第一篇：名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師評選積分細則

名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師評選積分辦法

一、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課：

河南省一、二等獎記8分；鄭州市一、二等獎記6分；鞏義市一、二等獎分別記5、4分。

二、競賽、讀書、征文等輔導(dǎo)獎：

河南省一、二等獎記6分；鄭州市一、二等獎記5分；鞏義市一、二等獎分別記4、3分。

三、行政表彰：

河南省記10分；鄭州市記8分；鞏義市記6分。

四、論文（含教改經(jīng)驗交流）：

河南省一、二等獎記5分；鄭州市一、二等獎記4分；鞏義市一、二、三等獎分別記3、2、1分。

說明：

1、同類各項證件可累積記分；

2、同一時期同一項（同一次）活動獲得的榮譽只記最高分。

第二篇：骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師評選辦法

寧化縣濟村中心學(xué)校 骨干教師、學(xué)科帶頭人評選辦法

為優(yōu)化我校教師隊伍結(jié)構(gòu)，促進教師專業(yè)成長，發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師的示范作用，全面提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，進而提高學(xué)校的教育、教學(xué)品質(zhì)，特制定本辦法。

一、評選與認定

（一）評選辦法

1、本評選辦法只適用于本校在編初中教師。

2、骨干教師每兩年評選一次（市、縣級骨干教師自然為校級骨干教師，不再參評校級骨干教師評選）。名額為語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科1-2名，其他學(xué)科3名。

3、成立學(xué)校骨干教師考評小組（盡量保證學(xué)科均衡）、學(xué)校學(xué)科專業(yè)評審小組（至少3人）。各學(xué)科承擔(dān)報名、資格審查及推薦任務(wù)，由學(xué)校學(xué)科專業(yè)考評小組負責(zé)評選審定工作，由學(xué)校骨干教師考評小組最后審定公布學(xué)校骨干教師名單。

（二）評選程序

1、報名及資格審查。符合條件的教師個人填表申報，并提交相關(guān)的證明材料（《濟村中心學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人呈批表》一式兩份，近兩個學(xué)年的綜合述職報告一份，身份證、學(xué)歷證、專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證和聘任證書、獲獎證書等有關(guān)材料復(fù)印件各一份，大一寸彩色照片2張）。由學(xué)校骨干教師考評小組按照學(xué)校知道的名額、程序及選拔條件對申報對象的條件進行審查，確定候選人名單和推薦的先后順序，候選人名單在校園公示3天。公示期間，學(xué)校、學(xué)科組可接受實名提出的意見和建議。

2、評選審定。公示結(jié)束后，由各學(xué)科組負責(zé)人簽名確認候選人名單和相關(guān)材料（一式兩份）上報學(xué)校學(xué)科專業(yè)評審小組。學(xué)校學(xué)科專業(yè)評審小組負責(zé)按選拔條件對各學(xué)科的骨干教師候選人進行審查，并提出候選人的推薦先后順序意見，上報學(xué)校骨干教師考評小組，學(xué)校骨干教師考評小組在參考專業(yè)評審小組的推薦意見基礎(chǔ)上，再通過課堂教學(xué)跟蹤、學(xué)生座談會、教師座談會、教師大會投票形式最終確定候選人名單。

3、公示。學(xué)校骨干教師或?qū)W科帶頭人考評小組確定骨干教師或?qū)W科帶頭人的人選后，在校園進行進行公示5天。公示期間，學(xué)校骨干教師考評小組可接受實名提出的意見和建議。

4、公布。公示結(jié)束后，經(jīng)學(xué)校行政會討論通過，由校長簽名公布學(xué)校骨干教師名單并發(fā)給聘書。

（三）評選條件

1、參評人員必須是本校在編教師。

2、遵紀守法，認真貫徹國家的教育方針，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。

3、具有本科或以上學(xué)歷；任教本學(xué)科滿5年以上；必須具備中學(xué)一級以上職稱（已評）。

4、近三年至少有一次初中循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷。

5、教育教學(xué)業(yè)績突出，考試科目教師所帶班級的中考或?qū)W年成績的平均分、及格率和優(yōu)秀率均在學(xué)校內(nèi)同類學(xué)校同層次班級中名列前茅（全縣三分之一名次）。非考試科目教師課堂教學(xué)效果好。

6、教學(xué)綜合評價認同度高。課堂教學(xué)效果好，獲得學(xué)科組內(nèi)教師和全校教師的普遍認同（其中學(xué)科組的認同度低于90%的，學(xué)?？荚u小組的認同度低于80%的不能上松）。

7、積極參與教育行政部門組織的教研活動，近三年每年均承擔(dān)學(xué)校以上教育部門組織的公開課、研究課和示范課以及教師評選、專題講座。

8、積極參與教育科學(xué)研究，所取得的成果在全校能起示范作用；積極參加各類比賽或輔導(dǎo)學(xué)生競賽獲得優(yōu)秀成績。且滿足以下任兩項條件：

（1）近三年主持校級以上（或參加縣市級以上）教學(xué)改革實驗或課題研究，并有階段性成果。

（2）近三年所主持的課題參評各級教育科研成果獲獎達學(xué)校級一等獎或縣級以上獎勵；

（3）近三年教學(xué)設(shè)計、課例、課件獲縣級以上獎勵，且其為第一創(chuàng)作人；（4）近三年撰寫的學(xué)科論文（或課題研究報告）在市級以上核心刊物發(fā)表（或獲縣級以上教學(xué)論文評選獎勵，包括中考題例或案例。不包括論文匯編）。（5）近三年參加各級教育部門組織的比武比賽或縣級以上獎勵；

（6）近三年曾輔導(dǎo)學(xué)生獲得縣級一等獎、市級二等獎、省級三等獎以上獎勵。

二、管理辦法

（一）職責(zé)

1、忠誠教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹實施素質(zhì)教育，模范履行教師職責(zé)，敬業(yè)奉獻，師德高尚。

2、自覺學(xué)習(xí)進修，拓寬專業(yè)知識，不斷更新教育觀念，掌握先進的教育教學(xué)理念和方法，了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科發(fā)展動態(tài)。

3、在教學(xué)工作中尤其在課堂教學(xué)創(chuàng)新方面發(fā)揮示范作用。積極承擔(dān)示范課、觀摩課等教研任務(wù)。

（二）義務(wù)

1、骨干教師每年在學(xué)校（教研組）以上范圍評課不少于15節(jié)，每年在學(xué)校以上范圍示范課不少于4節(jié)。

2、在學(xué)校（教研組）以上范圍講授1次高水平的專題學(xué)術(shù)講座。

3、應(yīng)公開教學(xué)資源。每個單元教學(xué)授課前在學(xué)校學(xué)科資源網(wǎng)上傳所有教學(xué)設(shè)計和單元訓(xùn)練。

4、主動承擔(dān)科研課題。骨干教師或?qū)W科帶頭人要分別承擔(dān)校級、縣級以上教育教學(xué)科研課題，每年至少撰寫1篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告，并在市級以上報刊發(fā)表或縣級以上教育行政部門論文評選中獲獎（不含匯編）。

5、積極協(xié)助本校教師培訓(xùn)工作，積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，與青年教師結(jié)對子。骨干教師所培養(yǎng)的1-2名青年教師或薄弱教師應(yīng)在兩年內(nèi)分別在學(xué)校以上教學(xué)比武或?qū)W術(shù)研究上取得較好成績。

（三）權(quán)利與保障

1、學(xué)校為骨干教師或?qū)W科帶頭人創(chuàng)造必要的條件，協(xié)助骨干教師或?qū)W科帶頭人科學(xué)合理地發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用。

2、學(xué)校將組織骨干教師或?qū)W科帶頭人進行交流、講學(xué)活動，有計劃地選派部分骨干教師在學(xué)校內(nèi)或校際交流。學(xué)校將組織骨干教師參與我校學(xué)科資源網(wǎng)建設(shè)，為學(xué)校師資隊伍建設(shè)和全面提高質(zhì)量做貢獻。

3、學(xué)校為骨干教師或?qū)W科帶頭人業(yè)務(wù)進修積極創(chuàng)造條件、提供方便，根據(jù)實際情況，有計劃地安排他們縣級有關(guān)學(xué)術(shù)交流、考察學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進修。

4、學(xué)校支持骨干教師或?qū)W科帶頭人開展教育教學(xué)實驗和研究，積極宣傳推廣他們的教育教學(xué)經(jīng)驗、科研成果和先進事跡，鼓勵他們著書立說，多出成果。

5、骨干教師或?qū)W科帶頭人任職期間，可在績效中享受每月50元津貼；優(yōu)先享有參與高層次培訓(xùn)、參加高層次享受交流活動的機會，優(yōu)先安排其主持的科研課題所需的經(jīng)費。

三、管理與考核

1、建立骨干教師或?qū)W科帶頭人動態(tài)管理制度，每屆到期的骨干教師或?qū)W科帶頭人均需重新申報、認定，否則不予承認。

2、建立骨干教師或?qū)W科帶頭人數(shù)據(jù)庫，健全考績檔案。學(xué)校每年負責(zé)考評骨干教師或?qū)W科帶頭人，對考評不合格的骨干教師或?qū)W科帶頭人，停發(fā)其當(dāng)年津貼；學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期做好骨干教師或?qū)W科帶頭人的履職情況登記工作，對不按規(guī)定履行職責(zé)的及時報告學(xué)校。

附件

學(xué)校骨干教師考評小組（盡量保持學(xué)科均衡）組長：巫升根

副組長：王松才 張輝煌

組員：黃軍文 張元和 鄧德高 聶發(fā)良 伍澤暉

王玉英 巫瑞旭 巫立隆 羅水根 學(xué)校學(xué)科專業(yè)評審小組（至少3人）

組長：黃軍文

鄧德高

副組長：巫立隆 謝榮松 邱慶泰

組員：從小學(xué)高級、中學(xué)一級以上職稱教師中隨機抽取。

寧化縣濟村中心學(xué)校

2014年9月

第三篇：學(xué)科帶頭人、骨干教師評選條例

一、總則

第一條：學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手評選條例，其目的是在各個學(xué)科領(lǐng)域造就一批不同層次的學(xué)科帶頭人及后備力量，提高我校教師知名度，切實提高我校教師的群體素質(zhì)，形成優(yōu)化教師隊伍的機制。

第二條：學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手是我校根據(jù)教育教學(xué)工作的實際需要而設(shè)置的榮譽稱號，其依據(jù)是教師從崗位合格到成才的發(fā)展規(guī)律。為建立起公開競爭、公正選拔、合理發(fā)展的運行機制，各類教師不設(shè)定額，不受年資限制。

二、職責(zé)

第三條：教學(xué)能手職責(zé)：

１、勝任學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，考核學(xué)生成績，具有一定的示范作用。

２、在課內(nèi)外對學(xué)生進行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊輔導(dǎo)員，組織、輔導(dǎo)學(xué)生的課外活動。

３、勝任指導(dǎo)實習(xí)生和培養(yǎng)教師的任務(wù)。

４、承擔(dān)教科研工作，上公開課，作專題講座，撰寫教育教學(xué)論文。

５、在學(xué)校管理工作中發(fā)揮積極作用。

第四條：學(xué)科帶頭人職責(zé)：

１、承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績，具有較好的示范作用。

２、在課內(nèi)外對學(xué)生進行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊輔導(dǎo)員，組織、輔導(dǎo)學(xué)生的課外活動。

３、承擔(dān)培養(yǎng)合格教師和骨干教師的任務(wù)。

４、指導(dǎo)開展教、科研活動，上觀摩課，作專題研究報告，撰寫教育科研論文。

５、在學(xué)校管理工作中發(fā)揮重要作用。

三、條件

第五條：教學(xué)能手條件：

１、熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，努力學(xué)習(xí)馬克思主義，積極參加學(xué)校各項政治活動。

２、熱愛社會主義教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，有良好的師德，做到教書育人、為人師表，品德言行堪為學(xué)生表率，教育效果顯著，曾獲校級及校級以上的表彰或獎勵。

３、任本學(xué)科的教學(xué)2年以上，了解并把握所教學(xué)科的全套教材的編排體系，教學(xué)的重點、特點和難點。能根據(jù)學(xué)生和學(xué)科特點，熟練使用基本的教學(xué)手段。在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動靈活的學(xué)習(xí)方法以及切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量上成績顯著，初步形成自己的教學(xué)特色。

４、較好掌握教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)論、教學(xué)法的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，年齡在３５周歲以下的教師必須具有大專學(xué)歷，具有計算機或外語初級水平資格證書。

５、熟練掌握進行教育指導(dǎo)小學(xué)生的原則和方法，善于根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和思想實際進行思想品德教育，勝任班主任和少先隊輔導(dǎo)員工作的需要，教育效果顯著，所帶班級曾獲校級及校級以上的表彰和獎勵。

６、具有從事教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，能在校內(nèi)上公開課，每學(xué)年１～２次，綜合評價高。獲得校級評優(yōu)課二等獎以上或市級評優(yōu)課三等獎以上。

７、具有從事課題研究的能力，參與課題研究，并承擔(dān)一定的科研任務(wù)，所寫的教、科研論文有兩篇在校級論文評比中獲二等獎以上或在**市級以上教育刊物發(fā)表以及在市級以上的論文評比中獲獎。

８、任教的學(xué)科合格率97%以上，成績名列前茅。

9、在后進生轉(zhuǎn)化上成績顯著、在課外閱讀、奧數(shù)訓(xùn)練或者在藝術(shù)（歌唱、舞蹈美術(shù)等方面）、體育、自然科學(xué)等特長的培養(yǎng)及**市級以上比賽中獲三等獎以上。

第六條：學(xué)科帶頭人的條件：

１、熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，堅持四項基本原則，刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，主動參加學(xué)校各項政治活動。

２、熱愛社會主義教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，有高尚的師德，較好地做到教書育人、為人師表，品德言行堪為師生楷模，教育效果顯著。曾獲市級及市級以上的表彰或獎勵者優(yōu)先。

３、獲得校教學(xué)能手2年以上，全面系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準、教材，并熟悉任教年級有關(guān)學(xué)科教材內(nèi)容。熟練使用基本的教學(xué)手段，特別是現(xiàn)代化教學(xué)手段，科學(xué)而又藝術(shù)地組織課堂教學(xué)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā)思維，訓(xùn)練能力，效果顯著，基本形成自己的教學(xué)特色，在校內(nèi)外有一定的聲譽和威望，每學(xué)年能對外上２次以上示范課，并能在各級比賽中獲獎。其中評優(yōu)課必須獲校一等獎或市級二等獎以上。

４、具有較強的教育研究能力，已整理反映自己特色的系統(tǒng)化的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)；具有較高的教育科研素質(zhì)，參與或主持學(xué)校、市級或以上的課題研究，有5篇論文在校級論文評比中獲一等獎或在**市級以上發(fā)表以及在市級以上論文評比中獲獎。（其中必須有1篇在省級以上刊物發(fā)表）５、積極指導(dǎo)新教師、合格教師和骨干教師教育教學(xué)能力的提高，在理論學(xué)習(xí)、課題研究、教育實踐中充分發(fā)揮示范帶頭作用，并取得明顯成績。

６、學(xué)科帶頭人處于代表我校教學(xué)和學(xué)術(shù)最高水平的教師層面，是學(xué)科教育教學(xué)及科研核心，能力和水平的體現(xiàn)，其綜合素質(zhì)、實際教學(xué)能力、敬業(yè)精神、教學(xué)業(yè)績必須經(jīng)得起較長時間的實踐檢驗和多方面評價。

7、任教的學(xué)科合格率97%以上，成績名列前茅。

8、在后進生轉(zhuǎn)化上成績突出、在課外閱讀、奧數(shù)訓(xùn)練或者在藝術(shù)（歌唱、舞蹈美術(shù)等方面）、體育、自然科學(xué)等特長的培養(yǎng)及**市級以上比賽中獲二等獎以上。

四、評定

第七條：學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的資格申報、考核和評定原則上每年下半年進行。十二月份申報考察，次年的一月份命名，由校長室組織教導(dǎo)處、教科室和考核領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合進行。

第八條：評定學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手時，應(yīng)由本人提出申請，并提供政治思想、教育教學(xué)工作總結(jié)和履行職責(zé)的情況，填寫申報表。

第九條：評定過程分三步進行：首先根據(jù)條件對申報人員提供的各項資料進行審查，決定一審?fù)ㄟ^的人員名單，然后分學(xué)科對一審?fù)ㄟ^的人員進行復(fù)審，并分項評分，最后由評委組根據(jù)學(xué)科評審結(jié)果進行決議，評定出學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手初步人選。最后由校長室確定命名，并頒發(fā)相關(guān)證書。

第十條：要把評審過程變成全校教師展示自己才華和教育教學(xué)成果的過程，激發(fā)教師努力向上不斷進取的積極性和創(chuàng)造性。

第十一條：學(xué)校對被認定的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的政治思想表現(xiàn)、文化專業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力、工作成績和履行職責(zé)的情況進行定期考核，建立教師繼續(xù)教育檔案。

五、附則

第十二條：學(xué)科帶頭人從教學(xué)能手中產(chǎn)生。帶頭人、教學(xué)能手證書的有效期一般為３年，期滿由學(xué)?？己撕髧L新命名。

在有效期內(nèi)，能履行好職責(zé)的，學(xué)校按發(fā)放補貼費，學(xué)科帶頭人每年1000元，教學(xué)能手每年500元。

第十三條：校級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手有資格參加市級相應(yīng)稱號的評定。

第十四條：未被評為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的青年教師要努力上三個臺階：第一個臺階是“教育常規(guī)入門”，第二個臺階是課堂教學(xué)過關(guān)，第三個臺階是綜合教學(xué)能力達標(biāo)。

第十五條：學(xué)校的各級骨干教師本應(yīng)是教師隊伍中的精英，無論是工作態(tài)度，還是能力水平，都應(yīng)具有先進性和代表性。若發(fā)現(xiàn)犯嚴重錯誤造成不良影響，不接受學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，放松理論學(xué)習(xí)，工作質(zhì)量明顯下降的，將按有關(guān)程序撤銷命名。

第四篇：學(xué)科帶頭人、骨干教師評選條例

一、總則

第一條：學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手評選條例，其目的是在各個學(xué)科領(lǐng)域造就一批不同層次的學(xué)科帶頭人及后備力量，提高我校教師知名度，切實提高我校教師的群體素質(zhì)，形成優(yōu)化教師隊伍的機制，學(xué)科帶頭人、骨干教師評選條例。

第二條：學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手是我校根據(jù)教育教學(xué)工作的實際需要而設(shè)置的榮譽稱號，其依據(jù)是教師從崗位合格到成才的發(fā)展規(guī)律。為建立起公開競爭、公正選拔、合理發(fā)展的運行機制，各類教師不設(shè)定額，不受年資限制。

二、職責(zé)

第三條：教學(xué)能手職責(zé)：

１、勝任學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，考核學(xué)生成績，具有一定的示范作用。

２、在課內(nèi)外對學(xué)生進行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊輔導(dǎo)員，組織、輔導(dǎo)學(xué)生的課外活動。

３、勝任指導(dǎo)實習(xí)生和培養(yǎng)教師的任務(wù)。

４、承擔(dān)教科研工作，上公開課，作專題講座，撰寫教育教學(xué)論文。

５、在學(xué)校管理工作中發(fā)揮積極作用。

第四條：學(xué)科帶頭人職責(zé)：

１、承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績，具有較好的示范作用。

２、在課內(nèi)外對學(xué)生進行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊輔導(dǎo)員，組織、輔導(dǎo)學(xué)生的課外活動。

３、承擔(dān)培養(yǎng)合格教師和骨干教師的任務(wù)。

４、指導(dǎo)開展教、科研活動，上觀摩課，作專題研究報告，撰寫教育科研論文。

５、在學(xué)校管理工作中發(fā)揮重要作用。

三、條件

第五條：教學(xué)能手條件：

１、熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，努力學(xué)習(xí)馬克思主義，積極參加學(xué)校各項政治活動。

２、熱愛社會主義教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，有良好的師德，做到教書育人、為人師表，品德言行堪為學(xué)生表率，教育效果顯著，曾獲校級及校級以上的表彰或獎勵。

３、任本學(xué)科的教學(xué)2年以上，了解并把握所教學(xué)科的全套教材的編排體系，教學(xué)的重點、特點和難點。能根據(jù)學(xué)生和學(xué)科特點，熟練使用基本的教學(xué)手段。在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動靈活的學(xué)習(xí)方法以及切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量上成績顯著，初步形成自己的教學(xué)特色。

４、較好掌握教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)論、教學(xué)法的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，年齡在３５周歲以下的教師必須具有大專學(xué)歷，具有計算機或外語初級水平資格證書。

５、熟練掌握進行教育指導(dǎo)小學(xué)生的原則和方法，善于根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和思想實際進行思想品德教育，勝任班主任和少先隊輔導(dǎo)員工作的需要，教育效果顯著，所帶班級曾獲校級及校級以上的表彰和獎勵。

６、具有從事教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，能在校內(nèi)上公開課，每學(xué)年１～２次，綜合評價高。獲得校級評優(yōu)課二等獎以上或市級評優(yōu)課三等獎以上。

７、具有從事課題研究的能力，參與課題研究，并承擔(dān)一定的科研任務(wù)，所寫的教、科研論文有兩篇在校級論文評比中獲二等獎以上或在**市級以上教育刊物發(fā)表以及在市級以上的論文評比中獲獎。

８、任教的學(xué)科合格率97%以上，成績名列前茅。

9、在后進生轉(zhuǎn)化上成績顯著、在課外閱讀、奧數(shù)訓(xùn)練或者在藝術(shù)（歌唱、舞蹈美術(shù)等方面）、體育、自然科學(xué)等特長的培養(yǎng)及**市級以上比賽中獲三等獎以上，管理制度《學(xué)科帶頭人、骨干教師評選條例》。

第六條：學(xué)科帶頭人的條件：

１、熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，堅持四項基本原則，刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，主動參加學(xué)校各項政治活動。

（1）（2）

２、熱愛社會主義教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，有高尚的師德，較好地做到教書育人、為人師表，品德言行堪為師生楷模，教育效果顯著。曾獲市級及市級以上的表彰或獎勵者優(yōu)先。

３、獲得校教學(xué)能手2年以上，全面系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準、教材，并熟悉任教年級有關(guān)學(xué)科教材內(nèi)容。熟練使用基本的教學(xué)手段，特別是現(xiàn)代化教學(xué)手段，科學(xué)而又藝術(shù)地組織課堂教學(xué)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā)思維，訓(xùn)練能力，效果顯著，基本形成自己的教學(xué)特色，在校內(nèi)外有一定的聲譽和威望，每學(xué)年能對外上２次以上示范課，并能在各級比賽中獲獎。其中評優(yōu)課必須獲校一等獎或市級二等獎以上。

４、具有較強的教育研究能力，已整理反映自己特色的系統(tǒng)化的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)；具有較高的教育科研素質(zhì)，參與或主持學(xué)校、市級或以上的課題研究，有5篇論文在校級論文評比中獲一等獎或在**市級以上發(fā)表以及在市級以上論文評比中獲獎。（其中必須有1篇在省級以上刊物發(fā)表）

５、積極指導(dǎo)新教師、合格教師和骨干教師教育教學(xué)能力的提高，在理論學(xué)習(xí)、課題研究、教育實踐中充分發(fā)揮示范帶頭作用，并取得明顯成績。

６、學(xué)科帶頭人處于代表我校教學(xué)和學(xué)術(shù)最高水平的教師層面，是學(xué)科教育教學(xué)及科研核心，能力和水平的體現(xiàn)，其綜合素質(zhì)、實際教學(xué)能力、敬業(yè)精神、教學(xué)業(yè)績必須經(jīng)得起較長時間的實踐檢驗和多方面評價。

7、任教的學(xué)科合格率97%以上，成績名列前茅。

8、在后進生轉(zhuǎn)化上成績突出、在課外閱讀、奧數(shù)訓(xùn)練或者在藝術(shù)（歌唱、舞蹈美術(shù)等方面）、體育、自然科學(xué)等特長的培養(yǎng)及**市級以上比賽中獲二等獎以上。

四、評定

第七條：學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的資格申報、考核和評定原則上每年下半年進行。十二月份申報考察，次年的一月份命名，由校長室組織教導(dǎo)處、教科室和考核領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合進行。

第八條：評定學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手時，應(yīng)由本人提出申請，并提供政治思想、教育教學(xué)工作總結(jié)和履行職責(zé)的情況，填寫申報表。

第九條：評定過程分三步進行：首先根據(jù)條件對申報人員提供的各項資料進行審查，決定一審?fù)ㄟ^的人員名單，然后分學(xué)科對一審?fù)ㄟ^的人員進行復(fù)審，并分項評分，最后由評委組根據(jù)學(xué)科評審結(jié)果進行決議，評定出學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手初步人選。最后由校長室確定命名，并頒發(fā)相關(guān)證書。

第十條：要把評審過程變成全校教師展示自己才華和教育教學(xué)成果的過程，激發(fā)教師努力向上不斷進取的積極性和創(chuàng)造性。

第十一條：學(xué)校對被認定的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的政治思想表現(xiàn)、文化專業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力、工作成績和履行職責(zé)的情況進行定期考核，建立教師繼續(xù)教育檔案。

五、附則

第十二條：學(xué)科帶頭人從教學(xué)能手中產(chǎn)生。帶頭人、教學(xué)能手證書的有效期一般為３年，期滿由學(xué)?？己撕髧L新命名。

在有效期內(nèi)，能履行好職責(zé)的，學(xué)校按發(fā)放補貼費，學(xué)科帶頭人每年1000元，教學(xué)能手每年500元。

第十三條：校級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手有資格參加市級相應(yīng)稱號的評定。

第十四條：未被評為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的青年教師要努力上三個臺階：第一個臺階是“教育常規(guī)入門”，第二個臺階是課堂教學(xué)過關(guān)，第三個臺階是綜合教學(xué)能力達標(biāo)。

第十五條：學(xué)校的各級骨干教師本應(yīng)是教師隊伍中的精英，無論是工作態(tài)度，還是能力水平，都應(yīng)具有先進性和代表性。若發(fā)現(xiàn)犯嚴重錯誤造成不良影響，不接受學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，放松理論學(xué)習(xí)，工作質(zhì)量明顯下降的，將按有關(guān)程序撤銷命名。

第五篇：學(xué)科帶頭人骨干教師評選辦法

學(xué)科帶頭人及青年骨干教師選拔培養(yǎng)辦法

學(xué)校學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年骨干教師的選拔培養(yǎng)工作，是加強學(xué)科梯隊建設(shè)的重要舉措，是師資隊伍建設(shè)的重中之重，關(guān)系到我校的內(nèi)涵品質(zhì)與可持續(xù)發(fā)展。為落實科學(xué)發(fā)展觀，實施“人才強校”戰(zhàn)略，在充分借鑒部分高校成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際，制定本辦法。

一、原則目標(biāo)

堅持“擇優(yōu)遴選、積極扶持、嚴格考核、動態(tài)管理、確保質(zhì)量、滾動發(fā)展”的原則，努力培養(yǎng)造就一批政治思想好、師德高尚、具有嚴謹治學(xué)態(tài)度和團結(jié)合作、創(chuàng)新進取精神，在本學(xué)科領(lǐng)域有一定學(xué)術(shù)地位，在省內(nèi)有一定影響的學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年骨干教師。

二、范圍條件

（一）選拔范圍

分校在編在崗的專兼職教師。

（二）選拔資格

1、熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)、事業(yè)心強、作風(fēng)正派；為人師表，教書育人，具有團結(jié)協(xié)作精神和相應(yīng)的組織、管理能力。

2、治學(xué)嚴謹，學(xué)術(shù)思想活躍，富有創(chuàng)新精神。在本學(xué)-1-

科領(lǐng)域具有較為堅實而系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，對本學(xué)

科領(lǐng)域有深入的研究，能夠及時掌握學(xué)科發(fā)展動態(tài)，準確把

握學(xué)科發(fā)展方向，并對學(xué)科發(fā)展有較強的預(yù)見性。在省、市

本學(xué)科領(lǐng)域有一定的影響和知名度。

3、學(xué)科帶頭人必須具有高級職稱或碩士學(xué)位。青年骨

干教師須具有中級以上職稱或碩士學(xué)位，選拔當(dāng)年年齡在35

周歲以下。獲省級及以上政府或上級主管部門頒發(fā)的教學(xué)或

科研成果獎勵者，可不受學(xué)位和職稱限制。

4、勝任本學(xué)科的教學(xué)工作，教學(xué)工作量達到規(guī)定要求，且近三年一直從事本學(xué)科教學(xué)工作，在學(xué)校組織的教學(xué)

評估中獲優(yōu)秀等級。

(三)選拔條件

1、學(xué)科帶頭人的選拔條件（同時具備下列六項條件中的兩項）

（1）有1項成果獲?。ú浚┘壗虒W(xué)、科研成果三等獎，本人為主要完成人（前3位）；或有1項成果獲市廳級科研

成果二等獎，本人為主要完成人（前2位）；或有1項成果

獲市廳級科研成果三等獎，本人為主要完成人（第1位）。

（2）主持1項市級縱向課題并通過專家鑒定；參加1項

省級縱向課題并通過專家鑒定，本人為主要完成人（前3位）；參加1項全國縱向課題并通過專家鑒定，本人為主要完成人

（前4位）。

（3）有1篇在CSSCI期刊發(fā)表；或有1篇論文被人大

復(fù)印資料等權(quán)威報刊全文轉(zhuǎn)載；或有2篇論文在全國中文核

心期刊發(fā)表；或有3篇論文在國家級刊物、大學(xué)學(xué)報發(fā)表；

或有1篇論文在全國中文核心期刊發(fā)表，同時有2篇論文在省級學(xué)術(shù)刊物發(fā)表。

（4）有1部專著或教材在省級出版社出版，本人為主

要完成人（前3位）。

（5）有1次獲得山東省教研室舉辦的講課比賽一等獎；

或舉行1次山東省教研室舉辦的公開課。

（6）有1次獲得市級教學(xué)、科研業(yè)務(wù)稱號（如教學(xué)能

手，科研型骨干教師等）。

2、青年骨干教師的選拔條件（同時具備下列六項條件

中的兩項）

（1）有1項成果獲市廳級科研成果二等獎，本人為主

要完成人（前3位）；或有1項成果獲市廳級科研成果三等

獎，本人為主要完成人（前2位）；或有1項成果獲市教育

科學(xué)成果一等獎（第1位）。

（2）主持1項校級立項課題并通過學(xué)校鑒定；或參加1

項市級縱向課題并通過專家鑒定，本人為主要完成人（前2

位）；或參加1項省級縱向課題并通過專家鑒定，本人為主

要完成人（前3位）；

（3）有1篇論文在全國中文核心期刊發(fā)表；或有2篇

論文在國家級刊物、大學(xué)學(xué)報發(fā)表；或有3篇論文在省級學(xué)

術(shù)刊物發(fā)表。

（4）有1部專著或教材在省級出版社出版，本人為主

要完成人（前3位）。

（5）有1次獲得山東省教研室舉辦的講課比賽二等獎；

或舉行1次山東省教研室組織的公開課；或?qū)W校教學(xué)評估中

獲得優(yōu)秀等級且居前15％

（6）有1次獲得校級教學(xué)、科研業(yè)務(wù)稱號（教學(xué)能手、科研標(biāo)兵等）。

三、方法程序

（一）選拔方法

每兩學(xué)年評選一次，每屆任期三學(xué)年，實行達標(biāo)制評選

法，每次選拔比例分別為學(xué)科教師總數(shù)的10%左右。達不到

上述條件的學(xué)科，可推薦1-2人作為青年骨干教師培養(yǎng)對象。

（二）選拔程序

1、候選人經(jīng)所在部門同意后填寫《申報表》，并提供近

年來代表本人學(xué)術(shù)水平的有關(guān)教學(xué)、科研（教研）工作情況

及獎勵、考核材料等。

2、教務(wù)處會同人事處對候選人進行資格審查。

3、青年骨干教師由學(xué)校組織評委再進行聽課評審。

4、學(xué)校學(xué)術(shù)委員會進行評審，最后報校長辦公會議研

究，由校長聘任。

四、培養(yǎng)與考核

（一）培養(yǎng)措施

1、制訂培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)計劃包括培養(yǎng)方向、內(nèi)容、三

年的教學(xué)、科研、育人工作目標(biāo)和培養(yǎng)措施以及學(xué)術(shù)梯隊建

設(shè)規(guī)劃等，教務(wù)處審定后備案，作為考核和管理的依據(jù)。

2、強化培養(yǎng)措施

（1）學(xué)校公開向?qū)W科帶頭人頒發(fā)榮譽資格證書；建立

學(xué)科帶頭人檔案，通過各種渠道宣傳其學(xué)科成就。

（2）任期內(nèi)學(xué)校每學(xué)年向?qū)W科帶頭人和中青年骨干教

師提供必要的培養(yǎng)經(jīng)費，用于教研科研、學(xué)術(shù)交流和進修提

高等。培養(yǎng)經(jīng)費列專項預(yù)算。

（3）入選并考核合格者，在職稱晉升與聘任時作為量

化標(biāo)準之一，在評優(yōu)選模等方面可優(yōu)先推薦。

（二）管理考核

1、組織領(lǐng)導(dǎo)。選拔校級學(xué)科帶頭人和校級優(yōu)秀青年骨

干教師的工作在分校黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處會同組

織人事處負責(zé)組織落實，評審結(jié)果由組織人事處備案。

2、管理制度。學(xué)校對校級學(xué)科帶頭人和校級優(yōu)秀青年

骨干教師實行每年一考核，兩年一選拔，三年為一培養(yǎng)期的動態(tài)管理制度。

3、考核制度。分校學(xué)術(shù)委員會負責(zé)對入選教師的任期

考核，考核的主要內(nèi)容為教學(xué)、科研工作上取得的新發(fā)展、新成績，考核材料按當(dāng)年通知要求填報。任期考核合格的，可繼續(xù)列入校學(xué)科帶頭人或優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)。

本辦法自頒發(fā)之日起實施，由教務(wù)處負責(zé)解釋。

二○○八年四月十六日

主題詞：教學(xué)管理學(xué)科帶頭人青年骨干教師培養(yǎng)辦法主 發(fā)： 學(xué)校各處室、教學(xué)部、教研室臨沂師范學(xué)院費縣分校辦公室二OO八年四月十六日印發(fā)

（共印60份）