第一篇：教師三字一畫比賽獲獎(jiǎng)名單

教師三字一畫比賽獲獎(jiǎng)名單

毛筆字： 一等獎(jiǎng)：廖北京 二等獎(jiǎng)：郭杰 李季

三等獎(jiǎng)：馬海平羅斌 張鼎 鋼筆字：一等獎(jiǎng)：羅斌二等獎(jiǎng)：張鼎三等獎(jiǎng)：閆紅梅粉筆字：一等獎(jiǎng)：郭杰二等獎(jiǎng)：廖對(duì)兒三等獎(jiǎng)：劉全簡(jiǎn)筆畫：一等獎(jiǎng)：李季二等獎(jiǎng)：廖月嬌三等獎(jiǎng)：馬瑞馳

馮海報(bào)

張炳琪 劉全

馬海平

文峰 趙甲武

馬鵬舉

張愛(ài)琴 楊小龍 寬川鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 2011.12.29

第二篇：三字一畫活動(dòng)比賽總結(jié)

“三字一話”比賽活動(dòng)總結(jié)

大學(xué)生“三字一話”技能活動(dòng)，是高等師范院校培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人教學(xué)能力的有效途徑，是推進(jìn)大學(xué)生“教學(xué)素質(zhì)拓展計(jì)劃”的重要措施?！叭忠辉挕笔墙處熥罨镜臉I(yè)務(wù)素養(yǎng)，是教師從事教學(xué)工作必備的最根本的職業(yè)技能。開展“三字一話”教師基本功訓(xùn)練，讓廣大師范生全面參與訓(xùn)練，一要以練提能，以不斷的自我完善提高來(lái)實(shí)現(xiàn)專業(yè)化成長(zhǎng)，二要以練促教，通過(guò)持續(xù)提升崗位履職能力來(lái)促進(jìn)教育教學(xué)工作。故我班開展師范生“三字一話”師范生基本技能活動(dòng)。

比賽中，同學(xué)們熱情高漲，賽前都做好了十足的準(zhǔn)備，他們各不相讓，都為能獲得較好的名次而努力，在比賽中展示出各自的能力和風(fēng)采，真正展示出作為一名師范生所應(yīng)具備的優(yōu)秀技能，每一個(gè)字都是那樣的清晰、端正，每一句話都是那樣地流利而響亮，他們讓老師們感到欣慰，仿佛讓我們看到了一名優(yōu)秀小學(xué)老師的身影。

這次活動(dòng)真正達(dá)到了認(rèn)真貫徹師范生教學(xué)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師范生教學(xué)能力建設(shè)，夯實(shí)基本功，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤奮治學(xué)的風(fēng)尚，促進(jìn)廣大師范生教學(xué)水平和自身素質(zhì)的不斷提高以適應(yīng)新課程目標(biāo)對(duì)教師的教學(xué)水平和崗位的要求的目標(biāo)。

本次活動(dòng)除了提高同學(xué)們的師范生專業(yè)技能，同時(shí)也是為師范類專業(yè)的同學(xué)提供了一次練兵的機(jī)會(huì)，為有志從事教育事業(yè)的師范生提供實(shí)踐平臺(tái)，讓每一位同學(xué)都能感受作為一名教師的樂(lè)趣和艱辛。當(dāng)然，活動(dòng)過(guò)程中也有一些問(wèn)題，比如場(chǎng)地布置不是很到位，觀眾坐位安排不夠合理以及環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)不到位等。

最終，活動(dòng)順利地結(jié)束了，也得到了老師、同學(xué)們的一致好評(píng)。通過(guò)這次活動(dòng)，在提升我班同學(xué)師范生基本技能的同時(shí)，也增進(jìn)了小教1201班的凝聚力，凸顯了團(tuán)結(jié)向上、共同奮斗的班級(jí)精神。但這只是一個(gè)開始，以后還會(huì)有更多、更大的挑戰(zhàn)面臨著我們，我們也定會(huì)再接再厲，從平時(shí)的點(diǎn)滴做起，提升更高的師范生基本技能水平，在老師的領(lǐng)導(dǎo)下走向更好的未來(lái)！

第三篇：三字一畫總結(jié)

三字一畫活動(dòng)總結(jié)

深秋之初，為進(jìn)一步促各項(xiàng)團(tuán)工作規(guī)范有序開展，充分發(fā)揮共青團(tuán)組織的生力軍和突擊隊(duì)作用，體現(xiàn)教師青年隊(duì)伍的素養(yǎng)，我校團(tuán)支部開展了“三字一畫”評(píng)比活動(dòng)，本次活動(dòng)同時(shí)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)。活動(dòng)分兩次展開，參賽成員為烏市第六小學(xué)全體共青團(tuán)員，作品以展評(píng)、全校教師投票的方式評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名?；顒?dòng)開展有序，為樹立團(tuán)員在教師隊(duì)伍中的形象起到了良好的作用。

團(tuán)員們熱情高漲，賽前做了充分的準(zhǔn)備。他們各不相讓，都為能獲取最高榮譽(yù)而努力，在比賽中展示了各自的風(fēng)采。本校團(tuán)支部在不斷壯大，每年都有新鮮血液匯入團(tuán)組織，通過(guò)比賽，一批優(yōu)秀的教師脫穎而出，真正體現(xiàn)了教師隊(duì)伍高素質(zhì)人才接踵而來(lái)。

通過(guò)比賽，團(tuán)支部的凝聚力越來(lái)越強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)中的相互學(xué)習(xí)、相互幫助的良好風(fēng)氣越來(lái)越濃厚，一次次的活動(dòng)不但給我們提供了展示的平臺(tái)，更重要是思想上的升華。我校團(tuán)支部會(huì)不斷成長(zhǎng)，發(fā)揮團(tuán)的先進(jìn)性，為學(xué)校增添一份自己的力量。

第四篇：三字一畫總結(jié)

2017年“三字一畫”培訓(xùn)總結(jié)

字畫是一個(gè)人的終身名片，為了貫徹教科局繼續(xù)教育文件精神，開展中小學(xué)教師“三字一畫”培訓(xùn)活動(dòng)，全面提高教師業(yè)務(wù)。學(xué)期初，我就制定下了本學(xué)期的三字一畫培訓(xùn)計(jì)劃。

在訓(xùn)練中，全神貫注，練習(xí)時(shí)，一絲不茍、細(xì)細(xì)揣摩，在描紅本、臨摹本上寫出了一個(gè)又一個(gè)規(guī)范、漂亮的漢字，畫出一幅又一幅精美的筆畫。

毛筆字訓(xùn)練更為扎實(shí)，我抽出時(shí)間認(rèn)真練字，有的端坐凝神，圓潤(rùn)的筆劃之中透著剛勁有力；有的站姿平穩(wěn)，流暢的線條之中顯現(xiàn)漢字的柔美；有的一氣呵成，精美的布局之中散溢著書法的芳香。我的毛筆字提高很快。

一手漂亮的粉筆字，更是一位教師的門面。我為了這道亮麗的門面，狠抓粉筆字的訓(xùn)練。每周堅(jiān)持在室外黑板上練習(xí)粉筆字，接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)的監(jiān)督。

把簡(jiǎn)筆畫引進(jìn)課堂，可以把抽象的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象結(jié)合起來(lái)，開拓學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生興趣，起到意想不到的效果。我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的各種東西、動(dòng)植物、各種各樣的人以及人的各種動(dòng)作，都可以用簡(jiǎn)筆畫來(lái)表示。簡(jiǎn)筆畫的造型原則是簡(jiǎn)潔性、可識(shí)性、生動(dòng)性、快捷性，抓住這幾個(gè)特性去進(jìn)行繪畫，是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)筆畫以后，發(fā)現(xiàn)畫畫是那么的神奇，簡(jiǎn)單的線條和圖形，就可以把一件物品呈現(xiàn)于眼前，真的很是神奇！通過(guò)學(xué)習(xí)使我懂得在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫時(shí)，要運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫的造型原理，抓住幾個(gè)原則去進(jìn)行繪畫，是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫的重點(diǎn)，還要肯下功夫去學(xué)習(xí)，去練習(xí)，在老師的指導(dǎo)下我們也畫出了幾幅作品，我們修改了一遍又一遍看到自己的作品還是不滿意，要想畫好簡(jiǎn)筆畫真的不是一件容易的事情，我真正領(lǐng)悟了：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句古訓(xùn)的深刻內(nèi)涵。

在全面提高青年教師素質(zhì)這首樂(lè)曲的伴奏下，行走在三字一畫學(xué)習(xí)的道路上，我將一如既往，再造輝煌，用勤奮的雙手去迎接美好的明天！

宣漢縣鳳鳴鄉(xiāng)中心校：唐小平 2017.12.18

第五篇：教師三字一畫信息

溫宿縣托乎拉鄉(xiāng)漢校學(xué)生活動(dòng)息

托乎拉鄉(xiāng)漢族小學(xué)校編印

二0一七年四月五日

教師“三字一畫”活動(dòng)信息

2016年4月6日，我校為了提高我校教師的書寫基本功，舉行了“三字一畫”競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽驚醒順利，老師們都有所收獲。校長(zhǎng)對(duì)老師們提出了許多指導(dǎo)性意見。教師的參與積極性高，同時(shí)又達(dá)到了互相學(xué)習(xí)，查找不足共同進(jìn)步的目的。

通過(guò)這次活動(dòng)，教師們看到了自己的不足之處，也看到了他人的有點(diǎn)，對(duì)自己的基本功也有了重新的認(rèn)識(shí)，部分教師的覺(jué)悟有所提高。

報(bào)送：溫宿縣教育局教研室 編輯：王自瓊 存檔 ：一份 責(zé)任編輯：朱勝江