第一篇：實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作匯報(bào)

實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作匯報(bào)

依照08級(jí)食品加工技術(shù)專業(yè)和08級(jí)食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)中期實(shí)習(xí)工作計(jì)劃的安排，我是本次實(shí)習(xí)工作的第一位專職指導(dǎo)教師，現(xiàn)已圓滿完成任務(wù)，將本階段的工作匯報(bào)如下：

一、主要工作內(nèi)容

1．收集并處理學(xué)生所遇到的各種困難和問題。

2．對(duì)實(shí)習(xí)單位進(jìn)行全面了解，特別是對(duì)車間生產(chǎn)情況進(jìn)行摸底，排查安全隱患。

3．將同學(xué)們提出對(duì)的公司建議轉(zhuǎn)交給實(shí)習(xí)單位的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，并共同商議解決的辦法。

4．遇到一些突發(fā)事情，及時(shí)向?qū)W校反饋。

5．積極主動(dòng)為企業(yè)服務(wù)，協(xié)助企業(yè)解決生產(chǎn)管理等多方面的問題。

6．積極為學(xué)生進(jìn)行心理、思想、學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo)。

二、工作體會(huì)

1．學(xué)生工作方面

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本次實(shí)習(xí)的學(xué)生，大部分是第一次參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷少，自理能力有限，思想波動(dòng)較大，容易出現(xiàn)各種各樣的問題，對(duì)他們進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃驼_的引導(dǎo)會(huì)對(duì)他們的成長之路產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，作為指導(dǎo)教師要義不容辭擔(dān)擋起這個(gè)責(zé)任。在處理學(xué)生問題上要有耐心，要有一顆真誠為學(xué)生服務(wù)的心，多鼓勵(lì)，多啟發(fā)。從這段時(shí)間的工作來看，同學(xué)們很愿意與老師談心交流，有不少同學(xué)已確定了自己的目標(biāo)，也堅(jiān)定了自己的信心。剛進(jìn)入這個(gè)公司的時(shí)候由于食宿條件與學(xué)校的有一定差距，學(xué)生們情緒相對(duì)低落，我做了大量工作，并與公司方面積極協(xié)調(diào)，公司在食宿條件上不斷改善，同學(xué)們逐漸認(rèn)同了這個(gè)企業(yè)，并融入其中。另外，鼓勵(lì)同學(xué)們積極樹立主人翁意識(shí)，為公司獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。同學(xué)們?yōu)楣咎岢龅慕ㄗh很多，溫州金乳牛公司對(duì)同學(xué)們能提出建議表示感謝，并積極處理，對(duì)于能夠改正的欣然接收，對(duì)于不能做到的，給予說明。例如，不少同學(xué)提出想有一個(gè)安靜的看書、學(xué)習(xí)場所，公司愉快的答應(yīng)，并將公司寬敞的培訓(xùn)室作為學(xué)生的自習(xí)室。

2．指導(dǎo)教師身份的轉(zhuǎn)變

在實(shí)習(xí)過程中需要轉(zhuǎn)變身份不僅僅是學(xué)生，還有指導(dǎo)教師，而指導(dǎo)教師的身份更為特殊，既是老師又是學(xué)生的朋友及至親人；既是學(xué)校的一分子又是企業(yè)中的一員，如何把握好作為指導(dǎo)教師這一特殊角色的尺度，是開展各項(xiàng)工作的關(guān)鍵。我個(gè)人的體會(huì)是：作為老師對(duì)學(xué)生的教育一刻也不能放松，既嚴(yán)肅又活潑，作為學(xué)生的朋友和親人要多為學(xué)生著想，體會(huì)他們難處，盡自己的一切努力為他們解決問題；作為學(xué)校的一分子要牢記自己的本職，維護(hù)學(xué)校的利益，為保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量、達(dá)到實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，做出自己的努力，作為實(shí)習(xí)單位中的一員要積極主動(dòng)為企業(yè)服務(wù)，協(xié)助解決企業(yè)中存在的實(shí)際問題，為企業(yè)的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

3．實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備

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本次實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備時(shí)間雖然不是很長，但工作到位，非常充分，保障有力。本次實(shí)習(xí)召開了多場動(dòng)員會(huì)，既有我校的領(lǐng)導(dǎo)老師們的諄諄教導(dǎo)，又聘請優(yōu)秀校友前來做報(bào)告，使同學(xué)們很快對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)達(dá)到一定的高度，思想上行動(dòng)上達(dá)到了統(tǒng)一。在實(shí)習(xí)過程中，喊苦叫累的同學(xué)很少，僅成為個(gè)別現(xiàn)象，同學(xué)們出現(xiàn)的問題也較以前明顯減少。在制定實(shí)習(xí)協(xié)議和實(shí)習(xí)工作計(jì)劃上，充分考慮學(xué)生的利益，為他們的長遠(yuǎn)發(fā)展著想。在制定實(shí)習(xí)協(xié)議時(shí)，和實(shí)習(xí)單位明確采用八小時(shí)工作制，使學(xué)生在上班之余有一定的空閑時(shí)間來學(xué)習(xí)，保底工資使同學(xué)們的利益得到更好的保障，另外在制定協(xié)議時(shí)特別強(qiáng)調(diào)，實(shí)習(xí)單位要為實(shí)習(xí)生的未來做一個(gè)規(guī)劃，這樣使學(xué)生實(shí)習(xí)目標(biāo)更明確，信心更堅(jiān)定。

4．實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在企業(yè)中的作用

我認(rèn)為實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師在協(xié)助企業(yè)做好實(shí)習(xí)學(xué)生的管理和思想方面工作的同學(xué)，還應(yīng)有兩方面的作用，一是掛職鍛煉，進(jìn)行企業(yè)調(diào)研，二是為企業(yè)服務(wù)，解決其生產(chǎn)、管理上的技術(shù)問題，并能建言獻(xiàn)策。本次實(shí)習(xí)，我也將其作為自己的一次企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，廣泛學(xué)習(xí)，積極開展調(diào)研，了解企業(yè)在人才方面的所需所想和長遠(yuǎn)計(jì)劃。目前該實(shí)習(xí)企業(yè)，各個(gè)崗位上的技術(shù)人員都比較大，最缺乏的是一線操作工如凝凍工，和懂設(shè)備能維護(hù)機(jī)器的機(jī)修機(jī)和操作工，企業(yè)在這方面花了很大人才和財(cái)力，但由于培養(yǎng)周期長，人才流失頻繁，所以一直很難解決，本次實(shí)習(xí)調(diào)研可以作為人才培養(yǎng)方案優(yōu)化的一個(gè)依據(jù)。另外，在實(shí)習(xí)過程中要把自己作為企業(yè)中的一員，要主動(dòng)為其服務(wù)，在力所能及的范圍內(nèi)為其多辦事，辦實(shí)事，辦好事。我為公司提了一條建議，建議公司能組織相關(guān)專家對(duì)老化的設(shè)備、車間的生產(chǎn)等方面進(jìn)行一次全面的排查，解決安全隱患，達(dá)到穩(wěn)定生產(chǎn)，不出事故的目的。公司對(duì)這條建議非常重視，立即與蒙?？偛繙贤?，總部很快就派專家前來會(huì)診檢查。

三、實(shí)習(xí)指導(dǎo)過程中存在的問題

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本次作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作中也存在少問題，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是學(xué)生的思想工作仍然不夠扎實(shí)；二是與企業(yè)與學(xué)生交流還不夠多，還不夠深入；三是經(jīng)驗(yàn)不夠。本次實(shí)習(xí)指導(dǎo)對(duì)我來說是一個(gè)新的起點(diǎn)，我將從中深入地反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，解決存在的難題，不斷地進(jìn)行探索，為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

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第二篇：指導(dǎo)新教師工作匯報(bào)

指導(dǎo)新教師工作匯報(bào)

很榮幸上學(xué)期與杜肖潤老師成為師徒，通過相互學(xué)習(xí)、互助成長，我深深地感覺到杜肖潤老師是個(gè)勤奮好學(xué)、自信大方的老師，下面我就一學(xué)期來我們在各方面進(jìn)行的溝通總結(jié)如下：

一、研教材

杜肖潤老師剛畢業(yè)，但她在課堂上卻是充滿自信的，一點(diǎn)也不怯場，此動(dòng)力緣于哪里？原來她手頭上有一大堆工具書，在上課前她總是充分備好每一堂課，在備課時(shí)，對(duì)教材的安排及工具書上的教學(xué)建議有異議時(shí)，她便會(huì)馬上來與我討論，很羞愧的是當(dāng)時(shí)我遇到這類問題并沒有像她一樣發(fā)出質(zhì)問并花時(shí)間去了解，說真的，很多問題我也是當(dāng)下才明白的。她真的是個(gè)認(rèn)真研讀教材，用心備課的一位好老師。

二、研學(xué)生

我們在一起更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題，要上好一堂課，不僅要備教材，還是備學(xué)生，杜肖潤老師清楚地意識(shí)到了這一點(diǎn)，再加上她班上有特困生，接受能力差，于是只要一有時(shí)間，她便與我暢談班上的學(xué)困生，向我訴說學(xué)困生的情況，并一起討論輔導(dǎo)方法，經(jīng)常下班時(shí)，還看到她在辦公室時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生，她年紀(jì)輕輕，富有一顆童心，總是耐心、仔細(xì)地輔導(dǎo)。學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得進(jìn)步，些許進(jìn)步換來的便是她許久的欣慰。

三、研家長

輔導(dǎo)學(xué)困生是件長期的、艱巨的工作，免不了有焦頭爛耳的時(shí)候，于是我告訴她，應(yīng)與家長取得聯(lián)系，爭取家長的合作，可溝通后，很多家長不識(shí)字，輔導(dǎo)不了，便到外面請輔導(dǎo)老師，結(jié)果，外面的輔導(dǎo)老師總是急匆匆的趕進(jìn)度，把老師課堂上沒教過的都講了，加上輔導(dǎo)老師的授課方式與杜肖潤老師的方法不同，于是學(xué)生在課堂上便不屑聽課，于是我們便又一起探討如何解決這些問題等等。研家長與研學(xué)生是相輔相承的，經(jīng)常看到家長來辦公室與杜肖潤老師促膝長談，每每看到這場景，我總替她感到高興，我相信有了溝通，便能進(jìn)步。經(jīng)過杜肖潤老師的不斷努力，期末學(xué)生取得了良好成績。

具體指導(dǎo)情況如下：

1.第一周見習(xí)聽課，第二周開始講課。給杜肖潤老師上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓杜肖潤老師學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法，讓杜肖潤老師體會(huì)學(xué)習(xí)課堂組織教學(xué)。2.我們關(guān)心杜肖潤老師的生活，為她創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍。鼓勵(lì)她參與學(xué)校的展示課聽課，參與我們綜合學(xué)科部青年教師的教學(xué)教研活動(dòng)，聽教研組教師上課、說課和評(píng)課，提供過多的機(jī)會(huì)，讓她學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。

3.教學(xué)之初，我作為指導(dǎo)老師與杜肖潤老師一起制定教學(xué)計(jì)劃。

4.我們著重指導(dǎo)杜肖潤老師做好教學(xué)常規(guī)工作，尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓杜肖潤老師提前備課，再進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)杜肖潤老師如何鉆研教材教法，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。杜肖潤老師上科學(xué)課前教案要經(jīng)過我們兩位指導(dǎo)老師提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺(tái)。課后我們與杜肖潤老師及時(shí)交流，反饋聽課意見，指出不足，提出合理建議，以利改進(jìn)。

5.給杜肖潤老師的“政治”教學(xué)提供練習(xí)的機(jī)會(huì)。讓杜肖潤老師參與部分兩基資料的整理工作，感受迎“兩基”國檢的緊迫感和參與學(xué)校衛(wèi)生大掃除工作的樂趣，在此過程中使杜肖潤老師們與綜合學(xué)科的各科老師有更多的接觸，更多的交流，更多練習(xí)語言表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，也較快地融入到衛(wèi)東學(xué)校的大家庭里。

6.我們的指導(dǎo)工作貫徹在教學(xué)教師工作的所有過程當(dāng)中，杜肖潤老師講課我們就隨班聽課，從不把任何一項(xiàng)工作完全甩給杜肖潤老師。如果杜肖潤老師課上得有缺陷，就在下一堂課給她上示范課，彌補(bǔ)知識(shí)性的疏漏，示范如何達(dá)到教學(xué)要求。在平時(shí)給她提供大量的教學(xué)資料，經(jīng)常指導(dǎo)她練習(xí)語言的書寫，7.教學(xué)結(jié)束時(shí)，我們兩位指導(dǎo)教師分別給每個(gè)杜肖潤老師寫出鑒定評(píng)語，評(píng)定成績。8，杜肖潤老師能夠嚴(yán)格遵守教學(xué)制度，主動(dòng)自覺地幫助辦公室的老師們打掃辦公室的衛(wèi)生，使得她與綜合組的老師們的合作相處十分愉快。

在與杜肖潤老師的一學(xué)期師徒互動(dòng)中，我喜歡上了她，喜歡她勤勞肯干、好學(xué)好問、善良有愛心，這樣的一位老師將來一定會(huì)更優(yōu)秀的。

衛(wèi)東學(xué)校 張貴福

第三篇：指導(dǎo)組工作匯報(bào)

第XX檢查指導(dǎo)組檢查指導(dǎo)

工 作 匯 報(bào)

市活動(dòng)辦：

按照市委和市活動(dòng)辦統(tǒng)一安排，我們第XX指導(dǎo)檢查組主要聯(lián)系指導(dǎo)XX個(gè)單位，涉及基層黨組織70個(gè)，黨員1389人。全市第一批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)開展以來，我們組在市委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市活動(dòng)辦的具體指導(dǎo)下，緊緊圍繞“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，加快XX崛起”這個(gè)主題，認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格工作標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持分類指導(dǎo)，督促和幫助聯(lián)系單位開展好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，取得了比較明顯的成效。我們的主要做法是：

1、建立五項(xiàng)制度。聯(lián)絡(luò)員制度，第十一檢查指導(dǎo)組在原有人員的基礎(chǔ)上，又專門抽調(diào)兩名同志擔(dān)任聯(lián)絡(luò)員，并要求各單位指定一名專職聯(lián)絡(luò)員，專題就學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)日常工作進(jìn)行聯(lián)絡(luò)溝通；例會(huì)制度，規(guī)定每周三下午三點(diǎn)在第十一指導(dǎo)檢查組所在地XX召開會(huì)議，匯報(bào)上周工作進(jìn)展情況，安排部署本周工作；信息上報(bào)制度，各單位就活動(dòng)開展情況及時(shí)上報(bào)信息，指導(dǎo)檢查組匯總整理后上報(bào)市活動(dòng)辦；重大活動(dòng)事項(xiàng)預(yù)先報(bào)告制度，各單位的動(dòng)員會(huì)、轉(zhuǎn)段會(huì)、民主生活會(huì)、總結(jié)會(huì)等規(guī)定活動(dòng)以及自選舉辦的重要活動(dòng)舉行之前，都要向檢查指導(dǎo)組預(yù)先報(bào)告；重要文件審批把關(guān)制度，各單位活動(dòng)方案、工作總結(jié)、班子剖析材料等重要文件出臺(tái)之前都要及時(shí)上報(bào)檢查指導(dǎo)組把關(guān)審核。

2、突出“六查六看”。結(jié)合第一階段工作實(shí)際，突出“六查六看”，增強(qiáng)檢查指導(dǎo)工作針對(duì)性，即：查學(xué)習(xí)方案，看學(xué)習(xí)內(nèi)容是否體現(xiàn)活動(dòng)主題；查學(xué)習(xí)筆記，看學(xué)習(xí)計(jì)劃是否落實(shí)；查學(xué)習(xí)考勤，看是否全面覆蓋；查活動(dòng)氛圍，看宣傳發(fā)動(dòng)是否到位；查班子學(xué)習(xí)情況，看領(lǐng)導(dǎo)干部是否帶頭；查工作效果，看是否做到兩不誤兩促進(jìn)。通過“六查六看”，嚴(yán)格督導(dǎo)，推動(dòng)聯(lián)系單位學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)規(guī)定動(dòng)作規(guī)定任務(wù)的有效落實(shí)。

3、邀請活動(dòng)監(jiān)督員。第十一指導(dǎo)檢查組邀請了XX同志和XX同志擔(dān)任監(jiān)督員，全程指導(dǎo)監(jiān)督第十一指導(dǎo)檢查組聯(lián)系的各單位實(shí)踐活動(dòng)開展情況，確?；顒?dòng)有序開展。另外，為了檢查第一階段學(xué)習(xí)效果，XX日，我們組還專門邀請有關(guān)專家出題，制作了《學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀試卷》印發(fā)各單位組織考試測試，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果。

4、堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)。根據(jù)市活動(dòng)辦總體工作部署，我們堅(jiān)持每周例會(huì)制度的基礎(chǔ)上，每階段還要專門召開一次專門總結(jié)協(xié)調(diào)會(huì)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，研究階段工作的任務(wù)、重點(diǎn)、方法和要求，對(duì)階段工作進(jìn)行統(tǒng)一安排，專門印發(fā)階段工作流程表和情況統(tǒng)計(jì)表，從而有效地保證了各聯(lián)系單位按照市委的統(tǒng)一部署有條不紊地展開工作。同時(shí)，堅(jiān)持跟蹤指

導(dǎo)，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)到哪一步，指導(dǎo)檢查工作就跟進(jìn)到哪一步。具體辦法是：盯住規(guī)定動(dòng)作，就是上級(jí)有明確要求的工作任務(wù)，必須不折不扣而且要高質(zhì)量地完成，不能搞隨意變通；參加重點(diǎn)動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)直接參加每個(gè)單位的“五個(gè)會(huì)”(動(dòng)員部署會(huì)、專題報(bào)告會(huì)、調(diào)研成果交流會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)、活動(dòng)總結(jié)會(huì))；防止錯(cuò)誤動(dòng)作，對(duì)個(gè)別單位由于理解不深入，在計(jì)劃安排、組織實(shí)施、人員控制等環(huán)節(jié)上可能出現(xiàn)的問題給予了及時(shí)的提醒和糾正，有效地保證了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求。另外，對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，我們從思想認(rèn)識(shí)上和實(shí)際操作上給予重點(diǎn)提示。比如，對(duì)如何突出實(shí)踐特色，我們提出了這次實(shí)踐活動(dòng)的“六大特點(diǎn)”，即：充分體現(xiàn)單位職能特征的實(shí)踐活動(dòng)，真正進(jìn)入科學(xué)決策程序的實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)解決突出問題的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步創(chuàng)新體制機(jī)制的實(shí)踐活動(dòng)，大力促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng)，一定要讓群眾得到實(shí)惠的實(shí)踐活動(dòng)。通過重點(diǎn)提示使各聯(lián)系單位感到心中有譜，路數(shù)清晰，便于操作。

第四篇：實(shí)習(xí)指導(dǎo)

實(shí)習(xí)教師如何進(jìn)行巡回指導(dǎo)

實(shí)習(xí)教學(xué)一般包括、巡回指導(dǎo)、結(jié)束指導(dǎo)這四大環(huán)節(jié)，我認(rèn)為其中巡回指導(dǎo)在這四大環(huán)節(jié)中是最為重要的。因?yàn)檫@一環(huán)節(jié)是生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，所用時(shí)間最長，師生之間的交流最為頻繁，也是學(xué)生形成技能技巧的重要階段。把握好這一環(huán)節(jié)，對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)極為重要。那么實(shí)習(xí)教師在這一環(huán)節(jié)中應(yīng)做些什么工作，如何利用這一環(huán)節(jié)來指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)呢？

所謂巡回指導(dǎo)，就是生產(chǎn)實(shí)習(xí)教師在對(duì)課題講解與示范的基礎(chǔ)上，在學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)操作的過程中，有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備地對(duì)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)作全面的檢查和指導(dǎo)。這里所講的指導(dǎo)必須是在對(duì)課題講解與示范的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行的，也就是說要在使學(xué)生知道課題的內(nèi)容，并且對(duì)相關(guān)的操作練習(xí)有了一定程度的了解之后，才能進(jìn)行實(shí)際的操作練習(xí)，而實(shí)習(xí)教師也只有在學(xué)生操作的過程中，才能進(jìn)行實(shí)際巡回指導(dǎo)，而且這時(shí)的指導(dǎo)并非盲目的，不是在學(xué)生操作時(shí)隨便轉(zhuǎn)一圈草草了之就可以的，這是的指導(dǎo)必須有一定的目的，而且應(yīng)有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的。通過巡回實(shí)習(xí)指導(dǎo)，要是學(xué)生的操作技能和技巧不斷的提高，另外，通過巡回指導(dǎo)，實(shí)習(xí)教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作情況有所了解，既要注意共性問題，又要注意個(gè)別的差異，對(duì)共性問題宜集中指導(dǎo)，對(duì)個(gè)性問題則要作個(gè)別指導(dǎo)。

進(jìn)行巡回指導(dǎo)首要明確檢查與指導(dǎo)的目的，在這一階段，生產(chǎn)實(shí)習(xí)教師主要是檢查指導(dǎo)學(xué)生的操作姿勢或操作方法、安全文明生產(chǎn)及產(chǎn)品質(zhì)量，指導(dǎo)的針對(duì)性要強(qiáng)。根據(jù)入門指導(dǎo)中所講述的內(nèi)容及所做的示范對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)還要根據(jù)實(shí)習(xí)操作的進(jìn)度，在不同階段確定不同的檢查指導(dǎo)重點(diǎn)。例如，在電工基本操作的“導(dǎo)線結(jié)合”這一章中，要根據(jù)導(dǎo)線結(jié)合的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，在操作中，既要指學(xué)生正確利用電工刀剝削絕緣，又要指導(dǎo)學(xué)生正確接線，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生特別強(qiáng)調(diào)安全操作。當(dāng)然對(duì)不同的課題要有不同的程序，對(duì)不同的專業(yè)要有不同的檢查指導(dǎo)重點(diǎn)，這就要求實(shí)習(xí)教師靈活掌握，無論是什么樣的課題，要進(jìn)行巡回指導(dǎo)，都必須明確指導(dǎo)的目的才能進(jìn)行指導(dǎo)，切不可盲目地指導(dǎo)，以免失去指導(dǎo)方向，影響實(shí)習(xí)效果。

在巡回指導(dǎo)的過程中，除了要明確指導(dǎo)目的之外，還要注意指導(dǎo)的方式，要視具體的情況采取相應(yīng)的指導(dǎo)方式，在此主要談?wù)剛€(gè)別指導(dǎo)和集體指導(dǎo)相結(jié)合的方式。

所謂集體指導(dǎo)，也叫集中指導(dǎo)，是實(shí)習(xí)教師對(duì)全班或集中有關(guān)學(xué)生，對(duì)實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行的指導(dǎo)。指導(dǎo)的內(nèi)容主要是兩方面的問題，一是在實(shí)習(xí)中接觸到一些感性知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，需要綜合起來，加深認(rèn)識(shí)；二是在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)存在傾向性問題、理論上或操作上的難點(diǎn)、容易忽視的地方、容易出錯(cuò)的地方以及操作過程中的偏差和缺點(diǎn)，需要教師及時(shí)糾正。集體指導(dǎo)可以統(tǒng)一規(guī)定一個(gè)時(shí)間進(jìn)行，也可以隨時(shí)集中進(jìn)行。指導(dǎo)時(shí)應(yīng)著重分析學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)際中遇到的實(shí)際問題。個(gè)別指導(dǎo)是指教師針對(duì)每個(gè)學(xué)生在掌握知識(shí)、技能、技巧過程中的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)，它突出體現(xiàn)因材施教，及時(shí)排除學(xué)生實(shí)習(xí)中的障礙，保證使每個(gè)學(xué)生能正確地掌握工藝過程，正確地進(jìn)行操作。在個(gè)別指導(dǎo)中，應(yīng)注意肯定學(xué)生的成績，再提出不足，使之充滿信心。針對(duì)不同的課題，把集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合在一起互為補(bǔ)充，可以使操作實(shí)習(xí)更加圓滿，達(dá)到最佳效果。

另外，在巡回指導(dǎo)中，還要注意培養(yǎng)典型。榜樣的力量是很有說服力的，特別是學(xué)生中的榜樣更有說服力。因此，教師在指導(dǎo)檢查過程中，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生中能應(yīng)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)得快，生產(chǎn)好，遵守紀(jì)律等各方面的典型，及時(shí)總結(jié)，以點(diǎn)帶面，增強(qiáng)學(xué)生搞好實(shí)習(xí)的信心。

除了上述的工作以外，對(duì)實(shí)習(xí)教師自身還有更高的要求，要求實(shí)習(xí)教師做到腳勤、眼勤、腦勤、嘴勤、手勤。教師要檢查學(xué)生的勞動(dòng)組織和工作位置是否合理，操作方法是否正確，安全規(guī)程遵守得如何，是否會(huì)用工藝文件，勞動(dòng)效果怎樣，遇到問題怎樣解決等學(xué)生常常在教師講解和示范時(shí)聽明白了，看明白了，甚至也記住了?？墒菍?shí)際操作起來，就會(huì)身不由己，力不從心，出現(xiàn)這樣或那樣的問題，這就需要教師及時(shí)指導(dǎo)，幫助提高。教師只有做到上述“五勤”，才能充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。

充分利用巡回指導(dǎo)這一環(huán)節(jié)來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，并非說其他三個(gè)環(huán)節(jié)就不重要了，所有實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)都是緊密聯(lián)系、相互相成的，正確合理地運(yùn)用教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量極為重要。

第五篇：實(shí)習(xí)指導(dǎo)

一、實(shí)習(xí)目的通過實(shí)習(xí)掌握幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)保教工作重要性的人生，培養(yǎng)學(xué)生熱愛幼兒，熱愛幼教工作，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，事業(yè)心。將所學(xué)的理論知識(shí)和技能運(yùn)用于實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生具有組織幼兒生活的管理能力。通過對(duì)保育員全日工作的實(shí)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和艱苦奮斗的思想作風(fēng)，樹立全心全意為幼兒服務(wù)的思想。了解幼兒園教師的工作職責(zé)及任務(wù)，初步學(xué)會(huì)組織幼兒一日活動(dòng)。

二、實(shí)習(xí)要求能獨(dú)立組織安排幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，并能獨(dú)立制定幼兒一日活動(dòng)計(jì)劃和學(xué)期教育計(jì)劃。實(shí)習(xí)過程中，充分體現(xiàn)保教結(jié)合的教育原則，要把所學(xué)的理論知識(shí)和相關(guān)技能應(yīng)用于實(shí)踐教育中。實(shí)習(xí)過程中，能運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決教育實(shí)際問題。

4.實(shí)習(xí)結(jié)束后，每位實(shí)習(xí)生要完成一篇有一定理論水平和應(yīng)用價(jià)值的幼兒教育專題論文或調(diào)查報(bào)告。

5.實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，每個(gè)實(shí)習(xí)生要遞交：

一篇保教實(shí)習(xí)的專題總體或調(diào)查報(bào)告

一份幼兒一日活動(dòng)計(jì)劃

一份教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

二篇實(shí)習(xí)日記實(shí)習(xí)制作玩教具及活動(dòng)室的環(huán)境布置。實(shí)習(xí)最后一周能獨(dú)立組織1-2次教育教學(xué)活動(dòng)。

三、實(shí)習(xí)任務(wù)學(xué)生到實(shí)習(xí)幼兒園后，見習(xí)幼兒園一個(gè)教學(xué)班的全日教育活動(dòng)，了解幼兒園基本情況。2 實(shí)習(xí)保育員的全日工作。根據(jù)所在教學(xué)班的教學(xué)計(jì)劃，獨(dú)立帶班并組織開展教育活動(dòng)。運(yùn)用所掌握的幼教理論，思考并解決幼兒教育的實(shí)際問題。搜集資料并撰寫一篇有關(guān)幼兒教育方面的專題論文或者調(diào)查報(bào)告。

四、實(shí)習(xí)時(shí)間

五、保教實(shí)習(xí)操作程序?qū)嵙?xí)動(dòng)員，按實(shí)習(xí)地點(diǎn)劃分實(shí)習(xí)小組。由學(xué)生推選出實(shí)習(xí)小組組長。由帶隊(duì)教師帶領(lǐng)實(shí)習(xí)學(xué)生到實(shí)習(xí)幼兒園報(bào)到，并與有關(guān)人員座談，了解幼兒園基本情況。3 見習(xí)幼兒教育活動(dòng)，在指導(dǎo)教師幫助下編寫教案。獨(dú)立帶班，進(jìn)行保育和教育實(shí)習(xí)。個(gè)人整理實(shí)習(xí)材料，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師寫出實(shí)習(xí)生鑒定，并加蓋公章。各實(shí)習(xí)小組組長檢查小組成員實(shí)習(xí)材料，并向?qū)嵙?xí)幼兒園告別?；貙W(xué)校整理畢業(yè)實(shí)習(xí)材料并寫個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)。

8.上交實(shí)習(xí)材料，進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)。