(guān)制度；

2、協(xié)調(diào)實(shí)施過(guò)程中的遇到的問(wèn)題；

3、對(duì)實(shí)施過(guò)程和效果進(jìn)行評(píng)價(jià)及分析并提出持續(xù)改進(jìn)措施；

4、組織實(shí)施護(hù)士分層級(jí)的培訓(xùn)及指導(dǎo)；

5、組織對(duì)各層級(jí)護(hù)士的考核及晉升評(píng)定；

6、指導(dǎo)各層級(jí)護(hù)士的績(jī)效分配。

二、護(hù)士分層級(jí)管理及培訓(xùn)的實(shí)施方案

根據(jù)各層級(jí)護(hù)士的工作要求，將護(hù)理人員分成四個(gè)層級(jí)，各級(jí)護(hù)士分層如下：

（一）一級(jí)護(hù)士:

1、定義：所有尚不能獨(dú)立承擔(dān)初級(jí)護(hù)士工作（如獨(dú)立進(jìn)行一般護(hù)理、獨(dú)立擔(dān)任護(hù)理班次）的護(hù)士。

2、任職條件：

（1）未取得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證進(jìn)入醫(yī)院工作的護(hù)士；

（2）取得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證后在院工作但尚未獲得初級(jí)護(hù)士資格的護(hù)士（如見(jiàn)習(xí)期護(hù)士）；

（3）初中及以上學(xué)歷，由醫(yī)院護(hù)理部統(tǒng)一招聘的護(hù)工，有專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)者優(yōu)先。

3、工作職責(zé)：

（1）經(jīng)培訓(xùn)合格后可獨(dú)立完成患者的生活護(hù)理如喂飯、洗浴、普通翻身等。

（2）具有護(hù)理專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)及以上學(xué)歷者在執(zhí)業(yè)護(hù)士當(dāng)面指導(dǎo)下完成一般護(hù)理操作，如靜脈輸液、皮下注射、鼻飼、喂藥等護(hù)理操作。

（3）以適宜的溝通方式與顧客進(jìn)行溝通。

（4）遵守醫(yī)院和科室的規(guī)章制度和操作規(guī)程。

（5）遵從信息保密和安全制度。

（6）完成助理護(hù)士的學(xué)習(xí)及培訓(xùn)計(jì)劃。

4、考核晉升一級(jí)護(hù)士條件：

（1）認(rèn)真履行本崗位工作職責(zé)，積極協(xié)助其他護(hù)士及工作人員完成本科室工作，不獨(dú)立進(jìn)行本崗位職責(zé)范圍之外的護(hù)理工作。

（2）在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成護(hù)理部門(mén)的崗前培訓(xùn)和教育，完成每年的全院性護(hù)理繼續(xù)教育學(xué)分并通過(guò)規(guī)定的考核。

（3）3個(gè)月試用期滿考核合格。

（4）滿6個(gè)月的護(hù)士經(jīng)績(jī)效考核合格。

（5）工作一年見(jiàn)習(xí)期滿，各項(xiàng)考核合格。

（6）優(yōu)先獲得晉級(jí)資格的條件：

A.工作滿半年；

B.履行本崗位工作職責(zé)表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)異，且績(jī)效考核成績(jī)優(yōu)異。

C.修完本級(jí)培訓(xùn)課程且各項(xiàng)考核成績(jī)優(yōu)異。

D.取得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書(shū)。

E.符合優(yōu)先晉級(jí)的其他條件。

5、一年見(jiàn)習(xí)期滿，延期晉級(jí)的情況（符合其中一條）：

（1）履行崗位職責(zé)不到位或越位，一年內(nèi)有責(zé)任投訴達(dá)3次及以上，或工作失誤造成醫(yī)療損害事件、重大不良影響事件。

（2）未完成培訓(xùn)課程或考核不合格者。

（3）未取得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書(shū)的中專(zhuān)及以上護(hù)理專(zhuān)業(yè)人員。

（4）醫(yī)院規(guī)定的其他情形

1.建立臨床護(hù)士分層級(jí)管理制度的目的是根據(jù)護(hù)理人員的不同能級(jí)，設(shè)立專(zhuān)科護(hù)士、高級(jí)責(zé)任護(hù)士、初級(jí)責(zé)任護(hù)士、助理護(hù)士等不同層級(jí)護(hù)理崗位，給予不同的工作權(quán)限，履行不同的崗位職責(zé)和工作任務(wù)，滿足不同患者、不同疾病及病情的需要，確保護(hù)理質(zhì)量。在層級(jí)管理體制中，護(hù)理人員結(jié)構(gòu)形成梯隊(duì)，專(zhuān)業(yè)分布合理，并與所實(shí)施的等級(jí)護(hù)理和專(zhuān)科護(hù)理相適應(yīng)。

2.臨床護(hù)理文書(shū)設(shè)置了使用權(quán)限，不同層級(jí)的護(hù)士選用不同的護(hù)理文書(shū)單。專(zhuān)科護(hù)理單、健康教育單一般由高級(jí)責(zé)任護(hù)士崗位以上的護(hù)士選擇使用，使用前護(hù)理部要組織質(zhì)量管理委員會(huì)的護(hù)理文書(shū)管理小組和相應(yīng)專(zhuān)科護(hù)理小組的人員學(xué)習(xí)，并對(duì)使用者進(jìn)行培訓(xùn)，之后還要

通過(guò)上述兩個(gè)小組不斷跟進(jìn)評(píng)價(jià)，根據(jù)反饋結(jié)果反復(fù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)

第三篇：血透室2011年護(hù)士分級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃

血透室2011年護(hù)士分級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃

為適應(yīng)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域及護(hù)理專(zhuān)業(yè)的不斷發(fā)展和變化，努力學(xué)習(xí)不斷涌現(xiàn)的醫(yī)學(xué)新知識(shí)、新技術(shù)、新理論，本我科將在護(hù)理部的直接領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)對(duì)護(hù)理人員分層次進(jìn)行在職培訓(xùn)，進(jìn)一步提高護(hù)理人員基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能。具體計(jì)劃如下：

一、工作年限一年護(hù)士

培訓(xùn)目的：掌握基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、血透護(hù)理常規(guī)及院感相關(guān)知識(shí)。培訓(xùn)科室：血透室

質(zhì)控室

培訓(xùn)方式：護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)，結(jié)合本科室疾病特點(diǎn)示范帶教。

每月質(zhì)控室組織一次操作培訓(xùn)；

每周舉辦一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或觀看教學(xué)錄像。護(hù)理部每季度組織一次理論講座；

培訓(xùn)內(nèi)容及要求：

護(hù)理理論：熟知崗位基本禮儀；崗位職責(zé)；工作程序；質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；本科室特色工作要求。

熟知病情觀察：一般病病人；危重病人。熟知本科室專(zhuān)科理論知識(shí)。

熟知本科室常用搶救物品的使用方法、性能；搶救藥品的品種、劑量、作用、用法。熟知醫(yī)院感染知識(shí)實(shí)踐。

掌握基礎(chǔ)護(hù)理理論知識(shí)，熟知醫(yī)療安全相關(guān)知識(shí)。

護(hù)理操作：

心肺復(fù)蘇；簡(jiǎn)易呼吸氣囊的使用；各種床單元的鋪法；根據(jù)病情給予符合治療的臥位；褥瘡預(yù)防原則及措施。病人生活護(hù)理；被服管理?？谇蛔o(hù)理；皮膚護(hù)理；導(dǎo)尿術(shù)；飲食護(hù)理；管道護(hù)理。T、P、R、BP、測(cè)繪；氧氣吸入；中心吸痰。靜脈輸液；肌肉注射；皮下注射；穿脫隔離衣。正確洗手法；醫(yī)療垃圾的分類(lèi)及處理；各種消毒液的濃度；消毒、滅菌和院感知

識(shí)。

護(hù)理考評(píng)：

有理論考核和操作考核，操作1次/月，理論每季度一次有記錄。

接受護(hù)理部進(jìn)行理論考核或操作考核，1次/季度，理論知識(shí)考核80分；技術(shù)操作考90分，未合格，考核成績(jī)記錄于技術(shù)檔案。不合格者，推遲半年后重新進(jìn)行考試，直至合格后，進(jìn)入下一階段培訓(xùn)。

本需看完的書(shū)籍：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)（第四版）；《血液透析護(hù)理常規(guī)》；《消毒隔離技術(shù)》《醫(yī)院感染管理辦法》。

二、工作年限二——五年護(hù)士

培訓(xùn)目的：在掌握基礎(chǔ)護(hù)理的基礎(chǔ)上，掌握專(zhuān)科護(hù)理和專(zhuān)科用藥特點(diǎn)，掌握本科室健康教育知識(shí)

培訓(xùn)科室：血透室

培訓(xùn)時(shí)間：1年

培訓(xùn)方式：護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)，臨床帶教老師結(jié)合本科室特點(diǎn)示范帶教。

護(hù)理組定期舉辦講座或觀看錄像。

提倡并鼓勵(lì)進(jìn)行自學(xué)、函授、電大學(xué)習(xí)、外出進(jìn)修學(xué)習(xí)。

護(hù)理理論：掌握常用藥及專(zhuān)科用藥的方法及注意事項(xiàng)。

掌握各種標(biāo)本采集的原則、方法、注意事項(xiàng)。

掌握所在科室疾病護(hù)理常規(guī)、應(yīng)急預(yù)案。

熟知本科室常見(jiàn)病、多發(fā)病健康教育知識(shí)。

掌握各類(lèi)環(huán)境空氣、物體表面、醫(yī)護(hù)人員手的細(xì)菌菌落總數(shù)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

掌握血液透析的護(hù)理操作常規(guī)及并發(fā)癥的處理。

掌握握血透室醫(yī)院感染控制措施。

掌握透析器的復(fù)用流程。

護(hù)理操作：徙手心肺復(fù)蘇術(shù)；簡(jiǎn)易呼吸器使用；導(dǎo)尿術(shù)；各種標(biāo)本的采集；超聲霧化吸入。

空氣、物表、醫(yī)護(hù)人員和皮膚黏膜的采樣操作，護(hù)理考評(píng)：有理論考核和操作考核，1次/月，有記錄。

接受護(hù)理部進(jìn)行理論考核或操作考核，1次/半年，理論知識(shí)考核80分；技術(shù)操作考90分

為合格，考核成績(jī)記錄于技術(shù)檔案。

不合格者，推遲半年后重新進(jìn)行考試，直至合格后，進(jìn)入下一階段培訓(xùn)。

必讀的書(shū)籍：《血液透析手冊(cè)牛津版》』《腎臟病學(xué)

葉仁高主編》《血液凈化標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程》

三、工作年限五年以上

培訓(xùn)目的：掌握新藥、特藥知識(shí)，掌握科內(nèi)特色儀器使用，培訓(xùn)護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)。

培訓(xùn)科室：血透室

培訓(xùn)時(shí)間：1年

培訓(xùn)方式：護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)，結(jié)合本科特點(diǎn)示教。

護(hù)理組定期舉辦講座或觀看錄像

提倡并鼓勵(lì)進(jìn)行自學(xué)、函授、電大學(xué)習(xí)，外出進(jìn)修。每月給實(shí)習(xí)生小講課一次。

護(hù)理理論：掌握新藥、特色的藥理作用、用途、劑量、用法和毒副作用。

掌握病情觀察；危重病人搶救流程。

掌握特色儀器使用。

熟知護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

掌握護(hù)理質(zhì)量關(guān)鍵過(guò)程流程；應(yīng)急預(yù)案及程序。

護(hù)理操作：保護(hù)用具的正確使用（床檔、約束帶、）心電監(jiān)測(cè)；徙手心肺復(fù)蘇術(shù)，除顫儀的使用，各種

引流管的操作及觀察。

吸痰法；超聲霧化吸入

參加每年1次的護(hù)理操作考核、比賽。

護(hù)理考評(píng)：有理論考核和操作考核，1次/月，有記錄。

接受護(hù)理部進(jìn)行理論考核或操作考核，1次/半年，理論知識(shí)考核80分；技術(shù)操作考90分，為合格，考核成績(jī)記錄于技術(shù)檔案。不合格者，推遲半年后重新進(jìn)行考試，直至合格后，進(jìn)入下一階段培訓(xùn)。

接受實(shí)習(xí)生（護(hù)生）的帶教評(píng)價(jià)。

第四篇：婦產(chǎn)科2012年護(hù)士分級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃1

婦產(chǎn)科護(hù)士分級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃

為適應(yīng)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域及護(hù)理專(zhuān)業(yè)的不斷發(fā)展和變化，努力學(xué)習(xí)不斷涌現(xiàn)的醫(yī)學(xué)新知識(shí)、新技術(shù)、新理論，我科將在護(hù)理部的直接領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)對(duì)護(hù)理人員分層次進(jìn)行在職培訓(xùn)，進(jìn)一步提高護(hù)理人員基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能。

具體計(jì)劃如下：

一、工作年限一年內(nèi)的新進(jìn)護(hù)士

培訓(xùn)目的：掌握基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、婦產(chǎn)科護(hù)理常規(guī)及院感相關(guān)知識(shí)。

培訓(xùn)科室：婦產(chǎn)科

培訓(xùn)方式：護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)，護(hù)理組長(zhǎng)結(jié)合本科室疾病特點(diǎn)示范 帶教。定期舉辦業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或觀看教學(xué)錄像。

培訓(xùn)內(nèi)容及要求

護(hù)理理論：熟知崗位基本禮儀；崗位職責(zé)；工作程序；質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；本科室特色工作要求；熟知病情觀察：一般病病人；危重病人；熟知本科室專(zhuān)科理論知識(shí)；熟知本科室常用搶救物品的使用方法、性能；搶救藥品的品種、劑量、作用、用法；熟知醫(yī)院感染知識(shí)實(shí)踐；掌握基礎(chǔ)護(hù)理理論知識(shí)，熟知醫(yī)療安全相關(guān)知識(shí)。

護(hù)理操作：各種床單元的鋪法；根據(jù)病情給予符合治療的臥位；患者入/出院護(hù)理；病人生活護(hù)理；被服管理；口腔護(hù)理；

皮膚護(hù)理；導(dǎo)尿術(shù)；飲食護(hù)理；管道護(hù)理；T、P、R、BP、測(cè)繪；氧氣吸入；經(jīng)鼻/口腔吸痰法；氧氣吸入技術(shù)；無(wú)菌技

術(shù)；靜脈輸液；肌肉注射；皮下注射；聽(tīng)診胎心音；四步觸

診法；穿脫隔離衣；正確洗手法；醫(yī)療垃圾的分類(lèi)及處理；

各種消毒液的濃度；消毒、滅菌和知識(shí)。

護(hù)理考評(píng)：理論考核和操作考核，1次/月，有記錄；不合格

者，推遲半年后重新進(jìn)行考試，直至合格后，進(jìn)入下一階段

培訓(xùn)。

二、工作年限二~~三年護(hù)士：

培訓(xùn)目的：在掌握基礎(chǔ)護(hù)理的基礎(chǔ)上，掌握專(zhuān)科護(hù)理和專(zhuān)科

用藥特點(diǎn)，掌握本科室健康教育知識(shí)

培訓(xùn)科室：婦產(chǎn)科

培訓(xùn)時(shí)間：1年

培訓(xùn)方式：護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)，臨床帶教老師結(jié)合本科室特點(diǎn)示范

帶教；護(hù)理組定期舉辦講座或觀看錄像；提倡并鼓勵(lì)進(jìn)行自

學(xué)、成教學(xué)習(xí)。

護(hù)理理論：掌握常用藥及專(zhuān)科用藥的方法及注意事項(xiàng)。掌握各種標(biāo)本采集的原則、方法、注意事項(xiàng)。掌握所在科室

疾病護(hù)理常規(guī)、應(yīng)急預(yù)案。熟知本科室常見(jiàn)病、多發(fā)病健康

教育知識(shí)。掌握各類(lèi)環(huán)境空氣、物體表面、醫(yī)護(hù)人員手的細(xì)

菌菌落總數(shù)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

護(hù)理操作：徒手心肺復(fù)蘇術(shù)；新生兒沐浴、撫觸、游泳；新

生兒疾病篩查；新生兒免疫接種；人工喂養(yǎng)法；骨盆外測(cè)量；胎心外監(jiān)護(hù)；母乳喂養(yǎng)技術(shù)；導(dǎo)尿術(shù)；灌腸法； 各種標(biāo)本的采集；超聲霧化吸入；空氣、物表、醫(yī)護(hù)人員和皮膚黏膜的采樣操作。

護(hù)理考評(píng)：有理論考核和操作考核，1次/月，有記錄；不合格者，推遲半年后重新進(jìn)行考試，直至合格后，進(jìn)入下一階段培訓(xùn)。

三、工作年限四~~六年

培訓(xùn)目的：掌握新藥、特藥知識(shí)，掌握科內(nèi)特色儀器使用。承擔(dān)護(hù)理教學(xué)；熟悉護(hù)理管理知識(shí)。

培訓(xùn)科室：婦產(chǎn)科

培訓(xùn)時(shí)間：1年

培訓(xùn)方式：護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)，結(jié)合本科特點(diǎn)示教；護(hù)理組定期舉辦講座或觀看錄像；提倡并鼓勵(lì)進(jìn)行自學(xué)、成教學(xué)習(xí)；不定期給實(shí)習(xí)生小講課。

護(hù)理理論：掌握新藥、特藥的藥理作用、用途、劑量、用法和毒副作用；掌握病情觀察、危重病人搶救流程；掌握特色儀器使用；掌握護(hù)理質(zhì)量關(guān)鍵過(guò)程流程；熟知護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范；熟知應(yīng)急預(yù)案及程序。熟悉疼痛評(píng)估方法及觀察護(hù)理；熟悉護(hù)理管理知識(shí)。

護(hù)理操作：保護(hù)用具的正確使用（床檔、約束帶、）；心電監(jiān)測(cè)；徒手心肺復(fù)蘇術(shù)；新生兒窒息復(fù)蘇；各種引流管的操作

及觀察；新生兒口鼻吸痰術(shù)；產(chǎn)時(shí)、產(chǎn)后會(huì)陰沖洗；接產(chǎn)；陰道檢查；靜脈留置針穿刺術(shù)；參加每年1次的護(hù)理操作考核、比賽。

護(hù)理考評(píng)：有理論考核和操作考核，1次/月，有記錄；不合格者，推遲半年后重新進(jìn)行考試，直至合格后，進(jìn)入下一階段培訓(xùn)；接受實(shí)習(xí)生（護(hù)生）的帶教評(píng)價(jià)。

四、主管護(hù)師

培訓(xùn)目的：具有專(zhuān)科護(hù)理、護(hù)理教學(xué)及管理的專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)，承擔(dān)護(hù)理教學(xué)及護(hù)理人員培訓(xùn)；承擔(dān)護(hù)理質(zhì)量控制；解決護(hù)理疑難問(wèn)題；參加護(hù)理會(huì)診；參與制定本科室護(hù)理工作計(jì)劃、質(zhì)控計(jì)劃；帶領(lǐng)本科室護(hù)士開(kāi)展新技術(shù)、護(hù)理科研；撰寫(xiě)護(hù)理論文并發(fā)表在正式刊物上。

培訓(xùn)科室：婦產(chǎn)科

培訓(xùn)時(shí)間：1年

培訓(xùn)方式：護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)，結(jié)合本科特點(diǎn)示教；護(hù)理組定期舉辦講座或觀看錄像；提倡并鼓勵(lì)進(jìn)行自學(xué)、成教學(xué)習(xí)；不定期給實(shí)習(xí)生小講課。

護(hù)理理論：掌握危重患者并發(fā)癥的觀察與護(hù)理；掌握患者心理護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、安全護(hù)理、健康宣教。掌握常見(jiàn)藥物及專(zhuān)科特殊藥物的名稱(chēng)、劑量、用法、藥物的作用、副作用及配伍禁忌；掌握實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果的相關(guān)知識(shí)；掌握疼痛評(píng)估方法及觀察護(hù)理；掌握護(hù)理管理知識(shí)。

護(hù)理操作：胃腸減壓技術(shù)；經(jīng)外周插管的中心靜脈導(dǎo)管（PICC）護(hù)理技術(shù)；膀胱沖洗護(hù)理；患者跌倒的預(yù)防；壓瘡的預(yù)防及護(hù)理 ；會(huì)陰切開(kāi)縫合術(shù)；子宮按摩術(shù)；本科的新技術(shù)、新儀器操作。

護(hù)理考評(píng)：每年考試一至二次,有記錄。不合格者，推遲半年后重新進(jìn)行考試，直至合格后，進(jìn)入下一階段培訓(xùn)；接受實(shí)習(xí)生（護(hù)生）的帶教評(píng)價(jià)。

第五篇：2014年護(hù)士分級(jí)管理培訓(xùn)總結(jié)

2014年護(hù)士分級(jí)管理培訓(xùn)總結(jié)

本，在院領(lǐng)導(dǎo)的重視、護(hù)理部的指導(dǎo)下，我科按計(jì)劃對(duì)不同層級(jí)的護(hù)士，進(jìn)行了側(cè)重點(diǎn)不同的培訓(xùn)與考核。促進(jìn)了護(hù)士對(duì)專(zhuān)科護(hù)理特點(diǎn)的掌握，明確了各層級(jí)護(hù)士的崗位職責(zé)，加強(qiáng)了責(zé)任制護(hù)理的落實(shí)，整體優(yōu)化了護(hù)理服務(wù)效果。讓科室所有護(hù)士的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及技能操作水平，都有了大幅度的提高。

為保障優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的深入開(kāi)展，提高護(hù)理質(zhì)量，加快專(zhuān)科護(hù)理隊(duì)伍的建設(shè)?，F(xiàn)總結(jié)2014年護(hù)士分級(jí)培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)如下：

一、各級(jí)護(hù)士培訓(xùn)內(nèi)容及效果。N1護(hù)士——

通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行各班職責(zé)及工作流程和制度。按照本科常見(jiàn)病、多發(fā)病的護(hù)理常規(guī)，為病人進(jìn)行一切治療護(hù)理工作。掌握所管病人的一切治療護(hù)理資料，掌握危急重癥病人的搶救流程，將護(hù)理安全防范措施應(yīng)用于臨床。做好疾病知識(shí)及健康宣教指導(dǎo)，在職責(zé)范圍內(nèi)隨時(shí)解答病人疑問(wèn)。參與全院或科內(nèi)的業(yè)務(wù)講座，參與全院性理論及操作考核。完成了本繼教學(xué)分。

具有了較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和專(zhuān)科理論知識(shí)，較熟練的基礎(chǔ)護(hù)理操作技能。能夠熟悉神外科病人的觀察方法，掌握神經(jīng)外科多發(fā)病及圍手術(shù)期病人的護(hù)理，掌握配合醫(yī)生搶救的知識(shí)及技能。熟悉神經(jīng)外科各種搶救、監(jiān)護(hù)儀器的使用：床邊心電監(jiān)護(hù)儀、簡(jiǎn)易呼吸器、呼吸機(jī)、電動(dòng)吸痰器、輸液泵等。掌握護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，健康宣教知識(shí)、與病人的溝通技巧，神經(jīng)外科疾病的主要治療藥品的給藥方法、常用藥品劑量及不良反應(yīng)。N2護(hù)士——

根據(jù)工作需要，個(gè)人特長(zhǎng)，分組承擔(dān)了責(zé)任護(hù)士工作及組間輪轉(zhuǎn)，指導(dǎo)低年資護(hù)士的護(hù)理活動(dòng)。安排擔(dān)任了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、講課、查房的主講人，分別參加了本科、脫產(chǎn)進(jìn)修等學(xué)習(xí)。初步撰寫(xiě)護(hù)理論文，有參加護(hù)理學(xué)術(shù)交流1次。參與了實(shí)習(xí)護(hù)士的臨床帶教工作，能有效指導(dǎo)護(hù)生的臨床實(shí)習(xí)。完成了本繼教學(xué)分。

達(dá)到了熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理和專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)，以及本專(zhuān)科新技術(shù)、新知識(shí)，能運(yùn)用護(hù)理理論、技術(shù)和護(hù)理程序，能執(zhí)行系統(tǒng)化身心整體護(hù)理。掌握危重病人的護(hù)理和心肺腦復(fù)蘇急救技術(shù)，心電監(jiān)護(hù)、吸引器等搶救儀器的使用，獨(dú)立參加危重病人的搶救配合工作。能掌握常用儀器的性能、操作技能與維護(hù)。具有課堂教學(xué)及臨床帶教能力，能參加和實(shí)施科研活動(dòng)或撰寫(xiě)論文。能組織本科病房業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理會(huì)診、護(hù)理查房及參加全院性護(hù)理會(huì)診。對(duì)疑難、危重病人有豐富的臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的管理、教學(xué)和科研能力。N3護(hù)士——

通過(guò)輔助護(hù)士長(zhǎng)，承擔(dān)一定臨床護(hù)理管理工作，參與并分項(xiàng)負(fù)責(zé)一定的臨床護(hù)理工作，對(duì)下級(jí)護(hù)士進(jìn)行一定的工作安排和指導(dǎo)。參與并負(fù)責(zé)臨床護(hù)理帶教工作，積極撰寫(xiě)護(hù)理論文并爭(zhēng)取發(fā)表，參與護(hù)理科研課題的設(shè)計(jì)與研究工作。參加市內(nèi)、院內(nèi)外護(hù)理繼續(xù)教育，院網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和各種形式的護(hù)理學(xué)術(shù)活動(dòng)。完成了本繼教學(xué)分。

具有了系統(tǒng)扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和本專(zhuān)科護(hù)理知識(shí)，獨(dú)立處理本專(zhuān)業(yè)復(fù)雜問(wèn)題的能力。掌握了省內(nèi)內(nèi)本專(zhuān)業(yè)先進(jìn)技術(shù)，并能在臨床實(shí)踐中應(yīng)用，具有一定的協(xié)調(diào)能力。熟練掌握本專(zhuān)科疾病護(hù)理常規(guī)，熟悉本科室常見(jiàn)急、危、重癥搶救，專(zhuān)科疑難雜癥的救治原則及護(hù)理進(jìn)展。熟練掌握科室所有儀器的性能、操作技能、和維護(hù)，并具有一定的排除故障能力。掌握心電監(jiān)護(hù)、吸引器等搶救儀器的作用。能夠掌握護(hù)理質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)，具有一定護(hù)理管理能力，能夠臨床帶教進(jìn)修、規(guī)培護(hù)士。具有組織和開(kāi)展本專(zhuān)業(yè)護(hù)理科研的能力，具有指導(dǎo)和培養(yǎng)下一級(jí)護(hù)士的工作和學(xué)習(xí)的能力。N4護(hù)士——

側(cè)重病房管理和教學(xué)工作。參加科內(nèi)、院內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年繼續(xù)教育學(xué)分。理論知識(shí)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，輔助承擔(dān)本科室專(zhuān)科理論、操作考試的出題工作。能承擔(dān)本科室專(zhuān)科護(hù)理操作技能的訓(xùn)練考核，并能夠進(jìn)行示范講解。已經(jīng)完成科室業(yè)務(wù)講座或護(hù)理查房計(jì)劃，并指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士的護(hù)理查房或講座。主持完成了本科室護(hù)理質(zhì)量、護(hù)理不良事件分析，并改進(jìn)工作。

具有了良好的職業(yè)心理素質(zhì)、高尚的護(hù)理職業(yè)道德，慎獨(dú)、敬業(yè)精神。掌握國(guó)內(nèi)本專(zhuān)業(yè)先進(jìn)技術(shù)，并能在臨床實(shí)踐中應(yīng)用，具有較好的協(xié)調(diào)能力。熟練掌握本專(zhuān)科疾病及重癥監(jiān)護(hù)病房常見(jiàn)的護(hù)理常規(guī)，掌握專(zhuān)科疑難雜癥的救治原則及護(hù)理進(jìn)展。熟練掌握常用儀器的性能、操作、維護(hù)和排除故障方法。掌握心電監(jiān)護(hù)、吸引器等搶救儀器的作用及應(yīng)用范圍。掌握護(hù)理質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)，能夠運(yùn)用護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)控制措施。具有護(hù)理教學(xué)、護(hù)理管理能力，有進(jìn)一步指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士的能力，能及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。

二、存在不足

1．少數(shù)護(hù)士主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不夠，參加醫(yī)院或護(hù)理部組織的講座學(xué)習(xí)積極性不高。2．科室內(nèi)個(gè)別業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，主講人綜合素質(zhì)有待提升。3．科內(nèi)新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的開(kāi)展不充分，無(wú)護(hù)理科研立項(xiàng)。4．護(hù)士撰寫(xiě)護(hù)理論文的意識(shí)不強(qiáng)。5．個(gè)別護(hù)士培訓(xùn)考核不合格。

三、整改措施

1．加強(qiáng)各級(jí)護(hù)士的培訓(xùn)考核，注重低年資護(hù)士的素質(zhì)培養(yǎng)，提升護(hù)士的學(xué)習(xí)意識(shí)。2．加強(qiáng)主講人業(yè)務(wù)及課件指導(dǎo)，給予更多的鍛煉機(jī)會(huì)，提升講課水平。

3．推廣新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的普及，結(jié)合臨床尋找可探討問(wèn)題，爭(zhēng)取申請(qǐng)護(hù)理科研一項(xiàng)。4．參加護(hù)理科研論文撰寫(xiě)講座，鼓勵(lì)并指導(dǎo)護(hù)士撰寫(xiě)論文，給予論文發(fā)表者獎(jiǎng)勵(lì)。5．護(hù)士培訓(xùn)及考核結(jié)果納入科室績(jī)效管理。

為了促使護(hù)士在知識(shí)、技能、能力和服務(wù)4個(gè)方面的行為方式得以提高，保證護(hù)士有能力按照工作崗位要求完成所承擔(dān)或?qū)⒁袚?dān)的工作和任務(wù)。今后，我們會(huì)進(jìn)一步細(xì)化分級(jí)管理培訓(xùn)，力爭(zhēng)做得更好。