第一篇：學(xué)校傳幫帶活動(dòng)實(shí)施方案

隆堯縣蓮子中學(xué)

2015-2016“老帶新、互幫互學(xué)”活動(dòng) 實(shí)施方案

為了促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)校老教師、骨干教師的示范和輻射作用，增進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)交流，加強(qiáng)教師間的相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)校師資整體水平，逐步形成“以老帶新、以?xún)?yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)”的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)工作機(jī)制，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“老帶新、互幫互學(xué)”活動(dòng)，具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以十八大為重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開(kāi)展“老帶新、互幫互學(xué)”活動(dòng)，促使一批新教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。

二、培養(yǎng)原則與目標(biāo)

“老帶新、互幫互學(xué)”活動(dòng)中，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一。通過(guò)活動(dòng)，力爭(zhēng)三年內(nèi)使新教師在教育教學(xué)方面，努力過(guò)好“四個(gè)關(guān)”（課標(biāo)教材關(guān)、教學(xué)方法關(guān)、學(xué)生管理關(guān)、教學(xué)質(zhì)量關(guān)），爭(zhēng)取早日成為有特色的學(xué)校業(yè)務(wù)骨干。

三、活動(dòng)內(nèi)容

“老帶新、互幫互學(xué)”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)老教師對(duì)新教師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的，老教師要在下列諸多方面對(duì)年青教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求：

（一）思想認(rèn)識(shí)及教師職業(yè)道德方面

通過(guò)老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認(rèn)識(shí)、理解義務(wù)教育的特征及其規(guī)律、學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年青樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，不斷增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任心和事業(yè)心。四是要加強(qiáng)教師行為準(zhǔn)則、師德師風(fēng)、安全知識(shí)、民族宗教政策等方面的宣傳教育。

（二）備課

在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材；如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略；如何編寫(xiě)教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃；如何收集使用教參材料，進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過(guò)指導(dǎo)，要使年青教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中。

（三）課堂教學(xué) 在課堂教學(xué)組織、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語(yǔ)言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過(guò)指導(dǎo)，要使年青教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。

（四）作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋

通過(guò)指導(dǎo)，要使年青教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問(wèn)題，學(xué)會(huì)收集使用來(lái)自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見(jiàn)，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。

（五）教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用 通過(guò)指導(dǎo)，要結(jié)合校本培訓(xùn)使年青教師掌握基本的教育教學(xué)理論及基礎(chǔ)教育、雙語(yǔ)教育方面的理論。要求有讀書(shū)心得。

四、活動(dòng)要求

1、幫扶教師：（1）全面關(guān)心受幫扶教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強(qiáng)與相關(guān)年級(jí)、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解受幫扶教師的日常工作情況，指導(dǎo)其及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí)。

（2）向受幫扶教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書(shū)刊，使受幫扶教師樹(shù)立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

（3）精心指導(dǎo)受幫扶教師備好課，認(rèn)真查閱教案，給予悉心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)意見(jiàn)。每學(xué)期重點(diǎn)審閱10節(jié)備課教案。

（4）每月聽(tīng)受幫扶教師的課不少于兩節(jié)并認(rèn)真記錄，按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，寫(xiě)出指導(dǎo)意見(jiàn)，學(xué)期末上交備查。

（5）每學(xué)期指導(dǎo)受幫扶教師上一節(jié)組內(nèi)或校級(jí)公開(kāi)課或匯報(bào)課。

（6）每學(xué)期指導(dǎo)受幫扶教師寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的論文或指導(dǎo)完成一個(gè)課件的制作。（7）每學(xué)期末對(duì)受幫扶教師作出一次書(shū)面綜合評(píng)價(jià)。

2、受幫扶教師：

（1）在幫扶教師的指導(dǎo)下，對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行剖析，確立提高的方向與成長(zhǎng)的目標(biāo)。

（2）每學(xué)期在幫扶教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定結(jié)對(duì)工作、學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在開(kāi)學(xué)第三周交教務(wù)處。

（3）認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)求教，各種交流活動(dòng)每學(xué)期不少于10次，并做好記錄。

（4）主動(dòng)聽(tīng)?zhēng)头鼋處煹恼n，每學(xué)期不少于5節(jié)，聽(tīng)課要認(rèn)真記錄，并寫(xiě)出體會(huì)。學(xué)期結(jié)束記錄上交備查。

（5）每學(xué)期向同組老師開(kāi)公開(kāi)課或匯報(bào)課不少于1次，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)并寫(xiě)好教后記。（6）經(jīng)常找?guī)头鼋處焻R報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)和工作，積極參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。

（7）平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)期末上交師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)一篇。

五、指導(dǎo)效果的評(píng)估

經(jīng)過(guò)新老教師結(jié)對(duì)傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對(duì)被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與不足。

六、管理與考核

1、督促指導(dǎo)教師和年青教師落實(shí)責(zé)任，不定期進(jìn)行檢查；

2、不定期抽查指導(dǎo)教師和新教師聽(tīng)課記錄，了解聽(tīng)課情況；

3、每學(xué)期至少開(kāi)2次指導(dǎo)教師和新教師座談會(huì)，多方聽(tīng)取意見(jiàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，及時(shí)改進(jìn)；

4、每學(xué)年組織一次新教師課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)師徒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。蓮子中學(xué)教導(dǎo)處

二0一五年九月十五日

第二篇：學(xué)校傳幫帶活動(dòng)實(shí)施方案

20XX-20XX“老帶新、互幫互學(xué)”活動(dòng)

實(shí)

施

方

案

為了促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)校老教師、骨干教師的示范和輻射作用，增進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)交流，加強(qiáng)教師間的相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)校師資整體水平，逐步形成“以老帶新、以?xún)?yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)”的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)工作機(jī)制，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“老帶新、互幫互學(xué)”活動(dòng)，具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開(kāi)展“老帶新、互幫互學(xué)”活動(dòng)，促使一批新教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。

二、培養(yǎng)原則與目標(biāo)

“老帶新、互幫互學(xué)”活動(dòng)中，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一。通過(guò)活動(dòng)，力爭(zhēng)三年內(nèi)使新教師在教育教學(xué)方面，努力過(guò)好“四個(gè)關(guān)”（課標(biāo)教材關(guān)、教學(xué)方法關(guān)、學(xué)生管理關(guān)、教學(xué)質(zhì)量關(guān)），爭(zhēng)取早日成為有特色的學(xué)校業(yè)務(wù)骨干。

三、活動(dòng)內(nèi)容

“老帶新、互幫互學(xué)”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)老教師對(duì)新教師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的，老教師要在下列諸多方面對(duì)年青教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求：

（一）思想認(rèn)識(shí)及教師職業(yè)道德方面

通過(guò)老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認(rèn)識(shí)、理解義務(wù)教育的特征及其規(guī)律、學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年青樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，不斷增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任心和事業(yè)心。四是要加強(qiáng)教師行為準(zhǔn)則、師德師風(fēng)、安全知識(shí)、民族宗教政策等方面的宣傳教育。

（二）備課

在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材；如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略；如何編寫(xiě)教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃；如何收集使用教參材料，進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過(guò)指導(dǎo)，要使年青教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中。

（三）課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語(yǔ)言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過(guò)指導(dǎo)，要使年青教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。

（四）作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋

通過(guò)指導(dǎo)，要使年青教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問(wèn)題，學(xué)會(huì)收集使用來(lái)自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見(jiàn)，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。

（五）教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用

通過(guò)指導(dǎo)，要結(jié)合校本培訓(xùn)使年青教師掌握基本的教育教學(xué)理論及基礎(chǔ)教育、雙語(yǔ)教育方面的理論。要求有讀書(shū)心得。

四、活動(dòng)要求

1、幫扶教師：

（1）全面關(guān)心受幫扶教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強(qiáng)與相關(guān)年級(jí)、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解受幫扶教師的日常工作情況，指導(dǎo)其及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí)。

（2）向受幫扶教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書(shū)刊，使受幫扶教師樹(shù)立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

（3）精心指導(dǎo)受幫扶教師備好課，認(rèn)真查閱教案，給予悉心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)意見(jiàn)。每學(xué)期重點(diǎn)審閱10節(jié)備課教案。

（4）每月聽(tīng)受幫扶教師的課不少于兩節(jié)并認(rèn)真記錄，按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，寫(xiě)出指導(dǎo)意見(jiàn)，學(xué)期末上交備查。

（5）每學(xué)期指導(dǎo)受幫扶教師上一節(jié)組內(nèi)或校級(jí)公開(kāi)課或匯報(bào)課。

（6）每學(xué)期指導(dǎo)受幫扶教師寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的論文或指導(dǎo)完成一個(gè)課件的制作。

（7）每學(xué)期末對(duì)受幫扶教師作出一次書(shū)面綜合評(píng)價(jià)。

2、受幫扶教師：

（1）在幫扶教師的指導(dǎo)下，對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行剖析，確立提高的方向與成長(zhǎng)的目標(biāo)。

（2）每學(xué)期在幫扶教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定結(jié)對(duì)工作、學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在開(kāi)學(xué)第三周交教務(wù)處。

（3）認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)求教，各種交流活動(dòng)每學(xué)期不少于10次，并做好記錄。

（4）主動(dòng)聽(tīng)?zhēng)头鼋處煹恼n，每學(xué)期不少于5節(jié)，聽(tīng)課要認(rèn)真記錄，并寫(xiě)出體會(huì)。學(xué)期結(jié)束記錄上交備查。

（5）每學(xué)期向同組老師開(kāi)公開(kāi)課或匯報(bào)課不少于1次，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)并寫(xiě)好教后記。

（6）經(jīng)常找?guī)头鼋處焻R報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)和工作，積極參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。

（7）平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)期末上交師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)一篇。

五、指導(dǎo)效果的評(píng)估

經(jīng)過(guò)新老教師結(jié)對(duì)傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對(duì)被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與不足。

六、管理與考核

1、督促指導(dǎo)教師和年青教師落實(shí)責(zé)任，不定期進(jìn)行檢查；

2、不定期抽查指導(dǎo)教師和新教師聽(tīng)課記錄，了解聽(tīng)課情況；

3、每學(xué)期至少開(kāi)2次指導(dǎo)教師和新教師座談會(huì)，多方聽(tīng)取意見(jiàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，及時(shí)改進(jìn)；

4、每學(xué)年組織一次新教師課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)師徒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

第三篇：學(xué)校傳幫帶活動(dòng)實(shí)施方案

學(xué)校傳幫帶活動(dòng)實(shí)施方案

學(xué)校傳幫帶活動(dòng)實(shí)施方案

根據(jù)校情，新老師居多的特點(diǎn)，本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶新制度，來(lái)提高我校教師隊(duì)伍的素質(zhì)，我作為相對(duì)較老的老師也對(duì)應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此，制定老帶新的教師培養(yǎng)工作計(jì)劃如下：

一、堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度

通過(guò)實(shí)行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導(dǎo)，直到形成完整的備課教案。每周二下午進(jìn)行。

二、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課

經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課。年輕教師通過(guò)聽(tīng)老教師的講課，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽(tīng)課的過(guò)程中，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。

三、開(kāi)展教學(xué)法研究

要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)，特別是總結(jié)教學(xué)法的心得體會(huì)，在教研室內(nèi)進(jìn)行交流和研究。每年在老教師的指導(dǎo)下，寫(xiě)出 1-2 篇文章。

四、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)

針對(duì)青年教師自身的不足，在老教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。

五、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄

對(duì)新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長(zhǎng)期保留。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教

學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，使得新教師能直觀看到成長(zhǎng)過(guò)程。

學(xué)校傳幫帶活動(dòng)實(shí)施方案

一、開(kāi)展教師“傳幫帶”活動(dòng)的重要意義

“傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，又是學(xué)校教學(xué)管理的重要組織形式。開(kāi)展好教師“傳幫帶”活動(dòng)不僅可以完成學(xué)?！耙岳蠋隆⒐餐l(fā)展”活動(dòng)的任務(wù)，而且可以加強(qiáng)我們教師隊(duì)伍建設(shè)，可以促進(jìn)教師的團(tuán)結(jié)與融合，更有利于繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)教育教學(xué)科研，使全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。

二、教師“傳幫帶”活動(dòng)的基本內(nèi)容

“傳幫帶”活動(dòng)的基本內(nèi)容是教學(xué)工作、班主任工作。教學(xué)工作包括備課、中心發(fā)言、上課、上公開(kāi)課和研究課、輔導(dǎo)、命題、閱卷、選修課以及課改和教學(xué)研究等;班主任工作包括班主任常規(guī)工作、家訪(fǎng)與開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、做學(xué)生思想工作以及評(píng)價(jià)學(xué)生等;

三、教師“傳幫帶”活動(dòng)的組織結(jié)構(gòu)

為了確保我們學(xué)校教師“傳幫帶”活動(dòng)的有效開(kāi)展，我們將成立教師“傳幫帶”指導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：曹宏春

副組長(zhǎng)：魚(yú)小紅高艷梅

組員：王蘭蘭胡蘭蘭魚(yú)文娟雷紅李琪華程華麗

王偉任永軍

四、教師“傳幫帶”活動(dòng)的組成成員

1.指導(dǎo)教師條件：師德高尚、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)過(guò)硬、工作踏實(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富且愿意參與指導(dǎo)工作的教師。

2.新教師的條件：某些方面工作經(jīng)驗(yàn)不足或自愿尋求指導(dǎo)的教師。

3.新教師與指導(dǎo)教師對(duì)應(yīng)表：(附后)

五、教師“傳幫帶”活動(dòng)的具體要求

1.對(duì)指導(dǎo)小組的具體要求

(1)討論確定或調(diào)整指導(dǎo)教師和新教師“結(jié)對(duì)子”。

(2)檢查教師“傳幫帶”活動(dòng)的實(shí)施與落實(shí)。

2.對(duì)指導(dǎo)教師的具體要求

(1)指導(dǎo)新教師制定工作計(jì)劃。

(2)指導(dǎo)新教師工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。

(3)每學(xué)期至少聽(tīng)新教師上課 4 節(jié)，每節(jié)課都必須與新教師交換意見(jiàn)。

(4)指導(dǎo)新教師進(jìn)行課改和科研。

(5)開(kāi)放自己的課堂、公開(kāi)自己的教案本與學(xué)生練習(xí)本。

(6)全面關(guān)心新教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。

(7)加強(qiáng)與相關(guān)班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解新教師的工作情況，指導(dǎo)新教師及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

3.對(duì)新教師的具體要求

(1)每學(xué)期至少聽(tīng)指導(dǎo)教師上課 5 節(jié)。

(2)經(jīng)常找指導(dǎo)教師匯報(bào)自己的工作和思想。

(3)積極承擔(dān)大型公開(kāi)課和研究課。

(4)主動(dòng)參與或承擔(dān)指導(dǎo)教師的一些工作。

六、教師“傳幫帶”活動(dòng)的檢查考評(píng)

1.平時(shí)檢查：定期檢查教案、聽(tīng)課筆記和作業(yè)

2.各學(xué)段檢查：教學(xué)日志的反饋、評(píng)教評(píng)學(xué)以及分析各種大型考試的成績(jī)

3.綜合考評(píng)：常規(guī)工作+工作效果+大型活動(dòng)中的表現(xiàn)+課改科研

學(xué)校傳幫帶活動(dòng)實(shí)施方案

為了促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)校老教師、骨干教師的示范和輻射作用，增進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)交流，加強(qiáng)教師間的相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)校師資整體水平，逐步形成“以老帶新、以?xún)?yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)”的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)工作機(jī)制，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“老帶新、互幫互學(xué)”活動(dòng)，具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以*****和“****”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開(kāi)展“老帶新、互幫互學(xué)”活動(dòng)，促使一批新教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。

二、培養(yǎng)原則與目標(biāo)

“老帶新、互幫互學(xué)”活動(dòng)中，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一。通過(guò)活動(dòng)，力爭(zhēng)三年內(nèi)使新教師在教育教學(xué)方面，努力過(guò)好“四個(gè)關(guān)”(課標(biāo)教材關(guān)、教學(xué)方法關(guān)、學(xué)生管理關(guān)、教學(xué)質(zhì)量關(guān))，爭(zhēng)取早日成為有特色的學(xué)校業(yè)務(wù)骨干。

三、活動(dòng)內(nèi)容

“老帶新、互幫互學(xué)”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)老教師對(duì)新教師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的，老教師要在下列諸多方面對(duì)年青教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求：

(一)思想認(rèn)識(shí)及教師職業(yè)道德方面

通過(guò)老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認(rèn)識(shí)、理解義務(wù)教育的特征及其規(guī)律、學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教

育教學(xué)改革的方向。三是要使年青樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，不斷增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任心和事業(yè)心。四是要加強(qiáng)教師行為準(zhǔn)則、師德師風(fēng)、安全知識(shí)、民族宗教政策等方面的宣傳教育。

(二)備課

在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材;如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略;如何編寫(xiě)教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃;如何收集使用教參材料，進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過(guò)指導(dǎo)，要使年青教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中。

(三)課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語(yǔ)言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過(guò)指導(dǎo)，要使年青教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。

(四)作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋

通過(guò)指導(dǎo)，要使年青教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問(wèn)題，學(xué)會(huì)收集使用來(lái)自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見(jiàn)，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。

(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用

通過(guò)指導(dǎo)，要結(jié)合校本培訓(xùn)使年青教師掌握基本的教育教學(xué)理論及基礎(chǔ)教育、雙語(yǔ)教育方面的理論。要求有讀書(shū)心得。

四、活動(dòng)要求

1、幫扶教師：

(1)全面關(guān)心受幫扶教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強(qiáng)與相關(guān)年級(jí)、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解受幫扶教師的日常工作情況，指導(dǎo)其及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于***個(gè)小時(shí)。

(2)向受幫扶教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書(shū)刊，使受幫扶教師樹(shù)立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

(3)精心指導(dǎo)受幫扶教師備好課，認(rèn)真查閱教案，給予悉心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)意見(jiàn)。每學(xué)期重點(diǎn)審閱 10 節(jié)備課教案。

(4)每月聽(tīng)受幫扶教師的課不少于兩節(jié)并認(rèn)真記錄，按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，寫(xiě)出指導(dǎo)意見(jiàn)，學(xué)期末上交備查。

(5)每學(xué)期指導(dǎo)受幫扶教師上一節(jié)組內(nèi)或校級(jí)公開(kāi)課或匯報(bào)課。

(6)每學(xué)期指導(dǎo)受幫扶教師寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的論文或指導(dǎo)完成一個(gè)課件的制作。

(7)每學(xué)期末對(duì)受幫扶教師作出一次書(shū)面綜合評(píng)價(jià)。

2、受幫扶教師：

(1)在幫扶教師的指導(dǎo)下，對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行剖析，確立提高的方向與成長(zhǎng)的目標(biāo)。

(2)每學(xué)期在幫扶教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定結(jié)對(duì)工作、學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在開(kāi)學(xué)第三周交教務(wù)處。

(3)認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)求教，各種交流活動(dòng)每學(xué)期不少于 10 次，并做好記錄。

(4)主動(dòng)聽(tīng)?zhēng)头鼋處煹恼n，每學(xué)期不少于 5 節(jié)，聽(tīng)課要認(rèn)真記錄，并寫(xiě)出體會(huì)。學(xué)期結(jié)束記錄上交備查。

(5)每學(xué)期向同組老師開(kāi)公開(kāi)課或匯報(bào)課不少于 1 次，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)并寫(xiě)好教后記。

(6)經(jīng)常找?guī)头鼋處焻R報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)和工作，積極參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活

動(dòng)。

(7)平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)期末上交師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)一篇。

五、指導(dǎo)效果的評(píng)估

經(jīng)過(guò)新老教師結(jié)對(duì)傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對(duì)被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與不足。

六、管理與考核

1、督促指導(dǎo)教師和年青教師落實(shí)責(zé)任，不定期進(jìn)行檢查;

2、不定期抽查指導(dǎo)教師和新教師聽(tīng)課記錄，了解聽(tīng)課情況;

3、每學(xué)期至少開(kāi) 2 次指導(dǎo)教師和新教師座談會(huì)，多方聽(tīng)取意見(jiàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，及時(shí)改進(jìn);

4、每學(xué)年組織一次新教師課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)師徒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

第四篇：“傳幫帶”實(shí)施方案

“傳幫帶”實(shí)施方案

一、目的

為進(jìn)一步強(qiáng)化安全教育工作，切實(shí)提高生產(chǎn)人員安全生產(chǎn)意識(shí)和操作技能，規(guī)范生產(chǎn)人員作業(yè)行為，杜絕違章指揮、違規(guī)作業(yè)和違反勞動(dòng)紀(jì)律等“三違”現(xiàn)象，有效防范生產(chǎn)安全事故，結(jié)合油缸公司實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

二、適用范圍

本實(shí)施方案適用于徐州圣邦油缸有限公司。

三、責(zé)任法則

公司的每一位師傅都有帶教學(xué)徒的責(zé)任和義務(wù)，因此，帶教學(xué)徒是其不可推卸的責(zé)任和神圣的任務(wù)，拒不接受公司安排的帶教學(xué)徒任務(wù)或不認(rèn)真履行帶教責(zé)任的，公司有權(quán)按規(guī)定給予處罰。

四、具體辦法

生產(chǎn)部具體負(fù)責(zé)師傅與學(xué)徒的學(xué)教組織工作，有權(quán)給師傅下達(dá)帶教學(xué)徒的任務(wù)，徒弟也可自愿結(jié)對(duì)。一個(gè)師傅可以帶教學(xué)徒一名至多名，具體帶多少，由生產(chǎn)部和綜合管理部統(tǒng)籌安排，每位師傅必須自覺(jué)遵守有關(guān)規(guī)定，無(wú)條件的接受帶教學(xué)徒的工作。

五、規(guī)范程序

為了規(guī)范和嚴(yán)肅“師傅傳幫帶”工作，師徒關(guān)系確定后，一要在公司公布，接受監(jiān)督。二要按公司的規(guī)章制度簽訂“師徒協(xié)議”，對(duì)師徒雙方的權(quán)利和義務(wù)及崗位要求，考核辦法均要做出明確的規(guī)定。

六、師傅的選拔、師傅和學(xué)徒的資格責(zé)任及要求

1、師傅的基本條件

①較高的職業(yè)道德，較強(qiáng)的事業(yè)心。

②熟練的業(yè)務(wù)技能及現(xiàn)場(chǎng)處置經(jīng)驗(yàn)。

③在工作崗位有3年以上工作經(jīng)歷，且3年以?xún)?nèi)無(wú)“三違”記錄。

④敢于嚴(yán)格要求，表達(dá)能力較好，善于“傳、幫、帶”。

2、師傅的職責(zé)

①率先垂范地嚴(yán)格執(zhí)行和遵守各項(xiàng)操作規(guī)程和規(guī)章制度，指導(dǎo)和督促徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)規(guī)程》和各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真?zhèn)魇诒緧徫患夹g(shù)、作業(yè)程序和作業(yè)要領(lǐng)，使徒弟盡快掌握和熟知本崗位的安全生產(chǎn)的基本知識(shí)。

②要教會(huì)徒弟在進(jìn)入車(chē)間后，首先要進(jìn)行安全防護(hù)檢查、現(xiàn)場(chǎng)排查等本崗位所涉及的安全防范知識(shí)，如何排除現(xiàn)場(chǎng)隱患，向徒弟傳授自保和互保方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，履行好安全生產(chǎn)權(quán)利和義務(wù)。

③師傅帶領(lǐng)徒弟進(jìn)行作業(yè)時(shí)，對(duì)徒弟的安全必須起到監(jiān)護(hù)作用，及時(shí)制止徒弟進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域。教育徒弟在工作中，必須嚴(yán)格按照安全生產(chǎn)措施進(jìn)行作業(yè)，按章操作，按工藝要求加工，確保安全。

④愛(ài)護(hù)徒弟，嚴(yán)格要求，保證按規(guī)定日出勤，耐心傳授生產(chǎn)技能和操作經(jīng)驗(yàn)，使徒弟能夠在兩個(gè)月內(nèi)掌握本崗位的生產(chǎn)技能操作知識(shí)及應(yīng)知應(yīng)會(huì)，并具備獨(dú)立工作的能力。

3、徒弟的基本要求

①尊敬師傅，團(tuán)結(jié)工友。虛心認(rèn)真地學(xué)習(xí)師傅所傳授的技能知識(shí)和操作經(jīng)驗(yàn)。爭(zhēng)取在短期內(nèi)掌握本崗位工種的操作技術(shù)和現(xiàn)場(chǎng)安全防范知識(shí)。

②接受師傅的工作安排，虛心接受師傅的批評(píng)與教育刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自己的技術(shù)理論知識(shí)和技術(shù)操作水平。徒弟如在試用期內(nèi)不能掌握本崗位的生產(chǎn)技能而獨(dú)立工作的，將轉(zhuǎn)崗為其他工種學(xué)習(xí)或不準(zhǔn)上崗作業(yè)。

③時(shí)刻牢記安全第一的方針，做到不安全不生產(chǎn)。在師傅的指導(dǎo)下，做好自身的安全防范工作，按章作業(yè)，按措施施工，按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)施工，有權(quán)拒絕和制止師傅的“三違”現(xiàn)象，和師傅一起做好自?；ケ９ぷ?。

七、考核、獎(jiǎng)懲

1、為了保證“傳、幫、帶”工作扎實(shí)有效的開(kāi)展，生產(chǎn)部要會(huì)同綜合管理部對(duì)教、學(xué)情況進(jìn)行考核，要成立“傳、幫、帶考核領(lǐng)導(dǎo)小組”，根據(jù)崗位職責(zé)進(jìn)行考核，考核時(shí)間根據(jù)“師徒協(xié)議”要求考核，考核結(jié)果將作為獎(jiǎng)金發(fā)放、提升的參考依據(jù)。

2、老員工與新員工的傳幫帶定為一個(gè)月的培訓(xùn)期，一個(gè)月不合格的受訓(xùn)人分廠(chǎng)將安排延期培訓(xùn)或轉(zhuǎn)他人幫帶，再帶時(shí)間也是一個(gè)月為一個(gè)學(xué)期；

3、公司對(duì)施訓(xùn)者給予200元嘉獎(jiǎng)，且該獎(jiǎng)勵(lì)僅發(fā)放一次；

4、組織相關(guān)人員對(duì)受訓(xùn)人員的崗位技能、安全知識(shí)、操作流程等進(jìn)行考評(píng)；

5、在師徒“傳、幫、帶”過(guò)程中，因師傅沒(méi)有盡到相應(yīng)的職責(zé)而發(fā)生安全事故，將追究師傅的責(zé)任，并處以罰款，發(fā)生輕傷事故的，考核師傅100元，重傷事故的，考核師傅200元，并追究有關(guān)責(zé)任。

八、本實(shí)施方案自發(fā)布之日起實(shí)行。

“導(dǎo)師帶徒”協(xié)議書(shū)

根據(jù)公司有關(guān)規(guī)定，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際和本人需要，同志愿拜????? ??同志為師，自簽定本協(xié)議書(shū)之日起，倆人確定為師徒關(guān)系。

為了確保教學(xué)落實(shí)到實(shí)處，保證教與學(xué)的質(zhì)量，雙方達(dá)成如下協(xié)議：

一、師傅的職責(zé)

1、嚴(yán)格遵守國(guó)家和本企業(yè)師傅帶教徒弟的規(guī)定，把帶教好徒弟視為自己的責(zé)任和義務(wù)；

2、盡自己的所能傳受給徒弟技術(shù)和技能，努力使徒弟早日滿(mǎn)師；

3、手把手，言傳身教，從基本的技術(shù)要領(lǐng)和知識(shí)教起，不馬虎；

4、對(duì)徒弟既幫思想又帶作風(fēng)，把優(yōu)良作風(fēng)、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)傳給徒弟；

5、保證嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟虒W(xué)，對(duì)學(xué)徒嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，達(dá)到嚴(yán)師出高徒；

6、做到胸懷寬廣，真心待徒，切實(shí)把自己的一技之長(zhǎng)傳授給徒弟；

7、熱心待徒，對(duì)徒弟提出的疑難問(wèn)題，耐心解答，有問(wèn)必答；

8、要全面了解和掌握徒弟的思想、技術(shù)等情況，并注意搞好匯報(bào)工作；

9、在徒弟技術(shù)進(jìn)步考核上愿意負(fù)連帶責(zé)任，與徒弟一起獎(jiǎng)罰。二、徒弟的責(zé)任義務(wù)

1、尊重師傅，心甘情愿地跟師傅學(xué)習(xí)；

2、尊重師傅，謙虛好學(xué)，勤學(xué)好問(wèn)，服從師傅教導(dǎo)；

3、勤奮刻苦，認(rèn)真實(shí)踐，不怕苦、累、臟，聽(tīng)從師傅安排；

4、能主動(dòng)幫師傅分憂(yōu)解難，幫師傅做一些力所能及的事務(wù)；

5、善于察觀，多動(dòng)腦筋，認(rèn)真回答師傅的問(wèn)題，定期或經(jīng)常向師傅匯報(bào)；

6、力爭(zhēng)通過(guò)學(xué)習(xí)，達(dá)到技術(shù)進(jìn)步快，思想有提高，作風(fēng)轉(zhuǎn)變好，安全無(wú)事故。

三、本協(xié)議期限為???? ?個(gè)月；經(jīng)雙方協(xié)商并經(jīng)生產(chǎn)部批準(zhǔn)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)協(xié)議期限；

四、本協(xié)議書(shū)一式三份：師傅和徒弟各一份，一份留綜合管理部存檔備案。

簽約人：師傅（簽名）：????????????????年??????月?????日

徒弟（簽名）：?????????? ?年??????月?????日

第五篇：傳幫帶實(shí)施方案

傳 幫 帶 工 作 計(jì) 劃

七星關(guān)區(qū)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2015.2

七星關(guān)區(qū)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

“傳幫帶”工作計(jì)劃

為加快加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提升我校的教育教學(xué)品位，使我校中青年教師盡快適應(yīng)各自工作崗位，進(jìn)一步提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育能力，讓他（她）們學(xué)習(xí)有榜樣，進(jìn)取有方向，盡快把他（她）們鍛煉培養(yǎng)成為我校優(yōu)秀教師乃至骨干教師，特?cái)M訂本方案。

一、學(xué)校成立傳幫帶結(jié)對(duì)子領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：孫 靖 副組長(zhǎng)：張春暉

成 員：各室負(fù)責(zé)人、各學(xué)科教研組長(zhǎng)

二、培養(yǎng)新、中、青年教師對(duì)象

1、新分配到我校的新教師或借用、聘用到我校的教師。

2、高校畢業(yè)沒(méi)完成小學(xué)、初中一個(gè)循環(huán)教學(xué)的教師；高校畢業(yè)但仍沒(méi)擔(dān)任過(guò)小學(xué)、初三畢業(yè)班教學(xué)工作的教師。

3、其他經(jīng)學(xué)校傳幫帶領(lǐng)導(dǎo)小組推薦、報(bào)學(xué)校行政會(huì)研究確定的中、青年教師培養(yǎng)對(duì)象。

三、指導(dǎo)教師資格

1、責(zé)任心強(qiáng)，政治思想覺(jué)悟端正，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教育教學(xué)成績(jī)顯著，教科研成果突出，深受學(xué)生歡迎，得到同事認(rèn)可的教師。

2、中學(xué)一級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)且專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)與新分配教師、中青年教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)相匹配；指導(dǎo)教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)應(yīng)高于所指導(dǎo)的教師。

3、有完整的小學(xué)、初中循環(huán)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，任教以來(lái)?yè)?dān)任三年以上班主任工作（含相當(dāng)于班主任工作）。

4、近五年至少有一篇教育教學(xué)論文參加區(qū)級(jí)以上匯編。

5、承擔(dān)或參與校級(jí)以上教科研課題、項(xiàng)目研究者。

四、指導(dǎo)教師的職責(zé)

1、幫助新教師學(xué)習(xí)和熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確三維目標(biāo)，與新教師共同備課，指導(dǎo)寫(xiě)教案，定期查看教案，并提出指導(dǎo)意見(jiàn)。

2、每月隨堂聽(tīng)取新教師的課，不少于一節(jié)，并提出指導(dǎo)意見(jiàn)。

3、負(fù)責(zé)指導(dǎo)被指導(dǎo)教師準(zhǔn)備及上好匯報(bào)課。

4、指導(dǎo)被指導(dǎo)教師進(jìn)行試卷命題、講評(píng)、分析。

5、指導(dǎo)被指導(dǎo)教師進(jìn)行小學(xué)、中考模擬出卷。

6、期末填寫(xiě)考核意見(jiàn)。

五、被指導(dǎo)教師職責(zé)

被指導(dǎo)教師應(yīng)主動(dòng)、積極、虛心地向老教師請(qǐng)教，逐步培養(yǎng)自己的獨(dú)立工作能力，提高教育教學(xué)水平，提高教科研能力。

1、每周隨堂聽(tīng)指導(dǎo)教師的示范課不少于1節(jié)。

2、每月上交一份傳幫帶活動(dòng)記錄表。

3、每學(xué)期上一堂匯報(bào)課。

4、學(xué)期結(jié)束，總結(jié)向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)的所得，寫(xiě)出書(shū)面材料上交教研室。

5、學(xué)期末上交一份典型課例的教案，要有指導(dǎo)教師的意見(jiàn)。

6、學(xué)期末上交傳幫帶考核表。

7、每學(xué)年在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下能自制考試試卷卷一套（含答案、試卷分析）。

8、每學(xué)年至少有一篇論文在區(qū)級(jí)以上發(fā)表。

六、活動(dòng)過(guò)程管理

1、指導(dǎo)教師、新分配教師、中青年教師自本《方案》公布之日起實(shí)施。

2、經(jīng)教研組推薦、報(bào)學(xué)校傳幫帶領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)確定后組成新老教師結(jié)對(duì)子關(guān)系。

3、學(xué)校加強(qiáng)過(guò)程規(guī)范管理，活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程都應(yīng)有原始記錄材料。學(xué)校執(zhí)行定期與不定期的督查方式，每學(xué)期期末結(jié)對(duì)子雙方都應(yīng)把所有過(guò)程記錄材料上交學(xué)校教務(wù)處。

4、組成傳幫帶師徒關(guān)系后，結(jié)對(duì)雙方要認(rèn)真開(kāi)展指導(dǎo)工作，除工作調(diào)動(dòng)或特殊原因，不能中途終止或轉(zhuǎn)讓。

5、每人至多指導(dǎo)3名青年教師。

七、被指導(dǎo)教師奮斗目標(biāo)

按照由“稱(chēng)職教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校骨干教師，再由學(xué)校骨干教師成為區(qū)級(jí)骨干教師”的總目標(biāo)。具體為：

1、三年內(nèi)榮獲更高一級(jí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

2、兩年內(nèi)有一篇教育論文在區(qū)級(jí)以上匯篇，四年內(nèi)在市級(jí)教育教學(xué)論文發(fā)表。

3、三年內(nèi)評(píng)上校級(jí)以上先進(jìn)。4、3年內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生在區(qū)級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。5、3年內(nèi)爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，五年內(nèi)爭(zhēng)取在市級(jí)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。

八、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)懲制度

1、能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)工作，取得突出成績(jī)的中青年教師培養(yǎng)對(duì)象，學(xué)校在評(píng)優(yōu)評(píng)先、學(xué)習(xí)考察培訓(xùn)、考核（校級(jí)指導(dǎo)教師得0.5分，材料不齊全的不予得分。）等方面給予優(yōu)先考慮。

2、被指導(dǎo)教師參加各級(jí)教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師在考核中按職評(píng)文件相應(yīng)得分。

3、不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)順利完成各項(xiàng)指導(dǎo)工作任務(wù)、不能按時(shí)繳交各項(xiàng)指導(dǎo)材料、沒(méi)有特殊原因中途終止師徒關(guān)系的指導(dǎo)教師，學(xué)校不給予確認(rèn)指導(dǎo)教師資格證明。

4、各級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人等如不愿幫帶青年教師，不能完成指導(dǎo)任務(wù)的，不能晉升本上一級(jí)榮譽(yù)。

新分配教師、中青年教師的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的綜合性工程，全校各個(gè)部門(mén)都應(yīng)該為新教師、中青年教師的成長(zhǎng)提供良好的條件和機(jī)會(huì)。同時(shí)希望被指導(dǎo)教師與指導(dǎo)教師雙方恪守職責(zé)，明確要求，嚴(yán)格遵守《方案》之規(guī)定，加強(qiáng)雙方的教學(xué)互訪(fǎng)、同伴結(jié)對(duì)、專(zhuān)題合作及聽(tīng)課研討，以取得更快、更全面的進(jìn)步。

七星關(guān)區(qū)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2015年2月